在學(xué)習(xí)和工作中，總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提高效率。在寫總結(jié)時(shí)，要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練明了，重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)清晰。以下是小編整理的一些總結(jié)寫作參考，供大家參考并思考如何更好地寫一份總結(jié)。
美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇一
本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，專家講座非常生動(dòng)、精辟。從學(xué)生講到專業(yè)知識(shí)，讓我觀念有很大的轉(zhuǎn)變，提高了自身的業(yè)務(wù)水平，深深感到自身存在的不足。我決心悉心整理自己的聽(tīng)課筆記，總結(jié)所學(xué)所得把此次培訓(xùn)的收獲應(yīng)用于實(shí)際的教學(xué)中去，全面提高自身的教學(xué)水平。
1、注重多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用。
態(tài)選擇性和時(shí)空的可變性等優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)美術(shù)的信息來(lái)自各方面，呈現(xiàn)出令人難以想象的效果。
2、構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的課堂教學(xué)模式。
示范模仿教學(xué)模式是美術(shù)教學(xué)中必不可少的。教師首先通過(guò)示范提供給學(xué)生該繪畫過(guò)程的感情認(rèn)識(shí)，同時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生參與觀察、思考和分析，領(lǐng)會(huì)其中的道理，亦可展示可行（或可試）的幾種方法，讓學(xué)生邊思考、邊選擇、邊模仿、邊體驗(yàn)。如在講授《水墨畫的筆墨技法》時(shí)，對(duì)于課中涉及到的中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、拖筆等內(nèi)容，單單通過(guò)口頭表述恐怕學(xué)生難以領(lǐng)會(huì)，只有通過(guò)教師的示范，讓學(xué)生認(rèn)真觀察、思考、同時(shí)伴以適當(dāng)練習(xí)，才能達(dá)到較好的教學(xué)效果。特別要注意的是必須避免簡(jiǎn)單的缺少學(xué)生參與的師講生聽(tīng)和機(jī)械模仿，盡量彌補(bǔ)該模式可能造成的認(rèn)識(shí)活動(dòng)的不完整性。
嘗試指導(dǎo)教學(xué)模式。嘗試有的教師認(rèn)為這是數(shù)學(xué)課中最常用的，美術(shù)課不需要這種方法，其實(shí)這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的一種最有效的方法。在教學(xué)中先讓學(xué)生（個(gè)人或小組）自主嘗試來(lái)學(xué)習(xí)繪畫方法，教師的指導(dǎo)分析貫穿在學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)之中。讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)教材、邊嘗試?yán)L畫、邊商討、邊探尋方法。在學(xué)生嘗試?yán)L畫和教師針對(duì)性的指導(dǎo)（有時(shí)包含部分的示范）的基礎(chǔ)上，再經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)完善并獲得技能和得到體驗(yàn)。在《美麗的熱帶魚》、《樹(shù)葉貼畫》的課中，讓學(xué)生根據(jù)制作圖自己動(dòng)手操作，教師的指導(dǎo)貫穿在學(xué)生動(dòng)手過(guò)程中，讓學(xué)生自主嘗試，可培養(yǎng)其獨(dú)立能力。在此值得注意的是，教師要不斷激發(fā)學(xué)生嘗試?yán)L畫的興趣，使其具有挑戰(zhàn)性；并不斷鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)嘗試的勇氣和信心。
3、正確對(duì)待學(xué)生的差異。適應(yīng)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間以適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的幫助，體現(xiàn)因材施教的原則。在安排學(xué)習(xí)任務(wù)及各項(xiàng)教學(xué)環(huán)節(jié)中，要盡量考慮學(xué)生的差異，分別讓不同的學(xué)生都有機(jī)會(huì)在各自特長(zhǎng)的方面表現(xiàn)其領(lǐng)先的優(yōu)勢(shì)，讓他們有機(jī)會(huì)“露一手”，并給予積極的評(píng)價(jià)，以使他們樹(shù)立起自信心。如在教學(xué)漫畫中讓學(xué)生有4個(gè)作業(yè)選擇，分別是：（1）根據(jù)生活中的趣事畫一張漫畫；（2）為理想中的自己畫一張漫畫；（3）為喜愛(ài)的卡通動(dòng)物或者人物設(shè)計(jì)一個(gè)完整的故事。（4）選擇自己最喜歡的卡通畫并且臨摹一張。學(xué)生不用再為一道不愿做的作業(yè)煩心，他們可以自由選擇難度大還是難度小的作業(yè)，心情肯定愉快而又輕松。
4、由傳統(tǒng)美術(shù)技能教學(xué)，傾向美術(shù)技能與審美教學(xué)的和諧統(tǒng)一。素質(zhì)教育提出了新的要求，要智、能結(jié)合。怎樣結(jié)合呢a，教師在授課時(shí)，不僅要注意學(xué)生對(duì)知識(shí)的了解掌握程度，更重要的是要讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，傳統(tǒng)的美術(shù)教育對(duì)此還重視的不夠。b，要引起學(xué)生的重視。美術(shù)課雖非主科，但它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的審美的眼光，良好的行為，對(duì)生活的熱愛(ài)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，都起到了不可忽視的重要作用。甚至對(duì)學(xué)生未來(lái)的生活都有著深遠(yuǎn)意義的影響。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在今后工作中，我將會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，多體會(huì)感受所學(xué)的知識(shí)，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為小學(xué)的美術(shù)教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量。
美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇二
好久沒(méi)有接觸過(guò)美術(shù)了，越來(lái)越離美術(shù)遠(yuǎn)去，心中總有淡淡的憂傷，感覺(jué)離開(kāi)專業(yè)的無(wú)助。這次區(qū)上的培訓(xùn)，讓我想了很多，感觸也很多。將今天的培訓(xùn)心得體會(huì)描述如下：
一、重拾信心。
陽(yáng)軍老師的《大自然的色彩》一課，從生活中引入課題，通過(guò)文學(xué)作品引入藝術(shù)作品，很喜歡蘇軾的詩(shī)詞，通過(guò)成功的引入喚起了我對(duì)美術(shù)的向往。對(duì)色彩的形成必須有光，講解了色調(diào)，通過(guò)春夏秋冬四季的色彩來(lái)貫穿整個(gè)教學(xué)課程。思路非常的清晰，用毛筆側(cè)鋒畫黃色調(diào)繪畫并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)，在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中非常的實(shí)用。通過(guò)這堂課我看見(jiàn)了提高自己專業(yè)水平的重要性。
二、一堂精彩設(shè)計(jì)課。
李光麗老師的《當(dāng)一回服裝設(shè)計(jì)師》，用服裝視頻進(jìn)入課題，講解了服裝具有保暖、遮體、審美的作用，對(duì)唐代、清代服飾進(jìn)行了對(duì)比，對(duì)現(xiàn)代服飾進(jìn)行了講述。進(jìn)行了服裝的分類，用不同的材質(zhì)進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)。教師演示了一位同學(xué)的并進(jìn)行展示，讓同學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)在整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生參加的積極性非常的高，讓我非常的佩服。無(wú)論那一門學(xué)科，只有學(xué)生能夠主動(dòng)的、積極的參與，才能更好的提高學(xué)生的能力。學(xué)生把服裝設(shè)計(jì)到對(duì)應(yīng)模特的身上，每件都是那么的漂亮，色彩的搭配是那么的協(xié)調(diào)。給予我很大的啟發(fā)，教學(xué)有時(shí)候真的應(yīng)該大膽的嘗試，不要怕失敗，只有做到了才會(huì)變得更好。
三、指明方向，明確目標(biāo)宜賓市教育科學(xué)研究所劉化主任講解的義務(wù)教育階段新教材（中學(xué)）特點(diǎn)分析。對(duì)義務(wù)教育教材（全國(guó)版）修訂情況進(jìn)行分析，美術(shù)課程改變單純以學(xué)科知識(shí)體系構(gòu)建課程的思路和方法，從促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的角度，根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分為“造型表現(xiàn)”“設(shè)計(jì)應(yīng)用”“欣賞評(píng)述”和“綜合探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
