幼兒園中班畫畫教案房子大全(22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-19 09:49:03
幼兒園中班畫畫教案房子大全(22篇)
時(shí)間:2023-11-19 09:49:03     小編:BW筆俠

教案是教師為開展教學(xué)活動(dòng)而制定的一種工作計(jì)劃。教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)適合他們的教學(xué)方法。這個(gè)教案以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求為出發(fā)點(diǎn),注重學(xué)生的主動(dòng)參與和實(shí)踐能力的培養(yǎng)

幼兒園中班畫畫教案房子篇一

1.閱讀“圖紙”(見故事中圖),在觀察、拼貼和拼搭的過程中,鞏固對(duì)幾何形體的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步感知幾何形體的空間位置。

2.在操作中發(fā)現(xiàn)問題、找出規(guī)律,獲取關(guān)于幾何形體的正確拼搭經(jīng)驗(yàn)。

3.有參與活動(dòng)的積極性,愿意與同伴合作,體驗(yàn)成功的樂趣。

重點(diǎn):看懂圖紙,拼貼“門窗”。

示范用的“大圖紙”,幼兒桌面操作用的材料卡(和圖紙一致的幾何形體“房子”以及拼貼“門窗”用的幾何圖形若干),幼兒游戲用的各種紙盒(和“圖紙”一致)以及拼貼“門窗”用的幾何圖形若干。

開始部分。

教師講述故事(附后),引出課題。要求幼兒仔細(xì)傾聽,注意故事中的主要角色和內(nèi)容。

(教師運(yùn)用“生活化”的小故事,來營造生動(dòng)愉快的活動(dòng)氛圍,引導(dǎo)幼兒不知不覺進(jìn)入“蓋房子”的情境,為有效課堂奠定良好的基礎(chǔ)。)。

基本部分。

1.觀察圖紙,初步感知。引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn),如總共有6幢房子,每幢房子上貼有各種美麗的幾何圖案等等。

(教師一開始便滿足幼兒的好奇心,引導(dǎo)幼兒觀察圖紙,說出發(fā)現(xiàn)。由此。自然地引入到活動(dòng)的重點(diǎn)部分,整堂課圍繞重點(diǎn)逐漸鋪開。)。

2.啟發(fā)引導(dǎo),逐步深化。(1)繼續(xù)觀察圖紙,了解房子上圖案排列的規(guī)律等。(2)兩人合作邊看大圖紙邊學(xué)小豬裝修房子,嘗試在房子上拼貼各種圖形組成“門窗”。

(教師運(yùn)用“由易到難”的教學(xué)策略,引導(dǎo)幼兒先觀察平面的圖紙,再自然過渡到下一個(gè)較難的操作環(huán)節(jié)。)。

3.合作蓋房,挑戰(zhàn)自我。(1)教師提供與圖紙大體一致的紙盒,讓幼兒6人一組扮演小豬,合作蓋房子。(2)引導(dǎo)幼兒對(duì)照?qǐng)D紙檢查數(shù)字、顏色、圖案等是否正確,找一找自己蓋的房子與圖紙上的房子有沒有不同的地方,把錯(cuò)的地方糾正過來。

(這是活動(dòng)的難點(diǎn)部分。教師作為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,在巡回觀察中,及時(shí)幫助幼兒梳理和整合原有經(jīng)驗(yàn),幫助幼兒獲得生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)體系。由此,活動(dòng)難點(diǎn)便會(huì)迎刃而解。)。

4.美化環(huán)境,體驗(yàn)快樂。(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),介紹看見過的建筑及周圍的環(huán)境。(2)播放背景音樂,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步嘗試用各種材料植樹、種花,美化生活,體驗(yàn)快樂。(3)教育幼兒學(xué)習(xí)小豬遇事愛動(dòng)腦子、孝順長輩。(4)音樂聲中師生載歌載舞,慶祝勞動(dòng)的幸福和快樂。

(此環(huán)節(jié),遵循“從課堂中學(xué)”到“生活中做”的理念,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身邊熟悉的資源,愉快地勞動(dòng)。同時(shí),教師充分挖掘課程資源,將各領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行多元化的滲透。)。

1.活動(dòng)前教師提供立體材料,讓幼兒拼拼搭搭,積累空間感性經(jīng)驗(yàn)。

2.活動(dòng)中的幾次拼搭由易到難,讓幼兒在操作的過程中感知物體的空間位置,逐步發(fā)展空間知覺。

繪畫:各種各樣的房子:積木拼搭:方方正正的房子;室外游戲:跳房子;區(qū)角活動(dòng):設(shè)計(jì)“圖紙”。

附故事:小豬蓋房子朱萍創(chuàng)編。

豬媽媽有三個(gè)孩子,一個(gè)叫小黑,一個(gè)叫小白,還有一個(gè)叫小花。他們非常聰明,是蓋房能手。

豬奶奶家的房子在一次臺(tái)風(fēng)中受到嚴(yán)重?fù)p壞,得想辦法修整。于是,豬媽媽把三個(gè)孩子叫到跟前,一起商量解決的辦法。三個(gè)孩子都是孝順的寶寶。心想:奶奶平時(shí)最喜歡我們,這一次我們一定想辦法造出最新潮、最舒適、最漂亮的房子給奶奶住。動(dòng)物王國最得力的建筑設(shè)計(jì)師根據(jù)它們的要求設(shè)計(jì)了最新的圖紙:

(根據(jù)具體教學(xué)情況,可將房子上的幾何圖案分別用不同的色彩表現(xiàn)。)。

房子方方正正,門和窗子都是由各種美麗的幾何圖形組成,有正方形、長方形、圓形和三角形。他們選擇在大樹下、小溪旁建造這樣的一座房子。三只小豬很自豪地蓋著房子,干得非常專心。他們還在房子周圍栽種上了美麗的樹和花。

一座美麗的房子完工了,小豬們心里有了從未有過的成就感,或許這就是幸福吧,他們心里這樣想著。豬媽媽為自己三個(gè)孩子的勤勞、聰明感到驕傲和自豪。

幼兒園中班畫畫教案房子篇二

1、教幼兒練習(xí)雙腳向前跳,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

3、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

在紙板上畫好格子房子(長方形、正方形和半圓形組成的房子)。

一、教師帶幼兒入場,做準(zhǔn)備活動(dòng)。如:小鴨走、小鳥飛、大象走、兔跳、青蛙跳等。

學(xué)說兒歌:小妞妞,紅鞋子,穿著紅鞋跳房子,向前跳、向左跳、向右跳。

三、講解游戲玩法與規(guī)則。

游戲開始,幼兒齊念兒歌之后分組雙腳跳到一個(gè)格子,再雙腳跳到第二個(gè)格子上,直到把全部格子跳玩后再從旁邊走回來。

規(guī)則:腳不能踩線。

請(qǐng)個(gè)別幼兒示范游戲,就出現(xiàn)的問題交流討論。

幼兒分組游戲,教師進(jìn)行指導(dǎo),出現(xiàn)問題隨時(shí)糾正。

四、放松活動(dòng)。

帶領(lǐng)幼兒學(xué)小鳥飛回教室。

幼兒園中班畫畫教案房子篇三

中班的數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)常常會(huì)涉及"比較高矮"的內(nèi)容?;谟變旱囊延薪?jīng)驗(yàn),我們?cè)O(shè)計(jì)游戲情境,分三個(gè)部分開展比較高矮的活動(dòng)。

