總結(jié)是思考的映射,是過往經(jīng)驗(yàn)的收獲,更是未來發(fā)展的指引。個(gè)人目標(biāo)的設(shè)定和實(shí)現(xiàn)需要總結(jié)自己的成果和不足,以便更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。請大家認(rèn)真閱讀以下總結(jié)范文,相信會(huì)對你的寫作有所幫助。
先進(jìn)班集體榮譽(yù)稱號(hào)事跡材料篇一
城西小學(xué)五(2)班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,各科任老師齊心協(xié)力,構(gòu)成了一個(gè)以“和諧、競爭、拼搏、超越”為主旋律的班群眾。本班班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生整體思想素質(zhì)高,行為習(xí)慣好,求知欲強(qiáng),學(xué)習(xí)勤奮,時(shí)間觀念強(qiáng),課堂狀態(tài)好,思維活躍,學(xué)習(xí)成績好,學(xué)生特長發(fā)展好,各方面表現(xiàn)都很突出,是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭。現(xiàn)將一年來班級(jí)中發(fā)生的一些主要事跡匯報(bào)如下:
本學(xué)年初我擔(dān)任的是五(2)班的班主任。針對五年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),在新課程理念的指導(dǎo)下,從尊重學(xué)生、信任學(xué)生、自我管理的學(xué)生觀出發(fā),改變了以往的班級(jí)管理模式:在班級(jí)管理方面強(qiáng)調(diào)班主任的民主,突出學(xué)生的自主,實(shí)施師生全員參與、全方位、全過程的班級(jí)管理。班級(jí)計(jì)劃由班委制訂,班級(jí)工作由班委主持,班級(jí)矛盾由班干部自己妥善解決。我認(rèn)為班主任的主角應(yīng)更多地成為學(xué)生心理發(fā)展的朋友,學(xué)生活動(dòng)的參與者和班級(jí)成長的引導(dǎo)者。
我在每周一的班會(huì)課上,都要召開幫扶工作交流會(huì)。會(huì)議由班干部輪流主持召開、作記錄;班上同學(xué)生發(fā)生違紀(jì)行為,班干部主動(dòng)出面處理,自主做出獎(jiǎng)罰的決定。在交流會(huì)上,組長首先對組員上一周的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),然后由組員評(píng)價(jià)組長。評(píng)價(jià)時(shí)要做到客觀、公正、公平、實(shí)事求是。注意先肯定優(yōu)點(diǎn),進(jìn)行表揚(yáng),然后對于做得不好的方面提一些推薦,語氣要委婉,讓人容易理解。對于表現(xiàn)突出的同學(xué)在全班進(jìn)行表揚(yáng)。第三步小組回顧上周目標(biāo)落實(shí)狀況。第四步小組制定本周奮斗目標(biāo)及措施。組長制定,組員能夠提出意見,一致通過后構(gòu)成文字,一式兩份,一份由組長保存,一份上交老師。組長的職責(zé)是:每一天對本組學(xué)生的表現(xiàn)要做好記錄,做到心中有數(shù),在針對組員的具體狀況留不同的作業(yè),組長負(fù)責(zé)檢查、記錄。早、午自習(xí),組長要督促自己的組員努力學(xué)習(xí),布置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù),讓他們不斷提高。組員要服從組長的領(lǐng)導(dǎo)。這樣做的好處是:大大提高了學(xué)生自主管理和自我約束潛力,增強(qiáng)了班群眾的榮譽(yù)感。
正確的群眾輿論和良好的班風(fēng)是優(yōu)秀班群眾構(gòu)成的重要標(biāo)志,它以無形的力量幫忙班主任影響和教育學(xué)生,對個(gè)別學(xué)生的影響往往比班主任個(gè)人的力量更有效。為了鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力學(xué)習(xí),我以《批評(píng)和自我批評(píng)》為主題,讓學(xué)生講述自己或者發(fā)生在同學(xué)身邊的典型事例,以感染其他同學(xué)。班會(huì)上同學(xué)踴躍發(fā)言,紛紛表態(tài),要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,向這些同學(xué)學(xué)習(xí),克服自身的缺點(diǎn)與不足。
正確的群眾輿論的構(gòu)成,優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個(gè)長期的過程,它是通過班主任的艱苦勞動(dòng)和細(xì)致工作,在群眾活動(dòng)中逐步構(gòu)成的。另外,我還采用了一些別的方式:
1、有意識(shí)、有計(jì)劃的通過對學(xué)生談話,及時(shí)表揚(yáng)和批評(píng)那些典型事例。我從不當(dāng)面批評(píng)、挖苦有過錯(cuò)的學(xué)生,而是事后叫學(xué)生到邊上或辦公室里進(jìn)行教導(dǎo),讓他分清是非,從而改過自新。
2、開展讀書活動(dòng),鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣,從中受到啟發(fā)。如:讓他們把書中的好句好詞寫下來,把好的資料講述下來給同學(xué)們聽,看到好的書拿來老師審核后再推薦給同學(xué)們看,這樣不僅僅陶冶了孩子們的情操,也提高了語文的閱讀與寫作水平。
3、經(jīng)常性的有計(jì)劃的組織好各種有益于學(xué)生身心健康的群眾活動(dòng),在課堂上,我經(jīng)常在組與組之間舉行各式各樣的比賽,比如:口算練習(xí),看哪一組做得又快又好;數(shù)學(xué)小測驗(yàn),看哪一組的平均分高,等等。然后根據(jù)比賽結(jié)果評(píng)出本周優(yōu)秀幫扶小組。我時(shí)常告訴學(xué)生,要想使本組在競爭中獲勝,全組成員務(wù)必相互鼓勵(lì)、互相配合、分工協(xié)作,只有這樣才能到達(dá)目標(biāo),才能品嘗到共同努力所創(chuàng)造的成果,才能體會(huì)到成功與快樂,通過這些活動(dòng)來增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
濃濃學(xué)風(fēng)和能吃苦的精神,激勵(lì)學(xué)生勇攀高峰。在學(xué)習(xí)上,同學(xué)比謙虛,互幫互學(xué),優(yōu)秀生督促后進(jìn)生,常為講解一道難題,要探討許久;同學(xué)也很自信,以“每一天都是起點(diǎn),每一步都要向前”,全面發(fā)展自己,不斷超越自我!同時(shí),同學(xué)們注重發(fā)展多方面的才能,挖掘自己的潛能。我經(jīng)常開導(dǎo)大家“大事講原則,小事講風(fēng)格”塑造學(xué)生健康、和諧的人格。
首先,我本著“以強(qiáng)扶弱,共同提高”的原則,根據(jù)學(xué)習(xí)潛力、思想覺悟的高低,把學(xué)生平均分成十個(gè)學(xué)習(xí)幫扶小組。我要求每組學(xué)生在十分鐘之內(nèi)選出組長、起出組名、編出奮斗口號(hào)。同學(xué)們對這種作法感覺很新鮮,用心性得到了發(fā)揮,發(fā)言很踴躍。經(jīng)過學(xué)生自主、合作、交流、討論,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),各組都出色的完成任務(wù)。學(xué)生們還編出了響亮的充滿自信和斗志的口號(hào)。
然后,在安排學(xué)生座位時(shí),我讓各小組座位集中擺放,兼顧學(xué)習(xí)困難、思想覺悟低的學(xué)生。把學(xué)習(xí)好、思想好的學(xué)生同學(xué)習(xí)困難,思想覺悟低的學(xué)生搭配在相鄰座位上,讓學(xué)生相互幫忙,共同提高。
事實(shí)證明,在全班構(gòu)成的這種“幫扶對子”,有利的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性、主動(dòng)性,個(gè)性是學(xué)習(xí)有困難、思想覺悟不高的學(xué)生,學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí),如何改善學(xué)習(xí)方法,如何改掉不良習(xí)慣,并明顯的提高了學(xué)習(xí)成績。如:我們班此刻沒有不完成作業(yè)的現(xiàn)象了;課堂上一些愛做小動(dòng)作的學(xué)生此刻也能努力地約束自己專心聽講了;以前不愛發(fā)言的學(xué)生此刻也能踴躍發(fā)言了;上自習(xí)比以前有秩序了,再也沒有追趕打鬧的現(xiàn)象了;我班徐文旭和賀蝶同學(xué)的數(shù)學(xué)成績以前考50多分,此刻也能考70多分了,全班同學(xué)在學(xué)習(xí)上向前邁了一大步。
一份汗水,一份收獲,在全體師生的共同努力下,本班的每個(gè)學(xué)生不論在學(xué)習(xí)上還是養(yǎng)成教育上都有明顯的進(jìn)步。成績與剛接手時(shí)相比,總平均進(jìn)步了幾十分,上學(xué)期期末考試都高于同年級(jí)其他班。學(xué)生特長發(fā)展很好,絕大多數(shù)同學(xué)都有自己的特長,在學(xué)校組織的各類比賽中也取得了十分優(yōu)異的成績。
先進(jìn)班集體榮譽(yù)稱號(hào)事跡材料篇二
六(1)班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,各科任老師齊心協(xié)力,形成了一個(gè)以“和諧、競爭、拼搏、超越”為主旋律的班集體。本班班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生整體思想素質(zhì)高,行為習(xí)慣好,求知欲強(qiáng),學(xué)習(xí)勤奮,時(shí)間觀念強(qiáng),課堂狀態(tài)好,思維活躍,各方面表現(xiàn)都很突出,是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭。
本學(xué)年初我擔(dān)任的是六(1)班的班主任。針對六年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),在新課程理念的指導(dǎo)下,從尊重學(xué)生、信任學(xué)生、自我管理的學(xué)生觀出發(fā),改變了以往的班級(jí)管理模式:在班級(jí)管理方面強(qiáng)調(diào)班主任的民主,突出學(xué)生的自主,實(shí)施師生全員參與、全方位、全過程的班級(jí)管理。如今我們有強(qiáng)烈的集體觀念,有濃厚的班級(jí)情感,有堅(jiān)強(qiáng)的班委會(huì)和集體核心,有自己的班級(jí)特色。班干部和課代表起了很好的表率作用,大家分工協(xié)作,互相配合,班級(jí)事務(wù)井井有條。每當(dāng)開學(xué)初,我們班讓學(xué)生推薦自己信任的班干部,通過學(xué)生評(píng)選組建班級(jí)組織。班級(jí)工作由班委主持,班級(jí)矛盾由班干部自己妥善解決。我認(rèn)為班主任的角色應(yīng)更多地成為學(xué)生心理發(fā)展的朋友,學(xué)生活動(dòng)的參與者和班級(jí)成長的引導(dǎo)者。班級(jí)工作管理中,不斷培養(yǎng)班干部的協(xié)作與管理能力理班級(jí)。
