我們需要一種更創(chuàng)新的方法來解決這個困擾我們已久的難題。總結的語言要簡潔明了、準確精練，避免出現(xiàn)冗長和啰嗦的表達方式。每個人都有自己的長處和優(yōu)勢，我們要發(fā)揮自己的特長，做到最好。
教研制度的作用篇一
1．教導處檢查、監(jiān)督。
2．民主測評、問卷調查。
3．了解工作業(yè)績。
以上幾方面作為教研員量化考核的主要方式。
1．出勤。教研員要模范遵守制度，堅守崗位，潛心工作，力爭全勤。此項作為評估是否稱職的條件之一。
2．完成聽課任務。聽課態(tài)度要嚴肅，“聽課記錄”詳細認真，記錄中要有教學過程、發(fā)現(xiàn)的問題、閃光點。課后要提出指導意見，針對性強，且有新意。及時與授課教師交流，交流部分，從授課教師的教學反思中檢查。此項工作以檢查聽課者的聽課記錄、被聽課者的教學反思和問卷調查相結合了解情況。
3．教師業(yè)務提高。教研員工作，要面向整個學科，對側重負責的學年組，要求熟悉情況，措施得力，效果較為明顯。以每學期的各項檢查驗收結果及教師評價為評估標準。
4．開展各項活動情況。根據(jù)教研員教研、教改工作職責，對沒有教研、教改實驗方案，基本不開展活動，工作缺少主動性，寫不出實驗報告或教改論文，工作效果長期不明顯者，按不合格評價。
5．個人專業(yè)發(fā)展情況。教研員工作的重要性促使教研員要必備終身學習的理念，不斷更新教育思想。教研員能否繼續(xù)學習，不懈提升自己，是考核教研員的其中一項。
1．教研員實行結構津貼制，每月的津貼為xxx元整。兼做學年組長者，可以兼得此兩項津貼。
2．對工作認真負責，且富有成效者，教師年度考核學校參照一定的比例給予加分，不稱職者，不加分。
3．每星期或每個月教導處對教研員工作進行檢查或抽查，沒有按時完成聽課量者，第一次發(fā)現(xiàn)，扣課時工資和崗位津貼；第二次，在雙倍扣除津貼基礎上，寫出情況說明報主管校長；在一個月里出現(xiàn)三次不按時完成工作任務的情況，教導處將報請校長，勸其自動離崗。其它工作未完成者，不能按課時衡量的，在學期末一并核算，扣發(fā)津貼，扣到滿工作量為止。
4．每年根據(jù)年度考核、教師評價、調查問卷等方式評出若干名優(yōu)秀教研員，發(fā)放獎勵津貼若干元。（具體數(shù)目待定）。
5．年終考核不合格者，免去其教研員職務。其崗位由大家自由申報，競爭上崗。
教研制度的作用篇二
1、教研室、各學校都必須嚴格按照各自制定的教研活動計劃開展各項教研活動。
2、各單位制定的教研活動計劃要符合當前教育教學改革、學校教學工作和教師學生發(fā)展需要，具實效性、指導性。
3、在學期學年教研活動計劃的基礎上，根據(jù)教學需要有針對性的對前段教研活動進行總結，并制定相應的周教研活動計劃和月教研活動計劃，依據(jù)計劃開展工作。
4、教研室的周活動計劃、月活動計劃應及時向鎮(zhèn)教委領導匯報；各學校的月活動計劃必須及時向教研室匯報。
5、教委對教研室開展的活動及時進行檢查落實；鎮(zhèn)教研室根據(jù)各學校的月教研活動計劃進行不定期檢查。對不按照計劃開展活動的給予全鎮(zhèn)通報批評。
6、確因實際大型活動或實際應急性工作沖突，教研活動計劃需要調整的須報鎮(zhèn)教委說明，鎮(zhèn)教委根據(jù)實際情況做好決定。
7、對給予按照計劃開展活動好的進行表揚，在學校綜合量化評估中給予加1－5分；對不按計劃開展活動，活動效果較差的進行全鎮(zhèn)通報批評，在學校綜合量化評估中給予扣5－10分。
教研制度的作用篇三
為了促進我校教研活動的順利開展，教務處制定有關教研組活動的規(guī)章制度如下：
