小班體育教育活動(dòng)教案小雞捉蟲(chóng)大全(15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-19 14:29:16
小班體育教育活動(dòng)教案小雞捉蟲(chóng)大全(15篇)
時(shí)間:2023-11-19 14:29:16     小編:影墨

教案的編寫(xiě)過(guò)程要注意教學(xué)內(nèi)容的層次性安排,合理布置學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)。教案的編寫(xiě)要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以下是小編為大家收集的教案范文,供各位教師參考借鑒。

小班體育教育活動(dòng)教案小雞捉蟲(chóng)篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的手口一致點(diǎn)數(shù),并能按數(shù)取物。

2、了解小雞會(huì)捉蟲(chóng)的本領(lǐng),體驗(yàn)?zāi)7滦‰u的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt、小蟲(chóng)若干、盤(pán)子人手一個(gè)(寫(xiě)有2-5數(shù)字)、小鈴。

重點(diǎn):學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的數(shù)量。

難點(diǎn):嘗試按數(shù)取物。

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀察情景圖。

1、看看,草地上誰(shuí)來(lái)了呀?(雞媽媽和小雞寶寶)。

2、數(shù)數(shù)雞媽媽有幾只,小雞有幾只。(引導(dǎo)幼兒一起來(lái)數(shù))。

3、和雞媽媽及它的寶貝打招呼(有:小黑、小黃、小白、小花)。

4、雞媽媽請(qǐng)小雞去捉蟲(chóng),看看小雞們?cè)谀睦镒较x(chóng)?

5、數(shù)一數(shù)每只小雞捉了幾條蟲(chóng)?(幼兒數(shù)一數(shù),點(diǎn)擊圖片出示數(shù)字)。

1、現(xiàn)在雞媽媽請(qǐng)我們這里的小雞寶寶再去捉更多的小蟲(chóng)子來(lái)送給雞媽媽。(出示小鈴,聽(tīng)小鈴聲音數(shù)一數(shù))。

2、雞媽媽敲小鈴雞寶寶去捉蟲(chóng)子。

3、雞媽媽帶領(lǐng)捉好蟲(chóng)的`小雞一起來(lái)到桌子邊一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

三、小雞裝盤(pán)。

1、觀察盤(pán)子,請(qǐng)小雞幫雞媽媽裝盤(pán)。(根據(jù)盤(pán)中數(shù)字取小蟲(chóng))。

2、小雞按數(shù)取物。媽媽給每個(gè)小雞準(zhǔn)備了一個(gè)盤(pán)子,請(qǐng)你看看盤(pán)子里是數(shù)字幾,就裝幾條小蟲(chóng)。

四、小雞回家。

1、拿著盤(pán)子,雞媽媽和小雞寶寶高高興興的回家。

小班體育教育活動(dòng)教案小雞捉蟲(chóng)篇二

1.認(rèn)識(shí)小雞,知道小雞會(huì)捉蟲(chóng)的本領(lǐng)。

2.樂(lè)于動(dòng)手操作,會(huì)將橡皮泥搓條。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)。

重點(diǎn):認(rèn)識(shí)小雞,知道小雞會(huì)捉蟲(chóng)的本領(lǐng)。難點(diǎn):會(huì)將橡皮泥搓條。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.課件及活動(dòng)所需音樂(lè)。

2.彩泥、盤(pán)子。

四、活動(dòng)過(guò)程。

1.創(chuàng)設(shè)農(nóng)場(chǎng)情境,帶領(lǐng)幼兒到農(nóng)場(chǎng)參觀。

師:小朋友,今天老師要帶你們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)玩,我們開(kāi)著小汽車(chē)出發(fā)吧?

農(nóng)場(chǎng)到了,猜猜農(nóng)場(chǎng)里會(huì)有什么小動(dòng)物,依次介紹綿羊、小鴨子、引出小雞。

2.觀看小雞圖片,認(rèn)識(shí)小雞。

師:仔細(xì)看一看,小雞長(zhǎng)什么樣子?眼睛呢?嘴巴呢?

