創(chuàng)新是指在完成任務(wù)或達(dá)成目標(biāo)的過程中能夠提出新思路和創(chuàng)造性解決方案。總結(jié)應(yīng)該能夠準(zhǔn)確地反映出我們的表現(xiàn)和取得的成就。通過閱讀以下總結(jié)范文，你可以發(fā)現(xiàn)不同作者的思考和表達(dá)方式，借鑒其優(yōu)秀之處。
以成長為散文初中篇一
好，每天都可以和小朋友們一起玩耍。漸漸地，我開始想媽媽了。每當(dāng)我晚上睡覺時(shí)，總會(huì)想起媽媽在枕頭邊抱著我講故事的場(chǎng)景。媽媽那和藹溫柔的聲音就想一首優(yōu)美的搖籃曲，很快地我就會(huì)進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。而現(xiàn)在，只有一輪孤獨(dú)的月亮和幾顆微亮的星星在陪我。一時(shí)間，我覺得我是那么孤獨(dú)，寂寞，看著周圍“黑暗”的世界，我哭了，一陣酸楚隨之而來。
成長的滋味在那一段時(shí)間是酸的。
以成長為散文初中篇二
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜?！痹谶@優(yōu)美的旋律中洋溢著感恩，古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！碑?dāng)我們受恩于人時(shí)，切勿忘了感恩。
我曾經(jīng)聽說過這樣一件事：有位青年在一次事故中，從寒冷刺骨的河里救起數(shù)人后，終因長時(shí)間受凍導(dǎo)致雙腿癱瘓，輪椅上的他說：“我心痛的并不是雙腿不能走路，而是，被我救起的那些人中，沒一個(gè)向我說過謝謝。”生命對(duì)于我們只有一次，可為什么在這么多寶貴的生命被拯救起之后，就沒有人站出來，感激的說一句：“謝謝?！?/p>
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)他的大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空飄蕩，繪畫著一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的世界，因?yàn)橛懈卸鞑艜?huì)有真摯的友情，因?yàn)橛懈卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
感恩是有意義的。愛讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲聲快樂，學(xué)會(huì)去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因?yàn)槿绱瞬艜?huì)有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。
人生就好比一個(gè)玻璃瓶，只有我們不斷往里添加各種顏色，我們的生活才會(huì)豐富，多彩。
十四年前的某一家醫(yī)院里：“快看!快看!出來了!出來了!是個(gè)女娃娃!”“給我看看，給我看看?？粗”亲有∽靸?，太可愛了!”“咦!這剛出生的小孩咋長這樣，真丑?！薄澳銊偝錾菚?huì)兒，不也是那么丑?”……隨著一聲啼哭，我便到這個(gè)歡樂的大家庭中報(bào)到了。于是，玻璃瓶中便有了許多喜慶的紅色。
十年前在家里：“爸爸，媽媽，今天老師表揚(yáng)我了，老師說我很乖?！薄皩殞氄姘?走!媽媽給你買吃好吃的去?！薄班?。”于是，我牽著爸爸媽媽的手，在玻璃瓶中加了點(diǎn)溫暖的橙色。
六年前的某一節(jié)體育課上：“我們比賽吧!”“好啊，比什么?”“800米跑?！薄翱梢??！薄拔耶?dāng)裁判!我當(dāng)裁判!預(yù)備……跑!”“加油!加油!”……“耶!我贏了!”“我不服，再比一次!”于是，我氣喘吁吁的奔跑在賽道上，還不忘在玻璃瓶中加了些不服輸?shù)狞S色。
四年前在圖書館里：“……”于是，安靜讀書的我在玻璃瓶中撒了一把平靜的綠色。
一年前來到新的環(huán)境時(shí)：“你……。你好，我是新來的同學(xué)，我們可以當(dāng)……朋友嗎?”“當(dāng)然可以啊。”于是，在我結(jié)交新朋友的同時(shí)，玻璃瓶中也多了一抹勇敢的青色。
半年前在家中：“家里有好多氣球，有什么用呢?……不如，用他們做面具吧!”于是，我把紙粘在氣球上，做成了形形色色的面具，又隨手在玻璃瓶中添了創(chuàng)意的藍(lán)色。
一個(gè)星期前在朋友家和朋友一起復(fù)習(xí)備考時(shí)，我的玻璃瓶中出現(xiàn)了一片緊張的紫色。
……。
拿出記憶中的玻璃瓶，紅，橙，黃，綠，青，藍(lán)，紫……現(xiàn)在已經(jīng)有那么多種顏色了啊!但這不就像是我們的生活嗎?有歡樂，有溫馨，有平靜，有緊張……這樣才能讓它變得多姿多彩啊!
可這只是我們成長路上的一部分，我們還需要更多的色彩來填充它，不是嗎?
以成長為散文初中篇三
一朵花的綻放，需要風(fēng)雨的洗禮;一只蝴蝶的振翅，需要苦與痛的磨練;一只鷹的翱翔，需要生死的考驗(yàn)。
——題記。
挫折是什么?
失敗說：“挫折是成長路上永遠(yuǎn)翻不過去的山，因?yàn)榉^一座山，前方就會(huì)又有一座山?！?/p>
懦弱說：“挫折是成長路上的一片荊棘地，會(huì)把人扎的遍體鱗傷?！?/p>
可是但丁卻說：“走自己的路，讓別人說去吧。不管別人說成長路上有多少挫折，都要勇敢的走下去?！?/p>
如果說愛迪生在為人類文明而戰(zhàn)斗者，那么奧斯洛夫斯基則是一位躺在床上的鋼鐵戰(zhàn)士!
挫折是什么?
堅(jiān)強(qiáng)說：“挫折是山，翻過它，就可以見到成功的大海?！?/p>
勇敢說：“挫折是荊棘，拿出膽量劈開它，面前會(huì)出現(xiàn)更廣闊的大道?！?/p>
我們的生活需要挫折!
我們的成長需要挫折!
