十佳班主任演講稿（熱門(mén)21篇）

演講稿要注意節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)的變化，通過(guò)聲音表達(dá)情感，增強(qiáng)演講的感染力和說(shuō)服力。演講稿需要進(jìn)行充分的資料收集和背景了解，以支持演講的論點(diǎn)和觀點(diǎn)。演講稿的成功與否，往往取決于演講者的氣場(chǎng)和自信心。

十佳班主任演講稿篇一

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委：

大家好!

我是詩(shī)坂中學(xué)的黃振勸老師。今天，我能以一名班主任的身份站到這里，深感榮幸。我參加工作2017年，擔(dān)任班主任工作2017年。2017年中，我?guī)н^(guò)了三屆班級(jí)，每一屆都獲得廈門(mén)市先進(jìn)班集體稱(chēng)號(hào);我所任教的數(shù)學(xué)科，成績(jī)幾乎都名列年段第一，其中兩次超區(qū)均分將近20分，一次勇奪全區(qū)中考桂冠。

每每，追憶我十年來(lái)的班主任工作歷程，回味與孩子們一起走過(guò)的時(shí)光，我總是在思索：面對(duì)困難重重的山區(qū)教育，為什么幾乎被家長(zhǎng)老師放棄的頑皮孩子都十分配合我?為什么學(xué)校和社會(huì)都十分信任我?為什么我能在班主任的崗位上有所收獲?每當(dāng)此時(shí)，總有一個(gè)字在我的腦海深處跳動(dòng)，那就是“愛(ài)”。

愛(ài)是守護(hù)希望，愛(ài)是不離不棄!沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育!

詩(shī)坂中學(xué)施教區(qū)大部分是偏遠(yuǎn)山村。落后的經(jīng)濟(jì)使得初中輟學(xué)率居高不下，2017屆大帽山羅田村的輟學(xué)率一度達(dá)到50%，保學(xué)控輟形勢(shì)嚴(yán)峻。

98級(jí)黃美綠入學(xué)不到三個(gè)月就不讀了。“美綠要去南安打工了?！甭?tīng)到這句話，我心里咯噔一下——這可是班級(jí)第一個(gè)出現(xiàn)輟學(xué)行為的學(xué)生啊!我深知，“破窗理論”對(duì)一個(gè)班級(jí)的影響巨大，它將引發(fā)輟學(xué)的連鎖反應(yīng)!管理班級(jí)一定要抓苗頭，馬上家訪!

初為人師的我，既不會(huì)騎車(chē)，又不熟路，只好向已經(jīng)56歲的父親求助。那一夜，我輾轉(zhuǎn)難眠，徹夜想著種種說(shuō)詞。

望著父親瘦削的身影，我的淚水再也無(wú)法控制了。父親啊，您服務(wù)山區(qū)教育36年了，不知吃過(guò)了多少苦，頭發(fā)早已被粉筆染得花白，我真不該讓你再遭這份罪啊!但請(qǐng)您放心，我一定會(huì)秉承您的理想，為山區(qū)教育奉獻(xiàn)我一生的心血!

到黃美綠家時(shí)，已是下午一點(diǎn)多了，我們?cè)缫佯嚹c轆轆，滿身黃泥，狼狽不堪。而我那些稚嫩的說(shuō)詞一句也用不上，我強(qiáng)烈的責(zé)任心早已打動(dòng)了家長(zhǎng)，我熾熱的愛(ài)早已感動(dòng)了學(xué)生。美綠同學(xué)回來(lái)了。

每一屆，我的保學(xué)控輟工作都做得比較出色。究其原因，不是我比較幸運(yùn)，而是我愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，我不放棄每一個(gè)學(xué)生。愛(ài)是守護(hù)希望，愛(ài)是不拋棄不放棄?！耙粋€(gè)也不能少”成為我當(dāng)班主任以來(lái)沉甸甸的責(zé)任。

春華秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上，我付出了汗水。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。而我收獲的，就是那一份份深沉而厚重的情感。

不會(huì)忘記，當(dāng)被我轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)的后進(jìn)生蔡元節(jié)打電話告訴我他當(dāng)上了交警時(shí)，我激動(dòng)得熱淚盈眶;不會(huì)忘記，當(dāng)學(xué)生陳金獎(jiǎng)?wù)f：“要不是碰到這么好的一位班主任，我早就成為年段最壞的學(xué)生了，更不可能考上高中”時(shí)，我倍感欣慰;不會(huì)忘記，當(dāng)考上同安一中的第一屆學(xué)生陳燕宏說(shuō)，由于受我的人格魅力影響而毅然選擇了教師職業(yè)時(shí)，我無(wú)比自豪。

……。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，在這三尺講臺(tái)上，閱歷春秋，苦苦耕耘。我無(wú)愧于我心，無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志不移的教育理想化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們。

謝謝!

十佳班主任演講稿篇二

我叫鄧立青，現(xiàn)年34歲，是四十里鎮(zhèn)馬莊完小的一名普通教師，普通的像一株默默無(wú)聞的小草。

自1999年師范畢業(yè)，參加工作以來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作。在十幾年的班主任工作中，我牢牢抓住教育和管理兩個(gè)方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的素質(zhì)培養(yǎng)，使我們的班集體，放射出璀璨的光芒。

第一，緊抓常規(guī)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

我剛開(kāi)始執(zhí)教的是一年級(jí)的一個(gè)教學(xué)班，一個(gè)人承擔(dān)所有的課程，也就是包班，自然也擔(dān)任班主任工作。一年級(jí)的學(xué)生紀(jì)律渙散，沒(méi)有良好的行為習(xí)慣。我便將教學(xué)工作的重點(diǎn)放在學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育上。從要求學(xué)生的站姿和坐姿開(kāi)始，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上對(duì)學(xué)生加以規(guī)范，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)嚴(yán)格要求自己。

為“一周示范生”。這種做法大大規(guī)范了學(xué)生的日常行為，激發(fā)了學(xué)生積極向上的精神。學(xué)生規(guī)范養(yǎng)成教育給我班帶來(lái)了勃勃生機(jī)，十幾年來(lái)，我所任教的班級(jí)每學(xué)期都被評(píng)為?！靶袨橐?guī)范示范班”。我所任教的各科成績(jī)?cè)谌?zhèn)統(tǒng)考中也總是名列前茅。

第二，讓學(xué)生自我管理，自我體驗(yàn)。我在進(jìn)行班集體建設(shè)的同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，為使學(xué)生“人人有事干，事事有人干”，我特別制定出本班的一系列活動(dòng)計(jì)劃，讓學(xué)生享有明確解決班級(jí)問(wèn)題的權(quán)力。在班級(jí)中，有各科代表的工作要求，有值日組長(zhǎng)的職責(zé)，我采用學(xué)生干部輪換制，使每個(gè)學(xué)生都能擔(dān)任班干部，都有為班集體服務(wù)的體驗(yàn)。

們的建議。我在班級(jí)中設(shè)有一個(gè)小信箱，班干部定期拆箱，集體討論。這一系列過(guò)程，都由學(xué)生親手操辦，學(xué)生在活動(dòng)中，展示了自己的才華，表現(xiàn)了自我，鍛煉了自我。

第三，培養(yǎng)班干部，樹(shù)立榜樣。

班干部是班集體的核心，是班主任進(jìn)行工作的得力助手。因此，我非常重視班干部的選拔和培養(yǎng)，做到充分發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)中的作用，帶動(dòng)全班同學(xué)和集體不斷前進(jìn)。

一名好的班干部必須在同學(xué)中有威信，這樣同學(xué)才會(huì)信服，班長(zhǎng)鄧培宗，剛剛開(kāi)始工作時(shí)，膽子較小，不大敢管事，我針對(duì)其自身的特點(diǎn)，制訂了“兩必須”：一是必須以身作則，做遵規(guī)守紀(jì)的典型;二是必須提高成績(jī)，爭(zhēng)取每次考試成績(jī)都是優(yōu)秀。這兩點(diǎn)做到了，威信自然也就有了。而對(duì)于他在工作中取得的成績(jī)，我總是在班上及時(shí)予以表?yè)P(yáng)，進(jìn)一步提高了他的威信和自信心。

第四，精心設(shè)計(jì)，開(kāi)展集體活動(dòng)。豐富多彩的集體活動(dòng)，是班集體形成和發(fā)展的主要途徑，我充分利用各種機(jī)會(huì)，精心設(shè)計(jì)，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體教育。

雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生爭(zhēng)奪小紅花。同時(shí)，利用班會(huì)向?qū)W生灌輸勞動(dòng)光榮的思想，鼓勵(lì)學(xué)生做一些力所能及的事，并對(duì)勞動(dòng)積極的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生勞動(dòng)的積極性。

幾分耕耘，幾分收獲，辛勤和汗水換來(lái)了累累的碩果。十幾年來(lái)，我憑借著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著追求，在任勞任怨的無(wú)私奉獻(xiàn)之中，我贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)和各位老師的贊譽(yù)。在教學(xué)工作中，我多次獲縣、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)，并多次被評(píng)為縣、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師，縣級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員，優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，并多次在省、市級(jí)刊物上發(fā)表論文。

面對(duì)成績(jī)，我并不滿足，我深知自己做得還不夠，今后我將更加努力工作，為我熱愛(ài)的教育事業(yè)奮斗終身。

十佳班主任演講稿篇三

班主任要負(fù)責(zé)聯(lián)系和組織科任教師商討本班的教育工作，協(xié)調(diào)各種活動(dòng)和課業(yè)負(fù)擔(dān)，做好班主任工作不簡(jiǎn)單，但是開(kāi)展好班主任可以申請(qǐng)精選優(yōu)秀班主任，這也是對(duì)班主任自身工作的肯定。下面是本站小編整理的十佳班主任競(jìng)選。

希望對(duì)大家有所幫助!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家上午好：

我是楊林中心小學(xué)的教師，張俊鳳，我演講的題目是《奉獻(xiàn)愛(ài)的青春我無(wú)怨無(wú)悔》。

青春是人生最美的一道風(fēng)景，我無(wú)怨無(wú)悔的把她獻(xiàn)給教育，獻(xiàn)給了我摯愛(ài)的班主任工作。

一.適時(shí)家訪，情感互動(dòng)作為班主任，我把全部精力都用在了工作上。細(xì)心觀察每個(gè)學(xué)生的變化，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育。尤其對(duì)一些表現(xiàn)消極的學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,身體上,思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)與他們交流，利用雙休日，節(jié)假日，適時(shí)進(jìn)行家訪,用情去感染他們。這樣我的工作收到了事半功倍的效果。

二.用心交流，用愛(ài)感動(dòng)。

20xx年我教畢業(yè)班，班長(zhǎng)叫馬明學(xué)，父母在北京打工，她和奶奶在家，十月的一個(gè)早上，天很涼，我剛走進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)她有些不對(duì)，臉色蒼白，上前一摸，她的頭很燙，我忙為她端來(lái)一杯開(kāi)水，拿出為學(xué)生準(zhǔn)備的退燒藥，讓她服下，并把自己的外套脫下來(lái)給她穿上，孩子很感動(dòng)，在。

日記。

中寫(xiě)到：老師，我能叫您一聲媽媽嗎?在那一刻，我有一種說(shuō)不出的欣慰。多年來(lái)，那些叫我老師媽媽的孩子們，讓我嘗到了作為班主任的那種愛(ài)的味道。

上學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，眼前的一幕還清晰可見(jiàn)，一位老人領(lǐng)著一個(gè)小女孩站在教室門(mén)口，老人滿臉的沮喪，一聲不吱。當(dāng)我問(wèn)明情況后，才知道是父女倆。孩子六歲時(shí)，母親就去世了，五十多歲的父親每年都要外出打工，可孩子誰(shuí)照顧啊?聽(tīng)到這里，我的淚水奪眶而出，于是我提出把孩子接到家里，老人感動(dòng)得留下了熱淚。并說(shuō)：“寒暑假我也回不來(lái)呀!”我依然堅(jiān)定的說(shuō)：“行，你就安心干活吧，孩子在我這你放心!”于是，我每天像照顧自己的兒子一樣，照顧著這個(gè)可憐的孩子。附近的鄰居，領(lǐng)導(dǎo)和同事們都說(shuō)我撿了個(gè)女兒，還連連伸出拇指夸我真行。而我只知道，不能讓孩子幼小的心靈再受到任何打擊了，因?yàn)樗呀?jīng)失去的太多太多。

針對(duì)這些家庭困難，條件特殊的學(xué)生，我時(shí)刻鼓勵(lì)他們面對(duì)現(xiàn)實(shí)，戰(zhàn)勝自我。那份濃濃的情意，使幾經(jīng)風(fēng)雨的花朵重新開(kāi)放。

三、民主和諧，放飛希望。

幾年來(lái)，我堅(jiān)持每個(gè)學(xué)生都做班級(jí)里的主人，大到，班長(zhǎng)，大隊(duì)長(zhǎng)，課代表，小到，小組長(zhǎng)，燈長(zhǎng)，桌長(zhǎng)，門(mén)長(zhǎng)，窗長(zhǎng)等，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個(gè)人，使每個(gè)人都是官，都是班級(jí)的小主人，收到了很好的民主激勵(lì)效應(yīng)，于是孩子們?cè)诿裰髦姓业搅俗晕?，放飛了希望。

四.以身作則，身正為范。

任教以來(lái)，我始終堅(jiān)持和孩子們一起勞動(dòng)。孩子們看見(jiàn)我?guī)ь^干，也都有活大家搶著干，有事大家爭(zhēng)著辦，沒(méi)有一個(gè)退縮的。就這樣，學(xué)生們養(yǎng)成了愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，這就是榜樣的力量。

五.文化建設(shè)，塑造自我。

班隊(duì)活動(dòng)是教育的主陣地，我一直都合理安排每周的教育主題，用豐富多彩的活動(dòng)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，對(duì)班上發(fā)生的事或出現(xiàn)的問(wèn)題，在班會(huì)上進(jìn)行討論，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，塑造自我。

六.良好班風(fēng)，再創(chuàng)佳績(jī)。

“久熏幽蘭人自香”一個(gè)良好的班級(jí)環(huán)境，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，起著強(qiáng)化的作用，更是提高成績(jī)的前提。一直以來(lái)我的課間十分鐘多數(shù)是和孩子們一起度過(guò)的，嗓子啞了，吃點(diǎn)西瓜霜，頭疼了來(lái)片鎮(zhèn)痛藥，腳站腫了，背也累酸了，但我從無(wú)怨言。

我現(xiàn)在所帶的班級(jí)，楊林中心小學(xué)四年一班，學(xué)生的思想端正，是全校公認(rèn)的文明班級(jí)。在一年級(jí)期末測(cè)試中，全班有一半的學(xué)生打雙百，二年級(jí)以來(lái)，每次全鄉(xiāng)統(tǒng)考，始終雙科第一。朱紅艷校長(zhǎng)說(shuō)：“張俊鳳是第一老師，足以說(shuō)明她的課堂是有效課堂?！?/p>

有孩子們的愛(ài)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定，家長(zhǎng)的認(rèn)可，我告訴自己再苦再累也值。

七.歷經(jīng)坎坷，但我無(wú)怨無(wú)悔。

記得教畢業(yè)班時(shí)，我每天都是六點(diǎn)左右就上班。

當(dāng)時(shí)五歲的兒子上幼兒班，每天很早便被我從睡夢(mèng)中叫醒，孩子睜開(kāi)朦朧的小眼睛悄聲的哀求著：“媽媽?zhuān)僮屛宜瘯?huì)兒!”可是班級(jí)里還有六十多個(gè)學(xué)生等著我去上早自習(xí)呢。于是，在每個(gè)清晨，我都會(huì)抱起還沒(méi)吃飯的孩子，早早地來(lái)到了學(xué)校，隨便給他買(mǎi)個(gè)面包塞在懷里，便去上早自習(xí)了。

有一次，幼兒班的張老師告訴我，孩子趴在桌子上睡著了，我的心一下子揪緊了。當(dāng)我走進(jìn)教室，看見(jiàn)孩子趴在桌子上，口水留在他那稚嫩的小手上。我的淚水像泉水般涌了出來(lái)，脫下外衣，蓋在孩子身上，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了教室?？删褪沁@樣，我也沒(méi)因此少上一節(jié)課，因?yàn)槊鎸?duì)一個(gè)與六十個(gè)，我只能選擇六十個(gè)。孩子，不要怪媽媽?zhuān)驗(yàn)槟愕膵寢屖且晃蝗嗣窠處?，是一個(gè)班主任。

20xx年十二月，我得了急性闌尾炎，迫不得已，做了手術(shù)。術(shù)后，由于我本身體質(zhì)就差，血壓低，始終頭暈?？晌抑辉卺t(yī)院住了一周，就義無(wú)反顧的就回到了課堂中。

或許有很多人認(rèn)為，我很傻，但我從不這樣覺(jué)得，因?yàn)槲抑?，一個(gè)人活就要活得有價(jià)值，工作就要工作的有意義，無(wú)論什么困難，我都要克服，我，要做最好的我。

現(xiàn)在的我31歲，但胃病，膽囊炎，肩周炎，頸椎病都已住進(jìn)我的身體里。雖然我收獲了各種疾病，但我也享受到了作為班主任那種成功的喜悅。

八.教學(xué)成果及獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。

我積極參加校，鄉(xiāng)，區(qū)舉辦的各種公開(kāi)課，研討課，得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，并在20xx年被評(píng)為市優(yōu)秀教師，20xx年被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班主任，20xx年被評(píng)為市優(yōu)秀班主任。在上學(xué)期又被評(píng)為區(qū)骨干教師，這些都讓我慢慢的走向成熟。

作為班主任，愛(ài)是工作的出發(fā)點(diǎn)，也是情感的歸宿。只有愛(ài)才能使學(xué)生的心靈向我們敞開(kāi)，只有愛(ài)，才能讓孩子看見(jiàn)，雄鷹在天空飛翔。把青春的愛(ài)灑在教育的路上，我無(wú)怨無(wú)悔!謝謝大家。

也許是受父親從教工作的影響，也許是受上學(xué)時(shí)期老師敬業(yè)精神的熏陶，從小我就喜歡教師這一職業(yè)，那時(shí)，經(jīng)常拿著一小塊粉筆頭，在破舊的黑板上寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去，在破舊的教室里指指點(diǎn)點(diǎn)。師專(zhuān)畢業(yè)后，我真的當(dāng)上了一名教師。在我十三年的教育生涯中，我用我的熱情、我的汗水、我的艱辛、我的快樂(lè)譜寫(xiě)著愛(ài)的篇章。

我愛(ài)我的事業(yè)，所以上好每一節(jié)課是我的第一愿望。

剛參加工作的時(shí)候，一次學(xué)校組織優(yōu)秀課大賽，我講的那節(jié)課的主要教學(xué)目標(biāo)是時(shí)間的表達(dá)和運(yùn)用。為了能成功地完成這節(jié)課，我提前兩天開(kāi)始了精心準(zhǔn)備。

的氣氛中進(jìn)行的。我的課失敗了。

那天晚上，是個(gè)不眠之夜，我反復(fù)思考整節(jié)課的設(shè)計(jì)，沒(méi)有什么自己不滿意的，失敗在哪里呢?第二天到單位，我馬上去請(qǐng)教參加聽(tīng)課的兩個(gè)老教師，他們給我指出：首先，那首歌雖然優(yōu)美但缺少活力，且不適合初一學(xué)生的年齡特點(diǎn)，關(guān)鍵我面部表情古板，講課缺少激情，沒(méi)有和學(xué)生互動(dòng)，沒(méi)有把自己融入到學(xué)生當(dāng)中去，學(xué)生們沒(méi)被帶動(dòng)起來(lái)，所以課堂不活躍。正在這時(shí)，班干部來(lái)找我，他們一臉的歉意，表示課的失敗是他們沒(méi)有配合好，那一刻我真的很感動(dòng)。我告訴自己，如果教不好課，對(duì)不起幫助我的老師和愛(ài)我的學(xué)生。

從那以后，不論發(fā)生了什么，哪怕是課前剛剛發(fā)生了不開(kāi)心的事，只要走進(jìn)班級(jí)，我就面帶微笑，熱情飽滿，充滿激情地講課，站在學(xué)生中間，用豐富的課堂語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言感染學(xué)生，一顰一笑，一舉手一投足，甚至一個(gè)熱切的眼神，都傳達(dá)出愛(ài)和激情。

愛(ài)是尊重。自當(dāng)班主任以來(lái)，我從沒(méi)罵過(guò)學(xué)生，甚至一句侮辱、傷自尊的話都沒(méi)說(shuō)過(guò)。我上屆學(xué)生王嘉祥，父母離異，沒(méi)有人管，初中四年，尤其是前兩年沒(méi)少出狀況，但我對(duì)他的教育從來(lái)沒(méi)表現(xiàn)出厭倦與不尊重，在他身上我所充當(dāng)?shù)慕巧粌H是老師，還是母親。他經(jīng)常不由自主地叫我“媽”，其他同學(xué)笑，我則表示喜歡這個(gè)稱(chēng)呼。他和他的家長(zhǎng)對(duì)我是完全信任的。有時(shí)候他一時(shí)沖動(dòng)犯了錯(cuò)誤，等冷靜下來(lái)很不好意思對(duì)我說(shuō)：“老師，你咋處理我都行，你罵我兩句，打我兩下吧?！?

愛(ài)是關(guān)懷，我班哪位同學(xué)有什么毛病我都知道，董昀曦腰疼，

王藝衛(wèi)好去廁所，楊宇奇鼻子好出血，朱瑩痛經(jīng)......我常備一些藥，比如肝胃氣痛片、瀉立停，藿香正氣水??誰(shuí)吐在地上我來(lái)收，誰(shuí)有病了我領(lǐng)著去醫(yī)院。

李強(qiáng)性格內(nèi)向，而又很有主意，上課時(shí)他沒(méi)聽(tīng)懂，又不主動(dòng)問(wèn)，課后我就時(shí)常問(wèn)他還有哪些不明白的，別的科有哪些沒(méi)聽(tīng)明白的，鼓勵(lì)他不恥下問(wèn)。

武志東沒(méi)有父親，家很窮，初中四年的學(xué)習(xí)用品和資料基本都是我送他的。

愛(ài)是責(zé)任，每屆我的學(xué)生流失率都不超過(guò)10%，不是因?yàn)槲矣龅降亩际呛脤W(xué)生，而是因?yàn)槲也环艞壝總€(gè)學(xué)生。

自信。他先學(xué)的是歷史，不需要基礎(chǔ)，只要肯背。有一次歷史全年組最高分。不學(xué)歷史了，他似乎沒(méi)了方向，到初三又開(kāi)始了青春期，他開(kāi)始反感、急躁，各科作業(yè)不做，什么教育方法都不奏效。有一天，他從早晨來(lái)情緒就不好，上課趴著睡覺(jué)，我怕說(shuō)他睡覺(jué)傷他自尊，在全班同學(xué)面前丟面子，就小心地說(shuō)：“于金龍，抬頭看老師?！彼痤^,“看你長(zhǎng)得好看啊!”當(dāng)時(shí)我差點(diǎn)沒(méi)氣昏過(guò)去。我鎮(zhèn)定了一下，為了給自己找臺(tái)階下，強(qiáng)擠著笑說(shuō)“你們不說(shuō)老師是警察、偵探、破爛王、心理醫(yī)生、清潔工嗎，你們還落下一個(gè)——臟水桶?！蹦侵?，我一如既往地教育他，他再也沒(méi)趴過(guò)桌子，也漸漸懂事了，對(duì)家人和老師都很尊敬，并且開(kāi)始側(cè)重學(xué)政治，學(xué)得也不錯(cuò)?，F(xiàn)在他上三中了，他告訴我他找了一個(gè)歷史班主任，學(xué)文科，將來(lái)研究歷史。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)和沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們。

在此，我沒(méi)有提到我獲得的榮譽(yù)，因?yàn)槲腋冻龅膼?ài)和得到的愛(ài)是我最大的榮譽(yù)，是愛(ài)，使我勤耕不輟!

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十佳班主任演講稿篇四

俗話說(shuō)：“身教重于言教?！卑嘀魅蔚男袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，因此要正視自身，組好班主任的管理工作。下面是本站小編整理的十佳班主任。

范本，希望對(duì)大家有所幫助!