一、教研組由同學科全體教師組成，教研組長由教務處提名，主管校長任命．。
二、教研組長學期初要制定好本學期的教研組活動計劃，并認真填寫教研組長工作手冊，要按要求的項目去做，各規(guī)定項目認真填寫，不留空項。
三、教研組工作主要有以下幾項內容：
1．理論學習。教研組活動要組織教師學習教育理論和本學科的教學專業(yè)理論，不斷提高教師的理論水平。
2．教學實踐研究。對本學科教學實踐中存在的共性問題進行研究，促進教學能力和教學藝術水平的提高。每學期組織組內教學觀摩課或研討課，并承擔校級以上公開課。堅持推門聽課制度，聽課節(jié)數(shù)及要求按我校《教學常規(guī)管理規(guī)定》實行，并認真填寫“聽課手冊”，由教務處統(tǒng)計考核。各個教研組每人每學期開一節(jié)“公開課”提倡中老年教師上示范課，青年教師、骨干教師上研討課，新上崗教師開匯報課，以老帶新、共同提高。
3．教學科研。貫徹落實“教研活動科研化”的思想，根據(jù)學校教研室下達的教科研計劃，結合本學科實際，選題立項，承擔教學科研任務。各教研組都應當有自己的研究課題，圍繞課題開展學習、討論和實踐活動。教研組承擔的課題應當落實到人，定出課題負責人和承擔人，報教科室備案。
4．教學常規(guī)檢查。按照教務處的統(tǒng)一要求，定期檢查本組教師執(zhí)行教學常規(guī)的情況，包括檢查教案、聽課、作業(yè)批改、輔導等環(huán)節(jié)。平時，教研組長有權隨機抽查本組教師的教案和作業(yè)批改等工作情況，隨機檢查本學科各備課組的集體備課情況。
5、教研組的主要工作是開展本學科的教學研究活動。教研組活動一般每兩周一次，為每單周的星期三下午第三節(jié)后，由教研組長主持。教研組活動要做到“四定"(定時間、定地點、定內容、定主講人)，教研組長要認真負責，每次活動都要做好記錄。無特殊情況不得缺席，由教研組長負責考勤。
6、參加工作不滿三年的新教師至少上一堂全校性的匯報課。
7、繼續(xù)實施“青藍工程”，堅持實行“新老教師結對拜師"制度，師徒要嚴格按照協(xié)議行使權利，履行義務。各個教研組長擬訂幫教計劃、總結，并上交教務處。
8、鼓勵各教研組在青年教師中開展各種評課競賽活動。
9、成立集體備課小組，各備課小組至少一周開展活動一次。
10、積極組織教師撰寫教育教學論文：每組每人每學年至少有一篇論文在各級各類刊物上發(fā)表，并在學期末打印好上交教務處。
11、有關各個教研組活動的通知、計劃、總結可在本校校園網(wǎng)上發(fā)布。
12、積極組織教師在本校校園網(wǎng)上發(fā)表教學工作心得。
教研制度的作用篇四
教研組是學校組織教學的基層機構，是各學科教師進行教學研究的陣地。教研組的主要任務是組織教師進行教學研究工作，總結交流教學經(jīng)驗，提高教師的思想水平、業(yè)務水平和教學工作能力，建立良好的教師集體，培養(yǎng)良好的教風，改進教學工作，提高教學質量。為了更好地發(fā)揮教研組在教育教學工作中的重要作用，進一步調動廣大教師自主參與學校工作積極性，近日我校出臺了新的教研組工作要求及考核辦法，具體要如下：
一、教研組工作要求：
1、組織教師學習黨和國家有關教育工作的方針、政策、法規(guī)，研究學校工作計劃，明確教學指導思想并以此指導教學工作。
2、根據(jù)學校教學工作計劃，結合本組特點及時制定本組工作計劃，安排教學進度，認真組織實施按時檢查、總結并及時改進教研組工作。
3、組織教師認真研究教學大綱和教材，探討教法，形成濃厚的教研氛圍，切實提高教學質量。明確本學科教學任務，指導教師及時認真擬定教學進度計劃。