第一部分是人與人的比較。中班幼兒已經(jīng)建立了一定的關(guān)于高矮的相對(duì)概念,并且積累了一些兩兩比較高矮的方法,他們也喜歡在日?;顒?dòng)中互相比誰更高。因此,在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié),我們讓幼兒在和同伴的反復(fù)比較中鞏固兩兩比較高矮的方法,加深對(duì)高矮相對(duì)性的理解。

第二部分是人與物的比較。我們借助幼兒喜歡的"搭積木造房子"的游戲,引導(dǎo)他們?cè)诟挥腥の兜幕顒?dòng)中理解高矮。我們對(duì)幼兒造房子提出了要求--比班里最高的幼兒要矮,這使得幼兒不僅要和同伴合作完成造房子的任務(wù),更要使自己建造的房子符合一定的要求。于是,在游戲中,孩子們開始用目測的方式進(jìn)行估計(jì),或者請(qǐng)班里最高的幼兒前來作實(shí)際比較,人與物的高矮比較自然而然地進(jìn)行著。

第三部分是物與物的比較。我們讓幼兒通過為房子掛門牌號(hào)碼來對(duì)自己所造的這幾幢房子的高矮進(jìn)行比較和排序。對(duì)中班幼兒來說,要完成對(duì)6幢房子的排序有一定的難度,特別是在這些房子高矮差不多的情況下更是如此。為此,我們先是幫助幼兒快速確定最高和最矮的房子(通過目測就可以直接比較出來),這樣一來參與排序的房子的數(shù)量也就減少了兩幢。我們還為幼兒提供適當(dāng)?shù)墓ぞ咭恢背?、紙板。在必要時(shí)提供測量工具和方法,能使比較更為準(zhǔn)確,也有助于幼兒獲得粗淺的科學(xué)測量與比較的方法和概念,為他們的后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。

最后想說明的是,我們經(jīng)過多次嘗試,選擇大積木、奶粉罐、紙盒之類的物品作為活動(dòng)材料,其原因有二:一是這些東西是幼兒在日常生活中常見的,孩子們對(duì)于它們的特性比較熟悉;二是這些東西自身有一定的'重量,比較穩(wěn)固,幼兒能夠較快地造好房子,不易倒塌。

1.學(xué)習(xí)比較高矮的方法,樂意和同伴一起用多種材料造房子,并在比較的基礎(chǔ)上將房子從矮到高排列。

2.愿意和同伴愉快地交流與合作,大膽地表達(dá)。

1.讓幼兒收集各種造房子的材料,如紙盒、大積木、奶粉罐等。

2.1~6的數(shù)字卡片,直尺,紙板。

3.活動(dòng)宜分組進(jìn)行。

一、好朋友比高矮。

1.師:我們這些孩子中,誰最高?(請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答。)。

2.師:有什么辦法能夠知道自己比誰高,比誰矮?(請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答。)。

3.師:怎樣比高矮?(請(qǐng)兩個(gè)幼兒示范。)。

4.師(小結(jié)):比的時(shí)候,人要站直,背靠背,腳并攏,人頭放正,眼睛看前方。這樣比出來的結(jié)果才比較準(zhǔn)確。可以用手來比一比,或者請(qǐng)朋友來做裁判。

5.請(qǐng)大家一致認(rèn)為比較高的幼兒和其他幼兒逐一比較,看看誰比較高,誰比較矮,最后看看這名幼兒是不是最高的。(在這過程中要不斷強(qiáng)化幼兒有關(guān)高矮的概念,鞏固比較高矮的方法。)。

6.師(小結(jié)):原來我們通過比一比的方法就能知道誰最高。

1.引出游戲:我們一起來玩一個(gè)比高矮的游戲。我準(zhǔn)備了幾種材料(逐一介紹材料),等會(huì)兒你們可以兩人一組選擇相同的材料一個(gè)一個(gè)疊起來造房子。(強(qiáng)調(diào)用相同的材料建造房子,為幼兒后續(xù)的建造和比較提供便利。)。

2.提出造房子的要求:造的房子要比班里最高的幼兒矮;將房子造在場地后方,和其他幼兒造的房子保持一定的距離;房子要造得牢固,不容易倒。

3.讓幼兒自由分組,選擇材料造房子。(在幼兒造房子的過程中,教師在一旁觀察幼兒的合作情況以及每一組使用哪種材料、房子是否造在規(guī)定的地方,并引導(dǎo)幼兒請(qǐng)班里最高的幼兒與自己的"房子"比一比,看看"房子"是不是比他矮。教師在指導(dǎo)幼兒造房子時(shí),最好使幾幢"房子"的高矮差異明顯些,以方便之后的比較。)。

4.請(qǐng)班里最高的那名幼兒逐一與6幢"房子"比較,檢驗(yàn)所造的"房子"是否符合標(biāo)準(zhǔn)。(在比較過程中,教師通過提問"有什么辦法能夠知道造的房子比×××(最高的幼兒名字)矮"鞏固幼兒對(duì)高矮相對(duì)性的認(rèn)識(shí)。如果發(fā)現(xiàn)造的"房子"不符合要求,就引導(dǎo)幼兒及時(shí)調(diào)整。)。

三、房子比高矮。

1.師:這些房子一樣高嗎?我們一起將這6幢房子從矮到高排排隊(duì),先看一下哪幢房子可能排在第一個(gè),哪幢房子可能排在最后一個(gè)。(幼兒通過目測作出判斷,并用建造房子的材料為房子命名,如盒子房子等。)。

2.師:接下去幾幢"房子"該怎樣排?(幼兒通過目測進(jìn)行比較,判斷出比第一幢"房子"高一點(diǎn)點(diǎn)的"房子",并請(qǐng)?jiān)旆孔拥挠變簩?房子"移到指定的位置。)。

3.師:真的是這幢嗎?請(qǐng)你來比一比,看看這幢"房子"是不是比××房子高一點(diǎn)。

4.師(小結(jié)):比較不同高矮的房子時(shí),用眼睛看可能會(huì)出錯(cuò),可以放在一起比一比。

5.和幼兒共同為前3幢"房子"排序,引導(dǎo)幼兒了解排序的方法。

6.師:那么接下來的3幢"房子"該怎么排呢?請(qǐng)?jiān)爝@3幢房子的孩子上來把這3幢房子按照順序排下去。(在幼兒移動(dòng)"房子"的過程中,教師要提醒幼兒注意防止"房子"傾斜倒塌。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有"房子"高度相近,不容易通過目測進(jìn)行比較時(shí),教師可以讓幼兒使用直尺或者紙板等進(jìn)行比較。)。

7.引導(dǎo)幼兒給6幢"房子"裝上1~6的數(shù)字門牌號(hào)碼,規(guī)則是最小的門牌號(hào)碼給最矮的"房子",即最矮的"房子"是1號(hào),以此類推。數(shù)字必須是連續(xù)的。(幼兒為自己造的"房子"放上相應(yīng)的數(shù)字。)。

8.幣幼共同檢驗(yàn)6幢"房子"的門牌號(hào)碼是否是從1~6連續(xù)排列的。

幼兒園中班畫畫教案房子篇四

1.能熟悉故事情節(jié)并掌握角色對(duì)話,發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。

2.能用各種表情、動(dòng)作表現(xiàn)不同角色的性格特征。

3.發(fā)展幼兒的想像力。

一、導(dǎo)入。

教師:小朋友,下午好!我是小小劇場的負(fù)責(zé)人。

現(xiàn)在小小劇場就要開始演出了,請(qǐng)你們安靜的觀看表演。這個(gè)表演里講了一件什么事情?

