心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去所學(xué)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用,可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。如何寫(xiě)一篇較完美的心得體會(huì)是一個(gè)需要關(guān)注的問(wèn)題。這些心得體會(huì)范文展現(xiàn)了作者的深刻思考與獨(dú)到見(jiàn)解,值得我們認(rèn)真品味與學(xué)習(xí)。
骨干德育培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
讓德育無(wú)處不在,就是深入挖掘社會(huì)(社區(qū))、家庭、學(xué)校各個(gè)方面的德育資源,構(gòu)建和諧有效地德育體系。
社區(qū)沒(méi)有具體辦法抓未成年人的思想道德工作;家庭雖然總體還重視子女思想教育,但成績(jī)優(yōu)先意識(shí)更明顯,教育方法不先進(jìn),與時(shí)代脫節(jié);學(xué)校在中高考的壓力下,德育工作支離破碎,難有實(shí)效;更為突出的是社區(qū)、家庭、學(xué)校有的單方面發(fā)力之后,沒(méi)能取得其他方面的支持和配合,造成“5+2=0”(五天學(xué)校教育、兩天家庭社會(huì)教育)、“家長(zhǎng)干著急”等局面,嚴(yán)重打擊了各方面對(duì)未成年人思想教育工作的信心,對(duì)未成人的思想道德建設(shè)工作是心有余而力不足,甚至放任自流。
思想道德工作是不允許失敗的,我們更不能為目前的現(xiàn)狀找出“合理理由”,去埋怨學(xué)校工作不到位、埋怨家長(zhǎng)不配合、埋怨社區(qū)不作為、埋怨社會(huì)環(huán)境太糟糕。我們只能面對(duì)現(xiàn)實(shí),樹(shù)立信心,團(tuán)結(jié)一切可以進(jìn)行育德的力量進(jìn)行未成年人的思想道德建設(shè),學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)(社區(qū))要切實(shí)肩負(fù)起責(zé)任,加強(qiáng)學(xué)習(xí),相互配合,做好相關(guān)工作。
1、建設(shè)一只精良、專(zhuān)業(yè)的德育隊(duì)伍。首先培養(yǎng)教師的崇高師德,讓教師成為人之楷模,成為一道流動(dòng)的德育教材。其次是提高教師駕馭和解決學(xué)生思想道德問(wèn)題的能力和本領(lǐng)。
2、建立貼近未成年人的思想道德建設(shè)培養(yǎng)目標(biāo)。只有符合未成年人實(shí)際的培養(yǎng)目標(biāo)才能引導(dǎo)他們走向正確的道路,各班要根據(jù)各班、各個(gè)同學(xué)的實(shí)際提出具體的.目標(biāo),并提出相應(yīng)的培養(yǎng)措施和方法。
3、構(gòu)建針對(duì)本校學(xué)生實(shí)際的校本德育課程,發(fā)揮國(guó)家、地方、校本三級(jí)課程育德的實(shí)效。
4、建設(shè)內(nèi)涵豐厚、格調(diào)高雅的校園文化,發(fā)揮環(huán)境育人功能。要注重學(xué)校的制度文化和精神文化建設(shè),尤其是要注重班級(jí)文化的建設(shè),各班班級(jí)文化文化建設(shè)一定要突出主題,強(qiáng)化內(nèi)涵,貼近學(xué)生。
5、注重德育工作的多樣性。將社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容融入多樣性的德育常規(guī)活動(dòng)中去,讓豐富多樣的德育主題活動(dòng),成為學(xué)生喜愛(ài)的育德方式。尤其注意合理利用網(wǎng)絡(luò),利用網(wǎng)上聊天室、貼吧等手段了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),并有針對(duì)性地適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思想。
6、強(qiáng)化德育科研。通過(guò)專(zhuān)題調(diào)研、課題研究,突破德育工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,提升育德水平。
7、建立評(píng)優(yōu)評(píng)先的制度,每周、每月、每?jī)稍?、每期都評(píng)出德育工作中優(yōu)秀的師生和集體,引領(lǐng)大家不斷進(jìn)步。
8、開(kāi)辦好家長(zhǎng)學(xué)校。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校,學(xué)校將先進(jìn)的教育理念及時(shí)地傳遞給學(xué)生家長(zhǎng),提高家長(zhǎng)的重視程度和家長(zhǎng)的教育水平,同時(shí)也加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系和溝通,形成教育合力。
9、構(gòu)建學(xué)校與社會(huì)聯(lián)動(dòng)的育人機(jī)制。學(xué)校充分挖掘社會(huì)信息中的德育資源,使學(xué)校思想道德教育更多地融入時(shí)代內(nèi)容、體現(xiàn)時(shí)代精神。社區(qū)積極配合有關(guān)部們查處黑網(wǎng)吧等有礙未成年人身心健康的場(chǎng)所,凈化社會(huì)環(huán)境,并充分利用社區(qū)相關(guān)設(shè)施為學(xué)生的思想道德建設(shè)添磚加瓦。
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骨干德育培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
我是一位剛剛參加工作的年輕教師,自培訓(xùn)以來(lái),我認(rèn)真凝聽(tīng)各位的講座,順利地完成了相干課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn),對(duì)剛剛走上教師這個(gè)工作崗位上的我,培訓(xùn)是及時(shí)的,收獲是豐富的,意義是重的!學(xué)習(xí)完了以后,我對(duì)自己今后的德育工作有了更的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會(huì):
一、
一個(gè)好教師不但要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理,學(xué)會(huì)做人。教師是學(xué)生的一面鏡子,教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的構(gòu)成產(chǎn)生深入影響,因此教師應(yīng)加強(qiáng)本身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生建立榜樣,這就要求每位教師要建立為人師表的榮譽(yù)感,責(zé)任感和歷史使命感,要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)采,時(shí)刻留意自己的言談舉止,要有良好的行為習(xí)慣,特別是在平常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的榜樣。例如,教師要求學(xué)生不將粗話(huà),要講文明禮貌,要求學(xué)生穩(wěn)定仍紙屑、果皮,不隨地吐痰等等,教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn),也就是說(shuō)教師要求學(xué)生做到的,教師首先要做到,要求學(xué)生不做的,教師絕對(duì)不做。言傳不如身教在進(jìn)行思想道德教育的進(jìn)程中,教師說(shuō)一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效。在這一進(jìn)程中,不但要言傳,還要身教,這樣才能有效進(jìn)步思想道德教育的效果。因此我們教師要強(qiáng)化本身修養(yǎng),以文明的言行,高尚的品格去影響學(xué)生,時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生以身立教,以德育人,起到言傳身教的作用。
課外活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂,是思想道德教育行之有效的載體。展開(kāi)情勢(shì)多樣的課外活動(dòng)有助于學(xué)生構(gòu)成良好的思想品德,課外活動(dòng)是為學(xué)校教育目的,與課堂教學(xué)相結(jié)合,在課堂之外對(duì)學(xué)生實(shí)施多種影響的教育活動(dòng)。讓學(xué)生在課外活動(dòng)中遭到教育,啟發(fā)與鼓舞,是進(jìn)步德育工作時(shí)效性的有效途徑,課外活動(dòng)多以集體的方式進(jìn)行,是學(xué)生自愿參加。因此,他們會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)活動(dòng)中碰到的困難,處理個(gè)人與集體的關(guān)系,這就有益于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及集體主義精神,克服困難的毅力。學(xué)校展開(kāi)情勢(shì)多樣的課外活動(dòng)既可以進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng),開(kāi)辟視野,同時(shí)也起到思想道德教育的作用。在中小學(xué)宏揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神月活動(dòng)中,我組織本班同學(xué)展開(kāi)講文明、樹(shù)新風(fēng)、爭(zhēng)做符合時(shí)代要求的青少年的評(píng)比活動(dòng),組織學(xué)生觀看關(guān)于愛(ài)國(guó)主義教育的紀(jì)錄片,還有關(guān)于國(guó)防、自然、科技題材的優(yōu)秀影像作品,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和國(guó)防教育和環(huán)境教育。
另外,展開(kāi)各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的公共意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生積極的思想情感。組織帶領(lǐng)學(xué)生走出校園展開(kāi)闊別,珍惜生命的宣傳活動(dòng),走入先輩家,聽(tīng)英雄事跡的社會(huì)活動(dòng)實(shí)踐等等,這有助于學(xué)生了解社會(huì),有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí),關(guān)愛(ài)他人,助人為樂(lè)幾互助合作團(tuán)隊(duì)精神。
教師要堅(jiān)持曉之以理,動(dòng)之以情,導(dǎo)之以行,鍥而不舍,從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。一個(gè)人的思想道德的構(gòu)成需要一個(gè)進(jìn)程,在這進(jìn)程中需要有人引導(dǎo)他,當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來(lái),引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣教師做一個(gè)仔細(xì)人,深入學(xué)生生活中了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,積極展開(kāi)個(gè)別談話(huà)與映他們心聲的集體活動(dòng),用因材施教的方針,重視做好轉(zhuǎn)化工作,變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)引誘,變消極束縛、看管為積極自我鼓勵(lì)、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果。例如,我班有幾位同學(xué)的時(shí)間觀念較差,紀(jì)律渙散,我就及時(shí)找他們來(lái)談話(huà),在談話(huà)的進(jìn)程中我特別留意自己的引導(dǎo)方式方法,以免引發(fā)他們的逆心理,不是直截了當(dāng)?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?,而是給他們講一些關(guān)于時(shí)間觀念、紀(jì)律的故事,給他們講珍惜時(shí)間、遵守紀(jì)律的重要性,從而引導(dǎo)他們熟悉到自己的錯(cuò)誤并能改正過(guò)來(lái)。通過(guò)個(gè)別談話(huà),這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過(guò)來(lái),不再遲到,不再搗蛋,對(duì)待人也文明禮貌了。因此,在進(jìn)行思想道德教育的進(jìn)程中,我們只要深入學(xué)生的生活,充分了解學(xué)生,堅(jiān)持曉之以理,動(dòng)之以情,導(dǎo)之以行,鍥而不舍的教育原則,將會(huì)收到較好的效果。四、密切與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。
