教師論壇活動(dòng)主持詞范文（15篇）

總結(jié)是我們對(duì)過去的一段時(shí)間所做的回顧和歸納。寫一份完美的總結(jié)需要我們有自我反省和觀察力，能夠深入總結(jié)出關(guān)鍵的問題和解決方案。以下是一些經(jīng)過篩選的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些新的思考角度。

教師論壇活動(dòng)主持詞篇一

主持人合：尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：大家好!

主持人甲：我是六年級(jí)。

主持人乙：我是六年級(jí)。

主持人合：今天的主題班會(huì)由我們倆為大家主持，希望得到老師和同學(xué)們的支持。謝謝!(掌聲)。

主持人甲：

首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎遠(yuǎn)道而來(lái)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師。

(掌聲)。

主持人乙：

感謝你們百忙中擠出時(shí)間光臨我們學(xué)校，指導(dǎo)我們工作!

主持人甲：

更感謝你們今天走進(jìn)我們的教室傾聽我們的心聲!(鞠躬)。

主持人乙:。

說(shuō)起“感謝”，不知同學(xué)們都想到了些什么呢?

【學(xué)生自由發(fā)言】。

【示例】。

生甲：我感謝陽(yáng)光，是陽(yáng)光驅(qū)散了烏云，是陽(yáng)光哺育了萬(wàn)物生長(zhǎng)。

生乙：我感謝蒼天，是蒼天給我們雨露，是蒼天創(chuàng)造了美麗神奇的大自然。

生丙：我感謝大地，是大地賜給了我們五谷雜糧，我們才有了生命和力量。

生丁：我感謝父母，是父母給了我們健康的生命，是父母撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大。

生戊：我感謝挫折，是挫折給了我們智慧，是挫折讓我們收獲了經(jīng)驗(yàn)，是挫折教會(huì)了我們堅(jiān)強(qiáng)。

主持人甲：

是啊，在我們生活當(dāng)中，值得我們感謝的實(shí)在太多太多。

主持人乙：

在這春風(fēng)和煦的今天，在這即將告別母校的時(shí)候，面對(duì)與我們朝夕相處的老師——。

主持人合：

我們最想說(shuō)的是：感謝您，敬愛的老師!

隆興小學(xué)六年級(jí)《感恩老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

(一)。

主持人甲：

主持人乙：

老師的工作平凡而偉大，老師的工作繁瑣而充實(shí)，老師的工作辛苦而收入微薄。

主持人合：

但是，老師，是您，收獲了一個(gè)個(gè)孩子最真誠(chéng)、最熱情的問候，“老師，您好!;是您，看到了一張張最可愛、最純潔的笑臉;是您，聽到了一聲聲最稚”嫩、最美妙的歌聲。

下面請(qǐng)聽詩(shī)朗誦：《老師，您好!》。

(二)。

主持人甲：

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！边@句唐詩(shī)正是師愛的真實(shí)寫照。老師對(duì)我們一點(diǎn)一滴的關(guān)愛，如春風(fēng)化雨般滋潤(rùn)著我們幼小的心田。老師的感人故事就像夏夜的星星數(shù)不勝數(shù)。

請(qǐng)聽某某同學(xué)的故事：《老師的愛》(視其時(shí)間，可以安排幾個(gè)同學(xué)講關(guān)于老師的經(jīng)典故事)。

主持人乙：

故事是感人的，歌聲會(huì)更美妙。下面請(qǐng)聽歌曲《每當(dāng)我走過老師的窗前》。

【學(xué)生合唱：《每當(dāng)我走過老師的窗前》】。

主持人甲：是啊，多少個(gè)深夜，大家都熟睡了，老師還在備課改作業(yè)。讓我們真摯地說(shuō)一聲：老師，您辛苦了!

【全班齊朗誦：《老師，辛苦了》】。

附詩(shī)歌：《老師辛苦了》。

是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)?

是您!老師!您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。

是誰(shuí)——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了!老師!在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的我們。

您辛苦了，老師!請(qǐng)接受我們崇高的敬意!

(三)。

主持人乙：

老師啊，您對(duì)我們的愛無(wú)時(shí)不在，您對(duì)我們的恩無(wú)處不有。我們知道，您默默地付出，辛勤地工作，您不需要同學(xué)們的感謝，更不需要孩子們的鮮花和掌聲，您無(wú)怨無(wú)悔，您不看重名利，但我們知道，老師，您最最想要的是什么。主持人甲：

但是今天請(qǐng)您接受同學(xué)們最真摯的感謝和贊美吧!

(學(xué)生自愿說(shuō)一句贊美老師的話)。

主持人甲：

請(qǐng)欣賞男女生(一女三男)詩(shī)朗誦：《感謝老師》。

主持人甲：

再美的詩(shī)句也表達(dá)不盡學(xué)生對(duì)老師的感激之情，請(qǐng)讓我們用歌聲、用舞蹈來(lái)表達(dá)我們對(duì)老師真摯的愛吧!請(qǐng)聽女聲小合唱：《我愛米蘭》。

主持人乙：

請(qǐng)欣賞三人舞蹈：《茉莉花》。

主持人甲：女生優(yōu)美舞姿令人神往，男同學(xué)們也不甘示弱，他們已經(jīng)跑上臺(tái)了，想要表演啥呢?自己說(shuō)!

【表演：三句半《夸夸我們的老師》】。

附：《夸夸我們的老師》(三句半)。

女聲舞蹈真好看，我們四人臺(tái)上站，猜猜我們啥節(jié)目，三句半。

在場(chǎng)老師真不少，問聲老師辛苦了，先給你們敬個(gè)禮，老師好。

夸夸我們好領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校發(fā)展出新招，綜合環(huán)境搞得好，洋盤哦。

再夸老師素質(zhì)好，工作方法硬是巧，教書育人有一套，能干噻。

為人師表教學(xué)先，齊心協(xié)力抓科研，個(gè)人得失放一邊，講奉獻(xiàn)。

還有今天主題會(huì)，學(xué)會(huì)感恩就是對(duì)，傳承愛心更可貴，要響應(yīng)。

(四)。

主持人甲：

(兩位學(xué)生將兩個(gè)名人尊師的故事)。

主持人乙：

(抽3至5個(gè)同學(xué)發(fā)言)。

(五)。

主持人甲：

雖然我們?cè)谧饚煼矫孀龅眠€不夠好，雖然我們有時(shí)候表現(xiàn)為還不夠懂事，曾做了些讓老師生氣的事，但是，從今往后，我們會(huì)加倍努力，讓老師開心快樂!

主持人甲：

同學(xué)們，感恩老師，就要明白老師的良苦用心，把老師的那根“愛”的接力棒拿過來(lái)，通過我們大家的努力，將這種“愛”傳承下去，去關(guān)愛和幫助更多需要我們幫助的人!

主持人乙：

十年樹木，百年樹人。感恩老師，就不要讓恩師的心血白費(fèi)，我們要礪志成才，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家、對(duì)民族有用的人。

主持人合：

敬愛的老師，請(qǐng)聽我們的心聲，請(qǐng)聽我們的誓言!

