人類社會(huì)發(fā)展至今，總結(jié)已經(jīng)成為一種重要的思維活動(dòng)和表達(dá)方式。在總結(jié)中，我們可以適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┌咐驅(qū)嵗箍偨Y(jié)更具說(shuō)服力和可行性。閱讀這些范文，可以開闊思維，增加見(jiàn)識(shí)，使我們對(duì)總結(jié)的意義和作用有更深刻的理解。
教育心得給孩子自信篇一
在課下，我主動(dòng)與學(xué)生交朋友，然后再引導(dǎo)、鼓勵(lì)他們把經(jīng)歷過(guò)的喜、怒、哀、樂(lè)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，與他們共同分享。在課堂教學(xué)中，我注重師生、同學(xué)之間的互動(dòng)教學(xué)，對(duì)敢于“說(shuō)話”，敢于發(fā)表自己見(jiàn)解的學(xué)生多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，提高他們“說(shuō)話”的信心，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。漸漸地，孩子們不管在課余或是課堂上都能積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，孩子們每一句可愛(ài)的話語(yǔ)，都反映了他們內(nèi)心真實(shí)的想法。孩子們的“說(shuō)話”膽量大了，“說(shuō)話”能力也得到了有效提高，學(xué)生對(duì)知識(shí)也掌握得比較牢固，并且大大的提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，發(fā)展了他們的智力。
情景教學(xué)，會(huì)讓學(xué)生興趣盎然，而以景助說(shuō)，則令同學(xué)們樂(lè)此不疲。因此在語(yǔ)文教學(xué)上，我盡量多想辦法，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生樂(lè)于“說(shuō)”。例如，教學(xué)《司馬光》時(shí)，讓學(xué)生把課文中的故事表演出來(lái)，學(xué)生很快地進(jìn)行角色分配，可是由于課文中描寫司馬光的.語(yǔ)言，神態(tài)等近乎沒(méi)有，這樣就給學(xué)生的表演帶來(lái)了困難。于是我讓學(xué)生想一想司馬光在救人前后會(huì)想些什么？做些什么呢？臉上的表情又會(huì)是怎樣？學(xué)生的思維頓時(shí)被激活了，再全班交流說(shuō)一說(shuō)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的想象說(shuō)話能力。在表演的時(shí)候，學(xué)生能在表演創(chuàng)設(shè)的環(huán)境下，按內(nèi)容的發(fā)展扮演角色，不僅鍛煉了說(shuō)話能力，而且更有助于學(xué)生深入理解課文。
充分利用教材提供的說(shuō)話內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生去說(shuō)。本冊(cè)教材為學(xué)生提供了豐富的說(shuō)話內(nèi)容，每次的口語(yǔ)訓(xùn)練，都是孩子們最積極的時(shí)刻。如在《春天來(lái)了》的口語(yǔ)交際課上，我提前布置讓孩子們利用周末時(shí)間到戶外尋找春天，并繪制了一張以“美麗的春天”為主題的手抄報(bào)。課堂上，孩子們自豪地展示自己尋找到的春天，暢所欲言。通過(guò)同桌互說(shuō)、小組展示、評(píng)議等多種形式，不斷把課堂帶入高潮，極大地提高了孩子們的說(shuō)話興趣及聽說(shuō)能力！
在日常教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生觀察，以解決無(wú)話可說(shuō)、無(wú)話可寫的問(wèn)題。在寫觀察日記《桔子》之前，我先要求孩子們每人帶一個(gè)桔子，在口語(yǔ)交際課上，注重引導(dǎo)學(xué)生逐步觀察：
1.在拿到桔子時(shí)，你看到了什么？它像什么？你聞到了什么？有何感想？分別用一兩句話做形象的描述。（顏色、形狀、氣味、心里活動(dòng)）。
3.吃完了桔子，橘子皮你準(zhǔn)備怎么處理？為什么？
……。
在經(jīng)過(guò)細(xì)致的觀察、說(shuō)話訓(xùn)練之后，不僅大大提高了孩子們的說(shuō)話能力，更極大提高了孩子們的寫作積極性，孩子們不再望文興嘆了。我們周圍的事物這么多，可說(shuō)可寫的內(nèi)容太多太多了。孩子們初步體會(huì)到觀察和說(shuō)話的關(guān)系以后，對(duì)觀察就有了一定的興趣，此時(shí)，我注意開闊學(xué)生的思路，引導(dǎo)學(xué)生把眼界放寬，并有的放矢地指導(dǎo)觀察順序。起初，我要求學(xué)生觀察教室的事物，然后逐步擴(kuò)大范圍，要求他們觀察家里的情況、在大街上、在商店里、公園里見(jiàn)到的事物。這樣，學(xué)生的眼界越來(lái)越寬，思維越來(lái)越活躍。打開了思維，說(shuō)話寫話時(shí)可取的題材就多了，學(xué)生對(duì)說(shuō)話寫話的興趣也越來(lái)越濃了。
當(dāng)然，在孩子們說(shuō)話訓(xùn)練過(guò)程中，我還特別注意培養(yǎng)他們良好的說(shuō)話習(xí)慣，要求他們說(shuō)話要完整、連貫；不要使用方言，要盡量使用普通話；說(shuō)話時(shí)要自然、大方、有禮貌等。通過(guò)平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力，孩子們的說(shuō)話膽量大了、說(shuō)話流利了，說(shuō)話水平得到了很大的提高。我相信我們的孩子都是最優(yōu)秀的！他們永遠(yuǎn)是我心目中的numberone！！
教育心得給孩子自信篇二
自信是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中十分重要的品質(zhì)，它直接影響著孩子未來(lái)的發(fā)展和成功。然而，如何培養(yǎng)孩子的自信卻是一個(gè)值得探討的話題。在我的教育實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了自信對(duì)孩子的重要性，并積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得，愿與大家分享。
第二段：家庭環(huán)境的影響。
在培養(yǎng)孩子自信方面，家庭環(huán)境扮演著重要的角色。父母是孩子最親近、最信任的人，他們對(duì)孩子自信的影響力不可忽視。首先，父母應(yīng)該給予孩子充分的關(guān)愛(ài)和積極的贊揚(yáng)，讓孩子感受到自己的價(jià)值和重要性。此外，父母還應(yīng)該給孩子提供一個(gè)安全放心的成長(zhǎng)環(huán)境，讓孩子敢于去嘗試、去冒險(xiǎn)，從而培養(yǎng)起自己的自信心。
第三段：學(xué)校教育的作用。
除了家庭，學(xué)校教育也是培養(yǎng)孩子自信的重要途徑。在我的教育實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)和贊美是激發(fā)孩子自信的有效方法。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中取得進(jìn)步時(shí)，我會(huì)及時(shí)給予認(rèn)可和嘉獎(jiǎng)，讓他們感受到成就感和自豪感。此外，我還組織一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)合作、交流和分享，培養(yǎng)他們對(duì)自己能夠?yàn)榧w做出貢獻(xiàn)的自信。
第四段：教師引導(dǎo)與啟發(fā)。
作為教師，我認(rèn)為我們還應(yīng)該在教育中起到引導(dǎo)和啟發(fā)的作用。在學(xué)生處于錯(cuò)誤或挫折的時(shí)候，我們不應(yīng)該直接地責(zé)備或指責(zé)，而是應(yīng)該引導(dǎo)他們從中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。同時(shí)，在學(xué)生面臨選擇時(shí)，我會(huì)給予他們足夠的自主權(quán)，讓他們明白自己的判斷和決策是有價(jià)值的，從而增強(qiáng)他們的自信心。
第五段：激勵(lì)與成長(zhǎng)。
最后，我認(rèn)為激勵(lì)孩子主動(dòng)參與各種活動(dòng)也是培養(yǎng)自信的重要環(huán)節(jié)。在學(xué)校中，我鼓勵(lì)學(xué)生參加各種比賽和演講，讓他們展現(xiàn)自己的才藝和能力，這樣不僅增加了他們的自信心，也為他們的成長(zhǎng)提供了機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)他們積極參與志愿服務(wù)，通過(guò)幫助他人來(lái)提升自己的自信心和責(zé)任感。
總結(jié)：