家庭是一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子的第一位老師,家庭對(duì)孩子的影響抒泛、深遠(yuǎn)而持久的;爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合學(xué)校共同教育學(xué)生。主動(dòng)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在校外的表現(xiàn),先容學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn),先容學(xué)校教育的計(jì)劃和對(duì)學(xué)生的要求,向他們宣傳教育的意義和正確的教育思想和方法、交換教育經(jīng)驗(yàn),共同探索教育學(xué)生的措施、方法,進(jìn)步思想教育的可實(shí)施性。在取得家長(zhǎng)的聯(lián)系,向家長(zhǎng)映學(xué)生情況時(shí),要留意自己的言行,首先要尊重家長(zhǎng),抱著和家長(zhǎng)共同研究、探索的態(tài)度,其次是向家長(zhǎng)映的是真實(shí)情況,而不是告狀,所以語(yǔ)氣要宛,方法得當(dāng),既映缺點(diǎn)又映優(yōu)點(diǎn),既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到增進(jìn)的作用。我們班有一位女同學(xué)心直口快,自尊心特強(qiáng),經(jīng)不起批評(píng),卻有調(diào)皮愛(ài)搗蛋,上課時(shí)聲說(shuō)話(huà)不懂的尊重他人。經(jīng)過(guò)屢次談話(huà)教育仍未轉(zhuǎn)變,我及時(shí)向家長(zhǎng)映,分析該生的情況,共同探索教育方法爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,這位同學(xué)有了很的轉(zhuǎn)變。家工作不但要講求方法與技能,還應(yīng)持有之以恒,全面鋪開(kāi)。教育是長(zhǎng)時(shí)間的,持久的,因此,對(duì)學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長(zhǎng)時(shí)間的,持久的,家在學(xué)生的思想道德教育工作中占據(jù)非常重要的位置所以家應(yīng)當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間持久進(jìn)行,隨時(shí)進(jìn)行。
通過(guò)本次培訓(xùn),讓我體會(huì)到了這一點(diǎn),德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重。對(duì)社會(huì)的發(fā)展而言,教育放首位;而對(duì)教育而言,德育是首位的。我想,我們要抓好德育教育,下功夫去完成好每個(gè)工作內(nèi)容。面對(duì)不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì),面對(duì)越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)的青少年,我們的教育越來(lái)越顯得力不從心,實(shí)在根本緣由就在于我們的德育還沒(méi)有真正起到作用。所以,在今后的工作中,我們更應(yīng)當(dāng)重視我們的這一項(xiàng)工作,腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。
骨干德育培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
20__年6月3日至8日,我有幸參加了由教廳組織的為期5天半的“中小學(xué)德育骨干培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)。五天半來(lái),我積極參加每一節(jié)課的培訓(xùn),認(rèn)真聽(tīng)取各位專(zhuān)家的專(zhuān)題講座,順利地完成了相關(guān)課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn),對(duì)于處在學(xué)校德育崗位上的我,培訓(xùn)是及時(shí)的,收獲是豐厚的,意義是重的!本次我們一共聽(tīng)了八位領(lǐng)導(dǎo)及專(zhuān)家的講座,即劉于坤處長(zhǎng)的《關(guān)于中小學(xué)德育的頂層設(shè)計(jì)和常規(guī)管理》、昌吉一中與校長(zhǎng)的《思使人進(jìn)步、思助人成功》、《雙泛思想的本質(zhì)及危害》、建萍校長(zhǎng)的《開(kāi)建家庭教育指導(dǎo)工作提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)》等等,學(xué)習(xí)完了以后,我對(duì)自己今后的德育工作有了更的信心。
重要意義在我們中小學(xué)校的教育過(guò)程中,“重智育,輕德育”的傾向是比較明顯的,很多人認(rèn)為,“德育工作可有可無(wú),只要學(xué)習(xí)好,成績(jī)好,考得高分就好”等等。其實(shí)不然,德育工作是我們學(xué)校的重要組成部分,是我們教育的核心。因?yàn)橹挥信囵B(yǎng)出有良好品德的學(xué)生,我們的教育才算是取得成功,就像講課的領(lǐng)導(dǎo)們一再講到的德育為先的教育思想。因?yàn)橐囵B(yǎng)出能遵紀(jì)守法、有禮貌有道德而又有知識(shí)有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時(shí)代新形勢(shì)下的教育,我們應(yīng)該走出誤區(qū),既要重視智育,更要重視德育。
通過(guò)本次培訓(xùn),讓我體會(huì)到了這一點(diǎn),德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言,教育放首位;而對(duì)于教育而言,德育是首位的。我想,我們要開(kāi)展好學(xué)校的德育工作,首先應(yīng)從思想覺(jué)悟上來(lái)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),這樣我們才會(huì)努力地開(kāi)展工作,抓好德育工作,下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容。面對(duì)不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì),面對(duì)越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)的青少年,我們的教育越來(lái)越顯得力不從心,其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒(méi)有真正起到作用。所以,在今后的工作中,我們更應(yīng)該重視我們的.這一項(xiàng)工作,腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。
一、要真正樹(shù)立德育工作創(chuàng)新意識(shí)。
1、要做到認(rèn)識(shí)到位。認(rèn)識(shí)到位是學(xué)校德育工作的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的首要前提。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和參與者必須改變“重智輕德”的應(yīng)試教育思想,站在培養(yǎng)跨世紀(jì)“現(xiàn)代型”、“創(chuàng)造型”的高素質(zhì)人才的高度,轉(zhuǎn)變觀念,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),實(shí)抓德育。避免德育工作“說(shuō)起來(lái)重要,做起來(lái)次要,忙起來(lái)不要”的做法,保證德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力作用得到充分發(fā)揮。
2、要樹(shù)立效益意識(shí)。這是現(xiàn)代社會(huì)一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸結(jié)點(diǎn)。任何工作都要謀求和提高效益。那種單純從“任務(wù)”、“要求”的角度出發(fā),不注重效益意識(shí)和質(zhì)量問(wèn)題,凡是上級(jí)布置的任務(wù),不論最終效益如何、質(zhì)量好壞,只要完成任務(wù)便萬(wàn)事告終的不講效益,不計(jì)利害的做法,只會(huì)給教育工作帶來(lái)?yè)p失。因此,學(xué)校德育工作的創(chuàng)新就要講求效益。不講效益,便無(wú)所謂創(chuàng)新。
3、要樹(shù)立正確的超前觀。作為一名現(xiàn)代教育工作者,應(yīng)從發(fā)展、整體、改進(jìn)、競(jìng)爭(zhēng)的角度看待新時(shí)期的德育工作,加強(qiáng)辯證唯物主義的學(xué)習(xí),丟掉僵化的形而上學(xué)觀念,樹(shù)立變化發(fā)展的觀點(diǎn);同時(shí),要樹(shù)立正確的超前意識(shí)和突破思想,增強(qiáng)預(yù)見(jiàn)性、針對(duì)性、創(chuàng)造性,以逾越過(guò)去德育工作路子越走越難、越走越窄的困境??朔爻梢?guī),力求創(chuàng)新搞活。
二、德育工作的艱巨性。
就像講課的唐蓓老師和何昌橘校長(zhǎng)講到一樣,我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見(jiàn)影的效果,也不像其他工作是顯而易見(jiàn)的。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)是因?yàn)榈掠菍?duì)人的心靈的教育和塑造,是對(duì)學(xué)生思想行為的指導(dǎo),是對(duì)學(xué)生心理的輔導(dǎo)等,換而言之,我們德育工作者既是對(duì)學(xué)生教育的組織者和管理者,是學(xué)生成才的導(dǎo)師,也是學(xué)生靈魂的工程師,更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。這種多角色的我們,要想把這項(xiàng)工作做好,不下功夫,不從細(xì)微工作做起,不研究好工作方法,是不會(huì)取好的成果的。況且,在當(dāng)今這種社會(huì)環(huán)境下:網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活,不良社會(huì)風(fēng)氣影響著他們的思想,家庭教育又滯后不前,等等,特別是那些留守兒童、農(nóng)民工子女更是受到了非常的影響。除此以外,德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等,而安全工作也是學(xué)校乃至全社會(huì)的重要工作,并且學(xué)校的安全問(wèn)題是隨時(shí)隨地都會(huì)面臨的。
面對(duì)如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù),而我們的社會(huì)環(huán)境和條件又不利于開(kāi)展工作,作為德育工作者的我們,要把這項(xiàng)工作做好,是個(gè)艱巨的任務(wù)。那么,是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢?我認(rèn)為這是行不通的,正因?yàn)槊媾R著如此多的問(wèn)題和困難,才更需要我們不懈努力的工作來(lái)破除各種困難和問(wèn)題,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航!
