計(jì)劃可以使我們有條不紊地進(jìn)行工作,減少在操作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤和疏漏。一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)該考慮到各種可能的情況和變化。通過(guò)參考一些計(jì)劃范文,我們可以提高自己的計(jì)劃寫作水平和能力。
四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃教案篇一
“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起?!睘榱似占坝?jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能,我針對(duì)二三四年級(jí)學(xué)生的信息技術(shù)水平和綜合實(shí)踐能力,制定信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃如下:
信息技術(shù)課程是小學(xué)一門知識(shí)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程,隨著我校各種條件的具備,已作為必修課開設(shè)。
小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),形成學(xué)生良好的文化素質(zhì),為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
教師要潛心鉆研教材,努力提高業(yè)務(wù)水平,確實(shí)保證每個(gè)學(xué)生都能懂得信息技術(shù),能夠熟練操作使用計(jì)算機(jī)。開學(xué)前把機(jī)房的所有微機(jī)檢修一遍,確保所有微機(jī)都能正常使用。開學(xué)后做好機(jī)房的維護(hù)工作,微機(jī)出現(xiàn)問題及時(shí)解決,確保信息技術(shù)教學(xué)順利進(jìn)行。
通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),二年級(jí)的'學(xué)生了解了電腦的一些基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)會(huì)了開關(guān)機(jī),并熟練掌握打字軟件:金山打字通,對(duì)字母、數(shù)字、以及漢字進(jìn)行練習(xí),本學(xué)期在學(xué)生練習(xí)好打字的基礎(chǔ)上,我則教他們畫圖軟件:金山畫王的學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)他們的想象力,讓其繪出五彩斑斕的美好生活圖。同時(shí)兼顧超前學(xué)習(xí)的學(xué)生,拓展一些課外知識(shí)。
三年級(jí)則在上學(xué)期學(xué)習(xí)繪畫知識(shí)的基礎(chǔ)上,主要進(jìn)行打字練習(xí),糾正其坐姿及鍵位。同時(shí)講解必要的上網(wǎng)知識(shí),擴(kuò)展其知識(shí)面。
四年級(jí)在上學(xué)期基礎(chǔ)上繼續(xù)講解word文字處理軟件,學(xué)會(huì)電子刊物的制作,同時(shí)講解有關(guān)因特網(wǎng)及網(wǎng)上瀏覽的知識(shí),擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。
1、充分利用好每一節(jié)課,合理安排15節(jié)課時(shí)。
2、精講多練、課堂上把更多的時(shí)間留給學(xué)生,讓學(xué)生親自動(dòng)手操作。
3.在教學(xué)中采取情境設(shè)置的方法,激起學(xué)生學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4.在教學(xué)過(guò)程中采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法,讓學(xué)生能結(jié)合一個(gè)個(gè)的任務(wù)由淺入深進(jìn)行學(xué)習(xí)。
5.在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,讓學(xué)生在自主合作的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握知識(shí)。
第一周:初識(shí)畫王(1課時(shí))。
第二周:認(rèn)識(shí)圖庫(kù)(1課時(shí))。
第三周:圖庫(kù)的應(yīng)用(1課時(shí))。
第四周:認(rèn)識(shí)畫板(1課時(shí))。
第五周:棒棒糖制作(1課時(shí))。
第六周:認(rèn)識(shí)暗房(1課時(shí))。
第七、八周:特效處理(2課時(shí))。
第九周:健康小常識(shí)(1課時(shí))。
第十、十一周:保護(hù)環(huán)境(2課時(shí))。
第十二周:編故事(1課時(shí))。
第十三周:講故事(1課時(shí))。
第十四、十五周:作品創(chuàng)作(自由繪畫)(2課時(shí))。
第一周:認(rèn)識(shí)金山打字(1課時(shí))。
第二周:打字小游戲練習(xí)(1課時(shí))。
第三周:十個(gè)手指要回家--基本鍵位練習(xí)(1課時(shí))。
第四周:鍵位練習(xí)初級(jí)(1課時(shí))。
第五周:鍵位練習(xí)高級(jí)(1課時(shí))。
第六周:?jiǎn)卧~練習(xí)(1課時(shí))。
第七周:文章練習(xí)(1課時(shí))。
第八周:用途廣泛的數(shù)字鍵(1課時(shí))。
第九周:爭(zhēng)做小能手--速度測(cè)試(基本鍵位)20分鐘(1課時(shí))。
第十周:漢字(音節(jié))練習(xí)(1課時(shí))。
第十一周:詞匯練習(xí)(1課時(shí))。
第十二周:美文共賞--文章練習(xí)(1課時(shí))。
第十三周:奇妙的符號(hào)--在記事本中輸入26個(gè)字母及特殊符號(hào)(1課時(shí))。
第十四周:介紹我是誰(shuí)--在記事本中輸入漢字(自我介紹)(1課時(shí))。
第十五周:期末考評(píng)(速度測(cè)試—屏幕對(duì)照)20分鐘(1課時(shí))。
第一周:我們的編輯部(1課時(shí))。
第二周:漂亮的封面(1課時(shí))。
第三、四周:編輯期刊頁(yè)面(2課時(shí))。
第五周:作品誕生啦(1課時(shí))。
第六周:我的好伙伴—因特網(wǎng)(1課時(shí))。
第七周:因特網(wǎng)上的交通工具(1課時(shí))。
第八周:輕松網(wǎng)上行(1課時(shí))。
第九周:網(wǎng)絡(luò)百事通(1課時(shí))。
第十周:網(wǎng)海拾貝(1課時(shí))。
第十一周:信息搜索大比拼(1課時(shí))。
第十二周:我的“紅泥巴村”(1課時(shí))。
第十三周:暢游迪士尼樂園(1課時(shí))。
第十四、十五周:期末考評(píng)(作品創(chuàng)作—制作電子刊物)(2課時(shí))。
對(duì)于學(xué)困生,在前面一個(gè)階段可以適當(dāng)對(duì)其降低要求,多提簡(jiǎn)單問題,多鼓勵(lì),多進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣,使其樹立起良好的自信心,引導(dǎo)其自己建立目標(biāo),慢慢的追趕,有進(jìn)步,就給予表?yè)P(yáng)強(qiáng)化。在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中也要注意知識(shí)的層次性,逐步的由簡(jiǎn)變難。
四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃教案篇二
3、使學(xué)生對(duì)“計(jì)算機(jī)”工具軟件的功能及作用有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),使學(xué)生掌握“畫圖”工具中調(diào)色板、工具框的作用及操作方法,能夠利用“畫圖”工具軟件繪出自己想要的圖形,并根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整。
已經(jīng)掌握了中英文的輸入方法,對(duì)計(jì)算機(jī)上的資源的基本操作有所了解,現(xiàn)在是進(jìn)一步運(yùn)用和深入學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。對(duì)計(jì)算機(jī)上的資源操作系統(tǒng)操作的熟練程度是一個(gè)人對(duì)電腦理解、應(yīng)用能力的標(biāo)志。盡管計(jì)算機(jī)上的資源表面上來(lái)看操作較為簡(jiǎn)單,但要解決實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)的各種問題,還需要牢固的基礎(chǔ)知識(shí)。本學(xué)期教學(xué)的要點(diǎn)是讓學(xué)生把所學(xué)內(nèi)容前后貫穿起來(lái),理解計(jì)算機(jī)上的資源的設(shè)計(jì)思想,提高解決實(shí)際問題的能力。