主持人甲：

下面某某同學(xué)發(fā)言的題目是：《老師，我想對(duì)您說(shuō)》。

學(xué)生發(fā)言要點(diǎn)：談?wù)勛约旱睦硐?，談?wù)勅绾螆?bào)答父母、報(bào)效祖國(guó)等話題。

【如小學(xué)畢業(yè)后選擇的學(xué)校，到集鳳鎮(zhèn)中就讀初中等】。

主持人乙：

下面我們六年級(jí)全班同學(xué)集體致離別誓言。(配樂，學(xué)生齊誦)。

附：《離別誓言》。

母校是我們最溫暖的家。這里，師恩如山，深厚凝重;師愛如水，溫情纏綿。

我們?cè)趷鄣呐惆橄?，健康成長(zhǎng);愛的種子在我們心中早已萌發(fā)。

今天，我們以母校為榮;明天，母校以我們?yōu)闃s。

親愛的老師，在離開您的日子里，我們會(huì)牢記您的教誨;在沒有您的日子里，我們會(huì)更加珍惜自己。

(全體同學(xué)舉起右拳)我們宣誓：把忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，愛心獻(xiàn)給社會(huì)，關(guān)心獻(xiàn)給他人，恭心獻(xiàn)給自然，孝心獻(xiàn)給父母，信心留給自己。

讓我們的誓言去見證師愛的偉大，讓我們的誓言去深化師恩的崇高!

【學(xué)生向到會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、老師贈(zèng)送自己親手制作的“感恩卡片”】。

(要求：每個(gè)人制作一份)。

主持人乙：

最后請(qǐng)班主任劉老師為今天的主題班會(huì)致辭，大家掌聲歡迎!

(熱烈的掌聲)。

【班主任致辭：(略)】。

主持人甲：

隆興小學(xué)六年級(jí)《感恩老師》主題班會(huì)圓滿結(jié)束。

主持人乙：

全體同學(xué)起立，面向到會(huì)的老師們行少先隊(duì)隊(duì)禮，齊聲朗誦：“老師，您辛苦了!老師，我們感謝您!”

教師論壇活動(dòng)主持詞篇二

合：大家上午好!

生：今天是9月10日，一個(gè)特殊的日子，一個(gè)充滿祝福的日子，更是一個(gè)盛滿關(guān)愛和暖意的日子!

師：值第__個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時(shí)間，親臨教師節(jié)慶祝表彰大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，為辛勤工作的老師們送來(lái)了親切的關(guān)懷，送來(lái)了溫暖的祝福!出席今天教師節(jié)慶祝表彰活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有____________讓我們用熱烈的掌聲，表示對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的歡迎和最誠(chéng)摯的感謝!

生：是誰(shuí)，在我懵懂無(wú)知的時(shí)候教我讀書?是誰(shuí)，在我迷茫無(wú)助的時(shí)候指引我方向?是您，敬愛的老師!在這個(gè)飄散花香的九月，在這個(gè)滿載感恩的日子!請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的學(xué)生，向老師們道一聲：老師，您辛苦了!

合：老師，節(jié)日快樂!

師：涢水之濱，漢十之畔，何店是一枚閃亮的明珠，地靈人杰，雄才輩出。

生：我的父母告訴我，許多優(yōu)秀人才源源不斷的從這個(gè)山鄉(xiāng)走向清華等一流學(xué)府，走出國(guó)門，走到祖國(guó)的各條戰(zhàn)線上建功立業(yè)。

師：在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在中心學(xué)校戈校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，經(jīng)過全體教職工的辛勤耕耘，何店教育不斷的刷新著記錄：教育質(zhì)量屢創(chuàng)新高，藝術(shù)活動(dòng)一枝獨(dú)秀，德育政教創(chuàng)新思路，后勤服務(wù)領(lǐng)跑全市。何店，已經(jīng)成為曾都教育的一個(gè)樣板，一個(gè)品牌!

生：是的，我驕傲!因?yàn)槲沂呛蔚甑囊幻麑W(xué)生，享受著得天獨(dú)厚的教育資源，享受著健康快樂的校園生活!享受著無(wú)微不至的教育關(guān)懷，享受著來(lái)自鄰鎮(zhèn)學(xué)子艷羨的目光!

師：接下來(lái)，讓我們跟隨一段記錄片，一起了解何店教育的足跡，感受何店教師的風(fēng)采，解讀那充滿智慧和汗水的教育傳奇。

教師論壇活動(dòng)主持詞篇三

(甲)：老師們，同學(xué)們：

(齊)：大家好!

一、贊。

(甲)：又是丹桂飄香、天高云淡的秋季，教師們開始了辛勤的耕耘，學(xué)子們開始了新的學(xué)年。

(乙)：第xx個(gè)教師節(jié)帶著秋的神韻向我們走來(lái)。難忘的小學(xué)生活，我們已經(jīng)不知不覺的進(jìn)入了最后一年。

(齊)：祝福他們節(jié)日快樂，身體健康!

二、話。

(乙)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您守著一方凈土，勤耕三尺講臺(tái);您用粉筆揮灑激情，用生命熔鑄崇高;您默默無(wú)聞，您無(wú)怨無(wú)悔。

(甲)：從您的身上，我們知道了什么是人梯，什么是奉獻(xiàn)，什么是言傳身教，什么是永恒的真善美……在這特別值得紀(jì)念的日子里，老師，我們有很多話要對(duì)您說(shuō)，下面，我們暢所欲言，說(shuō)出自己心里的感激和祝福吧。

(依次點(diǎn)學(xué)生起來(lái)，可以介紹自己的作品。如：板報(bào)，繪畫，手工，并說(shuō)說(shuō)自己的心里話)。

三、頌。

(乙)：您吸引著我們求知的目光;您讓知識(shí)的清泉丁冬作響。唱不盡贊美的歌，寫不盡懷念的詩(shī)行……老師啊，我怎能把您遺忘!

(甲)：耳畔常響起您的教誨，心中常憶起您的面龐。老師!在您的節(jié)日里，您的學(xué)子們，為您而頌歌，為您而吟唱!(請(qǐng)表演詩(shī)朗誦和歌曲的同學(xué)上臺(tái)表演)大家掌聲歡迎!

四、演。

(乙)：桃李滿天下，春暉遍四方。師恩重如山，學(xué)生怎能忘。一句句感人的詩(shī)句，一首首動(dòng)人的歌曲，獻(xiàn)給我們敬愛的老師，祝福您，萬(wàn)事如意，身體健康!

(甲)：您是春天的第一縷春風(fēng);您是夏天的第一場(chǎng)甘露;您是秋天的第一束陽(yáng)光;您是冬天的第一場(chǎng)雪花。在您的節(jié)日里，真誠(chéng)地道一聲：老師，謝謝您!您辛苦了!

下面請(qǐng)才藝表演的同學(xué)上臺(tái)表演，大家歡迎!

