總結是對自己的成長和進步進行記錄和梳理的方式。在總結中，可以采用歸納和分析的方式，提煉出重要的結論。以下是小編為大家收集的總結范文，供大家參考和學習。
小學教師培訓總結發(fā)言稿篇一
各位領導、各位同志仁：
大家上午好！
我是夏津縣教研員王化冰，現就我縣20xx年教師培訓工作作簡要匯報：
一、繼續(xù)實施“夏津名師·卓越校長‘十百千’工程‘十百千’工程”三年為一個周期，從20xx年下半年開始，評定“夏津十大名師工作室”，建立完善名師和卓越校長專業(yè)成長長效機制，發(fā)揮示范引領、輻射帶動作用。每年擇優(yōu)100名教師或校長，開辦夏津名師（卓越校長）研修班。強化應用驅動、實踐導向、能力本位，開展項目式、任務式、體驗式、啟發(fā)式、案例式、互動式、專題式研修培訓，解決教學實踐中的實際問題。三年累計培養(yǎng)骨干教師（校長）1000名。
二、積極參加“國培、省培”項目和市級培訓。
每年從名師（卓越校長）培養(yǎng)對象中遴選人員積極推薦參加“國培計劃、省培計劃”（齊魯名師、齊魯名校長培養(yǎng)工程）和市級培訓（市級名師、名校長培養(yǎng)工程）。
三、繼續(xù)加強學科教研中心建設。
為充分發(fā)揮先進學校優(yōu)秀學科引領、示范作用，根據學前、小學、初中、高中四個學段的學科設置，在全縣選擇優(yōu)勢學科學校設立相應學科研究中心。20xx年下半年，我縣成立了39個學科教研中心。學科教研中心負責該學科課程改革、課堂創(chuàng)新、課題研究，落實“三課聯動”的成果轉化和經驗推廣。
四、分學科組織中考備考培訓。
為進一步做好20xx年中考備考工作，全面了解中考相關政策，3月14—15日，各學科教研員分別組織了中考備考培訓，從不同的學科特點進行分析中考數據，探尋中考復習策略，交流復習教學經驗，提高課堂教學效率。
五、以“聯盟?！睘槠脚_，區(qū)域推進教學改革。
為進一步推進課堂教學改革，加強學校之間的互動交流，總結、推廣教學改革的經驗和做法，以優(yōu)化全縣中小學課堂教學為目標，建立學校聯盟，積極搭建區(qū)域推進課堂教學改革學臺。
六、開展聯片教研，促進校際交流。
每月組織一次聯片教研活動，為教師們搭建一個自我展示，交流學習的平臺，有效的促進學校與學校、教師與教師之間的互動交流，探索良好的教研氛圍，進一步推動聯片教研活動的深入開展，真正實現校際資源共享，合作共贏的目的。
七、從實效上著眼推進校本培訓。
以學?；驅W區(qū)為單位，每周固定時間，把教師集中起來，進行公共學科的校本培訓，或分學科組織教研和集體備課。采用集中培訓和分散學習相結合的辦法，培訓內容從教師的書寫、口頭表達能力等基本功開始，系統(tǒng)性、知識性、實用性、時代性相結合，由易到難，由淺入深，層層推進，使學習者在循序漸進中穩(wěn)步提高。
八、每月組織“夏津教育大講堂”，三種類型：校長講堂、專題講堂和學科講堂。內容有外地教育專家講座，引領創(chuàng)新和本土校長、名師講座或分學段開展交流研討活動，通過講座或研討，展示和交流工作經驗，達到共同提高的目的。
為幫助新教師盡快適應學校的教育教學工作，更好地履行教師崗位職責為目標，以提升素養(yǎng)和提高教育教學能力為重點，扎實開展新任教師崗位培訓。通過崗前培訓，使初任教師初步了解教師基本素養(yǎng)、教學基本常規(guī)、方式、技能和手段，從心理上、工作上、行為規(guī)范上初步適應教師職業(yè)要求，并為其持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎。
十、組織教育管理人員網上培訓。
在新型冠狀病毒感染的肺炎疫情形勢下，20xx年春季開學延期，為幫助全縣中小學借助互聯網平臺與資源，提升學校管理能力，3月9日至4月8日，我們組織全縣541名教育管理人員參加了"校長大學堂”學習，學員們聆聽了資深教育專家進行熱點政策分析與解讀，獲得了與知名教授和一線校長分享的機會，得到了大家的認可，即將總結成學習心得。
關于對市教體局培訓工作的建議：一是建議組織學科教研員參加專業(yè)培訓；二是組織骨干校長、教師到大學進行系統(tǒng)理論培訓，到名校進行跟崗培訓；三是組織校長、教師到名校觀摩，實地參觀學校，聽取經驗介紹，分享理論引領。
我的發(fā)言完了，不當之處請指教。謝謝！
小學教師培訓總結發(fā)言稿篇二
大家好！首先恭喜大家光榮的加入我們一中這個教師隊伍。首先進行一下簡單的自我介紹，我叫陳xxx，今天學校讓我來為大家介紹一下如何在一中生活，教學，我感到非常的榮幸。
事實上，我做的并不是很好，因為還有很多比我厲害的、優(yōu)秀的年輕老師。所以，今天來不是給大家說教，而是和大家交流，談一下我這三年來的一些在生活上，教學上的感受以及遇到困難或挫折以后的教訓。我從以下幾個方面說起，也希望各位兄弟姐妹們能從中感受到一些對自己有用的思想。
我想大家都應該是各個學校的高材生，有的是研究生，有的是名牌大學畢業(yè)生，有的曾經在學生會叱咤風云，有的多才多藝備受青睞，有的學習成績優(yōu)異，有很多的榮譽證書，但來到一中，你就是一名最普通、最平凡的新老師，所以要將大學里所到來的成就感、優(yōu)越感全部丟掉，一切從新開始，對我們每個新老師而言，現在的我們就如同一張白紙，里邊什么也沒有，至于白紙要畫成什么樣是我們每個人的理想，最后是什么樣就要看我們每個人的具體落實情況。另外，盡量適應這里的生活環(huán)境和工作環(huán)境。
邯鄲是一個發(fā)展中的小城市，不像西安、北京、上海那樣繁華，有些人在大城市呆久了，無形中就會對此感到厭倦，其實，我們不妨換個角度去想想，大城市固然好，但生活節(jié)奏快，而小城市就適合生活，而且，邯鄲人特別熱情、樸實。所以大家一定要先適應這里的生活環(huán)境，所謂的工作環(huán)境應該是占據了我們大部分的時間，所以，如果我們不能適應這里的環(huán)境，很有可能就會被這里的環(huán)境淘汰。
對于生活上，我始終信奉積極樂觀的生活態(tài)度。我是一個非常樂觀的人，在很多人眼里都覺得我很輕松，很瀟灑，在一中這樣一個處處競爭、處處壓力的地方依然會有自己的一片天空，說心里話，的確很難。但什么事情都是一個心態(tài)問題，與其悲觀的對待生活，不如樂觀一些，也許事情還會有轉機。
當然，人是有感情的動物，我也一樣，也不可能一直處于一種樂觀、興奮的狀態(tài)，我也有心情很低落，很郁悶的時候，這時候我希望大家千萬不要像在大學一樣，心情一不爽就喝酒麻醉自己，或者上網封閉自己，要知道，我們現在是一名人民教師，有很多學生期待著我們去上課、去輔導、去教導他們。那我們該怎么辦呢?我覺得此時友情的力量是偉大的，我們可以找我們最要好的朋友去訴說，當然，大家也可以來找我，因為，此時，我已經把各位當作和我一起同吃苦、共患難的朋友了。另外，學校里經常會組織很多活動，我們也可以積極主動的去參與一下。我就屬于這方面的積極響應者。譬如學校組織的演講比賽、乒乓比賽、還有一些節(jié)日要求的節(jié)目，我都會積極參與，即使不行，但我想只要用心做了，肯定會得到別人的肯定。
另外，我們要學會幫助別人，關心別人，現在我們還年輕，應主動承擔一些諸如辦公室打掃、搬東西之類的事情，對老教師一定要倍加尊重，因為只有如此，我們才會得到老教師無意中教給我們的經驗。主動出擊，以愛博愛，以笑臉迎笑臉，說得通俗一些，就是我們見到每一個老師都應該笑著和他打招呼，也許第一次他不認識你，第二次它可能就會注意你，第三次很有可能他就會向別人打聽你，再以后他就有可能關注你，幫助你，這對我們來說都是很難的財富。
最后，我還想說一點本該不由我說的話題。那就是要注意節(jié)儉，我們現在已經大學畢業(yè)了，以前一直靠父母養(yǎng)育我們，如今我們可以自己掙工資，那就一定要給父母留點什么。我們知道，父母是不圖回報的，但是如果我們能在過年、過節(jié)的時候給父母買些東西，給他們寄些錢，我想父母肯定會很高興，因為他們知道自己的兒女開始懂事，開始自立。還有，要經常給家里電話，匯報一下你在這里工作和生活情況，因為“兒行千里母擔憂”，我從上大學開始每周都會給家里電話，讓家人知道我很健康，我很快樂。我也希望我們每個人都做一個懂得感恩的人。
對于工作而言應該是我們來一中的重點，咱們工作的重點主要是教學、班主任還有競賽上面。我分別來說以下我在這幾個方面的感受。
1、教學上首先要求我們要備好課，尤其是第一節(jié)課，特別重要。備課的關鍵在于課前準備，我們應該翻閱大量的備課資料。對于初次上講臺的我們，最好是將所講的內容全部寫在教案上，包括每一個知識點的細節(jié)分析。備課還要多搜集其他老師的講課資料，這個當然是通過我們不斷的聽課去完成的。不單要聽老教師的課，還要聽年輕老師的課，但聽課不等于照本宣科，將人家老師的內容方法全部照搬，我們應該有自己的特色。要會聽課，聽老師講課的方法、思路，以及他是如何調動學生的積極性。充分的備好課后緊接著就是上課，我認為上課的關鍵對于我們而言就是自信，從容，幽默風趣，注意調動學生的積極性，活躍課堂氣氛，讓學生從心底喜歡我們的課。另外還要注意觀察學生的表情，倘若你在前面講的滔滔不絕、天花亂墜，自我感覺非常良好，但大部分學生在底下雙眉緊蹙，表現出一片迷茫的樣子，那我感覺我們應該對此問題好好討論，爭取讓他們笑逐顏開。
可上完了，但大家千萬不要以為大功告成，后面還有很多工作需要我們做。我們在課下要布置相應的作業(yè)，適時地找科代表反饋上課情況，認真批改作業(yè)，多去班里輔導，多找學生談心，贏得他們最大限度的認可，千萬不要以成績來定位學生，一視同仁，更應關注心理有問題、學習成績不好的同學，學生問問題，一定要耐心，即使是最簡單的問題也要耐心解答。最后，還要多做題，因為我們要解答學生的問題，首先自己得有一定的思想準備，一道題你不會解答學生會理解，但是很多題都不會那學生肯定會懷疑老師的實力，所以一定要給自己多充電，這樣才會有備無患。
