人類社會(huì)發(fā)展至今,總結(jié)已經(jīng)成為一種重要的思維活動(dòng)和表達(dá)方式。在總結(jié)中,我們可以適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┌咐驅(qū)嵗箍偨Y(jié)更具說(shuō)服力和可行性。閱讀這些范文,可以開闊思維,增加見(jiàn)識(shí),使我們對(duì)總結(jié)的意義和作用有更深刻的理解。
教育心得給孩子自信篇一
在課下,我主動(dòng)與學(xué)生交朋友,然后再引導(dǎo)、鼓勵(lì)他們把經(jīng)歷過(guò)的喜、怒、哀、樂(lè)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),與他們共同分享。在課堂教學(xué)中,我注重師生、同學(xué)之間的互動(dòng)教學(xué),對(duì)敢于“說(shuō)話”,敢于發(fā)表自己見(jiàn)解的學(xué)生多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì),提高他們“說(shuō)話”的信心,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。漸漸地,孩子們不管在課余或是課堂上都能積極發(fā)表自己的見(jiàn)解,孩子們每一句可愛(ài)的話語(yǔ),都反映了他們內(nèi)心真實(shí)的想法。孩子們的“說(shuō)話”膽量大了,“說(shuō)話”能力也得到了有效提高,學(xué)生對(duì)知識(shí)也掌握得比較牢固,并且大大的提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,發(fā)展了他們的智力。
情景教學(xué),會(huì)讓學(xué)生興趣盎然,而以景助說(shuō),則令同學(xué)們樂(lè)此不疲。因此在語(yǔ)文教學(xué)上,我盡量多想辦法,創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生樂(lè)于“說(shuō)”。例如,教學(xué)《司馬光》時(shí),讓學(xué)生把課文中的故事表演出來(lái),學(xué)生很快地進(jìn)行角色分配,可是由于課文中描寫司馬光的.語(yǔ)言,神態(tài)等近乎沒(méi)有,這樣就給學(xué)生的表演帶來(lái)了困難。于是我讓學(xué)生想一想司馬光在救人前后會(huì)想些什么?做些什么呢?臉上的表情又會(huì)是怎樣?學(xué)生的思維頓時(shí)被激活了,再全班交流說(shuō)一說(shuō),進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的想象說(shuō)話能力。在表演的時(shí)候,學(xué)生能在表演創(chuàng)設(shè)的環(huán)境下,按內(nèi)容的發(fā)展扮演角色,不僅鍛煉了說(shuō)話能力,而且更有助于學(xué)生深入理解課文。
充分利用教材提供的說(shuō)話內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生去說(shuō)。本冊(cè)教材為學(xué)生提供了豐富的說(shuō)話內(nèi)容,每次的口語(yǔ)訓(xùn)練,都是孩子們最積極的時(shí)刻。如在《春天來(lái)了》的口語(yǔ)交際課上,我提前布置讓孩子們利用周末時(shí)間到戶外尋找春天,并繪制了一張以“美麗的春天”為主題的手抄報(bào)。課堂上,孩子們自豪地展示自己尋找到的春天,暢所欲言。通過(guò)同桌互說(shuō)、小組展示、評(píng)議等多種形式,不斷把課堂帶入高潮,極大地提高了孩子們的說(shuō)話興趣及聽說(shuō)能力!
在日常教學(xué)中,我注重引導(dǎo)學(xué)生觀察,以解決無(wú)話可說(shuō)、無(wú)話可寫的問(wèn)題。在寫觀察日記《桔子》之前,我先要求孩子們每人帶一個(gè)桔子,在口語(yǔ)交際課上,注重引導(dǎo)學(xué)生逐步觀察:
1.在拿到桔子時(shí),你看到了什么?它像什么?你聞到了什么?有何感想?分別用一兩句話做形象的描述。(顏色、形狀、氣味、心里活動(dòng))。
3.吃完了桔子,橘子皮你準(zhǔn)備怎么處理?為什么?
……。
在經(jīng)過(guò)細(xì)致的觀察、說(shuō)話訓(xùn)練之后,不僅大大提高了孩子們的說(shuō)話能力,更極大提高了孩子們的寫作積極性,孩子們不再望文興嘆了。我們周圍的事物這么多,可說(shuō)可寫的內(nèi)容太多太多了。孩子們初步體會(huì)到觀察和說(shuō)話的關(guān)系以后,對(duì)觀察就有了一定的興趣,此時(shí),我注意開闊學(xué)生的思路,引導(dǎo)學(xué)生把眼界放寬,并有的放矢地指導(dǎo)觀察順序。起初,我要求學(xué)生觀察教室的事物,然后逐步擴(kuò)大范圍,要求他們觀察家里的情況、在大街上、在商店里、公園里見(jiàn)到的事物。這樣,學(xué)生的眼界越來(lái)越寬,思維越來(lái)越活躍。打開了思維,說(shuō)話寫話時(shí)可取的題材就多了,學(xué)生對(duì)說(shuō)話寫話的興趣也越來(lái)越濃了。
當(dāng)然,在孩子們說(shuō)話訓(xùn)練過(guò)程中,我還特別注意培養(yǎng)他們良好的說(shuō)話習(xí)慣,要求他們說(shuō)話要完整、連貫;不要使用方言,要盡量使用普通話;說(shuō)話時(shí)要自然、大方、有禮貌等。通過(guò)平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力,孩子們的說(shuō)話膽量大了、說(shuō)話流利了,說(shuō)話水平得到了很大的提高。我相信我們的孩子都是最優(yōu)秀的!他們永遠(yuǎn)是我心目中的numberone!!
教育心得給孩子自信篇二
自信是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中十分重要的品質(zhì),它直接影響著孩子未來(lái)的發(fā)展和成功。然而,如何培養(yǎng)孩子的自信卻是一個(gè)值得探討的話題。在我的教育實(shí)踐中,我深刻體會(huì)到了自信對(duì)孩子的重要性,并積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得,愿與大家分享。
第二段:家庭環(huán)境的影響。
在培養(yǎng)孩子自信方面,家庭環(huán)境扮演著重要的角色。父母是孩子最親近、最信任的人,他們對(duì)孩子自信的影響力不可忽視。首先,父母應(yīng)該給予孩子充分的關(guān)愛(ài)和積極的贊揚(yáng),讓孩子感受到自己的價(jià)值和重要性。此外,父母還應(yīng)該給孩子提供一個(gè)安全放心的成長(zhǎng)環(huán)境,讓孩子敢于去嘗試、去冒險(xiǎn),從而培養(yǎng)起自己的自信心。
第三段:學(xué)校教育的作用。
除了家庭,學(xué)校教育也是培養(yǎng)孩子自信的重要途徑。在我的教育實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)和贊美是激發(fā)孩子自信的有效方法。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中取得進(jìn)步時(shí),我會(huì)及時(shí)給予認(rèn)可和嘉獎(jiǎng),讓他們感受到成就感和自豪感。此外,我還組織一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng),讓孩子們學(xué)會(huì)合作、交流和分享,培養(yǎng)他們對(duì)自己能夠?yàn)榧w做出貢獻(xiàn)的自信。
第四段:教師引導(dǎo)與啟發(fā)。
作為教師,我認(rèn)為我們還應(yīng)該在教育中起到引導(dǎo)和啟發(fā)的作用。在學(xué)生處于錯(cuò)誤或挫折的時(shí)候,我們不應(yīng)該直接地責(zé)備或指責(zé),而是應(yīng)該引導(dǎo)他們從中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。同時(shí),在學(xué)生面臨選擇時(shí),我會(huì)給予他們足夠的自主權(quán),讓他們明白自己的判斷和決策是有價(jià)值的,從而增強(qiáng)他們的自信心。
第五段:激勵(lì)與成長(zhǎng)。
最后,我認(rèn)為激勵(lì)孩子主動(dòng)參與各種活動(dòng)也是培養(yǎng)自信的重要環(huán)節(jié)。在學(xué)校中,我鼓勵(lì)學(xué)生參加各種比賽和演講,讓他們展現(xiàn)自己的才藝和能力,這樣不僅增加了他們的自信心,也為他們的成長(zhǎng)提供了機(jī)會(huì)。同時(shí),我也鼓勵(lì)他們積極參與志愿服務(wù),通過(guò)幫助他人來(lái)提升自己的自信心和責(zé)任感。
總結(jié):
在教育孩子的過(guò)程中,培養(yǎng)自信是非常重要的。家庭環(huán)境、學(xué)校教育、教師引導(dǎo)與啟發(fā)以及激勵(lì)與成長(zhǎng),都是培養(yǎng)孩子自信的關(guān)鍵因素。通過(guò)積極的引導(dǎo)和培養(yǎng),孩子們將會(huì)在自信中茁壯成長(zhǎng),并為自己的未來(lái)鋪就堅(jiān)實(shí)的基石。
教育心得給孩子自信篇三
教育孩子,是整個(gè)家庭的重任,教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”,才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門購(gòu)置了mp3和一套音響功放,把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中,然后通過(guò)功放播放,讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息,同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范,孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí),借助mp3隨身聽的功能,也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的.優(yōu)秀資源,時(shí)間一長(zhǎng),我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難,有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見(jiàn),也曾為此苦惱過(guò),過(guò)后細(xì)細(xì)思索:做父母的不應(yīng)該只怪孩子,也應(yīng)該反思反思,看看問(wèn)題出在哪里,能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí),只要有心、有創(chuàng)意,家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后,我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條,哪怕只是三言兩語(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里,有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里,甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上,只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜,同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)心。