人生，說不清是什么。有時(shí)，我也在想，我為什么會(huì)這樣倉促的來。有時(shí)，面對(duì)車如流水馬如龍的繁華世界，我枉然了。
也許，我本身就是矛盾的。我會(huì)為科學(xué)而追求。在這途中的某一時(shí)刻，我又會(huì)愚蠢的認(rèn)為，一切都是上天在冥冥之中幫我安排好的，無論我怎么掙扎，都擺脫不了。于是，兩個(gè)矛盾互相糾纏著，打拼著，渴望彼此勝過對(duì)方。焦灼之中，兩者便又幻化出了一個(gè)嶄新的自我，這個(gè)我有5分真實(shí)，5分虛偽。但總不至于無所事事，從懂事起，我便懂得了學(xué)習(xí)。
來，我在知識(shí)的領(lǐng)域中如饑似渴的學(xué)著。至今為止遇到的老師也有不少，但讓我敬佩的只有她。小學(xué)，不堪回首，老師，同學(xué)似乎都與我敵對(duì)。那老師太俗了，一點(diǎn)也不像個(gè)知識(shí)分子。只是阿諛奉承，愛慕虛榮，也很淺薄。也許，我生命的開端遇到的不是她，也就會(huì)另有一翻景象了。
但我不怪，至少老天還憐惜我，讓我遇到了她--張老師。
說起我們的初次見面，就差一點(diǎn)就擦肩而過。我去報(bào)道的那一天?？匆娏怂?，很嚴(yán)厲的樣子。他看見我的時(shí)候，報(bào)道已經(jīng)結(jié)束了，她說這個(gè)班人已經(jīng)滿了，讓我去別的班看看。要不是我媽媽苦口婆心，我們也許就不會(huì)有這段塵緣了。
剛開始接觸你是，讓我感覺的全是嚴(yán)厲。不許我們說話，不許我們打鬧。漸漸的，漸漸的，時(shí)間悄悄流過了。我也慢慢了解了你。親愛的老師。
你是那么慈祥，就向祖母一樣，能讓我們?cè)谀愕拿媲俺ㄩ_煩躁的心扉。是你找那些快要放棄的孩子談心。在我們都沒有信心面對(duì)那最親近的同學(xué)時(shí)，是你告訴我們要對(duì)同學(xué)有信心。你在盡力完成自己作為教師那神圣的使命的諾言，決不放棄每一個(gè)孩子，一定要讓他們都能考上個(gè)好高中。就這樣，盡力著，完成著，兌現(xiàn)著。
我似乎是一個(gè)與老師沒緣分的人，有時(shí)我也討厭老師莫名其妙的冤枉，但我知道她是為我好，只是默默的，我可以了解，我也希望老師能夠健康。
成長的路上，是你牽著我的手。
以成長為散文初中篇四
時(shí)光荏苒，歲月匆匆。我正在一點(diǎn)點(diǎn)的長大，就如一朵含苞欲放的花朵正在慢慢的綻放，而她，卻在一點(diǎn)點(diǎn)老去。
那是一個(gè)中午，窗外的陽光像是一只慵懶的老貓，傾灑在我的身上，我揉揉惺忪的雙眼，便看到了母親正在打掃衛(wèi)生。母親正在掃垃圾;彎腰，拿掃把，把垃圾掃到戳子里，一連串的動(dòng)作有條不紊。陽光直射在她的臉龐，頓時(shí)，她的額頭上布滿了密密麻麻的汗珠。拖地時(shí)，一塊塊板磚似乎一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小孩，把自己涂得像一個(gè)大花貓，這讓母親亂了陣腳，到后來，母親似乎有些累了，每走一步便向身上背了一座大山般沉重，又似乎正在崖頭每走一步便會(huì)墜落懸崖，她的額頭是一片晶瑩的汗珠，她面色發(fā)紅，似乎像一個(gè)熟透了的紅蘋果，紅到了耳根。她咬緊牙關(guān)，緊攥雙拳，眼睛微瞇，緊鎖眉頭，每走一步都十分艱難。母親雖然只有40歲，但她卻有了絲絲縷縷的白發(fā)，是那么的明顯，是那么的刺眼，刺得我的心隱隱作痛?？吹竭@兒，一行熱淚在臉上流淌，一股心酸涌上心頭。
我渴望長大，因?yàn)槲蚁霂湍赣H分擔(dān)家務(wù)，哪怕讓我的每一天都很痛苦;我渴望長大，因?yàn)槲蚁胱屇赣H不再勞累，哪怕付出我的全部;我渴望長大，因?yàn)橥胱屇赣H不再為我操心，哪怕我會(huì)失去所有。但，我不想失去愛，一份親情的愛，這份愛抱含了太多太多。這份愛，包含了母親的操勞，包含了父親的嚴(yán)格，這份愛，包含了他們對(duì)我的期望。
父愛，高大而傲岸，如同大山般巍峨;母愛細(xì)膩而體貼，如同河水般溫柔。歲月匆匆，他們的愛不會(huì)逝去，但他們卻更加勞累。我渴望長大，去幫助他們，讓他們開心幸福，讓那些皺紋一起隨著煩惱拋到九霄云外。
當(dāng)星星再次籠罩星空，當(dāng)太陽再次浮出云層，我，會(huì)仰望天空，心中念著：我渴望長大!
以成長為散文初中篇五
在生活中成長的故事有如繁星那么多，在這些記憶之星里有一件最讓我難忘的事。
那是一天下午，那時(shí)已經(jīng)放學(xué)了，我和幾位同學(xué)正在教室里做作業(yè)，寫了好久后，第四組突然傳來了山崩地裂的聲響，我隨著這響亮的聲音望去，原來是兩位同學(xué)在打架啊!我本來想：不去管他們，讓他們?nèi)コ?，可是我回頭一想：我是堂堂一中隊(duì)長，應(yīng)該去阻止他們。想完，我便放下手中的“活”，轉(zhuǎn)身去拉開他們，我以為沒事了，可是當(dāng)我轉(zhuǎn)身一看時(shí)，我傻眼了，他們竟然打得更厲害了，這時(shí)，身為班長的人也來幫忙，我們倆一邊拉開他們一邊跟他們說話……說了好久好久，他們才停止“戰(zhàn)斗”呢，而我們倆也筋疲力盡了，但我們還是很高興，因?yàn)槲覀冋f服了一對(duì)在打架的同學(xué)，而我更加高興，因?yàn)檫@是我當(dāng)“官”以來第一次說服了同學(xué)。
這件事讓我知道了同學(xué)們的友情是特別重要的。成長就像一列火車，它一直在前進(jìn)。成長中還有許多事等待你面對(duì)，當(dāng)你經(jīng)過美麗的田野與翠綠的草原時(shí)，你一定會(huì)有收獲。
以成長為散文初中篇六
書是知識(shí)的海洋，遼闊而又平凡，我就是一條需要知識(shí)，又渴望知識(shí)的小魚，自由的在書的海洋里遨游。
我喜歡看故事書，里面一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事深深吸引著我。我只要拿著一體故事書，就像一只饑餓的小鳥，貪婪又快樂地讀著，周圍的一切仿佛都變得安靜下來。
有一次，我又被媽媽批評(píng)了一頓，我憂心忡忡。怕媽媽又不讓我出去玩。突然，我的眼睛里閃閃發(fā)光，一本童話書!這不是爸爸今天剛給我買的嗎?我一眼還沒看呢!我喜出望外，這下不愁媽媽把我關(guān)在屋里了，我迫不及待地拿起童話書，津津有味地讀了起來。一頁，兩頁，我的靈魂已經(jīng)飛到了書里，仿佛我是那只會(huì)搔耳朵的貓?？墒牵缐?mèng)并不長久，一會(huì)兒，媽媽就發(fā)現(xiàn)我坐在床上看童話書，又生氣了，媽媽頓時(shí)變得火冒三丈。“誰讓你看童話書了!”她一下子把我從書中揪了出來，“還躺在床上看書，給我坐椅子上來看!”媽媽說完就塞了一本成語書給我。
媽媽真不講道理，不讓我看童話書就罷了，我沒有躺在床上看呀!媽媽真是掙眼說瞎話。(不過還是應(yīng)該坐在椅子上看比較好)我心里正怨這怨那，不一會(huì)兒，就變成了坐立不安。媽媽一會(huì)兒監(jiān)督我看書怎么辦呀?那樣我會(huì)十分無聊的，嘆!還好沒有。我對(duì)中華成語故事一點(diǎn)也不感興趣，怎么辦呢?我的小腦袋十分聰明，無人可敵，不一會(huì)兒就想出了一個(gè)兩全其美的辦法。我把童話書夾到成語書里面，哈哈!這真是全好辦法，把聰明絕頂?shù)膵寢尪简_過去啦!