1、說(shuō)一說(shuō)、想一想到小貼示，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)學(xué)生的發(fā)展有很大的幫助，從認(rèn)識(shí)上進(jìn)行改變。課標(biāo)的這一改變，讓老師在教學(xué)過(guò)程中更能夠充分發(fā)揮主動(dòng)性，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生知道怎么樣去學(xué)習(xí)。
2、降低難度，教材對(duì)以前的知識(shí)進(jìn)行了修改，讓學(xué)生更加容易學(xué)習(xí)，難度雖然降低了，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)還是非常注重。對(duì)我們這些鄉(xiāng)村學(xué)校而言是一件非常好的事情，讓學(xué)生更加熱愛(ài)藝術(shù)教育。
3、認(rèn)真看懂老教材，找到原教材的優(yōu)點(diǎn)。老教材有很多進(jìn)行了保留，印象最深的就是手繪線條的表達(dá)，在整個(gè)初中階段都進(jìn)行了融會(huì)貫通。該課題有很多存在的意義，看出對(duì)老教材經(jīng)典的重視。
對(duì)初中課標(biāo)有意圖地運(yùn)用線條、形狀、色彩、肌理、空間和明暗等造型元素以及形式原理，選擇傳統(tǒng)媒介和新媒材，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力，表達(dá)思想與情感進(jìn)行這一目標(biāo)進(jìn)行了很好的詮釋。
四、五種能力。
闡述了知覺(jué)能力、描述能力、對(duì)作品的解讀、批判思想和查閱資料的能力，這五種能力的培養(yǎng)，從學(xué)生層面講是對(duì)學(xué)生發(fā)展的一種升華，從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)識(shí)自我，成就自我，讓美術(shù)在整個(gè)一生中陶冶情操和提高修養(yǎng)。無(wú)論對(duì)以后的生活、學(xué)習(xí)和工作都能達(dá)到潛移默化的影響。教師的教應(yīng)從五種能力著手，對(duì)這五種能力的訓(xùn)練，做到心中有學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的不同感悟，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，培養(yǎng)學(xué)生成為優(yōu)秀的對(duì)社會(huì)有用的人。
培訓(xùn)時(shí)間非常短暫，雖然時(shí)間短但讓我從心靈上受益頗多，對(duì)我個(gè)人的影響非常大，每每回憶總能給我很多啟示，想想自己的人生，想想自己的專業(yè)，總會(huì)給我指明方向，給自己有更好的定位。感謝這次培訓(xùn)，感謝這次培訓(xùn)的老師們，沒(méi)有你們，我可能還會(huì)繼續(xù)活在迷茫中。“任道而重遠(yuǎn)”更美好的事就是能與南溪的美術(shù)老師一起帶著畫板，扛著畫架，在閑暇時(shí)光中描繪大自然風(fēng)光，探討藝術(shù)，共同提高南溪的美術(shù)事業(yè)，何樂(lè)而不為。
xxxx。
20xx年12月20日。
美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇三
感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次難得的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我來(lái)參加20xx年河南省鄉(xiāng)村教師訪名校的培訓(xùn)，我倍感榮幸。我們?cè)诿β抵锌鞓?lè)著，在學(xué)習(xí)中收獲著，在交流中感動(dòng)著，培訓(xùn)不僅全面而且細(xì)致，形式多樣。這些對(duì)教育教學(xué)很有見(jiàn)解的專家們以先進(jìn)的理念，精湛的教藝，豐富的知識(shí)內(nèi)涵和鮮活的案例，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的頭腦中增添了不少新的教育理念，促進(jìn)了我對(duì)自身教學(xué)的反思。讓我有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和提升自己，真的是受益匪淺。現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：
俗話說(shuō)：學(xué)高為師，身正為范。師德是教師安身立命之本，是教師職業(yè)之魂，是教師專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容。教師的人格，就是教育工作的一切?？鬃釉唬浩渖碚涣疃?其身不正，雖令不從。作為教師，特別是班主任，我覺(jué)得身教比言傳更重要，其自身的一言一行，品行修養(yǎng)都會(huì)對(duì)學(xué)生良好品德的形成產(chǎn)生潛移默化的影響。要求學(xué)生做到的，自己要率先做到;要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不能做。要時(shí)時(shí)處處嚴(yán)于律己，為人師表，以德為范。
教育的本質(zhì)是要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。所以我們要本著“以人為本”的教育理念，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)人格健全的人，言與行統(tǒng)一的人。與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，做學(xué)生學(xué)習(xí)征途上的朋友，讓學(xué)生享受到教育公平的幸福，感受到生活的樂(lè)趣。努力把學(xué)生培養(yǎng)成新形勢(shì)下高素質(zhì)，會(huì)創(chuàng)新的人才。
良好的自學(xué)習(xí)慣是在長(zhǎng)期的自學(xué)活動(dòng)中形成的，它不是一朝一夕之功，而是一個(gè)循序漸進(jìn)的積累過(guò)程。教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教給孩子正確的學(xué)習(xí)方法。不管做什么方法很重要。學(xué)習(xí)更是如此。掌握正確的學(xué)習(xí)方法，不僅可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，還可愉悅身心。讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)。如教給學(xué)生怎樣預(yù)習(xí)功課，課上如何聽(tīng)講，怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，課后如何復(fù)習(xí)等等。
鍛煉學(xué)生思考的能力。授人以魚，不如授人以漁。學(xué)習(xí)能力的提高離不開(kāi)主動(dòng)積極的思考。所以要鍛煉學(xué)生思考的能力，凡事就要讓學(xué)生親歷親為，多從啟發(fā)的角度教育學(xué)生。
培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。發(fā)散思維是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基本要求。遇到問(wèn)題，讓學(xué)生從多角度考慮，多方面尋找問(wèn)題解決的方法。建立交叉多面的知識(shí)體系。
提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)能力是學(xué)習(xí)能力中最重要的一種表現(xiàn)。那么怎樣提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力呢?建議家長(zhǎng)多帶學(xué)生到戶外旅游，增加孩子的見(jiàn)識(shí)，多讓學(xué)生表達(dá)一些東西，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，在閱讀中教給學(xué)生怎樣概括總結(jié)，怎樣運(yùn)用一些優(yōu)美的詞匯來(lái)表達(dá)自己的思想感情等。
多肯定學(xué)生，多鼓勵(lì)贊美，少說(shuō)教體罰。教育學(xué)生切忌總拿自己說(shuō)事。把自己當(dāng)初說(shuō)的多么多么厲害，而學(xué)生卻這也不行，那也不行的。這樣只會(huì)打擊學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的逆反心理。百害無(wú)一利。教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，要多肯定和贊美孩子已經(jīng)取得的成果，鼓勵(lì)他有更大更多的進(jìn)步，這樣也可以從一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
葉瀾教授曾提出這樣的觀點(diǎn)：一個(gè)教師寫30年教案不一定有效果，但堅(jiān)持寫三年教學(xué)反思一定能成為優(yōu)秀教師。
教師要不斷學(xué)習(xí)各種知識(shí)，要學(xué)會(huì)捕捉生活，要學(xué)會(huì)反思自己。對(duì)自己的教學(xué)行為、決策及由此產(chǎn)生的后果進(jìn)行自我反思和與他人合作反思，從中尋找自己的優(yōu)勢(shì)。要在教學(xué)實(shí)踐中加大自身優(yōu)勢(shì)，把自己的個(gè)性滲透于自身的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)不斷的研究來(lái)完善，以逐步形成自身的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)，教師也要學(xué)會(huì)與同行之間實(shí)現(xiàn)合作，集體備課與個(gè)人備課的結(jié)合是促進(jìn)自己成長(zhǎng)的捷徑。
教學(xué)中教師應(yīng)真正把關(guān)注的焦點(diǎn)放在學(xué)生身上，想想學(xué)生在做什么，需要做什么，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況，靈活地安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)內(nèi)容，而不是機(jī)械地執(zhí)行課前的課程設(shè)計(jì)。通過(guò)設(shè)計(jì)濃烈學(xué)習(xí)氛圍，努力挖掘、充分發(fā)揮教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素，來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師要提高因材施教的能力。充分地了解學(xué)生善于觀察學(xué)生，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)尋找不同的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)都有進(jìn)步。卻依然“溫故而知新”。