三、如何開(kāi)展好德育工作。
通過(guò)學(xué)習(xí),讓我知道了自己肩膀上的重任,也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過(guò)學(xué)習(xí),讓我得到了各位專(zhuān)家教師的指導(dǎo)和助。增強(qiáng)自己要把這項(xiàng)工作做好的信心。在聽(tīng)了幾位老師的精彩講座后,我認(rèn)為,可以從以下幾個(gè)方面來(lái)抓學(xué)校的德育工作:
1、加強(qiáng)對(duì)教師的師德建設(shè)。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵,有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的學(xué)生,就像俗話(huà)所說(shuō)的“近朱者赤,近墨者黑”,更何況我們是教育者,是學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。其實(shí),一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)的家庭,有什么樣的師風(fēng),就有什么樣的校風(fēng),有什么樣的校風(fēng),就會(huì)有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們,應(yīng)該首先做到榜樣作用,為學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的榜樣,這樣才會(huì)為學(xué)校德育工作起一個(gè)好的開(kāi)端。
2、抓好學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個(gè)很的問(wèn)題,特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。我們每一個(gè)老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生”,助他們克服心理問(wèn)題,培養(yǎng)他們的各種生活生存能力,促進(jìn)他們個(gè)性心理的健康發(fā)展。
4、利用中國(guó)的傳統(tǒng)文化進(jìn)行德育工作,如凱里一小在三年時(shí)間里組織學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,學(xué)校德育工作取得很好的成效。
5、借鑒陶行知教育思想,推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育,一小何校長(zhǎng)說(shuō)德育就是素質(zhì)教育,我很贊同這句話(huà)。德育工作做好了,學(xué)生的素質(zhì)也提升了。
6、做好法制宣傳工作。當(dāng)前社會(huì)中,學(xué)生的違法違紀(jì)行為已非常突出,甚至了出現(xiàn)了學(xué)生殺老師的極端行為。這警示我們,必須要認(rèn)真對(duì)待這一問(wèn)題。相關(guān)的法制老師給我們講了很多這方面的知識(shí)面,我想我們要認(rèn)真做好相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作,讓青少年學(xué)生知法懂法,這樣才會(huì)要求他們做到守法、不違法等。
7、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一,不管做什么工作,我們都要按照“積極預(yù)防,依法管理,社會(huì)參與,各負(fù)其責(zé)”的安全管理方針,用《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》來(lái)約束和指導(dǎo)工作,加強(qiáng)與其他相關(guān)部門(mén)的聯(lián)系與合作,這樣學(xué)校的安全工作將會(huì)取得很好的效果。
8、用愛(ài)心成就德育工作。周文鋒書(shū)記的“育人先育德,育德先育心”對(duì)我的觸動(dòng)很,只要用心去感化心,把教育工作做成“心”的工作,我們的德育工作就會(huì)取很的成績(jī)。
骨干德育培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
幸而,我的思考正于這幾日的德育管理干部培訓(xùn)中得到解答,并受用。所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與方法也將給未來(lái)的管理工作中遇到的問(wèn)題帶來(lái)指引。下面是我在五天的學(xué)習(xí)中所感所悟。
一、重視學(xué)校的德育工作,提高班主任及任課教師的德育意識(shí)德育工作是學(xué)校的生命線(xiàn),有句話(huà)說(shuō)“學(xué)習(xí)不好是次品,身體不好是廢品,思想不好是危險(xiǎn)品”。這是對(duì)德育工作的效果的形象認(rèn)識(shí);要想社會(huì)更加和諧,首先就要提高學(xué)生的道德素養(yǎng)及良好人格。從而要求我們教師要有德育意識(shí),要把好德育關(guān)。
二、強(qiáng)化校園文化建設(shè),深層次感染學(xué)生。
校園是一個(gè)教化孩子從真,從善,從美的地方。良好的德育文化氛圍能促使孩子們,本質(zhì)上得到凈化。所以我打算回到學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)校的“文明禮儀”文化的建設(shè)和“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”等校園文化建設(shè),努力為創(chuàng)建“國(guó)家文明城市”貢獻(xiàn)綿薄之力。
三、開(kāi)展有益的德育活動(dòng),讓“愛(ài)”常駐心間。
南昌十六中的陳衛(wèi)良校長(zhǎng)在培訓(xùn)中說(shuō):“德育教育是“愛(ài)”的教育;要教會(huì)學(xué)生愛(ài)自己,愛(ài)他人,愛(ài)社會(huì)?!蔽艺J(rèn)為很有道理,我們是一個(gè)教育者,教育他人,首先要容納他人,愛(ài)他人。我們開(kāi)展有益的德育活動(dòng)可以讓孩子們很快的融入這個(gè)小社會(huì),用心愛(ài)同學(xué),形成良好的友誼。在活動(dòng)中擦出愛(ài)的火花,從而學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)幫助,學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)。贛州中學(xué)的謝芳青校長(zhǎng)說(shuō):“教師要有前瞻性,要看到學(xué)生的發(fā)展,有計(jì)劃的策劃德育活動(dòng)”。是的,我們?cè)陂_(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候,要有計(jì)劃,針對(duì)不同的孩子要有層次的推進(jìn),從而樹(shù)立某種意識(shí)。
在本次的德育管理干部培訓(xùn)中,收貨頗豐,可以說(shuō)是一次非常有重大意義的培訓(xùn),老師們的課程循序漸進(jìn),案列生動(dòng),給我很大的幫助;在此我表示誠(chéng)摯的謝意。
骨干德育培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
此次我有幸參加了市德育骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使我深深的感到對(duì)德育知識(shí)的缺乏,雖然我從教將近十年,但我覺(jué)得在德育理論知識(shí)方面的學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,通過(guò)兩個(gè)月的培訓(xùn)和實(shí)踐,使我逐漸認(rèn)識(shí)到德育的重要性,尤其在新課改過(guò)程中,每一個(gè)教師更應(yīng)該值得去學(xué)習(xí)一下,以便更好地適應(yīng)新形勢(shì)下的教育。通過(guò)培訓(xùn),使自己有了不少的收獲。
首先,理解了抓師德建設(shè)的重要意義和教育觀念得到了更新。人有“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,“德高為師”等,說(shuō)出了為人師者,不但要重視教授知識(shí),也要以德服人,在現(xiàn)代的的教育理念中更是有“教師就是要用自己的高尚品德和人格魅力來(lái)感動(dòng)學(xué)生,讓學(xué)生產(chǎn)生心靈的震撼”這樣一種觀點(diǎn)??梢?jiàn),抓師德建設(shè)是非常重要的。通過(guò)集中理論學(xué)習(xí)請(qǐng)專(zhuān)家做講座,和優(yōu)秀德育教師的互動(dòng)交流,和導(dǎo)師同伴在網(wǎng)上的交流等方位全面的交流,使我們逐步更新了德育教學(xué)觀念,了解了現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把德育教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。在培訓(xùn)中,我們一起從多角度、多層面對(duì)德育案例的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思,使我們想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足,對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。我們要體察學(xué)生的情感和需求,通過(guò)培訓(xùn),使我印象最深的就是學(xué)會(huì)聆聽(tīng)學(xué)生的心聲,尊重學(xué)生的需求。
其次,提高了自己的師德水準(zhǔn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。從師德教育培訓(xùn)起,就對(duì)我們?cè)械膸煹掠^和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)有了更大的豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無(wú)止境”的真諦。加強(qiáng)了對(duì)德育的理解,在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下我們德育組的老師形成了良好的教學(xué)展示和科研的氛圍。我有幸執(zhí)教了兩堂市級(jí)公開(kāi)課,指導(dǎo)師徐老師深刻而又到位的點(diǎn)撥使我的班隊(duì)課教學(xué)有了新的領(lǐng)悟,同組的其他優(yōu)秀老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)也使我受益匪淺。
通過(guò)培訓(xùn)意識(shí)到天外有天,自己還有很大的發(fā)展空間。
這樣的培訓(xùn)非常系統(tǒng),平時(shí)忙于教學(xué),很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)讀書(shū),來(lái)到這里一下子聽(tīng)了那么多課,看了那么多書(shū),記了厚厚的筆記,回去還得慢慢消化。使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來(lái)站得高了,看得遠(yuǎn)了,有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)。
兩個(gè)月的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的`認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。骨干教師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣,煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。
通過(guò)培訓(xùn),我從徐老師和一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng),而且學(xué)到了如何做人為師。寫(xiě)在紙上的是思想的足跡,化作動(dòng)力的是思想的延伸,我們得到的是人格的提升、生命的升華,愿“一片金色的回憶,一份永久的紀(jì)念”成為我重新跋涉的新起點(diǎn)。