正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是優(yōu)秀班集體形成的重要標(biāo)志,它以無形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生,對個(gè)別學(xué)生的影響往往比班主任個(gè)人的力量更有效。為了鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們經(jīng)常利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,對守則、規(guī)范逐條對照,指出本班存在的問題,讓學(xué)生人人明白班級(jí)存在的問題及自身的不足之處,讓學(xué)生“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織班委會(huì)成員每天對班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財(cái)物、兩操勞動(dòng)、課堂紀(jì)律等方面進(jìn)行檢查,督促做的不夠好的同學(xué),逐步是他們成為成為了行為標(biāo)兵、榜樣、帶頭人。
良好的班風(fēng)形成于正確的集體輿論。我們班有意識(shí)、有計(jì)劃地通過對學(xué)生守則、道德問題的討論;書籍、報(bào)刊的閱讀指導(dǎo);運(yùn)用典型事例,進(jìn)行表揚(yáng)和批評(píng);經(jīng)常性地有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng);充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律,如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律等,并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守。以無形的力量影響和教育學(xué)生。
正確的集體輿論的形成,優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個(gè)長期的過程,它是通過班主任的艱苦勞動(dòng)和細(xì)致工作,在集體活動(dòng)中逐步形成的。另外,我還采用了一些別的方式:
1、有意識(shí)、有計(jì)劃的通過對學(xué)生談話,及時(shí)表揚(yáng)和批評(píng)那些典型事例。我從不當(dāng)面批評(píng)、挖苦有過錯(cuò)的學(xué)生,而是事后叫學(xué)生到邊上或辦公室里進(jìn)行教導(dǎo),讓他分清是非,從而改過自新。
2、開展讀書活動(dòng),學(xué)生每周可以從圖書角借閱一本書,逐步使孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣,從中受到啟發(fā).如:讓他們把書中的好句好詞寫下來,把好的內(nèi)容講述下來給同學(xué)們聽,看到好的書拿來老師審核后再推薦給同學(xué)們看,這樣不僅陶冶了孩子們的情操,也提高了語文的閱讀與寫作水平。
3、經(jīng)常性的有計(jì)劃的組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng),在課堂上,我經(jīng)常在組與組之間舉行各式各樣的比賽,比如:小組單詞對抗賽、滾雪球等等。然后根據(jù)比賽結(jié)果評(píng)出本周優(yōu)秀小組。我時(shí)常告訴學(xué)生,要想使本組在競爭中獲勝,必須全員參與、相互鼓勵(lì)、互相配合、分工協(xié)作,只有這樣才能達(dá)到目標(biāo),才能品嘗到共同努力所創(chuàng)造的成果,才能體會(huì)到成功與快樂,通過這些活動(dòng)來增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
同學(xué)們不僅重視自身能力的培養(yǎng),更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級(jí)建設(shè)的突出成果。這和同學(xué)們的好學(xué)努力分不開。在學(xué)習(xí)上,同學(xué)比謙虛,互幫互學(xué),優(yōu)秀生督促后進(jìn)生,常為講解一道難題,要探討許久;同學(xué)也很自信,以“每一天都是起點(diǎn),每一步都要向前”,全面發(fā)展自己,不斷超越自我!同時(shí),同學(xué)們注重發(fā)展多方面的才能,挖掘自己的潛能。我經(jīng)常開導(dǎo)大家“大事講原則,小事講風(fēng)格”塑造學(xué)生健康、和諧的人格。
首先,我本著“以強(qiáng)扶弱,共同提高”的原則,根據(jù)學(xué)習(xí)能力、思想覺悟的高低,把學(xué)生平均分成六個(gè)學(xué)習(xí)幫扶小組。我要求每組學(xué)生選出組長、起出組名、編出奮斗口號(hào),為自己的小組設(shè)計(jì)組徽。同學(xué)們對這種作法感覺很新鮮,積極性得到了發(fā)揮,發(fā)言很踴躍。經(jīng)過學(xué)生自主、合作、交流、討論,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),各組都出色的完成任務(wù)。
然后,在安排學(xué)生座位時(shí),我讓各小組座位集中擺放,兼顧學(xué)習(xí)困難、思想覺悟低的學(xué)生。把學(xué)習(xí)好、思想好的學(xué)生同學(xué)習(xí)困難,思想覺悟低的學(xué)生搭配在相鄰座位上,讓學(xué)生相互幫助,共同提高。
事實(shí)證明,在全班形成的這種“幫扶對子”,有利的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,特別是學(xué)習(xí)有困難、思想覺悟不高的學(xué)生,學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí),如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,如何改掉不良習(xí)慣,并明顯的提高了學(xué)習(xí)成績。如:我們班現(xiàn)在沒有不完成作業(yè)的現(xiàn)象了;課堂上一些愛做小動(dòng)作的學(xué)生現(xiàn)在也能努力地約束自己專心聽講了;以前不愛發(fā)言的學(xué)生現(xiàn)在也能踴躍發(fā)言了;上自習(xí)比以前有秩序了,再也沒有追趕打鬧的現(xiàn)象了。
在班級(jí)的集體生活方面,我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如:主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競賽、小組競爭知識(shí)競賽等等,讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭,大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步,整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵(lì),提高了學(xué)習(xí)成績,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
進(jìn)步無止境,我們?nèi)孕枧?。團(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好,奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘,一分收獲,相信我們?nèi)w師生會(huì)更加努力,結(jié)出豐碩的成果。
先進(jìn)班集體榮譽(yù)稱號(hào)事跡材料篇三
回顧我們四(5)班走過的路,可謂一步一個(gè)深深的腳印,扎實(shí)而有序,灑下了師生同舟共濟(jì)、奮力拼搏的汗水。通過各項(xiàng)活動(dòng)的開展,使我們這個(gè)大家庭找到了支點(diǎn),更加團(tuán)結(jié)向上,充滿凝聚力。一股拼搏爭先的士氣油然而生,大家心向一處使,汗往一處流,擰成一股繩,在各個(gè)方面都取得了突出的成績。
學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,教育要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神。這一新課程的指導(dǎo)思想同樣適應(yīng)于班級(jí)工作,因此在班級(jí)工作中,我盡可能讓學(xué)生參與主持班級(jí)工作,使學(xué)生都能“動(dòng)起來”,人人有機(jī)會(huì)得到鍛煉,成為班級(jí)管理的小主人。
1、班級(jí)工作“我能說”。
首先樹立平等意識(shí),把學(xué)生視為自主的人;其次,樹立服務(wù)意識(shí),當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到難解決的問題時(shí),提出自己的看法時(shí),我及時(shí)地給予幫忙;再次,樹立民主意識(shí),在各項(xiàng)活動(dòng)中,充分采納學(xué)生的意見,使學(xué)生敢于參與、樂于參與班級(jí)的管理。班晨會(huì)課上,學(xué)生們暢所欲言,在民主的氛圍中發(fā)表搞好班級(jí)工作的見解,構(gòu)成了一個(gè)積極向上的班群眾。
2、班級(jí)工作“我有金點(diǎn)子?!?/p>
班級(jí)工作是繁雜、瑣碎的,大到班級(jí)制度的制定,小到課桌凳的排放,無一不是一個(gè)班群眾所關(guān)注的。如何在這些大事小事中發(fā)揮學(xué)生作用呢?我們班設(shè)立了“金點(diǎn)子信箱”。每一位學(xué)生都能夠?qū)Π嗉?jí)工作提出自己的想法和推薦。
3、班級(jí)工作我能行。
鄒韜春說:“凡是兒童能夠自己干得來的事情,總是讓他們自己干,教師最多在旁指導(dǎo)或看看,決不越俎代庖?!彼晕野殉砷L的舞臺(tái)還給學(xué)生。主要從以下四個(gè)方面進(jìn)行。
(1)當(dāng)“干部”我能行。如今的小學(xué)生有很強(qiáng)的自尊心,渴望在同學(xué)面前展示自己,根據(jù)這一特點(diǎn),本著“尊重學(xué)生,帶給機(jī)會(huì),平等對待”的原則,我在班級(jí)中引入競爭機(jī)制,實(shí)行班干部競選制、輪流制。班級(jí)設(shè)立“常務(wù)班長”和“值日班長”,保證人人參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。有些一向被認(rèn)為是差生的同學(xué),通過當(dāng)選“執(zhí)政”,紀(jì)律意識(shí)明顯增強(qiáng),學(xué)習(xí)明顯進(jìn)步了。王旭同學(xué)感慨地說:“當(dāng)值日班長使我獲得了從未有過的成就感,增強(qiáng)了自我約束力,我發(fā)現(xiàn),原先我很棒。”
(2)班級(jí)管理“我能行”。我們班設(shè)立了各種崗位,有“小老師”、“小督導(dǎo)”、“小管家”等。每一天清晨,小老師組織帶領(lǐng)同學(xué)早讀。小管家按時(shí)開門、鎖門。通過參與班級(jí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和環(huán)境等方面的管理,每位同學(xué)都能自主、自理和自制。
(3)班級(jí)勞動(dòng)“我能行”。勞動(dòng)最光榮,因此要培養(yǎng)孩子們愛勞動(dòng)的品質(zhì)。先劃好勞動(dòng)示范區(qū),實(shí)行勞動(dòng)承包制,每位同學(xué)自由承擔(dān)其中一項(xiàng)任務(wù),包干到人。如,每一天誰掃地,誰拖地,誰擺課桌椅,誰倒垃圾,誰負(fù)責(zé)門窗等,這樣每人各負(fù)其責(zé),任務(wù)明確,職責(zé)到位。并以學(xué)校評(píng)比結(jié)果進(jìn)行考核。久而久之,學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)增強(qiáng),班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境整潔有序。
