八年級物理實驗教學(xué)計劃及進度表(模板15篇)

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八年級物理實驗教學(xué)計劃及進度表(模板15篇)
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計劃可以幫助我們合理分配時間,避免拖延和浪費。在制定計劃的時候,要注重細節(jié),合理規(guī)劃時間,把握好各項任務(wù)的順序和分工。了解他人的計劃和經(jīng)驗可以幫助我們更好地制定和執(zhí)行計劃。

八年級物理實驗教學(xué)計劃及進度表篇一

“演示實驗一般是指在課堂上配合教學(xué)內(nèi)容由教師操作表演的實驗。”演示實驗是向?qū)W生提供學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律所必備的感性材料,是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的重要途徑。它對學(xué)生的實驗操作、實驗方法的學(xué)習(xí)起示范作用,有助于學(xué)生深化和鞏固所學(xué)的物理概念和規(guī)律,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。因此對演示實驗的.教學(xué)要符合下列要求:

1、演示實驗首先必須確保成功性。

演示實驗的直接目的是把物理現(xiàn)象復(fù)制一遍,讓學(xué)生親眼目睹或自身感受到物理現(xiàn)象的效果,同時把產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法告訴學(xué)生。只有確保演示成功,目的才會達到。決定演示成功與否的因素是多方面的,首要的是掌握實驗的原理,抓住關(guān)鍵。如在大氣壓一節(jié)中進行“紙杯托水”的演示,當(dāng)紙片蓋住杯口后,不能讓空氣進入,這是關(guān)鍵。又如在“慣性”一節(jié)進行“紙條從杯底抽出而紙杯不動”來說明慣性的存在的演示,在抽紙條時速度要快,這是關(guān)鍵。如果演示不成功,學(xué)生就會感到失望,對老師的講解不信任和失去學(xué)習(xí)的興趣。

2.演示現(xiàn)象必須明顯、直觀,可見度大。

演示實驗的目的在于使學(xué)生對物理現(xiàn)象有清晰的了解。在進行演示實驗時要讓全班同學(xué)都看見,而且要看清楚。因此演示的現(xiàn)象一定要清楚、直觀,可見度大。所用的儀器要足夠大,靈敏度要高。儀器置放的位置要達到一定的高度,使全班同學(xué)足以看清。個別實驗無法滿足上述要求時,應(yīng)讓學(xué)生“代表”靠近觀察,然后由“代表”作實況報告,如在做冰的熔解實驗中就可采用這種方法,事實證明效果較好。在教學(xué)中可能一節(jié)課要做幾個演示實驗,這就要求突出每個實驗的重要性,如暫不用的儀器不要拿出來,以免分散學(xué)生的注意力。對于不明顯的現(xiàn)象可采取背景襯托和演示的方法,想方設(shè)法的使學(xué)生觀察到明顯、清晰的現(xiàn)象。例如在觀察壓強計里水面升高或下降的實驗中,可以將水染紅,并在u型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景。又如在演示磁體的磁場時可采用幻燈投影的方法,使學(xué)生對磁感應(yīng)線產(chǎn)生深刻的認(rèn)識。

3.演示的器材結(jié)構(gòu)要簡單,操作要方便,推理要簡單。

演示實驗簡便易行,操作方便,得出結(jié)論的推理簡單易被學(xué)生接受。如在講“摩擦起電”時可利用學(xué)生手中的塑料鉛筆與干燥的頭發(fā)相摩擦來吸引輕小的紙屑;又如在講“壓力作用的效果跟那些因素有關(guān)”的實驗中可利用一端削尖的鉛筆,讓學(xué)生用大拇指和食指夾住鉛筆同時用力,由凹陷程度的不同學(xué)生很容易的便得出“當(dāng)壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用越明顯”的結(jié)論;再如在做驗證“大氣壓強”存在的實驗中可讓學(xué)生把一普通的喝水玻璃杯頂在嘴上,吸氣后杯子不下落的現(xiàn)象即證明了大氣壓強的存在。這樣利用學(xué)生身邊的小事來說明物理上的問題,簡便易行,同時引起學(xué)生的興趣。使他們感到自己生活在自然科學(xué)之中,周圍到處存在在著物理知識,增強了親切感,易使他們接受知識和運用所學(xué)的物理知識去分析研究周圍的事物。

“學(xué)生分組實驗是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,獨立地進行觀察、操作和思考的實踐活動。它是學(xué)生獲得知識,訓(xùn)練技能,培養(yǎng)良好素養(yǎng)的重要教學(xué)形式?!币虼藶榱烁愫梅纸M實驗教學(xué),首先必須培養(yǎng)好學(xué)生良好的實驗素養(yǎng)及習(xí)慣。初中的學(xué)生年齡小,自制力不強,又沒有實驗基礎(chǔ)。有的甚至認(rèn)為實驗只是玩玩而已,學(xué)生實驗較難組織,效果也不理想。因此一開始就應(yīng)要求學(xué)生做到:

1、實驗前必須完成預(yù)習(xí)內(nèi)容。

實驗預(yù)習(xí)是保證學(xué)生進行正確操作并獲得正確結(jié)果的前提。通過實驗前的預(yù)習(xí),學(xué)生對實驗原理、方法、步驟及儀器的使用有了正確的認(rèn)識,在實驗過程中才會做到心中有數(shù),目的明確,從而提高實驗的質(zhì)量。