大家晚上好!我是08級(jí)13班的班主任劉洪敏，再次擁有和大家一起交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感到非常高興。下面我把過(guò)去一年的工作情況給各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報(bào)一下。

眾所周知，我們13班是一個(gè)關(guān)系班，大多數(shù)學(xué)生家庭條件優(yōu)越，個(gè)性張揚(yáng)，不服管理，而我認(rèn)為一個(gè)班級(jí)需要融洽的師生關(guān)系和愉快的學(xué)習(xí)氛圍，并培養(yǎng)學(xué)生的成就感，使學(xué)生們?nèi)巳硕荚跔?zhēng)取表現(xiàn)和表?yè)P(yáng)，而不是整天提心吊膽害怕什么時(shí)候又挨罵，這才是一個(gè)和諧的班集體應(yīng)有的面貌。針對(duì)這種情況，我采取以下措施：

一、慎重對(duì)待師生間的第一次見(jiàn)面和交往。

在中學(xué)，學(xué)生及家長(zhǎng)常常對(duì)班主任寄予極大的希望。因此，班主任必須對(duì)與學(xué)生第一次見(jiàn)面作好充分的準(zhǔn)備，考慮到各種可能的情況。一般來(lái)說(shuō)，第一次見(jiàn)面，班主任要給學(xué)生一種既可親近又必須敬重的感覺(jué)，要使學(xué)生形成對(duì)未來(lái)班集體的信心，激發(fā)他們對(duì)新的班級(jí)生活的熱情。

同時(shí)我還在第一天講了中國(guó)臺(tái)灣校長(zhǎng)在內(nèi)地的講話，讓學(xué)生明白責(zé)任之所在;講了福特的故事，讓學(xué)生從小事做起養(yǎng)成良好習(xí)慣，邁好中學(xué)生活第一步。告訴他們良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的紀(jì)律習(xí)慣、良好的聽(tīng)課習(xí)慣、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，都會(huì)奠定我們中學(xué)以后的命運(yùn)，成就我們的未來(lái)。

二、用愛(ài)心去溫暖學(xué)生。

教師的愛(ài)，尤其是班主任的愛(ài)，是照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的盞盞燭光。對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是普遍而廣泛的，不以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛(ài)，而是一視同仁。同時(shí)愛(ài)心也是具體的，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐(我曾多次給學(xué)生買(mǎi)早餐)。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品，放學(xué)前提醒學(xué)生注意安全等，看起來(lái)很平常的事情，但我投入了真情，也換來(lái)了學(xué)生對(duì)自己工作的承認(rèn)，家長(zhǎng)對(duì)自己工作的認(rèn)可。

三、要嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，因材施教。

付出愛(ài)心與嚴(yán)格要求是不矛盾的。愛(ài)心是偉大的，但是絕對(duì)不是萬(wàn)能的。如果僅有愛(ài)心，沒(méi)有嚴(yán)格要求也不行?，F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛(ài)的，或者說(shuō)他們擁有的愛(ài)太多了，以至于在我們對(duì)他們付出愛(ài)時(shí)，他們以為是理所當(dāng)然。所以，我想，很多時(shí)候，我們的教育離不開(kāi)嚴(yán)格要求。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中，一定要包含愛(ài)的感情。我們班級(jí)的每位同學(xué)都承認(rèn)我對(duì)他們的要求很?chē)?yán)格，他們都沒(méi)有責(zé)怪我，有的還要求我對(duì)他們更加嚴(yán)格些，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。

同時(shí)一個(gè)班集體不可能全部是好生，也不可能全部是差生，這就要求因材施教。我的做法是：

1、“寬愛(ài)”后進(jìn)生。后進(jìn)生，常是很多人歧視的對(duì)象，由于學(xué)習(xí)成績(jī)差，他們處處低人一等。在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。也許我們無(wú)法幫助一個(gè)孩子提高成績(jī)，但是我們可以設(shè)法幫助一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn)，幫助他樹(shù)立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。

2、嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生。優(yōu)等生誰(shuí)都愛(ài)他們，也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視、掩蓋，被原諒、袒護(hù)。小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類(lèi)學(xué)生，我從不寵他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們做學(xué)問(wèn)得先做人，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。

3、博愛(ài)中等生。中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較。

穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班集體的鏡子，是班集體的中間力量，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類(lèi)學(xué)生，要調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。

四、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生。

“德高為范，博學(xué)為師”。教師必須具備美好的師德。教育學(xué)上有一。

名言。

榜樣的力量是無(wú)窮的。俗話說(shuō)喊破嗓子不如做出樣子上梁不正下梁歪都說(shuō)明這個(gè)道理。作為班主任如果以身作則要求學(xué)生不做的自己首先不做要求學(xué)生做到的自己首先做到大到愛(ài)國(guó)、尊老、護(hù)幼、敬長(zhǎng)小到彎腰撿起一張紙一言一行都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。

五、用主題班會(huì)去鼓勵(lì)學(xué)生。

主題班會(huì)針對(duì)性強(qiáng)，感染力大，教育面廣，是德育的重要渠道。認(rèn)真地開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)，可以更有效地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。我通過(guò)召開(kāi)“立志當(dāng)高遠(yuǎn)”、“勤奮是實(shí)現(xiàn)理想的階梯”、“梅花香自苦寒來(lái)”等主題班會(huì)，激勵(lì)學(xué)生以樂(lè)觀的態(tài)度坦蕩地對(duì)待人生，學(xué)會(huì)做人、求知、健康地生活，為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，成為建設(shè)國(guó)家的人才而努力奮斗，采用“討論會(huì)、辯論會(huì)、演講會(huì)、答問(wèn)會(huì)”及其他綜合形式進(jìn)行主題班會(huì)。形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)具有吸引力，能使學(xué)生受到強(qiáng)烈感染，潛移默化地受到教育。

六、嘴勤、腿勤、口勤。

題消滅在萌芽狀態(tài)。日常生活中經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行思想交流，聽(tīng)取學(xué)生的不同意見(jiàn)、看法，為班級(jí)的正確決策提供真實(shí)可靠的依據(jù)。作為班主任，我經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。

七、拿起表?yè)P(yáng)的武器，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們信心滿滿。

哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)“人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此”。贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料。根據(jù)我班“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的要求，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自?xún)?nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞，努力讓每個(gè)學(xué)生都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步。我班的獎(jiǎng)項(xiàng)有“感動(dòng)班級(jí)十大人物”、“最大進(jìn)步獎(jiǎng)”“紀(jì)律之星”等等。獎(jiǎng)品可以是一個(gè)作業(yè)本，一張獎(jiǎng)狀，甚至只是班主任的一句表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)是最不需成本的激勵(lì)，學(xué)生們并不在乎獎(jiǎng)什么，但他們?cè)诤醢嘀魅蔚膽B(tài)度。要讓全班學(xué)生都知道，班主任的心里不單裝著“品學(xué)兼優(yōu)”、“三好學(xué)生”，也同樣裝著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)如此反復(fù)多次的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了很多，主動(dòng)性也增強(qiáng)了，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了，對(duì)自己的要求也嚴(yán)格了。

八、要實(shí)行“三個(gè)一”的教育。

通過(guò)幾年的摸索，我得出的“三個(gè)一”經(jīng)驗(yàn)，那就是“每天給學(xué)生一句賞識(shí)或警醒的話語(yǔ)，一個(gè)善意的微笑，一份成功的喜悅”，使學(xué)生天天都有好心境，從而天天都有新起色。

九、實(shí)施自我管理，培養(yǎng)學(xué)生管理能力。

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，開(kāi)學(xué)第一天我就要求他們做到“自律、自立、自信、自強(qiáng)”為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。例如我們班除了10位班委及課代表，每組設(shè)有各科組長(zhǎng)，每天有值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)考核，天天一小結(jié)，周周一總結(jié)，月月一評(píng)比，因?yàn)楣芾硪?guī)范，我班基本達(dá)到了“人人有事做，事事有人做”的目的。在實(shí)踐中，師生不斷完善班規(guī)，形成了良好的班風(fēng)，促使學(xué)生通過(guò)自我教育，自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。我感到我的班主任工作十分輕松。

十、把握住教育的每個(gè)細(xì)節(jié)。

教育是細(xì)節(jié)的教育，從一點(diǎn)一滴做起，作為一個(gè)班主任，我時(shí)時(shí)注意學(xué)生的變化，一個(gè)眼神，一句話語(yǔ)，一個(gè)手勢(shì)，看到學(xué)生的內(nèi)心，走進(jìn)他們那個(gè)童心世界。也許孤獨(dú)，他渴望溫暖;遇到挫折，他需要鼓勵(lì);犯了錯(cuò)誤，他希望包容;面對(duì)失敗，他期望成功。我都從細(xì)微之處加以體察。努力為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)我的力量。我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來(lái)的輝煌，就在我們的無(wú)限熱愛(ài)之中。

級(jí)部第一，公開(kāi)課級(jí)部第一。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)“你們是我的驕傲!”學(xué)生經(jīng)常對(duì)我說(shuō)“您是我們的驕傲”。在此，我要感謝帶給我快樂(lè)的孩子們。

孟子曰：“天時(shí)不如地利，地利不如人和”。13班取得如此好的成績(jī)，離不開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)，也離不開(kāi)團(tuán)結(jié)、實(shí)干的13和14班這個(gè)班級(jí)組的老師們。在此，我代表13班的學(xué)生和家長(zhǎng)們謝謝你們。

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十佳班主任演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好!我是，很高興參加學(xué)校組織的這次竟聘。班主任是學(xué)校教育的核心，班主任的工作關(guān)系著一個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，一舉一動(dòng)深刻地影響著學(xué)生。班主任的工作是辛苦的，是有責(zé)任的，但同時(shí)又充滿著幸福感。作為一名參加工作不久的教師，我想成為一名班主任，更想成為一名優(yōu)秀的班主任。

面對(duì)這個(gè)艱巨而充滿挑站性的工作，我先說(shuō)自己競(jìng)聘這個(gè)崗位的條件：

第一、在工作中認(rèn)真責(zé)，做好每一件事的工作態(tài)度是我對(duì)自己的要求。不管有無(wú)經(jīng)驗(yàn)、能力如何，我都想以自己正直、善良的人格，去感染這些不幸的孩子們。第二、我曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)近十年的班主任工作，讓我積累了班主任工作的直接經(jīng)驗(yàn)，從中學(xué)到了很多的管理方法和經(jīng)驗(yàn)。我想這段經(jīng)歷對(duì)我以后的工作會(huì)有很大幫助。

班主任是聯(lián)系學(xué)生和家長(zhǎng)、學(xué)校之間的紐帶,是學(xué)校工作中的重心。一個(gè)班級(jí)就像一列列火車(chē)，這列火車(chē)能裝多少貨物、沿什么軌道跑，跑向哪里，跑得快不快，全靠班主任這個(gè)火車(chē)頭帶領(lǐng)。班主任工作尤其瑣碎、辛苦，它要求承擔(dān)此工作的老師要有高度的敬業(yè)精神和責(zé)任感，有著科學(xué)的管理方法和組織能力，更要有“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”服務(wù)的精神。感悟班級(jí)管理，說(shuō)到底方法只有一個(gè)字，那就是愛(ài)，但班級(jí)管理的真諦卻在于會(huì)愛(ài)。

假使給我一個(gè)班級(jí)，我將至少具體，扎實(shí)，細(xì)致的做好以下五方面的工作：

一、規(guī)范班級(jí)制度，抓好團(tuán)、隊(duì)組織建設(shè)，形成良好班風(fēng)。

一個(gè)良好班集體的成長(zhǎng)，并不是班主任一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，我認(rèn)為應(yīng)建立健全《班級(jí)公約》等制度，既要關(guān)心和尊重學(xué)生，又要嚴(yán)格要求學(xué)生，做到嚴(yán)格有度，要求有法。加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮班委的作用，選好班團(tuán)干，營(yíng)造積極向上的氛圍，為班級(jí)未來(lái)更好地發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、通過(guò)豐富多彩的課余生活，提升班級(jí)文化內(nèi)涵，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

班級(jí)的文化建設(shè)是一個(gè)班級(jí)工作的重心，只有建立一個(gè)良好的班級(jí)文化，才能讓學(xué)生形成正確認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。

因此我打算通過(guò)豐富多彩的課余生活，激發(fā)學(xué)生的熱情、開(kāi)發(fā)潛能、充實(shí)學(xué)生的精神世界，來(lái)提升自己的班級(jí)文化，讓學(xué)生在正確文化、輿論的引導(dǎo)下、濃郁的學(xué)風(fēng)中向積極的方面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)我們共贏的目的。

三、針對(duì)學(xué)生年齡階段，切實(shí)抓好思想教育。

一是抓好低年級(jí)的養(yǎng)成教育，幫助學(xué)生盡快的進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換，以更好的狀態(tài)投入緊張而忙碌的學(xué)校生活。具體做法是，制定班級(jí)公約，用以規(guī)范學(xué)生的言行舉止，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)精神教育，建立班級(jí)的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)他們的集體主義精神。

二是抓好中年級(jí)的青春期教育。特校學(xué)生入學(xué)年齡大，隨著身心的發(fā)展，青春期也已到來(lái)，不僅要鞏固之前養(yǎng)成的良好習(xí)慣，還要關(guān)注學(xué)生的心理變化，引導(dǎo)好學(xué)生對(duì)友情、愛(ài)情的認(rèn)識(shí)，發(fā)展同學(xué)之間純潔的友情，杜絕學(xué)生早戀現(xiàn)象的發(fā)生。其次還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，了解師長(zhǎng)的艱辛與不易，教育學(xué)生珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們形成正確的人生觀與世界觀。

三是抓好高年級(jí)的理想前途的教育，讓學(xué)生從前途與理想方面加強(qiáng)思考，為最后沖擊中考做好充分的準(zhǔn)備，以一種飽滿而熱情的狀態(tài)面對(duì)最后的抉擇。其中將以板報(bào)、演講、主題班會(huì)等多種形式開(kāi)展學(xué)生的工作，為學(xué)生充分營(yíng)造環(huán)境，加強(qiáng)引導(dǎo)，爭(zhēng)取最后的勝利。

四、密切聯(lián)系各科教師，協(xié)調(diào)各方力量，發(fā)揮紐帶作用。

班級(jí)教育需要各科教師共同配合，所以做好班級(jí)任課教師的協(xié)調(diào)工作及班主任與學(xué)校工作的協(xié)調(diào)是每個(gè)班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是關(guān)系一個(gè)班級(jí)發(fā)展的重要因素。班主任考核中為什么要加入其他學(xué)科的成績(jī)，體現(xiàn)的就是這一職責(zé)。我準(zhǔn)備在班級(jí)工作中，認(rèn)真聽(tīng)取各位老師的意見(jiàn)，做他們與學(xué)生之間溝通的橋梁，為學(xué)生與教師進(jìn)行平等的溝通搭好平臺(tái)，讓每位教師在我班上課感到輕松和諧的氛圍，讓每個(gè)學(xué)生在班級(jí)授課中感到民主自由，讓他們?cè)谄降群椭C的環(huán)境中健康自由的發(fā)展。

五、作好家校聯(lián)系工作，創(chuàng)新聯(lián)系方式、開(kāi)通電子信箱、短信互動(dòng)等溝通渠道，真正實(shí)現(xiàn)家園同步教育，讓“學(xué)校、家庭、社會(huì)形成教育合力”不只是一句空話。

當(dāng)然，我的想法和看法還不夠全面，我會(huì)努力向各位同事學(xué)習(xí)，更會(huì)向老班主任請(qǐng)教，以他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。今天的競(jìng)聘并非志在必得，因?yàn)槲抑烙幸淮笈心芰Ω兄腔鄣耐蕰?huì)更加出色的完成學(xué)校、家長(zhǎng)的重托。人生苦短，向著自己的目標(biāo)而努力，不做一輩子“遺憾”的教師。你努力了，不管結(jié)果如何，也就沒(méi)有遺憾了。如果有幸擔(dān)任班主任，我一定會(huì)盡我最大努力做好班主任工作，使我班能成為一個(gè)健康文明、充滿活力的集體。

十佳班主任演講稿篇六

級(jí)優(yōu)秀班主任助理”稱(chēng)號(hào)的競(jìng)選。同時(shí)也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,支持和鼓勵(lì)，下面就我個(gè)人作為會(huì)展*班班主任助理的心得體會(huì)向大家做一簡(jiǎn)單的介紹：

首先回想一下在剛剛參加班主任助理競(jìng)選的時(shí)候，我是做好了充足的準(zhǔn)備的，由于在大一一年我自己擔(dān)任本班學(xué)習(xí)委員，對(duì)于班級(jí)工作有過(guò)深刻的總結(jié)，我深深的知道一個(gè)剛剛組建起來(lái)的新班級(jí)是存在著各種各樣的問(wèn)題和困難的，所以我早就準(zhǔn)備好了要像一個(gè)姐姐一樣幫助和照顧他們的。正巧在剛剛開(kāi)學(xué)十四天左右一班班主任老師因?yàn)橛惺抡?qǐng)假不在學(xué)校，這對(duì)我的工作難免存在著一定的挑戰(zhàn)的，但是我并沒(méi)有放松自己，反而更加有序更加努力的投入了工作當(dāng)中。

我的手機(jī)總是24小時(shí)開(kāi)機(jī)并且從不敢忘帶手機(jī)，但是我從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)什么因?yàn)槲抑肋@是我該做的。

其次，在步入正規(guī)的上課階段的時(shí)候首先要經(jīng)歷的便是組建一支強(qiáng)有力的班委隊(duì)伍，然而，讓我更棘手的是班主任老師剛剛回到學(xué)校她本人對(duì)與班內(nèi)的情況幾乎是一無(wú)所知，這一切都要有我來(lái)協(xié)助她完成了，我本著自己對(duì)班內(nèi)學(xué)生的了解，與班主任老師協(xié)商在班里進(jìn)行了第一輪的班委選定并承諾只是試用一個(gè)月，一個(gè)月后重新選定。

然后，首先要抓的必定是他們的學(xué)習(xí)，可是誰(shuí)知?jiǎng)側(cè)胄５乃麄兙痛蠖疾辉敢馊ド显缱粤?xí)，于是我就以身作責(zé)陪同他們一起上早自習(xí)，每天早晨我都親自去班里開(kāi)門(mén)，等待他們陸續(xù)來(lái)班里上早自習(xí)。我又考慮到12月份他們要進(jìn)行英語(yǔ)b級(jí)考試，我就陪同他們一起背單詞，每天堅(jiān)持讓他們默寫(xiě)單詞，幫助他們?cè)黾釉~匯量。除此之外，有些同學(xué)對(duì)于會(huì)展這個(gè)專(zhuān)業(yè)存在著很多的疑惑和不解，在同學(xué)們提出問(wèn)題時(shí)我也盡量解答，告訴他們各門(mén)課程所要求的知識(shí)，讓他們更有目標(biāo)的學(xué)習(xí)。

雖然過(guò)去了這么長(zhǎng)的時(shí)間了在生活中，同學(xué)們也還是問(wèn)題百出，宿舍里就存在著或多或少的問(wèn)題，比如，有些同學(xué)在軍訓(xùn)后調(diào)換宿舍或者有同學(xué)和室友鬧別扭，我知道后也曾在班級(jí)里公開(kāi)的進(jìn)行了適當(dāng)?shù)慕逃⒁捕啻尾饺胨奚岷谜Z(yǔ)相勸緩解調(diào)和他們的關(guān)系，幫助班主任把宿舍不和問(wèn)題妥善解決。有些同學(xué)家庭條件不好，我就在課下幫助他們找一些靠譜的兼職工作，讓他們?cè)跇I(yè)余生活中可以自己獨(dú)立賺取生活費(fèi)用，也讓他們可以有更好的機(jī)會(huì)鍛煉自己，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

同時(shí)在11級(jí)學(xué)生會(huì)納新活動(dòng)期間，我也曾以一名學(xué)生會(huì)干部的身份向他們介紹和講解各個(gè)部門(mén)的職能和特點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們找到適合自己的部門(mén)勇敢的去參加納新競(jìng)選，在我的幫助，支持和他們的努力下1班共有人進(jìn)入學(xué)生會(huì)各部學(xué)習(xí)工作。其次對(duì)于學(xué)生會(huì)團(tuán)總支各部組織的活動(dòng)我也鼓勵(lì)他們踴躍參加并有個(gè)別同學(xué)在活動(dòng)中取得優(yōu)異的成績(jī)，榮獲個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)。

在擔(dān)任班主任助理期間，我覺(jué)得我自身的能力也得到了很大的提升，在此借助這次機(jī)會(huì)我也向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)表示真心的感謝，謝謝學(xué)校給我們提供了這樣的工作機(jī)會(huì)，它將帶給我許許多多的深刻的人生感悟。也讓我在這份工作中更能體會(huì)到作為老師的喜怒哀樂(lè)。以上就是我在擔(dān)任班主任助理期間的心得和體會(huì)，謝謝大家!

十佳班主任演講稿篇七

我叫，中共黨員，小學(xué)高級(jí)教師，市第三、四屆骨干教師，曾獲得過(guò)“內(nèi)鄉(xiāng)縣百優(yōu)教師”、“內(nèi)鄉(xiāng)縣優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。所講優(yōu)質(zhì)課曾得過(guò)縣級(jí)一等獎(jiǎng)，所主持并參與的課題研究曾兩次獲得過(guò)市級(jí)二等獎(jiǎng)。所教學(xué)科成績(jī)一直鄉(xiāng)位居前列，去年鄉(xiāng)抽考的五年級(jí)語(yǔ)文獲得了第一名的好成績(jī)。本人從教二十五年來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作。我今天發(fā)言的題目是:用“愛(ài)”做教育，做一名幸福的老師!

我的人生因步入教育而幸福，學(xué)生是我的幸福源。孩子們那鮮花般綻放的笑臉，讓我體驗(yàn)并感受著來(lái)自另一生命所帶給我的幸福。在學(xué)生面前我時(shí)常把微笑掛在臉上，親切的面孔讓學(xué)生感到我是最可親近，最值得信賴(lài)的朋友。我用我全部的愛(ài)去教育學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，成長(zhǎng)的快樂(lè)，感受到我教育的獨(dú)特魅力。

一、潛心課改，讓孩子們愛(ài)上語(yǔ)文課。

我是班主任，也是語(yǔ)文老師，我要讓孩子們愛(ài)上我的語(yǔ)文課，愛(ài)上我這個(gè)老師，愛(ài)上我?guī)У陌嗉w。所以我總是潛心課改，努力讓孩子們學(xué)的快樂(lè)。

1、注重學(xué)習(xí)，精心備課。聽(tīng)課評(píng)課是最直接的學(xué)習(xí)方式，每次聽(tīng)課我都會(huì)積極參加，并且在聽(tīng)課時(shí)做到認(rèn)真記錄，并在旁邊批注感受，這樣我就會(huì)汲取優(yōu)秀課例的精華。我會(huì)把近十年來(lái)的聽(tīng)課記錄都珍藏著，并且把一些精品課例引進(jìn)自己的課堂?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，我更是注重通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，精心備課。因?yàn)槲抑?，備好課是上好課的前提。我的備課每次總能得到學(xué)校老師和中心校領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。

2、激活課堂，學(xué)生快樂(lè)。

課堂是教師傳播知識(shí)訓(xùn)練學(xué)生能力的“主戰(zhàn)潮。我總是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)。如：學(xué)習(xí)《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文，我精心設(shè)計(jì)了一個(gè)小記者采訪環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演小記者對(duì)巴迪的“母親”和“父親”進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪。通過(guò)有趣的采訪，學(xué)生們輕松地明白了父母不同的評(píng)價(jià)都是出自對(duì)孩子的愛(ài)的道理。學(xué)習(xí)《將相和》一課時(shí)，當(dāng)學(xué)習(xí)到藺相如準(zhǔn)備摔碎玉時(shí)，我設(shè)置了一個(gè)小小的辯論賽：藺相如到底會(huì)不會(huì)把玉摔碎?學(xué)生們各抒己見(jiàn)，辯論激烈，無(wú)論是正方還是反方都證明了藺相如是個(gè)機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)暴、忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)的人。當(dāng)學(xué)習(xí)到《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生模擬小女孩在不同情況下擦然火柴的情境，讓學(xué)生親身感受小女孩在美好的幻景中死去的悲慘命運(yùn)。在學(xué)習(xí)《那只松鼠》一課時(shí)，孩子們顯得有些疲憊，為了調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，我在學(xué)到“那只松鼠被捉住后，他的目光像是絕望，像是抗拒，像是乞求”時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問(wèn)題：假如我是作者，你們?nèi)潜晃易プ〉男∷墒螅銜?huì)對(duì)我說(shuō)些什么?誰(shuí)打動(dòng)我我就放了誰(shuí)?孩子們一下子興趣盎然，爭(zhēng)相發(fā)言，一直到下課，還有“小松鼠”要求發(fā)言。為了不讓他們失望，于是我這樣結(jié)束：“我發(fā)現(xiàn)你們和人類(lèi)一樣有思想，有感情，我已經(jīng)被你們感動(dòng)了，決定釋放所有的小松鼠1孩子們果真像快樂(lè)的小松鼠一樣躍出教室看到孩子們快樂(lè)，我也幸福地笑了。像這樣總是善于調(diào)動(dòng)孩子積極參與，激發(fā)孩子思維的課堂是充滿活力的課堂。孩子們學(xué)得快樂(lè)，我就是幸福的!

3、落實(shí)校本課程，弘揚(yáng)經(jīng)典文化。

讓經(jīng)典伴孩子成長(zhǎng)，讓經(jīng)典浸潤(rùn)孩子人生。在教學(xué)中我注重落實(shí)校本課程——經(jīng)典誦讀讀本。我通過(guò)讓學(xué)生學(xué)經(jīng)典、誦經(jīng)典、唱經(jīng)典、寫(xiě)經(jīng)典、畫(huà)經(jīng)典等形式來(lái)拓寬學(xué)生視野、積累知識(shí)、提高語(yǔ)文能力，使學(xué)生養(yǎng)成誦讀經(jīng)典的習(xí)慣。我還堅(jiān)持舉行多種形式的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的興趣。這學(xué)期先后舉行過(guò)“古詩(shī)文背默比賽、講經(jīng)典故事、經(jīng)典詩(shī)詞配畫(huà)、讀書(shū)報(bào)的展評(píng)和經(jīng)典誦讀節(jié)目表演等活動(dòng)。學(xué)生們?cè)诮衲甑摹皯c六一、誦經(jīng)典”活動(dòng)中表現(xiàn)精彩。他們手拿自己精心畫(huà)的四副梅花圖(王安石的白梅、王冕的墨梅、陸游孤獨(dú)的紅梅和毛澤東俏麗的紅梅)不斷變換展示，或誦讀或演唱，形式新穎，情感豐富，贏得了全場(chǎng)觀眾們的陣陣掌聲。學(xué)生們?cè)诮?jīng)典文化的沐浴下快樂(lè)成長(zhǎng)，我也是幸福的!