良好的班風(fēng)構(gòu)成于正確的群眾輿論。我們班有意識(shí)、有計(jì)劃地通過對學(xué)生守則、道德問題的討論;書籍、報(bào)刊的閱讀指導(dǎo);對電影、電視的評(píng)論等來構(gòu)成學(xué)生的是非觀;運(yùn)用典型事例,進(jìn)行表揚(yáng)和批評(píng);運(yùn)用墻報(bào)、黑板報(bào)、專欄等輿論工具,宣傳正確的輿論導(dǎo)向,批駁錯(cuò)誤的輿論;經(jīng)常性地有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的群眾活動(dòng);充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律,如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律等,并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守。以無形的力量影響和教育學(xué)生。
同學(xué)們不僅僅重視自身潛力的培養(yǎng),更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級(jí)建設(shè)的突出成果。這和同學(xué)們的好學(xué)努力分不開。每到下課,講臺(tái)上總會(huì)圍上一圈找老師提問的同學(xué),甚至放學(xué)、午休,也有同學(xué)去老師辦公室尋求解答。大部分同學(xué)對作業(yè)練習(xí)毫不含糊,按時(shí)按量按質(zhì)地完成各科作業(yè),對學(xué)習(xí)不肯放松。學(xué)風(fēng)濃厚還表此刻同學(xué)們在學(xué)習(xí)中的互助上。有的同學(xué)某一科強(qiáng),有的同學(xué)另一科好,大家平時(shí)聚在一齊,討論學(xué)習(xí),各自介紹自己擅長學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法,互相之間取長補(bǔ)短,共同提高,同時(shí)增進(jìn)友誼,促進(jìn)了班級(jí)團(tuán)結(jié)。這樣的例子在班中隨處可見,即使是下課時(shí)間,相互之間請教一道題也能夠引起大家對學(xué)習(xí)的討論。
我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如:主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競賽、小組競爭、辯論會(huì)、跳繩比賽、歌詠活動(dòng)等等,讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班群眾團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭,大家每個(gè)人都在不斷地進(jìn)步,整個(gè)群眾也就跟著不斷完善。
結(jié)合我校即將驗(yàn)收省實(shí)驗(yàn)小學(xué),我們班開展了系列活動(dòng)加強(qiáng)對學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育。首先,培養(yǎng)學(xué)生良好的言行習(xí)慣,開展了“禮貌與我同行”的活動(dòng)。在班級(jí)開展了演講比賽,從一篇篇資料豐富的演講稿中,同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到了禮貌的重要性并踐行在自己的行動(dòng)中。每月一小結(jié)評(píng)選出“禮貌標(biāo)兵”?!靶@是我家,美麗靠大家”,持續(xù)校園的整潔是每個(gè)同學(xué)的職責(zé)。我們開展了“進(jìn)校一彎腰”的活動(dòng),無論在學(xué)校的哪個(gè)角落遇到垃圾,我們班同學(xué)都能主動(dòng)撿拾。我班同學(xué)的行為受到了全體師生的好評(píng),幾乎每周都能獲得衛(wèi)生流動(dòng)紅旗和紀(jì)律流動(dòng)紅旗。其次,強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的課堂常規(guī)。從課前到課堂到課間,讓每一個(gè)學(xué)生都能到達(dá)“軍事”化的管理水平。從課桌上簿本文具的擺放到抽屜里書包的擺放都提出統(tǒng)一的要求,由管理小組成員定時(shí)檢查或隨時(shí)抽查并記錄下來,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。課堂上同學(xué)們總是積極舉手發(fā)言,課后總能認(rèn)真完成作業(yè),對于一部分思想復(fù)雜、調(diào)皮搗蛋的同學(xué),我經(jīng)常利用早上、中午的時(shí)間,一方應(yīng)對他們進(jìn)行耐心教育,另一方面進(jìn)行家訪,深入了解,通過家長和學(xué)校共同來教育孩子。為了全面了解學(xué)生,使全體同學(xué)進(jìn)步較快,我們班每月召開一次家長會(huì),一方面介紹我們學(xué)校的教育教學(xué)狀況、師資水平、辦學(xué)方向等,另一方面了解孩子在家的表現(xiàn)、習(xí)性等,共同交流,以便更好地教育孩子,使他們健康地成長,受到了家長們的好評(píng)。
安全教育常抓不懈,為此,我們班利用班會(huì)開展了“紅領(lǐng)巾安全行動(dòng)”等主題班會(huì)。舉行了“火災(zāi)現(xiàn)場逃離”模擬活動(dòng)、“安全知識(shí)競賽”等活動(dòng)。讓學(xué)生樹立“安全第一”意識(shí),設(shè)立了“安全監(jiān)督崗”,強(qiáng)化了學(xué)生的安全行為。一學(xué)年來,我們班無一例意外事故的發(fā)生。
棠張實(shí)驗(yàn)小學(xué)四(5)班是個(gè)大家庭,連我一齊就是41位成員,“家”是溫暖、團(tuán)結(jié)、友愛的群眾,受到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和同行的好評(píng)。多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班群眾、優(yōu)秀中隊(duì)、衛(wèi)生先進(jìn)班群眾。本學(xué)年舉行的跑跳繩比賽獲第一名,數(shù)學(xué)競賽中包攬了前幾名。在全國“七彩杯”書法比賽中我班陳子悅同學(xué)獲二等獎(jiǎng)。在“清潔城鄉(xiāng),美化家園”征文比賽中,朱金玉同學(xué)獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng),并推薦參加縣征文比賽。在多次的抽測中,各科均名列前茅。
這些成果的取得離不開我們?nèi)w師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標(biāo)是班群眾不斷奮進(jìn)的動(dòng)力,班群眾就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步構(gòu)成和發(fā)展的?!皩W(xué)無止境”,“進(jìn)步無止境”,同學(xué)們?nèi)孕枧Γ@是我們對過去取得成績的認(rèn)識(shí),也是對我們今后班級(jí)工作的要求。在以后的工作中,我們班更要以嶄新的面貌,,創(chuàng)新的精神,團(tuán)結(jié)向上,奮力拼搏去迎接新的挑戰(zhàn),爭取更大的成績。說道不如做到,要做就做最好!
先進(jìn)班集體榮譽(yù)稱號(hào)事跡材料篇四
在棠張實(shí)驗(yàn)小學(xué)二(1)班這個(gè)群眾中有36個(gè)朝氣蓬勃的兒童,他們有著自己獨(dú)特的個(gè)性,又有著為一個(gè)共同的目標(biāo)、共同的群眾而擰成一股繩的強(qiáng)大的動(dòng)力。他們在校領(lǐng)導(dǎo)和各位任課老師的幫忙下,在班委會(huì)以及全班同學(xué)的共同努力下,在思想上、學(xué)習(xí)上、活動(dòng)中等各個(gè)方面都取得了顯著的成績,正一步一步走向成熟。下應(yīng)對本班的狀況作一簡單匯報(bào)。
一個(gè)班的群眾面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班群眾有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,所以對于班干部的選取我十分慎重,也只有選取了適宜的班干部,我的班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡單。
由于孩子年齡比較小,我事先就對班上的狀況就進(jìn)行了了解,然后采用自愿報(bào)名、全班舉手投票的形式,基于事先的了解和在競選過程中適當(dāng)引導(dǎo),能夠說最終當(dāng)選的干部具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理潛力。班長吳欣羽成績優(yōu)秀、性格活潑、樂于助人,在班群眾中具有極大的號(hào)召力,體育委員張雅樂和勞動(dòng)委員劉嘩然都是班上出名的“調(diào)皮大王”,張雅樂年齡稍大,總覺得自己比別人強(qiáng)一些,總是隨便,不顧紀(jì)律約束,打架的事是時(shí)常有所發(fā)生。劉嘩然個(gè)子不大,也是經(jīng)常與別人發(fā)生沖突,招惹別人。讓他們當(dāng)班干,我期望能以此激發(fā)他們的熱情和用心性,提高他們的群眾意識(shí),事實(shí)證明這種方法是正確的。張雅樂自從當(dāng)了體育委員便明白了要管別人,首先要管好自己,而劉嘩然也更熱愛勞動(dòng)了。對于這些班干部的優(yōu)點(diǎn)我大力表揚(yáng),宣傳他們的先進(jìn)事跡,同時(shí)幫忙小干部樹立威信;另一方面,鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、潛力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;再次,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過干部這個(gè)小群眾建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班群眾開展批評(píng)與自我批評(píng),構(gòu)成群眾的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。
通過努力建立起良好的班集秩序,絕大部分同學(xué)均能做到以群眾為榮,樂于幫忙同學(xué),尤其是培養(yǎng)了一批優(yōu)秀班干部的,樹立了主人翁精神,在我外出聽課期間沒有出現(xiàn)打架、偷竊等不良行為,紀(jì)律、衛(wèi)生、體育、學(xué)習(xí)各項(xiàng)工作都顯示出良好的勢頭,深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及老師的好評(píng)。尤其是在自我管理方面有很大提高,班干部能夠發(fā)揮出很大的作用,如遇什么突發(fā)狀況能夠自己進(jìn)行及時(shí)和妥善的處理,實(shí)在處理不了的也能及時(shí)向老師匯報(bào),能夠讓老師放心。
溫暖,讓大家感受到愛,愛是無時(shí)無刻不在,只要我們懂得關(guān)愛他人,同時(shí)也獲得別人的關(guān)愛。我們就應(yīng)處處為他人著想,多關(guān)心他人,理解他人,寬容他人,尊重他人,就能做到心中有他人,同時(shí)他人心中也有你。她在我們這個(gè)群眾中,我們就不能讓她孤單,我們要和她并肩站在一齊,幫忙她,關(guān)心她,就象詩中說的“一枝獨(dú)秀不算春,百花爭艷春滿園”。學(xué)會(huì)關(guān)愛,學(xué)會(huì)尊重,畢竟只有懂得尊重他人的人,才能得到別人的尊重,畢竟我們二年級(jí)一班是一個(gè)群眾、一個(gè)大家庭。當(dāng)時(shí)很多同學(xué)都流下了眼淚。那天后,班上的同學(xué)自發(fā)地向她獻(xiàn)愛心,和她一齊玩耍,幫忙她搞好學(xué)習(xí)。沒有人再向她投去異樣的眼光。很多同學(xué)都認(rèn)為自己以前太自私了,為自己以前的渺小而慚愧。有了好吃的總是和她一齊分享,而她也不在上課時(shí)大聲喊叫了,也能上課積極舉手回答問題了,當(dāng)我看見她和同學(xué)們手拉手在校園里玩耍時(shí);當(dāng)我聽見他們燦爛的笑聲時(shí);我真的感到十分欣慰,更重要的是,通過這樣一件事,班上同學(xué)的群眾意識(shí)更強(qiáng)了。