在教育孩子的過(guò)程中，培養(yǎng)自信是非常重要的。家庭環(huán)境、學(xué)校教育、教師引導(dǎo)與啟發(fā)以及激勵(lì)與成長(zhǎng)，都是培養(yǎng)孩子自信的關(guān)鍵因素。通過(guò)積極的引導(dǎo)和培養(yǎng)，孩子們將會(huì)在自信中茁壯成長(zhǎng)，并為自己的未來(lái)鋪就堅(jiān)實(shí)的基石。
教育心得給孩子自信篇三
教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門購(gòu)置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過(guò)功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí)，借助mp3隨身聽的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的.優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(zhǎng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見(jiàn)，也曾為此苦惱過(guò)，過(guò)后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問(wèn)題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)心。
文字和語(yǔ)言有著不同的特點(diǎn)，語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無(wú)論什么時(shí)候都可以拿出來(lái)看看，而且每看一次，感覺(jué)都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重，堅(jiān)持下去說(shuō)不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng)，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表?yè)P(yáng)啊、批評(píng)之類，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問(wèn)題啊，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等，內(nèi)容開始五花八門，這對(duì)于他的思維能力和寫作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來(lái)來(lái)往往，家庭教育同樣可以增添不少樂(lè)趣。
在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的，怎么做才是最好的，我也說(shuō)不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。
教育心得給孩子自信篇四
孩子的自信與教育是每個(gè)家庭關(guān)注的焦點(diǎn)。自信是孩子走向成功的重要基石，而教育則為孩子的成長(zhǎng)提供了重要的支撐。作為家長(zhǎng)，我通過(guò)長(zhǎng)期的觀察和反思，總結(jié)出一些關(guān)于孩子自信與教育的心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。
自信心是孩子成功的重要秘訣。首先，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子樹立正確的自我觀念和價(jià)值觀，讓他們明白自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力。此外，注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力也是必不可少的。讓孩子嘗試各種任務(wù)和挑戰(zhàn)，樹立自己的小目標(biāo)，并予以適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)和鼓勵(lì)，幫助他們獲得成就感和自豪感。
第三段：教育方式與方法。
教育方式與方法直接影響著孩子的自信心和學(xué)習(xí)興趣。家長(zhǎng)應(yīng)該注重啟發(fā)式教育，讓孩子充分發(fā)揮自己的能力和創(chuàng)造力。不僅僅是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，還要培養(yǎng)他們的分析、思考和解決問(wèn)題的能力。此外，重視與孩子的溝通也是非常重要的。鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法，傾聽他們的訴求，并盡量滿足合理的需求，這樣孩子才能感受到被尊重和被理解的重要性。
第四段：家庭環(huán)境的影響。
家庭環(huán)境對(duì)孩子的自信心和教育成果起著至關(guān)重要的作用。一個(gè)溫馨、和諧、積極的家庭可以極大地促進(jìn)孩子的自信心培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的提升。在家庭中，父母應(yīng)該以身作則，注重自身的修養(yǎng)和言行舉止，給孩子樹立榜樣；同時(shí)，父母之間的和睦關(guān)系也要得到重視，不僅有助于孩子形成良好的家庭觀念，還能為他們提供安全感和穩(wěn)定感。
第五段：家庭教育的關(guān)鍵。
家庭教育的關(guān)鍵在于父母的正確認(rèn)識(shí)和正確指導(dǎo)。父母首先要正確認(rèn)識(shí)教育的目的和方式，不盲目追求成績(jī)，而是注重培養(yǎng)孩子的健康心理和全面發(fā)展；其次，父母需要加強(qiáng)自身的教育知識(shí)和能力，學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)慕逃椒?，并將其運(yùn)用到實(shí)際的家庭教育中；最后，父母應(yīng)該與孩子建立良好的溝通和互動(dòng)關(guān)系，與孩子形成緊密的親子關(guān)系，幫助孩子解決困惑和問(wèn)題，在成長(zhǎng)的過(guò)程中給予他們所需的支持和引導(dǎo)。
結(jié)尾：
孩子的自信與教育是一個(gè)綜合性問(wèn)題，需要家庭、學(xué)校和社會(huì)共同努力。作為父母，我們要正確引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)他們的自信心；同時(shí)，家庭環(huán)境、教育方式和方法以及父母的正確認(rèn)識(shí)和正確指導(dǎo)也是至關(guān)重要的。讓我們共同努力，為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教育心得給孩子自信篇五
我幸福嗎？我又可以為什么感到幸福呢？也許我們記住了許多快樂(lè)的場(chǎng)面，可是幸福卻是自己靈魂深處的一種感受和問(wèn)答。你因?yàn)楦冻龆械叫腋＿^(guò)嗎？你因?yàn)楹?jiǎn)單而幸福過(guò)嗎？找尋那隱藏已久的幸福的種子，它就會(huì)成為你源源不斷的能量。于是，我們長(zhǎng)久地?fù)碛心贻p的光芒、青春的朝氣、蓬勃的活力。我們應(yīng)當(dāng)驕傲的招展博大的關(guān)愛(ài)、美麗的心靈、磊落的胸懷。我們因和孩子們?cè)谝黄穑Ａ裟欠萸啻号c活力。
我們小班的小朋友，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的入園教育，現(xiàn)已基本適應(yīng)了幼兒園的生活，他們?cè)谟變簣@里開始玩玩具、做游戲、唱唱跳跳，逐漸變得快樂(lè)起來(lái)。
一次，離孩子離園還有一段時(shí)間，我對(duì)孩子們說(shuō)：“我們一起來(lái)玩?zhèn)€說(shuō)悄悄話的'游戲好嗎？”孩子們都表示贊同。我又接著說(shuō)：“什么是悄悄話？就是聲音很小，不被別人聽見(jiàn)”沒(méi)等我說(shuō)完，孩子們就迫不及待地講了起來(lái)，你看他們兩三個(gè)結(jié)伴，臉上笑瞇瞇的，一定是談到什么開心的事情了。
看他們這么帶勁，我也想加入其中，便說(shuō)：“有誰(shuí)愿意跟彭老師說(shuō)悄悄話的？也可以過(guò)來(lái)跟我說(shuō)??！”我笑瞇瞇地看著他們，班上有個(gè)叫王繪景的小朋友剛站起來(lái)又坐了下去，看著他猶豫不決的樣子，我就鼓勵(lì)他說(shuō)：“想說(shuō)就過(guò)來(lái)，沒(méi)有關(guān)系的！”繪景慢慢地走過(guò)來(lái)，靠近我的耳邊輕輕地說(shuō)：“老師，我今天上幼兒園都沒(méi)有要我奶奶背?！蔽颐嗣念^說(shuō)：“繪景長(zhǎng)大了，真是個(gè)乖孩子，也是老師的乖寶寶?！彼Σ[瞇地回到了自己的座位上，其他的孩子看見(jiàn)了，也紛紛擁了過(guò)來(lái)，爭(zhēng)著和我說(shuō)悄悄話，一切到感覺(jué)是那么的溫馨，關(guān)系是那么的和諧。
一名幼兒教師，擁有那么一份溫馨，那么一份和諧，那么一份愛(ài)，就是一種幸福的符號(hào)。
教育心得給孩子自信篇六