畫圖軟件是計(jì)算機(jī)上的資源提供的`一個(gè)近似專業(yè)級(jí)的繪圖軟件。繪圖方法給學(xué)生開辟了一個(gè)嶄新的空間。利用它來(lái)畫圖和現(xiàn)實(shí)中用筆和橡皮繪圖有許多不同點(diǎn)。電腦繪圖有很多優(yōu)勢(shì),也有很多缺點(diǎn)。本模塊在授課過(guò)程中不僅要讓學(xué)生掌握畫圖工具的使用,更要讓學(xué)生理解電腦的畫圖方式,知道哪些圖形適合電腦畫,哪些圖形適合用筆畫。這對(duì)學(xué)生加深對(duì)電腦的理解非常有意義。
在教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持學(xué)生操作練習(xí)、教師指導(dǎo)為主的教學(xué)模式,課堂講授主要為操作演示。在教學(xué)選例中應(yīng)注意讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新的內(nèi)容的同時(shí),不斷使用以前學(xué)過(guò)的操作技巧,使其所學(xué)能經(jīng)常加以鞏固。
第2周第二課新伙伴-計(jì)算機(jī)。
第3周第三課計(jì)算機(jī)是怎樣工作的。
第4周第四課交個(gè)小朋友-鼠標(biāo)。
第5周第五課游戲-紙牌。
第6周第六課游戲-掃雷。
第7周第七課親密的朋友-鍵盤(一)。
第8周第八課親密的朋友-鍵盤(二)。
第9周第九課結(jié)識(shí)新朋友。
第10周第十課窗口小魔術(shù)。
第11周第十一課輕松尋寶。
第12周第十二課我的空間我做主(一)。
第13周第十三課我的空間我做主(二)。
第14周第十四課我的空間我做主(三)。
第15周第十五課輸入漢字真快樂。
第16周第十六課輸入方法真靈活。
第17周第十七課作品保存好處多。
四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃教案篇三
樹立"健康第一"的思想,以學(xué)生的身心發(fā)展為中心,促進(jìn)學(xué)生身體,心理和社會(huì)適應(yīng)能力的綜合發(fā)展,激發(fā)學(xué)生對(duì)身心健康的興趣,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位與主動(dòng)參與的活動(dòng)意識(shí),培養(yǎng)他們的想象力,創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
本人擔(dān)任四、年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作,所任班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一,中等生多有偏科現(xiàn)象,學(xué)困生在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動(dòng)手動(dòng)腦。學(xué)困生差因分析:學(xué)困生的學(xué)習(xí)目的性不明確,上課小動(dòng)作多,注意力不集中。對(duì)一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)鞏固,對(duì)信息技術(shù)開始有些興趣,以后興趣越來(lái)越淡,不知任何知識(shí)要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。
1、(四年級(jí)主要學(xué)習(xí)兩個(gè)軟件:excel電子表格軟件,要求學(xué)生了解excel的功能與主要特點(diǎn);掌握excel的啟動(dòng)與退出;掌握工作表的建立;掌握在工作表中輸入文字和數(shù)據(jù);掌握工作表中數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單計(jì)算。flash動(dòng)畫制作軟件,它具有結(jié)構(gòu)深入淺出,趣味性強(qiáng)等特點(diǎn),著重于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、審美情趣,要求學(xué)生了解動(dòng)畫制作的關(guān)鍵專業(yè)詞匯(如:場(chǎng)景、角色、腳本、元件等),并能做出簡(jiǎn)單精美的小動(dòng)畫。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
3、通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作,激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感,從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
4、在本學(xué)期的教學(xué)中,重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,面向全體學(xué)生,打好課堂教學(xué)主陣地,抓好中上生,促進(jìn)學(xué)困生提高,使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。
1、以“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、辦公軟件和flash軟件基礎(chǔ)知識(shí)”等為學(xué)習(xí)重點(diǎn),適當(dāng)輔之以游戲、組織比賽等形式,以提高學(xué)生的興趣。
2、以學(xué)生上機(jī)操作為主,教師講解為輔。
3、注重輔差、培優(yōu)、提中。
4、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的典型問題,并能舉一反三。
5、盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度,做到熟練掌握所學(xué)的知識(shí)。
6、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
7、結(jié)合組織相應(yīng)的課堂比賽提高學(xué)生的興趣。
8、有意識(shí)地注重學(xué)生之間的互幫互助,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
1—2周:圖片的瀏覽和編輯。
3—4周:錄制詩(shī)歌朗誦。
5—6周:《西游故事人物記》演示文稿。
7—8周:我的集郵冊(cè)。
9—10周:神秘的蜜蜂王國(guó)。
11—12周:中華五岳。
13—14周:安徒生童話。
15—16周:中華民族風(fēng)采。
17—18周:刻錄作品光盤。
19—20周:我們生活在信息時(shí)代。
四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃教案篇四
文字處理是計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一個(gè)重要領(lǐng)域,本期主要以word為教學(xué)軟件。通過(guò)用拼音輸入漢字的學(xué)習(xí),使學(xué)生可以了解文字處理軟件的基本功能,會(huì)向文檔中輸入漢字、輸入詞組、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方法。運(yùn)用這些知識(shí)和技能處理一些簡(jiǎn)單的生活和學(xué)習(xí)的相關(guān)事物的能力。本著對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則進(jìn)行本期教學(xué)。同時(shí),對(duì)電腦繪畫學(xué)的教學(xué)以描繪美麗的大自然進(jìn)行拼裝圖形,創(chuàng)作新圖畫,讓圖畫五彩繽紛。通過(guò)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)了觀察、思考、聯(lián)想和大膽操作,能夠獲取自己想得到的東西,表達(dá)了自己的思想,從而培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。
1、復(fù)習(xí)用拼音錄入漢字,學(xué)習(xí)美化文字,學(xué)會(huì)文章的高級(jí)排版,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)繪畫知識(shí),會(huì)用工具畫組合圖形,保存自己的作品。
4、培育學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
1、根據(jù)學(xué)生的具體情況對(duì)教學(xué)的內(nèi)容、時(shí)間以及例題的難易程度等進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
