傳統(tǒng)節(jié)日教案范文(13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-19 10:02:13
傳統(tǒng)節(jié)日教案范文(13篇)
時(shí)間:2023-11-19 10:02:13     小編:雁落霞

教案是教師教學(xué)的基本依據(jù)和工具,可以幫助教師系統(tǒng)地組織和安排課堂教學(xué)。教案的結(jié)構(gòu)應(yīng)該合理,條理清晰,便于教師實(shí)施。通過分析這份教案,我們可以更好地理解教學(xué)的目標(biāo)和要求。

傳統(tǒng)節(jié)日教案篇一

教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:

1.會(huì)認(rèn)15個(gè)生字;會(huì)寫9。

2.過程與方法:

通過自主探究的學(xué)習(xí)方法,引領(lǐng)孩子感悟?qū)W習(xí)漢字和課文的方法。通過多種方式的讀和解讀課文深化學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的理解。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

增強(qiáng)學(xué)生對(duì)各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的了解。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)我國傳統(tǒng)文化的興趣。教學(xué)重點(diǎn):

1.掌握生字,理解課文,熟知文中出現(xiàn)的傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗。

2.培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、解決問題的能力;加深他們對(duì)我國傳統(tǒng)文化的了解并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。教學(xué)難點(diǎn):

加深他們對(duì)我國傳統(tǒng)文化的了解并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。教學(xué)準(zhǔn)備:

1.搜集我國各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗。2.多媒體課件,生字卡教學(xué)方法:

情境教學(xué)法。

談話法。

朗讀法。

講解法。

自主探究學(xué)習(xí)等課型、課時(shí):新授課。

2課時(shí)教學(xué)過程:

第一課時(shí)。

一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

1.2.3.揭示課題,板書課文題目。二、初讀課文,識(shí)記生字詞。

1.2.檢查自學(xué)情況,教學(xué)生新字。

3.指認(rèn)生字,交流識(shí)字方法。

(1)開火車認(rèn)讀生字。(24.5.指導(dǎo)學(xué)生小組合作,分層地朗讀課文。三、整體感知,理清層次。

1.2.(1(23.(1)本文一共有8句話,共7(。

2(3)每個(gè)節(jié)日都是怎樣慶祝的?

(3)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活和課文講述,如春節(jié)貼窗花、放鞭炮;元宵節(jié)看花燈、吃元宵。

四、總結(jié),拓展。

學(xué)生暢談本課學(xué)習(xí)所得。五、作業(yè)。

1.抄寫生字、詞語。2.背誦全文。

第二課時(shí)。

一、復(fù)習(xí)鞏固,檢查生字聽寫和背誦。1.2.3.導(dǎo)入新課。

二、精讀課文,課外拓展。

12、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)節(jié)日中的風(fēng)俗習(xí)慣及中國的傳統(tǒng)文化。

出示:春節(jié)到,人歡笑,貼窗花,放鞭炮。

(1)畫出句子中春節(jié)的活動(dòng)。(貼窗花放鞭炮)。

(2)春節(jié)里還會(huì)有哪些活動(dòng)?(守歲、貼對(duì)聯(lián)、拜年……)。

出示:元宵節(jié),看花燈,大街小巷人如潮。

(1)元宵節(jié)的風(fēng)俗有:吃湯圓,看花燈,猜燈謎。(2)“人如潮”是什么意思?

出示:清明節(jié),雨紛紛,先人墓前去祭掃。

(1)講述清明節(jié)的習(xí)俗,及“先人墓前去祭掃”所表示的含義。

(2)補(bǔ)充古詩《清明》來理解這一句內(nèi)容。

出示:過端午,賽龍舟,粽子艾香滿堂飄。

(1)請(qǐng)同學(xué)講述端午節(jié)的來歷,是為了紀(jì)念屈原的。

(2)“粽子艾香滿堂飄”,從這句話你看出了什么?(端午要吃粽子,插艾草)。

(3)總結(jié):端午的習(xí)俗有賽龍舟,吃咸鴨蛋、粽子,插艾草,喝雄黃酒……。

出示:七月七,來乞巧,牛郎織女會(huì)鵲橋。

(1)播放牛郎織女的動(dòng)畫片,講述七夕的來歷,以及七夕節(jié)為什么又叫乞巧節(jié)。

(2)理解“會(huì)鵲橋”的意思。

(3)拓展:牛郎星和織女星的知識(shí)。

出示:過中秋,吃月餅,十五圓月當(dāng)空照。

(1)中秋節(jié)的風(fēng)俗:吃月餅,賞月。

(2)為什么中秋節(jié)的時(shí)候我們要回爺爺奶奶、外公外婆家?(合家團(tuán)圓)。

(3)拓展:中秋節(jié)的時(shí)候月亮為什么是圓的?

出示:重陽節(jié),要敬老,踏秋賞菊去登高。

(1)為什么叫做“重陽”節(jié)?

(2)重陽節(jié)有習(xí)俗有哪些?(踏秋、賞菊、登高)。

(3)“要敬老”這句話怎么理解。

出示:轉(zhuǎn)眼又是新春到,全家團(tuán)圓真熱鬧。

1.總結(jié)全文。

2.引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí),包括生字詞,幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日及其習(xí)俗起源等。四、作業(yè)布置。

中國有56個(gè)民族,每個(gè)民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日,課后同學(xué)去搜集資料,看看每個(gè)民族自己的傳統(tǒng)節(jié)日都有哪些特色吧。

板書設(shè)計(jì)。

春節(jié)。

(正月初一)元宵節(jié)。

(正月十五)。

清明節(jié)。

(公歷4月4號(hào)—6日)。

端午節(jié)。

(五月初五)七夕。

(七月初七)中秋節(jié)。

(八月十五)重陽節(jié)。

(九月初九)。

傳統(tǒng)節(jié)日教案篇二

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)與能力目標(biāo):

通過參加本次活動(dòng),讓學(xué)生知道我國的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些,初步了解春節(jié)、端午節(jié)的由來、習(xí)俗活動(dòng)、美食等一些相關(guān)知識(shí)和我國傳統(tǒng)節(jié)日的研究內(nèi)容。

引導(dǎo)學(xué)生圍繞我國傳統(tǒng)節(jié)日這一主題開展實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種手段(如上網(wǎng)、查閱書刊、詢問等)去收集信息的能力和有計(jì)劃做事及能與他人合作交流的能力。

過程與方法目標(biāo):

指導(dǎo)學(xué)生通過師生交流、分析、歸納,等活動(dòng)來初步感受、了解祖國的傳統(tǒng)節(jié)日及研究的內(nèi)容與方法,初步構(gòu)想計(jì)劃。

情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):