一本書，就像一壺水，哺育我成長，它讓我生根發(fā)芽，讓我成為一棵根深葉茂的參天大樹。謝謝你!
以成長為散文初中篇七
時(shí)間過得太快，像夢(mèng)一樣，小學(xué)六年過去了，初中也過了一年。每個(gè)長大了的孩子都曾經(jīng)小過，每個(gè)小的孩子都會(huì)長大。我也曾小過，也曾有過一段美好的童年。而現(xiàn)在的我們，比小時(shí)候多了點(diǎn)記憶，多了點(diǎn)智慧，多了點(diǎn)身高，少些童心，少些時(shí)間。
小時(shí)候放學(xué)后最喜歡到處去玩了，條件很簡陋，沒有足球就用瓶子代替，一樣踢；沒有場(chǎng)地騎著自行車跑很遠(yuǎn)也在所不惜，因?yàn)橛袝r(shí)間；實(shí)在沒有玩的了就偷商店酒瓶子用彈弓打，現(xiàn)在想還有些歉意。小時(shí)候這些卻是我們所有的快樂了。
現(xiàn)在卻沒得玩，不是沒條件，是沒時(shí)間。晚上做作業(yè)做到瞌睡，早上睜開眼就準(zhǔn)備上學(xué)，書包比旅行箱還沉。日復(fù)一日的辛苦，最終麻木了，習(xí)慣了。盡管和小時(shí)候自由生活比起來差著太多，可是一天天就這么過下來了，漸漸無所謂了，不想玩了，除了學(xué)習(xí)都不知道該做什么了。
我有個(gè)小的本子，專門記錄自己成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，包括照片、事件及對(duì)于事件的感想。我發(fā)現(xiàn)我的樣子變了，明亮無邪的眼睛漸漸的深邃了。天真可愛的臉龐上多了一絲面對(duì)人生的從容、滄桑及冷漠。發(fā)生在我身上的事也變了，漸漸從快樂到憂傷，可是畢竟過來了，也許以后快樂可能不會(huì)像以前那樣來的容易。我的想法也變了，從最開始的無所思漸漸多疑、多思、多慮了。是的，我變了，生活讓我長大了。人說生活是把殺豬刀，刀刀催人老。既然躲不過，又不可逆，只好認(rèn)了。
成長不只是戶口本上年齡的變化。一切見證著我從幼稚漸漸成熟，智力和體力都有了極大的變化。出行時(shí)父母背上的包裹重量漸漸轉(zhuǎn)移到我身上；幫助父母做家務(wù)已經(jīng)漸漸變成一種義務(wù)；試著努力扛起生活的重?fù)?dān)。試著分擔(dān)老去的父母身上的責(zé)任。就這樣，慢慢地我發(fā)現(xiàn)我長大了。
我曾經(jīng)是個(gè)小孩子，可是長著長著我發(fā)現(xiàn)我長大了。長得太快了，以至于我的思想有些跟不上了。童年的時(shí)候我曾想要快一點(diǎn)長大，我曾天真地認(rèn)為長大可以做很多事，當(dāng)時(shí)覺得長大是一件太過漫長的事?？墒乾F(xiàn)在，我無奈的問生活，我能回到童年么？生活沉默了，無言的否定。生活中的事情太多了，以至于我累了，有時(shí)什么都不想做，只想躺在那童年的大楊樹下，看著藍(lán)天上白云朵朵飄過。
可是我那童年啊，如白鹿過隙，一去就再也回不來了。生活同意我快些長大卻不再同意我回去了，我長大了。長著長著，就長大了。
以成長為散文初中篇八
霧它是一個(gè)孤兒，借著晨曦的微光他偷偷地告訴我：人長得越大丟失的東西就會(huì)越多。的確，我把最初的自己給弄丟了，并且沿著這旅途一路走一路丟。
我怎會(huì)變成這般模樣?鏡子里，依是昔日那張臉，卻少了昔日的拼搏與執(zhí)著。
我在逆風(fēng)的方向，本想讓自己學(xué)著飛翔，卻被自己打敗選擇投降。原諒我，學(xué)不會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，雖然我知道逆風(fēng)的方向更適合飛翔，可自己的懦弱卻將自己阻擋。夜晚，點(diǎn)點(diǎn)的星光，描繪不出我的憂傷。暗暗許下一個(gè)愿望：一定要讓著羽翼自由翱翔，享受幸福時(shí)光。
是誰矯情的說少年不識(shí)愁滋味?我看并非如此，這是這個(gè)追夢(mèng)的花季，我們追隨著獨(dú)立與自強(qiáng)，可這又是一個(gè)叛逆的雨季，我們崇尚著自由與個(gè)性。小四說，青春是一道明媚的憂傷，明媚在于它的激情昂揚(yáng)，叛逆與輕狂卻寫進(jìn)了它的憂傷。
我在成長旅途這堤岸，看彼岸向陽花四十五度的微笑，我想將它摘下，送給我這金色年華?？伤魈保覜]有勇氣去面對(duì)這樣絆腳的路途，猶猶豫豫，畏畏縮縮，終究還是選擇了放棄，懦弱終于將青春的光環(huán)打敗，我知道自己在蹉跎著自己的歲月，可我又在蹉跎歲月的過程中，概括自己蹉跎著歲月。
向上的車輪是不滿足的，伴隨了我十三年的歲月，可在它十四歲生日的時(shí)候，我卻把它弄丟了，我是一個(gè)狠心的人，狠到了看不清自己的心。
時(shí)光荏苒，匆匆的旅途中，我忘記了太多，可卻還記得，那些年見過的雨，見過的風(fēng)，見過的人，走過的路，有過的堅(jiān)強(qiáng)，有過的執(zhí)著，有過的拼搏。