多給孩子正面的影響。通過一段時(shí)間的努力我發(fā)現(xiàn)他能帶頭完成作業(yè)幫忙同學(xué)解答疑難在課堂上再也看不見他用書遮遮掩掩寫題的景象還主動(dòng)要求擔(dān)任班上的紀(jì)律委員要和同學(xué)共同進(jìn)步成為老師的好助手。課間還時(shí)??匆娝诮掏瑢W(xué)們下象棋。而我也期盼著他有更大進(jìn)步。
1、校年度班級(jí)考核第二名。
2、學(xué)生參加校跳繩、踢毽子比賽分別獲年級(jí)組第一、二名。
3、在校級(jí)黑板報(bào)評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。
4、在校級(jí)四號(hào)少年演講比賽評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。
5、在每周的紀(jì)律、衛(wèi)生評(píng)比中分別獲第一、二名。
6、在慶元旦匯演評(píng)比中獲第二名。
7、我以本班事例研究的課題正作為子課題在市級(jí)立項(xiàng)。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷下,在各位任課老師的悉心呵護(hù)下,在同學(xué)們的共同努力下,我們班雖然在學(xué)校和大隊(duì)部組織的各項(xiàng)活動(dòng)中取得了很大的成績。但是班級(jí)建設(shè)之路并沒有到盡頭,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索。不斷做好班級(jí)工作,讓每一個(gè)孩子健康快樂的成長。
先進(jìn)班集體榮譽(yù)稱號(hào)事跡材料篇五
我們是一個(gè)厚德修身的班集體,因?yàn)槲覀儞碛辛己玫陌囡L(fēng)——支持寬容、團(tuán)結(jié)凝聚、博觀約取、厚積薄發(fā);我們是一個(gè)銳意進(jìn)取的集體,因?yàn)槲覀儞碛袧夂竦膶W(xué)風(fēng)——博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之;我們是一個(gè)明禮誠信的集體,因?yàn)槲覀儞碛袦剀暗纳犸L(fēng)——心靈因情感和真摯而美麗,寢室因和諧和包容而溫馨。在和諧健康的舍風(fēng)依托下的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),我們共同營造出了一個(gè)激情飛揚(yáng)、活力四射的班集體,成為聞名三中的“文明班”“禮儀班”“成績優(yōu)勝班”。我們的集體是一個(gè)有著不同個(gè)性的個(gè)體組成的,我們的展現(xiàn)方式各不相同,但我們有一個(gè)共同的特點(diǎn)——志存高遠(yuǎn)。
“我們有信心,我們有能力,我們定成功”,這是我們高三157班同學(xué)驕傲的呼聲,全班同學(xué)共同的長期目標(biāo)是:在高考為家長爭氣、為學(xué)校爭光。為此,我們以制定自己的目標(biāo)為方向,以開展豐富多彩的活動(dòng)為動(dòng)脈,以嚴(yán)格的自我管理為動(dòng)力,以創(chuàng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍為靈魂,全班上下形成了爭先恐后論學(xué)習(xí),堅(jiān)持不懈練特長的良好成長氛圍。在“質(zhì)樸進(jìn)取、勤奮和諧”的校訓(xùn)的指導(dǎo)下,在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在本年級(jí)各位老師的幫助下,我們班級(jí)在二年多的時(shí)間里,團(tuán)結(jié)拼搏、努力進(jìn)取,無論在思想上還是學(xué)習(xí)上都取得了可喜的成績。
高三157班班,是一個(gè)由62人組成的集體。男生14人,女生48人;城鎮(zhèn)11人,農(nóng)村51人;經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生27人。
我們每個(gè)人都積極向上,意氣風(fēng)發(fā),懷著對知識(shí)的渴望,懷著對夢想的向往,懷著對生活的熱愛,懷著對生命的關(guān)愛,朝著共同的目標(biāo)努力奮斗。雖然我們62個(gè)人來自不同的地方,有過不同的生活環(huán)境和經(jīng)歷,有著不同的性格和特征,但一年多的時(shí)間里,我們彼此建立了深厚的友誼,成為了一個(gè)團(tuán)結(jié)奮發(fā)的集體,每個(gè)人都最大限度的釋放著自己的能量,每個(gè)人都為班集體的榮譽(yù)不斷地增添光彩。在共建優(yōu)秀班集體的過程中,我們留下了一串串引以自豪的足跡。
1、良好的班風(fēng)——博觀約取、厚積薄發(fā)、支持寬容、團(tuán)結(jié)凝聚。
美國心理學(xué)家班尼說過:“如果一個(gè)集體的氣氛是友好的,相互理解的,互相支持的,那么集體對于動(dòng)機(jī)、工作表現(xiàn)和成就的影響就會(huì)是積極的?!蔽覀儗囡L(fēng)作為班級(jí)建設(shè)的核心部分,為創(chuàng)造一個(gè)良好的積極向上的班風(fēng),我們做出了如下努力:
(1)組建班級(jí)管理的核心——班級(jí)干部,充分發(fā)揮班級(jí)干部的模范帶頭作用。
在班級(jí)干部的選用中,我們采取的是“自主報(bào)名,公開競聘演講;教師監(jiān)督,機(jī)構(gòu)微調(diào)”的原則。充分觀察新生入學(xué)軍訓(xùn)期間的表現(xiàn),明察暗訪,結(jié)合輔助輔導(dǎo)員的意見對選舉出的班委會(huì)成員進(jìn)行結(jié)構(gòu)微調(diào),做到讓班委會(huì)的成員都能夠充分發(fā)揮自己的職能。在班委會(huì)第一次工作會(huì)議上要求全體班級(jí)干部要以身作則,無論是在學(xué)習(xí)、工作還是道德操守上要保持高標(biāo)準(zhǔn),能夠起到帶動(dòng)全班的作用。
(2)加強(qiáng)班集體的團(tuán)結(jié)意識(shí)——團(tuán)結(jié)凝聚是發(fā)揮班集作用的基礎(chǔ)。
通過加強(qiáng)學(xué)生之間的交流和溝通,拉近大家之間的感情,讓大家在心底里生成一種為班級(jí)榮譽(yù)努力的心聲。在班級(jí)里為了加強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作我們成立了共同成長小組,一共成立了五個(gè)共同成長小組,如快樂啟航、手牽手共成長、黃金海岸、健康成長、happy無極限,每個(gè)小組都有各自小組的共同成長目標(biāo),有小組的活動(dòng)計(jì)劃,小組中涵蓋了全班所有的學(xué)生,共同成長小組是促進(jìn)學(xué)生之間相互交流,共同進(jìn)步成長的有利平臺(tái)。
每學(xué)期學(xué)生都對自己的操行進(jìn)行自我評(píng)價(jià),加強(qiáng)學(xué)生的自我教育和自我約束和自我管理有機(jī)地結(jié)合起來,增強(qiáng)集體的凝聚力。
(3)不規(guī)不圓——各施其職,竭力維護(hù)班級(jí)制度。
班委會(huì)的成員都有一定的分工職責(zé),在學(xué)期末要對各自所負(fù)責(zé)的工作進(jìn)行公開評(píng)定。如班長的班級(jí)日志,從早到晚記錄班級(jí)集體活動(dòng)情況;學(xué)委的查課記錄,記錄每天學(xué)生的上課出勤、遲到早退等情況;團(tuán)支部書記的班會(huì)記錄,記錄每次班會(huì)召開的地點(diǎn)、時(shí)間、召開的主題和內(nèi)容,記錄班級(jí)發(fā)生的每一次大事件;生活委員的班級(jí)經(jīng)費(fèi)開出記錄,記錄班集體每一次花銷并及時(shí)向班集體的所有成員公布;勞動(dòng)委員的勞動(dòng)記錄,記錄每次勞動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)和勞動(dòng)的具體分工情況等。
2、濃厚的學(xué)風(fēng)——博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。
《禮記.中庸》第十九章有云:“博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之?!敝羞@說的是為學(xué)的幾個(gè)層次,或者說是幾個(gè)遞進(jìn)的階段?!安W(xué)之”意謂為學(xué)首先要廣泛的獵取,培養(yǎng)充沛而旺盛的好奇心?!安边€意味著博大和寬容。惟有博大和寬容,才能兼容并包,使為學(xué)具有世界眼光和開放胸襟,真正做到“海納百川、有容乃大”,進(jìn)而“泛愛眾,而親仁”。因此博學(xué)乃能成為為學(xué)的第一階段。“審問”為第二階段,有所不明就要追問到底,要對所學(xué)加以懷疑。問過以后還要通過自己的思想活動(dòng)來仔細(xì)考察、分析,否則所學(xué)不能為自己所用,是為“慎思”?!懊鬓q”為第四階段。學(xué)是越辯越明的,不辯,則所謂“博學(xué)”就會(huì)魚龍混雜,真?zhèn)坞y辨,良莠不分?!昂V行”是為學(xué)的最后階段,就是既然學(xué)有所得,就要努力踐履所學(xué),使所學(xué)最終有所落實(shí),做到“知行合一”?!昂V”有忠貞不渝,踏踏實(shí)實(shí),一心一意,堅(jiān)持不懈之意。只有有明確的目標(biāo)、堅(jiān)定的意志的人,才能真正做到“篤行”。在這樣的學(xué)風(fēng)指引下,我們班里出現(xiàn)了一大批品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,每個(gè)學(xué)期獎(jiǎng)學(xué)金獲得無論是人數(shù)還是層次都名列專業(yè)前茅。每個(gè)學(xué)期都組織班級(jí)里品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生對全班同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)總結(jié),讓全班所有同學(xué)都能建立起良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓大家能夠有一種學(xué)習(xí)的榮譽(yù)感,讓大家攜手共同努力,努力建設(shè)學(xué)習(xí)型專研型的班集體。我們在班級(jí)中豎立學(xué)習(xí)的標(biāo)桿,成立學(xué)習(xí)互助小組,由獎(jiǎng)學(xué)金獲得者擔(dān)當(dāng)責(zé)任人,帶領(lǐng)小組成員共同進(jìn)步,并積極開展學(xué)生之間的互助活動(dòng),讓每一個(gè)學(xué)科中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生對學(xué)科表現(xiàn)較差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),達(dá)到學(xué)風(fēng)中的最高標(biāo)準(zhǔn)。
3、溫馨的舍風(fēng)——心靈因情感和真摯而美麗,寢室因和諧和包容而溫馨。
積極開展形式多樣的寢室文化活動(dòng),努力讓寢室成為天使休息的家園和驛站。我們通過建設(shè)寢室,讓彼此有了更多思想的交流和融匯,每一個(gè)寢室都有自己特色的文化,在營造和諧的文化氛圍中深厚了友誼。班級(jí)里每個(gè)寢室都是優(yōu)秀的,每個(gè)月份都有不同的寢室通過努力獲得優(yōu)秀寢室的稱號(hào),大家在獎(jiǎng)勵(lì)中得到激勵(lì),在激勵(lì)中更加奮發(fā)。