通過參加本次活動(dòng),讓學(xué)生初步感受祖國悠久的傳統(tǒng)文化,從而提升對(duì)祖國的認(rèn)識(shí),激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣,發(fā)展學(xué)生對(duì)生活的熱情。

教學(xué)重難點(diǎn):中國傳統(tǒng)文化的實(shí)質(zhì)教學(xué)過程:

一、從實(shí)際生活出發(fā),導(dǎo)入課題。

1、欣賞兒歌《爺爺為我打月餅》。

二、整體感知:

請(qǐng)按照農(nóng)歷時(shí)間順序,說出我們當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)節(jié)日.正月初一:春節(jié)。

正月十五:元宵節(jié)。

四月份:清明節(jié)。

五月初五:端午節(jié)。

七月初七:七夕節(jié)。

八月十五:中秋節(jié)。

九月初九:重陽節(jié)。

臘月初八:臘八節(jié)。

三、自由交流:

講講你最喜愛的傳統(tǒng)節(jié)日,它會(huì)讓你想到哪些詩詞、故事。

四、合作探究,深入研討。

第一板塊:端午粽飄香。

1、端午節(jié)的由來。

紀(jì)念屈原說;紀(jì)念伍子胥說;惡月惡日驅(qū)避說,吳月民族圖騰祭說等等。

但千百年來,屈原的愛國精神和感人詩辭,已廣泛深入人心,因此,紀(jì)念屈原之說,影響最廣最深,占據(jù)主流地位。

2、端午節(jié)習(xí)俗。

賽龍舟。

吃粽子。

插艾。

第二板塊:春節(jié)知多少。

1、了解農(nóng)歷新年的意義與典故。

它起源于原始社會(huì)的“臘祭”。人們經(jīng)過一年辛勤勞動(dòng),在歲尾年初之際,用農(nóng)獵收獲物來祭祀眾神和祖先,以感謝大自然的恩賜,逐漸形成了慶祝歲首的風(fēng)俗。傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的祭灶,一直到正月十五,其中以除夕和正月初一為高潮。

春節(jié)傳說之一:熬年守歲;春節(jié)傳說之二:萬年創(chuàng)建歷法說;春節(jié)傳說之三:貼春聯(lián)和門神。

2、了解農(nóng)歷新年傳統(tǒng)食物的意義。

例如:春節(jié),我國很多地區(qū)都有講究吃年糕。年糕有黃、白兩色,象征金銀,年糕又稱“年年糕”,與“年年高”諧音,寓意著人們的工作和生活一年比一年提高。

3、認(rèn)識(shí)春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗活動(dòng)。

祭灶。

掃塵。

春聯(lián)。

年畫。

年夜飯。

守歲。

爆竹。

拜年。

4、下面的對(duì)聯(lián)適合哪個(gè)行業(yè)?

大地回春錦繡河山添新貌。

萬象更新風(fēng)流人物數(shù)今朝學(xué)海無涯勤可渡。

書山萬仞志能攀。

但愿世間人無病。

何愁架上藥生塵。

兢兢業(yè)業(yè)育桃李。

勤勤懇懇做園丁。

遠(yuǎn)求海內(nèi)珍藏本。

快讀人間未見書。

5、討論:

五、小結(jié)。

節(jié)日是我們生活當(dāng)中的一部分,它已經(jīng)融入了我們生活當(dāng)中的各個(gè)方面,我們?cè)谶@個(gè)傳統(tǒng)文化氛圍下生活,種種民俗、節(jié)日不知不覺影響著我們的言行舉止。節(jié)日也是我們中華民族傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要組成部分。中華民族歷經(jīng)五千年的歷史,擁有燦爛輝煌的民族傳統(tǒng)文化。今天我們所了解的也僅僅只是其中很小的一部分,就讓我們走出課堂,繼續(xù)去探索,去發(fā)現(xiàn)。

你都有哪些好方法能幫助我們研究了解這些節(jié)日呢?

到圖書館查找資料。

到閱覽室瀏覽有關(guān)民俗風(fēng)情的報(bào)紙雜志。

聽長輩們口述有關(guān)民俗故事。

實(shí)地進(jìn)行考查。

從年歷上查找。

利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行查找相關(guān)內(nèi)容。

六、布置作業(yè):

以小組為單位,探尋節(jié)日起源,搜住有關(guān)清明、中秋、重陽等節(jié)日的傳說、故事。

傳統(tǒng)節(jié)日教案篇三

清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,清明來到時(shí),風(fēng)和日麗的春天真正地開始了。在清明節(jié)期間,組織幼兒系列教育活動(dòng),目的是讓幼兒通過制作清明果,了解清明的習(xí)俗;通過親子游戲了解春天是播種的好時(shí)節(jié),了解傳統(tǒng)風(fēng)俗,鍛煉身體,從而充分感受春景的美好。

制作青果,感受春天。

1.了解清明節(jié)的來歷習(xí)俗,感受清明節(jié)的氛圍。

2.了解春天是播種的好季節(jié),充分感受春天的美好。

3.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4.讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

1.策劃組組長:

會(huì)長成員:

組織委員、宣傳部長。

會(huì)務(wù)組組長:

財(cái)務(wù)部長成員:

吳老師、中班段各班阿姨職責(zé):

做好各類物資的準(zhǔn)備和管理工作;對(duì)制作清明果、運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場進(jìn)行布置。

3.游戲組組長:金愛娜成員:吳老師、劉老師、金老師、邵老師職責(zé):

按規(guī)程要求接受運(yùn)動(dòng)員報(bào)名;組織好游戲項(xiàng)目。

4.農(nóng)具展覽組組長:朱老師成員:中班段各班老師。

5.宣傳組組長:宣傳部長成員:

中班段家委會(huì)委員4個(gè)負(fù)責(zé)攝影。

6.安全組組長:

安全部長組員:

中班段各班園級(jí)家長委員。

擬定于4月2日上午8:40在幼兒園大操場進(jìn)行。

8:008:30幼兒入園,8:308:40到操場集中。園長講話會(huì)長講話親子操:

減肥操9:009:50制作清明果。

1.制作前各自去班里洗手。

制作清明果要求:

美觀、有創(chuàng)意。

3.制作清明果30分鐘。

4.休息10分鐘10:0010:40親子游戲項(xiàng)目春耕規(guī)則:

以班級(jí)為單位開展的接力賽,每班以家庭為單位分為兩組,一組在起點(diǎn),一組在終點(diǎn)。家長和幼兒分別當(dāng)大牛、小牛,各自手持跳跳袋、羊角球,一對(duì)大牛、小牛從起點(diǎn)一起跳至終點(diǎn)處,將游戲道具傳給第二個(gè)家庭,來回依次進(jìn)行,哪個(gè)班先跳完哪個(gè)班為勝。運(yùn)糧食規(guī)則:

以班級(jí)為單位,兩個(gè)家庭為一組,1號(hào)、2號(hào)家長運(yùn)用籮筐把1號(hào)的孩子運(yùn)到對(duì)面,然后把對(duì)面2號(hào)家庭的孩子運(yùn)回來;再將籮筐傳給3號(hào)、4號(hào)的家庭,然后3號(hào)4號(hào)的家長又把3號(hào)的孩子運(yùn)到對(duì)面,把對(duì)面4號(hào)家庭的孩子運(yùn)回來,依次進(jìn)行,先完成的班級(jí)為勝。10:5011:30品嘗青明馃、家長吃青明馃比賽。

1.每班選出4名家長進(jìn)行吃清明果比賽。

每輪4人,共4輪。

3.規(guī)則:每人吃5個(gè),最先吃完的為勝。11:30結(jié)束活動(dòng),下午請(qǐng)各位家長自行帶孩子到烈士陵園掃墓。

1.每人自帶制作青明馃的材料。

2.由于活動(dòng)需要,能在農(nóng)村借到手推車、蓑衣、耙等農(nóng)具的家長請(qǐng)下周一交給班級(jí)老師。

3.為了方便活動(dòng),請(qǐng)孩子和家長當(dāng)天穿運(yùn)動(dòng)鞋,家長負(fù)責(zé)孩子的安全。

4.一如既往,做好文明榜樣,保持場內(nèi)清潔,做到文明觀眾,遵守良游戲秩序。

小百科:融匯了寒食與上巳兩個(gè)節(jié)日習(xí)俗的清明節(jié),在宋元時(shí)期形成一個(gè)以祭祖掃墓為中心,將寒食的禁火冷食風(fēng)俗與上巳郊游等習(xí)俗活動(dòng)相融合定型的傳統(tǒng)節(jié)日。明清大體承接前代舊制,清明節(jié)仍然堅(jiān)持并發(fā)展著其在春季生活中一個(gè)必不可少的大節(jié)的地位。

傳統(tǒng)節(jié)日教案篇四

1.學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字,正確讀寫和理解由生字組成的詞語。

2.有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛,理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

3.學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>

引領(lǐng)學(xué)生感受老北京過春節(jié)的熱鬧,領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵.學(xué)習(xí)難點(diǎn):品味老舍的語言風(fēng)格,學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>

2課時(shí)。

1、關(guān)于古今描寫春節(jié)的文章、詩詞、童謠、春聯(lián)等。

2、學(xué)生假期拍攝的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的照片。

一、談話導(dǎo)入。

1、教師引導(dǎo)談話:

同學(xué)們,寒假時(shí)老師給同學(xué)們布置了一道語文生活實(shí)踐題——“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”的拍照,很多同學(xué)都完成得不錯(cuò),都按要求發(fā)到了老師的郵箱里,下面我們來展示大家拍攝的照片。

生交流:我印象深的有臘八,除夕,初一,正月十五。

2、師為什么你對(duì)這些內(nèi)容印象深刻?

生交流:因?yàn)樽髡咴敿?xì)的寫出了這幾天包含的春節(jié)的習(xí)俗。

3、教師繼續(xù)談話:這長達(dá)四十多天的春節(jié)被作者稱為美好快樂的日子,這節(jié)課我們班三個(gè)學(xué)習(xí)小組繼續(xù)深入的品讀課文,了解春節(jié)的習(xí)俗,挖掘其中的文化內(nèi)涵,感受老舍先生對(duì)這些日子的描寫。

二、根據(jù)導(dǎo)學(xué)案分小組自學(xué)課文。

1、明確學(xué)習(xí)任務(wù)。每四人小組選擇一個(gè)日子,讀讀課文,弄明白作者寫了哪些民俗,交流你查找的'資料,談一談感受。

2、小組交流自學(xué)。

三、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。

(一)第一學(xué)習(xí)小組匯報(bào)讀書情況。

1、教師談話:哪位同學(xué)能選擇一個(gè)日子來介紹?

2、生交流:我們組選擇的是臘八這一天。課文主要講了熬臘八粥,泡臘八蒜這兩樣習(xí)俗。并交流搜集到的相關(guān)資料。

4、生讀:

(1)“這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)?!?/p>

(2)“到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味雙美,使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子?!?/p>

6、男女比賽讀、師:請(qǐng)你來讀。還有誰想讀?男女賽讀,師評(píng)價(jià)。大家一起來讀。

誰能帶我們領(lǐng)略其他日子里的春節(jié)文化?

(設(shè)計(jì)意圖:給學(xué)生充分的時(shí)間自學(xué),朗讀,多次與文本交流,培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力,以及默讀、朗讀能力,對(duì)課文內(nèi)容更加熟悉。其次教師范讀和指導(dǎo)學(xué)生采用不同形式的朗讀使學(xué)生深刻體會(huì)老舍語言的特點(diǎn)。短短幾分鐘學(xué)生體會(huì)到老舍語言的幽默風(fēng)趣,不用說教,不用硬塞,一切都順其自然。)。

師:誰能帶我們領(lǐng)略其他日子里的春節(jié)文化?

(二)第二學(xué)習(xí)小組匯報(bào)。

1、這個(gè)小隊(duì)的代表匯報(bào)他們隊(duì)喜歡的段落是除夕后,并交流搜集到的有關(guān)資料。小隊(duì)一起朗誦除夕全段。

2、教師談話:當(dāng)家家戶戶都貼上了紅紅的春聯(lián),你感受到了什么?

師:讓我們繼續(xù)體會(huì),誰還能從文中的句子中看出除夕的熱鬧?

3、生交流:在外邊做事的人,除非萬不得已,必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。

4、師引導(dǎo)過度:但是這樣的團(tuán)圓遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如親人回家的溫馨,所以課文上還說——引讀---在外邊做事的人,除非萬不得已,必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。

5、師播放爆竹聲和喜慶的畫面課件,此刻你想到哪首詩?你似乎看到什么場景?

生交流:看到人們放鞭炮、歡慶、品嘗美味、玩游戲的場景。

6、師:是啊,這真是“色”“味”“聲”“情”齊全的除夕之夜。讓我們一起讀中體會(huì),師引,生接讀。

(設(shè)計(jì)意圖。

這一環(huán)節(jié)有三個(gè)環(huán)節(jié)恰如其分:第一,音像造境、爆竹、音樂將學(xué)生很自然的帶入情境中;

第三展開想象,讓學(xué)生充分想像場景結(jié)合自身的體驗(yàn)拉近與文本、與作者的距離,那份熱鬧與喜慶不僅看得見、摸得著,更能用心品悟。)。

(三)熬過了除夕夜,人們通過守歲把美好的祝福贈(zèng)給了長輩和孩子,于是正月初一到來了。下面請(qǐng)第三學(xué)習(xí)小組的隊(duì)員來介紹介紹。

1、生交流:課文主要講了初一的光景,男人拜年,女人招待客人,小孩子逛廟會(huì)。通過交流資料,我們發(fā)現(xiàn)直到現(xiàn)在初一的過法都差不多。現(xiàn)在人們?nèi)耘f是拜年,逛廟會(huì)等。

2、師引導(dǎo):那么有沒有不同呢?雖然還在拜年但是方式有很多創(chuàng)新對(duì)不對(duì)?