小結(jié):小雞的身上長(zhǎng)著軟軟的毛,一雙黑黑的圓圓的眼睛,一個(gè)尖尖的嘴巴,兩個(gè)細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的爪子。

3.觀看視頻資料中小雞捉蟲(chóng)片段,了解它會(huì)捉蟲(chóng)的本領(lǐng)。

(1)小雞是怎么樣捉蟲(chóng)子的?請(qǐng)幼兒模仿小雞捉蟲(chóng)的樣子。

4.引導(dǎo)幼兒喜歡玩橡皮泥,會(huì)用橡皮泥為小雞做“蟲(chóng)子”。

(1)出示小雞,以游戲的口吻請(qǐng)幼兒幫忙找“蟲(chóng)子”吃。

(2)出示橡皮泥,為幼兒示范將橡皮泥搓圓,搓成小長(zhǎng)條并放在盤(pán)子里。

(3)幼兒分組操作,教師分別指導(dǎo)。

(4)教師以小雞口吻請(qǐng)求吃蟲(chóng),看看誰(shuí)做的蟲(chóng)子多。

5.和農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物一起來(lái)做操。

五、活動(dòng)延伸。

我們一起到外面的菜地里找一找還有哪些蟲(chóng)子?

小班體育教育活動(dòng)教案小雞捉蟲(chóng)篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用圓形畫(huà)小雞。

2、能大膽表現(xiàn)小雞的各種姿態(tài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、活動(dòng)前讓幼兒觀察小雞的各種活動(dòng)。

2、背景圖1張。

3、彩筆每幼兒1盒。

活動(dòng)過(guò)程:

一、兒歌導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

師:今天要有一大群好朋友來(lái)和我們玩,說(shuō)說(shuō)會(huì)是誰(shuí)。

教師在背景圖上邊說(shuō)兒歌,邊慢慢畫(huà)出一只站立著的小雞。兒歌:頭圓圓,眼圓圓,身體圓圓,嘴兒尖尖,兩條眼兒細(xì)又短。

二、基本部分。

1、邊說(shuō)兒歌邊用手書(shū)空小雞的畫(huà)法。

2、豐富畫(huà)面。

師:小雞的朋友在做什么?

教師引導(dǎo)幼兒觀察背景圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小雞的朋友來(lái)草地上干什么。

教師根據(jù)幼兒的回答情況提問(wèn)問(wèn)題,如:小雞哪種姿勢(shì)才能吃這里的東西?小雞來(lái)這里怎樣玩?引導(dǎo)幼兒大膽想象并用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞的各種姿態(tài)。如:抬著頭的、低著頭的、兩只小雞在一起的等。

3、幼兒繪畫(huà)。

教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖中背景畫(huà)出多種姿態(tài)的小雞。

4、欣賞交流。

幼兒講述自己畫(huà)的小雞在干什么。

活動(dòng)反思:

激發(fā)幼兒制作的樂(lè)趣,變被動(dòng)接受知識(shí)為主動(dòng)探索和學(xué)習(xí),使幼兒更好的獲得直接的感性經(jīng)驗(yàn)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品,既滿(mǎn)足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要,又讓賞識(shí)教育得到了延伸。

小班體育教育活動(dòng)教案小雞捉蟲(chóng)篇四

目前我班開(kāi)展的主題是《小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)》,要求是幼兒親近,喜歡各種常見(jiàn)的動(dòng)物,體會(huì)每一個(gè)動(dòng)物都有其各自的本領(lǐng)。幼兒對(duì)一些常見(jiàn)的動(dòng)物已有所認(rèn)識(shí)、了解,喜歡做小動(dòng)物模仿操。在主題進(jìn)行中,我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡模仿動(dòng)物的叫聲,對(duì)動(dòng)物愛(ài)吃的食物也很感興趣。同時(shí)《課程指南》中也指出,學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)該要以幼兒的現(xiàn)實(shí)生活為軸心,即要符合幼兒的興趣以及現(xiàn)有水平,同時(shí)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),又要有一定的挑戰(zhàn)性。但是,我們也知道小班幼兒的年齡比較小,思維通常以具體形象為主,對(duì)邏輯抽象概念的理解有一定的困難。以上述原因?yàn)橐罁?jù),根據(jù)我們班幼兒的發(fā)展水平,我設(shè)計(jì)了這節(jié)專(zhuān)門(mén)性的集體活動(dòng)《小雞捉蟲(chóng)》。