文字和語(yǔ)言有著不同的特點(diǎn),語(yǔ)言稍縱即逝,有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象,容易這個(gè)耳朵進(jìn),那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn),只要不把它毀掉,那么無(wú)論什么時(shí)候都可以拿出來(lái)看看,而且每看一次,感覺(jué)都在重溫一遍,印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比,不僅考慮到了孩子的自尊心,也更容易被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重,堅(jiān)持下去說(shuō)不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng),紙條的內(nèi)容將不再是單一的表?yè)P(yáng)啊、批評(píng)之類,逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書啊,介紹一篇好文章啊,留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問(wèn)題啊,甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等,內(nèi)容開始五花八門,這對(duì)于他的思維能力和寫作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來(lái)來(lái)往往,家庭教育同樣可以增添不少樂(lè)趣。
在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的,怎么做才是最好的,我也說(shuō)不好,但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的,有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同,在教育中既要順其自然,又要循循善誘,在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。
教育心得給孩子自信篇四
孩子的自信與教育是每個(gè)家庭關(guān)注的焦點(diǎn)。自信是孩子走向成功的重要基石,而教育則為孩子的成長(zhǎng)提供了重要的支撐。作為家長(zhǎng),我通過(guò)長(zhǎng)期的觀察和反思,總結(jié)出一些關(guān)于孩子自信與教育的心得體會(huì),希望能夠與大家分享。
自信心是孩子成功的重要秘訣。首先,家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子樹立正確的自我觀念和價(jià)值觀,讓他們明白自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力。此外,注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力也是必不可少的。讓孩子嘗試各種任務(wù)和挑戰(zhàn),樹立自己的小目標(biāo),并予以適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)和鼓勵(lì),幫助他們獲得成就感和自豪感。
第三段:教育方式與方法。
教育方式與方法直接影響著孩子的自信心和學(xué)習(xí)興趣。家長(zhǎng)應(yīng)該注重啟發(fā)式教育,讓孩子充分發(fā)揮自己的能力和創(chuàng)造力。不僅僅是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí),還要培養(yǎng)他們的分析、思考和解決問(wèn)題的能力。此外,重視與孩子的溝通也是非常重要的。鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法,傾聽他們的訴求,并盡量滿足合理的需求,這樣孩子才能感受到被尊重和被理解的重要性。
第四段:家庭環(huán)境的影響。
家庭環(huán)境對(duì)孩子的自信心和教育成果起著至關(guān)重要的作用。一個(gè)溫馨、和諧、積極的家庭可以極大地促進(jìn)孩子的自信心培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的提升。在家庭中,父母應(yīng)該以身作則,注重自身的修養(yǎng)和言行舉止,給孩子樹立榜樣;同時(shí),父母之間的和睦關(guān)系也要得到重視,不僅有助于孩子形成良好的家庭觀念,還能為他們提供安全感和穩(wěn)定感。
第五段:家庭教育的關(guān)鍵。
家庭教育的關(guān)鍵在于父母的正確認(rèn)識(shí)和正確指導(dǎo)。父母首先要正確認(rèn)識(shí)教育的目的和方式,不盲目追求成績(jī),而是注重培養(yǎng)孩子的健康心理和全面發(fā)展;其次,父母需要加強(qiáng)自身的教育知識(shí)和能力,學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)慕逃椒?,并將其運(yùn)用到實(shí)際的家庭教育中;最后,父母應(yīng)該與孩子建立良好的溝通和互動(dòng)關(guān)系,與孩子形成緊密的親子關(guān)系,幫助孩子解決困惑和問(wèn)題,在成長(zhǎng)的過(guò)程中給予他們所需的支持和引導(dǎo)。
結(jié)尾:
孩子的自信與教育是一個(gè)綜合性問(wèn)題,需要家庭、學(xué)校和社會(huì)共同努力。作為父母,我們要正確引導(dǎo)孩子,培養(yǎng)他們的自信心;同時(shí),家庭環(huán)境、教育方式和方法以及父母的正確認(rèn)識(shí)和正確指導(dǎo)也是至關(guān)重要的。讓我們共同努力,為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教育心得給孩子自信篇五
我幸福嗎?我又可以為什么感到幸福呢?也許我們記住了許多快樂(lè)的場(chǎng)面,可是幸福卻是自己靈魂深處的一種感受和問(wèn)答。你因?yàn)楦冻龆械叫腋_^(guò)嗎?你因?yàn)楹?jiǎn)單而幸福過(guò)嗎?找尋那隱藏已久的幸福的種子,它就會(huì)成為你源源不斷的能量。于是,我們長(zhǎng)久地?fù)碛心贻p的光芒、青春的朝氣、蓬勃的活力。我們應(yīng)當(dāng)驕傲的招展博大的關(guān)愛(ài)、美麗的心靈、磊落的胸懷。我們因和孩子們?cè)谝黄穑A裟欠萸啻号c活力。
我們小班的小朋友,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的入園教育,現(xiàn)已基本適應(yīng)了幼兒園的生活,他們?cè)谟變簣@里開始玩玩具、做游戲、唱唱跳跳,逐漸變得快樂(lè)起來(lái)。
一次,離孩子離園還有一段時(shí)間,我對(duì)孩子們說(shuō):“我們一起來(lái)玩?zhèn)€說(shuō)悄悄話的'游戲好嗎?”孩子們都表示贊同。我又接著說(shuō):“什么是悄悄話?就是聲音很小,不被別人聽見(jiàn)”沒(méi)等我說(shuō)完,孩子們就迫不及待地講了起來(lái),你看他們兩三個(gè)結(jié)伴,臉上笑瞇瞇的,一定是談到什么開心的事情了。
看他們這么帶勁,我也想加入其中,便說(shuō):“有誰(shuí)愿意跟彭老師說(shuō)悄悄話的?也可以過(guò)來(lái)跟我說(shuō)??!”我笑瞇瞇地看著他們,班上有個(gè)叫王繪景的小朋友剛站起來(lái)又坐了下去,看著他猶豫不決的樣子,我就鼓勵(lì)他說(shuō):“想說(shuō)就過(guò)來(lái),沒(méi)有關(guān)系的!”繪景慢慢地走過(guò)來(lái),靠近我的耳邊輕輕地說(shuō):“老師,我今天上幼兒園都沒(méi)有要我奶奶背?!蔽颐嗣念^說(shuō):“繪景長(zhǎng)大了,真是個(gè)乖孩子,也是老師的乖寶寶?!彼Σ[瞇地回到了自己的座位上,其他的孩子看見(jiàn)了,也紛紛擁了過(guò)來(lái),爭(zhēng)著和我說(shuō)悄悄話,一切到感覺(jué)是那么的溫馨,關(guān)系是那么的和諧。
一名幼兒教師,擁有那么一份溫馨,那么一份和諧,那么一份愛(ài),就是一種幸福的符號(hào)。
教育心得給孩子自信篇六
教育孩子的首要任務(wù)是培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力。孩子們從小到大會(huì)面臨各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn),而他們是否能夠獨(dú)立思考,決定了他們能否做出正確的決策并解決問(wèn)題。家長(zhǎng)可以通過(guò)鼓勵(lì)孩子提出問(wèn)題、思考不同的解決方式以及讓他們嘗試去解決問(wèn)題來(lái)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力。這樣的培養(yǎng)方式可以幫助孩子擺脫對(duì)他人意見(jiàn)的依賴,提高自信心。
第二段:注重培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),能夠找到自己的興趣愛(ài)好是非常重要的。興趣愛(ài)好可以幫助孩子培養(yǎng)自信心,因?yàn)楹⒆釉谧约荷瞄L(zhǎng)的領(lǐng)域中可以展現(xiàn)自己的能力并獲得成就感。父母可以通過(guò)觀察孩子的興趣愛(ài)好并提供支持和鼓勵(lì)來(lái)幫助他們發(fā)展興趣愛(ài)好。同時(shí),家長(zhǎng)也應(yīng)該尊重孩子的選擇,不要把自己的期望強(qiáng)加給孩子,讓他們有足夠的自由去追求自己的興趣。
第三段:建立積極的教育環(huán)境。