眼明心亮觀察問(wèn)題;付諸行動(dòng)解決問(wèn)題;沉著冷靜思考問(wèn)題。做為一名教師，我認(rèn)為應(yīng)從以上幾點(diǎn)入手。
學(xué)無(wú)上境，我認(rèn)為，我們的老師要從每日繁重的工作之中進(jìn)行自我解救，不斷地學(xué)習(xí)新的理念，不斷地反思自己每天的所說(shuō)、所做、所為，掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法，將所學(xué)的新課改的理念與我們實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，不斷進(jìn)行反思、實(shí)踐、再反思、再實(shí)踐，從而提高我們的教育教學(xué)能力，只有這樣，我們才能有更多的機(jī)會(huì)去體驗(yàn)成功，我們才能尋找到自我存在的價(jià)值，我們的教育事業(yè)才會(huì)顯示出它的勃勃生機(jī)。
美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇四
培訓(xùn)即將結(jié)束，在這一個(gè)星期里，我們認(rèn)真聆聽(tīng)了在省內(nèi)從事美術(shù)教育研究多年的專家學(xué)者們的講座以及一堂堂精彩的案例課，在課下我們整理筆記，撰寫心得，和其他學(xué)員一起探討交流，收獲很多，感慨也很多。我在思想上得到了洗滌，教學(xué)理念上得到了革新，受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標(biāo)。從理論基礎(chǔ)、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變。結(jié)合專家的案列課，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學(xué)上的欠缺。此次培訓(xùn)讓我們與專家面對(duì)面的交流，以鮮活的案例和簡(jiǎn)要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑。下面我談三點(diǎn)體會(huì)：
通過(guò)學(xué)習(xí)，明白了美術(shù)教學(xué)要貼近孩子們的生活，應(yīng)當(dāng)把教學(xué)融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會(huì)生活等變成習(xí)作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用畫筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和繪畫的樂(lè)趣。只有追求學(xué)生的需求，營(yíng)造學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)到美術(shù)與生活息息相關(guān)的聯(lián)系，才能使孩子們真正的愛(ài)上美術(shù)課。
在每一次的交流研討中，我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見(jiàn)，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。
幾天的學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂(lè)。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)。在整理中思考，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。
聆聽(tīng)專家的美術(shù)課，汲取名師的精華，看到信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科的教學(xué)有效融合，這樣的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念，帶來(lái)了豐富的精神食糧，通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)教材教法有了更新更全面的認(rèn)識(shí)。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。
美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇五
通過(guò)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，體會(huì)到課程改革給美術(shù)課提出了更高的要求，它不僅僅停留在過(guò)去的以老師教，學(xué)生學(xué)為主的教學(xué)模式，而是加入了更多小組合作，讓學(xué)生體會(huì)團(tuán)結(jié)就是力量，合作的.愉快，這樣需要美術(shù)教師有很高的綜合素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。怎樣的美術(shù)課稱得上好？如何更好把小組合作的融入課堂中？為此，通過(guò)平時(shí)教學(xué)工作以及課外的學(xué)習(xí)探索、實(shí)踐與反思，我認(rèn)為想上好美術(shù)課應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：
一、營(yíng)造開(kāi)放自由的課堂氛圍。
美術(shù)教學(xué)是一個(gè)預(yù)設(shè)和開(kāi)放并存的系統(tǒng)，隨著新課標(biāo)的落實(shí)，由“封閉教學(xué)”走向“開(kāi)放教學(xué)”已是一種必然，在一個(gè)輕松、活潑的情境中，讓學(xué)生樂(lè)于嘗試，不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)到了美術(shù)的知識(shí)和技能，并獲得了豐富多彩的體驗(yàn)，品嘗到了美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，身心得到舒展，情感得到釋放，同時(shí)，他們的個(gè)性化創(chuàng)意得到了體現(xiàn)和展示，盡管他們的作品還不夠成熟，但是每件作品都蘊(yùn)含著極其豐富的情感、理想和創(chuàng)造性。
二、“合作互動(dòng)”的學(xué)習(xí)方式。
課堂教學(xué)是重點(diǎn)，“合作互動(dòng)”的學(xué)習(xí)，是一種同伴之間為達(dá)到一定的教育目標(biāo)而展開(kāi)的學(xué)習(xí)方式，可以增進(jìn)同學(xué)之間的信息交流，培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作，互相幫助的精神，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，首先根據(jù)課型“合作互動(dòng)”，通過(guò)互助互動(dòng)有利于解決問(wèn)題。其次根據(jù)重難點(diǎn)，“合作互動(dòng)”，抓住課中的難點(diǎn)展開(kāi)并提出問(wèn)題：通過(guò)小組合作討論，應(yīng)用集體的智慧，較輕松地解決了難點(diǎn)。最后結(jié)合作業(yè)，“合作互動(dòng)”，美術(shù)作業(yè)與其他作業(yè)不同，每個(gè)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)能力不同，對(duì)同一題材的表現(xiàn)也不同，因此，作業(yè)的完成應(yīng)從封閉走向開(kāi)放，由個(gè)體走向合作，共同完成作品可以促進(jìn)同學(xué)之間的交流，提高作品的質(zhì)量。
三、“合作互動(dòng)”的評(píng)價(jià)，同伴之間進(jìn)行借鑒學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)他們寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞力。通過(guò)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)生活的感受，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達(dá)到認(rèn)識(shí)、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中。
讓學(xué)生掌握一定的繪畫基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能技法，培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力和辨別、調(diào)色能力的同時(shí)，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，消除學(xué)生心中的心理障礙，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒(méi)有負(fù)擔(dān)，是一種享受，一種娛樂(lè)?！睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)趣味性，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和感興趣的事物。新課標(biāo)確立了新的美術(shù)教育的理念與教學(xué)方式，豐富多彩的教學(xué)形式有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)揮。新課程標(biāo)準(zhǔn)彈性大，求實(shí)效，從實(shí)際出發(fā)，因材施教。
注意課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同地區(qū)學(xué)生素質(zhì)的差異”的要求。教者可根據(jù)地區(qū)情況和學(xué)生的實(shí)際，靈活地選擇教材內(nèi)容去設(shè)計(jì)教案、制作課件，教材里的單元可自由調(diào)整（教材只是個(gè)框架）。
從目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，對(duì)美術(shù)技能教學(xué)一定要從當(dāng)?shù)貙?shí)際出發(fā)，切實(shí)提高對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)美術(shù)教學(xué)工作的重視，加大對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)美術(shù)教育經(jīng)費(fèi)的投入，努力提高美術(shù)教育的水平。