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試手口一致點(diǎn)數(shù),用一一對(duì)應(yīng)方法,比較物體的多少并且能按數(shù)取物。

2、體驗(yàn)幫小雞捉蟲(chóng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、情景圖片(在草地背景圖上插入紅、黃、藍(lán)、綠四只小雞)。

2、點(diǎn)子卡2、3、4、5各一張,蟲(chóng)子若干(條數(shù)多于幼兒人數(shù))。

3、草地、花叢、蘑菇、大樹(shù)各一,上面分別貼置數(shù)量是2、3、4、5蟲(chóng)子的圖片卡(卡的數(shù)量多于幼兒人數(shù))。

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀察情景圖:

1、數(shù)一數(shù):草地上來(lái)了幾只小雞?

2、給雞媽媽的寶貝取名。

價(jià)值分析:幼兒手口一致點(diǎn)數(shù),正確說(shuō)出總數(shù),并且能夠根據(jù)小雞的顏色進(jìn)行取名。

二、喂小雞吃蟲(chóng)。

1、小雞們肚子餓了,小雞們喜歡吃什么呀?(蟲(chóng)子)。

3、幼兒可分別幫喜歡的小雞捉蟲(chóng),每次只能捉一條,然后分別將它們放在喜歡的小雞面前,在送蟲(chóng)子時(shí),要說(shuō)“小雞,我喂你吃一條蟲(chóng)子。

價(jià)值分析:通過(guò)學(xué)說(shuō)“小雞,送你一條蟲(chóng)子吃”,促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。

3、把給每只小雞的蟲(chóng)展現(xiàn)出來(lái),數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲(chóng)。

4、比一比:哪只小雞捉的蟲(chóng)最多?哪只最少?誰(shuí)跟誰(shuí)捉的蟲(chóng)一樣多?

價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)、比較多少。

三、捉蟲(chóng)送給小雞。

1、小雞吃飽了,我們一起到草地上去和小雞做游戲吧,看,小雞們都躲在哪里了呢?(草地上、花叢里、蘑菇旁、大樹(shù)下)。

2、小雞身上有什么呢?(點(diǎn)子)。

的小雞……。

4、驗(yàn)證幼兒送的蟲(chóng)子數(shù)與點(diǎn)子是否符合,鞏固手口一致地?cái)?shù)數(shù)。價(jià)值分析:通過(guò)游戲“給小雞捉蟲(chóng)”,感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量,按數(shù)取物并且繼續(xù)鞏固手口一致地點(diǎn)數(shù)。

小班體育教育活動(dòng)教案小雞捉蟲(chóng)篇五

一、設(shè)計(jì)意圖:

動(dòng)物是孩子們的好朋友,喜歡動(dòng)物似乎是孩子們共同的天性。小雞是孩子們生活中比較常見(jiàn)的動(dòng)物,孩子們對(duì)于小雞的本領(lǐng)也有了一個(gè)初步的了解,對(duì)小雞的動(dòng)作有濃厚的模仿興趣。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),為了讓孩子們能夠積極地參與到美術(shù)活動(dòng)中來(lái),對(duì)玩色產(chǎn)生興趣,我在此次活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,創(chuàng)設(shè)了一定的情境,以故事的形式導(dǎo)入活動(dòng),讓孩子們更為自然地融入到活動(dòng)中。引導(dǎo)幼兒嘗試用曲線(xiàn)來(lái)表現(xiàn)扭動(dòng)的小蟲(chóng),感受小雞捉蟲(chóng)游戲的快樂(lè)。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用棉簽蘸畫(huà)小蟲(chóng),對(duì)玩色感興趣。

2、感受幫小雞捉蟲(chóng)的快樂(lè)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

小雞的圖片、有太陽(yáng)和草地的背景板、畫(huà)有小雞和草地的幼兒繪畫(huà)紙、棉簽、顏料、擦手毛巾等。

四、活動(dòng)過(guò)程:

(一)情景導(dǎo)入。

1、價(jià)值分析:組織談話(huà),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

2、出示背景圖:

(1)提問(wèn):看看誰(shuí)來(lái)了?

