報告的目的是向讀者傳達準確、有用的信息，幫助做出決策或解決問題。報告需要對所研究的問題進行綜合分析，提出合理的建議和解決方案。為了更好地理解報告寫作，以下是一些相關(guān)的案例分析。
實驗報告格式示例篇一
要用最簡練的語言反映實驗的內(nèi)容。如驗證某程序、定律、算法，可寫成"驗證×××";分析×××。
目的要明確，在理論上驗證定理、公式、算法，并使實驗者獲得深刻和系統(tǒng)的理解，在實踐上，掌握使用實驗設(shè)備的技能技巧和程序的調(diào)試方法。一般需說明是驗證型實驗還是設(shè)計型實驗，是創(chuàng)新型實驗還是綜合型實驗。
在此闡述實驗相關(guān)的主要原理。
這是實驗報告極其重要的內(nèi)容。要抓住重點，可以從理論和實踐兩個方面考慮。這部分要寫明依據(jù)何種原理、定律算法、或操作方法進行實驗。詳細理論計算過程。
只寫主要操作步驟，不要照抄實習(xí)指導(dǎo)，要簡明扼要。還應(yīng)該畫出實驗流程圖(實驗裝置的結(jié)構(gòu)示意圖)，再配以相應(yīng)的文字說明，這樣既可以節(jié)省許多文字說明，又能使實驗報告簡明扼要，清楚明白。
實驗現(xiàn)象的描述，實驗數(shù)據(jù)的處理等。原始資料應(yīng)附在本次實驗主要操作者的實驗報告上，同組的合作者要復(fù)制原始資料。
對于實驗結(jié)果的表述，一般有三種方法:。
1.文字敘述:根據(jù)實驗?zāi)康膶⒃假Y料系統(tǒng)化、條理化，用準確的專業(yè)術(shù)語客觀地描述實驗現(xiàn)象和結(jié)果，要有時間順序以及各項指標在時間上的關(guān)系。
2.圖表:用表格或坐標圖的方式使實驗結(jié)果突出、清晰，便于相互比較，尤其適合于分組較多，且各組觀察指標一致的實驗，使組間異同一目了然。每一圖表應(yīng)有表目和計量單位，應(yīng)說明一定的中心問題。
3.曲線圖。
應(yīng)用記錄儀器描記出的曲線圖，這些指標的變化趨勢形象生動、直觀明了。
在實驗報告中，可任選其中一種或幾種方法并用，以獲得最佳效果。
根據(jù)相關(guān)的理論知識對所得到的實驗結(jié)果進行解釋和分析。如果所得到的實驗結(jié)果和預(yù)期的結(jié)果一致，那么它可以驗證什么理論?實驗結(jié)果有什么意義?說明了什么問題?這些是實驗報告應(yīng)該討論的。但是,不能用已知的理論或生活經(jīng)驗硬套在實驗結(jié)果上;更不能由于所得到的實驗結(jié)果與預(yù)期的結(jié)果或理論不符而隨意取舍甚至修改實驗結(jié)果，這時應(yīng)該分析其異常的可能原因。如果本次實驗失敗了，應(yīng)找出失敗的原因及以后實驗應(yīng)注意的事項。不要簡單地復(fù)述課本上的理論而缺乏自己主動思考的內(nèi)容。
另外，也可以寫一些本次實驗的心得以及提出一些問題或建議等。
結(jié)論不是具體實驗結(jié)果的再次羅列，也不是對今后研究的展望，而是針對這一實驗所能驗證的概念、原則或理論的簡明總結(jié)，是從實驗結(jié)果中歸納出的一般性、概括性的.判斷,要簡練、準確、嚴謹、客觀。
實驗報告格式示例篇二
1．實錄性實驗報告是實驗研究工作的如實記錄。內(nèi)容包括整個實驗的主要過程，如實驗步驟、方法、實驗結(jié)果等。
2．科學(xué)性科技實驗報告既可以描述創(chuàng)新的內(nèi)容，又可以記述重復(fù)實驗的工作。另外，實驗報告可以不要求具有明確的結(jié)論，只要對科學(xué)研究有參考或借鑒價值，無論結(jié)果是否達到預(yù)期要求，都可以寫成科學(xué)實驗報告。
3．目的性以如實記載實驗過程與結(jié)果為目的的所有科學(xué)實驗工作都可以寫成科技實驗報告。
4．規(guī)范性一般的實驗報告如分析報告、教學(xué)中的實（試）驗報告、病理化驗單等，內(nèi)容比較單一，而且項目固定，并按一定的格式印成表，由實驗者根據(jù)要求逐項填寫；比較復(fù)雜的實驗，要按一定的格式寫成實驗報告，其寫作方法具有特定的規(guī)范性。
實驗報告格式示例篇三
指導(dǎo)教師學(xué)號。
學(xué)生姓名。
20_-20_學(xué)年第一學(xué)期。
1、實驗項目名稱：要用最簡練的語言反映實驗的內(nèi)容。要求與實驗教學(xué)大綱中相一致。2.實驗類型：一般需說明是演示性、驗證型實驗還是綜合性、設(shè)計型實驗。要求與實驗教學(xué)大綱中相一致。3.實驗?zāi)康呐c要求：目的要明確，要抓住重點，符合實驗教學(xué)大綱中的要求。4.實驗環(huán)境：實驗用的軟硬件環(huán)境（配置）。5.實驗方案設(shè)計（思路、步驟和方法等）：這是實驗報告極其重要的內(nèi)容。說明整個實驗的設(shè)計方案，包括實驗前的思考、實驗中將采用的步驟和方法等。對于演示性和驗證性實驗，要寫明依據(jù)何種原理、方法進行實驗，要寫明需要經(jīng)過哪幾個步驟來實現(xiàn)其操作。對于設(shè)計型性和綜合性實驗，在上述內(nèi)容基礎(chǔ)上還應(yīng)該寫出設(shè)計思路和設(shè)計方法。6.實驗過程（實驗中涉及的記錄、數(shù)據(jù)、分析）：寫明實驗方案具體實施的過程，包括實驗過程中的記錄、數(shù)據(jù)和相應(yīng)的分析。7.實驗小結(jié)：對本次實驗的心得體會、思考和建議。8.實驗成績：實驗成績?yōu)榘俜种啤?/p>
注意：
實驗報告請雙面打印，切勿改動格式；實驗報告內(nèi)容必須手寫，不得抄襲；實驗報告將記入實驗成績；每次實驗開始時，交上一次的實驗報告，否則將扣除此次實驗成績。
實驗項目名稱：調(diào)色。
實驗室名稱：平面媒體實驗室實驗概述【實驗?zāi)康募耙蟆磕康模簩W(xué)會調(diào)色。
實驗內(nèi)容【實驗過程】（實驗步驟、記錄、數(shù)據(jù)、分析）。
實驗成績成績評定：
教師評語：
實驗項目名稱：路徑使用。
實驗室名稱：平面媒體實驗室實驗概述【實驗?zāi)康募耙蟆磕康模?.學(xué)會使用自定義畫筆。
2、學(xué)會使用路徑描邊。