五、唱。

(乙)：在煙波浩淼的大海上，你是鼓滿我船帆的一陣風(fēng)，載著我駛向遙遠(yuǎn)的彼岸。

(甲)：無(wú)論我們走到哪里，也難忘您久久凝望的目光，那股無(wú)比的親切和豪情在心海中放歌。今天讓我們一起放聲歌唱吧!(在合唱中結(jié)束本次班會(huì))。

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教師論壇活動(dòng)主持詞篇四

開始：各位老師大家下午好！歡迎來(lái)到第四期教師論壇！

引:作為教師，工作中我們每天遇到的都是些瑣碎的小事，但老子告誡人們“天下難事，必成于易，天下大事，必做于細(xì)”?？梢娭挥形覀冋J(rèn)真對(duì)待小事中每一個(gè)細(xì)節(jié)的處理，教育才能更好地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，從而豐潤(rùn)學(xué)生的靈魂，我們的工作也將會(huì)做得更完美。首先有請(qǐng)永巧老師跟我們一起分享她的教育案例。

1.永xx《在課堂上，注意每一個(gè)細(xì)節(jié)》

互動(dòng)：傾聽之余，請(qǐng)各位老師概括自己教學(xué)中的一個(gè)細(xì)節(jié)為永巧點(diǎn)贊。（我在課堂上告訴學(xué)生對(duì)老師的指令要養(yǎng)成“馬上開始”的習(xí)慣別拖拖拉拉）

結(jié)：的確，作為一名教育工作者，我們要時(shí)常反省自己。多關(guān)注一些細(xì)節(jié)。因?yàn)槲覀兊囊恍┘?xì)微舉動(dòng)或者無(wú)意之語(yǔ) ，給學(xué)生造成的影響可以是波瀾不驚的，也可能是刻骨銘心的。一點(diǎn)一滴的改變就是從細(xì)節(jié)上不斷完善，通過行動(dòng)來(lái)做得更好。 “細(xì)節(jié)讓教育更美麗”！

2. 玖xx老師《一分耕耘，一分收獲》

結(jié)：沒有辛勤的勞動(dòng),沒有努力的耕耘,就不會(huì)有豐富的收獲?！疤斓莱昵凇笔呛愎挪蛔兊恼胬?。

社會(huì)主義價(jià)值觀有哪些？

周恩來(lái)是全國(guó)各族人民衷心

愛

3.楊xx老師《 軼事 》

互動(dòng):喜鳳老師你為什么要把這個(gè)小故事介紹給大家？清大家評(píng)價(jià)一下喜鳳講的小故事.

引：眉目之間可以看出大家的評(píng)價(jià)讓喜鳳充滿了正能量，我們尚且如此，孩子們又何嘗不想聽到老師表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。評(píng)價(jià)是課堂教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分，好的評(píng)價(jià)可以激勵(lì)學(xué)生

學(xué)習(xí)

話題

4.于秀紅老師：《 多元評(píng)價(jià)讓學(xué)生快樂起來(lái) 》

結(jié)：教學(xué)的藝術(shù)不僅在于傳授的本領(lǐng)，更在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞學(xué)生的思維，希望隨著不斷的學(xué)習(xí)，在座的每位教師都能用多元化的評(píng)價(jià)讓我們的課堂熠熠生輝！

5. 付xx老師：《高效課堂是教師一生的追求》

互動(dòng)：聽了付娟老師的案例，我想請(qǐng)大家用一個(gè)填空題來(lái)反思：在我的課堂中，學(xué)生不專注是因?yàn)??????????????????????????????????????????????? 。

結(jié)：相信學(xué)生、解放學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生才是高效課堂的靈魂！今天的教師論壇到此結(jié)束，最后請(qǐng)秀娟主任點(diǎn)評(píng)。

教師論壇活動(dòng)主持詞篇五

女：您有著梅花一樣的傲骨，蘭花一樣的清幽，菊花一樣的隱逸，蓮花一樣的高潔。深深地祝福您d敬愛的老師，愿你節(jié)日快樂！

男：江河流向浩瀚的大海，曙光帶來(lái)明媚的清晨；親愛的老師，您給予我們知識(shí)和力量，讓我們勇敢走向完美的人生。

女：您是蠟燭，燃燒自己，照亮了別人；您是孺子牛，吃的是草，擠出的是奶；您是石子，默默鋪筑歷史的跑道；……太多太多的比喻，都不能表達(dá)我對(duì)您的崇敬和熱愛。

男：“百年大計(jì)教育為本”，光榮的人民教師阿，您的職業(yè)神圣而崇高，您的使命任重又道遠(yuǎn)。

女：我們經(jīng)歷的是一個(gè)改革開放、大潮滾涌的偉大時(shí)代；我們面臨的是一個(gè)日新月異、盛況空前的嶄新世紀(jì)！這將給我們的教育事業(yè)帶給前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，期望我們的人民教師，再接再厲，以銳意創(chuàng)新的思想、競(jìng)爭(zhēng)開拓的膽略、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度、誨人不倦的品格，再創(chuàng)輝煌！

男：各位朋友，慶祝第xx教師節(jié)歌詠晚會(huì)接近尾聲了，此刻請(qǐng)出我們晚會(huì)的最后一位歌手。

女：今夜星光燦爛，今夜歡樂無(wú)限。朋友們，衷心感謝你的參與，雖然慶祝第xx教師節(jié)歌詠晚會(huì)就要降下帷幕了，但我們對(duì)教師的崇敬和熱愛之情將會(huì)永久延續(xù)下去。愿九月陽(yáng)光永駐，愿人間萬(wàn)世師表！讓我們?cè)僖淮巫８Ｎ覀兊慕處煿?jié)日快樂！

男：各位來(lái)賓，慶祝第xx教師節(jié)歌詠晚會(huì)到此結(jié)束！衷心感謝各位朋友的光臨，同時(shí)也感謝我們所有的工作人員。

合：謝謝各位的光臨！祝大家晚安！

教師論壇活動(dòng)主持詞篇六

男、女：又是丹桂飄香的季節(jié)，又是天高云淡的秋季，教師們開始了辛勤的耕耘，學(xué)子們開始了新的學(xué)年。第二十五個(gè)教師節(jié)帶著秋的神韻向我們走來(lái)。在這歡樂的時(shí)刻，請(qǐng)讓我們一起祝福天下的老師，祝福他們節(jié)日快樂，心想事成。

女：在人類社會(huì)發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，教師擔(dān)負(fù)著承前啟后、繼往開來(lái)的光榮使命。教師，人類靈魂的工程師，太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，用勤勞和智慧，開啟著下一代人的心靈。

男：無(wú)論是領(lǐng)袖、將軍、作家、科學(xué)家、學(xué)者，還是千千萬(wàn)萬(wàn)的普通勞動(dòng)者，在成長(zhǎng)過程中，都受到教師的教誨與啟迪，都凝結(jié)著教師的心血和汗水。“一日為師，終身為父”。在我們國(guó)家，教師歷來(lái)倍受人民的尊重和愛戴。

男：九月的陽(yáng)光格外燦爛，九月的天空分外明媚!朋友們，我們有緣相聚在這里，慶祝第25個(gè)教師節(jié)，請(qǐng)把我們心靈中的感動(dòng)，沉思中的景仰和期待，此刻都凝聚成真誠(chéng)的祝福，用你最喜愛的方式，獻(xiàn)給我們光榮的人民教師吧。下面讓我們以熱烈的掌聲，請(qǐng)出今天班會(huì)的第一位同學(xué)，為教師獻(xiàn)禮!

(同學(xué)獻(xiàn)禮)。

男：您吸引著我們求知的目光;您讓知識(shí)的清泉丁冬作響。唱不盡贊美的歌，寫不盡懷念的詩(shī)行……老師啊，我怎能把您遺忘!

女：耳畔常響起您的教誨，心中常憶起您的面龐。老師!在您的節(jié)日里，您的學(xué)子們，為您而頌歌，為您而吟唱!

(詩(shī)朗誦)。

女：收到了這么多的禮物，想必在座的每一位老師的心中都非常的感動(dòng)吧!下面有請(qǐng)徐老師說(shuō)幾句話。

(老師說(shuō)話)。

女：千言萬(wàn)語(yǔ)述不盡我們對(duì)老師的感激，讓我們?cè)僖淮胃S大歌唱家廖昌永的歌聲從心中說(shuō)一聲，老師，我總是想起你!