優(yōu)秀的寢室文化需要優(yōu)秀的寢室長管理和寢室成員的共同維護(hù)和支持。在寢室管理中,我們建立了寢室管理約束規(guī)定,讓寢室成員在自覺遵守的基礎(chǔ)上為寢室的榮譽(yù)而努力。寢室是學(xué)生們的第二個(gè)家,愛護(hù)寢室里一切是大家愛家的表現(xiàn),為寢室添加溫馨,是大家顧家的表現(xiàn),為寢室的榮譽(yù)努力,為班級(jí)的榮譽(yù)努力,是大家為家奮斗的行動(dòng)表現(xiàn)。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的自我約束、自我發(fā)展、自我管理能力,使班級(jí)管理系列化、科學(xué)化。我們制定并堅(jiān)持開展“五四三”活動(dòng)。
1、每天五個(gè)“一”。
(1)每天一訓(xùn)。首先針對班級(jí)實(shí)際,提出“博觀約取、厚積薄發(fā)、支持寬容、團(tuán)結(jié)凝聚”的班訓(xùn)和“尊師友愛,勤學(xué)守紀(jì),團(tuán)結(jié)向上,文明衛(wèi)生”的班規(guī)。每天早讀前由班長主持,全班起立,呼號(hào)班訓(xùn),以樹班風(fēng),不但豐富班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容,也陶冶了同學(xué)們的情操,促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。
(2)每天一分鐘演講。每天語文課前,全班同學(xué)輪流進(jìn)行一分鐘演講。在演講內(nèi)容上,突出實(shí)效性。如:周一以“我要…”為題,明確一周努力方向;周二以“我懂得了…”為題,明白一個(gè)道理;周三以“理想·人生”為題,思考人生道理等等,既開闊了學(xué)生的視野,還活躍了班級(jí)的氣氛。
(3)每天一則“我的格言”。先介紹格言對促進(jìn)偉人成長的事例,以激勵(lì)效仿,隨之每個(gè)學(xué)生都寫了富有哲理的議論,放在自己的格言板上,每天一讀使學(xué)生朝夕對晤、自我促進(jìn)。
(4)每天一次新聞交流。開新聞交流會(huì),有每人一句新聞交流,對話式新聞交流,議論式新聞交流。并評(píng)選出頭天頭號(hào)新聞,記錄在《班級(jí)日記》中,擴(kuò)大了學(xué)生對社會(huì)的了解,開闊了眼界,受到了教育。
(5)每天一則《班級(jí)日記》。有“心靈獨(dú)白”、“校園你我他”、“新聞熱線”、“宿舍萬花筒”、“我的座右銘”、“我與老師”等,由值日班長輪流記,架起一座溝通心靈的彩虹,互相交流的窗口,同學(xué)們把全心的感受,美好的憧憬和苦樂憂愁,全都記錄在《班級(jí)日記》中。
2、每周四個(gè)“一”。
(1)每周“讓我進(jìn)一言”。利用周日班會(huì),把共性的不良行為展現(xiàn)給全班同學(xué),用五分鐘時(shí)間讓每個(gè)學(xué)生寫一句幫助的話,送給相關(guān)的學(xué)生。
(2)每周“值周班長競選”。為讓學(xué)生主動(dòng)地參與競爭,共同管好班級(jí),我們推行“常務(wù)班長+值日班長制”,“值日班長”通過發(fā)表競選演說,經(jīng)全班投票,由班主任宣布有效。
(3)每周是非辯論會(huì)。在班級(jí)日常生活中,常常會(huì)產(chǎn)生許多矛盾,為引導(dǎo)學(xué)生自己去認(rèn)識(shí),自己去處理。我們經(jīng)常以“這樣做對嗎?”為題組織辯論,讓學(xué)生明確問題的是非,找到解決問題的辦法,使當(dāng)事人心悅誠服,其他同學(xué)也受到教育。
(4)每周師長聯(lián)誼卡。周末班主任把學(xué)生在校一周的表現(xiàn)寫在“聯(lián)誼卡”上,讓學(xué)生轉(zhuǎn)交給家長,再讓家長把學(xué)生在家的表現(xiàn)和要求寫下,由學(xué)生帶回,加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系,建立起與家長對話制度。
3、每月三個(gè)“一”。
(1)每月一項(xiàng)目標(biāo)教育。每月突出一個(gè)重點(diǎn),圍繞一個(gè)中心,深打一個(gè)烙印。同學(xué)們在月初公布自己的一項(xiàng)目標(biāo),月末驗(yàn)收,達(dá)到目標(biāo)的同學(xué)記錄在《班級(jí)日記》的“群星譜”上;未達(dá)到的同學(xué),繼續(xù)朝原目標(biāo)努力,或調(diào)整一下自己的目標(biāo)。
(2)每月一次自評(píng)互評(píng)。范圍可以是全班內(nèi)的,也可以是小組內(nèi)的,自評(píng)互評(píng)把學(xué)生-班主任-班級(jí)工作緊緊連在一起,達(dá)到學(xué)生與學(xué)生,班主任與學(xué)生之間的相互溝通。
(3)每月生日班會(huì)。結(jié)合本班實(shí)際情況,采用同學(xué)聯(lián)合贈(zèng)送生日卡片和文藝演出的形式,對本月的同學(xué)集體過生日。
強(qiáng)大健康的集體輿論作為一種潛在的無形的教育力量,不僅能提高學(xué)生辨別是非的能力,形成集體榮譽(yù)感和良好習(xí)慣,而且能增強(qiáng)個(gè)人的教育力量。我們的班主任老師注重不斷創(chuàng)造健康集體輿論,把自己對某一學(xué)生的關(guān)心、表揚(yáng)、批評(píng),轉(zhuǎn)化為班集體對某一學(xué)生的關(guān)心、表揚(yáng)、批評(píng),使學(xué)生會(huì)真切地感到集體的存在,感到自己與集體融為一體,是不可分割的聯(lián)系,因?yàn)樽约旱囊谎砸恍卸加绊懼w,同時(shí)也受著集體的注視。有了進(jìn)步,他會(huì)贏得全班同學(xué)鼓勵(lì)的掌聲;犯了錯(cuò)誤,他會(huì)感到、全班同學(xué)譴責(zé)的目光。這種健康的集體輿論使我們班形成了一種良好的班風(fēng),同時(shí)這種班風(fēng)又同健康的集體輿論互相強(qiáng)化,成為我們進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力源泉。為此,班主任首先自己工作積極、認(rèn)真、團(tuán)結(jié)協(xié)作。其次,引導(dǎo)學(xué)生制訂必要的班級(jí)規(guī)章制度,如《勤學(xué)習(xí)自我管理制度》、《守紀(jì)律嚴(yán)格要求自己警示制度》、《講衛(wèi)生公約》、《學(xué)習(xí)互幫互助小組行動(dòng)計(jì)劃》等等。學(xué)生制訂,嚴(yán)格執(zhí)行,經(jīng)常檢查,及時(shí)總結(jié),進(jìn)行評(píng)比。第三,針對班級(jí)個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)的問題,講清道理。第四,利用榜樣的方法。經(jīng)常倡導(dǎo)宣傳班級(jí)典型思想、典型人物和典型事件,使班級(jí)成員有模仿比照的對象,并把他落實(shí)在每一個(gè)班級(jí)成員自己的行動(dòng)上。
20xx年至今,在校、區(qū)、市組織的統(tǒng)考中,班級(jí)各科成績一直名列前茅。除了優(yōu)秀的成績外,我們一直堅(jiān)持義務(wù)清潔、保潔忻紡老年人活動(dòng)中心,一直承擔(dān)放學(xué)護(hù)坡任務(wù),獲得校內(nèi)外師生的一致好評(píng)。同時(shí),我們也為班級(jí)爭得2019與2019年度連續(xù)兩年優(yōu)秀班集體榮譽(yù),2019年元旦拔河比賽第一名與”五四“歌詠比賽”第一名,2019年內(nèi)務(wù)整理先進(jìn)集體的好成績。
總之,我們是一個(gè)蓬勃向上的班集體,團(tuán)結(jié)友愛、富有凝聚力的班集體,有著“博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行”的良好學(xué)風(fēng)的班集體,同時(shí)這是一個(gè)同學(xué)互諒互愛、互相幫助,老師與同學(xué)互相關(guān)心,相親相愛、密不可分的大家庭。相信在班主任李國紅老師的帶領(lǐng)下,我們一定會(huì)激情起航,魚躍龍門!
先進(jìn)班集體榮譽(yù)稱號(hào)事跡材料篇六
我校七(1)班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的班集體,是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在各位老師的幫助下,在“點(diǎn)滴學(xué)做人,時(shí)刻取進(jìn)步”的班風(fēng)和完善的班級(jí)制度的指引下,同學(xué)們不斷進(jìn)取,茁壯成長,提高自身素質(zhì),最大限度釋放自己的能量,為集體增光添彩。
一個(gè)好的班風(fēng)班紀(jì)是班級(jí)集體穩(wěn)定和進(jìn)步的重要條件,也是學(xué)生成長的重要因素。自學(xué)生入學(xué)以來,我們就通過各種形式對學(xué)生進(jìn)行教育,逐步形成良好的班風(fēng)。如:組織學(xué)生觀看《鄒越老師感恩演講》的視頻;借家長會(huì)的大好機(jī)會(huì)開展了“感恩之心,與愛同行”主題班會(huì)以及“講故事、學(xué)做人”演講。通過這些活動(dòng)使學(xué)生懂得了彼此尊重、善于思考、敢于奉獻(xiàn)、勤于鉆研,樹立了積極向上的人生觀、價(jià)值觀。
每學(xué)期初,我們班級(jí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《廖巷中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》、對守則、規(guī)范逐條講解對照,指出本班存在的問題,讓學(xué)生人人明白班級(jí)存在的問題及自身的不足之處,讓學(xué)生“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學(xué)生制訂出班級(jí)公約,班級(jí)制度在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財(cái)物、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定。
選好帶頭人,建立好班委。每當(dāng)開學(xué)初,我們班讓學(xué)生推薦自己信任的班干部,通過學(xué)生評(píng)選組建班級(jí)組織。在管理班級(jí)工作中,不斷培養(yǎng)班干部自己學(xué)會(huì)管理班級(jí)。定期召開班會(huì),由學(xué)生對班干部進(jìn)行評(píng)議,給干部們提出合理的建議。班主任趁機(jī)抓住典型來教育大家,這樣調(diào)動(dòng)班干部的積極性,激活他們的主動(dòng)性,提高他們的自覺性,他們主動(dòng)去幫助一個(gè)差生,為班級(jí)多做一點(diǎn)實(shí)事,如班級(jí)有勞動(dòng)任務(wù),他們能積極帶頭;班級(jí)要召開主題班會(huì),他們能精心的布置、具有特色;出現(xiàn)一些偶發(fā)事件,他們能反饋、制止。這樣,班干部心中有同學(xué)、有集體,他們的威信也就樹立起來了,增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在班干部的組織下,學(xué)生能完成相當(dāng)一部分的自主作業(yè),開展好各項(xiàng)活動(dòng),完成好各項(xiàng)工作。
班內(nèi)開展“師友結(jié)對”“手拉手”等活動(dòng)。以優(yōu)生帶后進(jìn)生,既增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,又提高了成績。實(shí)行組與組競爭制,小組與小組之間有了比較與競爭,每一位學(xué)生都會(huì)力爭為自己所在的學(xué)習(xí)小組進(jìn)行最好的表現(xiàn)。競爭制包括衛(wèi)生值日,作業(yè)收繳、學(xué)習(xí)成績,紀(jì)律考勤等方面。重點(diǎn)評(píng)價(jià)小組合作學(xué)習(xí),強(qiáng)化學(xué)習(xí)小組的集體榮譽(yù)感。每到下課,講臺(tái)上總會(huì)圍上一圈找老師問問題的同學(xué),甚至午休、活動(dòng)課、晚放學(xué)后,也有同學(xué)去老師辦公室尋求解答。大部分同學(xué)對作業(yè)練習(xí)毫不含糊,按時(shí)按量按質(zhì)地完成各科作業(yè),對學(xué)習(xí)不肯放松。學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在同學(xué)們在學(xué)習(xí)中的互助上。有的同學(xué)某一科強(qiáng),有的同學(xué)另一科好,大家平時(shí)聚在一起,討論學(xué)習(xí),各自介紹自己擅長學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法,互相之間取長補(bǔ)短,共同提高,同時(shí)增進(jìn)友誼,促進(jìn)了班級(jí)團(tuán)結(jié)。這樣的例子在班中隨處可見,即使是下課時(shí)間,相互之間請教一道題也可以引起大家對學(xué)習(xí)的討論。