2、為適合小學(xué)生的認(rèn)知能力和心理、生理特點(diǎn),教學(xué)方法采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。
(1)從學(xué)生的角度是圍繞一個(gè)教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生了解相關(guān)的知識(shí)和操作方法,可以上機(jī)操作完成相應(yīng)的任務(wù),并很快就能看到自己的學(xué)習(xí)成果。這樣不僅可以讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中增長(zhǎng)知識(shí)和才干,大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)可以使學(xué)生體驗(yàn)成功的'喜悅,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。在學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。這種享受成功的教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)非常有利。
(2)從教師的角度說(shuō):任務(wù)驅(qū)動(dòng)是一種建立在主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)方法,符合探究式教學(xué)模式,適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對(duì)獨(dú)立地分析問題解決問題的能力。教師注意讓學(xué)生明確任務(wù),掌握相關(guān)的知識(shí)和操作方法,并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的建構(gòu),鼓勵(lì)學(xué)生大膽動(dòng)手、勤用實(shí)踐,勇于探索。
3、許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)也可以由學(xué)生上機(jī)實(shí)踐來(lái)獲取。教材中設(shè)立了想一想、說(shuō)一說(shuō)、試一試、練一練等欄目,引導(dǎo)學(xué)生去思考、去探索、去實(shí)踐。教師注意對(duì)學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo),鼓勵(lì)他們善于舉一反三、解類旁通,有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
三、本期課時(shí)安排。
xxxxxxx。
四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃教案篇五
通過(guò)一年的接觸和學(xué)習(xí),四年級(jí)的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和操作已經(jīng)有一定的了解,但因?yàn)榻佑|信息技術(shù)課程的時(shí)間還比較短,操作水平還不是很高,加上大部分家庭沒有電腦,平時(shí)上機(jī)實(shí)踐的時(shí)間也很有限。對(duì)于基本的軟件,比如word等文字處理軟件等等還是比較陌生的,因此,在完成本冊(cè)既定教學(xué)任務(wù)的同時(shí),還需要加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作能力的培養(yǎng)。
本冊(cè)教學(xué)分三個(gè)單元,共14課。第一單元為制作課余計(jì)劃,第二單元為制作精美課程表,第三單元為用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和交流。主要的任務(wù)和要求是:
1、了解掌握wps或word文字處理軟件的基本操作;
2、能熟練地收發(fā)電子郵件,初步學(xué)會(huì)在論壇中注冊(cè)用戶、發(fā)帖子、回復(fù)帖子;
3、增強(qiáng)學(xué)生的'網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí),要求學(xué)生養(yǎng)成文明上網(wǎng)的美德。
1、了解掌握wps或word文字出理軟件的基本操作;
2、能熟練地收發(fā)電子郵件,初步學(xué)會(huì)在論壇中注冊(cè)用戶、發(fā)帖子、回復(fù)帖子。
1、通過(guò)規(guī)范講解演示幫助學(xué)生掌握軟件操作的步驟及要點(diǎn);
2、勞逸結(jié)合,通過(guò)豐富多彩的課堂活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;
4、積極組織學(xué)生參加上級(jí)教育部門組織的電腦制作比賽活動(dòng);
四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃教案篇六
1、基本情況。
2、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況。
四年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)已有一定基礎(chǔ),基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還欠狹窄,對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒有形成,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)還有待繼續(xù)加強(qiáng)。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
興趣是學(xué)生最好的老師,學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)的知識(shí)還是很有興趣的,所以能夠自覺主動(dòng)的去探索知識(shí),教師在課堂上把知識(shí)點(diǎn)講授后,學(xué)生通過(guò)上機(jī)操作鞏固所學(xué)知識(shí),以達(dá)到掌握新知識(shí)的目的。
4、班中優(yōu)生情況。
年級(jí)中有一部分學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)很扎實(shí),對(duì)于windows的基本操作比較熟練,所以接受新知識(shí)的速度也比較快,這部分學(xué)生可以起到“小老師”的作用,在上機(jī)操作中可以幫助指導(dǎo)其他的同學(xué),以達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
5、班中后進(jìn)生情況。
年級(jí)中有一部分學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)比較差,主要是由于上課愛講話,不認(rèn)真聽課所致,這部分學(xué)生同時(shí)也會(huì)影響到課堂的教學(xué),所以對(duì)于這部分學(xué)生要耐心引導(dǎo),以達(dá)到改掉不良習(xí)慣的目的。
本學(xué)期采用的是海南出版社出版的教材四年級(jí)上冊(cè),主要是“畫圖”軟件的學(xué)習(xí)。包括以下內(nèi)容:第一課走進(jìn)電腦畫室,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“畫圖”軟件,掌握基本的操作;第二~第八課主要是通過(guò)畫不同的圖畫來(lái)學(xué)習(xí)畫圖軟件中各種畫圖工具及菜單命令的使用;第九~第十課是學(xué)生創(chuàng)作,學(xué)生可以利用掌握的畫圖工具自由創(chuàng)作,從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。
1、知識(shí)與技能。
認(rèn)識(shí)“畫圖”軟件,熟悉“畫圖”軟件界面,掌握各種畫圖工具的使用,能夠利用所掌握的工具自主創(chuàng)作。
2、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的.演示操作,激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感,從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
3、質(zhì)量目標(biāo):
在本學(xué)期的教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步落實(shí)具體措施,面向全體學(xué)生,打好課堂教學(xué)主陣地,抓好中上生,促進(jìn)后進(jìn)生提高,使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā),在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。
