教師德育標(biāo)兵事跡材料（精選24篇）

總結(jié)是一種思考和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的方式，通過(guò)總結(jié)我們可以更加清晰地了解自己的需要與方向。避免模棱兩可和泛泛而談，在總結(jié)中應(yīng)該具體而有深度。總結(jié)是一個(gè)有趣又有挑戰(zhàn)的寫(xiě)作任務(wù)，通過(guò)范文的學(xué)習(xí)，我們可以提高自己的寫(xiě)作水平。

教師德育標(biāo)兵事跡材料篇一

李xx，大學(xué)學(xué)歷，是xx鎮(zhèn)庵上小學(xué)數(shù)學(xué)教師，擔(dān)任班主任工作多年。該教師自20xx年任教以來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，曾獲得濰坊市教學(xué)能手、安丘市教學(xué)能手、安丘市優(yōu)秀教師、安丘市優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，在刊物上發(fā)表多篇論文。

教學(xué)上本著“授之魚(yú)不如授之以漁”的宗旨，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí)，而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，本著一絲不茍的態(tài)度，教學(xué)以實(shí)為本，育人從實(shí)際出發(fā)。

平時(shí)，她積極地閱讀教學(xué)方面的著作，努力拉近與學(xué)生的心理距離。多年來(lái)，以她的真誠(chéng)、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任，將一腔的真誠(chéng)撲灑到了班主任工作上。幾十年如一日，始終堅(jiān)守崗位，默默奉獻(xiàn)著自己的青春和年華。

作為一名教師，她真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生。在學(xué)習(xí)和生活上，給予孩子們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，用“心”去愛(ài)學(xué)生，把愛(ài)奉獻(xiàn)給全班學(xué)生。在十幾年的工作中，熱愛(ài)學(xué)生，恪盡職守，滿(mǎn)腔熱血精心育人，用愛(ài)心對(duì)待各種各類(lèi)學(xué)生。

她勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，用一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)為教育事業(yè)的發(fā)展無(wú)私奉獻(xiàn)，把汗水和心血灑在了教育這片沃土上，為了孩子健康茁壯成長(zhǎng)努力著、探索著、奮斗著！

教師德育標(biāo)兵事跡材料篇二

xx，女，1981年出生，現(xiàn)任職于縣金盆中心小學(xué)。從教十多年來(lái)，老師堅(jiān)持教學(xué)一線(xiàn)工作，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，師德高尚，認(rèn)真履行教師職責(zé)，熱愛(ài)教育，熱誠(chéng)教學(xué)，熱心教研，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，遵紀(jì)守法，為農(nóng)村教育盡心盡責(zé)。教育教學(xué)成效顯著，是學(xué)生心目中的好老師，贏得了廣大師生的尊敬。十多年來(lái)，她熱愛(ài)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，先后取得大學(xué)專(zhuān)科、大學(xué)本科學(xué)歷?！皩W(xué)高為師，德高為范”是她的自律信條。

老師從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿(mǎn)勤，從不遲到早退。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫(xiě)心得體會(huì)。工作期間，既教書(shū)又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，待人寬厚，做事有責(zé)任心；在生活上勤勞節(jié)儉，生活儉樸。

“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時(shí)的工作中，她都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感化人，把我對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺(jué)的行動(dòng)。面對(duì)課堂上愛(ài)插嘴，但語(yǔ)言能力很強(qiáng)的學(xué)生，她沒(méi)“怒吼”，也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段，而是盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言，并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢(shì)得到發(fā)展。課后又曉之以理，動(dòng)之以情。這部分學(xué)生已有了良好的習(xí)慣。課堂上，他們心理有什么想法要說(shuō)，一定會(huì)先舉起手來(lái)。他們的口頭表達(dá)能力越來(lái)越強(qiáng)。在他們的帶動(dòng)下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來(lái)越足，整體成績(jī)穩(wěn)步上升。她的工作格言是：我愿把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子的心田。課余間，都可以看見(jiàn)她關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)好壞而另眼相待。我相信，老師把對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，才是真正的成功。

她特別重視新課改下新型師生關(guān)系的功用，有這樣一句話(huà)：“你不可能在一個(gè)戰(zhàn)栗的心理上面寫(xiě)上平整的文字，正如你不能在一張震動(dòng)的紙上寫(xiě)出平整的文字一樣?！敝挥性诿裰骱椭C、自由寬松的環(huán)境下，人的思維才能處于最活躍的狀態(tài)，各種智力和非智力的創(chuàng)新因子才能發(fā)揮其最佳水平。她一直做到尊重每一位學(xué)生，較好的實(shí)現(xiàn)了因材施教，在學(xué)生中有一定威信，學(xué)生也樂(lè)于接受。用無(wú)私的愛(ài)深深的感染、教育每一個(gè)孩子，用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向、蠟燭的風(fēng)格、孺子牛的精神，為教育事業(yè)奮斗，把真誠(chéng)的愛(ài)毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給事業(yè)、學(xué)生。相信只要心中有愛(ài)，有高尚的師德，就能去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，去滋潤(rùn)祖國(guó)的每一顆幼苗，做一名稱(chēng)職、優(yōu)秀的教師。

現(xiàn)在農(nóng)村留守孩多，這些留守孩需要更多的關(guān)愛(ài)，作為農(nóng)村小學(xué)的教師，更要體現(xiàn)老師對(duì)孩子的關(guān)心與呵護(hù)，要讓學(xué)生成材，身心健康成長(zhǎng)，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，做他們的知心人，她把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè)，在老師細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的“留守孩”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。據(jù)老師調(diào)查反映，有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話(huà)，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來(lái)，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿(mǎn)足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對(duì)父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，老師利用課余時(shí)間、周末時(shí)間、節(jié)假日，通過(guò)電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)等形式，讓學(xué)生常與家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報(bào)他們?cè)谛５那闆r。老師常說(shuō)這樣一句話(huà)：做學(xué)生生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友。久而久之，她不但取得了家長(zhǎng)的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，她所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。

老師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，她積極組織開(kāi)展各種活動(dòng)、主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面，老師在校、在鄉(xiāng)都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級(jí)部門(mén)的表彰。她常說(shuō)，每次優(yōu)秀評(píng)選都是她未來(lái)工作的新的起點(diǎn)，她表示會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。十多年的教育生涯，她始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài)，眷戀農(nóng)村這片黃土，更眷戀農(nóng)村學(xué)校的孩子，她慶幸自己選擇了教師這一行業(yè)，并將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！

教師德育標(biāo)兵事跡材料篇三

自從進(jìn)入二中以來(lái)，工作中能勇挑重?fù)?dān)，幾乎每年都超工作量。94年獲市教育系統(tǒng)優(yōu)秀青年教師，獲省教科優(yōu)秀指導(dǎo)教師；擔(dān)任二中首屆校理科實(shí)驗(yàn)班物理教練，獲省一級(jí)教練，為二中的競(jìng)賽做出一定的貢獻(xiàn)；近年來(lái)盡管年齡大了，精力不如從前了，依然服從領(lǐng)導(dǎo)安排，在同年人中是工作量最重的一個(gè)，14—15高一物理四個(gè)班，15—16高二物理四個(gè)班，16—17高三物理三個(gè)班并擔(dān)任班主任工作，工作成績(jī)突出，并在所帶的高三（1）班、20xx年所帶的高三（5）班、20xx年所帶的高三（4）班、20xx年所帶的高三（10）班在高考中取得了年級(jí)第一的成績(jī)，并且在20xx年高考中我班的的吳萌同學(xué)以安徽省32名的高考成績(jī)考入北京大學(xué)，這是二中有實(shí)驗(yàn)班之后普通班第一個(gè)。

關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)，和毎屆同學(xué)都建立了良好的關(guān)系，校教育基金會(huì)舉行的我最喜歡的教師評(píng)選，我?guī)缀趺磕甓寄塬@得學(xué)生的提名，并在14—獲十佳園丁的光榮稱(chēng)號(hào)。做一名老師，生日當(dāng)天能收到學(xué)生的祝福是間很幸福的：學(xué)生感謝在我的帶領(lǐng)下，不管學(xué)業(yè)多么繁重都不曾失去快樂(lè)和幸福，感謝老師高中三年盡心盡力的陪伴與指導(dǎo)。

關(guān)心年輕教師的成長(zhǎng)，平時(shí)在辦公室給他們分析教材的內(nèi)容，并親自上示范課，我上的每一節(jié)課幾乎讓他們聽(tīng)，使他們成長(zhǎng)的很快，如黃皓、章亮、李佳等都迅速發(fā)展為二中中青年教師的中堅(jiān)力量。平時(shí)同事關(guān)系很好，支持學(xué)校的工作，特別是在我所在的年級(jí)部，我能協(xié)調(diào)各方關(guān)系，是年級(jí)部穩(wěn)定的重要因素。以后，我會(huì)不忘初心，繼續(xù)為二中發(fā)展盡綿薄之力。

平凡之中見(jiàn)偉大，前一段時(shí)間學(xué)校組織學(xué)習(xí)了天橋嶺林業(yè)中學(xué)教師樸航英的師德先進(jìn)事跡。聽(tīng)后，我一直在思考，是一種什么精神讓她作出無(wú)私的奉獻(xiàn)？是一種什么力量讓她作出了無(wú)畏的抉擇？我想，是因?yàn)樗兄鴮?duì)工作的極端的負(fù)責(zé)，有著對(duì)學(xué)生的極端的熱愛(ài)。正是這種對(duì)工作、對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)以及對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，使她在日常平凡的教育教學(xué)中譜寫(xiě)了“愛(ài)的教育”的新篇章；展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。她的感人事跡，向我們昭示了一個(gè)簡(jiǎn)單卻又深刻的真理：愛(ài)與責(zé)任，是師德之魂。

樸航英用春風(fēng)化雨潤(rùn)新禾，愛(ài)心精雕琢玉，與癌癥頑強(qiáng)抗?fàn)?，工作兢兢業(yè)業(yè)，從初一到現(xiàn)在的初三，班級(jí)34名學(xué)生無(wú)一人輟學(xué)，可想她付出了多少心血，她取得的這些成績(jī)與她的努力是分不開(kāi)的。

樸航英用她全部的愛(ài)，詮釋了教師這一職業(yè)的神圣與偉大，她用質(zhì)樸的語(yǔ)言、平凡的行動(dòng)，做出了不平凡的貢獻(xiàn)，她的事跡，震撼著我們每一個(gè)人的心靈。作為同行，我們?yōu)橛羞@樣的敬業(yè)之師感到驕傲和自豪，她是教師學(xué)習(xí)的楷模。

我認(rèn)為作為一名教師，沒(méi)有責(zé)任就教不好學(xué)生。教師要忠實(shí)地履行職責(zé)，必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。樸航英的先進(jìn)事跡就反映了一名教師強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，這種責(zé)任意識(shí)表明教師形成了承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自律意識(shí)和人格素養(yǎng)，這是新時(shí)期師德的一個(gè)核心內(nèi)容。

如果沒(méi)有責(zé)任，沒(méi)有責(zé)任意識(shí)，就會(huì)不明確自己的職守，不明確自己肩負(fù)的歷史任務(wù)，那就辦不好教育。作為教師至少面臨兩項(xiàng)主要責(zé)任：一是崗位責(zé)任，就是愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，這是教師職業(yè)的本質(zhì)特征。二是社會(huì)責(zé)任，人民群眾把子女送到學(xué)校，就是把家庭美好的希望寄托給了學(xué)校，我們教師有責(zé)任把學(xué)生教好、保護(hù)好、培養(yǎng)好，有責(zé)任讓家長(zhǎng)放心滿(mǎn)意，有責(zé)任促進(jìn)教育公平，促進(jìn)構(gòu)建和諧社會(huì)。

在新的時(shí)代條件和形勢(shì)下，我想，人民教師有兩層深刻含義，第一是為人民服務(wù)的教師，第二是讓人民滿(mǎn)意的教師。要做到兩個(gè)要求，僅做一個(gè)傳授知識(shí)的“經(jīng)師”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而必須做一個(gè)關(guān)注學(xué)生精神成長(zhǎng)，又能成為學(xué)生精神成長(zhǎng)示范者的“人師”。通過(guò)這種活動(dòng)，我反思著自己，找到了自己的不足。我決心將樸航英老師作為自己的榜樣，將她的先進(jìn)事跡作為自己的行動(dòng)指南，進(jìn)一步提高自己的師德修養(yǎng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺(jué)弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量！

教師德育標(biāo)兵事跡材料篇四

楊__，女，本科學(xué)歷，一級(jí)教師，教齡。在十幾年的教育教學(xué)工作中，她始終懷著自己的夢(mèng)想，捧著一顆愛(ài)心，不斷地探索和實(shí)踐，履行職責(zé)，為人師表，熱愛(ài)幼兒，真正做到了讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，快樂(lè)中發(fā)展。

以德樹(shù)人，做好表率。

作為班主任的她時(shí)刻不忘自己的表率作用。她嚴(yán)格要求自己的一言一行，時(shí)時(shí)處處為幼兒樹(shù)立榜樣。每天早晨她都早早來(lái)園，提前做好一日活動(dòng)的準(zhǔn)備，以陽(yáng)光積極的心態(tài)接納每一個(gè)可愛(ài)的孩子，當(dāng)孩子和她說(shuō)話(huà)時(shí)，她總是蹲下來(lái)與孩子們交談，孩子們都很喜歡她。她總認(rèn)為，教師這個(gè)職業(yè)是一份良心活，是一份神圣的職業(yè)，所以一定要對(duì)得起幼兒，對(duì)得起家長(zhǎng)，對(duì)得起自己的良心。正因?yàn)樗兄@樣高尚的職業(yè)道德，才受到了家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的一直好評(píng)。

孜孜不倦，盡職盡責(zé)。

自從她參加工作以來(lái)就一直擔(dān)任班主任工作。在擔(dān)任班主任期間，她親力親為，不斷提高班級(jí)管理能力，所帶班級(jí)充滿(mǎn)活力，形成了良好的班風(fēng)班貌。她把班級(jí)當(dāng)作自己溫馨的家，從教室的布置及班級(jí)的管理，無(wú)不體現(xiàn)她工作的精心與細(xì)心。教室里桌椅、花卉、繪畫(huà)材料等擺放的方法及位置，她都一一指導(dǎo)并親自示范，注意檢查，將要求落在實(shí)處。

十幾年來(lái)她始終堅(jiān)守在自己的工作崗位上，把教育看成光榮的事業(yè)，把幼兒園當(dāng)成自己的家。她就是這樣任勞任怨，以苦為樂(lè)，也許這就是她對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著與熱愛(ài)。

不斷學(xué)習(xí)，提升自己。

在教育教學(xué)過(guò)程中她深知：教師要做一個(gè)“儲(chǔ)蓄罐”，“要給幼兒一碗水，教師首先要有一桶水”。要不斷地給自己充電，時(shí)時(shí)提醒自己吸收新知識(shí)，隨時(shí)向其他教師學(xué)習(xí)，常與同事交流。經(jīng)驗(yàn)就是財(cái)富，雖說(shuō)這些東西不能照搬，但是善于借鑒往往能事半功倍。因此，每學(xué)年她都積極參與園里的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，在聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中捕捉別人的閃光點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。

在幼兒園她踴躍參與課題研究，先后參與《體育游戲在幼兒園的開(kāi)展與運(yùn)用》、《中班桌面游戲的開(kāi)展與運(yùn)用》等課題，除此之外，她積極參加各種培訓(xùn)，在一次次的培訓(xùn)中，她不斷提高了自己的各項(xiàng)技能。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，她堅(jiān)持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《學(xué)前教育學(xué)》等。

心系幼兒，讓愛(ài)做主。

真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒要體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，她們班有一個(gè)孩子曾經(jīng)十分內(nèi)向，不愿和任何人交談，只要有人問(wèn)她話(huà)，她就會(huì)嚎啕大哭，但她卻用自己真誠(chéng)的愛(ài)打開(kāi)了那位幼兒緊閉的心門(mén)，如今那位幼兒性格越來(lái)越活潑，能自己主動(dòng)與他人交談，各方面表現(xiàn)都很出色。是她的愛(ài)心給孩子播灑了一片茁壯成長(zhǎng)的陽(yáng)光。

濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神，讓她鐘愛(ài)每一個(gè)幼兒。了解孩子們的內(nèi)心，走進(jìn)孩子們的世界是她始終如一的追求。對(duì)待新入園的幼兒，她總是第一步讓孩子們與她彼此熟悉，讓孩子進(jìn)入陌生的幼兒園后并不感到孤獨(dú)，感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動(dòng)中她讓自己盡力“兒童化”，來(lái)拉近和孩子的距離，對(duì)孩子微笑、寬容、耐心，從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒，在教育中她總是對(duì)孩子多一些柔和，少一些苛刻；多一些引導(dǎo)，少一些壓力；讓孩子默認(rèn)老師是他們的大同伴，若有喜怒哀樂(lè)會(huì)和老師一起分享，既親近又崇拜，既認(rèn)定她是值得信賴(lài)的老師，又把她當(dāng)作好朋友，從而樹(shù)立起老師崇高的威望，使教育取得事半功倍的效果。

一分耕耘，一分收獲。

在十幾年的教育生涯中，她通過(guò)自己辛勤的努力，取得了可喜的成績(jī)，曾先后被評(píng)為“縣級(jí)模范班主任”“延安市教學(xué)新秀”“師德標(biāo)兵”“優(yōu)秀教師”“模范班主任”“教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”“師德標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

作為一名幼兒教師，她始終以踏實(shí)的工作態(tài)度對(duì)待每一天，雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但她卻在幼教這塊廣闊的土地上以一個(gè)主人翁的精神默默耕耘著，為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)自己的光和熱。

教師德育標(biāo)兵事跡材料篇五

有人說(shuō)：教師是天底下最光榮的職業(yè)！有人說(shuō)，教師是自己幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人，在每一個(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切、最智慧、最偉大的形象。西林小學(xué)全體教師都始終把握著教者德為先的標(biāo)準(zhǔn)，都人人爭(zhēng)做師德的表率，其中特別是高xx老師表現(xiàn)更為突出。高xx是西林區(qū)西林小學(xué)二年級(jí)的一名班主任。擔(dān)任數(shù)學(xué)語(yǔ)文“雙科”教育教學(xué)任務(wù)。

作為一名教師，她愛(ài)生如子，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，努力工作，取得令人矚目的成績(jī)。多年來(lái)，她先后取得了多項(xiàng)榮譽(yù)：1999年被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員的光榮稱(chēng)號(hào)，xx年被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師，xx獲得市級(jí)“興安杯”說(shuō)作評(píng)競(jìng)賽思品學(xué)科二等獎(jiǎng)，xx年被評(píng)為區(qū)級(jí)骨干教師，xx年被評(píng)為區(qū)級(jí)三、八紅旗手光榮稱(chēng)號(hào)，xx年在全市第二屆小學(xué)教師教學(xué)能力研討會(huì)中“認(rèn)識(shí)線(xiàn)段”一課榮獲說(shuō)作評(píng)一等獎(jiǎng)。

高老師還是一個(gè)不滿(mǎn)足于現(xiàn)有知識(shí)水平的教師，她為了不斷提高自己的知識(shí)水平，不畏勞苦，擠出所有閑暇時(shí)間，堅(jiān)持多如一日的自學(xué)，還自費(fèi)考取了牡丹江師范學(xué)院。經(jīng)過(guò)三年的努力攻讀，她終于如愿所償?shù)匾詢(xún)?yōu)異的成績(jī)?nèi)〉昧四档そ瓗煼秾W(xué)校中文系本科學(xué)歷。同時(shí)她還學(xué)習(xí)了研究生課程，歷時(shí)三年，可以說(shuō)她在知識(shí)儲(chǔ)備量上已經(jīng)相當(dāng)?shù)呢S富。

也因此在教學(xué)中取得了諸多榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)：xx年自制教具《曹沖稱(chēng)象》獲得了市級(jí)第二屆“師生自制教具展評(píng)”二等獎(jiǎng)，xx年論文《文章的修改》在黑龍江省教育學(xué)會(huì)中小學(xué)教師繼續(xù)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)召開(kāi)的第九屆年會(huì)上被評(píng)為二等優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)。xx年在全省小學(xué)語(yǔ)文新課程優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)中撰寫(xiě)《爬天都峰》教學(xué)設(shè)計(jì)獲二等獎(jiǎng)。

作為一名班主任，她深知每天面對(duì)的，是一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，每天接觸的，是一顆顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿(mǎn)智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)？這不僅需要教師具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要教師具有一定的師德修養(yǎng)！

因?yàn)榈掠逃闹厝尉吐湓诮處熒砩?，因?yàn)榻處熓菍W(xué)生的楷模，是學(xué)生心目中的榜樣！教師之于學(xué)生，在人生的成長(zhǎng)中竟如此重要！那么作為一名光榮的人民教師應(yīng)育人先育己，育己先立德，不斷加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。“尊師重道師當(dāng)有道”就是這個(gè)道理！不能不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)：教育工作是辛苦的，教師每天都進(jìn)行著大量的、平凡的、瑣碎的工作，日復(fù)一日、年復(fù)一年。高xx老師能摸準(zhǔn)班級(jí)每個(gè)孩子的脾氣秉性，并時(shí)刻關(guān)心孩子們的身心健康，注重學(xué)生的全面發(fā)展。她經(jīng)常與他們談心，了解情況，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通情況，密切配合，以增強(qiáng)教育的針對(duì)性和有效性。

講臺(tái)下，每個(gè)教師所面對(duì)的不止是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋。現(xiàn)在的兒童大多為獨(dú)生子女，他們得到了家庭太多的關(guān)愛(ài)和照顧，很少去關(guān)心別人，這就需要老師在他們幼小的心靈中撒下愛(ài)的種子。人們常說(shuō)“身教重于言教”。有一次，高老師班里有一個(gè)剛轉(zhuǎn)來(lái)的叫李云飛的同學(xué)因?yàn)橄涣纪铝艘坏?，教室里馬上布滿(mǎn)了難聞的氣味，孩子們一個(gè)個(gè)捂起了鼻子，露出厭煩的神情。還有的在旁邊叫起來(lái)“臭死了、臭死了”。

高老師并沒(méi)有批評(píng)他們，也沒(méi)有露出厭煩的表情，而是耐心的幫他把身上擦干凈，一點(diǎn)都沒(méi)有嫌臟的表情，然后拿來(lái)撮子、笤帚，打掃地上的嘔吐物，又拿來(lái)拖布擦地。看到高老師默默地打掃，學(xué)生們的小手都放了下來(lái)，一個(gè)學(xué)生小聲地和旁邊的同學(xué)說(shuō)：“我覺(jué)得老師像媽媽一樣的。”聽(tīng)了孩子的話(huà)高老師由衷的高興。而更令人欣慰的是，幾天后，她們班的陳朋生病吐了，當(dāng)時(shí)高老師不在班級(jí)。這時(shí)，學(xué)生們不再亂叫嫌?xùn)|嫌西了，有幾個(gè)懂事的孩子還馬上拿來(lái)了紙巾遞給陳朋。就是老師的那種行為，潛移默化的感染著學(xué)生，用自己的愛(ài)，自己的行為感悟他們。所以說(shuō)，品德上的進(jìn)步是可貴的！