2、進入實驗室后必須要求學(xué)生按分好的實驗小組坐到相應(yīng)的實驗桌前,不得亂動器材。

3、實驗時應(yīng)要求學(xué)生不能大聲喧嘩。

在實驗過程中若出現(xiàn)異?,F(xiàn)象,可要求學(xué)生舉手提問,在實驗過程中教師要巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。對于好的做法要及時肯定表揚,對于典型的實驗錯誤可與全班同學(xué)一起討論分析,要讓實驗課始終處在探索、討論的氛圍中。

4、實驗完畢應(yīng)要求學(xué)生整理好器材及時處理實驗數(shù)據(jù),并填寫好實驗報告。實驗數(shù)據(jù)的處理是學(xué)生實驗操作后的一個重要步驟,學(xué)生對所測數(shù)據(jù)進行分析、處理,作出合理的結(jié)論,從而培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。通過實驗發(fā)現(xiàn),有的學(xué)生由于實驗測得數(shù)據(jù)誤差太大,得不出正確的實驗結(jié)論,因而會出現(xiàn)編造數(shù)據(jù),或按規(guī)定推算數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。對這些現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)則必須加以批評,并要及時幫助他們重新安排實驗,從而發(fā)現(xiàn)其出現(xiàn)誤差過大的原因。實驗中應(yīng)要求學(xué)生尊重事實,如實記錄,養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度。

八年級物理實驗教學(xué)計劃及進度表篇二

一、目的要求:

1、目的:使學(xué)生對物理事實獲得具體的認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗的能力,分析問題的能力以及實事求是的科學(xué)態(tài)度。

2、要求:大綱規(guī)定的學(xué)生分組實驗和演示實驗都力求做好,要求學(xué)生認(rèn)真思考和操作,同時,鼓勵學(xué)生課外做一些小實驗,小發(fā)明,小創(chuàng)作,養(yǎng)成學(xué)生科學(xué)的態(tài)度的遵守實驗規(guī)則的良好習(xí)慣。

二、本學(xué)期的學(xué)生實驗。

三、抓常規(guī),促使實驗規(guī)范化。

3、上好新授課中的演示實驗,跟蹤課堂每個細節(jié)。落實素質(zhì)教育課堂是首要途徑,在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的觀察思維能力,創(chuàng)新意識的觀念已深深在老師心中生根。每一個演示實驗都能達到用科學(xué)的.`態(tài)度尊重事實,達到客觀性強,生動形象,效果明顯,對學(xué)生由直觀思維上升理性認(rèn)識起到至關(guān)重要的作用。分組實驗:在實驗前要求學(xué)生預(yù)習(xí),教師實驗前要做示范,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察實驗現(xiàn)象,記錄數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論,每次實驗完畢要填寫實驗報告,老師做到全批全改。

四、嚴(yán)格遵守學(xué)校實驗制度:

嚴(yán)格如實地填寫實驗通知單。演示實驗提前三天通知,分組實驗提前7天,如實填寫實驗記錄。培養(yǎng)學(xué)生遵守實驗制度,愛護實驗器材,節(jié)約用水,電,藥品,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德;培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué),一些不茍的學(xué)風(fēng),培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。

注意用現(xiàn)代化教學(xué)手段配合實驗的順利,科學(xué),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪M行。還要輔導(dǎo)學(xué)生開展試驗小制作,大力開展試驗教改力度。

本學(xué)期利用一些課外活動時間,開放實驗室,使學(xué)生學(xué)得的知識在實驗室里發(fā)生知識遷移,取得較好的成績。

八年級物理實驗教學(xué)計劃及進度表篇三

物理學(xué)是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。其一切現(xiàn)象和規(guī)律都源于生活、生產(chǎn)實踐之中,所有新穎有趣的實驗和新奇美妙的現(xiàn)象都能引起學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲,是引導(dǎo)學(xué)生探索物理規(guī)律,學(xué)好物理知識的重要方法。物理實驗的教學(xué)有其自身的特點,它有別于直觀的理論教學(xué),又必須以理論教學(xué)為指導(dǎo)。課堂上實驗教學(xué)的成功與否直接影響著教學(xué)效果的優(yōu)劣,因此物理實驗在物理教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。

“演示實驗一般是指在課堂上配合教學(xué)內(nèi)容由教師操作表演的實驗。”演示實驗是向?qū)W生提供學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律所必備的感性材料,是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的重要途徑。它對學(xué)生的實驗操作、實驗方法的學(xué)習(xí)起示范作用,有助于學(xué)生深化和鞏固所學(xué)的物理概念和規(guī)律,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。因此對演示實驗的教學(xué)要符合下列要求:

1.1演示實驗首先必須確保成功性。

演示實驗的直接目的是把物理現(xiàn)象復(fù)制一遍,讓學(xué)生親眼目睹或自身感受到物理現(xiàn)象的效果,同時把產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法告訴學(xué)生。只有確保演示成功,目的才會達到。決定演示成功與否的因素是多方面的,首要的是掌握實驗的原理,抓住關(guān)鍵。如在大氣壓一節(jié)中進行“紙杯托水”的演示,當(dāng)紙片蓋住杯口后,不能讓空氣進入,這是關(guān)鍵。又如在“慣性”一節(jié)進行“紙條從杯底抽出而紙杯不動”來說明慣性的存在的演示,在抽紙條時速度要快,這是關(guān)鍵。如果演示不成功,學(xué)生就會感到失望,對老師的講解不信任和失去學(xué)習(xí)的興趣。