3、生交流,現(xiàn)在我們可以用打電話,發(fā)電子郵件和電子賀卡,發(fā)短信,網(wǎng)聊的方式給遠(yuǎn)方的親友拜年。

4、師評(píng)價(jià):你們是多么愛我們的節(jié)日——春節(jié),是啊,春節(jié)的快樂屬于海內(nèi)外每一個(gè)龍的子孫。

四、總結(jié)拓展,升華感情。

2、生:端午節(jié),中秋節(jié),清明節(jié)等。

3、深化主題,課件出示對(duì)聯(lián),全班齊誦:

共賞圓月,不忘骨肉父老;

喜迎中秋,懷念臺(tái)灣同胞。

4、自主閱讀“閱讀鏈接”中的第一篇短文,比較:同是寫過年,在寫法上有哪些不同?

3、學(xué)生交流。

六、布置作業(yè),課外拓展。

以“春節(jié)”為主題,辦一期手抄報(bào)。內(nèi)容如下:

1、春節(jié)印象:寫關(guān)于“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”的習(xí)作。

2、春節(jié)花絮:編春節(jié)的傳說習(xí)俗。

3、精彩再現(xiàn):摘抄關(guān)于春節(jié)的詩詞佳句。

4、節(jié)日集錦:調(diào)查我國傳統(tǒng)節(jié)日知多少。

傳統(tǒng)節(jié)日教案篇五

2.激發(fā)幼兒對(duì)古詩吟誦的興趣,讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦。

教案準(zhǔn)備:畫有古詩情節(jié)的圖片一幅,vcd教材。

(一).出示圖片,引導(dǎo)觀察,講述。

1. 剛才我們看了碟片,知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?請(qǐng)幼兒討論。

(二).幼兒觀看vcd教材,引起興趣

1. 教師講解:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對(duì),春天到了,小鳥們都飛回來了,花兒也都開了,在春天呢,有一天就叫做清明節(jié),你們說清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)

3. 教師播放vcd,請(qǐng)幼兒觀看。

3. 教師向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人,那個(gè)小孩就是牧童,剛才看的那首詩呢,就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。

(三)教師朗誦并幫助幼兒理解

1. 教師有表情,有節(jié)奏的朗誦一遍,請(qǐng)幼兒欣賞。

2. 教師朗誦第二遍,請(qǐng)幼兒邊聽邊對(duì)照?qǐng)D片內(nèi)容。

3. 教師請(qǐng)幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?教師朗誦第三遍,請(qǐng)幼兒可以慢慢的跟讀。

4. 教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來給下面的幼兒表演,可以邊念邊對(duì)照?qǐng)D片。教師在一旁進(jìn)行知道提醒,可以輪流請(qǐng)幾批幼兒。

5. 請(qǐng)幼兒再一起朗誦1-2遍。

(四)結(jié)束部分。請(qǐng)幼兒把學(xué)會(huì)的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽?;蛘咴谟變褐g進(jìn)行交流。

傳統(tǒng)節(jié)日教案篇六

王水娣。

526300。

***教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力目標(biāo):

通過參加本次活動(dòng),讓學(xué)生知道我國的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些,初步了解春節(jié)、端午節(jié)的由來、習(xí)俗活動(dòng)、美食等一些相關(guān)知識(shí)和我國傳統(tǒng)節(jié)日的研究內(nèi)容。

引導(dǎo)學(xué)生圍繞我國傳統(tǒng)節(jié)日這一主題開展實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種手段(如上網(wǎng)、查閱書刊、詢問等)去收集信息的能力和有計(jì)劃做事及能與他人合作交流的能力。

過程與方法目標(biāo):

指導(dǎo)學(xué)生通過師生交流、分析、歸納,等活動(dòng)來初步感受、了解祖國的傳統(tǒng)節(jié)日及研究的內(nèi)容與方法,初步構(gòu)想計(jì)劃。

情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):

通過參加本次活動(dòng),讓學(xué)生初步感受祖國悠久的傳統(tǒng)文化,從而提升對(duì)祖國的認(rèn)識(shí),激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣,發(fā)展學(xué)生對(duì)生活的熱情。

教學(xué)重難點(diǎn):中國傳統(tǒng)文化的實(shí)質(zhì)教學(xué)過程:

一、猜謎導(dǎo)入:走進(jìn)中國傳統(tǒng)節(jié)日。

二、整體感知:請(qǐng)按照農(nóng)歷時(shí)間順序,說出我們當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)節(jié)日.正月初一:春節(jié)。

正月十五:元宵節(jié)。

四月份:清明節(jié)。

五月初五:端午節(jié)。

七月初七:七夕節(jié)。

八月十五:中秋節(jié)。

九月初九:重陽節(jié)。

臘月初八:臘八節(jié)。

三、自由交流:講講你最喜愛的傳統(tǒng)節(jié)日,它會(huì)讓你想到哪些詩詞、故事。

四、合作探究,深入研討第一板塊:端午粽飄香。

1、端午節(jié)的由來。

紀(jì)念屈原說;紀(jì)念伍子胥說;惡月惡日驅(qū)避說,吳月民族圖騰祭說等等。

但千百年來,屈原的愛國精神和感人詩辭,已廣泛深入人心,因此,紀(jì)念屈原之說,影響最廣最深,占據(jù)主流地位。

2、端午節(jié)習(xí)俗賽龍舟吃粽子插艾第二板塊:春節(jié)知多少。

1、了解農(nóng)歷新年的意義與典故。

它起源于原始社會(huì)的“臘祭”。人們經(jīng)過一年辛勤勞動(dòng),在歲尾年初之際,用農(nóng)獵收獲物來祭祀眾神和祖先,以感謝大自然的恩賜,逐漸形成了慶祝歲首的風(fēng)俗。傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的祭灶,一直到正月十五,其中以除夕和正月初一為高潮。

春節(jié)傳說之一:熬年守歲;春節(jié)傳說之二:萬年創(chuàng)建歷法說;春節(jié)傳說之三:貼春聯(lián)和門神。

2、了解農(nóng)歷新年傳統(tǒng)食物的意義。

例如:春節(jié),我國很多地區(qū)都有講究吃年糕。年糕有黃、白兩色,象征金銀,年糕又稱“年年糕”,與“年年高”諧音,寓意著人們的工作和生活一年比一年提高。

3、認(rèn)識(shí)春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗活動(dòng)。

祭灶。

掃塵。

春聯(lián)。

年畫。

年夜飯。

守歲。

爆竹。

拜年。

4、下面的對(duì)聯(lián)適合哪個(gè)行業(yè)?