家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)中最重要的兩個(gè)環(huán)境,這兩個(gè)環(huán)境都對(duì)孩子的自信心有著重要影響。家長(zhǎng)應(yīng)該創(chuàng)造積極的教育環(huán)境,給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì),讓他們感到自己的價(jià)值和重要性。同時(shí),家長(zhǎng)也要對(duì)孩子的進(jìn)步和成就給予肯定和贊揚(yáng),讓他們對(duì)自己有信心。在學(xué)校方面,教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心,給予他們多一些肯定和鼓勵(lì)。
第四段:引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀。
正確的價(jià)值觀對(duì)孩子的自信心有著重要影響。父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀,讓他們明白自己的優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì),并樂(lè)于接受自己的缺點(diǎn)。要告訴孩子,每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和不足,只有接受自己的不足并積極提升,才能真正變得自信。此外,家長(zhǎng)還應(yīng)該教育孩子尊重他人、關(guān)心他人,這樣的價(jià)值觀可以培養(yǎng)孩子的自信和自尊心。
第五段:給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)。
給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)也是培養(yǎng)他們自信心的重要方法。孩子們需要有自己的決策權(quán)和責(zé)任感,這樣才能夠鍛煉自己的判斷力和解決問(wèn)題的能力。家長(zhǎng)可以通過(guò)讓孩子做一些小事情,比如選擇自己的衣服、安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間等,來(lái)給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)。當(dāng)孩子們通過(guò)自己的決策獲得好的結(jié)果時(shí),他們會(huì)更加相信自己的能力,從而增加自信心。
總結(jié):
在教育孩子四個(gè)自信的方面,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力和興趣愛(ài)好是最為關(guān)鍵的。此外,建立積極的教育環(huán)境、引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀以及給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)也是培養(yǎng)孩子自信心的重要方法。通過(guò)這些方法的實(shí)施,家長(zhǎng)可以幫助孩子樹立起積極向上的人生態(tài)度,培養(yǎng)他們擁有自信心的品質(zhì),為他們未來(lái)的人生奠定良好的基礎(chǔ)。
教育心得給孩子自信篇七
上午戶外活動(dòng)時(shí),高高來(lái)到我看護(hù)的區(qū),可是他不是來(lái)活動(dòng)的,高高跟我說(shuō):“小賀老師,我一會(huì)兒得去小房子那里?!保ㄐ》孔又車墙處熃∩砥鞑模砸呀?jīng)告訴孩子戶外活動(dòng)時(shí)這里不對(duì)孩子開放。)我很疑惑的'問(wèn):“你到小房子那干什么去啊?”高高說(shuō):“總有小朋友偷偷的到那里去玩,我得到那里去看著小朋友,提醒他們不能在那玩?!蔽矣謫?wèn)他:“你去看著小朋友,自己還玩不玩啊?”高高說(shuō):“沒(méi)事的,我現(xiàn)在去看一會(huì)兒,然后奕安來(lái)接我的班。”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“去吧,注意安全。”
肯為他人著想的孩子,都會(huì)有一顆善良的心,一顆會(huì)同情別人的心。現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女,每天都被家人寵著,高高能為他人考慮,給人方便,真是一個(gè)善良的孩子,這樣不僅能使每個(gè)人都能生活在關(guān)愛(ài)與幸福之中,自己也能得到快樂(lè)。
教育心得給孩子自信篇八
自信是一個(gè)人在面對(duì)生活困難和挫折時(shí)所需要的一種心態(tài),也是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中必備的素質(zhì)之一。因此,作為父母,我們應(yīng)該重視培養(yǎng)孩子的自信心。但是,要如何教育孩子培養(yǎng)自信心呢?以下是我對(duì)于教育孩子四個(gè)自信心得體會(huì)的總結(jié)。
一、培養(yǎng)成功經(jīng)驗(yàn)。
每個(gè)人都渴望得到認(rèn)可和贊揚(yáng),這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更是如此。為了培養(yǎng)孩子的自信心,我們需要通過(guò)創(chuàng)造一些機(jī)會(huì),讓孩子能夠取得一些小小的成功。這個(gè)過(guò)程并不復(fù)雜,可以從日常生活中的一些小事情開始,例如孩子完成了作業(yè),我們可以及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。當(dāng)然,我們不能一味地獎(jiǎng)勵(lì)物質(zhì),而是要重視精神上的激勵(lì),讓孩子體會(huì)到成功的快樂(lè)和成就感。
二、提供合適的挑戰(zhàn)。
孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷挑戰(zhàn)自己的過(guò)程,只有在面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)時(shí),他們才能不斷提高自己的能力。因此,作為父母,我們應(yīng)該給孩子提供一些適合他們年齡和能力的挑戰(zhàn)。例如,可以鼓勵(lì)孩子嘗試新的興趣愛(ài)好,或者參與一些志愿者活動(dòng)。當(dāng)孩子克服這些挑戰(zhàn)時(shí),他們會(huì)感到自己能力的增長(zhǎng),從而增加自信心。
三、給予適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)。
自主權(quán)是培養(yǎng)孩子自信心的重要途徑之一。孩子需要學(xué)會(huì)作出自己的決定,并承擔(dān)相應(yīng)的后果。當(dāng)我們給予孩子適當(dāng)?shù)臎Q策權(quán)時(shí),他們會(huì)感到自己的話語(yǔ)權(quán)和選擇權(quán)得到尊重,從而增強(qiáng)自信心。當(dāng)然,在給予孩子自主權(quán)的同時(shí),我們不能完全放任他們,而是需要給予一定的指導(dǎo)和監(jiān)督,幫助他們?cè)谧灾鳑Q策中培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和判斷力。
四、建立良好的自我形象。
自我形象是一個(gè)人對(duì)自己價(jià)值的認(rèn)知和評(píng)價(jià)。為了幫助孩子建立良好的自我形象,我們需要從他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處入手,鼓勵(lì)他們認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和才能,并提醒他們不要過(guò)分關(guān)注自己的缺點(diǎn)。同時(shí),我們也應(yīng)該給予孩子正面的評(píng)價(jià)和肯定,幫助他們培養(yǎng)積極樂(lè)觀的心態(tài),從而增強(qiáng)自信心。
總結(jié)起來(lái),培養(yǎng)孩子的自信心需要我們父母的悉心教導(dǎo)和引導(dǎo)。我們要給予孩子成功經(jīng)驗(yàn),提供合適的挑戰(zhàn),給予適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán),以及幫助他們建立良好的自我形象。只有這樣,我們的孩子才能真正變得自信,并在成長(zhǎng)的道路上取得更好的成就。
教育心得給孩子自信篇九
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,教育孩子已經(jīng)不能再僅僅側(cè)重于知識(shí)的傳授,更重要的是要培養(yǎng)孩子們的自信心。自信心是一個(gè)人走向成功的基石,而教育孩子自信心也是每個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該重視的任務(wù)。然而,要培養(yǎng)孩子的自信心并不容易。在我多年的教育經(jīng)驗(yàn)中,我總結(jié)了四個(gè)關(guān)于教育孩子自信心的心得體會(huì)。
首先,要讓孩子有自己的領(lǐng)域。每個(gè)孩子都有自己的特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好,但并不是每個(gè)孩子都能從小就發(fā)現(xiàn)自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。作為家長(zhǎng),我們要耐心觀察孩子的興趣愛(ài)好,并提供機(jī)會(huì)讓孩子嘗試不同的事物。通過(guò)嘗試,孩子們就能慢慢地找到自己的興趣所在,從而在這個(gè)領(lǐng)域中表現(xiàn)出色,獲得自信。
其次,要給孩子創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。成功是培養(yǎng)自信心的重要關(guān)鍵。而要讓孩子有成功的經(jīng)歷,我們首先要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)。無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上,我們都可以為孩子們?cè)O(shè)置一些容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),然后提供適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)。當(dāng)他們達(dá)到目標(biāo)時(shí),他們會(huì)從中獲得成就感和自信心,進(jìn)而激發(fā)他們繼續(xù)努力的動(dòng)力。