實驗內(nèi)容【實驗過程】（實驗步驟、記錄、數(shù)據(jù)、分析）。
實驗成績成績評定：
教師評語：
實驗項目名稱：蒙版合成。
實驗類型：設(shè)計型實驗日期：20_年12月周一3,4,；周四7,8節(jié)實驗室地
點：教育技術(shù)樓c303。
實驗室名稱：平面媒體實驗室實驗概述【實驗?zāi)康募耙蟆磕康模?.學(xué)會使用抽出濾鏡。
2、學(xué)會使用歷史記錄畫筆、圖層蒙版工具。
實驗內(nèi)容【實驗過程】（實驗步驟、記錄、數(shù)據(jù)、分析）。
實驗成績成績評定：
教師評語：
實驗項目名稱：合成圖像。
實驗類型：設(shè)計型實驗日期：20_年12月27日實驗室地點：教育技術(shù)樓c303
實驗內(nèi)容【實驗過程】（實驗步驟、記錄、數(shù)據(jù)、分析）。
實驗成績成績評定：
教師評語：
實驗報告格式示例篇四
i．做好實驗是前提要寫好實驗報告，實驗前一定要熟悉實驗原理、儀器設(shè)備、操作方法。在實驗中，要按步驟操作，細心觀察現(xiàn)象，正確測取數(shù)據(jù)，認真做好記錄。
2．做好實驗后的綜合與分析對實驗過程中的各種現(xiàn)象以及最后的結(jié)果都要逐一分析，通過分析，揭示出其本質(zhì)的東西，這也是寫好實驗報告的關(guān)鍵。并在此分析的基礎(chǔ)上進一步綜合加工，才真正＿卜升到理性認識，使理論與實驗統(tǒng)一起來。這一過程就是實驗報告由起草到定稿的過程。
3．堅持客觀嚴肅的寫作態(tài)度不經(jīng)重復(fù)實驗不得修改數(shù)據(jù)；在處理數(shù)據(jù)時，遇到誤差分析和有效數(shù)字位數(shù)的問題，應(yīng)按有關(guān)要求執(zhí)行。
4．運用準確嚴密的表達方式。
(1）充分利用圖表。圖表比文字敘述要直觀、簡潔、明了。
(2）說明的準確性、條理性。實驗報告的主要表達方式是說明，要求說明準確，言之有序。即在說明物質(zhì)的性狀時要定性、定量；在說明實驗設(shè)備、步驟和方法時要條理分明。
實驗報告格式示例篇五
格式自己定，word文檔，曲線、圖片不能復(fù)制網(wǎng)上的、書上的，只能是自己畫的、照的。一般要包括以下內(nèi)容：
1、實驗?zāi)康摹?/p>
（包含傳感器、儀器的型號、性能參數(shù)、技術(shù)指標。）。
（不要照搬教材，應(yīng)按自己的理解用簡練的語言來概括；還要畫原理圖，要求作圖要規(guī)范；還要寫出相關(guān)公式。）。
（指實驗步驟和操作方法）。
（通常是列表格來記錄數(shù)據(jù)；或是記錄波形，畫波形要規(guī)范。數(shù)據(jù)處理方法、所用公式等）。
6、誤差分析。
（包括產(chǎn)生誤差的原因和誤差估算。）。
7、實驗結(jié)論。
（總結(jié)通過實驗得到什么樣的結(jié)論。）。
實驗報告格式示例篇六
（2）掌握難溶電解質(zhì)的多相離子平衡及沉淀的生成和溶解的條件。
?試管、藥匙、氨水、醋酸銨固體、酚酞。甲基橙、碘化鉛。碘化鉀。
?（3）在試管中加入3滴pbi2飽和溶液，·dm-3ki溶液。觀察現(xiàn)象，解釋之。
五、實驗現(xiàn)象及結(jié)論。
（3）在試管中加入3滴pbi2飽和溶液，·dm-3ki溶液。有黃色沉淀碘化鉛生成。
實驗報告格式示例篇七
實驗代碼：學(xué)號：姓名：實驗名稱：。。(黑體，3號字體)。。。
一、摘要（黑體，小4號）。
內(nèi)容（宋體，5號）。
二、實驗?zāi)康摹⒃恚ê隗w，小4號）。
本課程的目的是在生物反應(yīng)器工程國家重點實驗室生物煉制微型工廠公共平臺實驗室通過進行以類似工廠化的木質(zhì)纖維素生物煉制流程操作，以玉米秸稈為起始原料經(jīng)過典型的生物煉制過程生產(chǎn)燃料乙醇。通過對玉米秸稈的預(yù)處理和預(yù)處理效果評價以及玉米芯殘渣的酶解制糖過程，使學(xué)生理解生物煉制工程的基本原理在科學(xué)研究和工業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，掌握生物煉制工程的基本實驗流程和技能，學(xué)會正確使用生物煉制專用儀器，觀察記錄實驗數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果進行分析討論。
高溫稀酸預(yù)處理原理：玉米秸稈主要由大分子聚合物纖維素、半纖維素和木質(zhì)素組成，而且在長期進化過程中演化出了對周圍環(huán)境、生物酶、病蟲害等具有極強生物抵抗性的致密結(jié)構(gòu)。在高溫的酸性環(huán)境中，可以促使半纖維素快速降解，破壞木質(zhì)素的結(jié)構(gòu)和纖維素的晶體結(jié)構(gòu)，提高玉米秸稈中纖維素的酶解轉(zhuǎn)化率。
預(yù)處理效果評價及玉米芯殘渣糖化原理：在纖維素酶的作用下，將預(yù)處理后玉米秸稈中的纖維素/玉米芯殘渣中的纖維素組分酶解生成葡萄糖。
內(nèi)容（宋體，5號）。
三、實驗材料、方法（黑體，小4號）。
3.1原材料與纖維素酶。
（包括原料產(chǎn)地及前處理方法，纖維素酶的廠家及酶活）。
3.2主要實驗儀器與設(shè)備。
3.2.1預(yù)處理反應(yīng)器。
（對設(shè)備的描述）。
3.2.250l糖化反應(yīng)器。
（對設(shè)備的描述）。
3.2.3高效液相色譜。
（對設(shè)備的描述）。
3.3.1玉米秸稈的高溫稀酸預(yù)處理方法。
3.3.2預(yù)處理后玉米秸稈的效果評價。
實驗代碼：學(xué)號：姓名：
3.3.3玉米芯殘渣的糖化實驗（50l規(guī)模）。
內(nèi)容（宋體，5號）。
四、結(jié)果與討論（黑體，小4號）。
4.1玉米秸稈的高溫稀酸預(yù)處理及評價。
4.2玉米芯殘渣的酶解制糖。
內(nèi)容（宋體，5號）。
五、思考題：結(jié)合所學(xué)知識、文獻閱讀以及預(yù)處理試驗中觀察到的現(xiàn)象，闡述預(yù)。
處理在玉米秸稈生物煉制過程中的重要性（如有參考文獻，請列出）。（黑體，小4號）。
內(nèi)容（宋體，5號）。
實驗報告格式示例篇八
二、宋體、加粗、居中）。
作者。