4、組織教師認真?zhèn)湔n，加強對備課組的指導和檢查。在教師個人鉆研的基礎上，組織好集體備課。
5、組織教師按規(guī)定開設公開課，課后進行認真評議，并推選觀摩課和示范課。督促本組教師多聽課，確保本組每位教師每學期聽課在15節(jié)以上。
6、指導教師結合本學科的特點，加強學生思想品德教育，積極實行啟發(fā)式和討論式教學，全面培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和社會實踐能力。
7、結合教學工作，組織教師學習教育理論，開展教育科學研究和教學研究活動，總結交流教學經(jīng)驗，指導和督促教師撰寫教研論文。
8、支持本組教師業(yè)務進修，不斷提高教師的文化、業(yè)務水平和工作能力。重視對本組教師特別是新教師的培養(yǎng)，做好新老教師結對工作。
9、組織本組教師指導學生課外興趣小組開展活動，開設好選修課程。
10、發(fā)揮教研組集體力量，提高教學質量和效率。高考重點率及高分段人數(shù)，力爭寧波市十所重點中學上游水平。
11、控制本組教師資料的使用量，引導教師精選資料，帶領本組教師編寫適合本校學生實際的教學資料。
12督促本教研組個備課組做好期中、期未等重大考試的試卷命題工作，閱卷工作和試卷分析工作。
13、做好組內教師思想政治工作，提倡互相尊重、互相關心、互相幫助、互相學習的風氣。
14、協(xié)助教務處做好對本組教師的業(yè)務考核工作。
另外，教務處還詳細制訂了考核標準，學期末將對考核優(yōu)秀的教研組給予適當?shù)莫剟?。新學期伊始，這一舉措在教師中間造成了極大反響，也形成了一股新的學習風氣。
教研制度的作用篇五
1.爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
2.開展教學基本功達標創(chuàng)優(yōu)活動。
3.定期進行全組教師教學工作評價。
1.有計劃地學習有效教學的先進經(jīng)驗。
2.開展有效教學的評比活動。
3.培養(yǎng)有效教學的典型。
1.定期檢查單元知識達標情況。
2.定期開展期中期末質量分析活動,提出教學改進措施。
3.學科統(tǒng)考、評比、競賽成績達普教前3名。
1.掌握學科知識結構體系。
2.教學中自覺進行德育滲透。
1.做到活動計劃、時間、地點、人員四落實。
2.第二課堂活動正常。
教研制度的作用篇六
為更好地組織我校各種教育教學科研的學習交流活動、教研組學習、參加上級組織的有關活動及組織教師學習先進的教育教學理論，轉變教育觀念，促進我校的教育改革，特制訂以下制度。
1、按照教學大綱和學校的教學計劃，組織教師經(jīng)常性的教學研究和思想政治教育，全面關心學生的成長，總結經(jīng)驗，及時研究解決教育教學工作中的問題，努力提高教育質量，保證學校教育計劃的實施。
2、在學校教導處領導下開展教育教學活動組織督促本組教師認真?zhèn)湔n，加強教學研究，搞好課堂教學，積極進行業(yè)務學習和業(yè)務進修，不斷提高業(yè)務能力的教學水平。
3、學期初，制定出教研工作計劃，有目的搞好說講評研教學研究活動開展專題研究，進行教學檢查，交流教學經(jīng)驗。
4、定期組織教師相互聽課、檢查教學常規(guī)的落實情況。
5、定期檢查教師備課，作業(yè)批改和班級活動情況。教案做到超周備課，作業(yè)要全批全改。
6、定期組織教研組學習活動。各教研組每周組織一次集體備課。
7、保證每周的教研活動時間，每次活動，認真做好記錄。
8、各教研組設教研組組長一人。
9、及時向學校校長匯報工作情況及落實教學常規(guī)檢查情況。
10、加強團結，互幫互學，共同提高。