“學(xué)生分組實驗是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,獨立地進行觀察、操作和思考的實踐活動。它是學(xué)生獲得知識,訓(xùn)練技能,培養(yǎng)良好素養(yǎng)的重要教學(xué)形式?!币虼藶榱烁愫梅纸M實驗教學(xué),首先必須培養(yǎng)好學(xué)生良好的實驗素養(yǎng)及習(xí)慣。初中的學(xué)生年齡小,自制力不強,又沒有實驗基礎(chǔ)。有的甚至認(rèn)為實驗只是玩玩而已,學(xué)生實驗較難組織,效果也不理想。因此一開始就應(yīng)要求學(xué)生做到:

2.1實驗前必須完成預(yù)習(xí)內(nèi)容。

實驗預(yù)習(xí)是保證學(xué)生進行正確操作并獲得正確結(jié)果的前提。通過實驗前的預(yù)習(xí),學(xué)生對實驗原理、方法、步驟及儀器的使用有了正確的認(rèn)識,在實驗過程中才會做到心中有數(shù),目的明確,從而提高實驗的質(zhì)量。

2.2進入實驗室后必須要求學(xué)生按分好的實驗小組坐到相應(yīng)的實驗桌前,不得亂動器材由于班內(nèi)的人數(shù)較多,可能實驗的器材較少,所以必須合理的分組,一般3–4人為一組,按優(yōu)、中、差三類學(xué)生平均搭配,做到取長補短,協(xié)助分工,一人操作,一人讀數(shù),一人計錄,并設(shè)立實驗小組長加以監(jiān)督,這樣就不會出現(xiàn)亂哄哄的場面。

二、具體工作計劃:

1、制訂規(guī)章制度,科學(xué)規(guī)范管理。

2、按照學(xué)校各類規(guī)章制度,并認(rèn)真執(zhí)行。

3、制訂學(xué)期實驗計劃表、周歷表。

4、開足開齊各類實驗,并積極創(chuàng)造條件改演示實驗為分組實驗,積極服務(wù)于教學(xué)。

5、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用,結(jié)合實驗室條件進行分組實驗。

6、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。

7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。

8、有必要時,可以自制一些教具。

八年級物理實驗教學(xué)計劃及進度表篇四

興趣可以使人集中注意,如果要讓學(xué)生感興趣,教師就要飽含情感。本站編輯了20xx初中物理實驗教學(xué)計劃,歡迎閱讀!

物理學(xué)是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。其一切現(xiàn)象和規(guī)律都源于生活、生產(chǎn)實踐之中,所有新穎有趣的實驗和新奇美妙的現(xiàn)象都能引起學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲,是引導(dǎo)學(xué)生探索物理規(guī)律,學(xué)好物理知識的重要方法。物理實驗的教學(xué)有其自身的特點,它有別于直觀的理論教學(xué),又必須以理論教學(xué)為指導(dǎo)。課堂上實驗教學(xué)的成功與否直接影響著教學(xué)效果的優(yōu)劣,因此物理實驗在物理教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。

“演示實驗一般是指在課堂上配合教學(xué)內(nèi)容由教師操作表演的實驗。”演示實驗是向?qū)W生提供學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律所必備的感性材料,是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的重要途徑。它對學(xué)生的實驗操作、實驗方法的學(xué)習(xí)起示范作用,有助于學(xué)生深化和鞏固所學(xué)的物理概念和規(guī)律,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。因此對演示實驗的教學(xué)要符合下列要求:

1.1演示實驗首先必須確保成功性。

演示實驗的直接目的是把物理現(xiàn)象復(fù)制一遍,讓學(xué)生親眼目睹或自身感受到物理現(xiàn)象的效果,同時把產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法告訴學(xué)生。只有確保演示成功,目的才會達到。決定演示成功與否的因素是多方面的,首要的是掌握實驗的原理,抓住關(guān)鍵。如在大氣壓一節(jié)中進行“紙杯托水”的演示,當(dāng)紙片蓋住杯口后,不能讓空氣進入,這是關(guān)鍵。又如在“慣性”一節(jié)進行“紙條從杯底抽出而紙杯不動”來說明慣性的存在的演示,在抽紙條時速度要快,這是關(guān)鍵。如果演示不成功,學(xué)生就會感到失望,對老師的講解不信任和失去學(xué)習(xí)的興趣。

1.2演示現(xiàn)象必須明顯、直觀,可見度大。

清楚、直觀,可見度大。所用的儀器要足夠大,靈敏度要高。儀器置放的位置要達到一定的高度,使全班同學(xué)足以看清。個別實驗無法滿足上述要求時,應(yīng)讓學(xué)生“代表”靠近觀察,然后由“代表”作實況報告,如在做冰的熔解實驗中就可采用這種方法,事實證明效果較好。在教學(xué)中可能一節(jié)課要做幾個演示實驗,這就要求突出每個實驗的重要性,如暫不用的儀器不要拿出來,以免分散學(xué)生的注意力。對于不明顯的現(xiàn)象可采取背景襯托和演示的方法,想方設(shè)法的使學(xué)生觀察到明顯、清晰的現(xiàn)象。例如在觀察壓強計里水面升高或下降的實驗中,可以將水染紅,并在u型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景。又如在演示磁體的磁場時可采用幻燈投影的方法,使學(xué)生對磁感應(yīng)線產(chǎn)生深刻的認(rèn)識。

