總結(jié)是一種有效的知識整合和內(nèi)化過程，有助于我們深化對所學內(nèi)容的理解。在寫總結(jié)時，我們應該注意對自己的成長和進步進行客觀分析，避免對自己過于苛刻或過于自滿。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
高三英語組下學期工作總結(jié)篇一
本學期，高一英語備課組在年級領導的關心下，全組教室的大力配合下，圓滿完成了各項預定任務，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、計劃完善，人人有任務。學期初，我們根據(jù)校歷和高一英語備課組的實際情況制定了切實可行的備課組計劃。從時間到人員再到任務，責任明確，分工合作。到期末考試總復習前，我們共召開備課組會8次，進行了5次正式集體備課，參加教研組例會2次。沒人都經(jīng)過了一次中心發(fā)言，都撰寫了一份優(yōu)質(zhì)的教學心得。寫試卷分析5次，如期完成了各項教學任務。
二、本學期高一英語平均每月共進行了5次正式測試(聯(lián)考,大考)，在測試中我們嚴格落實各個考試環(huán)節(jié)，全批全改，務實，合作，高效，各次測試均真實有效，具有較高的可信度。真實反映了高一學生英語學習的現(xiàn)狀和教師的教學成果。為以后提高各班級英語成績指明了方向。
三、
嚴格落實。在平時的集體備課活動中，我們嚴格落實，提前一周備課，堅持聽課制度，互相學習，共同提高進步。每次常規(guī)檢查我們都能做到保質(zhì)保量順利通過。
四、培養(yǎng)和諧的人際關系。我們高一英語備課組雖然人數(shù)眾多，年齡跨度大，性格差異明顯，但在共同的工作中，我們注意培養(yǎng)和諧的人際關系，工作中相互幫助，生活上相互關系，形成了一支歡樂，合作戰(zhàn)斗的團隊。
以上是我對上學期備課組工作的總結(jié)，在圓滿完成各項計劃的同時，高一英語教學工作仍然存在一些問題。例如：優(yōu)秀生與后進生成績差距大，學生普遍對英語學習興趣不大，且存在畏難情緒，學習方法不得當?shù)取?/p>
程臘兵。
2013年6月22。
日
高三英語組下學期工作總結(jié)篇二
我認真研究考試說明與教學大綱，按照突出語篇、強調(diào)應用，注重交際這一主旋律進行教學和復習，提高實戰(zhàn)能力。我主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學、復習計劃;合理處理教材、安排教學進度;注重精讀和泛讀相結(jié)合，加強限時閱讀的訓練，幫助和督促學生積累一定的詞匯量。加強聽力與寫作的力度與難度。下面是我的教學計劃和一些具體做法：
要想搞好三年級英語教學，沒有合理的教學和復習計劃是不行的。在開學初，我就制定了全年的教學和復習計劃，并在教學的過程中不斷改進和完善計劃。立足教材，夯實基礎知識才是我們途徑。教學和復習都因該注重實效，實實在在地為學生服務。
光靠第三冊教材的閱讀量是遠遠不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補教材的不足。在教學過程中遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學生的思維，促進學生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識，培養(yǎng)獨立閱讀能力。
可以《英語周報》為基礎，用好《英語周報》，因為報上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在平時教學新詞匯的過程中，不失時機地由新翻舊，以舊帶新，通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學生從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學生摘錄下來，老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以擴大學生的詞匯量。
加強寫作指導和訓練，是我們高考取得成績的重要保證。只有多練才可能有好的成績。但只是寫作還不能取得好成績，一定要加強對學生的集中訓練和指導。對于寫作，在寫作過程中，給予學生合理的指導，對學生有明確的要求：1)繁簡適度2)有閃光點，要有較高級詞匯和較復雜語言結(jié)構(gòu)3)層次分明，承上啟下4)細讀提示，寫全要點。5)書面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循粗批，快改，及時發(fā)的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。同時讓學生背誦范文，模仿，運用，做好語言積累。提高高考的書面表達成績。
培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平、甚至是超水平發(fā)揮的基礎，是提高學生應變能力的必要條件。在教師的啟發(fā)誘導下，帶著求知的興趣，不斷變換角色、對話，不僅使學生的語言運用能力在各自的角色扮演中都得到提升，而且學生主動參與課堂教學活動，使他們真正成為學習的主體，使他們富于朝氣，充滿自信，使他們有了強烈的參與感，在課堂上敢于發(fā)言，師生之間互相合作。
總結(jié)得失，雖然我取得了一些成績，但我還有很多地方做得不夠。在今后的工作中，希望領導和同仁們對我的工作多提意見，我將努力克服不足，以爭取更大的進步。在09年高考中取得更好的成績。
高三英語組下學期工作總結(jié)篇三
我們20xx屆高三英語備課組全體教師，團結(jié)協(xié)作、務實創(chuàng)新、目標堅定。按照備課組的計劃，我們扎扎實實地進行工作，盡心盡力做到既教書又育人，并根據(jù)學生的實際情況和高考的要求，不斷地探索教法，調(diào)整復習方案，力求做到高效地進行復習。本學期按計劃進行教學，完成教學任務，現(xiàn)將我們一期來的工作總結(jié)如下：
一、夯實基礎，發(fā)展能力，有效組織復習。
立足課文，狠抓基礎，適量訓練，精講練習，為最后的高考做好充分的準備。在第一輪復習時圍繞課本、展開生詞、短語、語法、聽力、閱讀、寫作等方面進行定量訓練，穩(wěn)步提高學生的成績。但高考英語復習又不僅僅是知識的復習，不僅僅是課文、詞匯和語法的單純復現(xiàn)，而是對學生英語知識的一種梳理和英語學習能力的一種提升，幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡，便于學生的進一步發(fā)展。因此，在練習時，我們堅持精練、巧練，練中點撥，堅持操練聽說讀寫各方面的技能，重視語言能力的培養(yǎng)。
二、認真研究考試大綱，密切關注高考信息和動態(tài)。
我們除認真研讀新課改考試大綱及學科要求之外，還非常留意媒體發(fā)布的跟高考有關的各類信息。以考綱為復習的主要依據(jù)，以最新動態(tài)為參考依據(jù)，指導我們的高三復習工作。此外，我們還科學選用各區(qū)縣交流卷，或者從網(wǎng)上獲取最新教學資源，再根據(jù)我們自己學生的實際情況對之重新組合加工，從而保證了各項訓練的針對性和有效性。
全體備課組成員都能以主人翁的態(tài)度積極參與備課組復習工作，新老團結(jié)合作，以老帶新，以新促老，資源無償共享，勤奮忘我地工作。我們備課組在共同協(xié)助之下，團結(jié)互助，取長補短，共同努力，共同進步。我們堅持集體備課，專人負責某一個單元的備課，其他成員參與備課過程，提出意見，共同討論。練習的選擇也是在大家共同商討的前提下最后定奪。我們的專題復習和分單元的模塊復習都統(tǒng)一了電子教案并制作了相關課件。我們相信，只有發(fā)揮集體智慧，調(diào)動全體教師的團結(jié)性和協(xié)作性，才能不斷提高課堂教學質(zhì)量，達到既發(fā)揮集體智慧，又具有個性化特點。
四、注重學生心理疏導、穩(wěn)定學生情緒。
在完成正常的教學任務的同時，我們關愛每個學生，給他們以信心、勇氣。我們通過與學生、班主任以及家長的交流，盡量減輕學生的高考綜合癥，使學生以飽滿的心理參加高考。我們以應試技巧的輔導給學生們信心，并通過大量的實際操練，幫助學生逐步適應高考的節(jié)奏和時間要求。
高三英語組下學期工作總結(jié)篇四
1、加強理論學習，改變教學觀念，盡快熟悉新課標，并用以指導教學實踐。高中新課程已正式全面實施，困難與挑戰(zhàn)均很大。教師們認真學習新課標有關指導性著作，參加了通識培訓和考試。努力轉(zhuǎn)變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
2、加強備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學和復習進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。
3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質(zhì)量和教師的取長補短。本學期，我組的葛娟老師在督導評估驗收和對外公開課中獲得好評。
我們也進行了相應的練習，并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導和訓練。
5、加強對高考信息的`研究。我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時，注入高考的知識。
6、開展了豐富多彩的英語課外活動：
組織學生編寫課本劇并進行表演，融學習與娛樂一體，提高了學習英語的興趣，增強了學生文化底蘊。
20xx—6—20。
高三英語組下學期工作總結(jié)篇五
做人也好，做事也好，總得有個原則：踏踏實實，一步一個腳印，不浮夸、不做“華威先生”，不務虛名?！熬犹幤鋵?，不處其華；治其內(nèi)，不治其外?！笨桌戏蜃釉f“君子以行言，小人以舌言?！彼裕覀冇⒄Z組的全體老師，都在努力實踐孔老夫子的教誨，不蜻蜓點水，不廢話成堆，不到處都是口水，而是實實在在地做好自己的本職工作。
縱觀本學期我們的工作情況，我們有理由驕傲地說：我們很好地完成了我們的工作任務。大的方面，這學期主要重點抓好了如下幾項工作：
1協(xié)助學校辦好了一屆“英語夏令營”；
2在學?！翱萍脊?jié)”中做好了我們該做的工作；
3協(xié)助市教育局辦好了中央電視臺“希望之星杯”東莞賽區(qū)英語演講大賽，并在大賽中取得好成績。
除了以上的幾件大事，細細地說，在日常的工作中，我們具體做了以下幾個方面的工作：