教育孩子的首要任務(wù)是培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力。孩子們從小到大會(huì)面臨各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，而他們是否能夠獨(dú)立思考，決定了他們能否做出正確的決策并解決問(wèn)題。家長(zhǎng)可以通過(guò)鼓勵(lì)孩子提出問(wèn)題、思考不同的解決方式以及讓他們嘗試去解決問(wèn)題來(lái)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力。這樣的培養(yǎng)方式可以幫助孩子擺脫對(duì)他人意見(jiàn)的依賴，提高自信心。
第二段：注重培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，能夠找到自己的興趣愛(ài)好是非常重要的。興趣愛(ài)好可以幫助孩子培養(yǎng)自信心，因?yàn)楹⒆釉谧约荷瞄L(zhǎng)的領(lǐng)域中可以展現(xiàn)自己的能力并獲得成就感。父母可以通過(guò)觀察孩子的興趣愛(ài)好并提供支持和鼓勵(lì)來(lái)幫助他們發(fā)展興趣愛(ài)好。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該尊重孩子的選擇，不要把自己的期望強(qiáng)加給孩子，讓他們有足夠的自由去追求自己的興趣。
第三段：建立積極的教育環(huán)境。
家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)中最重要的兩個(gè)環(huán)境，這兩個(gè)環(huán)境都對(duì)孩子的自信心有著重要影響。家長(zhǎng)應(yīng)該創(chuàng)造積極的教育環(huán)境，給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，讓他們感到自己的價(jià)值和重要性。同時(shí)，家長(zhǎng)也要對(duì)孩子的進(jìn)步和成就給予肯定和贊揚(yáng)，讓他們對(duì)自己有信心。在學(xué)校方面，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，給予他們多一些肯定和鼓勵(lì)。
第四段：引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀。
正確的價(jià)值觀對(duì)孩子的自信心有著重要影響。父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀，讓他們明白自己的優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì)，并樂(lè)于接受自己的缺點(diǎn)。要告訴孩子，每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和不足，只有接受自己的不足并積極提升，才能真正變得自信。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該教育孩子尊重他人、關(guān)心他人，這樣的價(jià)值觀可以培養(yǎng)孩子的自信和自尊心。
第五段：給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)。
給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)也是培養(yǎng)他們自信心的重要方法。孩子們需要有自己的決策權(quán)和責(zé)任感，這樣才能夠鍛煉自己的判斷力和解決問(wèn)題的能力。家長(zhǎng)可以通過(guò)讓孩子做一些小事情，比如選擇自己的衣服、安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間等，來(lái)給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)。當(dāng)孩子們通過(guò)自己的決策獲得好的結(jié)果時(shí)，他們會(huì)更加相信自己的能力，從而增加自信心。
總結(jié)：
在教育孩子四個(gè)自信的方面，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力和興趣愛(ài)好是最為關(guān)鍵的。此外，建立積極的教育環(huán)境、引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀以及給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)也是培養(yǎng)孩子自信心的重要方法。通過(guò)這些方法的實(shí)施，家長(zhǎng)可以幫助孩子樹立起積極向上的人生態(tài)度，培養(yǎng)他們擁有自信心的品質(zhì)，為他們未來(lái)的人生奠定良好的基礎(chǔ)。
教育心得給孩子自信篇七
上午戶外活動(dòng)時(shí)，高高來(lái)到我看護(hù)的區(qū)，可是他不是來(lái)活動(dòng)的，高高跟我說(shuō)：“小賀老師，我一會(huì)兒得去小房子那里?！保ㄐ》孔又車墙處熃∩砥鞑模砸呀?jīng)告訴孩子戶外活動(dòng)時(shí)這里不對(duì)孩子開放。）我很疑惑的'問(wèn)：“你到小房子那干什么去啊？”高高說(shuō)：“總有小朋友偷偷的到那里去玩，我得到那里去看著小朋友，提醒他們不能在那玩?！蔽矣謫?wèn)他：“你去看著小朋友，自己還玩不玩啊？”高高說(shuō)：“沒(méi)事的，我現(xiàn)在去看一會(huì)兒，然后奕安來(lái)接我的班。”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“去吧，注意安全。”
肯為他人著想的孩子，都會(huì)有一顆善良的心，一顆會(huì)同情別人的心。現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，每天都被家人寵著，高高能為他人考慮，給人方便，真是一個(gè)善良的孩子，這樣不僅能使每個(gè)人都能生活在關(guān)愛(ài)與幸福之中，自己也能得到快樂(lè)。
教育心得給孩子自信篇八
自信是一個(gè)人在面對(duì)生活困難和挫折時(shí)所需要的一種心態(tài)，也是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中必備的素質(zhì)之一。因此，作為父母，我們應(yīng)該重視培養(yǎng)孩子的自信心。但是，要如何教育孩子培養(yǎng)自信心呢？以下是我對(duì)于教育孩子四個(gè)自信心得體會(huì)的總結(jié)。
一、培養(yǎng)成功經(jīng)驗(yàn)。
每個(gè)人都渴望得到認(rèn)可和贊揚(yáng)，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更是如此。為了培養(yǎng)孩子的自信心，我們需要通過(guò)創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，讓孩子能夠取得一些小小的成功。這個(gè)過(guò)程并不復(fù)雜，可以從日常生活中的一些小事情開始，例如孩子完成了作業(yè)，我們可以及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。當(dāng)然，我們不能一味地獎(jiǎng)勵(lì)物質(zhì)，而是要重視精神上的激勵(lì)，讓孩子體會(huì)到成功的快樂(lè)和成就感。
二、提供合適的挑戰(zhàn)。
孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷挑戰(zhàn)自己的過(guò)程，只有在面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)時(shí)，他們才能不斷提高自己的能力。因此，作為父母，我們應(yīng)該給孩子提供一些適合他們年齡和能力的挑戰(zhàn)。例如，可以鼓勵(lì)孩子嘗試新的興趣愛(ài)好，或者參與一些志愿者活動(dòng)。當(dāng)孩子克服這些挑戰(zhàn)時(shí)，他們會(huì)感到自己能力的增長(zhǎng)，從而增加自信心。
三、給予適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)。
自主權(quán)是培養(yǎng)孩子自信心的重要途徑之一。孩子需要學(xué)會(huì)作出自己的決定，并承擔(dān)相應(yīng)的后果。當(dāng)我們給予孩子適當(dāng)?shù)臎Q策權(quán)時(shí)，他們會(huì)感到自己的話語(yǔ)權(quán)和選擇權(quán)得到尊重，從而增強(qiáng)自信心。當(dāng)然，在給予孩子自主權(quán)的同時(shí)，我們不能完全放任他們，而是需要給予一定的指導(dǎo)和監(jiān)督，幫助他們?cè)谧灾鳑Q策中培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和判斷力。
四、建立良好的自我形象。