2、班主任工作方面，說實話，我感覺我不是一個優(yōu)秀的班主任，雖然我一直在這方面爭取，但工作上還是有一些漏洞。這也許和性別有關，男老師果斷，剛強，相對來說，女老師性格就稍微柔弱一些，呵呵，也許這是我為自己找的一些借口吧。但總體來說，我現在帶的班比以前有明顯的好轉，也許是因為以前對他們太好，總想著感動他們，讓他們想到為了我必須努力學習，必須為這個班爭氣，一部分同學真的被感動了，但畢竟不是全部。所以當時我感到很難過，為此也哭過，不過，經過一年的磨礪，我終于明白，對學生一定要有嚴有愛，把握好度。希望大家能在我身上汲取一些教訓，好好努力，爭當一名優(yōu)秀的班主任。當然，我也會不斷學習，不斷努力，向優(yōu)秀班主任的方向不斷前進。
3、競賽對我們而言可能比較陌生，但是我認為我們有這個實力，因為我們剛從大學畢業(yè)，對大學的知識還比較熟悉，我想只要我們肯鉆研，不怕苦，一定會在這方面取得好成績。所以說每個人都有希望成為學校教學的一把手，關鍵就在于自己是否能把握好這個機會。
以上僅是我工作三年來的親身體會，我把這些說出來和大家一起分享，希望我所說的話會給大家的工作和生活帶來些許幫助。以后的路還很長，或許也很崎嶇，但希望我們每一個人不要忘記當時我們要作為人民教師時所說的豪言壯語，我們要不辜負社會對我們的培養(yǎng)，不辜負父母對我們的期望，不辜負學生家長對我們的信任，爭取把我們的教育工作做的最好。最后，希望我們在座的每一位朋友都能夠成為一名出色的一老師。
小學教師培訓總結發(fā)言稿篇三
各位教師們:
大家好，今天我演講的題目是《化作春泥更護花》。
我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學者，不能用深邃的。
思想。
思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是教師，我要在我的腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最美好的詩。
篇
；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美迷人的頌歌——我愛我的教師職業(yè)，我愛我的工作崗位。
章。
當我懷著驕傲的心情跨進中山中學的校門，面對這所多年中高考取得優(yōu)異成績，在社會上滿載聲譽的中學，我滿是雄心壯志。而今，我的心更是敬佩，在過去的這些日子里，我深切的感受到了那榮譽背后老師們辛勤的工作和無悔的付出。生活在這樣一個團結而自強不息的集體里，我每天都被身邊美麗的故事感動著。
去年中考，她所任教班級的化學成績又創(chuàng)新高，其中有兩名學生沖進了全市前十名，而她，仍然一如既往，生活簡單而樸實
王璐老師，一位年輕的媽媽，在小孩急需呵護和關愛的時候，她承擔了高中語文重點班的英語教學工作，她根據學生實際，注重情景設置，提高教學效率，面對著那一雙雙渴求知識的眼睛，她的臉上總是掛著甜美的微笑，引領學生在知識的海洋中遨游。去年高考，她所任教的文科班平均分623分，名列自治區(qū)第二名。她除了教學成績優(yōu)異，對自己的學生也特別的`關心愛護，為此她還榮獲20xx年桂林市師德標兵的榮譽稱號。而她一心撲在教學上，對自己的家庭無暇顧及，面對年幼的兒子，她只能充滿著內疚之情。
我的同齡人，胡彬霞老師，帶給我們又是一片清新、爽朗和光明。她愛學生，學生也愛她。她與學生之間架起的是愛的橋梁，師生之間心心相通，既凈化了學生的心靈，又提高了學生的整體素質。她憑借扎實的專業(yè)知識，新的教學理念，靈活多樣的教學方法，第一次帶畢業(yè)班，就取得了驕人的成績，去年中考，她所教班級的物理成績遠遠超過市平均分，從她身上，我們看到的是教育事業(yè)的希望。
的真實寫照么？
朋友們，同行們，無論是這個職業(yè)選擇了你，還是你選擇了這個職業(yè)，我們都應該無愧于“教師”這個稱號，都應該讓它成為太陽底下最光輝的職業(yè)。
小學教師培訓總結發(fā)言稿篇四
尊敬的王校長，各位老師、同志們：
蘭州市市屬學?？h區(qū)級骨干教師培訓班，在教育部全國中小學教師繼續(xù)教育網和西北師大王校長的大力支持下，今天在27中舉行開班儀式。首先，我代表市教育局向繼續(xù)教育網和王校長以及給培訓班上課的老師們表示衷心的感謝，向參加此次培訓的637名學員表示親切的問候和良好的祝愿，祝愿你們能夠通過這個培訓，能力上得到提升，專業(yè)上得到發(fā)展。同時，我也預祝這次培訓班取得豐碩的成果和圓滿的成功。
下面，我對辦好這次培訓班，講幾點意見：
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師素質的高低，直接關系著億萬青少年學生的健康成長，關系著全民族素質的提高和祖國的前途命運。當前，我市教育改革發(fā)展進入了全面提高教育質量的新的歷史時期。在新的歷史起點上，人民群眾和社會對教育提出了更多更高的需求，這種需求同全市優(yōu)質教育資源不足存在著很大的矛盾。解決這個矛盾的根本出路在于建設高素質的教師隊伍，發(fā)展高質量的教育。
多年來的教育改革發(fā)展事實說明，全面實施素質教育，推進教育教學改革，關鍵在于有一支具有實施素質教育能力和水平的教師隊伍；促進教育均衡發(fā)展，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育、區(qū)域教育協(xié)調發(fā)展，實現教育的公平和公正，關鍵在于有一支具有較高素質而且配置合理的教師隊伍；加強和改進未成年人思想道德建設和學生思想政治教育，關鍵也在于有一支政治強、業(yè)務精、作風正、師德優(yōu)的教師隊伍。
今天年初，蘭州市委、市政府召開全市教育工作會議，確定了今后十年我市教育發(fā)展的主要任務，頒發(fā)了《蘭州市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》，提出到20xx年把蘭州建成西部教育強市和人力資源強市的奮斗目標，要建成西北地區(qū)教育中心和人才高地，教育發(fā)展水平達到世界中等發(fā)達國家平均水平的宏偉目標。要實現這一目標，完成未來十年教育發(fā)展的重大工程項目，就必須有一大批教育家型的教育行政管理人員隊伍、校長隊伍和教師隊伍，來承擔起這一光榮而神圣的職責。因此，我們在《蘭州市中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》中，把培養(yǎng)一批視野寬廣、思路開闊、結構合理、充滿活力的師資隊伍做為保障教育改革與發(fā)展的重要抓手，通過培養(yǎng)一批教育家型的師資隊伍，培養(yǎng)一代高素質好公民，為蘭州經濟社會的發(fā)展奠定人力資源基礎，這就是我們繼續(xù)加強師資培訓工作的重要意義和根本目的所在。
今天，我們舉辦市屬學?？h區(qū)級骨干教師的培訓，其目的就是培養(yǎng)一大批教育家型內涵素質的教師。參加市一級的培訓，是更為高一級的培訓，其培訓的層次和類型都更高。前來參加培訓的教師們都是一線經過層層推薦評選出來的骨干教師，通過培訓你們還要向更高一級的骨干教師努力，要向市級骨干、省級骨干、學科帶頭人、特級教師、金城教育家的方面努力。但是，如何才能走向更高層次的骨干教師行列，這就必須通過不斷地接受多層次、多類型的培訓來實現，通過接受培訓，在自己的工作崗位上，勇于實踐、銳意改革，就能夠成長為理論豐富、經驗豐富、能夠引領其它教師共同成長的優(yōu)秀骨干教師。
因此，加強對廣大教師的培訓，提高骨干教師的教育能力和水平，既是各級教育行政部門的事情，也是教師自己的事情。各級教育行政部門和學校要以科學發(fā)展觀統(tǒng)領，站在蘭州教育發(fā)展的戰(zhàn)略和全局的高度，把培養(yǎng)和造就一支具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅實業(yè)務基礎的德才兼?zhèn)涞墓歉山處熽犖?，作為一項十分重要和緊迫的任務，進一步增強抓好骨干師資培訓工作的責任感和緊迫感，把教師隊伍建設放在更加突出的戰(zhàn)略位置，用更大的投入、更多的精力來加強教師隊伍建設。教師個人也要大興學習之風，形成全體學習、終身學習的良好風氣，通過自我學習、同伴互幫、專家引領等，努力走多元化專業(yè)持續(xù)成長的道路，不斷提高自己教育育人的能力，成長為教育教學中堅力量。
時代和教育改革發(fā)展賦予廣大教師新的歷史使命，也對教師素質和教師培訓工作提出了新的更高的要求。骨干教師是教師隊伍中的中堅力量和領軍人物，起著“領頭雁”的作用。因此，對于骨干教師的培訓，要各極轉變培訓方式，做到采取靈活多樣的培訓方式，多途徑開展骨干教師培訓：
1、集中培訓。采取集中通識性的培訓，有利于在短時期內，提高骨干教師的理論水平。全市5萬多教師，能夠前來參加市教育局組織的培訓，由高層次專家給大家授課，這樣的機會不多。專家的講課能夠在教育改革的高度和指導大家改革教學工作的層面，提供豐富的思想和有益的指導。對于這樣的培訓，大家要積極參加、主動參加，凡要求大家集中參加的培訓，都要十分珍惜，不要缺課，力爭通過這樣的培訓，不斷豐富自己的思想，開闊自己的眼界，增強自己對教育的理解。思想上解放了，行動上自然會得到提升。