1、作者2，系別（小。
四、楷體、居中，二人以上姓名之間用頓號隔開）摘要：小。
四、宋體（10%）。
正文小標題（四號、宋體、加粗），具體內(nèi)容（小。
四、宋體、首行縮進2個字符）。
一、引言（5%）。
二、實驗原理（5%）。
三、實驗裝置及過程（10%）。
四、實驗結(jié)果及分析（60%）。
圖、表直接放在正文中，圖名、表名：五號、宋體、居中。
五、實驗結(jié)論（5%）。
六、參考文獻（5%）。
[序號]作者。
1、作者。
2、?。文章題目。雜志名稱，？年第？卷第幾？期第？—？頁。
[序號]作者。
1、作者。
2、?。書名。出版社所在城市：出版社。出版年份。
[序號]詳細網(wǎng)址。
頁邊距：上下左右均為2.5cm；頁碼居右。
注意：
1、文件保存為pdf文件，文件名為“學(xué)號_姓名_實驗報告標題”
2、在正文中引用參考文獻處要有相應(yīng)的標記。
3、若表格中有大量數(shù)據(jù)需要特別給出，可作為附錄放在最后。
實驗報告格式示例篇九
一、開題背景：
1、《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出：中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生思想、文化、科學(xué)、勞動技能和身體素質(zhì)，促進學(xué)生生動活潑地發(fā)展，辦出各自的特色?！毒V要》為我們創(chuàng)辦書法特色指明了方向，注入了活力。我校決定從學(xué)校的寫字教學(xué)入手，爭創(chuàng)特色，全面落實從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌。學(xué)校在全面完成九年義務(wù)教育所規(guī)定課程外，開設(shè)了寫字課，以全面提高學(xué)生的書寫水平。我們認識到寫好漢字不僅是書法家的事，也是每個中國人的事。書寫對提高學(xué)生文化素質(zhì)、磨練意志、陶冶情操、培養(yǎng)形成良好習(xí)慣、優(yōu)秀品格都會產(chǎn)生潛移默化的作用。因此，學(xué)校運用多種方式，加大宣傳力度，從多個層面分析，說明加強寫字教學(xué)對搞好義務(wù)教育階段的基礎(chǔ)教育及發(fā)展學(xué)生的文化素質(zhì)和人格素質(zhì)的重大意義。
二、課題理論價值和實踐價值。
（一）本課題研究的理論價值。
培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字素質(zhì)，具有現(xiàn)實的針對性，是學(xué)生自身之需，是基礎(chǔ)教育之需，是社會發(fā)展之需。通過本課題的研究，更新寫字教育觀念，促進教師形成“學(xué)寫字即學(xué)做人”的教育意識，讓學(xué)生成為寫字主體，成為學(xué)習(xí)實踐、創(chuàng)造發(fā)展的主體；更新寫字教育目標，讓教學(xué)不再只是讓學(xué)生學(xué)會了寫字，而是要教會學(xué)生學(xué)會求知，使之成為發(fā)現(xiàn)問題的探索者，知識信息的反饋者，學(xué)習(xí)目標的實現(xiàn)者和成功者；更新寫字教育方法，即根據(jù)寫字教材特點，尋找有利于發(fā)展學(xué)生主體性的教學(xué)形式、方法和手段；優(yōu)化寫字教育資源，力求著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)生寫字的自主化，課堂教學(xué)的現(xiàn)代化，教育教學(xué)的民主化，達到寫字教育個性化、特色化，從而為培養(yǎng)學(xué)生寫字素質(zhì)服務(wù)，為學(xué)校寫字特色建設(shè)服務(wù)。
（二）本課題研究的實踐價值。
從教育論角度看，教育不單單是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生獨立獲取知識和運用知識的能力。國內(nèi)不少專家研究表明，漢字的書寫有利于人的左右腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。寫字教育要努力喚起學(xué)生積極的需要，創(chuàng)造各種既能滿足學(xué)生的心理需要，又能鼓勵學(xué)生主動參與的機會，獲得多種心理上的體驗，進而提高其寫字素質(zhì)。寫字的學(xué)習(xí)，是一種創(chuàng)造性的素質(zhì)教育活動。要找到合理的寫字教育途徑，運用恰當?shù)膶懽纸逃侄?，以漸變?yōu)橹笇?dǎo)，從傳統(tǒng)中捕捉精神，在創(chuàng)新中融進自我，急躁不得，虛偽不得。它要求學(xué)生不僅要練手、練眼，更要練心，需要學(xué)生巨量的實踐和閃光靈感，以透悟藝術(shù)規(guī)律，掌握精熟技巧，提高諸多修養(yǎng)，凈化心靈品格。進而才能培養(yǎng)學(xué)生具有漢字書寫所需的多種寫字素質(zhì)(如身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)、思想素質(zhì)等)和一些最基本的理論素質(zhì)(主要是經(jīng)過有選擇后提取的有關(guān)技法論述)，達到健身怡情的目的，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。這樣，既為學(xué)生在日后的書法學(xué)習(xí)奠定了良好基礎(chǔ)，又使一些將要從事其他研究與工作的學(xué)生從中得到有益的啟發(fā)與陶冶。同時，也能夠豐富寫字教育資源，提高寫字教育質(zhì)量。讓我們在孩子們的心里根植一顆“寫工工整整中國字，做堂堂正正中國人”的中國心吧！
三、課題所達目標和主要內(nèi)容。
（一）本課題的研究目標。
