演講稿的語氣要恰當(dāng)，既要有激情和感染力，又不能過于夸張和做作。演講稿的取材要具有時(shí)代感和獨(dú)特性，以吸引聽眾的關(guān)注。讓我們一起來閱讀以下優(yōu)秀的演講稿，感受其中的力量和魅力。
尊重生命與守護(hù)生命演講稿篇一
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
很高興今天能站在這里為大家發(fā)言，今天我說話的主題是《珍愛生命，健康成長》。
世界上什么東西最寶貴呢，有人說是金錢，有人說是時(shí)間，但我認(rèn)為是生命。因?yàn)樯挥幸淮危驗(yàn)樯休d著希望。
生命又是如此的脆弱，有多少人為了圖省事而翻越護(hù)欄命喪車輪之下？有多少人為了貪圖一時(shí)之快闖紅燈而造成他人殞命？又有多少人因?yàn)樨澮粫r(shí)之快感而染上毒癮，最后弄得家庭破碎？因此我們要加倍呵護(hù)生命，拒絕一切危害我們健康的事物，快樂健康的成長。
但是現(xiàn)在，我們身邊依然有好多同齡人不聽家長的話，不服從老師的管理和學(xué)校的教育。一意孤行，不想學(xué)習(xí)，把大量的課余時(shí)間都浪費(fèi)掉，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，接觸一些不良的信息，和社會(huì)上一些不良青年混在一起，這些都會(huì)給我們的生命，給我們的健康帶來危害。
親愛的同學(xué)們，柳樹枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候；燕子去了，有再來的時(shí)候。然而一個(gè)人的生命結(jié)束了，卻再也沒有復(fù)活的機(jī)會(huì)。同學(xué)們，我們是國家和民族的未來和希望，我們一定要珍惜青春，為了自己，為了家庭，為了民族，為了國家，請(qǐng)肩負(fù)起我們義不容辭的責(zé)任，從現(xiàn)在開始，請(qǐng)大家珍愛生命，健康快樂的成長。
尊重生命與守護(hù)生命演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，我是來自傳染科二病區(qū)的肖雅，今天我演講的題目是：守護(hù)生命，從心做起。
20xx年7月，我懷揣著對(duì)生命的熱忱，對(duì)護(hù)理工作的熱愛成為了**五院傳染科的一名護(hù)士。在傳染科工作的3年里，讓我感觸最深的是工作在傳染科臨床一線的護(hù)士姐妹們，她們對(duì)生命的執(zhí)著，對(duì)工作的嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)患者的關(guān)懷使我深切地體會(huì)到作為一名護(hù)士是多么的光榮。
護(hù)士是最可愛的人，作為一名白衣天使需要有三顆心：勇敢的心，仁慈的心，無私奉獻(xiàn)的心。從心做起，聽似簡單，其實(shí)并不容易。
隨著我院收治的艾滋病病人越來越多，我們的工作風(fēng)險(xiǎn)也越來越大，但是所有護(hù)士姐妹們沒有因?yàn)閼峙露丝s，毅然堅(jiān)持奮戰(zhàn)在抗艾一線。憑借精湛的醫(yī)療技術(shù)和優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，受到了許多患者及家屬的好評(píng)?！凹t絲帶之家”這一名詞成了傳染科的一張新名片。為了幫助更多的'艾滋病患者，“紅絲帶之家”多次開展了以“關(guān)艾”為主題的聯(lián)誼活動(dòng)并開設(shè)了qq群，這一舉措不僅最大程度上給予了患者心理支持，而且也給予患者家人精神上的安慰。然而，在無私奉獻(xiàn)，默默付出的背后，“紅絲帶之家”的醫(yī)護(hù)人員們承載的則是來自“病毒的威脅”。平日里，那些再普通不過的打針、輸液等操作，在這個(gè)特殊的病房里，卻都有可能成為最危險(xiǎn)的事。記得有一次，護(hù)士小夏在搶救一名重癥艾滋病患的過程中，患者突然大出血，噴涌而出的血液不慎濺到了小夏眼中。雖然，第一時(shí)間進(jìn)行了初步的處理，但仍免不了預(yù)防性地服用抗病毒藥物。為了不讓家人擔(dān)心，小夏獨(dú)自一人承受一切。服藥期間，頭暈、惡心嘔吐等嚴(yán)重的不良反應(yīng)一直困擾著她。護(hù)士長胡新亞曾多次勸其回家休息，但都被她毅然拒絕。一個(gè)月后，當(dāng)?shù)弥约翰]有感染艾滋病病毒時(shí)，久違的笑容終于出現(xiàn)在了小夏的臉上。事后，當(dāng)我問她：你害怕嗎？是的，我也挺害怕的，但是作為一名傳染科護(hù)士來說，傷口處理到位，服藥到位，我相信不會(huì)有事的。這是我第一次明白，從心做起的真正含義。
有人說：“護(hù)士的品格像紅燭，燃燒了自己照亮了別人；護(hù)士的心靈像清泉，愛得透明，不是親人勝似親人。”在“紅絲帶之家”里就有這樣一位白衣天使，她用真愛撫平患者心靈的創(chuàng)傷，用真情驅(qū)走患者內(nèi)心的陰霾，她就是沈淑賢老師。
沈老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富、工作了35年的傳染科護(hù)士，她為人謙和，處事果斷，技術(shù)過硬，是我們心目中的偶像。雖然兩鬢斑白，腿腳也不再利索，但是她依舊勤勤懇懇，任勞任怨。老張是一位艾滋病患，由于病毒的肆虐，左側(cè)肢體偏癱且大小便失禁。身為責(zé)任護(hù)士的沈老師在老張住院的200多天里，每天第一個(gè)來到老張床邊的是她，她為病人洗漱、翻身，處理大小便……，下班最后一個(gè)離開的也是她，為了提高傳染科小兒靜脈輸液穿刺成功率，沈老師還同科室其它姐妹們一起在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷摸索，使得小兒靜脈輸液水平有了很大程度的提高，由于她技術(shù)過硬，患兒家屬都親切的稱她為“沈一針”。此外，每當(dāng)有疑難、危重患者搶救時(shí)，沈老師總是沖在最前面。就算是感冒發(fā)燒，她也沒有因此而請(qǐng)過一天假。她常說：“護(hù)理工作無小事，照顧患者是我的責(zé)任，只要我在護(hù)理崗位上一天，我都會(huì)堅(jiān)持干下去！”如果說熱心和耐心是點(diǎn)亮笑容的燭光，那么細(xì)心就是那個(gè)默默支撐的燭臺(tái)。沈淑賢老師用她的愛細(xì)心經(jīng)營著，用她的愛竭誠服務(wù)著，為了護(hù)理事業(yè)默默地奉獻(xiàn)著她的一生。
護(hù)理是對(duì)患者生命的關(guān)愛、尊嚴(yán)的維護(hù)，是對(duì)人類自我的關(guān)懷，是人文精神的典型代表，白衣天使是對(duì)這份職業(yè)最好的注解，病人無護(hù)，將陷于無助，我慶幸我的選擇，讓我能如此聆聽生命，觸摸生命，感悟生命，讓我學(xué)會(huì)如何從心出發(fā)，成為一名生命的守護(hù)神。
5.12士節(jié)即將到來，借此，我衷心祝愿所有的護(hù)士姐妹們節(jié)日快樂。我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
尊重生命與守護(hù)生命演講稿篇三
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天，我演講的題目是：《生命因尊重而精彩》。
說到尊重，想必大多數(shù)同學(xué)都會(huì)想到尊重父母、尊重老師、尊重同學(xué)，但是可不要忘了，當(dāng)黎明到來，太陽掛上了天空，路邊，屋檐上，花盆里……冒出了草兒的蹤跡，它們總是擁有著那頑強(qiáng)的毅力，不怕風(fēng)吹雨打。走進(jìn)校園，一處處綠油油帶點(diǎn)小露珠的草坪，總是給人一種清新的感覺，小草雖小，但總是擁有著一種堅(jiān)持不懈的精神，我們也應(yīng)該尊重它們，正如“小草微微笑，請(qǐng)繞道而行”。