她們班級(jí)還有個(gè)特殊的學(xué)生叫王德利。他的父母離異，父親正在服刑，母親也在他很小的時(shí)候就去世了。這樣他和已經(jīng)年過(guò)七旬的太爺太奶生活在一起！因?yàn)樗易≡诤訓(xùn)|，所以每天中午不回家，就在學(xué)校呆著。

有的時(shí)候老人會(huì)想起給孩子帶個(gè)干饅頭，有的時(shí)候忘記了連饅頭都不帶。高老師看在眼里，急在心上，望著孩子那因營(yíng)養(yǎng)不良而日漸消瘦的面龐，她好心疼。于是她就決定中午自己也不回家，并且?guī)е@個(gè)男孩子和她一起吃飯，和他多談心。每天吃完飯還給他補(bǔ)習(xí)功課。日子一天天過(guò)去，他的小臉也日漸紅潤(rùn)-，學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步了很多。高老師也真的是打心眼里開(kāi)心。

同時(shí)高老師還善于發(fā)現(xiàn)頑皮孩子身上的閃光點(diǎn)，采取多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、少批評(píng)、不挖苦、不諷刺的方法，幫助他們樹(shù)立自信心。她常常發(fā)現(xiàn)頑皮生的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)與其他同學(xué)一道“取長(zhǎng)補(bǔ)短”。特別是對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好和行為上有偏差的學(xué)生給予更多的關(guān)注和照顧，實(shí)行“三優(yōu)”政策：優(yōu)先輔導(dǎo)，優(yōu)先提問(wèn)、優(yōu)先關(guān)愛(ài)，使他們覺(jué)得老師對(duì)他們也是很關(guān)愛(ài)的。李云飛是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，為了不讓他掉隊(duì)。

高老師就總是利用課余時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)。剛開(kāi)始他很不情愿。高老師就想出激勵(lì)的辦法，當(dāng)著同學(xué)們的面表?yè)P(yáng)他的進(jìn)步。李云飛聽(tīng)了很高興，學(xué)習(xí)也有了點(diǎn)興趣。高老師就抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)堅(jiān)持給他補(bǔ)習(xí)，并且每節(jié)課都能提問(wèn)他，當(dāng)然給他的問(wèn)題是簡(jiǎn)單的，他的能力范圍內(nèi)能回答出來(lái)的。這樣做大大的樹(shù)立了孩子學(xué)習(xí)的自信心，愛(ài)學(xué)習(xí)的種子就這樣在高老師精心的照料下在李云飛幼小的心靈里生了根。在最近的幾次考試中，李云飛都取得了很大的進(jìn)步。其實(shí)像這樣的例子在高老師班級(jí)里還有很多，不勝枚舉。

其實(shí)，當(dāng)家長(zhǎng)們把孩子托付給我們教師時(shí)，就把自己此生的希望和孩子的未來(lái)完全囑托給我們，這是一種怎樣的信任和期望啊！當(dāng)我們拿著一定數(shù)額的工資，過(guò)著尚且穩(wěn)定的生活時(shí)；當(dāng)我們?cè)诩倨谥行菹ⅲ鴦e人冒著嚴(yán)寒酷暑上班時(shí)，我們應(yīng)該忘記工作時(shí)的辛苦，感到滿(mǎn)足、快樂(lè)。高老師就是有這樣一種敬業(yè)愛(ài)崗的奉獻(xiàn)精神。

教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是光榮也是一種責(zé)任。人們常說(shuō)，沒(méi)有夢(mèng)想的人生是乏味的，沒(méi)有創(chuàng)造的生活是平庸的，沒(méi)有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的。教師職業(yè)也有其苦，有其樂(lè)，苦中有樂(lè)。我們教師不是教書(shū)匠，我們是人類(lèi)靈魂的工程師。我們可以感染同事，同心同德，齊心合力；我們可以感染家長(zhǎng)，樹(shù)立威信，真誠(chéng)溝通；我們可以感染學(xué)生，積極向上，勤奮努力；我們更可以感動(dòng)社會(huì)，愛(ài)崗敬業(yè)。

教師德育標(biāo)兵事跡材料篇六

張海霞，景泰縣寺灘鄉(xiāng)玉川小學(xué)教師，20xx年參加工作，任教17年來(lái)，一直擔(dān)任語(yǔ)文英語(yǔ)教學(xué)以及班主任工作。是一名普通的人民教師，在多年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

作為一名教師，張老師在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上她的課，張老師本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。

張老師勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，因?yàn)樗靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。張老師的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，張老師把自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái)，促使教育教學(xué)水平不斷提高。

作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開(kāi)會(huì)排隊(duì)，班主任都得到位。每學(xué)期開(kāi)學(xué)計(jì)劃，期末總結(jié)，每周一次周會(huì)、布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位。加上每一天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪(fǎng)問(wèn)等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)光無(wú)法計(jì)算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時(shí)光的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自我管理自我。這樣不僅僅班主任簡(jiǎn)單，而且能夠培養(yǎng)班干部的組織潛力。在班里一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動(dòng)，她的班都安排地井井有條。

張老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自我也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身潛力，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)小學(xué)教師的要求。

張老師在思想上樹(shù)立高度的職責(zé)感，她把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。用心參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重。日常生活方面，她對(duì)自我高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樂(lè)于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自我的每一項(xiàng)任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng)，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時(shí)時(shí)處處注意自我的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭(zhēng)成為一名合格教師。

因此，在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的鍛煉自我的機(jī)會(huì)，不斷地完善自我，超越自我。用心參加各種講課、評(píng)課活動(dòng)，公開(kāi)課任務(wù)，讓自我在教育的舞臺(tái)上能有所成就。

張老師就是這樣，憑著對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，十七年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī)。多次被評(píng)為優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，獲得縣園丁獎(jiǎng)，每年的成績(jī)都名利前茅。

張老師堅(jiān)信：成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)持續(xù)良好的師德師風(fēng)，在平凡的三尺講臺(tái)上，盡自我的一份力量與職則。

透過(guò)十七年來(lái)的教學(xué)生涯，她真切地感受到教師是平凡而又不簡(jiǎn)單的職業(yè)。

在學(xué)生眼中，她是一位博學(xué)的智者，更是一位親密的朋友。她用生動(dòng)的語(yǔ)言激揚(yáng)文字，用靈活的方法組織課堂，讓每一位學(xué)生體會(huì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)，感受語(yǔ)言文字的魅力。一句溫暖地鼓勵(lì)、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)漫不經(jīng)心的撫摸、一首小詩(shī)都可以成為她語(yǔ)文課堂上的亮點(diǎn)，讓學(xué)生受益匪淺。

她面帶笑容進(jìn)課堂，她深信微笑的魅力勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，面對(duì)鄉(xiāng)村小學(xué)里的兒童，她希望用自己的笑容去溫暖他們的心靈，用自己的樂(lè)觀去點(diǎn)亮他們的世界。正是有了這樣樂(lè)觀積極的心態(tài)，有了這樣溫暖陽(yáng)光的笑容，她的課堂總是輕松活潑，學(xué)生們?nèi)玢宕猴L(fēng)。

一支粉筆，繪制出繽紛的文字世界，三尺講臺(tái)，構(gòu)筑著多彩的語(yǔ)文空間，尊重學(xué)生是你的品質(zhì)；熱愛(ài)學(xué)生是你的風(fēng)格，在農(nóng)村的這塊土地上，你默默無(wú)悔。

她就是景泰縣寺灘鄉(xiāng)玉川小學(xué)教師張海霞。

教師德育標(biāo)兵事跡材料篇七

閆亞玲，女，本科學(xué)歷，區(qū)級(jí)教學(xué)能手，畢業(yè)于寶雞師范幼兒教育專(zhuān)業(yè)，先后獲得陜西省幼兒教師技能大賽三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)，現(xiàn)任大班年級(jí)組長(zhǎng)，大五班班長(zhǎng)。

因工作需要她滿(mǎn)懷熱情的踏進(jìn)幼兒教育的這扇大門(mén)始終保持著一顆熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)的誠(chéng)心,踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)工作以“愛(ài)崗、敬業(yè)、好學(xué)、反思”工作態(tài)度嚴(yán)格要求自我促進(jìn)自己更優(yōu)、更好快速成長(zhǎng)。

一、關(guān)愛(ài)幼兒，潛心育人。

二、家園共育，靜待花開(kāi)。

幼兒教育離不開(kāi)家庭的配合，因此她通過(guò)多種形式充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)，讓她們參與到教育的活動(dòng)中。為了提升家園互動(dòng)水平，她積極探索運(yùn)行，用心做好家園共育工作，堅(jiān)持做到經(jīng)常溝通，想家長(zhǎng)之所想，細(xì)微之處見(jiàn)真情，例如：日常小問(wèn)題，總是習(xí)慣性在問(wèn)題剛剛出現(xiàn)時(shí)，與家長(zhǎng)溝通，日久天長(zhǎng)，家長(zhǎng)在好多細(xì)節(jié)中感受到她對(duì)每個(gè)孩子的用心與重視，利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹一學(xué)期班級(jí)的工作目標(biāo)與任務(wù)，利用班級(jí)微信群、下班時(shí)間，總是與家長(zhǎng)進(jìn)行細(xì)致的溝通，她經(jīng)常向家長(zhǎng)傳遞，有效的教育策略轉(zhuǎn)變，因?yàn)樗溃好總€(gè)孩子都是種子，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同。有的花，一開(kāi)始就燦爛綻放；有的花，需要漫長(zhǎng)的等待。不要看著別人怒放了，自己的那棵還沒(méi)有動(dòng)靜就著急，相信是花都有自己的花期，細(xì)心地呵護(hù)自己的花慢慢的看著長(zhǎng)大，陪著他沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開(kāi)。也許你的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)花，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽?shù)。”在她的引導(dǎo)下，家長(zhǎng)的觀念，教育孩子的方式多樣化，這樣既幫家長(zhǎng)改變孩子的行動(dòng)，也提升了自己的專(zhuān)業(yè)能力。

三、辛勤耕耘，收獲可喜。

俗話(huà)說(shuō)“一份耕耘，一份收獲”。在過(guò)去一年的時(shí)間里，她積極參加省、市、區(qū)各種專(zhuān)業(yè)比賽活動(dòng)，她撰寫(xiě)的論文《讓文明禮儀之花綻放于孩子心中》榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，制作的微課《百善孝為先》榮獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，數(shù)字故事《花栗鼠的大耳朵》榮獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)，參與的市級(jí)課題《抖音類(lèi)短視頻對(duì)幼兒的利與弊》順利開(kāi)題，幼兒園韻律操比賽榮獲大班組一等獎(jiǎng)，所帶的班級(jí)在終考核被評(píng)為一類(lèi)班。

在幼教事業(yè)的風(fēng)雨歷程中，面對(duì)美麗的幼兒園，面對(duì)可親可敬的老師，面對(duì)健康活潑的孩子們，面對(duì)燦爛美好的明天，她深深的感受到，幼兒園的工作是美麗的、充實(shí)的、豐富的，但還需要努力，仍要隨著不斷向前的足跡，執(zhí)著追求，不懈奮斗。

絢麗多彩，編織新時(shí)代幼兒教師風(fēng)采。

教師德育標(biāo)兵事跡材料篇八

xxx，女，她是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的漂亮女生：她大方、開(kāi)朗、活潑、勤奮好學(xué)、興趣廣泛，老師們給她的總體評(píng)價(jià)是：她積極，上進(jìn)，有愛(ài)心，她認(rèn)真對(duì)待班里的各項(xiàng)工作，她是老師最信任的人。而同學(xué)們覺(jué)得她為人大度，真誠(chéng)待人，樂(lè)于助人，是自己可信賴(lài)的好朋友。我們推薦她為道德小模范。因?yàn)樗菒?ài)的天使，她一路播撒愛(ài)的種子。

一、愛(ài)老師，愛(ài)父母，——長(zhǎng)輩眼中的好孩子。

尊敬長(zhǎng)輩，是xxx良好的素質(zhì)之一。作為班干部，老師交給的任務(wù)她都能樂(lè)意接受，做到有始有終，是老師們交口稱(chēng)贊的好干部。老師提到她都個(gè)個(gè)都稱(chēng)贊她，講文明懂禮貌，尊敬老師，關(guān)心他人。在家里，對(duì)待親人，以禮相讓?zhuān)?jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，倒垃圾、擇菜洗菜、洗襪子等，。對(duì)待鄰里，她主動(dòng)問(wèn)候，與人為善，深得鄰里喜愛(ài)。

二、愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)集體——老師眼中的好干部。

勞動(dòng)積極肯干，從不惜力。對(duì)待班級(jí)的勞動(dòng)任務(wù)，她都能夠出色的完成，只要哪天他值日，總顧不得吃早飯，就急急忙忙奔到學(xué)校做值日，對(duì)于困難同學(xué)，他總是樂(lè)于伸出援助的小手，助人為樂(lè)，真誠(chéng)奉獻(xiàn)。一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。孩子可能不知道這句名言，卻懂得這個(gè)道理。每年的校園藝術(shù)節(jié)她都積極參加文藝節(jié)目，為了學(xué)校取得好成績(jī)，勤學(xué)苦練。黑板報(bào)是體現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采的重要陣地，xxx負(fù)責(zé)的每一期的黑板報(bào)都得到老師和同學(xué)們稱(chēng)贊。辦板報(bào)是個(gè)出力不討好的工作，又臟又累，還要有創(chuàng)新。記得老師最初把任務(wù)交給她后，她馬上找出資料，組織同學(xué)，然后合理排版，合理分工，在最短的時(shí)間里，一期期內(nèi)容豐富的版本上墻了，現(xiàn)在黑板報(bào)成了她展現(xiàn)才華的園地。

三、愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)讀書(shū)——同學(xué)眼中的好榜樣。

自入學(xué)以來(lái)，xxx同學(xué)就是一個(gè)各方面都全面發(fā)展的學(xué)生。在學(xué)習(xí)上，他刻苦努力，一絲不茍，虛心請(qǐng)教。

教師德育標(biāo)兵事跡材料篇九

趙xx是一名普普通通的教師，熱愛(ài)本職工作。在的教學(xué)生涯中，她時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，深受學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的信任，多次被評(píng)為先進(jìn)。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、嚴(yán)于律己，服從工作安排。

為了能出色地完成教學(xué)任務(wù)，工作之余，她積極進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。從教多年來(lái)，她從未拒絕學(xué)校安排給她的任何一項(xiàng)工作，并能認(rèn)真完成。經(jīng)常有人這樣說(shuō)：“你這人也太老實(shí)了吧！”對(duì)此她一笑而過(guò)。其實(shí)，她這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。她每一天，都認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實(shí)。學(xué)校要求教師批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)，不允許替學(xué)生改正錯(cuò)題。這種現(xiàn)象從不會(huì)在她身上發(fā)現(xiàn)。因?yàn)?，?dāng)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，她會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生更正。她這樣做，不是怕學(xué)校檢查扣分，而是學(xué)生沒(méi)有經(jīng)歷更正作業(yè)的過(guò)程，以后還會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題。工作中，經(jīng)常有同事對(duì)她說(shuō)：“你這么認(rèn)真做圖什么呢？又沒(méi)有誰(shuí)給你發(fā)獎(jiǎng)金。”有時(shí)候她覺(jué)得確實(shí)太認(rèn)真，讓自己太辛苦了。但這些想法，并沒(méi)有改變她，因?yàn)樗龅囊磺?，是為了她的良心。因?yàn)楣ぷ鬟^(guò)于認(rèn)真，很少有精力來(lái)關(guān)心她兒子的學(xué)習(xí)，以致學(xué)習(xí)能力欠佳的兒子，成績(jī)一直平平。她覺(jué)得她虧欠了她的兒子，這也將是她心里永遠(yuǎn)的痛。但她從不曾后悔，她覺(jué)得她既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對(duì)得起“教師”這個(gè)崇高的稱(chēng)謂。

二、以愛(ài)為鋪路石，灑下愛(ài)心，做幸福教師。

每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著不同的學(xué)生，她會(huì)努力尋找她們身上的閃光點(diǎn)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自，找到自信。面對(duì)課堂上愛(ài)插嘴，表達(dá)能力很強(qiáng)的學(xué)生她會(huì)盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言，并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢(shì)得到發(fā)展。在他們的帶動(dòng)下，平時(shí)課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來(lái)越足，整體成績(jī)穩(wěn)步上升。

她是在農(nóng)村長(zhǎng)大的，也親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以對(duì)那些家庭困難的學(xué)生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，她會(huì)從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在她的從教經(jīng)歷中她始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)。”使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。正因?yàn)檫@樣，所以當(dāng)她嗓子啞了的時(shí)候，那些孩子就偷偷的放潤(rùn)喉片在她的桌上，當(dāng)她難過(guò)的時(shí)候，細(xì)心的他們都能發(fā)現(xiàn)，總是寫(xiě)小紙條、畫(huà)畫(huà)來(lái)安慰她。每次元旦她都能收到以前那些畢業(yè)生的書(shū)信和賀卡。一次，一位學(xué)生來(lái)看她，說(shuō)：“老師，你真的為我們的學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，不管我們?cè)趺凑{(diào)皮，但我們的成績(jī)?cè)趯W(xué)校一直都是前幾名，真的要感謝您！”她也經(jīng)常能收到在初中就讀的學(xué)生發(fā)來(lái)的信息，她依然還記得一個(gè)女孩子發(fā)給她的'信息：“老師，我們經(jīng)常說(shuō)到你，我們還想聽(tīng)您上課。您以前說(shuō)的“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”是一種修養(yǎng)，已經(jīng)成為我們公用的“座右銘”。這些對(duì)于她來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心凈化了她的心靈，激起了她對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，她真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè)。她相信，老師把對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，這才是真正的成功。

三、遵守教師職業(yè)道德和社會(huì)公德，做合格人民教師。

羅曼羅蘭曾說(shuō)，要播撒陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。她時(shí)常想，自己的心中是否擁有這片陽(yáng)光呢？在她們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，她與同事之間和睦相處，與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，默默接受，在榮譽(yù)面前不想去爭(zhēng)去搶?zhuān)?，用?shí)際行動(dòng)能夠證明一切。早些年，很多學(xué)校都存在著教師收費(fèi)給帶學(xué)生補(bǔ)課的現(xiàn)象。在她的身邊也不乏其人，她從不曾為此動(dòng)心。她認(rèn)為這樣做，是與教師職業(yè)道德相違背的。況且，她認(rèn)為一個(gè)人的精力是有限的，如果把過(guò)多的心思放在收費(fèi)給學(xué)生補(bǔ)課上了，勢(shì)必會(huì)影響教學(xué)，她認(rèn)為應(yīng)該做好本職工作，恪守著自己的職業(yè)道德，做一名合格的人民教師。

四、深入鉆研，提升能力收獲成果。

教書(shū)育人是教師的天職，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的?！芭d趣是最好的老師”。如何讓她的學(xué)生在課堂上學(xué)得有興趣。每次教學(xué)之前，她都能深入鉆研教材，精心備好每一節(jié)課，課堂上她要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法。她能?chē)L試運(yùn)用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上快樂(lè)地學(xué)，學(xué)得快樂(lè)。一份耕耘，一份收獲。在教育這片土地上，她付出了，她收獲了。她連年被評(píng)為模范班主任，所教學(xué)科每次考試都名列前茅，在上級(jí)舉行的說(shuō)課比賽中榮獲第一名的好成績(jī)，還被評(píng)為縣級(jí)骨干教師等。

總之，做一名小學(xué)教師她無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)榻虝?shū)育人是她人生的選擇，做一名稱(chēng)職的教師，是她人生的目標(biāo)，做一名優(yōu)秀教師，是她一生的追求。

五十三歲的王老師已在教育這片凈土上辛勤耕耘了三十多個(gè)春秋，三十多年來(lái)，她本著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。的精神，把愛(ài)的余暉灑向她的事業(yè)，灑向她的學(xué)生。

王老師熱愛(ài)教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。

她是一名普通的一線(xiàn)教師，一直任教畢業(yè)班的數(shù)學(xué)，在教學(xué)改革中，她積極探索，勇于實(shí)踐，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，尋找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的可行方法。讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，使課堂活起來(lái)。

為了讓學(xué)生牢固掌握，靈活運(yùn)用已學(xué)過(guò)的知識(shí)，每個(gè)單元，王老師都得組織學(xué)生過(guò)關(guān)測(cè)試，由于班額大，題量多，王老師常常將試卷帶回家，利用晚上休息時(shí)間批閱，對(duì)此，家人很不理解，老公也常嘮叨“老來(lái)翹，稱(chēng)能干”。而她卻依然盯著試卷上千奇百怪的錯(cuò)誤陷入沉思。實(shí)在困了，王老師便利用泡腳來(lái)提神，而她一邊泡腳一邊還在思考矯正的最佳辦法。一次次，一天天，緊張復(fù)習(xí)的6月，王老師慢性咽炎突然發(fā)作，引起39度高燒，伴著高血壓劇烈地咳嗽，有時(shí)一咳長(zhǎng)達(dá)十來(lái)分鐘，，痛得生眼淚直掉。百般無(wú)奈，她只好住進(jìn)了醫(yī)院，可眼下正面臨小學(xué)畢業(yè)水平檢測(cè)，為了不耽誤孩子們半節(jié)課，王老師每天都堅(jiān)持早早來(lái)校上完課再去醫(yī)院掛針。當(dāng)然，付出是與回報(bào)成正比的，她接手時(shí)成績(jī)居年級(jí)第五的0904班在小學(xué)畢業(yè)水平檢測(cè)中取得了年級(jí)第一的好成績(jī)。王老師露出了欣慰的笑容。

王老師用它無(wú)私的愛(ài)深深地感染，教育著每一個(gè)孩子，用園丁的品質(zhì)，春蠶的志向，蠟燭的風(fēng)格，孺子牛的精神，為教育事業(yè)奮斗，把真誠(chéng)的愛(ài)毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給她的事業(yè)，她的學(xué)生。在此，讓我們?yōu)檫@位默默耕耘的教學(xué)老將點(diǎn)贊吧！

教師德育標(biāo)兵事跡材料篇十

作為一名教師，我也深深地知道，德高方為人師、情摯始能服人，常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索??”是我追求的境界。于是我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，向年輕老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，來(lái)提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課，主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課教學(xué)，和大家一起學(xué)習(xí)，掌握電教技能，學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，以此來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)能力。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)：20x年在小學(xué)畢業(yè)班檢測(cè)中，所教語(yǔ)文學(xué)科榮獲山區(qū)學(xué)校第三名。20x年由于教育教學(xué)工作成績(jī)突出被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師。就是在這樣一個(gè)平凡的崗位上，我默默無(wú)聞，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，全身心地投入教育教學(xué)工作中，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的尊敬與愛(ài)戴，贏得了老師和領(lǐng)導(dǎo)們的好評(píng)。