二、創(chuàng)新班級(jí)管理，實(shí)施五星級(jí)評(píng)價(jià)。

1、重視習(xí)慣養(yǎng)成教育，讓孩子受益終身。

啟迪，最后要求學(xué)生落實(shí)在行動(dòng)實(shí)踐上。每周我都要求學(xué)生回家做一件表達(dá)孝心的事。如：給爺爺、奶奶捶背，給爸爸媽媽洗腳，幫父母干家務(wù)活，給親人做節(jié)日禮物，寫(xiě)感恩文章等。這些事兒雖小，但卻培養(yǎng)了孩子們從小熱愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)父母的好習(xí)慣。最后注重培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：書(shū)桌整理，學(xué)會(huì)鋪床疊被，學(xué)會(huì)讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)正確等習(xí)慣。這些習(xí)慣一旦養(yǎng)成，孩子將終身受益。

2、上好班會(huì)課，進(jìn)行五星快樂(lè)評(píng)價(jià)。

教育是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)藝術(shù)。面對(duì)新的形勢(shì)，現(xiàn)在學(xué)生如何管理?是我們每一位班主任都在思考的問(wèn)題。我認(rèn)為教師的監(jiān)管不如學(xué)生的監(jiān)管，學(xué)生的監(jiān)管不如學(xué)生自身的監(jiān)管。利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和評(píng)價(jià)就是一種讓學(xué)生教育學(xué)生，學(xué)生進(jìn)行自我教育的創(chuàng)新。我把班會(huì)課定為習(xí)慣養(yǎng)成教育和德育教育課。每周一根據(jù)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容和班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況以及學(xué)?；顒?dòng)確定班會(huì)主題和評(píng)價(jià)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生提出相應(yīng)的要求，讓學(xué)生從周一到周五進(jìn)行實(shí)施并以四人為一小組進(jìn)行監(jiān)督，做好記錄，到周五進(jìn)行評(píng)定。周五班會(huì)課上，老師先出示本周評(píng)定的內(nèi)容。如：第十周班會(huì)評(píng)定的內(nèi)容有：安全游戲星、讀書(shū)榜樣星、課堂參與星、書(shū)桌整理星。接著老師有重點(diǎn)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題教育，然后讓學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、小組互評(píng)。每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的表現(xiàn)在組內(nèi)逐一陳述，全組成員當(dāng)評(píng)委，根據(jù)情況分別給涂上五星、四星、三星、一星不等。最后全班交流，由老師綜合評(píng)定。評(píng)定結(jié)果一份呈現(xiàn)在自評(píng)表上，裝入個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋中，另一份以“一狀多星”的形式張貼在教室后面。

所謂“一狀多星”，是把傳統(tǒng)的獎(jiǎng)狀與五星評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，即一張獎(jiǎng)狀上記錄著不同方面獲得五星的同學(xué)的名字，同一張獎(jiǎng)狀上可以多次出現(xiàn)同一個(gè)名字。學(xué)期結(jié)束，依據(jù)學(xué)生每周獲得五星的次數(shù)參與評(píng)定“三好學(xué)生”，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。“一狀多星”的評(píng)價(jià)創(chuàng)新，是我原來(lái)所在的桃溪中心小學(xué)和老師們共同探索研究出來(lái)的一種新的評(píng)價(jià)方式，曾得到過(guò)教育專(zhuān)家的認(rèn)可。調(diào)入大橋小學(xué)以后，校長(zhǎng)讓我對(duì)全校的班主任進(jìn)行了培訓(xùn)，然后在我的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐嘗試。我感覺(jué)這種評(píng)價(jià)形式簡(jiǎn)單新穎、真實(shí)有效。因?yàn)檫@種評(píng)價(jià)是用發(fā)展的眼光看學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，注重肯定賞識(shí)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，能讓孩子們時(shí)時(shí)感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)。

三、家校聯(lián)誼，架起孩子健康成長(zhǎng)的橋梁。

“現(xiàn)在的孩子太難管教了”，許多家長(zhǎng)提起自己的孩子都搖頭擺腦。這何嘗不是令我們班主任老師們頭疼的事呢?為此，我很注重家校聯(lián)誼的方法來(lái)架起孩子健康成長(zhǎng)的橋梁。

1、定時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，交給家教方法，幫家長(zhǎng)走出誤區(qū)。

長(zhǎng)與孩子心貼心的溝通已成為家長(zhǎng)會(huì)上一道亮麗的風(fēng)景線。家校聯(lián)誼活動(dòng)的開(kāi)展讓孩子們變得乖巧懂事了。家長(zhǎng)們從心底里感謝老師，家長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系也變得和諧了。許多家長(zhǎng)主動(dòng)走進(jìn)學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)習(xí)教育孩子的理念和方法。每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)成了家長(zhǎng)們的期待。今年四月份的家長(zhǎng)會(huì)，周福全的家長(zhǎng)特地從外地趕回來(lái)參加，趙正揚(yáng)的家長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)向老板請(qǐng)假回來(lái)參加。家長(zhǎng)們對(duì)孩子的重視真的令我很感動(dòng)。更多的家長(zhǎng)從對(duì)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)的過(guò)程中，找到了科學(xué)有效的教育方法。

2、電話交流，搭建平臺(tái)。

現(xiàn)代科技發(fā)展了，幾乎家家都有了手機(jī)。面對(duì)思想道德有毛并學(xué)習(xí)成績(jī)差、行為習(xí)慣差的孩子，我更多的是利用手機(jī)短信平臺(tái)與家長(zhǎng)交流溝通。福全、王赫、劉沛等同學(xué)是留守兒童，家長(zhǎng)總是給我打電話、發(fā)短信進(jìn)行交流溝通，是孩子健康成長(zhǎng)。李杰，也是一個(gè)留守兒童，他腦子聰明靈活，但由于家庭原因(他父母離異，父親孤身一人遠(yuǎn)在新疆打工，孩子跟著年過(guò)七旬的奶奶生活。)造成孩子在家不聽(tīng)奶奶管教，在學(xué)校也是惹是生非，很難管教。后來(lái)我就利用手機(jī)跟他父親交流溝通，跟他約定，讓他辭去工作回家陪孩子一段時(shí)間，并且要求家長(zhǎng)多關(guān)心孩子，給孩子身心以溫暖，讓孩子感受到久違的父愛(ài)。另外還通過(guò)短信交流，讓他奶奶改變以前埋怨、批評(píng)、指責(zé)的教育方法，多找閃光點(diǎn)給予孩子鼓勵(lì)。通過(guò)一段時(shí)間的溝通，孩子變的陽(yáng)光了，學(xué)習(xí)有勁頭了，平時(shí)考試只有六十幾分的他居然在期中考試中考了八十五分呢!

四、關(guān)愛(ài)孩子春風(fēng)化雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

1、真誠(chéng)關(guān)愛(ài)。

冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花”教育是心與心的交流，情與情的共鳴，沒(méi)有教育者的真誠(chéng)投入，便沒(méi)有學(xué)生的真誠(chéng)回報(bào)?！按猴L(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”。對(duì)學(xué)生自尊的呵護(hù)，給學(xué)生尊重，讓學(xué)生真正的從心靈深處感化和觸動(dòng)，這才是教育對(duì)愛(ài)的詮釋?zhuān)攀俏覀冋嬲募?xì)心和愛(ài)心啊!

2、學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子。

賞識(shí)導(dǎo)致他成功，賞識(shí)讓他充滿自信。賞識(shí)教育就是發(fā)現(xiàn)生命，享受生命的教育。能激發(fā)學(xué)生的健康自信，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處和潛能，使其最終走向成功。。。。。。。

我對(duì)他特別關(guān)注，偶爾的一次掃地，課堂上友誼獎(jiǎng)精彩的問(wèn)題拋給他，班上得獎(jiǎng)讓他去領(lǐng)，特別是單元測(cè)試題出容易點(diǎn)，讓他感受到分?jǐn)?shù)的提高，。。。。我都在班上小題大做，公開(kāi)表?yè)P(yáng)他。一種被賞識(shí)被重視的喜悅令他眼神里時(shí)常充滿了驕傲、快樂(lè)!惡作劇少了，表?yè)P(yáng)聲多了，我學(xué)會(huì)了賞識(shí)學(xué)生，我對(duì)學(xué)生的賞識(shí)又激勵(lì)著學(xué)生想著我希望的方向發(fā)展。這樣我和學(xué)生之間形成了一個(gè)良性循環(huán)。當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨時(shí)，學(xué)生用圖畫(huà)，甚至用草稿紙做的愛(ài)心卡送給我并且說(shuō)高老師，我愛(ài)你時(shí);當(dāng)孩子們。。。。孩子們是我幸?？鞓?lè)的源泉。

的工作中不斷地獲得快樂(lè)，清晨走進(jìn)教室，看到窗明幾凈，聽(tīng)到瑯瑯的讀書(shū)聲，我們應(yīng)該高興;廣播里宣布所在班級(jí)里獲獎(jiǎng)時(shí)我們應(yīng)該高興;看到學(xué)生在作文里的稱(chēng)贊時(shí)我們應(yīng)該高興;還有學(xué)生那真誠(chéng)的微笑送給你時(shí)我們應(yīng)該高興。把表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言送給學(xué)生時(shí)，快樂(lè)之情也洋溢在我們的臉上。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，你們好!

曾記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō)：“班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。”如何由一名合格的班主任成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的班主任是我從教以來(lái)一直思考并積極探索的一個(gè)問(wèn)題。

從教十多年來(lái)，我一直都是代高年級(jí)，教了多屆六年級(jí)，深深感受到六年級(jí)與其他年級(jí)的不同。因?yàn)檫@時(shí)的他們已由一名兒童成長(zhǎng)為一位少年，并已跨過(guò)了青春期的門(mén)檻，他們的身體和心理開(kāi)始產(chǎn)生加速的變化，那就要求教育者的思維方式和教育方法也要跟著變。

沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走近學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就像一首歌里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契。請(qǐng)你相信，這份感情值得感激。

作為班主任的我，為了能和學(xué)生更好地溝通，貼心地交談，真正成為他們無(wú)話不談、可以?xún)A訴心聲的好朋友，為此我做了很多準(zhǔn)備工作。具體我從以下幾個(gè)方面做起。

一、儀表教育。

上，不戴任何裝飾物，不能背奇異的掛包當(dāng)書(shū)包等。由競(jìng)賽小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)每天檢查，我也留意檢查，多以提醒、表?yè)P(yáng)為主，扣分為次。對(duì)于極個(gè)別依舊我行我素的學(xué)生，我會(huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取他們的配合，并經(jīng)常關(guān)注他們，以防他們的行為帶動(dòng)其他同學(xué)效仿。

二、心理溝通。

聽(tīng)老師你的話，你幫我跟他說(shuō)吧。

第三、活動(dòng)熏陶。

大促進(jìn)他們各方面的發(fā)展。

教育是藝術(shù)，探索之路無(wú)止境，但只要走好每一步便無(wú)愧于心。有一份耕耘，便有一分收獲。我所代的六年級(jí)學(xué)生馬潤(rùn)生、楊婷在參加了縣級(jí)青少年科技繪畫(huà)大賽中獲得了二等獎(jiǎng)，班級(jí)參加了學(xué)校組織的歌詠比賽、詩(shī)歌誦讀比賽都獲得了榮譽(yù)，期中、期末統(tǒng)考成績(jī)連續(xù)三年都是名列前茅，班級(jí)衛(wèi)生、黑板報(bào)設(shè)計(jì)也都次次列入榜首，面對(duì)成績(jī)和榮譽(yù)，這更加堅(jiān)定了我的選擇，更加堅(jiān)定了我的信念!

說(shuō)真的，當(dāng)班主任很累，身累、心累，但是，當(dāng)我走上三尺講臺(tái)，看到那一雙雙求知的雙眼;當(dāng)我看到孩子們?cè)谖业慕逃掠辛撕艽蟾淖?當(dāng)我被學(xué)生圍著快樂(lè)地談笑;當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成了說(shuō)知心話的好朋友;當(dāng)家長(zhǎng)告訴我說(shuō)：孩子變了，變得懂事聽(tīng)話了那快樂(lè)真的是從心底往外涌的，是任何物質(zhì)財(cái)富都無(wú)法比擬的，我感到自己擁有了一個(gè)最美麗的世界!

最后，請(qǐng)?jiān)试S我用三句話結(jié)束我的演講：

當(dāng)蠟燭--------用我的忠誠(chéng)，燃燒自己給人間帶來(lái)光明。

十佳班主任演講稿篇八

有這樣一個(gè)年輕人。

他3歲的時(shí)候，就表現(xiàn)出驚人的音樂(lè)天賦。母親拿出多年的積蓄為他買(mǎi)了架鋼琴，教他彈得一手好鋼琴。在讀高中的時(shí)候，他就成了學(xué)校的“知名人物”。也就是從那時(shí)起，他確立了自己音樂(lè)的夢(mèng)想。

高中畢業(yè)后，他沒(méi)有考上大學(xué)，不得不到一家餐廳里當(dāng)服務(wù)生。由于地位卑微，他稍不留神就會(huì)遭到經(jīng)理無(wú)情的訓(xùn)斥。有一次，他不小心燙傷了另一位女服務(wù)員的手。經(jīng)理一生氣，竟罰了他半個(gè)月的工資。

即使在這樣艱辛的打工生活里，他一刻也沒(méi)有忘記自己的音樂(lè)夢(mèng)想。他幾乎把所有的工資都用在了買(mǎi)音樂(lè)資料上，在業(yè)余時(shí)間，他一刻不停地積累著自己的音樂(lè)“資本”。

后來(lái)，餐廳配備了鋼琴。一連換了幾位琴師，老板都不滿意。出于對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，他瞅著一個(gè)沒(méi)人的時(shí)機(jī)，忍不住上去彈了一曲。不料，這事被老板知道了。老板讓他彈奏一曲，竟發(fā)現(xiàn)他的琴聲正合自己的口味。于是，在人們驚異的目光中，他當(dāng)上了鋼琴師。

經(jīng)人介紹，他很快獲得了一個(gè)演出伴奏的機(jī)會(huì)。他感到自己的機(jī)會(huì)就要來(lái)了，精神抖擻地投入伴奏。但事與愿違，他的伴奏音樂(lè)與歌手的歌聲很不和諧，舞臺(tái)下噓聲四起。那一次他徹底演砸了。他傷心至極，但并沒(méi)有灰心喪氣。

不久，那家請(qǐng)他去伴奏的公司的老板發(fā)現(xiàn)他很有音樂(lè)天賦，請(qǐng)他去專(zhuān)職寫(xiě)歌。他高高興興去上任，卻發(fā)現(xiàn)自己的職務(wù)卻是“音樂(lè)制作助理”。這是一個(gè)除了寫(xiě)歌，什么雜事都得做的工作。但他二話沒(méi)說(shuō)就留了下來(lái)，因?yàn)楦蛷d相比，這里至少有音樂(lè)的環(huán)境。

過(guò)了一段時(shí)間，老板終于給他配了辦公室，讓他專(zhuān)職寫(xiě)歌?？偹阏业搅丝梢苑棚w夢(mèng)想的舞臺(tái)，他壓抑已久的創(chuàng)作欲望噴薄而出，創(chuàng)作出大量的歌曲。

然而這些歌曲，老板一首也沒(méi)有看上。在老板看來(lái)，他的音樂(lè)天賦很好，可曲子寫(xiě)得怪怪的，不討人喜歡。巨大的失落感籠罩著他，有一瞬間他想到了放棄。但很快，他就把這個(gè)念頭否定了，因?yàn)槿绻F(xiàn)在放棄，就等于放棄了自己多年的夢(mèng)想。

他決不放棄!一連七天，他每天都創(chuàng)作一首歌。每天早晨上班之前，老板準(zhǔn)能見(jiàn)到他的一首新歌。終于，老板感動(dòng)了，答應(yīng)向明星推薦他的歌曲。

但是，公司一連幾次向明星推薦他的作品都被對(duì)方拒絕了。一次次的失敗，把他打入了痛苦的深淵，但他始終不肯放棄自己的音樂(lè)夢(mèng)想。

終于有一天，老板把他叫來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“如果你能在10天內(nèi)寫(xiě)出50首歌，我就從中挑出10首，為你出唱片專(zhuān)輯?”

他感到自己簡(jiǎn)直就是在做夢(mèng)，當(dāng)明白這是事實(shí)時(shí)，他激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。

這次，他要拼了!

他一頭鉆進(jìn)創(chuàng)作室，任由激情迸發(fā)，一首接一首地創(chuàng)作。餓了就泡包方便面，困了就倒頭睡一會(huì)兒。近乎瘋狂的10天過(guò)去了，他竟然創(chuàng)作出了50首新作品!

半年之后，他的第一張專(zhuān)輯一經(jīng)上市就獲得了巨大的成功，被歌迷搶購(gòu)一空。從此，他一發(fā)而不可收。在第八屆全球華語(yǔ)音樂(lè)榜中榜評(píng)選中，他被為“最受歡迎的男歌手”。

他，就是當(dāng)今紅透兩岸三地的華語(yǔ)歌王周杰倫。

回首走過(guò)的道路，周杰倫不勝唏噓：“當(dāng)幸運(yùn)之神還未降臨的時(shí)候，請(qǐng)不要著急，要耐心等待，并非你不是天才，而是時(shí)間還未到，我為這一天，努力了20xx年，在此期間，我從來(lái)不曾放棄?！?/p>

當(dāng)今20幾歲的年輕人，大多都是獨(dú)生子女。與上輩人三天兩頭搞運(yùn)動(dòng)、弟兄幾個(gè)搶粥喝的年月相比，我們生活在一個(gè)沒(méi)有**的和平年代。

不僅如此，因?yàn)槭羌抑歇?dú)苗，我們受到了來(lái)自父母和祖輩加倍的疼愛(ài)?？梢赃@么說(shuō)，在20歲之前，我們并沒(méi)有真正地吃過(guò)什么大苦，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)幾個(gè)像樣的大風(fēng)大浪。

但是，我們不可能一輩子都生活在父母的懷抱里，父母也不可能庇護(hù)我們平安地走過(guò)一生。當(dāng)有一天我們進(jìn)入社會(huì)，不得不獨(dú)自去面對(duì)生活的挑戰(zhàn)、去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，我們究竟能不能經(jīng)受住生活中的挫折與考驗(yàn)，就得打一個(gè)問(wèn)號(hào)了。

與周杰倫相比，我們的起點(diǎn)也許并不比他差。最起碼我們大多數(shù)人都念過(guò)大學(xué)、受過(guò)高等教育。但是，并非每一個(gè)人都能夠取得周杰倫那樣的成功，并不只因?yàn)樗麑?duì)音樂(lè)獨(dú)有的天賦，更因?yàn)樗诿鎸?duì)挫折與失敗的時(shí)候的那種永不放棄、百折不撓的韌勁兒。

正如周杰倫所言：“明星夢(mèng)并非遙不可及，任何人都可以做。我之所以能有今天，是我永不服輸?shù)慕Y(jié)果。”

不放棄的人生。

每個(gè)教師在教育崗位上都有無(wú)數(shù)個(gè)與學(xué)生的感人故事，并且能在心里不停地回蕩著。他與學(xué)生發(fā)生過(guò)一件真實(shí)的故事，他叫黃朝富，是貴州省黔西南州普安縣青山鎮(zhèn)金塘小學(xué)的少先隊(duì)負(fù)責(zé)人。

20xx年9月份，班上有一位來(lái)自農(nóng)村家境貧困的女孩子，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)差而且穿著不整潔，上課也不認(rèn)真聽(tīng)講也不愛(ài)勞動(dòng)，在生活、衛(wèi)生方面也讓同學(xué)將她排斥。而恰恰，她也是每個(gè)科任老師都感到頭痛的孩子。但作為班主任，他看在眼里卻急在心里，孩子是無(wú)辜的，是需要關(guān)懷、需要幫助的，抱著絕不能放棄任何一個(gè)孩子的教育信念，他下定決心一定要挽救她，挽救她的未來(lái)。他深深知道和明白沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生，只有教不好的老師，管理不好的老師，沒(méi)有愛(ài)心的老師。

于是，在課余時(shí)間，他默默地在關(guān)注著她，觀察著她的一舉一動(dòng)。通過(guò)一段時(shí)間的詳細(xì)了解，他發(fā)現(xiàn)，她不會(huì)主動(dòng)與同學(xué)、老師交流，那種不自信、自卑緊緊地包裹著她幼小的心靈。于是，他主動(dòng)去找她談話，了解她的內(nèi)心，在談話的過(guò)程中她說(shuō)她與她爺爺奶奶住，當(dāng)問(wèn)起她爸爸媽媽的時(shí)候，她傷心地哭了，淚流滿面，她止不住悲傷地說(shuō)爸媽媽離婚了，沒(méi)人關(guān)愛(ài)她了。被她的悲痛感染的他，當(dāng)時(shí)就忍不住了，但還是堅(jiān)強(qiáng)地說(shuō)：“孩子沒(méi)關(guān)系的，孩子沒(méi)關(guān)系的，老師其實(shí)就像你的親身父母一樣，就是最親的人，你一定要好好學(xué)習(xí)，相信自己，堅(jiān)信自己一定會(huì)過(guò)得更好，因?yàn)槟闶亲畎舻?今后無(wú)論有什么事都可以給我說(shuō)，我一定會(huì)盡全力幫助你，因?yàn)槟銈兙拖裎业暮⒆右粯??！弊鳛橐幻蠋煟X(jué)得愛(ài)是最重要的，因?yàn)橛辛藧?ài)，這個(gè)世界才會(huì)更加美麗;因?yàn)橛辛藧?ài)，老師才會(huì)被孩子們稱(chēng)呼為爸爸、媽媽。

后來(lái)，在每天課余時(shí)間他都不休息，都會(huì)去找她說(shuō)話、談心、給予她輔導(dǎo)、做游戲;打飯讓她排在前面;有國(guó)家補(bǔ)助時(shí)，她一定是幫扶的對(duì)象。慢慢地，她變得自信了，做事也主動(dòng)起來(lái)，上課也認(rèn)真聽(tīng)老師上課，認(rèn)真做筆記，主動(dòng)與老師、同學(xué)交流。欣慰的是，在半個(gè)學(xué)期后她的成績(jī)已經(jīng)在班上名列前茅，也得到科任老師的表?yè)P(yáng)，更重要的是得到了同學(xué)的認(rèn)同。

教師擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心，應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。要像愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)地愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。要像慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，孩子身體不適時(shí)，應(yīng)該噓寒問(wèn)暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)。作為教師，要用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。這些是他最大的心愿。

“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”這是他得出的一個(gè)結(jié)論，通過(guò)自己親身事例和參加新一輪“千校萬(wàn)師”培訓(xùn)，他說(shuō)：“《教師人文素養(yǎng)》這門(mén)課為我進(jìn)行未成年人思想道德建設(shè)找到了基點(diǎn);《做更好的自己》這門(mén)課為我教學(xué)生涯提供了方法;《學(xué)會(huì)感恩、與愛(ài)同行》讓我領(lǐng)悟‘春暉行動(dòng)’的理念，指引我們?cè)诮逃薪逃龑W(xué)生學(xué)會(huì)感恩，知恩圖報(bào)、知行合一;《未成年人違法犯罪的思考》為我進(jìn)行未成年人思想道德建設(shè)提供了法理依據(jù)，《勵(lì)志訓(xùn)練——做、學(xué)、思、悟》教會(huì)我團(tuán)隊(duì)的作用，溝通的力量，改變了我為教育而教育的傳統(tǒng)思想，讓我認(rèn)識(shí)到勵(lì)志在細(xì)節(jié)中成長(zhǎng)，素質(zhì)在團(tuán)隊(duì)中茁壯?！?/p>

沒(méi)有一座山能爬到最高，但是珠穆朗瑪做到了;不是每種花都能代表愛(ài)，但玫瑰做到了;不是每個(gè)人的人生都能被比作父親母親，但是，老師這個(gè)職業(yè)做到了，他也做到了。

各位老師、同學(xué)們：

“不拋棄不放棄”這句話源于《士兵突擊》的一段臺(tái)詞，它體現(xiàn)了軍人的精神?！安粧仐壊环艞墶边@句話被廣泛運(yùn)用于汶川地震，它體現(xiàn)了對(duì)每個(gè)生命的尊重。我今天說(shuō)的“不拋棄不放棄”是一個(gè)教育故事，是一個(gè)一線教師面對(duì)業(yè)績(jī)和心靈的選擇。

這事還得從去年九月開(kāi)始說(shuō)起。去年，我換了所新學(xué)校，擔(dān)任一年級(jí)的語(yǔ)文老師兼班主任。很不幸，分到了2個(gè)留級(jí)生，一個(gè)點(diǎn)到都不會(huì)答應(yīng)，另一個(gè)永遠(yuǎn)地把“o”念成“e”。新學(xué)校、新班級(jí)，兩個(gè)注定的不及格，平均分會(huì)打多少折扣我很清楚，為此，我足足郁悶了好幾天。那天電子注冊(cè)學(xué)生檔案，那個(gè)“o”“e”不分的孩子無(wú)法注冊(cè)，電腦顯示她是留級(jí)生，應(yīng)該去二年級(jí)就讀。當(dāng)時(shí)我興奮極了，多好啊，她回了二年級(jí)，我們班可以少一位后進(jìn)生了!