或許，我應(yīng)該撥開云層，看天究竟有多藍(lán)，吹散迷霧，看路究竟有多遠(yuǎn)，因?yàn)槲业那啻航K將漸漸蒼老。
人生就好比一個(gè)玻璃瓶，只有我們不斷往里添加各種顏色，我們的生活才會(huì)豐富，多彩。
十四年前的某一家醫(yī)院里：“快看!快看!出來了!出來了!是個(gè)女娃娃!”“給我看看，給我看看?？粗”亲有∽靸海蓯哿?”“咦!這剛出生的小孩咋長這樣，真丑?！薄澳銊偝錾菚?huì)兒，不也是那么丑?”……隨著一聲啼哭，我便到這個(gè)歡樂的大家庭中報(bào)到了。于是，玻璃瓶中便有了許多喜慶的紅色。
十年前在家里：“爸爸，媽媽，今天老師表揚(yáng)我了，老師說我很乖?！薄皩殞氄姘?走!媽媽給你買吃好吃的去?！薄班??！庇谑?，我牽著爸爸媽媽的手，在玻璃瓶中加了點(diǎn)溫暖的橙色。
六年前的某一節(jié)體育課上：“我們比賽吧!”“好啊，比什么?”“800米跑?！薄翱梢浴！薄拔耶?dāng)裁判!我當(dāng)裁判!預(yù)備……跑!”“加油!加油!”……“耶!我贏了!”“我不服，再比一次!”于是，我氣喘吁吁的奔跑在賽道上，還不忘在玻璃瓶中加了些不服輸?shù)狞S色。
四年前在圖書館里：“……”于是，安靜讀書的我在玻璃瓶中撒了一把平靜的綠色。
一年前來到新的環(huán)境時(shí)：“你……。你好，我是新來的同學(xué)，我們可以當(dāng)……朋友嗎?”“當(dāng)然可以啊。”于是，在我結(jié)交新朋友的同時(shí)，玻璃瓶中也多了一抹勇敢的青色。
半年前在家中：“家里有好多氣球，有什么用呢?……不如，用他們做面具吧!”于是，我把紙粘在氣球上，做成了形形色色的面具，又隨手在玻璃瓶中添了創(chuàng)意的藍(lán)色。
一個(gè)星期前在朋友家和朋友一起復(fù)習(xí)備考時(shí)，我的玻璃瓶中出現(xiàn)了一片緊張的紫色。
……。
拿出記憶中的玻璃瓶，紅，橙，黃，綠，青，藍(lán)，紫……現(xiàn)在已經(jīng)有那么多種顏色了啊!但這不就像是我們的生活嗎?有歡樂，有溫馨，有平靜，有緊張……這樣才能讓它變得多姿多彩啊!
可這只是我們成長路上的一部分，我們還需要更多的色彩來填充它，不是嗎?
以成長為散文初中篇九
“光陰似箭，歲月如梭。”不知不覺初一的生活就要拉上帷幕?；叵脒^去，一路磕磕絆絆，不是摔傷腳就是撞破頭，可總有你的陪伴與安撫。我親愛的學(xué)校，因?yàn)橛心愣屛铱鞓烦砷L。
還記得那一天，是我們這些小朋友升入初中的第一天上課。炎炎烈日下，寬闊的操場(chǎng)上的橡膠跑道被曬得滾燙。我和一群素不相識(shí)的“同學(xué)們”去上課，陸續(xù)排好隊(duì)伍后，老師就帶著我們做起了熱身運(yùn)動(dòng)。胡亂地做完了所有的熱身運(yùn)動(dòng)，又開始了第二項(xiàng)跑步。我本以為還會(huì)像小學(xué)一樣只要跑二百米，沒想到竟然要跑完一整圈——四百米!我心里埋怨著，卻又心急如焚，我的體育可是一直以來最差的啊，吃得消嗎?老師一臉嚴(yán)肅，還沒等我回過神來就輪到我了。我也不管三七二十一，飛奔出起跑線，，可萬萬沒有想到，連半圈都沒跑完就扭傷了腳。我痛苦地坐在地上，盼望著有人來救我，這時(shí)體育老師跑了過來，看了一眼臉已經(jīng)扭成一團(tuán)的我，只是淡淡地說了一聲：“休息一下，待會(huì)兒繼續(xù)訓(xùn)練!”我望著老師，一臉的不情愿。老師說：“作為一個(gè)男子漢，動(dòng)作不要稀稀拉拉的，自己起來!”我立刻被老師的話語震撼了，是啊，我要做一個(gè)男子漢!我忍著痛站了起來。我的成長，因?yàn)橛心愣兊脠?jiān)強(qiáng)!
半年的學(xué)校生活快樂地過去了，緊接而來的是初一第二階段，我已經(jīng)和新朋友們和諧相處了，與老師們也相處融洽，可難改的缺點(diǎn)就是少說話，可能是害怕說錯(cuò)話的緣故吧。
“鈴——”上完了第二節(jié)音樂課，我被老師點(diǎn)了名去辦公室。我心想，該不會(huì)是有什么重要的事吧?我懷著緊張的心情走進(jìn)了辦公室。;老師笑著對(duì)我說：“我看你唱歌不錯(cuò)，我們學(xué)校最近創(chuàng)建了合唱團(tuán)，不如加入合唱團(tuán)吧?”聽完老師的話，我心中一抖，連一個(gè)說話都不敢的孩子能登上舞臺(tái)么?最終還是抱著試一試的心態(tài)進(jìn)入了合唱團(tuán)。當(dāng)我面對(duì)著與團(tuán)隊(duì)合作得來的榮譽(yù)時(shí)，心中無比自豪。我的成長，也因?yàn)橛心愣兊糜赂摇?/p>
堅(jiān)強(qiáng)+勇敢=拼搏。我的成長，因?yàn)橛心愣鴮W(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)勇敢，努力拼搏，因?yàn)橛心愣鴮W(xué)會(huì)了樂觀生活，因?yàn)橛心?，親愛的學(xué)校，讓我在憧憬下快樂成長!