創(chuàng)設(shè)良好的寫字教育環(huán)境，大力促進教師書法水平的提高。教師要結(jié)合新課程標準、教材和本班學(xué)生的年齡特征及寫字的實際現(xiàn)狀進行寫字教育。培養(yǎng)學(xué)生把字寫得準確、工整、整潔、美觀，提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。在寫字教育中，要發(fā)揮生活的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的寫字素質(zhì)、道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操，健全學(xué)生人格，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)。
同時，要研究非智力因素在寫字教育中的作用，由點到面地完成培養(yǎng)學(xué)生良好品格的任務(wù)。并且讓學(xué)生熱愛優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)并提高他們的審美情趣，為他們的健康成長奠定基礎(chǔ)。讓學(xué)生充分體驗成功的喜悅，增強學(xué)習(xí)的信心和做人的信心，讓他們挺起胸膛做人，讓學(xué)生生動活潑、積極主動地提高自己的寫字水平和審美水平。
（二）本課題的主要內(nèi)容。
1、開創(chuàng)科學(xué)教育體系，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的寫字技能，提升寫字教育質(zhì)量。
2、開辟多種教育渠道，激發(fā)學(xué)生寫好字的興趣，形成“提筆就是練字時”的意識，養(yǎng)成良好的寫字姿勢。
3、開發(fā)寫字教育資源，培養(yǎng)學(xué)生的書法審美情趣，提高學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
4、開展多種教育形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字道德情操，磨練學(xué)生的意志品質(zhì)。
5、開辦各種培訓(xùn)活動，提高教師自身的寫字水平及教育素質(zhì)，形成良好的寫字教育氛圍，促進學(xué)校寫字特色的建設(shè)。
實驗報告格式示例篇十
不知道如何寫化學(xué)實驗報告?沒關(guān)系，今天，本站小編給大家介紹的是化學(xué)實驗報告格式，供大家閱讀參考。
1:實驗?zāi)康?，具體寫該次實驗要達到的要求和實現(xiàn)的任務(wù)。
2:實驗原理，是寫你這次實驗操作是依據(jù)什么來完成的，一般你的實驗書上都有，你總結(jié)一下就行。
3:實驗用品，包括實驗所用器材，液體和固體藥品等。
5:實驗數(shù)據(jù)記錄和處理。
6:問題分析及討論。
1、實驗題目。
編組。
同組者。
日期
室溫。
濕度。
氣壓。
天氣。
2、實驗原理。
3、實驗用品試劑儀器。
4、實驗裝置圖。
5、操作步驟。
6、注意事項。
7、數(shù)據(jù)記錄與處理。
8、結(jié)果討論。
9、實驗感受(利弊分析)。
1):實驗?zāi)康?，專門寫實驗達到的要求和任務(wù)來實現(xiàn)。(例如，為了研究添加硫酸銅條件的溶液中的氫氧化鈉溶液反應(yīng))。
2):實驗原理，該實驗是對寫的操作是什么通常是實驗室書世外桃源基礎(chǔ)上做在那里，你總結(jié)就行了。(您可以使用上述反應(yīng)式)。
3):實驗用品，包括在實驗中，液體和固體藥品使用的設(shè)備。(如酒精燈，濾紙，以及玻璃棒，后兩者用于過濾，這應(yīng)該是在右側(cè)。)。
5)的反應(yīng)):實驗數(shù)據(jù)記錄和處理。
6):分析與討論。
實驗報告格式示例篇十一
姓名：
學(xué)號：
班級：
實習(xí)時間：
實習(xí)單位：
指導(dǎo)教師：
報告成績：
總評成績：
答辯成績：
說明。
1、學(xué)生畢業(yè)頂崗實習(xí)結(jié)束后認真做好實習(xí)總結(jié)，完成實習(xí)報告，并由實習(xí)單位做出畢業(yè)實習(xí)鑒定，返校時交給指導(dǎo)教師。
2、指導(dǎo)教師要根據(jù)實習(xí)單位鑒定意見，并結(jié)合學(xué)生畢業(yè)實習(xí)報告，給出畢業(yè)實習(xí)評價意見和成績。
3、實習(xí)報告內(nèi)容應(yīng)包含：實習(xí)單位介紹(單位的地理位置及在當?shù)氐钠放朴绊懥?、?jīng)營項目及有特點的經(jīng)營方式、組織結(jié)構(gòu)及管理模式、企業(yè)文化等)、實習(xí)過程描述(崗位的工作內(nèi)容和操作程序等)、實習(xí)心得(自我評估、實習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題、對實習(xí)安排和教學(xué)的意見和建議)等方面內(nèi)容，整體實習(xí)報告的內(nèi)容必須與所學(xué)專業(yè)內(nèi)容相關(guān)，字數(shù)不少于3000字。
4、實習(xí)報告文字編寫格式和裝訂要求：
(1)實習(xí)報告一律要使用a4紙單面縱向打印裝訂。
(2)字間距設(shè)置為“標準”;。
(3)段落設(shè)置為“1.5倍行間距”;。
5、實習(xí)報告頁碼從正文頁面起計算，頁碼右側(cè)對齊。
6、本表由分院教務(wù)科存檔。
提醒：本頁打印在封面的反面(學(xué)生打印文稿時，請將此類黃色標識刪除)。
xxxx大學(xué)xxx院。
實驗報告格式示例篇十二
一、開題背景：
二、課題理論價值和實踐價值。
（一）本課題研究的理論價值。