雙手握著滿滿的薯片，我陷入了沉思，我想起了剛畢業(yè)時(shí)讓我揪心的一件事。一個(gè)老教師在辦公室滔滔不絕地對(duì)我們介紹他的成功經(jīng)驗(yàn)，他是如何在校長(zhǎng)室說(shuō)服家長(zhǎng)，說(shuō)孩子是弱智的，必須去啟智學(xué)校上學(xué)的事。末了，他說(shuō)：“孩子就在旁邊，一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有，好像我們?cè)僬f(shuō)別人的事，簡(jiǎn)直是個(gè)呆子，讓我怎么教?”那不屑一顧事不關(guān)己的表情刺痛了我們幾個(gè)年輕老師的心，曾經(jīng)發(fā)誓：一定要愛(ài)每一個(gè)孩子。

答案當(dāng)然是前者。

想起曾經(jīng)閱讀過(guò)的兒童文學(xué)《窗邊的小豆豆》。小豆豆是一個(gè)被學(xué)校退學(xué)的孩子，很幸運(yùn)，她來(lái)到了巴學(xué)園，小林校長(zhǎng)用愛(ài)和尊重逐漸把她變成了一個(gè)大家可以接受的孩子。第一次見(jiàn)面，小林校長(zhǎng)就聽(tīng)小豆豆講了4個(gè)小時(shí)的話，而沒(méi)有去打斷她。這四個(gè)小時(shí)，每一分鐘都寫(xiě)滿了尊重，每一分鐘都寫(xiě)滿了愛(ài)，每一分鐘都寫(xiě)滿了小林校長(zhǎng)不拋棄不放棄的教育精神。

想起了影片《放牛班的春天》，這是一群教養(yǎng)所問(wèn)題孩子的故事。他們?cè)谝魳?lè)老師馬修的引導(dǎo)下，組成了合唱團(tuán)，使心靈得以進(jìn)化，從黑暗走向光明。馬修老師，不拋棄不放棄，對(duì)每一個(gè)孩子，他都堅(jiān)持。終于讓問(wèn)題孩子有了面對(duì)困難的勇氣，承擔(dān)未來(lái)的力量。

當(dāng)前中國(guó)的教育體制，仍然是以分?jǐn)?shù)論成敗的。分分分，不僅僅是孩子的命根，也是老師的命根。作為一個(gè)一線教師，沒(méi)有人會(huì)在業(yè)績(jī)上“不恥最后”，但是，在追求業(yè)績(jī)和保護(hù)心靈這兩個(gè)砝碼去權(quán)衡的時(shí)候，相信大多數(shù)老師會(huì)選擇“不拋棄不放棄”。這是我們一線教師用心做出的選擇，用愛(ài)做出的承諾!

十佳班主任演講稿篇九

讀過(guò)《士兵突擊》或看過(guò)《士兵突擊》的人應(yīng)該覺(jué)得這標(biāo)題很耳熟吧！沒(méi)錯(cuò)，你感覺(jué)對(duì)了。

也許在看書(shū)或電視劇時(shí)，你的注意力完全放在了那個(gè)傻的可愛(ài)、憨得的可敬的許三多身上，但只要你稍稍留心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“不拋棄，不放棄”這六個(gè)字所濃縮的精神內(nèi)涵。

我記得當(dāng)我讀到袁朗對(duì)成才說(shuō)的一段話時(shí)，我淚流滿面。袁朗對(duì)成才說(shuō)：“你經(jīng)歷的每個(gè)地方、每個(gè)人、每件事都要你付出時(shí)間和生命，可你從來(lái)不付出感情。你冷冰冰地把它們?nèi)拥?，那你的努力是為了什么呢？為了一個(gè)結(jié)果虛耗仍生？成才，你該想的不是成為特種兵，是善待自己，做好普通一兵?！钡拇_，成才是一個(gè)很有天分的人，但不知為什么從一開(kāi)始我就不喜歡他，可是讀到這我懂了，可懂了之后又為他感到可悲。誠(chéng)然，我們不能依賴(lài)別人，很多時(shí)候我們都是孤立的，但我們從來(lái)都不是一個(gè)人，在一個(gè)大家庭中，我們必須學(xué)會(huì)與他人相處。一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)也有可能成功，可付出的代價(jià)卻是別人和自己的雙重痛苦。在你對(duì)別人緊閉心門(mén)的時(shí)候，你也把自己關(guān)在了幸福的門(mén)外。不管你多么優(yōu)秀，歸根到底仍是一個(gè)人，是人就有感情，那是一種與生俱來(lái)的情愫。不要把那種情愫一直封印，直到有一天你發(fā)現(xiàn)自己的世界荒涼到只有自己一個(gè)人，你才明白感情的可貴。

也許一生會(huì)碌碌無(wú)為，可不要扔掉感情，去愛(ài)你身邊的人，不拋棄，不放棄。讓這六個(gè)字根治在你的心里，不要讓自己的心靈荒蕪，心中有愛(ài)，既能溫暖自己，又能溫暖別人。

十佳班主任演講稿篇十

只是短短的幾句話，卻要講述一個(gè)人的很多個(gè)方面，并且還要達(dá)到讓別人記住的效果，由此可見(jiàn)，它不是看起來(lái)那么簡(jiǎn)單。下面是本站小編整理的十佳班主任自我介紹。

演講稿。

歡迎大家閱讀。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁：

大家好!

今天，有幸和大家一起交流班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)，我非常的高興。我選取了幾個(gè)案例，以此談?wù)勎覍?duì)班主任工作的感言。

(一)把愛(ài)的陽(yáng)光灑向每一個(gè)角落。

任何人都喜歡好孩子，任何一個(gè)老師都喜歡品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。喜歡一個(gè)缺點(diǎn)明顯的孩子，恐怕不是每一個(gè)老師都能做的。牛君文，剛剛?cè)氚鄷r(shí)，廢話連篇，擾得四鄰不安，他們小組的成員經(jīng)常找到我，要求把牛君文調(diào)走。我知道，開(kāi)學(xué)之初，一旦調(diào)走了牛君文，對(duì)牛君文的教育將會(huì)失去最佳時(shí)機(jī)。那么在班內(nèi)，各組的六號(hào)，也將有被歧視被驅(qū)逐的可能。于是在這種情況下，我召開(kāi)了是否隨便調(diào)走本組成員的主題班會(huì)。我問(wèn)學(xué)生：“每一個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，當(dāng)我們的小組成員犯錯(cuò)誤時(shí)，是發(fā)配邊疆，還是幫助他改正缺點(diǎn)?”“如果你是小組的六號(hào)，你喜歡被尊重，還是喜歡被孤立?”“我們班的考評(píng)是以小組為單位的，作為小組的一員，你愿意因?yàn)槟阕约憾闲〗M的后腿嗎?”“作為六號(hào)，是否也應(yīng)該在渴望被尊重的同時(shí)也尊重一下其他同學(xué)?”討論結(jié)果，小組成員之間應(yīng)互相幫助，互相尊重，特別是一號(hào)，有幫扶六號(hào)的責(zé)任。從此，我班同學(xué)做到了不放棄不拋棄每一個(gè)同學(xué)。牛君文，也因?yàn)楸硌萏熨x和集體榮譽(yù)感獲得了全班同學(xué)的尊重，他也在努力地趕超他的對(duì)手，爭(zhēng)取為他們小組出一份自己的力量。那次，他趕超了對(duì)手，欣喜若狂，在班內(nèi)大聲喊道：“我終于戰(zhàn)勝李澤剛了”，然后，和他們組男同學(xué)欣然擁抱。是全班同學(xué)的尊重和關(guān)愛(ài)，使六號(hào)同學(xué)能快樂(lè)地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地融入這個(gè)集體。這也是一班同學(xué)人人都努力學(xué)習(xí)的原因吧，那是一種內(nèi)驅(qū)力，而不是外在壓力。

王紹州，脾氣暴躁，極易激動(dòng)，上課口若懸河，開(kāi)學(xué)初，有好幾次就要與同學(xué)發(fā)生口角。那天，我正站在教室內(nèi)看學(xué)生寫(xiě)作業(yè)，教室內(nèi)非常安靜。他遲到，忽然，他書(shū)一摔，沖著鞏士正大聲吼道：“我遲到怎么了?你管得著嗎?”你要知道，當(dāng)時(shí)我在教室，那簡(jiǎn)直就是對(duì)老師權(quán)威的挑戰(zhàn)。全班同學(xué)的目光全部集中在我身上。我靜靜地走過(guò)去，用手勢(shì)示意王紹州跟我走出教室。我不笑也不急，“說(shuō)原因?！薄袄蠋?，我來(lái)晚了，他在那兒嘟囔。他還管我，他自己都抄作業(yè)”“他為什么管你?”“減我們組分了”“減你們組分了，作為你們小組的一員，他有權(quán)利管你嗎?”“有”。這時(shí)候，王紹州低下了頭。我繼續(xù)：“你看到我站在班里了嗎?”“看見(jiàn)了”“你覺(jué)得，在老師的面前咆哮，是對(duì)老師的尊重嗎?”面對(duì)我越來(lái)越嚴(yán)肅的面龐，此時(shí)的王紹州已淚流滿面?！袄蠋煟义e(cuò)了，我沒(méi)控制好自己，我給鞏士正道歉?！贝藭r(shí)，預(yù)備鈴已響，他站在講臺(tái)，在全班同學(xué)面前公開(kāi)道歉，這也是一年來(lái)我們班同學(xué)唯一的一次公開(kāi)檢討。鞏士正也站起來(lái)說(shuō)“我方式不對(duì)，我也有錯(cuò)，對(duì)不起?！币粓?chǎng)風(fēng)波因此平息。知道了王紹州的火爆脾氣，我不斷地為他靜心，使他的一顆心慢慢沉靜下來(lái)。每當(dāng)感覺(jué)到學(xué)生開(kāi)始浮躁的時(shí)候，魏書(shū)生的“松、靜、勻、樂(lè)”四字口訣也被我運(yùn)用到班級(jí)管理當(dāng)中，讀美文、講故事、明道理，所以，直到這一學(xué)年的最后，我們班都沒(méi)有出現(xiàn)一起打架事故，直到期末考試前的最后一天，學(xué)生都能安靜地學(xué)習(xí)。這也是我班學(xué)生成績(jī)一直名列前茅的原因之一吧!

是尊重和關(guān)愛(ài)，理解和寬容，成就了一個(gè)和諧班級(jí)。

(二)心中要有一桿秤。

一年前，縣醫(yī)院，一家人為了爭(zhēng)奪一套房子，妯娌兩人惡語(yǔ)相加，大打出手，最后，一人被刀刺死，一人被送往監(jiān)獄。

雖說(shuō)是人心的貪欲毀掉了兩個(gè)人。但細(xì)想一下，造成如此慘劇的原因，是否她們的公公婆婆也難辭其咎。如果他們的心中有一桿秤，公正公平地處理家庭糾紛和家庭財(cái)產(chǎn)，我想，即使妯娌二人有矛盾，那么，解決問(wèn)題的辦法也不止一個(gè)，更不至于損傷性命。

很多的事情都是因?yàn)樾撵`的天平傾斜了，傾斜到不能承受之重，再加上心胸的“狹窄”，于是就釀成了悲劇。

由此，我想到了班主任對(duì)學(xué)生的管理。有的老師做事認(rèn)真，對(duì)班級(jí)嚴(yán)盯死守。剛開(kāi)始，他的班級(jí)秩序穩(wěn)定而有序，班級(jí)成績(jī)也不錯(cuò)。半個(gè)學(xué)期后，學(xué)生秩序開(kāi)始越來(lái)越亂。我們周?chē)灿羞@樣的老師，正好，有一個(gè)親戚的孩子在這個(gè)班，與其談起他的班主任，他說(shuō)：“我們班主任，對(duì)待學(xué)生不公平，學(xué)習(xí)好的學(xué)生犯了錯(cuò)誤老師不管，班干部違反了紀(jì)律，他也不懲罰，很多同學(xué)心里不服氣，所以有一部分學(xué)生故意搗亂?！?/p>

是的，不僅是一個(gè)班級(jí)，整個(gè)社會(huì)都是如此。一個(gè)家庭的長(zhǎng)輩，一個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)，一個(gè)班級(jí)的班主任，如果心中有一桿秤，公正、公平，那么就能維持心靈的平衡。人與人之間就多出許多的坦誠(chéng)和寬容。

公正公平方能打造和諧的班級(jí)。所以，我在學(xué)生自主管理的過(guò)程中，力求監(jiān)督到位，形成一種浩然正氣。任何一個(gè)同學(xué)違反了班規(guī)，都必須為自己的行為負(fù)責(zé)，不管你是男生還是女生，不管你是班長(zhǎng)，還是普通學(xué)生，我都會(huì)一視同仁。這樣，對(duì)于較難管理的同學(xué)，他親眼看著你公正嚴(yán)明，他意識(shí)到，老師和值日班長(zhǎng)不是針對(duì)他的，班規(guī)，是需要每一個(gè)同學(xué)都必須遵守的。這樣，學(xué)生和老師就沒(méi)有敵對(duì)情緒，這樣，一種良好的氛圍，一種浩然正氣就悄悄形成了。

(三)你的人格魅力是一盞明燈。

公正、公平、坦誠(chéng)、正直、寬容大度、善良、愛(ài)心，你的一言一行、一舉一動(dòng)，學(xué)生都看在眼里，記在心中，大到愛(ài)國(guó)、尊老愛(ài)幼，小到彎腰撿起一張紙，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。

我自認(rèn)為我是一個(gè)很敬業(yè)的老師，我也很注重我在學(xué)生中的垂范作用。但我不贊成，為了工作也不回去看一眼將要離世的父母，我也不贊成，拿工作當(dāng)借口不理會(huì)得了重病的家人。正因如此，在父親病重需要照顧的兩年間，我沒(méi)有耽誤一節(jié)課。我認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量把課堂打造成孩子們的樂(lè)園，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到知識(shí)，發(fā)展能力。我也沒(méi)有拋棄我的老父親，我們兄妹三人輪流照顧，論到我照顧時(shí)，我就盡量避開(kāi)上班時(shí)間，利用飯前飯后，利用晚上時(shí)間，利用星期天節(jié)假日，我經(jīng)常替父親把脈，喂他飯食，為他穿衣，給他買(mǎi)他所愿意吃的任何東西，滿足他提出的一切要求(凡能做到的)，聽(tīng)他給我們講他年輕時(shí)候的事情，推著輪椅陪他逛街。照顧父親就像照顧一個(gè)新生的嬰兒。后來(lái)，父親各器官衰竭，時(shí)日不多，在最后住院的7天內(nèi)，我衣不解帶，整整在醫(yī)院陪伴了父親7個(gè)夜晚，白天，我依然上完了我該上的課程。三天后，父親永遠(yuǎn)離我們而去，我心中的痛楚無(wú)法言表?？墒俏覜](méi)有留下遺憾，我是父親眼中的好女兒——我盡了孝心，我同時(shí)也是學(xué)生眼中的好老師——我們班的成績(jī)一直名列前茅!我相信，我的孩子，我的學(xué)生，除了感受到我的責(zé)任心外，還會(huì)從我身上領(lǐng)會(huì)到另外一種東西——那就是孝心!

說(shuō)到這里，我還要感謝感一個(gè)人，那就是耿校長(zhǎng)，在父親病重期間，耿校長(zhǎng)是我的年級(jí)主任，他給了我最大的支持，在父親去世后的日子，每當(dāng)我想起父親，沒(méi)有讓我留下一點(diǎn)遺憾。

我相信，一些優(yōu)秀的品質(zhì)會(huì)化為你的氣質(zhì)，你的寬容和大度，你的善良和愛(ài)心，會(huì)讓學(xué)生如沐春風(fēng)，你的愛(ài)是照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的一盞明燈。我相信，只要我們真正以人為本，以金子般的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來(lái)的輝煌，就在我們的無(wú)限熱愛(ài)之中。

最后，祝愿大家過(guò)一個(gè)輕松愉快的暑假，謝謝!

教育，是用真誠(chéng)彈撥靈動(dòng)的音符，奏響一曲生命樂(lè)章;教育，是用智慧凝聚明亮的色彩，漸變成一道炫麗的彩虹;教育，是用師愛(ài)托起璀璨的繁星，持守一片成長(zhǎng)的天空。彈指一揮間，我已立于講臺(tái)二十二載，擔(dān)任班主任工作也已十七度春秋了。多年來(lái)，我始終堅(jiān)持用愛(ài)浸潤(rùn)學(xué)生的心靈，用文化為學(xué)生打好人生的底色，在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)真德，求真知，說(shuō)真話，辦真事，做真人。

正如在教學(xué)上我們要“因人而異，因材施教”一樣，在班級(jí)管理上我們也應(yīng)“因師而異，因班施策?！卑嘀魅螒?yīng)依據(jù)班情和自身優(yōu)勢(shì)為班級(jí)發(fā)展量身定制目標(biāo)與方略，故而班級(jí)的發(fā)展現(xiàn)狀能反映班主任的治班理念。我的治班理念是：文化管理鑄班魂，不拘一格育人才。文化管理是教育發(fā)展的需要，也是班級(jí)管理的最高境界，它對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化且深遠(yuǎn)持久的，它的作用不在于灌輸，不在于命令，而在于熏陶與浸潤(rùn)，在于體驗(yàn)與感悟，在于創(chuàng)造一種能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的良好氛圍。

“文治”的理念決定了我班“文治”的思路，即“以文載道，以文育人，創(chuàng)新方法，打造特色”。具體來(lái)說(shuō)就是：以精神文化浸潤(rùn)學(xué)生的心靈，以物質(zhì)文化陶冶學(xué)生的情操，以制度文化滋養(yǎng)學(xué)生的德行，以行為文化潤(rùn)澤學(xué)生的成長(zhǎng)。

思路是良好的開(kāi)端，關(guān)鍵還在行動(dòng)。為了將班級(jí)管理工作落到實(shí)處，我們師生共同敲定了“我自信我快樂(lè)我成長(zhǎng)”的班訓(xùn)，設(shè)計(jì)了班徽;并由學(xué)生自主管理，營(yíng)造了一個(gè)簡(jiǎn)潔明快、溫馨優(yōu)雅的文化育人氛圍;我們還通過(guò)民主途徑制定并完善了班級(jí)制度，再以學(xué)生樂(lè)于接受的方式呈現(xiàn)且落實(shí)。

當(dāng)然，孩子們最喜歡也最受益的還是那些富有新意的班級(jí)活動(dòng)。“自編制度歌”和系列主題班會(huì)活動(dòng)幫助孩子們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì);“今天我值日”、“想挑戰(zhàn)嗎”、《班級(jí)成長(zhǎng)日記》等活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的愛(ài)心、信心、責(zé)任心;“班級(jí)新聞聯(lián)播”、“1+1手拉手”、“團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)章”等活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的感恩意識(shí)、互助精神和集體榮譽(yù)感;“凡人凡語(yǔ)”、“。

教師寄語(yǔ)。

”等活動(dòng)則在班中營(yíng)造了一種積極向上的輿論導(dǎo)向。為了拓寬教育渠道，集合教育力量，我們鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)與我們一起書(shū)寫(xiě)《班級(jí)成長(zhǎng)日記》;為了營(yíng)造更為寬松優(yōu)雅的文化育人環(huán)境，我們創(chuàng)建了班刊《靜聽(tīng)花開(kāi)》，申請(qǐng)了班博“靜聽(tīng)花開(kāi)，欣賞怒放的生命”。班刊與班博成了記錄孩子們成長(zhǎng)足跡的天空，他們還在自主管理班博的過(guò)程中提高了感恩意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，鍛煉了寫(xiě)作、審美、評(píng)價(jià)的能力。兩年來(lái)，我班曾先后有8篇博文在《小學(xué)生作文》、《天津教育報(bào)》、《渤海早報(bào)》等刊物發(fā)表、獲獎(jiǎng)。孩子們把從寫(xiě)作中獲得的自信遷移到其他方面，從而形成良性循環(huán)，促進(jìn)了全面發(fā)展。

豐富新穎的班級(jí)活動(dòng)讓孩子們得到了更多的歷練，同時(shí)也得到了家長(zhǎng)們的大力支持與高度認(rèn)可。我班在“文治”理念的指導(dǎo)下，鍛造了一種“桃李不言，下自成蹊”的育人環(huán)境，逐漸形成了自信、樂(lè)學(xué)的班級(jí)氛圍，孩子們的團(tuán)體意識(shí)、感恩意識(shí)和集體榮譽(yù)感越來(lái)越強(qiáng)。我班曾先后被評(píng)為北辰區(qū)優(yōu)秀班集體、特色班集體。我個(gè)人也在實(shí)踐中豐富了自己的治班理論，有8篇德育論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表，并獲北辰區(qū)優(yōu)秀班主任、十佳班主任、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等殊榮，在每學(xué)期的班主任工作考評(píng)中也因工作求實(shí)創(chuàng)新而屢獲佳績(jī)。

面對(duì)繁雜的教育教學(xué)工作，我慨嘆班主任工作的平凡與偉大，更慨嘆作為一名班主任的幸福與感動(dòng)，我會(huì)繼續(xù)保持一種快樂(lè)的心態(tài)，守住一片心靈的寧?kù)o，在師愛(ài)的真諦中延伸生命，在無(wú)悔的付出中聆聽(tīng)愛(ài)的回聲……教育因持守而美麗，生命因持守而永恒。今生的我，愿用這顆不愿淪落于浮塵的心來(lái)持守這一片成長(zhǎng)的天空。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好!

我叫，來(lái)自xx學(xué)校，畢業(yè)20xx年，20xx年擔(dān)任班主任，從小學(xué)五年級(jí)到初中畢業(yè)班。今天能站在這里我感覺(jué)很榮幸，因?yàn)樵?0xx年的班主任工作中，我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會(huì)，以便我們大家共同探討、交流、提高。

做好班主任工作，首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心，班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心，班級(jí)的衛(wèi)生我們也要操心，每天下來(lái)我們經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學(xué)生難管。其實(shí)不然，只要我們平時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，班級(jí)管理就變會(huì)得簡(jiǎn)單得多啦。

第一，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任，是學(xué)生將來(lái)立身社會(huì)的前提，貢獻(xiàn)社會(huì)的基礎(chǔ)。所以學(xué)生要熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我經(jīng)常要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有目的、有計(jì)劃、早安排。每學(xué)期開(kāi)始組織第一次班會(huì)，讓學(xué)生談理想、談人生、談今年的計(jì)劃，隨后寫(xiě)出個(gè)人的學(xué)期計(jì)劃，考試目標(biāo)分?jǐn)?shù)，以后一一對(duì)照，全年不間斷更新目標(biāo)，從而不斷進(jìn)步激勵(lì)自己更加努力學(xué)習(xí)。

第二，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，要使學(xué)生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人，平時(shí)特別注意從小處做起，從小節(jié)處育人?！半S手撿起一片紙”，“環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)”，“我為人人、人人為我”，這些。

口號(hào)。

在班內(nèi)深入人心。值日學(xué)生甘愿吃苦，任務(wù)承包者任勞任怨。班級(jí)的環(huán)境得到了清潔，同學(xué)的心靈得到了凈化。

第三，養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣?！皣?yán)格的紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生達(dá)到更好的自律”，良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個(gè)班級(jí)的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，包括前面談到的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，我有一個(gè)試驗(yàn)多年，行之有效的方法，那就是《班級(jí)量化管理》。每年開(kāi)學(xué)一開(kāi)始就制定詳細(xì)的量化管理細(xì)則，其中包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、從教室到寢室以及扣分、獎(jiǎng)分等等，讓班長(zhǎng)、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員、寢室長(zhǎng)和學(xué)生代表?yè)?dān)當(dāng)值周生記錄情況，一周一次總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育、及時(shí)引導(dǎo)、及時(shí)補(bǔ)救，試驗(yàn)多年取得了很好的效果。班內(nèi)打鬧的少了，主動(dòng)學(xué)習(xí)的多了;原來(lái)一天一打掃的教室還是紙片亂飛，現(xiàn)在一周一次打掃卻天天干干凈凈;班主任在不在一個(gè)樣，各項(xiàng)工作有條不紊，井然有序，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級(jí)管理就會(huì)取得事半功倍的效果!