2、網絡培訓。隨著世界政治、經濟區(qū)域化趨勢的加快，信息技術的全球化擴展，教育和學習的區(qū)域化和全球化已經成為當今教育發(fā)展戰(zhàn)略和決策的重點。我們這次骨干教師的培訓，就是根據網絡快速、方便、廉價、交互的特點，和中國教師繼續(xù)教育網合作，依托中國教師繼續(xù)教育網這個信息平臺，采取遠程與面授相結合的方式進行培訓，實現了教師培訓學習網絡息化。各位教師不論是本次培訓期間，還是今后的工作中，都要借助本次培訓學到的信息技術，在今后的教學中要善于利用網絡，多多利用網絡進行學習和教學。
3、校本培訓。校本培訓是指以學校為單位，面向教師的學習方式，內容以學校的需求和教學為中心，其主要的特征是立足于工作崗位，和教師個人的成長和學校發(fā)展相統(tǒng)一的一種培訓形式。校本培訓的方式靈活，有優(yōu)秀教師與新教師結成師徒；學校組織教師的讀書活動；聘請專家學者開設專題講座；以教研組為單位教學研討活動；學校內部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學觀摩活動。校本培訓最大的好處是針對性強，自主性強，教師可根據工作需要帶著問題進行培訓，是一種很好的培訓形式。校本培訓的具體方式還有采取案例式、探究式、參與式、情景式、討論式等多種方式。
4、崗位培訓。采取崗位自修的方式，是促進教師專業(yè)化成長的一種最為有效的培訓方式，這種形式不受時間、地點、經費的限制，教師在自己的工作崗位上，在真實的教育教學情景中進行反思性學習和培訓。是教師以自己的教育教學活動為思考對象，對自己的行為、決策及由此產生的結果進行審視和分析，用教育科學研究的方式，主動地獲取知識，應用所學的知識解決教學實際問題，提高參與者的自我覺察水平來促進能力的發(fā)展。其特點是教師能夠帶著問題學習，在學習過程中認識到自己教學活動的不足，覺察到自己以前沒有覺察到的.不良教育教學習慣以及它所帶來的消極后果，從而尋找新思想與新策略并解決面臨的問題。這種培訓模式，教師可以從自己最為關心、最迫切需要解決的、最感興趣的專題入手，確立培訓目標、自修培訓教程，并根據學習情況及時調整自己的學習目標、總結學習過程中的經驗與教訓，隨時隨地改進自己的工作，不斷促進自己專業(yè)的成長。對于崗位自修，培訓機構和學校都要在培訓內容、培訓時間、培訓途徑為教師提供個性化、多樣化的選擇機會，培訓崗位自修的吸引力。
5、課題研究。教師開展課題研究是一種很好的促進教師專業(yè)向更高水平提升的方法，課題研究能極大地促進教師群體的科研氛圍，調動教師參加教學研究的積極性。教師圍繞教育教學工作中需要解決的實際問題開展研究，圍繞問題進行有意識、有目的研究、研究基礎上的科學行動，通過不斷發(fā)現問題，持續(xù)研究問題，在課題研究中反思和改進教育教學工作，并在學習、工作、研究的過程中，提高自身的專業(yè)化水平，使他們的專業(yè)化水平和能力得以提高，成長為研究型、專家型、創(chuàng)新型的骨干教師。
教師的培訓是基于成人教育的培訓，要重視培訓的實效性，根據教師認知特點和成長規(guī)律，立足于打造教育家型內涵素質的這個著力點去開展，要在實效性上下功夫。通過培訓，在提升教師的教育理念和育人能力方面有大的提高和新的突破，打造出一批具有“教育家”內涵素質的骨干教師隊伍。
1、打造一批充滿愛心、追求智慧、富于創(chuàng)新的骨干教師隊伍。
一是要教師要充滿愛心。如果一名教師的職業(yè)動力僅僅依靠個人毅力乃至制度約束來維持，那么，對他而言，真正意義上的教師生涯并未啟航。只有在傾注愛的力量之后，一名教師的職業(yè)生命才煥發(fā)出無限的生機與活力。蘭州著名教育家李景蘭老師和謝瑞老師就是充滿愛心的杰出典范。她們退休以后，還經常到學校聽老師們上課，與老師們一起探討教學方法，和學生談心，交流思想，也常常參加家長會，給家長們講科學的育人方法。作為一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要愛學生，還要愛學校，更要愛事業(yè)。只有愛學生，才能教育好學生；只有愛學校，才能在工作中充滿責任感；只有愛事業(yè)，才稱得上有敬業(yè)精神。正因為如此，我們將教育視為一項集中體現大愛的事業(yè)，在教師隊伍建設中倡導培養(yǎng)博大、深沉而持久的學生之愛，學校之愛和事業(yè)之愛。愛是一門藝術，不僅要學習，更要在人與人的心靈溝通中感悟、體悟和領悟。以愛學生為例，教師在教育中不僅要有愛，還要學會科學地給予愛，藝術地表達和傳遞愛。我們有時候覺得自己是愛學生的，但是學生感受不到，或者感受到的是一種壓抑，一種束縛，因為我們沒有用心去愛，或者說沒有真愛、沒有大愛、沒有博愛。教師在教育中的愛，應當是發(fā)自內心的真誠的愛，是對學生終生成長負責的愛，而絕不是變形走樣的“愛”。
二是教師要追求智慧。作為一名教師，不僅要有厚實的學科知識，也要有教育的智慧和機智，能夠讓課堂煥發(fā)異彩，充滿活力。知和智是相通的，智建立在一定量的知的基礎之上，只有真正把握知，才能達到智慧的高度。教師每天最重要的工作是課堂教學，直面鮮活的生命和求知的純真心靈，若沒有智慧的靈光閃現，光有枯燥乏味的說教，那是對生命的不尊重。教育智慧是面對生命的教育而言的，只有對生命的敬重，甚至敬畏，才能有對生命的尊重。沒有生命的教育永遠產生不了智慧。另外，教師還要有比較高的做人標準，有信念，有敬畏，有良知。這種良知能夠確保其言行符合基本職業(yè)道德規(guī)范，臻于人生更高境界。但是，當前整個基礎教育領域有一個值得注意的問題，就是放松對教學基本功的訓練和要求，忽視教學的科學性和基礎性，過分強調教學的藝術性和創(chuàng)造性。我們認為，缺乏基本規(guī)范的課堂，是沒有持久生命力的課堂；缺乏基本規(guī)律的教育，是沒有燦爛前程的教育。我們應當追求教師“本色”的回歸，應該追求“返璞歸真”的教育。如果一個教師的教學手段“亂花漸欲迷人眼”，而真正給予學生的精神養(yǎng)分卻膚淺蒼白，那就是本末倒置，就是用手段遮蔽了目的。當然，要求教師“有知”，不只是要求他把基本專業(yè)教材學深學透，還需要旁涉多門，一專多能。教語文的不能只懂詩詞歌賦，教數學的不能只懂代數幾何，教英語的不能只懂abcd，所有教師都要懂一些哲學、美學、經濟、文學、藝術和科學的基本常識，懂一些時代最新發(fā)展的前沿知識。也就是說，教學首先是一門科學，其次才是一門藝術。既然是科學，就有它的基本規(guī)律，也就決定了教師必須是一個有特定的行為模式和規(guī)范、有確定的使命感的職業(yè)群體。從這個意義上講，我們要提高教師隊伍的素質，專業(yè)化發(fā)展道路是唯一的途徑。
三是教師要富有創(chuàng)新。一名合格的人民教師，應該是一個追求卓越、富于創(chuàng)新精神的人。教育家與教書匠的最大區(qū)別，就在于教育家努力創(chuàng)新，追求卓越，不去簡單重復往日的工作。教師僅僅自己具有廣博知識、深厚學養(yǎng)還不夠，還要能轉化為學生的成長、發(fā)展和進步的養(yǎng)分；教師僅僅內心具有愛的情懷還不夠，還要能體現在與學生良好的溝通交流，體現在學生健康心靈、健全人格的培養(yǎng)上。教育是一項行動的事業(yè)，教師要用他的工作業(yè)績和實際成果證明他對學生、對事業(yè)和對學校的愛，要用他自己的智慧，換來學生扎實的知識基礎，創(chuàng)新的意識和能力，以及良好的情感態(tài)度、價值觀。一方面，課堂教學是教師“創(chuàng)新有為”的主陣地，一名教師首先要有較高的教學水平，力求取得良好的課堂教學效果。另一方面，班主任工作、校本課程開發(fā)、課外興趣活動和教育科研等也是教師“創(chuàng)新有為”的廣闊舞臺，這樣，才可以提高教育質量。對教師而言，“創(chuàng)新有為”的舞臺很寬廣，培養(yǎng)出日后的社會棟梁之才是“創(chuàng)新有為”，把那些有可能學壞、有可能誤入歧途的孩子拉上正道也是“創(chuàng)新有為”，提高學生的學習成績是“創(chuàng)新有為”，讓學生擁有良好的心態(tài)、健全的人格、強勁的體魄也是“創(chuàng)新有為”，與身邊的同事團結協(xié)作，為學校發(fā)展做出突出貢獻是“創(chuàng)新有為”，把自己的經驗介紹給更大范圍的同行，讓別人獲得有益的啟發(fā)和借鑒也是“創(chuàng)新有為”。
2、打造一批育人能力強、事業(yè)動力足、人格魅力好的卓越教師隊伍。
一是教師的育人能力要強。首先要培養(yǎng)教師具有先進的教育理念；其次要有強烈火的創(chuàng)新意識和追求卓越的精神；其三要有“點燃”學生的本領。教師不僅要教給學生知識，還要教會學生多種學習的方法；教師不僅要把學生教“懂”，而且要把學生的興趣之火、創(chuàng)造欲望、求索熱情點燃；教師不僅要自身有學識，更有善于引導的藝術。其四教師要有善于合作的能力。要通過與學生、家長、社會及其它教育工作者的良好合作，協(xié)調多方面的力量共同培育學生的良好成長。
二是教師的事業(yè)動力要足，教師要對教育有強烈的信念，將教育作為崇高的事業(yè)，恒久的執(zhí)著追求，這是做好教育工作的內在精神力量。有了事業(yè)的動力，教師會把教書育人視為自己基本的生活方式，會把自己的人生價值寄托在神圣的教育事業(yè)之中，志存高遠，甘于奉獻。
三是教師的人格魅力要好，要從三個方面養(yǎng)成。一是要養(yǎng)成寬廣的愛心。也就是教師要愛崗位、愛事業(yè)、愛學生，既自尊自愛。用寬廣的愛心激發(fā)工作的激情、睿智、責任感及無私奉獻的精神，二是要養(yǎng)成道德自律。教師要事事處處，以德立教，以德立身，身教重于言教，以無形的精神，浸潤學生，以高尚的師德感染學生，三是要養(yǎng)成堅強的個性。教師在教育工作中，要勇于砥勵意志，克服困難與挫折，激發(fā)出教育工作的創(chuàng)造力，面對重重困難，種種挑戰(zhàn)，永不言敗，執(zhí)著追求，勇做教育的脊梁。這樣，才能真正提高教師的教育力，提升育人的能力與水平。