教研制度的作用篇七
學科教研室是通過教學研究工作提高教師思想、業(yè)務水平的教學研究組織。在教師中，要建立積極進取的教師集體，形成良好的教風，必須抓好學科教研室的建設。
本校各學科教研室。
按照不同學科建立和健全學科教研室。根據(jù)學校情況，成立語文、數(shù)學、英語、理化生、政史地、體育、音樂、美術教研室。教研室成立后，要制定相應的規(guī)章制度，如會議制度、備課制度、相互聽課制度、考勤制度等。
業(yè)務校長和中層教學管理人員根據(jù)自己的業(yè)務專長，分工深入學科教研室，對教研室的工作進行具體指導和幫助，檢查教研室執(zhí)行計劃的情況，定期參加各種教研活動，對教研室工作提出意見和要求，幫助學科教研室主任解決工作中的困難等。尤其要指導教研室開展教學研究，提高教師的教學水平，使每個教師逐步做到熟練掌握本學科的教材，掌握教學理論，不斷改進教學方法。
1、組織好常規(guī)教研。針對教材中的重難點問題及突破方法、教材的優(yōu)化重組、分層次指導以及日常教學中遇到的問題、困惑等，組織專題討論會，以解決教學中的實際問題，提高教學的有效性。
2、有目的地組織觀摩課，發(fā)動全學科教師共同研究觀摩課的教材和教法，以檢驗教研成果，提高教師教學水平。
3、組織本學科教師相互聽課，取長補短，共同提高。要在教研組內培養(yǎng)歡迎別人聽課，不怕別人聽課，敢于公開教學的態(tài)度和氛圍。提出相互聽課的具體要求，并形成制度。
4、定期組織教學經(jīng)驗交流活動，促使教師養(yǎng)成總結教學經(jīng)驗的習慣，重視平時資料的積累和課后的反思。根據(jù)教學目的要求和教學原則，自我分析教學中的優(yōu)缺點。教研室在此基礎上舉行經(jīng)驗交流會，內容具體、豐富，能收到互相啟迪之效。
5、每月一次對本學科人員進行常規(guī)檢查，做好記錄，做出評價，并及時反饋、指導。
6、配合指導教師對青年教師進行全方位全過程指導。
7、對形成性評價、階段段評價、終結性評價題目進行審閱。
8、組織指導教師積極參與上級教育部門組織的各項活動，力爭取得優(yōu)異成績。
9、組織教師完成學校各項臨時性工作。
教研制度的作用篇八
1、教研組活動由教研組長具體負責。
2、學期初，教導處、教研組必須根據(jù)學校工作意見和教學計劃制定教研組的研究計劃和活動安排。
3、學校教導處組織每期召開一次教研組長會議，每四周進行一次教研活動。每學期對社區(qū)和家長上一次公開課，接受社會的監(jiān)督。
4、有目的有計劃地開展“一堂好課”、“一手好字”和“一個優(yōu)秀博客”的評比活動，探索教學規(guī)律，推動教學改革。
5、開展師徒結對活動，組織新老教師掛鉤，以老帶新，以新促老，幫助新教師熟悉業(yè)務，協(xié)助老教師及時總結經(jīng)驗。對新教師的培養(yǎng)要實行“一帶一”，落實到人，負責“傳幫帶”的教師在教學的各個環(huán)節(jié)上都要指導，教案由負責的教師審定簽字。對認真盡職的并有成就的“幫帶”教師設專項進行獎勵，獲獎條件是一年有起色，兩年有成效，三年出成果。
6、每學期組織兩次對教師“六認真”工作的抽查活動。期中以教研組為單位進行互查；期末教導處組織力量對所有任課教師進行全面檢查。
7、及時了解和掌握學生的學習情況。定期抽查學生的作業(yè)，了解作業(yè)分量、難易程度和學生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)的情況，進行試卷抽查，了解、分析教學情況。召開學生座談會，聽取學生對教學的意見和要求。