(2)提問(wèn):小雞怎么了?我們?cè)趺磶椭?/p>

3、小結(jié):小雞肚子餓了,我們可以喂蟲(chóng)子給它吃。

(二)示范操作。

1、價(jià)值分析:在游戲情境中,嘗試用棉簽蘸畫(huà)小蟲(chóng),體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。

2、出示示范畫(huà)。

(1)提問(wèn):小蟲(chóng)長(zhǎng)什么樣子?

(2)小結(jié):小蟲(chóng)的身體長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎曲曲的。

3、教師示范拓印。

(1)提問(wèn):小雞要去草地上捉蟲(chóng),請(qǐng)了一些朋友來(lái)幫忙,看看是誰(shuí)?

(2)指導(dǎo)語(yǔ):小棉簽,喝點(diǎn)水,站在紙上扭一扭,捉到一條小蟲(chóng)子。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

5、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

(三)交流分享。

1、價(jià)值分析:感受小雞捉蟲(chóng)游戲的快樂(lè)。

2、提問(wèn):你最喜歡哪條小蟲(chóng),為什么?

3、結(jié)束語(yǔ):謝謝你們幫小雞捉了許多小蟲(chóng),小雞們?cè)僖膊粫?huì)餓肚子了!我們一起到外面去幫小雞捉蟲(chóng)子吧。

小班體育教育活動(dòng)教案小雞捉蟲(chóng)篇六

設(shè)計(jì)意圖:小班上學(xué)期,我們班的幼兒大部分都能夠認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3、4,但是對(duì)于手口一致進(jìn)行點(diǎn)數(shù)實(shí)物還有一定的欠缺,本節(jié)活動(dòng)是在《學(xué)本領(lǐng)》的'主題下設(shè)計(jì)的一節(jié)科學(xué)活動(dòng),用小雞捉蟲(chóng)的過(guò)程作為貫穿整個(gè)活動(dòng)的主要情節(jié),目的是讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù),體驗(yàn)捉蟲(chóng)的快樂(lè)!

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù),并嘗試用一一對(duì)應(yīng)的方法捉蟲(chóng)。

2、體驗(yàn)捉蟲(chóng)的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。

活動(dòng)難點(diǎn):能夠按照盤(pán)子上面的數(shù)捉相應(yīng)數(shù)量的蟲(chóng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:雞媽媽頭飾一個(gè);小雞胸飾12個(gè);場(chǎng)景(草地、石頭、花叢);一次性餐盤(pán)12個(gè);數(shù)字:1、2、3、;課件。

活動(dòng)過(guò)程:

一、情景導(dǎo)入,引出活動(dòng)。

導(dǎo)入語(yǔ):今天的天氣真好呀,雞媽媽帶著它的雞寶寶到草地上去捉蟲(chóng)子啦。(出示課件)師:寶寶們你們看,雞媽媽有幾只雞寶寶呀?數(shù)數(shù)看。(四只…)你和他數(shù)的一樣多么?師:寶寶們數(shù)的不一樣,那雞媽媽到底有幾只雞寶寶呢?小手拿出來(lái),我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看.小結(jié):原來(lái)雞媽媽有四只雞寶寶,雞媽媽帶著它的四只雞寶寶在草地上做游戲,真開(kāi)心呀!