首先認(rèn)真?zhèn)湔n,明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵,探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況,統(tǒng)一教學(xué)要求,做到每課必備,寫好教案。
其次認(rèn)真上課,以啟發(fā)式教學(xué)為原則,以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,精講多練,前后連接,板書規(guī)范清楚,教態(tài)親切、自然,采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重學(xué)生能力培養(yǎng),及時(shí)總結(jié),做好教學(xué)后記。
積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,通過(guò)探討學(xué)習(xí),總結(jié)得失,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃教案篇七
20xx年我校的信息技術(shù)教育教學(xué)工作要以黨的十八大精神為指導(dǎo),以與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài),圍繞“內(nèi)抓管理、外樹形象、加快發(fā)展、提高質(zhì)量”的總體工作思路,以教育信息化工程建設(shè)為重點(diǎn),積極推進(jìn)教育創(chuàng)新,深化教育改革,加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究,扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。
1.繼續(xù)在全區(qū)信息技術(shù)教師中開展學(xué)習(xí)教育理論活動(dòng),加強(qiáng)信息技術(shù)教師業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn),提高我區(qū)信息技術(shù)教師整體素質(zhì)與信息化水平。
本學(xué)期我區(qū)將利用教研活動(dòng)時(shí)間重點(diǎn)做好教師的培訓(xùn)工作,繼續(xù)以《走進(jìn)新課改》為內(nèi)容,學(xué)習(xí)課改精神和優(yōu)秀的教育理念,教師之間互相交流教改信息、共同探討教學(xué)方法、切磋教學(xué)藝術(shù),努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,探索開創(chuàng)信息技術(shù)課堂教學(xué)的新模式。通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,克服浮燥情緒,探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的有效途徑和方法。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究,改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)制度,提高集備、教研的實(shí)效性。
不斷完善教研組的管理、評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制,提高教研的實(shí)效性,以科學(xué)的態(tài)度,潛心研究、探索符合教育規(guī)律、有利于學(xué)生發(fā)展、有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量的教法與學(xué)法。每月的第一周為各片集備時(shí)間,由各片長(zhǎng)組織實(shí)施,另三個(gè)周組織全區(qū)集體教研,教研組摒棄以往那種你說(shuō)我聽、你說(shuō)我記的教研模式,力求每一次交流都有新思路、新思想、新問題,依照“回顧——學(xué)習(xí)——設(shè)想——交流”的過(guò)程開展教研。
3.積極探索網(wǎng)上教研活動(dòng)新模式,利用信息技術(shù)教師隊(duì)伍的優(yōu)勢(shì),提高教研活動(dòng)的層次和效率。并且通過(guò)活動(dòng),及時(shí)總結(jié)推廣,帶動(dòng)全區(qū)其它學(xué)科教師開展網(wǎng)上教研,推動(dòng)我區(qū)的信息技術(shù)應(yīng)用。嘗試在信息技術(shù)課中進(jìn)行“雙語(yǔ)”教學(xué)。確立實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師,制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案及實(shí)施措施。
根據(jù)課改新理念,倡導(dǎo)信息技術(shù)課建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,了解學(xué)生發(fā)展中的需求,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信。發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能,促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行多元化評(píng)價(jià),激勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng),在使學(xué)生學(xué)會(huì)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,以及獲取知識(shí)的能力。
在抓好開課的同時(shí),狠抓教學(xué)質(zhì)量,定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)和掌握情況進(jìn)行檢測(cè),教師組織學(xué)生各單元小測(cè)試,學(xué)期期末集中檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,在此基礎(chǔ)上及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),改進(jìn)教學(xué)方法。
5.做好學(xué)生上機(jī)考核工作,重點(diǎn)抓好各種競(jìng)賽活動(dòng)。
今年的上機(jī)考核由網(wǎng)絡(luò)考試代替單機(jī)考試,上機(jī)考核時(shí)間全市統(tǒng)一于5月上旬考試,各校教師要明確網(wǎng)絡(luò)考試的意義,學(xué)校要積極配合這項(xiàng)工作,提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。確保我區(qū)網(wǎng)絡(luò)考核的成功。
要下大力氣抓好學(xué)生的電腦作品制作、機(jī)器人制作和程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽工作,在全區(qū)學(xué)校積極參與的基礎(chǔ)上,定期對(duì)骨干學(xué)生作品進(jìn)行指導(dǎo)。各校要成立信息技術(shù)課外興趣小組,并做到“三定”:定學(xué)生、定活動(dòng)時(shí)間、定活動(dòng)內(nèi)容,各校信息技術(shù)教師要積極借用外部力量,發(fā)揮其他學(xué)科教師的優(yōu)勢(shì),努力提高我區(qū)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力與水平,爭(zhēng)取在市比賽中獲得好成績(jī)。
配合基礎(chǔ)教育課程改革,繼續(xù)開展課題研究,除推出一批優(yōu)秀的教學(xué)課例外,重點(diǎn)研究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,如何將學(xué)生引入到學(xué)生學(xué)的過(guò)程,如何改變學(xué)生學(xué)的方式和師生互動(dòng)的方式,形成一些能體現(xiàn)課改新理念的教與學(xué)的新模式和新方法,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合。
積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的計(jì)算機(jī)備課,鼓勵(lì)學(xué)校充分利用一些優(yōu)秀的備課系統(tǒng)及資源庫(kù)進(jìn)行計(jì)算機(jī)備課。
4月份舉辦基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下優(yōu)秀課例合教學(xué)設(shè)計(jì)方案的評(píng)選活動(dòng)。
四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃教案篇八