培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字素質(zhì)，具有現(xiàn)實的針對性，是學(xué)生自身之需，是基礎(chǔ)教育之需，是社會發(fā)展之需。通過本課題的研究，更新寫字教育觀念，促進教師形成“學(xué)寫字即學(xué)做人”的教育意識，讓學(xué)生成為寫字主體，成為學(xué)習(xí)實踐、創(chuàng)造發(fā)展的主體；更新寫字教育目標，讓教學(xué)不再只是讓學(xué)生學(xué)會了寫字，而是要教會學(xué)生學(xué)會求知，使之成為發(fā)現(xiàn)問題的探索者，知識信息的反饋者，學(xué)習(xí)目標的實現(xiàn)者和成功者；更新寫字教育方法，即根據(jù)寫字教材特點，尋找有利于發(fā)展學(xué)生主體性的教學(xué)形式、方法和手段；優(yōu)化寫字教育資源，力求著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)生寫字的自主化，課堂教學(xué)的現(xiàn)代化，教育教學(xué)的民主化，達到寫字教育個性化、特色化，從而為培養(yǎng)學(xué)生寫字素質(zhì)服務(wù)，為學(xué)校寫字特色建設(shè)服務(wù)。
（二）本課題研究的實踐價值。
從教育論角度看，教育不單單是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生獨立獲取知識和運用知識的能力。國內(nèi)不少專家研究表明，漢字的書寫有利于人的左右腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。寫字教育要努力喚起學(xué)生積極的需要，創(chuàng)造各種既能滿足學(xué)生的心理需要，又能鼓勵學(xué)生主動參與的機會，獲得多種心理上的體驗，進而提高其寫字素質(zhì)。寫字的學(xué)習(xí)，是一種創(chuàng)造性的素質(zhì)教育活動。要找到合理的寫字教育途徑，運用恰當?shù)膶懽纸逃侄?，以漸變?yōu)橹笇?dǎo)，從傳統(tǒng)中捕捉精神，在創(chuàng)新中融進自我，急躁不得，虛偽不得。它要求學(xué)生不僅要練手、練眼，更要練心，需要學(xué)生巨量的實踐和閃光靈感，以透悟藝術(shù)規(guī)律，掌握精熟技巧，提高諸多修養(yǎng)，凈化心靈品格。進而才能培養(yǎng)學(xué)生具有漢字書寫所需的多種寫字素質(zhì)(如身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)、思想素質(zhì)等)和一些最基本的理論素質(zhì)(主要是經(jīng)過有選擇后提取的有關(guān)技法論述)，達到健身怡情的目的，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。這樣，既為學(xué)生在日后的書法學(xué)習(xí)奠定了良好基礎(chǔ)，又使一些將要從事其他研究與工作的學(xué)生從中得到有益的啟發(fā)與陶冶。同時，也能夠豐富寫字教育資源，提高寫字教育質(zhì)量。讓我們在孩子們的心里根植一顆“寫工工整整中國字，做堂堂正正中國人”的中國心吧！
三、課題所達目標和主要內(nèi)容。
（一）本課題的研究目標。
創(chuàng)設(shè)良好的寫字教育環(huán)境，大力促進教師書法水平的提高。教師要結(jié)合新課程標準、教材和本班學(xué)生的年齡特征及寫字的實際現(xiàn)狀進行寫字教育。培養(yǎng)學(xué)生把字寫得準確、工整、整潔、美觀，提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。在寫字教育中，要發(fā)揮生活的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的寫字素質(zhì)、道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操，健全學(xué)生人格，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)。
1、開創(chuàng)科學(xué)教育體系，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的寫字技能，提升寫字教育質(zhì)量。
2、開辟多種教育渠道，激發(fā)學(xué)生寫好字的興趣，形成“提筆就是練字時”的意識，養(yǎng)成良好的寫字姿勢。
3、開發(fā)寫字教育資源，培養(yǎng)學(xué)生的書法審美情趣，提高學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
4、開展多種教育形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字道德情操，磨練學(xué)生的意志品質(zhì)。
5、開辦各種培訓(xùn)活動，提高教師自身的寫字水平及教育素質(zhì)，形成良好的寫字教育氛圍，促進學(xué)校寫字特色的建設(shè)。
四、課題實施過程設(shè)計和主要措施。
（一）本課題的實施過程設(shè)計。
1、準備階段。
明確目標，進入研究。制定具體的研究計劃并實施。同時按照一定的方法，了解小學(xué)生寫字素質(zhì)的現(xiàn)狀，找出存在的問題，并且通過學(xué)習(xí)理論經(jīng)驗文章，在理論的高度審視自己的寫字教學(xué)，總結(jié)自己的得與失。撰寫相關(guān)論文。
2、實施階段。
有了理論指導(dǎo)，有了案例分析，結(jié)合自身教學(xué)實際，以經(jīng)驗形式提煉出教師在平時教學(xué)中所遇見的成功的做法。尤其注意學(xué)生個案的搜集和整理。同時針對學(xué)生的年齡特點，成立學(xué)?！霸乒P”書法班，制定各項制度和章程。在校內(nèi)建立一套基本完善的寫字教育體系，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中優(yōu)秀的小小書法家，組織這些學(xué)生進行書法創(chuàng)造，提高學(xué)生的寫字素質(zhì)，并向報紙雜志投稿，以厚實研究成果。
3、總結(jié)階段。
總結(jié)課題運作情況，查漏補缺，收集、整理資料，撰寫課題終端研究報告。
（1）做好實驗驗證，總結(jié)，撰寫有關(guān)經(jīng)驗論文及實驗報告。
（2）收集，完善各種資料，進行分類整理歸檔。
（3）學(xué)校對課題進行自查。
（4）準備驗收、評價。
（5）推廣實驗成果，對課題實驗進行反思和總結(jié)。