二、展開。

1.幫助幼兒熟悉故事對(duì)話以及角色的動(dòng)作表情。

(1)表演結(jié)束后,教師根據(jù)故事提問:

--小朋友都看完表演了,請(qǐng)你們說說小小劇場表演的故事名稱叫什么?

--故事里有誰?(小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴)故事里講了一件什么事情?

--小朋友都說得很好,你們想不想學(xué)會(huì)這個(gè)故事的.表演呢?

(2)引導(dǎo)幼兒與教師復(fù)習(xí)故事。

教師:現(xiàn)在讓我們一起來復(fù)習(xí)一下這個(gè)故事吧,

老師提個(gè)要求:老師在講故事的時(shí)候,請(qǐng)小朋友跟著老師一起練習(xí)角色里的對(duì)話。

比如,小羊跑過來說:“小姑娘您早,你那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的頂亮堂堂”

這時(shí)小朋友就要和老師一起說。

教師開始復(fù)述故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色對(duì)話。

3.根據(jù)幼兒座位成八字型,將幼兒分成左右兩邊,分別扮演小姑娘與小動(dòng)物。

(1)在角色出現(xiàn)時(shí)說相應(yīng)的對(duì)話內(nèi)容。一遍以后互換角色再次表演一遍。

教師在xx說時(shí),將語氣加重并用手勢(shì)提醒幼兒該輪到他們說對(duì)話。

教師:現(xiàn)在啊,我要請(qǐng)這一半的小朋友說小動(dòng)物的對(duì)話,(手勢(shì)示意),

請(qǐng)這一半的小朋友說小姑娘的對(duì)話,(手勢(shì)示意)。

輪到小動(dòng)物時(shí),這一半的小朋友說小動(dòng)物說的話;

輪到小姑娘時(shí),這一半的小朋友說小姑娘說的話。(開始練習(xí))。

(2)小朋友表現(xiàn)的不錯(cuò),現(xiàn)在我們互換角色。(第二遍的練習(xí))。

4.教師:小朋友的角色對(duì)話都練習(xí)的不錯(cuò),要是你們能給角色加上動(dòng)作或表情表演那會(huì)更棒的。

哪位小朋友能上來表演小羊跑的動(dòng)作?

誰能表演小鳥是怎樣飛的?小猴的動(dòng)作是怎樣的?

小姑娘采花時(shí)心情是怎樣的?(臉上的表情是開心、高興)。

誰能上來表演小姑娘采花的動(dòng)作?

三、結(jié)束部分。

教師進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià),鼓勵(lì)表演出色的幼兒。

幼兒園中班畫畫教案房子篇五

1、嘗試不同的跳法跳過格子路。

2、引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,一個(gè)格子一個(gè)格子跳,并跳入格子內(nèi)。

3、通過游戲,體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

布干膠、蘿卜、沙、臉盆、拱形塑料玩具、輪胎、錄音機(jī)、磁帶。

(一)準(zhǔn)備活動(dòng):跟著音樂做動(dòng)作。

師:寶寶們,跟著媽媽一起跳到草地上活動(dòng)活動(dòng)吧。

(二)看格子圖,嘗試用不同的方法跳過五彩格子路。提醒幼兒要一個(gè)格子一個(gè)格子跳,并且跳入格子內(nèi)。

師:這里有這么多彩色格子路,真漂亮,可以怎么跳過去呢?我們來跳跳看。

(三)幼兒講述自己的跳法,個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。

師:你們剛才是怎么跳的?

(四)幼兒自由練習(xí),提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,并且嘗試不同的`方法。

師:寶寶們真聰明,想出了那么多的花樣,那我們?cè)偃ピ囈辉嚢伞?/p>

(五)休息、總結(jié),并交代游戲規(guī)則。

(六)游戲:小兔拔蘿卜。

幼兒園中班畫畫教案房子篇六

1、幼兒能說出自己家及周圍環(huán)境中建筑物的特點(diǎn)。

2、幼兒知道城市建設(shè)在不斷變化,房子也在越建越好。

3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力。

1、家長利用放學(xué)、休假時(shí)間帶領(lǐng)幼兒觀察城市的變化。

2、新、舊城區(qū)的變化。草房、磚房、海草房、普通樓房、別墅、高層樓房的圖片和照片等。

1、幼兒通過圖片、照片能夠理解城市的日益變化,房子也同我們的生活一樣在越建越好。

2、在家長的陪同下,幼兒能夠?qū)⒆约嚎吹降穆牭降闹v述出來。

1、談話導(dǎo)入課程。

eg:我們家住在昌鴻生活小區(qū),周圍有健身器材、診所、停車場等。

師:小朋友們,你們家住的小區(qū)漂亮嗎?為什么覺得漂亮?

2、觀察分析我們的房子。

(1)出事草房、磚房、樓房、別墅等圖片。

師:小朋友們,你們看圖片上的房子都一樣么?哪里不一樣?

(2)城市與農(nóng)村中房子的不同樣子。

(3)讓幼兒觀看城區(qū)的舊圖片與新城區(qū)的做比較,讓幼兒說一說之間的區(qū)別。

師:小朋友們,你們更喜歡住在哪里?為什么?

3、教師總結(jié)。

師:小朋友們,我們現(xiàn)在居住的環(huán)境多美啊,既漂亮、干凈、整潔、還非常舒適。周圍的設(shè)施環(huán)境給我們帶來了許多的便捷。

1、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的生活環(huán)境呢?

2、在未來的生活中又能出現(xiàn)怎樣的漂亮樓房呢?

通過此項(xiàng)活動(dòng),幼兒開始關(guān)注周邊環(huán)境的變化。同時(shí)幼兒也感受到了現(xiàn)代生活的方便與便捷。

幼兒園中班畫畫教案房子篇七

房子,是幼兒從小就熟悉的,是他們喜歡畫而且又畫的很多的題材之一。本節(jié)活動(dòng)是要求他們發(fā)揮想象力,對(duì)房子的外形特征作出大膽的構(gòu)想,用線描畫的形式表現(xiàn)出獨(dú)特造型的未來房子。本次活動(dòng)是一次生成活動(dòng),意在通過繪畫的形式,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和思維能力,體現(xiàn)幼兒豐富的內(nèi)心世界。

幼兒園中班畫畫教案房子篇八

喜歡聽故事,理解其中的內(nèi)容。

樂意扮演文學(xué)作品中的角色,能夠?qū)⒅貜?fù)對(duì)白進(jìn)行復(fù)述;目標(biāo)3:喜歡模仿藝術(shù)作品中人物的語言、表情和動(dòng)作。

《金色的房子》課件,小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾。

一、導(dǎo)入。

1、教師提問,并引導(dǎo)幼兒討論、分享交流見過的房子的樣子。

小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀?(平房、樓房)。今天,老師就給大家一個(gè)故事,故事的名字叫《金色的房子》。

提問:

(1)故事的名字是什么?