一：狠抓師德建設，提高教師的師德修養(yǎng)。
高三英語組下學期工作總結(jié)篇六
本學期以來，高一英語備課組全體老師圍繞著學校的中心工作，以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，積極開展科組的。
教學。
教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，在認真探討英語教育的特點，結(jié)合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、加強理論學習，改變教學觀念，盡快熟悉新課標，并用以指導教學實踐。高中新課程已正式全面實施，困難與挑戰(zhàn)均很大。教師們認真學習新課標有關指導性著作，參加了通識培訓和考試。努力轉(zhuǎn)變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
2、加強備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學和復習進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。
3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質(zhì)量和教師的取長補短。本學期，我組的葛娟老師在督導評估驗收和對外公開課中獲得好評。
4、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好英語基礎知識的積累。學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，我們也進行了相應的練習，并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導和訓練。
5、加強對高考信息的研究.我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時,注入高考的知識。
6、開展了豐富多彩的英語課外活動：
組織學生編寫課本劇并進行表演,融學習與娛樂一體,提高了學習英語的興趣,增強了學生文化底蘊。
2016-6-20。
高三英語組下學期工作總結(jié)篇七
回顧xx年下期的工作和學習，在領導的關心、支持和鼓勵下，在教師的大力支持和積極配合下，我圓滿地完成了教研組任務。
本期以新課程理念為指導，以落實課程實施、促進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變和提高為核心任務，開展教學研究、教學指導、信息反饋、經(jīng)驗交流等工作，促使教師業(yè)務素質(zhì)、專業(yè)水平和課堂教學技能的不斷提高。現(xiàn)將本期的主要工作做總結(jié)匯報：
1）本學年共聽課37節(jié)，評課28節(jié)，涉及省、市、區(qū)級學校，其中省級學校示范課5節(jié)。
2）參加省教研活動1次，市教研活動1次，區(qū)教研活動4次，校教研活動4次，組織本組教研活動6次。
3）為提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務技能，關注青年教師的成長，積極推進本組整體教學水平。
4）積極參加各項集體活動，組織參加了“英語沙龍”活動，獲最佳組織獎。
5）個人業(yè)務學習：重新研讀教育心理學、教育學、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德等書籍，并在為獲取國際英語教師資格證做準備。以上為本學期的總況，具體工作如下：
首先，我從思想上能做到跟領導的工作意圖和決策保持一致，堅決支持領導的工作，聽從指揮，服從安排，團結(jié)協(xié)作。其次，積極參加各項教研活動。認真地開展教研活動。遵紀守法，愛崗敬業(yè)、踏踏實實、盡心盡責的做好自己的本職工作，較好地完成領導交給我的各項任務。在工作中不斷加強自身的道德修養(yǎng)，不斷提升和完善自己的思想意識和政治素質(zhì)。
作為一個教育工作研究者，必須加強業(yè)務理論的學習，接受新思想、新意識，促成觀念的轉(zhuǎn)變與更新。我堅持利用工作之余進行業(yè)務理論和專業(yè)學習，先后重溫和學習了《教育心理學》、《教育學》、《教育法律法規(guī)》、《教師職業(yè)道德》、《走進新課程》、《《英語課程標準解讀》《新課程教學設計》、《英語教學實施指南》、《英語課程標準》等理論書籍，閱讀文章96篇，關注國外英語教學理論，平時在家經(jīng)?？从⑽脑嬗捌瑸檎n堂教學打下堅實的理論基礎和專業(yè)指導，努力向?qū)W習型、研究型教育教學專家目標靠攏。上了1節(jié)視導課，堅持以“學生為主體、教師為主導、活動為主線”為準則，充分運用新課程理念指導教學實踐，取得了較好的效果。
1、召開英語教研組會議/活動6次，主要是布置本學期教研工作，討論教研計劃、安排新教師公開課并指導，經(jīng)驗交流（如湖南省新課標高中英語教學研討會———學習方式變革）等等。鼓勵大家齊心協(xié)力，做出成績，擺出成績，辦出特色。
2、本期重點是對新教師進行指導。組織外語教師聽課、評課。并督促新教師聽老教師的課，向老教師學習。借《高中英語新課程標準》給他認真研讀，茶余飯后經(jīng)常詢問教學情況等。使新教師慢慢地找到感覺，從無所適從到開始上路。
3、教學需要經(jīng)驗的積累，更需要理論的指導，如何提高教師的業(yè)務理論水平，仍是一個值得探討的問題。為此，本人學會了博客，想利用現(xiàn)代技術手段進行博客教研。這也是教研發(fā)展的新趨勢。與時俱進，開拓創(chuàng)新。
4、課題開展情況：由于本人是湖南師范大學教育碩士，在校脫產(chǎn)扎實學習了一年。本人的畢業(yè)論文做的是實證研究，在導師的嚴格要求下和自己不斷進取，迅速成長，對科研工作甚為熟悉。能獨立開展課題研究。并隨時能得到導師的指導。由于師大屬于省級機構(gòu)，故本人希望能申請到省級或以上課題。原想去年評上高級就有資格申請，但事與愿違。希望下期能如愿以償。本期有一位外語教師的論文獲獎。
1、在聽課過程中發(fā)現(xiàn)部分教師的基本功不夠扎實，新課改理念貫徹不夠，應加大對教師業(yè)務和理論的培訓，并組織一定的活動予以檢查。
2、個別教師對教研活動不積極，思想工作較難做。有的只為提高教學質(zhì)量和升學率，不重視開展英語活動，使英語教師的既定計劃流于形式。
1、由于工作經(jīng)驗不夠豐富，對有些工作預見性不夠，今后做工作時應多思考、多斟酌、多請教。
2、作為教研組長雖然時常反思自己的教學工作及方法，但對組員要求不夠嚴格。今后有待于進一步加強，力求更加完美。
回顧本學年的工作，勤勉、認真、奮發(fā)、努力，通過組織各種教研活動，在組織、協(xié)調(diào)、管理和自身能力上都有不同程度的提高，我會再接再勵。誠然，在工作中，我還有許多地方有欠缺，做得不夠盡善盡美，在今后的工作中一定繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，高標準嚴格要求自己，拓寬教研工作的思路，豐富教研工作的內(nèi)涵，自覺學習新的教育理論，研究教育實踐中的新問題，不斷地提高教育理論水平和教學指導水平。
高三英語組下學期工作總結(jié)篇八
回顧這一學期以來的教學工作，也是我們英語學科的一輪復習：把課本作為練習聽說讀寫的重要材料，鞏固所掌握的基本詞匯、基本句型和基本語法。
在鞏固所復習的基本句型和基礎語法的基礎上，將基礎語法進一步拓展，將所學的語法形成一個知識網(wǎng)絡。不再以記住基本條條框框為主，要把面鋪開，在掌握基礎語法的基礎上學會應用、學會創(chuàng)造;與此同時，要重點總結(jié)一些相關句型。針對這一指導思想，我們高三英語組主要做了以下幾點工作：
1、加強集體備課。
一個教研組，要提高教學質(zhì)量，抓好教師的備課非常關鍵，要備好課，就必須依靠集體的智慧，優(yōu)勢互補、資源共享。以老帶新，團結(jié)協(xié)作，切實提高集體備課的效率。重視復習課的調(diào)研，及時發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策。尤其是在知識高度發(fā)展的今天，靠個人單打獨拼，難以取勝，這已是被實踐反復證明了的經(jīng)驗。俗話說：一個籬笆三個樁、一個好漢三個幫。各自為戰(zhàn)、相互保守，最終的結(jié)果只能是固步自封、害人害己、一敗涂地。本學期我們教研組比較重視集體備課，基本堅持每周的集體備課，主要特點有：
1、分工明確、準備充分;。
2、備課內(nèi)容全面;。
3、重點確定，難點突破有措施，教法、學法的探討、習題的篩選及單元過關試題等一應俱全。
在集體備課時，老師們互相切磋、互相學習，彼此支持，共同分享經(jīng)驗，推動了課堂教學研究向縱深發(fā)展，促進了教師專業(yè)成長。同時，加強網(wǎng)絡教學資源的建設和教研組教案上傳工作，使網(wǎng)絡教學資源的積累、優(yōu)化、整合走上了新臺階。本學年我們把集體備課的教案都上傳到我們自己設定的一個公開郵箱里，并且設置一個共用密碼，大家都可以共享。大部分上傳教學資源及時，更新速度較快，為教師之間信息交流、共享經(jīng)驗和專題討論提供了平臺，營造了良好的教學氛圍。
2、強化課堂教學。
課堂教學是教師傳授知識、學生接受知識最主要的途徑，因此，教師能否正確把握課堂教學的方法，運用課堂教學的手段和規(guī)律，最大限度地發(fā)揮課堂教學的作用，是提高課堂教學效率的關鍵。通過示范課、研討課等多種授課形式進行教學。另一方面積極主動加強教師相互聽課，評課，交流，尤其要求新教師多聽課，而且聽完課都進行評課，共同探討存在的問題，解決問題，取長補短，共同提高。進一步規(guī)范了教師的課堂教學，對提高課堂效率起到了積極作用。
3、精選練習，考卷。
每次月考前，我們都要求輪到的教師精心出一份試卷，然后經(jīng)過全組討論，審題，最后定稿，再讓學生考試?？纪旰?，我們都進行集體評卷，分析學生存在的問題和缺漏，及時進行補缺補漏。另外，我們幾個教師分工包干，把歷屆的高考題精選出來，讓學生做，這樣一來既能了解歷年高考動態(tài)，又能比較清楚地進行比較對比。
當然在這一學期的工作中也有一些需要完善的地方，比如，在面對不同的、基礎各異的學生，如果能根據(jù)不同情況，選擇不同層次的習題，有針對性的訓練，效果一定會更好。但我們高三英語備課組也一定會不斷總結(jié)經(jīng)驗，更加努力，讓英語學科在學生的總分中做出更大的貢獻!