3、打造一批理論水平高、科研能力好、創(chuàng)新精神強的“教育家”骨干教師隊伍。
一是教師的理論水平要高。理論是思想的現實，任何教育理論都是教育現實的反映，任何教育現實都蘊含著教育理論，一個優(yōu)秀的教育必然是以理論方式面對現實，在理論下的積極探索回答著現實問題。教師只有擁有先進的教育理念，才會有清晰有力的改革之路，也才會有教育事業(yè)科學發(fā)展之舉。骨干教師隊伍，在教師群體中起著引領其它教師共同成長的任務，具有輻射帶動的作用，對其它要做到理論能夠指導、實踐上能夠幫助。因此，骨干教師必須主動學習教育理論，不斷地豐富自己的教育理論知識體系，以自己的理論自覺，達到對現實問題的行動自覺。
二是教師的科研能力要強。教師要成長，必須要做教育科研，走進科研的天地，發(fā)現教學中的問題，在解決教學實際問題中成長，在不斷縮短理論與實踐的距離中發(fā)展。而教育科研的最大特點是促進教師追求卓越。當一個好老師，如果不開展教研就過不好日子，不開展科研就過不長日子。只有發(fā)現教育規(guī)律，探索研究教育規(guī)律，尊重教育規(guī)律，按教育規(guī)律開展教育教學活動，才能順應孩子們認知的天性、本性、悟性，把教育置于科學理論、科學方法的指導下，才能真正起到以教育科研促進學校發(fā)展、促進教師專業(yè)成長、促進學生健康成長的目的。
三是教師的創(chuàng)新精神要強。創(chuàng)新是優(yōu)秀教師的時代特征和精神品格，一個好的教師必然是一個創(chuàng)新意識很強的教師。教師的創(chuàng)新精神，首先在于樹立以全面育人為本的觀念，把育人為本作為教育工作的根本要求，以學生為主體、以教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生成長成才作為自己教學工作的出發(fā)點和落腳點，關心每個學生，促進每個學生主動地、生動地、活潑地發(fā)展。其次，是尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)造性地為每個學生提供適合的教育，促進德育、智育、體育、美育有機融合，教育學生學會知識技能，學會動手動腦，學會生存生活，學會做人做事。其三，是創(chuàng)新管理方式，在對班級的管理和學生的活動中，要把常規(guī)管理、科學管理、文化管理結合起來，在當前尤其要重視管理文化的營造，用文化的力量影響學生、熏染學生、塑造學生，努力把學生培養(yǎng)成身體健康、人格完善、知識豐富的新一代學生。
這次培訓，市教育局師資處為我們制定了很好的培訓學習計劃，設置了優(yōu)質課程，增加了網絡課程的學習，同時還邀請了知名的專家為我們授課，這次培訓通過聽知名專家的講課，能夠幫助大家更新教育觀念，提高教育理論水平；通過網絡自學，能夠幫助大家進行個性化的學習，其最終目的就是要為我市培養(yǎng)出一批具有較高理論水平和實踐能力的教師隊伍，從而引領全市教育改革和學校的發(fā)展。為此，要做到以下幾點。
１、要加強紀律性。在培訓期間，大家一定要遵守學習的紀律，遵守學習的作息時間安排，珍惜這次學習的機會。在聽課中做到精力集中、精神飽滿、秩序井然，保證我們這次的學習順利有效。
２、要增強主動性。老師們在學習的過程中，一定要有主動意識，一定要有問題意識，要積極與專家交流，與一起來參加學習的校長學員們互動，使我們的學習充滿更多的熱情，更多的感悟，更多的討論，更多的提升，在學習中互通信息，結成友誼，共同提高。
3、要突出應用性。在聆聽專家講座的同時，大家要帶著問題學，帶著問題思，回去后帶著問題行，在學習中感悟，要重視學習成果的轉化。大家在學習中要積極思考，努力做到學以致用，將學習的認識，好的經驗做法納入到自己的知識結構體系中，真正把專家的思想轉化成促進教學工作的新理念，轉化成提高教育質量的新辦法。
各位老師，骨干教師是教師隊伍的中堅力量，是實現基礎教育課程改革的保障，希望各位教師通過培訓，進一步提高學科知識水平、課堂教學能力及課堂管理水平，學習借鑒成功經驗，促進教學觀念和教學行為的轉變，在教育教學實踐活動中起到引領和示范作用，當你們回到各自的學校后將成為帶動全市教師隊伍素質和水平整體提升的排頭兵。實踐會證明，你們今天頂酷暑、強素質、重發(fā)展的努力并將轉化為蘭州教育的新發(fā)展，為實現建設西部教育強市和人力資源強市的總體目標奠定了堅實的基礎。
最后，祝大家身體健康、學有所成！再次祝本次骨干教師培訓活動圓滿成功。
謝謝大家！
小學教師培訓總結發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領導、各位老師，全體學員們：
大家上午好！今天，我們在這里隆重集會，參加xx市第六期中小學教師結業(yè)典禮，此時此刻，我能作為第六期培訓學員代表發(fā)言，感到非常的激動和無比的榮幸！
首先，我代表全體學員，衷心感謝xx市教育局對廣大農村學校、農村中小學教師的關心和關懷，衷心感謝xx市教師教育中心為我們搭建了一個學習成長的平臺，衷心感謝各位班主任和任課教師的辛勤工作，在此，讓我們以熱烈的掌聲表示崇高的敬意和深深的謝意！
這次培訓,學校為我們精心設計了多樣的培訓模式，各項活動既安排合理，又講求實效。集中授課全面而靈活，使我們豐富了知識;專題講座，給我們剛剛走上教師崗位的新人正確的點撥和指導，讓我們意識到了不足、發(fā)現了問題;實踐活動讓我們懂得在以后的教育教學工作中，如何定位教師角色，如何上好每一節(jié)課，如何去關注每一位學生，發(fā)掘他們的潛能。
我們還要感謝學校各部門對我們全體培訓學員的關愛和重視！
教務科為我們科學地規(guī)劃了課程，使我們受益無窮。音樂課使我們學會了分辨單音、和聲，學會了如何運氣發(fā)聲，簡筆畫教學使我們掌握了最簡單的物體形態(tài)畫法，體育課我們掌握了排球的發(fā)球規(guī)則。各種教法課使我們新教師掌握了教學的基本原理，幫我們老教師澄清了是非、走出了誤區(qū)。
培訓部為我們愉快而有效地學習制定了合理而嚴格的管理辦法?！皩W員會”干部的分工合作檢查制度促進了班級間的競爭，“上課抽查”辦法有效地制止了學員隨意曠課現象;“評優(yōu)選先”措施促進了學員學習的積極性。
總務處為使我們能夠安心地培訓學習，從飲食、住宿、供暖等各方面都盡最大可能地提供服務和保障，在此，我代表全體學員對該部門的領導和教工表示衷心地感謝！
培訓期間，我們絕大多數學員在整個活動中都能積極地參與，認真聽講，做筆記，發(fā)揮集體智慧，討論并解決了平時在教育教學工作中遇到的各種難題，真正體會到了做學以致用的樂趣。
通過這次培訓，我們對教師這一職業(yè)有了更清楚的認識，對自身專業(yè)成長有了更準確的定位，對今后的教育教學工作有了更深入的思考。我們進一步認識到教師工作的崇高與自己肩上的重擔。經過這四個多月的不斷學習，我們變得更加求真務實，基本素質和教學能力得到了加強和提升。
各位領導、各位老師，我們將會以這次培訓學習為起點，在專家引領、同伴互助、自我反思中不斷提升自身素質，不斷認識自我，加強學習，轉變觀念;不斷研究，求真務實;用心實踐，完善自我;勤于反思，不斷探索，努力當一名優(yōu)秀的人民教師。
最后，我想借用冰心先生的一句話和大家共勉：“走在生命路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得香花彌漫?！毕Ｍw學員都能夠在今后的道路上不斷進步，不斷收獲。也希望在今后的工作中大家能夠繼續(xù)交流，共同成長。
再一次代表全體學員向各位領導以及各位老師致以衷心的感謝！
謝謝！
小學教師培訓總結發(fā)言稿篇六
各位領導，各位老師：
初次和大家見面，請允許我做一個自我介紹，我來自蕪湖縣，姓陶名驥，陶是陶驥的陶，驥是陶驥的驥，性別大家都能看出來，就不再介紹了。屬于典型的中國制造產品，且屬于像奇瑞一類的。出廠時間：1979年，出產地：蕪湖縣一個不太偏遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。身高：168厘米，體重84公斤，折合成市斤為168市斤，胖的很吉利。醫(yī)生的角度來說：屬于偏胖，且較嚴重，個人感覺：“瘦的不太明顯”。天生是個樂觀主義者，絕少出現吃不下飯，睡不好覺的現象。
簡單和大家介紹一下自己的工作經歷，實際上也沒有什么好介紹的，工作經歷超級簡單一共分兩段，1996年至20xx年在保沙小學任教；20xx年起在蕪湖縣教研室擔任小學數學教研員。
說句實話，今天坐在這里和大家交流，我的心里是沒底的，不說是十五個吊桶打水——————七上八下，用句流行的話來說吧，心里很“忐忑”。首先，我自己和在座的一樣是一名普通的數學教師，既不是名師也不是專家；如果說我是“裝家”倒是很合適，最起碼上面的壯是我真實的寫照。實際上，給老師們做講座不是第一次，在縣里和學校里也多次很老師們交流過，但層次這么高的，給大家上課是萬萬談不上，只能說是和大家在一起交流一些我在教學中或是學習中遇到的一些問題，我們大家一起來解決這些問題，同時為了更好的完成我們的學習任務，我們將在下午的交流中帶著問題去做。
能和這么多優(yōu)秀的年輕教師相聚在一起，從我的內心來說是很高興的，我原來所在的學校數學教師的平均年齡是48歲，這也是我的教育教學能力有所進步的一個原因，鍛煉的機會無形中就增加了，記得我第一次上公開課時，校長和主任聽課，上課時特緊張，哪敢看第4排的學生，目光永遠停留在前三排學生的臉上，既是兩股顫顫，又是手心流汗，一節(jié)課下來都不知道自己在講什么，后來成立了片區(qū)教研組，由于沒有人上課，我就每學期一節(jié)，逐漸的膽子就大起來了，現在終于敢看第4排的學生了，連校長主任都不怕了，也終于敢在這樣的場合向大家匯報自己的一些學習感受和所思所悟。