(2)故事里有哪些小動(dòng)物?

三、教師引導(dǎo)幼兒理解故事的主要內(nèi)容及情節(jié)線索。

1、引導(dǎo)幼兒分段欣賞故事:(從開頭……它們一起唱歌、跳舞)。

提問:

(1)故事里都有誰夸小姑娘的房子?誰能按順序說一說?

(2)它們是怎樣夸小姑娘房子的?

(3)小姑娘聽了小動(dòng)物們的.夸獎(jiǎng)心情怎么樣?

2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第二段:(從快到中午了……多神氣)。

提問:

(1)小動(dòng)物想做什么?它們是怎么說的?

(2)小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩?

(3)小姑娘不讓小動(dòng)物進(jìn)金色的房子玩,最后她開心嗎,為什么?

重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒用故事的原話回答問題。

小結(jié):原來一個(gè)人在家是那么的沒勁,和朋友在一起才會(huì)快樂。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第三段:(從小姑娘悄悄……到完)。

提問:

(1)小姑娘最后是怎么做的?為什么愿意小動(dòng)物到她家玩?

(2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么樣?

三、教師請(qǐng)幼兒扮演自己喜歡的故事角色,并嘗試復(fù)述故事里的主要對(duì)話。

教師請(qǐng)幼兒自選自己喜歡的故事角色,戴上頭飾,分組表演小動(dòng)物們與小姑娘的對(duì)話。

重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒說出重復(fù)的對(duì)白。

總結(jié):小姑娘和小動(dòng)物們一起在金色的房子里玩得多開心呀,只有懂得和朋友們分享,才會(huì)獲得更多的快樂,我們小朋友在日常生活中,也要懂得與他人分享,在分享中收獲快樂。

幼兒園中班畫畫教案房子篇九

寬敞場地,英語卡片、彩色粉筆、沙包等。

1、正確掌握跳房子的方法,能在集體面前大膽的認(rèn)讀所學(xué)單詞。

2、練習(xí)單雙腳的協(xié)調(diào)與配合,鍛煉孩子的平衡能力。

3、感受傳統(tǒng)游戲與英語游戲相結(jié)合的快樂,在游戲中注意與同伴的協(xié)調(diào)與配合。

跳房子(一)游戲玩法:

1.選擇一塊寬敞的場地,用粉筆畫出跳房子的示意圖——九宮格,每格內(nèi)寫上1—9的數(shù)字(打亂順序),并畫上相應(yīng)圖畫(所學(xué)的英語單詞)。

2.游戲者拿沙包在起點(diǎn)準(zhǔn)備,按數(shù)字的順序投擲沙包,投到1號(hào)格子并讀出相對(duì)應(yīng)的單詞,隨之游戲者雙腳跳入該格子內(nèi)。

3.繼續(xù)將沙包投擲到2號(hào)格子,讀出相應(yīng)單詞,跳進(jìn)2號(hào)格子內(nèi),以此類推直到第9格為勝利。

4.如果游戲者在投擲沙包時(shí),沒有按九宮格的順序,或者投到了線外都視為犯規(guī)。將由下一個(gè)游戲者開始游戲。

跳房子(二)游戲玩法:

1、用粉筆在寬敞的地面畫上房子示意圖——單雙格子疊加起來的'高樓。教師在頂樓拿著卡片等待幼兒沖關(guān)。

2、幼兒縱隊(duì)排好,第一個(gè)孩子開始,看到一個(gè)格子就用單腳跳進(jìn),兩個(gè)格子便雙腳跳進(jìn),依次類推直到跳上頂樓。讀出教師手中的單詞便過關(guān)!

3、可以多人同時(shí)進(jìn)行。(類似開火車,一個(gè)跟一個(gè)進(jìn)行游戲)。

讓傳統(tǒng)游戲走進(jìn)孩子們的生活,體驗(yàn)傳統(tǒng)游戲的無窮魅力。結(jié)合《我是中國娃》原本課程,本學(xué)期,我園加強(qiáng)了孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化,傳統(tǒng)游戲的學(xué)習(xí)。其中,傳統(tǒng)游戲“跳房子”深受孩子們的喜愛,我大膽的將傳統(tǒng)游戲與英語相結(jié)合,不僅讓孩子們的視野得到拓展的同時(shí),也增加了游戲的難度和趣味性。

1、大班孩子游戲時(shí)候,可以寫上數(shù)字1—9,要求幼兒按順序投擲并讀出單詞。中班孩子游戲時(shí),可以降低難度:如不要數(shù)字,幼兒投到哪一格就讀哪一格?;蛘甙磸南碌缴系捻樞虬€(gè)投擲,或老師發(fā)口令,幼兒投擲到相應(yīng)格子等。

2、可以將兩種跳房子同時(shí)進(jìn)行,孩子分成兩組輪流游戲,不僅可以做到人員分流,還能有效地維持孩子游戲的興趣。

幼兒園中班畫畫教案房子篇十

價(jià)值分析:在欣賞各種房子的基礎(chǔ)上,發(fā)揮自己的想像,設(shè)計(jì)出心中的房子。

1、師:今天有一個(gè)神秘的小客人,他想請(qǐng)我們班小朋友幫個(gè)忙,我們來聽聽他需要什么幫助?(教師播放錄音)。

2、過度:你們?cè)敢鈳椭嗽O(shè)計(jì)未來的房子嗎?

3、你想幫艾克設(shè)計(jì)什么樣的房子?有什么奇特的地方?

小結(jié):小朋友設(shè)計(jì)的房子這么神奇,有??,有??還有??,真特別!它們都有門、窗、墻和房頂。

幼兒園中班畫畫教案房子篇十一

1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的'喜悅。

沙包一個(gè)、用粉筆在地上畫圖形。

1、幼兒把沙包扔進(jìn)數(shù)字“1”里面,再單腳跳進(jìn)“1”,然后單腳包沙包踢進(jìn)“2”,依次進(jìn)行。最后把沙包踢進(jìn)“9”后,幼兒單腳站在數(shù)字“8”里面,彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。

2、跳的過程中如果第一名幼兒沒有失誤,就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進(jìn)“2”,如果還是沒有失誤,就可以再直接把沙包扔進(jìn)“3”。第二名、第三名幼兒進(jìn)行時(shí)也同樣。

3、分兩組進(jìn)行比賽,每組3人,最先把沙包扔進(jìn)“9”的一組為勝。

1、不能跨字跳,必須按順序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。

2、單腳跳的途中,另一只腳落地了,就算輸,罰下場,等候地二輪比賽。

幼兒園中班畫畫教案房子篇十二

1、發(fā)展直線快跑的能力。

2、能獨(dú)立想出持物跑的方法,提高自我保護(hù)意識(shí)的能力。

3、通過游戲知道要養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、做事情認(rèn)真的品質(zhì)。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