1.3演示的器材結(jié)構(gòu)要簡單,操作要方便,推理要簡單。

演示實驗簡便易行,操作方便,得出結(jié)論的推理簡單易被學(xué)生接受。如在講“摩擦起電”時可利用學(xué)生手中的塑料鉛筆與干燥的頭發(fā)相摩擦來吸引輕小的紙屑;又如在講“壓力作用的效果跟那些因素有關(guān)”的實驗中可利用一端削尖的鉛筆,讓學(xué)生用大拇指和食指夾住鉛筆同時用力,由凹陷程度的不同學(xué)生很容易的便得出“當(dāng)壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用越明顯”的結(jié)論;再如在做驗證“大氣壓強”存在的實驗中可讓學(xué)生把一普通的喝水玻璃杯頂在嘴上,吸氣后杯子不下落的現(xiàn)象即證明了大氣壓強的存在。這樣利用學(xué)生身邊的小事來說明物理上的問題,簡便易行,同時引起學(xué)生的興趣。使他們感到自己生活在自然科學(xué)之中,周圍到處存在在著物理知識,增強了親切感,易使他們接受知識和運用所學(xué)的物理知識去分析研究周圍的事物。

“學(xué)生分組實驗是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,獨立地進行觀察、操作和思考的實踐活動。它是學(xué)生獲得知識,訓(xùn)練技能,培養(yǎng)良好素養(yǎng)的重要教學(xué)形式。”因此為了搞好分組實驗教學(xué),首先必須培養(yǎng)好學(xué)生良好的實驗素養(yǎng)及習(xí)慣。初中的學(xué)生年齡小,自制力不強,又沒有實驗基礎(chǔ)。有的甚至認(rèn)為實驗只是玩玩而已,學(xué)生實驗較難組織,效果也不理想。因此一開始就應(yīng)要求學(xué)生做到:

2.1實驗前必須完成預(yù)習(xí)內(nèi)容。

實驗預(yù)習(xí)是保證學(xué)生進行正確操作并獲得正確結(jié)果的前提。通過實驗前的預(yù)習(xí),學(xué)生對實驗原理、方法、步驟及儀器的使用有了正確的認(rèn)識,在實驗過程中才會做到心中有數(shù),目的明確,從而提高實驗的質(zhì)量。

由于班內(nèi)的人數(shù)較多,可能實驗的器材較少,所以必須合理的分組,一般3–4人為一組,按優(yōu)、中、差三類學(xué)生平均搭配,做到取長補短,協(xié)助分工,一人操作,一人讀數(shù),一人計錄,并設(shè)立實驗小組長加以監(jiān)督,這樣就不會出現(xiàn)亂哄哄的場面。

2.3實驗時應(yīng)要求學(xué)生不能大聲喧嘩。

在實驗過程中若出現(xiàn)異?,F(xiàn)象,可要求學(xué)生舉手提問,不得出現(xiàn)亂穿他人小組的現(xiàn)象,在實驗過程中教師要巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。對于好的做法要及時肯定表揚,對于典型的實驗錯誤可與全班同學(xué)一起討論分析,要讓實驗課始終處在探索、討論的氛圍中。

2.4實驗完畢應(yīng)要求學(xué)生整理好器材及時處理實驗數(shù)據(jù),并填寫好實驗報告。

實驗數(shù)據(jù)的處理是學(xué)生實驗操作后的一個重要步驟,學(xué)生對所測數(shù)據(jù)進行分析、處理,作出合理的結(jié)論,從而培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。通過實驗發(fā)現(xiàn),有的學(xué)生由于實驗測得數(shù)據(jù)誤差太大,得不出正確的實驗結(jié)論,因而會出現(xiàn)編造數(shù)據(jù),或按規(guī)定推算數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。對這些現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)則必須加以批評,并要及時幫助他們重新安排實驗,從而發(fā)現(xiàn)其出現(xiàn)誤差過大的原因。實驗中應(yīng)要求學(xué)生尊重事實,如實記錄,養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度。

希望同學(xué)們能夠認(rèn)真閱讀20xx初中物理實驗教學(xué)計劃,努力提高自己的學(xué)習(xí)成績。

八年級物理實驗教學(xué)計劃及進度表篇五

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

二、教學(xué)目標(biāo)。

1、知識與技能。

a、初步認(rèn)識力學(xué)的基本內(nèi)容。

b、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折。

2、過程和方法。

a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

b、通過參與科學(xué)探究活動,初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性,學(xué)習(xí)信息處理方法,有初步的信息處理能力。

3、情感態(tài)度與價值觀。

a、能保持對自然的好奇,初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,對大自然有親近,熱愛和諧相處的情感。

b、具有對科學(xué)的求知欲,樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

三、學(xué)情分析。

1.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過認(rèn)真的觀察、實踐、思考,才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學(xué)的物理知識,獲得相應(yīng)的能力。

2.要注意研究學(xué)生的心理特征,了解他們的知識、能力基礎(chǔ),從實際出發(fā)進行教育,并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排。

3.從上學(xué)期期末考試情況看,236班、237班、238班三個班雖平均分拉距為1-3分,不太理想,故本學(xué)期一定要注意均衡施壓,松緊得當(dāng)。嚴(yán)格按照“基礎(chǔ)——強化——基礎(chǔ)”的策略進行。

四、教材分析。

教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。每章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實驗、插圖、練習(xí)中,編排了許多啟發(fā)性問題,點明思路,引導(dǎo)思考,活躍思維。

本期教學(xué)7——12章6章內(nèi)容,包括:第七章力,第八章運動和力,第九章壓強,第十章浮力,第十一章功和機械能,第十二章簡單機械。

五、教學(xué)措施。

1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué):在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中,個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。

2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道,在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進行知識模地的構(gòu)建,而不是去復(fù)制知識,學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

3、保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強與日常生活,技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