骨干德育培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
20xx年xx月xx日20xx年xx月xx日,我有幸參加了縣教育局舉辦的為期四天的骨干教師培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn),讓我感受到了專(zhuān)家教授和名師的風(fēng)采,使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很的變化,他們先進(jìn)的教育理念、到的教學(xué)思想,對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。
通過(guò)培訓(xùn)班的活動(dòng),提高了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,深化了學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)了學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的理解。最主要是教育觀念得到了更新。通過(guò)聽(tīng)取孔凡哲教授的報(bào)告,使我認(rèn)識(shí)到,在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,要以研究和批判的態(tài)度不斷分析、思教育現(xiàn)象,及時(shí)調(diào)整自己,創(chuàng)造教育新經(jīng)驗(yàn),提出教育新思想。在教學(xué)活動(dòng)中,及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)思,努力成為一名思型教師。
一名骨干教師,要有高尚的師德,要以李曙光、周長(zhǎng)安老師為榜樣。還要有較高的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),相對(duì)的學(xué)科知識(shí);要有一定的示范作用,就是干教師要做到:有思想、有智慧;有風(fēng)格、有特色;能研究、善思考;勤學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造。這樣才稱(chēng)得上是干教師,對(duì)比之下我有很多差距,我會(huì)積極發(fā)揮自己的作用,不斷地努力,真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師。
學(xué)的最前沿。使自己永遠(yuǎn)充實(shí)。我要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),多讀書(shū),經(jīng)常上網(wǎng),虛心地向?qū)<?、同行學(xué)習(xí),使自己不斷上進(jìn),成為學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)理論豐富的骨干教師。積極在教育教學(xué)工作中,做出自己的貢獻(xiàn)。
作為一名骨干教師,要在教學(xué)方面深入研究,有到的教學(xué)風(fēng)格??梢哉f(shuō),我非常熱愛(ài)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),多年來(lái),我一直研究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),我以把語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)作自己的樂(lè)趣。每每上一節(jié)成功的課,我就非常欣慰。我的成長(zhǎng)和我的課堂教學(xué)分不開(kāi)的。所以,只有教學(xué)有自己的風(fēng)格,才能配得起骨干教師這一稱(chēng)號(hào)。
1、不斷地學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)能力,掌握教育藝術(shù)。
2、精心上好每一次課,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
3、不斷更新教育教學(xué)理念,把理論與教學(xué)相結(jié)合。
4、及時(shí)寫(xiě)教學(xué)思,總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成自己的教學(xué)風(fēng)格??傊@次學(xué)習(xí),收獲很多,我會(huì)繼續(xù)努力,成為一名名副其實(shí)的骨干教師。
骨干德育培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
參加了本次黃埔區(qū)“廣州20xx年亞運(yùn)會(huì)、亞殘會(huì)城市志愿者骨干培訓(xùn)”后,我更加深刻地感到了志愿者服務(wù)這個(gè)使命的光榮,更加堅(jiān)定了為亞運(yùn)會(huì)、亞殘會(huì)做好志愿者服務(wù)的信念,同時(shí)也更加全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)到了志愿者團(tuán)隊(duì)建設(shè)、志愿者服務(wù)工作的方法和程序,為亞運(yùn)會(huì)來(lái)臨時(shí)我們的志愿服務(wù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、做好全面的準(zhǔn)備。
志愿者被認(rèn)為是在職業(yè)之外,不為任何物質(zhì)報(bào)酬的情況下,為改進(jìn)社會(huì)而提供服務(wù)、貢獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間及精神的人;志愿服務(wù)是任何人志愿貢獻(xiàn)時(shí)間和精力,在不為物質(zhì)報(bào)酬的前提下為推動(dòng)人類(lèi)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和社會(huì)福利事業(yè)而提供的服務(wù)。人是社會(huì)的人,社會(huì)性是人的本質(zhì)屬性。志愿精神的核心是服務(wù)、團(tuán)結(jié)的理想和共同使這個(gè)時(shí)界變得更加美好的信念,是社會(huì)責(zé)任與生命意義的融合,也反映了一個(gè)城市的文明程度。
志愿組織(團(tuán)隊(duì))的組織性指具有一定的組織邊界、持續(xù)性和組織認(rèn)可,也就是要具有一定的組織形式,包括有較為固定的辦公場(chǎng)所、較為固定的人員、經(jīng)常性的活動(dòng)、一定的組織章程及制度規(guī)范等。而這些組織性質(zhì)就決定了我們志愿者骨干的工作性質(zhì),就是要以身作則的做好志愿服務(wù)的同時(shí),組織好其他志愿者的工作,以及發(fā)展志愿者。這些就是我們志愿者骨干的最好的工作方向和目標(biāo),以后的日子里我們要不斷地加強(qiáng)這方面的能力。
具體到我們亞運(yùn)城市志愿者的工作,我認(rèn)為在認(rèn)真學(xué)習(xí)好以上理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,更要細(xì)致全面地了解亞運(yùn)會(huì)的流程以及相關(guān)事項(xiàng),只有這樣我們才能做到有知識(shí)、有準(zhǔn)備、有技能地去圓滿(mǎn)地完成工作。
首先,最重要的就是要清楚地了解廣州亞運(yùn)會(huì)城市志愿者概況。一、本次亞運(yùn)會(huì)預(yù)計(jì)會(huì)組建一支50萬(wàn)人的隊(duì)伍,建設(shè)一批有著500個(gè)服務(wù)站點(diǎn)的陣地,突出“爭(zhēng)當(dāng)志愿者,創(chuàng)造新生活”的主題。二、組織管理上,由轄區(qū)總隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)轄區(qū)直管分隊(duì)或街道對(duì)接分隊(duì),其下就是志愿者服務(wù)大隊(duì)(500人)、中隊(duì)(100人)、小隊(duì)(20人)。其中城市服務(wù)站的服務(wù)項(xiàng)目有:交通指引、信息咨詢(xún)、語(yǔ)言翻譯等等。
其次,志愿者團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面。要懂得怎樣去調(diào)動(dòng)基層志愿者的積極性,只有將所有微小的力量引導(dǎo)到一起才能發(fā)揮其最好的效用。這里,需要注意以下幾點(diǎn):志愿者項(xiàng)目創(chuàng)新、志愿者激勵(lì)、凝聚力建設(shè)等等。作為志愿者骨干,還應(yīng)懂得了解不同團(tuán)隊(duì)成員的不同目的性,并賦予適當(dāng)?shù)呢?zé)任,給予適度的話(huà)語(yǔ)激勵(lì),增強(qiáng)國(guó)安意思、應(yīng)急意識(shí)和服務(wù)意思。一個(gè)合格的志愿者骨干不在于個(gè)人付出多少,而在于帶領(lǐng)志愿者隊(duì)伍服務(wù)多少。
志愿者好比城市的一扇窗,展示著這座城市的人情點(diǎn)滴。在20xx年廣州亞運(yùn)會(huì)到來(lái)之時(shí),我們將要用廣州志愿者的真誠(chéng)、奉獻(xiàn)、信念、熱情來(lái)演繹廣州亞運(yùn)會(huì)的令一種魅力!
骨干德育培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
思想工作是部隊(duì)基層各項(xiàng)工作的基礎(chǔ),我軍從建立那天起就非常重視思想工作的開(kāi)展,它是我軍由弱到強(qiáng)、克敵制勝的法寶之一?,F(xiàn)階段部隊(duì)基層主要存在思想工作骨干組織不健全、制度不落實(shí),骨干職責(zé)不清、作用發(fā)揮不明顯,不懂不會(huì)等問(wèn)題。為切實(shí)開(kāi)展好這項(xiàng)工作,加快補(bǔ)課趕隊(duì)的步伐,我部領(lǐng)導(dǎo)高度重視,及時(shí)成立了思想骨干領(lǐng)導(dǎo)小組,深入開(kāi)展思想骨干培訓(xùn)工作,現(xiàn)就將我部開(kāi)展思想骨干培訓(xùn)活動(dòng)情況的幾點(diǎn)做法作如下匯報(bào):
《軍隊(duì)基層建設(shè)綱要》規(guī)定,要建立一支以黨員、士官、班長(zhǎng)為主體的思想骨干隊(duì)伍。這就要求我們?cè)谌藛T的選取上切實(shí)把那些作風(fēng)好、能力強(qiáng),能夠協(xié)助基層干部扎實(shí)開(kāi)展好這項(xiàng)工作的人員選出來(lái)。我部認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)各類(lèi)文件,吃透指示精神,緊緊圍繞上級(jí)黨委總體工作部署和年度政治工作任務(wù),通過(guò)個(gè)別了解、問(wèn)卷調(diào)查、素質(zhì)測(cè)試等多種形式進(jìn)行篩選,確實(shí)把那些戰(zhàn)士們信得過(guò)的黨員、骨干、班長(zhǎng)選取為項(xiàng)目部的思想骨干。通過(guò)嚴(yán)格的篩選,在項(xiàng)目部組織的問(wèn)卷調(diào)查中,戰(zhàn)士們對(duì)選出的思想骨干滿(mǎn)意率為92%,達(dá)到了預(yù)期的目的,同時(shí)也為下一步開(kāi)展好思想工作打下良好的基礎(chǔ)。
凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢,要想讓思想骨干發(fā)揮出作用,就要先讓他們知道思想骨干在基層工作中的重要性。我部黨委一班人深知這個(gè)道理,對(duì)預(yù)選出的思想骨干交任務(wù)、壓擔(dān)子,加大教育力度,并讓每名思想骨干寫(xiě)出自己對(duì)開(kāi)展思想工作的認(rèn)識(shí)和想法。通過(guò)與思想骨干聊天談心、查看心得體會(huì)得知,大多數(shù)思想骨干認(rèn)識(shí)比較深刻,明白思想工作在基層的重要性和自己身上的責(zé)任,他們都表示一定會(huì)開(kāi)展好這項(xiàng)工作,為部隊(duì)各項(xiàng)建設(shè)更上一個(gè)新臺(tái)階發(fā)揮出自己應(yīng)有的作用。