8、學校要關心教師的文化進修和業(yè)務進修。青年教師要制定文化學習和業(yè)務進修計劃，積極參加各級各類的業(yè)務進修和文化進修，利用學校綠色基金的啟動，加大對學歷進修的獎勵力度。中老年教師要制定教學科研計劃，不斷提高教師教學水平和科研能力。
9、每學期舉行一次論文評比活動，凡獲獎的論文學校將推薦參加縣級論文評比，鼓勵教師向報刊或出版社投稿，踴躍參加各級各類的教學論文的競賽。凡教師自由投稿發(fā)表的或者論文競賽中獲獎的，學校獎勵雙倍的稿費。每學期召開一次教學經(jīng)驗總結大會，推廣先進經(jīng)驗，重獎優(yōu)秀論文作者。
10、教研組長要填寫好《教研活動記錄》，詳實記載每次教研活動的情況，及時向教導處報告工作，反映教師的意見和要求，以便領導改進工作。
11、學期結束時，做好教研工作總結和個人教學工作總結，填寫《教師平時考核表》，組織力量進行認真考核，并存入學校業(yè)務檔案。
教研制度的作用篇九
教研室主任是教研室的負責人，是本教研室的教學、學術課程或專業(yè)帶頭人，肩負著具體管理本教研室的日常教學，組織指導本教研室教師開展課程教學改革、科研活動及專業(yè)建設的責任。為了促進教研室主任不斷提高工作水平和質量，特制定本辦法。
教研室主任工作質量的高低，直接影響教研室日常教學工作秩序、教學質量及專業(yè)或課程建設。加強對教研室主任工作的檢查、考核，經(jīng)常性地給予指導和幫助，可促使他們在崗位上不斷地提高自己的教學、科研和管理水平，真正成為課程或專業(yè)帶頭人，帶動整個教研室建設，提高學院的整體教學、科研水平。
（一）工作態(tài)度。
工作積極主動，接受任務不推諉，按時、按量、按質完成任務，工作有計劃、有檢查、有記錄、有總結。
（二）工作能力。
具有組織教研活動和教研室日常工作管理，指導本室專業(yè)的課程建設、專業(yè)建設和科研活動能力；是本室專業(yè)或課程的帶頭人。
（三）常規(guī)工作。
1.按教學計劃規(guī)定實施本室教學工作，遵守教學紀律，無教學事故發(fā)生。
2.按要求組織業(yè)務學習和教研活動。
3.定期檢查教師的教學進程和教學狀況。
4.嚴格把握教研室的試卷質量關，每學期進行各門課程的質量。
分析和試卷分析。
5.嚴格審簽教師學期授課進度計劃和教案。
6.負責兼職教師、雙肩挑教師的日常教學管理。
（四）教學改革與科研。
1.積極組織、參加教學改革，專業(yè)教研室每學年有一門以上的教改課程。
2.開展教育教學研究和科學研究工作，完成規(guī)定數(shù)量的教研課題和學術論文。
3.開展學術講座（或報告會），向學生介紹新科技、新成果、新工藝、新方法。
1.編寫教材或教學輔導材料。
2.按系有關規(guī)定合理選定下學期使用的教材。
3.教研室及所屬實驗室建設有計劃、有措施，任務落實。4.所屬設備物品賬物相符，設備完好。5.建立教學檔案，教學資料齊全，并不斷完善。
（六）新教師帶培。
新教師帶培有計劃、有落實、有檢查、有總結、有效果。
（一）系組織教研室全體成員進行評議并打分（占總分的60%）。
（二）系教學領導對教研室主任工作考核評分（占％），并結合的評議寫出評議意見，擬定等級。
（三）將考核等級記入被考核者履職考核檔案。
教研室主任工作考核每學年進行一次，與學年度教師履職考核同步進行。
（一）教研室主任工作考核等級分為優(yōu)、合格、不合格三等，總9020%評在分以上者可定為優(yōu)秀，優(yōu)秀比例不超過。
（二）教研室的教師中有下列情況之一教研室主任考核等級不能定為優(yōu)秀。
1.有較大及以上教學事故者；
2.有年度考核為基本稱職者。
對每學年度考核等級為優(yōu)秀的教研室主任，由系進行一次性獎勵；連續(xù)兩次考核等級為不合格的教研室主任，取消教研室主任任職。