二、按一一對(duì)應(yīng)的方法捉蟲(chóng)。

小結(jié):數(shù)字和點(diǎn)子數(shù)是幾就代表要捉幾條蟲(chóng)子。

引導(dǎo)語(yǔ):雞寶寶們,蟲(chóng)子就藏在花園里,寶寶們我們一起去捉蟲(chóng)吧!要記住你的盤(pán)子上是幾就代表你要捉幾條蟲(chóng)子哦。

(幼兒捉蟲(chóng),教師巡回指導(dǎo))。

(1)觀察幼兒是否按照所提的要求捉蟲(chóng),引導(dǎo)幼兒按照要求捉蟲(chóng)。

(2)教師幫助捉好的幼兒將作品展示出來(lái).

(幼兒交流討論到全部幼兒都回到位子上)。

小結(jié):寶寶們,你們真聰明,都捉對(duì)了!捉蟲(chóng)子開(kāi)心嗎?那下次我們?cè)僖黄鹱较x(chóng)吧!(和客人老師說(shuō)再見(jiàn),師帶著幼兒離場(chǎng))。

活動(dòng)反思:

優(yōu)點(diǎn):

1、本節(jié)活動(dòng)是在主題《學(xué)本領(lǐng)》下設(shè)計(jì)的一節(jié)科學(xué)活動(dòng),活動(dòng)目標(biāo)明確,符合小班幼兒的年齡特征,活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞目標(biāo)展開(kāi)的。

2、在活動(dòng)素材點(diǎn)定下來(lái)之后,教師進(jìn)行了多次的嘗試和改進(jìn),使環(huán)節(jié)變得更加的有趣、生動(dòng),并圍繞目標(biāo)對(duì)于每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了補(bǔ)充,活動(dòng)準(zhǔn)備很充分。

3、活動(dòng)中師幼之間、幼兒之間都有了充分的交流和互動(dòng),教師對(duì)于每一個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)部分都做了預(yù)設(shè),活動(dòng)過(guò)程中教師的引導(dǎo)很充分。

不足:

1、通過(guò)活動(dòng),能夠看出來(lái)本班幼兒的數(shù)認(rèn)知能力都很強(qiáng),教師如果能夠投放一些更有難度的教學(xué)具,幼兒學(xué)習(xí)的層次性會(huì)更強(qiáng)。

2、整個(gè)活動(dòng)用時(shí)偏短,教師可以增加一些提問(wèn)或?qū)τ谀骋粋€(gè)關(guān)鍵問(wèn)題展開(kāi)進(jìn)行討論。

小班體育教育活動(dòng)教案小雞捉蟲(chóng)篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試手口一致點(diǎn)數(shù),用一一對(duì)應(yīng)方法,比較物體的多少并且能按數(shù)取物。

2、體驗(yàn)幫小雞捉蟲(chóng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、情景圖片(在草地背景圖上插入紅、黃、藍(lán)、綠四只小雞)。

2、點(diǎn)子卡2、3、4、5各一張,蟲(chóng)子若干(條數(shù)多于幼兒人數(shù))。

3、草地、花叢、蘑菇、大樹(shù)各一,上面分別貼置數(shù)量是2、3、4、5蟲(chóng)子的圖片卡(卡的數(shù)量多于幼兒人數(shù))。

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀察情景圖:

1、數(shù)一數(shù):草地上來(lái)了幾只小雞?

2、給雞媽媽的寶貝取名。

價(jià)值分析:幼兒手口一致點(diǎn)數(shù),正確說(shuō)出總數(shù),并且能夠根據(jù)小雞的顏色進(jìn)行取名。

二、喂小雞吃蟲(chóng)。

1、小雞們肚子餓了,小雞們喜歡吃什么呀?(蟲(chóng)子)。

3、幼兒可分別幫喜歡的小雞捉蟲(chóng),每次只能捉一條,然后分別將它們放在喜歡的小雞面前,在送蟲(chóng)子時(shí),要說(shuō)“小雞,我喂你吃一條蟲(chóng)子。

價(jià)值分析:通過(guò)學(xué)說(shuō)“小雞,送你一條蟲(chóng)子吃”,促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。

3、把給每只小雞的蟲(chóng)展現(xiàn)出來(lái),數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲(chóng)。

4、比一比:哪只小雞捉的蟲(chóng)最多?哪只最少?誰(shuí)跟誰(shuí)捉的蟲(chóng)一樣多?