以成長為散文初中篇十
八月在高原悄無聲息的度過，來不及告別就來到了金色的九月。九月在像一個(gè)充滿花朵的季節(jié)，與歡樂并存，沒有多少屬于秋天的凋落。在這樣美麗的一個(gè)季節(jié)里遇見開學(xué)報(bào)到的新生，遇見教師節(jié)，與生命中重要的人的相遇和表達(dá)一種由心而生的真摯感謝。
談到老師這個(gè)詞匯，我總是會(huì)想起那段少年愁的歲月里，有一個(gè)老師和我在高中的校園里滔滔不絕的說起關(guān)于寫作和人生的話題。陽光穿過的香樟樹投下的不僅僅只是斑駁的樹影，還有一個(gè)充滿激情學(xué)生和耐心的老師的背影。
成長的道路，歲月迷茫而漫長，那個(gè)時(shí)候我是一個(gè)不聽話的理科學(xué)生。我總是看著窗外的那一排排的樹木發(fā)呆，不知道自己接下來需要學(xué)習(xí)什么。我除了張愛玲說的那種白日夢(mèng)一無所有，時(shí)間組合的日月從指甲縫中溜走，而我毫無感覺。如此的生活我過了三年。
這個(gè)老師我已經(jīng)很久沒有聯(lián)系，我沒有在那場(chǎng)戰(zhàn)斗中勝利，我的心已經(jīng)勝利。終于開始懂得心靈最為重要的東西。那是在高四的時(shí)候，我其實(shí)只是對(duì)高三的那場(chǎng)考試的結(jié)果不滿意。我不顧家人的反對(duì)，勇往直前，頭破血流，實(shí)際上的結(jié)果還是猶如高三的那場(chǎng)考試即高考的結(jié)果，這讓我很難過。他沒有多說什么，只是告訴我，“不必執(zhí)著太遙遠(yuǎn)的事情，在大學(xué)重新開始。”現(xiàn)在我知道他終究是對(duì)的，他經(jīng)過千萬條的道路，他的筆觸可以生出花朵來，堅(jiān)毅之間，畫出這個(gè)世間美麗的中國畫。他恰如深夜的燈塔，泅渡我心靈的港灣。
如同星辰指引我們這些迷茫的學(xué)生，用全力去靠近，發(fā)現(xiàn)自己的費(fèi)勁力氣是一種杞人憂天，他們不是那種遙不可及的事物，更像是一種可以溫暖又可以照明的火焰。
一個(gè)理想主義的老師，窮盡一生投心于文學(xué)，斑駁之間，耐心的聽下去那些分分秒秒的抱怨，用一種智慧的方式引導(dǎo)我們開始另外一種可能的生活，長者的智慧洞察我們的內(nèi)心，極度的寬容我們對(duì)世界的懵懂無知。這或許是我對(duì)于周老師最深的印象。
他對(duì)我說過，王國維的三境界，我只是恍惚間記得那些話語，順序是如何我真的.忘記了。昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。是他一直的學(xué)習(xí)態(tài)度，不知疲倦幾乎是一種狀態(tài)。我常常想他是如何堅(jiān)持那樣激情飽滿的學(xué)習(xí)。我問過他，你只是對(duì)我說為人師表。
我一直不敢聯(lián)系他，因?yàn)槲遗滤麑?duì)我不滿意，我或許不是他最好的學(xué)生，但是在我心里有種感覺我可能是他印象最深的學(xué)生，當(dāng)時(shí)我的年齡已經(jīng)不適合在那樣一個(gè)時(shí)間段書寫文字，而我的偏執(zhí)最后還是勝了理智。他對(duì)我無可奈何，似乎生活應(yīng)該是那種只要你活的足夠快樂，不論你是在何種的境況都會(huì)是有收獲的。
沒有轟轟烈烈，更多的是高中那些日復(fù)一日的學(xué)習(xí)，我不合時(shí)宜的書寫解脫了我，不似他人唯獨(dú)你讓我堅(jiān)持，謝謝你，周老師，是一個(gè)真真不會(huì)從文字上改變我們的人，我始終記住他說文章不同于作文。我也始終記住他說忠于心靈。
漂泊路上，誰能寄走這一紙相思；音塵影里，誰能帶走這幾聲嗚咽。一陣急雨豈能留住匆匆的腳步，明日我單薄的身影有誰去掛念，他日你委屈的話語有誰去聆聽，人生早已不會(huì)回去，平凡如我曾叫你掛念，無病痛吟話語曾叫你傾聽，為人師表，不像老師更像同學(xué)以及無話不說的摯友。
若有一日你到來拉薩，我定陪你欣賞這里的藍(lán)天白云。周老師，你是園丁，在花朵之間穿行，然你用你的一顆真心，不僅撫育了花朵，也使你變?yōu)榛ǘ渲械囊欢?。我不由的想向你表達(dá)敬意。
作為一個(gè)師范學(xué)生，在大學(xué)畢業(yè)之后也可能會(huì)是一個(gè)教師。他日若可以成為像周老師他那樣的一個(gè)老師，心中必然感激上蒼。
陌上花開，陽光灑滿大地，深沉如你，溫暖如你，虔誠如你，狂熱如你，魅力如你。謝謝你，謝謝你曾經(jīng)陪伴我走過那么一段道路，祝福你，祝福你和所有的老師可以桃李滿天下。
以成長為散文初中篇十一
時(shí)間在不停地走，生命在不停地走，我們也在不停的成長。每個(gè)人的成長是經(jīng)過不同的坎坷的，每個(gè)人的成長也經(jīng)過不同的幸福。酸甜克拉西安，是不同的感覺。
從我生下來的那一刻起，直到小學(xué)，我都很少待在媽媽的身邊。幼兒園錢，我是一只住在姑姑家里的。每當(dāng)我想媽媽時(shí)，只能想想媽媽每個(gè)月來看我的情景，我不會(huì)哭，因?yàn)槲以囘^，哭是沒用的，姑姑只會(huì)哄哄我，并不會(huì)打電話給媽媽。自打那時(shí)候起，我就養(yǎng)成了有什么事情都悶在心里的習(xí)慣，不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就哭。
上了幼兒園，雖然媽媽把我接回了南平，可是，我還是不能天天見到媽媽(她把我全托給了幼兒園)。因?yàn)槲也粫?huì)怎么哭，老師也就不怎么管我。又一次，我和小朋友們玩捉迷藏，我躲在門后，正好老師推門進(jìn)來，把我的腦袋重重打了一下。我愣在那里，什么聲音也沒有發(fā)出，老師可急了，把我送到醫(yī)務(wù)室去，醫(yī)務(wù)室的人員說沒什么關(guān)系，就是腫了一點(diǎn)。說完，拿了一瓶茶油個(gè)老師，交老師按時(shí)給我涂上。因此，我還被評(píng)為了“;勇敢之星”呢!