高三英語組下學期工作總結(jié)篇九
高三這一年，對老師和學生來說都是一次磨礪。是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語老師，認真踏實地做好教學工作，把大部份的時間用來學習、研究新題型和高考備考?；仡欉@一年，既忙碌，又充實，也有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將這一年的高三英語教學工作總結(jié)如下，借此以促進和提高。
一、一輪復習。
我們英語學科的特點決定，復習內(nèi)容多，復習的進度慢，一直忙著趕進度也很難從容的完成一輪復習的內(nèi)容。針對這一現(xiàn)實，我們組的老師經(jīng)過多次討論，決定把七八冊的復習內(nèi)容讓學生在假期自學。
1、寒假里，我們放寒假前專門整理了自學學案和假期復習計劃，保證學生每天的復習計劃和復習內(nèi)容，提高復習效率。
2、開學后，我們利用檢查學案對學生假期復習情況進行檢查和點撥強化，保證七八冊知識的的復習效果。同時，面對即將到來的全市一?？荚嚕覀円策M行了精心備考。
3、課下，我們利用二輪資料的題目提前對學生進行專項和綜合能力的強化訓練，訓練了學生的答題能力和應試技巧，喚醒了他們的做題感覺，提高了學生做題的準確率。
4、課上，我們一方面對學生的假期自學內(nèi)容進行鞏固，另一方面對學生課下的訓練題目進行答疑和方法指導，雙管齊下，對一輪復習中因為趕進度而導致的做題少、學生做題能力差的漏洞進行了最大程度的彌補。
二、二輪復習，即專題復習階段。
1、二輪復習的目標和任務是在一輪復習完成知識積累和儲備的基礎上進行知識的輸出和應用，通過大量的習題訓練來培養(yǎng)學生科學的答題技巧，提高學生解題的準確性和應試的技巧，最終提高英語成績。
二輪復習任務的完成先要要以專題的形式進行展開，各個擊破，同時進行及時的綜合訓練。
2、二輪復習的過程中，我們給學生做了思想工作，使學生具備一定的吃苦精神和學習自覺性，確保學生及時完成訓練量，并積極去思考和總結(jié)，調(diào)整自己的答題思路，提煉適合自己的做題方法，提高準確率，關鍵就是一個“悟”字。
3、二輪復習的任務和效果幾乎完全是以學生的積極參與和落實為依托的，因此老師們用精煉的語言對學生進行及時的鼓勵和科學指導，引導學生積極去做題訓練，積極的思考和體會適合自己的有效解題方法。老師的講解適時，精準和有效，多引導學生去“悟”，提高答題的準確率。通過大量訓練，是學生養(yǎng)成規(guī)范的答題技巧尤為重要。
4、二輪復習中，根據(jù)級部安排，我們要進行到5月中旬，大約有兩個月的時間。在這兩個月的時間里，我們要完成聽力、單選、完型、閱讀理解、閱讀表達和書面表達等專題的復習。為了統(tǒng)一二輪復習的思想，我搜集了各方面的信息，經(jīng)過篩選，制作了各個專題的復習課件供老師們使用，使用之后，組里的老師都反映效果很好。完成專題后，我們進行一段時期的綜合能力的集中訓練。這期間，我們一直堅持組織了周測和周測試題的講評。
5、二輪復習中我們重視給學生反復的呈現(xiàn)一輪復習中的重要知識點。一輪復習過去的時間比較長了，學生難免對一些重要的知識點和語法點有遺忘。所以，我們在課上解答學生問題的時候，以單選題的講解為線索，及時聯(lián)系所復習過的重點知識點。這時候老師要多引導學生去回憶重要知識點，多給學生創(chuàng)設重現(xiàn)重要知識點的機會;老師要主動的幫助學生去整理和升華要點，舉一反三，指導學生去應用。
6、認真組織好周測的實施。兩人一組出題，其中一人把關，保證出題質(zhì)量。為了加強測試效果，專門針對特長班出另一套題，由教特長班的老師負責。老師們很辛苦，及時完成閱卷，及時講評和反饋，規(guī)范學生的應試答題，提高應試能力，真正發(fā)揮考試對復習的檢測和指導作用。尤其是通過周測中的寫作訓練，加強了學生對各種形式書面表達的把握。
高三英語組下學期工作總結(jié)篇十
回顧一學期的英語教學工作，我們以“四維一體”課改理論為指導，以英語教學為抓手，使各位教師在業(yè)務能力上有了不同的提高。在這一學期中，我校教師追求教育內(nèi)涵的發(fā)展，加強師資自培，堅持以學生發(fā)展為本，以學生課程開發(fā)為方向，以多元智能理論為指導，以課堂教學策略和整理學習為突破，努力推進教育教學改革的深入發(fā)展，在教學、教研方面，我們做了以下工作：
一、組織英語教師認真學習新課標。學習“四維一體”教學模式，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的責任感和緊迫感，將課程從學生的學習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實處，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。開學初，教研組組織英語教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎上，根據(jù)新課程標準的思想來進行集體備課，安排組內(nèi)教師進行上課活動，全體教師進行評課活動。
二、開展了一系列英語教研活動。
1、開展了優(yōu)質(zhì)課評比活動，為了配合縣優(yōu)質(zhì)課選拔活動，教研組積極動員全鄉(xiāng)英語老師參與。在這次活動中，參賽教師不斷探索教材，優(yōu)化教學設計，同時上完課后還進行反思，總結(jié)。最終在縣優(yōu)質(zhì)課的比賽中我校參賽教師取得了縣第一名的好成績。
2、開展集體備和課例研討和校本教研活動，由于平時教師在英語教學上缺乏時效性，對學生評價的關注還有欠缺，于是本學期的課例研討和校本教研圍繞“形成評價”在教學中的作用展開，組內(nèi)教師針對這一問題持續(xù)展開研討活動，以提高自己的教學水平。
3、組織教師參加備課手冊評比活動，本學期的備課手冊復備以“尚美”理念為主，教研組積極組織組內(nèi)教師積極參與，送評的備課獲得了四個縣一等獎，一個市一等獎，一個市二等獎。
4、開展小學英語外語專業(yè)委員會錄像課評比活動，在本次活動中有四位會員老師參加，他們精心備課，錄課，組內(nèi)其他教師紛紛給出自己的建議，發(fā)揮了組內(nèi)凝聚力。在此次活動中一位教師獲得了市一等獎，三個二等獎。
三、繼續(xù)加強教學工作。
按照課程計劃上的課時，把提高質(zhì)量的重點放在日常教學過程的優(yōu)化上。教研組和學校定期進行認真工作檢查，同時對于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問題及時研究，及時解決。
課件。
的制作將更加方便，在教學活動中，信息技術將為英語教學提供更加廣闊的空間。
總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì)，努力提高業(yè)務水平，爭取讓每一名學生都能成為祖國的棟梁！
半年來，英語教研組在學校各級領導的關懷指導下，在各位英語老師的積極配合下，圓滿完成了學期初制定的。
工作計劃。
以下是我組教研工作的簡要回顧。
一、抓好常規(guī)教學工作：
1）制定好學期工作計劃，根據(jù)教研員要求的“三標準，一要求”等對教學常規(guī)工作中的備課、作業(yè)批改、常規(guī)課、備課組活動及教研組活動等作了統(tǒng)一、具體的要求，發(fā)給每個備課組和組員，使大家的工作做到心中有數(shù)，有的放矢，確保本學期工作的順利開展。
2）配合學校的教學常規(guī)工作大檢查對教研組內(nèi)的教學常規(guī)進行了一次細致認真的檢查，并對發(fā)現(xiàn)的問題進行了個別提醒，并督促存在問題的老師進行了及時的整改。
3）組織好每月一次的教研活動，包括讀書交流活動和評課活動。利用教研活動時間認真學習校領導下達的《教學工作常規(guī)》，并對讀書交流活動作了詳細的計劃和部署，使得每次教研活動都能夠給予老師們體會讀書樂趣、分享讀書心得的機會，并使大家增長見識、獲得理論的提升。
4）加強學校交流，營造開放課堂。我組有著濃厚的教研氛圍。積極進行聽評課，課后并進行交流。
二、組織、參加了豐富多彩的活動、競賽。
1）我組積極配合霍春燕老師參加了縣口語技能大賽，獲得了很好的成績。
2）參加網(wǎng)上uc教研活動，大家積極探討。
3）全體組員精誠合作設計豐富的英語活動。為了進一步推進素質(zhì)教育，深化新課程改革，體現(xiàn)我校辦學特色，促進學生全面發(fā)展，激發(fā)學生對英語的興趣和愛好，提高學生英語的聽、說、讀、寫能力，英語節(jié)，以一系列豐富多彩的英語活動為載體，激發(fā)學生學習的興趣，營造良好的英語學習氛圍，豐富校園文化生活，讓學生在英語實踐中體會到學英語、用英語的快樂。孩子們在英語節(jié)中，既收獲了快樂，又收獲了知識。
一、擺正自己的位置：既對學校負責，完成“下達”任務，同時又是一個組的帶頭人，要將組內(nèi)的教學、教研情況和組員的心聲向上反映，完成“上傳”的任務；也是為同仁服務的，完成策劃、組織的任務。這就要求你必須是一個公正的裁判員、周到的服務員、也是一個有威信的管理員。因此，要做一個有威信的管理員，首先要身先士卒，以身示范，起帶頭作用。
二、用好“人”，做好“人”的工作。力爭讓每一位組員都能限度的保持心理平衡，心理平衡是充分調(diào)動老師積極性的重要保障。