很是珍惜這次和大家交流的機會，因為現在能一次性看到這么多冒著華氏近100度的高溫還在學習、交流的同仁們，很是感動，希伯來文中有這樣一句諺語：“要想走的快，就一個人走，可要想走的遠就必須大家一起走”。新東方的老總俞敏洪對這句話深有體會，曾經在一次報告中說過，“如果我一個人做新東方做到今天，可能還是一個小小培訓機構，后來新東方有了很好的團隊，大家互相鼓勵就不知不覺走出了很遠，在遠行中，即使爭吵都是一種克服孤獨和恐懼的熱鬧”。
相信在我們大家的努力下，一起手拉手，心連心，不僅要走的遠、走的快，還要走正確的。路，也預祝大家早日實現自己的教育理想。
小學教師培訓總結發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領導、各位教師：
大家好!
“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經過了開學前的一次新教師培訓之后我最終踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為最終能夠站在講臺上去實現自我的人生價值，把自我所學的知識傳授給學生。轉眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓，對我們都十分有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。
在參培的5天時間里，我們過得充實而有意義。班主任把我們的生活、學習都安排得井井有條，研究锝十分詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的完美藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。
雖然在來到師專以前，我已經積累了許多的工作經驗，可是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作職責心，必須堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成。
從前作為一名學生，對教師的工作一向十分崇敬，可是對如何才能夠不僅僅成為一名合格的教師，并且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬教師以他豐富的教學經驗為我們做了一次生動的報告。他從高校教師的構成、對高校教學概念的`認識、教學觀念的轉換、大學課程資料的基本特點、大學教學過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。經過聽講和自我的認真體會，使我對高校教師的資料和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。
我認識到，高校教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。
作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。
大學課程資料有著許多的特點，具體能夠總結為以下幾點，
一是前沿性，
二是探究性，
三是智能性，
四是方法性。
作為大學的教學過程，也是一門藝術，它不僅僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學技巧的掌握。
我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動，僅有這樣才能收獲豐厚的回報。
這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè)，可是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自我的教學實踐，找到了自我的差距，認識到自我在教學中許多需要改善和提高的地方。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自我，讓自我成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
小學教師培訓總結發(fā)言稿篇八
各位伙伴：
大家上午好！
我是一名來自一線的普通教師朱。
xx。
能作為一名培訓教師站在這里發(fā)言既興奮又深感責任重大我此時的心情歸結為兩個字就是“感謝”。感謝各位。
領導。
為我們教師隊伍注入新的血液、并為我們搭建了這樣的學習、交流平臺，感謝各位伙伴在這個物欲橫流的時代，選擇了教師這個高尚而有相對清貧的行業(yè)，感謝大家冒著酷暑參加我們這次培訓。
我們愿意作你們快速成長的引路人這幾天的培訓我們都做了。
精心。
的準備，我們將和大家一起從教師專業(yè)理念與師德修養(yǎng)，教師專業(yè)知識，教師專業(yè)技能等方面進行交流討論，大家一定不會失望。
的老師；只有開心、幸福，心中充滿陽光，你才能帶給學生追逐陽光和幸福的憧憬。
能把這份激情一直保持下去，把教師當成“事業(yè)”來做，而不是“職業(yè)”，伙伴們既然選擇了教師這份神圣的行業(yè)，就堅定地把它做好吧！最后，我衷心祝愿本次培訓圓滿成功，祝愿大家學有所獲，在新的征程上創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造輝煌！
謝謝大家！
小學教師培訓總結發(fā)言稿篇九
教師培訓社會的進步對教師自身素質的發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)，當前，提高教師的教學水平，增強教師的專業(yè)化能力是改善中國教育的新趨勢今天本站小編給大家?guī)砹私處熍嘤柨偨Y。
發(fā)言稿。
希望對大家有所幫助。
在我校組織的全體教職工學習一系列重要講話精神的活動中，我深刻體會到的最重要的一點就是要堅持實事求是、密切聯系群眾，走好群眾路線?，F具體從以下幾個方面談談：
1、中華民族偉大復興的“中國夢”要靠務實的發(fā)展和進步實現。
中國夢不是靠做夢實現的，只有政治、經濟、文化、軍事、法律的高度務實的發(fā)展和切實長足的進步才是實現中華民族偉大復興-----“中國夢”的根本途徑。愚昧落后就要挨打，務實發(fā)展才能自強!中華民族偉大復興的“中國夢”是我們民族進步的目標和動力，是中國特色社會主義偉大事業(yè)的方向，是當今中國發(fā)展進步的高昂旋律、思想引領和精神旗幟，但只有這些還遠遠不夠，我們更需要堅持實事求是的務實作風和艱苦奮斗的實際行動。
2、無論做任何事，一定要堅持從實際問題出發(fā)。
經常強調，“空談誤國，實干興邦”、“打鐵還需自身硬”、“鞋子合不合腳，自己穿了才知道”，就是要我們加強務實的作風，一切從實際出發(fā)，一切以我們正在做的事情為中心，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐和新的發(fā)展;善于運用“底線思維”的方法，凡事從壞處準備，努力爭取最好的結果，做到有備無患，遇事不慌，牢牢把握主動權。要運用馬克思主義的立場、觀點、方法科學判斷形勢任務，觀察和解決改革發(fā)展中遇到的突出問題和困難挑戰(zhàn)，全面看待前進道路上的主流和支流，增強問題意識，善用底線思維，堅持一切從實際出發(fā)，提高工作的科學性、全面性、系統(tǒng)性。
3、要切實堅持落實黨的群眾路線。
全心全意為人民服務是黨的根本宗旨，群眾路線是黨的生命線和根本工作路線。心系群眾魚得水，背離群眾樹斷根。指出，一個政黨，一個政權，其前途和命運最終取決于人心向背，如果我們脫離群眾、失去人民擁護和支持，最終也會走向失敗。
檢驗我們一切工作的成效，最終都要看人民是否真正得到了實惠，人民生活是否真正得到了改善。要堅持黨的群眾路線，堅持人民主體地位。要時刻把群眾冷暖放在心上，及時準確了解群眾所思、所盼、所憂、所急，把群眾工作做實、做深、做細、做透。小康不小康，關鍵看老鄉(xiāng)。
這些論述和觀點體現了全心全意為人民服務的宗旨和以人為本、執(zhí)政為民的理念，體現了我們要堅持人民創(chuàng)造歷史、人民是真正英雄的唯物史觀，堅持人民至上的價值理念。
作為一名普通教師，如何在本職崗位密切聯系群眾、走好群眾路線呢?我認為：
首先，必須加強學習。全面準確把握科學發(fā)展觀的深刻內涵和基本要求,要不斷學習政治理論和教育教學理念，樹立先進的教育思想，要注重教書育人，加強學生的思想道德教育。努力提高自己的業(yè)務水平，增強創(chuàng)新意識，在工作實踐中與時俱進，主動進行教育教學改革，成為教改的先行者、示范者。
其次,要認真做人。做人是做事的基礎，沒有一個好的人格品質，不論從事哪個行業(yè)，都將失去起碼的條件。要樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀和道德觀，堅定共產主義信念，為人民辦好事、辦實事，要為人師表。
再次,要有奉獻精神。吃苦在前，享受在后。每個人都有自己的合法的正當的權益，但是當個人利益與黨、國家、集體利益發(fā)生矛盾時，作為一名人民教師就應該把黨和國家、集體利益放在第一位，必要時能犧牲個人利益。
總之，在今后的工作中，我要用的講話精神來嚴格要求自己，建立正確的教師觀，樹立正確的職業(yè)道德觀，樹立正確的學生觀，要做到：“愛一切學生，愛學生的一切”，努力工作，為推進我國社會主義教育事業(yè)科學發(fā)展貢獻出自己的一份力量!