站在小橋上，看著小溪里的魚兒不安分地游來游去，聆聽著樹上、電線桿上的小鳥歌唱，又望望在河邊吃著小草的牛……這一切的一切都是如此地和諧，它們讓整個(gè)世界變得生動(dòng)、美好，這些自然循環(huán)總是那樣神奇，不可或缺，那么請(qǐng)尊重它們的生命，不要往河里倒垃圾，讓魚兒有個(gè)清新的家，不要獵殺鳥兒，讓它們自由飛翔歌唱，不要破壞我們身邊的環(huán)境，讓牛兒可以開心地享受……當(dāng)我們站在馬路上，街上人山人海，我們應(yīng)向左看看，向右看看，再過馬路，亦或是幫助身邊需要幫助的人，讓自己、他們同樣安全，尊重自己的生命，也要尊重別人的生命，正如古人所說的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！比f物之中皆有生命，它們需要我們的尊重，愛護(hù)。我們沒有侵犯和危害其他生命和健康的權(quán)利。無論是親人、朋友，還是陌生人，無論是一只弱小的動(dòng)物，還是一株柔嫩的植物，都應(yīng)以珍愛之心去對(duì)待，去呵護(hù)，使人道和善良的品德伴隨著我們成長。
平日中，我們也要做到尊重。尊重老師，尊重同學(xué)。人們把老師比作辛勤的園丁，比作燃燒的蠟燭，比作渡人過河的小船，比作靈魂的工程師，比作結(jié)繭成絲的春蠶。我看的確如此，老師為了把我們培養(yǎng)成為祖國的棟梁之材，每天無微不至地照顧我們、關(guān)心教育我們，供給我們充足的“水分”和“養(yǎng)分”。老師，一個(gè)靈魂工程師的化身，她們的青春年華、她們的畢生精力，化成了一批又一批學(xué)生的智慧、能力、品德，難道她們不應(yīng)該受到尊敬嗎？那我們就從認(rèn)真聽好每一節(jié)課，做好每一次作業(yè)，考試時(shí)那一張張優(yōu)秀的答卷就是對(duì)老師勞動(dòng)的最大尊重。 尊敬之心源于愛心，愛心源于人性，尊敬老師就是尊重自己，我們要以尊敬每一位老師為榮。
我們每天在學(xué)校，跟同學(xué)們相處的時(shí)間最長了。同學(xué)們之間應(yīng)該互相尊重，互相幫助，互相勉勵(lì)，共同進(jìn)步。那我們之間應(yīng)如何做到互相尊重呢？我認(rèn)為，尊重同學(xué)就要從尊重同學(xué)們的勞動(dòng)成果做起。在校園內(nèi)亂丟雜物、吃口香糖，就是對(duì)值日同學(xué)的不尊重。良言一句三春暖，惡語傷人六月寒。比如給同學(xué)起外號(hào)，口出臟話，嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)等行為都是不尊重同學(xué)的表現(xiàn)。自古以來，在中國人的禮儀中，無處不都體現(xiàn)了人與人之間應(yīng)有的尊重。當(dāng)然，尊重也是相互的，尊重別人也就是尊重自己。同學(xué)們，你有這樣的感覺嗎？當(dāng)你對(duì)待別人時(shí)表現(xiàn)出應(yīng)有的尊重，別人當(dāng)然也會(huì)給予你同樣的尊重。有句話叫“投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤”，意思是說別人送我木桃，我便用瓊瑤做為回報(bào)。人與人之間亦是如此，人和一切有生命的物種，如人與動(dòng)物、植物之間，都需要互相尊重。
同學(xué)們，所謂禮尚往來，在人類的社會(huì)中，你付出一分便會(huì)有一分的回報(bào)，不會(huì)多不會(huì)少，總有一天一定實(shí)現(xiàn)。這是規(guī)則，規(guī)則在大多數(shù)時(shí)候?qū)Υ蠖鄶?shù)人都是平等的，所以你對(duì)他人的尊重會(huì)在他人心中留下美好印象，隨后他們亦會(huì)如你所做般對(duì)待你。那我們就從現(xiàn)在做起，尊重生活，尊重生命，我們的生活會(huì)因尊重而變得更加精彩。
我的演講完畢，謝謝大家。
尊重生命與守護(hù)生命演講稿篇四
一路上經(jīng)過億萬兒女的血汗的洗禮。
它載著榮耀和繁華。
向我們走來了。
我們歡慶勝利，我們歌唱太平。
可是，您可知道。
有這樣一個(gè)領(lǐng)域。
那里的戰(zhàn)爭從未停息過。
那里的危機(jī)從未緩解過。
那里的旗幟是血紅的十。
那里的戰(zhàn)士身著白衣白帽、被人稱為白衣天使。
有一種職業(yè)。
是上天賜于我們的。
崇高、神圣。
它以戰(zhàn)勝病魔為己任。
以救死扶傷為職責(zé)。
以無私奉獻(xiàn)為誓言。
以拯救生命為承諾。
它的名，叫醫(yī)護(hù)。
沒有人會(huì)忘記。
__年的春天。
一個(gè)叫sars的侵略者登陸我國。
肆虐的噬咬著我的同胞我的血肉。
民族面臨危難，生命遭遇挫折。
這時(shí)，白衣戰(zhàn)士毅然站出來——。
于是，一場生與死的較量。
在沒有硝煙的戰(zhàn)場上展開搏斗。
他們屹然不懼的筑成新的長城。
潔白的戰(zhàn)袍上爬滿了病毒沾滿了病人的體液。
也粘滿了自己的鮮血。
邪惡永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝不了正義。
最終，病魔畏懼了，退去了。
我們的保衛(wèi)戰(zhàn)打贏了。
歷史記載了這場驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭。
也見證了這些沒有槍炮的英雄。
接過南丁格爾的蠟燭。
照人間一片溫暖明媚。
接過白求恩的手術(shù)刀。
與病魔斗個(gè)你死我活。
用五星紅旗的色彩。
涂寫生命的十架。
用無暇的純白。
塑造冰心一片塑造正氣凜然。
多少個(gè)日夜。
我們站在生命的最前線。
用自己的身軀站成生命的屏障。
擋住病魔的刀鋒。
擋住死神的猙獰。
多少個(gè)節(jié)日。
我們不能與家人一起相守。
我們守護(hù)的是更多更需要我們的人啊。
祖國便是家。
人民便是親。
從天花霍亂到非典禽感。
戰(zhàn)爭是無休止的。
從呱呱落地到告別塵寰。
呵護(hù)是全程的。
從體溫呼吸到血壓脈搏。
關(guān)愛是細(xì)膩的。
從祖國的命運(yùn)人民的安危到自己脈搏的鼓動(dòng)。
那是血肉相通的。
沒有嘹亮的號(hào)角。
沒有響徹天空的槍炮。
沒有勛章沒有軍銜。
也沒有鮮花和掌聲。
不要，不要。
擁有一顆仁愛的心。
握一支筆一個(gè)注射器一把手術(shù)刀。
足可以讓憔悴的生命鮮活跳動(dòng)。
聽新生兒嘹亮的啼哭。
聽心臟有力的搏動(dòng)。
聽脈管里韻律的血流沖擊。
這——。
便是為我們協(xié)奏的。
最美麗的樂章!
尊重生命與守護(hù)生命演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：
大家好!
關(guān)于安全，我們?cè)?jīng)想的太多、說的太多、寫的太多，安全這個(gè)詞時(shí)刻圍繞在我們礦工的耳邊，以至于突然再次提起，竟不知該從何說起了。仔細(xì)想了想，我還是決定從人一生中最寶貴的東西---“生命”說起。
生命，之所以寶貴，是因?yàn)樗休d著人類的理想，承載著人類所有的感情和信念。我們總能聽到人們抱怨生命太短暫，猶如曇花一現(xiàn)。然而，幾世輪回，我們才能修得在這繽紛世界走一遭的機(jī)會(huì)。愈珍貴愈顯得彌足珍惜!
愈珍貴也愈顯得脆弱。近幾年，電視、報(bào)紙上總是不停的有播報(bào)哪里發(fā)生事故、死傷多少人等等。在惋惜與同情之余，我們無法體會(huì)當(dāng)那些人面臨死亡、失去生命的那一瞬間腦子里轉(zhuǎn)過什么想法或是經(jīng)歷了什么樣的恐懼，但活著的我們卻能夠深刻地感受到一個(gè)生命突然從世間消失的恐慌。是的，沒有人會(huì)預(yù)料到下一秒將會(huì)發(fā)生些什么，生命在不確定中搖晃，此刻你還對(duì)未來充滿信心，也許突然你就再也看不見它。我們似乎很難掌握自己的命運(yùn)!
但人類是有智慧的'生物，在生存的考驗(yàn)中我們一次次成長，直立行走、鉆木取火、發(fā)明石具、穿上衣服……每一次進(jìn)步，我們的生活都得到一次飛躍、我們的生命之火也更持久地發(fā)光。我們從未停止過探索，只希望能讓命運(yùn)掌握在自己手中。如今，事故發(fā)生率越來越高、死亡人數(shù)不停上升，我們更應(yīng)該想法為脆弱而寶貴的生命筑起一道保護(hù)的屏障。這就是“安全”的意義所在!