(放歌)。

女：歌聲代表心聲，最后讓我們?nèi)w起立!對(duì)老師說(shuō)：老師謝謝您。

教師論壇活動(dòng)主持詞篇七

（開場(chǎng)語(yǔ)）。

（女：

男：阿里木.卡斯木）女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，男：各位老師，合：大家下午好！

女：五月的柯坪，田園錦繡、風(fēng)光宜人；

男：五月的柯坪，綠波蕩漾、萬(wàn)物競(jìng)發(fā)。

女：在這楊柳飄絮，孕育收獲的美好五月；男：在這充滿希望，催生和諧的美好季節(jié)。

女：我們齊聚一堂，創(chuàng)建路上彰顯民族氣概；

男：我們相親相愛，團(tuán)結(jié)碑上銘刻共同誓言。

女：我校自成立以來(lái)，在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“現(xiàn)代文化為引領(lǐng)”，高舉民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步旗幟，譜寫了柯坪縣民族團(tuán)結(jié)新篇章。

男：展望明天，讓我們的胸懷更加博大。

合：柯坪湖州雙語(yǔ)小學(xué)第31個(gè)民族團(tuán)結(jié)教育教職工聯(lián)誼活動(dòng)現(xiàn)在開始。

（二）·····················（節(jié)目）。

（結(jié)束語(yǔ)）。

女：就讓我們?cè)谂c時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神引領(lǐng)下團(tuán)結(jié)一心為了祖國(guó)的明天，為了人民的幸福安康。

男：從今天起民族與民族之間互相幫扶、人與人之間互相感恩，讓我們共同凝造出美好的家園，因?yàn)楹椭C中國(guó)不再是夢(mèng)。

合：柯坪湖州雙語(yǔ)小學(xué)第。

個(gè)民族團(tuán)結(jié)聯(lián)誼會(huì)到此結(jié)束，朋友們?cè)僖姡?/p>

教師論壇活動(dòng)主持詞篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁、各位貴賓，上午好!

今天，我們歡聚一堂來(lái)歡送x老師光榮退休，大家的光臨給歡送會(huì)帶來(lái)了濃濃的暖意。

我在這代表學(xué)校對(duì)大家的光臨表示衷心的感謝。

“回首執(zhí)教生涯，笑看桃李芬芳”。

艾老師，您為學(xué)校的發(fā)展，為學(xué)生的成才貢獻(xiàn)了力量，奉獻(xiàn)了青春年華，真可謂黑發(fā)染霜，嘔心瀝血。

今天，我們特歡聚一堂為你舉行歡送會(huì)。

43年來(lái)，您始終默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn);43年來(lái)，您在工作中一直樂于吃苦，敢于挑重?fù)?dān);43年來(lái)，您不但堅(jiān)持教主要課程，而且長(zhǎng)時(shí)間任學(xué)校會(huì)計(jì)。

無(wú)論教學(xué)工作，還是會(huì)計(jì)工作，您都用崇高的使命感和高度的責(zé)任感去對(duì)待，您都能一絲不茍地出色完成任務(wù)。

您任會(huì)計(jì)多年，票據(jù)整理得整齊而且規(guī)范，帳務(wù)、財(cái)務(wù)料理得魚清水白;您擔(dān)任主課，不管代什么課，每年統(tǒng)考成績(jī)都能居于中上游，從來(lái)沒有為學(xué)校抹黑。

臨近退休了，您仍然堅(jiān)持教主課。

不管分內(nèi)分外事，您都能挺身而出卻不計(jì)報(bào)酬。

尊敬的x老師，您是一位出色的教師，您是一位模范班主任，您是一位優(yōu)秀的會(huì)計(jì)。

您就要離開三尺講臺(tái)了，聚也依依，散也依依。

千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)語(yǔ)千言，道不盡我們對(duì)您的無(wú)限眷戀之情。

我們相信，您即使離開了講臺(tái)，您仍然會(huì)心系校園，關(guān)注教育。

我們真誠(chéng)邀請(qǐng)您退休后經(jīng)常光臨辦公室，經(jīng)常提出您的合理化建議，經(jīng)常獻(xiàn)一獻(xiàn)你的錦囊妙計(jì)。

讓我們同心聚道描繪共進(jìn)九里教育壯麗的畫卷，讓我們真誠(chéng)祝愿;祝愿您青春永駐!祝愿您在每一個(gè)紅紅火火的日子里，天天都有一份好心情!祝愿您快樂幸福，安康永遠(yuǎn)!

教師論壇活動(dòng)主持詞篇九

沒有驚天動(dòng)地，沒有氣吞山河，有的'只是那么普普通通，平平常常。

這就是老師的生活寫照。

他們?nèi)绱盒Q一般默默耕耘，從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李就是對(duì)老師最高的評(píng)價(jià)。

今天，我們?cè)谶@里舉行“感念師恩，頌揚(yáng)園丁”朗誦比賽，以這樣的方式來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感謝。

第一，全體起立，奏國(guó)歌。

第二，周校長(zhǎng)講話。

第三，宣讀比賽規(guī)則。

第四，比賽開始。

感恩老師，給我放眼世界的慧眼。

2八三楊怡格《思念園丁》。

3，八二任夢(mèng)琳《辛勤的園丁》小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍(lán)圖。

上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號(hào)角，一路走來(lái)把汗水拋在身后。

4，七三溫佩怡《假如我是一名教師》。

5，八四張浩帥《最美老師》我原想收獲一縷清風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天。

我原想捧起一簇浪花，您卻給了我整個(gè)海洋。

我原想親吻一朵雪花，您卻給了我整個(gè)銀色的世界。

您在最高點(diǎn)才綻放美麗，也把最美麗的時(shí)刻全給我們。

6，八四劉笑笑《謝謝您，老師》您沒有雄健的體魄，卻給我們撐起了一片無(wú)雨的天空。

您沒有建筑師的雙手，卻給我們奠定了最堅(jiān)實(shí)的基石。

您沒有藝術(shù)家的眼光，卻給我們建起了一座座雄偉的大廈。

8，八一朱克耀《人生路上領(lǐng)路人----感謝你老師》“講臺(tái)催人老，粉筆染白頭。

”但你們卻無(wú)怨無(wú)悔，你們用愛一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的冰川，走進(jìn)我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離寂寞。

9，張喜浩，周奧平《最美的花，開在最安靜的地方》最美的花，總是開在最安靜的地方，那么的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在。

在我眼里，教師，您就是一朵花。

10，七一梁亞丹《感恩老師》“因?yàn)橛辛四?，世界才?huì)變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空才有了永恒的北斗。

因?yàn)橛辛四庞辛它c(diǎn)燃我們理想之火的人，才有了保證民族未來(lái)優(yōu)良素質(zhì)的人。

”

11，八二姬昊瑜《感恩老師》三尺講臺(tái)，樹起了您高高的形象;兩尺教鞭，揮灑著您美麗的人生;一生的信念，訴說(shuō)著您奉獻(xiàn)的故事。

12，七三溫孟軻《老師的愛，伴隨著我們成長(zhǎng)》如果說(shuō)有一種愛，能像父母一樣細(xì)膩，能像智者一樣超凡，能像伙伴一樣熱情，像偶爾陌生人帶給我們那樣的感動(dòng)，我想那個(gè)人，一定是您――我們的老師。