1、積木、可樂罐若干。

2、幼兒在活動(dòng)前合作搭建過房子。

3、錄音機(jī)、磁帶。

(一)幼兒隨音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。

1、組織幼兒將積木擺在場地四周。

2、幼兒在教師的帶領(lǐng)下,進(jìn)行繞障礙走、跑、跳的練習(xí)。

1、幼兒5到8人一組組成建筑隊(duì),為自己的建筑隊(duì)起名字。

2、各隊(duì)排頭站在起跑線上,每人拿一塊積木,聽到信號(hào),每隊(duì)第一名幼兒迅速跑到指定的地點(diǎn),按照要求建構(gòu)房子,然后跑回本隊(duì)拍第二人的手……直至排尾。

3、請(qǐng)幼兒示范攜帶積木跑步的方法,并引導(dǎo)幼兒討論。

4、幼兒分散自由練習(xí)持物快跑。

5、再次進(jìn)行比賽。增加比賽的難度,如在路上放置一些障礙物,要求幼兒一定要繞過障礙。

(三)放松游戲"打氣"。

教師模仿打氣動(dòng)作,幼兒模仿沖氣的動(dòng)作,練習(xí)呼吸。幼兒拿積木離開活動(dòng)場地。

活動(dòng)延伸:課后可以讓小朋友進(jìn)行造房子比賽。

通過此項(xiàng)活動(dòng),幼兒開始關(guān)注周邊環(huán)境的變化。同時(shí)幼兒也感受到了現(xiàn)代生活的方便與便捷。

幼兒園中班畫畫教案房子篇十三

2.你是個(gè)可愛善良又聰明的小女孩。這學(xué)期你進(jìn)步了很多,你比以前能干多了。上課你喜歡開動(dòng)小腦筋,常舉手發(fā)言。你的自理能力也變強(qiáng)了,你的畫語言發(fā)展進(jìn)步很快。你參加了舞蹈興趣小組后,動(dòng)作的協(xié)調(diào)性強(qiáng)多了。在這次節(jié)目中你表現(xiàn)得非常出色。希望星星以后能多參加這些大型活動(dòng),讓自己得到很好的鍛煉。你一定會(huì)變得最棒的,加油!

4.你是個(gè)活潑可愛又聰明的男孩子。這學(xué)期你的進(jìn)步很明顯,你變得能干多了,喜歡上幼兒園,小朋友都喜歡和你在一起玩。你喜歡的事一定會(huì)把它做的最好,如:跳繩。你的畫畫也進(jìn)步了,語言表達(dá)能力也變強(qiáng)了。你愛看書,愛學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)的字也多了。老師希望你以后能多參加一些勞動(dòng),把自己的身體變得棒棒的,做一個(gè)棒小伙!

7.你是個(gè)聰明活潑又大方的小女孩。這學(xué)期的表現(xiàn)很出色,畫畫能力提高了,畫面干凈,色彩也涂得好。你上課認(rèn)真,吃飯比以前好了很多,有時(shí)還能添飯。你參加了舞蹈興趣小組,在這次六一的表演中你的表現(xiàn)很出色。老師希望你能更加努力。做事還要更加的定心細(xì)致。你一定會(huì)變成最棒的!

8.你是個(gè)聰明可愛又大方的男孩子。你這學(xué)期的表現(xiàn)很好,上課非常認(rèn)真,可愛動(dòng)腦筋了,常常舉手說出自己的想法,提出自己的問題。參加興趣小組后畫畫有很大提高,還得獎(jiǎng)了呢!你特別喜歡和老師說一些自己的事,你喜歡去發(fā)現(xiàn)一些新的東西,去探索。是個(gè)很愛學(xué)習(xí)的好孩子。希望東東以后做事再細(xì)心一點(diǎn),多參加一些集體活動(dòng),讓自己變得更棒,做一個(gè)棒棒的男子漢。

9.你是個(gè)聰明大方又可愛的小女孩。這學(xué)期你的表現(xiàn)很能干,能主動(dòng)和老師說一些自己發(fā)生的事。你上課很認(rèn)真,很愛動(dòng)腦筋,能積極舉手發(fā)言,說出自己的想法。你的口語表達(dá)能力很強(qiáng),你講的故事大家都愛聽,你的畫畫也有了進(jìn)步,老師希望小妍子膽子再大一些,聲音大一些,我想小朋友會(huì)更加喜歡聽你講故事的。多做些數(shù)學(xué)題,讓自己變得更加出色。

17.你是個(gè)聰明可愛又能干的小女孩。你很喜歡和老師交朋友,說一些自己發(fā)生的事。你上課時(shí)很認(rèn)真,很愛學(xué)習(xí)愛看書認(rèn)字。你的畫畫進(jìn)步很大,還得獎(jiǎng)了呢!你的數(shù)字寫得也不錯(cuò)。你很喜歡幫老師做事,老師希望你以后做事動(dòng)作快一點(diǎn),做事更仔細(xì)一些,做更能干的小女孩。你是最棒的!

18.你是個(gè)善良聰明又能干的小女孩。你在班上各方面都表現(xiàn)很好,常常幫老師做一些小事,是個(gè)小幫手。你的自理能力很強(qiáng),你上課認(rèn)真,愛動(dòng)腦筋,能積極舉手發(fā)言。你喜歡幫助別人,小組長工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師希望佳鈺以后做事能仔細(xì)一些,平時(shí)有時(shí)間多看看圖書,多認(rèn)識(shí)一些字,做得更棒,好嗎?加油!

幼兒園中班畫畫教案房子篇十四

在活動(dòng)的開始,我先讓孩子們欣賞了一些奇特的房子,讓他們感受了不同的設(shè)計(jì)?!段磥淼姆孔印?,通過與幼兒的談話:你想為外星朋友設(shè)計(jì)怎樣的房子呢?孩子們的講述讓我感嘆他們豐富的想象力。這時(shí)我們鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作,等繪畫結(jié)束了,孩子們都興奮地向同伴及老師展示自己的作品。希望以后會(huì)多設(shè)計(jì)些這樣的活動(dòng),讓孩子們?cè)诖竽懕磉_(dá)表現(xiàn)、展示自己的想象與創(chuàng)意方面得到更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。

幼兒園中班畫畫教案房子篇十五

現(xiàn)在的幼兒都是父母手里的寶貝,父母都會(huì)對(duì)自己的孩子寵愛溺愛,導(dǎo)致幼兒不愿自己的事情自己做,變得懶惰,針對(duì)這一點(diǎn),我設(shè)計(jì)了《三只小豬蓋房子》這一課,通過生動(dòng)有趣的故事,教育幼兒勤勞勇敢,做事不圖省事,不怕苦不怕累,以促進(jìn)幼兒形成良好的品德和性格。此外《綱要》在語言領(lǐng)域中提出:發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。因此。我運(yùn)用此故事,鍛煉幼兒的語言發(fā)展能力。

小編點(diǎn)評(píng):這個(gè)故事構(gòu)思簡潔,主題鮮明,告訴我們不能追求華而不實(shí)的東西,要為長遠(yuǎn)打算,否則就會(huì)有不好的后果。這個(gè)故事教育孩子做人要勤勞肯干、聰明機(jī)智、樂于助人。