第三,要用積極的話語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)孩子。話語(yǔ)對(duì)孩子的影響是巨大的。我們要時(shí)刻注意自己對(duì)孩子說(shuō)話的方式,用積極的話語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)他們。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)或運(yùn)動(dòng)方面取得進(jìn)步時(shí),我們要及時(shí)贊揚(yáng)他們的努力和成績(jī),讓他們知道自己是被認(rèn)可的。同時(shí),我們還要培養(yǎng)孩子認(rèn)識(shí)自己的好處,讓他們從內(nèi)心深處感受到自己的價(jià)值和優(yōu)點(diǎn)。這些積極的話語(yǔ)和認(rèn)可會(huì)激發(fā)孩子的自信心。
最后,要教育孩子面對(duì)失敗。失敗是成長(zhǎng)的一部分,但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),他們未必能夠理解和接受失敗。作為家長(zhǎng),我們要教育孩子正視失敗,并幫助他們從中學(xué)習(xí)。我們可以告訴孩子失敗并不可怕,每個(gè)人都有失敗的時(shí)候。并且從中找到失敗的原因,分析失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。通過(guò)這樣的經(jīng)歷,孩子們會(huì)明白失敗不是終點(diǎn),而是一個(gè)新的起點(diǎn),從而培養(yǎng)起勇于面對(duì)困難的自信心。
總而言之,教育孩子自信心需要家長(zhǎng)們的指導(dǎo)和引導(dǎo)。我們要耐心觀察孩子的興趣愛(ài)好,創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),用積極的話語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)他們,并教育他們面對(duì)失敗。這些經(jīng)驗(yàn)都需要我們不斷地實(shí)踐和總結(jié),畢竟每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,需要我們用心去教育。相信在我們的努力下,孩子們一定能夠擁有堅(jiān)定的自信心,并邁向成功的人生。
教育心得給孩子自信篇十
1、在與孩子溝通時(shí),一定要認(rèn)真聆聽他說(shuō)話,讓他感到父母對(duì)他的重視與尊重,這樣孩子小小的自尊心就會(huì)被樹立起來(lái),他也會(huì)在與大人的談話中,認(rèn)真思考自己想的和做的,表達(dá)自己的意見(jiàn),這對(duì)孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。當(dāng)然大人在和孩子交流的時(shí)候,也應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié),這樣才能比較迅速的和孩子進(jìn)行良好的溝通。
2、尊重孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中的一些帶有孩童般的想法,即使感覺(jué)是幼稚的,只要是他發(fā)自內(nèi)心的想法,先要對(duì)其表示肯定,再一步步深入剖析其利害關(guān)系,達(dá)到理想的教育層面,讓孩子在不知不覺(jué)中改變觀點(diǎn)。
教育心得給孩子自信篇十一
自信是孩子成長(zhǎng)中非常重要的品質(zhì)之一,它不僅能夠幫助孩子在各個(gè)領(lǐng)域中取得成功,還能夠讓他們?cè)诿媾R挫折和困難時(shí)更加堅(jiān)韌。作為父母和教育者,我們應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的自信心呢?通過(guò)多年的教育實(shí)踐和觀察,我總結(jié)了一些自己的心得體會(huì)。
首先,愛(ài)是培養(yǎng)孩子自信的重要基石。父母的愛(ài)與關(guān)懷是孩子自信的重要來(lái)源之一。當(dāng)父母給予孩子充分的關(guān)愛(ài)和支持時(shí),孩子會(huì)感到自己是被接納和重視的。這種被愛(ài)的感覺(jué)會(huì)讓孩子建立對(duì)自己的肯定和自信,從而更加積極地面對(duì)挑戰(zhàn)。當(dāng)然,這里的愛(ài)并不只是外在的物質(zhì)滿足,也包括情感上的關(guān)懷和理解。要時(shí)刻關(guān)注孩子的需求和情感,并給予他們積極的反饋和鼓勵(lì),讓他們明白自己的價(jià)值和能力。
其次,合理的期望是培養(yǎng)孩子自信的重要途徑。作為父母和教育者,我們需要對(duì)孩子有一定的期望和要求,但這些期望需要符合孩子的成長(zhǎng)和能力。太高的期望會(huì)讓孩子感到壓力重重,影響他們的自信心;太低的期望則會(huì)讓他們感到無(wú)所期待,缺乏發(fā)展動(dòng)力。我們應(yīng)該根據(jù)孩子的個(gè)性和興趣設(shè)定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo),并給予他們信任和支持。當(dāng)孩子在實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的過(guò)程中獲得成就時(shí),他們會(huì)逐漸建立起對(duì)自己能力的自信,并愿意去嘗試更多的挑戰(zhàn)。
第三,為孩子提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)環(huán)境是孩子成長(zhǎng)的重要因素之一,它既包括學(xué)校的教育環(huán)境,也包括家庭的教育環(huán)境。在學(xué)校方面,我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子積極參與各種課堂活動(dòng),給予他們適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和認(rèn)可。同時(shí),也需要注重小組合作和互助學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓孩子感受到團(tuán)隊(duì)合作的力量,增強(qiáng)他們的自信心。在家庭方面,我們可以為孩子提供一個(gè)安全和溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在這個(gè)環(huán)境中,孩子可以自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,不用擔(dān)心被否定或嘲笑,從而培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心。
第四,培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好。興趣是孩子全面發(fā)展的動(dòng)力和基礎(chǔ)。當(dāng)孩子對(duì)某一領(lǐng)域產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí),他們會(huì)愿意花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)和探索,從而更容易取得成就。我們應(yīng)該尊重孩子的選擇,并給予他們?cè)谂d趣領(lǐng)域的支持和鼓勵(lì)。同時(shí),還可以通過(guò)引導(dǎo)和啟發(fā),幫助他們發(fā)現(xiàn)更多的興趣點(diǎn),拓寬視野。當(dāng)孩子在自己感興趣的領(lǐng)域不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步時(shí),他們會(huì)對(duì)自己獲得的成就感到自豪和自信。
最后,培養(yǎng)孩子的自信還需要我們的榜樣作用。父母和教育者應(yīng)該時(shí)刻注意自己的行為和言談舉止,成為孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的榜樣。我們應(yīng)該積極樂(lè)觀地面對(duì)生活和工作,勇于接受挑戰(zhàn)和困難,傳遞給孩子積極的能量和信念。同時(shí),我們也要尊重孩子的個(gè)性和獨(dú)立思考的能力,讓他們有充分的空間和機(jī)會(huì)發(fā)展自己的想法和夢(mèng)想。當(dāng)孩子看到父母和教育者自信地面對(duì)生活,并且能夠尊重和支持他們的選擇時(shí),他們也會(huì)從中獲得自信和力量。
總之,培養(yǎng)孩子的自信是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程,需要我們父母和教育者的共同努力。通過(guò)給予愛(ài)和關(guān)懷、合理的期望、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境、培養(yǎng)興趣愛(ài)好以及身為榜樣的作用,我們可以幫助孩子建立起自信心,讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上更加堅(jiān)定和向前。讓我們同心協(xié)力,為孩子的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教育心得給孩子自信篇十二
幼兒常以他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)作為知識(shí)自己、評(píng)價(jià)自我的標(biāo)準(zhǔn)。在幼兒園里,老師是幼兒的伙伴、朋友,孩子們喜歡老師,也特別在意老師對(duì)自己的態(tài)度、評(píng)價(jià)。為此,教師不經(jīng)意的一句責(zé)怪話就很容易傷害孩子的自尊。
有一次,孩子們排著隊(duì)去如廁,我看到丁榮飛在隊(duì)伍的旁邊,低著頭吃力地系鞋帶,我著急地走過(guò)去說(shuō):“丁榮飛,你都上中班了,還不會(huì)系鞋帶?”話音剛落,發(fā)現(xiàn)他的眼神黯淡了下來(lái),默默地要離開。我馬上意識(shí)到剛才那句話已經(jīng)傷害了他。于是,我馬上拉住他,輕輕撫摸他的頭說(shuō):“你是會(huì)系的,對(duì)嗎?來(lái),我?guī)椭悖阋欢〞?huì)系得又快又好!”我們開始了練習(xí),起初丁榮飛系一下,看我一眼,好像在問(wèn):“這樣對(duì)嗎?”每一次我都對(duì)他投去鼓勵(lì)的目光,很快他便能把鞋帶系好了。他眼中閃現(xiàn)出自信與成功的喜悅:“老師,我會(huì)了!”我也興奮的說(shuō):“對(duì),你比老師系的都好!”