1.組內(nèi)樹正氣，形成一種健康向上的氛圍，讓教師們能夠保持心理上的平衡。我認為風氣對于一個團體的健康發(fā)展至關重要，甚至能決定一個團體的興衰與存亡。對于良好風氣的樹立，一是言論方面，另一方面是行動。比如：在處理勤與懶的問題上：首先要對勤勤懇懇工作并善于合作的人給予不斷的表揚和誠懇的肯定，雖然我們不是為了榮譽和物質(zhì)獎勵而工作。說白了，也就是，干活的時候想著你，做評價的時候，你也絕對是排第一位的。以此來引領正氣。
2.做事要有原則，不能好壞不分，是非不分，你好、我好、大家好。
3.強調(diào)合作，對于有協(xié)助精神的教師給予大張旗鼓的表揚。
4.充分發(fā)揮教師的特長，給他們展示自己的機會，讓他們有發(fā)揮特長的榮譽感，并給予力所能及的支持和協(xié)助。
5.全面看待教師工作，對于有工作能力又積極工作但不小心犯錯的教師給予充分的理解和包容。俗話說：做多、錯多；不做，不錯。做事多的教師是負責任的、踏實的教師，這樣的教師工作自覺性強、自尊心強、自我糾錯能力也強，所以要給他們充分的自我調(diào)整的時間和空間，以鼓勵、提醒、幫助為主。
三、在組內(nèi)形成研討的氛圍。一件事，討論得多了，錯也就少了，行得也就順了。
總結(jié)過去，總是為了更好的創(chuàng)造未來。但愿我們的明天更充實、更美好！
實施素質(zhì)教育服務。在具體的工作中，我們重點抓好以下幾個方面：
一、注重理論學習，提高教育教學水平。
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結(jié)合我校英語教學的實際情況，我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論如《新課程標準》等。通過學習，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學生的學習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，產(chǎn)生了較好的效果。
二、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學工作。
我組老師遵照教學常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學工作，大家認真分析新課程標準與原教學大綱的區(qū)別，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。低年級著重學習習慣的培養(yǎng)。中年級在此基礎上，加強學生書寫習慣的指導和培養(yǎng)。高年級則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的提高。在復習過程中，注意查漏補缺，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結(jié)構(gòu)的梳理，同時重點培養(yǎng)學生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，靈活調(diào)整，結(jié)合英語教學的特點，個別輔導的契機，切實提高學生的英語學習、運用能力。
三、落實各年級教學目標。
三年級是起始年級，學生都是“一張白紙”，對于課堂用語，學習習慣等都無從入手，因此，教師的引導就顯得尤其的重要，我們共同認真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學生聽課習慣好，興趣濃。四年級以激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生主動性為出發(fā)點，充分利用網(wǎng)絡資源，側(cè)重加強學生的聽說訓練。五年級側(cè)重于中、高年級銜接教學的研究，及學生對語法知識靈活運用能力的培養(yǎng)。六年級的任務最重，難度。首先從對學生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓練入手，層層推進，逐步引導，一學期下來取得了不俗的成績。
為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習題練習，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，根據(jù)教學大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時為學生答疑解惑，為提高教學質(zhì)量提供保障。
四、抓好公開課教學，努力提高教學能力。
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性、培養(yǎng)學生學習興趣、提高學生學習成績是我們的最終目的。為此，本學期，我組共安排公開課2次，杜xx老師上三年級的《i’vegotanewbook》和曾xx老師上五年級的《willyouhelpme？》，大家在積極學習教學理論的同時，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面相互勉勵，共同進步。我們還進行一次“說課——集體備課——上課——集體評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進教學方法，努力提高教學質(zhì)量。通過這些活動，我們?nèi)￠L補短，探討教學得失，有力地促進了教師業(yè)務能力的提高。
五、今后工作設想：
繼續(xù)強化教師的專業(yè)協(xié)作和教學反思，進一步提高教師的教學基本功。
在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。
高三英語組下學期工作總結(jié)篇十一
初中英語教研組，這是一個團結(jié)和諧的集體，是一個底氣十足的團隊，全組成員齊心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時，形成了我組獨具特色的風格和特點。在教學中研究，在研究中教學，探索有效備聚焦課堂，實現(xiàn)有效教學，最終促進教師的個人發(fā)展和提高教育教學質(zhì)量。
一.強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學。
教學的重要途徑。
二、抓好教學業(yè)務工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)1．團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢。
到有計劃、有目標、有實效;做到研究教學內(nèi)容、學生實際、教學方法；做到統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學資料；及時交換在教學中遇到的問題，切實反思與解決問題，向課堂45分鐘要質(zhì)量。
法上有一個大幅度的提高。
三、開展了學生活動，進一步營造了良好氛圍。
根據(jù)各年級段的教學特點和學生的心理特點及實際情況，以備課組為單位，由備課組組長負責，組織多樣的學生競賽活動，吸引學生的眼球，激發(fā)了學生對英語的興趣，使學生更關注英語的學習,甚至熱愛英語，進一步營造了良好的英語學習氛圍。
是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，他們的工作還有很多需要提高改進的地方，例如：如何提高學生的積極性？如何縮小兩極分化？在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍。
源
渦
中
學
初中英語教研組工作總結(jié)一年來，我們位教師，以學?？傮w教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，發(fā)揚合作意識，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，全面提高了我校初中英語教研組教研工作水平。
一、加強理論學習，提高教師理論素養(yǎng)。
1、本學期要重點學習《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關課程改革的材料。學習課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務，特別是要認真學習和理解課程標準中的六個基本理念，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。
崖子初中宮雪蓮。
本學年，我擔任初二年級(3)(4)班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向同仁請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、政治思想方面:本學年我熱愛教育事業(yè),熱愛學校,有良好的師德,遵紀守法,自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,品德、品行堪為學生的表率。我關心愛護學生,教書育人,使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,結(jié)合工作需要,虛心請教,努力進取,不斷提高自己的教育教學水平。