成長的路是快樂的。是心酸的，但是，只要好好把握方向。我相信，終有一天，會(huì)到達(dá)成功的彼岸，成為一個(gè)有為國家、為社會(huì)貢獻(xiàn)的人!
以成長為散文初中篇十二
當(dāng)個(gè)好學(xué)生真的不容易。家長望子成龍，做啥事都得讓我當(dāng)?shù)谝?，老師也總是高?biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，把一些事情交給好學(xué)生去做，如果做得不好就得挨批評(píng)。
上五年級(jí)的時(shí)候，語文課不是太難，但數(shù)學(xué)卻讓我腦袋發(fā)漲。每個(gè)禮拜天都必須呆在家里把那些可怕的作業(yè)做完，要是少了一點(diǎn)，星期一返校了便會(huì)遭到老師的責(zé)問，說：我是一個(gè)班干部，怎么能不完成作業(yè)?起了什么帶頭作用?……我真害怕老師拿“干部”這個(gè)頭銜來壓我。聽到這些話我就想起了唐僧制服孫悟空的那個(gè)咒語。
要是班上哪個(gè)同學(xué)的作文獲獎(jiǎng)了，我回到家，媽媽準(zhǔn)會(huì)沖著我嘮叨：你們班誰誰誰的作文獲獎(jiǎng)了，瞧，人家多有上進(jìn)心，你呢，學(xué)學(xué)人家，別光知道瘋著玩!
我不是機(jī)器人，我也想玩，也想睡個(gè)懶覺，我也知道要上進(jìn)，也知道要優(yōu)秀，但我更需要一點(diǎn)能夠自由支配的時(shí)間和空間。
上六年級(jí)了，周圍的人告訴我畢業(yè)班的壓力很大，讓我多用功讀書。家長總是在我面前貶低我，抬高別人。難道別人的孩子就一定比我強(qiáng)?難道每天書山題海中的孩子就是好孩子?我覺得我不能做一個(gè)書呆子，21世紀(jì)的人不是書呆子。
好學(xué)生就要考高分，錯(cuò)一點(diǎn)就要挨批評(píng)，我真不想當(dāng)這樣的好學(xué)生。
童年，像五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上也許的確很合適，而用在我身上卻非常不適合。因?yàn)榘殡S著我成長的腳步?jīng)]有多少歡樂，只有太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。
可憐天下父母心，雖然有很多成長的煩惱，但我們卻需要自己的空間，能讓我們更快成長，能在廣闊的天空自由飛翔。
昏暗的臺(tái)燈下，我凝視著這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含著的一點(diǎn)甘甜，也被我貪婪的嘴給霸占了，眼的朦朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。
作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴(yán)肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢(mèng)幻中的我們——成長的煩惱。打開厚重的回憶之書，那思緒點(diǎn)點(diǎn)，也許是不倦回眸的一些往事。
“初”來乍到，一個(gè)脆弱的我，被“敵人”瞄準(zhǔn)了“弱點(diǎn)”猛開了一炮，那個(gè)不堪一擊的我，在“血”場(chǎng)上犧牲了，可一個(gè)“睡里挑燈看卷，夢(mèng)回鈴響背詩”的我又一次站了起來。那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學(xué)習(xí)之余，有時(shí)我也找一席尚未枯黃的草地，有時(shí)也會(huì)是書桌前、窗臺(tái)邊，看佇立在遠(yuǎn)處的一排排樹正在拼搏，為的只是能發(fā)出最后的一絲艷綠。那些是什么樹?我無從得知，可這又有什么關(guān)系呢?只要它們是樹，就足夠了。當(dāng)我看著它們發(fā)呆時(shí)，心里就會(huì)思緒萬千，當(dāng)我的眼睛重新回到樹的時(shí)候，心情豁然開朗，壓力蕩然無存，轉(zhuǎn)而投身于繁忙的學(xué)習(xí)之中。
似乎茶的清香已彌漫了“世界”，我的心情也隨之沸騰起來。
若成長是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯(cuò)字;如果成長是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。這些微小的東西似乎是似曾相識(shí)，似乎是一直打擾著我們，在成長的大自然中，過去那似微風(fēng)撫面般的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習(xí)和壓力的進(jìn)攻吹散在記憶的深處了。
雙手已經(jīng)感覺不到茶的溫度了，彌漫在屋子里的清霧也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有樂”的水，去品味成長的煩惱，“煩著煩著”，時(shí)光也“走著走著”，經(jīng)歷也“多著多著”，再一次去品味那茶，那“苦澀”似乎已隨著溫度、隨著用心靈丈量的時(shí)間而蕩然無存了。
以成長為散文初中篇十三
就看到【忠犬八公的故事】這部劇上映至今收看率都很高。
我記得那年看過，只是那時(shí)不懂人間百態(tài)，所以當(dāng)時(shí)看這部電影并沒有什么多余的感觸。如今我已懂得了世事無常，并且懂得了生老病死，人固有一死的經(jīng)歷。
今天看的我是梨花帶雨，淚流滿面。懂得了忠誠是怎樣的一種堅(jiān)守，是怎樣的一種等待。
現(xiàn)如今到處都是狗狗，狗是人類最忠實(shí)的伙伴，現(xiàn)如今這個(gè)社會(huì)真的是養(yǎng)一條狗都比養(yǎng)一個(gè)人好。
我是一個(gè)懷舊的人，我也是一個(gè)眼淚特別多的人，觸及到了我的心理防線時(shí)我眼淚就會(huì)不自覺的掉落。我家也成養(yǎng)過無數(shù)只的狗，可能沒有小八那樣的高貴血統(tǒng)，平明百姓養(yǎng)的土狗而已，但卻是陪我從小玩到大的好伙伴。我家養(yǎng)了很多狗，有的被人打來吃了，有的被人用藥毒死了，有的正常的生病死了，甚至有的失蹤了的。
這些狗狗的不在我都是哭了整整一夜的，那種感覺就如跟你在一起很久的東西突然你找不到了或者再也不可能見到了，那種撕心裂肺的感覺。