孩子的成長(zhǎng)離不開老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和幫助,當(dāng)他們做錯(cuò)事或遇到困難時(shí),承認(rèn)對(duì)他們的評(píng)價(jià)態(tài)度及采取的方式就顯得更為重要了。我們應(yīng)該用一顆包容的心去理解孩子,使他們?cè)诔扇说目隙ㄖ蝎@得自信,體驗(yàn)快樂(lè)。
教育心得給孩子自信篇十三
教育初中孩子心得怎么寫?孩子的教育問(wèn)題是每一個(gè)家庭關(guān)注的,你在孩子的教育上有什么心得,歡迎和大家分享。
教育孩子我也沒(méi)經(jīng)驗(yàn),只是有一些心得,現(xiàn)在孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng)是我最大的心愿,下面我就將我的一些心得與大家一起分享,希望不會(huì)誤導(dǎo)大家。
1、首先我認(rèn)為孝順父母是最起碼的德行,不管是多不好的人,只要他孝順父母,就不會(huì)壞到哪里去,反過(guò)來(lái),不管這個(gè)人多么成功,如果他連自己的父母都不孝順,我認(rèn)為不能認(rèn)同他的成功。
我們會(huì)經(jīng)常給孩子講一些中國(guó)的孝道,讓他知道以孝為先的道理。
2、其次孩子成長(zhǎng)過(guò)程中重要的是品德,從小我們就嚴(yán)格要求孩子要誠(chéng)實(shí)、忠厚、我們也從來(lái)都相信孩子是不撒謊的。
經(jīng)常鼓勵(lì)他要樂(lè)于助人,要有集體榮譽(yù)感,盡可能多為班級(jí)、同學(xué)做事,我始終認(rèn)為幫助別人就可以提升自己。
這一點(diǎn)我們認(rèn)為父母對(duì)孩子的言傳身教是關(guān)鍵,父母的一舉一動(dòng),一言一行都影響著孩子。
我們家長(zhǎng)也盡可能要嚴(yán)格要求自己,做一個(gè)講道德文明的人。
3、學(xué)習(xí)上,在5歲前,我們主要注重開發(fā)孩子的智力,每天早上一起來(lái)第一件事就是打開dvd給孩子聽古典音樂(lè),從來(lái)不管他是否能聽明白或者是否在聽,我們只管開機(jī)。
但我從孩子的反應(yīng)中得知,他是聽了的,因?yàn)樗袝r(shí)會(huì)告訴我:媽媽這首曲好聽,明天還聽這首。
甚至在他自己彈鋼琴時(shí),聽過(guò)的曲子很快他能記下來(lái),他學(xué)彈鋼琴也是他自己決定的,雖然到現(xiàn)在他彈的不好,但他什么時(shí)候都覺(jué)得自己的愛(ài)好有鋼琴,也每天堅(jiān)持彈半個(gè)鐘以上。
現(xiàn)在我覺(jué)得孩子的智力還算可以,應(yīng)與他從小聽音樂(lè)有一定的關(guān)系。
4、培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力,從他兩歲開始我們就給他訂書,由我們給他念動(dòng)畫故事到教他自己閱讀,從中讓他的語(yǔ)言能力得以提高,并養(yǎng)成自己學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
我們每年都會(huì)給他購(gòu)一些適合他學(xué)習(xí)的書籍,現(xiàn)在他大了,可以自己挑選書了,這幾年基本上按他自己的興趣購(gòu)書。
不要小看小孩子的自學(xué)能力,只要他去看了,去做了,他就能學(xué)會(huì),學(xué)好。
5、給孩子營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,在我們家里,客廳被他撤掉了,改為他的學(xué)習(xí)、游樂(lè)的天地。
這個(gè)天地是他自己要求要的,讀二年級(jí)的時(shí)候,他告訴我,是否能給他一個(gè)屬于自己的天地,在里面,他可以自由地學(xué)習(xí)、彈琴、玩游戲、聽音樂(lè),看書,我說(shuō),你可以在你自己房里自由呀,他說(shuō)房里是睡覺(jué)的,不正規(guī),就這樣我們就將客廳改為他的自由天地了。
這樣也好,電視機(jī)搬走了他也就不成天想著看電視了,自己安排好時(shí)間,只要作業(yè)做完了,就可以自由地在他的天地里做他自己喜歡做的事。
我們下班回來(lái)抽時(shí)間與他一起在他的天地里呆一個(gè)鐘,我感覺(jué)到都是一種享受。
6、給孩子創(chuàng)造和諧的家庭氛圍,讓孩子感受到愛(ài)和被愛(ài)。
在家里,只要是牽涉到孩子的事情,我們總是征求孩子的意見(jiàn)和他商量之后再做決定的,我覺(jué)得尊重孩子太重要了。
7、培養(yǎng)他做一個(gè)努力上進(jìn)、快樂(lè)、朝氣的孩子,鼓勵(lì)他參與各種活動(dòng),培養(yǎng)他多種愛(ài)好,盡量滿足他學(xué)習(xí)上的需要。
我們從不因?yàn)楹⒆拥哪炒问《肛?zé)或懲罰他,我們不看重他的分?jǐn)?shù),總是告訴他:考多少分都不罵你,只要你認(rèn)真學(xué)就行。
孩子只要認(rèn)真學(xué)習(xí)了,相信他的成績(jī)也不會(huì)太差。
我試過(guò)有一段時(shí)間,因?yàn)樗淖謱懙貌缓?,罵他了,罵得多了,他就不自信,情緒低落下來(lái),字也沒(méi)進(jìn)步,后來(lái)想想,我應(yīng)多看他的優(yōu)點(diǎn),多鼓勵(lì)他,想信只要他認(rèn)真寫以后字也能寫好的。
8、和他做朋友,多花時(shí)間聽他講訴,陪他、配合他玩看來(lái)很幼稚的游戲。
我們常常在生活中,在玩耍時(shí)教育孩子,鼓勵(lì)孩子多提問(wèn)題,對(duì)孩子的任何問(wèn)題不厭其煩地回答,回答不上的就與他一起查電腦或書籍。
我們始終給他灌輸自信的理念。
賞識(shí)孩子所作的一切努力,賞識(shí)孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步,甚至賞識(shí)孩子的失敗,賞識(shí)孩子的惡做劇,讓孩子感到家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是他的后盾。
9、積極配合老師教育,教孩子信任老師,孩子只有信任老師,他才會(huì)以最大的熱情去接受老師的教導(dǎo)。
經(jīng)常和孩子談?wù)?、交流學(xué)校和老師的情況,盡量抽時(shí)間參加學(xué)校的親子活動(dòng)。
現(xiàn)在這個(gè)浮燥的社會(huì)擁有健康心態(tài)對(duì)孩子很重要,不要給孩子太多的壓力。
只希望我們的孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
以下談?wù)勎业乃狞c(diǎn)教育觀。
1、培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛(ài)好