初中的學(xué)生生活是緊張而繁重的,為了緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,豐富學(xué)生的課余生活,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),我們除了積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)外,還利用班會(huì)課和團(tuán)隊(duì)課開展演講比賽,讓學(xué)生明白了做人的許多道理;開展了學(xué)生才藝大展示,小組才藝大競賽,學(xué)習(xí)《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī),增強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念;開展學(xué)習(xí)交流和閱讀比賽、英語手抄報(bào)比賽,既鞏固了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。普及健康保健知識(shí),以小組為單位,開展豐富多彩的體育活動(dòng),既提升了學(xué)生的身體素質(zhì),陶冶了學(xué)生的情操,也培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在學(xué)校舉行的拔河比賽中,同學(xué)們齊心協(xié)力,取得了第一名的好成績。
學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)健體,學(xué)會(huì)創(chuàng)造”是我們努力的方向;“厚德自省、勤奮專注、堅(jiān)毅自信”的班訓(xùn)我們永不忘記;“團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步、提高素質(zhì)、班級(jí)和諧、爭創(chuàng)優(yōu)秀文明班集體”是班級(jí)奮斗目標(biāo)我們牢記心中;“學(xué)習(xí)園地”解決了我們學(xué)習(xí)中很多的難點(diǎn);“名人名言”和“無思厭思廢思思而無用,自學(xué)好學(xué)勤學(xué)學(xué)而有功”、“勤奮博學(xué)出狀元,懶惰厭學(xué)難成器”的對聯(lián)讓我們養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;定期更換的黑板報(bào)成為我們交流學(xué)習(xí)方法和思想感情的有效陣地;為我們奮勇爭先、頑強(qiáng)拼搏提供了不竭動(dòng)力。
總的來說,我們七(1)班無論在學(xué)習(xí)上還是在體育上,無論在集體活動(dòng)中還是在個(gè)別行為表現(xiàn)上,都是出色的,這也受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的多次表揚(yáng),得到了其他班級(jí)的肯定。但是,七(1)班是不會(huì)滿足的,更不會(huì)驕傲的。進(jìn)步無止境,我們?nèi)孕枧?。團(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好,奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘,一分收獲,相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,我們?nèi)w師生會(huì)更加努力,一定會(huì)使七(1)班走向更加燦爛美好的明天。
先進(jìn)班集體榮譽(yù)稱號(hào)事跡材料篇七
我班有62名活潑可愛的學(xué)生,我們以“創(chuàng)最好班級(jí),做最好自己”為班級(jí)奮斗目標(biāo)。在四年的成長道路上,我們師生攜手奮進(jìn),屢創(chuàng)佳績,同學(xué)們都為自己是四·一班的一員而感到驕傲。
一、文明守紀(jì),奮發(fā)向上?!皠?chuàng)最好班級(jí),做最好自己”并以之規(guī)范日常行為,同學(xué)們自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度?!皶阈@,圖書進(jìn)班級(jí)活動(dòng)”;“我要挑戰(zhàn)”等活動(dòng)我們開展的有聲有色。每月的“文明班”評(píng)比中我們常常獲獎(jiǎng);干凈整潔、充滿生氣的環(huán)境布置,是全體師生齊心協(xié)力的結(jié)晶,因此我們常被評(píng)為“衛(wèi)生先進(jìn)班”。
二、友愛團(tuán)結(jié),愛心無價(jià)。我班開展了“一幫一學(xué)習(xí)讀書活動(dòng)”,“紅領(lǐng)巾假日互助小組”,以幫助班中后進(jìn)的同學(xué)。汶川地震,我班全體同學(xué)盡其所能,捐款一千多元;同學(xué)們在電視上看到我縣一學(xué)生得了白血病而無錢醫(yī)治的報(bào)道后,自發(fā)組織了捐款,并倡議學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部組織了捐款活動(dòng),此舉受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的稱贊,我縣電視臺(tái)還進(jìn)行了報(bào)道,對我班學(xué)生心中有大愛給予極高的贊揚(yáng)。
三、愛學(xué)會(huì)學(xué),善學(xué)樂學(xué)。我班學(xué)生在老師的引領(lǐng)下,形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。課上專心致志,課后自覺復(fù)習(xí)。每一學(xué)年的語數(shù)英三科成績均能達(dá)到優(yōu)秀。課余時(shí)間同學(xué)們到閱覽室查閱資料,收看電視新聞,讀報(bào)刊雜志,關(guān)心時(shí)事增長見聞。在學(xué)校開展的“書香校園”活動(dòng)中我班學(xué)生屢屢奪冠。
四、優(yōu)異的成績。
2007——2010跳繩比賽連續(xù)四次獲團(tuán)體第一名。
2008、2010年體操比賽均獲團(tuán)體第一名。
2009舉辦的“經(jīng)典誦讀”和“紅歌比賽”均獲一等獎(jiǎng)。
2008、2009年在學(xué)校的星級(jí)班級(jí)評(píng)選中獲得星級(jí)班級(jí)榮譽(yù)。
2009、2010年本班連續(xù)兩次獲得縣級(jí)優(yōu)秀班集體。
先進(jìn)班集體榮譽(yù)稱號(hào)事跡材料篇八
融融的暖意彌漫著,深深的情誼包圍著,這就是大莊明德小學(xué)五年級(jí)。
這是一個(gè)由10個(gè)成員組成的大家庭,在這個(gè)大家庭里,大家幸??鞓返囟冗^每一天,形成一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取、健康活潑的班集體。“最溫馨的班級(jí),最干凈的教室,最文明的學(xué)生,最活躍的課堂”是10顆心為之奮斗的目標(biāo)。它凝聚了全體同學(xué)的努力,展現(xiàn)著同學(xué)們走過的足跡,這其中有歡笑也有淚水。
班風(fēng)是班級(jí)的靈魂,班風(fēng)是班級(jí)建設(shè)的核心,班風(fēng)是班級(jí)勇往直前的旗幟。只有牢牢把握好這一面鮮紅的旗幟,才能有利于班級(jí)建設(shè)健康有序地進(jìn)行,才有利于良好班風(fēng)的發(fā)揚(yáng)光大。
良好的班風(fēng)應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣入手。著名教育家葉圣陶先生說過:“教育是什么,往簡單方面說,只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”
良好的班風(fēng)還來自于嚴(yán)格、民主的班級(jí)制度。開學(xué)初,老師根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,讓學(xué)生都主動(dòng)積極地投身于制定班規(guī)的實(shí)踐中,讓每個(gè)人都成為制定班規(guī)的小主人。然而,良好的班風(fēng)建設(shè)不是一朝一夕的事,不是通過一兩次教育就能成的事。為了培養(yǎng)大家的自我管理能力,全班同學(xué)通過討論研究,決定在班級(jí)實(shí)行“值日班長”制度,每天由一名同學(xué)負(fù)責(zé)班級(jí)的全天工作。這種做法,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的組織領(lǐng)導(dǎo)能力,也讓每個(gè)同學(xué)在自己管理他人的同時(shí),養(yǎng)成自我管理的好習(xí)慣。
良好的班風(fēng)建設(shè),使班集體走上了良性循環(huán)的軌道,同學(xué)們在這充滿民主和諧的環(huán)境中,茁壯成長。五年級(jí)已形成了一種“文明守紀(jì)、勤奮進(jìn)取、勇于創(chuàng)新”的班風(fēng)。
良好的學(xué)風(fēng)是班級(jí)建設(shè)成功的一半。身處于一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境中,會(huì)有一種無形的競爭在推動(dòng)你不斷努力,使你不敢有所松懈。大莊明德小學(xué)五年級(jí)就是一個(gè)學(xué)習(xí)氣瘋濃厚的班級(jí)。
濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。一走進(jìn)大莊明德小學(xué)五年級(jí)的教室,你就可以感受到濃濃的文化氣息,那雪白的墻壁成了我們文化品嘗、互相激勵(lì)的無限空間——“花開燦爛”、“碩果累累”、“三味書屋”、“我們的約定”、“名人畫像格言”、“我們的榮譽(yù)”、“書香欄”。在這里,有每個(gè)同學(xué)成長的足跡,讓學(xué)生的心田得到了熏陶,個(gè)性得到發(fā)展,才華得到揮灑。它與整齊的桌椅、整潔的地面、一塵不染的門窗構(gòu)成一個(gè)溫馨的“家”。
班干部是班級(jí)的核心力量,是班級(jí)形象代表,是班主任的得力助手。他們是帶動(dòng)全班同學(xué)奔向共同奮斗目標(biāo)的“火車頭”,他們又是團(tuán)結(jié)全班同學(xué)共同進(jìn)步的橋梁和紐帶。班委會(huì)的每個(gè)成員都是品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、全班非常信任的同學(xué)。他們相互協(xié)調(diào)、相互配合,把班級(jí)管理得井井有條。在日常的學(xué)習(xí)生活中,他們總能起到帶頭作用,并能調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的積極性。
愉快地學(xué)習(xí)在一起,就因?yàn)樾闹杏袗邸V挥腥巳诵闹杏袗?,同學(xué)們之間才能相互理解和包容,才能相互幫助和支持。
一分耕耘,一分收獲,大莊明德小學(xué)五年級(jí)學(xué)生堅(jiān)信:只要團(tuán)結(jié)友愛、勤奮進(jìn)取、勇于創(chuàng)新,在這盎然的春天之后必將是收獲的秋天!