13，八三溫曼珂《我的老師》在我的心目中，您是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。

15，七一范明陽(yáng)《人生路上的引路人――感謝你老師》師恩，是一支不朽的歌，時(shí)時(shí)刻刻回蕩在我們耳邊，她用那激昂奮進(jìn)的曲調(diào)激勵(lì)著我們勇敢直前。

第五，奏響頌揚(yáng)老師歌曲，匯總分?jǐn)?shù)并書寫?yīng)劆睢?/p>

六、總結(jié)：各位老師、同學(xué)們。

今天的演講比賽在同學(xué)們的精彩演繹，各位評(píng)委的共同努力下，取得了圓滿成功。

經(jīng)各位評(píng)委的綜合打分，獲獎(jiǎng)情況已經(jīng)揭曉：

獲得本次演講比賽三等獎(jiǎng)的是。

獲得本次比賽二等獎(jiǎng)的是。

獲得本次比賽一等獎(jiǎng)的是。

七、頒獎(jiǎng)：下面請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給獲獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng)。

教師論壇活動(dòng)主持詞篇十

乙：九月的原野彌漫芬芳，九月的大地閃爍金黃。

甲：又是一個(gè)橙黃桔綠、稻菽遍野的季節(jié);。

乙：又是一個(gè)桃李芬芳、馨香滿園的節(jié)日。

乙：今天，你們匯聚了所有人的祝福，鮮花與掌聲獻(xiàn)給你——默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。

合：老師，您辛苦了!

(合)現(xiàn)在開始!

乙：請(qǐng)全體起立，奏《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

甲：請(qǐng)坐下。

乙：首先，讓我們以熱烈地掌聲歡迎戴書記宣讀表彰決定。

甲：人民教師，一個(gè)平凡而偉大的'名字，一個(gè)樸實(shí)而親切的稱謂!

乙：人民教師，一個(gè)光輝無(wú)比的形象，一座高高聳立的豐碑!

教師論壇活動(dòng)主持詞篇十一

尊敬的各位評(píng)委、全體班主任：

大家下午好！

為了進(jìn)一步提高班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化班級(jí)管理，提高班主任的管理水平，分享班主任的寶貴經(jīng)驗(yàn)，借鑒學(xué)習(xí)同行的治班方法，達(dá)到共同進(jìn)步，共同提高之目的，今天我們?cè)谶@里召開第一屆班主任工作論壇。

老師們，“教育不能沒有感情，沒有愛的教育，就如同池塘里沒有水一樣，不稱其為池塘，沒有感情，沒有愛，也就沒有教育?！边@是中國(guó)近代教育家夏丏尊的話。如今這段經(jīng)典的文字，已成為教育界人士普遍認(rèn)同的教育名言。

教育行家習(xí)慣于把“愛孩子當(dāng)作合格教師的底線”，也就是說(shuō)，衡量一個(gè)教師是否合格，除了看其是否擁有一定的學(xué)歷和能力外，重要的是看這個(gè)教師是否有“愛孩子”的心。如果一個(gè)教師連起碼的“愛孩子”的心都沒有，那么可以說(shuō)，這個(gè)教師就不具備“合格教師”的條件，甚至嚴(yán)格地講，這個(gè)不愛孩子的“教師”是不適合做教師的。

教育就是服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于人的一門科學(xué)。因此，作為教育工作者，我們既要研究社會(huì)，也要研究人。改革開放三十多年來(lái)，中國(guó)發(fā)生了日新月異的變化。面對(duì)開放的社會(huì)、開放的教育，教師必須更新觀念，才能適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展的需要，才能滿足受教育者的需求，更何況，教育是超前性的投資，有滯后性的效應(yīng)。教師除了要具備教育的責(zé)任感外，還應(yīng)具備對(duì)教育事業(yè)的使命感，要在育人崗位上站得高、看得遠(yuǎn)。這樣，才能培養(yǎng)出未來(lái)社會(huì)需要的人才。

今天的孩子生長(zhǎng)在一個(gè)物質(zhì)豐富的年代，教育界的有識(shí)之士感嘆：孩子一方面是物質(zhì)生活的“富翁”，另一方面又是精神生活的“乞丐”。許多教師和家長(zhǎng)抱怨，現(xiàn)在的孩子要什么給什么，該滿足的都滿足了，可就是不好好學(xué)習(xí)。面對(duì)現(xiàn)狀，我們最為缺少的是另一種思考：現(xiàn)在的孩子心里面在想什么？他們的心靈深處究竟需要什么？作家高爾基說(shuō)過：“愛孩子，那是連母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子，則是一件大事。”可見，我們光有愛孩子的心還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，關(guān)鍵是要懂得怎樣去愛，尤其是要講究“愛”的方法。

眾所周知，孩子們每天在學(xué)校接觸最多的人是班主任，班主任幾乎成了孩子形影不離的人，班主任的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響的學(xué)生。一個(gè)班主任，要成為學(xué)生的“朋友”，而不是學(xué)生的“敵人”；一個(gè)班集體，要成為學(xué)生心中的“樂園”，而不是學(xué)生心中的“地獄”。要做到這一點(diǎn)，重要的因素在于這個(gè)班主任是否具有人格魅力，這個(gè)班是否有向心力和凝聚力。

老師們，班主任是學(xué)校德育工作的主力軍，學(xué)校的發(fā)展和教育教學(xué)的穩(wěn)步提高，主要得益于班主任的辛勤努力和無(wú)私奉獻(xiàn)。班主任是班級(jí)的核心，是班級(jí)工作的、管理者、組織者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。班主任工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，更是一種文化。其管理水平和自身素養(yǎng)對(duì)一個(gè)班集體有著決定性的作用，對(duì)學(xué)生的一生都會(huì)產(chǎn)生影響，班主任的工作水平直接決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。一個(gè)人格高尚的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長(zhǎng)。

教師論壇活動(dòng)主持詞篇十二

（女）：親愛的同學(xué)們，大家下午好！（然后一起鞠躬?。?/p>

（男）：這里是聊城大學(xué)生科院的向雷鋒學(xué)習(xí)團(tuán)日活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，

（女）：我是今天的主持人趙秀芝，

（男）我是潘林簫，

（女）歡迎學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師百忙之中抽出時(shí)間蒞臨生科院參加12級(jí)2班舉辦的“向上向善，踐行社會(huì)主義價(jià)值觀”的團(tuán)日活動(dòng)。

（女）如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？

（男）如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？

（女）如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？

（男）如果你是一顆小小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你的崗位？

（女）愛如春雨，滋潤(rùn)著大地；

（男）愛如陽(yáng)光，溫暖著人心。

（女）我用這雙渴沐春雨，渴望陽(yáng)光的眼睛，在人世間搜尋著愛。

大愛無(wú)疆，小愛橫溢。向上向善精神無(wú)處不在，他就是這一片綠洲、這一縷燈光、這一絲細(xì)雨、這一朵落紅、這一顆最小的螺絲釘。

下面就讓我們一起重溫那些來(lái)自向上向善的感動(dòng)。

（視頻）。

男：本次活動(dòng)重在弘揚(yáng)向上向善精神，就是學(xué)習(xí)公而忘私、無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗精神，學(xué)習(xí)全心全意為人民服務(wù)的釘子精神，學(xué)習(xí)愛心奉獻(xiàn)社會(huì)的奉獻(xiàn)精神。向上向善，踐行社會(huì)主義價(jià)值觀，有力地促進(jìn)了我國(guó)的精神文明建設(shè)和良好社會(huì)道德風(fēng)尚的形成。進(jìn)一步弘揚(yáng)了向上向善精神，弘揚(yáng)了“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，促進(jìn)了校園文化建設(shè)和良好道德風(fēng)尚的形成。