文字處理是計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一個(gè)重要領(lǐng)域,本期主要以word為教學(xué)軟件。通過(guò)用拼音輸入漢字的學(xué)習(xí),使學(xué)生可以了解文字處理軟件的基本功能,會(huì)向文檔中輸入漢字、輸入詞組、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方法。運(yùn)用這些知識(shí)和技能處理一些簡(jiǎn)單的生活和學(xué)習(xí)的相關(guān)事物的能力。本著對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則進(jìn)行本期教學(xué)。同時(shí),對(duì)電腦繪畫學(xué)的教學(xué)以描繪美麗的'大自然進(jìn)行拼裝圖形,創(chuàng)作新圖畫,讓圖畫五彩繽紛。通過(guò)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)了觀察、思考、聯(lián)想和大膽操作,能夠獲取自己想得到的東西,表達(dá)了自己的思想,從而培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。
1、復(fù)習(xí)用拼音錄入漢字,學(xué)習(xí)美化文字,學(xué)會(huì)文章的高級(jí)排版,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)繪畫知識(shí),會(huì)用工具畫組合圖形,保存自己的作品。
4、培育學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
1、根據(jù)學(xué)生的具體情況對(duì)教學(xué)的內(nèi)容、時(shí)間以及例題的難易程度等進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
2、為適合小學(xué)生的認(rèn)知能力和心理、生理特點(diǎn),教學(xué)方法采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。
(1)從學(xué)生的角度是圍繞一個(gè)教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生了解相關(guān)的知識(shí)和操作方法,可以上機(jī)操作完成相應(yīng)的任務(wù),并很快就能看到自己的學(xué)習(xí)成果。這樣不僅可以讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中增長(zhǎng)知識(shí)和才干,大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)可以使學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。在學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。這種享受成功的教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)非常有利。
(2)從教師的角度說(shuō):任務(wù)驅(qū)動(dòng)是一種建立在主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)方法,符合探究式教學(xué)模式,適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對(duì)獨(dú)立地分析問題解決問題的能力。教師注意讓學(xué)生明確任務(wù),掌握相關(guān)的知識(shí)和操作方法,并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的建構(gòu),鼓勵(lì)學(xué)生大膽動(dòng)手、勤用實(shí)踐,勇于探索。
3、許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)也可以由學(xué)生上機(jī)實(shí)踐來(lái)獲取。教材中設(shè)立了想一想、說(shuō)一說(shuō)、試一試、練一練等欄目,引導(dǎo)學(xué)生去思考、去探索、去實(shí)踐。教師注意對(duì)學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo),鼓勵(lì)他們善于舉一反三、解類旁通,有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃教案篇九
學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是打游戲。所以,學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
二、教材分析
本期教材是使用新編版:四年級(jí)下冊(cè),內(nèi)容是全新的。內(nèi)容全部都是powerpoint可見powerpoint是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn),又是難點(diǎn)。
知識(shí)點(diǎn):基本的操作和操作的技巧
重難點(diǎn):基本操作
三、指導(dǎo)思想:
根據(jù)上級(jí)下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的具體情況,明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
3、初步學(xué)會(huì)用powerpoint。能熟練掌握其中的一些主要功能。
4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。
5、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性,鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流,進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
6、做一個(gè)作品。
五、教學(xué)措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。
六、教學(xué)進(jìn)度具體安排如下表
(略)
四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃教案篇十
選用的教材是,浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》四年級(jí)下教材。此冊(cè)教材分三個(gè)單元,第一單元“遨游網(wǎng)絡(luò)”,第二單元“網(wǎng)海拾貝”,第三單元“網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用”。有以下特點(diǎn):
1、讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)操作技能,掌握ie的前進(jìn)、后退、收藏夾等的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、利用網(wǎng)絡(luò)查找資料,包括音樂、圖片、文字。
3、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途,并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。
4、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣,掌握正確的`操作方法。
5、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。
6、建立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念,自己抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息
學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來(lái)看,四年級(jí)學(xué)生以直接興趣為主,對(duì)具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)較有興趣,對(duì)這樣的有實(shí)物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對(duì)他們來(lái)說(shuō)只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時(shí),他們的觀察才能持久和有效。
(一)教學(xué)(訓(xùn)練)要求:
學(xué)生能比較全面第了解、掌握網(wǎng)頁(yè)瀏覽的基礎(chǔ)知識(shí),并能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作,進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù),做到學(xué)以致用。