在學(xué)術(shù)鉆研方面，我不懈追求、奮力進(jìn)取。所撰寫(xiě)的教學(xué)論文《淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)》、《小議教師的壓力源及減壓策略》、《閱讀教學(xué)中小學(xué)生語(yǔ)文能力的培養(yǎng)》、《淺談小學(xué)作文的幾點(diǎn)嘗試》、分別發(fā)表于《云南教育》、《云南優(yōu)秀教師論文選》、《云南教育教學(xué)論文匯編》等書(shū)中；論文《淺談班主任制度與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)》、《淺談如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣》、《淺談培養(yǎng)學(xué)生快樂(lè)識(shí)字的幾點(diǎn)做法〉〉、〈〈淺談小學(xué)作文的幾點(diǎn)嘗試〉〉、〈〈緩解教師壓力，預(yù)防職業(yè)倦怠〉〉、〈〈班主任工作感悟〉〉等在〈〈云南教育成果〉〉系列活動(dòng)中分別榮獲一等獎(jiǎng)3篇；二等獎(jiǎng)3篇；三等獎(jiǎng)2篇。

“作為一名教育工作者，我絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿(mǎn)天下。

教師德育標(biāo)兵事跡材料篇十一

張x，高三英語(yǔ)教師，英語(yǔ)科班畢業(yè)，入職十年，知性美女。

據(jù)傳，十年前張x老師應(yīng)聘面試時(shí)，校長(zhǎng)嚴(yán)肅地問(wèn)：“為什么來(lái)教學(xué)？”別的老師長(zhǎng)篇大論，張x只回答了四個(gè)字：“因?yàn)橄矚g”。結(jié)果，張x老師面試第一。

校長(zhǎng)慧眼如炬。把教師當(dāng)職業(yè)的人，雖苦雖累，但收入可以養(yǎng)家糊口；把教師當(dāng)事業(yè)的人，也苦也累，但人生終點(diǎn)會(huì)收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的成就和幸福；只有把教師當(dāng)興趣愛(ài)好，當(dāng)精神享受的人，不苦也不累，而且終其一生，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在收割著快樂(lè)、幸福、愉悅和感動(dòng)，當(dāng)然更有成就。

張x沒(méi)有妄言。

她坦言：

我喜歡英語(yǔ)。我看到英語(yǔ)文字就像在欣賞一幅畫(huà)；我讀起英語(yǔ)課文就好像在唱一首歌。

我喜歡教書(shū)。喜歡站在講臺(tái)上好為人師的感覺(jué)，喜歡孩子們瞪著大大的眼睛看著我。

我喜歡學(xué)生們。喜歡簡(jiǎn)單美好純真的心靈，喜歡和學(xué)生們待在一起，喜歡他們叫我一聲“蓓姐”，喜歡此刻心都要化了的感覺(jué)。

我不買(mǎi)化妝品，心態(tài)受學(xué)生感染，人就特別年輕，所以，學(xué)生就是我的化妝品，教師職業(yè)就是我的化妝品。

職業(yè)境界如此，真是羨煞旁人！

對(duì)于張x老師來(lái)說(shuō)，十年來(lái)得獎(jiǎng)無(wú)數(shù)，教學(xué)成績(jī)?cè)缫巡荒艹蔀槠渥畲蟮牧咙c(diǎn)。她的亮點(diǎn)在于她還是一個(gè)講究方法的“智慧型”老師。

在工作中她發(fā)現(xiàn)，和學(xué)生溝通尤其需要“智慧”，簡(jiǎn)單粗暴的批評(píng)指責(zé)好像只會(huì)讓事情更糟糕——學(xué)生厭學(xué)，老師氣出內(nèi)傷。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和探索，終于她找到了既不懲罰也不嬌縱的教育方法，那就是“正面管教”。“正面管教”旨在讓學(xué)生在堅(jiān)定和善的氣氛中，培養(yǎng)出責(zé)任感以及自己解決問(wèn)題的能力，這其中就包括如何表?yè)P(yáng)學(xué)生。

比如，我們稱(chēng)贊一個(gè)學(xué)生，要稱(chēng)贊他努力，而不稱(chēng)贊他聰明，從而讓他意識(shí)到努力有價(jià)值，而自詡聰明毫無(wú)益處；對(duì)于問(wèn)題學(xué)生，要努力幫助他恢復(fù)自信，所有的問(wèn)題都是從失去自信開(kāi)始；針對(duì)犯錯(cuò)誤，可以嘗試以下話(huà)術(shù)：“我相信你知道什么對(duì)于你自己來(lái)說(shuō)是最好的”，“我相信你的判斷”等。

張x老師的“正面管教”，讓教室里散發(fā)出一種民主、自由、和諧的氛圍。

張x老師還是愛(ài)學(xué)習(xí)的人。她除了學(xué)習(xí)了解心理學(xué)方面有關(guān)知識(shí)，還注重提升自己的業(yè)務(wù)水平。

她利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)了《邏輯英語(yǔ)》，希望用更清晰有效的講解幫助學(xué)生理解英語(yǔ)的“秘密”。比如說(shuō)，名詞為什么有復(fù)數(shù)？單三人稱(chēng)為什么要加“s”？探究了語(yǔ)言背后的深層次邏輯，才能說(shuō)清楚為什么，而不是用“固定搭配”作為惟一的答案。

教師德育標(biāo)兵事跡材料篇十二

不想用華麗的辭藻，煽情的文字開(kāi)始今天的講述，因?yàn)槲业墓适绿椒玻椒驳每赡茉诿總€(gè)老師的身上都發(fā)生過(guò)。不過(guò)，真的，教育就是由這樣一個(gè)個(gè)平凡卻充滿(mǎn)溫情的小故事組成的。

在提筆的那一刻，我又一次地想到了我工作后的第一個(gè)學(xué)生鄭婷勻。在我對(duì)她的經(jīng)歷不甚了解的時(shí)候，年輕稚嫩的我曾好幾次為了她撒謊、不做作業(yè)大發(fā)雷霆，甚至有點(diǎn)討厭她。直到有一天早上，我看到她臉蛋上有兩個(gè)青得發(fā)紫的圓印子，仔細(xì)問(wèn)過(guò)后才知道她的身世。原來(lái)在她五歲的時(shí)候，母親就和父親離婚了，但讓我無(wú)法相信和理解的是，這么多年，她的媽媽從來(lái)沒(méi)有去看過(guò)她，徹底沒(méi)了音訊。父親一直酗酒，也沒(méi)有穩(wěn)定工作，竟然把唯一的住房拿來(lái)出租，和出租戶(hù)同住一個(gè)屋檐下，以此掙取生活費(fèi)。臉上的兩個(gè)圓印子，是父親在酒醉后用皮鞋底打的，再看看她的胳膊上，腿上，居然也有很多這樣的印子。在驚異于我們們學(xué)校居然有這樣家庭背景的孩子的同時(shí)，我開(kāi)始同情這個(gè)沒(méi)有母親的女孩子，和她談心，給她鼓勵(lì)，給她幫助。

有一次，班里正好有同學(xué)說(shuō)吃肯德基的事，很多同學(xué)一聽(tīng)來(lái)了勁紛紛插嘴附和，只有她一臉羨慕又有點(diǎn)自卑地不聲響，果然，她長(zhǎng)到10歲，從來(lái)沒(méi)吃過(guò)肯德基。那個(gè)星期五，我和她坐在大洋百貨的肯德基餐廳，她第一次嘗到了肯德基的味道。也許是我的舉動(dòng)溫暖了她吧，慢慢的，她越來(lái)越聽(tīng)我的話(huà)，也許真是喜歡某一個(gè)老師，就會(huì)喜歡她教的課吧，她極難得不做我的語(yǔ)文作業(yè)。為了幫助她樹(shù)立自信，結(jié)交到更多的朋友，我特意讓她在班隊(duì)課上表演她的拿手好戲扎辮子。也正是這次表演，讓我真的領(lǐng)悟到每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處，就像鄭婷勻，雖然成績(jī)不好，但是苦日子讓她很早就學(xué)會(huì)了自理，就連家里每天早晚的粥都是她燒給父親吃的，所以當(dāng)孩子們看到她麻利地扎好兩條辮子，又經(jīng)我一渲染的時(shí)候，一個(gè)個(gè)都對(duì)她刮目相看。這么做是因?yàn)槲矣X(jué)得對(duì)一個(gè)生活在這種環(huán)境下的女孩子成績(jī)可能不是最重要的，重要的是要讓她有生活的自信，這是她將來(lái)獨(dú)立面對(duì)社會(huì)搏擊風(fēng)浪的首要條件，因?yàn)樽孕艜?huì)教會(huì)她堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立。

教師德育標(biāo)兵事跡材料篇十三

剛剛吹熄了三十歲的生日蠟燭，悄然間，我已從弱冠之年步入了而立之年。xx年踏進(jìn)愛(ài)博，六年的教學(xué)生涯，我從一個(gè)享受花信年華的少女成為了一個(gè)兩歲多孩子的母親；從一個(gè)初出茅廬的新教師成長(zhǎng)為常州市青年骨干教師；我?guī)У牡谝粚脤W(xué)生也從天真可愛(ài)的孩子長(zhǎng)成了高大、懂事的少年，即將結(jié)束他們的小學(xué)生涯。可以說(shuō)，這六年，我與我的學(xué)生們一樣，一路跋涉、一路成長(zhǎng)。

很榮幸被推選為“愛(ài)博師德標(biāo)兵”候選人，很感謝同級(jí)部老師對(duì)我寄予的信任與厚望，同時(shí)也很珍惜這樣一次對(duì)自己的工作進(jìn)行反思和規(guī)劃的機(jī)會(huì)。靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)地回憶這六年工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真的沒(méi)什么顯著的成績(jī)可以拿來(lái)炫耀，我只是和所有的愛(ài)博老師一樣陪伴著愛(ài)博的孩子們，一心一意地行走在教書(shū)育人之路上。

大家都知道生活中我是個(gè)熱情而開(kāi)朗的人，對(duì)待朋友、同事我總是真誠(chéng)而熱情的，因此我也把這份熱心帶到了我的工作中。還記得05年剛接這個(gè)班時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們身上存在著一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題，那就是現(xiàn)在的孩子都很自私，對(duì)于別人的困難要么袖手旁觀，要么視若無(wú)睹，而對(duì)于他人的幫助一些孩子也覺(jué)得是理所當(dāng)然的。我知道其實(shí)這些孩子們他們還只是不懂事；他們只是享受慣了在家中的絕對(duì)中心地位；他們只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，我何不為他們創(chuàng)造這樣一個(gè)機(jī)會(huì)呢？于是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察與思考后，我在班里的講臺(tái)上放上了一個(gè)我精心制作的紅盒子，還特意準(zhǔn)備了印有愛(ài)心記號(hào)的粉紅小紙條。我告訴孩子們當(dāng)有小朋友主動(dòng)熱心地去關(guān)心身邊的同學(xué)，或是你得到了某個(gè)同學(xué)的幫助，你都可以寫(xiě)張小紙條，放進(jìn)“愛(ài)心紅匣子”里，讓老師看看誰(shuí)是我們班的“美麗大眼睛”，誰(shuí)又是我們班的“熱心小使者”，老師不僅會(huì)給這些同學(xué)獎(jiǎng)星，更會(huì)把信息及時(shí)地公布在我們班的班級(jí)網(wǎng)頁(yè)上，讓你們的爸爸媽媽也同樣感受到我們這個(gè)大家庭的快樂(lè)。

就是這樣一個(gè)普通的紅匣子，但是卻為我們這個(gè)大家庭帶來(lái)了與眾不同的氣息，我們班的孩子也慢慢地變成了一個(gè)個(gè)熱心有意的人。所以教過(guò)我們班的沈老師、張老師還有miss王見(jiàn)到我總說(shuō)，咳，我們班的孩子真是熱心有意啊，過(guò)年過(guò)節(jié)總還不忘給我們送祝福，很想念他們。

知心知意，彼此了解，心意投合。我們都知道教書(shū)育人為先，正所謂栽樹(shù)栽根，育人育心，我們作為教育者還得善于把握孩子們的心思，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。說(shuō)到這，就讓我想起了一年半前地一個(gè)周末的晚上，qq上跳出了一個(gè)對(duì)話(huà)框，原來(lái)是班里一位愛(ài)讀書(shū)但卻羞于表達(dá)的男生——昊在向我求助，因?yàn)樗麤](méi)法順利完成我交給他的任務(wù)了，他很迷茫。

事情是這樣的，班里分小組進(jìn)行課外閱讀，組內(nèi)成員在讀的過(guò)程中隨時(shí)進(jìn)行閱讀交流，并要求每讀完一本必讀書(shū)目，各小組須采用各種形式進(jìn)行閱讀感受的交流和匯報(bào)?？墒遣⒉皇敲勘颈刈x書(shū)目孩子都愛(ài)看，尤其是那些不愛(ài)讀書(shū)的孩子，讓他們能堅(jiān)持讀完，并能和大家交流那是件很難的事情。

怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上讀書(shū)？怎樣讓孩子們都樂(lè)意交流閱讀感受？怎樣讓課外閱讀更加有效？這讓我困惑。我和學(xué)生昊在qq上聊著，幫助他分析原因，尋找方法，突然發(fā)現(xiàn)原本害羞不善表達(dá)的他在qq對(duì)話(huà)中居然是那樣善談。突然間，我的眼前閃起了昊那有趣的qq頭像，有了，何不在班內(nèi)成立一個(gè)qq群，讓孩子們?cè)谌豪镆黄鹆牧乃麄兊拈喿x感受，這樣豈不是能激發(fā)大家的閱讀熱情，讓平時(shí)不敢發(fā)言的學(xué)生多一個(gè)交流的空間。

一段時(shí)間過(guò)后，孩子們都踴躍地加入進(jìn)來(lái)，他們?cè)谌豪锬阋谎晕乙徽Z(yǔ)地侃著閱讀感受，……而教室里，那濃濃的書(shū)香更是彌漫得令人心醉。

工作中，我們的服務(wù)對(duì)象是學(xué)生，但是這群孩子身后還有一群特殊的人群——家長(zhǎng)。與他們之間的溝通也是我們育人工作的重心。只有與家長(zhǎng)達(dá)成了和諧有效的溝通才能讓我們的工作更加行之有效。我們很多愛(ài)博的老師在家校溝通上是很有法子的。因此我也學(xué)著這些有經(jīng)驗(yàn)的老師把家校本、飛信群有效地利用起來(lái)。小煊是我們班一個(gè)較為特殊的孩子，他很聰明，但性格內(nèi)向，對(duì)自己沒(méi)有一定的約束能力，會(huì)撒謊，學(xué)習(xí)上對(duì)自己要求不高。對(duì)于老師的教育，他是今天點(diǎn)頭，明天忘，小錯(cuò)、大錯(cuò)天天犯。家長(zhǎng)也為他這種狀況而感到擔(dān)憂(yōu)，他們很愿意配合老師來(lái)幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改正不良的行為習(xí)慣。因此我們定好每天都進(jìn)行聯(lián)系（一個(gè)短信，或是家校本上一句留言），交流孩子的表現(xiàn)，以便及時(shí)對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)。他的外婆更是準(zhǔn)備了一本筆記本，每天都來(lái)記錄發(fā)生在小煊身上的事情，每個(gè)周五跟我碰頭，交換意見(jiàn)，回家后幫他進(jìn)行總結(jié)、并根據(jù)具體情況進(jìn)行教育。我發(fā)現(xiàn)在我與他的家長(zhǎng)加強(qiáng)家校聯(lián)系后，他不敢撒謊了，而且他的家長(zhǎng)因?yàn)槊刻於紩?huì)收到我的反饋及提示信息，對(duì)他的關(guān)注度也較以前提高了，因此他的作業(yè)完成情況有所提高，日常表現(xiàn)也有所好轉(zhuǎn)。

與孩子們一路走來(lái)的日子，有感動(dòng)、有焦躁、有欣喜……絮絮叨叨地和大家一起回憶了我的六年，我想我會(huì)愿意更加一心一意地陪伴孩子們走過(guò)一個(gè)又一個(gè)六年。

教師德育標(biāo)兵事跡材料篇十四

我于19xx年參加工作以來(lái)，始終以高度的熱忱投入到教書(shū)育人的工作之中，全心全意的作好教育教學(xué)工作，以育人為本，以做好學(xué)生的思想工作為基本手段，以培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生為目標(biāo)，始終如一的不懈努力著，并在實(shí)際的工作中去不斷的充實(shí)和完善自我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，彌補(bǔ)不足，我為從事太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)而感到自豪。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，逐漸的成長(zhǎng)和成熟。

回顧十一年以來(lái)的工作，在上級(jí)各部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)組織下，在自我完善的過(guò)程中，曾取得過(guò)工作中的一些微不足道的成績(jī)，但存在更多的可能是不足，還有待我逐步的去完善和改進(jìn)，在教育改革的浪潮中我情愿是一顆水滴，將自己全身心融入這奠定百年基業(yè)的時(shí)代強(qiáng)音中。

我忠誠(chéng)于教育工作，以良好的心態(tài)面對(duì)教育中的變革，以積極的熱情去接受教育觀念更新，認(rèn)真的學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真的鉆研教材，認(rèn)真的總結(jié)教育教學(xué)上的成敗，樹(shù)立良好的師德風(fēng)尚，遵守師德規(guī)范，并努力做到以德育人，以身示范，教育學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)主義，組織多種形式的愛(ài)國(guó)主義隊(duì)會(huì)，使學(xué)生愛(ài)到良好的品德教育，并在日常生活中以課堂為主要載體，結(jié)合教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

立足本職、忠于職守、樂(lè)于奉獻(xiàn)，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)文件精神，以班主任隊(duì)伍建設(shè)為突破口，以整體構(gòu)建學(xué)校德育體系為核心，積極探索科學(xué)有效的德育管理模式取得了初步的成效。

從參加工作以來(lái)，我不斷地學(xué)習(xí)新的教育理論，完善自己的教育理論觀念，在提高教育教學(xué)藝術(shù)的同時(shí)，我始終沒(méi)忘記提高自己的思想覺(jué)悟，使自己的業(yè)務(wù)水來(lái)與思想覺(jué)悟同步提高，我深知"學(xué)高方能為師，身正方能為范"。

在工作中我勤奮學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)倍至，贏得了家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定。我每天都能堅(jiān)持早來(lái)晚走，不管天氣多么惡劣，我是風(fēng)雨不誤，從來(lái)未感到一絲疲憊，從未有過(guò)一句怨言，因?yàn)槲覉?jiān)信，經(jīng)過(guò)大風(fēng)大浪的鍛煉才會(huì)更加茁壯成長(zhǎng)，我對(duì)工作有了更高的追求，我積極參加校、縣教研工作，并取得了一定的效果，正因?yàn)槲覍?duì)工作的熱情與不懈地追求，贏得了同事和領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可，這也為我繼續(xù)努力工作注入了可貴的動(dòng)力。

在全體師生的的共同努力下，我校連續(xù)六年被評(píng)為“教育教學(xué)先進(jìn)單位”，20xx年我輔導(dǎo)的學(xué)生在全縣小學(xué)生乒乓球比賽中榮獲團(tuán)體第五名，學(xué)校連續(xù)六年取得全鄉(xiāng)小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名、20xx年全縣小學(xué)教育教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校舉行，20xx年全縣小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議上被評(píng)為“特色學(xué)?！保晃冶救双@得的縣級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)有“優(yōu)秀教師”、“師德標(biāo)兵”“優(yōu)秀青年教師”“優(yōu)勝教師”“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“優(yōu)質(zhì)課教師”等。

抓好常規(guī)管理。成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了檢查細(xì)則，當(dāng)天檢查通報(bào)，周結(jié)，月評(píng)，充分運(yùn)用德育評(píng)價(jià)指揮棒，進(jìn)行宏觀調(diào)控，有效地促成了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

加大德育投入，奠定物質(zhì)基礎(chǔ)，構(gòu)建德育投入主線(xiàn)。把有限的資金用在德育工作的主要環(huán)節(jié)上，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)投入；充分調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性，為德育工作注入了新的活力。

以人文教育為先導(dǎo)，開(kāi)文化教育之先河。以校園環(huán)境建設(shè)為突破口，努力提高校園文化品味，建成高檔次，高品味的校園文化，極大的促進(jìn)了學(xué)生自主、愉快、健康地發(fā)展。

全面推行學(xué)生自治，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理，自我教育。學(xué)生會(huì)健康運(yùn)作，成為我校德育管理的排頭兵。承擔(dān)了各種文體活動(dòng)的組織和常規(guī)的檢查、監(jiān)督與落實(shí)等活動(dòng)。學(xué)生自理有聲有色；通過(guò)廣泛開(kāi)展學(xué)生自主管理，自我服務(wù)活動(dòng)，提高了自理能力和環(huán)境適應(yīng)能力。

健全德育評(píng)價(jià)體系，全面評(píng)價(jià)學(xué)生。我想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展的機(jī)會(huì)，大力開(kāi)展各種標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，擴(kuò)大受表彰學(xué)生的范圍，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生全面發(fā)展的積極性，有力地促進(jìn)了素質(zhì)教育的實(shí)施。

我經(jīng)過(guò)認(rèn)真反思，從學(xué)生的坐立行走、文明禮儀、衣著打扮，言行舉止等方面，進(jìn)行全面客觀地考查，使學(xué)生的日常行為日漸規(guī)范。以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生理想、道德、法制、專(zhuān)題教育。利用國(guó)旗下講話(huà)，重大節(jié)日活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。定期召開(kāi)法制安全教育報(bào)告，強(qiáng)化學(xué)生遵紀(jì)守法意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行教育、感化、挽救工作，使校園秩序井然。

狠抓班主任隊(duì)伍建設(shè)，大力開(kāi)展班主任基本功比武，涌現(xiàn)了一批善鉆研，懂管理，業(yè)務(wù)硬，威信高的班主任。

安全工作常抓不懈。制定安全工作制度，成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包片，教師包標(biāo)，路隊(duì)督查制度，層層鑒定目標(biāo)責(zé)任書(shū)，嚴(yán)密排查不安全隱患，有效地保證了師生的人身安全。沒(méi)有一起安全事件在我校發(fā)生。

不斷開(kāi)創(chuàng)德育工作新途徑。為更好的把握德育工作的脈搏，學(xué)習(xí)外地先進(jìn)管理方法和模式，針對(duì)當(dāng)前學(xué)生的思想狀況和成長(zhǎng)特點(diǎn)，結(jié)合近期在學(xué)生的實(shí)際情況，我決心在今后的工作中，努力克服工作中的缺點(diǎn)，明確辦學(xué)方向，理清工作思路，團(tuán)結(jié)拼搏，真抓實(shí)干使我校的德育工作再上新臺(tái)階。

教師德育標(biāo)兵事跡材料篇十五

十三年前，懷揣著美麗的夢(mèng)想，我開(kāi)始了自己的教師生涯。十三年的辛勤耕耘，十三年的默默守望，使我深深的喜愛(ài)上了教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。