（男）中國(guó)每年新增白血病人四萬(wàn)多，其中一半以上是青少年。為了拯救他們的生命，中國(guó)決定建立全國(guó)聯(lián)網(wǎng)的“中華骨髓庫(kù)”。能有效救治白血病、重癥免疫缺陷病的造血干細(xì)胞來(lái)源于人的骨髓，只要從健康人體中采集十克造血干細(xì)胞，就可能挽救一位患者。捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞的志愿者已達(dá)十萬(wàn)多人，檢測(cè)入庫(kù)工作正在陸續(xù)進(jìn)行。xx大學(xué)生科院2012級(jí)2班xxx同學(xué)為救白血病患者積極獻(xiàn)出自己的造血干細(xì)胞，她的向善精神感動(dòng)了我們周圍的每一個(gè)人。以她為榜樣，發(fā)揚(yáng)向上向善精神是我們當(dāng)代大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。

讓我們用掌聲有請(qǐng)xxx同學(xué)上臺(tái)發(fā)言。

女：聽了xxx同學(xué)的發(fā)言，相信我們每個(gè)人都會(huì)為她的勇氣和精神所折服。

“向上向善精神，人人可學(xué)；奉獻(xiàn)愛心，處處可為。積小善為大善，善莫大焉?！?/p>

活動(dòng)進(jìn)行到現(xiàn)在，讓我們看看微博上來(lái)自網(wǎng)友們的評(píng)論。

（連線微博電腦，現(xiàn)場(chǎng)大屏看評(píng)論）。

接下來(lái)返回團(tuán)日活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，請(qǐng)同學(xué)們暢談一下發(fā)生在你身邊發(fā)揚(yáng)向上向善精神的事跡？

（找托）。

（男）：{根據(jù)托的言辭，主持人自行總結(jié)，自然銜接}。

下面讓我們看看生活中是如何向上向善踐行社會(huì)主義價(jià)值觀的。請(qǐng)欣賞小品《xx》。

（男）生活總是充斥著各種美，最美不過向上向善精神。陽(yáng)春三月，聊城大學(xué)生科院的同學(xué)舉辦了“志愿者助流浪者溫暖返鄉(xiāng)活動(dòng)”“關(guān)愛孤寡老人，傳承雷鋒精神活動(dòng)”“學(xué)雷鋒樹新風(fēng)”等一系列充斥向上向善精神的活動(dòng)。讓向上向善精神的光芒灑向人間。

（女）在生活中，我們需要向上向善精神，只有我們自己發(fā)揚(yáng)助人為樂的精神，與人為善，我們才能得到別人的幫助和尊敬，才能在互動(dòng)的真誠(chéng)中感到真正的快樂。一個(gè)時(shí)刻只看到自己利益的人是很難體會(huì)到生活中的快樂的，真正的快樂只有一種，那就是為他人而付出，這樣做你將獲得生命最高的榮譽(yù)。

接下來(lái)由xx等同學(xué)為我們帶來(lái)手語(yǔ)節(jié)目《感恩的心》。

（男）在座的各位，聽了這首歌后您會(huì)是什么心情呢？想必會(huì)酸、苦、澀?？删驮谶@時(shí)候，有一個(gè)人伸出了自己的手，去幫助你，你是喝令他走，并說(shuō)這種精神過時(shí)了，還是心存感激地接受幫助呢！答案是很明顯的。這就是向上向善精神，無(wú)處不在的向上向善精神！但究竟什么是向上向善精神-----是團(tuán)結(jié)友愛的集體主義精神，請(qǐng)各位同學(xué)共同宣誓，起立。

（女）請(qǐng)坐。人的生命是有限的，可是為人服務(wù)是無(wú)限的，我們要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去！

（男）同學(xué)們，讓我們?cè)谄椒驳纳钪?，干出一翻不平凡的事吧！去努力建設(shè)我們和諧的校園，從小事做起，從自己做起！

（合）本次活動(dòng)到此結(jié)束，祝愿老師和同學(xué)生活愉快，永遠(yuǎn)沐浴在向上向善精神里。

教師論壇活動(dòng)主持詞篇十三

各位師：

家下午好。今天我們要舉學(xué)校教師論壇，本次論壇的主題是：“集優(yōu)質(zhì)資源，有效教學(xué)，創(chuàng)效課堂?！眳⒓颖敬握搲腵主講師有數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)劉瑩師和英語(yǔ)教研組長(zhǎng)馬彩虹師，他們的發(fā)會(huì)給我們的初中教學(xué)注了新的活。俗話說(shuō)“三，必有我?guī)熝伞?。只有通過教師間的相互交流、討論、學(xué)習(xí)，相互“借之長(zhǎng)，補(bǔ)所短”才是最簡(jiǎn)單和最有效的辦法。于是，這次論壇就應(yīng)運(yùn)了。

近年，我們?nèi)w師參與了“創(chuàng)建效課堂”的課題研究，經(jīng)過探索與實(shí)踐，師們相互交流、相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)、共同促進(jìn)，并且我們經(jīng)常采出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的途徑，把外的先進(jìn)教育理念引進(jìn)來(lái)為我所，路來(lái)，我們的教研經(jīng)歷種種挫折打磨，終于撥云見，柳暗花明。這期間，我們的師們孜孜不倦，潛鉆研，在的教學(xué)過程中不斷摸索，每個(gè)都形成了套獨(dú)特有價(jià)值的教學(xué)法。讓我們?cè)谶@敞開扉，做下交流和總結(jié)。

先請(qǐng)劉瑩師發(fā)，

是啊，興趣是最好的師，讓學(xué)帶著種漲的、激動(dòng)的情緒學(xué)習(xí)和思考，課堂的效率能不提嗎？許多教師，他們獨(dú)特的親和引導(dǎo)著學(xué)的'學(xué)習(xí)興趣，因材施教，每個(gè)學(xué)都興味盎然的投到學(xué)習(xí)中，這就是效的課堂。

從學(xué)校給我們每個(gè)班安裝了電板以后，越來(lái)越多的師運(yùn)起了多媒體輔助教學(xué)，收到了不錯(cuò)的效果。最近段時(shí)間以來(lái)，許多師量運(yùn)了多媒體教學(xué)段，不僅使課堂的容量明顯增加，還給學(xué)注了更多的信息。

下請(qǐng)英語(yǔ)教研組長(zhǎng)馬彩虹師發(fā)。

以上兩位師各就如何向語(yǔ)組和年級(jí)學(xué)習(xí)談了他們的看法與他們本教研組的優(yōu)勢(shì)，及以后的努向，在平時(shí)的教學(xué)中的些感受和做法，讓我們很受啟發(fā)，受益頗深。

活躍的思維就能產(chǎn)活躍的課堂，活躍的課堂才能產(chǎn)思想的碰撞，靈感的花，這樣的課堂定是充滿靈動(dòng)和機(jī)的。講是為了不講，授之以魚不如授之以漁。我想，教育的本質(zhì)更應(yīng)該是教給學(xué)定的學(xué)習(xí)法，不是簡(jiǎn)單的傳道、授業(yè)、解惑。只有真正開發(fā)了學(xué)的靈，讓他們成為學(xué)習(xí)的主，課堂才可能真正效起來(lái)。