因此，“注意安全”絕不是一句口號(hào)，也不是一個(gè)指標(biāo)。只要我們真心關(guān)愛生命，視生命為第一，一切從生命的角度去考慮，違章行為和現(xiàn)象就會(huì)大幅度下降，生存的希望就會(huì)大幅度上升。事實(shí)上，當(dāng)你把“安全”作為一項(xiàng)任務(wù)來完成時(shí)，你已經(jīng)忽略了對(duì)生命的關(guān)愛。因此，我們必須有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到生命是人生中最寶貴的東西，只有這樣，我們才能在生活、工作中把“安全”切實(shí)地放在心里，才能真正避免事故的發(fā)生，避免傷亡的降臨。
每每看到“關(guān)愛生命，關(guān)注安全”的宣傳標(biāo)語，感覺既溫馨又幸福---愛護(hù)生命已成為全社會(huì)大多數(shù)人的共識(shí)。我們不能奢求生活在沒有意外的社會(huì)，但我們能通過努力把不確定的危險(xiǎn)性降到最低。讓“安全”生活在你的每個(gè)角落，讓自己生活在一個(gè)危險(xiǎn)系數(shù)最小的人生里，這就是對(duì)自己生命最大的保護(hù)了。
安全，是生命中不能停止的話題;安全，更是我們?nèi)祟悶樽约旱纳鶚?gòu)筑的保護(hù)屏障。安全在，一切在。愿我們每個(gè)人心中都充滿著愛，讓我們每個(gè)人都來關(guān)愛生命，關(guān)注安全，讓我們共同祈禱礦山的每一個(gè)家庭都能平安幸福。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
尊重生命與守護(hù)生命演講稿篇六
大家好!今天我國旗下講話的題目是：用知識(shí)守護(hù)生命。
生命易逝，人的生命就如同曇花，可以美艷動(dòng)人，但卻是驚鴻一現(xiàn);就如同煙火，可以璀璨耀眼，但卻是剎那芳華。生命無疑是美好的，但它也如此脆弱。生命對(duì)每個(gè)人來說都只有一次，它是無比珍貴，是最寶貴的奢侈品。
仍然記得512汶川大地震時(shí)造成的巨大損失。無數(shù)人被奪去了生命，無數(shù)人被埋在廢墟中絕望地等待死亡!然而在四川安縣桑棗中學(xué)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)地震后聽從老師的`命令，在一分半鐘內(nèi)，所有的同學(xué)安全地撤到了操場上，無一人死亡或受到傷害。這究竟是為什么呢?答案很簡單：是知識(shí)，是知識(shí)救了他們，是知識(shí)守護(hù)了他們的生命。由此可見知識(shí)對(duì)于生命是多么重要。
汶川大地震已經(jīng)過去，而它帶給我們的卻絕不僅僅是親人逝去的悲痛、財(cái)產(chǎn)損失的無奈、生命脆弱的感慨，它也在告訴我們：我們要用知識(shí)守護(hù)生命，讓生命之花綻放的更加燦爛。對(duì)此，我向大家提出以下建議：
一、要掌握防震減災(zāi)知識(shí)。掌握知識(shí)是一個(gè)重要的保護(hù)生命的預(yù)防方法。首先當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)如果在室內(nèi)，要在重心較低、且結(jié)實(shí)牢固的桌子下面躲避，并緊緊抓牢桌子腿。在沒有桌子等可供藏身的場合，無論如何，也要用坐墊等物保護(hù)好頭部。注意不要躲到外墻窗下、電梯間，更不要跳樓，這些都是十分危險(xiǎn)的。地震一停，要在老師的指揮下迅速有秩序撤離，撤離時(shí)千萬不要擁擠。
二、要保持良好心態(tài)，要學(xué)會(huì)保持鎮(zhèn)定。地震固然是可怕的，但也不是不可戰(zhàn)勝的。每個(gè)人都知道“堅(jiān)持就是勝利”這句話的道理，堅(jiān)持就可以創(chuàng)造生命奇跡。其次，要學(xué)會(huì)快樂?？鞓肥且环N心理感受，懂得快樂、善于快樂是一種智慧。即使在地震中我們也應(yīng)該保持樂觀心態(tài)，堅(jiān)信一定能得救。保持鎮(zhèn)定，在理智的情況下思考逃生方法，不慌不忙，防止自亂陣腳。
“羅馬不是一日建成的?！狈罏?zāi)知識(shí)也不是一天積累的。同學(xué)們，值此5.12防震減災(zāi)日來臨之際，讓我們不斷積累防災(zāi)知識(shí)，用知識(shí)來守護(hù)生命吧!
尊重生命與守護(hù)生命演講稿篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好!今天我演講的題目是《尊重生命》。在我開始演講前我先講兩個(gè)名詞解釋：
1.安全生產(chǎn)是在勞動(dòng)生產(chǎn)過程中，要努力改善勞動(dòng)條件，克服不安全因素，防止傷亡事故的發(fā)生，使勞動(dòng)生產(chǎn)在保證勞動(dòng)者安全健康和國家財(cái)產(chǎn)及人民生命財(cái)產(chǎn)安全的前提下順利進(jìn)行。
由此可見，事故的發(fā)生是因?yàn)槿说牟话踩袨楹臀锏牟话踩珷顟B(tài)同時(shí)存在且通過加害物體導(dǎo)致的，如果把人的不安全行為稱為“違章”，把物的不安全狀態(tài)稱為“隱患”，那么“違章”一旦遇到“隱患”，必然會(huì)導(dǎo)致事故的發(fā)生，但如果消除事故鏈中的任何一個(gè)因素，就能防止事故的發(fā)生。
作為燒成車間的一名兼職的安全員，下面我結(jié)合著燒成車間的具體工作談?wù)劅绍囬g的安全工作是如何開展的。總的來講燒成車間的安全管理思路是沿著這樣兩條主線進(jìn)行的：
一、杜絕人的不安全行為。人是生產(chǎn)過程中最活躍的因素，也是生產(chǎn)過程中誘發(fā)安全事故的一個(gè)主要因素，人們往往在生產(chǎn)過程會(huì)出現(xiàn)這樣的心理：僥幸、麻痹、偷懶、逞能、莽撞、心急、煩躁、賭氣、自滿、好奇。
由于人的心理上的麻痹、大意、心急而導(dǎo)致發(fā)生的安全事故還少嗎?2007年5月份，制成車間在一次定檢過程中，提升機(jī)專管員為了搶檢修進(jìn)度，在沒做任何安全防范措施的前提下、甚至安全帽帽帶都沒有拉下的情況下，就匆匆的爬上提升機(jī)機(jī)頭進(jìn)行檢修，結(jié)果導(dǎo)致從提升機(jī)機(jī)頭掉落到收塵殼體上，至今仍未醒過來，一個(gè)美滿的家庭就此畫上了一個(gè)終點(diǎn)號(hào)。還有一個(gè)例子我想大家也都聽說過：山東水泥廠一名職工為了圖省事，在陰雨天用電焊機(jī)打火來點(diǎn)煙而導(dǎo)致觸電身亡，如果他在多走幾步，多費(fèi)點(diǎn)力氣去找個(gè)職工借個(gè)打火機(jī)、如果他能去掉電焊機(jī)點(diǎn)煙可能不會(huì)傷人的僥幸心理，那結(jié)果將會(huì)是另一個(gè)局面。但是安全沒有那么多的如果，沒有那么多假設(shè)，而我們能做的就是去要努力的克服這些不安全的心理因素，從根本上杜絕類似事故的發(fā)生。某某經(jīng)常給我們說的一點(diǎn)就是：管要朝著有效果的地方去管，干要朝著有成績的地方去干。既然作為一名兼職安全員，就要管到這些不安全心理的杜絕于消失。燒成車間通過安全培訓(xùn)，閉卷考試，制度要求，嚴(yán)格考核一步一步的朝著這個(gè)方面邁進(jìn)。此外我還想說的一點(diǎn)就是要有正確的引導(dǎo)，切實(shí)的安全不僅僅是責(zé)任還是道德，把為了職工安全考慮的心情給職工傳遞下去，要職工明白安全管理是為了他們的安全、家庭幸福著想。我跟大家打這么一個(gè)比喻，假設(shè)你的錢包丟了，里面有身份證、工資卡、現(xiàn)金等等，如果某個(gè)人幫你檢到了，你會(huì)怎么辦?我相信大部分人會(huì)拿出部分錢了酬謝別人或者是請(qǐng)人吃頓飯。而安全呢?當(dāng)我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)職工的不安全行為的時(shí)候，就是在挽救他們的生命，作為受益者的職工，他們是不是應(yīng)該交上安全的培訓(xùn)費(fèi)用呢?下面我在做一個(gè)假設(shè)，或者有人在某某爬上提升機(jī)機(jī)頭的時(shí)候給他說一聲把安全帽帽帶拉下，即使對(duì)他們處罰一個(gè)月的工資他們也不會(huì)有任何的怨言。
二、消除物的不安全狀態(tài)，我用下面的一個(gè)具體案例給大家分享一下我的感想：燒成車間在處理預(yù)熱器堵塞的時(shí)候發(fā)生的一起安全事故，某月某日預(yù)熱器2級(jí)堵塞，當(dāng)時(shí)在安排預(yù)熱器周圍的安全警戒工作后，預(yù)熱器各層人員都撤離后，車間考慮到預(yù)熱器內(nèi)部可能存有積料，車間安排由回轉(zhuǎn)窯巡檢工xx進(jìn)行放料，當(dāng)其打開檢修門后，內(nèi)部紅料瞬間涌出，因?yàn)楫?dāng)時(shí)崗位巡檢工并不像現(xiàn)在配備這么好質(zhì)量的勞保鞋，結(jié)果xx的腳被灼傷。通過這么一個(gè)例子，反映我們安全工作的一個(gè)重點(diǎn)就是要努力消除生產(chǎn)現(xiàn)場存在的不安全因素，車間現(xiàn)在已經(jīng)開始對(duì)勞保護(hù)品的佩戴進(jìn)行嚴(yán)格考核，包括在開交接班會(huì)議的過程中，安全帽一律拉下帽帶，所有職工必須穿好勞保鞋。另外在x年x月份車間每10天組織工段長以上管理人員對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場進(jìn)行的安全隱患大排除，并限期整改，此外車間每天下午碰頭會(huì)，各個(gè)工段一天至少一例的自查安全隱患要在會(huì)議上通報(bào)。
三、
造成人身傷害事故之前，有多起輕傷和未遂事故是最普遍的，因此預(yù)防事故的著眼點(diǎn)不是傷害事故，更不是死亡事故，而是無傷害事故，即事故前兆。只有盡早盡多地發(fā)現(xiàn)事故前兆，并加以控制，未雨綢繆，防患于未然，才能最大限度地減少事故的發(fā)生。當(dāng)然，企業(yè)用于安全和勞動(dòng)保護(hù)方面的投資，多數(shù)不能取得立竿見影的效果，但安全不存在“亡羊補(bǔ)牢”之說，更不存在“幸運(yùn)”之論。同志們，講安全沒有過頭，因?yàn)橐粋€(gè)小小的隱患常常就是成千上萬元的損失;講安全也沒有終點(diǎn)，因?yàn)橐淮涡⌒〉倪`章操作就會(huì)導(dǎo)致一個(gè)血淋淋的事故。
尊重生命、珍愛生命的演講稿。
親愛的同學(xué)們：
興奮是因?yàn)槟苡羞@樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)交通安全法規(guī)。雖然我沒有華麗的辭藻，但我希望我真誠的話語能喚醒同學(xué)們對(duì)交通安全法規(guī)的重視，對(duì)生命的珍愛。
先講一個(gè)故事吧。幾個(gè)學(xué)者與一個(gè)老者同船共渡。學(xué)者們問老者是否懂得什么是哲學(xué)，老者連連搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命。這時(shí)一個(gè)巨浪打來，小船被掀翻了，老者問：“你們會(huì)不會(huì)游泳??？”學(xué)者們異口同聲地說不會(huì)。老者嘆口氣說：“那你們就失去了全部的生命。”
雖然這只是一個(gè)故事，但其中蘊(yùn)含的哲理卻耐人尋味。災(zāi)難的發(fā)生對(duì)每個(gè)人來說，不分貧富貴賤，不論性別年齡。孩子、學(xué)子、工人、知識(shí)分子，人民公仆……無論咿呀學(xué)語，還是學(xué)富五車，無論幼小纖弱，還是身強(qiáng)力壯，如果缺少應(yīng)有的警惕，不懂起碼的安全常識(shí)，那么，危險(xiǎn)一旦降臨，本來有可能逃離的厄運(yùn)，卻都會(huì)在意料之外、客觀之中發(fā)生了。
同學(xué)們！當(dāng)你因?yàn)槁房跊]有車輛而在紅燈下穿越馬路，你是否想過你已經(jīng)走到了危險(xiǎn)的邊緣？當(dāng)你騎車在路上抱怨行駛太慢，想超過前面的車輛，你是否想起每年有多少司機(jī)因?yàn)檫`章超車而命喪黃泉？當(dāng)你抱怨規(guī)定太多，交警太嚴(yán)，你又是否想過，如果不是這樣，這份車輪底下的死亡報(bào)告還將帶給人們多少的震驚和血腥？同學(xué)們，伊拉克戰(zhàn)爭歷時(shí)兩年，死亡4萬余人，而你們是否發(fā)現(xiàn)每年10.9萬的車禍死亡人數(shù)，是一個(gè)比戰(zhàn)爭還要冷冰冰的無情的數(shù)字。
不知大家又是否知道：按照規(guī)定路線方向行駛，不闖紅燈，不超速，不醉酒駕車，不橫穿馬路等等，這些非常簡單的做法，既是遵守交通規(guī)則表現(xiàn)，也是一種文明的行為。因?yàn)檫@樣您不僅保障了自己出行的安全，也是尊重他人生命的表現(xiàn)。
遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社會(huì)便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們攜起手來呵護(hù)這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼此的生命吧。
我們每一個(gè)人的生命都是寶貴的，讓我們每一個(gè)人自覺遵守交通規(guī)則，珍惜和尊重我們彼此的生命，如果你想讓我們這個(gè)世界多一些笑聲，少一點(diǎn)哭聲。讓我們共同生活在交通有序，安全而又輕松的社會(huì)大家庭里，讓我們快樂的玩耍，讓我們安全的駕車，讓我們安心的行走。同學(xué)們，讓我們用自己的文明和愛心，行動(dòng)與努力共同撐起一片生命的晴空。
尊重生命作文八篇。
尊重生命作文六篇。
尊重生命與守護(hù)生命演講稿篇八
今天我要演講的題目是生命的價(jià)值。
生命的價(jià)值是什么?什么是生命?什么是價(jià)值?