記得xx年的夏天，當(dāng)時(shí)我懷有六個(gè)月的身孕。新學(xué)期，我不顧家人的反對(duì)，我接手了一年級(jí)新生班級(jí)。

開(kāi)學(xué)剛兩天，自己就累得筋疲力盡，一天除了要上五節(jié)課之外，下課也關(guān)注著孩子的課間游戲和課間行為。下午放學(xué)后，我挺著肚子，拿起掃把打掃教室，還把教室拖得干干凈凈。工作中，愛(ài)班上的“金鳳凰”，更愛(ài)“丑小鴨”。班里有一位魏同學(xué)，她是個(gè)很靦腆的小女生，總是沉浸在自己的世界里。雖然自己的身體有著特殊的原因，但我沒(méi)有想過(guò)放棄她，我決定周六去家訪(fǎng)，更具體的了解這個(gè)孩子。周五晚上，我腳背上發(fā)了細(xì)小密集的小疹子，而且皮膚通紅，奇癢無(wú)比。家人對(duì)我說(shuō)：“周末的時(shí)間是屬于自己的，在家休息吧！”我沒(méi)有聽(tīng)從家人的話(huà)，還是忍著癢痛，堅(jiān)持去魏同學(xué)家了解情況。通過(guò)交談，了解情況后，我緊握著孩子的手說(shuō)：“老師有信心幫助你，你也要有信心。”

周日，老公就帶著我去常州各大醫(yī)院咨詢(xún)就醫(yī)，所有的醫(yī)生都說(shuō)為了腹中的孩子，不能用藥治療，最好是向所在單位提出請(qǐng)假，臥床休息。由于不能用藥，后來(lái)越來(lái)越嚴(yán)重，再加上懷孕后期的腳腫脹，家中所有自己的鞋都不能穿上。老公摸著這雙腫得像饅頭樣的大腳說(shuō)：“z，請(qǐng)假吧，明天別去上班了，看看你的這雙腳，在家休息休息吧，身體很重要，我們就只生這么一個(gè)孩子，自己的孩子才是最重要，難道你不能為了自己的孩子好好著想嗎？”聽(tīng)了老公的話(huà)，我心里一顫，自己腹中的孩子很重要，那我班級(jí)里的那50個(gè)學(xué)生怎么辦呢？她們也是我的孩子啊！何況，剛剛開(kāi)學(xué)，她們還小，我不去上班的話(huà)，誰(shuí)來(lái)帶著他們呢？學(xué)習(xí)，做操，吃飯，課間，放學(xué)，打掃……“不行，我不能在家休息，我不能只為我自己，我必須去學(xué)校！”這種念頭油然而生。我打開(kāi)了鞋柜，毫不猶豫地穿上了老公的42碼的大鞋，毅然走進(jìn)了愛(ài)博的校園。為什么要這樣堅(jiān)持？因?yàn)?，我舍不得自己的學(xué)生；舍不得朝夕相伴、依戀著的講臺(tái)。

我沒(méi)有請(qǐng)假，我沒(méi)有放棄，堅(jiān)持上班。從此以后，每天放完學(xué)，我就牽著魏同學(xué)那稚嫩的小手，走進(jìn)我的辦公室，和她聊聊家中發(fā)生的事情，還和她聊聊在學(xué)校一天的學(xué)習(xí)，每次在批改她的作業(yè)時(shí)，我都是精批細(xì)改，最后總不忘記加上“老師為你的進(jìn)步鼓掌”，她拿到作業(yè)時(shí)，總能感受到我對(duì)她的關(guān)愛(ài)。為了能讓孩子有更好的轉(zhuǎn)變，我還幫助她找了一位心理輔導(dǎo)老師。每個(gè)周末，無(wú)論刮風(fēng)下雨，我都會(huì)帶著她驅(qū)車(chē)前往心理輔導(dǎo)老師那兒做相關(guān)的心里咨詢(xún)。就這樣，兩個(gè)月以后，她仿佛變了一個(gè)人，性格開(kāi)朗起來(lái)了，一天，她居然把小嘴湊近我的耳邊輕聲說(shuō)：“顧老師，你就是我的媽媽?zhuān)　甭?tīng)了這話(huà)，我的臉上露出了欣慰的笑容。

我選擇，我熱愛(ài)。在這三尺講臺(tái)上，我將閱歷春秋，繼續(xù)苦苦耕耘，用我的愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心、操心去換取學(xué)生的開(kāi)心與家長(zhǎng)的放心！

教師德育標(biāo)兵事跡材料篇十六

本人自20xx年10月起擔(dān)任德育副主任以來(lái)，在工作中始終堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)，堅(jiān)持貫徹科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針政策、法律法規(guī)，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，教書(shū)育人，廉潔自律。

(一)形成德育核心。

作為德育副主任，本人能積極協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)及德育主任做好學(xué)園德育工作，并能在工作中獨(dú)擋一面，認(rèn)真貫徹20xx年中央8號(hào)文件精神，始終堅(jiān)持人人都是德育工作者的觀念，形成以學(xué)園德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組為核心，黨組織、德育處、班科任齊抓共管的德育管理網(wǎng)絡(luò)。組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《福建省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《福建省中小學(xué)德育工作三年提升行動(dòng)計(jì)劃》和市、縣學(xué)校德育工作會(huì)議精神等，確立以人為本，落實(shí)“學(xué)校教育、育人為本，德智體美、德育為先”的要求，努力提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性。

(二)打造骨干隊(duì)伍。

在德育工作中本人能充分認(rèn)識(shí)到德育骨干隊(duì)伍建設(shè)的重要性，致力于協(xié)助學(xué)園打造打造一支師德高尚，有奉獻(xiàn)精神，專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)，富有教育智慧的班主任隊(duì)伍。能根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)中小學(xué)班主任工作規(guī)定的通知》文件精神結(jié)合我園實(shí)際，以落實(shí)教育部《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》為主線(xiàn)制定實(shí)施計(jì)劃和《班主任工作考核細(xì)則》。從團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、班級(jí)管理、家長(zhǎng)工作、關(guān)注幼兒全面發(fā)展四方面對(duì)班主任工作進(jìn)行考核，促進(jìn)班主任工作效率的整體提高和規(guī)范化運(yùn)行。

1、常規(guī)工作常態(tài)化。

一是抓國(guó)旗下講話(huà)質(zhì)量，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育。二是每周撰寫(xiě)廣播稿，組織幼兒每天進(jìn)行“小太陽(yáng)廣播站”的信息播報(bào)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)集體、關(guān)愛(ài)集體的情感;三是做好評(píng)優(yōu)工作，通過(guò)評(píng)選和表彰“文明班”、“學(xué)園好孩子”，樹(shù)立良好榜樣，激發(fā)幼兒向上的精神風(fēng)貌。

2、文明禮儀制度化。

把幼兒良好的文明禮儀習(xí)慣與《幼兒日常行為規(guī)范》、《文明班、好孩子評(píng)選條件》相結(jié)合，將文明禮儀教育寓于各主題領(lǐng)域教學(xué)以及一日生活環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮儀行為習(xí)慣。

3、多彩教育特色化。

一是紅色教育，增進(jìn)樸素感情。利用3月三八節(jié)、9月教師節(jié)、10月國(guó)慶節(jié)開(kāi)展“愛(ài)媽媽”、“愛(ài)老師”、“愛(ài)祖國(guó)”等主題活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行熱愛(ài)媽媽、熱愛(ài)老師、熱愛(ài)祖國(guó)的教育。

二是橙色教育，培養(yǎng)愛(ài)心。在中年段形成以重陽(yáng)節(jié)為契機(jī)開(kāi)展“九九重陽(yáng)，尊老愛(ài)幼”為主題的工作常規(guī)，激發(fā)幼兒尊老愛(ài)幼的情感。

三是綠色教育，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。以“植樹(shù)節(jié)”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“世界水日”、“世界地球日”、“世界糧食日”等環(huán)保節(jié)日為契機(jī)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保好習(xí)慣，從小做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。四是金色教育，養(yǎng)成文明行為。開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育工作，培養(yǎng)幼兒講文明、講禮貌、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的良好習(xí)慣。

(一)挖掘社區(qū)資源，發(fā)揮教育合力。

多年來(lái)，我園德育工作一貫堅(jiān)持以學(xué)園教育為主體，以社區(qū)教育為依據(jù)，以家庭教育為基礎(chǔ)，積極推進(jìn)學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合德育網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，形成多渠道、全方位覆蓋學(xué)校和家庭社區(qū)的德育工作網(wǎng)絡(luò)。本人能根據(jù)學(xué)園實(shí)際情況制訂《惠安實(shí)幼社區(qū)工作制度》、《惠安實(shí)幼社區(qū)活動(dòng)評(píng)價(jià)反饋表》并相繼與中新社區(qū)、霞張社區(qū)、北關(guān)社區(qū)、螺城鎮(zhèn)文明辦簽訂了共建協(xié)議。深入貫徹閩教基〔2010〕78號(hào)文精神，制定《惠安實(shí)幼0～3歲早教知識(shí)進(jìn)社區(qū)活動(dòng)啟動(dòng)方案》，開(kāi)展面向所轄北關(guān)社區(qū)0～3歲嬰幼兒家長(zhǎng)的免費(fèi)培訓(xùn)指導(dǎo)、宣傳與咨詢(xún)服務(wù)工作。

(二)家園共建活動(dòng)，競(jìng)相綻放奇葩。

1、成效顯著的家委會(huì)活動(dòng)。積極協(xié)助學(xué)園在家委會(huì)上發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用，向家長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)行宣傳，為提高幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量獻(xiàn)言納策。

2、專(zhuān)題性的家教知識(shí)講座。根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容，邀請(qǐng)專(zhuān)家為家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)家庭成功教育的知識(shí)等講座，使家長(zhǎng)們掌握了平時(shí)難以學(xué)到的教育方法。

3、小型家長(zhǎng)會(huì)。組織各班老師召開(kāi)以班級(jí)為單位的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的教育內(nèi)容及自己孩子的發(fā)展?fàn)顩r，使教育更有針對(duì)性。

4、形式多樣的家訪(fǎng)活動(dòng)模式。改變家長(zhǎng)參與班級(jí)工作的角色定位促進(jìn)家園合力。設(shè)計(jì)“家訪(fǎng)調(diào)查表”，做好詳細(xì)的家訪(fǎng)記錄和分析，使家訪(fǎng)活動(dòng)更有針對(duì)性，也更有成效。

5、活潑有趣的家園親子活動(dòng)。每逢節(jié)假日，策劃、組織、實(shí)施形式多樣的家園同樂(lè)會(huì)。如：“新生見(jiàn)面會(huì)”、“迎新年運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“游園活動(dòng)”等。

6、渠道廣泛的宣傳與聯(lián)系途徑。在平時(shí)工作中注意搜集資料以宣傳欄的形式為家長(zhǎng)提供幼兒德育方面的資訊以及家教、衛(wèi)生、保健知識(shí)，了解家園共育的要求。

7、班班開(kāi)辟班級(jí)主頁(yè)。發(fā)動(dòng)每個(gè)班主任建立qq群，通過(guò)現(xiàn)代化信息渠道及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞幼兒園及班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)園工作動(dòng)態(tài)，爭(zhēng)取教育效益最大化。實(shí)現(xiàn)學(xué)校育人、家庭育人的協(xié)調(diào)發(fā)展。

8、反響良好的《嫩苗》小報(bào)。發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極投稿，并對(duì)版面進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，使《嫩苗》小報(bào)真正成為家長(zhǎng)們交流科學(xué)育兒知識(shí)，教育經(jīng)驗(yàn)的園地，成為我園形象工程。

9、體現(xiàn)公開(kāi)公正的調(diào)查問(wèn)卷與反饋表。幾年來(lái)由本人參與設(shè)計(jì)了《家委問(wèn)卷調(diào)查表》、《師德師風(fēng)調(diào)查問(wèn)卷》、《親子運(yùn)動(dòng)會(huì)反饋表》、《期末家訪(fǎng)情況反饋表》等，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)園師德師風(fēng)、園務(wù)公開(kāi)等方面的意見(jiàn)和建議，并將家長(zhǎng)反映的問(wèn)題及時(shí)上報(bào)學(xué)園給予整改。

本人除了擔(dān)任德育工作以外，還兼任學(xué)園黨支部紀(jì)委和中六班教師工作。作為教育工作者，本人始終孜孜以求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我完善。經(jīng)過(guò)自學(xué)考試，本人先后取得大專(zhuān)和本科學(xué)歷。教學(xué)中本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程精神，認(rèn)真鉆研教材組織好每一個(gè)活動(dòng)。用耐心、細(xì)心、愛(ài)心平等對(duì)待每一個(gè)幼兒。積極參與學(xué)園情景講述課題組研討，積極承擔(dān)觀摩活動(dòng)任務(wù)。并多次承擔(dān)公開(kāi)課受到好評(píng)。工作之余，認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)文章提高專(zhuān)業(yè)水平，撰寫(xiě)的多篇經(jīng)驗(yàn)文章獲獎(jiǎng)并發(fā)表在各級(jí)各類(lèi)刊物上。

教師德育標(biāo)兵事跡材料篇十七

我是一名工作了19年的農(nóng)村小學(xué)教師，自xx年畢業(yè)于河北xxx師范院校后就回到了我的家鄉(xiāng)從教，自此便立下了決心和誓言要把我的全部愛(ài)心和熱情投入到我所熱愛(ài)的小學(xué)教育，做一位名副其實(shí)的“園丁”，做一根燃燒自己照亮學(xué)生前途和命運(yùn)的“紅燭”。正是畢業(yè)時(shí)的那股激情讓我在工作崗位上一直努力的工作，奉獻(xiàn)著我的熱情?，F(xiàn)匯報(bào)如下：

作為一名普通的人民教師，我一直把“愛(ài)崗敬業(yè)，成為一名合格的優(yōu)秀的人民教師”作為自己畢生的追求。從參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作，一直從教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門(mén)課程，一干就是十八年，第十九年因?yàn)閷W(xué)校需要主持學(xué)校工作，沒(méi)有接班主任工作，十八年里，通過(guò)不懈努力，教的班級(jí)每次都成績(jī)突出，每次在鎮(zhèn)統(tǒng)考中都能名列前茅，年年得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。

愛(ài)與責(zé)任是教師之本，沒(méi)有它，就不會(huì)有真正的教育。正是因?yàn)閷?duì)學(xué)生的愛(ài)與責(zé)任，記得前幾年的一個(gè)冬天，我的嘴里長(zhǎng)了一個(gè)囊腫，非常的難受，想去醫(yī)院割開(kāi)但怕影響我班的正常教學(xué)所以硬挺了很長(zhǎng)的一段時(shí)間，到最后實(shí)在受不了的難受了就去了醫(yī)院，到了醫(yī)院，三個(gè)醫(yī)生足足忙活了一個(gè)多小時(shí)，割開(kāi)、剝出、再縫合，折騰完后我的嘴在麻藥的作用下感覺(jué)漲漲的，不知道疼也不知道癢了，可是麻藥勁兒一過(guò)就傻眼了，干脆就別張嘴，一張嘴就疼的掉眼淚，連吃飯說(shuō)話(huà)都不敢了。家人心疼，都勸我好好在家休息幾天再去上班。可是我知道如果我不去上班，我們班里的學(xué)生就會(huì)在別的老師的看管下上自習(xí)課，這樣不就白白的浪費(fèi)很多寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間了嗎?在眾人的說(shuō)服勸告下我硬是沒(méi)聽(tīng)，夾著書(shū)本就來(lái)到了學(xué)校，來(lái)到了課堂。我用粉筆和孩子們交流。并給孩子們無(wú)聲的“講”課、慢慢我可以微微張開(kāi)嘴說(shuō)話(huà)了，可孩子們還是不愿意讓我說(shuō)話(huà)，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)我一張嘴，眼睛里便是淚花。在我嘴疼的那段時(shí)間里，是他們最聽(tīng)話(huà)，最乖，最懂事的時(shí)候。

我們學(xué)校是一個(gè)偏僻的農(nóng)村小學(xué)，教師力量薄弱，幾年前我不僅是教學(xué)副主任，還是一個(gè)班級(jí)的班主任，還是學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員，是學(xué)校的圖書(shū)管理員?？芍^是身兼數(shù)職。時(shí)間有限，工作無(wú)限。怎么辦?自習(xí)課干工作，中午晚上別人休息的時(shí)候還在干工作。記得有一年督導(dǎo)評(píng)估，我所管理的圖書(shū)室有好多的新書(shū)沒(méi)有分類(lèi)，沒(méi)有蓋章，沒(méi)有一本本登記，也沒(méi)登記總賬，任務(wù)之大，可想而知。但是我也知道同事們都有各自的工作和家庭，所以我沒(méi)向任何人開(kāi)口，放學(xué)回家把家里打理一番，咬著饅頭零食帶著手電筒就去了學(xué)校，一干就干到晚上十點(diǎn)鐘，大晚上的，自己在學(xué)校，自己再打著手電筒回家，心里嚇得直突突，但我還是咬著牙堅(jiān)持下來(lái)了，而且一干就干十幾天，但是我從沒(méi)跟校長(zhǎng)提到一個(gè)苦字，一個(gè)累字。因?yàn)槲抑肋@是我應(yīng)該做的，因?yàn)槲覑?ài)這份神圣的事業(yè)，我愿意為它付出，心甘情愿。

20xx年十月，因?yàn)楣ｉL(zhǎng)到了退休年齡，所以局領(lǐng)導(dǎo)讓我擔(dān)任學(xué)校的主任，并主持學(xué)校的全面工作，我知道這個(gè)擔(dān)子很重，郭校長(zhǎng)在的時(shí)候還有我這個(gè)副主任在旁幫忙，可現(xiàn)在郭校長(zhǎng)退了，學(xué)校又沒(méi)有別的主任，如果我上來(lái)那我可是名副其實(shí)的光桿司令了，感覺(jué)難，但我還是迎難而上了，接了手后才知擔(dān)子的沉重，可是沒(méi)接手幾天，又一個(gè)難題擺在了我的面前，我懷孕了，這時(shí)候我想過(guò)放棄孩子，專(zhuān)心工作，可是家里人不干，他們盼這個(gè)孩子用莊稼人的話(huà)都眼藍(lán)了，我想放棄主持學(xué)校工作這個(gè)擔(dān)子，可是既然接手了就應(yīng)該好好干，證明一下自己的實(shí)力，所以我又不舍，正左右為難時(shí)，我們的中心校校長(zhǎng)看出我的不對(duì)勁，找我談話(huà)，我只好實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，校長(zhǎng)笑著說(shuō)，這不矛盾啊，你兩個(gè)都要要啊，而且都要好好的啊。正是有了中心校韓校長(zhǎng)的支持，我又有了動(dòng)力，剛開(kāi)始的早孕反應(yīng)到后來(lái)的沉重身子，我沒(méi)有一天離開(kāi)過(guò)工作崗位，學(xué)校的日常工作，再加上跑我們學(xué)校危樓項(xiàng)目改造工程的手續(xù)，事情之繁多可想而知，可我都沒(méi)有耽誤過(guò)，直到要去醫(yī)院剖腹產(chǎn)的當(dāng)天，我還到學(xué)校主持了學(xué)校的慶六一活動(dòng)，之后才去醫(yī)院。生完閨女后第三十三天，我便來(lái)到了學(xué)校上班，因?yàn)槲抑溃瑢W(xué)校太需要我了。

每個(gè)老師都知道班里如果有了后進(jìn)生，那么這個(gè)班的成績(jī)就不會(huì)好到哪里去，站在職業(yè)道德的高度，熱情地而不是冷漠地對(duì)待他們，將愛(ài)的種子播進(jìn)他們的心田，使他們感到：老師對(duì)他們的教育是熱情的，對(duì)他們的批評(píng)是真摯的，對(duì)他們的幫助是善意的，對(duì)他們的希望是急切的。這樣他們便會(huì)“親其師而信其道”。

就拿我們班的一名同學(xué)來(lái)說(shuō)吧，他叫劉舒建，是一個(gè)小男孩，他長(zhǎng)的胖嘟嘟的，非?？蓯?ài)，但他真的可以算得上是一名后進(jìn)生了。只要談到學(xué)習(xí)，無(wú)論是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)他好像都不是很能跟得上趟兒，我是看在眼里急在心里啊，看著別的學(xué)生都能很快很順利的把我講授的知識(shí)灌輸?shù)酱竽X里邊去而他就是不開(kāi)竅，我知道我的特殊教育又要開(kāi)始了。我教育后進(jìn)生是從我愛(ài)人的工作中收到的啟發(fā)，愛(ài)人是醫(yī)生，他的工作方式就是先查病因再對(duì)癥下藥。我覺(jué)得我的教育工作也應(yīng)該是這種模式。我先從劉舒建的“病因”下手。他是三代單傳的獨(dú)生子，爸爸媽媽都是打工的，而且在他四年級(jí)的時(shí)候離異了，媽媽遠(yuǎn)嫁，爸爸每天披星戴月，日出而作日入而息。奶奶家也因?yàn)楹⒆拥倪@種情況而對(duì)這個(gè)孫子疼愛(ài)有加。在眾星捧月式的生活方式中養(yǎng)成了他任何事情都有依賴(lài)心理，不肯自己動(dòng)腦動(dòng)手去嘗試，再有可能是小腦袋瓜也確實(shí)是有點(diǎn)比別人差，再有就是他上課聽(tīng)講的不太認(rèn)真。針對(duì)他的三個(gè)病因，我制定了一副小藥方。其中有三種我自認(rèn)為比較有效的“藥”。一是找家長(zhǎng)談話(huà)，讓他們認(rèn)識(shí)到嬌生慣養(yǎng)的害處，二是上課講相同的，下課或者放學(xué)的時(shí)候再多給他開(kāi)個(gè)小灶，補(bǔ)補(bǔ)欠缺的。三是盡量在課堂上再把自己的課上得更生動(dòng)些，更吸引人些，再多叫他回答幾次問(wèn)題。我覺(jué)得這三計(jì)良方一定治好郭旭濤的三種病癥。

說(shuō)干就干，依據(jù)自己的“藥方”我便對(duì)癥下藥，先進(jìn)行家訪(fǎng)，在和家長(zhǎng)的交談中，家長(zhǎng)明白了自己所做的事情其實(shí)不是愛(ài)孩子而是害孩子的行為之后悔恨不已，當(dāng)時(shí)就信誓旦旦的表下決心一定要改正他們溺愛(ài)孩子的毛病，在家多督促孩子學(xué)習(xí)，鍛煉他的自理能力。然后我又把他應(yīng)該是坐在最后一位上的大塊頭調(diào)到了我的眼皮底下，這樣我會(huì)時(shí)刻關(guān)注到他，關(guān)注他的一舉一動(dòng)，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)表情我會(huì)看出他對(duì)我這節(jié)課的認(rèn)真程度和理解度。如果他走神我會(huì)及時(shí)把他“拉”回來(lái)，如果他沒(méi)聽(tīng)明白我會(huì)及時(shí)再補(bǔ)充一遍，再提問(wèn)他幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題。直到他聽(tīng)明白了為止。如果課上實(shí)在是沒(méi)有充足的時(shí)間的話(huà)我就會(huì)利用自己的休息時(shí)間去給他開(kāi)小灶。