五、小結(jié)。

節(jié)日是我們生活當(dāng)中的一部分,它已經(jīng)融入了我們生活當(dāng)中的各個(gè)方面,我們?cè)谶@個(gè)傳統(tǒng)文化氛圍下生活,種種民俗、節(jié)日不知不覺影響著我們的言行舉止。節(jié)日也是我們中華民族傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要組成部分。中華民族歷經(jīng)五千年的歷史,擁有燦爛輝煌的民族傳統(tǒng)文化。今天我們所了解的也僅僅只是其中很小的一部分,就讓我們走出課堂,繼續(xù)去探索,去發(fā)現(xiàn)。

你都有哪些好方法能幫助我們研究了解這些節(jié)日呢?

到圖書館查找資料。

到閱覽室瀏覽有關(guān)民俗風(fēng)情的報(bào)紙雜志。

聽長輩們口述有關(guān)民俗故事。

實(shí)地進(jìn)行考查。

從年歷上查找利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行查找相關(guān)內(nèi)容。

六、布置作業(yè):

以小組為單位,探尋節(jié)日起源,搜住有關(guān)清明、中秋、重陽等節(jié)日的傳說、故事。

傳統(tǒng)節(jié)日教案篇七

1、了解有關(guān)中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來、傳說、風(fēng)俗以及文化等,了解社會(huì)、風(fēng)土人情,引領(lǐng)孩子走進(jìn)中國的傳統(tǒng)文化,感受中華民族悠久的歷史文化。

2、通過各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、社會(huì)調(diào)查能力,動(dòng)手制作能力,培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí),分享合作與交流的快樂。

3、通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生民族自豪感和熱愛中華民族的美好情感。

1、活動(dòng)內(nèi)容:

1、閱讀有關(guān)中國節(jié)日的文學(xué)作品。借鑒古代蒙學(xué)讀物和古代的詩詞、文學(xué)作品、神話傳說,擴(kuò)大閱讀面,積累與中國傳統(tǒng)有關(guān)的成語典故、趣聯(lián)妙對(duì)、古詩詞名句、諺語、歇后語等,有助于學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵。

2、了解與傳統(tǒng)文化相關(guān)的歷史名人。很多的節(jié)日與一定的歷史名人聯(lián)系在一起,這為節(jié)日增添了更多的人文色彩。比如屈原之于端午節(jié)等,了解這些歷史名人,感受他們的人格魅力和精神境界,熏陶自己的品格。

3、了解民俗風(fēng)情。通過課內(nèi)的學(xué)習(xí)和課外的調(diào)查了解一些重大的節(jié)日的由來和民間習(xí)俗,開展綜合實(shí)踐活動(dòng),制作有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的手抄報(bào),親身感受傳統(tǒng)節(jié)日的人文魅力。

2、活動(dòng)范圍。

學(xué)校、家里、圖書館等。

3、活動(dòng)方式:

調(diào)查訪問,查找有關(guān)資料,制作手抄報(bào)。

4、組織形式。

可以采取個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、全班活動(dòng)的方式。

1、活動(dòng)前提示。

學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好,選擇自己喜歡的活動(dòng)方式去索取材料,教師設(shè)計(jì)引導(dǎo)性的問題,幫助學(xué)生了解與傳統(tǒng)文節(jié)日相關(guān)的知識(shí)。

讓學(xué)生科學(xué)、有禮貌的進(jìn)行調(diào)查訪問。準(zhǔn)確、及時(shí)的匯總、分析資料。有問題與困惑時(shí)學(xué)會(huì)尋求幫助與合作。然后制作手抄報(bào),教師適時(shí)指導(dǎo)。但不要過多的干預(yù)學(xué)生的想法。

3、活動(dòng)后總結(jié)。

交流本次研究活動(dòng)的體會(huì)、收獲以及感受等,評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)生。

1、學(xué)生外出活動(dòng)時(shí),注意過往車輛。下雪后,路面比較滑,注意安全。

2、如果是同學(xué)結(jié)伴活動(dòng)時(shí),同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助不能大聲喧嘩,隨意打鬧,更不能發(fā)生爭執(zhí)。

3、制作手抄報(bào)時(shí),用文具時(shí)要注意安全。

傳統(tǒng)節(jié)日教案篇八

總體活動(dòng)目標(biāo):。

1.讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),并了解中秋節(jié)的來歷。

2.豐富幼兒的科普知識(shí),了解“月食”現(xiàn)象,與影像知識(shí)。

3.了解中秋節(jié)的風(fēng)俗,讓幼兒自己動(dòng)手制作食物再一同分享,同時(shí)體會(huì)到勞動(dòng)與分享的樂趣。

活動(dòng)時(shí)間。

中秋節(jié)當(dāng)天下午14:00----16:30。

活動(dòng)準(zhǔn)備:。

環(huán)境準(zhǔn)備:園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日氛圍的環(huán)境布置。道具準(zhǔn)備:繪畫工具;燈泡、皮球(大、小各一個(gè));手電筒、白墻/屏幕;月餅、水果、盤子、水果刀。

其它準(zhǔn)備:凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等。活動(dòng)過程:。

開始部分:教師發(fā)言并宣讀活動(dòng)要求與規(guī)則。

時(shí)間:14:00----14:25。

全園孩子參加,分年級(jí)組并通過自愿報(bào)名的形式選擇自己活動(dòng)的項(xiàng)目。

活動(dòng)一、二、三分年級(jí)組同時(shí)進(jìn)行。

活動(dòng)一.美麗圖,我來畫。

時(shí)間:14:30----15:30。

活動(dòng)場地:小一、小二、中一、中二、大一、大二班活動(dòng)室?;顒?dòng)準(zhǔn)備:教師事先準(zhǔn)備一些中秋相關(guān)的圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫期間尋找靈感,以及準(zhǔn)備繪畫工具。注:形式、畫風(fēng)、工具不限,給老師提供一些可參考的,否則老師會(huì)覺得很空,例如:水粉畫、水墨畫、黏貼畫、添畫、手工折紙、剪貼、拓印、砂紙、陶藝、裝飾瓶子(將瓶子外層圖上水粉,等晾干后,在水粉上作畫,也可在瓶口處系上絲帶作為裝飾)等等,都可以,每種后邊說明玩法,具體需要準(zhǔn)備的材料,是否需要老師參與指導(dǎo),都需要配合哪些環(huán)境布置,供老師參考,不一定都用,但是老師可以選用,這樣老師就覺得簡單多了?;顒?dòng)目標(biāo):讓孩子用繪畫的手法表達(dá)自己認(rèn)識(shí)的中秋節(jié),開發(fā)幼兒的動(dòng)手能力與想象能力。