1、課前準備:備好課。每一次備課都很認真,遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進。2.多聽課,學習有經(jīng)驗教師的教學方法,教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗,不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗,積累了許多教學技巧,作為新崗教師應多向他們學習,盡快提高自身的教學水平,聽課的同時,認真做好記錄,并進行評課。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。3.鉆研教材,認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材,把握住知識點,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據(jù),同時也是學生學習的主要參考書,我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內(nèi)容,學生學習才會有依據(jù),學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。4.組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。5.要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,初二學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。6.熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。在教學工作中,我努力提高自己對學生的親和力,與學生建立和睦友好的關系。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關心學生、愛護學生,跟學生做朋友,心心相通,學生才會愿意接近你、親近你,才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中,我總是努力去做到這一點。
三、存在的不足金無足赤,人無完人,在教學工作中難免有缺陷。例如:由于我對學生的態(tài)度比較溫和,管不下頑皮學生;教學經(jīng)驗不足;對山區(qū)學生還不夠了解;教學方法還不夠成熟等,而這些問題,只能在以后的教學工作中不斷地解決。
很難適應不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,有些學生基礎較好,加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。2.注重組織教學,嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性,所以上課時間是他們學習的主要時間,教師應善于組織、調(diào)動學生進行學習,更充分地利用好上課時間。
3運用多種技巧教學,培養(yǎng)學生學習英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”!教師應利用學生熱情好奇的這一特點,從日常生活中的口語出發(fā),嘗試用英語與學生對話,或用趣事吸引學生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學生對本課程產(chǎn)生興趣。并且,在教學中要運用多種教學手段,注意聽力與口語的訓練。在這一學年的教學工作中，除了對學生進行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。
郭軍強。
一、抓好教學業(yè)務工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)1.求真務實，制定計劃。
英語教研組在學校各級領導的關懷指導下，按照學校的部署，學期初制定了務實的學期工作計劃，組織安排教師的教研活動和各級學生的競賽活動。一學期以來，我們認真實踐著既定的學科戰(zhàn)略，全面優(yōu)質(zhì)地完成了本學年的工作任務。2.組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動按照教研組的計劃和教導處的安排，我們組織了多位教師的公開課和觀摩課。全體英語教師都參加了聽課，并在課外活動期間進行了評課活動。從整體上看，課前準備是充分的，教師的授課態(tài)度是嚴謹?shù)模桓鞴?jié)課盡管課形不同，但是都能體現(xiàn)新課改的思想，都能體現(xiàn)教者的創(chuàng)新意識，都能以提高學生聽說讀寫能力為教學目標，都能充分利用多媒體輔助課堂教學。從個體看，高一吳彤彤老師的課重點突出，當堂訓練，通過討論、合作，培養(yǎng)學生的探究精神。趙芳麗老師的課，雖顯稚嫩，卻不乏執(zhí)著。與學生融為一體，師生配合都是那么默契。仇文清老師的課，雖身經(jīng)百戰(zhàn)，卻謙虛嚴謹，注重學生閱讀技能的培養(yǎng)。九年級王璐老師的課，教學基本功扎實，也更重視學生應試能力的培養(yǎng)。因此，我們覺得：聽、評課活動形式的確是開展學科教研的良好方式，今后我們將繼續(xù)堅持下去。
二、開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣。
一、高二英語寫作競賽。參賽學生激情澎湃，進一步營造了英語學習的良好氛圍，進一步提升了學生英語學習的興趣，有效促進了我校外語特色教學，極大地豐富了校園文化生活。
三、抓好教學業(yè)務工作，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
四、落實各項教學常規(guī)檢查工作。
本學期組織了教師教案和學生作業(yè)的檢查。教師的教案年老教師多為簡案，年輕教師多為詳案。但都不僅備教材，而且備學生，都體現(xiàn)了新課程理念，也有新的教法。各具特色。尤其應該指出的是郭峰、仇文清、伏文芳等老師的教案更值得大家學習和借鑒。
為了進一步提升教師的教育教學能力，切實搞好“備好課、上好課、評好課”，英語組繼續(xù)開展教學觀摩活動。活動后，教師就授課教師的教學設計、教學過程及師生互動等內(nèi)容將認真進行評析、反思。
3.加強教學反思,完善教學藝術。
學困生轉(zhuǎn)化工作是確保英語教學質(zhì)量大面積豐收的關鍵因素。通過期中考試就要找準對象，認真分析每一個對象的特點，擬訂具體的補弱措施，讓學習好的學生和基礎差但有希望的學生結(jié)成對子進行幫教活動。教師在進行個別輔導時要注意情感的投入，激發(fā)他們的學習興趣，指導學習方法，培養(yǎng)學習習慣，讓學生獲取成功經(jīng)歷、體驗成功感受，使他們逐漸進入學習英語的良性循環(huán)。從而增大優(yōu)生的比例。
英語教研組。
2013年12月24日篇四：英語先進教研組工作總結(jié)先進教研組工作總結(jié)。
單位：昌平區(qū)興壽學校。
教師：地址：北京市昌平區(qū)興壽學校。
郵編：
我校隨著新課程改革的全面推進，辦學水平的不斷提升，我們英語教研組作為學校的基層組織，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們青年人對自身工作也有了更高的認識和定位，為此我們英語教研組提出了這樣一個工作總要求，即：“以積極進取的精神狀態(tài)，自覺學習新課程，掌握新理念，研究新情況，解決新問題，開拓進取，求實創(chuàng)新”。因此，我們作為學校英語教育教學工作的前沿，要重點作好了以下幾項工作：
一、強化學習，轉(zhuǎn)變觀念，落實“英語課程標準”的精神。
在當今信息社會中，教育教學理論不斷推陳出新，如不及時學習就會處于被動的局面，因而我們英語教研組加強了理論學習的力度，堅持“三定”制度（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），以個人自學和集體交流相結(jié)合的形式，組織教師認真學習了《新課程標準》、《課堂教學論》、《走進新課程》等書籍，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學觀念，樹立了“面向全體學生，突出學生主體，促進學生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實到具體的行動之中，避免教學的滯后性和盲目性。
同時我們組也鼓勵教師多上網(wǎng)學習，收集先進的教育教學理論并且安排時間，堅持每學期做好學習筆記，并進行交流活動，促進了教師理論素養(yǎng)的提高。
二、落實常規(guī)，目標明確，努力創(chuàng)建教研組特色。
在教研組的日常管理工作中，我們組確立了“全員管理”的理念，形成了全員參與、全組動手的工作氛圍，構(gòu)建了教研組長、英語教師、學生一體化的管理網(wǎng)絡，在學校管理的大背景下，立足教研組自身，加強過程管理，嚴格落實各項常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研組特色。