5、將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。

6、將演示實驗變?yōu)榉纸M實驗。

7、對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。

8、嚴(yán)格要求,按程序進行操作。

9、認(rèn)真組織,精心輔導(dǎo)。

10、開展形式多樣的實驗競賽活動。

11、積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實驗活動。

八年級物理實驗教學(xué)計劃及進度表篇六

物理學(xué)是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。所有新穎有趣的實驗和新奇美妙的現(xiàn)象都能引起學(xué)生的興趣和求知欲,是引導(dǎo)學(xué)生探索物理規(guī)律,學(xué)好物理知識的重要方法。八年級學(xué)生初步接觸物理,所以更應(yīng)該提起學(xué)生興趣,我即做如下計劃。

1.班級:八年級一共2個班

2.八年級物理課本實驗35個,可操作為32個。根據(jù)我校情況可以全部完成32個。

(一)演示實驗的教學(xué)

“演示實驗一般是指在課堂上配合教學(xué)內(nèi)容由教師操作表演的實驗。”演示實驗是向?qū)W生提供學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律所必備的感性材料,是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的重要途徑。它對學(xué)生的實驗操作、實驗方法的學(xué)習(xí)起示范作用,有助于學(xué)生深化和鞏固所學(xué)的物理概念和規(guī)律,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。因此對演示實驗的教學(xué)要符合下列要求:

1、演示實驗首先必須確保成功性

演示實驗的直接目的是把物理現(xiàn)象復(fù)制一遍,讓學(xué)生親眼目睹或自身感受到物理現(xiàn)象的效果,同時把產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法告訴學(xué)生。只有確保演示成功,目的才會達到。

2、演示現(xiàn)象必須明顯、直觀,可見度大

演示實驗的目的在于使學(xué)生對物理現(xiàn)象有清晰的了解。在進行演示實驗時要讓全班同學(xué)都看見,而且要看清楚。因此演示的現(xiàn)象一定要清楚、直觀,可見度大。所用的儀器要足夠大,靈敏度要高。

(二)分組實驗的教學(xué)

“學(xué)生分組實驗是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,獨立地進行觀察、操作和思考的實踐活動。它是學(xué)生獲得知識,訓(xùn)練技能,培養(yǎng)良好素養(yǎng)的重要教學(xué)形式?!币虼藶榱烁愫梅纸M實驗教學(xué),首先必須培養(yǎng)好學(xué)生良好的實驗素養(yǎng)及習(xí)慣。初中的學(xué)生年齡小,自制力不強,又沒有實驗基礎(chǔ)。有的甚至認(rèn)為實驗只是玩玩而已,學(xué)生實驗較難組織,效果也不理想。因此一開始就應(yīng)要求學(xué)生做到:

1、實驗前必須完成預(yù)習(xí)內(nèi)容

實驗預(yù)習(xí)是保證學(xué)生進行正確操作并獲得正確結(jié)果的前提。通過實驗前的預(yù)習(xí),學(xué)生對實驗原理、方法、步驟及儀器的使用有了正確的認(rèn)識,在實驗過程中才會做到心中有數(shù),目的明確,從而提高實驗的質(zhì)量。

2、遵守實驗室相關(guān)要求,進入實驗室后必須要求學(xué)生按分好的實驗小組坐到相應(yīng)的實驗桌前,不得亂動器材。實驗完畢器材要整理好歸還。

3、實驗時應(yīng)要求學(xué)生按實驗要求認(rèn)真實驗。

20xx年6月27日

八年級物理實驗教學(xué)計劃及進度表篇七

一、指導(dǎo)思想。

物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分,通過觀察和實驗可以幫助學(xué)生加深對知識的理解,發(fā)展學(xué)生的動手動腦能力,培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神。

在中學(xué)物理實驗教學(xué)過程中確定以實驗為基礎(chǔ),用實驗來展開激發(fā)學(xué)生的實驗興趣,發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動性和積極性,培養(yǎng)學(xué)生操作實驗、設(shè)計實驗的實踐能力和創(chuàng)造能力.加強實驗教學(xué)的研究,盡量把驗證性實驗改為探究性實驗,把演示實驗改為邊講邊實驗,通過挖掘教學(xué)內(nèi)容的學(xué)術(shù)性,有機地把課內(nèi)探究延伸到課外.總之,尊重科學(xué),實事求是,以實驗創(chuàng)新為前提,使學(xué)生達到掌握物理實驗技能和科學(xué)方法,養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度,學(xué)會運用實驗手段解決物理問題的能力為指導(dǎo)思想。二、基本情況分析:

學(xué)?,F(xiàn)有物理實驗室一個,物理器材室(兼準(zhǔn)備室)一個,從器材數(shù)量看,每班同時進行試驗時只能同時最多分成24組,每組2人。1.學(xué)生的學(xué)習(xí)目的,學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)本學(xué)科的興趣:

本年度初三年級只有1個教學(xué)班,本人任本班的物理課,這個班的學(xué)生多數(shù)年齡較小,思維活躍,學(xué)習(xí)目的比較明確,學(xué)習(xí)態(tài)度也比較端正。由于物理是新開設(shè)的學(xué)科,其本身又有較強的趣味性,相信絕大多數(shù)學(xué)生對這一學(xué)科會有比較濃厚的興趣。他們對成長過程中見過的很多新鮮事物和新奇現(xiàn)象都有著強烈的好奇心。好奇心驅(qū)使他們想尋找這些現(xiàn)象和事物發(fā)生的原因,這種好奇心正是學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)造思維的動力和源泉。若能在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲,消除學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙,學(xué)生就能積極主動地去學(xué)習(xí)物理,會懷著一顆求知的心去探索物理這個美妙的世界,從而為學(xué)好物理奠定基礎(chǔ)并提供保證。;但據(jù)了解也有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,存在混日子的現(xiàn)象,還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可能不夠持久,這都是學(xué)習(xí)的不利因素。2.學(xué)生的知識基礎(chǔ):