其次，要注重學(xué)生的思想教育。二十一世紀(jì)對(duì)人才的要求不僅要有知識(shí)、有文化，更重要的是有道德。思想道德教育對(duì)于一個(gè)班集體來(lái)講至關(guān)重要，所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個(gè)有愛(ài)心的人，一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的人即使有高深的學(xué)識(shí)，他也只會(huì)成為一個(gè)自私的人，一個(gè)對(duì)他人無(wú)益的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)無(wú)用的人。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)家人真正有用的人。為培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，我經(jīng)常利用課外時(shí)間和學(xué)生一起品讀表現(xiàn)高尚愛(ài)心的優(yōu)美文章，給學(xué)生講許多真實(shí)生動(dòng)的愛(ài)心故事，并引導(dǎo)學(xué)生在家多看一些弘揚(yáng)愛(ài)心的電視節(jié)目，并讓愛(ài)心的培養(yǎng)從愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)身邊的人開(kāi)始。

最后，要注重學(xué)生的激勵(lì)教育。在課堂上你的一個(gè)微笑，你的一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能贏得學(xué)生的信賴(lài)，會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來(lái)。在教育中應(yīng)少一些批評(píng)，多一些賞識(shí)，對(duì)每一位學(xué)生都要充滿愛(ài)心，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無(wú)窮的潛力，只要你耐心去開(kāi)發(fā)，他就是一塊無(wú)價(jià)之寶。我用的激勵(lì)方法是制作激勵(lì)卡，每人貼在桌面上，上面設(shè)計(jì)有自我激勵(lì)。

名言。

挑戰(zhàn)對(duì)手各科目標(biāo)分?jǐn)?shù)還有班主任寄語(yǔ)。特別是班主任親自填寫(xiě)寄語(yǔ)，不但對(duì)學(xué)生激勵(lì)大，對(duì)班主任也是一種提高，真正走進(jìn)每位學(xué)生的心靈，去發(fā)現(xiàn)他們每位身上的閃光點(diǎn)和不足。上一年我班志恒同學(xué)天資聰穎，成績(jī)也不錯(cuò)，但由于貪玩不在乎始終不能拿到全級(jí)第一，我在他的班主任寄語(yǔ)欄里這樣寫(xiě)道：“是雄鷹就要振翅高飛，若總落在雞棚上，還不如一支雞好看!”我多么想他能夠得到啟示向雄鷹一樣振翅高飛呀!還有肖杰同學(xué)，學(xué)習(xí)不錯(cuò)，但心事太重，嘴犟，一有事老師一問(wèn)就是“反正怎樣”喜歡開(kāi)脫自己，我在她的班主任寄語(yǔ)欄里這樣寫(xiě)道：“懶惰是成功的勁敵，喜歡開(kāi)脫自己的人，卻開(kāi)脫不了失敗!”她會(huì)警醒的，忠言逆耳有利于行，過(guò)多地開(kāi)脫自己其實(shí)就是推卸責(zé)任，逃避現(xiàn)實(shí)。還有亞丹同學(xué)，學(xué)習(xí)努力刻苦，但成績(jī)不好，我在她的班主任寄語(yǔ)欄里這樣寫(xiě)道：“是金子總會(huì)發(fā)光，有志者事竟成，竭盡全力一定能行!”這種心與心的交流就像是陽(yáng)光能照亮學(xué)生的心靈，給他們帶來(lái)信心，帶來(lái)希望，帶來(lái)生機(jī)和活力!在上一年的中招考試中，我們班取得了優(yōu)異的成績(jī)，最后總結(jié)一下，我多次填寫(xiě)的激勵(lì)卡起到了很好的效果。

十佳班主任演講稿篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委：

大家好！

我是詩(shī)坂中學(xué)的黃振勸老師。今天，我能以一名班主任的身份站到這里，深感榮幸。我參加工作xx年，擔(dān)任班主任工作10年。10年中，我?guī)н^(guò)了三屆班級(jí)，每一屆都獲得廈門(mén)市先進(jìn)班集體稱(chēng)號(hào)；我所任教的數(shù)學(xué)科，成績(jī)幾乎都名列年段第一，其中兩次超區(qū)均分將近20分，一次勇奪全區(qū)中考桂冠。

每每，追憶我xx年來(lái)的班主任工作歷程，回味與孩子們一起走過(guò)的時(shí)光，我總是在思索：面對(duì)困難重重的山區(qū)教育，為什么幾乎被家長(zhǎng)老師放棄的頑皮孩子都十分配合我？為什么學(xué)校和社會(huì)都十分信任我？為什么我能在班主任的崗位上有所收獲？每當(dāng)此時(shí)，總有一個(gè)字在我的腦海深處跳動(dòng)，那就是“愛(ài)”。

愛(ài)是守護(hù)希望，愛(ài)是不離不棄！沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育！

詩(shī)坂中學(xué)施教區(qū)大部分是偏遠(yuǎn)山村。落后的經(jīng)濟(jì)使得初中輟學(xué)率居高不下，20xx屆大帽山羅田村的輟學(xué)率一度達(dá)到50%，保學(xué)控輟形勢(shì)嚴(yán)峻。

望著父親瘦削的身影，我的淚水再也無(wú)法控制了。父親啊，您服務(wù)山區(qū)教育xx年了，不知吃過(guò)了多少苦，頭發(fā)早已被粉筆染得花白，我真不該讓你再遭這份罪?。〉?qǐng)您放心，我一定會(huì)秉承您的理想，為山區(qū)教育奉獻(xiàn)我一生的心血！

到黃美綠家時(shí)，已是下午一點(diǎn)多了，我們?cè)缫佯嚹c轆轆，滿身黃泥，狼狽不堪。而我那些稚嫩的說(shuō)詞一句也用不上，我強(qiáng)烈的責(zé)任心早已打動(dòng)了家長(zhǎng)，我熾熱的愛(ài)早已感動(dòng)了學(xué)生。美綠同學(xué)回來(lái)了。緊接著，班級(jí)里有些同學(xué)由于家庭貧困又面臨輟學(xué)，我便拿出一部分工資資助他們。幾年來(lái)，為了幫助這些孩子渡過(guò)難關(guān)，我還想方設(shè)法通過(guò)各種途徑爭(zhēng)取資助，解決他們的后顧之憂。我為xx級(jí)陳松華同學(xué)籌集到每學(xué)期600元的助學(xué)金；我為xx級(jí)黃星星同學(xué)爭(zhēng)取到全校師生捐款等等。

每一屆，我的保學(xué)控輟工作都做得比較出色。究其原因，不是我比較幸運(yùn)，而是我愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，我不放棄每一個(gè)學(xué)生。愛(ài)是守護(hù)希望，愛(ài)是不拋棄不放棄。“一個(gè)也不能少”成為我當(dāng)班主任以來(lái)沉甸甸的責(zé)任。春華秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上，我付出了汗水。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的'情去培育我的學(xué)生。而我收獲的，就是那一份份深沉而厚重的情感。不會(huì)忘記，當(dāng)被我轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)的后進(jìn)生蔡元節(jié)打電話告訴我他當(dāng)上了交警時(shí)，我激動(dòng)得熱淚盈眶；不會(huì)忘記，當(dāng)學(xué)生陳金獎(jiǎng)?wù)f：“要不是碰到這么好的一位班主任，我早就成為年段最壞的學(xué)生了，更不可能考上高中”時(shí)，我倍感欣慰；不會(huì)忘記，當(dāng)考上同安一中的第一屆學(xué)生陳燕宏說(shuō)，由于受我的人格魅力影響而毅然選擇了教師職業(yè)時(shí)，我無(wú)比自豪。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，在這三尺講臺(tái)上，閱歷春秋，苦苦耕耘。我無(wú)愧于我心，無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志不移的教育理想化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們。

謝謝！

十佳班主任演講稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

你們辛苦了!

此時(shí)此刻，我站演講臺(tái)上，而非課堂中的講臺(tái)，心情十分激動(dòng)，因?yàn)?，我正在接受?jìng)聘上崗的考驗(yàn)，同時(shí)也是在迎接自我的挑戰(zhàn)。今天，我所競(jìng)聘的崗位是班主任，面對(duì)著這個(gè)充滿挑戰(zhàn)性的工作，我先談一談自己競(jìng)聘這個(gè)崗位所具備的條件：一是我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)班主任這個(gè)繁忙而又充實(shí)的工作。二是我擔(dān)任過(guò)近十年的班主任工作，多年的工作實(shí)踐，使我在班級(jí)管理方面，摸索出了一套自己的方法。各位領(lǐng)導(dǎo)，如果此次競(jìng)聘能得到你的信任與支持，那將是我的榮幸，今后，我將從以下幾方面開(kāi)展工作：

一、更新教育觀念，建立新型評(píng)價(jià)機(jī)制。

隨著素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，教師的教學(xué)觀也在不斷變化，教育的根本是人才，人才的關(guān)鍵是素質(zhì)，作為一名教師，不僅要教書(shū)，更要育人，作為一名班主任，更需要成為素質(zhì)教育的實(shí)施者。首先，我會(huì)樹(shù)立人才標(biāo)準(zhǔn)多元化，全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展相統(tǒng)一的人才觀，我堅(jiān)信：換一把尺子，就會(huì)出一批好的學(xué)生。其次，我堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，我會(huì)注重挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，加強(qiáng)與科任教師的聯(lián)系和團(tuán)結(jié)協(xié)作，在教學(xué)中處處體現(xiàn)職業(yè)道德，讓我的每一個(gè)學(xué)生成為明日人才。

二、建立新型的師生關(guān)系。

班主任要想管理好一個(gè)班，必須與學(xué)生建立一種新型的師生關(guān)系。師生并不如同父子，也不是純粹的“園丁”與“花朵”、班主任應(yīng)該是學(xué)生的朋友，充分尊重學(xué)生。記得著名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)“教師尊重學(xué)生的人格，就等于尊重了教育?！蔽視?huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，縮短師生心靈上的距離。當(dāng)然，關(guān)心和尊重學(xué)生并不等于放棄嚴(yán)格要求學(xué)生，也不是對(duì)學(xué)生提出的錯(cuò)誤意見(jiàn)不加以糾正，而是嚴(yán)格有度，要求有法。

三、建立健全班級(jí)管理制度。

學(xué)生也是管理者，一個(gè)良好班集體的成長(zhǎng)，并不是班主任一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，我認(rèn)為應(yīng)建立健全紀(jì)律管理、衛(wèi)生評(píng)比等制度，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮班委的作用，讓每個(gè)學(xué)生意識(shí)到自己是班級(jí)的主人，讓學(xué)生參與管理，齊抓共管。

四、全面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。

在一個(gè)班級(jí)里，學(xué)生的發(fā)展不可能是絕對(duì)一致的，而實(shí)施素質(zhì)教育的根本意義就在于促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)地發(fā)展，因此，我會(huì)著眼于提高所有學(xué)生的素質(zhì)，而不是提高幾個(gè)尖子生的素質(zhì)，我會(huì)注重引導(dǎo)“優(yōu)秀生”，鼓勵(lì)“后進(jìn)生”，開(kāi)展“一幫一”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)們感覺(jué)到“書(shū)山有路趣為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟?！爆F(xiàn)代教育，一方面是全面教育，另一方面是個(gè)性教育，我會(huì)尊重學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，開(kāi)展“特長(zhǎng)比賽”等形式多樣的活動(dòng)，千方百計(jì)地幫助他們提高綜合素質(zhì)。

五、做學(xué)校教育與家庭教育的橋梁。

如果我們把一年的時(shí)間分為兩半，我們可以清楚地看到，學(xué)生的一半時(shí)間在學(xué)校，另一半時(shí)間在家里，所以，了解學(xué)生的家庭教育顯得尤為重要，班主任必須深入了解學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常家訪，以便有計(jì)劃，有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好。

六、努力提高業(yè)務(wù)水平和能力。

現(xiàn)在的教師，不再是過(guò)去的“一桶水”，而應(yīng)該是一泉源源不斷的活水，“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，虛心向每一位教師請(qǐng)教在工作中遇到問(wèn)題，在班級(jí)管理，我還會(huì)滲透思想教育、安全教育、法制教育，綜合一切教育力量，把學(xué)生教好、育好!

“十年樹(shù)木、百年樹(shù)人”道出了教師工作的艱辛;“春蠶至死，蠟炬成灰”說(shuō)明了教師無(wú)私的奉獻(xiàn)。我熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，勇敢地走上了演講臺(tái)，如果此次競(jìng)聘成功，我一定會(huì)積極進(jìn)取，踏實(shí)工作，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成學(xué)校交給的任務(wù)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀班主任。各位評(píng)委，我對(duì)此次競(jìng)聘充滿了信心，請(qǐng)你們相信我，支持我吧!

十佳班主任演講稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

作為一名小學(xué)的班主任教師，我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：怎樣才能成為一名優(yōu)秀的班主任？是優(yōu)美的語(yǔ)言，還是是廣博的知識(shí)？是嚴(yán)格的管理，還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？帶著這份疑惑，我走過(guò)了年，在迎來(lái)送往的個(gè)春秋之后，我漸漸發(fā)現(xiàn)：一名優(yōu)秀的班主任教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不僅要有嚴(yán)有威，最重要的是要有愛(ài)心。

六年級(jí)的學(xué)生早已失去了剛?cè)胄５男迈r感，臨近小學(xué)畢業(yè)，又沒(méi)有升學(xué)壓力。正好處在心理上的臨界期。懷揣對(duì)中學(xué)生活的向往和早日離校的躁動(dòng)，在學(xué)習(xí)上、行動(dòng)上更易沖動(dòng)，也就增加了管理的難度。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我設(shè)計(jì)了“以生為本，創(chuàng)和諧班級(jí)的管理模式，有效的解決了小學(xué)畢業(yè)班級(jí)面臨的普遍問(wèn)題。我的主要做法是：

管理管理，要想”管“得住，就得”理“得好。首先是了解和研究學(xué)生。了解學(xué)生是班主任做好班級(jí)工作的必要條件。只有了解學(xué)生才能教育學(xué)生，才能掌握教育的主動(dòng)權(quán)。善于觀察，抓住時(shí)機(jī)，適時(shí)教育。前蘇聯(lián)教育家贊可夫曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)教師要善于觀察學(xué)生的喜、怒、哀、樂(lè)，否則就很難成為學(xué)生的良師益友，班主任應(yīng)處處做有心人，善于利用各種場(chǎng)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的觀察，及時(shí)掌握各種信息，捕捉教育時(shí)機(jī)。借助談話，春風(fēng)化雨，建立信任。了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)向?，F(xiàn)在，我們的班額不大，每天有計(jì)劃的找兩位同學(xué)談話聊天，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，能談兩輪。通過(guò)談話，拉近學(xué)生和老師的距離，對(duì)他本人及家庭情況、班級(jí)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)情況等進(jìn)行全面了解。便于及時(shí)準(zhǔn)確地教育學(xué)生。

建立聯(lián)系，密切關(guān)注，掌握動(dòng)向。開(kāi)學(xué)初，我做了一份學(xué)生情況調(diào)查表，內(nèi)容涉及學(xué)生的基本信息和個(gè)人愛(ài)好，尤其是在”告訴老師一個(gè)秘密“欄目中，涉及到了有無(wú)不良記錄和qq號(hào)，哪位學(xué)生沒(méi)來(lái)上課，給家里聯(lián)系又不在，登陸qq，就能查個(gè)大概。摸清學(xué)生身上的癥結(jié)所在，才能有針對(duì)性的采取教育措施，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教育方法。

魏書(shū)生說(shuō)”如果你把每一個(gè)人都看作魔鬼，那么，你就整天生活在地獄里；如果你把每一個(gè)人都看成天使，那么，你就整天生活在天堂里?！斑@句話告訴我們，教師要學(xué)會(huì)尊重和熱愛(ài)每一位學(xué)生。而信任則是愛(ài)的前提。在班級(jí)管理中，信任的直接體現(xiàn)是，給學(xué)生一個(gè)個(gè)性和自主發(fā)展的空間。

例如：就班委會(huì)的組建和功能來(lái)說(shuō)。我們班的班長(zhǎng)是直選的，我們班的班委是班長(zhǎng)推薦，全班大會(huì)通過(guò)的。更換班委成員，班長(zhǎng)一個(gè)人說(shuō)了算；班長(zhǎng)的任何決定，須經(jīng)班委會(huì)研究，班主任批準(zhǔn)；更換班長(zhǎng)，全班同學(xué)說(shuō)了算。在我們班，我連換個(gè)小組長(zhǎng)的權(quán)利也沒(méi)有。班委會(huì)每周主持召開(kāi)一次班會(huì)，就本周班級(jí)情況及同學(xué)表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。除學(xué)校要求召開(kāi)的主題班會(huì)外，我只能在教室**外旁聽(tīng)班會(huì)。當(dāng)然，每次班會(huì)前要有我敲定班會(huì)主題，會(huì)后，班委會(huì)會(huì)給我提供一份詳細(xì)的班會(huì)報(bào)告。這樣做，不僅鍛煉了學(xué)生的綜合能力，強(qiáng)化了他們的集體責(zé)任意識(shí)，還解放了班主任的手腳，排位、安排衛(wèi)生掃除等等無(wú)需班主任勞心一步到位。這樣，每天早晨到校，我的辦公桌上就會(huì)有頭天自習(xí)情況課堂紀(jì)律的匯報(bào)。為我的晨會(huì)點(diǎn)評(píng)提供了素材和依據(jù)。

大愛(ài)無(wú)言，行者無(wú)疆。離學(xué)生離校的日子越來(lái)越近了，無(wú)論我的學(xué)生們對(duì)我還是我對(duì)我的學(xué)生們，都是無(wú)盡的留戀。留戀一起走過(guò)的快樂(lè)時(shí)光！但是，他們的路還很長(zhǎng)，小學(xué)只是他們?nèi)松拈_(kāi)始。在這里，我只有默默的祝福他們，一路走好！作為一名班主任，我常常在想，什么樣的教育才是受用終生的教育，什么樣的管理才是最有效果的管理？在班主任的崗位上，我還很年輕，我知道，我的路也很長(zhǎng)，這需要我不斷的學(xué)習(xí)，不斷的求索！

作為一名班主任，講臺(tái)就是我的陣地，學(xué)生就是我的事業(yè)，我不能夠拓展我生命的長(zhǎng)度，但是，我可以拓展我生命的寬度；我不能夠改變我生命的容量，但是，我可以改變我生命的質(zhì)量！雖然，自己不再年輕，但我可以用我熾熱的童心去迎接我的新一屆學(xué)生！其實(shí)，教師這個(gè)職業(yè)，不正是在這種不斷的循環(huán)中來(lái)施展大愛(ài)，感受永恒的嗎？為了我所熱愛(ài)的教育，為了我所熱愛(ài)的孩子們，我將全力以赴！

十佳班主任演講稿篇十四

十佳班主任演講稿，獲得十佳班主任稱(chēng)號(hào)是光榮的。

如何做優(yōu)秀教師演講稿

優(yōu)秀教師演講稿范文

家晚上好!我是08級(jí)13班的班主任劉洪敏，再次擁有和大家一起交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感到非常高興。

下面我把過(guò)去一年的工作情況給各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報(bào)一下。

眾所周知，我們13班是一個(gè)關(guān)系班，大多數(shù)學(xué)生家庭條件優(yōu)越，個(gè)性張揚(yáng)，不服管理，而我認(rèn)為一個(gè)班級(jí)需要融洽的師生關(guān)系和愉快的學(xué)習(xí)氛圍，并培養(yǎng)學(xué)生的成就感，使學(xué)生們?nèi)巳硕荚跔?zhēng)取表現(xiàn)和表?yè)P(yáng)，而不是整天提心吊膽害怕什么時(shí)候又挨罵，這才是一個(gè)和諧的班集體應(yīng)有的面貌。

針對(duì)這種情況，我采取以下措施：

一、慎重對(duì)待師生間的第一次見(jiàn)面和交往

在中學(xué)，學(xué)生及家長(zhǎng)常常對(duì)班主任寄予極大的希望。

因此，班主任必須對(duì)與學(xué)生第一次見(jiàn)面作好充分的準(zhǔn)備，考慮到各種可能的情況。

一般來(lái)說(shuō)，第一次見(jiàn)面，班主任要給學(xué)生一種既可親近又必須敬重的感覺(jué)，要使學(xué)生形成對(duì)未來(lái)班集體的信心，激發(fā)他們對(duì)新的班級(jí)生活的熱情。

同時(shí)我還在第一天講了臺(tái)灣校長(zhǎng)在內(nèi)地的講話，讓學(xué)生明白責(zé)任之所在;講了福特的故事，讓學(xué)生從小事做起養(yǎng)成良好習(xí)慣，邁好中學(xué)生活第一步。

告訴他們良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的紀(jì)律習(xí)慣、良好的聽(tīng)課習(xí)慣、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，都會(huì)奠定我們中學(xué)以后的命運(yùn)，成就我們的未來(lái)。

二、用愛(ài)心去溫暖學(xué)生

教師的愛(ài)，尤其是班主任的愛(ài)，是照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的盞盞燭光。

對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是普遍而廣泛的，不以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛(ài)，而是一視同仁。

同時(shí)愛(ài)心也是具體的，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐(我曾多次給學(xué)生買(mǎi)早餐)。

集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品，放學(xué)前提醒學(xué)生注意安全等，看起來(lái)很平常的事情，但我投入了真情，也換來(lái)了學(xué)生對(duì)自己工作的承認(rèn)，家長(zhǎng)對(duì)自己工作的認(rèn)可。

三、要嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，因材施教

付出愛(ài)心與嚴(yán)格要求是不矛盾的。

愛(ài)心是偉大的，但是絕對(duì)不是萬(wàn)能的。

如果僅有愛(ài)心，沒(méi)有嚴(yán)格要求也不行。

現(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛(ài)的，或者說(shuō)他們擁有的愛(ài)太多了，以至于在我們對(duì)他們付出愛(ài)時(shí)，他們以為是理所當(dāng)然。

所以，我想，很多時(shí)候，我們的教育離不開(kāi)嚴(yán)格要求。

當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中，一定要包含愛(ài)的感情。

我們班級(jí)的每位同學(xué)都承認(rèn)我對(duì)他們的要求很?chē)?yán)格，他們都沒(méi)有責(zé)怪我，有的還要求我對(duì)他們更加嚴(yán)格些，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。

同時(shí)一個(gè)班集體不可能全部是好生，也不可能全部是差生，這就要求因材施教。

我的做法是：

1、 “寬愛(ài)”后進(jìn)生。

后進(jìn)生，常是很多人歧視的對(duì)象，由于學(xué)習(xí)成績(jī)差，他們處處低人一等。

在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。

也許我們無(wú)法幫助一個(gè)孩子提高成績(jī)，但是我們可以設(shè)法幫助一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn)，幫助他樹(shù)立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。

2、嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生。

優(yōu)等生誰(shuí)都愛(ài)他們，也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視、掩蓋，被原諒、袒護(hù)。

小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類(lèi)學(xué)生，我從不寵他們，更不遷就他們。

時(shí)時(shí)提醒他們做學(xué)問(wèn)得先做人，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。

優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。

3、博愛(ài)中等生。

中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較

穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。

他們是班集體的鏡子，是班集體的中間力量，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。

對(duì)這類(lèi)學(xué)生，要調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。

四、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生

“德高為范，博學(xué)為師”。

教師必須具備美好的師德。

教育學(xué)上有一名言，榜樣的力量是無(wú)窮的。

俗話說(shuō)，喊破嗓子不如做出樣子，上梁不正下梁歪，都說(shuō)明這個(gè)道理。

作為班主任如果以身作則，要求學(xué)生不做的自己首先不做，要求學(xué)生做到的自己首先做到，大到愛(ài)國(guó)、尊老、護(hù)幼、敬長(zhǎng)，小到彎腰撿起一張紙，一言一行，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。

班主任時(shí)時(shí)刻刻在監(jiān)督學(xué)生，實(shí)際上，學(xué)生也時(shí)時(shí)刻刻在監(jiān)督著班主任。

五、用主題班會(huì)去鼓勵(lì)學(xué)生

主題班會(huì)針對(duì)性強(qiáng)，感染力大，教育面廣，是德育的重要渠道。

認(rèn)真地開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)，可以更有效地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

我通過(guò)召開(kāi)“立志當(dāng)高遠(yuǎn)”、“勤奮是實(shí)現(xiàn)理想的階梯”、“梅花香自苦寒來(lái)”等主題班會(huì)，激勵(lì)學(xué)生以樂(lè)觀的態(tài)度坦蕩地對(duì)待人生，學(xué)會(huì)做人、求知、健康地生活，為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，成為建設(shè)國(guó)家的人才而努力奮斗，采用“討論會(huì)、辯論會(huì)、演講會(huì)、答問(wèn)會(huì)”及其他綜合形式進(jìn)行主題班會(huì)。

形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)具有吸引力，能使學(xué)生受到強(qiáng)烈感染，潛移默化地受到教育。

六、嘴勤、腿勤、口勤

班主任是一個(gè)班級(jí)的統(tǒng)帥，要想帶好這個(gè)班，僅僅起早摸黑補(bǔ)習(xí)功課是不夠的，腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。

平時(shí)，我經(jīng)常深入教室、學(xué)生公寓及操場(chǎng)等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。

日常生活中經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行思想交流，聽(tīng)取學(xué)生的不同意見(jiàn)、看法，為班級(jí)的正確決策提供真實(shí)可靠的依據(jù)。

作為班主任，我經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。

七、拿起表?yè)P(yáng)的武器，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們信心滿滿

哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)“人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此”。

贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料。

根據(jù)我班“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的要求，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自?xún)?nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞，努力讓每個(gè)學(xué)生都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步。

我班的獎(jiǎng)項(xiàng)有“感動(dòng)班級(jí)十大人物”、 “最大進(jìn)步獎(jiǎng)”“紀(jì)律之星”等等。

獎(jiǎng)品可以是一個(gè)作業(yè)本，一張獎(jiǎng)狀，甚至只是班主任的一句表?yè)P(yáng)。

表?yè)P(yáng)是最不需成本的激勵(lì)，學(xué)生們并不在乎獎(jiǎng)什么，但他們?cè)诤醢嘀魅蔚膽B(tài)度。

要讓全班學(xué)生都知道，班主任的心里不單裝著“品學(xué)兼優(yōu)”、“三好學(xué)生”，也同樣裝著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴成長(zhǎng)。

八、要實(shí)行“三個(gè)一”的教育

通過(guò)幾年的摸索，我得出的“三個(gè)一”經(jīng)驗(yàn)，那就是“每天給學(xué)生一句賞識(shí)或警醒的話語(yǔ)，一個(gè)善意的微笑，一份成功的喜悅” ，使學(xué)生天天都有好心境，從而天天都有新起色。

九、實(shí)施自我管理，培養(yǎng)學(xué)生管理能力。

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。

把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。

因此，開(kāi)學(xué)第一天我就要求他們做到“自律、自立、自信、自強(qiáng)”為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。

例如我們班除了10位班委及課代表，每組設(shè)有各科組長(zhǎng)，每天有值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)考核，天天一小結(jié)，周周一總結(jié)，月月一評(píng)比，因?yàn)楣芾硪?guī)范，我班基本達(dá)到了“人人有事做，事事有人做”的目的。

在實(shí)踐中，師生不斷完善班規(guī)，形成了良好的班風(fēng)，促使學(xué)生通過(guò)自我教育，自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。

我感到我的班主任工作十分輕松。

十、把握住教育的每個(gè)細(xì)節(jié)

教育是細(xì)節(jié)的教育，從一點(diǎn)一滴做起，作為一個(gè)班主任，我時(shí)時(shí)注意學(xué)生的變化，一個(gè)眼神，一句話語(yǔ)，一個(gè)手勢(shì)，看到學(xué)生的內(nèi)心，走進(jìn)他們那個(gè)童心世界。

也許孤獨(dú)，他渴望溫暖;遇到挫折，他需要鼓勵(lì);犯了錯(cuò)誤，他希望包容;面對(duì)失敗，他期望成功。

我都從細(xì)微之處加以體察。

努力為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)我的力量。

我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來(lái)的輝煌，就在我們的無(wú)限熱愛(ài)之中。

一分耕耘，一份收獲，我敢說(shuō)我們13班是一個(gè)充滿了真誠(chéng)、友愛(ài)、活潑、輕松、上進(jìn)的班集體。

在過(guò)去一學(xué)年里，我班沒(méi)有違規(guī)、違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生，同學(xué)們獲得歌詠比賽一等獎(jiǎng)，我班的成績(jī)總是名列前茅，在歷次級(jí)部評(píng)優(yōu)秀班級(jí)時(shí)，我們班都是第一名，全年量化全級(jí)部第一。

為此，我被聘為導(dǎo)師級(jí)班主任和被評(píng)為xx年聊城市優(yōu)秀班主任。

同時(shí)，我的評(píng)教和師德級(jí)部第一，公開(kāi)課級(jí)部第一。

我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō) “你們是我的驕傲!”學(xué)生經(jīng)常對(duì)我說(shuō)“您是我們的驕傲” 。

在此，我要感謝帶給我快樂(lè)的孩子們。

孟子曰：“天時(shí)不如地利，地利不如人和” 。

13班取得如此好的成績(jī)，離不開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)，也離不開(kāi)團(tuán)結(jié)、實(shí)干的13和14班這個(gè)班級(jí)組的老師們。

在此，我代表13班的學(xué)生和家長(zhǎng)們謝謝你們。

回顧過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)。

重?fù)?dān)在身，我要更加努力，更加勤勤懇懇，把我的愛(ài)奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生、我的事業(yè)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁：

大家好!