幼兒園中班畫畫教案房子篇十六

1.你是一個(gè)聰明的小男孩,虎頭虎腦的樣子,自由活動(dòng)時(shí)你總是東竄西跳,讓老師操心。你具有強(qiáng)烈的好奇心,十分喜歡觀察周圍事物,懂得許多小朋友都不知道的知識(shí),認(rèn)識(shí)許多字寶寶。上課時(shí),你思維敏捷,精彩的發(fā)言常常贏得小朋友們的陣陣掌聲。別看你平時(shí)大大咧咧的,畫畫,寫數(shù)字還是挺細(xì)心的。希望你繼續(xù)努力,全面發(fā)展。

3.彬彬,你這個(gè)小調(diào)皮!這一學(xué)期進(jìn)步可真不小,上課能努力地學(xué)著專心聽講,動(dòng)腦筋發(fā)言的次數(shù)也越來越多!尤其是畫畫的進(jìn)步比較大。老師發(fā)現(xiàn)彬彬是個(gè)怕羞的小男孩,很追求完美,如果學(xué)到的本領(lǐng)沒有十足的把握就輕易不肯表現(xiàn)出來,其實(shí),老師和小朋友一直都在心里默默地為你加油,希望彬彬像一個(gè)男子漢一樣,大膽地想,大膽地說,大膽地做。

4.有一顆純真的愛心,常常主動(dòng)幫助別人。你對(duì)老師說:老師你辛苦了,讓我們很感動(dòng)。你還有一雙靈巧的小手,畫的畫,做的手工常贏得大家的掌聲。老師知道你還是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子,常向老師問許多的為什么?老師希望你在今后能多注意培養(yǎng)自己良好的生活習(xí)慣,取得更大進(jìn)步。

5.以前總要老師提醒的小姑娘慢慢變了:變得動(dòng)作快起來了,變得能干了,繪畫作品像摸像樣了,也能學(xué)著和數(shù)字寶寶做朋友,。希望你能認(rèn)真聽講,認(rèn)真學(xué),把生活上的能干也帶到學(xué)習(xí)上來,爭取有更大進(jìn)步。

6.瞧:“作業(yè)本上的數(shù)字寫的多好啊!”如果計(jì)算作業(yè)也能得到更多的“五角星”就好了。老師知道你喜歡我們班,關(guān)心班級(jí)的事情,是老師的小助手。你有良好的進(jìn)餐習(xí)慣,所以運(yùn)動(dòng)能力很強(qiáng),在運(yùn)動(dòng)會(huì)上你和小朋友一起努力得了冠軍,為班級(jí)爭了光,謝謝你。希望你在學(xué)習(xí)上也努力向前跑,勇往直前。

9.你是個(gè)文靜懂事的小姑娘,雖然平時(shí)言語很少,但你禮貌待人的品質(zhì)給老師留下了美好的印象。你喜歡書寫數(shù)字畫畫,瞧:“作業(yè)本上的數(shù)字寫的多好啊!”。你和小朋友們玩玩具時(shí)友好謙讓,是大家的好朋友,另外,你還是老師的小幫手呢!不僅能保持自己管理的區(qū)域整潔,還會(huì)幫助老師做很多事情。希望今后爭取更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的才干。

11.老師從你撲朔不定的眼睛里可以看出你是個(gè)聰明絕頂?shù)暮⒆?。課堂上你那精彩的發(fā)言總贏得小朋友們的陣陣掌聲;你具有強(qiáng)烈的好奇心,十分喜歡觀察周圍事物,懂得了許多小朋友都不知道的知識(shí)。雖然你很優(yōu)秀,可是老師你發(fā)現(xiàn)有時(shí)把自己的聰明才智用錯(cuò)了地方,想出了一些歪點(diǎn)子,而且,進(jìn)餐習(xí)慣也還須好好培養(yǎng),加油哦,可千萬不要辜負(fù)老師對(duì)你的殷切期望。

14.想起你剛來我們班時(shí)連話都不怎么說,現(xiàn)在在課堂上也能舉手發(fā)言了。真為你感到高興?,F(xiàn)在,你的性格越來越樂觀開朗,學(xué)到的本領(lǐng)也越來越多,所以你的朋友也越來越多。你在幼兒園吃得好,睡得好,還努力地學(xué)習(xí)下棋溜冰等各種本領(lǐng),只是覺得你的自覺性還不夠,生活上和學(xué)習(xí)上總需要老師來提醒和督促你。快上大班了,老師希望你繼續(xù)努力,有更大進(jìn)步。

15.你聰明活潑,課堂上經(jīng)??吹侥惚犞释R(shí)的小眼睛;看到你高高舉起的小手;聽到你精彩的發(fā)言,感覺到你與其他小朋友不同的思維方式。你會(huì)溜冰拍球走高蹺,是個(gè)運(yùn)動(dòng)健將,在運(yùn)動(dòng)會(huì)上和小朋友一起努力,為我們班爭得了榮譽(yù)。謝謝你!可老師覺得你在動(dòng)手方面還需努力,畫畫寫字還要細(xì)心點(diǎn),用心點(diǎn)。相信你一定能做到。

16.你是個(gè)活潑又調(diào)皮的小男孩?,F(xiàn)在你學(xué)會(huì)了干凈的吃飯也沒以前那樣挑食了,學(xué)會(huì)自己的事情盡量自己做;上課認(rèn)真多了,有時(shí)也能積極舉手,大膽發(fā)言了;只是做每件事還不夠自覺,總需要老師的提醒和幫助。你是屬龍的,記得一首歌里唱過:“我要做一條龍,不要做一條蟲”希望龍龍也通過自己的努力成為一條小飛龍。

17.你是一個(gè)聰明的小男孩,思維敏捷,課堂上精彩的發(fā)言總能贏得小朋友們的陣陣掌聲。。自由活動(dòng)時(shí)你總是太好動(dòng),讓老師操心。但你也有很細(xì)心的一面,瞧:每一幅畫每一件手工作品每份作業(yè)都完成的那么認(rèn)真細(xì)致,是小朋友們學(xué)習(xí)的好榜樣,這學(xué)期還學(xué)會(huì)了溜冰,真好。希望你在日常生活和游戲中,能自覺遵守規(guī)則,專心進(jìn)餐讓老師有更多的機(jī)會(huì)來夸夸你。

18.你是個(gè)活潑頑皮有個(gè)性的孩子。你的小嘴巴特別能說,只是有時(shí)候沒有找對(duì)時(shí)間。你特別愛玩幼兒園的區(qū)域角“醫(yī)院”,也許因?yàn)榘职忠彩轻t(yī)生的緣故吧,你當(dāng)起“小醫(yī)生”來有模有樣的。媽媽讓你參加圍棋興趣班,是希望培養(yǎng)你的耐心和毅力。你可要加油哦。希望在新學(xué)期里,能和小朋友玩一些活潑又安全的游戲,更用心地學(xué)到更多新本領(lǐng)。