價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)、比較多少。

三、捉蟲(chóng)送給小雞。

1、小雞吃飽了,我們一起到草地上去和小雞做游戲吧,看,小雞們都躲在哪里了呢?(草地上、花叢里、蘑菇旁、大樹(shù)下)。

2、小雞身上有什么呢?(點(diǎn)子)。

4、驗(yàn)證幼兒送的蟲(chóng)子數(shù)與點(diǎn)子是否符合,鞏固手口一致地?cái)?shù)數(shù)。價(jià)值分析:通過(guò)游戲“給小雞捉蟲(chóng)”,感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量,按數(shù)取物并且繼續(xù)鞏固手口一致地點(diǎn)數(shù)。

小班體育教育活動(dòng)教案小雞捉蟲(chóng)篇八

目前我班開(kāi)展的主題是《小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)》,要求是幼兒親近,喜歡各種常見(jiàn)的動(dòng)物,體會(huì)每一個(gè)動(dòng)物都有其各自的本領(lǐng)。幼兒對(duì)一些常見(jiàn)的動(dòng)物已有所認(rèn)識(shí)、了解,喜歡做小動(dòng)物模仿操。在主題進(jìn)行中,我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡模仿動(dòng)物的`叫聲,對(duì)動(dòng)物愛(ài)吃的食物也很感興趣。同時(shí)《課程指南》中也指出,學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)該要以幼兒的現(xiàn)實(shí)生活為軸心,即要符合幼兒的興趣以及現(xiàn)有水平,同時(shí)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),又要有一定的挑戰(zhàn)性。但是,我們也知道小班幼兒的年齡比較小,思維通常以具體形象為主,對(duì)邏輯抽象概念的理解有一定的困難。以上述原因?yàn)橐罁?jù),根據(jù)我們班幼兒的發(fā)展水平,我設(shè)計(jì)了這節(jié)專(zhuān)門(mén)性的集體活動(dòng)《小雞捉蟲(chóng)》。

1、嘗試手口一致點(diǎn)數(shù),用一一對(duì)應(yīng)方法,比較物體的多少并且能按數(shù)取物。

2、體驗(yàn)幫小雞捉蟲(chóng)的快樂(lè)。

1、情景圖片(在草地背景圖上插入紅、黃、藍(lán)、綠四只小雞)。

2、點(diǎn)子卡2、3、4、5各一張,蟲(chóng)子若干(條數(shù)多于幼兒人數(shù))。

3、草地、花叢、蘑菇、大樹(shù)各一,上面分別貼置數(shù)量是2、3、4、5蟲(chóng)子的圖片卡(卡的數(shù)量多于幼兒人數(shù))。

1、數(shù)一數(shù):草地上來(lái)了幾只小雞?

2、給雞媽媽的寶貝取名。

價(jià)值分析:幼兒手口一致點(diǎn)數(shù),正確說(shuō)出總數(shù),并且能夠根據(jù)小雞的顏色進(jìn)行取名。

1、小雞們肚子餓了,小雞們喜歡吃什么呀?(蟲(chóng)子)。

3、幼兒可分別幫喜歡的小雞捉蟲(chóng),每次只能捉一條,然后分別將它們放在喜歡的小雞面前,在送蟲(chóng)子時(shí),要說(shuō)“小雞,我喂你吃一條蟲(chóng)子。

價(jià)值分析:通過(guò)學(xué)說(shuō)“小雞,送你一條蟲(chóng)子吃”,促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。

3、把給每只小雞的蟲(chóng)展現(xiàn)出來(lái),數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲(chóng)。

4、比一比:哪只小雞捉的蟲(chóng)最多?哪只最少?誰(shuí)跟誰(shuí)捉的蟲(chóng)一樣多?