活動(dòng)過程:形式不限,畫風(fēng)不限,工具不限,作畫出與中秋相關(guān)的美麗圖畫。

作畫期間,其它幼兒以及家長可以保持秩序的觀看。作畫后教師幫助幼兒一起把畫粘貼在教師四周墻壁上。

活動(dòng)二.小故事,大家講。

時(shí)間:14:30---15:30。

活動(dòng)場地:小三、小四、中三、中四、大三、大四班活動(dòng)室。準(zhǔn)備:1、提前兩天教師給講故事的孩子布置任務(wù),和家長一起尋找、準(zhǔn)備中秋節(jié)的小故事。

2、教室場地布置,孩子講故事所需用的魔法帽、魔法棒等。目標(biāo):準(zhǔn)備期親子互動(dòng),提高家長的認(rèn)識(shí)。通過孩子講故事培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。

活動(dòng):1、先由一名教師生動(dòng)的給大家講中秋故事。

再每位幼兒輪流上臺(tái)講故事,幼兒獨(dú)立講,其他人做觀眾,要有觀看的禮儀。

要求:家長、教師、幼兒都保持安靜狀態(tài)聽故事,并對(duì)講者用以掌聲鼓勵(lì)。第一組作畫的幼兒邊聽故事,邊作畫。

活動(dòng)三.學(xué)科學(xué),懂知識(shí)。

時(shí)間:14:30---15:30。

知識(shí)準(zhǔn)備:熟悉一些物體、動(dòng)物的輪廓形狀。

2、如果空間不夠,可以選擇大一點(diǎn)的教師或分批進(jìn)入。

目標(biāo):開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與藝術(shù)想象力,培養(yǎng)手指精細(xì)動(dòng)作,和動(dòng)手能力,模仿能力;豐富幼兒科學(xué)小知識(shí)。

活動(dòng):(一).奇妙的手影。

教師引導(dǎo)幼兒用小手做各種各樣的動(dòng)作,激發(fā)幼兒對(duì)手影游戲的興趣。教師通過一個(gè)小故事(如果有要附上)讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象能力根據(jù)故事做出相應(yīng)手影。

(二).“嫦娥奔月”。用“小孔成像”法,展示嫦娥奔月。

前期教師與幼兒共同摳畫出嫦娥奔月形態(tài)的紙板,用紙板遮擋在屏幕與投影儀之間,屏幕上就會(huì)形成物的倒像.我們把這樣的現(xiàn)象叫小孔成像。在幕布左上角粘貼上月亮圖片。前后移動(dòng)中間的板,像的大小方位也會(huì)隨之發(fā)生變化。通過此方法,既讓幼兒更生動(dòng)的看到了嫦娥奔月的情形,并且讓幼兒增加了小孔成像的科普知識(shí)。

(三).神奇的月亮。

1.導(dǎo)入:展出各種形狀的月亮圖片。

2.模擬月食全過程:使用燈泡代替太陽,一個(gè)孩子舉起大皮球代替地球,另一名還在舉起小皮球代替月球。

打開燈泡,大皮球圍繞太陽轉(zhuǎn),小皮球圍繞大皮球轉(zhuǎn),觀察大皮球、小皮球各自被對(duì)方的黑影遮擋的情況。

活動(dòng)四.齊動(dòng)手,共勞動(dòng)。

組織幼兒回到自己班,家長幫助老師準(zhǔn)備場地。

時(shí)間:15:50--16:30。

準(zhǔn)備:1、各種水果與食品、水果刀、盤子。

2、提前做好一水果拼盤與水果圖片。

3、若干名教師做為引導(dǎo)員,個(gè)人小餐具,音響,樂曲。目標(biāo):培養(yǎng)幼兒幫助父母做家務(wù)的良好行為習(xí)慣。

活動(dòng)過程:。

1、幼兒、教師、家長齊動(dòng)手制作美味的食物,教師與家長幫助切食物,例如水果、月餅等。讓孩子充分發(fā)揮自己的想像空間制作水果拼盤以及食物作畫等。

2、用自助餐的形式,把每組小朋友做的食物都擺放在大桌子上,然后全園共同品嘗。同時(shí)欣賞歌曲《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》等。

此活動(dòng)都要準(zhǔn)備什么(除了水果、還有哪些圖片)?準(zhǔn)備多少?水果有一部分可以做成拼盤,另一部分直接清洗好并分類。什么人負(fù)責(zé)切水果,什么人洗,什么人拼擺各班老師具體安排。

傳統(tǒng)節(jié)日教案篇九

1、認(rèn)識(shí)“傳、統(tǒng)”等14個(gè)生字,會(huì)寫“貼、街”等9個(gè)新字,會(huì)寫“節(jié)日、春節(jié)、花燈、清明節(jié)、先人、龍舟、中秋、圓月、轉(zhuǎn)眼、全家、團(tuán)圓、熱鬧”等詞語。

2、了解春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗以及過節(jié)時(shí)豐富多彩的活動(dòng)形式。

3、通過春節(jié)等節(jié)日,使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)中華民族的傳統(tǒng)文化。

4、明確不同的節(jié)日有不同的文化。

5、培養(yǎng)學(xué)生珍視和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感。

了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、風(fēng)俗等,感受我國傳統(tǒng)節(jié)日深厚的文化底蘊(yùn)。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情。

2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)“傳、統(tǒng)”等14個(gè)生字,會(huì)寫“貼、街”等9個(gè)新字,會(huì)寫“節(jié)日、春節(jié)、花燈、清明節(jié)、先人、龍舟、中秋、圓月、轉(zhuǎn)眼、全家、團(tuán)圓、熱鬧”等詞語。

2、了解春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗以及過節(jié)時(shí)豐富多彩的活動(dòng)形式。

一、聽關(guān)鍵詞,猜節(jié)日

1、談話:同學(xué)們,你們喜歡過節(jié)嗎?

放鞭炮,拿紅包(春節(jié)正月初一)

祭祖、掃墓(清明4月3日—5日)

吃粽子,賽龍舟,(端午節(jié)五月初五)

吃月餅,賞圓月(中秋節(jié)八月十五)

師:在學(xué)生回答后再出示其余的幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,問:從日期上看看,你發(fā)現(xiàn)了什么?