（二）本課題的主要措施。
在培養(yǎng)小學(xué)生良好的寫字素質(zhì)教育中，我們突出強調(diào)了課內(nèi)與課外訓(xùn)練相結(jié)合，寫字教育與其它學(xué)科教育的相配合。
1、激發(fā)興趣，引導(dǎo)寫欲。如創(chuàng)設(shè)想象、課件展示、實物演示、模型制作、律動表演、兒歌誦讀等。
2、多種途徑，科學(xué)練習(xí)。如執(zhí)筆運筆新認識、先練長體字新方法、整體觀察漢字特點等。
3、興趣入手，培養(yǎng)美感。如觀察對比，辨別漢字書寫的美與丑；靜中求動，體會漢字結(jié)體的穩(wěn)與險等。
4、構(gòu)建機制，培養(yǎng)自悟能力。如自評、互評、點評等。
蠟燭吹不滅思考：
用力吹燃燒的蠟燭，卻怎么也吹不滅。你知道怎樣做到這一點嗎？
材料：1根蠟燭、火柴、1個小漏斗、1個平盤。
操作：1.點燃蠟燭，并固定在平盤上。
2.使漏斗的寬口正對著蠟燭的火焰，從漏斗的小口對著火焰用力吹氣。
3.使漏斗的小口正對著蠟燭的火焰，從漏斗的寬口對著火焰用力吹氣。
講解：1.這樣吹氣時，火苗將斜向漏斗的寬口端，并不容易被吹滅。如果從漏斗的寬口端吹氣，蠟燭將很容易被熄滅。
2.吹出的氣體從細口到寬口時，逐漸疏散，氣壓減弱。這時，漏斗寬口周圍的氣體由于氣壓較強，將涌入漏斗的寬口內(nèi)。因此，蠟燭的火焰也會涌向漏斗的寬口處。
注意：注意蠟燭燃燒時的安全。
一、做實驗。
1.材料工具。
(1)常見的種子（如：綠豆黃豆）40粒。
(2)有蓋的罐頭4個，小勺1個，餐巾紙8張，4張分別標有1、2、3、4的標簽，膠水，清水。
2．方法步驟。
(1)在第一個罐頭里，放入兩張餐巾紙，然后用小勺放入10粒綠豆，擰緊瓶蓋。置于室溫環(huán)境。
(2)在第二個罐頭里，放入兩張餐巾紙，然后用小勺放入10粒綠豆，灑上少量水，使餐巾紙濕潤，擰緊瓶蓋。置于室溫環(huán)境。
(3)在第三個罐頭里，放入兩張餐巾紙，用小勺放入10粒綠豆，倒入較多的清水，使種子淹沒在水中，然后擰緊瓶蓋。置于室溫環(huán)境。
(4)在第四個罐頭里，放入兩張餐巾紙，用小勺放入10粒綠豆，灑入少量清水，使餐巾紙潤濕，擰緊瓶蓋。置于低溫環(huán)境里。
通過觀察，我發(fā)現(xiàn)1、3、4號罐中種子未發(fā)芽，而2號罐中種子發(fā)芽了。
二、研究。
1．為什么同樣優(yōu)質(zhì)，同樣品種的種子有的發(fā)芽，有的沒有呢？
當一粒種子萌發(fā)時，首先要吸收水分。子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運給胚根、胚芽、胚軸。隨后，胚根發(fā)育，突破種皮，形成根。胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和葉。
然而，種子的萌發(fā)需要適宜的溫度，充足的空氣和水分。
1號種子未發(fā)芽是因為它雖有充足的空氣和適宜的溫度，但無水分，所以它不可能發(fā)芽。
2號種子既擁有適宜的溫度和充足的水分，還有水分，所以它發(fā)芽了。
3號種子未發(fā)芽是因為它被完全浸泡在水中，而水中沒有氧氣，所以它也不可能發(fā)芽。
4號種子也因缺適宜的溫度未發(fā)芽。
三、討論結(jié)果。
通過此次實驗，我發(fā)現(xiàn)了種子的萌芽需要充足的空氣、水分和適宜的溫度。仔細地觀察，我還看到發(fā)芽后的植物上有一些細細的，白白的根毛，其實他們能提高吸水率。
實驗給我?guī)砹嗽S多樂趣，也讓我從中學(xué)到了許多知識。生物學(xué)實在是太奇妙了。
實驗名稱：用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細胞質(zhì)流動。
一、實驗?zāi)康摹?/p>
1.初步掌握高倍顯微鏡的使用方法。
2.觀察高等植物的葉綠體在細胞質(zhì)基質(zhì)中的形態(tài)和分布。
二、實驗原理。
高等植物的葉綠體呈橢球狀,在不同的光照條件下,葉綠體可以運動,改變橢球體的方向,這樣既能接受較多的光照,又不至于被強光灼傷。在強光下,葉綠體以其橢球體的側(cè)面朝向光源;在弱光下,葉綠體以其橢球體的正面朝向光源。因此,在不同光照條件下采集的葫蘆蘚,其小葉內(nèi)葉綠體橢球體的形狀不完全一樣?；罴毎械募毎|(zhì)處于不斷的流動狀態(tài)，觀察細胞質(zhì)的流動，可以用細胞質(zhì)基質(zhì)中的葉綠體的運動做為標志。
三、材料用具。
蘚類的葉，新鮮的黑藻，顯微鏡，載玻片，蓋玻片，滴管，鑷子，刀片，培養(yǎng)皿，鉛筆。
四、實驗過程（見書p30）。
1．制作蘚類葉片的臨時裝片。
2．用顯微鏡觀察葉綠體。
3．制作黑藻葉片臨時裝片。
4．用顯微鏡觀察細胞質(zhì)流動。
五、討論。
1．細胞質(zhì)基質(zhì)中的葉綠體是否靜止不動，為什么？
2．葉綠體的形態(tài)和分布與葉綠體的功能有什么關(guān)系？
3．植物細胞的細胞質(zhì)處于不斷的流動狀態(tài)，這對于活細胞完成生命活動有什么。
意義？
4．用鉛筆畫一個葉片細胞，標出葉綠體的大致流動方向。
1（1）稱取4gnaoh,5.85gnacl。
（2）用量筒量取適量蒸餾水。
（3）置于燒杯中攪拌溶解冷卻。
（4）用玻璃棒將液體引流到1l的容量瓶中。
（5）再用蒸餾水洗燒杯，再引流到容量瓶中。
（6）用膠頭滴管定容。
（7）蓋上容量瓶蓋子，上下?lián)u晃，混合均勻即可。
2（1）驗漏。
（2）用標準液和待測液潤洗滴定管。
（3）取高錳酸鉀溶液于酸式滴定管中，取草酸于酸式滴定管中，并讀出初始刻度。
（4）將草酸流入錐形瓶中，在錐形瓶下方墊上白紙。
（5）用正確方法將高錳酸鉀溶液滴入錐形瓶中。
（6）直到溶液微呈淡紫色，滴定結(jié)束。
（7）讀出末刻度，計算。
3加入少量naoh固體生成白色沉淀的是alcl3。
加少量ba（oh)2固體，有無色的可使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍的氣體。
4將新制的氯水分別加入，振蕩，再加入ccl4，振蕩靜置分層。
若下層為棕黃色則為nabr,若下層為紫紅色則為nai。