19.你是活潑好動(dòng)的孩子,喜歡和全班的伙伴們交朋友。這學(xué)期上課時(shí),你有點(diǎn)喜歡回答問題了,有時(shí)還得意地站了起來,其實(shí),你坐著老師也看得見。還有,請(qǐng)注意自己的坐姿,要學(xué)會(huì)等待和耐心地聽講,聽過“我知道”這個(gè)故事嗎,老師想,你肯定不想成為故事里那只小白兔吧。希望你更用心點(diǎn),學(xué)到更多的真本領(lǐng)。

幼兒園中班畫畫教案房子篇十七

設(shè)計(jì)意圖:

標(biāo)志存在于日常生活的每一個(gè)角落,給我們的生活帶來了很多的便利?!毒V要》中提出“應(yīng)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡單標(biāo)志和文字符號(hào)的興趣”,中班幼兒對(duì)周圍的生活環(huán)境有了初步的經(jīng)驗(yàn)積累,逐步萌發(fā)了關(guān)注周圍事物的興趣,有看簡單標(biāo)志的經(jīng)驗(yàn)。因此,我試圖通過本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒關(guān)注標(biāo)志,知道標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。

幼兒社會(huì)教育要避免枯燥說教,而應(yīng)在生動(dòng)的情境中潛移默化地感染和影響幼兒。本次活動(dòng),我選擇了作家五味太郎的《兔子先生去散步》這本故事書作為白板課件的藍(lán)本。這本故事書,畫面和情節(jié)雖然簡單,卻能像一魚三吃那樣一書多讀。一是可從社會(huì)領(lǐng)域的角度引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中的圖像符號(hào),發(fā)現(xiàn)圖像與生活的密切聯(lián)系,了解各種標(biāo)志的意義。其次,可從藝術(shù)的角度,讓孩子自己動(dòng)手設(shè)計(jì)標(biāo)志。另外,也可從語言領(lǐng)域的角度進(jìn)行詮釋,利用書中的標(biāo)志進(jìn)行故事猜想、圖畫猜謎等。在對(duì)讀本進(jìn)行仔細(xì)分析的基礎(chǔ)上,結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn),我選擇以社會(huì)領(lǐng)域作為切入點(diǎn),以故事情境為載體和線索進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。

活動(dòng)目標(biāo):

1。借助故事情境理解標(biāo)志,依情節(jié)線索大膽想象,設(shè)計(jì)相應(yīng)標(biāo)志。

2。關(guān)注生活中的一些常見標(biāo)志,能看懂并按標(biāo)志的意義行動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1。電腦、白板、視頻展臺(tái)。

2。課件“兔子先生去散步”。

3。小圖卡人手一張,記號(hào)筆人手一支。

活動(dòng)過程:

一、游戲?qū)?,激發(fā)興趣。

以變魔術(shù)的形式在白板上點(diǎn)出標(biāo)志,引發(fā)幼兒猜測想象。

1。教師點(diǎn)出洞的標(biāo)志。

2。幼兒分別點(diǎn)出樓梯和兔子的標(biāo)志。

師:這些圖形到底表示什么意思呢?其實(shí)它們都藏在一個(gè)有趣的故事里。

二、欣賞故事,理解標(biāo)志。

教師邊講述故事《兔子先生去散步》邊逐幅出示畫面。

畫面一:小兔的家。

師:這是誰的家?你是怎么知道的?(教師點(diǎn)出小兔)兔子先生你好?。⊥饷娴奶鞖庹婧?,兔子先生想到外面去散散步。兔子先生出了門,走啊走啊!

畫面二:樓梯的標(biāo)志。

師:兔子先生抬頭一看,這個(gè)圖形是什么意思?它會(huì)告訴兔子先生前面有什么?

畫面三:樓梯。

師:真的是樓梯啊,兔子先生要怎樣走過去呢?要一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階慢慢地往上走。兔子先生明白了,慢慢上了樓梯,走上了高高的土坡,開開心心地繼續(xù)往前走。

畫面四:橋的標(biāo)志。

師:咦?這個(gè)圖形又是什么意思?它會(huì)提醒兔子先生前面到了什么地方?

畫面五:橋。

師:這可是一座獨(dú)木橋,兔子先生好害怕呀,怎樣才能過去呢?我們一起來給兔子先生加加油。

畫面六:坑洞的標(biāo)志和坑洞。

師:兔子先生小心翼翼地過了橋,抬起頭,挺起胸,很神氣地往前走。

畫面七:兔子先生掉到洞里。

師:天哪!怎么回事?兔子先生心里覺得怎么樣?除了害怕,還會(huì)有什么感覺?正當(dāng)兔子先生著急又害怕的時(shí)候,它發(fā)現(xiàn)了什么?(點(diǎn)擊出現(xiàn)門的標(biāo)志)它會(huì)告訴兔子先生什么?誰來幫兔子先生找一找?兔子先生開心極了,趕緊打開門,跑了出去。

畫面八:門打開,兔子先生站在門外。

師:兔子先生今天在散步的時(shí)候看到了一些有趣的標(biāo)志,你們認(rèn)識(shí)嗎?故事里的這些標(biāo)志告訴兔子先生前面到了哪兒,要注意些什么。

幼兒園中班畫畫教案房子篇十八

1、能根據(jù)畫面內(nèi)容大膽想象、猜測故事的發(fā)展變化。

2、感受家的溫暖與快樂。

3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4、能簡單復(fù)述故事。

1、《一座小房子》教學(xué)掛圖、語言cd(盒帶)。

2、幼兒學(xué)習(xí)資源2第1~5頁。

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

1、結(jié)合掛圖,觀察畫面,想象、猜測畫面內(nèi)容及故事的發(fā)展變化。

(1)出示故事首頁,觀察了解故事主人公小房子的心情。

提問:猜猜這是誰的`家?小房子為什么不開心?

(3)觀察小房子的表情變化。

3、觀看掛圖,大膽表述故事后半部分的情節(jié)發(fā)展變化。

小房子迎來了誰?他們都在小房子里做什么?

小房子會(huì)喜歡現(xiàn)在的生活嗎?它現(xiàn)在的心情會(huì)是怎樣的?

4、展開故事結(jié)尾,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),并感受家的溫暖。

(1)引導(dǎo)幼兒猜測,在這一刻誰最幸福?為什么?

(2)小結(jié):因?yàn)樵谶@座房子里發(fā)生了許多令小房子快樂和幸福的事情,所以小房子也感到很幸福。

三、結(jié)合生活實(shí)際,感受自己家的溫暖。

1、引導(dǎo)幼兒討論:你的家有這樣一座幸福的房子嗎?說一說房子里的幸福事情有哪些?