自我形象是一個(gè)人對(duì)自己價(jià)值的認(rèn)知和評(píng)價(jià)。為了幫助孩子建立良好的自我形象，我們需要從他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處入手，鼓勵(lì)他們認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和才能，并提醒他們不要過(guò)分關(guān)注自己的缺點(diǎn)。同時(shí)，我們也應(yīng)該給予孩子正面的評(píng)價(jià)和肯定，幫助他們培養(yǎng)積極樂(lè)觀的心態(tài)，從而增強(qiáng)自信心。
總結(jié)起來(lái)，培養(yǎng)孩子的自信心需要我們父母的悉心教導(dǎo)和引導(dǎo)。我們要給予孩子成功經(jīng)驗(yàn)，提供合適的挑戰(zhàn)，給予適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，以及幫助他們建立良好的自我形象。只有這樣，我們的孩子才能真正變得自信，并在成長(zhǎng)的道路上取得更好的成就。
教育心得給孩子自信篇九
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，教育孩子已經(jīng)不能再僅僅側(cè)重于知識(shí)的傳授，更重要的是要培養(yǎng)孩子們的自信心。自信心是一個(gè)人走向成功的基石，而教育孩子自信心也是每個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該重視的任務(wù)。然而，要培養(yǎng)孩子的自信心并不容易。在我多年的教育經(jīng)驗(yàn)中，我總結(jié)了四個(gè)關(guān)于教育孩子自信心的心得體會(huì)。
首先，要讓孩子有自己的領(lǐng)域。每個(gè)孩子都有自己的特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好，但并不是每個(gè)孩子都能從小就發(fā)現(xiàn)自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。作為家長(zhǎng)，我們要耐心觀察孩子的興趣愛(ài)好，并提供機(jī)會(huì)讓孩子嘗試不同的事物。通過(guò)嘗試，孩子們就能慢慢地找到自己的興趣所在，從而在這個(gè)領(lǐng)域中表現(xiàn)出色，獲得自信。
其次，要給孩子創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。成功是培養(yǎng)自信心的重要關(guān)鍵。而要讓孩子有成功的經(jīng)歷，我們首先要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)。無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，我們都可以為孩子們?cè)O(shè)置一些容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，然后提供適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)。當(dāng)他們達(dá)到目標(biāo)時(shí)，他們會(huì)從中獲得成就感和自信心，進(jìn)而激發(fā)他們繼續(xù)努力的動(dòng)力。
第三，要用積極的話語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)孩子。話語(yǔ)對(duì)孩子的影響是巨大的。我們要時(shí)刻注意自己對(duì)孩子說(shuō)話的方式，用積極的話語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)他們。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)或運(yùn)動(dòng)方面取得進(jìn)步時(shí)，我們要及時(shí)贊揚(yáng)他們的努力和成績(jī)，讓他們知道自己是被認(rèn)可的。同時(shí)，我們還要培養(yǎng)孩子認(rèn)識(shí)自己的好處，讓他們從內(nèi)心深處感受到自己的價(jià)值和優(yōu)點(diǎn)。這些積極的話語(yǔ)和認(rèn)可會(huì)激發(fā)孩子的自信心。
最后，要教育孩子面對(duì)失敗。失敗是成長(zhǎng)的一部分，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們未必能夠理解和接受失敗。作為家長(zhǎng)，我們要教育孩子正視失敗，并幫助他們從中學(xué)習(xí)。我們可以告訴孩子失敗并不可怕，每個(gè)人都有失敗的時(shí)候。并且從中找到失敗的原因，分析失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。通過(guò)這樣的經(jīng)歷，孩子們會(huì)明白失敗不是終點(diǎn)，而是一個(gè)新的起點(diǎn)，從而培養(yǎng)起勇于面對(duì)困難的自信心。
總而言之，教育孩子自信心需要家長(zhǎng)們的指導(dǎo)和引導(dǎo)。我們要耐心觀察孩子的興趣愛(ài)好，創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，用積極的話語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)他們，并教育他們面對(duì)失敗。這些經(jīng)驗(yàn)都需要我們不斷地實(shí)踐和總結(jié)，畢竟每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，需要我們用心去教育。相信在我們的努力下，孩子們一定能夠擁有堅(jiān)定的自信心，并邁向成功的人生。
教育心得給孩子自信篇十
1、在與孩子溝通時(shí)，一定要認(rèn)真聆聽他說(shuō)話，讓他感到父母對(duì)他的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會(huì)被樹立起來(lái)，他也會(huì)在與大人的談話中，認(rèn)真思考自己想的和做的，表達(dá)自己的意見(jiàn)，這對(duì)孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。當(dāng)然大人在和孩子交流的時(shí)候，也應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)，這樣才能比較迅速的和孩子進(jìn)行良好的溝通。
2、尊重孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中的一些帶有孩童般的想法，即使感覺(jué)是幼稚的，只要是他發(fā)自內(nèi)心的想法，先要對(duì)其表示肯定，再一步步深入剖析其利害關(guān)系，達(dá)到理想的教育層面，讓孩子在不知不覺(jué)中改變觀點(diǎn)。
教育心得給孩子自信篇十一
自信是孩子成長(zhǎng)中非常重要的品質(zhì)之一，它不僅能夠幫助孩子在各個(gè)領(lǐng)域中取得成功，還能夠讓他們?cè)诿媾R挫折和困難時(shí)更加堅(jiān)韌。作為父母和教育者，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的自信心呢？通過(guò)多年的教育實(shí)踐和觀察，我總結(jié)了一些自己的心得體會(huì)。
首先，愛(ài)是培養(yǎng)孩子自信的重要基石。父母的愛(ài)與關(guān)懷是孩子自信的重要來(lái)源之一。當(dāng)父母給予孩子充分的關(guān)愛(ài)和支持時(shí)，孩子會(huì)感到自己是被接納和重視的。這種被愛(ài)的感覺(jué)會(huì)讓孩子建立對(duì)自己的肯定和自信，從而更加積極地面對(duì)挑戰(zhàn)。當(dāng)然，這里的愛(ài)并不只是外在的物質(zhì)滿足，也包括情感上的關(guān)懷和理解。要時(shí)刻關(guān)注孩子的需求和情感，并給予他們積極的反饋和鼓勵(lì)，讓他們明白自己的價(jià)值和能力。
其次，合理的期望是培養(yǎng)孩子自信的重要途徑。作為父母和教育者，我們需要對(duì)孩子有一定的期望和要求，但這些期望需要符合孩子的成長(zhǎng)和能力。太高的期望會(huì)讓孩子感到壓力重重，影響他們的自信心；太低的期望則會(huì)讓他們感到無(wú)所期待，缺乏發(fā)展動(dòng)力。我們應(yīng)該根據(jù)孩子的個(gè)性和興趣設(shè)定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，并給予他們信任和支持。當(dāng)孩子在實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的過(guò)程中獲得成就時(shí)，他們會(huì)逐漸建立起對(duì)自己能力的自信，并愿意去嘗試更多的挑戰(zhàn)。