20xx.09.25。
美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇六
通過(guò)參加“國(guó)培計(jì)劃”農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使我從教育理念、培養(yǎng)目標(biāo)、課程內(nèi)容、各種教學(xué)行為及至教師的角色地位等發(fā)生的深刻的變化，從而使我的美術(shù)課堂教學(xué)產(chǎn)生了較顯著的變化。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我將近階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和教學(xué)情況做以總結(jié)：
此次農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的全體學(xué)員都來(lái)自農(nóng)村教學(xué)第一線。通過(guò)集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層面對(duì)課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理解和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。通過(guò)培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會(huì)聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。
通過(guò)這次培訓(xùn)，深化了美術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)了對(duì)美術(shù)學(xué)科基本知識(shí)和基本理論理解，掌握了美術(shù)學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到美術(shù)學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和美術(shù)學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。聽(tīng)了專家講的課，使我深深地認(rèn)識(shí)到在美術(shù)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、、創(chuàng)新能力、技能發(fā)展的重要性。通過(guò)多位教師的經(jīng)驗(yàn)的傳授，使我在現(xiàn)在的教學(xué)中得到了很大的幫助。
由于地處鄉(xiāng)村條件有限，平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)與專家交流，這樣的培訓(xùn)顯得非常珍貴。這次培訓(xùn)活動(dòng)使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了。使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻；對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰；對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確；對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。
在此次培訓(xùn)中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。聽(tīng)了專家的講座使我受益匪淺，我深深地感到自己的能力不斷地提高，可以說(shuō)這些理論是指導(dǎo)我順利開(kāi)展各項(xiàng)工作的必要前提，也為我的不斷成長(zhǎng)提供了有利的條件。通過(guò)老師的視頻教學(xué)培訓(xùn)，使我深切的感受到我在現(xiàn)代教育理論、能力方面的能力是多么的欠缺。為了提高自身的教育教學(xué)水平，為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，成為一個(gè)不被社會(huì)淘汰的合格教師，我認(rèn)識(shí)到必須要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)不斷自我更新，以提高自己的適應(yīng)能力。
在幾個(gè)月的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們美術(shù)班全體學(xué)員在班主任老師的指導(dǎo)下，合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開(kāi)始，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進(jìn)行的，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效了?？梢哉f(shuō)，我們進(jìn)行最多的活動(dòng)就是看活動(dòng)、評(píng)價(jià)、討論，這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方式，他讓我們將問(wèn)題上升到理論層面，再讓這些總結(jié)后的理論來(lái)指導(dǎo)我們的工作，幫助我們的成長(zhǎng)。
總之，經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練。不僅如此，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財(cái)富，我想，雖然我們培訓(xùn)就要結(jié)束了，但是我們?nèi)匀粫?huì)孜孜不倦地學(xué)習(xí)，充滿熱情地工作，讓這結(jié)束之時(shí)成為我又一嶄新的開(kāi)始。我們的課改之路必定是曲折和艱辛，只要我們敢于闖這個(gè)難關(guān)，勇敢地闖進(jìn)去，不斷探索其中的奧秘，我們堅(jiān)信，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)我們的拼搏，突破課改的難點(diǎn)，一定會(huì)勝利地走出困惑的課改迷宮，勝利的曙光即將出現(xiàn)，課改成功之日就在眼前。
最后讓我對(duì)發(fā)起這次培訓(xùn)的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家表示真心的感謝，感謝你們?cè)谶@次培訓(xùn)中的辛勤付出！
美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇七
過(guò)去的一個(gè)月，我有幸參與了一個(gè)為期一個(gè)月的美術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目，以下是我的總結(jié)。
這個(gè)美術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目于x年x月x日啟動(dòng)，地點(diǎn)位于一個(gè)市中心的美術(shù)館。參與的學(xué)生來(lái)自不同的年齡段和背景，他們每周會(huì)進(jìn)行兩次課程，每次課程持續(xù)兩小時(shí)。
培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了繪畫、雕塑、攝影等多個(gè)領(lǐng)域。課程由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的美術(shù)教師授課，他擁有對(duì)藝術(shù)獨(dú)到的理解和感受。在課程中，他引導(dǎo)我們深入探索各種藝術(shù)形式，鼓勵(lì)我們發(fā)掘自己的內(nèi)心世界，并將其轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品。
在這次培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了許多新的技能和知識(shí)，如色彩理論、構(gòu)圖技巧等。同時(shí)，我也更加理解了藝術(shù)作品的背后所蘊(yùn)含的情感和意義。通過(guò)繪畫，我學(xué)會(huì)了如何將自己的情感和思考轉(zhuǎn)化為可視化的藝術(shù)作品。
在這次培訓(xùn)中，我收獲頗豐。我學(xué)會(huì)了如何更好地掌握色彩和構(gòu)圖，這使我的作品更加生動(dòng)和有力。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何將自己的情感和思考轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品，這使我更加深入地理解了藝術(shù)的價(jià)值和意義。
總的來(lái)說(shuō)，這次美術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓我更好地理解和欣賞藝術(shù)。同時(shí)，也讓我更深入地理解了自己，找到了自己獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)方式。我將會(huì)把這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我的日常生活中，進(jìn)一步提升自己。
再次感謝這次美術(shù)培訓(xùn)，期待未來(lái)有更多的機(jī)會(huì)參與這樣的活動(dòng)。
美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇八
這篇總結(jié)應(yīng)包含以下幾個(gè)方面：
1.介紹課程的基本信息：誰(shuí)參加了這個(gè)課程，地點(diǎn)，時(shí)間，課程主題等。
2.課程的背景介紹：課程開(kāi)始的靈感來(lái)源，當(dāng)時(shí)的情境，以及其他相關(guān)的背景信息。
3.課程的目標(biāo)和預(yù)期結(jié)果：為什么這個(gè)課程被設(shè)計(jì)出來(lái)，以及希望學(xué)生能從中學(xué)到什么。
4.課程的內(nèi)容和活動(dòng)：詳細(xì)描述課程中的各種活動(dòng)，包括繪畫技巧的講解，作品展示，以及學(xué)生們的參與情況等。
5.課程的亮點(diǎn)：詳細(xì)描述課程中最受歡迎或者最成功的部分。