每個(gè)人都只被賦予了一次生命，有些人輕視生命，一輩子輕飄飄的'就過去了，庸庸無為，這些人的生命價(jià)值是小的。有些人隱忍、堅(jiān)強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，活出了精彩，他們的生命價(jià)值是大的。
對(duì)于你，對(duì)于我，對(duì)于他而言，生命的價(jià)值是什么?
首先，生命是脆弱的，值得我們好好珍惜。
在一次招聘面試時(shí)，一位二十歲出頭的女孩呈上一篇自己的心得文章。細(xì)細(xì)看罷，為她所講述的事實(shí)感到震撼。她記述了在醫(yī)院當(dāng)實(shí)習(xí)生時(shí)真實(shí)的一幕：在她照看的病房里有一個(gè)花季少女在兩個(gè)小時(shí)前還有說有笑，是那么的活潑和富有生機(jī)，可是就在兩個(gè)小時(shí)后卻在醫(yī)生的搶救中一分一秒地在生與死的法門前徘徊、掙扎，最后還是喋香消去。她說那一瞬間她恐懼了、嚇呆了，想象中那么堅(jiān)強(qiáng)生命竟是如此的脆弱，就象煙頭上的煙灰一樣經(jīng)不起輕輕的一吹一震。在這里，我希望大家珍惜生命。
生命需要堅(jiān)強(qiáng)。
生命需要堅(jiān)強(qiáng)，如唐山大地震，汶川大地震，泥石流……那么多的人渴望生命，那么多人堅(jiān)強(qiáng)，有些人卻因?yàn)橐恍┎恢狄惶岬氖虑槎詺?，因?yàn)槭伲驗(yàn)槌煽儾缓?，因?yàn)樽蚤]，甚至因?yàn)橘€氣，但這些小事都可以成為自殺的理由嗎?那對(duì)于他們而言，生命的價(jià)值就只是這樣么?那那些在病床上掙扎著，天天都在生死的界限上徘徊著的人，那些在地震中堅(jiān)強(qiáng)著天天等待救援的人又算什么?看過一個(gè)紀(jì)錄片，在汶川地震中一個(gè)女孩失去整個(gè)下肢，只剩下半個(gè)屁股。她依舊快樂的畫鋼筆畫，寫小說，用樂觀的態(tài)度去對(duì)待每個(gè)人，她是真正的生命的強(qiáng)者。生命需要堅(jiān)強(qiáng)!
生命唯有忍耐，才能創(chuàng)造輝煌。
相信大家一定都見過蝴蝶吧，當(dāng)美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞時(shí)，你可曾想到，蝴蝶的生命來之不易。上天是公平的，他給了蝴蝶翅膀，讓它們能在天空中自由的飛翔;可上天又是殘酷的，他讓蝴蝶在擁有翅膀的同時(shí)，也讓它們歷盡了磨難。蝴蝶是由蛹化來的，當(dāng)它們?cè)谟贾袙暝鷷r(shí)，它們把血液擠進(jìn)翅膀。誰都幫不了它，只有它自己努力。不經(jīng)過掙扎的蝴蝶是飛不起來的。蝴蝶的美是一種悲壯的美。
還有那一對(duì)著名的舞蹈搭檔，他們一個(gè)少了一個(gè)手臂，一個(gè)少了一只腿，卻能頑強(qiáng)地跳出屬于他們的舞。對(duì)于他們，生命的價(jià)值是舞蹈。
還有一個(gè)著名的舞蹈演員，事業(yè)非常成功，正準(zhǔn)備去參加一個(gè)國際的比賽。可就在前幾天，她被確診為骨癌。她面臨著兩條路：要么截肢，要么死亡。身為一名舞蹈演員，失去了雙腿就像失去了生命。她進(jìn)退兩難。她不愿，可這又有什么辦法呢?最終，她選擇了輝煌，選擇了那一瞬間的美麗。當(dāng)她站在舞臺(tái)上時(shí)，她步伐輕盈，絲毫看不出她是個(gè)有重病在身的人。當(dāng)她走下舞臺(tái)時(shí)，她再也沒有起來。這是一個(gè)真實(shí)的故事。一生的努力，化身為舞臺(tái)上的一次演出。她將生命的價(jià)值定義為燦爛、輝煌。
“人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人來說只有一次。
人的一生應(yīng)當(dāng)是這樣度過的!當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而羞愧，不因碌碌無為而悔恨……?！毕嘈糯蠹覍?duì)這句話再熟悉不過了。多少年來，這句話成為了多少人的座右銘，激勵(lì)了無數(shù)的人，使他們奮勇前進(jìn)。
焦裕祿、孔繁森、雷鋒……，這些人，他們的生命雖然是短暫的，但卻都是無價(jià)的。
而在我們身邊，同樣有這樣的光輝形象。
大連市公安巡警分隊(duì)的張洪德警員就是這樣的人。1994年12月20日中午，準(zhǔn)備下班的張洪德聽說一位戰(zhàn)友的父親因病住院，急需護(hù)理，便主動(dòng)頂替他值班。這時(shí)當(dāng)班的一名巡警正將一個(gè)犯罪嫌疑人推進(jìn)崗?fù)?，沒想到那個(gè)犯罪嫌疑人突然抽出了一把尖刀，朝巡警捅去。就在這剎那間，張洪德奮不顧身地?fù)淞松先ィ笠蝗?，右一腳地與歹徒格斗，又一把揪住歹徒的棉衣，可歹徒掙脫了衣服，反手向張洪德捅了兩刀。有著鋼鐵般意志的張洪德，抓起一個(gè)凳子，搖晃著身子，向歹徒逃跑的方向追去。1米、2米、10米……。鮮血灑滿了張洪德人生的最后路程!他那10多米長的被鮮血染紅的足跡，不就是他忠誠于黨、忠誠于人民，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的真實(shí)寫照嗎?還有這樣一件事，一個(gè)外資企業(yè)的女老板，因?yàn)椴粩嘧尮と藗兗影嗉狱c(diǎn)，一位老工人實(shí)在熬不住了，在工作時(shí)打了磕睡。女老板竟然要這位工人給自己下跪。老工人跪下了，其他的工人都提出了抗議!這個(gè)女老板，竟要所有抗議的人都下跪，否則就全部辭退。全車間的人都跪下了。沒有跪的只有一個(gè)青年。他說:“我是一個(gè)中國人，決不在你面前下跪!我可以失業(yè)，但我們中國人的膝蓋從1949年就站起來了!”說完便大步流星走出了車間。
一個(gè)普普通通的工人，用自己的言行維護(hù)了自己尊嚴(yán)，更維護(hù)了祖國的尊嚴(yán)。這樣的人理當(dāng)受到我們的尊敬，這樣的人的生命當(dāng)然有價(jià)值!親愛的朋友們，我們長在紅旗下，生在蜜糖中，有著優(yōu)越的物質(zhì)生活和學(xué)習(xí)條件。我們有理由相信，只要我們勇于奉獻(xiàn)，敢于犧牲，忠誠于黨和人民，我們也一定會(huì)把自己的生命變得更有價(jià)值，成為建設(shè)祖國的棟梁之才!