我想記憶最深刻的有兩只狗狗吧。一只叫黑虎。一只叫花花。
過去一年多了我們家又添了一條狗狗。
黑虎背上的毛發(fā)是黑亮黑亮的，肚子下面是白色的毛毛。它長得像一只狼的模樣，很大很可愛，爪子粗粗的。它睡覺的時(shí)候特別的乖，前爪子彎曲把眼睛遮住，別提可愛極了。
我小學(xué)的時(shí)候它會(huì)來接我回家，它還會(huì)乖乖的幫我背書包有一次我跟它玩耍時(shí)不小心弄到它的尾巴，它咬了我一口。母親她們罵了他，那小家伙居然生氣了，一天都沒有吃東西，后來還是我母親哄他才肯吃飯的，淘氣極了，后來他兩天沒回家了，我們急壞了，滿村子的找，最后在竹林里找到了他脖子上的項(xiàng)圈，卻不見它的蹤影，我一直以為它可能和別的狗狗合著一起玩去了，可是等了很久都不見它回來的蹤影，母親說可能被別人打來吃了吧。我哭了我看到我母親第二次哭了。畢竟養(yǎng)了七八年了。從一只手就能托起的小狗養(yǎng)到跟中學(xué)生差不多大小的體格。誰又不哭呢？誰又不心痛呢？那相當(dāng)于孩子一樣從小拉扯到大的。畢竟中間還有很多樂趣后來漸漸地人長大了，卻時(shí)常想起曾經(jīng)與黑虎在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，現(xiàn)在說起幫我背書包的黑虎，還是會(huì)淚流滿面。
它們真的很真誠，很可愛。你跟它們接觸久了你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們身上的優(yōu)點(diǎn)是我們一輩子都學(xué)不會(huì)的知識(shí)。
今天再一次重溫舊劇，我哭的稀里嘩啦，一包新開的抽紙被我抽去了一半，從小八長大后我的眼淚就開始慢慢的滑落，到最后的泣不成聲。
以成長為散文初中篇十四
碧海，藍(lán)天，海灘上深深淺淺的腳印，那是夏日走過的痕跡。
我走過天鵝絨般柔軟的沙灘上，腳掌輕輕下陷，留下一個(gè)棕色的腳印，腳印向遠(yuǎn)處延伸。驀然回首，一路走來，留下或深或淺的痕跡，像極了我成長的印記。
張愛玲寫過一篇。
文章。
關(guān)于“路”一條成長的路這條路是每個(gè)人必經(jīng)的道路。那些走過的人勸正要走這條路的人不要選擇這條路因?yàn)樗閸缏L。卻被反駁道：“既然你可以走這條道路我怎么就走不出來呢?”于是一個(gè)又一個(gè)的人走過這條道路這條充滿艱辛的道路。
也許這就是成長吧，明知道自己有可能在其中淪陷，卻還是執(zhí)拗地堅(jiān)持自己的選擇。不管前方是懸崖，是銅壁，是一望無際的沙漠，還是迷霧重重的森林，也絕不回頭;不管前方會(huì)遭遇怎樣的荊棘和風(fēng)雨，也要勇往直前，哪怕頭破血流，遍體鱗傷。也許成長本來就是逼著你一個(gè)人，踉踉蹌蹌受傷，跌跌撞撞堅(jiān)強(qiáng)。
還有那個(gè)永遠(yuǎn)長不大的孩子彼得·潘，誰能說他沒有不能成長的遺憾，我們總是哀傷地?zé)o休止地懷念過去的一切一切。默念著“不要長大，不要長大”。如果真的不能長大，你真的一點(diǎn)都不在乎嗎?每個(gè)時(shí)候都會(huì)有每個(gè)時(shí)候的快樂。不管怎樣，我們都是會(huì)隨著時(shí)光從掌心一點(diǎn)一點(diǎn)流失而長大，看著記憶被緬懷。
那些華麗的，憂傷的，懵懂的，枯澀的，關(guān)于青春，關(guān)于夢(mèng)想的詞語，倏忽之間，就在生命里陡然蛻變。我們離別，然后互相掛念，知道年少的時(shí)光是幫助我們?nèi)ワw翔的翅膀，像每個(gè)孩子兒時(shí)期盼的，成長，成長。
誰的年少不輕狂?誰的青春不傲慢?只是未知的世界很遙遠(yuǎn)，前方的道路還很崎嶇。一路上，我們棄下了許多的無知和愚昧，卻拾起了更多的堅(jiān)忍和責(zé)任。我知道，那就是成長。
成長，是酸痛，是迷茫。我知道成長以后，笑不再純粹，哭也不再徹底。
以成長為散文初中篇十五
我們成長的過程曲折坎坷，總是伴隨著辛酸與煩惱。究竟以成長為話題的。
作文。
該如何下筆呢?以下是小編為大家整理的寫成長的作文，給大家作為參考，希望對(duì)你有幫助!
成長是每一個(gè)人必須經(jīng)歷的，但煩惱也是成長的必修課之一。沒有經(jīng)歷過風(fēng)雨的花苞是開不出最美麗的花朵。
進(jìn)入初中后，煩惱也變得異常多，他們一個(gè)個(gè)想你沖來，讓你招架不住。當(dāng)然，對(duì)于我來說，最大的煩惱莫過于考試、老師、家長的三重壓力。
初中生活。
過于緊張，每一次考試都是力不從心?？茨窃嚲砩系囊粋€(gè)個(gè)紅圈圈，紅叉叉，仿佛他們正在向你示威說：“哈哈，誰讓你不認(rèn)真答題的，這下吃苦頭了吧!”看看班長的成績，好像那就是一個(gè)天文數(shù)字一般，遙不可及。再望望自己的成績，數(shù)字低得連地?cái)傌浂假I不起，我不禁掩面嘆息。
但是，我還沒來得及喘氣，老師就發(fā)動(dòng)了第二波攻勢(shì)。耳朵聽著前十名的成績，仿佛心靈就受到了一次次重?fù)?。雖然上幾次考得不錯(cuò)，但這一次真的是差到了極點(diǎn)。現(xiàn)在總有一種“長江前浪推前浪后浪，前浪死在沙灘上”的感覺。因?yàn)橛性S多新起之秀取代了我的位置。終于熬過了老師的長篇大論。我背上書包，踏著沉重的腳步，仿佛每一步都舉步維艱，抬頭看看天都是灰的?；丶液螅质敲媾R父母的輪番追問和“混合雙打”。我可真為是苦不堪言，于是心中的壓力便越積越多，后來變成了一個(gè)難解的心結(jié)。
但是，成長的途中不一定都是崇山峻嶺、懸崖峭壁或一帆分順、毫無阻礙。煩惱并不是不可解決的，換一種角度想想，可不可以把這三方面的壓力轉(zhuǎn)換為動(dòng)力。我這么悲觀消極的面對(duì)人生，人生也會(huì)這樣對(duì)待我，何不樂觀積極的面對(duì)他們，迎接他們的挑戰(zhàn)，在其中成長起來。通過這么想，我的心情好了許多，心情也好了很多。再想一想，我們也可以用其他方式來釋放這種壓力，例如騎騎自行車，打打籃球等，還可以向同學(xué)傾訴苦悶。要知道樂觀積極的態(tài)度可以影響終生，讓人有所成就，而悲觀者反之。有一則公益廣告說的是樂觀者與悲觀者對(duì)半杯果汁的看法，正好論證了這個(gè)觀點(diǎn)。
成長就是那天空中的月亮，它也有陰晴圓缺。即使是再潔白的玉石也有一點(diǎn)瑕疵，再光潔的人生也有污點(diǎn)，再美麗的青春也有遺憾——那就是成長的煩惱!