第三，為孩子提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)環(huán)境是孩子成長(zhǎng)的重要因素之一，它既包括學(xué)校的教育環(huán)境，也包括家庭的教育環(huán)境。在學(xué)校方面，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子積極參與各種課堂活動(dòng)，給予他們適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和認(rèn)可。同時(shí)，也需要注重小組合作和互助學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓孩子感受到團(tuán)隊(duì)合作的力量，增強(qiáng)他們的自信心。在家庭方面，我們可以為孩子提供一個(gè)安全和溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在這個(gè)環(huán)境中，孩子可以自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，不用擔(dān)心被否定或嘲笑，從而培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心。
第四，培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好。興趣是孩子全面發(fā)展的動(dòng)力和基礎(chǔ)。當(dāng)孩子對(duì)某一領(lǐng)域產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，他們會(huì)愿意花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)和探索，從而更容易取得成就。我們應(yīng)該尊重孩子的選擇，并給予他們?cè)谂d趣領(lǐng)域的支持和鼓勵(lì)。同時(shí)，還可以通過(guò)引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助他們發(fā)現(xiàn)更多的興趣點(diǎn)，拓寬視野。當(dāng)孩子在自己感興趣的領(lǐng)域不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步時(shí)，他們會(huì)對(duì)自己獲得的成就感到自豪和自信。
最后，培養(yǎng)孩子的自信還需要我們的榜樣作用。父母和教育者應(yīng)該時(shí)刻注意自己的行為和言談舉止，成為孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的榜樣。我們應(yīng)該積極樂(lè)觀地面對(duì)生活和工作，勇于接受挑戰(zhàn)和困難，傳遞給孩子積極的能量和信念。同時(shí)，我們也要尊重孩子的個(gè)性和獨(dú)立思考的能力，讓他們有充分的空間和機(jī)會(huì)發(fā)展自己的想法和夢(mèng)想。當(dāng)孩子看到父母和教育者自信地面對(duì)生活，并且能夠尊重和支持他們的選擇時(shí)，他們也會(huì)從中獲得自信和力量。
總之，培養(yǎng)孩子的自信是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，需要我們父母和教育者的共同努力。通過(guò)給予愛(ài)和關(guān)懷、合理的期望、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境、培養(yǎng)興趣愛(ài)好以及身為榜樣的作用，我們可以幫助孩子建立起自信心，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上更加堅(jiān)定和向前。讓我們同心協(xié)力，為孩子的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教育心得給孩子自信篇十二
幼兒常以他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)作為知識(shí)自己、評(píng)價(jià)自我的標(biāo)準(zhǔn)。在幼兒園里，老師是幼兒的伙伴、朋友，孩子們喜歡老師，也特別在意老師對(duì)自己的態(tài)度、評(píng)價(jià)。為此，教師不經(jīng)意的一句責(zé)怪話就很容易傷害孩子的自尊。
有一次，孩子們排著隊(duì)去如廁，我看到丁榮飛在隊(duì)伍的旁邊，低著頭吃力地系鞋帶，我著急地走過(guò)去說(shuō)：“丁榮飛，你都上中班了，還不會(huì)系鞋帶？”話音剛落，發(fā)現(xiàn)他的眼神黯淡了下來(lái)，默默地要離開。我馬上意識(shí)到剛才那句話已經(jīng)傷害了他。于是，我馬上拉住他，輕輕撫摸他的頭說(shuō)：“你是會(huì)系的，對(duì)嗎？來(lái)，我?guī)椭悖阋欢〞?huì)系得又快又好！”我們開始了練習(xí)，起初丁榮飛系一下，看我一眼，好像在問(wèn)：“這樣對(duì)嗎？”每一次我都對(duì)他投去鼓勵(lì)的目光，很快他便能把鞋帶系好了。他眼中閃現(xiàn)出自信與成功的喜悅：“老師，我會(huì)了！”我也興奮的說(shuō)：“對(duì)，你比老師系的都好！”
孩子的成長(zhǎng)離不開老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和幫助，當(dāng)他們做錯(cuò)事或遇到困難時(shí)，承認(rèn)對(duì)他們的評(píng)價(jià)態(tài)度及采取的方式就顯得更為重要了。我們應(yīng)該用一顆包容的心去理解孩子，使他們?cè)诔扇说目隙ㄖ蝎@得自信，體驗(yàn)快樂(lè)。
教育心得給孩子自信篇十三
教育初中孩子心得怎么寫?孩子的教育問(wèn)題是每一個(gè)家庭關(guān)注的，你在孩子的教育上有什么心得，歡迎和大家分享。
教育孩子我也沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，只是有一些心得，現(xiàn)在孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng)是我最大的心愿，下面我就將我的一些心得與大家一起分享，希望不會(huì)誤導(dǎo)大家。
1、首先我認(rèn)為孝順父母是最起碼的德行，不管是多不好的人，只要他孝順父母，就不會(huì)壞到哪里去，反過(guò)來(lái)，不管這個(gè)人多么成功，如果他連自己的父母都不孝順，我認(rèn)為不能認(rèn)同他的成功。
我們會(huì)經(jīng)常給孩子講一些中國(guó)的孝道，讓他知道以孝為先的道理。
2、其次孩子成長(zhǎng)過(guò)程中重要的是品德，從小我們就嚴(yán)格要求孩子要誠(chéng)實(shí)、忠厚、我們也從來(lái)都相信孩子是不撒謊的。
經(jīng)常鼓勵(lì)他要樂(lè)于助人，要有集體榮譽(yù)感，盡可能多為班級(jí)、同學(xué)做事，我始終認(rèn)為幫助別人就可以提升自己。
這一點(diǎn)我們認(rèn)為父母對(duì)孩子的言傳身教是關(guān)鍵，父母的一舉一動(dòng)，一言一行都影響著孩子。
我們家長(zhǎng)也盡可能要嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)講道德文明的人。
3、學(xué)習(xí)上，在5歲前，我們主要注重開發(fā)孩子的智力，每天早上一起來(lái)第一件事就是打開dvd給孩子聽古典音樂(lè)，從來(lái)不管他是否能聽明白或者是否在聽，我們只管開機(jī)。
但我從孩子的反應(yīng)中得知，他是聽了的，因?yàn)樗袝r(shí)會(huì)告訴我：媽媽這首曲好聽，明天還聽這首。
甚至在他自己彈鋼琴時(shí)，聽過(guò)的曲子很快他能記下來(lái)，他學(xué)彈鋼琴也是他自己決定的，雖然到現(xiàn)在他彈的不好，但他什么時(shí)候都覺(jué)得自己的愛(ài)好有鋼琴，也每天堅(jiān)持彈半個(gè)鐘以上。
現(xiàn)在我覺(jué)得孩子的智力還算可以，應(yīng)與他從小聽音樂(lè)有一定的關(guān)系。
4、培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，從他兩歲開始我們就給他訂書，由我們給他念動(dòng)畫故事到教他自己閱讀，從中讓他的語(yǔ)言能力得以提高，并養(yǎng)成自己學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
我們每年都會(huì)給他購(gòu)一些適合他學(xué)習(xí)的書籍，現(xiàn)在他大了，可以自己挑選書了，這幾年基本上按他自己的興趣購(gòu)書。
不要小看小孩子的自學(xué)能力，只要他去看了，去做了，他就能學(xué)會(huì)，學(xué)好。
5、給孩子營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在我們家里，客廳被他撤掉了，改為他的學(xué)習(xí)、游樂(lè)的天地。
這個(gè)天地是他自己要求要的，讀二年級(jí)的時(shí)候，他告訴我，是否能給他一個(gè)屬于自己的天地，在里面，他可以自由地學(xué)習(xí)、彈琴、玩游戲、聽音樂(lè)，看書，我說(shuō)，你可以在你自己房里自由呀，他說(shuō)房里是睡覺(jué)的，不正規(guī)，就這樣我們就將客廳改為他的自由天地了。
這樣也好，電視機(jī)搬走了他也就不成天想著看電視了，自己安排好時(shí)間，只要作業(yè)做完了，就可以自由地在他的天地里做他自己喜歡做的事。
我們下班回來(lái)抽時(shí)間與他一起在他的天地里呆一個(gè)鐘，我感覺(jué)到都是一種享受。