先進(jìn)班集體榮譽(yù)稱號(hào)事跡材料篇九
四年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生52名,是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的群眾;一個(gè)奮發(fā)向上,勇于挑戰(zhàn)的群眾;是一個(gè)有著強(qiáng)大凝聚力、創(chuàng)造力的群眾;是一個(gè)“一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地走出自我”的群眾。
1、精心布置教室。在教室兩側(cè)開辟“學(xué)習(xí)園地”等欄目,資料豐富多彩,思想性強(qiáng),形式新穎活潑,成為學(xué)生參與班級(jí)管理、提高道德修養(yǎng)的陣地。班級(jí)還設(shè)立了“讀書角”,不論國家大事,還是生活瑣事,科學(xué)小竅門同學(xué)們都能通過讀書有所了解。
2、建設(shè)良好的輿論氛圍。建立了班級(jí)日志,記錄班級(jí)的好人好事;布置了評(píng)比制度,評(píng)選出助人、勞技、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等好少年;成立了班級(jí)管委會(huì),對不良現(xiàn)象批評(píng)教育。
3、營造互相尊重的人文環(huán)境。師生之間的平等朋友關(guān)系,有助于師生的相互理解、相互關(guān)心、相互體諒,也有利于學(xué)生的教育與進(jìn)步。各組的成員在為維護(hù)自己小組的形象而努力。構(gòu)成積極而活躍、協(xié)調(diào)而融洽的環(huán)境,使學(xué)生簡單愉快、熱情洋溢的學(xué)習(xí)生活。
“班興我榮,班落我恥,以班為家,榮辱與共”的教育。在校廣播操比賽,運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽,書法比賽等活動(dòng)中,均取得了第一名的好成績,得到了各班級(jí)和家長群眾的廣泛好評(píng)。
四年級(jí)之所以能夠成為一個(gè)積極向上、求實(shí)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛的群眾,與本班級(jí)有一支凝聚力強(qiáng)、熱忱為大家服務(wù)的優(yōu)秀學(xué)生隊(duì)伍有關(guān),與本班有一支極具榜樣示范作用的優(yōu)生隊(duì)伍有關(guān)。魏江宸組織潛力強(qiáng),學(xué)習(xí)成績好,工作積極性高,20xx年被評(píng)為“市四好少年”;王晨旭20xx年被評(píng)為“中心校四好少年”,同年獲得中心?!坝⒄Z手抄報(bào)”二等獎(jiǎng);柳宏毅20xx在小學(xué)生寫字比賽中獲得“市少年書法”第一名;廖鎖附20xx獲得中心?!拔沂俏湟娜?,我愛武夷茶”征文一等;連彬彥、柳宏毅20xx獲得中心?!拔沂俏湟娜?,我愛武夷茶”征文三等獎(jiǎng),這些好成績都展示了我們班有一只優(yōu)秀的隊(duì)伍。
幾年來,四年級(jí)的班級(jí)文化建設(shè)得到了較高的評(píng)價(jià),這一切,傾注了全體老師為之付出的辛勤勞動(dòng)和心血;體現(xiàn)了全體同學(xué)具有強(qiáng)烈的群眾榮譽(yù)感和對班級(jí)的熱愛;記下了師生共同精心打造良好班級(jí)形象所做的努力。今后全體師生將一如既往,從嚴(yán)要求,不斷找出努力方向,繼續(xù)向先進(jìn)班級(jí)的目標(biāo)邁進(jìn),爭取再創(chuàng)新的輝煌。
先進(jìn)班集體榮譽(yù)稱號(hào)事跡材料篇十
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo),系領(lǐng)導(dǎo):
新聞傳播學(xué)系新聞__班鄭重向?qū)W校提出申請,加入優(yōu)秀班級(jí)的評(píng)選活動(dòng)中,希望領(lǐng)導(dǎo)們能認(rèn)真考核我們班的真實(shí)情況,驗(yàn)證我們是否具有獲得“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號(hào)的條件。
回首這一年我們所走過的日子,我們新聞__班在班主任、團(tuán)支部、班委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下,在全班52名同學(xué)的積極努力下,在班級(jí)制度建設(shè)、思想建設(shè)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、集體活動(dòng)等各方面都取得了優(yōu)異成績。廣大同學(xué)積極樂觀,銳意進(jìn)取,團(tuán)結(jié)友愛,班級(jí)凝聚力不斷增強(qiáng),形成了一個(gè)和諧溫暖的大家庭。
烈日炎炎的九月,來自五湖四海的我們相識(shí)了。接下來近二十天的軍訓(xùn)生活,大家頂著烈日站軍姿,走正步,練軍體拳,一起走過那對當(dāng)時(shí)的我們來說難熬的歲月。盡管很累,訓(xùn)練很苦,我們還是會(huì)通過各種方式尋求心情的愉悅。休息之時(shí),同學(xué)們自告奮勇站起來或高歌一曲,或翩翩起舞,給單調(diào)的軍訓(xùn)生活增添了許多樂趣。班主任徐勇老師,每兩天要來看望我們一次,鼓舞士氣。他有時(shí)會(huì)來一段激情洋溢的演說,抑或唱幾支輕松的小曲,為我們那段苦澀的生活平添了許多歡聲笑語。
也許是因?yàn)閯倓傔h(yuǎn)離父母遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),許多同學(xué)都很不適應(yīng)?!懊糠昙压?jié)倍思親”,中秋節(jié)那天,有些女生想家甚至都哭了起來,但是同學(xué)之間會(huì)互相安慰。慢慢地大家就都適應(yīng)了大學(xué)生活。記得那次,我們班陳玉峰同學(xué)凌晨突發(fā)尿路結(jié)石,劇痛難忍。同寢室同學(xué)龔超、尹曉軍、胡僮、王興亮四個(gè)人背他火速趕到校醫(yī)院治療。但由于情況比較嚴(yán)重,校醫(yī)院建議轉(zhuǎn)院治療。這可急壞了大家,同學(xué)們又不顧勞累的急忙把他送到了最近的醫(yī)院。之后的幾天,大家輪流看護(hù)照顧,不分晝夜?;蛟S,有些事情看起來都是微不足道的,但是在給予者與被給予者的心目中,那份愛與關(guān)心將會(huì)伴其一生。從那時(shí)候開始,我們就已經(jīng)成為了相親相愛的兄弟姐妹。
班委自成立以來,始終以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀作為強(qiáng)實(shí)后盾,以“團(tuán)結(jié)友愛,相互協(xié)作,求真務(wù)實(shí)”作為工作作風(fēng),秉承“厚德博學(xué),經(jīng)世濟(jì)民”的校訓(xùn),響應(yīng)院校號(hào)召,積極完成各項(xiàng)任務(wù),以時(shí)刻為班級(jí)成員著想為宗旨。班委每月都開一次會(huì)議來討論每月工作,定期開展班級(jí)特色活動(dòng)。團(tuán)支部成員對班級(jí)團(tuán)員不時(shí)進(jìn)行思想素質(zhì)教育,從而使班委有較高的威信以及較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和凝聚力。作為班級(jí)的領(lǐng)頭人,思想上,他們嚴(yán)格要求自己,作風(fēng)端正,并積極向黨組織靠攏,向政治生活的第二條紅線邁進(jìn);學(xué)習(xí)上,他們成績優(yōu)秀,自身進(jìn)步的同時(shí)也不忘幫助后進(jìn)的同學(xué);生活上,他們勤儉節(jié)約,艱苦樸素。生活上低要求,學(xué)習(xí)上爭上游,思想上高標(biāo)準(zhǔn),全心全意為班集體服務(wù),涌現(xiàn)出了像羅曼、嚴(yán)麗、杜磊等等一些全心全意為人民服務(wù)的優(yōu)秀學(xué)生干部。這就是我們班委及班級(jí)所有成員的本色。
為幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)理論,我班還通過組織團(tuán)組織生活、集體觀看紀(jì)錄片、知識(shí)問答競賽、辯論會(huì)等同學(xué)們喜聞樂見的形式,充實(shí)理論學(xué)習(xí)。這樣一來,同學(xué)們的思想覺悟得到了很大的提高,70%的同學(xué)向黨組織遞交了入黨申請書。在班主任和班團(tuán)干部的努力下,全班樹立了良好的班風(fēng),全班同學(xué)擰成一股繩,形成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的班集體。
先進(jìn)班集體榮譽(yù)稱號(hào)事跡材料篇十一
我們二(2)班雖然是低年級(jí)段的一個(gè)班集體,大家入學(xué)才一年多,但已經(jīng)形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、文明守紀(jì)的集體。
一、常規(guī)方面。
我們在班主任、科任老師的指導(dǎo)下,努力遵守學(xué)校的一日常規(guī)和《小學(xué)生行為規(guī)范》,用“人人優(yōu)秀”的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。我們班有正確的集體輿論,班主任和輔導(dǎo)員會(huì)利用晨會(huì)、隊(duì)日等時(shí)間引導(dǎo)大家對班級(jí)生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行討論、評(píng)價(jià),形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。
每天清晨,衛(wèi)生委員會(huì)帶領(lǐng)值日生打掃教室和走廊。只要走進(jìn)我們班,展現(xiàn)在你面前的就會(huì)是干凈、整齊、美觀的教室,讓人感到安詳舒適、爽心悅目,有一種“家”的感覺。從第一天上學(xué)開始,范老師就教會(huì)我們?nèi)绾握碜约旱男≌n桌,并努力培養(yǎng)我們的“彎腰精神”,告訴我們,教室就是我們的家,整潔、美觀靠大家。晨讀課,紀(jì)律委員會(huì)帶領(lǐng)大家井然有序地讀書、背書,同學(xué)們在朗朗的書聲中,領(lǐng)略到了書海的博大和遨游書海的無限樂趣。中午,我們能自覺午休,或看課外書,或?qū)懽鳂I(yè),老師告訴過我們,教室是學(xué)習(xí)的地方,需要保持安靜,只要進(jìn)了教室,我們都會(huì)自覺遵守“安靜”這條準(zhǔn)則。
我們班堅(jiān)持“值日班長”制度。每天,老師會(huì)輪流選四名同學(xué)擔(dān)任值日班長,負(fù)責(zé)班級(jí)打掃衛(wèi)生、晨讀、做操、上課、課間活動(dòng)、放學(xué)、勞動(dòng)等各方面事務(wù),老師的做法充分體現(xiàn)民主、平等,我們感覺每個(gè)人都是班級(jí)的主人,每個(gè)同學(xué)都有了鍛煉的機(jī)會(huì)。
二、學(xué)習(xí)方面。
我們在學(xué)習(xí)上有你追我趕的良好學(xué)風(fēng),盡心盡力學(xué)好每門功課,“沒有一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)”是我們共同追求的目標(biāo)。從一年級(jí)到現(xiàn)在,我班的各科成績及格率都是100%,優(yōu)秀率在本年級(jí)中也是名列前茅。我們在學(xué)好語文、數(shù)學(xué)等功課的同時(shí),還喜歡課外閱讀,《安徒生童話》、《伊索寓言》、《格林童話》等經(jīng)典讀物是同學(xué)們的最愛,還有些學(xué)生讀起了《西游記》這樣的古典名著。在書籍中,我們的心靈得到了凈化,辨別是非的能力得到了增強(qiáng),并逐步形成了良好的世界觀和人生觀。
三、活動(dòng)方面。
我班的同學(xué)不光能學(xué)好文化知識(shí),也積極參加校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng),鍛煉自己的能力。比如在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、愛國主義讀書活動(dòng)、慶“六一”歌詠比賽、規(guī)范漢字書寫大賽中,我們都踴躍參加,并有不俗的表現(xiàn)。特別是姚雯蕾同學(xué),平時(shí)刻苦練習(xí)電子琴,已過了六級(jí)考試,她在慶“六一”歌詠比賽中的表現(xiàn)給全校師生留下了深刻印象;她的書法曾獲市二等獎(jiǎng);她的朗誦水平也是全校師生有目共睹的。而潘嘉樂同學(xué),是個(gè)膽大心細(xì)的男生,他不但學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,而且能說會(huì)道、敢作敢當(dāng),是個(gè)稱職的好班長,在他的帶領(lǐng)下,我們班肯定會(huì)越來越團(tuán)結(jié)。
我們現(xiàn)在還小,要走的路還很長,相信在學(xué)校老師的教育下,在同學(xué)們的共同努力下,我班一定能取得更大的進(jìn)步,成為一個(gè)更為優(yōu)秀的班集體。
先進(jìn)班集體榮譽(yù)稱號(hào)事跡材料篇十二
天津市xx莊中學(xué)高一(4)班是組建不到一年的班級(jí),為了讓每個(gè)人都能更快的融入這個(gè)集體,創(chuàng)建一個(gè)良好的班級(jí)環(huán)境,我和同學(xué)們共同提出“團(tuán)結(jié)自律,誠實(shí)做人,超越自我,永不言敗”的目標(biāo),共同打造一個(gè)“淡麗文竹”班。淡麗文竹,表示的是文竹顏色是淡麗的,象征班級(jí)的和諧氛圍;文竹是文雅之竹意思,經(jīng)歷了一代代文人的熏陶,她富有十足的書卷味道,正如班級(jí)里充滿了書香氣息;文竹為了開花,默默汲取陽光、水,兩至三年,恒心讓她愈發(fā)美麗。我們也會(huì)如此,默默努力三年,相信會(huì)開出最美的花。班級(jí)口號(hào):和諧共處、文明務(wù)實(shí)、奮發(fā)圖強(qiáng)、勇攀高峰。
在這一年中,同學(xué)們以個(gè)人、小組、班級(jí)等形式積極參加社會(huì)、初中優(yōu)秀班集體事跡材料學(xué)校、班級(jí)組織的踐行雷鋒精神的活動(dòng),體會(huì)服務(wù)于社會(huì)、校園、班級(jí)、他人的快樂,幫助他人奉獻(xiàn)社會(huì),我們給自己的行動(dòng)起了個(gè)代號(hào)叫“天使之翼愛心社團(tuán)”意在服務(wù)于校園,服務(wù)于社會(huì),在學(xué)生力所能及的范圍內(nèi)干一些有意義的事,從小事做起,從身邊做起,全心全意奉獻(xiàn)自己的愛心,對學(xué)校投入自己的熱情,愛自己的校園,愛自己的班級(jí),愛自己的老師,愛自己的父母。用心對待生活,不虛度此生,珍惜一切!