價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)、比較多少。

1、小雞吃飽了,我們一起到草地上去和小雞做游戲吧,看,小雞們都躲在哪里了呢?(草地上、花叢里、蘑菇旁、大樹(shù)下)。

2、小雞身上有什么呢?(點(diǎn)子)。

的小雞……。

4、驗(yàn)證幼兒送的蟲(chóng)子數(shù)與點(diǎn)子是否符合,鞏固手口一致地?cái)?shù)數(shù)。價(jià)值分析:通過(guò)游戲“給小雞捉蟲(chóng)”,感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量,按數(shù)取物并且繼續(xù)鞏固手口一致地點(diǎn)數(shù)。

班級(jí):小一班。

單位:梁才實(shí)驗(yàn)幼兒園。

執(zhí)教教師:

1.認(rèn)識(shí)小雞,知道小雞會(huì)捉蟲(chóng)的本領(lǐng)。

2.樂(lè)于動(dòng)手操作,會(huì)將橡皮泥搓條。

重點(diǎn):認(rèn)識(shí)小雞,知道小雞會(huì)捉蟲(chóng)的本領(lǐng)。難點(diǎn):會(huì)將橡皮泥搓條。

1.課件及活動(dòng)所需音樂(lè)。

2.彩泥、盤(pán)子。

1.創(chuàng)設(shè)農(nóng)場(chǎng)情境,帶領(lǐng)幼兒到農(nóng)場(chǎng)參觀。

師:小朋友,今天老師要帶你們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)玩,我們開(kāi)著小汽車(chē)出發(fā)吧?

農(nóng)場(chǎng)到了,猜猜農(nóng)場(chǎng)里會(huì)有什么小動(dòng)物,依次介紹綿羊、小鴨子、引出小雞。

2.觀看小雞圖片,認(rèn)識(shí)小雞。

師:仔細(xì)看一看,小雞長(zhǎng)什么樣子?眼睛呢?嘴巴呢?

小結(jié):小雞的身上長(zhǎng)著軟軟的毛,一雙黑黑的圓圓的眼睛,一個(gè)尖尖的嘴巴,兩個(gè)細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的爪子。

3.觀看視頻資料中小雞捉蟲(chóng)片段,了解它會(huì)捉蟲(chóng)的本領(lǐng)。

(1)小雞是怎么樣捉蟲(chóng)子的?請(qǐng)幼兒模仿小雞捉蟲(chóng)的樣子。

4.引導(dǎo)幼兒喜歡玩橡皮泥,會(huì)用橡皮泥為小雞做“蟲(chóng)子”。

(1)出示小雞,以游戲的口吻請(qǐng)幼兒幫忙找“蟲(chóng)子”吃。

(2)出示橡皮泥,為幼兒示范將橡皮泥搓圓,搓成小長(zhǎng)條并放在盤(pán)子里。

(3)幼兒分組操作,教師分別指導(dǎo)。

(4)教師以小雞口吻請(qǐng)求吃蟲(chóng),看看誰(shuí)做的蟲(chóng)子多。

5.和農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物一起來(lái)做操。

我們一起到外面的菜地里找一找還有哪些蟲(chóng)子?

設(shè)計(jì)意圖:小班上學(xué)期,我們班的幼兒大部分都能夠認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3、4,但是對(duì)于手口一致進(jìn)行點(diǎn)數(shù)實(shí)物還有一定的欠缺,本節(jié)活動(dòng)是在《學(xué)本領(lǐng)》的主題下設(shè)計(jì)的一節(jié)科學(xué)活動(dòng),用小雞捉蟲(chóng)的過(guò)程作為貫穿整個(gè)活動(dòng)的主要情節(jié),目的是讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù),體驗(yàn)捉蟲(chóng)的快樂(lè)!