在分液，取下層液，蒸餾得br2，i2。
5向廢銅屑中加濃硫酸。
實驗報告格式示例篇十三
實驗報告如何寫?格式是什么?下面是本站小編給大家整理收集的實驗報告格式范文，供大家閱讀參考。
要用最簡練的語言反映實驗的內(nèi)容。如驗證某程序、定律、算法，可寫成"驗證×××";分析×××。
目的要明確，在理論上驗證定理、公式、算法，并使實驗者獲得深刻和系統(tǒng)的理解，在實踐上，掌握使用實驗設(shè)備的技能技巧和程序的調(diào)試方法。一般需說明是驗證型實驗還是設(shè)計型實驗，是創(chuàng)新型實驗還是綜合型實驗。
在此闡述實驗相關(guān)的主要原理。
這是實驗報告極其重要的內(nèi)容。要抓住重點，可以從理論和實踐兩個方面考慮。這部分要寫明依據(jù)何種原理、定律算法、或操作方法進行實驗。詳細理論計算過程。
只寫主要操作步驟，不要照抄實習(xí)指導(dǎo)，要簡明扼要。還應(yīng)該畫出實驗流程圖(實驗裝置的結(jié)構(gòu)示意圖)，再配以相應(yīng)的文字說明，這樣既可以節(jié)省許多文字說明，又能使實驗報告簡明扼要，清楚明白。
實驗現(xiàn)象的描述，實驗數(shù)據(jù)的處理等。原始資料應(yīng)附在本次實驗主要操作者的實驗報告上，同組的合作者要復(fù)制原始資料。
對于實驗結(jié)果的表述，一般有三種方法:。
1.文字敘述:根據(jù)實驗?zāi)康膶⒃假Y料系統(tǒng)化、條理化，用準確的專業(yè)術(shù)語客觀地描述實驗現(xiàn)象和結(jié)果，要有時間順序以及各項指標在時間上的關(guān)系。
2.圖表:用表格或坐標圖的方式使實驗結(jié)果突出、清晰，便于相互比較，尤其適合于分組較多，且各組觀察指標一致的實驗，使組間異同一目了然。每一圖表應(yīng)有表目和計量單位，應(yīng)說明一定的中心問題。
3.曲線圖。
應(yīng)用記錄儀器描記出的曲線圖，這些指標的變化趨勢形象生動、直觀明了。
在實驗報告中，可任選其中一種或幾種方法并用，以獲得最佳效果。
根據(jù)相關(guān)的理論知識對所得到的實驗結(jié)果進行解釋和分析。如果所得到的實驗結(jié)果和預(yù)期的結(jié)果一致，那么它可以驗證什么理論?實驗結(jié)果有什么意義?說明了什么問題?這些是實驗報告應(yīng)該討論的。但是,不能用已知的理論或生活經(jīng)驗硬套在實驗結(jié)果上;更不能由于所得到的實驗結(jié)果與預(yù)期的結(jié)果或理論不符而隨意取舍甚至修改實驗結(jié)果，這時應(yīng)該分析其異常的可能原因。如果本次實驗失敗了，應(yīng)找出失敗的原因及以后實驗應(yīng)注意的事項。不要簡單地復(fù)述課本上的理論而缺乏自己主動思考的內(nèi)容。
另外，也可以寫一些本次實驗的心得以及提出一些問題或建議等。
結(jié)論不是具體實驗結(jié)果的再次羅列，也不是對今后研究的展望，而是針對這一實驗所能驗證的概念、原則或理論的簡明總結(jié)，是從實驗結(jié)果中歸納出的一般性、概括性的判斷,要簡練、準確、嚴謹、客觀。
本實例的目的是設(shè)置頁面的背景圖像,并創(chuàng)建鼠標經(jīng)過圖像。
1、生均一臺多媒體電腦，組建內(nèi)部局域網(wǎng)，并且接入國際互聯(lián)網(wǎng)。
2、安裝windowsxp操作系統(tǒng);建立iis服務(wù)器環(huán)境，支持asp。
4、安裝acdsee、photoshop等圖形處理與制作軟件;。
5、其他一些動畫與圖形處理或制作軟件。
設(shè)置頁面的背景圖像,并創(chuàng)建鼠標經(jīng)過圖像。
1)在“頁面屬性”對話框中設(shè)置頁面的背景圖像。
2)在頁面文檔中單擊“”插入鼠標經(jīng)過圖像。
實驗結(jié)束后我們可以看到頁面的背景變成了我們插入的圖像，并且要鼠標經(jīng)過的時候會變成另一個圖像，這就是鼠標經(jīng)過圖像的效果。當然這種實驗效果很難在實驗結(jié)果的截圖里表現(xiàn)出來。這個實驗的關(guān)鍵在于背景圖像的選擇，如果背景圖像太大不僅會影響網(wǎng)頁的打開速度，甚至圖像在插入會也會有失真的感覺，因此在插入前對圖像進行必要的處理能使實驗的效果更好。
本實例是要創(chuàng)建邊框為1像素的表格。
1、生均一臺多媒體電腦，組建內(nèi)部局域網(wǎng)，并且接入國際互聯(lián)網(wǎng)。
2、安裝windowsxp操作系統(tǒng);建立iis服務(wù)器環(huán)境，支持asp。
4、安裝acdsee、photoshop等圖形處理與制作軟件;。
5、其他一些動畫與圖形處理或制作軟件。
創(chuàng)建邊框為1像素的表格。
1)在文檔中，單擊表格“”按鈕，在對話框中將“單元格間距”設(shè)置為“1”。
2)選中插入的表格，將“背景顏色”設(shè)置為“黑色”(#0000000)。
3)在表格中選中所有的單元格，在“屬性”面版中將“背景顏色”設(shè)置為“白色”(#ffffff)。
4)設(shè)置完畢，保存頁面，按下“f12”鍵預(yù)覽。
本實驗主要通過整個表格和單元格顏色的差異來襯托出實驗效果，間距的作用主要在于表現(xiàn)這種顏色差異。表格的背景顏色和單元格的背景顏色容易混淆，在實驗中要認真判斷，一旦操作錯誤則得不到實驗的效果。“表格寬度”文本框右側(cè)的表格的寬度單位，包括“像素”和“百分比”兩種，容易混淆，要充分地理解這兩種單位表示的意義才能正確地進行選擇，否則就不能達到自己想要的效果，設(shè)置錯誤就會嚴重影響實驗效果。
實驗報告格式示例篇十四
實習(xí)報告是一份檢驗?zāi)阍趰徫簧铣晒恼f明書，也是走向社會、融入社會的一份證明，那么頂崗實習(xí)的同學(xué)們該如何寫這份報告，下面本站編輯為你帶來頂崗實習(xí)報告格式示例，希望能幫助到你。
姓名：
學(xué)號：
班級：
實習(xí)時間：
實習(xí)單位：
指導(dǎo)教師：
報告成績：
總評成績：
答辯成績：
說明。
1、學(xué)生畢業(yè)頂崗實習(xí)結(jié)束后認真做好實習(xí)總結(jié)，完成實習(xí)報告，并由實習(xí)單位做出畢業(yè)實習(xí)鑒定，返校時交給指導(dǎo)教師。