尊重生命與守護(hù)生命演講稿篇九
還有一個(gè)14歲的小女孩拿著媽媽給準(zhǔn)備的飯盒去上學(xué)`結(jié)果她一天都沒有上學(xué)了`老師打電話給她的父母`父母得知后`非常著急`和村民用了3天的時(shí)間去找她`結(jié)果沒有找到`原來女孩腳滑`掉入長達(dá)40米的天坑里面的`一場雨水把她淋醒`她得知自己已經(jīng)昏睡了3天`錯(cuò)過親人尋找的機(jī)會(huì)`女孩饑腸轆轆`找到了父母準(zhǔn)備的飯盒`打算從40米的坑里爬詘去`但是爬上去的時(shí)候碰到了許多苔蘚`結(jié)果無數(shù)次掉了下去`……最終女孩抱著一定要活著詘去的精神`爬了出去`暈倒在同學(xué)家`……這節(jié)課中還給我們講述了一位77歲的癱瘓老人和他收養(yǎng)4個(gè)不到10歲的小女孩在洪水淹沒的時(shí)候不拋棄，不放棄，用自己平時(shí)儲(chǔ)備的潛能;用團(tuán)隊(duì)精神;用堅(jiān)持到底的信念;捍衛(wèi)了生命的價(jià)值和意義.這堂特殊的課以生命意識(shí)教育為主題，倡議全國的中小學(xué)學(xué)生每年每學(xué)期都進(jìn)行應(yīng)急避險(xiǎn)教育;這一特殊的公益課由“潛能”、“團(tuán)隊(duì)”、“堅(jiān)持”“生命”四節(jié)課完美組成：“潛能”：每個(gè)人都有潛在的能量，潛能需要激發(fā)，人在危險(xiǎn)時(shí)第一反應(yīng)就是潛能支配肢體行為，同時(shí)潛能很易被習(xí)慣掩蓋，就會(huì)失去生命的機(jī)會(huì)，相反也會(huì)贏得生命的機(jī)會(huì)!“堅(jiān)持”：每個(gè)人都知道“堅(jiān)持就是勝利”這句話的道理,堅(jiān)持就可以創(chuàng)造生命奇跡，就像在這次地震中堅(jiān)持活下來的人就會(huì)有新的人生，，讓生命更堅(jiān)強(qiáng)的演講稿。面對(duì)人生就要有堅(jiān)持不懈的精神。“團(tuán)隊(duì)”：團(tuán)隊(duì)精神的形成并不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我，相反，揮灑個(gè)性、表現(xiàn)特長保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，是一種真正的內(nèi)心動(dòng)力。面對(duì)災(zāi)難，團(tuán)隊(duì)精神顯得尤為重要。這一課讓我們學(xué)會(huì)了如何敬畏生命并珍惜生命。汶川特大地震災(zāi)害可以讓我們深切地感受到生命的寶貴，同時(shí)也可以感受到生命與生命，人與人之間的血肉親情。在學(xué)會(huì)避險(xiǎn)知識(shí)的同時(shí)，更能夠提高大家的生命意識(shí)，懂得了堅(jiān)持就是勝利，不但可以培養(yǎng)保護(hù)自己生命的意識(shí)和能力，更能夠讓他們?nèi)绾稳プ鹬貏e人，尊重生命。任何崇高的品質(zhì)都是由懷著對(duì)生命的敬畏開始，這一課將影響著我們的一生，影響這一代人。這一課讓我們感受到了團(tuán)隊(duì)精神的偉大和力量。無論是汶川災(zāi)難的萬眾一心，還是北京奧運(yùn)的齊心協(xié)力，團(tuán)隊(duì)精神無時(shí)不刻在現(xiàn)場顯現(xiàn)。
團(tuán)結(jié)和-諧的團(tuán)隊(duì)精神是奧運(yùn)精神和抗震救災(zāi)精神的精神實(shí)質(zhì)。通過這一課，團(tuán)結(jié)互信、相互扶持的集體主義精神將在我們的心中打下永久的烙印，這種高貴的品質(zhì)將使得我們這一代人終身受用，更好地?fù)?dān)負(fù)起時(shí)代的重任。這一課讓我們樹立民族榮譽(yù)感和民族自信心。這是一個(gè)時(shí)代的青少年應(yīng)有的民族情感，也是我們建設(shè)美好未來的強(qiáng)大動(dòng)力。汶川災(zāi)難中讓我們看到了全民一心的力量，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的中華民族讓我們?yōu)樯頌橹腥A民族的一員感到驕傲;北京奧運(yùn)讓我們感受到中國文化的博大精深和巨大魅力，讓我們感受到中華民族的巨大潛力和見證北京奧運(yùn)在世界創(chuàng)造的輝煌，培養(yǎng)了我們的民族自信心，我們?yōu)樽约菏且幻埖膫魅硕院?。潛能需要激發(fā),人在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候第一反應(yīng),恰恰就是潛能支配肢體的行為,生命的力量在于堅(jiān)持!如果每個(gè)學(xué)生像那個(gè)受驚的同學(xué)一樣!沒能逃出教室的話!那么,等待的將是死亡……如果女孩沒能爬出坑`等待的也將是死亡``一定要用知識(shí)守護(hù)生命!這是一堂特殊的生命課。為我們講述的是用知識(shí)守護(hù)生命的道理老師們、同學(xué)們：當(dāng)北京奧運(yùn)圣火慢慢熄滅的時(shí)候，我們感嘆奧運(yùn)健兒把生命的運(yùn)動(dòng)潛能發(fā)揮到極致;當(dāng)汶川地震災(zāi)區(qū)漸漸進(jìn)入災(zāi)后重建的時(shí)候，我們感受到人類作為生命群體的頑強(qiáng)、樂觀和智慧;當(dāng)我們?cè)谄椒驳膶W(xué)習(xí)、工作和生活中細(xì)細(xì)地體味生命的價(jià)值的時(shí)候，我們感慨人類生命的平凡與偉大、渺小與崇高。新學(xué)期伊始，全國中小學(xué)生同上一節(jié)課：用知識(shí)守護(hù)生命。增加應(yīng)對(duì)火災(zāi)、地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害的應(yīng)急避險(xiǎn)課程，加強(qiáng)生命意識(shí)教育，讓應(yīng)急避險(xiǎn)課程走進(jìn)了課堂。面對(duì)那些在災(zāi)難中離去的人們，我們無法挽留住他們的生命，但我們可以珍愛、善待自己的生命，本著對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度，堅(jiān)強(qiáng)地活下去!讓每一分鐘都成為有意義的一分鐘!同學(xué)們，當(dāng)我們偶遇不順時(shí)，莫灰心，別氣餒，逃避和退縮是弱者的表現(xiàn)，只有珍愛生命，才有更多的精彩等著我們?nèi)ラ_創(chuàng)!當(dāng)我們遇到困難止步不前、情緒低落時(shí)，當(dāng)我們?yōu)樯畹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴斤斤計(jì)較、患得患失時(shí)，當(dāng)我們萎靡不振、欲將生命頹廢下去時(shí)，想想那些已經(jīng)失去生命的同齡人吧!與他們相比，我們是多么的幸運(yùn)!“吾生也有涯，而知也無涯”。對(duì)我們每一個(gè)人來說，都注定要用有限的生命去面對(duì)廣闊無垠的知識(shí)海洋。
當(dāng)我校的王慧晶、徐晉、魯雅三名同學(xué)即將或已奔赴北大校園，奔赴最高知識(shí)殿堂的時(shí)候，他們因?yàn)闆]有虛度自己的青春年華而贏得師生的褒揚(yáng);當(dāng)我校謝磊同學(xué)高擎奧運(yùn)火炬跑在濱海新區(qū)傳遞大道上的時(shí)候，他也許更加深刻地體會(huì)到知識(shí)帶給生命的絢麗和燦爛;同樣，當(dāng)我校兩千多名同學(xué)今天坐在明亮的課堂，接受知識(shí)的洗禮的時(shí)候，我們也許慢慢地體會(huì)到知識(shí)帶給我們智慧、激-情、興奮與幸福。若生命是一束鮮花，珍愛生命，使它嬌艷綻放，香氣四溢;若生命是一條溪流，珍愛生命，使它源遠(yuǎn)流長，奔流到海;若生命是一篇華章，珍愛生命，使它高低婉轉(zhuǎn)，清新悅耳;若生命是一只幼雛，珍愛生命，使它羽翼豐滿，振翅翱翔。
老師們、同學(xué)們，我們都是知識(shí)的追求者和傳播者。在新的學(xué)年即將開始的時(shí)候，我代表學(xué)校向大家提出兩點(diǎn)希望，師生共勉：一是志存高遠(yuǎn)，以知識(shí)的豐富提升自己的生命價(jià)值。志存高遠(yuǎn)，心系祖國和人民是我們奮發(fā)努力的力量源泉，是我們勝不驕，敗不餒的精神支柱，是我們?nèi)松缆飞洗呷藠^進(jìn)的加油站。在四十七中這個(gè)和-諧而充滿生機(jī)的校園里，我們以尊重知識(shí)、熱愛知識(shí)、追求知識(shí)為己任，提升自己的生命價(jià)值，重視過程，重視過程體驗(yàn)，重視過程體驗(yàn)的快樂，讓我們的生命歷程更具光彩。二是腳踏實(shí)地，以品格修養(yǎng)的提高豐富自己的生命內(nèi)涵。高尚的人格修養(yǎng)，起始于平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從小事做起，從身邊事做起，衣著整潔，不隨地吐痰，不闖紅燈，不亂寫亂劃，隨手撿起地上的紙屑雜物等等，這看似平常的小事，卻處處體現(xiàn)著人的文明修養(yǎng)，處處檢驗(yàn)人的品格道德。用知識(shí)呵護(hù)生命，用奮斗去創(chuàng)造人生。人生雖然短暫，但是生命的歌從來不會(huì)停息，生命的舞也永遠(yuǎn)不會(huì)止步，珍愛生命吧!讓我們用愛裝點(diǎn)世界，用愛譜寫一曲生命的贊歌!