6、給孩子創(chuàng)造和諧的家庭氛圍，讓孩子感受到愛(ài)和被愛(ài)。
在家里，只要是牽涉到孩子的事情，我們總是征求孩子的意見(jiàn)和他商量之后再做決定的，我覺(jué)得尊重孩子太重要了。
7、培養(yǎng)他做一個(gè)努力上進(jìn)、快樂(lè)、朝氣的孩子，鼓勵(lì)他參與各種活動(dòng)，培養(yǎng)他多種愛(ài)好，盡量滿足他學(xué)習(xí)上的需要。
我們從不因?yàn)楹⒆拥哪炒问《肛?zé)或懲罰他，我們不看重他的分?jǐn)?shù)，總是告訴他：考多少分都不罵你，只要你認(rèn)真學(xué)就行。
孩子只要認(rèn)真學(xué)習(xí)了，相信他的成績(jī)也不會(huì)太差。
我試過(guò)有一段時(shí)間，因?yàn)樗淖謱懙貌缓?，罵他了，罵得多了，他就不自信，情緒低落下來(lái)，字也沒(méi)進(jìn)步，后來(lái)想想，我應(yīng)多看他的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)他，想信只要他認(rèn)真寫以后字也能寫好的。
8、和他做朋友，多花時(shí)間聽他講訴，陪他、配合他玩看來(lái)很幼稚的游戲。
我們常常在生活中，在玩耍時(shí)教育孩子，鼓勵(lì)孩子多提問(wèn)題，對(duì)孩子的任何問(wèn)題不厭其煩地回答，回答不上的就與他一起查電腦或書籍。
我們始終給他灌輸自信的理念。
賞識(shí)孩子所作的一切努力，賞識(shí)孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，甚至賞識(shí)孩子的失敗，賞識(shí)孩子的惡做劇，讓孩子感到家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是他的后盾。
9、積極配合老師教育，教孩子信任老師，孩子只有信任老師，他才會(huì)以最大的熱情去接受老師的教導(dǎo)。
經(jīng)常和孩子談?wù)?、交流學(xué)校和老師的情況，盡量抽時(shí)間參加學(xué)校的親子活動(dòng)。
現(xiàn)在這個(gè)浮燥的社會(huì)擁有健康心態(tài)對(duì)孩子很重要，不要給孩子太多的壓力。
只希望我們的孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
以下談?wù)勎业乃狞c(diǎn)教育觀。
1、培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛(ài)好
我孩子上小學(xué)的時(shí)候，由于考慮到孩子的'年齡比較小，為此在小學(xué)教育時(shí)期，基本上是尊重孩子的合理建議。
相對(duì)而言，對(duì)他的事情管的不是很多，課外時(shí)間他想做什么就做什么，想?yún)⒓邮裁磁d趣學(xué)習(xí)，我和他爸爸基本上都會(huì)尊重孩子的興趣選擇。
希望孩子在很小的時(shí)候，在各個(gè)方面都嘗試一下，興趣廣泛。
我的孩子課外興趣愛(ài)好很多，學(xué)習(xí)方面，在學(xué)而思報(bào)了一個(gè)奧數(shù)班，報(bào)奧數(shù)班主要是因?yàn)楹⒆訉?duì)奧數(shù)非常感興趣，她總能想出幾種解題思路。
孩子看自己班里有一些學(xué)生都在外面專門地學(xué)習(xí)奧數(shù)，于是也嚷著要學(xué)。
她說(shuō)和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，要比一個(gè)人學(xué)習(xí)好。
首先有濃郁學(xué)習(xí)的氛圍，其次還有專門的老師進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
在文藝方面，我們?cè)谏倌陮m學(xué)習(xí)了書法，鋼琴，繪畫、舞蹈，聲樂(lè)。
主要提高孩子的個(gè)人修養(yǎng)，使孩子成為興趣廣泛，全面發(fā)展的人。
2、全面權(quán)衡學(xué)習(xí)和興趣的主次關(guān)系
隨著年齡的增長(zhǎng)和學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，很多事情都需要孩子親自處理。
我通過(guò)和孩子班的老師溝通，我指導(dǎo)孩子要把學(xué)習(xí)放在第一位，興趣放在第二位。
孩子也很聰明的將自己大部分時(shí)間放在學(xué)習(xí)上，而將自己的很少一部分時(shí)間放在自己的興趣愛(ài)好上。
這樣的取舍使孩子明確了學(xué)習(xí)方向，進(jìn)入人大附實(shí)驗(yàn)班以來(lái)，成績(jī)穩(wěn)定，同時(shí)還是班里文藝活動(dòng)積極分子。
3、興趣是孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)的前提條件
我非常認(rèn)同盧梭說(shuō)過(guò)的一句話："教育的藝術(shù)是使孩子喜歡你所教的東西。
"我的孩子從小到大一共學(xué)習(xí)了很多東西，比如：鋼琴、繪畫、外語(yǔ)等。
學(xué)習(xí)這些都是孩子自己選擇的。
如果孩子不喜歡，我絕對(duì)不會(huì)讓他去學(xué)。
我們家的教育原則：孩子主動(dòng)選擇，全家全力支持。
孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)的前提條件就是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
教育心得給孩子自信篇十四
已經(jīng)一個(gè)多月沒(méi)寫東西了，手癢得厲害，今天排除萬(wàn)難也要寫點(diǎn)什么，聊以慰問(wèn)我永遠(yuǎn)馬不停蹄奔騰在第一線的靈魂。
周五去上課，臨時(shí)更換教室，孩子們倒是很坦蕩大方，沒(méi)什么怨言，我也是隨遇而安的主。但是快下課時(shí)卻發(fā)生了一段小插曲。
因?yàn)槟莻€(gè)教室是被臨時(shí)隔開的，所以隔壁的動(dòng)靜這邊聽得清清楚楚。大家正在安靜寫作文，突然耳朵就被一群女孩的叫嚷和嬉鬧聲占領(lǐng)了。是那種驚飛麻雀的嬉笑聲。
不知者不怪。她們一定是不知道這邊有人上課。因?yàn)槲覀冞M(jìn)來(lái)之前，有幾個(gè)在這里自習(xí)的孩子，可見(jiàn)這個(gè)教室以前這段時(shí)間是沒(méi)人用的。我趕緊跑出教室，敲敲門，門內(nèi)沒(méi)有動(dòng)靜了。我推開門，幾個(gè)四五年級(jí)模樣的女孩驚詫地看著我，我輕聲說(shuō)：“孩子們，小點(diǎn)兒聲音哈，隔壁在上課的……”其中有一個(gè)馬上捂住了自己的嘴，很顯然覺(jué)得剛才的嬉鬧聲不合適，但是其他幾個(gè)卻明顯不太高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。
但是我回到教室，還沒(méi)有走到講臺(tái)前的座位上，嬉鬧聲再次騰起。不比之前大，但也沒(méi)有比之前小。
寫作文的孩子們抬起頭無(wú)奈地看著我，沒(méi)辦法，為了給他們一個(gè)安靜的環(huán)境，把這點(diǎn)兒蠶絲吐完，我再厚著臉皮出馬一次吧。
這次，我先敲敲門，再推開，還是那幾個(gè)女孩，又是一臉無(wú)辜。我滿臉堆笑說(shuō)：“不好意思，孩子們，聲音還是有點(diǎn)兒大，再小一點(diǎn)……”幾個(gè)女孩面面相覷，其中一個(gè)則頑皮地向我揮手說(shuō)：“拜拜……”好吧，我再次退出來(lái)。
這次基本沒(méi)啥嬉鬧聲了。但是聊天聲不小。清晰可辨。
關(guān)鍵是快下課了，估計(jì)她們也是在等上課，我也就不再去打擾她們的清興了。
不過(guò)卻無(wú)意中聽到了很多小學(xué)女生之間的對(duì)話。
以下是部分聊天內(nèi)容：
“你有男朋友了嗎?”
“我沒(méi)有?！?/p>
“我有了。暑假他帶我出去玩。”
“真好啊!”
“好什么啊!比我大好幾歲呢!”
“大幾歲怎么了?現(xiàn)在社會(huì)上那么多大十幾歲二十幾歲的呢!我男朋友……巴拉巴拉……”
……巴拉巴拉……。
真的替這幾個(gè)孩子擔(dān)憂。危險(xiǎn)的年齡，孤單地，游走在危險(xiǎn)的社會(huì)風(fēng)氣中。
父母了解孩子的思想動(dòng)向嗎?
恐怕關(guān)注分?jǐn)?shù)更多一些吧?
不然周五下午怎么會(huì)讓孩子單獨(dú)待在機(jī)構(gòu)?忙碌可以是理由，卻不能是不關(guān)注孩子的理由。
最應(yīng)該增長(zhǎng)智慧和才干的年齡，為了分?jǐn)?shù)而日益干枯靈魂，因?yàn)楣陋?dú)而迎合社會(huì)風(fēng)氣。
這些孩子怎么辦?
沒(méi)有福氣的孩子太多。
而且，他們?cè)诔膳康亻L(zhǎng)大。
現(xiàn)在想想，我的回答有點(diǎn)兒過(guò)于偏激。
不應(yīng)該以負(fù)面去揣度統(tǒng)治者的想法。站在國(guó)家教委的立場(chǎng)上，那么大一個(gè)國(guó)家，那么多學(xué)校，那么多老師，先統(tǒng)一思想，再落實(shí)行動(dòng)，是需要很長(zhǎng)一段時(shí)間的。而且，現(xiàn)在國(guó)家已經(jīng)開始把傳統(tǒng)文化落實(shí)在教材里了，雖然不多，雖然力度不夠，但是畢竟也已經(jīng)開始行動(dòng)了。
什么叫刻不容緩?
這就叫刻不容緩!