聲音、圖像、影像等多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用等多個(gè)領(lǐng)域,讓學(xué)生從多方面來(lái)感受和體驗(yàn)多媒體世界的精彩以及其它的應(yīng)用領(lǐng)域。
(二)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí)、習(xí)慣,以及對(duì)信息的評(píng)價(jià)、理解和處理。
2、通過(guò)多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用三方面的實(shí)例介紹,旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過(guò)程,從而感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力,學(xué)會(huì)一些常見的應(yīng)用方法。
3、 讓學(xué)生運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等知識(shí)來(lái)研究身邊存在的現(xiàn)實(shí)問題,在解決問題的過(guò)程中,鞏固學(xué)過(guò)的信息技術(shù)知識(shí),形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。
在信息技術(shù)教學(xué)中,跳出學(xué)科本位,從教育的高處來(lái)看信息技術(shù)的教學(xué),教學(xué)變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動(dòng) 因此,我覺得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法:
1、演示法:演示法指的是教師通過(guò)“實(shí)物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識(shí)信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法。在班級(jí)組織形式下的教學(xué),對(duì)于基本操作的教學(xué)顯然不能用“一對(duì)一”、“手把手”的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué),只能采用廣播方式,把操作步驟、過(guò)程展示給學(xué)生,學(xué)生依此為模仿的對(duì)象,進(jìn)行初步操作的模仿,從而達(dá)到基本操作的入門。
2、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法:“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上,以學(xué)生為主體,實(shí)施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。從學(xué)習(xí)者的角度說(shuō),“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種學(xué)習(xí)方法,適用于學(xué)習(xí)操作類的知識(shí)和技能,從教師的角度說(shuō),是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法,符合探究式教學(xué)模式,適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對(duì)獨(dú)立地分析問題、解決問題的能力。一般來(lái)說(shuō),一個(gè)完整的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)由以下幾個(gè)過(guò)程構(gòu)成:任務(wù)設(shè)計(jì)、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評(píng)估。
四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃教案篇十一
1、通過(guò)教學(xué),使學(xué)生能在word中插入簡(jiǎn)單的表格。
2、掌握對(duì)表格的一些設(shè)置,能在文章中將數(shù)據(jù)改為表格。
表格的插入和修改。
在表格中直接畫直線和擦除直線。
聯(lián)想傳奇多媒體教室。
一、介紹表格的基本知識(shí)。
在一篇文章中,如果使用了大量的數(shù)據(jù),一定會(huì)使人厭煩,所以,這時(shí)候我們就應(yīng)該把文章的數(shù)據(jù)改為用表格來(lái)表示,這樣,既清晰明了,又簡(jiǎn)單易懂。
1、插入表格。
在word中,插入表格有兩種常用的.方法:
(1)、點(diǎn)住常用工具欄上的[插入表格]按鈕,拖出一張表格。(行數(shù)和列數(shù)會(huì)在拖動(dòng)框下顯示出來(lái))。
(2)、在[表格]菜單下選擇[插入表格],輸入行數(shù)、列數(shù)后單擊[確定]按鈕。
2、修改表格。
(1)、改變單元格的高度和寬度:將鼠標(biāo)指針移到表格線上,指針會(huì)變成雙向箭頭。拖放鼠標(biāo),可以修改單元格的高度和寬度。但是要注意的是,如果要修改整行和整列的大小,可以直接去拖拽表格邊線就可以了;如果改變的是某個(gè)單元格的大小,就必須先選定這個(gè)單元格,再去拖拽這個(gè)單元格的邊線。
(2)、插入行、列:插入行時(shí),只要將光標(biāo)移到要插入的位置就行了,插入列時(shí),要選定一列。
觀察一下,當(dāng)你由插入行操作變成插入列操作時(shí),[表格]菜單里會(huì)發(fā)生什么變化?
3、簡(jiǎn)單介紹[表格和邊框]工具欄。
我們可以利用表格工具欄來(lái)畫、修改表格,還能對(duì)表格內(nèi)的文本進(jìn)行調(diào)整。工具欄上還有設(shè)置表格邊框顏色和底紋顏色的按鈕。
4、畫不規(guī)則的表格。
根據(jù)不同的情況,我們可以按[表格和邊框]工具欄上的[繪制表格]按鈕,這時(shí),鼠標(biāo)指針變成一支筆,就可以隨心所欲地畫表格了,畫錯(cuò)了或是有些表格線你不想要了,也可以用擦除工具來(lái)擦除。
5、拆分、合并單元格。
您可將同一行或同一列中的兩個(gè)或多個(gè)單元格合并為一個(gè)單元格。例如,您可將若干橫向的單元格合并成橫跨若干列的表格標(biāo)題。
(1)、單擊“表格和邊框”按鈕以顯示“表格和邊框”工具欄。
(2)、單擊“擦除”按鈕,單擊并在要?jiǎng)h除的單元格上拖動(dòng)。
合并多個(gè)單元格的快捷方法是,選定單元格后單擊“合并單元格”按鈕。
二、制作表格,修改文章。
1、將光標(biāo)移到文本后面,單擊[插入表格]按鈕,拖出一張3×4規(guī)格的表格。(3×4即行高×列寬)。
2、在單元格里輸入數(shù)據(jù)。
3、刪去原來(lái)文章里的文字?jǐn)?shù)據(jù)。
4、調(diào)整表格的行高和列寬,使它看起來(lái)更美觀。
5、選中所有的單元格,單擊居中和垂直居中按鈕,使單元格中的文字居中。
四、練一練。
同桌兩位同學(xué)合作完成一張自己班的課程表。
五、總結(jié)。
word中的表格具有一定的智能性,除了今天我們介紹的功能外,表格還可以發(fā)揮許多特殊的作用,如國(guó)際象棋棋盤、中國(guó)象棋棋盤等等。
四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃教案篇十二
人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì),以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的象征之一。學(xué)會(huì)信息的收集、存儲(chǔ)、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀(jì)對(duì)第個(gè)公民的基本要求。原教育部長(zhǎng)陳至立在中小學(xué)信息技術(shù)教育會(huì)議上指出:“過(guò)去的十年中,互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具,為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn),發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生一系列的能力上,特別要求學(xué)生具備篩選和獲取信息、準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性加工和處理信息的能力,并把學(xué)生掌握和運(yùn)用信息技術(shù)的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)能力。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。
模塊一文字處理小能手。
1、認(rèn)識(shí)word窗口組成。