第三，我們注重課后的反思和總結(jié)。在每上完一節(jié)新授課后，總會在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位”，積極的向其他教師請教，把好的教學建議以教學后記、教學反思的形式記錄下來?！坝懻摗獙W習——討論——反思、總結(jié)”形成了我們英語組獨特的風景線。
第四，做好“學困生”的轉(zhuǎn)化工作。
學期初，要求每個英語教師弄清所教班級“學困生”的類型狀況，制定轉(zhuǎn)化計劃，實施彈性學習目標。再通過各個老師的研究與實踐，把好的計劃推廣到其它年級上，使不同類型的“學困生”都能得到不同程度的發(fā)展。據(jù)調(diào)查，六、四年級的“學困生”轉(zhuǎn)化率較高，有效的提高了合格率。
第五，進行個別指導，培養(yǎng)優(yōu)生。
每個班級中的優(yōu)生求知欲望都很強，課堂上的學習知識往往無法滿足他們的要求。因而，在適當?shù)臅r候，我們總會把一些優(yōu)等生留下來作重點輔導。除了鞏固課堂上學過的知識外（如單詞、句子、課文的復習），重點是讓他們了解更多有關英語方面的知識，如西方國家的天氣狀況、日常生活習慣、經(jīng)濟情況等等，讓每個學生在輕松的氛圍下學到更多更廣泛的知識，有利于學生的全面發(fā)展。在本學期期中期末考試中，各年級優(yōu)生的人數(shù)明顯增加，特別是六年級，優(yōu)秀率往往高達60%以上。
三、教學教研，相得益彰，快速提高教科研能力。
向科研要效益，向科研要質(zhì)量，我們在搞好教育教學工作的同時，積極投身于教育科研的活動中來，這是我們組教科研工作的重點和目標所在。
1、課題研究，促進教師成長。
我們組的每位教師都參加了區(qū)級課題研究，并圍繞課題研究，制定切實可行的實驗計劃，在課堂教學中實踐和探索。對于在課題研究中出現(xiàn)的困惑，我們及時向?qū)＜液皖I導請教，更注重對實驗過程中研究數(shù)據(jù)和資料的積累和收集，撰寫教育教學論文。
2、教研相長，提高課堂教學水平。
教科研的主陣地是在課堂，在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。在課堂教學中，我們倡導任務型的學習方式，充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，運用電教媒體等多種手段為學生創(chuàng)設真實的語言交際情景，引導學生理解、模仿和運用語言，提高學生綜合運用語言的能力，這在我們組每個成員的研究課中得到了充分體現(xiàn)。
3、以教育敘事為依托，提高科研水平。
每位教師都能積極認真撰寫教育故事，不斷對自己的教學行為進行反思，促進了老師們科研水平的提高。
4、注重資料積累，資料管理到位。
自開展評價課題實驗以來，每位教師積極投身到實驗之中，為實驗收集和積累各種資料，如：學生的檔案袋，學生的作品，學生的自評表，與課題有關的其他資料等。
四、團結(jié)協(xié)作，爭優(yōu)創(chuàng)先，實現(xiàn)全員共同成長。
教研組是一個團隊，一個團隊要有凝聚力，就離不開一份良好的團隊精神。為此，我們一方面不斷強化整個團隊分工不分家的團結(jié)協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓勵大家爭優(yōu)創(chuàng)先，以實現(xiàn)整個團隊中每一位老師的成長。
7、2007-2008學年度被評為興壽學校“優(yōu)秀教研組”。2006-2007第一學期“新課程標準下農(nóng)村小學英語口語發(fā)展性評價內(nèi)容與方法的研究”課題被批準為昌平區(qū)教科研課題。2007年度王征一篇論文獲得市級一等獎。王征2007-2008學年度被評為學校“優(yōu)秀班主任”。2007年度小學英語教研組被授予“北京市青年文明號”稱號。在2007-2008學年度被評為“區(qū)骨干教師”。
環(huán)峰第二小學劉紅梅。
本學期我校英語教研組以素質(zhì)教育和學生的發(fā)展為根本宗旨，以基礎教育課程改革為工作中心，優(yōu)化教學過程。將圍繞課程實施中的實踐性問題而展開，學科活動教學中遵循教育教學規(guī)律，不斷努力提高教研水平和英語教學質(zhì)量?，F(xiàn)總結(jié)如下：
五、六年級使用的新教材進行了再次研讀，加深了老師們對新教材的認識。
積極參加網(wǎng)上研修學習，認真研究研修內(nèi)容。老師們無論在思想上還是教學理論和實踐中都得到了極大收獲和鍛煉。
二、積極參加、組織觀摩課，鍛煉教師教學能力。
五、六年級新教材有了更為深刻的認識。
三、加強教學研究，優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量。
一學期以來，我們以教學為中心，認真落實常規(guī)管理，進一步規(guī)范教學行為，堅持常規(guī)教研活動的制度，堅持每兩周一次的教研組活動，開展有效的備課。以骨干引領，同伴互助，同組互相觀摩的形式，通過集體備課質(zhì)量的提高來促進課堂教學水平的提升。老師們能認真鉆研教材，從點滴入手，了解學生的認知水平，積極查找相關資料。在備課中，嚴格按照學校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到心中有本，心中有生。課堂教學中，用英語組織教學，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。加大信息技術輔助英語教學的力度。課后認真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學，并認真組織教師參加市級各種教研活動。
四、切實注重了小學生良好的英語學習習慣的培養(yǎng)。
小學生良好的英語學習習慣主要是指良好的聽、說、讀、寫的習慣以及為養(yǎng)成這些習慣而形成的一定的教學常規(guī)。良好的學習習慣不會自然生成的，而是有計劃地、有步驟、嚴格地訓練培養(yǎng)形成的。由于我們是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，外來務工子女占的比重大，孩子們?nèi)狈Ρ匾挠⒄Z學習環(huán)境及條件，家長們大多對英語也是一知半解甚至望而生畏，小學生英語學習習慣的培養(yǎng)，良好的語音、語調(diào)、大膽的開口，正確的書寫更需要老師們加倍的努力和付出。
五、今后努力的方向。
雖然我們在教研活動中有了些許的收獲，但還存在著很多不足：如我們的教科研能力還有待提高，學生的閱讀能力明顯不足，課堂中學生的積極性還不是那么高漲，在以后的工作中我們應在以下幾個方面去努力：
1、繼續(xù)把教研活動做細、做實，做到有計劃、有安排、有落實，為全面提高學生語言技能，開展豐富多彩的英語課外活動。
2、鼓勵老師們多上網(wǎng)學習新的教育教學理論，并及時寫出學習心得，爭取每周上傳到網(wǎng)頁。
3、充分利用多媒體，制作學生喜歡的課件，尋找學生所喜歡的素材，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效率。
總之，一學期以來老師們兢兢業(yè)業(yè)，我們的教研活動也是如火如荼的進行，在以后的教學中，我們將不斷學習、不斷改革,提高課堂教學質(zhì)量，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷的開拓創(chuàng)新，爭取在各方面取得更好的成績。
高三英語組下學期工作總結(jié)篇十二
1、加強理論學習，改變教學觀念，盡快熟悉新課標，并用以指導教學實踐。高中新課程已正式全面實施，困難與挑戰(zhàn)均很大。教師們認真學習新課標有關指導性著作，參加了通識培訓和考試。努力轉(zhuǎn)變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
2、加強備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學和復習進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。
3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質(zhì)量和教師的取長補短。本學期，我組的'葛娟老師在督導評估驗收和對外公開課中獲得好評。
4、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養(yǎng)的同時，扎精選工作總結(jié)。
實抓好英語基礎知識的積累。學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，我們也進行了相應的練習，并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導和訓練。
5、加強對高考信息的研究。我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時，注入高考的知識。
6、開展了豐富多彩的英語課外活動：
組織學生編寫課本劇并進行表演，融學習與娛樂一體，提高了學習英語的興趣，增強了學生文化底蘊。
高三英語組下學期工作總結(jié)篇十三