尊重生命與守護(hù)生命演講稿篇十
不知道你看了沒有，9月1日，在cctv2，晚上的18點(diǎn)55分，開學(xué)第一課。
一堂兩個(gè)小時(shí)、別開生面、豐富多彩的課，讓我對(duì)生命的潛能感悟頗多，原來，蘊(yùn)涵在我們身體、精神、意志里的能量有那么巨大，大到足以讓我們的生命在災(zāi)難面前得到完美保護(hù)，大到在突破人類極限的挑戰(zhàn)中因此獲勝，不斷被挖掘的潛能使得生命如此精彩。
這些也許不被我們發(fā)覺的潛能，就在我們自己身上，得到科學(xué)知識(shí)的支持。通過訓(xùn)練，會(huì)不斷被激發(fā)出來。
汶川地震中，桑棗中學(xué)兩千多名師生，在大地的震動(dòng)中，在一分半鐘全部安全撤離，緣自平日對(duì)疏散常識(shí)的學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)合作的演練和組織，還有老師校長緣自內(nèi)心深處高度的責(zé)任心。
奧運(yùn)會(huì)上的舉重健兒們，我們?yōu)橹院罒o比的夢(mèng)8，緣自力量和技術(shù)的結(jié)合，還有內(nèi)心超越自我的堅(jiān)韌意志。
那個(gè)不慎落入山谷，僅僅憑一塊月餅，在險(xiǎn)惡的環(huán)境中生存并自救，一周后成功爬出來的女孩，緣自她對(duì)生命不放棄的信念和戰(zhàn)勝一個(gè)一個(gè)生命極限的頑強(qiáng)精神。
我們不需要去攀比不需要去逞強(qiáng)，人類是一個(gè)大家庭，我們共同面對(duì)的還有很多很多。
在和諧的氛圍里，在快樂的學(xué)習(xí)中，不忘記時(shí)時(shí)積累科學(xué)知識(shí)，不斷演練生存技能，牢牢樹立對(duì)生命、對(duì)我們熱愛的一切堅(jiān)持不懈怠，永不放棄的信念，在需要的時(shí)刻，才能厚積薄發(fā)，如養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)，達(dá)到預(yù)期的效果，讓人生在自己的手中充盈而豐富多彩。
以居安思危的心去做，激發(fā)生命的潛能，磨練頑強(qiáng)的意志。
尊重生命與守護(hù)生命演講稿篇十一
針對(duì)這個(gè)問題，我就想做個(gè)小調(diào)查，問大家10個(gè)很簡單的問題，同學(xué)們心里默默回答是還是否，把"是"的次數(shù)記下來，聽好哦：
1、早上，能自己背書包、星期一和星期五穿好校服戴好紅領(lǐng)巾進(jìn)校門。
2、課堂上遵守紀(jì)律、積極思考，不影響老師的教學(xué)和同學(xué)的學(xué)習(xí)。
3、課間或其他公共場所，我不大聲說話，不影響別人交流。
4、在樓梯或過道上，盡量靠右行，不快跑，以免沖撞別人。
5、書香閣、書吧看完書后，會(huì)主動(dòng)把書歸還原位。
6、升旗、午飯、午睡排隊(duì)時(shí)做到文明排隊(duì)，不用老師操心。
7、中午午休因各種原因晚進(jìn)宿舍，會(huì)輕手輕腳。
8、在校園、教室里，看到紙屑，會(huì)隨時(shí)彎彎腰，撿起垃圾，而不是說這不是我丟的。
9、放學(xué)離開教室時(shí)，會(huì)隨手將板凳靠近課桌放好或打起凳子，方面值日的同學(xué)。
10、回到家，能自覺完成作業(yè)，不用家長督促。
好，十個(gè)問題問完了，我的要求也來了，現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)都閉上眼睛，然后伸出手，用手勢(shì)表示你剛才"是"的數(shù)字。不管這個(gè)數(shù)字是幾，只要它是真實(shí)的?？磥?，大家都做得不錯(cuò)，基本上能文明、自覺，少給他人添麻煩。
說實(shí)在的，"不給別人添麻煩"七個(gè)字說起來容易，做起來卻很難，像剛才列出的小事還有很多很多，總之讓別人不快、讓別人擔(dān)心、讓別人操心，都是"給別人添麻煩"、我們要謹(jǐn)記校訓(xùn)"承天之德，正己之行"的品行教育：做孝敬自立的孩子，不給父母添麻煩；做尊師重教的學(xué)生，不給老師添麻煩；做友善互助的同窗，不給同學(xué)添麻煩；做遵紀(jì)守法的市民，不給他人添麻煩；做文明有禮的公民，不給社會(huì)添麻煩。
當(dāng)然，不僅是同學(xué)們，還有老師們，還有我們的爸爸媽媽們，身邊的每一個(gè)你、我、他，都要做到"少給或不給別人添麻煩"，只有這樣，一個(gè)人的路才可能走得更遠(yuǎn)，生活才能更和諧。
尊重生命與守護(hù)生命演講稿篇十二
xx年9月教育部日前向全國的中小學(xué)校發(fā)文通知，要求全國各地學(xué)校組織學(xué)生和家長收看將于xx年9月1日央視經(jīng)濟(jì)頻道播出的《開學(xué)第一課》“知識(shí)守護(hù)生命”節(jié)目。教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人稱，《開學(xué)第一課》是“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”啟動(dòng)活動(dòng)和開展好安全教育活動(dòng)的不可或缺的項(xiàng)目，也是全國中小學(xué)新學(xué)期加強(qiáng)學(xué)生安全教育工作必須要上的第一課。
在我看來，《開學(xué)第一課》作為一節(jié)中小學(xué)的必修課，無疑具有醒世作用。沒有一個(gè)人不珍惜自己僅有一次的生命，沒有一個(gè)人會(huì)漠視安全問題導(dǎo)致的嚴(yán)重后果。但不把安全教育與自己的命運(yùn)、生命時(shí)時(shí)刻刻、緊密聯(lián)系在一起的卻大有人在。這充分說明了某些學(xué)生不是不珍惜生命，也不是不想要安全，而是安全意識(shí)淡漠，不懂得怎么去保證安全?！爸R(shí)守護(hù)生命”開學(xué)第一課對(duì)于中小學(xué)而言，開宗明義地詮釋了珍惜生命的意義所在。
安全教育當(dāng)前的確是每個(gè)學(xué)校的大事，但現(xiàn)在學(xué)生安全教育以學(xué)校老師灌輸式為主，學(xué)生對(duì)安全事件的.應(yīng)對(duì)能力極差。要提高學(xué)生應(yīng)對(duì)安全事件的能力，就要多開展宣傳活動(dòng)，尤其要開展校外宣傳，但現(xiàn)在學(xué)校開展校外宣傳都有嚴(yán)格的規(guī)定，無疑這就產(chǎn)生了矛盾。這也是目前學(xué)生安全教育的一個(gè)“瓶頸”。這次教育部要求中小學(xué)校組織學(xué)生和家長上好《開學(xué)第一課》，將學(xué)生的安全教育放大到整個(gè)社會(huì)，較好地彌補(bǔ)了校內(nèi)宣傳安全教育的不足之處。
任何一個(gè)學(xué)生意外安全事故的發(fā)生，宣傳教育的缺失都難逃其責(zé)。《開學(xué)第一課》對(duì)學(xué)生的安全教育，不僅要立足于學(xué)校，更要時(shí)刻處處警鐘長鳴。很多家長都認(rèn)為一切教育問題都是學(xué)校的事情，而疏于對(duì)孩子嚴(yán)加管教。其實(shí)，凡是諸如溺水、交通事故出事的孩子，十有八九都是一些“不太聽話”的孩子，我相信每一個(gè)學(xué)校、每一個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)過學(xué)生不能私自去游泳，但就是有一些孩子沒當(dāng)一回事，甚至一些家長在孩子沒出事時(shí)將老師的說教也沒當(dāng)一回事。我還親眼見過這樣的家長，學(xué)校老師發(fā)現(xiàn)孩子私自游泳要求家長到學(xué)校對(duì)孩子共同教育，家長不僅不領(lǐng)情，反而認(rèn)為老師多事，拒不配合學(xué)校的教育，或是抱著無所謂的態(tài)度對(duì)待學(xué)校的教育，這樣無疑會(huì)讓學(xué)校的安全教育大打折扣。
教育學(xué)生注意安全、珍惜生命，不僅僅是學(xué)校的事情，需要我們?nèi)鐣?huì)共同來作好這件工作。生命本身既不是禍，也不是福。它是盛禍福的大容器，就看你將它變成什么。我期待，《開學(xué)第一課》能給中小學(xué)的安全教育起到良好的“化學(xué)反應(yīng)”，成為安全教育的一種常態(tài)，迅速地扭轉(zhuǎn)學(xué)生只注重校內(nèi)安全而罔顧校外安全的錯(cuò)誤觀念，使得每一個(gè)學(xué)生都加倍地珍愛自己寶貴的生命。
尊重生命與守護(hù)生命演講稿篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
“我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么?”作者把生命比作河流，寫出了它的洶涌澎湃，寫出了它的幽靜。它讓河流的聲音，當(dāng)作生命里的話語。
“然而我不敢說來生，也不敢信來生!”作者把生命比作樹，讓樹那無私奉獻(xiàn)的精神貫穿了生命的靈魂，也寫出了樹對(duì)生命的渴望。
生命本來是一趟沒有意思的旅程，關(guān)鍵是你如何讓它賦予意義……我們?cè)谟钪嬷?，沒有努力，一切都沒有可能。經(jīng)歷的苦痛，永遠(yuǎn)比幸福更好，因?yàn)?，他們能讓我們成長，能夠與迎接更大的困難。
這樣一首生命之詩，贊揚(yáng)了生命的美好，夸贊了生命的歷程。生命，就如這一切。就讓我們靠自己的努力來創(chuàng)造屬于自己的生命!