6.課程的反思：從課程中獲得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以及改進(jìn)的建議。
7.對(duì)學(xué)生的反饋調(diào)查：如果有的話，提供學(xué)生對(duì)課程的反饋，以及他們對(duì)課程的評(píng)價(jià)。
一、課程信息。
這次美術(shù)培訓(xùn)是由我們藝術(shù)中心組織的，為期五周，面向所有年齡段的學(xué)生。課程地點(diǎn)在我們中心的繪畫工作室，從周一開(kāi)始，一直持續(xù)到結(jié)束。主題為“基礎(chǔ)繪畫技巧與實(shí)踐”。
二、背景介紹。
靈感來(lái)自于一位年僅12歲的學(xué)生，他對(duì)繪畫充滿熱情，卻缺乏基礎(chǔ)繪畫知識(shí)。在和他的交流中，我們意識(shí)到他有潛力成為一名出色的畫家。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)課程，旨在幫助他和其他的學(xué)生們提升繪畫技能，并激發(fā)他們的創(chuàng)新和想象力。
三、目標(biāo)和預(yù)期結(jié)果。
我們的目標(biāo)是為學(xué)生提供基礎(chǔ)繪畫技巧的培訓(xùn)，幫助他們掌握繪畫的基本技巧，包括線條，色彩，形狀和紋理等。我們希望學(xué)生能夠通過(guò)課程，提升他們的繪畫技能，同時(shí)增強(qiáng)他們的創(chuàng)新和想象力。
四、內(nèi)容和活動(dòng)。
課程包括了各種繪畫技巧的講解，如素描，水彩，油畫等。我們還組織了各種活動(dòng)，如繪畫比賽，學(xué)生作品展示等。在每節(jié)課的最后，我們會(huì)讓學(xué)生展示他們的作品，并討論他們的創(chuàng)作過(guò)程。
五、亮點(diǎn)。
課程中最受歡迎的部分是繪畫比賽。學(xué)生們有機(jī)會(huì)展示他們的技能，并且可以從其他學(xué)生的作品中學(xué)習(xí)。此外，我們還會(huì)組織學(xué)生作品展覽，讓更多的人可以欣賞到他們的作品。
六、反思。
總的來(lái)說(shuō)，這次課程非常成功。學(xué)生們熱情高漲，積極參與，他們的繪畫技能得到了很大的提高。同時(shí)，我們也從中學(xué)到了很多，包括如何更好地引導(dǎo)學(xué)生，如何組織有效的課程等。
七、反饋調(diào)查。
反饋調(diào)查顯示，大部分學(xué)生非常滿意課程，他們認(rèn)為課程很有趣，并且從中學(xué)習(xí)到了很多。他們也表示，他們將從課程中獲得的知識(shí)和技能應(yīng)用到他們的日常生活中。
美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇九
一天的美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)（修定版）培訓(xùn)已結(jié)束，雖然時(shí)間很短暫，但效果很好，60多位受訓(xùn)教師認(rèn)為感觸頗深。特別是一些新參加工作的年青教師，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解不深，通過(guò)本次培訓(xùn)活動(dòng)，不但加深了他們對(duì)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)，而且也促進(jìn)他們對(duì)課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。所學(xué)習(xí)的美術(shù)新課程的這些內(nèi)容，都是經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選，良苦用心的！利用錢初喜、云文龍等專家們精辟獨(dú)到的課程標(biāo)準(zhǔn)解讀資料，結(jié)合對(duì)湘版教材的分析，使受訓(xùn)教師對(duì)美術(shù)教學(xué)有了重新的認(rèn)識(shí)，對(duì)于一些以前無(wú)暇思考也無(wú)從思考的問(wèn)題，也有了更深刻的理解，而那一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的教學(xué)案例更是使他們深切地感受到了課堂的藝術(shù)，將新的課程標(biāo)準(zhǔn)理念融入到他們的教學(xué)實(shí)踐中去。
本次培訓(xùn)還為美術(shù)教師同行之間進(jìn)行交流提供了有效平臺(tái)。在與優(yōu)秀同行們一起學(xué)習(xí)交流、相互探討之余，他們交換了各自的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享了各自的教育心得，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應(yīng)用資源。
總之，在新的課程、新的學(xué)習(xí)方式、新的教學(xué)氛圍下，需要老師們引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)辟出一片美術(shù)學(xué)習(xí)生活的新天地，在這片天地里，教師和學(xué)生將共同成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步！
美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇十
隨著社會(huì)對(duì)全面發(fā)展人才的需求日益增長(zhǎng)，美術(shù)教育在基礎(chǔ)教育中的地位日益提升。為此，我們提供了一系列的美術(shù)培訓(xùn)課程，旨在提高教師的美術(shù)教育水平，培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代需求的美術(shù)教育者。本報(bào)告將對(duì)本次美術(shù)培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，分享經(jīng)驗(yàn)與收獲。
二、培訓(xùn)內(nèi)容。
本次美術(shù)培訓(xùn)涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域，包括繪畫、雕塑、設(shè)計(jì)、美學(xué)理論等。具體內(nèi)容如下：
1.繪畫技能：對(duì)基礎(chǔ)繪畫技法和創(chuàng)意繪畫的教學(xué)，強(qiáng)化了教師的繪畫技巧，提升了他們的創(chuàng)意思維能力。
2.雕塑藝術(shù)：通過(guò)實(shí)踐操作，讓教師們理解和掌握了雕塑的基本知識(shí)和技術(shù)，增強(qiáng)了他們的實(shí)踐操作能力。
3.設(shè)計(jì)理念：講解了設(shè)計(jì)思維和設(shè)計(jì)方法，幫助教師更好地將設(shè)計(jì)思維融入到美術(shù)教育中。
4.美學(xué)理論：深入淺出地講解了美學(xué)基本理論，提升了教師的美學(xué)鑒賞能力。
通過(guò)本次美術(shù)培訓(xùn)，教師們不僅提高了美術(shù)專業(yè)技能，更深入理解了美術(shù)教育的內(nèi)涵和價(jià)值。他們普遍反映，這次培訓(xùn)不僅增強(qiáng)了他們的教學(xué)能力，更讓他們對(duì)美術(shù)教育有了更深的理解和熱愛(ài)。在培訓(xùn)過(guò)程中，教師們也分享了許多富有創(chuàng)新和實(shí)效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為美術(shù)教育的改革和發(fā)展提供了新的思路和可能。
四、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
雖然本次美術(shù)培訓(xùn)取得了顯著的成效，但仍有一些需要改進(jìn)的地方。例如，可以增加更多實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，讓教師們?cè)趯?shí)踐中掌握技能；同時(shí)，也需要更加注重培訓(xùn)后的跟進(jìn)和反饋，以便更好地鞏固和提升培訓(xùn)效果。
五、結(jié)論。
總的來(lái)說(shuō)，本次美術(shù)培訓(xùn)為期四周，內(nèi)容豐富，涵蓋面廣，旨在提高教師的美術(shù)教育水平。通過(guò)培訓(xùn)，教師們不僅提升了專業(yè)技能，更深入理解了美術(shù)教育的內(nèi)涵和價(jià)值，為美術(shù)教育的改革和發(fā)展提供了新的思路和可能。
六、建議。
在美術(shù)教育改革和發(fā)展的過(guò)程中，我們建議將更多的實(shí)踐操作、設(shè)計(jì)思維和美學(xué)理論融入到美術(shù)教育中，以提高美術(shù)教育的實(shí)效性和適應(yīng)性。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)教師們積極探索和嘗試新的教學(xué)方法和手段，以更好地滿足新時(shí)代學(xué)生對(duì)美術(shù)教育的需求。
我們相信，在未來(lái)的美術(shù)教育中，我們將看到更多的教師和學(xué)生參與到美術(shù)教育中，推動(dòng)美術(shù)教育的發(fā)展和進(jìn)步。我們期待著更多的美術(shù)教育者能夠以他們的熱情和專業(yè)素養(yǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出更多具有全面素質(zhì)的人才。
美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇十一
過(guò)去的一個(gè)月，我有幸擔(dān)任了一所小學(xué)的美術(shù)培訓(xùn)教師，為學(xué)生們提供了一個(gè)豐富多彩的美術(shù)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。本次總結(jié)將涵蓋學(xué)生的參與度、作品展示、教學(xué)方法和個(gè)人的成長(zhǎng)感悟。
首先，學(xué)生的參與度是本次美術(shù)培訓(xùn)的核心。通過(guò)一系列的課程設(shè)計(jì)，學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出極高的熱情。他們不僅完成了各自的作品，還主動(dòng)參與討論和分享，展現(xiàn)出美術(shù)學(xué)習(xí)的無(wú)限活力。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們能夠通過(guò)自己的想象力和創(chuàng)新思維，創(chuàng)造出獨(dú)特的作品。