2、指導(dǎo)教師要根據(jù)實習(xí)單位鑒定意見，并結(jié)合學(xué)生畢業(yè)實習(xí)報告，給出畢業(yè)實習(xí)評價意見和成績。
3、實習(xí)報告內(nèi)容應(yīng)包含：實習(xí)單位介紹(單位的地理位置及在當?shù)氐钠放朴绊懥?、?jīng)營項目及有特點的經(jīng)營方式、組織結(jié)構(gòu)及管理模式、企業(yè)文化等)、實習(xí)過程描述(崗位的工作內(nèi)容和操作程序等)、實習(xí)心得(自我評估、實習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題、對實習(xí)安排和教學(xué)的意見和建議)等方面內(nèi)容，整體實習(xí)報告的內(nèi)容必須與所學(xué)專業(yè)內(nèi)容相關(guān)，字數(shù)不少于3000字。
4、實習(xí)報告文字編寫格式和裝訂要求：
(1)實習(xí)報告一律要使用a4紙單面縱向打印裝訂。
(2)字間距設(shè)置為“標準”;。
(3)段落設(shè)置為“1.5倍行間距”;。
5、實習(xí)報告頁碼從正文頁面起計算，頁碼右側(cè)對齊。
6、本表由分院教務(wù)科存檔。
提醒：本頁打印在封面的反面(學(xué)生打印文稿時，請將此類黃色標識刪除)。
xxxx大學(xué)xxx院。
一、“頂崗實習(xí)周記”填寫要求。
學(xué)生每周必須向指導(dǎo)教師匯報實習(xí)情況一次，匯報本周在實習(xí)工作過程中遇到的技術(shù)問題，工作觀點、認識、思想，工作內(nèi)容，工作開展等情況,同時填寫《頂崗實習(xí)學(xué)生手冊》中的“頂崗實習(xí)周記”。
二、“頂崗實習(xí)單位鑒定表”填寫要求。
《頂崗實習(xí)學(xué)生手冊》中的“頂崗實習(xí)單位鑒定表”由實習(xí)單位指導(dǎo)教師如實填寫，并最終評定給出實習(xí)成績。最后蓋上實習(xí)單位公章(不蓋公章者，實習(xí)成績以0分計)。
三、“頂崗實習(xí)報告”填寫要求。
1、頂崗實習(xí)報告的格式要求《頂崗實習(xí)學(xué)生手冊》中的“頂崗實習(xí)報告”由學(xué)生根據(jù)實習(xí)情況自行完成，報告可手寫，也可以打印后粘貼到《頂崗實習(xí)學(xué)生手冊》中。
1)手寫要求。
字跡要清楚工整，一律使用簡化漢字。
2)打印要求。
紙型：根據(jù)《頂崗實習(xí)學(xué)生手冊》中的頂崗實習(xí)報告頁面設(shè)置文本，粘貼后不要超出邊框;字體：正文全部宋體，小四;行距：固定值20，相當于每頁30行，每行32字。
3)字數(shù)要求：實習(xí)報告一般在6000~10000字之間為宜。
2、頂崗實習(xí)報告的內(nèi)容寫作要求。
1)實習(xí)報告的主體部分包括實習(xí)目的、實習(xí)單位、實習(xí)內(nèi)容、實習(xí)體會與建議、致謝等幾部分。
2)頂崗實習(xí)目的寫作中應(yīng)涵蓋以下幾方面的內(nèi)容：在整個大學(xué)生涯中的地位和作用，與就業(yè)崗位的關(guān)系如何，應(yīng)以怎樣的態(tài)度去面對和進行實習(xí)等。
3)實習(xí)單位的概況介紹中應(yīng)包括地理位置、規(guī)模、產(chǎn)品概況、管理概況、人才需求情況、目前行業(yè)發(fā)展地位、與專業(yè)相關(guān)的崗位、設(shè)施設(shè)備等情況的介紹。
4)實習(xí)內(nèi)容應(yīng)重點描述你到該企業(yè)實習(xí)，主要從事什么樣的崗位，此崗位的工作流程和單據(jù)有哪些，需要的專業(yè)知識和技能有哪些，初期你具有哪些，通過怎樣的實習(xí)過程和實習(xí)內(nèi)容的安排，最后你又獲取了哪些新技能(詳細寫)。
5)實習(xí)體會與建議部分應(yīng)包含你在該單位實習(xí)過程中，通過具體工作和實習(xí)日志的填寫你發(fā)現(xiàn)該單位存在哪些問題，針對你能解決的問題提出可行化建議和自我的體會。
6)致謝部分主要是發(fā)自內(nèi)心的感謝在此次實習(xí)和實習(xí)報告書寫過程中幫助過你的同學(xué)、教師、朋友或家人等等。
實驗報告格式示例篇十五
2、猜想與假設(shè)；平面鏡成的是虛像。像的大小與物的大小相等、像與物分別是在平面鏡的兩側(cè)。
3、制定計劃與設(shè)計方案；實驗原理是光的反射規(guī)律。
一、在桌面上平鋪一張16開的白紙，在白紙的中線上用鉛筆畫上一條直線，把平面鏡垂直立在這條直線上。
二、在平面鏡的一側(cè)點燃蠟燭，從這一側(cè)可以看到平面鏡中所成的點燃蠟燭的像，用不透光的紙遮擋平面鏡的背面，發(fā)現(xiàn)像仍然存在，說明光線并沒有透過平面鏡，因而證明平面鏡背后所成的像并不是實際光線的會聚，是虛像。
三、拿下遮光紙，在平面鏡的背后放上一只未點燃的蠟燭，當所放蠟燭大小高度與點燃蠟燭的高度相等時，可以看到背后未點燃蠟燭也好像被點燃了、說明背后所成像的大小與物體的大小相等。
五、自我評估、該實驗過程是合理的，所得結(jié)論也是正確無誤。做該實驗時最好是在暗室進行，現(xiàn)象更加明顯。誤差方面應(yīng)該是沒有什么誤差，關(guān)鍵在于實驗者要認真仔細的操作，使用刻度尺時要認真測量。
六、交流與應(yīng)用、通過該實驗我們已經(jīng)得到的結(jié)論是，物體在平面鏡中所成的像是虛像，像的大小與物體的大小相等，像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等。像與物體的連線被平面鏡垂直且平分。例如，我們站在穿衣鏡前時，我們看穿衣鏡中自己的像是虛像，像到鏡面的距離與人到鏡面的距離是相等的，當我們?nèi)讼蚱矫骁R走近時，會看到鏡中的像也在向我們走近、我們還可以解釋為什么看到水中的物像是倒影。平靜的水面其實也是平面鏡、等等。
20xx年x月xx日。
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