教研制度的作用篇十
教研組工作是學校搞好教學、提高教育質量的有力保障，是課程改革的需要，是全面提高教育教學質量的需要，是改進教學、提高教師業(yè)務水平、活躍學術氣氛的一種好形式。教研組的工作是達成學校教研的關鍵，在組織協(xié)調學科教學、教研、教改，促進教師素質提高，實施素質教育，全面提高教育教學質量等方面具有十分重要的作用。
1、學習有關條例、制度，以及相關理論、研究成果等；
2、相互交流教研作中的情況和經(jīng)驗；
3、督促檢查教研組工作按計劃開展的情況；
4、研究后階段工作。
學科內研究與課題研究相結合，校內自主研究與校外交流、培訓學習相結合，要講求實效。
1、理論學習、研究，鉆研課標和教材；
（1）為了提高教研組教師的認識水平，切實轉變觀念，加強理論學習是非常重要的。
（2）學習、鉆研學科新課程標準和教材。
2、課堂教學的研究。
（1）教法研究。主要研究教材的處理方法、教學思路設計、課堂預設內容、課堂生成引領，板書設計、難點突破的方法等。
（2）學法研究。主要研究學生學習的方式、方法，介紹學習經(jīng)驗，提示學習規(guī)律，預習、復習和考試的方法等。
（3）教學手段研究。主要研究如何利用教學輔助手段激發(fā)學生的興趣，提高教學質量。
3、課題研究。
（1）以應用研究為主。課題研究要與學校實際工作聯(lián)系起來，干什么，研究什么，相互促進。
（2）以微觀研究為主。即課題要小，便于集中精力研究，容易組織資料，也容易取得效果。
圍繞下列問題進行研究：
1、學生情況分析（共性特點和本校學生實際）；
2、教學目標和教學要求；
3、教學的主要內容（包括重點、難點、關鍵和發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的要求）；
4、采用的教學方法及其理論依據(jù)；
5、課堂預設與生成中的教師行為；
6、作業(yè)、練習的設計理由。
集體備課對于教師相互學習、共同提高非常有益。特別是對于青年教師的培養(yǎng)非常有效。
1、教研工作的評價指標：
（1）教研任務指標，要求任務明確、目標具體。
（2）教研課題的選擇及教研實施計劃，要求具體落實，具有學科特點和針對性。
（3）每周教研活動內容及具體安排，要求嚴格考勤，保證時間，研究效益和效率。
（4）組織教師參與量。要求自覺參與教研，主動實施教改。
（5）研討課和實踐課的安排、計劃和實施。要求有說課、聽課、評課記錄。
（6）教師校本培訓要圍繞學校開展的教學“六個一”活動進行，并及時上交有關材料。
2、教研活動過程評價。
（1）集體學習研究的次數(shù)，每次學習研究的記錄。要求內容詳實。
（2）每次集體學習研究的出勤記錄。
（3）有關的講座資料等的匯總。
教研制度的作用篇十一
一、教研室要創(chuàng)造求實、拼搏、創(chuàng)新、進取、和諧、能夠激發(fā)教師工作積極性的環(huán)境。
二、教研室主任職責：教研室主任應能夠以身作則、不謀私利、不計較個人得失。全面地講，就是要達到政治強大學網(wǎng)、業(yè)務精、工作實、作風正的標準。教研室主任應從精神調節(jié)與利益調節(jié)兩個方面調動教師的積極性，提倡教師的奉獻精神、敬業(yè)精神。對教師的工作、學習、生活要十分關心，要注意總結他們的事跡和優(yōu)秀事例，及時宣傳、推廣。
三、政治理論學習制度：教研室對每位教師的要求不僅是精業(yè)務、重科研，還要重思想、重品德，才能優(yōu)質完成教書育人的使命。堅持政治理論的學習，提高每位教師的政治覺悟，貫徹執(zhí)行國家的各項方針政策和法規(guī)。