成長是一個(gè)深遠(yuǎn)的話題，在一個(gè)人漫長的成長過程中，總會(huì)經(jīng)歷著酸甜苦辣。雖然我們還在成長，但昨天的歡笑似在耳邊，昨天的淚水猶在嘴角，一路的百般滋味仍歷歷在目!我們?cè)陂L大，一路上有我們成長的故事。生活中的酸甜苦辣，其實(shí)都是生活中的一種經(jīng)歷，一種享受。
清楚的記得，小時(shí)的我是那么淘氣，那么貪玩。
我拖著濕漉漉的身子走在回家的路上，卻看見迎面走來的爸爸，心一緊：又要挨罵了!可爸爸卻用他那溫暖的大手擦拭者我臉上的雨水，著急的說：“下這么大雨也不回家，生病了怎么辦?”而我只是驚訝的眨著我的眼睛，爸爸想了一會(huì)兒接著說：“生病可是要打針吃藥的哦!”我聽了，趕緊拉著爸爸回家了。并不是怕打針，而是怕那苦苦的藥!
成長的道路上有數(shù)不盡的患得患失，但我背起我喚為“堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，樂觀“的行囊，向明天慢慢走去。
現(xiàn)在，種下夢(mèng)的種子;未來，期盼著收獲。
從小學(xué)到初中，從無知到聰明，從幼稚到成熟……仿佛是一轉(zhuǎn)眼的事情，20xx年的時(shí)光飛逝而去，從自己人生的第一次，到現(xiàn)在的少年初長成，這其間經(jīng)歷無數(shù)，有苦有甜，有哭有笑，我已經(jīng)是一名中學(xué)生了。
還記得一年級(jí)開學(xué)的時(shí)候，班主任李老師是教我們語文的，她給我上了第一節(jié)語文課。那節(jié)課，她并沒有教我們讀拼音、認(rèn)字，而是讓我們都削好鉛筆，說要教我們寫字。聽了之后大家都手舞足蹈，高興的不得了。
老師先教我們?cè)趺茨霉P，耐心地糾正了一些同學(xué)錯(cuò)誤的握法以后，才開始教我們橫豎的寫法，并且還教我們?nèi)绾螌憽笆弊?。大家一氣寫了十遍，都覺得自己寫得相當(dāng)不錯(cuò)了?？墒抢蠋焻s說我們?nèi)紱]寫好。她在黑板上把“十”字重新寫了一遍，然后又手把手地教，終于，我們?nèi)喽伎梢詫懙梅浅：每戳?。這時(shí)“鈴鈴……”，下課了。望著老師滿意的笑臉，我明白了不管做什么事都一定要記住“耐心”二字，這樣才能做到最好。
時(shí)間一晃，我已經(jīng)三年級(jí)了。有一天，李老師告訴我們：“從今天起，大家就多了一門課——英語!”又是一陣手舞足蹈。
很快，下午的第一節(jié)課就是英語了，我們都迫不及待地早早來到了教室，翻看嶄新的英語課本。十幾分鐘后，上課鈴響了，走進(jìn)來一位漂亮的女老師，高高的個(gè)子，穿著，不用我說，想必大家也能猜出來她就是我們的英語老師了，不知道她的脾氣好不好。
“大家好!我叫高萍萍，從今天起我就是你們的英語老師了，希望大家能和老師一道，把英語這門課學(xué)好。請(qǐng)同學(xué)們先把英語課本收起來，這節(jié)課不用課本，把自己的英語本拿出來?！蔽业乃季w被老師的這番話打斷了，趕緊從書包里翻出了我的英語本。
接著高老師開始教我們二十六個(gè)英文字母，她教得很慢很慢，每個(gè)英文字母的寫法都給我們講得很清楚，那節(jié)課我們只學(xué)了前十個(gè)字母，后十六個(gè)后來又花了將近一節(jié)課的時(shí)間。但也正是這最初的十個(gè)英文字母讓我在知道了“認(rèn)真”這兩個(gè)將伴隨我以后學(xué)習(xí)生活的另外兩個(gè)字。
時(shí)間老人繼續(xù)以他不易被人察覺的步法悄悄地溜走……。
初一軍訓(xùn)完開始上課的時(shí)候，大家都抱著新發(fā)的數(shù)學(xué)書看了又看，覺得非常簡單。開始上課了，數(shù)學(xué)老師為了檢查我們預(yù)習(xí)的情況，出了一道題，大吼一聲問：“誰上去做啊?”大家一看，都像啞了火的鞭炮，誰都不出聲。老師見沒人敢上去做，便點(diǎn)名叫一個(gè)同學(xué)去做，誰知他在上面憋了半天也憋不出來，老師便讓他回去了，這道題看起來很難啊，老師又開始巡視，他看見我，便對(duì)我說，你上去做。我連忙拒絕說不會(huì)，“你又沒做過，怎么知道你不會(huì)?！睌?shù)學(xué)老師對(duì)我說。我鼓起勇氣，懷著試試看的心情上去了，卻發(fā)現(xiàn)原來很簡單，只是繞了一個(gè)彎，我馬上就做了出來。這節(jié)普通的數(shù)學(xué)課讓我明白了“勇氣”這兩個(gè)字的含義，“世上無難事，只要肯攀登!”
就這樣，一天天我慢慢地長大……。
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