其實(shí)在座的各位都是活躍在教學(xué)線的教師，你們?cè)诘慕虒W(xué)中也定總結(jié)了很多好的做法，以后利這個(gè)平臺(tái)，可以主動(dòng)在這談?wù)?，讓我們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。如果家有困惑，也可以提出來(lái)，我們家起討論討論。以后每周開會(huì)我們都請(qǐng)些教師談的做法和感受，下次我們將請(qǐng)理化組和政史地組的師發(fā)。

(質(zhì)疑環(huán)節(jié))。

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼的時(shí)間我們的論壇就要結(jié)束了，在這我真正感受到了什么才叫“眾拾柴焰”，真正體驗(yàn)到了“送玫瑰，有余”的樂趣。記得位教育家說(shuō)過：“有什么樣的觀念就有什么樣的教育?！膘o下來(lái)思考下，導(dǎo)致我們語(yǔ)課低效率的原因其實(shí)還在于教育者的思想觀念，我們有時(shí)過于嚴(yán)格遵循教材，上課循規(guī)蹈矩，不敢越雷池半步，怕給學(xué)學(xué)習(xí)帶來(lái)困難，上課時(shí)“說(shuō)的說(shuō)，聽的聽”。因此，課堂氛沉悶。有時(shí)還受傳統(tǒng)應(yīng)試教育觀念的深遠(yuǎn)影響，教師評(píng)價(jià)過于關(guān)注結(jié)果，重結(jié)論、輕過程，學(xué)的智慧、天性受到扼殺，個(gè)性發(fā)展受到摧殘，創(chuàng)新思維的形成成為泡影，嚴(yán)重影響了學(xué)的全發(fā)展。當(dāng)然課堂上不能做到效，也有學(xué)的原因：有的學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)被動(dòng)；許多同學(xué)依賴性很強(qiáng)，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性和覺性；上課不專聽課，對(duì)教師課堂上提出的問題及布置的練習(xí)總是漫不經(jīng)，若其事，不肯動(dòng)腦筋。課后不能及時(shí)鞏固、總結(jié)、尋找知識(shí)間的聯(lián)系；不少學(xué)回家缺少監(jiān)督，學(xué)習(xí)更不覺，基本不復(fù)習(xí)，回家不及時(shí)復(fù)習(xí)，知識(shí)就會(huì)很快遺忘；所以師們的感覺往往是收效甚微、事倍功半，教師常常抱怨費(fèi)了卻不見效果。

凡此種種，原因是不終。不論怎樣，只要我們能勇敢地打破常規(guī)，創(chuàng)新的眼光和思維來(lái)審視我們的語(yǔ)教學(xué)，讓學(xué)充分認(rèn)識(shí)到學(xué)好知識(shí)的重要性，激發(fā)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并構(gòu)建種新型師的關(guān)系，因勢(shì)利導(dǎo)，抓住青少年特點(diǎn)，我們就能跳出常規(guī)教學(xué)的桎梏，讓學(xué)學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，課堂效率定能夠提。

教定法，學(xué)定式，效課堂的構(gòu)建也沒有定的模式可以借鑒，但我們可以由的創(chuàng)造，靈活的運(yùn)，我們將乘著這次效課堂構(gòu)建的這股春風(fēng)，如既往，努探索，使得教學(xué)與教研翼齊飛，教師與學(xué)共同進(jìn)步。

這次論壇到此結(jié)束，感謝家的參與。

謝謝家！

教師論壇活動(dòng)主持詞篇十四

大家好!

能利用這個(gè)機(jī)會(huì)向大家介紹自己，我感到很榮幸!下邊我根據(jù)自身實(shí)際，從五個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師作職稱晉升述職報(bào)告，希望能得到各位的理解和支持。

一、基本情況。

___，女，現(xiàn)年42歲，___校初中語(yǔ)文教師。19__年6月畢業(yè)于廣西右江民族師專中文系，同年7月參加教育教學(xué)工作。19__年7月獲中學(xué)二級(jí)教師資格，同時(shí)被聘為中學(xué)二級(jí)教師職務(wù)，這期間，除了擔(dān)任班主任14年外，還兼任過副教導(dǎo)主任2年、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)3年、初三畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)工作4屆。

二、品德修養(yǎng)方面。

愛祖國(guó)，愛人民，衷心擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵紀(jì)守法，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，無(wú)條件服從組織安排，尊敬上級(jí)，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛學(xué)生，淡泊名利，任勞任怨。

三、理論學(xué)習(xí)和專業(yè)技能方面。

重視理論學(xué)習(xí)，積極訂閱黨報(bào)和多種專業(yè)刊物，閱讀之余，還到網(wǎng)上沖浪，注意收集教育教學(xué)信息，不斷更新觀念，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。治教之方獨(dú)樹一幟，講課充滿激情，善于豐富課堂的內(nèi)容，使之富有情趣，頗受學(xué)生歡迎，教學(xué)效果良好。教育工作中，堅(jiān)持身教重于言傳，注重與學(xué)生交心，曉之以理，動(dòng)之以情。即使面對(duì)刁蠻任性的學(xué)生，也能心平氣和地引導(dǎo)、教育他們。力求讓學(xué)生從自己身上感受到人民教師的溫情和關(guān)愛。

四、工作態(tài)度和責(zé)任心方面。

顧全大局，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，默默無(wú)聞地?fù)?dān)任普通班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。全心全意教書育人，精心備課，認(rèn)真上課，熱心輔導(dǎo)。按時(shí)上班，從未曠課、遲到、早退，極少請(qǐng)假，幾乎每個(gè)學(xué)年都是出滿勤。早上堅(jiān)持與學(xué)生一道出操，晚自修放學(xué)則與同事們一起送外宿生回家。常深入學(xué)生中間，與他們促膝談心，全面了解他們的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，特別關(guān)愛后進(jìn)生，注意做好他們的轉(zhuǎn)化工作，讓他們進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得高興。

五、微不足道的成績(jī)。

長(zhǎng)期擔(dān)任普通班語(yǔ)文教學(xué)兼班主任的我，教育教學(xué)成績(jī)雖沒有快班老師那樣光芒耀眼。但是，對(duì)自己的工作表現(xiàn)，我真的問心無(wú)愧，我可以自豪地說(shuō)：“有耕耘就有收獲，有付出就有回報(bào)!”以下是我艱辛而又幸福的工作中的兩個(gè)小小插曲，在別人看來(lái)也許微不足道，但卻讓我滿心歡喜!

例一：2班吳同學(xué)、郭同學(xué)，有欺負(fù)其他同學(xué)的毛病，還一犯再犯，我沒有板著面孔責(zé)備他們，更沒有處罰他們，而是一次又一次像朋友似的耐心勸導(dǎo)他們。真是功夫不負(fù)有心人，后來(lái)他們不但改掉了毛病，而且還當(dāng)選了班干，前者是體育委員，后者是治安委員，頗受大家的信賴。回首往事，他倆感慨良多：“要不是黃老師，咱倆可能會(huì)變成討人嫌的流氓、惡棍!”