尊重生命與守護(hù)生命演講稿篇十四
當(dāng)春天邁著輕快的步伐向我們走來，當(dāng)融融春陽象母親溫暖的手掌拂過我們的臉龐，我就在這樣一個(gè)美好的季節(jié)里站在這里為大家開始我的演講，而其實(shí)，我是多么希望換一個(gè)話題，我們可以講講質(zhì)量，談?wù)勆a(chǎn)，而不再提及這個(gè)沉重的話題，讓安全工作就象一日三餐，象按時(shí)上下班一樣平常的理所當(dāng)然。我們?cè)俨恍枰桃庥冒踩顒?dòng)日、安全知識(shí)競賽這些特殊的形式去推進(jìn)去開展。
然而，我卻在分廠安全員的桌上看到一頂安全帽，它的內(nèi)襯已經(jīng)被重達(dá)八百公斤的吊掛撞擊的面目全非，就是它在危急關(guān)頭有力保障了精整工李建新的生命，守護(hù)著他的安全。
這位有一副好嗓子的同志曾經(jīng)用他優(yōu)美的歌聲給大家?guī)磉^多少歡樂，他的這頂安全帽也曾經(jīng)成為他表演的道具，而當(dāng)危險(xiǎn)這個(gè)惡魔向他發(fā)起進(jìn)攻時(shí)，安全帽就如同一面盾牌及時(shí)保護(hù)了我們的同志。
我不愿再去回想那令人后怕的經(jīng)過了，我只想通過這次未遂事件與大家共同探討安全工作對(duì)于我們的生產(chǎn)生活是何等重要!
翻開手中各種有關(guān)安全生產(chǎn)的文件，其中都會(huì)有這么一條基本要求：進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場要穿戴好勞保用品。而在我們的生產(chǎn)現(xiàn)場，因?yàn)橄觿诒Ｐ林仉y看而將之偷梁換柱成皮鞋、布鞋者有之，因?yàn)榕缕恋念^發(fā)被壓變形而不戴安全帽者有之……殊不知，布鞋固然輕便，但如果突然有重物砸將下來，它能否有效保障你雙腳的安全?一個(gè)新發(fā)型固然漂亮，但沒有安全的保障它又能漂亮幾天?要知道，美麗是在生命健全的基礎(chǔ)上展示的，如果連生命的安全都不能保障，那再漂亮的發(fā)型也不過只能瞻仰遺容!
說道這里讓我想起我曾經(jīng)的同事。年輕的他帥氣，一雙炯然有神的眼睛充滿了朝氣。然而，就在殺廢料的現(xiàn)場和以往一樣重復(fù)著簡單的動(dòng)作。突然一根盤圓不歸整的白銅管彈了出來，沒有任何防護(hù)，沒有給他反應(yīng)的時(shí)間，那根管子劃過了他的眼睛。忘不了受傷時(shí)的那聲慘叫，忘不了涌出指縫的鮮血。幾經(jīng)手術(shù)治療，他的視力急劇下降，模糊的視力，手術(shù)的創(chuàng)傷讓他不得不終日與眼鏡作伴。孩子失去了與父親對(duì)弈的樂趣，妻子整日面對(duì)神情沮喪的老公，白發(fā)蒼蒼的老母親揪起了那顆愛子的心，家中一片慘淡。他掛在嘴邊的一句話就是：“后悔啊，當(dāng)時(shí)要是帶著防護(hù)眼鏡也不至于這樣”。長長的嘆息道不盡的悔恨。
后悔啊后悔!可是悔之晚矣!事故從不與我們約定時(shí)間。
還是不要吧我親愛的同志們!
安全責(zé)任重于泰山!勞保用品就是每個(gè)人的保護(hù)傘。
讓我們珍惜生命注重安全!
尊重生命與守護(hù)生命演講稿篇十五
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
在我們身邊，有許多熱愛生命的人，我愛他們。
當(dāng)我們來到學(xué)校時(shí)，老師就已經(jīng)早早地來到教室里，為我們打開教室大門，等待同學(xué)們來上課。上課了，老師在講臺(tái)上給我們上課，她在黑板上寫的字多么工整啊!她講課的聲音多么響亮啊!她的汗水從她的頭上流下來，她也顧不上擦一擦，我們?cè)诶蠋煹男燎谂嘤驴鞓烦砷L。
我們生病了，是誰來幫我們治病呢?我們受傷了，又是誰來幫我們包扎呢?就是他們——醫(yī)生和護(hù)士。有好幾次，我感冒了，發(fā)了高燒，就是醫(yī)院的醫(yī)生把我的病治好了，我非常感謝他們。
每天放學(xué)了，我們高高興興地走出校門，街道上，車水馬龍，人來人往，我們要怎樣安全地回家呢?看，那邊有兩個(gè)敬愛的交通警察，他們已經(jīng)在那里站崗很久了，他們指揮著交通，馬路上的交通很快變得流暢了。紅燈亮，汽車停，我們就高高興興地過馬路了。
我要為他們唱一首生命之歌，他們用勞動(dòng)創(chuàng)造著美好的生活，也使自己的生命充滿光彩。
尊重生命與守護(hù)生命演講稿篇十六
人生最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次。人的一生要怎樣渡過呢？當(dāng)回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧。
——這是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基在他的長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中的主人公，保爾·柯察金的一段名言，也是作家奧斯特洛夫斯基自己的心靈自白。
是啊，父母給了我們完整的生命，為了我們的成長不知付出了多少心血，他們總在牽掛著子女的安全和生活的幸福。固守生命的完整，既是對(duì)父母三春暉的回報(bào)，也是對(duì)我們自己負(fù)責(zé)！
每一個(gè)生命是脆弱的，但每一個(gè)生命又是神奇的，面對(duì)生命，我們并不是一位匆匆的過客，而是真實(shí)地?fù)碛兴Ｉ挥幸淮?，人生不能再版，這就意味著生命無法重演，意味著失去的時(shí)光我們就再也要不回來。珍愛她，是因?yàn)槲覀兊纳⒉粌H僅只為了自己而存在，她還承載著沉甸甸的親人的愛。我們要知道，我們的生命不僅僅是我們自己的生命，也是父母生命的外延，是他們幸福的源泉。于是，這生命，冥冥中承擔(dān)起了一份不容推卸的責(zé)任。
敬畏生命，就要尊重生命。茫茫宇宙，只有地球承載著千姿百態(tài)、豐富多樣的生命，動(dòng)物、植物、微生物等，大到已滅絕的物種恐龍、現(xiàn)有的鯨魚、大象，小到我們常見的螞蟻。植物中有參天大樹，還有不起眼的小花小草。正是這多彩的生命，構(gòu)成了我們賴以生存的環(huán)境，形成了這樣一個(gè)美麗的星球。每一種生命我們都不能隨意踐踏。如果當(dāng)人類科技不斷進(jìn)步，人類強(qiáng)大到自認(rèn)為可以征服整個(gè)宇宙，但千萬不能忽視其他生命形態(tài)的存在，否則，人類將失去生存的家園，最終走向消亡。
敬畏生命，就要充實(shí)人生?！叭嘶钪?，就是為了使別人過得更美好”。這是雷鋒的格言，也是所有善良的人們的心聲。每一個(gè)同學(xué)要從小樹立遠(yuǎn)大理想，懂得回報(bào)父母、報(bào)答社會(huì)，讓自己的生命因?yàn)榉瞰I(xiàn)而充滿光輝。
敬畏生命，要懂得珍愛自己。生命只有一次，只有強(qiáng)健的體魄、健全的心智，才能承載生命的重托。珍愛自己，請(qǐng)培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)良好的安全意識(shí)，培養(yǎng)健康的心理、堅(jiān)強(qiáng)的意志等等有助于生命之樹常青的一切好的習(xí)慣、作風(fēng)和品德。而要遠(yuǎn)離不利于身體和心理健康的任何誘惑。這樣，生命的航船才不會(huì)拋錨。
敬畏生命，請(qǐng)呵護(hù)生命，呵護(hù)自己的、他人的以及一切其他的生命。讓我們?cè)谏牟粩喑砷L中，享受生活的樂趣，感受生命的神圣！讓我們能真誠的為自己的生命喝彩！
謝謝大家！
尊重生命與守護(hù)生命演講稿篇十七
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
針對(duì)這個(gè)問題，我就想做個(gè)小調(diào)查，問大家10個(gè)很簡單的問題，同學(xué)們心里默默回答是還是否，把"是"的次數(shù)記下來，聽好哦：
1、早上，能自己背書包、星期一和星期五穿好校服戴好紅領(lǐng)巾進(jìn)校門。
2、課堂上遵守紀(jì)律、積極思考，不影響老師的教學(xué)和同學(xué)的學(xué)習(xí)。
3、課間或其他公共場所，我不大聲說話，不影響別人交流。
4、在樓梯或過道上，盡量靠右行，不快跑，以免沖撞別人。
5、書香閣、書吧看完書后，會(huì)主動(dòng)把書歸還原位。
6、升旗、午飯、午睡排隊(duì)時(shí)做到文明排隊(duì)，不用老師操心。
7、中午午休因各種原因晚進(jìn)宿舍，會(huì)輕手輕腳。
8、在校園、教室里，看到紙屑，會(huì)隨時(shí)彎彎腰，撿起垃圾，而不是說這不是我丟的。