在作品展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們的手工藝品讓我深感震撼。他們用畫筆和紙張創(chuàng)作出了一幅幅生動(dòng)的畫作，以及精美的手工品。這些作品不僅僅是藝術(shù)的展示，更是學(xué)生們的個(gè)性和創(chuàng)造力的體現(xiàn)。我從中體會(huì)到了美術(shù)教育的重要性，不僅能夠提高審美能力，更能激發(fā)創(chuàng)新精神。
在教學(xué)方法方面，我采用了多種方式，如游戲化教學(xué)、分組討論等，讓美術(shù)學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)有趣。學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，不僅能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣，也能夠提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
回顧本次美術(shù)培訓(xùn)，我深感收獲頗豐。我不僅提高了自己的教學(xué)能力，還更加深入地了解了學(xué)生們的需求和興趣。我深刻地認(rèn)識(shí)到，美術(shù)教育不僅僅是技巧的傳授，更是激發(fā)創(chuàng)新精神和提高審美能力的手段。同時(shí)，我也意識(shí)到了自己在教學(xué)中需要改進(jìn)的地方，比如需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，以及需要更加注重學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)。
總之，本次美術(shù)培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅提高了我的教學(xué)能力，也讓我更加深入地了解了學(xué)生們的需求和興趣。我相信，在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加努力，為學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)貢獻(xiàn)自己的力量。
美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇十二
過(guò)去的一個(gè)月，我有幸擔(dān)任了一所小學(xué)的美術(shù)培訓(xùn)教師，為期一個(gè)月的美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)讓我收獲頗多。這次的培訓(xùn)活動(dòng)主要圍繞著“創(chuàng)意美術(shù)”這一主題展開(kāi)，旨在提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和藝術(shù)表現(xiàn)。下面，我將分享一些關(guān)于這次培訓(xùn)活動(dòng)的總結(jié)和反思。
首先，我參與了學(xué)校組織的各種美術(shù)課程，包括繪畫、手工制作和陶藝等課程。課程的設(shè)計(jì)旨在通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和藝術(shù)表現(xiàn)。我也為學(xué)生提供了各種繪畫工具和材料，讓他們可以根據(jù)自己的興趣和想法進(jìn)行創(chuàng)作。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我觀察到學(xué)生們表現(xiàn)出極高的參與度和熱情。他們樂(lè)于嘗試新的事物，勇于表達(dá)自己的想法，展現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中遇到了不少困難，例如缺乏創(chuàng)新思維和繪畫技巧等。
針對(duì)這些問(wèn)題，我采取了一些解決方案。例如，在繪畫課程中，我鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的繪畫風(fēng)格和技巧，讓他們?cè)趧?chuàng)作中不斷探索和發(fā)現(xiàn)。此外，我也鼓勵(lì)學(xué)生們多參加藝術(shù)交流活動(dòng)，與其他學(xué)生分享和交流，從而提升他們的自信心和創(chuàng)作能力。
回顧這次美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)新思維和藝術(shù)表現(xiàn)的重要性。學(xué)生們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中所展現(xiàn)出的熱情和努力，讓我更加堅(jiān)信，美術(shù)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和藝術(shù)素養(yǎng)。同時(shí)，我也意識(shí)到了教師在美術(shù)教育中的重要作用，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)技能和專業(yè)知識(shí)，為學(xué)生提供更好的指導(dǎo)。
總之，這次美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)讓我受益匪淺。我不僅學(xué)到了很多教學(xué)技巧和方法，還更加深入地理解了美術(shù)教育的意義。我期待未來(lái)繼續(xù)為學(xué)生的創(chuàng)新思維和藝術(shù)表現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的力量。
美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇十三
這次美術(shù)學(xué)科新課課標(biāo)培訓(xùn)我收獲很大。對(duì)美術(shù)的知識(shí)也得到了提高，教育觀念也得到了冼禮。本次培訓(xùn)我完成了6門課程的學(xué)習(xí)，發(fā)帖13個(gè)，回帖10個(gè)總學(xué)習(xí)時(shí)間超過(guò)46小時(shí)之多，下面就本次培訓(xùn)談幾點(diǎn)感悟：
教學(xué)中要做到，注重面向全體學(xué)生，培養(yǎng)他們的人文精神、審美能力，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，為他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。情感態(tài)度價(jià)值觀。
在教孩子的過(guò)程中，一定要考慮到學(xué)生的能力，一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過(guò)欣賞、體驗(yàn)感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí)，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用多種形式，設(shè)計(jì)出精美的、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想，在教學(xué)中，不僅要學(xué)會(huì)欣賞，還要學(xué)會(huì)評(píng)述。美術(shù)語(yǔ)言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評(píng)述課中，讓他們把自己的感覺(jué)說(shuō)出來(lái)。試圖在美術(shù)欣賞過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)評(píng)述?？傊?，合作的精神，解決問(wèn)題的能力，搜集素材的能力，創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術(shù)課中很重要。，應(yīng)該教會(huì)孩子的審美知識(shí)和技法技巧，更重要的是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的思維，要讓孩子的思維活起來(lái)，要放的開(kāi)，要大膽的想，要大膽的畫，要大膽的來(lái)表現(xiàn)。不要將美術(shù)教育視為單純的技術(shù)訓(xùn)練，不要將美術(shù)從豐富的人文背景中剝離出去，要高度重視美術(shù)作品的鑒賞，理解發(fā)掘人文內(nèi)涵。
新課標(biāo)的另一重大舉措就是一改以往的授之于魚為授之于漁。轉(zhuǎn)換課堂角色，改變往昔以師為主生為輔的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主導(dǎo)地位。幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)自主，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，和增強(qiáng)學(xué)生主體人格。在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，我們首先要尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生，要承認(rèn)每個(gè)人都是獨(dú)立存在，無(wú)好壞之分。當(dāng)然，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，并不是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)采取放任自由的態(tài)度，我們應(yīng)該作為主導(dǎo)，起向?qū)?，顧?wèn)作用，指導(dǎo)學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)教學(xué)工作有了許多新的認(rèn)識(shí)，對(duì)美術(shù)課堂教學(xué)的視野得到了開(kāi)闊，專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了提高。使我受到很大的感觸，我將以此為契機(jī)，解放思想，改變觀念，緊隨時(shí)代的步伐，做好教育工作，爭(zhēng)取在工作中取得更好的成績(jī)與發(fā)展。
美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇十四
以下是一篇關(guān)于美術(shù)培訓(xùn)的總結(jié)。這篇總結(jié)主要圍繞三個(gè)方面進(jìn)行：課程設(shè)置、學(xué)生作品和培訓(xùn)效果。
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美術(shù)教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)于提高人們的審美能力和創(chuàng)新精神具有重要意義。本次美術(shù)培訓(xùn)的目的是通過(guò)一系列課程和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的繪畫技能和審美素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。