四、教師業(yè)務檔案制度：教師業(yè)務檔案記載每個教師的學歷、工作經(jīng)歷及科研簡。
歷等基本情況，記載每學期的教學工作量、教學質量考核、科研及科技開發(fā)活動的實踐與業(yè)績、在國內外進修情況、參加學術交流會議以及各類獎懲情況等。
五、職業(yè)道德培訓制度：每年對教師培訓的首要內容是職業(yè)道德教育，教育教師在教學中嚴。
格要求自己，注意言傳身教，以自己嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和細致的工作作風為學生做出表率。
六、考勤制度：依據(jù)教師工作特點，制定出考勤制度，加強組織紀律性，為順利完成教學工作提供組織保證。
七、教研活動制度：每學期均進行教研活動的組織，至少每月一次，包括集體備課、新教材試講、新課程內容試講、新教師試講等與教學、科研有關的多項內容。要求每位教師都參加，并由專人對教研活動的內容和出席情況做記錄。
備力量。
九、實習課程專人負責制度：由課程主講教師針對學生具體情況安排實習內容，分析學生實習報告，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，做到理論與實踐相結合，注重培養(yǎng)學生的綜合能力。實習課使用的教學用具由專人包管。
的問題和學生的需求，提高自己的教學質量，并為課程改革與建設提供依據(jù)和素材。
十一、相關課程聽課制度：每位教師不僅應精通本專業(yè)，而且要求每位教師在備課前要去相關專業(yè)聽課，一方面提高自己的知識水平，另一方面可以刪節(jié)重復的內容，提高教學效率。
十二、學期工作總結制度：要求每位教師在學期末從“德、勤、能、績”四個方面進行總結，檢查教學、科研等各項工作的完成情況，并進行評比。
十三、要求教研室的教師及教輔自覺遵守學校及教研室的一切規(guī)章制度。
教研制度的作用篇十二
教研組是學校組織學科教學研究和教學業(yè)務管理的基層單位。它在學校工作中起著組織本學科進行教學研究、教學改革、教學業(yè)務管理的職能部門的作用。
教研組一般由本學科教師組成，學科教師人數(shù)過少的，由相近學科的教師聯(lián)合組成。人數(shù)較多的教研組，下設年級備課組。
1、教研組長應制定學期教研計劃，確定每次教研的目的要求、內容、活動時間和主講人，并把每次活動情況的要點記錄在表中。
2、主持本組教師業(yè)務學習。組織本教研組教師學習《綱要》、《新課標》、《新教材》，學習先進教育教學經(jīng)驗，轉變教育教學觀念，促進教改。
3、協(xié)助教導處檢查、指導本教研組的教師做好備課、改作、輔導、質量監(jiān)控、課外活動等項工作。
4、指導協(xié)調備課組開展備課活動，參與備課組備課，進行工作經(jīng)驗交流。
5、積極開展教學實驗，大膽創(chuàng)新改革，組織教師互相聽課、評課，開拓本學科教學特色、風格，不斷提高課堂教學質量。
6、按計劃組織開展形式多樣，切實有效的教研活動（觀摩課、研究課、教學講座、集體備課、學科競賽）。組織教師相互聽課、評課，深入課堂，了解教師的教學情況，每周聽課不少于兩節(jié)。本教研組教師含研討課、觀摩課、示范課等更要認真聽課，評課，并做好記錄。
7、組織本教研組教師開展課題進行研究，做好階段匯報。
8、協(xié)助教導處做好質量監(jiān)控工作，開展學科競賽活動。
9、了解和檢查本組教師的教學情況和學生的學習情況，了解各年級、各班級教學質量，幫助教師解決教學上存在的主要問題。
10、組織本組教師開展課題研究活動。教研組長本身要有研究課題，并帶頭進行實驗探索。每學期至少2次對本組教師上專題性研究課。