學(xué)校組織學(xué)生團(tuán)員到革命烈士陵園“緬懷革命先烈,集體先進(jìn)事跡報(bào)告培養(yǎng)愛國情操”,同學(xué)們向革命先烈們獻(xiàn)花圈、鞠躬、重溫入團(tuán)誓詞、了解先烈們的事跡。以此對學(xué)生團(tuán)員進(jìn)行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育,培養(yǎng)愛國主義情操,繼承、弘揚(yáng)中華革命傳統(tǒng)美德,鼓舞青年一代為祖國的繁榮發(fā)展而不懈的努力和奮斗!在平時(shí)我利用班會(huì)課給同學(xué)們放錄像看視頻,學(xué)習(xí)英雄們?yōu)楸Wo(hù)國家不顧個(gè)人生命的鮮活例子,看感動(dòng)中國,聽鄒越老師的演講,受益匪淺,學(xué)生利用班內(nèi)的板報(bào)陣地進(jìn)行宣傳,前不久學(xué)校組織為新疆人民捐衣服,同學(xué)們熱情高漲把家里的衣服拿來一批又一批,奉獻(xiàn)了自己的愛心,只有學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到要為社會(huì)盡自己的一份義務(wù),才能真正付諸于實(shí)際行動(dòng)。
校園,是我們學(xué)習(xí)工作的重要場所。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和我們每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活,學(xué)雷鋒先進(jìn)集體事跡每當(dāng)跨入校園大門,步入教室時(shí),我們就好像走進(jìn)自己的另一個(gè)家。我們在這里學(xué)習(xí)、生活、成長,每位同學(xué)都是這個(gè)家的一分子。我們的校園美麗溫馨,我們有窗明幾凈的教室,高級(jí)的教學(xué)設(shè)施。校園環(huán)境是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志,也是學(xué)校學(xué)生整體素質(zhì)的一個(gè)反映。
著眼于身邊,當(dāng)?shù)厣嫌欣鴷r(shí),我們將它撿起,而不是忽略它的存在;我們彎下腰,文明地將垃圾扔進(jìn)垃圾桶中。為此我班學(xué)生分為了六個(gè)活動(dòng)小組,利用課余時(shí)間給校園揀紙、擦樓梯,給實(shí)驗(yàn)室、機(jī)房做衛(wèi)生等力在勞動(dòng)中活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)意識(shí)。
班里有一位女生,家庭比較特殊是一個(gè)重組家庭,初中先進(jìn)班集體事跡目前只依靠繼父在外打工,媽媽又生了一個(gè)小弟弟,生活條件比較艱苦,這位女生為了給家里省錢,經(jīng)常中午不吃飯,或者一天買幾個(gè)饅頭吃咸菜,學(xué)習(xí)又特別努力,同學(xué)們和老師了解了她的情況之后,紛紛伸出援助之手,有的同學(xué)和她一起吃飯,送給她一些學(xué)習(xí)用品,都想幫助她度過難過,保證她能夠安心學(xué)習(xí),孩子也特別懂事,從來不亂花錢,老師也看在眼里,經(jīng)常送她一些參考書,幫助他學(xué)習(xí),學(xué)校了解了孩子的情況也從學(xué)校助學(xué)金中抽出一部分獎(jiǎng)勵(lì)給她,希望她能自強(qiáng)不息,勇于面對生活的困難。學(xué)會(huì)感恩,以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)學(xué)校、回報(bào)社會(huì)。服務(wù)同學(xué),發(fā)憤學(xué)習(xí),立志成才。
我班學(xué)生住校生很多,學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間比家里多,為了學(xué)生能更好的利用好學(xué)習(xí)資源,優(yōu)秀少先隊(duì)集體事跡我們建立了晚自習(xí)互幫互助學(xué)習(xí)小組,眼下的任務(wù)是沖擊化學(xué)會(huì)考和期末考試,我們將20名同學(xué)分成了5個(gè)小組,每個(gè)小組中有一個(gè)相對學(xué)習(xí)較好的利用課余時(shí)間負(fù)責(zé)給學(xué)生解答學(xué)習(xí)中的困難,相互學(xué)習(xí)相互提高,以整體小組為評(píng)價(jià)體系,期末考試后看看哪一小組表現(xiàn)最好給予獎(jiǎng)勵(lì)。形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,團(tuán)結(jié)互助,使我們的班集體更加團(tuán)結(jié)和諧。
雷鋒精神已在同學(xué)們的心中扎下了根,并不斷引導(dǎo)著我們在今后的學(xué)習(xí)和生活中用實(shí)際行動(dòng)去發(fā)揚(yáng)雷鋒高尚的風(fēng)格,弘揚(yáng)雷鋒可貴的精神,我們從小事做起,從現(xiàn)在做起,讓雷鋒精神永放光芒,在今后的慢慢長路上,我與我的班集體將一如既往,用拼搏和努力來創(chuàng)造新的輝煌!
本班共有58人,其中男生27人,女生30人,班主任2人;小學(xué)優(yōu)秀班集體事跡是一個(gè)團(tuán)結(jié),和諧的大家庭。即使我們生長在不同的家庭,擁有不同的經(jīng)歷,有著不同的理想….也就是因?yàn)橛羞@些不同,才構(gòu)成了我們這個(gè)和諧的大家庭——初20xx級(jí)(4)班。和諧是我們促進(jìn)我們這個(gè)大家庭團(tuán)結(jié)的核心,活潑是我們享受生活的表現(xiàn),堅(jiān)持不懈是我們努力學(xué)習(xí)的秘訣。在“和諧·活潑·堅(jiān)持不懈”的班風(fēng)之下,我們不斷進(jìn)步,不斷開拓。我們這個(gè)和諧的大家庭正在不斷的成長….
(1)健康的班級(jí)班風(fēng)。
正所謂:“人最寶貴的是生命,生命最寶貴的是在集體中實(shí)現(xiàn)自我”,本班視“集體發(fā)展,實(shí)現(xiàn)自我飛躍”為樹立良好班風(fēng)的核心。我們都在為構(gòu)建和諧校園而努力,要構(gòu)建高質(zhì)量學(xué)校德育的基礎(chǔ)就是構(gòu)建高效班集體。這種班集體應(yīng)該是什么樣的呢?顧名思義:目標(biāo)明確,努力進(jìn)取,干部得力,團(tuán)結(jié)協(xié)作,中學(xué)先進(jìn)班集體事跡活動(dòng)豐富,健康向上,輿論正確,班風(fēng)良好,制度健全,行為有序的集體就是高質(zhì)量的集體。初20xx級(jí)(4)班的“德育量化評(píng)比制”是在蔣宇瑛主任的量化表的基礎(chǔ)上發(fā)展而成的具有初20xx級(jí)(4)班特色的班級(jí)管理制度,該制度以70分為起始分,以加分,扣分的形式規(guī)范同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,從而增強(qiáng)同學(xué)們的道德修養(yǎng)。該制度的加分條款多而減分條款少,是為了不給同學(xué)們的太多的條條框框,讓同學(xué)們獲得盡可能的表揚(yáng)和肯定,讓同學(xué)們跟自由的暢游于知識(shí)的海洋。老師還每組安排了一個(gè)記分員,來做加分,減分和情況記錄。并且每個(gè)星期都將進(jìn)行一次小結(jié),每個(gè)月進(jìn)行評(píng)比,會(huì)對積分高的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這樣便調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,每個(gè)同學(xué)都可以利用“分值”來評(píng)判自己,同學(xué)之間可以互相競爭,互相激勵(lì),優(yōu)秀班集體事跡形成了積極良好的班風(fēng)。和諧的集體是學(xué)生成長的沃土;我們石室中學(xué)初20xx級(jí)(4)班正是用和諧進(jìn)行著心靈的交流,用和諧形成強(qiáng)大的凝聚力,用和諧發(fā)現(xiàn)智慧,用和諧鑄就集體的輝煌!
(2)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
學(xué)風(fēng)濃厚也是我們班的一大特色。在學(xué)習(xí)中,同學(xué)們互相勉勵(lì)、互相趕超,形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,對同學(xué)們的學(xué)習(xí)有很大的幫助。有的同學(xué)平時(shí)上課不敢發(fā)言,下課也不找老師問問題,從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)跟不上,于是我們就采用一對多結(jié)對子的策略,一名老師針對幾名在這一學(xué)科不行的同學(xué),上課時(shí)多關(guān)注這些同學(xué),如果老師忙不過來,班干部也可幫老師進(jìn)行輔導(dǎo),經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后,大家發(fā)現(xiàn)初中是一個(gè)打基礎(chǔ)的時(shí)期,大家繃緊了神經(jīng)努力學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)氣氛濃厚,市級(jí)先進(jìn)班集體事跡我們做到了有無老師一個(gè)樣,以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求每一位成員,使我們的成績越來越好,班級(jí)凝聚力越來越強(qiáng),同學(xué)從內(nèi)心的自豪——我是石室中學(xué)學(xué)生就是不一樣!
(3)豐富的文娛活動(dòng)。
在這緊張又忙碌的學(xué)習(xí)生活中,自然也穿插著許許多多多姿多彩的片段。我們揮舞著畫筆,描繪出那寧靜祥和的畫面:在寢室文化節(jié)會(huì)上,許多同學(xué)展示了才藝,如:曾宇龍,顏澤華,雷若,陳淋鈴等同學(xué)演唱了歌曲,吳桐和張佶鋮表演了相聲等等…在感恩父母——被愛是一種幸福主題班會(huì)中,同學(xué)們發(fā)表了自己的見解,受到校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。我們班的學(xué)生還積極響應(yīng)學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的活動(dòng)。在學(xué)校的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中我們是最親密無間的伙伴,工會(huì)先進(jìn)集體事跡我們手拉手,心連心,我們共追求,我們共歡樂,我們共同暢游在藝術(shù)與娛樂的殿堂,同緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)生活比賽,搶時(shí)間,擠時(shí)間,一起去尋找那屬于自己的一抹色彩!
(4)優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)。
班級(jí)干部的作用不僅僅是老師的幫手,更重要的作用在與他們是班級(jí)的核心是其他同學(xué)的榜樣,他關(guān)系到良好班風(fēng)的形成,所以選擇班干部的權(quán)利必須交給學(xué)生自己,我們班級(jí)在選任班級(jí)干部方面的方法是自薦出任,公平選擇。讓那些有信心、有能力、有威信的同學(xué)有了用武之地,先進(jìn)個(gè)人事跡并接受同學(xué)們的考驗(yàn);同時(shí)班級(jí)干部并不是“終身制”而是競爭上崗制,只要是你覺得隨做的不好,你就可以彈劾他,這樣增強(qiáng)了每個(gè)學(xué)生的主人翁思想,增強(qiáng)了學(xué)生的自我管理意思,從而,優(yōu)勝劣汰增加壓力。實(shí)踐證明,這些做法有利于調(diào)動(dòng)干部的積極性,更有利于干部的培養(yǎng)成長。班級(jí)干部之間工作各有分工但宗旨只有一個(gè):全心全意為班級(jí)服務(wù)為同學(xué)服務(wù)!
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