在我的藥方的指引下，在我和家長(zhǎng)的精心調(diào)理下，他的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文成績(jī)真的有了明顯的進(jìn)步。看著他可喜的進(jìn)步我和他的家長(zhǎng)都露出了欣慰的笑容。我覺(jué)得這比我愛(ài)人治好一個(gè)病人的感冒發(fā)燒更有成就感。

我工作了十九年，有五年得到縣級(jí)嘉獎(jiǎng)，兩次立縣級(jí)三等功，一次被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀班主任”；一次被評(píng)為“縣級(jí)圖書(shū)館先進(jìn)工作者”，20xx被評(píng)為“教學(xué)標(biāo)兵”，20xx年開(kāi)始連續(xù)兩屆的昌黎縣骨干教師，兩屆秦皇島市級(jí)骨干教師。20xx年縣級(jí)“師德標(biāo)兵(優(yōu)秀教師)”，講過(guò)不少的示范課、優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課，有縣級(jí)證書(shū)更有市級(jí)證書(shū)，課件評(píng)比證書(shū)，論文發(fā)表證書(shū)獎(jiǎng)?wù)碌扔袧M(mǎn)滿(mǎn)一抽屜，我還積極參加教育科研活動(dòng)，自己已經(jīng)有3個(gè)課題結(jié)題，還幫助了幾個(gè)新老師進(jìn)行課題立項(xiàng)活動(dòng)，共參與10個(gè)課題立項(xiàng)。

熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。這就是教師的職業(yè)道德所在。我們教師要像燃燒的紅燭一樣，要像吐絲的春蠶一樣，獻(xiàn)出自己的無(wú)限激情和熱情，心中永遠(yuǎn)存著自己和學(xué)生的愛(ài)與責(zé)任，只有這樣才能成為一名合格的優(yōu)秀的人民教師。

教師德育標(biāo)兵事跡材料篇十八

自2019年7月大學(xué)畢業(yè)，本人來(lái)到鐵力市一中工作已整整十一年了。因在教育工作崗位上表現(xiàn)突出，所以，十一年來(lái)，本人深受領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生以及家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

從教以來(lái)，本人由最初的一名稚嫩、青澀的語(yǔ)文教師，已成長(zhǎng)為一位頗有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師，由一名普通的教育工作者到管理班級(jí)較為老道的班主任，進(jìn)而又升任為教務(wù)處副主任，逐漸獲得校領(lǐng)導(dǎo)、同事們的認(rèn)可，這期間，本人付出了若干勤奮與汗水，無(wú)數(shù)辛勞與努力。正如本人常說(shuō)的一句話(huà)：“唯其踏實(shí)勤懇，方可成長(zhǎng)進(jìn)步。”雖質(zhì)樸無(wú)華的話(huà)語(yǔ)，卻見(jiàn)證了本人誠(chéng)摯真實(shí)的心聲！的確，本人沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也從不在人前高傲賣(mài)弄，有的只是一份謹(jǐn)慎勤勉、孜孜以求的工作熱心！

初登講臺(tái)，年輕的臉龐，青春的朝氣，甚而帶有稚嫩、拘謹(jǐn)?shù)难孕?，是所有人?duì)我的評(píng)價(jià)；但評(píng)價(jià)中，總少不了“有干勁、能堅(jiān)持、堅(jiān)韌要強(qiáng)”之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)。隨著工作歷程的增長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)的積累，我終于獲得了今天小小的成功?？偨Y(jié)成功因素，我想要?dú)w為一個(gè)字：愛(ài)！是愛(ài)，為我的工作與生活注入了新鮮的源頭活水；因有愛(ài)，我的教育事業(yè)必定夢(mèng)想花開(kāi)！

2019年8月，我再次被任命為班主任。與初登講臺(tái)時(shí)便擔(dān)任班主任不同的是，我已積累了足夠的管理經(jīng)驗(yàn)，具備了良好的管理能力。為了讓班級(jí)擁有良好的秩序，為了得到認(rèn)可，我一邊從老教師那里學(xué)習(xí)管理方法，一邊翻閱班主任管理書(shū)籍，很多時(shí)候上網(wǎng)查閱班級(jí)管理知識(shí)，想盡辦法讓班級(jí)風(fēng)貌越來(lái)越好。隨著教學(xué)閱歷的豐富，隨著班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的積累，我逐漸走向成熟。一年來(lái)，我?guī)У陌嗉?jí)不僅紀(jì)律好，獲得科任教師的認(rèn)可，而且學(xué)習(xí)風(fēng)氣純正、學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生成績(jī)循序漸進(jìn)，獲得校領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評(píng)。

在班主任工作中，我將班級(jí)每一名學(xué)生比成一本書(shū)，這些書(shū)的種類(lèi)不同，想讀懂每一本書(shū)著實(shí)不易。總結(jié)管理方法，大致有這樣幾點(diǎn)：與每一名學(xué)生平等交流、溝通；因材施教；用真愛(ài)關(guān)注每一名學(xué)生。我班除了“性格內(nèi)斂，心理脆弱”的一類(lèi)學(xué)生，再就是“父母離異”、“個(gè)性不羈”以及“不愛(ài)學(xué)習(xí)”的學(xué)生不容易溝通了。針對(duì)不同的學(xué)生，我給予不同的教育方式。比如剛從文科班分過(guò)來(lái)的愛(ài)說(shuō)話(huà)愛(ài)搞小動(dòng)作的同學(xué)，我讓他擔(dān)任紀(jì)律委員；父母離異的同學(xué)，我給予他更多親人的關(guān)懷；家庭貧困的同學(xué)，我為他爭(zhēng)取特困補(bǔ)助金；還有一些身體不好的同學(xué)，在辦公室我親自為他們燒開(kāi)水、喂藥，送他們?nèi)メt(yī)院甚至陪護(hù)在病床邊……端午節(jié)，我親手包粽子，煮雞蛋給住宿的同學(xué)送去；元旦，中秋節(jié)，我用水果和月餅編織成愛(ài)心去慰藉家在外地的學(xué)生“每逢佳節(jié)倍思親”的孤寂心靈。甚至，班里每一名同學(xué)過(guò)生日，我都為他們買(mǎi)一份水果，表達(dá)我的一份祝?！?jīng)過(guò)一年的朝夕相處，我基本讀懂了班里的每一本“書(shū)”。在對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)上，我的原則是該學(xué)時(shí)就踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍的學(xué)，該玩時(shí)就輕輕松松、痛痛快快的玩。看到學(xué)生真誠(chéng)的面孔，聽(tīng)到學(xué)生快樂(lè)的笑聲，我有說(shuō)不出的欣慰。我有一本相冊(cè)，里面是班級(jí)學(xué)生每一次活動(dòng)的精彩剪影與真實(shí)記錄。

帶著“永不言敗”的誓言，我努力著，腳踏實(shí)地。目前，我?guī)У陌嗉?jí)，每一名同學(xué)都有一顆陽(yáng)光樂(lè)觀的心，他們知感恩，重孝道，懂尊重，明友善。我認(rèn)為，這才是我這位班主任最大的成功！

十一年來(lái)，我一直在努力，為圓我的語(yǔ)文教師夢(mèng)！我愛(ài)著語(yǔ)文教師這一職業(yè)，我尤其喜歡詩(shī)歌教學(xué)，我認(rèn)為做語(yǔ)文教師是一種幸福，為學(xué)生講授詩(shī)歌更是一種發(fā)乎心靈的滿(mǎn)足！從青澀的年輕教師，到成熟的職業(yè)骨干，今天，我的追求終于開(kāi)花結(jié)果，小有收獲！還記得校領(lǐng)導(dǎo)剛讓我擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文課時(shí)，我的壓力很大，但為了能勝任，我每天晚上備課時(shí)間較以往延長(zhǎng)幾倍。為了在學(xué)生面前贏得尊重甚至喝彩，我將教材翻了一遍又一遍，在備每一節(jié)課時(shí)，我都要多次查閱參考資料，以確定知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確無(wú)誤，不放過(guò)每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)，只為了能做到在課堂上不看教材、教案，便能熟練而自信地講出重點(diǎn)內(nèi)容。不必說(shuō)從教以來(lái)，我如何由一名普通教師成長(zhǎng)為實(shí)驗(yàn)班教師的心路歷程，不必說(shuō)為了學(xué)校榮譽(yù)，我受領(lǐng)導(dǎo)囑托，參加過(guò)多少次市級(jí)、省級(jí)、甚至國(guó)家級(jí)的賽課，期間榮獲過(guò)“鐵力市春華杯教學(xué)大賽”一等獎(jiǎng)兩次、“伊春市創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課”一等獎(jiǎng)、“國(guó)家級(jí)優(yōu)秀課例”一等獎(jiǎng)單、“國(guó)家級(jí)說(shuō)課大賽”一等獎(jiǎng)等等殊榮，單是十一年來(lái)我在自己的工作日志中記錄的教學(xué)心聲，就足夠我用一生來(lái)紀(jì)念和回憶的了！

我喜歡讀書(shū)，這也是我語(yǔ)文教學(xué)逐漸走向成熟的重要原因。吳非老師的《不跪著教書(shū)》，是我獲取教學(xué)動(dòng)力的源泉之一；傅東纓先生的《教育大境界》，讓我懂得了教育者應(yīng)有什么樣的廣闊胸襟和高遠(yuǎn)境界！拓寬閱讀視野，豐富知識(shí)含量，是優(yōu)秀語(yǔ)文教師必備的要素！

我愛(ài)著語(yǔ)文教學(xué)，正如海子愛(ài)著大海；我期待，總有一天，我的教育夢(mèng)想會(huì)春暖花開(kāi)！

近幾年來(lái)，我感到自己真正領(lǐng)會(huì)了曹德平校長(zhǎng)的“雁陣精神”的內(nèi)涵。一個(gè)團(tuán)隊(duì)，沒(méi)有團(tuán)結(jié)合作，是絕不會(huì)走向成功的！我校因?yàn)榧w意識(shí)濃厚，才鑄就了年復(fù)一年的高考大捷！在面對(duì)學(xué)校大事時(shí)，我也和其他隊(duì)友一樣，總會(huì)以大局為重，把學(xué)校集體利益放在第一位。

2019年冬季，在我校組織的“春華杯教學(xué)年會(huì)”上，作為文科賽場(chǎng)的主持人，我做了一次成功的主持，記得當(dāng)時(shí)掌聲陣陣，喝彩聲連連，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評(píng)。2019年4月，我校開(kāi)展了教師讀書(shū)報(bào)告會(huì)，作為主持人，盡管當(dāng)時(shí)身患重感冒，但我仍用激情與智慧，贏得了全體隊(duì)友的喝彩和贊譽(yù)。2019年6月，市里進(jìn)行主題為“我的夢(mèng)教育夢(mèng)”的宣講大賽，學(xué)校又將我推出。盡管當(dāng)時(shí)我正忙著教務(wù)處的繁瑣工作，盡管當(dāng)時(shí)我正教著三個(gè)班的語(yǔ)文課，嗓子難負(fù)重荷，但想到為了學(xué)校的集體利益，為了這個(gè)團(tuán)隊(duì)，我必須迎難而上！2019年8月，我校承辦第十一屆全國(guó)中學(xué)生排球錦標(biāo)賽，21日晚舉行全國(guó)青少年排球夏令營(yíng)篝火晚會(huì)，學(xué)校推選我做主持人，我又一次帶著熱情與真誠(chéng)，寫(xiě)下了激情洋溢的長(zhǎng)篇幅的主持詞，在臺(tái)上激情迸發(fā)的完成主持任務(wù)。

我想，真愛(ài)應(yīng)是清晨草葉尖閃光的`雨露，是雨后天空中絢爛的彩虹，是心湖巖石間多彩的浪花，是人生之旅上璀璨的霞光！真愛(ài)無(wú)聲！因?yàn)樾闹杏姓鎼?ài)，才會(huì)有教育路上一次又一次的夢(mèng)想花開(kāi)！

教師德育標(biāo)兵事跡材料篇十九

肖赟，男，8歲，南寬坪鎮(zhèn)中心學(xué)校三(2)班學(xué)生。作為學(xué)習(xí)委員的他，品學(xué)兼優(yōu)、樂(lè)觀向上、興趣廣泛、熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼，是老師眼中的好學(xué)生、好幫手，是同學(xué)眼中的好伙伴，是父母眼中的乖孩子。他多次被學(xué)校評(píng)為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“三好學(xué)生”、“助人為樂(lè)道德標(biāo)兵”、“星級(jí)少年”，家里的半邊墻幾乎都貼滿(mǎn)了他的獎(jiǎng)狀。

一、勤奮好學(xué)，品學(xué)兼優(yōu)。

他和其他同齡的孩子一樣，活潑、開(kāi)朗、貪玩，喜歡動(dòng)畫(huà)片，喜歡打游戲，喜歡踢足球、玩滑板，但不同的是，他總是把學(xué)習(xí)任務(wù)完成之后，才去玩。他的作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)幾乎沒(méi)管過(guò)，他會(huì)在做好之后，檢查幾遍，然后讓家長(zhǎng)簽個(gè)字就可以了。每節(jié)新課之前，他會(huì)做好預(yù)習(xí);課堂上，他回答問(wèn)題積極;課后，他總愛(ài)向老師請(qǐng)教許多問(wèn)題。他喜歡讀課外書(shū)，家長(zhǎng)每學(xué)期都給他買(mǎi)5、6本故事書(shū)，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠他讀，他常常向同學(xué)借書(shū)看，只上到三年級(jí)，他就已經(jīng)把小學(xué)六年的語(yǔ)文書(shū)看了個(gè)遍。

一分耕耘，一分收獲，不懈的努力，踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使得他的學(xué)習(xí)成績(jī)一直處于班級(jí)前列。特別是英語(yǔ)，成績(jī)一直是年級(jí)第一。

二、心地善良，孝敬老人。

他擁有一顆善良的心。3歲的時(shí)候，別人送他一只小狗，他可喜歡了，高興之余，他問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔乙潜粍e人抱走了，你想我嗎?”媽媽說(shuō)：“當(dāng)然想了，你是媽媽的寶貝呀。”他若有所悟，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀兯托」坊丶野?，它媽媽一定想它了?！?/p>

教師德育標(biāo)兵事跡材料篇二十

毛老師，女，44歲，漢族，中學(xué)高級(jí)教師，從教23年。x區(qū)英語(yǔ)協(xié)會(huì)理事，x區(qū)骨干教師。中國(guó)民主同盟盟員，民盟x市委婦委會(huì)委員，x區(qū)區(qū)工委副主委，湘一x中學(xué)民盟支部主委。

毛老師于19xx大學(xué)畢業(yè)后分配到x市第十二中學(xué)教書(shū)，在教學(xué)的第一線(xiàn)辛勤耕耘23載，其中17年超量工作，送過(guò)8屆畢業(yè)班，當(dāng)過(guò)13年班主任，她所帶班級(jí)班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)濃，曾多次被評(píng)為x市、x區(qū)和學(xué)校優(yōu)秀班集體。學(xué)生品行好，成績(jī)優(yōu)，特別在中考中成績(jī)突出。她在平凡的工作崗位上干出了不平凡的業(yè)績(jī)，深得領(lǐng)導(dǎo)和同行、學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。

一、

1、她思想品德好，為人誠(chéng)懇，待人隨和；工作踏實(shí)肯干，業(yè)績(jī)突出。作為民盟支部的主委，她積極參政議政，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策。積極支持學(xué)校工作，組織盟員參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，民盟支部多次獲得x市優(yōu)秀盟支部和x省活力支部的光榮稱(chēng)號(hào)，她本人也連續(xù)多次獲得優(yōu)秀盟務(wù)工作者稱(chēng)號(hào)，為我們學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

2、熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，甘于奉獻(xiàn)。執(zhí)教23年，除休產(chǎn)假外，她一直是滿(mǎn)勤，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)閭€(gè)人原因耽誤工作，也沒(méi)請(qǐng)過(guò)病假。

今年上半年，她從樓梯上摔下來(lái)，腳的右踝關(guān)節(jié)摔成骨裂，她沒(méi)請(qǐng)一天假，拄雙拐杖堅(jiān)持上班。在腳傷還未痊愈的情況下，又多接了一個(gè)班的教學(xué)任務(wù)（因?qū)W校當(dāng)時(shí)未請(qǐng)到代課老師），超負(fù)荷工作，而且每項(xiàng)細(xì)小的工作都親力親為，比如拄拐杖去檢查升旗、課間操等。她拄著拐杖連續(xù)一段時(shí)間放學(xué)后在操場(chǎng)上指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)跳繩，功夫不負(fù)有心人，在全校跳繩比賽中，她所帶的229班獲得全年級(jí)的第一名，跳集體繩的個(gè)數(shù)是全校第一。

雖然整個(gè)學(xué)期她的腳傷未好，但這個(gè)學(xué)期她當(dāng)班主任所帶的班級(jí)獲得了x區(qū)優(yōu)秀班級(jí)的光榮稱(chēng)號(hào)，所教的兩個(gè)班的英語(yǔ)在高二學(xué)業(yè)水平考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)，以100%的合格率交了一張滿(mǎn)意的答卷，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。她的這種精神感染了大家，也讓學(xué)生感動(dòng)。毛老師多年來(lái)一直這樣默默的奉獻(xiàn)，不講價(jià)錢(qián)，不埋怨，兢兢業(yè)業(yè)工作，為學(xué)生著想，為學(xué)校著想，實(shí)實(shí)在在是大家學(xué)習(xí)的楷模。

二、

毛老師以德服人，言傳身教，以身作則。在教育學(xué)生方面，盡心盡力，用心與學(xué)生交流，是一位魅力教師，在學(xué)生和家長(zhǎng)中有良好的口碑；工作能力強(qiáng)，處理問(wèn)題及時(shí)得體，工作細(xì)致到位；工作作風(fēng)踏實(shí)，勤勤懇懇，任勞任怨，懂得擔(dān)當(dāng)；各方關(guān)系處理得當(dāng)，無(wú)論是家長(zhǎng)、學(xué)生、同事都能和睦相處，相互理解。班主任工作開(kāi)展得順利，班級(jí)管理規(guī)范嚴(yán)明，事事落實(shí)到位，學(xué)生和家長(zhǎng)都很信服，也很配合；班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生的服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，學(xué)習(xí)上互幫互助的風(fēng)氣濃；班級(jí)活動(dòng)豐富，每次的主題班會(huì)設(shè)計(jì)有新意，學(xué)生組織得好，課堂活躍，學(xué)生積極參與，踴躍發(fā)言；在全校的競(jìng)賽和活動(dòng)中，她所帶班級(jí)從來(lái)都是積極參與，并能取得好的成績(jī)，是位名副其實(shí)的優(yōu)秀班主任。

三、

她從事英語(yǔ)教學(xué)23年來(lái)，獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)。教學(xué)能力強(qiáng)，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課堂教學(xué)有一整套自己的教學(xué)方法，有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，深得學(xué)生喜愛(ài)和同行的肯定；所教學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力全面發(fā)展，筆試成績(jī)也總是名列前茅，在全國(guó)和x市的各類(lèi)競(jìng)賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。她所帶班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)總是全年級(jí)數(shù)一數(shù)二，是位有名的骨干教師。

她走在教改工作的前沿，銳意改革，開(kāi)拓進(jìn)取，深入探索教學(xué)科研，是區(qū)、市級(jí)教改積極分子。她撰寫(xiě)多篇教學(xué)論文在國(guó)家級(jí)刊物及省級(jí)刊物發(fā)表，多次參加編輯教輔資料，曾獲x省“諾貝爾搖籃杯”教學(xué)案例與評(píng)析一等獎(jiǎng)，x省論文二等獎(jiǎng)，x市論文一等獎(jiǎng)，區(qū)“新課堂、新理念”教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)，市英語(yǔ)教學(xué)大賽二等獎(jiǎng)等等，多次被邀請(qǐng)為全國(guó)童星大獎(jiǎng)賽x賽區(qū)英語(yǔ)競(jìng)賽的評(píng)委，在x省骨干教師培訓(xùn)和x骨干教師培訓(xùn)中被邀作專(zhuān)題講座。

長(zhǎng)期的教學(xué)工作鍛煉了毛老師，她在成績(jī)面前不驕傲，仍然謙虛學(xué)習(xí)，不斷完善自己，是我們學(xué)習(xí)的楷模。

教師德育標(biāo)兵事跡材料篇二十一

本文目錄。

教育是人類(lèi)社會(huì)的永恒主題。教育的實(shí)質(zhì)是把人類(lèi)改造世界所積累起來(lái)的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能一代一代傳下去，并不斷地豐富發(fā)展。教師職業(yè)是崇高的，它之所以崇高，是因?yàn)樗袚?dān)著教書(shū)育人，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。在充分認(rèn)識(shí)到了教師職業(yè)高尚的前提下，該同志盡自己最大努力來(lái)教書(shū)育人，為人師表。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、在思想上熱愛(ài)祖國(guó)，堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。在保持共產(chǎn)黨員。

先進(jìn)性教育。

活動(dòng)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)材料，深刻剖析自己，并敢于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，起到了一個(gè)共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。

2、敬業(yè)愛(ài)崗，責(zé)任心強(qiáng)，教書(shū)育人，為人師表。年至今，該同志主講了兩門(mén)本科生的課程，其中一門(mén)為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課;主講了兩門(mén)研究生的課，兩門(mén)課程均為學(xué)位課;每年還要指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)，工作量較大;同時(shí)還負(fù)責(zé)本系日常的教學(xué)管理工作。但是該同志從不抱怨，每一項(xiàng)工作都是盡自己最大努力去完成。從講課方面，由于意識(shí)到了工作的本質(zhì)，認(rèn)真?zhèn)湔n，廣泛收集講課素材，盡最大可能傳授新的知識(shí)給學(xué)生。在培養(yǎng)學(xué)生的能力方面，該同志在講課當(dāng)中盡量穿插研究動(dòng)態(tài)，最新的研究方法和手段，實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題等等，讓學(xué)生學(xué)有所得，同時(shí)明確學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)他們尋找自學(xué)的方向，提高自學(xué)的能力。在歷年的教學(xué)評(píng)價(jià)中都得到了學(xué)生的一致好評(píng)。該同志指導(dǎo)的本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)獲年校級(jí)優(yōu)秀學(xué)位論文一等獎(jiǎng)。指導(dǎo)的碩士研究生論文獲年校級(jí)優(yōu)秀碩士論文一等獎(jiǎng)。指導(dǎo)的本科生在年省大學(xué)生機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽中分獲一、二、三等獎(jiǎng)各一項(xiàng)。

3、該同志一貫重視學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，注意全面掌握學(xué)生的情況，及時(shí)把握其思想動(dòng)態(tài)，主動(dòng)與學(xué)生交心交友，真正成為學(xué)生的人生、學(xué)業(yè)、行為規(guī)范和生活的領(lǐng)路人。

首先，針對(duì)目前學(xué)生考研的狀況，先后作了有關(guān)考研的交流與報(bào)告，解決了學(xué)生在考研方面的誤區(qū)。其次，針對(duì)學(xué)生課堂狀況開(kāi)了班會(huì)。從老師和學(xué)生兩個(gè)角度去分析和看待出現(xiàn)的問(wèn)題。如果屬于學(xué)生方面的問(wèn)題，該同志馬上給他們指出來(lái)，要求學(xué)生一定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)還要探索有效的學(xué)習(xí)方法，比如如何學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，如何去拓寬知識(shí)面，如何提高自己的實(shí)踐能力等;如果確屬于老師方面的責(zé)任，該同志從兩個(gè)角度去解決：一是主動(dòng)找任課教師談，把學(xué)生的意見(jiàn)及時(shí)反饋給老師，再就是鼓勵(lì)學(xué)生與老師溝通，勇敢地反映自己的意見(jiàn)和建議。針對(duì)個(gè)別學(xué)生情緒的問(wèn)題和上課的精神狀態(tài)，找他們單獨(dú)談話(huà)，及時(shí)了解學(xué)生內(nèi)心深處的想法和心理活動(dòng)，然后講一些能讓他們接受的道理，用親情式的溫暖話(huà)語(yǔ)和舉止，給他們以心理疏導(dǎo)、思想道德引導(dǎo)、學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)等幫助他們從憂(yōu)郁中走出來(lái)，或者與院領(lǐng)導(dǎo)溝通，及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題。

4、積極投身教學(xué)研究，為提高教學(xué)效果而不斷努力。該同志自從教以來(lái)，不斷探索好的教學(xué)方法，課前備課認(rèn)真，還主動(dòng)去現(xiàn)場(chǎng)參觀實(shí)習(xí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)際問(wèn)題，并在講課過(guò)程中充分做到理論聯(lián)系實(shí)際，這樣一方面提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)該課程的目的。隨著全國(guó)招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，生均培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)在不斷減少，以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的制約，使得各高校工科類(lèi)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)受到很大影響，尤其是實(shí)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)，幾乎是走馬觀花似的看看，效果很不明顯為了緩解目前學(xué)生實(shí)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的一些問(wèn)題，該同志在充分收集素材的情況下......