在一輪復習階段，注重夯實基礎，速度不要太快，平均每三天一個單元，復習較細。知識少而精。每個單元除了背單詞和短語之外，我們還從課文當中抽出一些句子，讓學生當堂記憶一些基本句式、重點句型。這樣，極大地提高了學生的學習興趣及課堂效率，同時也積累了一些作文優(yōu)秀的句式。對于每節(jié)課所講的知識有講、有練、有測、有評，結(jié)合本班學生的特點，我們采取低要求，低難度，采用小步教學法，基本上是又給學生講了一遍，對每個知識點講完就練習，在課堂上鞏固，不把問題留給學生，不把問題留到課外，避免積少成多。在第二天的上課時，及時復習，筆者采用了以下幾種方式：1.提問。2.找個別同學到黑板上寫，讓同學進行改錯校對，然后給學生一分鐘的時間進行鞏固記憶，學生上課都很有激情，而且效率較高。3.每名同學準備一個固定的本，每節(jié)課寫上幾個重點，之后對答案或者是同學之間互批，用紅筆改正，形成一個基礎知識的錯題本，以便學生經(jīng)常復習。此外，在一輪復習的過程當中，我們高三英語組把語法專項也穿插在這個過程當中。每個單元涉及到一些語法項目，一定要講通、講透。之后，出一些易錯題起到練習的作用，然后用高考真題進行鞏固和提高。一輪復習花費了五個月的時間，我們把學生應該掌握的二百多個知識點逐一復習到位，摸清了學生的學習情況，完成了基礎知識的儲備，為第二輪復習打下了基礎。
我們采用的是專項復習，即單選專項、完型專項、閱讀專項、改錯專項和作文專項。對于這輪的復習，我們采用高考真題對題型進行集中訓練，讓學生有高考的題目難度，出題方向有一個正確的把握。對于完型專項，按照題材分類：記敘文，夾敘夾議，議論文，說明文。除了正常的講解外，幾種做法也是相對有效的。1.按照選項的詞性歸類，挑出幾個同類型的文章進行類比。比如：記敘文里名詞居多。凡是涉及到名詞的題，幫助學生分析這種題型的處理方式。夾敘夾議類的完型填空都是以動詞和形容詞、副詞為主的，學生對于相關情感的一些形容詞和副詞把握的不是很好在這個專題的講解時，我們在這個方面對學生進行了細致的訓練。然后，拿出幾篇這樣的文章，把同種類型題做一下總結(jié)。這樣做，學生清楚了完型填空的做題原則，效果還是很不錯的。2.把重復出現(xiàn)比率比較高的詞整理出來，讓學生形成一個單詞本。經(jīng)常翻看，這樣可以避免學生在做題時有很多常見的完型單詞不認識。3.閱讀理解。題型可以分成事實題，推斷題，猜詞題，判斷正誤題，中心思想題等。我們把每種題型用高考真題制作成上課用的學案，并給學生具體的解題辦法。筆者的具體做法和完型填空的做法相似。就是進行類比。與完型不同的就是在閱讀當中學生有另外一個問題：學生有的時候文章讀不明白，看不懂，這時候，要在高考真題閱讀當中找一些句子幫助學生分析，理解文章，找到一些長難句幫助學生理解，同樣也取得了很好的效果。4.改錯訓練分為三步：先練習單句改錯，按照錯誤的類型練習，如冠詞、名詞、代詞、主謂一致時態(tài)、非謂語動詞等等，加強學生的錯誤意識。之后，用高考真題進行演練。最后做做篇章練習。5.寫作練習。首先，按照作文的不同題材分為應用文、議論文、說明文和記敘文。其中，應用文，近幾年高考出現(xiàn)的頻率較高。我們把應用文又細化了一下，分為感謝類、邀請類、道歉類、回復郵件等等。每周抽出一種類型的作文進行訓練。每一種類型給學生一到兩篇優(yōu)秀的范文進行模仿，之后，給學生出一篇題目讓學生寫，可以收上來教師批改，也可以學生互批，教師可以選擇優(yōu)秀的作文在上課前用幻燈片放在電腦屏幕上，讓大家一起共同學習。為了達到既定的效果，一定要不同程度的學生，這樣可以兼顧到全體學生。找到不同作文的優(yōu)缺點進行點評。此外，經(jīng)常印發(fā)一些學生寫的優(yōu)秀作文以及高考滿分作文，讓學生背，掌握一些精美的句型和高級詞匯。最后，對于卷面的規(guī)范，因為英語的卷面在高考評卷時占一個檔位。所以，對于卷面的練習也很重要，我們每周給學生留一篇練字的作業(yè)，先印發(fā)練字的紙，盡量大小、間距都貼近高考，同時給學生一些指導，包括字母練習、行距、間距、大小等等，對于個別學生也可以單獨指導，達到提高的作用。
我們主要進行了高考真題和模擬套卷限時練習，用高考真題的目的是為了讓學生把握好高考的尺度，在模擬試卷的使用過程當中，我們做了很多的篩選工作，題目的質(zhì)量很重要，直接影響了學生的高考成績，選題一定要慎重，達到訓練的目的。此外，我們還定時回歸了課本，溫習了一下考綱當中的3500個詞匯和一些基礎知識。另外，我們在最后的復習階段，還給學生精選了一些優(yōu)秀的范文進行背誦。從模擬考試的成績和高考成績來看，達到了預期的效果。
1.提高課堂效率，讓學生參與到課堂的教學當中。注重夯實基礎，注重基礎知識的鞏固和檢測，教學和復習都應該注重實效，真正地為學生服務。2.做好學生主動學習的引導，注意學生思想情緒的變化。及時與學生進行交流，了解學生的學習狀況，關注學生思想變化，使他們時刻都能保持較好的學習狀態(tài)。3.把課本內(nèi)容復習到位，掃清知識死角。不用各種練習來代替高三總復習，而忽略教材的作用。
高三英語組下學期工作總結(jié)篇十四
半年來，英語教研組在學校各級領導的關懷指導下，在各位英語老師的積極配合下，圓滿完成了學期初制定的工作計劃。以下是我組教研工作的簡要回顧。
一、抓好常規(guī)教學工作：
一、具體的要求，發(fā)給每個備課組和組員，使大家的工作做到心中有數(shù)，有的放矢，確保本學期工作的順利開展。2)配合學校的教學常規(guī)工作大檢查對教研組內(nèi)的教學常規(guī)進行了一次細致認真的檢查，并對發(fā)現(xiàn)的問題進行了個別提醒，并督促存在問題的老師進行了及時的整改。3)組織好每月一次的教研活動，包括讀書交流活動和評課活動。利用教研活動時間認真學習校領導下達的《教學工作常規(guī)》，并對讀書交流活動作了詳細的計劃和部署，使得每次教研活動都能夠給予老師們體會讀書樂趣、分享讀書心得的機會，并使大家增長見識、獲得理論的提升。4)加強學校交流，營造開放課堂。我組有著濃厚的教研氛圍。積極進行聽評課，課后并進行交流。
生全面發(fā)展，激發(fā)學生對英語的興趣和愛好，提高學生英語的聽、說、讀、寫能力，英語節(jié)，以一系列豐富多彩的英語活動為載體，激發(fā)學生學習的興趣，營造良好的英語學習氛圍，豐富校園文化生活，讓學生在英語實踐中體會到學英語、用英語的快樂。孩子們在英語節(jié)中，既收獲了快樂，又收獲了知識。
一、擺正自己的位置：
既對學校負責，完成“下達”任務，同時又是一個組的帶頭人，要將組內(nèi)的教學、教研情況和組員的心聲向上反映，完成“上傳”的任務;也是為同仁服務的，完成策劃、組織的任務。這就要求你必須是一個公正的裁判員、周到的服務員、也是一個有威信的管-理-員。因此，要做一個有威信的管-理-員，首先要身先士卒，以身示范，起帶頭作用。
二、用好“人”，做好“人”的工作。力爭讓每一位組員都能最大限度的保持心理平衡，心理平衡是充分調(diào)動老師積極性的重要保障。1.組內(nèi)樹正氣，形成一種健康向上的氛圍，讓教師們能夠保持心理上的平衡。我認為風氣對于一個團體的健康發(fā)展至關重要，甚至能決定一個團體的興衰與存亡。對于良好風氣的樹立，一是言論方面，另一方面是行動。比如：在處理勤與懶的問題上：
首先要對勤勤懇懇工作并善于合作的人給予不斷的表揚和誠懇的肯定，雖然我們不是為了榮譽和物質(zhì)獎勵而工作。說白了，也就是，干活的時候想著你，做評價的時候，你也絕對是排揚。4.充分發(fā)揮教師的特長，給他們展示自己的機會，讓他們有發(fā)揮特長的榮譽感，并給予力所能及的支持和協(xié)助。5.全面看待教師工作，對于有工作能力又積極工作但不小心犯錯的教師給予充分的理解和包容。俗話說：
做多、錯多;不做，不錯。做事多的教師是負責任的、踏實的教師，這樣的教師工作自覺性強、自尊心強、自我糾錯能力也強，所以要給他們充分的自我調(diào)整的時間和空間，以鼓勵、提醒、幫助為主。
三、在組內(nèi)形成研討的氛圍。一件事，討論得多了，錯也就少了，行得也就順了。總結(jié)過去，總是為了更好的創(chuàng)造未來。但愿我們的明天更充實、更美好。
附送：
實習目的：
實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著飛駛的列車來到了我們的實習目的地——龍陵縣龍山中心學校，這是一個美麗的學校，也是一個五彩的花園。當然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩。當然，這并非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂：
“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲?！蔽覀儊淼烬埩昕h龍山中心學校受到了熱烈的歡迎。首先，我們和該校的領導及老師召開了座談會，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學校的情況：
它辦校至今已有百年歷史，始建于清光緒30年(公元1904年)，坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山，側(cè)臨綠水，校內(nèi)青杉挺拔，繁花似錦，綠草茵茵，是一個靜心求學的好地方。它占地總積13333平方米，校舍建筑總面積4737平方米，校園綠化面積3800多平方米，運動場面積1500平方米。這里共有教職工63人，教學班24個，學生1058人。它堅持以質(zhì)量求生存，以教研教改促進發(fā)展，多年來一直承擔全縣小學教育研究和實驗示范任務，為龍陵縣基礎教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻，保山地區(qū)重點學校之一，它也為龍陵縣的社會經(jīng)濟發(fā)展做出了有目共睹的貢獻。實習的基本內(nèi)容包括三部分：