2、小結(jié):小朋友也有一個(gè)溫暖的家,家里有爸爸、媽媽等許多親人的疼愛,所以小朋友也是幸福的。

四、閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源2第1~5頁,自由看圖講述故事。

1、將故事投放到閱讀區(qū)中,鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)大膽與同伴講述故事內(nèi)容。

2、請(qǐng)幼兒回到家中給爸爸媽媽、爺爺奶奶做一件力所能及的事情,體驗(yàn)為家人做事的快樂。

本次活動(dòng)中需要的教具很多,又需要圖譜的展示,因此,在活動(dòng)先后出現(xiàn)的教具很多,而我卻將圖譜的顏色有的很多,一是分散了幼兒的注意力,而是顯得教具有點(diǎn)繁瑣。應(yīng)該將圖譜顏色集中在兒歌中提到的綠色和紅色,再適量加點(diǎn)其他顏色就可以了,太多顏色會(huì)造成視覺的審美疲乏。

幼兒園中班畫畫教案房子篇十九

師:今天我?guī)砹艘蛔衿娴姆孔?,瞧他來了。(出示圖片)。

很久以前,在城外很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下,有一座小房子。這座小房子蓋的很好,她非常堅(jiān)固也非常漂亮。那位把她蓋得很好的主人說:“這座小房子永遠(yuǎn)也不能賣,因?yàn)樗且蛔衿娴姆孔??!?/p>

1、夏天來了,蘋果熟了,奇妙的事情發(fā)生了,看(出示圖片)小房子變成了蘋果圖案。

2、到了秋天,周圍的麥田金黃金黃的,小房子又會(huì)變成什么圖案呢?

幼兒園中班畫畫教案房子篇二十

1.近階段,來小豬胖胖的公園的游客越來越少,于是他決定把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客,小豬問小朋友,有什么好辦法把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈?(畫的高點(diǎn)、頂天立地;裝飾的漂亮點(diǎn)、可以是各種形狀的門和窗。)。

2.今天我們畫高樓大廈的時(shí)候要和線條一起做游戲,你們知道的都有哪些線條呢?(直線、曲線)。

幼兒園中班畫畫教案房子篇二十一

1.這個(gè)美麗的圖案是用哪個(gè)線條畫的,是用一個(gè)什么好辦法畫出來的?(粗細(xì)的變化)。

教師逐一出示相應(yīng)的圖片進(jìn)行講解。

3.出示范例觀察,看潘老師為小豬設(shè)計(jì)的房子。

你喜歡哪撞房子?最喜歡它什么地方?為什么?(要求幼兒把話說明白。)。

小結(jié):原來不用涂顏色,用線條一樣可以把房子打扮的很漂亮。

幼兒園中班畫畫教案房子篇二十二

1.你是一個(gè)聰明機(jī)靈的小男孩,能主動(dòng)和老師打招呼,熱愛勞動(dòng),會(huì)幫老師做力所能及的事,積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng),本學(xué)期生活自理能力動(dòng)手能力明顯提高。吃飯不挑食,不剩飯。但你睡覺習(xí)慣不太好,睡覺時(shí)喜歡和別人偷偷講話。老師希望你上課時(shí)能經(jīng)??吹侥愀吒吲e起的小手,午睡時(shí)能看到你熟睡的小臉。

2.你是一個(gè)懂事大方的小男孩。你愛幫助別的小朋友,有同情心,你愛清潔,講衛(wèi)生,做事有條理,能安靜睡覺,本學(xué)期繪畫取得了長足的進(jìn)步,上課也能響亮地回答問題,但不夠積極。希望以后再接再勵(lì),更上一層樓。

3.你是一個(gè)文靜乖巧的小女孩,你做事情特別細(xì)心,上課時(shí)能專心聽講,有時(shí)也能舉手發(fā)言。你還很講衛(wèi)生,對(duì)老師有禮貌。經(jīng)過中班一年的集體生活,你認(rèn)識(shí)了許多好朋友,看到你與同伴們愉快地交談?dòng)螒虻臉幼樱蠋熣鏋槟愀械礁吲d。希望你上大班以后能變得更活潑開朗些,做個(gè)自信勇敢的孩子。

4.你是一個(gè)活潑可愛的小男孩。你主動(dòng)幫助班級(jí)做值日生工作,做事情認(rèn)真,對(duì)老師有禮貌,積極參加體育鍛煉,本學(xué)期上課有時(shí)能認(rèn)真聽講,但堅(jiān)持性差,需要老師不斷督促,午睡較難入睡。希望以后嚴(yán)格要求自己,做一名愛學(xué)習(xí),守紀(jì)律的孩子。

5.你好學(xué)上進(jìn),自尊心強(qiáng),非常聰明,什么本領(lǐng)一學(xué)就會(huì),上課時(shí)能經(jīng)??吹侥愀吒吲e起的小手,老師真高興。你喜歡畫畫,想象大膽奇特,經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)。本學(xué)期你其他方面也進(jìn)步了許多,希望你在新的一學(xué)期里繼續(xù)努力,做小朋友的榜樣。

6.你是一個(gè)熱情活潑的小男孩。愛幫助別的小朋友,對(duì)老師有禮貌,吃飯不挑食不偏食,生活自理能力強(qiáng),上課能大膽舉手發(fā)言,但有時(shí)不能遵守常規(guī),做事馬虎。希望升入大班后改掉缺點(diǎn),做個(gè)守紀(jì)律愛學(xué)習(xí)的好孩子。

7.你是個(gè)善良聰明又能干的小女孩。你在班上各方面都表現(xiàn)很好,常常幫老師做一些小事,是個(gè)小幫手。你的自理能力很強(qiáng),你上課認(rèn)真,愛動(dòng)腦筋,能積極舉手發(fā)言。你喜歡幫助別人,小組長工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師希望佳鈺以后做事能仔細(xì)一些,平時(shí)有時(shí)間多看看圖書,多認(rèn)識(shí)一些字,做得更棒,好嗎?加油!

8.你是個(gè)聰明可愛又大方的男孩子。你這學(xué)期的表現(xiàn)很好,上課非常認(rèn)真,可愛動(dòng)腦筋了,常常舉手說出自己的想法,提出自己的問題。參加興趣小組后畫畫有很大提高,還得獎(jiǎng)了呢!你特別喜歡和老師說一些自己的事,你喜歡去發(fā)現(xiàn)一些新的東西,去探索。是個(gè)很愛學(xué)習(xí)的好孩子。希望以后做事再細(xì)心一點(diǎn),多參加一些集體活動(dòng),讓自己變得更棒,做一個(gè)棒棒的男子漢。

9.還記得你剛來時(shí)的樣子,著實(shí)讓我嚇了一跳,小朋友一碰就哭了起來,我還在擔(dān)心怎么和你相處呢,沒想到半年就這樣過了。慢慢發(fā)現(xiàn)你不是個(gè)壞脾氣的孩子,你有禮貌,與同伴能友好相處,上課也能認(rèn)真聽講!上大班后繼續(xù)加油吧,我想你會(huì)成為班里最棒的孩子的!可別讓老師失望噢!

10.你是個(gè)可愛機(jī)靈,又有些調(diào)皮的女孩子。老師最喜歡看見你上課認(rèn)真聽講,積極動(dòng)腦筋的樣子;喜歡聽到你回答問題時(shí)自信響亮的聲音。你的普通話表達(dá)能力較強(qiáng),能正確而清楚地表達(dá)自己的想法和意愿。但你的堅(jiān)持性不夠,做事欠缺耐性,老師希望周圓以后做事能多一點(diǎn)耐心和細(xì)致,相信你一定會(huì)變成最棒的!

【本文地址:http://aiweibaby.com/zuowen/13272029.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