“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，“要用愛(ài)溫暖學(xué)生一輩子”，這是從事教育教學(xué)活動(dòng)的。

座右銘。

黃明娥，女，中共黨員，學(xué)歷，現(xiàn)任市縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)小學(xué)語(yǔ)文教師，三尺講臺(tái)是她默默無(wú)聞耕耘的一方田地，渴求知識(shí)的真締是她辛勤執(zhí)教的無(wú)窮動(dòng)力，熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)自己的學(xué)生，甘于做一只辛勤耕耘于教育事業(yè)的孺子牛是她心靈的渴求。工作年來(lái)，他始終堅(jiān)定信念、不懈努力、嚴(yán)于律己、以身作則，用自己的行動(dòng)影響和感染著學(xué)生，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和相當(dāng)強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教書(shū)育人成績(jī)顯著，獲得了師生及社會(huì)的一致好評(píng)。

黃老師平時(shí)有個(gè)習(xí)慣，有空就到她任教的班里走走，誰(shuí)又長(zhǎng)“本事”了，誰(shuí)又不高興了，誰(shuí)又哭鼻子了，誰(shuí)的作業(yè)得“優(yōu)”了，她都知道。在她眼里，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，有的是可愛(ài)的天使，有的是不可多得的天才。哪怕孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，她都看在眼里，說(shuō)在嘴上，“，你真厲害，這么快就記住了老師交的!”她常說(shuō)，教師的教學(xué)特色就“特”在發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批有個(gè)性的孩子，既是很普通的孩子，如果你用欣賞、賞識(shí)的眼光去看待，他們就會(huì)閃光。她常說(shuō)：“我一天不見(jiàn)到學(xué)生心里就空蕩蕩的，和學(xué)生在一起有一種愉悅感、幸福感?！痹谒龘?dān)任班主任期間，家長(zhǎng)們信任她，孩子們喜歡她，親切地喊她“媽媽老師”。

近年來(lái)，黃老師努力做好本職工作，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，突出語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，積極推進(jìn)信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)的融合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，以及教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)方式的變革。

教學(xué)中，她注意“以學(xué)定教”，按照“師為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)原則，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，取得了較好的教學(xué)效果。一是基于學(xué)生已有的生活體驗(yàn)和知識(shí)，以舊帶新，以舊練新，幫助學(xué)生建立和完善語(yǔ)文的知識(shí)體系。二是尊重學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)。如設(shè)計(jì)了手偶表演、模仿動(dòng)物叫聲和動(dòng)作、歌謠、猜謎、聽(tīng)音猜動(dòng)物、創(chuàng)編歌謠等活動(dòng)。學(xué)生在寬松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中，以活動(dòng)為中心，唱說(shuō)玩演做，達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。三是突出了以學(xué)生為主體和尊重學(xué)生發(fā)展的新理念。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生樂(lè)于模仿，積極思考。四是培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都注重了語(yǔ)言的輸入與輸出，適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)引導(dǎo)和配合學(xué)生使用新語(yǔ)言進(jìn)行交際。在真實(shí)的交際中學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力自然得以提高。歌曲創(chuàng)編和問(wèn)候小動(dòng)物讓學(xué)生活學(xué)活用，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又提高了他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。五是充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中及時(shí)給以積極中肯的評(píng)價(jià)，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容精心選擇評(píng)價(jià)用語(yǔ)。積極開(kāi)展生生互評(píng)和學(xué)生自評(píng)，幫助學(xué)生建立自信心。

第一次走上講臺(tái)時(shí)，黃老師只是把自己看做一個(gè)教師，把教師看作一種職業(yè)，自己所做的就是傳授孩子知識(shí)，隨著教學(xué)的不斷深入，她開(kāi)始摸索教學(xué)規(guī)律，不斷反思總結(jié)，從而進(jìn)入創(chuàng)造性的天地。這是她對(duì)自己定位更高，境界上有了大的飛躍。她不再視教師為一種職業(yè)，更是一項(xiàng)充滿(mǎn)感動(dòng)、蘊(yùn)含責(zé)任與愛(ài)的一項(xiàng)事業(yè)。年來(lái)，她一直把“關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子”作為自己的座右銘。用她的愛(ài)心關(guān)愛(ài)著每一位學(xué)生，與孩子們一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)，一起游戲，既做孩子們的師長(zhǎng)，又做孩子們的朋友。她細(xì)心地觀察孩子們的舉動(dòng)，洞察他們的思想，對(duì)需要鼓勵(lì)，需要教育的學(xué)生都給予極大的耐心?！奥尻?yáng)親友如相問(wèn),一片冰心在玉壺”"衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴"。黃老師艱苦樸素，廉潔從業(yè)，在生活上向低標(biāo)準(zhǔn)看齊，在工作上向高標(biāo)準(zhǔn)看齊......

女1981年出生現(xiàn)任職于縣金盆中心小學(xué)。從教十多年來(lái)老師堅(jiān)持教學(xué)一線(xiàn)工作忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)師德高尚認(rèn)真履行教師職責(zé)熱愛(ài)教育熱誠(chéng)教學(xué)熱心教研熱愛(ài)學(xué)生團(tuán)結(jié)同事忘我工作無(wú)私奉獻(xiàn)遵紀(jì)守法為農(nóng)村教育盡心盡責(zé)。教育教學(xué)成效顯著是學(xué)生心目中的好老師贏得了廣大師生的尊敬。十多年來(lái)她熱愛(ài)學(xué)習(xí)刻苦鉆研先后取得大學(xué)專(zhuān)科、大學(xué)本科學(xué)歷?！皩W(xué)高為師德高為范”是她的自律信條。

老師從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿(mǎn)勤，從不遲到早退。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫(xiě)。

心得體會(huì)。

工作期間，既教書(shū)又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，待人寬厚，做事有責(zé)任心;在生活上勤勞節(jié)儉，生活儉樸。

“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時(shí)的工作中，她都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感化人，把我對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺(jué)的行動(dòng)。面對(duì)課堂上愛(ài)插嘴，但語(yǔ)言能力很強(qiáng)的學(xué)生，她沒(méi)“怒吼”，也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段，而是盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言，并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢(shì)得到發(fā)展。課后又曉之以理，動(dòng)之以情。這部分學(xué)生已有了良好的習(xí)慣。課堂上，他們心理有什么想法要說(shuō)，一定會(huì)先舉起手來(lái)。他們的口頭表達(dá)能力越來(lái)越強(qiáng)。在他們的帶動(dòng)下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來(lái)越足，整體成績(jī)穩(wěn)步上升。她的工作格言是：我愿把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子的心田。課余間，都可以看見(jiàn)她關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)好壞而另眼相待。我相信，老師把對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，才是真正的成功。

她特別重視新課改下新型師生關(guān)系的功用，有這樣一句話(huà)：“你不可能在一個(gè)戰(zhàn)栗的心理上面寫(xiě)上平整的文，正如你不能在一張震動(dòng)的紙上寫(xiě)出平整的文一樣?！敝挥性诿裰骱椭C、自由寬松的環(huán)境下，人的思維才能處于最活躍的狀態(tài)，各種智力和非智力的創(chuàng)新因子才能發(fā)揮其最佳水平。她一直做到尊重每一位學(xué)生，較好的實(shí)現(xiàn)了因材施教，在學(xué)生中有一定威信，學(xué)生也樂(lè)于接受。用無(wú)私的愛(ài)深深的感染、教育每一個(gè)孩子，用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向、蠟燭的風(fēng)格、孺子牛的精神，為教育事業(yè)奮斗，把真誠(chéng)的愛(ài)毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給事業(yè)......

班級(jí)管理嚴(yán)謹(jǐn)，有風(fēng)雨就有陽(yáng)光。班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。多年的錘煉當(dāng)中，具備了過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干教師。自己也多次受到上級(jí)表彰，并多次在師德師風(fēng)和年度考核中被評(píng)為“優(yōu)秀”所帶的班級(jí)多次被評(píng)為“文明班級(jí)”現(xiàn)在每當(dāng)有人羨慕地對(duì)她說(shuō)：真有辦法，和學(xué)生的關(guān)系這么親!總是笑著說(shuō)：用心靈贏得心靈啊!啊，班級(jí)管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬(wàn)緒，但是教師是要有持之以恒的耐心，無(wú)微不至的細(xì)心，足以融冰的愛(ài)心，那就一定能贏得孩子們那天真無(wú)邪的童心!

教育的最高境界。這就意味著教師必須具備奉獻(xiàn)精神，有人說(shuō)：用心靈贏得心靈。敬業(yè)精神，校的趙曉英老師就是這樣一位教師典范，把教育工作當(dāng)作了一個(gè)用愛(ài)心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌來(lái)贏得孩子們親近、感激、尊重和愛(ài)戴的偉大工程，不斷地在實(shí)踐中探索，管理中創(chuàng)新，和諧中育人。

巡視教室，愛(ài)心是具體的瑣碎的每天總是早早到校?？纯磳W(xué)生有沒(méi)有到齊，早上是否吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習(xí)用品是否都帶齊了遇到天冷或天熱的時(shí)候，同學(xué)們衣服穿得是否合理。班中多是外來(lái)務(wù)工子女，家中條件很差，就多次送給學(xué)生衣服。天氣不好學(xué)生中午不能回家，就給孩子買(mǎi)飯。外地孩子由于基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度，總是主動(dòng)幫她補(bǔ)課…家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)，可她認(rèn)為，作為教師，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他生活，又要關(guān)心他健康，還要關(guān)心他否懂得怎樣做人。這些看起來(lái)很平常，其實(shí)這正是一個(gè)教師愛(ài)心的具體表現(xiàn)。十幾年來(lái)，就是這樣播撒著愛(ài)的種子，收獲著愛(ài)的碩果。

就一直把養(yǎng)成教育作為班級(jí)管理的基礎(chǔ)。第一、利用班會(huì)，多年來(lái)。隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)。

規(guī)章制度。

使他解懂得各項(xiàng)規(guī)范要求為今后能遵規(guī)守紀(jì)奠定基礎(chǔ)。第二、讓學(xué)生成為班級(jí)的主人積極參與到班級(jí)管理中來(lái)。班級(jí)充分發(fā)揮小干部的作用促使孩子們自她約束自我反省從而達(dá)到良好的習(xí)慣養(yǎng)成。就拿現(xiàn)在五(1班來(lái)說(shuō)吧現(xiàn)在班級(jí)一般的事情都有班長(zhǎng)負(fù)責(zé)但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員早讀、課間操等日常工作都由值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé)當(dāng)然教師要隨時(shí)隨地地作檢查指導(dǎo)......

我叫，是焦作大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的一名青年教師，自年七月份到焦作大學(xué)工作至今，我在教師崗位上已經(jīng)走過(guò)了七年多。作為一名普通、平凡而又充滿(mǎn)著極大工作熱情的青年教師，在焦作大學(xué)這塊育人的熱土上，憑著對(duì)教育事業(yè)的極度的熱愛(ài)和努力向上的敬業(yè)精神，在工作中我始終認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè);關(guān)心學(xué)生，做到為人師表，把全部精力投入到對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)和教育工作中。在平凡的崗位上，我雖然沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，但卻付出了許多艱辛和汗水。我用盡心盡責(zé)的工作詮釋著一名教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著。學(xué)生是我工作的原動(dòng)力，而“愛(ài)”就是我愿意和能夠付出的全部。

還記得xx年的春節(jié)過(guò)后的新學(xué)期剛剛開(kāi)始時(shí)，我由于下樓時(shí)不小心摔了一下，結(jié)果導(dǎo)致腳骨骨折，按照醫(yī)生的叮囑，我只能臥床休息，我躺在床上，看著打著石膏的右腳，想著學(xué)生的英語(yǔ)課，我心急如焚，系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我十分關(guān)心，他們親自來(lái)看望我，并告訴我已經(jīng)安排其它老師代我上課了，讓我安心養(yǎng)病。但是我心里知道，外語(yǔ)系的教學(xué)任務(wù)特別繁重，教師們不僅負(fù)責(zé)本系英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)工作，同時(shí)還承擔(dān)著全校大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)任務(wù)。我心里暗自埋怨自己。想到學(xué)生們渴求知識(shí)的目光，我心里忐忑不安，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我已經(jīng)和所教的三個(gè)班的的學(xué)生在一起相處了一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，在平時(shí)的教學(xué)中，我認(rèn)真觀察每個(gè)學(xué)生，對(duì)于他們的個(gè)人情況和學(xué)習(xí)情況已經(jīng)比較熟悉，并且也制定了適合他們的教學(xué)計(jì)劃，可現(xiàn)在突然換了老師，學(xué)生們就需要再度過(guò)一個(gè)適應(yīng)期，想到這里，我的心揪成了一個(gè)團(tuán)。俗話(huà)說(shuō)：“傷筋動(dòng)骨一百天”，可我沒(méi)有辦法使自己安心地修養(yǎng)這么長(zhǎng)的時(shí)間，在家休息了一個(gè)多月，我就急不可耐地上班了，重新又回到了講臺(tái)上，雖然我的腳依然疼痛，雖然我的行動(dòng)不便，但我的心卻是踏踏實(shí)實(shí)。

我熱愛(ài)本職工作，平時(shí)按照一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守師德，身正為范，用真善美去啟迪一顆顆心靈，用滿(mǎn)腔熱情點(diǎn)燃學(xué)生胸中的“理想之火”，用知識(shí)的鑰匙幫助學(xué)生打開(kāi)神秘的大門(mén)。工作中我時(shí)刻注重身教、為人師表，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影響教育學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高。為了學(xué)生，為了心愛(ài)的教育事業(yè)，我付出了大量的心血?！皼](méi)有最好，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)。幾年來(lái)，我一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)，先后主講過(guò)《大學(xué)英語(yǔ)》《綜合英語(yǔ)》《英語(yǔ)閱讀》等課程，具有比較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中能為系里分憂(yōu)解難，系里缺少人手時(shí)，只要需要，我就勇挑重?fù)?dān)頂上去，經(jīng)常出現(xiàn)一個(gè)學(xué)期擔(dān)任幾門(mén)課，同時(shí)跨幾個(gè)課頭，但我都出色圓......

我叫，中共黨員，講師，現(xiàn)為焦作大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)骨干教師。xx年9月，循著“無(wú)論身居何處，都將自己的青春和熱血奉獻(xiàn)給教育事業(yè)”的誓言，我終于走上了人民教師這方舞臺(tái)。一晃八年，我始終牢記人民教師“教書(shū)育人”的光榮使命，任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)地奮斗在教育第一線(xiàn)，給學(xué)生們傳道授業(yè)解惑的同時(shí)也鍛鑄了自己的師魂。多次被評(píng)為“焦作大學(xué)最受學(xué)生歡迎的教師”;多次獲得“焦作大學(xué)示范課交流優(yōu)秀獎(jiǎng)”;曾獲“焦作大學(xué)教師說(shuō)課競(jìng)賽三等獎(jiǎng)”和“焦作大學(xué)教學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng)”。從教以來(lái)，我一直在不懈地努力著，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)，努力做一個(gè)有師德的教師。

教師對(duì)某一學(xué)科知識(shí)豐富、業(yè)務(wù)精通、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、注重創(chuàng)新，這也是師德不可或缺的組成部分。作為一名青年英語(yǔ)教師，想要教好英語(yǔ)就必須有扎實(shí)的英語(yǔ)功底和科學(xué)的教學(xué)方法，因而我總是利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，聽(tīng)其他老師的課，與同事們探討新的教學(xué)方法，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)成論文。并于xx年開(kāi)始攻讀河南大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的在職碩士，目前已通過(guò)學(xué)位二外考試，正在撰寫(xiě)論文。

在教學(xué)工作中，我不畏艱苦，勇挑重?fù)?dān)，經(jīng)常一個(gè)學(xué)期帶多門(mén)課，尤其是工作量很大收益又少的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)綜合英語(yǔ)課程，并圓滿(mǎn)出色地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。對(duì)于教師而言，備課是上好課的前提和基礎(chǔ)。每次上課前我總要絞盡腦汁地設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，模擬上課情景，預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的問(wèn)題并想出解決之道......

我叫，是焦作大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的一名青年教師，自xx年七月份到焦作大學(xué)工作至今，我在教師崗位上已經(jīng)走過(guò)了七年多。作為一名普通、平凡而又充滿(mǎn)著極大工作熱情的青年教師，在焦作大學(xué)這塊育人的熱土上，憑著對(duì)教育事業(yè)的極度的熱愛(ài)和努力向上的敬業(yè)精神，在工作中我始終認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè);關(guān)心學(xué)生，做到為人師表，把全部精力投入到對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)和教育工作中。在平凡的崗位上，我雖然沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，但卻付出了許多艱辛和汗水。我用盡心盡責(zé)的工作詮釋著一名教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著。學(xué)生是我工作的原動(dòng)力，而“愛(ài)”就是我愿意和能夠付出的全部。

還記得xx年的春節(jié)過(guò)后的新學(xué)期剛剛開(kāi)始時(shí)，我由于下樓時(shí)不小心摔了一下，結(jié)果導(dǎo)致腳骨骨折，按照醫(yī)生的叮囑，我只能臥床休息，我躺在床上，看著打著石膏的右腳，想著學(xué)生的英語(yǔ)課，我心急如焚，系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我十分關(guān)心，他們親自來(lái)看望我，并告訴我已經(jīng)安排其它老師代我上課了，讓我安心養(yǎng)病。但是我心里知道，外語(yǔ)系的教學(xué)任務(wù)特別繁重，教師們不僅負(fù)責(zé)本系英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)工作，同時(shí)還承擔(dān)著全校大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)任務(wù)。我心里暗自埋怨自己。想到學(xué)生們渴求知識(shí)的目光，我心里忐忑不安，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我已經(jīng)和所教的三個(gè)班的的學(xué)生在一起相處了一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，在平時(shí)的教學(xué)中，我認(rèn)真觀察每個(gè)學(xué)生，對(duì)于他們的個(gè)人情況和學(xué)習(xí)情況已經(jīng)比較熟悉，并且也制定了適合他們的教學(xué)計(jì)劃，可現(xiàn)在突然換了老師，學(xué)生們就需要再度過(guò)一個(gè)適應(yīng)期，想到這里，我的心揪成了一個(gè)團(tuán)。俗話(huà)說(shuō)：“傷筋動(dòng)骨一百天”，可我沒(méi)有辦法使自己安心地修養(yǎng)這么長(zhǎng)的時(shí)間，在家休息了一個(gè)多月，我就急不可耐地上班了，重新又回到了講臺(tái)上，雖然我的腳依然疼痛，雖然我的行動(dòng)不便，但我的心卻是踏踏實(shí)實(shí)。

我熱愛(ài)本職工作，平時(shí)按照一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守師德，身正為范，用真善美去啟迪一顆顆心靈，用滿(mǎn)腔熱情點(diǎn)燃學(xué)生胸中的“理想之火”，用知識(shí)的鑰匙幫助學(xué)生打開(kāi)神秘的大門(mén)。工作中我時(shí)刻注重身教、為人師表，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影響教育學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高。為了學(xué)生，為了心愛(ài)的教育事業(yè)，我付出了大量的心血?！皼](méi)有最好，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)。幾年來(lái)，我一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)，先后主講過(guò)《大學(xué)英語(yǔ)》《綜合英語(yǔ)》《英語(yǔ)閱讀》等課程，具有比較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中能為系里分憂(yōu)解難，系里缺少人手時(shí)，只要需要，我就勇挑重?fù)?dān)頂上去，經(jīng)常出現(xiàn)一個(gè)學(xué)期擔(dān)任幾門(mén)課，同時(shí)跨幾個(gè)課頭，但我都出色圓滿(mǎn)地完成了自己的教學(xué)任務(wù)。xx年我考上了河南師范大學(xué)的碩士研究生，雖然是脫產(chǎn)三年的研究生學(xué)習(xí)，但是由于當(dāng)時(shí)系里老師緊缺，再加上個(gè)別老師在家休產(chǎn)假，英語(yǔ)課的安排非常緊張，在這種情況下，我毫不猶豫地接下了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課“精讀課程”的授課任務(wù)，從此我就不停地在新鄉(xiāng)與焦作兩地之間來(lái)回奔波，為了不影響學(xué)生的課，不給系里帶來(lái)調(diào)課的麻煩，我經(jīng)常是在結(jié)束了當(dāng)天的學(xué)習(xí)之后，坐著最晚的一班火車(chē)趕回焦作，到達(dá)家里經(jīng)常已經(jīng)是半夜了......