小結(jié):對(duì)呀,中國的傳統(tǒng)節(jié)日多數(shù)都是按農(nóng)歷來過的,只有清明是按公歷來過的,它是二十四個(gè)節(jié)氣中的一個(gè)。早在唐朝就有詩人寫下了《清明》這一首詩(引:清明時(shí)節(jié)……)

二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字

1、自讀課文,自讀要求:

(1)自讀課文,借助拼音將生字讀熟。

(2)圈出自己不認(rèn)識(shí)的生字。

(3)把課文讀熟,不重讀,不漏字。

(4)用橫線畫出文中提到的節(jié)日。

2、學(xué)生自讀課文。

3、匯報(bào)自學(xué)情況。

(1)同桌互讀生字,檢查學(xué)生對(duì)生字的掌握情況。

(2)交流不認(rèn)識(shí)的生字,重點(diǎn)指導(dǎo)。

(3)指導(dǎo)識(shí)字:

翹舌音:傳、舟、賞

后鼻韻:統(tǒng)、巷、堂、郎、餅、賞

乞:它與哪個(gè)字相似,它可以組哪些詞?

4、開火車讀生字。

三、送生字進(jìn)課文,初識(shí)課文。

1、學(xué)生齊讀課文,注意生字。

2、師生對(duì)讀課文,看誰讀得更流利。

3、分小組對(duì)讀課文。

4、男女生對(duì)讀課文。

5、找出文中所講到的節(jié)日:春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。

四、指導(dǎo)書寫生字。

1、觀察生字,看看哪些生字在書寫時(shí)存在問題,給大家提示一下。

2、重點(diǎn)指導(dǎo):貼、街、轉(zhuǎn)、鬧

(1)街字是左中右結(jié)構(gòu),書寫時(shí)要注意把握結(jié)構(gòu)。

(2)貼字的偏旁最后一筆是點(diǎn)。

(3)轉(zhuǎn)字最后一點(diǎn)也是難點(diǎn)。

(4)鬧是半包圍結(jié)構(gòu),里面是“市”字。

五、作業(yè)。

1、抄寫生字。

2、熟讀課文。

教學(xué)目標(biāo):

1、熟讀并背誦課文。通過春節(jié)等節(jié)日,使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)中華民族的傳統(tǒng)文化。

2、明確不同的節(jié)日有不同的文化。

3、培養(yǎng)學(xué)生珍視和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感。

一、暢談春節(jié),導(dǎo)入新課。

1、在眾多傳統(tǒng)節(jié)日中,最隆重最喜慶的是哪一個(gè)節(jié)日?

2、春節(jié)的'濃濃年味至今還讓我們回味無窮,你能說說春節(jié)有哪些主要活動(dòng)嗎?

3、文中介紹了春節(jié)的哪些活動(dòng)呢?我們一起來讀讀。

二、研讀課文,了解各種傳統(tǒng)節(jié)日。

1、匯報(bào)文中講到的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些?

(春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié))

2、勾出各種節(jié)日的主要活動(dòng)。

三、品讀課文,學(xué)習(xí)匯報(bào)。

1、了解春節(jié)。

(1)春節(jié):貼窗花、放鞭炮。

(2)觀看春節(jié)的喜慶場面。

(3)說說春節(jié)還有哪些活動(dòng)?

吃年夜飯、貼倒福、給壓歲錢、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、貼春聯(lián)、走親戚。

(4)闖年關(guān)活動(dòng)

第一關(guān):年的故事誰來闖關(guān)?

第二關(guān):背一幅春聯(lián)或一首春節(jié)的詩。

第三關(guān):說出一首和春節(jié)有關(guān)的歌,并唱出一句。

第四關(guān):設(shè)計(jì)一句春節(jié)的祝福語

2、元宵節(jié)

(1)元宵節(jié):看花燈

(2)說說花燈的熱鬧場面。

(3)體會(huì)“大街小巷人如潮”。這是一個(gè)比喻句,把人流比作潮水,說明大街小巷里的人非常多。

(4)指導(dǎo)朗讀。

3、清明節(jié)

(1)清明節(jié):掃墓。

(2)介紹掃墓這個(gè)習(xí)俗,是為了祭奠死去的先人。

(3)同學(xué)們參加過掃墓嗎?主要準(zhǔn)備些什么?怎么做?

4、端午節(jié)

(1)端午節(jié):賽龍舟、吃粽子

(2)觀看賽龍舟的場面。

(3)指導(dǎo)朗讀,讀出喜慶的語氣。

5、乞巧節(jié)

(1)講牛郎織女鵲橋相會(huì)的故事。

(2)指導(dǎo)朗讀。

6、中秋節(jié)

(1)說說家里的中秋節(jié)是怎么過的?

(2)吃月餅、賞月亮,歡度中秋。

7、重陽節(jié)

(1)講解重陽節(jié)的習(xí)俗。

(2)教育學(xué)生學(xué)會(huì)尊敬長輩。

四、再讀課文,感受傳統(tǒng)文化。

1、學(xué)生齊讀。

2、師生對(duì)讀。

3、男女生對(duì)讀。

五、拓展延伸。

1、說說還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日。

2、這些節(jié)日都有哪些主要的慶?;顒?dòng)?

3、不同的民族有不同的節(jié)日,哪些節(jié)日是有民族之分的?

六、總結(jié)全文。

今天我們認(rèn)識(shí)了許多的傳統(tǒng)節(jié)日,這是我們的歷史財(cái)富,希望同學(xué)們能珍視我們的財(cái)富,熱愛我們的傳統(tǒng)節(jié)日。

七、作業(yè)。

1、熟讀課文,背誦課文。

2、抄寫你喜歡的句子。

傳統(tǒng)節(jié)日教案篇十

寒假將至,無意之中我問到這樣一個(gè)問題,寒假到了,我們要過一個(gè)節(jié)日,小朋友們知道是什么節(jié)日嗎,他們搖搖頭。我告訴他們是春節(jié),對(duì)于春節(jié)現(xiàn)在的孩子知道的越來越少了,我想通過這節(jié)活動(dòng)讓孩子們知道我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日以及一些風(fēng)俗習(xí)慣,增強(qiáng)孩子的民族自豪感,從而加深對(duì)春節(jié)的認(rèn)識(shí)。

1、認(rèn)識(shí)新年、喜歡新年、盼望新年,發(fā)展幼兒用完整的語言表達(dá)自己的想法和愿望。

2、體會(huì)新年的氣氛,嘗試用自己喜歡的方式裝扮節(jié)日氛圍。

3、知道新年是哪一天,了解新年的意義。

1、用完整話表述春節(jié)的`故事。

2、制作禮物。

1、有關(guān)新年的圖片ppt。

2、橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水若干。

3、以往過新年時(shí)的照片。

一、導(dǎo)入部分。

將幼兒慢慢帶入活動(dòng)室。

(活動(dòng)室內(nèi)的窗戶上貼滿窗花,棚頂上掛滿彩條,門上貼上春聯(lián)、福字、活動(dòng)是前方掛幾掛鞭炮,放《過新年》的音樂)。

1、你看到了什么,跟我們平時(shí)的活動(dòng)室有什么不一樣?