2、掌握在word中輸入文字,編輯文字,在word中插入表格圖片等。
3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用word解決生活學(xué)習(xí)中的問題的意識(shí),培養(yǎng)自主探究、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。
模塊二網(wǎng)上遨游。
1、了解因特網(wǎng)net。
2、掌握上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè)技能。
3、培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)解決實(shí)際問題的意識(shí),加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)培養(yǎng)。
1、文字的編輯與修改。
2、學(xué)會(huì)上網(wǎng)搜索資料。
1、寓教于樂法。
2、情境創(chuàng)設(shè)法。
3、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。
4、嘗試探究法。
5、合作學(xué)習(xí)法。
電子教室,課本。
每周安排一課時(shí)合計(jì)15節(jié)。
每單元結(jié)束后按排兩節(jié)綜合上機(jī)實(shí)踐課,一節(jié)測(cè)驗(yàn)課,一節(jié)加強(qiáng)補(bǔ)習(xí)課,合計(jì)4節(jié)。
期末復(fù)習(xí)綜合實(shí)踐安排1節(jié)課。
四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃教案篇十三
選用的教材是浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》四年級(jí)上教材。此冊(cè)教材分三個(gè)單元,第一單元“電子作文”,第二單元“飛鴿傳書”,第三單元“小小編輯”。有以下特點(diǎn):
1、通過(guò)利用文字處理軟件word,完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù),進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能。
2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途,掌握web郵箱的申請(qǐng)、使用,讓學(xué)生養(yǎng)成使用電子郵件的習(xí)慣,提高學(xué)生的信息素質(zhì)。
3、重點(diǎn)學(xué)習(xí)應(yīng)用word軟件解決實(shí)際問題,學(xué)生通過(guò)信息的搜集、整理、加工,能夠完成一張比較完整的小報(bào)。
4、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用,從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣,掌握正確的操作方法。
5、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。
二、學(xué)生分析
學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來(lái)看,四年級(jí)學(xué)生以直接興趣為主,對(duì)具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)較有興趣,對(duì)這樣的有實(shí)物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對(duì)他們來(lái)說(shuō)只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時(shí),他們的觀察才能持久和有效。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生能比較全面第了解、掌握word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識(shí),并能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作,進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù),做到學(xué)以致用。
2、學(xué)生能通過(guò)信息的搜集、整理、加工,能夠利用word完成一張比較完整的小報(bào)。
3、使用網(wǎng)絡(luò)收發(fā)電子郵件,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展有意義的學(xué)習(xí)及增強(qiáng)活動(dòng)的意識(shí)和能力。
4、通過(guò)任務(wù)的設(shè)置,知道應(yīng)負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)自己研究解決問題的能力。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、學(xué)會(huì)利用文字處理軟件word,完成電子作文、名片、表格等的制作。
2、通過(guò)web郵箱的申請(qǐng)、使用,培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí)、習(xí)慣。
3、通過(guò)信息的獲取、處理、應(yīng)用,學(xué)習(xí)應(yīng)用word軟件解決實(shí)際問題,制作一份完整的電腦小報(bào)。
4、讓學(xué)生運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等知識(shí)來(lái)研究身邊存在的現(xiàn)實(shí)問題,在解決問題的過(guò)程中,鞏固學(xué)過(guò)的信息技術(shù)知識(shí),形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。
五、課時(shí)安排
(略)
四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃教案篇十四
學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是打游戲。所以,學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
本期教材是使用新編版:四年級(jí)下冊(cè),內(nèi)容是全新的。內(nèi)容全部都是powerpoint可見powerpoint是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn),又是難點(diǎn)。
知識(shí)點(diǎn):基本的操作和操作的技巧。
重難點(diǎn):基本操作。
根據(jù)上級(jí)下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的具體情況,明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
3、初步學(xué)會(huì)用powerpoint。能熟練掌握其中的一些主要功能。
4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。
5、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性,鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流,進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
6、做一個(gè)作品。
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。
(略)。
四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃教案篇十五
這學(xué)期上課的對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,他們是第一次接觸信息技術(shù)課程,應(yīng)該說(shuō)雖然部分同學(xué)已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),但對(duì)于大部分同學(xué)來(lái)說(shuō),是第一次接觸計(jì)算機(jī)。他們對(duì)于什么是信息技術(shù),怎樣規(guī)范地進(jìn)行電腦操作并不清楚。據(jù)調(diào)查,其中有60%的學(xué)生動(dòng)手操作過(guò)電腦,但只限于一些最簡(jiǎn)單的操作,其他40%的學(xué)生自己沒親手操作過(guò)。因此他們對(duì)于計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)有較高的興趣。