我孩子上小學(xué)的時(shí)候,由于考慮到孩子的'年齡比較小,為此在小學(xué)教育時(shí)期,基本上是尊重孩子的合理建議。
相對(duì)而言,對(duì)他的事情管的不是很多,課外時(shí)間他想做什么就做什么,想?yún)⒓邮裁磁d趣學(xué)習(xí),我和他爸爸基本上都會(huì)尊重孩子的興趣選擇。
希望孩子在很小的時(shí)候,在各個(gè)方面都嘗試一下,興趣廣泛。
我的孩子課外興趣愛(ài)好很多,學(xué)習(xí)方面,在學(xué)而思報(bào)了一個(gè)奧數(shù)班,報(bào)奧數(shù)班主要是因?yàn)楹⒆訉?duì)奧數(shù)非常感興趣,她總能想出幾種解題思路。
孩子看自己班里有一些學(xué)生都在外面專門地學(xué)習(xí)奧數(shù),于是也嚷著要學(xué)。
她說(shuō)和同學(xué)一起學(xué)習(xí),要比一個(gè)人學(xué)習(xí)好。
首先有濃郁學(xué)習(xí)的氛圍,其次還有專門的老師進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
在文藝方面,我們?cè)谏倌陮m學(xué)習(xí)了書法,鋼琴,繪畫、舞蹈,聲樂(lè)。
主要提高孩子的個(gè)人修養(yǎng),使孩子成為興趣廣泛,全面發(fā)展的人。
2、全面權(quán)衡學(xué)習(xí)和興趣的主次關(guān)系
隨著年齡的增長(zhǎng)和學(xué)習(xí)環(huán)境的變化,很多事情都需要孩子親自處理。
我通過(guò)和孩子班的老師溝通,我指導(dǎo)孩子要把學(xué)習(xí)放在第一位,興趣放在第二位。
孩子也很聰明的將自己大部分時(shí)間放在學(xué)習(xí)上,而將自己的很少一部分時(shí)間放在自己的興趣愛(ài)好上。
這樣的取舍使孩子明確了學(xué)習(xí)方向,進(jìn)入人大附實(shí)驗(yàn)班以來(lái),成績(jī)穩(wěn)定,同時(shí)還是班里文藝活動(dòng)積極分子。
3、興趣是孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)的前提條件
我非常認(rèn)同盧梭說(shuō)過(guò)的一句話:"教育的藝術(shù)是使孩子喜歡你所教的東西。
"我的孩子從小到大一共學(xué)習(xí)了很多東西,比如:鋼琴、繪畫、外語(yǔ)等。
學(xué)習(xí)這些都是孩子自己選擇的。
如果孩子不喜歡,我絕對(duì)不會(huì)讓他去學(xué)。
我們家的教育原則:孩子主動(dòng)選擇,全家全力支持。
孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)的前提條件就是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
教育心得給孩子自信篇十四
已經(jīng)一個(gè)多月沒(méi)寫東西了,手癢得厲害,今天排除萬(wàn)難也要寫點(diǎn)什么,聊以慰問(wèn)我永遠(yuǎn)馬不停蹄奔騰在第一線的靈魂。
周五去上課,臨時(shí)更換教室,孩子們倒是很坦蕩大方,沒(méi)什么怨言,我也是隨遇而安的主。但是快下課時(shí)卻發(fā)生了一段小插曲。
因?yàn)槟莻€(gè)教室是被臨時(shí)隔開的,所以隔壁的動(dòng)靜這邊聽得清清楚楚。大家正在安靜寫作文,突然耳朵就被一群女孩的叫嚷和嬉鬧聲占領(lǐng)了。是那種驚飛麻雀的嬉笑聲。
不知者不怪。她們一定是不知道這邊有人上課。因?yàn)槲覀冞M(jìn)來(lái)之前,有幾個(gè)在這里自習(xí)的孩子,可見(jiàn)這個(gè)教室以前這段時(shí)間是沒(méi)人用的。我趕緊跑出教室,敲敲門,門內(nèi)沒(méi)有動(dòng)靜了。我推開門,幾個(gè)四五年級(jí)模樣的女孩驚詫地看著我,我輕聲說(shuō):“孩子們,小點(diǎn)兒聲音哈,隔壁在上課的……”其中有一個(gè)馬上捂住了自己的嘴,很顯然覺(jué)得剛才的嬉鬧聲不合適,但是其他幾個(gè)卻明顯不太高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。
但是我回到教室,還沒(méi)有走到講臺(tái)前的座位上,嬉鬧聲再次騰起。不比之前大,但也沒(méi)有比之前小。
寫作文的孩子們抬起頭無(wú)奈地看著我,沒(méi)辦法,為了給他們一個(gè)安靜的環(huán)境,把這點(diǎn)兒蠶絲吐完,我再厚著臉皮出馬一次吧。
這次,我先敲敲門,再推開,還是那幾個(gè)女孩,又是一臉無(wú)辜。我滿臉堆笑說(shuō):“不好意思,孩子們,聲音還是有點(diǎn)兒大,再小一點(diǎn)……”幾個(gè)女孩面面相覷,其中一個(gè)則頑皮地向我揮手說(shuō):“拜拜……”好吧,我再次退出來(lái)。
這次基本沒(méi)啥嬉鬧聲了。但是聊天聲不小。清晰可辨。
關(guān)鍵是快下課了,估計(jì)她們也是在等上課,我也就不再去打擾她們的清興了。
不過(guò)卻無(wú)意中聽到了很多小學(xué)女生之間的對(duì)話。
以下是部分聊天內(nèi)容:
“你有男朋友了嗎?”
“我沒(méi)有?!?/p>
“我有了。暑假他帶我出去玩。”
“真好啊!”
“好什么啊!比我大好幾歲呢!”
“大幾歲怎么了?現(xiàn)在社會(huì)上那么多大十幾歲二十幾歲的呢!我男朋友……巴拉巴拉……”
……巴拉巴拉……。
真的替這幾個(gè)孩子擔(dān)憂。危險(xiǎn)的年齡,孤單地,游走在危險(xiǎn)的社會(huì)風(fēng)氣中。
父母了解孩子的思想動(dòng)向嗎?
恐怕關(guān)注分?jǐn)?shù)更多一些吧?
不然周五下午怎么會(huì)讓孩子單獨(dú)待在機(jī)構(gòu)?忙碌可以是理由,卻不能是不關(guān)注孩子的理由。
最應(yīng)該增長(zhǎng)智慧和才干的年齡,為了分?jǐn)?shù)而日益干枯靈魂,因?yàn)楣陋?dú)而迎合社會(huì)風(fēng)氣。
這些孩子怎么辦?
沒(méi)有福氣的孩子太多。
而且,他們?cè)诔膳康亻L(zhǎng)大。
現(xiàn)在想想,我的回答有點(diǎn)兒過(guò)于偏激。
不應(yīng)該以負(fù)面去揣度統(tǒng)治者的想法。站在國(guó)家教委的立場(chǎng)上,那么大一個(gè)國(guó)家,那么多學(xué)校,那么多老師,先統(tǒng)一思想,再落實(shí)行動(dòng),是需要很長(zhǎng)一段時(shí)間的。而且,現(xiàn)在國(guó)家已經(jīng)開始把傳統(tǒng)文化落實(shí)在教材里了,雖然不多,雖然力度不夠,但是畢竟也已經(jīng)開始行動(dòng)了。
什么叫刻不容緩?
這就叫刻不容緩!