2、想想這些東西在什么時(shí)候會(huì)看得到?

3、看到這種場景,聽到這個(gè)音樂你有什么感覺?

二、基本部分。

1、討論過年時(shí)是什么樣的情景,小朋友每年都是怎樣過春節(jié)的?

2、出示ppt課件,幫助幼兒加深一步理解春節(jié)。

(1)春節(jié)的由來,知道我國人民善良與純樸。

(2)春節(jié)的習(xí)俗,了解我國悠久的歷史及文化傳統(tǒng)。

3、音樂游戲,放鞭炮。

(1)播放《恭喜發(fā)財(cái)》的音樂,教師將身體蜷縮并發(fā)出爆炸聲展開。

(2)指導(dǎo)幼兒跟著音樂做動(dòng)作。

4、春節(jié)趣事。

(1)教師出示自己過年時(shí)的一張照片向幼兒講述自己過年時(shí)的趣事。

(2)指導(dǎo)幼兒說己照片中的內(nèi)容及趣事。

(3)引導(dǎo)幼兒用完整話敘述春節(jié)為什么會(huì)這么快樂(團(tuán)圓)。

5、迎新年、送禮物。

新年快到了,我們要給親朋好友送去祝福,小朋友可以動(dòng)手做一做。

(1)教師出示準(zhǔn)備好的工具盒,讓小朋友們自己選擇。

(2)幼兒可以用橡皮泥捏,也可用尖刀剪。

(3)提問:你想做一件什么樣的禮物?

(4)幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

(5)展評(píng)作品,幼兒將作品放置在展覽區(qū),指導(dǎo)幼兒欣賞,并大膽說己的看法。

三、結(jié)束部分。

2、教師播放《恭喜恭喜年》的音樂,幼兒逐個(gè)做動(dòng)作或表情向老師祝福出活動(dòng)室。歡迎來到本站!

傳統(tǒng)節(jié)日教案篇十一

1.通過對(duì)我國傳統(tǒng)民族節(jié)日的了解,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、尊重傳統(tǒng)文化的意識(shí)。

2.繼承傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)民族精神更加熱愛我們的祖國。

3.學(xué)習(xí)收集、整理、分析資料,培養(yǎng)問題思考和探究的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn):

了解我國民族傳統(tǒng)節(jié)日的豐富多彩的活動(dòng)形式及象征意義。

感受中國文化的傳播及其傳承與發(fā)展及文化的多元性。

同學(xué)們,老師這兒有一首詩,你知道是描寫的我國哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日嗎?

爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇;

千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符。

請(qǐng)同學(xué)們思考一下,展示你的答案!

1、干干凈凈迎新年

2、紅紅火火鬧新年

看了剛才的圖片,你在小院的大門上都看到什么了?它好看嗎?那為什么要貼這些東西呢?原來它有好多典故的,下面就聽老師來給大家講一講。

(1)倒貼“?!弊?/p>

(2)貼門神

(3)動(dòng)手做一做,你能為敬老院的老人們?cè)O(shè)計(jì)幾幅春聯(lián)嗎,也讓老人們高興高興。

3、平平安安守新年

除夕之夜,你們家都會(huì)做些什么呢,請(qǐng)大家交流交流,然后,給大家匯報(bào)匯報(bào),看看大家有相同點(diǎn)嗎?(暢所欲言)

說一說:你放過爆竹嗎?放鞭炮時(shí)很危險(xiǎn),都要注意些什么呢?

4、團(tuán)團(tuán)圓圓大拜年

過年時(shí),在大年初一你們都干些什么呢?拜年時(shí)你得到壓歲錢了嗎?

關(guān)于拜年和壓歲錢,老師還有兩個(gè)典故呢,下面聽老師講一講。

想一想:你得到了壓歲錢,,是怎樣合理地使用壓歲錢的呢?相互交流,請(qǐng)各小組派代表來講一講。

1、請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)一個(gè)最佳的歡度春節(jié)方案:

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)最具創(chuàng)意的過節(jié)方案。

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)最實(shí)惠的過節(jié)方案。

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)最開心的過節(jié)方案。

2、設(shè)計(jì)一張賀年卡,寄給你的家人和好朋友。

傳統(tǒng)節(jié)日教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、能積極用語言描述過節(jié)時(shí)的特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt。

活動(dòng)過程:

1、談話引題。

那是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、出示ppt,展示傳統(tǒng)節(jié)日畫面。

(1)春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。

(2)師:春節(jié)我們會(huì)做些什么事情?

幼:貼春聯(lián)、掛燈籠、拜年、逛廟會(huì)……。

出示ppt,幫助幼兒更直觀地感受節(jié)日的氛圍。

(3)依次出示其他節(jié)日。

3、總結(jié)。

這些傳統(tǒng)節(jié)日,一直延續(xù)到現(xiàn)在,我們每年都會(huì)過這些節(jié)日,我們回家到日歷本上去找找,不要錯(cuò)過下一個(gè)節(jié)日哦。

傳統(tǒng)節(jié)日教案篇十三

1、 通過各種形式讓孩子們來認(rèn)識(shí)、了解新年,知道新年的象征意義。

2、知道過了新年又長一歲了,自己可以做很多力所能及的事了。

通過組織談話、觀看大人們的慶?;顒?dòng)、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來了解認(rèn)識(shí)元旦。

新日歷一份,以及大人們通過各種形式迎接新年的cd片。

活動(dòng)一:了解新年

(1)出示日歷討論:

一月一日是什么節(jié)日?有什么象征意義?

(2)觀察碟片:大人們?cè)鯓佑有履甑牡絹?

(3)我又長大一歲了,應(yīng)該自己做哪些力所能及的事了?

活動(dòng)二;學(xué)習(xí)《新年好》歌曲

(1)看cd討論:人們是怎樣過新年的?新的一年你最想說什么?(鍛煉幼兒口語表達(dá)能力)

(2)欣賞歌曲《新年好》。

(3)學(xué)唱歌曲。

(4)為歌曲配上動(dòng)作,隨音樂載歌載舞。

活動(dòng)三:試一試

試著學(xué)習(xí)用英文唱《新年好》

看著cd上熱鬧的場面,孩子們興趣很濃,感到非常新奇、有趣,歌曲

學(xué)的也非常的快。對(duì)用英文唱《新年好》也很有激情。

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