首先，在課程設(shè)置方面，我們安排了基礎(chǔ)繪畫、油畫、國(guó)畫和書法等課程。這些課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的繪畫基本功，提高他們的色彩感知能力和空間感知能力。同時(shí)，我們還通過(guò)組織戶外寫生活動(dòng)和實(shí)踐性課程，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)到更多的繪畫技巧和知識(shí)。
其次，在學(xué)生作品方面，我們展示了學(xué)生的繪畫作品和書法作品。這些作品展示了學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和成就，也反映了他們?cè)诓煌n程中所取得的收獲。通過(guò)展示他們的作品，學(xué)生們能夠感受到自己的努力得到了認(rèn)可，從而更加積極地投入到學(xué)習(xí)中。
最后，在培訓(xùn)效果方面，我們通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)別交流的方式，了解了學(xué)生的反饋意見(jiàn)。大部分學(xué)生表示，通過(guò)本次培訓(xùn)，他們的繪畫技能和審美能力得到了很大的提高，同時(shí)也更加喜歡美術(shù)這門學(xué)科。這些進(jìn)步不僅有助于學(xué)生們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中更好地發(fā)揮自己的潛力，也為他們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，本次美術(shù)培訓(xùn)取得了良好的效果。通過(guò)課程設(shè)置和教學(xué)方法的改進(jìn)，學(xué)生們?cè)诶L畫技能和審美能力方面得到了很大的提高。同時(shí)，他們也更加喜歡美術(shù)這門學(xué)科，為今后的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們相信，在未來(lái)的美術(shù)教育工作中，我們將繼續(xù)取得更好的成績(jī)。
美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇十五
我有幸參與了高中美術(shù)老師新課程暑期培訓(xùn)。在這幾天的培訓(xùn)過(guò)程中，我不僅對(duì)專業(yè)學(xué)問(wèn)有了一個(gè)系統(tǒng)的梳理，還吸取了老師們的一些前沿思想和訊息，自身有了一個(gè)很大的提高。
新課程體現(xiàn)著時(shí)代的步伐，在這輪課改中共開(kāi)設(shè)了五大系列九個(gè)模塊供同學(xué)學(xué)習(xí)和選擇，這些模塊內(nèi)容也都體現(xiàn)著新的時(shí)代美術(shù)觀點(diǎn)。如美術(shù)鑒賞中增加了美術(shù)新材料、新技法緊扣時(shí)代脈搏的作品讓同學(xué)鑒賞，讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)的了解新的美術(shù)動(dòng)態(tài)。在數(shù)字技術(shù)如此發(fā)達(dá)的今日，越來(lái)越多的電腦繪畫軟件已把傳統(tǒng)繪畫的表達(dá)形式引入到計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)中，這些新的模塊內(nèi)容無(wú)論是電腦美術(shù)、設(shè)計(jì)、工藝還是攝影攝像、書法、篆刻都是那么貼近現(xiàn)代人的需求，學(xué)好那怕是一個(gè)模塊都將讓人受益一生，這就是新的美術(shù)課改所期望的目標(biāo)。高中美術(shù)單純的觀賞課不是高中美術(shù)課的當(dāng)然選項(xiàng)，新教材體現(xiàn)著時(shí)代的步伐。
同學(xué)貧乏的美術(shù)學(xué)問(wèn)影響課堂教學(xué)，有的同學(xué)顏色沒(méi)用過(guò)，明暗調(diào)子不清晰，等等，這些都直接影響了同學(xué)對(duì)美術(shù)的理解程度和觀賞水平，他們很難對(duì)美術(shù)產(chǎn)生愛(ài)好。一些很有意義的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，同學(xué)卻感覺(jué)茫然，無(wú)從下手，無(wú)法把自己的想法表現(xiàn)出來(lái)。好像美術(shù)創(chuàng)作不是自己所能為的事，美術(shù)創(chuàng)作反而成了同學(xué)的負(fù)擔(dān)。同學(xué)學(xué)具短缺無(wú)法教學(xué)，同學(xué)預(yù)備的美術(shù)學(xué)具少得可憐，同學(xué)幾乎除了一支鉛筆外什么都沒(méi)有。再加上學(xué)校沒(méi)有特地的美術(shù)教室，這樣，老師無(wú)論怎樣創(chuàng)設(shè)情景，想法有多好，整節(jié)課的效果也可想而知。同學(xué)沒(méi)有學(xué)具無(wú)法去嘗試創(chuàng)作，又怎能提高美術(shù)創(chuàng)作力量?由于沒(méi)有學(xué)具，同學(xué)感到學(xué)習(xí)美術(shù)單調(diào)枯燥，無(wú)法產(chǎn)生深厚愛(ài)好，美術(shù)訓(xùn)練的作用也便大打折扣了。
今后的美術(shù)課怎樣上，我認(rèn)為首先要謀求課程的基礎(chǔ)性、多樣化和選擇性的統(tǒng)一。其次，將學(xué)術(shù)性課程與同學(xué)的閱歷和職業(yè)進(jìn)展有機(jī)結(jié)合。除了在傳統(tǒng)的學(xué)科課程中引進(jìn)與課程目標(biāo)相匹配的、鮮活的、有時(shí)代感的課程內(nèi)容外，適時(shí)增加新的課程領(lǐng)域或門類。提倡同學(xué)自定學(xué)習(xí)方案。讓每個(gè)同學(xué)在入學(xué)的時(shí)候，依據(jù)自己的愛(ài)好、愛(ài)好、特點(diǎn)以及學(xué)校所供應(yīng)的課程信息，選擇學(xué)習(xí)的課程，確定學(xué)習(xí)的基本進(jìn)程，由此形成個(gè)人的'學(xué)習(xí)方案。隨著學(xué)習(xí)進(jìn)程的深化，同學(xué)可以依據(jù)自己的內(nèi)部和外部的情景變化，不斷調(diào)整所形成的方案，以盡可能適應(yīng)自己的需要和特點(diǎn)。
正如專家所說(shuō)的，去學(xué)習(xí)、借鑒其他科目的勝利閱歷，依據(jù)教學(xué)需要恰當(dāng)?shù)夭杉{講解、觀看、爭(zhēng)論、參觀、試驗(yàn)等方法，做到兼容并蓄、取長(zhǎng)補(bǔ)短。要從教學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，依據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對(duì)象和條件等，敏捷、恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法，并擅長(zhǎng)將各種方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
總之，在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)課程與同學(xué)生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，引導(dǎo)高中生自主獵取學(xué)問(wèn)和觀念，去適應(yīng)學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代。
美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇十六
通過(guò)暑假的學(xué)習(xí)，我不僅對(duì)美術(shù)教學(xué)的工藝設(shè)計(jì)、書法篆刻和雕塑等課本課程的教學(xué)方法進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，還學(xué)習(xí)了美術(shù)的教學(xué)方法、測(cè)試方法、教育教學(xué)理論等知識(shí)，受益匪淺。
從理論上認(rèn)識(shí)到情景教學(xué)的意義，對(duì)加強(qiáng)情景教學(xué)重要性的c在認(rèn)識(shí)。并且學(xué)習(xí)了創(chuàng)造情景教學(xué)需要做的準(zhǔn)備，以及教學(xué)情境的方法和內(nèi)容，為營(yíng)造美術(shù)的教學(xué)情境還需要做的努力等，結(jié)合自己在教學(xué)中的使用情境教學(xué)所起的效果，使我在以后的教學(xué)中，繼續(xù)探索情景教學(xué)，做受學(xué)生歡迎的老師，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)，讓學(xué)生在潛移默化中化課本知識(shí)為自己的內(nèi)在素質(zhì)。
陳紅教授的關(guān)于教師的專業(yè)發(fā)展理論講座，陳洪教授介紹了美國(guó)年度教師托尼。馬倫老師，并對(duì)托尼。馬倫的獲獎(jiǎng)感言深有感觸，她的話“激情、專業(yè)和毅力，激情是奪目的火焰無(wú)法讓人視而不見(jiàn)是感染人的力量，專業(yè)是技術(shù)的保障，毅力是當(dāng)教師這個(gè)行業(yè)珍貴的品質(zhì)。真正最優(yōu)秀的教師有一個(gè)共同的品質(zhì)：他們知道如何讀懂故事。他們知道走進(jìn)教室大門的每一個(gè)孩子都有一個(gè)獨(dú)一無(wú)二、引人入勝，但卻沒(méi)有完成的故事。真正優(yōu)秀的教師能夠讀懂孩子的`故事，而且能夠抓住不平常的機(jī)會(huì)幫助作者創(chuàng)作故事。真正優(yōu)秀的教師知道如何把信心與成功寫入故事中，他們知道如何編輯錯(cuò)誤，他們希望幫助作者實(shí)現(xiàn)一個(gè)完美結(jié)局”引起我們的深深思索，開(kāi)始考慮怎樣做一個(gè)幸福的老師，反思我是誰(shuí)？教師是什么？我是否稱職？怎樣才能優(yōu)秀？什么是教育，是科學(xué)和藝術(shù)？怎樣證明自己的價(jià)值等問(wèn)題？通過(guò)努力，通過(guò)學(xué)習(xí)托尼馬倫，魏書生、李正興等優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)找到自己的發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展策略。對(duì)本課程的學(xué)科知識(shí)透徹鉆研還要涉獵成功學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)等知識(shí)，由向?qū)W生灌輸知識(shí)到讓學(xué)生主動(dòng)來(lái)要來(lái)?yè)屩R(shí)轉(zhuǎn)變，做到教對(duì)、教會(huì)、教活。重新審視自己的教育價(jià)值觀，以教師職業(yè)自豪，并提升自己向?qū)I(yè)化教師發(fā)展。從經(jīng)驗(yàn)型教師走向研究型教師。把想法變成思考，把思考變成研究，和學(xué)生一起充實(shí)、幸福成長(zhǎng)，做幸福老師，教幸福學(xué)生。陳洪教授的教育信條：教育需要浪漫的理想主義情懷，更需要冷靜的現(xiàn)實(shí)主義精神；世上沒(méi)有理想的教育，但是我們不能因此放棄追求教育的理想————值得我們廣大同仁借鑒學(xué)習(xí)。