我跟讀書班的家長(zhǎng)說(shuō)明讀書的重要性,讀經(jīng)典的緊迫性,有的家長(zhǎng)嫌我太著急。說(shuō)真的,不是我太著急,而是孩子耽誤不起。
13歲之前的黃金年齡期,說(shuō)過(guò)去就過(guò)去。
到了初中高中,再想找回現(xiàn)在的時(shí)機(jī),真的只能追悔莫及。
公眾號(hào):讀書巴學(xué)園。
教育心得給孩子自信篇十五
xx小朋友活潑好動(dòng),學(xué)習(xí)聰明,是個(gè)很陽(yáng)光的男孩子。但是最近他說(shuō)有幾名小朋友不和他玩了。而且進(jìn)餐時(shí)也都吵著不挨著他坐。
針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,課下我悄悄的向小朋友了解后才知道xx最近有些調(diào)皮,比如上課亂動(dòng)小朋友的文具、課外活動(dòng)時(shí)不小心碰倒了小朋友之后就跑掉了等等。知道了原因,我把xx叫到一邊和他說(shuō):“xx,當(dāng)你碰倒小朋友的時(shí)候,你該怎么說(shuō)呢?”“說(shuō)對(duì)不起”,我又問(wèn)道“當(dāng)你要用小朋友文具的時(shí)候是不是該先問(wèn)問(wèn)她同不同意?”“恩”xx使勁點(diǎn)點(diǎn)頭,我趕緊夸獎(jiǎng)他:“xx真是個(gè)有禮貌的乖孩子,以后繼續(xù)保持”。
從那以后,xx不小心踩到小朋友總是會(huì)說(shuō)對(duì)不起,而且早上還主動(dòng)和小朋友打招呼說(shuō)“早上好”,慢慢的,小朋友都發(fā)現(xiàn)xx變了,都要和xx做好朋友,放學(xué)后還約定一起去滑滑梯,我的心里也是高興極了。
孩子講文明有禮貌,使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,是幼兒社會(huì)交往的重要方面,以后工作中我會(huì)積極推動(dòng)班級(jí)幼兒的文明禮貌活動(dòng),是寶貝們做到文明禮貌。
教育心得給孩子自信篇十六
對(duì)于孩子的教育,我一直是在摸索中前進(jìn),女兒出生后是我一手一腳帶大的,我一邊吸取前輩們的經(jīng)驗(yàn),一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)給予教育,說(shuō)起怎樣去教育孩子,我也不知說(shuō)什么好,也就幾個(gè)方面的心得。
第一欣賞教育:
欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的最佳手段,一個(gè)孩子最可人之處不是在于他的聰明活潑,而是在于他的自信,有了自信心,做什么都有種動(dòng)力去挑戰(zhàn),平時(shí)父母的一個(gè)眼神,一個(gè)手勢(shì),一聲表?yè)P(yáng),都是一種無(wú)形的力量,他沒(méi)做了一件事情或取得一個(gè)好的成績(jī),我們都會(huì)獎(jiǎng)給他一句“你真棒”并傳遞一個(gè)欣賞的眼神,愛(ài)孩子就必須懂得欣賞孩子的道理,激勵(lì)和表?yè)P(yáng)的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于斥責(zé)和打罵的效果。
第二相互尊重:
讓孩子懂得去尊重老師、父母和身邊的人,在教育孩子這些的同時(shí)。我們做父母的也不能忘了,要尊重孩子的選擇,理解孩子,也只有這樣,家長(zhǎng)才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充實(shí)的時(shí)間和空間去了解、關(guān)愛(ài)孩子,為孩子提供最適合的教育。
最后一點(diǎn)是引導(dǎo)教育:
“父望子成龍,母望女成鳳”這是為人父母者的天性使然,但是做父母的也不能可以的去強(qiáng)求孩子的興趣,給孩子適當(dāng)?shù)膲毫?,不讓孩子有所?fù)擔(dān),否則會(huì)妨礙孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng),我們不能讓孩子為了父母的期望而活著,讓孩子自由的發(fā)展,我們的目的不是為了他成名,只是希望孩子在今后的生活中應(yīng)為有能力,而更有自信,更多的去體會(huì)生活的樂(lè)趣。
最后要謝的是老師們,孩子的每一步成長(zhǎng)都浸透著老師的心血和汗水,真誠(chéng)感謝幫助我女兒獲得知識(shí),快樂(lè)成長(zhǎng)的老師們,你們的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)于父母。
教育心得給孩子自信篇十七
11月份,我有幸參加了“第九屆全國(guó)學(xué)前教育健康領(lǐng)域?qū)W術(shù)研討會(huì)”,并在活動(dòng)中聆聽了南京師范大學(xué)學(xué)前教育系主任顧教授、北京師范大學(xué)學(xué)前教育研究所劉副教授等多位專家的精彩講座,同時(shí)還參觀了廣州市第一幼兒園,觀摩了三位老師組織的健康活動(dòng)。這些觀摩學(xué)習(xí)不僅給了我理論的引領(lǐng),也讓我從實(shí)踐中學(xué)到了組織健康領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)的方法與技能技巧。
其中,劉副教授的一段話讓我感悟頗深,她說(shuō):“在許多幼兒園,體育活動(dòng)一直不被重視,有的出于怕怕冷、怕熱的考慮,會(huì)讓孩子缺失體育活動(dòng)的機(jī)會(huì);有的出于安全方面的考慮,怕出事,也會(huì)讓孩子被動(dòng)地喪失體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)?!边@段話說(shuō)得就是許多幼兒園不重視健康活動(dòng),讓孩子缺失體育鍛煉的主觀原因。
首先,關(guān)于怕冷怕熱這一說(shuō),有兩方面解釋,一是怕孩子冷著、熱著。其實(shí)這方面,完全是我們成人的“自認(rèn)為”,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),無(wú)論多冷、多熱,對(duì)于戶外活動(dòng)、游戲,他們都是熱衷的,孩子的天性就是喜歡活動(dòng)的。許多時(shí)候,成人的過(guò)分保護(hù),讓他們錯(cuò)失了很多成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。有充足的機(jī)會(huì)參加體育活動(dòng)的孩子身手矯健、動(dòng)作協(xié)調(diào)、反應(yīng)靈敏,而被家長(zhǎng)、老師保護(hù)過(guò)度的孩子,動(dòng)作能力、協(xié)調(diào)能力都會(huì)相對(duì)較弱。二是老師怕冷怕熱。幼兒園老師大多是女性,對(duì)于冬天的嚴(yán)寒和夏天強(qiáng)烈的紫外線都是畏懼的,而許多老師會(huì)因此而減少戶外活動(dòng),這樣一來(lái),孩子的戶外體育活動(dòng)就無(wú)法得到滿足。這一點(diǎn)在我們幼兒園做得很好,無(wú)論是夏天還是冬天,我們都會(huì)每天保障孩子有兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,其中包括一小時(shí)的體育活動(dòng),我們不會(huì)因?yàn)樽约旱脑蚨鴦儕Z孩子的自由與權(quán)利。身為老師,應(yīng)該愛(ài)孩子,尊重孩子,全方位的為孩子的健康成長(zhǎng)著想,而不是從自身考慮剝奪孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
我不禁又想起去年在安吉看到的戶外混班運(yùn)動(dòng)游戲,他們的那位園長(zhǎng)就說(shuō)過(guò),不要總是在孩子起跑的時(shí)候說(shuō):“別跑,危險(xiǎn)!”;不要總是在孩子攀爬的時(shí)候說(shuō):“下來(lái),摔跤了!”我們的教育應(yīng)該是放手給孩子探索、嘗試、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),而不是以愛(ài)之名,禁錮了孩子!
教育心得給孩子自信篇十八
大家下午好!
非常感謝老師給我這么好一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題。
首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表大家,向班主任郭老師和各位科任老師為孩子們的成長(zhǎng)不辭辛苦、諄諄教誨,表示最衷心的感謝!
孩子的教育離不開家庭教育。下面,我從個(gè)人理解出發(fā)談一談在家庭教育中的四點(diǎn)體會(huì):
一、多對(duì)孩子進(jìn)行正向教育和引導(dǎo)。孩子的成長(zhǎng)需要良好的環(huán)境,孩子需要老師的辛勤培育,還需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。我們都希望自己的孩子積極向上努力學(xué)習(xí),作為家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則,做一個(gè)積極向上的人,讓我們的孩子佩服自己,在孩子心目中樹立良好形象,這樣對(duì)孩子的教育才有說(shuō)服力。同時(shí)對(duì)社會(huì)上的正向信息有意無(wú)意經(jīng)常給孩子講講,在大人的引導(dǎo)向,孩子也經(jīng)常把他在學(xué)校的點(diǎn)滴進(jìn)步將給我們聽,并且我能感覺(jué)到孩子在努力讓自己做得更好。我們都希望孩子是積極向上充滿陽(yáng)光、正能量的,讓孩子接受陽(yáng)光教育,孩子會(huì)更加陽(yáng)光。
二、營(yíng)造良好的家庭氛圍。父母是孩子的第一任老師,家庭環(huán)境對(duì)孩子很重要。我們要盡力為孩子營(yíng)造一個(gè)積極向上的氛圍,父母以身作則,身體力行,比如尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心集體等,克服孩子煩躁心理和怕苦為難的心理,糾正粗心大意的習(xí)慣;生活中按時(shí)作息,認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)作業(yè),不抄襲、不糊弄。自己的事自己做,不挑食,不亂花錢,不以自我為中心,要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。
三、幫助孩子掌握良好的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)孩子的自覺(jué)性,掌握正確的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、特別是思考習(xí)慣,對(duì)初中的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。我們要注意孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣,比如早睡早起,晚上不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)同一門功課,要交替學(xué)習(xí),還要教會(huì)孩子養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣,課上要認(rèn)真聽講,課下要認(rèn)真完成家庭作業(yè)。另外,要幫助孩子合理安排時(shí)間,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,每天進(jìn)行自我監(jiān)督,看是否完成了學(xué)習(xí)計(jì)劃等。
四、經(jīng)常和孩子溝通,把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,多理解,多鼓勵(lì),少批評(píng)。我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛(ài),那么這種努力一定有收益。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。我常對(duì)兒子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔,但求無(wú)愧于心?!笨梢圆辉诤踅Y(jié)果,但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候,幫他分析原因,找差距,在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤就行了。做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。
以上所說(shuō)是我個(gè)人的一些看法,不當(dāng)之處請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)批評(píng)指教。還有我們家長(zhǎng)一定要支持和配合學(xué)校、老師的工作,最后,祝老師及家長(zhǎng)們工作順利,身體健康,合家歡樂(lè)!
祝所有孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí),快樂(lè)成長(zhǎng)!