昨天中心陳校長，馬校長一行到我校指導工作，期間宣讀了我縣教育局趙局長的會議講話。趙局長這次講話，讓我深受鼓舞，感受頗多。
接著，趙局長談到各校招生工作。由于社會的發(fā)展，舍近求遠，異地求學現象普遍，我縣生源流失嚴重。在這種情況下，搞好學校招生，尤其是招收優(yōu)秀學生已經成為學校能否良性發(fā)展的重要條件。由此我聯想到了小學教育，想到了自己。在我看來，小學教育在整個教育環(huán)節(jié)中起著極為重要的作用。如果小學階段就沒有培養(yǎng)出熱愛學習，文明禮貌，積極上進的優(yōu)秀學生，將來他們走進中學甚至大學的校門，都會遇到很大的困難，為學校的發(fā)展帶來不利。如果從學生走進校門的第一天開始，就搞好教育，成功也就不再遙遠。
另外，講話中也透漏出新領導對一線教師的關心重視。近年來，隨著素質教育的推行，教師任務，尤其是我們山區(qū)一線教師的任務有很大程度的增加，不但要考好教學，還要搞好管理，搞好檔案建設。然而，山區(qū)學校教師缺乏，好多時候是一人任多門課程，按照相關規(guī)定所做工作就非常忙碌，而且所得回報，與同是教師的一些人相比收獲與付出不相當。
然而，付出是小，教學效果不好是大，由此帶來一些列問題，并不是我等教育者所想看到的。趙局長能在此次會議中談到提到這方面問題，使我作為一名教師看到了希望。如果能按照局長的會議精神，全面貫徹，提高教師待遇的同時，補充我山區(qū)教師的空位，減輕壓力，提高成效，我縣教育的明天定將充滿美好的希望。
最后，講話就行風建設，廉潔自律這一當前社會熱門話題展開，對相關人員作出了明確要求和指示。局長在新學期到來之際，將這一問題作為工作的一個重點，足見其對教育體系自身要求之高，要求之嚴。只有每個人都不計個人私利，盡職盡責做好本職工作，教育才能良性發(fā)展。
總之，趙局長這一講話給我上了生動的一課，讓我重新認識到身為教育者的擔子之重，任務之艱。我一定在今后的工作中，以會議精神為指導，努力提高自己，關心愛護學生，盡職盡責，完成相關工作，為教育事業(yè)作出最大貢獻的同時追求自身價值的更好實現。
7月9日上午，省委、市委書記到xx區(qū)調研并作了重要講話。身為一名教育工作者，7月13日通過學習省委、市委書記到我區(qū)調研工作時的講話精神，精神倍感鼓舞，信心十足。特別是在講話中提到“要把改善民生作為各項工作的出發(fā)點和落腳點，要實現好、維護好、發(fā)展好人民群眾的根本利益”。教育作為一項民生工程，要切實辦好人民滿意的教育，就要把群眾的利益放在第一位，時時刻刻牢記黨的教育宗旨。作為一名青年黨員、教育工作者，我會以本次魏書記講話精神為指導，積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，牢記一個共產黨員、一個教師的神圣使命，加強學習、提升境界、努力工作，開拓創(chuàng)新，以自己的實際行動為席王教育加磚添瓦，成為一名讓黨放心、讓人民滿意的教師。在今后的工作中，對自己提出以下要求：
第一、始終注重自身道德水平的提高。
教師的道德水平從大的方面來說影響整個社會的精神文明建設，從小的方面來說影響學生的身心健康發(fā)展。歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“身弓行實踐”、“嚴謹治學、勤于進取”、“勇于科研、平等競爭”等，既是從道德層面對教師提出的要求，又是教師良好品格特征的體現。教師是與學生接觸最為密切的成年人，其緊密程度甚至超過了家長，因此為了未成年人思想道德水平的健康發(fā)展，教師就必須是社會的規(guī)范、人類的楷模、道德的化身。
第二、始終追求科學的教育觀念。
在實施素質教育的今天，面對新課改帶來的困惑，傳統(tǒng)教育觀念即傳統(tǒng)的教師觀、陳舊的教學觀、專制的師生觀等仍束縛著大批教師。許多教師在聽到學生不同意見時，常用自己的想法束縛學生，或給予傷害自尊心的批評，造成學生不敢提出和老師不同的意見，創(chuàng)造性思維更無從產生，最終不會思考也不愿思考。新課程改革順應素質發(fā)展之潮流，順應培養(yǎng)面向21世紀的復合型人才之潮流，作為新課程改革的踐行者，教師就必須與時俱進，以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，始終追求科學的教育觀念，踐行素質教育，培養(yǎng)高素質學生。
第三、始終具備不斷創(chuàng)新的能力。
一個沒有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的民族，是難以自立于世界民族之林的。而創(chuàng)新這一民族靈魂的延續(xù)和升華，離不開“人類靈魂的工程師”。對學生的素質教育，是一個多層面、多角度、互動互補的立體工程，諸如身體素質、思想素質、心理素質、業(yè)務素質、個人素質、群體素質、單項素質、綜合素質的培養(yǎng)等等。創(chuàng)新，是學生發(fā)揮潛力成長成才的基本素質。其培養(yǎng)，必須貫穿于素質教育立體工程的一切層面、所有角度。教師有不同的崗位、不同的專業(yè)，但都必須是創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的發(fā)現者、傳導者。如果教師本身缺乏創(chuàng)新素質，又怎么能以“身教”的師表來樹楷模、導方向、做人梯?因此，高素質的教師隊伍，首先必須是有創(chuàng)新素質的隊伍，好的學校，必須是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地。
第四、始終致力于成為學科的專家。
具體而言，教師應該是某一學科或某一領域的“教學專家”，有真才實學，有豐碩成果，受到學生們的尊重，對教育教學有發(fā)言權;教師應該是“教育專家”，不局限于自己所教學科，思想開闊，視野寬廣;教師還應該是“教育管理專家”，明了國家的教育方針政策，掌握教育教學原則規(guī)律，懂得教育教學心理，并有豐富的創(chuàng)造性和銳意進取的改革精神。作為教師，不能妄自菲薄的認為只有大學里邊才有專家，只有大學教師才配得上專家稱號。三百六十行，行行出狀元，在基礎教育領域，魏書生、任小艾等優(yōu)秀教師代表，都是值得我們學習的專家，都是我們努力的目標。
第五、始終注意個人性格的塑造。
個性的形成既有先天的不同素質基礎，又有后天環(huán)境條件的影響，而后天環(huán)境的影響是遠遠大于先天因素的。就青少年學生而言，影響他們良好個性形成的主要因素是對他們進行教育的主要施教者——教師的個性。前蘇聯教育家烏申斯基說：“固然，許多事有賴于學校一般規(guī)章，但是最重要的東西永遠取決于跟學生面對面的教師個性：教師的個性對年輕心靈的影響所形成的那種教育力量，是無論靠教科書、靠道德說教、靠獎懲制度都無法取代的?！薄爸挥袀€性方能影響個性的發(fā)展和定型，只有性格才能養(yǎng)成性格?！?/p>
教育專家之所以如此論述，就是因為教師個性潛在地影響著青少年的精神世界，影響著施教的成果。教師個性的影響具有導向、凝聚、使學生親師等多種功能，教師的良好個性品質一旦得到學生的認同，就會激起學生的學習需要，從而由認同到模仿乃至內化。富有個性魅力的教師如同一種粘合劑，能將每個學生緊緊地凝聚在他的周圍;富有魅力的教師能以獨特的教育風格，使學生迷戀而愛聽他的教誨。
第六、始終保持健康的教育心理。
教學活動是師生雙向互動的過程。心理素質良好的教師，會憑借自己的語言、行為和情緒，潛移默化地感染學生，促使學生積極主動地投入學習;學生在教師的感召下，會表現出強烈的求知欲，體驗到愉悅、滿足的情感，并流露出對教師的尊敬和愛戴。
于是，在雙方的協(xié)同努力下，創(chuàng)造出一種平等、民主、和諧的教學情境和課堂氛圍。這樣的教學，必然是令人樂而忘憂，如沐春風。但在現實生活中，教師的心理問題又是客觀存在的。有關專家指出，造成教師心理障礙的原因，一方面是教師的超負荷工作，加重了教師的負擔，使其產生極大的心理壓力，加上在市場經濟浪潮的沖擊下，相對較低的工資待遇極易導致教師心理失衡。另一方面，是由于社會對教師的過高期望造成的。常人眼中的教師，應當是學識淵博、品行高尚的人。這種期望使許多教師覺得不應當讓學生看到自己的缺點和脆弱，以免破壞自己的形象。教師要保持健康的心理，就必須調整自己的思維方式，以一種平和的心態(tài)面對環(huán)境的變化。要努力克服不良情緒的困擾;在不斷提高知識素養(yǎng)的基礎上，培養(yǎng)自信樂觀、豁達開朗的健康心理，提高。
自我評價。
自我調控的能力。
我們每一位黨員教師都在黨旗下莊嚴宣誓：愛國守法，履行教師職責;愛崗敬業(yè)，忠誠教育事業(yè);關愛學生，尊重學生人格;教書育人，遵循教育規(guī)律;為人師表，堅守高尚情操;終身學習，勇于探索創(chuàng)新。只有做到這些，才能成為人民滿意的教師，才無愧于人民教師的光榮稱號。
小學教師培訓總結發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領導、各位教師：
大家好!