今天，有幸和大家一起交流班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)，我非常的高興。

我選取了幾個(gè)案例，以此談?wù)勎覍?duì)班主任工作的感言。

(一)把愛(ài)的陽(yáng)光灑向每一個(gè)角落

任何人都喜歡好孩子，任何一個(gè)老師都喜歡品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

喜歡一個(gè)缺點(diǎn)明顯的孩子，恐怕不是每一個(gè)老師都能做的。

牛君文，剛剛?cè)氚鄷r(shí)，廢話連篇，擾得四鄰不安，他們小組的成員經(jīng)常找到我，要求把牛君文調(diào)走。

我知道，開(kāi)學(xué)之初，一旦調(diào)走了牛君文，對(duì)牛君文的教育將會(huì)失去最佳時(shí)機(jī)。

那么在班內(nèi)，各組的六號(hào)，也將有被歧視被驅(qū)逐的可能。

于是在這種情況下，我召開(kāi)了是否隨便調(diào)走本組成員的主題班會(huì)。

我問(wèn)學(xué)生：“每一個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，當(dāng)我們的小組成員犯錯(cuò)誤時(shí)，是發(fā)配邊疆，還是幫助他改正缺點(diǎn)?”“如果你是小組的六號(hào)，你喜歡被尊重，還是喜歡被孤立?”“我們班的考評(píng)是以小組為單位的，作為小組的一員，你愿意因?yàn)槟阕约憾闲〗M的后腿嗎?”“作為六號(hào)，是否也應(yīng)該在渴望被尊重的同時(shí)也尊重一下其他同學(xué)?”討論結(jié)果，小組成員之間應(yīng)互相幫助，互相尊重，特別是一號(hào)，有幫扶六號(hào)的責(zé)任。

從此，我班同學(xué)做到了不放棄不拋棄每一個(gè)同學(xué)。

牛君文，也因?yàn)楸硌萏熨x和集體榮譽(yù)感獲得了全班同學(xué)的尊重，他也在努力地趕超他的對(duì)手，爭(zhēng)取為他們小組出一份自己的力量。

那次，他趕超了對(duì)手，欣喜若狂，在班內(nèi)大聲喊道：“我終于戰(zhàn)勝李澤剛了”，然后，和他們組男同學(xué)欣然擁抱。

是全班同學(xué)的尊重和關(guān)愛(ài)，使六號(hào)同學(xué)能快樂(lè)地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地融入這個(gè)集體。

這也是一班同學(xué)人人都努力學(xué)習(xí)的原因吧，那是一種內(nèi)驅(qū)力，而不是外在壓力。

王紹州，脾氣暴躁，極易激動(dòng)，上課口若懸河，開(kāi)學(xué)初，有好幾次就要與同學(xué)發(fā)生口角。

那天，我正站在教室內(nèi)看學(xué)生寫(xiě)作業(yè)，教室內(nèi)非常安靜。

他遲到，忽然，他書(shū)一摔，沖著鞏士正大聲吼道：“我遲到怎么了?你管得著嗎?”你要知道，當(dāng)時(shí)我在教室，那簡(jiǎn)直就是對(duì)老師權(quán)威的挑戰(zhàn)。

全班同學(xué)的目光全部集中在我身上。

我靜靜地走過(guò)去，用手勢(shì)示意王紹州跟我走出教室。

我不笑也不急，“說(shuō)原因。

“老師，我來(lái)晚了，他在那兒嘟囔。

他還管我，他自己都抄作業(yè)”“他為什么管你?”“減我們組分了”“減你們組分了，作為你們小組的一員，他有權(quán)利管你嗎?”“有”。

這時(shí)候，王紹州低下了頭。

我繼續(xù)：“你看到我站在班里了嗎?”“看見(jiàn)了”“你覺(jué)得，在老師的面前咆哮，是對(duì)老師的尊重嗎?”面對(duì)我越來(lái)越嚴(yán)肅的面龐，此時(shí)的王紹州已淚流滿面。

“老師，我錯(cuò)了，我沒(méi)控制好自己，我給鞏士正道歉。

此時(shí)，預(yù)備鈴已響，他站在講臺(tái)，在全班同學(xué)面前公開(kāi)道歉，這也是一年來(lái)我們班同學(xué)唯一的一次公開(kāi)檢討。

鞏士正也站起來(lái)說(shuō)“我方式不對(duì)，我也有錯(cuò)，對(duì)不起。

一場(chǎng)風(fēng)波因此平息。

知道了王紹州的火爆脾氣，我不斷地為他靜心，使他的一顆心慢慢沉靜下來(lái)。

每當(dāng)感覺(jué)到學(xué)生開(kāi)始浮躁的時(shí)候，魏書(shū)生的“松、靜、勻、樂(lè)”四字口訣也被我運(yùn)用到班級(jí)管理當(dāng)中，讀美文、講故事、明道理，所以，直到這一學(xué)年的最后，我們班都沒(méi)有出現(xiàn)一起打架事故，直到期末考試前的最后一天，學(xué)生都能安靜地學(xué)習(xí)。

這也是我班學(xué)生成績(jī)一直名列前茅的原因之一吧!

是尊重和關(guān)愛(ài)，理解和寬容，成就了一個(gè)和諧班級(jí)。

(二)心中要有一桿秤

一年前，縣醫(yī)院，一家人為了爭(zhēng)奪一套房子，妯娌兩人惡語(yǔ)相加，大打出手，最后，一人被刀刺死，一人被送往監(jiān)獄。

雖說(shuō)是人心的貪欲毀掉了兩個(gè)人。

但細(xì)想一下，造成如此慘劇的原因，是否她們的公公婆婆也難辭其咎。

如果他們的心中有一桿秤，公正公平地處理家庭糾紛和家庭財(cái)產(chǎn)，我想，即使妯娌二人有矛盾，那么，解決問(wèn)題的辦法也不止一個(gè)，更不至于損傷性命。

很多的事情都是因?yàn)樾撵`的`天平傾斜了，傾斜到不能承受之重，再加上心胸的“狹窄”，于是就釀成了悲劇。

由此，我想到了班主任對(duì)學(xué)生的管理。

有的老師做事認(rèn)真，對(duì)班級(jí)嚴(yán)盯死守。

剛開(kāi)始，他的班級(jí)秩序穩(wěn)定而有序，班級(jí)成績(jī)也不錯(cuò)。

半個(gè)學(xué)期后，學(xué)生秩序開(kāi)始越來(lái)越亂。

我們周?chē)灿羞@樣的老師，正好，有一個(gè)親戚的孩子在這個(gè)班，與其談起他的班主任，他說(shuō)：“我們班主任，對(duì)待學(xué)生不公平，學(xué)習(xí)好的學(xué)生犯了錯(cuò)誤老師不管，班干部違反了紀(jì)律，他也不懲罰，很多同學(xué)心里不服氣，所以有一部分學(xué)生故意搗亂。

是的，不僅是一個(gè)班級(jí)，整個(gè)社會(huì)都是如此。

一個(gè)家庭的長(zhǎng)輩，一個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)，一個(gè)班級(jí)的班主任，如果心中有一桿秤，公正、公平，那么就能維持心靈的平衡。

人與人之間就多出許多的坦誠(chéng)和寬容。

公正公平方能打造和諧的班級(jí)。

所以，我在學(xué)生自主管理的過(guò)程中，力求監(jiān)督到位，形成一種浩然正氣。

任何一個(gè)同學(xué)違反了班規(guī)，都必須為自己的行為負(fù)責(zé)，不管你是男生還是女生，不管你是班長(zhǎng)，還是普通學(xué)生，我都會(huì)一視同仁。

這樣，對(duì)于較難管理的同學(xué)，他親眼看著你公正嚴(yán)明，他意識(shí)到，老師和值日班長(zhǎng)不是針對(duì)他的，班規(guī)，是需要每一個(gè)同學(xué)都必須遵守的。

這樣，學(xué)生和老師就沒(méi)有敵對(duì)情緒，這樣，一種良好的氛圍，一種浩然正氣就悄悄形成了。

(三)你的人格魅力是一盞明燈

公正、公平、坦誠(chéng)、正直、寬容大度、善良、愛(ài)心，你的一言一行、一舉一動(dòng)，學(xué)生都看在眼里，記在心中，大到愛(ài)國(guó)、尊老愛(ài)幼，小到彎腰撿起一張紙，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。

我自認(rèn)為我是一個(gè)很敬業(yè)的老師，我也很注重我在學(xué)生中的垂范作用。

但我不贊成，為了工作也不回去看一眼將要離世的父母，我也不贊成，拿工作當(dāng)借口不理會(huì)得了重病的家人。

正因如此，在父親病重需要照顧的兩年間，我沒(méi)有耽誤一節(jié)課。

我認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量把課堂打造成孩子們的樂(lè)園，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到知識(shí)，發(fā)展能力。

我也沒(méi)有拋棄我的老父親，我們兄妹三人輪流照顧，論到我照顧時(shí)，我就盡量避開(kāi)上班時(shí)間，利用飯前飯后，利用晚上時(shí)間，利用星期天節(jié)假日，我經(jīng)常替父親把脈，喂他飯食，為他穿衣，給他買(mǎi)他所愿意吃的任何東西，滿足他提出的一切要求(凡能做到的)，聽(tīng)他給我們講他年輕時(shí)候的事情，推著輪椅陪他逛街。

照顧父親就像照顧一個(gè)新生的嬰兒。

后來(lái)，父親各器官衰竭，時(shí)日不多，在最后住院的7天內(nèi)，我衣不解帶，整整在醫(yī)院陪伴了父親7個(gè)夜晚，白天，我依然上完了我該上的課程。

三天后，父親永遠(yuǎn)離我們而去，我心中的痛楚無(wú)法言表。

可是我沒(méi)有留下遺憾，我是父親眼中的好女兒——我盡了孝心，我同時(shí)也是學(xué)生眼中的好老師——我們班的成績(jī)一直名列前茅!我相信，我的孩子，我的學(xué)生，除了感受到我的責(zé)任心外，還會(huì)從我身上領(lǐng)會(huì)到另外一種東西——那就是孝心!

說(shuō)到這里，我還要感謝感一個(gè)人，那就是耿校長(zhǎng)，在父親病重期間，耿校長(zhǎng)是我的年級(jí)主任，他給了我最大的支持，在父親去世后的日子，每當(dāng)我想起父親，沒(méi)有讓我留下一點(diǎn)遺憾。

我相信，一些優(yōu)秀的品質(zhì)會(huì)化為你的氣質(zhì)，你的寬容和大度，你的善良和愛(ài)心，會(huì)讓學(xué)生如沐春風(fēng)，你的愛(ài)是照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的一盞明燈。

我相信，只要我們真正以人為本，以金子般的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來(lái)的輝煌，就在我們的無(wú)限熱愛(ài)之中。

最后，祝愿大家過(guò)一個(gè)輕松愉快的暑假，謝謝!

十佳班主任演講稿篇十五

大家晚上好!我是08級(jí)13班的班主任劉洪敏，再次擁有和大家一起交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感到非常高興。下面我把過(guò)去一年的工作情況給各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報(bào)一下。

眾所周知，我們13班是一個(gè)關(guān)系班，大多數(shù)學(xué)生家庭條件優(yōu)越，個(gè)性張揚(yáng)，不服管理，而我認(rèn)為一個(gè)班級(jí)需要融洽的師生關(guān)系和愉快的學(xué)習(xí)氛圍，并培養(yǎng)學(xué)生的成就感，使學(xué)生們?nèi)巳硕荚跔?zhēng)取表現(xiàn)和表?yè)P(yáng)，而不是整天提心吊膽害怕什么時(shí)候又挨罵，這才是一個(gè)和諧的班集體應(yīng)有的面貌。針對(duì)這種情況，我采取以下措施：

一、慎重對(duì)待師生間的第一次見(jiàn)面和交往。

在中學(xué)，學(xué)生及家長(zhǎng)常常對(duì)班主任寄予極大的希望。因此，班主任必須對(duì)與學(xué)生第一次見(jiàn)面作好充分的準(zhǔn)備，考慮到各種可能的情況。一般來(lái)說(shuō)，第一次見(jiàn)面，班主任要給學(xué)生一種既可親近又必須敬重的感覺(jué)，要使學(xué)生形成對(duì)未來(lái)班集體的信心，激發(fā)他們對(duì)新的班級(jí)生活的熱情。

同時(shí)我還在第一天講了臺(tái)灣校長(zhǎng)在內(nèi)地的講話，讓學(xué)生明白責(zé)任之所在;講了福特的故事，讓學(xué)生從小事做起養(yǎng)成良好習(xí)慣，邁好中學(xué)生活第一步。告訴他們良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的紀(jì)律習(xí)慣、良好的聽(tīng)課習(xí)慣、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，都會(huì)奠定我們中學(xué)以后的命運(yùn)，成就我們的未來(lái)。

二、用愛(ài)心去溫暖學(xué)生。

教師的愛(ài)，尤其是班主任的愛(ài)，是照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的盞盞燭光。對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是普遍而廣泛的，不以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛(ài)，而是一視同仁。同時(shí)愛(ài)心也是具體的，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐(我曾多次給學(xué)生買(mǎi)早餐)。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品，放學(xué)前提醒學(xué)生注意安全等，看起來(lái)很平常的事情，但我投入了真情，也換來(lái)了學(xué)生對(duì)自己工作的承認(rèn)，家長(zhǎng)對(duì)自己工作的認(rèn)可。

三、要嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，因材施教。

付出愛(ài)心與嚴(yán)格要求是不矛盾的。愛(ài)心是偉大的，但是絕對(duì)不是萬(wàn)能的。如果僅有愛(ài)心，沒(méi)有嚴(yán)格要求也不行?，F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛(ài)的，或者說(shuō)他們擁有的愛(ài)太多了，以至于在我們對(duì)他們付出愛(ài)時(shí)，他們以為是理所當(dāng)然。所以，我想，很多時(shí)候，我們的教育離不開(kāi)嚴(yán)格要求。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中，一定要包含愛(ài)的感情。我們班級(jí)的每位同學(xué)都承認(rèn)我對(duì)他們的要求很?chē)?yán)格，他們都沒(méi)有責(zé)怪我，有的還要求我對(duì)他們更加嚴(yán)格些，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。

同時(shí)一個(gè)班集體不可能全部是好生，也不可能全部是差生，這就要求因材施教。我的做法是：

1、“寬愛(ài)”后進(jìn)生。后進(jìn)生，常是很多人歧視的對(duì)象，由于學(xué)習(xí)成績(jī)差，他們處處低人一等。在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。也許我們無(wú)法幫助一個(gè)孩子提高成績(jī)，但是我們可以設(shè)法幫助一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn)，幫助他樹(shù)立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。

2、嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生。優(yōu)等生誰(shuí)都愛(ài)他們，也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視、掩蓋，被原諒、袒護(hù)。小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類(lèi)學(xué)生，我從不寵他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們做學(xué)問(wèn)得先做人，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。

十佳班主任演講稿篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家上午好！

我是楊林中心小學(xué)的教師，張俊鳳，我演講的題目是《奉獻(xiàn)愛(ài)的青春我無(wú)怨無(wú)悔》。

青春是人生最美的一道風(fēng)景，我無(wú)怨無(wú)悔的把她獻(xiàn)給教育，獻(xiàn)給了我摯愛(ài)的班主任工作。

作為班主任，我把全部精力都用在了工作上。細(xì)心觀察每個(gè)學(xué)生的變化，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育。尤其對(duì)一些表現(xiàn)消極的學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上，身體上，思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)與他們交流，利用雙休日，節(jié)假日，適時(shí)進(jìn)行家訪，用情去感染他們。這樣我的工作收到了事半功倍的效果。

06年我教畢業(yè)班，班長(zhǎng)叫馬明學(xué)，父母在北京打工，她和奶奶在家，十月的一個(gè)早上，天很涼，我剛走進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)她有些不對(duì)，臉色蒼白，上前一摸，她的頭很燙，我忙為她端來(lái)一杯開(kāi)水，拿出為學(xué)生準(zhǔn)備的退燒藥，讓她服下，并把自己的外套脫下來(lái)給她穿上，孩子很感動(dòng)，在日記中寫(xiě)到：老師，我能叫您一聲媽媽嗎？在那一刻，我有一種說(shuō)不出的欣慰。多年來(lái)，那些叫我老師媽媽的孩子們，讓我嘗到了作為班主任的那種愛(ài)的味道。

上學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，眼前的一幕還清晰可見(jiàn)，一位老人領(lǐng)著一個(gè)小女孩站在教室門(mén)口，老人滿臉的沮喪，一聲不吱。當(dāng)我問(wèn)明情況后，才知道是父女倆。孩子六歲時(shí)，母親就去世了，五十多歲的父親每年都要外出打工，可孩子誰(shuí)照顧啊？聽(tīng)到這里，我的淚水奪眶而出，于是我提出把孩子接到家里，老人感動(dòng)得留下了熱淚。并說(shuō)：“寒暑假我也回不來(lái)呀！”我依然堅(jiān)定的說(shuō)：“行，你就安心干活吧，孩子在我這你放心！”于是，我每天像照顧自己的兒子一樣，照顧著這個(gè)可憐的孩子。附近的鄰居，領(lǐng)導(dǎo)和同事們都說(shuō)我撿了個(gè)女兒，還連連伸出拇指夸我真行。而我只知道，不能讓孩子幼小的心靈再受到任何打擊了，因?yàn)樗呀?jīng)失去的太多太多。

針對(duì)這些家庭困難，條件特殊的學(xué)生，我時(shí)刻鼓勵(lì)他們面對(duì)現(xiàn)實(shí)，戰(zhàn)勝自我。那份濃濃的情意，使幾經(jīng)風(fēng)雨的花朵重新開(kāi)放。

幾年來(lái)，我堅(jiān)持每個(gè)學(xué)生都做班級(jí)里的主人，大到，班長(zhǎng)，大隊(duì)長(zhǎng)，課代表，小到，小組長(zhǎng)，燈長(zhǎng)，桌長(zhǎng)，門(mén)長(zhǎng)，窗長(zhǎng)等，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個(gè)人，使每個(gè)人都是官，都是班級(jí)的小主人，收到了很好的民主激勵(lì)效應(yīng)，于是孩子們?cè)诿裰髦姓业搅俗晕?，放飛了希望。

任教以來(lái)，我始終堅(jiān)持和孩子們一起勞動(dòng)。孩子們看見(jiàn)我?guī)ь^干，也都有活大家搶著干，有事大家爭(zhēng)著辦，沒(méi)有一個(gè)退縮的。就這樣，學(xué)生們養(yǎng)成了愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，這就是榜樣的力量。

班隊(duì)活動(dòng)是教育的主陣地，我一直都合理安排每周的教育主題，用豐富多彩的活動(dòng)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，對(duì)班上發(fā)生的事或出現(xiàn)的問(wèn)題，在班會(huì)上進(jìn)行討論，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，塑造自我。

“久熏幽蘭人自香”一個(gè)良好的班級(jí)環(huán)境，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，起著強(qiáng)化的作用，更是提高成績(jī)的前提。一直以來(lái)我的課間十分鐘多數(shù)是和孩子們一起度過(guò)的，嗓子啞了，吃點(diǎn)西瓜霜，頭疼了來(lái)片鎮(zhèn)痛藥，腳站腫了，背也累酸了，但我從無(wú)怨言。

我現(xiàn)在所帶的班級(jí)，楊林中心小學(xué)四年一班，學(xué)生的思想端正，是全校公認(rèn)的文明班級(jí)。在一年級(jí)期末測(cè)試中，全班有一半的學(xué)生打雙百，二年級(jí)以來(lái)，每次全鄉(xiāng)統(tǒng)考，始終雙科第一。朱紅艷校長(zhǎng)說(shuō)：“張俊鳳是第一老師，足以說(shuō)明她的課堂是有效課堂?！?/p>

有孩子們的愛(ài)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定，家長(zhǎng)的認(rèn)可，我告訴自己再苦再累也值。

記得教畢業(yè)班時(shí)，我每天都是六點(diǎn)左右就上班。

當(dāng)時(shí)五歲的兒子上幼兒班，每天很早便被我從睡夢(mèng)中叫醒，孩子睜開(kāi)朦朧的小眼睛悄聲的哀求著：“媽媽?zhuān)僮屛宜瘯?huì)兒！”可是班級(jí)里還有六十多個(gè)學(xué)生等著我去上早自習(xí)呢。于是，在每個(gè)清晨，我都會(huì)抱起還沒(méi)吃飯的孩子，早早地來(lái)到了學(xué)校，隨便給他買(mǎi)個(gè)面包塞在懷里，便去上早自習(xí)了。

有一次，幼兒班的張老師告訴我，孩子趴在桌子上睡著了，我的心一下子揪緊了。當(dāng)我走進(jìn)教室，看見(jiàn)孩子趴在桌子上，口水留在他那稚嫩的小手上。我的淚水像泉水般涌了出來(lái)，脫下外衣，蓋在孩子身上，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了教室。可就是這樣，我也沒(méi)因此少上一節(jié)課，因?yàn)槊鎸?duì)一個(gè)與六十個(gè)，我只能選擇六十個(gè)。孩子，不要怪媽媽?zhuān)驗(yàn)槟愕膵寢屖且晃蝗嗣窠處煟且粋€(gè)班主任。

09年十二月，我得了急性闌尾炎，迫不得已，做了手術(shù)。術(shù)后，由于我本身體質(zhì)就差，血壓低，始終頭暈?？晌抑辉卺t(yī)院住了一周，就義無(wú)反顧的就回到了課堂中。

或許有很多人認(rèn)為，我很傻，但我從不這樣覺(jué)得，因?yàn)槲抑?，一個(gè)人活就要活得有價(jià)值，工作就要工作的有意義，無(wú)論什么困難，我都要克服，我，要做最好的我。

現(xiàn)在的我31歲，但胃病，膽囊炎，肩周炎，頸椎病都已住進(jìn)我的身體里。雖然我收獲了各種疾病，但我也享受到了作為班主任那種成功的喜悅。

我積極參加校，鄉(xiāng)，區(qū)舉辦的各種公開(kāi)課，研討課，得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，并在05年被評(píng)為市優(yōu)秀教師，08年被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班主任，09年被評(píng)為市優(yōu)秀班主任。在上學(xué)期又被評(píng)為區(qū)骨干教師，這些都讓我慢慢的走向成熟。

作為班主任，愛(ài)是工作的出發(fā)點(diǎn)，也是情感的歸宿。只有愛(ài)才能使學(xué)生的心靈向我們敞開(kāi)，只有愛(ài)，才能讓孩子看見(jiàn)，雄鷹在天空飛翔。把青春的愛(ài)灑在教育的路上，我無(wú)怨無(wú)悔！謝謝大家。

十佳班主任演講稿篇十七

屠呦呦，這個(gè)名字在20xx年10月份占據(jù)了各大新聞的大頭條，她是中國(guó)一位獲得諾貝爾獎(jiǎng)的偉大的科學(xué)家，這一獎(jiǎng)項(xiàng)掀起了千層浪，屠呦呦也因此備受質(zhì)疑。

有人說(shuō)這樣一個(gè)沒(méi)有博士學(xué)位，沒(méi)有留學(xué)背景，沒(méi)有院士頭銜的科學(xué)家，為何偏偏就取得了如此矚目的成就，我覺(jué)得歸根到底就是因?yàn)樗牟环艞壊粧仐?，他帶著科研組經(jīng)過(guò)了7年的努力，才創(chuàng)造出了高校的新一代抗瘧藥，7年我想放在任何一個(gè)人身上都受不了，他可以讓一歲的嬰兒變成8歲的小孩，可以讓70歲的老人真正進(jìn)入老年時(shí)代，可是屠呦呦他愿意讓這7年時(shí)間都放在科研上為國(guó)家做貢獻(xiàn)，他跟許多人一樣憑借著一貧如洗的知識(shí)背景，闖出了屬于自己的天地。就像周杰倫一樣，在他當(dāng)初還是一個(gè)不起眼的小羅羅時(shí)，有誰(shuí)注意到了他，可正是因?yàn)樗幸?dāng)大歌星的信念，才支撐他走到了現(xiàn)在成為了新一代歌王，正是因?yàn)樗膱?jiān)持不懈，才使他有了幸福的生活，美滿的家庭，這一切都跟知識(shí)背景沒(méi)有太大的聯(lián)系。

又有人說(shuō)發(fā)現(xiàn)治療瘧疾的新方法是歸功于屠呦呦個(gè)人還是他所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)。我說(shuō)當(dāng)然是他所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)，我的技術(shù)老師老是說(shuō)過(guò)這樣一句話，只靠一個(gè)人的手是沒(méi)有辦法舉起一片天的，你融入不到團(tuán)隊(duì)里，你就會(huì)被淘汰，就沒(méi)辦法生存。仔細(xì)想想老師說(shuō)的這句話很有道理，就像是螞蟻搬家一樣，搬食物的時(shí)候他們的團(tuán)隊(duì)精神是眾所周知的，他們的集體力量也是不可估量的。十幾只的螞蟻可能只能搬動(dòng)一小點(diǎn)蟲(chóng)子，但是成千上萬(wàn)的螞蟻卻可以搬動(dòng)一個(gè)人，如果一個(gè)人自身奮斗是很難，但是一個(gè)集體它會(huì)讓你更有力量，這讓我想起了上個(gè)世紀(jì)那一段不堪的回憶。8年抗戰(zhàn)這段歷史讓我們銘記至今，這段戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局也讓我們始終銘記，正是因?yàn)橹袊?guó)人民的團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，才讓我們有了現(xiàn)在幸福和平的生活，回到話題上，涂悠悠所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)也值得讓我們每一個(gè)人都敬佩，在這世界上只會(huì)有那么一些人愿意犧牲自己的經(jīng)歷，愿意犧牲自己的青春，自己的時(shí)間去拯救那些被疾病纏繞的人們，那團(tuán)結(jié)的力量更是值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)的。

每個(gè)人的身上都有我們需要學(xué)習(xí)的東西，哪怕只是一只小蟲(chóng)子，它的力量也是驚人的，屠呦呦的成就也讓我們有了比僅僅關(guān)注榮譽(yù)更深的了解，只要你不拋棄不放棄，并沒(méi)有什么可以打倒你一直往前走的信念。

十佳班主任演講稿篇十八

1.你是一個(gè)積極樂(lè)觀的女孩，臉上總掛著自信的笑容;你是一個(gè)練習(xí)認(rèn)真刻苦的學(xué)生，整齊的作業(yè)總是讓老師賞心悅目。但人生之路還會(huì)遇到坎坷，愿你永遠(yuǎn)笑對(duì)一切，用自己的汗水和智慧贏得屬于你的勝利。

2.你聰明可愛(ài)，頭腦敏捷，練習(xí)成績(jī)優(yōu)秀;你團(tuán)結(jié)同窗，熱心助人，尊敬老師，想知道高中生。

期末評(píng)語(yǔ)。

熱愛(ài)集體，深得師生的喜愛(ài);你好勝心強(qiáng)，樂(lè)觀豁達(dá)，刻苦踏實(shí)，永不放棄人生的風(fēng)帆剛剛揚(yáng)起，在今后的練習(xí)中希望你能進(jìn)步對(duì)自己的要求，以更專(zhuān)注的態(tài)度和更雄健的腳步走向?qū)儆谀愕奈磥?lái)!