物理源自生活,學(xué)生除了小學(xué)自然知識及有限的生活常識以外,本學(xué)科的知識比較匱乏,再則學(xué)生的動手能力不強,這對新學(xué)期教學(xué)都是挑戰(zhàn)。3.學(xué)生的智能因素:

大多數(shù)的學(xué)生頭腦靈活,思維活躍,學(xué)習(xí)的目的明確,學(xué)習(xí)的主動性和積極性較高,他們興趣廣泛,善于思考,這對搞好教學(xué)非常有利;但是他們往往缺乏持久的興趣,綜合能力、抽象思維能力較差,觀察和實驗的能力有待加強,這些都是教學(xué)中應(yīng)注意的問題。4.學(xué)生的學(xué)習(xí)方法:

經(jīng)過了解發(fā)現(xiàn),大約有一半的學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較靈活,學(xué)習(xí)過程比較輕松,但也有相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)法較死,缺乏主動性,因此教學(xué)中對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)十分重要。

教學(xué)中使學(xué)生保持對自然科學(xué)的好奇,培養(yǎng)對物理學(xué)科的興趣,養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣;在解決問題和做決定的時候能嘗試運用科學(xué)原理和科學(xué)研究方法;運用基本的科學(xué)探究方法過程,具有初步的科學(xué)探究能力,具有創(chuàng)新意識,能獨立思考,養(yǎng)成尊重事實,大膽想象的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。1.培養(yǎng)學(xué)生樹立實事求是的科學(xué)精神。2.掌握科學(xué)的實驗方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實驗?zāi)芰ΑK?、實驗教學(xué)措施:(一)教師演示實驗教學(xué)。

1、內(nèi)容:課堂內(nèi)容的近一步探究;生活中常見現(xiàn)象的探究;科學(xué)前沿知識的探。

2、培養(yǎng)實際應(yīng)用能力,靈活解決問題的能力備注:

1.對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。2.嚴(yán)格要求,按程序進行操作。3.認(rèn)真組織,精心輔導(dǎo)。4.開展形式多樣的實驗競賽活動。

5.積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實驗活動。五、內(nèi)容和時間安排。

內(nèi)

容第用刻度尺測量長度一周二測量平均速度。

三真空鈴。

音調(diào)與頻率的關(guān)系聲波傳遞能量四光的直線傳播。

光的反射定律。

五鏡面反射和漫反射。

平面鏡成像的特點(分組)六光的折射規(guī)律。

七光的色散。

物體的顏色。

色光的混合與顏料的混合八透鏡對光的作用。

八年級物理實驗教學(xué)計劃及進度表篇八

培養(yǎng)學(xué)生實事求是、嚴(yán)肅、認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究實驗的能力,培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納能力,創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,提高教學(xué)質(zhì)量。

二、具體措施。

教學(xué)中,教師要按要求認(rèn)真做好演示實驗,課前要進行周密的準(zhǔn)備,達到演示實驗現(xiàn)象明顯,效果良好的目的,教師要從科學(xué)態(tài)度,規(guī)范操作上給學(xué)生示范,并引導(dǎo)學(xué)生從生動的直觀上升到抽象的思維。對于學(xué)生實驗要積極創(chuàng)造條件,盡量是每個學(xué)生都有動手作實驗的機會,實驗中要認(rèn)真做好記錄,進行分析,填好實驗報告。課后鼓勵學(xué)生自己做做課后物理小實驗和主動參加一些物理實踐活動,并寫好自己的感受及物理小論文。

另外,在物理實驗中,教師還應(yīng)該注意加強安全教育愛護器材和愛國教育。

為了更好地完成本學(xué)期的實驗教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將計劃安排如下:

第一周:實驗一長度和時間的測量。

第二周:實驗二測量物體運動的平均速度。

第六周:實驗三探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律。

第七周:實驗四探究水沸騰時溫度變化的特點。

第九周:實驗五探究光反射的規(guī)律。

第十周:實驗六探究平面鏡成像的特點。

第十一周:實驗七探究凸透鏡成像的規(guī)律。

第十三周:用天平測量固體和液體的質(zhì)量。

第十四周:探究同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系。

第十五周:測量鹽水和小石塊的密度。

八年級物理實驗教學(xué)計劃及進度表篇九

(2013----2014上學(xué)期)。

物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分,通過觀察和實驗可以幫助學(xué)生加深對知識的理解,發(fā)展學(xué)生的動手動腦能力,培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神。為更好地實施實驗教學(xué),現(xiàn)做計劃如下:

一、實驗?zāi)康模?/p>

1.培養(yǎng)學(xué)生樹立實事求是的科學(xué)精神。

2.掌握科學(xué)的實驗方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實驗?zāi)芰Α?/p>

二、實驗重點:

本學(xué)期實驗教學(xué)的重點是加強分組實驗。

三、

實驗難點:

1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。

2.創(chuàng)造條件進行分組實驗。

四、實驗措施:

1.對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。

2.嚴(yán)格要求,按程序進行操作。

3.認(rèn)真組織,精心輔導(dǎo)。

4.開展形式多樣的實驗競賽活動。

5.積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實驗活動。

五、時間和內(nèi)容安排:

第三周測量平均速度。

八年級物理實驗教學(xué)計劃及進度表篇十

形成尊重事實、探索真理的科學(xué)態(tài)度,感受科學(xué)精神的熏陶。

1.倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式“。

2.使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗“,同時能夠樹立實事求是的科學(xué)態(tài)度。