例二：5班何同學(xué)、黃同學(xué)、宋同學(xué)、何同學(xué)等入學(xué)時(shí)語(yǔ)文成績(jī)很差，分別是17分、24分、31分和33分。一提起語(yǔ)文，他們就愁眉苦臉，唉聲嘆氣，說(shuō)自己天生不是學(xué)語(yǔ)文的料。我沒有嫌棄他們，而是始終如一地在生活上關(guān)心他們，在精神上鼓勵(lì)他們，學(xué)習(xí)上因材施教，細(xì)致入微地給他們以教導(dǎo)、點(diǎn)撥。慢慢地，他們覺得語(yǔ)文越學(xué)越有味，越學(xué)越喜歡。期末考試時(shí)，他們分別考得了65分、71分、78分和81分。后來(lái)他們逢人便說(shuō)：“有黃老師在，我們?cè)僖膊慌抡Z(yǔ)文啦!”鄧超風(fēng)的媽媽說(shuō)：“我的孩子現(xiàn)在可愛看書了，一看書就入迷，以前呢，一拿起書就喊頭疼，多虧了黃老師!”

“金杯銀杯不如家長(zhǎng)口碑，千好萬(wàn)好不如學(xué)生說(shuō)好”看到在自己的教導(dǎo)下學(xué)生們有了進(jìn)步，我心歡喜!

“問渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”教學(xué)之余，多抽點(diǎn)時(shí)間，多花點(diǎn)精力來(lái)看書學(xué)習(xí)，參加繼續(xù)教育和撰寫教研論文，我心充實(shí)!

教師論壇活動(dòng)主持詞篇十五

教師讀書活動(dòng)在我校具有一定的基礎(chǔ)，但總體情況不容樂觀?；谶@一認(rèn)識(shí)，我們決定在全校教師中開展讀書活動(dòng)，用讀書活動(dòng)這一人才素質(zhì)工程，引導(dǎo)教師讀書、明理、做人、成才，為學(xué)校生存發(fā)展培養(yǎng)所需的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

1．學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要。教師是新課改新教材的執(zhí)行者。

如果教師整體素質(zhì)跟不上形勢(shì)發(fā)展的需要?jiǎng)荼貢?huì)影響新課改的深入貫徹落實(shí)也勢(shì)必會(huì)影響學(xué)校整體辦學(xué)水平的提升。因此教師作為學(xué)校發(fā)展的最關(guān)鍵因素必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)并努力將學(xué)習(xí)與教學(xué)工作聯(lián)系起來(lái)不僅要有一桶水還要使自己的知識(shí)成為一條永不干涸的小溪永不斷流的活水。真正以實(shí)際行動(dòng)改進(jìn)自身教學(xué)行為推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

2．教師專業(yè)發(fā)展的需要。教師要獲得自身的發(fā)展，必須依賴學(xué)習(xí)這一行為，以提高自身專業(yè)的素養(yǎng)，從而推動(dòng)自己的專業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的積極主體價(jià)值，專業(yè)閱讀必不可少，文學(xué)滋養(yǎng)尤為重要。

3．維護(hù)師道尊嚴(yán)的需要。多元經(jīng)濟(jì)知識(shí)時(shí)代，教師作為知識(shí)權(quán)威的形象一去不復(fù)返，要提高自己應(yīng)對(duì)課改和多元文化的沖擊，使自己不負(fù)于教師這一光榮稱號(hào)，維護(hù)作為教育者的尊嚴(yán)。

讀書，能夠改變教師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)。

讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，腹有詩(shī)書氣自華。

讀書，能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂。

讀書，能夠徹底改變教師孤獨(dú)、麻木、灰色的人生狀態(tài)，消除職業(yè)倦怠。

讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師歷史性地思考人生，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承學(xué)高為師，身正乃范的原則，在全面學(xué)習(xí)，提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，突出學(xué)習(xí)教育名著、原著，提高教育理論水平，轉(zhuǎn)變教育理念。通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

1．通過活動(dòng)，充實(shí)健全圖書館教育理論方面的藏書。

2．通過活動(dòng)，在教師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。

3．通過活動(dòng)，使教師提高理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

組長(zhǎng)：劉湛光。

副組長(zhǎng)：吳導(dǎo)、李啟達(dá)。

成員：李啟明、邱智飛、邵研玲、朱勝志。

活動(dòng)對(duì)象主要為學(xué)校專任教師，以教研組組成各讀書小組。

1．教師每年精讀5本（即每學(xué)期2－3本）教育理論經(jīng)典名著，可與公共教育理論類、學(xué)科類、課程改革類、教育心理學(xué)類相結(jié)合。

2．最好選用《龍江中學(xué)教師閱讀推薦書目》。

3．每年訂購(gòu)的書刊。

每位老師和教研組結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制訂讀書活動(dòng)計(jì)劃，讀書書目?jī)?nèi)容、目標(biāo)、措施、效果預(yù)測(cè)等，教研組還必須有讀書交流具體時(shí)間安排。

采用教研組每周教研活動(dòng)日及備課組活動(dòng)時(shí)安排一定時(shí)間集中學(xué)習(xí)和課余教師自學(xué)相結(jié)合，采用寒暑假學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定和教師自主選擇相結(jié)合，學(xué)校定期安排教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)心得。

3．交流研討反思。

研討教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點(diǎn)與自己的認(rèn)識(shí)和做法相對(duì)照，反思提高。

4．理論指導(dǎo)實(shí)踐。

每位教師和教研組期末撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，把讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科教學(xué)、德育工作和管理工作，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作全面實(shí)施素質(zhì)教育。

5．設(shè)校園讀書周。

將世界書香日（每年4月23日）所在周，定為校園書香周在此周集中開展系列讀書活動(dòng)。

6．表彰讀書先進(jìn)。

利用寒、暑假期間和校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)交流會(huì)，對(duì)學(xué)習(xí)心得和總結(jié)評(píng)出優(yōu)秀讀書教研組和優(yōu)秀讀書個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)（控制在15%內(nèi)）。把教師參加學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)計(jì)劃和總結(jié)繳交情況，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先中考核工作態(tài)度的一項(xiàng)內(nèi)容。同時(shí)，向市、省級(jí)優(yōu)秀雜志推薦優(yōu)秀教育隨筆，發(fā)表文章。

1．每學(xué)期期初第二周內(nèi)把讀書計(jì)劃上交教務(wù)處，教務(wù)處按類裝訂成冊(cè)，建立教師學(xué)習(xí)文件夾，納入各種參評(píng)檢查材料。

2．每學(xué)期期末放假前二周把讀書筆記、學(xué)習(xí)心得或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)上交教務(wù)處。要求每個(gè)月完成閱讀筆記3頁(yè)（字?jǐn)?shù)不少1000字）。

讀書活動(dòng)作為我校一項(xiàng)思想政治建設(shè)的基礎(chǔ)工程，我們要使它真正成為教師自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我提高的有效載體，成為提高教師綜合素質(zhì)的拳頭工程，培養(yǎng)出一大批適應(yīng)新世紀(jì)要求的合格教師。

巴丹的《閱讀改變?nèi)松匪f(shuō)：閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)说慕K點(diǎn)。培根說(shuō)：讀書足以怡情，足以成才。

老師們，為了以后我們的人生依然豐富多彩，為了不被社會(huì)、被時(shí)代、被學(xué)生、被我們的孩子所淘汰，我們應(yīng)把讀書作為今天的選擇，在以后的日子里，即使蜘蛛網(wǎng)塵封了我們的爐臺(tái)，即使灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我們依然會(huì)固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：沉醉讀書，相信未來(lái)！讓我們自己打開書本，打開自己的成長(zhǎng)之門，走向人生發(fā)展的最高境界吧！

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