現(xiàn)在就如何強(qiáng)化思想骨干的素質(zhì),提高他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力成了首要任務(wù)。這個(gè)問(wèn)題不解決好,思想骨干也就失去了應(yīng)有的作用。為此,我部黨委一班人認(rèn)真組織對(duì)思想骨干進(jìn)行教育培訓(xùn),專(zhuān)門(mén)收集了大量的資料、材料,利用時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)教育。其中,我們收集了基層部隊(duì)近十幾年來(lái)常見(jiàn)的問(wèn)題,包括當(dāng)前部隊(duì)當(dāng)前時(shí)期易出現(xiàn)的各類(lèi)問(wèn)題,教育思想骨干應(yīng)對(duì)基層各類(lèi)問(wèn)題的方式方法,并且把本項(xiàng)目部當(dāng)前存在的一些實(shí)際問(wèn)題交給他們解決,如部隊(duì)當(dāng)前的個(gè)別人排查問(wèn)題、部分人員思想消極問(wèn)題等等,把這些問(wèn)題交給他們解決,切實(shí)鍛煉了他們解決實(shí)際的能力,取得良好效果。
針對(duì)當(dāng)前這樣的實(shí)際,我部黨委一班人不等不靠,以時(shí)不我待的趕超精神,積極行動(dòng)起來(lái)。培訓(xùn)骨干先強(qiáng)化自己,首先干部自己帶頭參加學(xué)習(xí),查找問(wèn)題和不足,對(duì)單位存在多年的老問(wèn)題沒(méi)有回避,而是敢于揭短亮丑,把問(wèn)題提上議事日程;其次,積極教育引導(dǎo)思想骨干發(fā)揮好助手的作用。由于我部干部少、任務(wù)重,許多工作都要靠思想骨干去完成,結(jié)合這樣的實(shí)際,我部領(lǐng)導(dǎo)充分調(diào)動(dòng)思想骨干的'主動(dòng)性、積極性,給他們多交任務(wù)、多壓擔(dān)子,預(yù)防各類(lèi)問(wèn)題的發(fā)生,充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,以實(shí)際行動(dòng)當(dāng)好基層黨組織的助手。
基層思想骨干來(lái)自于群眾,就要本著為群眾解決問(wèn)題的原則開(kāi)展工作。我部在培訓(xùn)之初就本著這個(gè)原則教育思想骨干。為了切實(shí)解決這些實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)部隊(duì)平穩(wěn)發(fā)展,我部牢固樹(shù)立思想骨干以隊(duì)為家的思想,教育引導(dǎo)他們把戰(zhàn)士的實(shí)際問(wèn)題放在心上,通過(guò)平時(shí)仔細(xì)觀察、認(rèn)真了解等多種渠道去真實(shí)掌握實(shí)際情況。對(duì)思想不穩(wěn)定、心思重、家里有困難的戰(zhàn)士進(jìn)行重點(diǎn)觀察,并加強(qiáng)請(qǐng)示匯報(bào),讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)知曉最新情況,有針對(duì)性進(jìn)行解決,始終本著從群眾中來(lái)、到群眾中去的原則開(kāi)展好各項(xiàng)工作。截止到目前,我部的思想骨干在開(kāi)展工作中發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際問(wèn)題12件,有效履行了自己的職責(zé),取得了較好的效果。
俗話(huà)說(shuō)“喊破嗓子,不如做出樣子”。形象,是無(wú)聲的命令。
思想骨干想要開(kāi)展好工作就必須樹(shù)立好自身的形象,要當(dāng)好表率、做好榜樣,只有這樣才更有說(shuō)服力,才能讓?xiě)?zhàn)士們信服,因此,我部黨委一班人非常注重這個(gè)問(wèn)題。一方面,教育廣大思想骨干強(qiáng)化表率意識(shí),即所有的工作思想骨干必須干在先、走在前,發(fā)揮他們的先鋒模范作用;另一方面,嚴(yán)格要求思想骨干認(rèn)真規(guī)范自己的言行,正確行使權(quán)力,不得以開(kāi)展工作為由進(jìn)行各類(lèi)打擊報(bào)復(fù),人身攻擊等,確實(shí)樹(shù)立好自身形象,做讓?xiě)?zhàn)士們信得過(guò)的貼心人、知己。目前,我項(xiàng)目部思想骨干作風(fēng)優(yōu)良、自身形象較好,能夠發(fā)揮好模范帶頭作用,工作成效明顯。
任何工作都不是一蹴而就的,抓思想工作也是如此。為了能讓思想骨干長(zhǎng)期發(fā)揮作用,我部黨委一班人可謂是下了一番功夫。就目前而言,思想骨干人員不同程度的存在“三分鐘熱度”思想,說(shuō)了就抓一下,不說(shuō)就不好好抓,工作落實(shí)堅(jiān)持不好。為了防止這類(lèi)問(wèn)題的發(fā)生,我部建立了定期與不定期考核講評(píng)的長(zhǎng)效機(jī)制,不間斷的檢查思想骨干工作開(kāi)展情況,督促思想骨干履行好自己的職責(zé),通過(guò)這項(xiàng)制度的建立,思想骨干發(fā)揮作用明顯,確保了開(kāi)展工作的持續(xù)性,為部隊(duì)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
以上就是我部開(kāi)展思想骨干培訓(xùn)的幾點(diǎn)做法,不足之處敬請(qǐng)首長(zhǎng)和同志們批評(píng)指正。
骨干德育培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
上學(xué)期接近期末我有幸參與了由江蘇培訓(xùn)學(xué)院組織的數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn),為期十天的培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)間雖然很短暫,但是每天都很充實(shí)。由于每一天都是面對(duì)不同風(fēng)格的名師、專(zhuān)家和教授,每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。但要采他山之玉為我所用,還必要一個(gè)消化吸取的過(guò)程。下面就這次培訓(xùn)活動(dòng)給大家做一個(gè)簡(jiǎn)潔的匯報(bào)。
首先,介紹一下此次培訓(xùn)的總體內(nèi)容。第一方面,有關(guān)課程改革、老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展。江蘇省教科院院長(zhǎng)周成平教授就課程改革與老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)做了精彩的報(bào)告。指出在課程改革全面推開(kāi)以后,老師的`專(zhuān)業(yè)進(jìn)展應(yīng)緊緊瞄準(zhǔn)和把握課改的主要目標(biāo),在實(shí)現(xiàn)課程改革目標(biāo)的過(guò)程中來(lái)促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展。省學(xué)校數(shù)學(xué)特級(jí)老師魏潔結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)受談了關(guān)于我們數(shù)學(xué)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的“道”與“技”。做一位成功的老師應(yīng)“道”“技”合一。第二方面,由南師大教授、省特級(jí)老師、省教研員等多位專(zhuān)家關(guān)于學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的專(zhuān)題研究(如:如何教會(huì)學(xué)校生數(shù)學(xué)地思維、課堂教學(xué)的有效性、學(xué)校生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)測(cè)試與評(píng)價(jià)方式、計(jì)算教學(xué)的方法與策略、解決問(wèn)題教學(xué)等)。第三方面,是關(guān)于老師培訓(xùn)科研工作的技巧指導(dǎo),為老師論文的寫(xiě)作提出了規(guī)范。另外,中間還有兩次課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)(一次是南京五老村學(xué)校的現(xiàn)場(chǎng)觀摩,重點(diǎn)呈現(xiàn)了他們的校本教研活動(dòng)。教研組內(nèi)分工細(xì)致,同組的老師人人參與,關(guān)注課堂教學(xué)的全過(guò)程,重點(diǎn)把握:課前猜想分析、課堂提問(wèn)有效性調(diào)查、課后再測(cè)反饋這三個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)全方位的調(diào)查與分析,切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。另一次是南京芳草園學(xué)校的教學(xué)觀摩,主要體現(xiàn)了他們的課題研究方向。)。
骨干德育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
德育骨干是學(xué)校德育工作中的重要力量。在我的工作經(jīng)歷中,我從事了一段時(shí)間的德育骨干工作,收獲頗多。接下來(lái),我將分享一些我的心得和體會(huì)。
第二段:學(xué)習(xí)和思考。
在成為一名德育骨干之前,我認(rèn)為只要跟著學(xué)校的規(guī)定和制度走就可以了。但是,當(dāng)我成為一名德育骨干后,我意識(shí)到自己需要不斷地學(xué)習(xí)和思考。我開(kāi)始閱讀一些與德育工作相關(guān)的書(shū)籍,參加學(xué)校和社區(qū)舉辦的培訓(xùn)活動(dòng),并與其他骨干成員進(jìn)行交流。這些學(xué)習(xí)和交流,使我更加深入地了解了如何在德育工作中發(fā)揮作用,也更加明確了自己的職責(zé)和使命。
第三段:建立良好的工作機(jī)制。
在我的工作經(jīng)歷中,我發(fā)現(xiàn)建立良好的工作機(jī)制非常重要。我和其他骨干成員一起商討制定了周末工作計(jì)劃、學(xué)生管理制度等。這些規(guī)定和制度的執(zhí)行,使我們的工作更加有序和高效。同時(shí),我們也會(huì)關(guān)注到一些學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題,及時(shí)與班級(jí)和家長(zhǎng)溝通,采取必要的措施幫助他們。
第四段:互相幫助和支持。
作為一名德育骨干,我深知團(tuán)隊(duì)合作的重要性。有時(shí)候,我們?cè)诮鉀Q一些問(wèn)題時(shí),會(huì)出現(xiàn)不同的意見(jiàn)和看法。但是,在團(tuán)隊(duì)的幫助和支持下,我們總能找到最合適的解決方案,并為學(xué)生提供更好的服務(wù)。
第五段:不斷反思和進(jìn)步。
德育骨干的工作是非常艱辛的,需要不斷地反思和進(jìn)步。在我的工作過(guò)程中,我經(jīng)常會(huì)詢(xún)問(wèn)自己,我們的德育工作是否達(dá)到了預(yù)期效果,如何更好地發(fā)揮我們的作用,提升我們的工作效率等。同時(shí),我也會(huì)在平時(shí)多了解學(xué)校前沿的德育理論和實(shí)踐,不斷地從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為提升我的德育工作水平提供有力支持。
結(jié)論:
作為一名德育骨干,我們需要不斷地學(xué)習(xí)和思考,建立良好的工作機(jī)制,互相幫助和支持,并不斷反思和進(jìn)步。只有這樣,我們才能更好地發(fā)揮我們的作用,為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的德育服務(wù)。
骨干德育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