我跟讀書班的家長(zhǎng)說(shuō)明讀書的重要性，讀經(jīng)典的緊迫性，有的家長(zhǎng)嫌我太著急。說(shuō)真的，不是我太著急，而是孩子耽誤不起。
13歲之前的黃金年齡期，說(shuō)過(guò)去就過(guò)去。
到了初中高中，再想找回現(xiàn)在的時(shí)機(jī)，真的只能追悔莫及。
公眾號(hào)：讀書巴學(xué)園。
教育心得給孩子自信篇十五
xx小朋友活潑好動(dòng)，學(xué)習(xí)聰明，是個(gè)很陽(yáng)光的男孩子。但是最近他說(shuō)有幾名小朋友不和他玩了。而且進(jìn)餐時(shí)也都吵著不挨著他坐。
針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，課下我悄悄的向小朋友了解后才知道xx最近有些調(diào)皮，比如上課亂動(dòng)小朋友的文具、課外活動(dòng)時(shí)不小心碰倒了小朋友之后就跑掉了等等。知道了原因，我把xx叫到一邊和他說(shuō)：“xx，當(dāng)你碰倒小朋友的時(shí)候，你該怎么說(shuō)呢？”“說(shuō)對(duì)不起”，我又問(wèn)道“當(dāng)你要用小朋友文具的時(shí)候是不是該先問(wèn)問(wèn)她同不同意？”“恩”xx使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，我趕緊夸獎(jiǎng)他：“xx真是個(gè)有禮貌的乖孩子，以后繼續(xù)保持”。
從那以后，xx不小心踩到小朋友總是會(huì)說(shuō)對(duì)不起，而且早上還主動(dòng)和小朋友打招呼說(shuō)“早上好”，慢慢的，小朋友都發(fā)現(xiàn)xx變了，都要和xx做好朋友，放學(xué)后還約定一起去滑滑梯，我的心里也是高興極了。
孩子講文明有禮貌，使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，是幼兒社會(huì)交往的重要方面，以后工作中我會(huì)積極推動(dòng)班級(jí)幼兒的文明禮貌活動(dòng)，是寶貝們做到文明禮貌。
教育心得給孩子自信篇十六
對(duì)于孩子的教育，我一直是在摸索中前進(jìn)，女兒出生后是我一手一腳帶大的，我一邊吸取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)給予教育，說(shuō)起怎樣去教育孩子，我也不知說(shuō)什么好，也就幾個(gè)方面的心得。
第一欣賞教育：
欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的最佳手段，一個(gè)孩子最可人之處不是在于他的聰明活潑，而是在于他的自信，有了自信心，做什么都有種動(dòng)力去挑戰(zhàn)，平時(shí)父母的一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)，一聲表?yè)P(yáng)，都是一種無(wú)形的力量，他沒(méi)做了一件事情或取得一個(gè)好的成績(jī)，我們都會(huì)獎(jiǎng)給他一句“你真棒”并傳遞一個(gè)欣賞的眼神，愛(ài)孩子就必須懂得欣賞孩子的道理，激勵(lì)和表?yè)P(yáng)的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于斥責(zé)和打罵的效果。
第二相互尊重：
讓孩子懂得去尊重老師、父母和身邊的人，在教育孩子這些的同時(shí)。我們做父母的也不能忘了，要尊重孩子的選擇，理解孩子，也只有這樣，家長(zhǎng)才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充實(shí)的時(shí)間和空間去了解、關(guān)愛(ài)孩子，為孩子提供最適合的教育。
最后一點(diǎn)是引導(dǎo)教育：
“父望子成龍，母望女成鳳”這是為人父母者的天性使然，但是做父母的也不能可以的去強(qiáng)求孩子的興趣，給孩子適當(dāng)?shù)膲毫?，不讓孩子有所?fù)擔(dān)，否則會(huì)妨礙孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，我們不能讓孩子為了父母的期望而活著，讓孩子自由的發(fā)展，我們的目的不是為了他成名，只是希望孩子在今后的生活中應(yīng)為有能力，而更有自信，更多的去體會(huì)生活的樂(lè)趣。
最后要謝的是老師們，孩子的每一步成長(zhǎng)都浸透著老師的心血和汗水，真誠(chéng)感謝幫助我女兒獲得知識(shí)，快樂(lè)成長(zhǎng)的老師們，你們的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)于父母。
教育心得給孩子自信篇十七
11月份，我有幸參加了“第九屆全國(guó)學(xué)前教育健康領(lǐng)域?qū)W術(shù)研討會(huì)”，并在活動(dòng)中聆聽了南京師范大學(xué)學(xué)前教育系主任顧教授、北京師范大學(xué)學(xué)前教育研究所劉副教授等多位專家的精彩講座，同時(shí)還參觀了廣州市第一幼兒園，觀摩了三位老師組織的健康活動(dòng)。這些觀摩學(xué)習(xí)不僅給了我理論的引領(lǐng)，也讓我從實(shí)踐中學(xué)到了組織健康領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)的方法與技能技巧。
其中，劉副教授的一段話讓我感悟頗深，她說(shuō)：“在許多幼兒園，體育活動(dòng)一直不被重視，有的出于怕怕冷、怕熱的考慮，會(huì)讓孩子缺失體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)；有的出于安全方面的考慮，怕出事，也會(huì)讓孩子被動(dòng)地喪失體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)?！边@段話說(shuō)得就是許多幼兒園不重視健康活動(dòng)，讓孩子缺失體育鍛煉的主觀原因。
首先，關(guān)于怕冷怕熱這一說(shuō)，有兩方面解釋，一是怕孩子冷著、熱著。其實(shí)這方面，完全是我們成人的“自認(rèn)為”，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)論多冷、多熱，對(duì)于戶外活動(dòng)、游戲，他們都是熱衷的，孩子的天性就是喜歡活動(dòng)的。許多時(shí)候，成人的過(guò)分保護(hù)，讓他們錯(cuò)失了很多成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。有充足的機(jī)會(huì)參加體育活動(dòng)的孩子身手矯健、動(dòng)作協(xié)調(diào)、反應(yīng)靈敏，而被家長(zhǎng)、老師保護(hù)過(guò)度的孩子，動(dòng)作能力、協(xié)調(diào)能力都會(huì)相對(duì)較弱。二是老師怕冷怕熱。幼兒園老師大多是女性，對(duì)于冬天的嚴(yán)寒和夏天強(qiáng)烈的紫外線都是畏懼的，而許多老師會(huì)因此而減少戶外活動(dòng)，這樣一來(lái)，孩子的戶外體育活動(dòng)就無(wú)法得到滿足。這一點(diǎn)在我們幼兒園做得很好，無(wú)論是夏天還是冬天，我們都會(huì)每天保障孩子有兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，其中包括一小時(shí)的體育活動(dòng)，我們不會(huì)因?yàn)樽约旱脑蚨鴦儕Z孩子的自由與權(quán)利。身為老師，應(yīng)該愛(ài)孩子，尊重孩子，全方位的為孩子的健康成長(zhǎng)著想，而不是從自身考慮剝奪孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
我不禁又想起去年在安吉看到的戶外混班運(yùn)動(dòng)游戲，他們的那位園長(zhǎng)就說(shuō)過(guò)，不要總是在孩子起跑的時(shí)候說(shuō)：“別跑，危險(xiǎn)！”；不要總是在孩子攀爬的時(shí)候說(shuō)：“下來(lái)，摔跤了！”我們的教育應(yīng)該是放手給孩子探索、嘗試、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，而不是以愛(ài)之名，禁錮了孩子！
教育心得給孩子自信篇十八
大家下午好！
非常感謝老師給我這么好一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題。
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表大家，向班主任郭老師和各位科任老師為孩子們的成長(zhǎng)不辭辛苦、諄諄教誨，表示最衷心的感謝！
孩子的教育離不開家庭教育。下面，我從個(gè)人理解出發(fā)談一談在家庭教育中的四點(diǎn)體會(huì)：
一、多對(duì)孩子進(jìn)行正向教育和引導(dǎo)。孩子的成長(zhǎng)需要良好的環(huán)境，孩子需要老師的辛勤培育，還需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。我們都希望自己的孩子積極向上努力學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，做一個(gè)積極向上的人，讓我們的孩子佩服自己，在孩子心目中樹立良好形象，這樣對(duì)孩子的教育才有說(shuō)服力。同時(shí)對(duì)社會(huì)上的正向信息有意無(wú)意經(jīng)常給孩子講講，在大人的引導(dǎo)向，孩子也經(jīng)常把他在學(xué)校的點(diǎn)滴進(jìn)步將給我們聽，并且我能感覺(jué)到孩子在努力讓自己做得更好。我們都希望孩子是積極向上充滿陽(yáng)光、正能量的，讓孩子接受陽(yáng)光教育，孩子會(huì)更加陽(yáng)光。
二、營(yíng)造良好的家庭氛圍。父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對(duì)孩子很重要。我們要盡力為孩子營(yíng)造一個(gè)積極向上的氛圍，父母以身作則，身體力行，比如尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心集體等，克服孩子煩躁心理和怕苦為難的心理，糾正粗心大意的習(xí)慣；生活中按時(shí)作息，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)作業(yè)，不抄襲、不糊弄。自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。