3.你聰明活潑，頑皮好動(dòng)，課堂上只要認(rèn)真聽(tīng)課，總能很快掌握;作業(yè)整潔書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。但你有時(shí)不太珍惜時(shí)間，課堂聽(tīng)課效率不高，作業(yè)答對(duì)率有時(shí)偏低。你還沒(méi)有填塞發(fā)揮你的聰明才智，你還需要用你的刻苦和主動(dòng)換取優(yōu)異的成績(jī)。人的一生總要學(xué)會(huì)拼搏學(xué)會(huì)用自己的雙手興辦到家的未來(lái)!

4.你思想純樸，待人隨和誠(chéng)懇，能自覺(jué)遵守紀(jì)律，尤其能遵守宿舍紀(jì)律，但你平時(shí)工作不夠踏實(shí)，做事有點(diǎn)馬虎，學(xué)習(xí)上效率不高，進(jìn)取心不強(qiáng)，與同學(xué)不能和睦相處，缺乏為班級(jí)爭(zhēng)光的熱情與能力。老師希望你能鍛煉自己的能力，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!

5.你，積極進(jìn)取，勤奮刻苦，在集體中你默默耕耘，與世無(wú)爭(zhēng);你不鳴則已，一鳴驚人，對(duì)事情有自己的看法，有明辨是非的能力;你能合理地安排作息時(shí)間，不為各種言行左右，把精力放在學(xué)習(xí)上，成績(jī)優(yōu)異，真的難能可貴。雖然平日里默默無(wú)聞，但班級(jí)活動(dòng)總有你的身影。我希望你更活躍，向你唱歌一樣，放開(kāi)手腳，抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己。

6.你誠(chéng)實(shí)守紀(jì)，待人隨和，作業(yè)都能按時(shí)完成，勞動(dòng)認(rèn)真職掌。三年來(lái)，成績(jī)進(jìn)步不是很明顯，因?yàn)槟闳狈?jiān)強(qiáng)的意志，很容易受到外界的影響，高中生期末評(píng)語(yǔ)。沒(méi)有明確的斗爭(zhēng)目標(biāo)，任務(wù)觀念嚴(yán)重。在今后的練習(xí)中，希望你設(shè)立信心，從基礎(chǔ)做起，克服自身困難，抓住機(jī)遇，爭(zhēng)取在中考中取得突破性進(jìn)展，考上理想的高中!

7.你活潑大方卻又溫文爾雅，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同窗;課堂上能夠認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)能夠按時(shí)完成。但當(dāng)我看到你遇到困難時(shí)舒展眉頭時(shí)，我和你一樣發(fā)急;當(dāng)你因解決難題而顯現(xiàn)笑容時(shí)，我一樣為你高興。youarenotwithouthelp!所以，固然你在理科的練習(xí)上有時(shí)顯得力不從心，卻沒(méi)有徹底放棄，你在努力為自己興辦進(jìn)步的機(jī)會(huì)。用你的汗水和智慧奮力拼搏吧!祝福你中考中取得新的進(jìn)步!

8.你為人熱情，性格開(kāi)朗，亦能說(shuō)會(huì)道。對(duì)待練習(xí)態(tài)度端正，上課能夠用心聽(tīng)講，課下能夠認(rèn)真完成作業(yè)。不用去想能攀多高，縱然路途遙遠(yuǎn)，只要一步一個(gè)腳印，高中生。

自我評(píng)價(jià)。

目標(biāo)始終如一，你的理想一定能實(shí)現(xiàn)。

9.你頭腦敏捷，常常語(yǔ)出驚人;你也沉默少言，卻清楚明明有著不同凡響的性格，給人特立獨(dú)行的感觸;你常常帶著笑容，縱然遇到困難和挫折，自信仍然隱藏在你的嘴角。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的本日，良好的心態(tài)必不可少，但自身的努力更為重要，與他人合作也是不可或缺的成分，要想取得事業(yè)和人生的成功，還要勇于領(lǐng)受他人的批評(píng)和意見(jiàn)，不斷完善自我!

10.你表面上頑劣倔強(qiáng)，游戲塵間，內(nèi)心卻有著向善的愿望，你遞交了入團(tuán)請(qǐng)求書(shū)就是明證;你貪玩厭學(xué)，聽(tīng)課效率差，經(jīng)常不能完成作業(yè)，對(duì)老師的批評(píng)教育不能誠(chéng)懇地接受;你廣交朋友卻不分良莠。但我知道你其實(shí)對(duì)自己還抱有希望，因?yàn)槟阌袝r(shí)能誠(chéng)懇地剖析自己，并表達(dá)自己的想法。人生旅程才剛起步，希望你設(shè)立人生目標(biāo)，腳踏實(shí)地，一步一步走出自我的小天地，投入到廣闊的大世界中來(lái)!

1.聰穎，沉穩(wěn)，文靜，堅(jiān)強(qiáng)，秀氣而文雅用這幾個(gè)詞來(lái)刻畫(huà)你再恰當(dāng)不過(guò)了，在老師心中你是一個(gè)非常可愛(ài)的傳統(tǒng)女孩。你有優(yōu)秀的思維素質(zhì)，學(xué)習(xí)上你努力執(zhí)著向上。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是你成績(jī)優(yōu)秀的保證。你待人謙和，不驕不躁，不激進(jìn)，不與人爭(zhēng)鋒，在當(dāng)今由為可貴。你要注意鍛煉自己多方面的能力，全方位施展自己的聰明才智，我想這對(duì)你今后的人生大有裨益。老師真誠(chéng)地希望你努力開(kāi)拓學(xué)習(xí)的深度和廣度，高三能有更大的突破。

3.你渾身上下充滿了活力，課間常見(jiàn)你活蹦亂跳的身影，幫班級(jí)做事那么積極，你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，只要努力一下，你的字就可以寫(xiě)漂亮，腦子多思考一下，你就可以得出令人滿意的答案，希望以后能以學(xué)習(xí)為重，“甩掉”粗心的毛病，那時(shí)你就更棒!

4.你是個(gè)上進(jìn)心很強(qiáng)的男孩，你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮貌，雖然你上課發(fā)言還不夠積極，但老師發(fā)現(xiàn)你一直在努力，希望你課上能積極思考，注意學(xué)習(xí)方法，記住“只要功夫深，鐵棒磨成針”，你一定會(huì)成功的!

5.你能歌善舞，勤勞能干，是班級(jí)中的小能人，是老師的好幫手，大家都喜歡你。課堂上你能積極思考，常能聽(tīng)到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言，真棒!書(shū)山有路，學(xué)海無(wú)涯，希望你從書(shū)香中品味出更多的知識(shí)來(lái)，不斷進(jìn)步!

6.純真可愛(ài)的小女孩，不光思維敏捷，而且想象力豐富。你很文靜認(rèn)真，默默地吮吸著知識(shí)的甘露，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，老師喜歡你在課余時(shí)間像蝴蝶一樣在大自然中快樂(lè)飛舞，愿意看到你在知識(shí)的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭。課堂上，回答問(wèn)題時(shí)，你的態(tài)度是那么大方，老師真的好喜歡你哦!

7.你有一副熱心腸，關(guān)心集體，樂(lè)于助人，能和同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵?，你思維敏捷，聰穎靈活，課堂上經(jīng)常聽(tīng)到你精彩的答問(wèn)，綜合實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，成為一個(gè)更出色的你。

8.每當(dāng)我望著小洋洋瞪著亮晶晶的大眼睛認(rèn)真聽(tīng)講的可愛(ài)模樣;看著你端坐書(shū)桌前工工整整寫(xiě)作業(yè)的專(zhuān)注表情;聽(tīng)你瑯瑯讀書(shū)的悅耳聲音，我心里有說(shuō)不出的高興。我在想：這就是那個(gè)剛開(kāi)學(xué)坐不住，總做小動(dòng)作的孩子嗎?才幾個(gè)月的時(shí)間，你就像變了個(gè)人，真為你高興啊，孩子，你能堅(jiān)持下去嗎?老師期盼著下學(xué)期你有更大的進(jìn)步。

9.*同學(xué)眉清目秀，機(jī)智敏捷，身上洋溢著青春的氣息，是一位有出息的女孩。課堂上，總是聚精會(huì)神。作業(yè)又干凈又整齊，批閱時(shí)真是賞心悅目。碰到難題也總是全力以赴刻苦鉆研，又懂得合理安排各門(mén)功課的學(xué)習(xí)時(shí)間。

10.你團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)集體，老師布置的事情，能默默地記在心里，積極去做，不用老師操心。希望你在學(xué)習(xí)上多下點(diǎn)功夫，不要被網(wǎng)絡(luò)的虛幻所迷惑，我相信你定能戰(zhàn)勝自己，努力學(xué)習(xí)老師與父母期待著你的進(jìn)步!

11.你熱愛(ài)集體，遵守紀(jì)律，是一個(gè)可愛(ài)的學(xué)生，但是你還沒(méi)有將父母的期望變成自己的動(dòng)力，常常不能很好的約束自己。你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，但又缺乏頑強(qiáng)拼搏的精神，希望你好好的努力，知難而進(jìn)，將玩耍的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，在新的學(xué)期趕超現(xiàn)在的自己。

12.你是一名聰明可愛(ài)而又勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，課堂上常能看到你高高舉起的小手，聽(tīng)到你那響亮的讀書(shū)聲;你樂(lè)意當(dāng)老師的小助手，做起值日生可負(fù)責(zé)了!平時(shí)你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛(ài)相處。老師相信，你今后一定會(huì)更出色!

13.該生在我加工部實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)相當(dāng)好，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，受到我部師傅的表?yè)P(yáng)。

14.本學(xué)員在本單位工作，基本能遵守國(guó)家法規(guī)和單位。

規(guī)章制度。

按時(shí)上下班待人有禮業(yè)務(wù)成績(jī)還可以對(duì)器材有一定鉆研能力服從主管工作安排希望日后工作更加刻苦做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

15.該同學(xué)在我公司實(shí)習(xí)期間，能配合公司各級(jí)主管安排，工作態(tài)度好，有責(zé)任心，與同事之間和睦相處，社交能力強(qiáng)。

16.該同學(xué)為人誠(chéng)懇，謙虛，隨和，樂(lè)觀向上，有進(jìn)取心，樂(lè)于助人，平時(shí)積極參加校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)和暑期社會(huì)實(shí)踐;有良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力，勇于進(jìn)取，不怕挫折;在平時(shí)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上，該同學(xué)能刻苦學(xué)習(xí)鉆研。

17.x同學(xué)：學(xué)習(xí)如駕車(chē)登山，不進(jìn)則退，聰明的你之所以在學(xué)習(xí)上不象我們希望的那樣，是因?yàn)槟氵€缺乏主動(dòng)性，只有鼓足學(xué)習(xí)的熱情，并且腳踏實(shí)地，不斷積累，才能不至于埋沒(méi)自己的良好天資。

18.你為人誠(chéng)實(shí)正直，能遵守校紀(jì)校規(guī)，有上進(jìn)心和較強(qiáng)的求知欲和集體榮譽(yù)感，

黑板報(bào)。

工作積極并獲得了很好的成績(jī)。但也希望你能明白：做大學(xué)問(wèn)的人，往往是指有毅力的人，勤奮的人，入迷的人，忘我的人，而不僅僅是聰明的人，愿你勤讀書(shū)，勤思索。

19.你樂(lè)觀開(kāi)朗，尊敬師長(zhǎng)，與人相處融洽,你思維活躍，善于開(kāi)動(dòng)腦筋。積極參與學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。上課時(shí)你專(zhuān)注的神情，作業(yè)時(shí)你工整的字跡，休息時(shí)你恬靜的舉止，做事時(shí)你盡職的態(tài)度，都給同學(xué)們留下了美好而深刻的印象，老師知道你是一個(gè)善于把握今天的孩子。

20.工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，活潑開(kāi)朗的你，挺樂(lè)意幫助別人，卻總管不好自己。你喜歡玩耍，這并不是你的缺點(diǎn)?？墒?，如果只貪玩不學(xué)習(xí)，知識(shí)會(huì)自己長(zhǎng)翅膀飛到你的?子里嗎?老師贈(zèng)你一句話：要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩?zhèn)€痛快。

十佳班主任演講稿篇十九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

我是楊林中心小學(xué)的教師，張俊鳳，我演講的題目是《奉獻(xiàn)愛(ài)的青春，我無(wú)怨無(wú)悔》。

青春是人生最美的一道風(fēng)景，我無(wú)怨無(wú)悔的把她獻(xiàn)給教育，獻(xiàn)給了我摯愛(ài)的班主任工作。

作為班主任，我把全部精力都用在了工作上。細(xì)心觀察每個(gè)學(xué)生的變化，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育。尤其對(duì)一些表現(xiàn)消極的學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,身體上,思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)與他們交流，利用雙休日，節(jié)假日，適時(shí)進(jìn)行家訪,用情去感染他們。這樣我的工作收到了事半功倍的效果。

20xx年我教畢業(yè)班，班長(zhǎng)叫馬明學(xué)，父母在北京打工，她和奶奶在家，十月的一個(gè)早上，天很涼，我剛走進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)她有些不對(duì)，臉色蒼白，上前一摸，她的頭很燙，我忙為她端來(lái)一杯開(kāi)水，拿出為學(xué)生準(zhǔn)備的退燒藥，讓她服下，并把自己的外套脫下來(lái)給她穿上，孩子很感動(dòng)，在日記中寫(xiě)到：老師，我能叫您一聲媽媽嗎?在那一刻，我有一種說(shuō)不出的欣慰。多年來(lái)，那些叫我老師媽媽的孩子們，讓我嘗到了作為班主任的那種愛(ài)的味道。

上學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，眼前的一幕還清晰可見(jiàn)，一位老人領(lǐng)著一個(gè)小女孩站在教室門(mén)口，老人滿臉的沮喪，一聲不吱。當(dāng)我問(wèn)明情況后，才知道是父女倆。孩子六歲時(shí)，母親就去世了，五十多歲的父親每年都要外出打工，可孩子誰(shuí)照顧啊?聽(tīng)到這里，我的淚水奪眶而出，于是我提出把孩子接到家里，老人感動(dòng)得留下了熱淚。并說(shuō)：“寒暑假我也回不來(lái)呀!”我依然堅(jiān)定的說(shuō)：“行，你就安心干活吧，孩子在我這你放心!”于是，我每天像照顧自己的兒子一樣，照顧著這個(gè)可憐的孩子。附近的鄰居，領(lǐng)導(dǎo)和同事們都說(shuō)我撿了個(gè)女兒，還連連伸出拇指夸我真行。而我只知道，不能讓孩子幼小的心靈再受到任何打擊了，因?yàn)樗呀?jīng)失去的太多太多。

針對(duì)這些家庭困難，條件特殊的學(xué)生，我時(shí)刻鼓勵(lì)他們面對(duì)現(xiàn)實(shí)，戰(zhàn)勝自我。那份濃濃的情意，使幾經(jīng)風(fēng)雨的花朵重新開(kāi)放。

幾年來(lái)，我堅(jiān)持每個(gè)學(xué)生都做班級(jí)里的主人，大到，班長(zhǎng)，大隊(duì)長(zhǎng)，課代表，小到，小組長(zhǎng)，燈長(zhǎng)，桌長(zhǎng)，門(mén)長(zhǎng)，窗長(zhǎng)等，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個(gè)人，使每個(gè)人都是官，都是班級(jí)的小主人，收到了很好的民主激勵(lì)效應(yīng)，于是孩子們?cè)诿裰髦姓业搅俗晕遥棚w了希望。

任教以來(lái)，我始終堅(jiān)持和孩子們一起勞動(dòng)。孩子們看見(jiàn)我?guī)ь^干，也都有活大家搶著干，有事大家爭(zhēng)著辦，沒(méi)有一個(gè)退縮的。就這樣，學(xué)生們養(yǎng)成了愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，這就是榜樣的力量。

班隊(duì)活動(dòng)是教育的主陣地，我一直都合理安排每周的教育主題，用豐富多彩的活動(dòng)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，對(duì)班上發(fā)生的事或出現(xiàn)的問(wèn)題，在班會(huì)上進(jìn)行討論，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，塑造自我。

“久熏幽蘭人自香”一個(gè)良好的班級(jí)環(huán)境，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，起著強(qiáng)化的作用，更是提高成績(jī)的前提。一直以來(lái)我的課間十分鐘多數(shù)是和孩子們一起度過(guò)的，嗓子啞了，吃點(diǎn)西瓜霜，頭疼了來(lái)片鎮(zhèn)痛藥，腳站腫了，背也累酸了，但我從無(wú)怨言。

我現(xiàn)在所帶的班級(jí)，楊林中心小學(xué)四年一班，學(xué)生的思想端正，是全校公認(rèn)的文明班級(jí)。在一年級(jí)期末測(cè)試中，全班有一半的學(xué)生打雙百，二年級(jí)以來(lái)，每次全鄉(xiāng)統(tǒng)考，始終雙科第一。朱紅艷校長(zhǎng)說(shuō)：“張俊鳳是第一老師，足以說(shuō)明她的課堂是有效課堂。”

有孩子們的愛(ài)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定，家長(zhǎng)的認(rèn)可，我告訴自己再苦再累也值。

記得教畢業(yè)班時(shí)，我每天都是六點(diǎn)左右就上班。

當(dāng)時(shí)五歲的兒子上幼兒班，每天很早便被我從睡夢(mèng)中叫醒，孩子睜開(kāi)朦朧的小眼睛悄聲的哀求著：“媽媽?zhuān)僮屛宜瘯?huì)兒!”可是班級(jí)里還有六十多個(gè)學(xué)生等著我去上早自習(xí)呢。于是，在每個(gè)清晨，我都會(huì)抱起還沒(méi)吃飯的孩子，早早地來(lái)到了學(xué)校，隨便給他買(mǎi)個(gè)面包塞在懷里，便去上早自習(xí)了。

有一次，幼兒班的張老師告訴我，孩子趴在桌子上睡著了，我的心一下子揪緊了。當(dāng)我走進(jìn)教室，看見(jiàn)孩子趴在桌子上，口水留在他那稚嫩的小手上。我的淚水像泉水般涌了出來(lái)，脫下外衣，蓋在孩子身上，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了教室?？删褪沁@樣，我也沒(méi)因此少上一節(jié)課，因?yàn)槊鎸?duì)一個(gè)與六十個(gè)，我只能選擇六十個(gè)。孩子，不要怪媽媽?zhuān)驗(yàn)槟愕膵寢屖且晃蝗嗣窠處?，是一個(gè)班主任。

20xx年十二月，我得了急性闌尾炎，迫不得已，做了手術(shù)。術(shù)后，由于我本身體質(zhì)就差，血壓低，始終頭暈?？晌抑辉卺t(yī)院住了一周，就義無(wú)反顧的就回到了課堂中。

或許有很多人認(rèn)為，我很傻，但我從不這樣覺(jué)得，因?yàn)槲抑?，一個(gè)人活就要活得有價(jià)值，工作就要工作的有意義，無(wú)論什么困難，我都要克服，我，要做最好的我。

現(xiàn)在的我31歲，但胃病，膽囊炎，肩周炎，頸椎病都已住進(jìn)我的身體里。雖然我收獲了各種疾病，但我也享受到了作為班主任那種成功的喜悅。

我積極參加校，鄉(xiāng)，區(qū)舉辦的各種公開(kāi)課，研討課，得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，并在20xx年被評(píng)為市優(yōu)秀教師，20xx年被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班主任，20xx年被評(píng)為市優(yōu)秀班主任。在上學(xué)期又被評(píng)為區(qū)骨干教師，這些都讓我慢慢的走向成熟。

作為班主任，愛(ài)是工作的出發(fā)點(diǎn)，也是情感的歸宿。只有愛(ài)才能使學(xué)生的心靈向我們敞開(kāi)，只有愛(ài)，才能讓孩子看見(jiàn)，雄鷹在天空飛翔。把青春的愛(ài)灑在教育的路上，我無(wú)怨無(wú)悔!謝謝大家。

十佳班主任演講稿篇二十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家上午好！

我叫xxx，來(lái)自于特殊教育學(xué)校，感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)，讓我榮幸地與各位同行在此相識(shí)并做工作交流，作為一名普通的班主任老師，我并沒(méi)有什么顯著的成績(jī)向大家介紹，我只想借助今天這個(gè)機(jī)會(huì)讓大家對(duì)我們特教的老師多一些了解。在我們學(xué)校，每一位班主任老師都是盡心盡責(zé)地關(guān)愛(ài)著自己的學(xué)生，我只是她們中的一名代表。雖然，我們的教育對(duì)象是一些有口卻不能說(shuō)，有手卻不會(huì)做，有耳卻置若罔聞的殘疾孩子，但是，我們從沒(méi)有半分的嫌棄與輕視，而是以一顆慈愛(ài)之心在這平凡而瑣碎的工作中默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著。我今天要講的題目是《只要心中有愛(ài)》。

魯訊先生說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“教育是植根于愛(ài)的?！睈?ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，才會(huì)對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛(ài)心，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。因?yàn)橛袗?ài)，我們才有耐心；因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)關(guān)心；因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)和學(xué)生貼心。愛(ài)就像一把萬(wàn)能的鑰匙，它可以打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，讓我們領(lǐng)略每扇門(mén)的后面，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)；也讓我們懂得，我們面對(duì)的不止是十幾雙渴求知識(shí)的眼睛，更是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚海洋。

我是xx年參加工作的，xx年從普校調(diào)到了特校工作。這xx多年來(lái)，無(wú)論是在普校，還是在特教，我一直從事班主任工作?；仡欉@xx多年的筆墨繞身，口舌生涯，有苦有澀，有甜有酸，而留給我更多的則是一種感動(dòng)與滿足。下面，我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约涸谔亟套霭嘀魅喂ぷ鞯囊恍┗ㄐ酢?/p>

列夫托爾斯泰說(shuō)過(guò)這樣的一句話：如果教師只愛(ài)事業(yè)，那他會(huì)成為一名好教師，如果教師只愛(ài)學(xué)生，那他也會(huì)是一名好教師，如果教師既愛(ài)事業(yè)又愛(ài)學(xué)生，那他才是一個(gè)完美的教師。為此，工作中，我時(shí)刻銘記自己的職責(zé)，把自己放在一面鏡子之前，注意自己的一言一行，用自己的行動(dòng)潛移默化地影響著學(xué)生，教育著學(xué)生，使他們懂得自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)，懂得感恩，懂得回報(bào)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做一名講文明，有禮貌、遵紀(jì)守法的好人。