本次我們動(dòng)科院與城環(huán)學(xué)院的骨干培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲,經(jīng)過(guò)幾名經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的精彩講解,讓我們?cè)诶斫庵袑W(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會(huì),也讓我收獲頗豐。
在大學(xué)里成為一名學(xué)生干部是很多同學(xué)的心愿,因?yàn)樵诖髮W(xué)里成為一名學(xué)生干部不僅能夠鍛煉我們的意志和能力而且還會(huì)給我們帶來(lái)很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),為今后的升學(xué)、工作還有政治生活等帶來(lái)相對(duì)他人更多的資本。學(xué)生會(huì)是很多學(xué)生想成為學(xué)生干部首選的組織之一,作為一名學(xué)生,我在大一也很榮幸的加入了學(xué)生會(huì)并一直堅(jiān)持到今天,經(jīng)過(guò)這幾天老師們的講解,我覺(jué)著自己應(yīng)當(dāng)對(duì)自己在學(xué)生會(huì)的工作有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),當(dāng)你想加入學(xué)生會(huì)的時(shí)候,你首先應(yīng)該明白什么是學(xué)生干部,什么是學(xué)生會(huì)。簡(jiǎn)言之學(xué)生干部就是學(xué)生中積極配合參與學(xué)校管理工作,在學(xué)生中處處起模范帶頭作用的學(xué)生;學(xué)生會(huì)是學(xué)校全體學(xué)生的最具權(quán)威性、先進(jìn)性和紀(jì)律性的行政性群眾組織,是溝通學(xué)校與學(xué)生的重要橋梁,是學(xué)校管理系統(tǒng)的重要組成部分。理解了學(xué)生干部和學(xué)生會(huì)的涵義,這也只是有可能成為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部的第一步。你應(yīng)該還要進(jìn)一步明確學(xué)生干部的職能,地位和作用等等。
中取得雙豐收。然而,毫不夸張的說(shuō),懷著一個(gè)不正確、不健康的心態(tài)去擔(dān)任學(xué)生干部,會(huì)讓你的大學(xué)生活暗淡無(wú)光,甚至將會(huì)成為你人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)的一只攔路虎、絆腳石。
下面就自己的一點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì),簡(jiǎn)要的談?wù)勗鯓影l(fā)展成為一名合格的大學(xué)學(xué)生干部:
善于認(rèn)識(shí)自己,提高自身素質(zhì)。
個(gè)別學(xué)生干部在工作中和老師同學(xué)相處不注意方式和語(yǔ)氣,處處以“干部”自居,卻忘記自己“學(xué)生”的身份。在自己的生活中,言行舉止不文明:講話(huà)出口成“臟”、不注意場(chǎng)合隨意抽“流動(dòng)煙”等。長(zhǎng)此以往,這就讓你脫離了同學(xué),也在老師心目中產(chǎn)生了不好的印象,這不僅使工作難以開(kāi)展,而且還會(huì)影響到自己的正常生活。
這都是個(gè)別學(xué)生干部不能很好的認(rèn)識(shí)自己,不注意提高自身素質(zhì)所致,所以樹(shù)立學(xué)生干部的良好形象顯得尤為重要。
作為一名學(xué)生干部的你,是把自己當(dāng)作一名學(xué)生干部,高高在上,還是認(rèn)為自己是同學(xué)們的公仆、老師們的助手,熱忱為廣大師生服務(wù)。充分認(rèn)識(shí)自身的政治、精神、能力和品格素質(zhì),培養(yǎng)實(shí)事求是,勤奮好學(xué)的精神,提高自身的洞察能力,組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力,要有崇高的事業(yè)心,大公無(wú)私的情操以及寬容的胸懷,這都是樹(shù)立學(xué)生干部形象的必備條件。
再次,具備良好的組織協(xié)調(diào)能力也是作為一名合格的學(xué)生干部必須具備的。當(dāng)你舉行一項(xiàng)活動(dòng)時(shí),你首先對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)的意義有所了解,對(duì)其產(chǎn)生的影響有所預(yù)知。然后發(fā)揮凝聚作用,能參加的自己帶頭參加,不能參加的發(fā)揮自己的語(yǔ)言交際能力,先從本班起,再發(fā)展到同年級(jí),最后到全校。我想,這樣通過(guò)自己的一些親身體會(huì),再加上別人的一些工作經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)出良好的組織協(xié)調(diào)能力就會(huì)不成問(wèn)題。最后,作為一名合格的'學(xué)生干部,應(yīng)時(shí)常為自己的未來(lái)有所考慮,努力奮斗。未來(lái)的形勢(shì)是嚴(yán)峻的,面臨著挑戰(zhàn),你不努力就有被淘汰的危險(xiǎn)。因此,我們要居安思危,努力把自己的工作做好,為以后成就事業(yè)煉就本領(lǐng)。
一切從嚴(yán)格要求自己,逐步在同學(xué)中樹(shù)立威信。
作為學(xué)生干部,當(dāng)你被任命后學(xué)院將授予你一定的權(quán)力,但這種權(quán)利并不是黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)具有的那種人力、財(cái)力、物力的一切使用和管理權(quán)。你將面對(duì)的“下屬”是與自己的年齡、智力、文化程度大致相同的同學(xué),要想在這一群體中成為一名名符其實(shí)的學(xué)生干部,威信的作用就顯得更重要。威信是學(xué)生干部開(kāi)展工作能否取得成效的極為重要的因素。沒(méi)有威信的同學(xué)也難以成為學(xué)生中的骨干力量。即使教師勉強(qiáng)委以重任,其工作也必是舉步維艱。要想成為學(xué)生干部,必須在同學(xué)心目中樹(shù)立威信,真正得到同學(xué)的信賴(lài)和擁護(hù),具有感召力,必須是同學(xué)對(duì)自己的人品才能心服口服,認(rèn)可、接受自己。只有成為學(xué)生中的核心人物,才有可能在開(kāi)展工作時(shí)取得“振臂一呼,應(yīng)者云集”的效果。而威信的樹(shù)立,首先要靠學(xué)生干部自身兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、勤勤懇懇地為同學(xué)服務(wù),只有樹(shù)立為同學(xué)服務(wù)的思想觀念,多為同學(xué)辦實(shí)事,這樣才能得到同學(xué)的擁戴和信任。
首先,學(xué)生干部要在各方面起模范帶頭作用,以身作則。作為一名學(xué)生干部要努力培養(yǎng)自己高尚的情操和高度的社會(huì)責(zé)任感,要樂(lè)于奉獻(xiàn)。要有良好道德修養(yǎng)和人格品質(zhì)。要事事處處起模范帶頭作用,帶頭嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,要求同學(xué)做到的,自己必須先做到,言行一致、嚴(yán)于律已、寬以待人。倡導(dǎo)民主作風(fēng),辦事公平,要言必有信,行必有果,對(duì)同學(xué)要有愛(ài)心。俗話(huà)說(shuō):“人看人,戶(hù)看戶(hù),群眾看干部”,一個(gè)干部的一舉一動(dòng)不僅影響著本人,而且影響著全部干部的形象。很多事實(shí)表明,學(xué)生干部只有處處走在同學(xué)前面,工作才能取得主動(dòng)權(quán),才能真正贏得同學(xué)的信任和支持。
其次,努力處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系,扎扎實(shí)實(shí)把學(xué)習(xí)搞好,要以學(xué)為本。學(xué)生以學(xué)為主,如果處理不好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系,就要影響到到學(xué)習(xí)。學(xué)生干部學(xué)習(xí)不好,威信是不會(huì)高的,這樣反過(guò)來(lái)又影響工作。所以,學(xué)生干部要努力培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)慎密的良好學(xué)風(fēng),力戒不懂裝懂,一知半解或不求甚解,甚至投機(jī)取巧。要在雄厚扎實(shí)的基礎(chǔ)上,勤奮鉆研,奮發(fā)進(jìn)取,以頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)韌不撥的精神,搞好學(xué)習(xí)和工作,這樣的學(xué)生干部才能得到廣大同學(xué)的擁戴。
最后,要努力發(fā)展與他人良好的關(guān)系,要學(xué)會(huì)做同學(xué)的知心朋友。只有這樣才能與同學(xué)同心同德群策群力,共同奮斗。學(xué)生干部要在學(xué)生中樹(shù)立“一呼百應(yīng)”的威信,良好的人際關(guān)系必不可少?!耙陨碜鲃t,以德樹(shù)威;高瞻遠(yuǎn)矚,以智樹(shù)威;以誠(chéng)相見(jiàn),以信樹(shù)威;有膽有識(shí),以勇樹(shù)威;獎(jiǎng)懲分明,以嚴(yán)樹(shù)威;多才多藝,以能樹(shù)威;身先士卒,以勤樹(shù)威;關(guān)心他人,以情樹(shù)威”。這首“八字歌”,可以讓學(xué)生體會(huì)到,學(xué)生干部的威信乃源于自身德、智、體、美、勞全面發(fā)展,從而在工作和學(xué)習(xí)中更高,更嚴(yán)地要求自己。
學(xué)生干部工作如果沒(méi)有科學(xué)的方法和正確的途徑,它的目的就不能實(shí)現(xiàn)??梢?jiàn),學(xué)生干部要把工作做好講究工作方法很重要,這也是要大家在工作中慢慢地體會(huì),用心地培養(yǎng)。
通過(guò)與各大高校學(xué)生干部的溝通交流,我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前學(xué)生干部中存在這各種各樣的問(wèn)題,主要有以下幾點(diǎn):
(一)缺乏活力。各級(jí)學(xué)生干部大都能全身心投入工作中去,花了很多時(shí)間去搞學(xué)生管理工作,但工作仍缺乏活力,表現(xiàn)為工作局面過(guò)于沉悶,按部就班,缺乏激情,缺乏創(chuàng)新,缺乏精品。學(xué)生干部的工作要在“活”字上做文章,希望能看到充滿(mǎn)活力、充滿(mǎn)新意、充滿(mǎn)朝氣的工作局面。
(二)缺乏動(dòng)力。學(xué)生干部是學(xué)生選舉的“學(xué)生官”,當(dāng)好“學(xué)生官”是一件不容易的事情,必須充分認(rèn)識(shí)在校當(dāng)學(xué)生干部的意義。
在校當(dāng)學(xué)生干部從某種意義上來(lái)說(shuō)是“準(zhǔn)干部”訓(xùn)練,可以提高組織指揮能力,可以增強(qiáng)公共關(guān)系能力,可以掌握管理方法和管理藝術(shù)。這是一般學(xué)生不具有的鍛煉機(jī)會(huì)。因此,學(xué)生干部要充分認(rèn)識(shí)當(dāng)好學(xué)生干部的意義,把它轉(zhuǎn)化為當(dāng)好干部的動(dòng)力,不能患得患失,更不能想辭職不干。
(三)缺乏合力。學(xué)生干部是一個(gè)群體,是集體領(lǐng)導(dǎo)力量。團(tuán)結(jié)合作可以增強(qiáng)凝聚力,產(chǎn)生新的戰(zhàn)斗力。但在實(shí)踐中,有的干部則表。
骨干德育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
我叫朱國(guó)文,是機(jī)械分院10級(jí)中銳汽修2班的團(tuán)支書(shū)兼副班長(zhǎng),懷著激動(dòng)興奮的心情,我參加了分院的大學(xué)生骨干培訓(xùn)班。在這里,我學(xué)到了很多,也懂得的了許多。既有關(guān)于對(duì)班級(jí)管理的認(rèn)識(shí)也有關(guān)于人生的啟迪與思考。感謝大學(xué)生骨干培訓(xùn)班對(duì)我的教育。雖然時(shí)間短暫,但它讓我成長(zhǎng)了許多!