三、幫助孩子掌握良好的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)孩子的自覺(jué)性，掌握正確的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、特別是思考習(xí)慣，對(duì)初中的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。我們要注意孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣，比如早睡早起，晚上不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)同一門功課，要交替學(xué)習(xí)，還要教會(huì)孩子養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，課上要認(rèn)真聽講，課下要認(rèn)真完成家庭作業(yè)。另外，要幫助孩子合理安排時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天進(jìn)行自我監(jiān)督，看是否完成了學(xué)習(xí)計(jì)劃等。
四、經(jīng)常和孩子溝通，把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對(duì)兒子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求無(wú)愧于心?！笨梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤就行了。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。
以上所說(shuō)是我個(gè)人的一些看法，不當(dāng)之處請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)批評(píng)指教。還有我們家長(zhǎng)一定要支持和配合學(xué)校、老師的工作，最后，祝老師及家長(zhǎng)們工作順利，身體健康，合家歡樂(lè)！
祝所有孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
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教育心得給孩子自信篇十九
孩子的出生，意味著父母將面臨如何對(duì)孩子進(jìn)行教育的考驗(yàn)。對(duì)每一位家長(zhǎng)來(lái)講，看著自己的孩子一天天長(zhǎng)大，是非常驕傲與自豪的，每個(gè)孩子都是聰明、優(yōu)秀的，每個(gè)家長(zhǎng)也都有自己的教育方法，教育孩子可以側(cè)重以下幾方面：
如果說(shuō)孩子的教育非得要等到入學(xué)后才開始，實(shí)際上已經(jīng)錯(cuò)過(guò)最佳教育時(shí)期。因?yàn)楦杏X(jué)器官是人類感知外部世界的生理基礎(chǔ)，充分刺激孩子的感覺(jué)器官，能夠促使大腦各部分機(jī)能積極活動(dòng)。愛(ài)動(dòng)是孩子的天性，孩子在1-3歲時(shí)期我們都是由著她“不怕臟，不怕累，不知危險(xiǎn)”的天性任她發(fā)展，充分地刺激孩子的大腦，嬰幼兒時(shí)期跳皮的表現(xiàn)其實(shí)是大腦飛速發(fā)育的信號(hào)，我們不能因?yàn)榕K或是看似危險(xiǎn)的行為而強(qiáng)行干預(yù)。
重視教育的父母?jìng)兌贾馈扒樯滩攀菦Q定人生成功與否的關(guān)鍵”。良好的道德情操，樂(lè)觀幽默的品性，面對(duì)并克服困難的勇氣，自我激勵(lì)、持之以恒的韌性，關(guān)心他人等能力是孩子將來(lái)進(jìn)入社會(huì)后最終是創(chuàng)建輝煌人生，還是成為一個(gè)平庸的人的法寶?？傊B(yǎng)成教育可以使孩子修養(yǎng)更高，行為更規(guī)范，成為一個(gè)有教養(yǎng)的文明人，它為孩子成才奠定了良好的基礎(chǔ)。習(xí)慣決定性格，習(xí)慣主宰人生。每一個(gè)習(xí)慣在開始形成的幾天特別重要，因此，我教育孩子每做一個(gè)決定之前先想好該不該做，一開頭就要堅(jiān)持做下來(lái)，不能半途而費(fèi)。
為了強(qiáng)化自制力，我經(jīng)常帶孩子逛超市，但前提是不允許買東西，不管如何哭鬧都是不能破壞規(guī)定的，做到不輕易地滿足孩子的物質(zhì)要求。孩子總有自己喜歡的東西是不愿與小朋友分享的，我告訴她不要在小朋友面前眩耀，不然就和小朋友一同分享，獨(dú)吞是不正常的，不要讓小孩養(yǎng)成浪費(fèi)金錢、追求虛榮和不體貼他人的壞性格。
在她小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我因工作上的不順利，心里十分委屈。她當(dāng)時(shí)不知道我為什么難過(guò)，而且又不理睬她，于是她出門上學(xué)時(shí)塞給我一張小紙條，上面寫著：“媽媽，是不是上班出了什么事？沒(méi)關(guān)系的，無(wú)論發(fā)生什么事，我們都要勇敢地去面對(duì)事實(shí)，笑一笑吧。媽媽，不要難過(guò)了，壞事不一定就是壞事，它會(huì)轉(zhuǎn)變，別難過(guò)了，把事情說(shuō)出來(lái)，俗話說(shuō)“有難同當(dāng)”說(shuō)出來(lái)就沒(méi)事了?！毙⌒∧昙o(jì)就能用這樣思維考慮問(wèn)題，正確處理問(wèn)題，還能激勵(lì)別人，已初具體貼他人、樂(lè)觀的品性了。這張紙條至今都完好地保存著。
學(xué)習(xí)靠自己，學(xué)習(xí)要獨(dú)立，家長(zhǎng)只能是起到提醒的作用。
尊重學(xué)習(xí)時(shí)間。
從上小學(xué)一年級(jí)開始，就有意地培養(yǎng)一種“學(xué)習(xí)時(shí)間神圣不可侵犯”的觀念。學(xué)習(xí)一開始必須專心，不允許做任何雜事，如喝茶，說(shuō)話，下位，上廁所等，大人有事也不能打攪孩子。
作業(yè)必須獨(dú)立完成。
學(xué)習(xí)是自己的事必須由她自覺(jué)地把學(xué)習(xí)搞好，我們只用抽查的辦法來(lái)監(jiān)督，這種辦法有利于培養(yǎng)她學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
克服惰性。
先看書，再寫作業(yè)，遇到不懂的自己先思考，后盡量查閱權(quán)威工具書，避免養(yǎng)成不懂就依賴別人給答案的惰性。每天有計(jì)劃地安排預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)各門功課，不要等到要考試了才臨時(shí)抱佛腳，事倍功半。
進(jìn)入初中，初中生活和小學(xué)生活完全不同。功課的緊張，生理的變化，一時(shí)間她很不適應(yīng)，手忙腳亂，成績(jī)看著走向滑坡。為了不讓她在初中階段走彎路，我們一次次地把失敗擺在桌面上找原因，找短板。一次次地安慰、鼓勵(lì)，剔除小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，制定適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)方法，也許是小時(shí)候奠定的那種不服輸，克服困難的勇氣，讓她很快成績(jī)開始有新的起色。
其實(shí)，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求孩子以外，還要對(duì)孩子的失敗與進(jìn)步多給予鼓勵(lì)，克服孩子的自卑心理，幫助孩子樹立自信心。
初中階段，青春期逆反心理不經(jīng)意地就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，隨著現(xiàn)代社會(huì)信息等的發(fā)展，影響孩子的因素就更多元化了，孩子與父母在一起的時(shí)間少受到外界不好行為影響的機(jī)率就大，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)多用心溝通交流。孩子一天的時(shí)間大部分都在學(xué)校度過(guò)，晚上回到家又忙著寫不完的作業(yè)。所以我們無(wú)論多忙，都應(yīng)該抽時(shí)間更多地和孩子在一起，了解孩子的點(diǎn)滴變化，做到心中有數(shù)，讓孩子正確、輕松地度過(guò)青春期。針對(duì)青春期的心理特點(diǎn)我們還應(yīng)主動(dòng)地調(diào)整和孩子溝通的方式方法。
講平等。
由于青春期逆反的抗拒心理，家長(zhǎng)命令式的態(tài)度已經(jīng)過(guò)時(shí)，對(duì)孩子不單單只是要語(yǔ)言上的平等，而是行動(dòng)上、內(nèi)心深處的平等。
做朋友。
用對(duì)待朋友的方式和孩子談話，這樣和她相處時(shí)就不會(huì)無(wú)所顧忌而是會(huì)講究談話的時(shí)機(jī)和長(zhǎng)短了。大大減少了發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的機(jī)會(huì)，談話變得更有效，也更愉快。
有限的滿足，抓大放小，盡量放權(quán)。
青春期孩子追求獨(dú)立，對(duì)這種心理我們要把孩子有把握做好的事都交給她自己去管，出現(xiàn)原則問(wèn)題時(shí)家長(zhǎng)既要講原則，又要講方法，往往方法比原則更重要，因?yàn)榉椒ú粚?duì)，傷了感情，原則再正確也賣不出去了。但也不能維護(hù)感情，在重要原則上讓步。
過(guò)高的期望值使當(dāng)今的孩子無(wú)形中背負(fù)著沉重的壓力，無(wú)情扼殺了孩子們自由輕松快樂(lè)活躍的天性，做為家長(zhǎng)，要及時(shí)地舒緩孩子的壓力，在假期盡量安排孩子出外游玩，放松之余又能淘冶情操，鍛煉身體，還能學(xué)到許多課本上學(xué)不到的社會(huì)實(shí)踐知識(shí)。
父母是孩子的教科書，孩子是父母的鏡子。孩子的言行舉止都會(huì)隨著周圍環(huán)境與父母的言行潛移默化。要想成為一個(gè)合格的父母，僅僅端正認(rèn)識(shí)，提高素質(zhì)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子教育還需要與學(xué)校，與老師相互配合，溝通以及全社會(huì)的共同努力才能完成，做為家長(zhǎng)，我們?cè)敢馀c學(xué)校積極配合，盡到子女教育的責(zé)任和義務(wù)，與孩子們一起成長(zhǎng)。
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