3.通過物理實驗為學(xué)生檢驗、鞏固物理知識,驗證物理假說提供事實依據(jù)。

4.掌握科學(xué)的實驗方法;培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實驗?zāi)芰Γ慌囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神。

5.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,一切從客觀實際出發(fā);引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義的觀點來認(rèn)識和分析物理事實,形成科學(xué)的世界觀和價值觀;同時培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會、關(guān)愛自然、與人合作的情感,在實驗過程中經(jīng)歷成功與失敗的`情感體驗,同時通過實驗還可以對學(xué)生進行安全教育等等。

1、課程方面:

初中物理是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)物理教學(xué)大綱》和新課程標(biāo)準(zhǔn),其中要求學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗?zāi)芰Γ耗苡心康牡赜^察,能了解實驗?zāi)康模瑫_使用儀器,會作必要的記錄,會根據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論,會寫簡單的實驗報告。

2、學(xué)生方面:學(xué)生是實驗探究教學(xué)的主體,要想有效地實施實驗探究教學(xué),就必須增強學(xué)生的主體意識,充分發(fā)揮他們的主觀能動性。何況為此,教師首先要注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;其次,要提供全體學(xué)生共同參與的機會,如變演示實驗為學(xué)生課堂實驗,并把一些驗證性的實驗改為探索性實驗等,讓學(xué)生親自動手進行探究。

3、實驗條件方面:我校也高度重視物理實驗室建設(shè),配置必要的儀器和設(shè)備,確保每個學(xué)生都能進行實驗探究活動,為學(xué)生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。

4、其他相關(guān)情況:保證實驗課的時間。

1、完善管理規(guī)章制度:為保證實驗的順利進行,建立健全了各種管理規(guī)章制度。

2、健全實驗項目檔案:從實驗通知單的填寫到分組實驗記錄等各種檔案記錄。

3、儀器設(shè)備材料保障:后勤組有專人負(fù)責(zé)消耗材料的供給和保障。

八年級物理實驗教學(xué)計劃及進度表篇十一

物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分,通過觀察和實驗可以幫助學(xué)生加深對知識的理解,發(fā)展學(xué)生的動手動腦能力,培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神。

1.培養(yǎng)學(xué)生樹立實事求是的科學(xué)精神。

2.掌握科學(xué)的實驗方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實驗?zāi)芰Α?/p>

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神。

1、樹立正確的態(tài)度搞好實驗教學(xué)工作。初中物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,做好演示實驗和分組實驗是教學(xué)成功的重要保障。另外通過實驗教學(xué)也是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力、動手操作能力的必要手段。因此,教師一定要樹立正確的態(tài)度,克服畏難情緒,積極主動地搞好實驗教學(xué)工作。

2、堅持備課制度,做好實驗的各種準(zhǔn)備工作。物理實驗不同于其它知識是一成不變的,如果實驗的條件發(fā)生了變化就有可能出現(xiàn)不同的結(jié)論,甚至是相悖的結(jié)果。因此,教師一定要提前操作每一個實驗,了解實驗中可能出現(xiàn)的問題,在真正授課時,能較好地控制實驗的條件,避免不正確的現(xiàn)象發(fā)生。

3、加強實驗中儀器的'管理。首先教師在實驗前或?qū)嶒灥倪^程中,要向?qū)W生交待清楚儀器的使用規(guī)則,避免了由于不正確的操作而損壞儀器。另外,也要求教師在實驗教學(xué)中不能粗心大意,特別是對玻璃器皿,交流電源的使用更要分外小心避免事故的發(fā)生。

1122第一章練習(xí)使用溫度計。

分組。

第一章探究冰松香的熔化特點演示第一章觀察蒸發(fā)現(xiàn)象演示第一章觀察水的沸騰分組。

343第二章比較課桌的長寬高演示第二章觀察刻度尺演示。

第二章觀察刻度尺并用刻度尺測量紙張的厚度分組。

5第二章用量筒和量杯測量液體的體積演示。

4第二章用天平測量物體的質(zhì)量分組。

5第三章學(xué)會使用秒表及測量平均速度分組。

6第四章利用音叉探究聲音的產(chǎn)生演示。

7第四章聲音的傳播演示。

8第四章聲音的強弱演示。

9第四章聲音的高低演示。

10第四章辯別聲音。

演示。

11第五章分解太陽光-光的色散現(xiàn)象演示。

12第五章觀察色光的混合演示。

6第五章探究光的反射定律分組。

13第六章觀察辨別凸透鏡和凹透鏡演示。

14第六章測定凸透鏡的焦距演示。

15第六章用彈簧測力計測量重力演示。

八年級物理實驗教學(xué)計劃及進度表篇十二

要做好實驗室工作,必須依靠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆桨?、周密的計劃、有效的`措施。

為了使實驗室做到有條有理,認(rèn)真按照教育局的要求,臺帳,做到帳、物、卡相符,并及時做好新增儀器和登記和儀器的報損工作。

每學(xué)期初,為了確保各室臺帳的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)問題,及時改正,從而確保每學(xué)期有良的開端。學(xué)期中途還進行不定期的抽查,使實驗室管理一直處在正常的軌道上。

實驗室作為育人的場所,要求學(xué)生進入實驗室必須對號入座,實驗過程也要有完整的記錄,做到每個實驗都有記錄單,要學(xué)生填寫好實驗名稱、所用器材、實驗學(xué)生姓名,以便實驗員及時查對儀器損壞情況,因此,有了這一舉措,學(xué)生對儀器愛護意識有了進一步提高,從而使儀器損壞率大大降低。