經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更深刻的明確了學(xué)生干部的工作職責(zé)。更加清楚地了解了學(xué)生干部所要具備的素質(zhì)以及組織管理能力,人際交流和溝通方法等,從中受益匪淺。下面我就簡(jiǎn)單談?wù)劼?tīng)了本次報(bào)告會(huì)的心得體會(huì)和我在今后工作當(dāng)中的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
優(yōu)秀的學(xué)生干部應(yīng)具備兩個(gè)條件:一是具有堅(jiān)定正確的政治方向,德才兼?zhèn)?,品學(xué)兼優(yōu);二是素質(zhì)拓展,服務(wù)熱情,有很強(qiáng)的工作能力,在同學(xué)中有很大的威信,能主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,積極組織開(kāi)展各項(xiàng)工作,有突出的工作成績(jī),能起到骨干和帶頭作用。
起碼的政治素質(zhì),首先要有堅(jiān)定的政治立場(chǎng),堅(jiān)持政治為經(jīng)濟(jì)服務(wù);要有高度的政治理念。還記得剛開(kāi)課,何書(shū)記為我們上的就是共青團(tuán)的歷史與新時(shí)代的使命,對(duì)理想和信念是一個(gè)人的精神支柱和動(dòng)力源泉,還有就是隨著時(shí)代的發(fā)展,涌現(xiàn)出一批又一批的新進(jìn)工作者和模范榜樣。如:雷鋒,王進(jìn)喜,焦裕祿.等等。都是以服務(wù)人民,并且在自己的一生中作出貢獻(xiàn),國(guó)家所以興旺,人民所以幸福!班級(jí)發(fā)展亦是如此,團(tuán)結(jié)一心,積極奮進(jìn),班級(jí)才能健康發(fā)展!
在"學(xué)生干部的工作與技巧"這個(gè)主題中,羅蘭英老師也講到了許多重點(diǎn)。作為班級(jí)骨干,積極配合班主任工作,對(duì)班級(jí)凝聚力有著十分厲害的關(guān)系。身為班干,首先自己要帶頭干,率先干,盡早干,高效標(biāo)準(zhǔn)的干,齊心協(xié)力的干。對(duì)待同學(xué)應(yīng)該要具有恒心,信心,包容心,熱心,平常心的基本要求,把握好自己的工作崗位,并且提高自身能力,合理的工作方法,有計(jì)劃,有組織,有控制來(lái)完成每一項(xiàng)工作。
隨后,黃忠春老師主講的"如何做好一名學(xué)生干部"讓我感觸頗深。有位學(xué)員說(shuō)我們這些才華橫溢的青年大學(xué)生骨干聚到一起就是一場(chǎng)群英會(huì),我們這批學(xué)員便是如假包換的"黃埔二期",當(dāng)時(shí)倒不覺(jué)得言過(guò)幾何,可后來(lái)越琢磨越感到心虛。
試問(wèn)我們真的可以拍著胸脯向大家承諾"我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了,請(qǐng)老師和同學(xué)們放心"么,恐怕每個(gè)參加培訓(xùn)的學(xué)員想要這般豪言壯語(yǔ)都還為時(shí)尚早,眼下值得我們深思的反而應(yīng)該是捫心自問(wèn),我們?cè)谀男┑胤阶龅眠€很不夠還需要切實(shí)彌補(bǔ)不足。我們身邊不乏那些整天把"無(wú)聊"、"真煩"、"太沒(méi)意思了"等話(huà)語(yǔ)掛在嘴邊的同學(xué)。每個(gè)人正是通過(guò)自身的付出與勞動(dòng)才賦予生活以充實(shí)理想的意義。目標(biāo):做一名稱(chēng)職的學(xué)生干部!
歡聲笑語(yǔ)和忙碌困頓伴隨著我們度過(guò)了本次培訓(xùn)短暫的學(xué)習(xí)過(guò)程,為期七天的培訓(xùn)雖然不可能對(duì)我們從思想理論素養(yǎng)上完成脫胎換骨的全新轉(zhuǎn)變,但它所帶來(lái)的啟迪我們認(rèn)清歷史使命、堅(jiān)定理想信念,勇敢?jiàn)^發(fā)有為的導(dǎo)引思路確是極其明晰的!讓我深受鼓舞。所以,我認(rèn)為我們應(yīng)該:"拒絕一時(shí)驚艷,塞滿(mǎn)理想背囊,見(jiàn)證威儀遠(yuǎn)航,乘風(fēng)破浪正適時(shí),當(dāng)掛云帆濟(jì)滄海,相信這顛滅不破的至理:明天是屬于我們年輕一代的!"。
中銳汽修2班。
朱國(guó)文。
2011,4,13。
骨干德育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
教育局為提升教師教學(xué)質(zhì)量及自身品德,組織了一個(gè)幼兒骨干教師培訓(xùn)班。聽(tīng)了xxx園長(zhǎng)的一次藝術(shù)活動(dòng),又聆聽(tīng)了高靜組長(zhǎng)的精彩講座和李素英專(zhuān)家的課堂點(diǎn)評(píng),所見(jiàn)所聞收獲很多。
幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的成功與否,受到各種因素的影響和制約。主要有教育目標(biāo)、教育課程、教師與幼兒的互動(dòng)方式等因素,李素英專(zhuān)家再次給我們闡述了制定目標(biāo)的重要性等等。
看完活動(dòng)后,高靜組長(zhǎng)又講了幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)——幼兒園教學(xué)活動(dòng)是幼兒園教育活動(dòng)的一種重要形式,是教師進(jìn)行計(jì)劃、設(shè)計(jì)和組織的專(zhuān)門(mén)活動(dòng),或稱(chēng)正式指導(dǎo)的活動(dòng)。對(duì)教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)是幼兒教育評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià),因教育及教學(xué)觀的不同的方案,評(píng)價(jià)項(xiàng)目也因此有所不同。但教學(xué)評(píng)價(jià)的核心目標(biāo)都是為了了解教學(xué)活動(dòng)的成效,了解教學(xué)過(guò)程中教師和幼兒的行為,了解教學(xué)對(duì)幼兒發(fā)展的意義。因此,我們認(rèn)為教學(xué)評(píng)價(jià)的基本價(jià)值取向應(yīng)該是:教學(xué)應(yīng)促進(jìn)幼兒認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)方法及情感等多方面的全面、和諧發(fā)展;體驗(yàn)、嘗試和發(fā)現(xiàn)等是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式;適宜的目標(biāo)和內(nèi)容才能引發(fā)真正有效的教和學(xué);教學(xué)應(yīng)當(dāng)具有開(kāi)放的、能激發(fā)幼兒探究x和思考的環(huán)境;產(chǎn)生問(wèn)題、引發(fā)互動(dòng)是有效教育的重要特征;教學(xué)過(guò)程應(yīng)該讓幼兒感受挑戰(zhàn)。
聽(tīng)了這么多骨干教師的評(píng)課,雖然角度各不相同,但是有一點(diǎn)是很多老師都提到的,那就是崔杰老師的多媒體運(yùn)用熟練,技術(shù)性能很高,有人說(shuō)年齡越大,人就越懶惰了,我知道這話(huà)不可能適合所有人,但是確實(shí)有些人能夠激情不減。作為一名幼兒骨干老師,有時(shí)需要冷靜的思考,更多的時(shí)候需要噴薄而出的情感,需要與時(shí)俱進(jìn)的各方面領(lǐng)頭的精神和技能,雖然我不能很好做到對(duì)電腦精通這一點(diǎn),但是也算是我這次學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)感觸吧,以后會(huì)努力的!