還有一次學(xué)校休月假，閻明的家長(zhǎng)因?yàn)橛惺峦浗铀丶伊?，同事們和值班的大爺都勸我讓他在學(xué)校住一晚，可我擔(dān)心他一個(gè)人住在宿舍里害怕，就把他帶回了自己的家。晚上我?guī)退礋崴钑r(shí)發(fā)現(xiàn)他破舊的內(nèi)衣上虱子成群，蟣子成片，當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心非常的難過(guò)，既心疼又自責(zé)。用開(kāi)水把衣服先燙了一遍，又用錘子從里到外敲了好幾遍。當(dāng)我做這些的`時(shí)候，這個(gè)孩子一直圍在我的身邊，用他那雙黑黑的大眼睛不安地偷偷望著我，我知道他是不好意思，怕我嫌棄他，于是我笑著對(duì)他說(shuō)：“別怕，老師這次一定幫你把這些壞蟲(chóng)子全部打死，叫它們?cè)僖膊桓移圬?fù)你了?！彼粗椅⑿Φ谋砬?，也跟著羞澀地笑了，然后伸出大拇指，對(duì)我說(shuō)：“謝謝老師！”那一刻，我的眼睛真的濕潤(rùn)了。

功夫不負(fù)有心人，在我的關(guān)愛(ài)下，這個(gè)孩子再也沒(méi)偷拿過(guò)別人的錢(qián)物。有一年的暑假，他從家里拿來(lái)一個(gè)嶄新的毛巾被送我，說(shuō)是叔叔送他的，他要送給我，作為賠償他以前偷拿我的錢(qián)?？吹剿羌冋鏌崆械难凵瘢娴挠中牢坑指袆?dòng)，雖然我并沒(méi)有收下那個(gè)毛巾被，但心里卻是暖暖的。

在我們班家里環(huán)境困難的同學(xué)很多，每一學(xué)期開(kāi)學(xué)齊伙食費(fèi)的時(shí)候，總有幾個(gè)家長(zhǎng)泣淚連連的找我，哭訴著家里的貧困。面對(duì)這些求助無(wú)門(mén)的家長(zhǎng)，面對(duì)這些可憐的孩子，我心急如焚，后來(lái)國(guó)校長(zhǎng)的一句話點(diǎn)醒了我，她說(shuō)：“x，咱學(xué)校目前的狀況無(wú)法幫你解決這幾個(gè)貧困生，你自己想想辦法向社會(huì)求助吧！我聽(tīng)說(shuō)xx商報(bào)有個(gè)手牽手獻(xiàn)愛(ài)心的版面，你向那里投稿試試?！甭?tīng)了校長(zhǎng)的話我豁然開(kāi)朗，立即從輔導(dǎo)員老師那里要來(lái)了xx商報(bào)的電子郵箱，然后執(zhí)筆求助，我把這幾個(gè)孩子的實(shí)際情況詳細(xì)的做了介紹，請(qǐng)求社會(huì)的好心人獻(xiàn)上慈愛(ài)之心，伸出援助之手幫幫這些可憐的殘疾孩子。在我的求助信寄出的第三天，我就陸續(xù)接到了很多好心人的關(guān)懷電話，有的直接要銀行帳號(hào)，有的問(wèn)學(xué)校地址，要親自送錢(qián)，還有的問(wèn)我在郵局怎么匯款……僅僅幾天的時(shí)間，不但我班幾名貧困生的伙食費(fèi)解決了，還使其他班的貧困同學(xué)也得到了幫助。還有幾個(gè)單位、個(gè)人與我們建立了長(zhǎng)期助學(xué)關(guān)系。xx天鵝焊材有限公司的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期都會(huì)在開(kāi)學(xué)的第一天就把助學(xué)款送來(lái)，省科技院的劉先生不但自己每年都資助我班的劉春艷同學(xué)，還拜托自己的好朋友高先生幫助劉xx同學(xué)解決家里的困難，當(dāng)高先生聽(tīng)到我說(shuō)小春艷因惦記家里的危房而不能安心上學(xué)時(shí)，立即表示去找有關(guān)部門(mén)和朋友協(xié)商一下，盡量在短時(shí)間內(nèi)幫小春艷家翻蓋房子。一個(gè)月后，在高先生的奔走和呼吁下，有關(guān)部門(mén)終于完成了小春艷的夙愿，把她家的那個(gè)破舊的草房翻蓋修建了，院子里還砌上了漂亮堅(jiān)固的大院墻，消息傳來(lái)后，一直愁眉苦臉的小春艷第一次露出了開(kāi)心的笑顏。

班級(jí)內(nèi)還有一個(gè)叫王xx的漂亮女孩，她的父親年齡偏大，母親身體多病家里非常困難，每學(xué)期交伙食費(fèi)時(shí)都是幾元幾角的往上湊，這孩子因?yàn)樽员埃偸呛馨察o寡言。我找她談了幾次，雖小有起色，但卻效果不大。在一個(gè)周日的下午，她還是給我留下一封短信后一個(gè)人悄悄地離開(kāi)了學(xué)校。當(dāng)我接到收發(fā)室大爺?shù)碾娫捄螅浅Ｖ?，立即與家長(zhǎng)聯(lián)系，小溪的媽媽告訴我小溪已經(jīng)安全到家，但到家后什么都不說(shuō)，只是說(shuō)她不要上學(xué)了，我告訴小溪的母親好好安撫下小溪，了解一下她為什么不想來(lái)上學(xué)了，等我一會(huì)去學(xué)校，看看她離開(kāi)的原因再和她商量接下來(lái)怎么做。到了學(xué)校，我看到了小溪留給我的信：“x老師，對(duì)不起，我回家了，不來(lái)上學(xué)了，我爸爸媽媽年齡大了，家里沒(méi)錢(qián)給我上學(xué)，我身上臭，同學(xué)們背地都笑話我，別找我了，你再要我來(lái)上學(xué)，我割腕?！笨粗⒆拥男牛覈樀靡簧砝浜?，陷入了深深的自責(zé)，是我這班主任老師的工作不夠細(xì)，不到位，沒(méi)能體會(huì)到孩子內(nèi)心深處的負(fù)荷，自以為很關(guān)心他們，卻沒(méi)真正的走入孩子的心里，使她們不愿向我敞開(kāi)心扉而走入了極端。怎么辦？我該怎樣挽救這個(gè)孩子？要想重新喚回她，必須打開(kāi)她的心結(jié)，解決她的實(shí)際問(wèn)題?？墒?，畢竟我只是一個(gè)收入不高的老師，要我獨(dú)立幫助孩子解決所有的問(wèn)題還是有些難度的。那幾天，我寢食難安。輾轉(zhuǎn)反側(cè)之后我決定還是把希望寄予社會(huì)。于是，我再一次地執(zhí)筆向遼西商報(bào)發(fā)了一封求助信。這一次，在我的真心呼喚下，又得到贊助款2000多元，校長(zhǎng)非常支持我的工作，號(hào)召全校老師也為小溪捐款，這些愛(ài)心捐助不但可以幫小溪交齊所欠的伙食費(fèi)，還足夠給她做腋臭切除手術(shù)。有了錢(qián)，我就開(kāi)始著手和醫(yī)院聯(lián)系，和家長(zhǎng)聯(lián)系，當(dāng)小溪的媽媽聽(tīng)到我已幫小溪籌夠伙食費(fèi)，還可以帶她做手術(shù)時(shí)，電話那邊的她哭得說(shuō)不出話了。第二天我和陸校長(zhǎng)帶著小溪去大凌河醫(yī)院順利地做了手術(shù)。醫(yī)院里的領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)生聽(tīng)到是我們學(xué)校為小溪做手術(shù)后，都被我們我們的愛(ài)心感動(dòng)了，派出了最好的醫(yī)生，還主動(dòng)免除一些費(fèi)用。而那些護(hù)士和病號(hào)家屬更是不停地說(shuō)：“這孩子在特殊教育學(xué)校讀書(shū)真有福氣，特殊教育學(xué)校真是世上難找的慈善學(xué)校，這里的老師太偉大了！”三天后，小溪出院了回家休息。暑假前的一天，小溪的媽媽用自行車(chē)馱著一袋子花生來(lái)到學(xué)校，在校長(zhǎng)室，她拉著我和校長(zhǎng)的手，深深地鞠了一躬，說(shuō)：“x校長(zhǎng)，x老師，你們真是我們?nèi)业拇蠖魅?！沒(méi)有你們，小溪這孩子就完了，書(shū)念不成了，病也沒(méi)錢(qián)治，我沒(méi)文化，不會(huì)說(shuō)啥，可是這份恩情我們會(huì)永遠(yuǎn)不會(huì)忘的，我會(huì)要我的孩子們永遠(yuǎn)記得。我家窮，啥也沒(méi)有，這是家產(chǎn)的花生，你們一定要收下……”那一天，從沒(méi)接受過(guò)饋贈(zèng)的我和校長(zhǎng)第一次破天荒地收下了這禮物，校長(zhǎng)對(duì)小溪的媽媽說(shuō)：“別和我們客氣，我們是一家人，幫助教育孩子是我們共同的責(zé)任，這袋花生我們收下，拿到食堂，下學(xué)期給老師學(xué)生增加伙食，以后有什么困難要及時(shí)和學(xué)校溝通，咱們共同解決?！笨粗∠獘寢屇切老哺袆?dòng)的神情，我的心里真的好溫暖，一種幸福與自豪感油然而生。因?yàn)?，作為一個(gè)班主任，我為自己能為學(xué)生盡一點(diǎn)兒微薄之力而幸福，為能幫家長(zhǎng)解決一點(diǎn)實(shí)際困難而自豪！

09年，甲型流感席卷全國(guó)，為了保證這些孩子的身體健康，我每天都按時(shí)地提醒孩子們檢查體溫，發(fā)現(xiàn)哪個(gè)孩子身體有些不舒服，立即拿出自己的醫(yī)療卡給孩子們開(kāi)藥。記得一天晚上，大約有八點(diǎn)多鐘，我突然接到學(xué)校舍務(wù)老師的電話，說(shuō)是我班的李飛同學(xué)肚子疼，疼得直哭，聽(tīng)到他的話后我趕緊問(wèn)他給李飛吃藥沒(méi)有？舍務(wù)老師說(shuō)吃了藥可他還是喊疼。我說(shuō)那別耽誤了，你立即送他去醫(yī)院，我馬上就到。放下電話，我趕緊穿上羽絨大衣趕往醫(yī)院。當(dāng)時(shí)我愛(ài)人有點(diǎn)不高興地對(duì)我說(shuō)：“又不是你負(fù)責(zé)的時(shí)間，這么冷的天，一定要你去嗎？”我說(shuō)：“是我班的孩子，我不去誰(shuí)去呢？”說(shuō)完，沒(méi)有顧上安撫一人，冒著清冷的寒風(fēng)趕往了醫(yī)院。那一晚，我一直陪李飛打完了針，送他無(wú)礙地離開(kāi)后才回了家，到家的時(shí)候時(shí)間已是夜里十點(diǎn)多了。

我們都知道，要想做一個(gè)好的班主任，首先要做一名學(xué)生信服的好教師，因?yàn)榫茨?，學(xué)生才會(huì)心悅誠(chéng)服地接受你的教育與指導(dǎo)。為此，在教學(xué)上我總是認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處。同學(xué)們都認(rèn)為我是他們最值得信賴(lài)的老師，也是他們親密的好朋友。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，他們很喜歡上我的課，在課堂上我不僅教給他們知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，更多的是喚起他們的情感意識(shí)，引導(dǎo)他們做人。記得在學(xué)習(xí)《斗笠》一文時(shí)，孩子們被文中那濃濃的母愛(ài)而感動(dòng)，我適時(shí)地抓住這個(gè)契機(jī)，對(duì)他們說(shuō)：“孩子們，你們的父母也如課文中的母親一般，可能要比文中的那位母親付出更多，你們想一想是誰(shuí)抱著你四處求醫(yī)？是誰(shuí)帶著你四處找學(xué)校？又是誰(shuí)舍不得自己花一分錢(qián)而為你買(mǎi)幾千元的助聽(tīng)器？下面老師給你們幾分鐘的時(shí)間，好好回憶一下，然后給大家講一件母親關(guān)愛(ài)自己令自己很感動(dòng)的事?！蹦且惶?，孩子們給了我很大的震撼，她們講了很多我未了解的事，劉春艷、王天陽(yáng)、關(guān)思桐幾位同學(xué)竟然是流著淚講完的。在孩子們講完后，我對(duì)孩子們說(shuō)：“同學(xué)們，你們真的長(zhǎng)大了，懂事了，老師為你們高興，更為你們自豪。既然懂得父母為你們做了這么多，老師希望你們以后能好好聽(tīng)父母的話，孝順父母，成為一個(gè)社會(huì)有用的人回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。我提議從今天開(kāi)始，你們開(kāi)始節(jié)約零用錢(qián)，然后在月休的時(shí)候買(mǎi)些禮物送給自己的父母好嗎？”孩子們立即紛紛同意。這個(gè)好習(xí)慣我班的同學(xué)一直堅(jiān)持著，他們每次回家都要給父母買(mǎi)些青菜或者水果。家長(zhǎng)們吃到孩子送的禮物，感動(dòng)得哭了。一個(gè)家長(zhǎng)在電話里對(duì)我說(shuō)：“x老師，謝謝你把我的孩子教育得這樣孝順，他現(xiàn)在比我們身邊那些正常的孩子還懂事?！甭?tīng)了家長(zhǎng)的話，我感到非常的幸福和欣慰。

記得有一天，我在劉春艷同學(xué)的日記里看到這樣的一段話：“老師，我好羨慕那些正常的孩子，可以戴生日帽，可以吹蠟燭，可以唱生日歌……”我在她的日記后面回復(fù)：“春艷，不要羨慕別人，就讓老師幫你實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的愿望吧，明天把你的生日告訴老師，我們一起來(lái)慶祝好嗎？”第二天晨會(huì)的時(shí)候，我在班內(nèi)做了一個(gè)生日調(diào)查。于是，在每一個(gè)月孩子們生日的那一天，我都預(yù)先買(mǎi)好蛋糕和水果，然后，與班級(jí)的孩子們一起，給小壽星一個(gè)難忘的生日。09年9月28號(hào)，我在批閱日記時(shí)看到思桐寫(xiě)了這樣的一句話：“過(guò)幾天我生日了，不知孫老師還記得不？”我在日記后面給她回復(fù)了：“思桐，你的生日是農(nóng)歷9月13，老師記得呢，怎么會(huì)忘呢？放心，那一天，老師和同學(xué)們一定會(huì)幫你慶祝的。9月29日下班的時(shí)候，我去蛋糕店給她預(yù)定了一個(gè)蛋糕，還買(mǎi)了一些水果。30日早上，我?guī)е鄼C(jī)和同學(xué)們給她過(guò)了一個(gè)難忘的生日。同學(xué)們每個(gè)人都在黑板上設(shè)計(jì)了自己別具風(fēng)格的畫(huà)，并在畫(huà)里寫(xiě)上了自己的祝福！劉春艷同學(xué)設(shè)計(jì)的是一個(gè)小蘑菇，蘑菇里寫(xiě)著：“關(guān)思桐，祝你生日快樂(lè)！一定要好好學(xué)習(xí)，努力考上大學(xué)，要聽(tīng)孫老師的話！”王天陽(yáng)同學(xué)設(shè)計(jì)的是一本書(shū)，書(shū)上寫(xiě)著：“關(guān)思桐，生日快樂(lè)！好好學(xué)習(xí)，我們支持你！加油?。?！李飛和王小溪設(shè)計(jì)的是一片樹(shù)葉，里面寫(xiě)著：“小妹，你一定要好好學(xué)習(xí)，我希望你能考上大學(xué)！”周磊和付若竹同學(xué)分別設(shè)計(jì)了一顆心和一個(gè)蘋(píng)果，里面也寫(xiě)著最深的祝福。小壽星關(guān)思桐則在黑板的正中心設(shè)計(jì)了兩顆連著的心，里面寫(xiě)著：“謝謝x老師，你對(duì)我們的好，我們會(huì)永遠(yuǎn)記住的。”

這幾年，班內(nèi)的每個(gè)孩子都吃過(guò)我買(mǎi)的生日蛋糕，每個(gè)孩子都有我為他們拍的生日照片，僅為他們買(mǎi)蛋糕、水果和洗照片的錢(qián)我自己早已記不清花了多少了。孩子們常在日記里寫(xiě)：“老師，你就像我們的媽媽一樣，我們喜歡你，你要好好保重自己，一定要永遠(yuǎn)年輕漂亮呦！”在孩子們這些稚嫩的話里我感受到了他們對(duì)我的喜歡和敬愛(ài)，我也更加地喜愛(ài)我的學(xué)生們。

因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，學(xué)生們非常喜歡上我的課，我的課堂教學(xué)得到了學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的肯定，也得到了縣、市省各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及同行的好評(píng)，我曾多次在縣、市、省教學(xué)研討會(huì)上做公開(kāi)課，并承擔(dān)了我校首次教學(xué)模式“十五”課題教學(xué)實(shí)驗(yàn)，于2000年被確認(rèn)為遼寧省科研成果，并獲得論文證書(shū)。曾先后獲得xx市首屆創(chuàng)新杯二等獎(jiǎng)、xx市優(yōu)質(zhì)課特等獎(jiǎng)、xx市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、遼寧省教學(xué)模式研討會(huì)錄象示范課、遼西地區(qū)教學(xué)示范課、遼西三市教學(xué)研討會(huì)一等獎(jiǎng)，還被評(píng)為xx市教學(xué)新秀，獲得了xx市主題班會(huì)一等獎(jiǎng)，xx市優(yōu)秀班會(huì)二等獎(jiǎng)，所撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文也多次獲得縣、市、省乃至全國(guó)優(yōu)秀論文證書(shū)。09年5月遼西三市教學(xué)研討會(huì)在我校召開(kāi)，我代表我校在研討會(huì)上做了一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課，受得了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。同年10月，我又代表我們xx市去大連參加了全省特殊教育有效教學(xué)大賽，我講授的詩(shī)歌《斗笠》獲得了大賽的一等獎(jiǎng)，得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致肯定和好評(píng)。

作為新時(shí)代的班主任，我在奉獻(xiàn)愛(ài)心的同時(shí)，更注重科學(xué)有方法的管理班級(jí)。一方面親自狠抓班級(jí)常規(guī)管理，從小處入手，培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。通過(guò)多種多樣的方法提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，多渠道提高行為習(xí)慣的養(yǎng)成。除了親自抓之外，另一方面我還充分讓學(xué)生做班級(jí)的主人，給他們一切機(jī)會(huì)提高他們的自我管理能力。做班主任工作的這些年，我一直倡導(dǎo)班內(nèi)實(shí)行“班長(zhǎng)輪流制”，其目的使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的能力，為班級(jí)服務(wù)。具體方法是值周班長(zhǎng)要日有小記，周有小結(jié)，月有總評(píng)。這些活動(dòng)完全有學(xué)生獨(dú)立完成，學(xué)生由開(kāi)始的不會(huì)記，到知道該記些什么，由開(kāi)始的不會(huì)總結(jié)，到最后的總結(jié)有序，不僅提高了他們的個(gè)人能力，也增強(qiáng)了學(xué)生們的主人翁意識(shí)，更是培養(yǎng)了他們自我約束、自我管理的能力。學(xué)校的任何活動(dòng)，我都根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)與能力分派任務(wù)，而自己只是起到監(jiān)督的作用。雖然，每項(xiàng)活動(dòng)我沒(méi)有親歷親為，可我班的同學(xué)都是出色地完成任務(wù)。在校流動(dòng)紅旗評(píng)比活動(dòng)中，我班的紅旗總是最多，在各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比中，也都是名列前茅。

一份耕耘一份收獲；雖然我一直無(wú)視名利，但學(xué)校和上級(jí)有關(guān)部門(mén)卻給予了我很高的榮譽(yù)，我本人幾乎年年都被評(píng)為校優(yōu)秀教師，在九五年和九九年先后兩次獲得了xx市優(yōu)秀班主任，在九四年獲得xx市優(yōu)秀教師，在零三、零六年分別獲得xx市教委、xx市政府的優(yōu)秀教師，零三年還獲得了xx市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱(chēng)號(hào)以及先后被任命為xx市骨干教師、遼寧省骨干教師等等。

xx年的班主任生涯，我對(duì)我的學(xué)生用愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，與他們建立和諧融洽的師生關(guān)系，我愛(ài)他們，也贏來(lái)了他們對(duì)我的愛(ài)。雖然我不富裕，可我卻可以在他們生病的時(shí)候給他們買(mǎi)藥買(mǎi)罐頭等好吃的；雖然我不是他們的親人，可我卻可以在節(jié)日時(shí)給他們買(mǎi)水果和月餅為他們慶?！m然我的學(xué)生還小，雖然他們只是一些殘疾孩子，不能用動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言來(lái)贊美他的老師，可他們卻能在我的節(jié)日時(shí)獻(xiàn)上自己精心設(shè)計(jì)的版畫(huà)和最樸實(shí)的野花，擁有這些，是我人生的一筆最寶貴的精神財(cái)富。

在我們漫長(zhǎng)的工作之旅，付出愛(ài)的道理是艱辛的，但是付出愛(ài)的過(guò)程卻是甜美的，三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)，它將面對(duì)的是明天的鐵樹(shù)開(kāi)花；明凈的課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫(xiě)滿了我們學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)。

一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的年代，只要我們心中有愛(ài)，我甘愿守住特教這一凈土，安于三尺講臺(tái)，默默奉獻(xiàn)，用愛(ài)寫(xiě)好“師德”。

十佳班主任演講稿篇二十一

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委：

大家好!

我是詩(shī)坂中學(xué)的黃振勸老師。今天，我能以一名班主任的身份站到這里，深感榮幸。我參加工作20xx年，擔(dān)任班主任工作20xx年。20xx年中，我?guī)н^(guò)了三屆班級(jí)，每一屆都獲得廈門(mén)市先進(jìn)班集體稱(chēng)號(hào);我所任教的數(shù)學(xué)科，成績(jī)幾乎都名列年段第一，其中兩次超區(qū)均分將近20分，一次勇奪全區(qū)中考桂冠。

每每，追憶我十年來(lái)的班主任工作歷程，回味與孩子們一起走過(guò)的時(shí)光，我總是在思索：面對(duì)困難重重的山區(qū)教育，為什么幾乎被家長(zhǎng)老師放棄的頑皮孩子都十分配合我?為什么學(xué)校和社會(huì)都十分信任我?為什么我能在班主任的崗位上有所收獲?每當(dāng)此時(shí)，總有一個(gè)字在我的腦海深處跳動(dòng)，那就是“愛(ài)”。

愛(ài)是守護(hù)希望，愛(ài)是不離不棄!沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育!

詩(shī)坂中學(xué)施教區(qū)大部分是偏遠(yuǎn)山村。落后的經(jīng)濟(jì)使得初中輟學(xué)率居高不下，20xx屆大帽山羅田村的輟學(xué)率一度達(dá)到50%，保學(xué)控輟形勢(shì)嚴(yán)峻。

98級(jí)黃美綠入學(xué)不到三個(gè)月就不讀了?！懊谰G要去南安打工了?！甭?tīng)到這句話，我心里咯噔一下——這可是班級(jí)第一個(gè)出現(xiàn)輟學(xué)行為的學(xué)生啊!我深知，“破窗理論”對(duì)一個(gè)班級(jí)的影響巨大，它將引發(fā)輟學(xué)的連鎖反應(yīng)!管理班級(jí)一定要抓苗頭，馬上家訪!

初為人師的我，既不會(huì)騎車(chē)，又不熟路，只好向已經(jīng)56歲的父親求助。那一夜，我輾轉(zhuǎn)難眠，徹夜想著種種說(shuō)詞。

望著父親瘦削的身影，我的淚水再也無(wú)法控制了。父親啊，您服務(wù)山區(qū)教育36年了，不知吃過(guò)了多少苦，頭發(fā)早已被粉筆染得花白，我真不該讓你再遭這份罪啊!但請(qǐng)您放心，我一定會(huì)秉承您的理想，為山區(qū)教育奉獻(xiàn)我一生的心血!

到黃美綠家時(shí)，已是下午一點(diǎn)多了，我們?cè)缫佯嚹c轆轆，滿身黃泥，狼狽不堪。而我那些稚嫩的說(shuō)詞一句也用不上，我強(qiáng)烈的責(zé)任心早已打動(dòng)了家長(zhǎng)，我熾熱的愛(ài)早已感動(dòng)了學(xué)生。美綠同學(xué)回來(lái)了。

每一屆，我的保學(xué)控輟工作都做得比較出色。究其原因，不是我比較幸運(yùn)，而是我愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，我不放棄每一個(gè)學(xué)生。愛(ài)是守護(hù)希望，愛(ài)是不拋棄不放棄?！耙粋€(gè)也不能少”成為我當(dāng)班主任以來(lái)沉甸甸的責(zé)任。

春華秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上，我付出了汗水。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。而我收獲的，就是那一份份深沉而厚重的情感。

不會(huì)忘記，當(dāng)被我轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)的后進(jìn)生蔡元節(jié)打電話告訴我他當(dāng)上了交警時(shí)，我激動(dòng)得熱淚盈眶;不會(huì)忘記，當(dāng)學(xué)生陳金獎(jiǎng)?wù)f：“要不是碰到這么好的一位班主任，我早就成為年段最壞的學(xué)生了，更不可能考上高中”時(shí)，我倍感欣慰;不會(huì)忘記，當(dāng)考上同安一中的第一屆學(xué)生陳燕宏說(shuō)，由于受我的人格魅力影響而毅然選擇了教師職業(yè)時(shí)，我無(wú)比自豪。

……。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，在這三尺講臺(tái)上，閱歷春秋，苦苦耕耘。我無(wú)愧于我心，無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志不移的教育理想化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們。

謝謝!

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