9、放學(xué)離開教室時(shí)，會(huì)隨手將板凳靠近課桌放好或打起凳子，方面值日的同學(xué)。
10、回到家，能自覺完成作業(yè)，不用家長督促。
好，十個(gè)問題問完了，我的要求也來了，現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)都閉上眼睛，然后伸出手，用手勢(shì)表示你剛才"是"的數(shù)字。不管這個(gè)數(shù)字是幾，只要它是真實(shí)的?？磥?，大家都做得不錯(cuò)，基本上能文明、自覺，少給他人添麻煩。
說實(shí)在的，"不給別人添麻煩"七個(gè)字說起來容易，做起來卻很難，像剛才列出的小事還有很多很多，總之讓別人不快、讓別人擔(dān)心、讓別人操心，都是"給別人添麻煩"、我們要謹(jǐn)記校訓(xùn)"承天之德，正己之行"的品行教育：做孝敬自立的孩子，不給父母添麻煩；做尊師重教的學(xué)生，不給老師添麻煩；做友善互助的同窗，不給同學(xué)添麻煩；做遵紀(jì)守法的市民，不給他人添麻煩；做文明有禮的公民，不給社會(huì)添麻煩。
當(dāng)然，不僅是同學(xué)們，還有老師們，還有我們的爸爸媽媽們，身邊的每一個(gè)你、我、他，都要做到"少給或不給別人添麻煩"，只有這樣，一個(gè)人的路才可能走得更遠(yuǎn)，生活才能更和諧。
尊重生命與守護(hù)生命演講稿篇十八
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
干涸了血液的香樟葉在枯老成蒼黃的春分后漫天零落的滿地都是，他們本不該屬于這個(gè)季節(jié)的，來的太早也太晚了些，大地的仁慈卻終究將其收容。
我們移步在清晚的碎葉上成長而自以為是成熟了，孰不知是世故了，麻木了，自私了，失去了熱愛的情感，在其死角是不見認(rèn)知的誤區(qū)，蒙蔽了雙眼，將自己束縛在偏狹與孤立的十字架上，永遠(yuǎn)難以企及相愛的圣餐。
人與人的關(guān)系上演著沖突與和諧的故事，盡管人們對(duì)于化解沖突和追求和諧各有表述，但其往往都基于一個(gè)字;愛。仲尼的思想基本上就是探討人與人之間的關(guān)系的，他提出的“仁”，本質(zhì)就是去愛人.佛教亦是如此，釋家超升的方法就是愛人。
愛人，體現(xiàn)在對(duì)他人的關(guān)懷，我們都存在著這種主觀意識(shí)，制止我們行為的客觀因素，考慮太多，失去也就多了，誰也不愿承認(rèn)，卻是默認(rèn)，也無須誰在此耿耿于懷，孜孜不倦的教誨和抱怨。
尊重生命，是起于至微的關(guān)懷，是主動(dòng)追求和諧，更是人與人之間的關(guān)愛，“拿起愛，世界將不會(huì)變成一座墳?zāi)??！边@話決不是白朗寧在墓中告知世人的。
愛也需要欣賞，朱光潛先生說過：人有三種眼光，，一是科學(xué)眼光，見事物構(gòu)成。二是功利眼光，見事物功利，三是審美眼光，見事物和諧，世間萬物皆是造物主精心造就的，無一不具有美的特質(zhì)，事物的本身并不影響人，影響人的是人們對(duì)事物的看法和態(tài)度，萬物的美都醒著，睡著的是人們的眼睛，是沙漠化精神和荒原化的心靈，于是我們?cè)诙虝旱纳杏篮悴粩嗟膭?chuàng)造、提高自身的價(jià)值。
熱愛生命體現(xiàn)在珍惜時(shí)間，李清照感嘆“天地者，萬物之逆旅，光陰者白代之過客，”蘇東坡概言“哀吾生之須臾，羨長江之無窮?！庇谑俏议T在“長亭更短亭中明白人生一瞬而去充實(shí)我們尊重的生命。
“我很無知，這是我唯一知道的一件事實(shí)?！边@已不在僅僅只是蘇格拉底的名言。自己的心底卻仍然有一種單純地想祝愿每一位良師益友們真正各自頓悟出一些屬于個(gè)人對(duì)他人本真的尊重欣賞和關(guān)懷。
尊重生命，學(xué)會(huì)關(guān)懷是需要行動(dòng)來體驗(yàn)的。在我們楊思校園中始終不缺乏對(duì)同學(xué)深深的關(guān)愛的感人事跡。我們有學(xué)生自發(fā)成立的“陽光愛心基金會(huì)”，利用各種方式募集救助同學(xué)的善款。我們?yōu)樯砘寄蚨景Y的呂忠同學(xué)師生捐款兩萬三千余元。我們?yōu)樯砘冀^癥的季祥龍同學(xué)師生捐款兩萬九千余元。我們可敬的老師們每學(xué)期捐出一天的工資作為學(xué)校的幫困基金。學(xué)校每學(xué)期平均拿出三萬多元的資金用于發(fā)放助學(xué)金、減免學(xué)費(fèi)。這一切都是為了我們學(xué)生的健康成長。關(guān)懷生命是需要行動(dòng)的。
各位老師、同學(xué)們世間萬物無一不具有美的特質(zhì)，事物的本身并不影響人，影響人的是人們對(duì)事物的看法和態(tài)度，萬物的美都醒著，睡著的是人們的眼睛，讓我們?cè)谛袆?dòng)中學(xué)會(huì)欣賞和關(guān)愛生命吧。
尊重生命與守護(hù)生命演講稿篇十九
流星劃破天際，與歲月的長河承接遞進(jìn)。
看不盡的塵煙，游不盡的河。掬一捧清水，品味生命漫溯;拾一粒卵石，撫觸時(shí)間的脈絡(luò)。一葉卷知天下秋，寒鴉一渡冰雪舞。
感悟生命不由從連綿上浮起，從一脈一絡(luò)中滲出，隱于細(xì)微。生命的長河倒映出紅花綠葉飄零積雪，變遷就著畔邊絲絲色澤漸漸地前行，直至蕩出星星點(diǎn)點(diǎn)漣漪，吞沒視線。大江東去，璀璨的生命鐫刻著歷史的痕跡，激蕩著顆顆璀璨的珍珠。
當(dāng)你明白人們活著的信念，多半是為了得到贊美，獲得更多人的承認(rèn);當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你所承擔(dān)的角色有高低之分時(shí)，你要快樂、勇敢、自珍，不要因?yàn)槁殬I(yè)的低微而輕放自己，不要因?yàn)樾┪⒌牟蝗缫舛员白詶?，更不要因生活中出現(xiàn)的某種小插曲而暗淡生命。
你要懷有健康而珍惜的目光善待自己的生命，你應(yīng)該用自己的熱情去維護(hù)、澆灌自己的生命之花。你的信念首先要告慰自己，不要因生活中小小的不如意而私下扭曲生命的輝煌，更不能輕言放棄生命的脈搏。
生命不是苦中醇蜜，煩中取樂，不是看花繡花，不能霧中看花，游戲生命;生命是由鐵到鋼的鍛造過程，生命是走向人生輝煌的風(fēng)帆;生命需要道路如高天，智者如流云。
生命猶如過往云煙，是短暫的，也是美好的，就象一樣?xùn)|西走紅一樣，紅極而白，不被看好，但紅過了一段時(shí)間，又被看好。生命就是這樣，當(dāng)你有了，你就沒有了。
在你留意生命、珍惜生命的旅程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)生命被生活推向極致時(shí)，往往會(huì)展現(xiàn)出一些從容之美，臨亂世而不驚，處方舟而不躁，喜迎陰晴圓缺，笑傲風(fēng)霜雨雪;你就會(huì)更明白，只有抱著一顆常人的平常之心，去看待生命，去珍惜生命，生命才會(huì)更有意義。
生命是美好的，當(dāng)一個(gè)生命依戀另一個(gè)生命時(shí)，相依為命，結(jié)伴而行，會(huì)感覺到世界真的很美好，天空是那么的藍(lán)，大地是那么的純潔;會(huì)明白在這個(gè)世界上，自己曾經(jīng)是多么孤獨(dú)的漂流者，才會(huì)知道在這個(gè)世界上需要珍惜和感激，才會(huì)感到生命是那么的珍貴。
有時(shí)候覺得生命總是走得很累，邁步之前需要選擇岔口，立起航向，每走一步，都需要調(diào)整步伐，追趕前列。走累了歇歇的工夫里，又忍不住回首看看生命路上的那一串串自己的腳印，與他人一比，或許彎得人心顫，淺得人心酸，或許會(huì)迷惘，或許會(huì)生出絲絲的愁悵。
生命需要用真心演繹，需要盡全力走好每一步，需要用心呵斥，那生命的道路就是美的極致，每朵花都有其獨(dú)特的色彩，每顆星都有其光芒的璀燦，每縷清風(fēng)都會(huì)送來涼爽，每滴甘露都會(huì)滋潤原野，都會(huì)留下不朽的詩篇。
生命是一個(gè)旅程，如果能夠乘興而行，不管路途多么遙遠(yuǎn)，都是幸福而饒有風(fēng)味的。
如果能夠體會(huì)乘興而行是一種奔放的生活情趣，那么盡興而歸即體現(xiàn)了果敢、利落、勇于放棄的生活態(tài)度，蘊(yùn)著處世濟(jì)身的大智慧。
生命是短暫的、無常的，沒有一個(gè)人敢保證自己能夠活到明天，所以每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)充分利用生命的價(jià)值。
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