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
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教育心得給孩子自信篇十九
孩子的出生,意味著父母將面臨如何對(duì)孩子進(jìn)行教育的考驗(yàn)。對(duì)每一位家長(zhǎng)來(lái)講,看著自己的孩子一天天長(zhǎng)大,是非常驕傲與自豪的,每個(gè)孩子都是聰明、優(yōu)秀的,每個(gè)家長(zhǎng)也都有自己的教育方法,教育孩子可以側(cè)重以下幾方面:
如果說(shuō)孩子的教育非得要等到入學(xué)后才開始,實(shí)際上已經(jīng)錯(cuò)過(guò)最佳教育時(shí)期。因?yàn)楦杏X(jué)器官是人類感知外部世界的生理基礎(chǔ),充分刺激孩子的感覺(jué)器官,能夠促使大腦各部分機(jī)能積極活動(dòng)。愛(ài)動(dòng)是孩子的天性,孩子在1-3歲時(shí)期我們都是由著她“不怕臟,不怕累,不知危險(xiǎn)”的天性任她發(fā)展,充分地刺激孩子的大腦,嬰幼兒時(shí)期跳皮的表現(xiàn)其實(shí)是大腦飛速發(fā)育的信號(hào),我們不能因?yàn)榕K或是看似危險(xiǎn)的行為而強(qiáng)行干預(yù)。
重視教育的父母?jìng)兌贾馈扒樯滩攀菦Q定人生成功與否的關(guān)鍵”。良好的道德情操,樂(lè)觀幽默的品性,面對(duì)并克服困難的勇氣,自我激勵(lì)、持之以恒的韌性,關(guān)心他人等能力是孩子將來(lái)進(jìn)入社會(huì)后最終是創(chuàng)建輝煌人生,還是成為一個(gè)平庸的人的法寶??傊B(yǎng)成教育可以使孩子修養(yǎng)更高,行為更規(guī)范,成為一個(gè)有教養(yǎng)的文明人,它為孩子成才奠定了良好的基礎(chǔ)。習(xí)慣決定性格,習(xí)慣主宰人生。每一個(gè)習(xí)慣在開始形成的幾天特別重要,因此,我教育孩子每做一個(gè)決定之前先想好該不該做,一開頭就要堅(jiān)持做下來(lái),不能半途而費(fèi)。
為了強(qiáng)化自制力,我經(jīng)常帶孩子逛超市,但前提是不允許買東西,不管如何哭鬧都是不能破壞規(guī)定的,做到不輕易地滿足孩子的物質(zhì)要求。孩子總有自己喜歡的東西是不愿與小朋友分享的,我告訴她不要在小朋友面前眩耀,不然就和小朋友一同分享,獨(dú)吞是不正常的,不要讓小孩養(yǎng)成浪費(fèi)金錢、追求虛榮和不體貼他人的壞性格。
在她小學(xué)三年級(jí)時(shí),我因工作上的不順利,心里十分委屈。她當(dāng)時(shí)不知道我為什么難過(guò),而且又不理睬她,于是她出門上學(xué)時(shí)塞給我一張小紙條,上面寫著:“媽媽,是不是上班出了什么事?沒(méi)關(guān)系的,無(wú)論發(fā)生什么事,我們都要勇敢地去面對(duì)事實(shí),笑一笑吧。媽媽,不要難過(guò)了,壞事不一定就是壞事,它會(huì)轉(zhuǎn)變,別難過(guò)了,把事情說(shuō)出來(lái),俗話說(shuō)“有難同當(dāng)”說(shuō)出來(lái)就沒(méi)事了?!毙⌒∧昙o(jì)就能用這樣思維考慮問(wèn)題,正確處理問(wèn)題,還能激勵(lì)別人,已初具體貼他人、樂(lè)觀的品性了。這張紙條至今都完好地保存著。
學(xué)習(xí)靠自己,學(xué)習(xí)要獨(dú)立,家長(zhǎng)只能是起到提醒的作用。
尊重學(xué)習(xí)時(shí)間。
從上小學(xué)一年級(jí)開始,就有意地培養(yǎng)一種“學(xué)習(xí)時(shí)間神圣不可侵犯”的觀念。學(xué)習(xí)一開始必須專心,不允許做任何雜事,如喝茶,說(shuō)話,下位,上廁所等,大人有事也不能打攪孩子。
作業(yè)必須獨(dú)立完成。
學(xué)習(xí)是自己的事必須由她自覺(jué)地把學(xué)習(xí)搞好,我們只用抽查的辦法來(lái)監(jiān)督,這種辦法有利于培養(yǎng)她學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
克服惰性。
先看書,再寫作業(yè),遇到不懂的自己先思考,后盡量查閱權(quán)威工具書,避免養(yǎng)成不懂就依賴別人給答案的惰性。每天有計(jì)劃地安排預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)各門功課,不要等到要考試了才臨時(shí)抱佛腳,事倍功半。
進(jìn)入初中,初中生活和小學(xué)生活完全不同。功課的緊張,生理的變化,一時(shí)間她很不適應(yīng),手忙腳亂,成績(jī)看著走向滑坡。為了不讓她在初中階段走彎路,我們一次次地把失敗擺在桌面上找原因,找短板。一次次地安慰、鼓勵(lì),剔除小學(xué)的學(xué)習(xí)方法,制定適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)方法,也許是小時(shí)候奠定的那種不服輸,克服困難的勇氣,讓她很快成績(jī)開始有新的起色。
其實(shí),在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求孩子以外,還要對(duì)孩子的失敗與進(jìn)步多給予鼓勵(lì),克服孩子的自卑心理,幫助孩子樹立自信心。
初中階段,青春期逆反心理不經(jīng)意地就會(huì)表現(xiàn)出來(lái),隨著現(xiàn)代社會(huì)信息等的發(fā)展,影響孩子的因素就更多元化了,孩子與父母在一起的時(shí)間少受到外界不好行為影響的機(jī)率就大,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)多用心溝通交流。孩子一天的時(shí)間大部分都在學(xué)校度過(guò),晚上回到家又忙著寫不完的作業(yè)。所以我們無(wú)論多忙,都應(yīng)該抽時(shí)間更多地和孩子在一起,了解孩子的點(diǎn)滴變化,做到心中有數(shù),讓孩子正確、輕松地度過(guò)青春期。針對(duì)青春期的心理特點(diǎn)我們還應(yīng)主動(dòng)地調(diào)整和孩子溝通的方式方法。
講平等。
由于青春期逆反的抗拒心理,家長(zhǎng)命令式的態(tài)度已經(jīng)過(guò)時(shí),對(duì)孩子不單單只是要語(yǔ)言上的平等,而是行動(dòng)上、內(nèi)心深處的平等。
做朋友。
用對(duì)待朋友的方式和孩子談話,這樣和她相處時(shí)就不會(huì)無(wú)所顧忌而是會(huì)講究談話的時(shí)機(jī)和長(zhǎng)短了。大大減少了發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的機(jī)會(huì),談話變得更有效,也更愉快。
有限的滿足,抓大放小,盡量放權(quán)。
青春期孩子追求獨(dú)立,對(duì)這種心理我們要把孩子有把握做好的事都交給她自己去管,出現(xiàn)原則問(wèn)題時(shí)家長(zhǎng)既要講原則,又要講方法,往往方法比原則更重要,因?yàn)榉椒ú粚?duì),傷了感情,原則再正確也賣不出去了。但也不能維護(hù)感情,在重要原則上讓步。
過(guò)高的期望值使當(dāng)今的孩子無(wú)形中背負(fù)著沉重的壓力,無(wú)情扼殺了孩子們自由輕松快樂(lè)活躍的天性,做為家長(zhǎng),要及時(shí)地舒緩孩子的壓力,在假期盡量安排孩子出外游玩,放松之余又能淘冶情操,鍛煉身體,還能學(xué)到許多課本上學(xué)不到的社會(huì)實(shí)踐知識(shí)。
父母是孩子的教科書,孩子是父母的鏡子。孩子的言行舉止都會(huì)隨著周圍環(huán)境與父母的言行潛移默化。要想成為一個(gè)合格的父母,僅僅端正認(rèn)識(shí),提高素質(zhì),營(yíng)造良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子教育還需要與學(xué)校,與老師相互配合,溝通以及全社會(huì)的共同努力才能完成,做為家長(zhǎng),我們?cè)敢馀c學(xué)校積極配合,盡到子女教育的責(zé)任和義務(wù),與孩子們一起成長(zhǎng)。
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