四年級(jí)的學(xué)生,他們有一定的自律性,抽象思維也有一定的發(fā)展,模仿能力強(qiáng)并有著豐富的`創(chuàng)造想象力。但每個(gè)班都有幾個(gè)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,熱衷電子游戲,不愿學(xué)習(xí)電腦操作,上課過(guò)程中精力不集中。
本學(xué)期我們采用的是由山東教育出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》教材第一冊(cè),它以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和操作能力為主要目標(biāo),突出操作性、實(shí)踐性、自學(xué)能力、探究精神。本學(xué)期教材按照從易到難、從簡(jiǎn)至繁的順序分別對(duì)計(jì)算機(jī)的基本組成、鍵盤鼠標(biāo)的使用、以及畫圖軟件的使用進(jìn)行了詳細(xì)的講解,具有很強(qiáng)的趣味性和實(shí)用價(jià)值。
1、知識(shí)與技能。
(1)了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用。
(2)了解計(jì)算機(jī)的硬件組成并初步認(rèn)識(shí)軟件。
(3)學(xué)會(huì)開機(jī)、關(guān)機(jī)以及使用鍵盤、鼠標(biāo)。
(4)學(xué)會(huì)使用“畫圖”軟件畫畫。
2、過(guò)程與方法。
通過(guò)講解法、示范法、范例引導(dǎo)法、榜樣激勵(lì)法、嘗試法等培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用,特別是對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作和生活的巨大影響,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,提高對(duì)信息的采集、整理、加工、存儲(chǔ)和應(yīng)用能力,教育學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約,愛護(hù)教學(xué)設(shè)施,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
通過(guò)對(duì)電腦的親自操作,養(yǎng)成對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,初步形成對(duì)信息技術(shù)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的科學(xué)方法,認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)目的,避免沉湎電子游戲,決心為回報(bào)社會(huì)、建設(shè)祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)。
(1)學(xué)會(huì)使用鍵盤、鼠標(biāo)。
(2)學(xué)會(huì)正確輸入英文。
(3)學(xué)會(huì)使用“畫圖”軟件畫畫。
1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施,
“五認(rèn)真”即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真布置作業(yè)、認(rèn)真考核。
2、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作,對(duì)于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬,幫助學(xué)生形成自己的技能、技巧。對(duì)于學(xué)困生,要在課上、課后給予更多的幫助、關(guān)心和指導(dǎo),對(duì)于特別有興趣的學(xué)生可以組織課外興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。
3、積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,通過(guò)探討學(xué)習(xí),總結(jié)得失,努力將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論。
四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃教案篇十六
四年級(jí)共有6個(gè)教學(xué)班,每班平均40人,整個(gè)四年級(jí)從整體來(lái)看,學(xué)習(xí)氛圍良好,學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成優(yōu)良,絕大部分學(xué)生家中都有電腦,學(xué)生具有一定的信息技術(shù)水平。本人共負(fù)責(zé)四個(gè)班的教學(xué)任務(wù),相對(duì)來(lái)說(shuō)教學(xué)量不大。
教材分析。
信息技術(shù)第一冊(cè),主要內(nèi)容是有關(guān)于畫圖軟件的使用,其中稍微介紹了一點(diǎn)電腦的基礎(chǔ)知識(shí),但不夠深,不夠全。從整套教材的編寫來(lái)看,這一冊(cè)中應(yīng)該介紹一點(diǎn)電腦窗口的知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中,要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)鍵盤的操作,對(duì)鼠標(biāo)的操作,畫圖的內(nèi)容可適當(dāng)縮減。
本單元的教學(xué)重點(diǎn)是鼠標(biāo)的使用,畫圖軟件各種工具的使用以及相關(guān)技巧,難點(diǎn)是巧妙運(yùn)用畫圖工具進(jìn)行綜合創(chuàng)作。
教學(xué)措施。
在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中,主要是以上機(jī)操作實(shí)踐為主。第一節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)基本習(xí)慣的灌輸與培養(yǎng),初步養(yǎng)成良好的上信息技術(shù)課的習(xí)慣,并提出相關(guān)明確要求;第二節(jié)課主要是安排座位,從表面初步認(rèn)識(shí)電腦,學(xué)會(huì)正確的開機(jī)和關(guān)機(jī),第三節(jié)可主要是認(rèn)識(shí)鼠標(biāo),熟練操作和使用鼠標(biāo);以后就是逐步認(rèn)識(shí)畫圖軟件。
教學(xué)方法。
在教學(xué)過(guò)程中,一般是采用教師演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法以及小組合作學(xué)習(xí)法,從實(shí)物出發(fā),從課本入手,逐步實(shí)施有效教學(xué)。
課題研究。
注重培養(yǎng)學(xué)生有效傾聽的習(xí)慣,探究養(yǎng)成有效傾聽習(xí)慣的方法,注重與小課題研究的聯(lián)系與實(shí)踐。
四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃教案篇十七
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)給圖畫加上文字(英文)。
2.能夠制作各種漂亮的效果字(投影字、陰影字)。
教學(xué)重點(diǎn):文字工具的使用。
教學(xué)難點(diǎn):各種漂亮的效果字的制作。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入課題。
每到過(guò)節(jié)日的時(shí)候,我們都會(huì)給老師或同學(xué)送一張漂亮的賀卡,既然我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用計(jì)算機(jī)畫畫,那今天我們就用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)制作一張賀卡吧?(出示教學(xué)課件)。
二、新授內(nèi)容。
(一)選擇背景。
用左鍵選擇前景色,右鍵選擇背景色。
(二)插入圖畫。
(1)選擇“編輯”菜單中的“粘貼自”選項(xiàng),選擇好圖像后,將它插入賀卡,并移動(dòng)到合適的位置。共5頁(yè),當(dāng)前第4頁(yè)12345。
(2)用噴槍工具在圖形中噴上各種顏色。
(三)填加文字。
1、選定“文字”工具,拖動(dòng)鼠標(biāo)在畫布上畫出一個(gè)虛線框—文字輸入框,然后選擇智能abc輸入法,在框中輸入文字。
2、在畫出文字輸入框后,窗口中會(huì)出現(xiàn)文字工具欄,可以選擇合適的字體、字號(hào)以及加粗、斜體等。
三、學(xué)生操作。
保存作品。
教后小記:
第九課圖畫的旋轉(zhuǎn)與變形。
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