師愛(ài)”是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),它是師德的核心,即“師魂”。在實(shí)際工作中，我時(shí)時(shí)處處注意觀察學(xué)生，通過(guò)各種渠道了解學(xué)生，力爭(zhēng)做到因材施教;尊重學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的自尊心，能夠以最大的限度理解、寬容、善待學(xué)生，尤其是面對(duì)所謂的“問(wèn)題學(xué)生”的時(shí)候;信任學(xué)生，想方設(shè)法增強(qiáng)學(xué)生的自信心，從不吝嗇關(guān)愛(ài)的眼神和信任的鼓勵(lì);嚴(yán)格要求學(xué)生，當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)絕不姑息。對(duì)學(xué)生，我傾注了全部熱情，和他們平等相處，以誠(chéng)相待，積極走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活上遇到困難的時(shí)候，無(wú)論多忙，我都會(huì)通過(guò)電話(huà)、短信或電郵的方式給他們以安慰和引導(dǎo)。上課時(shí)，只要發(fā)現(xiàn)有學(xué)生情緒不正常，或?qū)W習(xí)主動(dòng)性不高，我總會(huì)及時(shí)跟他們溝通，爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。因?yàn)槲疑钪诮淌依锏拿恳粡埫婵妆澈蠖加幸粚?duì)默默操勞的父母，作為教師，承載著學(xué)生家長(zhǎng)的殷殷期盼，有責(zé)任把學(xué)生培養(yǎng)成才。在教學(xué)中，我不僅注重知識(shí)的傳授、技能的培養(yǎng)，更注重道德情操的塑造。當(dāng)講授“thanks,mom,forallyouhavedone”一課時(shí),我讓學(xué)生講述父母為他們所做的讓他們難忘的事情,給他們講“暴走媽媽”割肝救子的故事和古今中外歌頌?zāi)笎?ài)的動(dòng)人詩(shī)篇,激發(fā)他們心中對(duì)母親的感激之情并要求他們用英文給母親寫(xiě)一封信。這樣，道德教育就很好地融入到知識(shí)技能的傳授之中。當(dāng)?shù)弥棺鞔髮W(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的一名大二女生不幸被查出患有尿毒癥，家境困難的時(shí)候，我?guī)ь^捐款，并在所擔(dān)任的每個(gè)班級(jí)發(fā)出倡議，即使不能捐款，也讓我們默默地為她祈禱。愛(ài)人吧!對(duì)人的愛(ài)是你道德的核心!人應(yīng)當(dāng)這樣生活：讓你的道德核心健康、純潔、強(qiáng)大無(wú)比!做一個(gè)真正的人，這就是說(shuō)要為你周?chē)娜素暙I(xiàn)出自己心靈的力量，讓他們更美好，精神上更富有、更完美;讓你生活中接觸的每一個(gè)人從你那兒，從你的心靈深處得到一點(diǎn)最美好的東西。

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朱立芳，女，現(xiàn)年26歲。20xx年，我光榮的成為了一名特崗教師，從此展開(kāi)了我的教師生涯。然而作為一名普通的人民教師，我心中卻有一個(gè)宏愿——桃李滿(mǎn)天下。

這次領(lǐng)導(dǎo)的舉薦，不僅僅是對(duì)我的肯定與鼓舞，更是對(duì)我的激勵(lì)與鞭策。我相信，自此之后我會(huì)更加努力的干工作，將領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的夸贊變成永遠(yuǎn)的教育主旋律——扎根山村，情系講臺(tái)。

回想這近四年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我不禁百感交集，我哭過(guò)、笑過(guò)、辛苦過(guò)、輕松過(guò)、吃過(guò)苦、嘗過(guò)甜。

我把這近四年來(lái)的一些教師所得進(jìn)行了總結(jié)：

20xx年我通過(guò)高考，考取了坐落于美麗山城張家口的河北北方學(xué)院。通過(guò)在理學(xué)院數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的三年學(xué)習(xí)，我已優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)了特崗教師的招聘，成為了河北省首屆特崗教師大軍中的一員。我?guī)е鴮?duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，踏入了教育工作的這片熱土。來(lái)到坡倉(cāng)小學(xué)之后，我很快的喜歡上了這個(gè)工作，我積極的向老教師請(qǐng)教問(wèn)題，共同研討。由于我的愛(ài)“較真”，愛(ài)鉆研，學(xué)校方面很快的就推選我為數(shù)學(xué)學(xué)科的帶頭人。

北科技師范學(xué)院的數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。雖然只是寒暑假那么短短幾日，但是平時(shí)課本上的習(xí)題我練了無(wú)數(shù)次。每次寒暑假考試，我應(yīng)對(duì)考試都非常輕松，連任課教師也對(duì)我夸贊有佳。

在同年，我有幸參加了河北省中小學(xué)遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)活動(dòng)，我十分珍惜這種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在修學(xué)分的同時(shí)，仔細(xì)認(rèn)真的翻看了課程內(nèi)容。在做作業(yè)與論文小結(jié)的時(shí)候，非常榮幸的加入了一個(gè)教師群，在里面我收獲良多。

我熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí)，為人師表，積極參加各類(lèi)政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想覺(jué)悟。

我仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)了黨的十八大精神，在其中好好的揣摩了有關(guān)教育的一部分，收獲頗多。說(shuō)了中國(guó)夢(mèng)，而我作為夢(mèng)之隊(duì)的一員，也有自己的夢(mèng)——桃李滿(mǎn)天下。

我能認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到語(yǔ)言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并能用自己的品德言行來(lái)教育影響學(xué)生。在工作中，講敬業(yè)，比奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)同志，絕對(duì)聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排，對(duì)工作盡職盡責(zé)，敢挑重?fù)?dān)。

坡倉(cāng)小學(xué)是一所寄宿式小學(xué)，兩個(gè)星期休息一次。在這里每一名教師都是以校為家，所以以往別的優(yōu)秀教師引以為傲的噱頭，在我們這里就行不通了。在我們這里，學(xué)生也如部隊(duì)里面的士兵一樣——鐵打的營(yíng)盤(pán)，流水的兵。自己手里的學(xué)生換了一茬又一茬，但是我不變的是自己做到的“七心”。

1、責(zé)任心。

20xx年我生產(chǎn)在即之時(shí)，家里丈夫與婆婆都催我早日回家，怕我出了危險(xiǎn)。我放心不下自己的學(xué)生，想把課程全部結(jié)束之后再回去。課程結(jié)束了，家里又打電話(huà)催促，我說(shuō)想復(fù)習(xí)一遍就回。丈夫著急的說(shuō)要來(lái)接我，我沒(méi)有答應(yīng)。在進(jìn)入預(yù)產(chǎn)期的時(shí)候，我挺著大肚子來(lái)往于教學(xué)樓與宿舍，同事們都向我投來(lái)充滿(mǎn)敬意的目光。我也時(shí)常輕撫肚子，與腹中的孩子說(shuō)話(huà)，讓他晚點(diǎn)出來(lái)，自己好再多復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)?？赡芎⒆邮钦娴穆?tīng)懂了，超過(guò)預(yù)產(chǎn)期12天的時(shí)候腹中沒(méi)有產(chǎn)生任何反應(yīng)。家里人坐不住了，把我接回了家。我丈夫家在淶源縣，6月23日下午到家，孩子6月26日早上出生，讓婆婆捏了一把冷汗。孩子們放假后都給我打電話(huà)，送祝福，我開(kāi)心的笑個(gè)不停。

孩子出生后恰在暑假，等到9月26日產(chǎn)假就結(jié)束了。我早早就在思量：要是去學(xué)校的話(huà)，孩子太小了，還要吃奶，斷掉，舍不得;要是不去學(xué)校，學(xué)生們都在等待，與我當(dāng)教師的初衷有了違背。我小心的征求丈夫的意見(jiàn)，他是一百個(gè)不同意我去上班，說(shuō)產(chǎn)假應(yīng)該刨除暑假。我最后狠了狠心，在孩子三個(gè)月大的時(shí)候斷了奶，看著丈夫不理解的目光，婆婆帶有怨念的眼神，我默默的落淚了。我真的很想和孩子們?cè)谝黄穑依镏挥幸粋€(gè)，而學(xué)校卻有45個(gè)。孰輕孰重，我掂量的清。

2、愛(ài)心。

作為一所寄宿式學(xué)校，學(xué)生家長(zhǎng)把孩子送來(lái)，我就得對(duì)學(xué)生與家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。孩子們離開(kāi)了家門(mén)，進(jìn)入校門(mén)，成為了一個(gè)集體。他們需要關(guān)愛(ài)，需要呵護(hù)，需要家里母親那樣的關(guān)懷。而在學(xué)校當(dāng)中，我就成為了那個(gè)重要的角色——媽媽。做一個(gè)愛(ài)心的媽媽!

3、知心。

每一個(gè)人都有自己的苦惱，有自己的開(kāi)心事，學(xué)生們往往不愿互相傾訴。這個(gè)時(shí)候，我就要以另一個(gè)身份來(lái)和他們接觸，做一個(gè)知心姐姐。孩子們放假的時(shí)候，愛(ài)看動(dòng)畫(huà)城之類(lèi)的節(jié)目，他們總說(shuō)我像月亮姐姐。孩子們都愛(ài)找我談心，我也喜歡上了這種了解學(xué)生內(nèi)心世界的方式。

4、盡心。

教師要對(duì)學(xué)生盡心盡力，不僅僅要在學(xué)習(xí)上，還要在生活上。教師對(duì)學(xué)生的心意，孩子們看得明明白白，等到家長(zhǎng)接送他們的時(shí)候，家長(zhǎng)們說(shuō)的那些感謝的話(huà)語(yǔ)，讓我非常的開(kāi)心。

5、放心。

家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把孩子交給了我，是對(duì)我的信任，我必須要讓他們放心。無(wú)論是從生活方面還是學(xué)習(xí)方面，我都得管理的井井有條，家長(zhǎng)和校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我都很放心。

6、安心。

學(xué)生在我的班級(jí)里面感覺(jué)非常的安心，無(wú)論是從生活上還是學(xué)習(xí)上。以前的問(wèn)題學(xué)生，通過(guò)我的師愛(ài)喚醒，也迅速地融入了班集體。不在張口說(shuō)你們班之類(lèi)的話(huà)了，而改為說(shuō)我們班。學(xué)困生也逐漸的在進(jìn)步，每一個(gè)人都有班級(jí)的集體榮譽(yù)感。

7、信心。

1、多讀書(shū)學(xué)習(xí)提高自身能力。

書(shū)是人類(lèi)文明的結(jié)晶，是科學(xué)文化、生活、哲理的紙質(zhì)載體，是先賢的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。讀書(shū)能提升教師心靈修養(yǎng)。讀書(shū)不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，還能滋養(yǎng)我們的人生底氣。讀書(shū)能讓教師博學(xué)多才，悟性提高。讀書(shū)能讓人保持平淡的心境。只有多讀書(shū)，常讀書(shū)，精讀書(shū)，才能緊跟時(shí)代的步伐，在教育工作中做出更嬌人的成績(jī)，培育出更燦爛的花朵!

2、教學(xué)反思提高自身能力。

教學(xué)反思是教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程。反思的本質(zhì)是一種理解與實(shí)踐之間的對(duì)話(huà)，是這兩者之間相互溝通的橋梁，又是理想自我與現(xiàn)實(shí)自我的心靈上的溝通。把教學(xué)反思詳細(xì)得當(dāng)?shù)赜涗浵聛?lái)，供以后教學(xué)時(shí)參考使用，還可在此基礎(chǔ)上不斷地改進(jìn)、完善、推陳出新，提高理論水平。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會(huì)有一些奇思妙想，教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)特的見(jiàn)解，難能可貴的見(jiàn)解也是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充與完善，可以拓寬教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平。

3、聽(tīng)課提高自身能力。

聽(tīng)課可以了解教師的教學(xué)理念，可以了解教師的課堂活動(dòng)，可以了解學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、和探究學(xué)習(xí)的過(guò)程，更重要的是可以從中學(xué)習(xí)教師在教學(xué)中的好的經(jīng)驗(yàn)和做法，通過(guò)聽(tīng)課可以啟發(fā)自己的思維，聽(tīng)課的關(guān)鍵在于看教師的課堂實(shí)效性。聽(tīng)課的過(guò)程中，教師會(huì)表現(xiàn)出較扎實(shí)的基本功，注重量學(xué)生心理健康教育，注重了非智力因素的培養(yǎng)，注重了習(xí)慣的養(yǎng)成，這是教師素質(zhì)教育的體現(xiàn)。通過(guò)聽(tīng)課可以看出教師的基本功的提高，新課改理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，教師的能力就會(huì)有所提升。

4、教研提高自身能力。

教育是群體的事業(yè)，教學(xué)是一門(mén)需要交流、切磋的藝術(shù)。教師在自我反思的同時(shí)，開(kāi)放自己，同伴互助，交流互動(dòng)。同伴之間進(jìn)行專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長(zhǎng)，在交流中產(chǎn)生思想碰撞，在互動(dòng)中迸發(fā)思想火花，達(dá)到相互借鑒、相互提高的目的。使教師在一次次的成功體驗(yàn)中收獲快樂(lè)，積累熱情和信心。形成1+12的效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化，使教育教學(xué)教研水平再上一個(gè)臺(tái)階。教研，為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)為教師提供了學(xué)習(xí)備課、學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的機(jī)會(huì)，有利于教師在較短的時(shí)間內(nèi)勝任課堂教學(xué)，使教師對(duì)積極投身于教育教學(xué)工作充滿(mǎn)信心。

我會(huì)繼續(xù)提高自身能力，做好小學(xué)基礎(chǔ)教育每一天，做一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者。

教師德育標(biāo)兵事跡材料篇二十二

我叫王xx，是大馬坊鄉(xiāng)周莊小學(xué)的一名教師。本人一直堅(jiān)持在教育教學(xué)的第一線(xiàn)，主抓學(xué)校的德育工作。“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單?！边@就是我的格言。20xx年來(lái)，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)，嚴(yán)格履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，贏得了學(xué)生的喜愛(ài)、同行的認(rèn)可和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

人們常說(shuō)：“教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模。”我深深懂得“身教重于言教”的道理，只有以身作則，為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而愿意積極行動(dòng)，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。

因此，在平時(shí)的教育中，我凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到。凡是不讓學(xué)生做的事，我自己先帶頭遵守。在班級(jí)管理中，我把自己當(dāng)成是班級(jí)的一員，以實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生：在校園內(nèi)看見(jiàn)垃圾主動(dòng)彎腰撿拾；打掃教室，我拿起拖布，和同學(xué)們一起拖地；校園除雜，我身先士卒，揀贓物。我采用師生共同參與管理班級(jí)的辦法，如室內(nèi)衛(wèi)生和室外衛(wèi)生由兩位學(xué)生管理，師生共同參與監(jiān)督，這便激發(fā)了學(xué)生管理班級(jí)的熱情，最大限度地培養(yǎng)了學(xué)生的民主意識(shí)。我言而有信，從不說(shuō)大話(huà)、空話(huà)、假話(huà)，向?qū)W生許諾的，就一定兌現(xiàn)，以此培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。

“有了愛(ài)，就有了一切?！痹诎嗉?jí)管理方面，實(shí)施“耐心教育”，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生“動(dòng)之以情，曉之以理”。在班主任工作中，我既是嚴(yán)厲的師長(zhǎng)，又是慈愛(ài)的長(zhǎng)者。給學(xué)生以空間，讓他們有展示的余地，但當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，絕不姑息，嚴(yán)肅批評(píng)，曉之以理，明確是非。

我不僅關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心同學(xué)們的身體和生活。我經(jīng)常走到學(xué)生中間，問(wèn)寒問(wèn)暖，有同學(xué)因病不能來(lái)上課，我便主動(dòng)去家里看望，對(duì)家庭有困難的學(xué)生，我總是為學(xué)生送去溫暖：如我班學(xué)生黃芹父母離異，和奶奶生活在一起，靠父親微薄的工資生活，了解到這個(gè)情況后我迅速組織全班為該生捐一些學(xué)習(xí)用品，在六一兒童節(jié)時(shí)給該生買(mǎi)禮物；還有我班學(xué)生盧苗奇，母親去世，父親長(zhǎng)年有病，經(jīng)濟(jì)十分困難，我不僅想方設(shè)法請(qǐng)求學(xué)校給該生減免費(fèi)用，而且還無(wú)償?shù)靥峁W(xué)習(xí)用品，從而讓該生以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入了中學(xué)。正是這些愛(ài)的付出，我贏得了學(xué)生的信任與愛(ài)戴。

我認(rèn)為愛(ài)心的溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過(guò)程中，也起著無(wú)可替代的作用?！案腥诵恼吣群跚椤?，往往老師一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)親切手勢(shì)都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限溫暖，點(diǎn)燃我們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離。我們班有一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)很差，還經(jīng)常違犯紀(jì)律，是個(gè)名符其實(shí)的雙差生，多次教育，都收效甚微。一次，這個(gè)學(xué)生患了重感冒，幾天不能到校上課，我?guī)状稳タ此?，并為他補(bǔ)課。那些日子恰巧我也感冒了，接連幾天輸液，但一次也沒(méi)影響給他補(bǔ)課。一天下午放學(xué)，當(dāng)這名學(xué)生發(fā)現(xiàn)我因扎針而發(fā)紫的手背時(shí)，才知道老師是在帶病為自己補(bǔ)課，感動(dòng)得流下了眼淚，當(dāng)即向我發(fā)誓要做個(gè)好學(xué)生。后來(lái)，這名同學(xué)不僅學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，而且成為自覺(jué)遵守紀(jì)律、樂(lè)于助人的優(yōu)等生。

教育是一門(mén)藝術(shù)，我深有體會(huì)。我在教育過(guò)程中，不但有著一腔熱情，而且講究教育的方式、方法，講究技巧。在班級(jí)管理方面，我堅(jiān)持“以人為本，德育為先”的理念。以學(xué)生的發(fā)展為本，讓學(xué)生參與到管理中來(lái)，形成學(xué)生自我教育、自我管理的新機(jī)制。為此我推行了“學(xué)生值周制”，加強(qiáng)了學(xué)生組織建設(shè)，推行“班干部輪換制”，真正踐行了“人人有事做，事事有人做；人人管人，人人被管”的自我管理模式。極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性，促進(jìn)了學(xué)生自我管理、自我教育能力的提高。

學(xué)生平時(shí)犯錯(cuò)誤，我不是采用粗暴訓(xùn)斥，而是采用了五字措施。

一“問(wèn)”，問(wèn)清事情的起因、真相，再教育，以免錯(cuò)怪學(xué)生。

二“緩”，學(xué)生的錯(cuò)誤，有時(shí)令我氣憤，如若進(jìn)行暴風(fēng)驟雨式的批評(píng)，定會(huì)傷害學(xué)生的自尊，極有可能把學(xué)生推到對(duì)立面，這時(shí)采取“緩一緩”的辦法，先使師生雙方都冷靜下來(lái)，再選擇適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行教育。

三“引”，學(xué)生范了錯(cuò)誤，一味批評(píng)、指責(zé)，往往事倍功半，我采用耐心的啟發(fā)、引導(dǎo)，幫助學(xué)生從思想深處弄清為何犯錯(cuò)，今后如何改正。

四“選”，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、地點(diǎn)，比如在融洽的氣氛中，學(xué)生情緒放松時(shí)，我再對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)、教育。

五“激”，抓住有的學(xué)生自尊心強(qiáng)的特點(diǎn)，在與學(xué)生談話(huà)時(shí)，我就采用激將法，激勵(lì)學(xué)生改正自己的錯(cuò)誤。在批評(píng)教育的同時(shí)，我更多的是采用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法。

對(duì)那些具有良好思想品德和優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績(jī)的學(xué)生，我都注意時(shí)時(shí)在班級(jí)和個(gè)別交談中進(jìn)行表?yè)P(yáng)。對(duì)于那些稍有進(jìn)步的同學(xué)，我更是不失時(shí)機(jī)地給予鼓勵(lì)。教師切不可有“朽木不可雕”的思想，需要堅(jiān)持正面教育，用循循善誘的方法，經(jīng)常性作細(xì)致耐心的'思想轉(zhuǎn)化工作，最大限度的調(diào)動(dòng)我們的積極性。我們班有一位叫陳志龍的學(xué)生，身體長(zhǎng)得結(jié)實(shí)，但學(xué)習(xí)成績(jī)很差，不愛(ài)完成作業(yè)，愛(ài)打架鬧事。對(duì)于這樣的學(xué)生，我給了我特別的關(guān)注，用放大鏡去尋找和捕捉我身上的閃光點(diǎn)。

在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)競(jìng)賽，獲得過(guò)如下成績(jī)：20xx—20xx學(xué)年度獲中華誦讀比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師；20xx年全國(guó)青少年主題教育“激情奧運(yùn)，陽(yáng)光校園”讀書(shū)征文活動(dòng)輔導(dǎo)一等獎(jiǎng)；20xx年獲全國(guó)青少年主題教育“世界華人”征文活動(dòng)指導(dǎo)獎(jiǎng)；20xx—20xx學(xué)年河北省“雛鳳杯”征文比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)。

近觀眼前滿(mǎn)目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃。要想在教育教學(xué)方面做出更大的成績(jī)，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，只有撲下身子，把每一件平凡的事做好，并且不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績(jī)。面對(duì)已取得的成績(jī)，我不會(huì)停步，決心把自己的青春和熱血無(wú)私地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)！

教師德育標(biāo)兵事跡材料篇二十三

朱立芳，女，現(xiàn)年26歲。20_年，我光榮的成為了一名特崗教師，從此展開(kāi)了我的教師生涯。然而作為一名普通的人民教師，我心中卻有一個(gè)宏愿——桃李滿(mǎn)天下。

這次領(lǐng)導(dǎo)的舉薦，不僅僅是對(duì)我的肯定與鼓舞，更是對(duì)我的激勵(lì)與鞭策。我相信，自此之后我會(huì)更加努力的干工作，將領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的夸贊變成永遠(yuǎn)的教育主旋律——扎根山村，情系講臺(tái)。

回想這近四年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我不禁百感交集，我哭過(guò)、笑過(guò)、辛苦過(guò)、輕松過(guò)、吃過(guò)苦、嘗過(guò)甜。

我把這近四年來(lái)的一些教師所得進(jìn)行了總結(jié):。

一、學(xué)習(xí)方面。

20_年我通過(guò)高考，考取了坐落于美麗山城張家口的河北北方學(xué)院。通過(guò)在理學(xué)院數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的三年學(xué)習(xí)，我已優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)了特崗教師的招聘，成為了河北省首屆特崗教師大軍中的一員。我?guī)е鴮?duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，踏入了教育工作的這片熱土。來(lái)到坡倉(cāng)小學(xué)之后，我很快的喜歡上了這個(gè)工作，我積極的向老教師請(qǐng)教問(wèn)題，共同研討。由于我的愛(ài)“較真”，愛(ài)鉆研，學(xué)校方面很快的就推選我為數(shù)學(xué)學(xué)科的帶頭人。

北科技師范學(xué)院的數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。雖然只是寒暑假那么短短幾日，但是平時(shí)課本上的習(xí)題我練了無(wú)數(shù)次。每次寒暑假考試，我應(yīng)對(duì)考試都非常輕松，連任課教師也對(duì)我夸贊有佳。

在同年，我有幸參加了河北省中小學(xué)遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)活動(dòng)，我十分珍惜這種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在修學(xué)分的同時(shí)，仔細(xì)認(rèn)真的翻看了課程內(nèi)容。在做作業(yè)與論文小結(jié)的時(shí)候，非常榮幸的加入了一個(gè)教師群，在里面我收獲良多。