教師論壇為我們同科目、同年級(jí)的老師提供了一個(gè)自由溝通、暢意交流的平臺(tái)，就教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題有了可說(shuō)、可議、可憤的地方。
不過(guò)我認(rèn)為為我們學(xué)習(xí)提供的這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)雖然是非常好，但和教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題一樣，這個(gè)平臺(tái)的吸引力不足，情景教育不足，平臺(tái)的知識(shí)信息量不大和開(kāi)放程度還比較窄，不能滿足現(xiàn)代教師要求視野開(kāi)闊、更多接觸名教育家等問(wèn)題，使老師們被動(dòng)學(xué)習(xí)的比較多，學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)付作業(yè)普遍，不能發(fā)揮老師們的主觀能動(dòng)性，不能提高更大多數(shù)老師的積極性，也就是不能讓我們?cè)诰W(wǎng)上“有效培訓(xùn)”和”幸福培訓(xùn)”。
美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇十七
當(dāng)今的社會(huì)，美術(shù)已經(jīng)成為一門重要的學(xué)科，越來(lái)越多的人開(kāi)始意識(shí)到美術(shù)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展的重要性。作為一名美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人，我深知教學(xué)質(zhì)量的重要性，因此我一直致力于提高教學(xué)效果和學(xué)生的創(chuàng)作能力。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也遇到了一些問(wèn)題。在這里，我將分享一些我在美術(shù)培訓(xùn)過(guò)程中的總結(jié)和體會(huì)。
首先，我們需要明確美術(shù)培訓(xùn)的目標(biāo)。對(duì)于學(xué)生而言，美術(shù)培訓(xùn)不僅能夠提高他們的繪畫技能，還能夠培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。因此，我們的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是讓學(xué)生掌握繪畫基礎(chǔ)技能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)意思維能力和審美眼光，幫助他們成為具有創(chuàng)造力和想象力的藝術(shù)家。
在教學(xué)方法方面，我采用了多種教學(xué)方法，包括示范教學(xué)、實(shí)踐操作和互動(dòng)討論等。示范教學(xué)是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方法，通過(guò)教師的示范和指導(dǎo)，學(xué)生可以快速地掌握繪畫技巧。實(shí)踐操作則是學(xué)生將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐的過(guò)程，通過(guò)不斷地練習(xí)和嘗試，學(xué)生可以提高自己的繪畫水平。互動(dòng)討論則是一種更加開(kāi)放和自由的教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)生之間的交流和討論，可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。
在教學(xué)過(guò)程中，我們也需要注意一些問(wèn)題。首先，我們需要保證教學(xué)材料的質(zhì)量，為學(xué)生提供最好的繪畫工具和材料，讓他們?cè)谑孢m和愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。其次，我們需要注重學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于不同程度的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上得到提高。最后，我們需要注重學(xué)生的心理健康，幫助他們克服困難和焦慮，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中保持積極和樂(lè)觀的態(tài)度。
在這個(gè)過(guò)程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。例如，有些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榛A(chǔ)薄弱或者缺乏興趣而產(chǎn)生畏難情緒，這時(shí)我們需要采取一些措施，如鼓勵(lì)、引導(dǎo)或者提供更多的學(xué)習(xí)資源，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)的積極性。
總之，美術(shù)培訓(xùn)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的工作。我們需要不斷地探索和嘗試，找到最適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)策略，幫助他們提高自己的繪畫技能和創(chuàng)意思維能力。同時(shí)，我們也需要關(guān)注學(xué)生的心理健康，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中保持積極和樂(lè)觀的態(tài)度，充分發(fā)揮自己的潛力。
美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇十八
過(guò)去的一個(gè)月，我有幸擔(dān)任了一所小學(xué)的美術(shù)培訓(xùn)老師，為學(xué)生們提供了一個(gè)豐富多彩的美術(shù)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。本次總結(jié)將圍繞我的工作內(nèi)容、學(xué)生反饋、教學(xué)方法和心得體會(huì)等方面進(jìn)行分享。
作為美術(shù)培訓(xùn)老師，我的主要任務(wù)是引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生們發(fā)掘自己的藝術(shù)潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和審美能力。工作內(nèi)容包括繪畫教學(xué)、手工制作、藝術(shù)欣賞等。學(xué)生們年齡在6-12歲之間，他們充滿好奇心，愿意接受新鮮事物，對(duì)美術(shù)有著濃厚的興趣。
在教學(xué)活動(dòng)中，我采用多種教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、小組合作、互動(dòng)式學(xué)習(xí)等，以激發(fā)孩子們的參與熱情。例如，在繪畫教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)講述主題，讓學(xué)生們自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出他們認(rèn)為的畫面。這樣的方式不僅鍛煉了孩子們的觀察力和創(chuàng)新思維，還培養(yǎng)了他們的獨(dú)立思考能力。
學(xué)生反饋非常積極。他們表示，通過(guò)美術(shù)培訓(xùn)，他們不僅學(xué)到了繪畫技巧，還學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的想法和情感。許多學(xué)生表示，他們喜歡在創(chuàng)作中自由發(fā)揮，感受到美術(shù)帶來(lái)的快樂(lè)。而且，學(xué)生們也學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作，增強(qiáng)了他們的自信心和成就感。
在此次美術(shù)培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到美術(shù)教育不僅是技能傳授，更是心靈溝通和情感表達(dá)的過(guò)程。通過(guò)繪畫、手工制作等作品，我能更好地了解學(xué)生的思想、情感和成長(zhǎng)。因此，我認(rèn)為在美術(shù)教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)孩子們的個(gè)性和興趣，幫助他們找到適合自己的藝術(shù)之路。
總的來(lái)說(shuō)，這次美術(shù)培訓(xùn)為期一個(gè)月，收獲頗豐。作為一名美術(shù)培訓(xùn)老師，我深知自己的責(zé)任重大。為了使孩子們更好地發(fā)展自己的潛能，我愿意繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加美好的藝術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我也希望家長(zhǎng)和學(xué)校能更加重視美術(shù)教育，為孩子們提供更多的藝術(shù)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。只有這樣，我們才能共同促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。
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