課堂教學、班主任工作?；闆r如下：1、課堂教學：
完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)(英語、語文、數(shù)學、品德、自然、音樂、美術7個科目)。
2、班主任工作：
組織一次“我做文明小公民”的主題班會。3、帶領學生出了一期黑板報。
4、到學生家里去家訪。**年都沒記住我們的名字?！边@也使我明白了：
溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。下課后，孩子們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲：
高三英語組下學期工作總結(jié)篇十五
本學期在學校各項工作計劃的領導下，英語組立足課堂教學，以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念，促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高。在制度建設，教學常規(guī)、理論學習、提高課堂教學質(zhì)量等方面加強合作，提高教研組整體能力，取得了一些成果，現(xiàn)就教研組工作總結(jié)如下：
一、加強理論學習，提高理論素養(yǎng)改變評價方式。
我組教師非常重視理論知識的學習，積極參加學校開展的課題研究。在理論學習、課題研究的同時，注重對教學評價的轉(zhuǎn)變，關注多元評價和過程性評價。近兩年來，我們利用學生的綜合實踐活動課，引領學生在英語文化背景、英語國家概況、中西方風俗習俗等方面開展了探究，為學生營造了學習英語的良好氛圍。積極推進英語系列活動，在初一年級讓學生建立“英語伴我成長”的成長記錄袋；在初二年級開展英語小報比賽；在初三，針對中考開展口語、詞匯方面的競賽。評價已不僅僅立足于課堂教學，更不是立足于一張試卷上的分數(shù)。多元化、多層次的評價方式使學生們學習英語的興趣大大提高。
二。加強制度建設，落實教學常規(guī)提高課堂效率。
英語教研組立足課堂教學，以新課程理念為指導，以提高學生英語能力為目的，以促進師生共同發(fā)展為根本，加強教研組制度建設，扎扎實實落實教學常規(guī)。注重老師之間聽隨堂課，追求真實有效的課堂教學，追求綠色教學成績，向常態(tài)課要質(zhì)量。在各級各類的公開課、常態(tài)課和評優(yōu)課時，教研組全體成員都必須參加聽課，聽課老師和上課老師相互交流，共同探討本堂課的得與失以及改進方案。備課、聽課、評課是我們教研活動的主要內(nèi)容，但我們的教研活動又不是簡單的備課評課、布置任務，也不僅僅是開會學習這一種方式，它是教學與研究的有機結(jié)合。我們嚴格執(zhí)行教研活動制度，但又不把這種制度形式化。我們更注重把教研活動滲透到平時的教學、生活的每一個細節(jié)中。本學期老師們在參加市區(qū)各級各類評優(yōu)課的活動中，取得了累累碩果。
三、根據(jù)學生特色，有的放矢開展工作。
初一年級著力抓好小學與初中的銜接教學。初一教師摸清情況，根據(jù)學生的實際，采取切實有效的措施，抓好中小學銜接教學。認真了解小學英語的學習情況，了解初一學生的學情，使初一學生盡快適應初中的學習。初三畢業(yè)班教師加強研究，提高畢業(yè)班教學效率。初三年級使牛津新教材，初三老師認真研究教材，把握好各單元的重點、難點。幫助學生構(gòu)建語法知識的網(wǎng)絡體系。要動腦筋使繁雜的語法知識講解生動化，激發(fā)學生的學習興趣。抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別重視學生閱讀能力的訓練。
四、具體工作和成果。
今年九月，英語教研組成功被評為鐘樓區(qū)優(yōu)秀教研組，并作為代表在會議交流，全體成員團結(jié)合作、共同進步的感人事跡受到了領導、同行的一致好評。常州市教研員多次在教研活動中對于西林的英語教研組給予高度評價，這些成績的取得都凝聚著我和全體英語老師的智慧和汗水。
王衛(wèi)琴參與常州市《中考復習指導用書》、《中考聽說讀寫訓練》的編寫，敬業(yè)鉆研的精神受到教研員的好評。
劉向萍參加市評優(yōu)課，經(jīng)過層層篩選，獲得大市一等獎的好成績。
陳敏智參加區(qū)青年教師素質(zhì)大賽，獲得一等獎，創(chuàng)造了英語組參加區(qū)素質(zhì)大賽的三連冠。
郭霞開設了常州市英語公開課，受到市教研員和兄弟學校老師的好評。
成績的取得離不開上級領導的關愛、離不開專家的引領，更離不開全體英語組老師的團結(jié)合作。新的一年里，我們將以此作為新的起點，不斷學習理論，提高自身素養(yǎng)，謙虛謹慎，開拓創(chuàng)新，多渠道地向同行們學習，使我們今后的教育教學之路更為寬廣。
高三英語組下學期工作總結(jié)篇十六
一個學期在不知不覺中已經(jīng)結(jié)束。英語教研組的每個成員都腳踏實地地做了很多事，為我校的英語教學和發(fā)展奉獻著力量。現(xiàn)就本學期英語教研組的工作進行如下總結(jié)：
（一）定時召開教研例會，進行主題教學研討。
結(jié)合學校對各科教學活動的安排。我們根據(jù)組內(nèi)實際情況，召開一周一次的教育教學研討活動。研討內(nèi)容豐富多樣：有不同課型的教法討論、學生手抄報的集體評選、如何提高教學質(zhì)量的討論、學習學校對英語教師常規(guī)教學方面的要求、每次考試后的成績分析、說課和評課活動、以及新課標的集體學習和外出培訓教師的再培訓交流等。我們在每次會議上都能暢所欲言，發(fā)表自己的意見和看法。使每一次的研討活動都不至流于形式，切實起到實效作用。
（二）前半學期進行了“同課異構(gòu)”活動。
英語組的教師是由來自不同學段的教師組成。有分別在原來初中、小學和幼兒園任教的。因而大家對教材的認識和熟悉程度都不一樣。所以本學期開展了形式多樣的研課、磨課活動。開學第二周就進行的“同課異構(gòu)”活動便是其中之一。我們就第二單元第一課時進行了反復打磨，在不斷聽課、評課的基礎上最終有了很大的改進。使本節(jié)課最后上到了近乎完美的程度。在這一輪的打磨之后，大家對聽說課的教學方法有了統(tǒng)一的認識。
（三）開展了“說——評——講”一體的賽教活動。
為了盡快提高各位教師的課堂教學水平，培養(yǎng)他們的業(yè)務素養(yǎng)。我們學校舉行了全校層面的賽教活動。我們英語教研組的六位老師也參加了初賽，兩位老師參加了復賽活動。大家都能認真對待這次活動。都能做到精心備課、認真撰寫說課稿、創(chuàng)新設計教學活動、精彩課堂教學。組內(nèi)所有教師都能認真聽課、記錄、分析、反思等。評課過程中，大家也能開誠布公、知無不言。說出授課教師講課中存在的問題。而且在說課稿的撰寫過程中，也盡可能說出教學活動的設計意圖和滲透的課標理念。每個人都要經(jīng)歷講前先說、講了再評的環(huán)節(jié)。所有人的課堂教學水平也在這一次次的“說——講——評”活動中不知不覺得到了提高。
（四）每次考試后都能進行扎實有效的考試質(zhì)量分析。
在月考和期中考試之后，從個人、到教研組、再到學校都要進行層層深入的分析。每位教師都能根據(jù)考試成績，結(jié)合自己近期的教學實際進行全面、細致的總結(jié)分析。而且能從自身分析存在的問題，簡述自己教學中的不足之處。并找出切實可行的改進措施。比如要加強單詞的聽寫力度和課文句型背誦的檢查力度、向每天的課堂要質(zhì)量、抓好作業(yè)和練習等。如果每次考試過后都能以這種方式進行反思、分析和總結(jié)的話，教學質(zhì)量的提高是必然的。
（五）組內(nèi)培訓與研討落到了實處。
根據(jù)教育教學的實際需要，我們先后進行了關于英語《新課標》的培訓和外出學習教師回校后的再培訓活動。她們把所學的先進教育理念和其他學校一些好的做法介紹給每個組員。使我們既開闊了視野又能結(jié)合自身的工作實際進行教學方面的改進。并且不斷進步。
（六）舉辦了英語手抄報比賽。
為了培養(yǎng)學生對英語學習的興趣，我們在全年級的范圍內(nèi)舉辦了關于國慶、中秋的英文手抄報比賽活動。孩子們積極和主動，呈現(xiàn)出了從內(nèi)容、到書寫、再到版面都很不錯的作品。經(jīng)過逐層評選，最終選出等級獎獲得者并給與了頒獎鼓勵。
（七）加強業(yè)余時間的交流與溝通。
在平時的教學活動中，我們也能虛心聽課，尤其是比較年輕的任姣會和任艷霞老師更是能常常聽取同事的課。還能在辦公室里互相交流研討閱讀課等各種課型的教法。
雖然本學期做了一些很實在的事情。但還是不能避免存在的各類問題。
有時候做了一些無用的工作，使得教研活動流于形式。
普遍存在的問題是大家上課都沒有時間觀念。常常是無效語言太多。導致當堂檢測無法實施。教學的有效性無法保證。
備案終不能針對學生的實際情況進行。是的教學目標落實不了。課堂時效性不強。
學生的學業(yè)成績普遍不是很理想，我們應該集思廣益。根據(jù)實際學情。
根據(jù)存在的問題，我們英語教研組的全體成員還要不斷加強學習、提高自己的專業(yè)基本素養(yǎng)和業(yè)務教學水平。真正做一個高素質(zhì)的英語教師。打造一個業(yè)務精湛的團隊。
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