二、思想政治方面。

我熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí)，為人師表，積極參加各類(lèi)政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想覺(jué)悟。

我仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)了黨的精神，在其中好好的揣摩了有關(guān)教育的一部分，收獲頗多。說(shuō)了中國(guó)夢(mèng)，而我作為夢(mèng)之隊(duì)的一員，也有自己的夢(mèng)——桃李滿(mǎn)天下。

我能認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到語(yǔ)言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并能用自己的品德言行來(lái)教育影響學(xué)生。在工作中，講敬業(yè)，比奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)同志，絕對(duì)聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排，對(duì)工作盡職盡責(zé)，敢挑重?fù)?dān)。

三、生活方面。

坡倉(cāng)小學(xué)是一所寄宿式小學(xué)，兩個(gè)星期休息一次。在這里每一名教師都是以校為家，所以以往別的優(yōu)秀教師引以為傲的噱頭，在我們這里就行不通了。在我們這里，學(xué)生也如部隊(duì)里面的士兵一樣——鐵打的營(yíng)盤(pán)，流水的兵。自己手里的學(xué)生換了一茬又一茬，但是我不變的是自己做到的“七心”。

1、責(zé)任心。

20_年我生產(chǎn)在即之時(shí)，家里丈夫與婆婆都催我早日回家，怕我出了危險(xiǎn)。我放心不下自己的學(xué)生，想把課程全部結(jié)束之后再回去。課程結(jié)束了，家里又打電話(huà)催促，我說(shuō)想復(fù)習(xí)一遍就回。丈夫著急的說(shuō)要來(lái)接我，我沒(méi)有答應(yīng)。在進(jìn)入預(yù)產(chǎn)期的時(shí)候，我挺著大肚子來(lái)往于教學(xué)樓與宿舍，同事們都向我投來(lái)充滿(mǎn)敬意的目光。我也時(shí)常輕撫肚子，與腹中的孩子說(shuō)話(huà)，讓他晚點(diǎn)出來(lái)，自己好再多復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)?？赡芎⒆邮钦娴穆?tīng)懂了，超過(guò)預(yù)產(chǎn)期12天的時(shí)候腹中沒(méi)有產(chǎn)生任何反應(yīng)。家里人坐不住了，把我接回了家。我丈夫家在淶源縣，6月23日下午到家，孩子6月26日早上出生，讓婆婆捏了一把冷汗。孩子們放假后都給我打電話(huà)，送祝福，我開(kāi)心的笑個(gè)不停。

孩子出生后恰在暑假，等到9月26日產(chǎn)假就結(jié)束了。我早早就在思量：要是去學(xué)校的話(huà)，孩子太小了，還要吃奶，斷掉，舍不得;要是不去學(xué)校，學(xué)生們都在等待，與我當(dāng)教師的初衷有了違背。我小心的征求丈夫的意見(jiàn)，他是一百個(gè)不同意我去上班，說(shuō)產(chǎn)假應(yīng)該刨除暑假。我最后狠了狠心，在孩子三個(gè)月大的時(shí)候斷了奶，看著丈夫不理解的目光，婆婆帶有怨念的眼神，我默默的落淚了。我真的很想和孩子們?cè)谝黄?，家里只有一個(gè)，而學(xué)校卻有45個(gè)。孰輕孰重，我掂量的清。

2、愛(ài)心。

作為一所寄宿式學(xué)校，學(xué)生家長(zhǎng)把孩子送來(lái)，我就得對(duì)學(xué)生與家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。孩子們離開(kāi)了家門(mén)，進(jìn)入校門(mén)，成為了一個(gè)集體。他們需要關(guān)愛(ài)，需要呵護(hù)，需要家里母親那樣的關(guān)懷。而在學(xué)校當(dāng)中，我就成為了那個(gè)重要的角色——媽媽。做一個(gè)愛(ài)心的媽媽!

3、知心。

每一個(gè)人都有自己的苦惱，有自己的開(kāi)心事，學(xué)生們往往不愿互相傾訴。這個(gè)時(shí)候，我就要以另一個(gè)身份來(lái)和他們接觸，做一個(gè)知心姐姐。孩子們放假的時(shí)候，愛(ài)看動(dòng)畫(huà)城之類(lèi)的節(jié)目，他們總說(shuō)我像月亮姐姐。孩子們都愛(ài)找我談心，我也喜歡上了這種了解學(xué)生內(nèi)心世界的方式。

4、盡心。

教師要對(duì)學(xué)生盡心盡力，不僅僅要在學(xué)習(xí)上，還要在生活上。教師對(duì)學(xué)生的心意，孩子們看得明明白白，等到家長(zhǎng)接送他們的時(shí)候，家長(zhǎng)們說(shuō)的那些感謝的話(huà)語(yǔ)，讓我非常的開(kāi)心。

5、放心。

家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把孩子交給了我，是對(duì)我的信任，我必須要讓他們放心。無(wú)論是從生活方面還是學(xué)習(xí)方面，我都得管理的井井有條，家長(zhǎng)和校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我都很放心。

6、安心。

學(xué)生在我的班級(jí)里面感覺(jué)非常的安心，無(wú)論是從生活上還是學(xué)習(xí)上。以前的問(wèn)題學(xué)生，通過(guò)我的師愛(ài)喚醒，也迅速地融入了班集體。不在張口說(shuō)你們班之類(lèi)的話(huà)了，而改為說(shuō)我們班。學(xué)困生也逐漸的在進(jìn)步，每一個(gè)人都有班級(jí)的集體榮譽(yù)感。

7、信心。

四、工作方面。

1、多讀書(shū)學(xué)習(xí)提高自身能力。

書(shū)是人類(lèi)文明的結(jié)晶，是科學(xué)文化、生活、哲理的紙質(zhì)載體，是先賢的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。讀書(shū)能提升教師心靈修養(yǎng)。讀書(shū)不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，還能滋養(yǎng)我們的人生底氣。讀書(shū)能讓教師博學(xué)多才，悟性提高。讀書(shū)能讓人保持平淡的心境。只有多讀書(shū)，常讀書(shū)，精讀書(shū)，才能緊跟時(shí)代的步伐，在教育工作中做出更嬌人的成績(jī)，培育出更燦爛的花朵!

2、教學(xué)反思提高自身能力。

教學(xué)反思是教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程。反思的本質(zhì)是一種理解與實(shí)踐之間的對(duì)話(huà)，是這兩者之間相互溝通的橋梁，又是理想自我與現(xiàn)實(shí)自我的心靈上的溝通。把教學(xué)反思詳細(xì)得當(dāng)?shù)赜涗浵聛?lái)，供以后教學(xué)時(shí)參考使用，還可在此基礎(chǔ)上不斷地改進(jìn)、完善、推陳出新，提高理論水平。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會(huì)有一些奇思妙想，教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)特的見(jiàn)解，難能可貴的見(jiàn)解也是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充與完善，可以拓寬教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平。

3、聽(tīng)課提高自身能力。

聽(tīng)課可以了解教師的教學(xué)理念，可以了解教師的課堂活動(dòng)，可以了解學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、和探究學(xué)習(xí)的過(guò)程，更重要的是可以從中學(xué)習(xí)教師在教學(xué)中的好的經(jīng)驗(yàn)和做法，通過(guò)聽(tīng)課可以啟發(fā)自己的思維，聽(tīng)課的關(guān)鍵在于看教師的課堂實(shí)效性。聽(tīng)課的過(guò)程中，教師會(huì)表現(xiàn)出較扎實(shí)的基本功，注重量學(xué)生心理健康教育，注重了非智力因素的培養(yǎng)，注重了習(xí)慣的養(yǎng)成，這是教師素質(zhì)教育的體現(xiàn)。通過(guò)聽(tīng)課可以看出教師的基本功的提高，新課改理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，教師的能力就會(huì)有所提升。

4、教研提高自身能力。

教育是群體的事業(yè)，教學(xué)是一門(mén)需要交流、切磋的藝術(shù)。教師在自我反思的同時(shí)，開(kāi)放自己，同伴互助，交流互動(dòng)。同伴之間進(jìn)行專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長(zhǎng)，在交流中產(chǎn)生思想碰撞，在互動(dòng)中迸發(fā)思想火花，達(dá)到相互借鑒、相互提高的目的。使教師在一次次的成功體驗(yàn)中收獲快樂(lè)，積累熱情和信心。形成1+12的效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化，使教育教學(xué)教研水平再上一個(gè)臺(tái)階。教研，為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)為教師提供了學(xué)習(xí)備課、學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的機(jī)會(huì)，有利于教師在較短的時(shí)間內(nèi)勝任課堂教學(xué)，使教師對(duì)積極投身于教育教學(xué)工作充滿(mǎn)信心。

我會(huì)繼續(xù)提高自身能力，做好小學(xué)基礎(chǔ)教育每一天，做一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者。

教師德育標(biāo)兵事跡材料篇二十四

鮮明地體現(xiàn)特定的時(shí)代精神，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，下面是本站小編為大家搜集的小學(xué)德育標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料，供大家參考。

陳品學(xué)兼優(yōu)、樂(lè)于助人、熱愛(ài)集體、積極向上。他小小年紀(jì)，卻以良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，成為同學(xué)中的佼佼者。

在學(xué)習(xí)上，他刻苦努力，一絲不茍，愛(ài)鉆研，能夠虛心請(qǐng)教，不恥下問(wèn)。從入學(xué)到現(xiàn)在他作業(yè)工整、能及時(shí)完成，成績(jī)優(yōu)異，年年被評(píng)為三好學(xué)生。他喜歡閱讀，一有空就讀書(shū)，一有書(shū)就愛(ài)不釋手，飯后睡前總是手不釋卷。從童話(huà)故事到歷史讀本，從自然科學(xué)到天文知識(shí)，他都讀的津津有味。廣泛的閱讀開(kāi)闊了他的眼界，同時(shí)也提高了他的寫(xiě)作水平。

他有一顆善良真誠(chéng)的心靈。有人說(shuō)，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。陳政霖同學(xué)有一顆潔白無(wú)暇、善良真誠(chéng)的心靈，他心地善良、追求純真、無(wú)私無(wú)邪。在家里，對(duì)待親人，關(guān)注親人的冷暖，以禮相讓?zhuān)?jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，打掃衛(wèi)生、擇菜洗菜、洗襪子等，讓親情其樂(lè)融融。對(duì)待鄰里，他文明禮貌，與人為善，深得鄰里喜愛(ài)。

在學(xué)校，他有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心。對(duì)于困難同學(xué)，他總是樂(lè)于伸出援助的小手，助人為樂(lè)，真誠(chéng)奉獻(xiàn)。有同學(xué)上課忘了帶學(xué)習(xí)用具，他總是豪爽的拿出自己心愛(ài)的文具借給他們，有同學(xué)不會(huì)的問(wèn)題，他總是熱情耐心的幫其解決，從不計(jì)較個(gè)人得失。對(duì)于博大復(fù)雜的世界，他有一顆天真的童心，小小心靈裝滿(mǎn)了追求真善美的理念。

在這學(xué)期里，學(xué)校組織了三次獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，他都能積極參與，無(wú)私奉獻(xiàn)。特別是在本次汶川大地震的災(zāi)難中，他表現(xiàn)的尤為突出，班級(jí)捐款，有他的份，家庭捐款，也有他的份，就連父母單位捐款，他也要參加。甚至他硬是嚷嚷媽媽領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)災(zāi)區(qū)小朋友。

他勞動(dòng)積極肯干，臟活、累活他總是槍在先，從不惜力。對(duì)待班級(jí)的勞動(dòng)任務(wù)，他都能夠提前出色的完成，只要哪天他值日，他總顧不得吃早飯，就急急忙忙奔到學(xué)校做值日，等其他同學(xué)到校后，教室早就被他打掃得干干凈凈了。對(duì)于學(xué)校組織的大型勞動(dòng)，他不但自己肯干，還表現(xiàn)出極強(qiáng)的組織能力和號(hào)召力。

有一次搬磚鋪路勞動(dòng)，他一個(gè)不到十歲的孩子，每次一般就是五塊磚一摞，累得滿(mǎn)臉漲紅，滿(mǎn)頭是汗，老師不忍，讓他少端點(diǎn)兒，他卻用袖筒把臉一抹，笑呵呵的說(shuō)：“我能行，我不累?！庇秩ジ闪恕＿€有一次，學(xué)校組織鏟草勞動(dòng)，冒著炎熱的太陽(yáng)，同學(xué)門(mén)干了一會(huì)兒就無(wú)精打采的磨洋工，他一看，急了，一把操起鐵锨，自己使勁地鏟起來(lái)，同學(xué)們?cè)谒墓奈柘乱布娂姽钠饎艁?lái)。一會(huì)兒，學(xué)習(xí)委員袁思雨突然喊：“呀!陳政霖的手流血了……”老師過(guò)來(lái)一看，原來(lái)他的右手磨了好幾個(gè)泡，一個(gè)血泡破了。老師馬上帶他去包扎，不讓他再干了，可是他卻說(shuō)：“我是班長(zhǎng)，應(yīng)該帶頭?！闭f(shuō)著又操氣鐵锨鏟起來(lái)，鏟完草他又帶頭去拾草。勞動(dòng)完了，他竟然用自己的零花錢(qián)給班里的同學(xué)每人買(mǎi)了一根雪糕……向這樣的事跡太多了。

“向上”是孩子健康成長(zhǎng)的力量源泉陳政霖同學(xué)的身上有著一股強(qiáng)烈“向上”的追求。從呀呀學(xué)語(yǔ)到接受家庭啟蒙和幼兒、小學(xué)教育，初諳世事的他就一直在追求著思想上的向上：“做個(gè)好孩子，做個(gè)好學(xué)生，做個(gè)好公民?！彼鹁撮L(zhǎng)輩和師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)，對(duì)人講禮貌，自覺(jué)遵守小學(xué)生行為規(guī)范和社會(huì)公德，深得鄰居、家長(zhǎng)、老師和同學(xué)的好評(píng)。進(jìn)入小學(xué)校園不久，通過(guò)學(xué)習(xí)，當(dāng)他知道了少先隊(duì)組織是少年兒童的先進(jìn)組織后，他每時(shí)每刻就把自己置于組織約束之下，嚴(yán)格要求自己，身體力行少先隊(duì)員的先進(jìn)性。他追求全面發(fā)展，他興趣廣泛，除認(rèn)真學(xué)習(xí)課本知識(shí)外，他還特別喜歡看書(shū)、繪畫(huà)、唱歌和體育運(yùn)動(dòng)。

三好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是德、智、體、美、勞全面發(fā)展，一直以來(lái)這都是他努力的方向和目標(biāo)。小學(xué)的六年里，他一步步地朝這個(gè)目標(biāo)在前進(jìn)、在努力，全面認(rèn)識(shí)自己、提高自己，不斷在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)知識(shí)，在人生旅途中陶冶情操，在社會(huì)實(shí)踐中磨練意志!

自20xx工作以來(lái)，我一直熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，并且在平常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家教委頒發(fā)的中小學(xué)《德育綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法規(guī)。重視并努力搞好學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育工作，重視并搞好公民道德綱要“四進(jìn)”工作，不斷開(kāi)創(chuàng)了德育工作的新局面。

我忠誠(chéng)于教育工作，潛心于教育教學(xué)研究，以良好的心態(tài)面對(duì)教育中的變革，以積極的熱情去接受教育觀念更新，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)上的成敗，樹(shù)立良好的師德風(fēng)尚，遵守師德規(guī)范，并努力做到以德育人，以身示范，教育學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)主義，組織多種形式的愛(ài)國(guó)主義隊(duì)會(huì)，使學(xué)生愛(ài)到良好的品德教育，并在日常生活中以課堂為主要載體，結(jié)合教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

我工作認(rèn)真細(xì)致，積極探索德育工作的新路子。我努力推進(jìn)班級(jí)德育工作的系統(tǒng)化、序列化，堅(jiān)持開(kāi)展“每月一主題”系列教育活動(dòng)。認(rèn)真抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，建立和完善“學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化”德育網(wǎng)絡(luò)，多方配合，形成合力。加強(qiáng)班級(jí)管理，重視思想品德課和心理健康教育，堅(jiān)持先進(jìn)典型個(gè)人和“文明宿舍”評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。我非常重視德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，根據(jù)新時(shí)期的要求，組織開(kāi)展了“破除迷信、拒絕邪教”、嚴(yán)禁參與賭博等專(zhuān)題教育活動(dòng)。利用自己是高一年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)的身份，在高一學(xué)生中廣泛開(kāi)展“構(gòu)建和諧校園從我做起”征文，爭(zhēng)“愛(ài)國(guó)、守法、誠(chéng)信、知禮”八字現(xiàn)代公民教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。充分利用法制教育報(bào)告會(huì)、班會(huì)課、校會(huì)、國(guó)旗下講話(huà)等進(jìn)行普法教育，增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念，使學(xué)生知法、懂法、守法，會(huì)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。幾年來(lái)多次接手臟亂差的班級(jí)最終成功地完成扭轉(zhuǎn)過(guò)程，并在其間轉(zhuǎn)化了很多頑劣調(diào)皮的學(xué)生。學(xué)生德育考核評(píng)定優(yōu)良率95%以上，違法犯罪率為零。

本學(xué)年以來(lái)，我擔(dān)任高一(3)班班主任，堅(jiān)持繼往開(kāi)來(lái)、循序漸進(jìn)的工作方式，我班德育工作成效顯著。主要做到以下方面：

一、愛(ài)校如家，全身心地?fù)湓诠ぷ魃?。我?duì)工作充滿(mǎn)熱情，責(zé)任心強(qiáng)，自擔(dān)任學(xué)校班主任以后，一心撲在班務(wù)管理工作和語(yǔ)文教學(xué)上。我堅(jiān)持上班早下班遲，經(jīng)常不計(jì)報(bào)酬的加班加點(diǎn)，有時(shí)為了處理一些偶發(fā)事件，要加班到很遲，從來(lái)沒(méi)有任何一句怨言。我所帶的高一(3)底子教差，學(xué)生自覺(jué)性不夠，在我的努力下，良好的班風(fēng)正在逐漸地形成，而且通過(guò)兩次月考，在普通班名列前茅。

二、愛(ài)生如子，做好“兩有生”的轉(zhuǎn)化工作。我始終認(rèn)定一個(gè)信念：絕不放棄一個(gè)“兩有生”，即有困難、有問(wèn)題的學(xué)生，絕不將一個(gè)“兩有生”推出校門(mén)。我動(dòng)員班級(jí)其他教師積極關(guān)注每一位“兩有生”的成長(zhǎng)，列出他們的名字，讓其他任課老師多找他們談話(huà)，多聊天，讓他們體會(huì)到老師對(duì)他們的關(guān)心，家長(zhǎng)對(duì)他們的期望;同時(shí)關(guān)注他們的心理健康，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的實(shí)際困難，讓他們實(shí)實(shí)在在地感受到學(xué)校的溫暖。

三、開(kāi)展特色班會(huì)活動(dòng)，深受學(xué)生歡迎。經(jīng)常閱讀一些時(shí)政內(nèi)容，然后讓學(xué)生逐個(gè)發(fā)表自己的看法，既增加了的知識(shí)，又調(diào)動(dòng)了他們的積極性，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。經(jīng)常讀一些名人成材的例子，讓他們知道學(xué)習(xí)是一件苦差事，但收獲的心情是多么的愜意。既增加了學(xué)生的閱讀知識(shí)面，又讓他們從心底認(rèn)識(shí)到抓住時(shí)間學(xué)習(xí)，才可能成功，學(xué)習(xí)不可能憑任何的僥幸心理。只有腳踏實(shí)地，付出辛勤的汗水才可能有收獲。

四、創(chuàng)建和諧優(yōu)美的班級(jí)環(huán)境，努力創(chuàng)設(shè)良好的整體育人環(huán)境。

把創(chuàng)建良好的班級(jí)環(huán)境作為一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓，為學(xué)生提供一個(gè)整潔優(yōu)雅、安靜舒適的學(xué)習(xí)和生活條件，而且制定明確的班紀(jì)、班風(fēng)、班訓(xùn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的教育，養(yǎng)成良好的作風(fēng)和習(xí)慣。班級(jí)定期出好宣傳欄、班級(jí)。

黑板報(bào)。

做到對(duì)學(xué)生教育的經(jīng)?；?、制度化并由專(zhuān)人負(fù)責(zé)檢查、評(píng)比組織學(xué)生建設(shè)好良好的班級(jí)文化氛圍形成了一種主題鮮明方向正確內(nèi)容豐富形式活潑的班級(jí)文化進(jìn)一步促進(jìn)良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

組織豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，如：征文比賽、歌手比賽、

手抄報(bào)。

比賽、演講比賽、象棋比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，既使學(xué)生的意志、體質(zhì)得到鍛煉，也展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，讓每個(gè)學(xué)生都有掌聲響起來(lái)的時(shí)候。

五、堅(jiān)持抓好弘揚(yáng)和培育民族精神教育活動(dòng)。

學(xué)校精心設(shè)計(jì)，組織多種形式的主題教育活動(dòng)，激發(fā)他們熱愛(ài)黨，熱愛(ài)祖國(guó)，繼承并弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，構(gòu)建和諧校園，為中華民族的振興而努力學(xué)習(xí)。

六、開(kāi)展?fàn)幃?dāng)文明公民活動(dòng)。

深化認(rèn)識(shí)，積極參與“文明路上不止步”活動(dòng)，鞏固創(chuàng)建成果。在學(xué)校，以多種形式教育學(xué)生講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、守紀(jì)律，做到在家當(dāng)個(gè)好孩子，在校當(dāng)個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)當(dāng)個(gè)好公民。尤其是加強(qiáng)遵守交通規(guī)則，文明乘車(chē)，主動(dòng)讓座的公德教育，不隨地亂吐亂扔、不進(jìn)“三廳二室”的文明行為教育，大力弘揚(yáng)誠(chéng)實(shí)守信的美德，做到人人為文明家園添光增彩。

結(jié)合學(xué)雷鋒紀(jì)念日、公民道德宣傳日，組織豐富多彩、切實(shí)有效的道德實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生深入社區(qū)、及公共場(chǎng)所，開(kāi)展文明教育、文明宣傳、文明督導(dǎo)、文明實(shí)踐以及社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)等活動(dòng)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中，陶冶思想道德情操，增強(qiáng)關(guān)心社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感。

七、孜孜以求，完善自我。

作為教育工作者，如果跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，適應(yīng)不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，最終會(huì)被時(shí)代拋棄，孜孜以求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我完善，這是我的人生寫(xiě)照。我積極參加教育局和學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和考試，努力更新自己的教學(xué)觀點(diǎn)，用先進(jìn)的思想來(lái)武裝自己的頭腦，讓自己迅速適應(yīng)新形勢(shì)下的教育教學(xué)環(huán)境。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在教育教學(xué)的路上，我將一如既往的努力，不斷探索，不斷充實(shí)自己，在德育上更上一層樓。

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