夢想是什么?托爾斯泰說，“夢想是指明的路燈，沒有夢想，就沒有堅定的方向，而沒有方向，就沒有生活。中央電視臺一位出色的主持人說過，夢想不是我們兒時作文里的想象的完美職業(yè)。當有一天你做了這件事情之后，未必這件事情就是你的夢想，而真正的夢想是你做了這件事情之后，重新定義你的人生，愿意為之承受一切，付出一切，那時你才有資格去說你的夢想。
我的夢想又是什么?
畢業(yè)后去學校當了一名代課教師，在這其中，我曾以初生牛犢不怕虎的干勁全力以赴的做事情，也曾用筆記錄下自我的點滴?！皬臎]有任何事讓我的內心感到如此震撼，讓我如此心懷熱情，這，就是夢想的力量?！倍嗌俅危嬲媲星械馗惺艿搅私處熉殬I(yè)的崇高，卻也體會到了自我的渺小。耳邊也聽到過同行的抱怨，更多地卻是看到他們孜孜不倦的態(tài)度和精神，更加堅定了自我的決心。
經過參加這次短期培訓，我學到了很多東西。教師們的.精彩講解和閃光的個人魅力，使我受益匪淺，我體會到了他們對于自我的教育夢想的執(zhí)著和堅守?！笆刈∫婚g教室”、“戴著鐐銬跳舞”，這些話語讓人心潮澎湃。聽到教師與孩子們的感人故事以及用愛譜成的一首首教育樂章，我無法抑制自我的感動。沒有崇高的教育夢想，沒有鍥而不舍地向夢想邁進的人生態(tài)度，沒有奉獻青春與愛心的精神，他們怎樣能在自我的教育人生中創(chuàng)造教育奇跡?這將是我為之奮斗的方向，是我需要用自我的一生去詮釋的意義。
小學教師培訓總結發(fā)言稿篇十一
在這里，我們要感謝xx研究院給予我們的大力支持，讓我們吃得好、活動得好，而最重要的是為我們邀請來了四位重量級、國家級的教育專家。三天來，他們的報告精彩紛呈，非常接地氣，拿來就可以為我們所用。他們從不同的角度為我們刷新了思想、補充了營養(yǎng)，可以說，我們每位參加培訓的老師都不同程度地取得了不小的收獲。特別是今天還喂我們請來了開封市教育局馬局長，來聆聽我們今后該做的設想，為我們把診問脈，給了我們很好地建議，讓我們以熱烈的掌聲對他們一并表示衷心的感謝！
就在前不久，我們今年的高考取得了好成績，較去年比，又有新突破！我們四個美術班的文化課過本線達到70人（去年51人），加上文化課班的美術生雙過線人數有63人（去年50人），比去年多了13人；文化課班中三個文科班二本1人，三本16人，唯一的一個理科班，今年實現了“零”的突破，有3人過本科線！整體四個文化課班升本人數比去年增加6人，實現了我們高考的所有既定目標！
前幾天，我看到xx十一學校校長李xx的一篇文章《我如何從企業(yè)管理中學習教育管理》，里面講到全球最大的護膚品直銷企業(yè)玫琳凱老總給優(yōu)秀的員工發(fā)凱迪拉克汽車，她買斷了粉紅色，大家只要在大街上看到粉紅色的凱迪拉克，就知道那是他們公司的優(yōu)秀員工。學校沒那么多錢，但是對有突出貢獻的老師也要獎勵，李xx曾經讓書畫家給他們學校的老師寫了個牌匾。那我們也有資源，昨天我專門回鄭州了一趟，請我們河南省著名書畫家、我校離休教師、今年93歲高齡的唐xx先生題寫了一個牌匾，上面六個大字：“功勛十八中人”，一會兒發(fā)給一位老師，給他一個驚喜！
這幾年，通過學校“三全塑型”工程的培養(yǎng)，更多的副班主任成長起來；通過兩屆“班主任節(jié)”的.開設，班主任呢地位也日益提升，可以說，我們學校班主任隊伍整體素質提高了，后備力量充足了，為學校的繼續(xù)發(fā)展提供了人才的支持。在今年的中招工作中，第一志愿報考我校人數破千，就證明，我們全體教師在經過了艱苦的努力后，是有很大收獲的！
剛才，我們的班主任、年級長和教研組長都分別從自己的工作重點出發(fā)，講了學校創(chuàng)上“市級示范性高中”后應該如何做，講得各具特色，可以說，有思考，有措施，有常規(guī)，有創(chuàng)新！但講得好，關鍵還是“行”還要看“做”！
昨天，20xx年的上半年已經過去，今天，20xx年的下半年已經開始，讓我們堅定地邁實每一步，讓我們所處的現實更加接近每個人心中的夢想！王安憶在今年復旦大學畢業(yè)典禮上講的最后一句話，我很贊同，她說：“單是想著，同學們慷慨地將青春交給我們負責，就不敢有半點怠惰！”
我相信：努力過后，繼續(xù)堅持，明天還會有驚喜！
小學教師培訓總結發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位領導、各位老師：
大家上午好！
我叫xx，來自。很榮幸作為學員代表在這里發(fā)言。首先，請允許我代表在座的全體學員，對各位領導表示衷心的感謝！感謝你們?yōu)槲覀兲峁┝诉@么好的一個學習和交流的機會，一個理論與實踐密切結合的平臺！
在看到這次培訓課程的安排時，相信大家和我一樣，都有一種強烈的感覺，此次培訓內容豐富、針對性強，每個專題和活動都是為我們“量身定做”的，是我們這些來自一線的老師急需提升的'素質，從中我們看到了負責培訓的領導和老師們的良苦用心和辛勤工作。
我們有幸來到這里，聆聽專家名師的授課，接受他們的悉心指導；有幸和來自全縣各校的教師相互切磋，共同提高，為我縣教育教學水平的提高貢獻力量。
我相信，我們全體學員，一定會珍惜這次難得的培訓機會，以飽滿的熱情、勤懇扎實的作風投入學習，提高自身綜合素質，圓滿完成本次培訓任務。在90學時培訓中，我們將嚴格要求自己，虛心學習，認真交流，上好每一節(jié)課，積極參加各種活動，在聆聽專家名師講座的過程中，邊汲取知識和營養(yǎng)，邊認真反思自己日常教學活動，找出差距和不足，理論聯系實際，提高教學能力和水平，切實做到學有成效。
同時，通過朝夕相處，各位學員之間一定能夠建立深厚的友誼。除了探討培訓課程，還要互相學習對方好的教學經驗，取長補短；在聆聽專家教誨、開拓視野的同時，相互成為事業(yè)的伙伴和良師益友，讓這次的培訓成為今后大家教育教學交流的新起點，為今后工作和學習中的深層次交流與合作奠定良好的基礎?；氐浇虒W崗位后，我們會及時將參加培訓的所學、所感、所思傳達給同事，發(fā)揮示范帶頭作用，將本次培訓轉換為我們一個學校教育教學水平提高的新的動力。
最后，祝大家身體健康，生活愉快，萬事如意！謝謝大家！
小學教師培訓總結發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位領導、各位教師們：
大家上午好：
在新學期之前，我們學校組織開展了一次培訓。這三天的培訓讓我這個新教師更有信心了一些，也讓我對今后的道路有了一個更加明確的目標。我是這個學期新加入的青年教師，雖然自己之前有過一些實習的經驗，但是對于教育這一項事業(yè)而言，是遠遠不夠的。所以我要更加珍惜每一次鍛煉和學習的機會。這次培訓，就給了我很大一部分的啟發(fā)，讓我對今后的日子有了一些更好的計劃和想法了。
作為一名教師，一份責任感就是我們前行的一股助力，如果少了這一份力量，那么我的路程也將越來越模糊，對未來的想象也會更少一些了。不管我們做一份什么工作，責任感都是非常重要的。尤其是在教師這份工作上，就更應該注重責任，只有把責任扛在肩上，我們教師才能稱之為教師，才能在這份事業(yè)里逐漸發(fā)光，而不是被一股洪流所埋沒。
在這次培訓當中，有一位教師講了一點，讓我很有觸動。她說在她的教育事業(yè)里，其實熱情是很必要的一件事情，但熱情這個東西也會消逝，所以我們唯一能夠做的，就是每天的開始，為自己的熱情澆一次水，告訴自己，希望依舊在，未來依舊值得期待，這份事業(yè)依舊是通向成功之路的。這就像是我的學習一樣，以前沒有目標，所以漫無目的。后來有了目的地，就發(fā)現時間真的很少了。因此，不管是學習還是工作，時間和目標，熱情和堅持這都是非常重要的一些事情，我們只有好好的去把握好身邊的每一件事情，才有可能通向最終的那個目的地。
通過這次培訓，我也知道自己作為一名新教師，的確在很多地方都是很缺乏的。但是在這次培訓上，我也認識了幾個非常有經驗的教師，我們也增添了彼此的聯系方式，如若有什么需要向他們請教的，我也一定會去做。我會不斷的學習和進步的，也會加油往前走，絕不停下腳步。
我是一名青年教師，現在我的'優(yōu)勢就是足夠有干勁，有理想也有目標，這對于這份事業(yè)來說是非常重要的。我也會好好利用自己的這段時間，好好把工作基礎打穩(wěn)固，為今后自己的職業(yè)發(fā)展做好鋪墊。這次培訓給了我很多想法，我也會在今后的工作當中一一去實現，一一去完善。期待自己的表現，感謝這一次培訓的機會!