11、協(xié)助教導處審核本學科試卷命題，組織教師進行試卷分析和教學總結。
12、協(xié)助教導處做好本組教師的業(yè)務文化進修工作，并向學校領導提出教研設想及教學工作上的建議。
1、教研組每學期應有工作計劃和工作總結，通告全組教師。
2、建立集體備課制度，做到定時、定內容、定主講人。集體備課應有文字記錄。
3、從本組的實際出發(fā)確定集體研究課題，注意把提高課堂教學效率及培養(yǎng)學生學會學習的能力作為重要的研究內容。課題計劃，要做到定目標、定措施、定時間，課題計劃要報學校。
4、加強教學過程的管理和研究，重點抓好備課、上課、改作、輔導、考查五個教學環(huán)節(jié)，始終保持教學工作的良性循環(huán)。
5、組織教師學習教育理論，進行業(yè)務培訓，經(jīng)常吸收信息，總結交流經(jīng)驗，撰寫教學論文，開展互幫互學活動，努力提高教師特別是青年教師的思想和業(yè)務素質。
6、加強資料整理和歸檔制度。教研組對各種試卷、學習記錄、集體備課等進行分門別類的整理和歸檔，交到檔案室。
7、做好每學期的教研工作總結，要求認真、全面、實事求是，內容包括工作成績、具體做法、努力方向等。
教研制度的作用篇十三
深入了解并及時解決學校教育教學中的困難和部下。按照"為了學校，在學校中進行，在教育教學中研究"的設計策略思想，不斷探索，總結經(jīng)驗，不斷提高全體教師的專業(yè)水平和校本課程開發(fā)的能力。
（一）校本教研的形式。
以"專家引領，同伴互助，行動研究"為主要活動形式。以新課程為導向，靈活運用案例分析，問題解決，調查研究，實踐探索，信息交流等多種活動方式，努力提高教育，教學研究的針對性和實效性。倡導開放式教研活動，促進式教研活動，學科整合式教研活動，針對式教研活動等多種教研形式。
（二）校本教研活動要求。
1、營造務實，民主，寬松的教研氛圍，改變教師教學研究各自為陣和孤立無助的狀態(tài)，有效開展教師間的交流與合作研究。
2、加強自我研究意識，形成理論學習與實踐反思習慣，不斷提高研究和解決教育，教學實際問題的能力，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。
3、各個教研小組必須作好教研活動計劃并按計劃組織了教研活動，做好活動記錄，資料收集整理，活動總結工作。
1、將教師參與校本教研的情況與對教師的年終考核相掛鉤。
2、每學期開展一次教研小組評優(yōu)活動。
3、對于優(yōu)秀的教師個人，派出參加各級專業(yè)培訓。
4、引進競爭機制，把在校本教研活動中成績突出的教師吸收到教研員的隊伍中來，給他分任務，壓擔子，提供施展才華的舞臺，評選優(yōu)秀教師或學科帶頭人。
1、學校后勤工作人員樹立為教學服務，為校本教研服務的意識。
2、積極創(chuàng)造條件為校本教研工作提供良好的信息技術環(huán)境。
3、學校后勤應創(chuàng)造性開展工作，充分發(fā)揮其在校本課程資源開發(fā)中的作用。
4、保證經(jīng)費投入，確保校本教研工作的正常進行。
組長：
副組長：
成員：
職責：
1、制定學校校本教研實施方案，指導各教研組，學科組，課題組開展研究工作。
2、具體落實校本教研工作，組織開展種教研活動。
3、收集，整理學校校本教研資料，總結學校校本教研的經(jīng)驗及存在的問題，及時提出建議。
4、定期完成對教研組，學科組，課題組，教師個人的評價。
5、適時聘請上級教研部門的領導來校指導校本教研工作。
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