7月30日至8月3日,我非常榮幸地參加了楊凌示范區(qū)教育局組織的園長(zhǎng)、骨干教師高級(jí)研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)赴長(zhǎng)春,來(lái)到了東北師范大學(xué),當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí),心情是澎湃的,也深知這次學(xué)習(xí)的`來(lái)之不易和身負(fù)的責(zé)任。在短短的五天學(xué)習(xí)中,既聆聽(tīng)了專(zhuān)家的精彩報(bào)告,也參觀了長(zhǎng)春市兩所幼兒園的園所環(huán)境。每一天都讓我感受到思想火花的沖擊,開(kāi)闊了眼界。在充分領(lǐng)略到專(zhuān)家與名師那份獨(dú)特的魅力、廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)的同時(shí),也和一群優(yōu)秀的同行朋友探討了教學(xué)中的疑惑。而作為此次學(xué)習(xí)的我們這些幼兒園的教師,更應(yīng)該把專(zhuān)家、名師的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為,以便更好地指引我們走向教學(xué)成功的彼岸。
此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充。如:王凌皓教授的“外國(guó)教育家的教育思想及方式”、姚偉教授的“世界學(xué)前教育發(fā)展趨勢(shì)”、王萍老師的“幼兒園區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)”、等這幾個(gè)專(zhuān)題,為教師們開(kāi)辟了新視野,使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的觀念。同時(shí)體會(huì)到了幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要性。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛(ài)幼兒,堅(jiān)持積極鼓勵(lì),啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。
骨干德育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
探究式教學(xué)過(guò)程基本上分為提出問(wèn)題和解決問(wèn)題兩個(gè)階段。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,要讓學(xué)生明確自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的重要性及其價(jià)值。因此探究課中的引入這一環(huán)節(jié)非常注重:教師圍繞教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真研究每節(jié)課的引入,創(chuàng)設(shè)情境,明確目標(biāo)。采用問(wèn)題提出、設(shè)問(wèn)引思、復(fù)舊引新等手法,為新課的導(dǎo)入鋪路搭橋?!耙搿钡哪康氖鞘箤W(xué)生明確目標(biāo),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。如我在進(jìn)行“綠色植物的生活需要水”一節(jié)的教學(xué)時(shí),首先向?qū)W生播放一則公益廣告“最后的一杯水的價(jià)值”,然后引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)入教學(xué)情境,想象一下假如我們的生活沒(méi)有水該是一個(gè)什么情景。這樣很自然地過(guò)渡到新課的教學(xué),聯(lián)想到水在綠色植物的生活中扮演什么角色?通過(guò)這樣的引入,為下面教學(xué)環(huán)節(jié)的展開(kāi)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
骨干德育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
聽(tīng)了幾位老師老師以古喻今,旁征博引的精彩講解,我豁然開(kāi)朗、受益匪淺,更加堅(jiān)定了自己獻(xiàn)身共產(chǎn)主義事業(yè)和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的理想和信念。作為一名新時(shí)代的進(jìn)步青年,我們更要自覺(jué)抵制剝削階級(jí)腐朽思想的侵蝕,帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值。
在黨的先進(jìn)性教育活動(dòng)中,《黨章》的學(xué)習(xí)是其中一個(gè)重要的部分。黨章對(duì)于建設(shè)什么樣的黨,主要是通過(guò)對(duì)黨的性質(zhì)、指導(dǎo)思想、理想信念、奮斗目標(biāo)的各項(xiàng)規(guī)定體現(xiàn)出來(lái)的。我們不僅要深刻理解黨章的內(nèi)容精神,還要用黨章的內(nèi)容來(lái)指導(dǎo)我們的實(shí)踐,努力努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。通過(guò)學(xué)習(xí)黨章,了解黨的性質(zhì)、宗旨、組織制度、作風(fēng)紀(jì)律等方面的規(guī)定,增強(qiáng)對(duì)黨的歸屬感,在任何時(shí)候任何情況下都堅(jiān)定地相信黨、擁護(hù)黨、依靠黨、捍衛(wèi)黨。自覺(jué)銘記黨員標(biāo)準(zhǔn),克服缺點(diǎn)不足,自覺(jué)履行義務(wù),正確行使權(quán)利,注意發(fā)揮先鋒模范的作用。更要深刻認(rèn)識(shí)到黨章是我們黨全部活動(dòng)的總章程,是黨員和黨的領(lǐng)導(dǎo)干部必須遵守的基本準(zhǔn)則,在黨的生活中具有最高效力。牢固樹(shù)立黨章權(quán)威,提高嚴(yán)格依照黨章辦事的自覺(jué)性,始終做到在黨章允許的范圍內(nèi)活動(dòng),始終將自己置于黨章的制約和監(jiān)督之下。
對(duì)于建設(shè)什么樣的黨的正式規(guī)范,黨章是通過(guò)對(duì)黨的性質(zhì)、指導(dǎo)思想、理想信念、奮斗目標(biāo)的各項(xiàng)規(guī)定體現(xiàn)出來(lái)的。新黨章對(duì)于怎樣建設(shè)黨的正式規(guī)范,主要通過(guò)黨的建設(shè)的基本要求,黨的組織制度,黨的紀(jì)律檢查機(jī)關(guān)工作,黨的基層組織及地方組織的各項(xiàng)規(guī)定而體現(xiàn)出來(lái)的。、通過(guò)學(xué)習(xí),我們知道,中國(guó)共產(chǎn)黨是以工人階級(jí)為基礎(chǔ)的,由工人階級(jí)先進(jìn)分子組成。通過(guò)學(xué)習(xí),我們知道,共產(chǎn)黨員永遠(yuǎn)是勞動(dòng)人民的普通一員,這是由黨的性質(zhì)決定的。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)各族人民利益的忠實(shí)代表,最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度。這決定了共產(chǎn)黨必須對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng),樂(lè)于吃苦在前,沖鋒在前,樂(lè)于承擔(dān)艱巨任務(wù),樂(lè)于在改革發(fā)展中開(kāi)拓前進(jìn),樂(lè)于用自己的模范行動(dòng),在群眾中發(fā)揮骨干帶頭作用。共產(chǎn)黨員應(yīng)該始終保持普通勞動(dòng)者的本色,謙虛做人,各周?chē)娜罕姳3置芮新?lián)系。
黨的成就是新黨章的基礎(chǔ),黨的經(jīng)驗(yàn)是新黨章的根據(jù),黨的創(chuàng)新是新黨章的源泉,所以我們黨在總結(jié)過(guò)去基本經(jīng)驗(yàn)和理論實(shí)踐成果的基礎(chǔ)上,黨于xx大、xx大和xx大,分別對(duì)黨章進(jìn)行了修改和完善。
一、xx大以來(lái),我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了歷史性進(jìn)展,社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制初步建立,現(xiàn)代化建設(shè)第二步戰(zhàn)略目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn),人民生活水平總體上達(dá)到了小康??缛胄率兰o(jì),我國(guó)進(jìn)入了全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。在新世紀(jì)新階段,黨提出了新的發(fā)展目標(biāo)和行動(dòng)綱領(lǐng),黨章中的相關(guān)內(nèi)容需要進(jìn)行調(diào)整。這些年來(lái),我們黨的自身建設(shè)也取得新的進(jìn)展,積累了新的寶貴經(jīng)驗(yàn)。特別是提出的“三個(gè)代表”重要思想,集中反映了當(dāng)代世界和中國(guó)的發(fā)展變化對(duì)加強(qiáng)黨的建設(shè)、推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的根本要求,是對(duì)馬克思主義建黨學(xué)說(shuō)的新發(fā)展。
二、其次xx大修改黨章遵循的總的原則是:堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的基本路線(xiàn)為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹“三個(gè)代表”重要思想,把xx大報(bào)告中確立的重大理論觀點(diǎn)和重大方針政策納入黨章,以適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)對(duì)黨的工作和黨的建設(shè)提出的新要求。提出的“三個(gè)代表”重要思想已經(jīng)在全黨形成共識(shí)、深入人心。把“三個(gè)代表”重要思想寫(xiě)進(jìn)黨章,這是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)、不斷提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平的根本要求,是繼續(xù)推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的客觀需要,也是全黨同志的共同愿望。
三、前不久召開(kāi)了時(shí)xx大,對(duì)黨章做了適當(dāng)?shù)男薷?,在黨章中把黨的基本路線(xiàn)中的奮斗目標(biāo)表述為“把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家”。
指出,“高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟,為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗”。xx大認(rèn)為,科學(xué)發(fā)展觀,是對(duì)黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展,是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn),是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論,是中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針,是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。
xx大要求全黨全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì),增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性,著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念,著力解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題,把全社會(huì)的發(fā)展積極性引導(dǎo)到科學(xué)發(fā)展上來(lái),把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各個(gè)方面。
xx大認(rèn)為,“改革開(kāi)放以來(lái)我們?nèi)〉靡磺谐煽?jī)和進(jìn)步的根本原因,歸結(jié)起來(lái)就是:開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路,形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。把這個(gè)重大論斷寫(xiě)入黨章,對(duì)于動(dòng)員全黨更好地把握和堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系,不斷發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義,具有十分重大的意義?!?/p>
通過(guò)這次黨課培訓(xùn),我深深地感受到自己所肩負(fù)的歷史使命,決心接受黨組織對(duì)我的考驗(yàn),在今后的工作中身體力行“三個(gè)代表”,成為思想上、政治上、行動(dòng)上的先進(jìn)分子,認(rèn)真實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨,爭(zhēng)取早日加入黨組織。
骨干德育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
記得初進(jìn)青協(xié)的原因是希望自己成為一個(gè)志愿者,能進(jìn)入社區(qū)、孤兒院、敬老院去給需要的人以幫助,想盡自己的能力為別人做些什么。
我很喜歡這句話(huà):能力可以培養(yǎng),但態(tài)度決定一切。我從青協(xié)知道了一件看似很容易的事情,操作起來(lái)是很困難的。協(xié)調(diào)場(chǎng)地,組織人員,預(yù)備材料和授課內(nèi)容,每個(gè)鏈條都不能有問(wèn)題。
雖然,骨干培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,但是我還是留下了不少美好的回憶。參加青協(xié)是一件有意義的事,我想我會(huì)牢記志愿服務(wù)精神:奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步。我會(huì)一直堅(jiān)持下去,不拋棄,不放棄,真正體會(huì)助人為樂(lè)的幸福,深知自己的責(zé)任。
最后,我希望有更多的同學(xué)加入我們這支隊(duì)伍中來(lái),讓我們共同奉獻(xiàn)社會(huì),讓我們的校園更加美好,讓我們的社會(huì)更加美好。
骨干德育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
德育是學(xué)校教育的重要組成部分。作為德育骨干,我深深地理解到德育的重要性,也體會(huì)到自己在德育中所扮演的核心角色。在這篇文章中,我將分享我作為德育骨干的心得體會(huì)。
第二段:了解學(xué)生。
作為德育骨干,我要深入了解學(xué)生,包括他們的家庭背景、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)能力以及性格特點(diǎn)等。通過(guò)了解學(xué)生,我能夠更好地與他們建立聯(lián)系,掌握他們的需求,并提供相應(yīng)的幫助。通過(guò)與學(xué)生的交流,我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能存在壓力和焦慮,這時(shí)候,作為德育骨干,我們需要及時(shí)介入,為學(xué)生提供關(guān)懷和支持。
第三段:教育和引導(dǎo)。
作為德育骨干,我們需要將重點(diǎn)放在教育和引導(dǎo)學(xué)生上。我們應(yīng)該向?qū)W生灌輸正確的價(jià)值觀念,幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和人際關(guān)系觀。我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),懂得公益、慈善等公共事務(wù)的重要性。我們還應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生成為一名有道德、有思想、有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)氖澜绻瘛?/p>
第四段:團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
德育需要全校師生以及家長(zhǎng)的協(xié)調(diào)配合,作為德育骨干,我們需要積極與其他老師、家長(zhǎng)以及學(xué)生建立密切的合作關(guān)系。我們需要共同探討德育問(wèn)題,制定針對(duì)性的計(jì)劃和措施,指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自己的特長(zhǎng)和個(gè)性。我們需要一起努力,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)健康、積極、向上的校園環(huán)境。
第五段:總結(jié)。
作為德育骨干,我深深認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性,并時(shí)刻提醒自己肩負(fù)的重大使命和責(zé)任。我們需要堅(jiān)定信念,不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力,與學(xué)生保持良好的溝通和交流,為他們成長(zhǎng)助一臂之力。我相信,在全校師生和家長(zhǎng)的共同努力下,我們的學(xué)生一定能夠健康成長(zhǎng)、積極向上,成為具有思想、理性、創(chuàng)新精神和人文素養(yǎng)的未來(lái)?xiàng)澚骸?/p>
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