小學教師培訓總結發(fā)言稿篇十四
各位教師們：
大家好！
給我們安排這樣難得的機會參加這次培訓課。
總的來說，參加這次培訓課讓我獲益良多。我所學的`專業(yè)是英語教育，對幼兒教育方面一竅不通，從事幼兒教育工作已有一年多了，自己從沒想過要當幼兒園教師，也許是與自己所學的專業(yè)有關吧。
：小班級教師是細心的，中班級教師是有耐心的，而大班級教師是充滿智慧的。”
，這句話也給了我信心，鼓勵，讓我充滿信心戰(zhàn)勝一切困難！俗話說：“你一句微不足道的贊美，對別人的意義非凡?！边€有一位教師告訴我們：當你踏進教室門口的那刻起，你就要把你所有的煩心事，不開心的事全都拋到九霄云外去。我牢牢地記住這番話，每當我走到教室門口時，我就告誡自己：必須要以飽滿的熱情，打起十二分。
精神。
投入到教育教學工作中去，面帶微笑接待小朋友們。除此之外，我還學到很多護理幼兒的方法，有關幼兒傳染病的預防方法……
千言萬語匯成一句“多謝”，多謝幾位教師們，多謝園。
領導。
俗話說：養(yǎng)兵千日，用在一時”參加這次培訓課的主要目的是要經過考試最終，我期望我們幼兒園的全體教職員工都能順利經過考試！加油吧！
小學教師培訓總結發(fā)言稿篇十五
各位領導、老師：
大家好！
首先要感謝縣教育局給了我們一個良好的學習機會，與各位專家、老師交流的平臺，三天來我有辛聆聽幾位專家的精彩講座，周主任以自己的親身經歷指導我們如何開展教學教研工作，張四清主任以實際操作層面介紹和傳授了現在信息技術在教育教學及教學課堂中的應用，為打造高效課堂提供技術支持，程敢良主任在理論與實踐的層面高屋建瓴的指導我們如何打造高效課堂，高臘華老師從心理健康這個角度來闡釋快樂育人之道，受益頗多，感概萬千。王局長、柴局長和位領導還與我們同堂聽課，更是對我們的激勵和鞭策，我相信我們通過這期縣級骨干教師培訓班的學習，一定會將學習到的先進理念、思想和教育教學方法帶回去廣泛發(fā)揚，促進全縣教育教學教研工作的開展。
我今天主題是要介紹一下我們學校的促進教師專業(yè)化發(fā)展和開展教學教研工作情況，我校教研工作在程校長領導下，特別是在分管教研工作的湯校長的領導和指導下，在教務處教科室的精心組織下，學校做了很多工作，取得了很多成績，但首先我還是想先談一下自己的一點關于教研工作困惑，首先是教師參加教研的意愿和能力問題，一是巨大的外在壓力是教師投身校本教研的重大阻力，一方面現有的教育評價體系和學生家長對教師的評價過于重視學生學業(yè)發(fā)展指標，過于強調學生和班級教學的成績，分數仍然是教學成果的主要參照物，這使得教師不得不圍繞這些指標而奔波。另一方面中小學教師的工作量很大，有些還兼任班主任工作，教師沒有時間進行系統(tǒng)學習、備課和教研，在諸多的壓力下生存的教師不可能有足夠的興趣、熱情與精力參與到校本教研中去，致使學校教師參加校本教研的內驅力不足。其次，教師缺乏進行研究的能力。在傳統(tǒng)的教師培養(yǎng)和培訓體系中，教師只是知識的接收者和旁觀者，而不是參與者。教育者關注的是如何讓教師成為好的“教書匠”，而缺乏對教師的教育教學研究能力的培養(yǎng)。因此，許多教師即便有參加校本教研的意愿，有專業(yè)發(fā)展的需求，也清楚如何去做。
其實是要給學校松綁?，F有管理制度制約了校本教研的開展，具體表現為：
一是專業(yè)引領不夠。受條件的制約，許多學校得不到專業(yè)的引領。用教師的話說“我們在學校層面搞研究，得不到專業(yè)的引領，就好像紅蘿卜炒白蘿卜，炒來炒去，還是一盤蘿卜?！庇靡粋€小品的誘說叫蘿卜開會。
二是以校為本的教研制度尚末建立。教研室和教研員的工作定位尚未根本改變，教研員的主要精力還在研究考試、研究賽事和出復習資料上。
三是學校受到各方面的制約因素多、干撓多。例如在現實教育教學研究過程中，調研、檢查、驗收、比賽、評比等特別多，像我們實驗小學，作為全縣小學的龍頭學校和窗口學校，平時的檢查及活動更多，這些都牽扯了教師和學校相當大的精力，使教師不能聚精會神地搞教學和教研。
這些都是制約教研工作開展的棘畔，是需在以后的工作中解決的問題。以上觀點有不對的地方請大家批評指正。
謝謝大家！
小學教師培訓總結發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位領導、各位教師：
大家好!
大學畢業(yè)后，周圍的人慢慢的都找到了心儀的工作，然而我還是毫無目標，突發(fā)奇想之下，我想到了老師，于是我打算去成為一名老師，我選擇了一所離我家不是很遠的學校，成為那家學校的一名老師。
在成為一名正式的老師之前，我需要經過了一段時間的培訓，這次的培訓讓我學到了很多的東西，這份工作遠遠沒有我想象中的輕松。小學的課程是屬于比較輕松的，難就難在孩子們的管理上，他們不清楚什么能做什么不能做，尤其是低年級的學生，需要老師一點一點的去帶領他們，這對我自己也是個很大的挑戰(zhàn)。
經過這次的培訓，我對于我所教的課程，也有了一個清晰的認知，有了一套系統(tǒng)性的方法。在上課的時候，很多學生的積極性不強，幾乎沒什么人舉手回答問題，為了解決這個問題，我請教了不少的老師，他們給了我很多的幫助，告訴我了一些技巧和方法，對于我一而再再而三的提問沒有絲毫的不耐煩，在這一方面，我真的十分感謝他們。
這次的培訓讓我對未來的教師路信心十足，但是我知道自己還有很多的不足，需要在之后的教學中一點一點的改進。我還遇上了幾個很難的問題，一個班上的學生，學習成績的差距居然如此之大，學生與學生之間出現了嚴重的分層現象，有的人分數很高，有的人分數則很低。面對這種情況我們的教學就變得有些難以抉擇，因為我們無法顧全雙方，把教學重心放在學習好的學生上時，就必然會忽略那些學習成績差的人身上，把教學重心放在學習成績差的人身上，就必然會拖慢那些好學生的腳步。這個問題我問過不少的老師，但始終沒有得到一個令人滿意的答案。
作為一名教師，除了授課之外，我們還要以身作則，給那些學生們樹立一個好的榜樣。小學生一般是不會有著明確的目標的，他們的一言一行很容易受到其他人的影響，甚至會不自覺的模仿他人，尤其是老師，如果不小心從別人身上學到了一些壞習慣，這可能會對他之后的人生產生很大的影響，因此老師必須時刻注意著自己的一言一行。
這次的培訓已經正式結束了，但這只是一個開端，我需要學習的東西還有很多，在今后的日子里，我會繼續(xù)努力的。
小學教師培訓總結發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位領導、各位教師：
大家好!
“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經過了開學前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生。轉眼間x個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的三天培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有__縣有效課堂規(guī)范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。
新的歷史階段，新的形式對我們小學教師隊伍建設提出了更高的要求。作為新時代的教師，只有具備全面的素質，才能培養(yǎng)出適應21世紀需要的社會主義新人。通過新時期師德行為規(guī)范培訓，我懂得了比“學高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
關于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學做一名研究型教師。對于我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應該伴隨著我們的成長。因為這種實踐加理論的科學方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來?？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔?，總結經驗。當然，不足要通過教育專著或者向專家、老教師請教解決。
通過培訓我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識。班主任工作在學校教育和管理中占據著非常重要的地位，它是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯系所有任課教師的紐帶。x校長給我們組織的分小組設計班級班徽、班歌、班名的活動，更是讓我們從實踐中了解到了一個班級團結凝聚的力量是無窮的。
對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個難題，學生心理輔導與家庭教育的講座給我們帶來了幫助。使我們對家庭教育的意義有了進一步的認識，家庭教育并不是孤立的，它與學校教育、社會教育緊密配合，共同形成了我國社會主義的嚴密的教育體系。家庭教育是學校教育的基礎，社會教育是學校教育的補充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會職能。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
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