本學(xué)期,按照上級規(guī)定,加強藥品管理力度,并將相關(guān)制度上墻公布。對有毒藥品、危險品重新分類存放,并嚴(yán)格保管制度,以保證安全。

八年級物理實驗教學(xué)計劃及進度表篇十三

物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分,通過觀察和實驗可以幫助學(xué)生加深對知識的理解,發(fā)展學(xué)生的動手動腦能力,培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神。為更好地實施實驗教學(xué),現(xiàn)做計劃如下:

1、培養(yǎng)學(xué)生樹立實事求是的科學(xué)精神。

2、掌握科學(xué)的實驗方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實驗?zāi)芰Α?/p>

本學(xué)期實驗教學(xué)的重點是加強分組實驗。

1、將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。

2、創(chuàng)造條件進行分組實驗。

1、對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。

2、嚴(yán)格要求,按程序進行操作。

3、認(rèn)真組織,精心輔導(dǎo)。

4、開展形式多樣的實驗競賽活動。

5、積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實驗活動。

第三周測量平均速度。

第十六周。

探究凸透鏡成像的規(guī)律(分組)測量物質(zhì)的密度。

八年級物理實驗教學(xué)計劃及進度表篇十四

物理課是中小學(xué)生必修的一門基礎(chǔ)課程,物理課要貫徹“教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的精神,使學(xué)生掌握物理學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理學(xué)的興趣和能力,為他們進一步學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識打下必要的基礎(chǔ)。

“實驗是科學(xué)之父”,“興趣是最好的老師”。要培養(yǎng)具有高素質(zhì)的人才,成為跨世紀(jì)的建設(shè)者和接班人,就要求教育不脫離社會生產(chǎn)和實踐活動,而有效地利用好現(xiàn)有的教學(xué)手段,進而培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力是不容忽視的,實驗室就是為了學(xué)生們提供良好的教學(xué)實踐的基地。

二、實驗?zāi)康摹?/p>

對學(xué)生進行物理學(xué)基本技能的訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。

物理學(xué)是一門實驗科學(xué),實驗操作、觀察物理現(xiàn)象、數(shù)據(jù)的記錄和處理等在物理教學(xué)中占有十分重要的地位,這些教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的興趣,更深入地掌握理解物理學(xué)基礎(chǔ)知識,掌握實驗基本技能,發(fā)展他們的智力和培養(yǎng)能力,都有重要作用。教師一定要積極創(chuàng)造條件,盡可能讓學(xué)生親自動手、多實踐,教會學(xué)生觀察和操作等技能。通過教學(xué)的各個環(huán)節(jié)和課外活動,努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、觀察能力和分析能力,科學(xué)地分析和解釋一些物理現(xiàn)象。

三、

思想品德教育。

通過實驗課的教學(xué)手段,使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義教育,初步建立物理學(xué)的基本觀點,培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度,不斷探求新知識的精神,逐漸形成正確的審美觀、人生觀,高尚的品德和情操。

四、實驗室的管理制度。

加強實驗室的教學(xué)管理是搞好實驗的關(guān)鍵,制度就是準(zhǔn)則,也是成功的保障。

1、實驗室儀器要登記記錄簿。

2、實驗室物品要登記上簿。

3、學(xué)生分組實驗要有記錄,并列表計劃上墻。

5、借還儀器有記錄。

6、儀器損壞有記錄,并按情節(jié)輕重賠償。

7、要有試驗報告單,如任課老師上實驗課所用儀器、藥品等預(yù)先通知實驗員準(zhǔn)備實驗儀器及用具,清點清楚交給任課教師,實驗完畢后,清點好入庫。每次試驗結(jié)束后都要徹底清掃一次衛(wèi)生,保持室內(nèi)清潔干凈。

通過認(rèn)真記錄便于掌握實驗情況,以。

總結(jié)。

經(jīng)驗教訓(xùn),推進實驗教學(xué)的進一步向更高的層次發(fā)展,提高實驗的效率。

實驗內(nèi)容實驗課以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,重在組織指導(dǎo)學(xué)生完成好實驗,啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生解決實驗中的具體問題,培養(yǎng)學(xué)生操作技能,提高觀察和動手能力。在課堂教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生動手、動口、動腦的能力。

八年級物理實驗教學(xué)計劃及進度表篇十五

全面貫徹黨的教育方針,培養(yǎng)學(xué)生的實踐觀察能力和動手能力,首先應(yīng)樹立服務(wù)育人的思想,為學(xué)校的教育教學(xué)做好后勤服務(wù)工作。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質(zhì)和能力,為此,作為實驗員一方面要注重自身的`理論素質(zhì)的提高,另一方面要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷增強自己的實際操作能力,更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平,使實驗儀器能充分發(fā)揮其功效。本學(xué)期生物共安排學(xué)生實驗4個,充分培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。

二、教學(xué)要求。

1.演示實驗按大綱要求盡量開足,教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象,使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗證,以加深對理論知識的理解。

2.學(xué)生分組實驗,也按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗盡量開齊。對于學(xué)生實驗,若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行,教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達能力。

實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素,采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動腦、多思考,鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時,最好讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識,這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移,有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。

四、教學(xué)措施。

1、認(rèn)真鉆研教材,精心備課,精講多練。

2、抓緊抓好課堂時間,完成完好本學(xué)期的生物實驗教學(xué)任務(wù)。

3、能做的實驗一定做,不能做的也要認(rèn)真講解盡量達到實驗效果。

4、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做實驗。

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