1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù),并嘗試用一一對(duì)應(yīng)的方法捉蟲(chóng)。

2、體驗(yàn)捉蟲(chóng)的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。

活動(dòng)難點(diǎn):能夠按照盤(pán)子上面的數(shù)捉相應(yīng)數(shù)量的蟲(chóng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:雞媽媽頭飾一個(gè);小雞胸飾12個(gè);場(chǎng)景(草地、石頭、花叢);一次性餐盤(pán)12個(gè);數(shù)字:1、2、3、;課件。

導(dǎo)入語(yǔ):今天的天氣真好呀,雞媽媽帶著它的雞寶寶到草地上去捉蟲(chóng)子啦。(出示課件)師:寶寶們你們看,雞媽媽有幾只雞寶寶呀?數(shù)數(shù)看。(四只…)你和他數(shù)的一樣多么?師:寶寶們數(shù)的不一樣,那雞媽媽到底有幾只雞寶寶呢?小手拿出來(lái),我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看.小結(jié):原來(lái)雞媽媽有四只雞寶寶,雞媽媽帶著它的四只雞寶寶在草地上做游戲,真開(kāi)心呀!

小結(jié):數(shù)字和點(diǎn)子數(shù)是幾就代表要捉幾條蟲(chóng)子。

引導(dǎo)語(yǔ):雞寶寶們,蟲(chóng)子就藏在花園里,寶寶們我們一起去捉蟲(chóng)吧!要記住你的盤(pán)子上是幾就代表你要捉幾條蟲(chóng)子哦。

(幼兒捉蟲(chóng),教師巡回指導(dǎo))。

(1)觀察幼兒是否按照所提的要求捉蟲(chóng),引導(dǎo)幼兒按照要求捉蟲(chóng)。

(2)教師幫助捉好的幼兒將作品展示出來(lái).

(幼兒交流討論到全部幼兒都回到位子上)。

小結(jié):寶寶們,你們真聰明,都捉對(duì)了!捉蟲(chóng)子開(kāi)心嗎?那下次我們?cè)僖黄鹱较x(chóng)吧!(和客人老師說(shuō)再見(jiàn),師帶著幼兒離場(chǎng))。

優(yōu)點(diǎn):

1、本節(jié)活動(dòng)是在主題《學(xué)本領(lǐng)》下設(shè)計(jì)的一節(jié)科學(xué)活動(dòng),活動(dòng)目標(biāo)明確,符合小班幼兒的年齡特征,活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞目標(biāo)展開(kāi)的。

2、在活動(dòng)素材點(diǎn)定下來(lái)之后,教師進(jìn)行了多次的嘗試和改進(jìn),使環(huán)節(jié)變得更加的有趣、生動(dòng),并圍繞目標(biāo)對(duì)于每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了補(bǔ)充,活動(dòng)準(zhǔn)備很充分。

3、活動(dòng)中師幼之間、幼兒之間都有了充分的交流和互動(dòng),教師對(duì)于每一個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)部分都做了預(yù)設(shè),活動(dòng)過(guò)程中教師的引導(dǎo)很充分。

不足:

1、通過(guò)活動(dòng),能夠看出來(lái)本班幼兒的數(shù)認(rèn)知能力都很強(qiáng),教師如果能夠投放一些更有難度的教學(xué)具,幼兒學(xué)習(xí)的層次性會(huì)更強(qiáng)。

2、整個(gè)活動(dòng)用時(shí)偏短,教師可以增加一些提問(wèn)或?qū)τ谀骋粋€(gè)關(guān)鍵問(wèn)題展開(kāi)進(jìn)行討論。

小班體育教育活動(dòng)教案小雞捉蟲(chóng)篇九

1、學(xué)習(xí)口手一致地點(diǎn)數(shù),嘗試用一一對(duì)應(yīng)方法,比較物體的多少。

2、了解小雞會(huì)捉蟲(chóng)的本領(lǐng),喜歡模仿。

活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、點(diǎn)子卡片若干、操作材料。

一、雞媽媽帶小雞捉蟲(chóng)——學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù),說(shuō)出總數(shù)。

1、數(shù)一數(shù),雞媽媽有幾只?雞寶寶有幾只?

2、小小雞長(zhǎng)大了,早早的起床去學(xué)捉蟲(chóng)。今天,小朋友也來(lái)和小小雞,一起來(lái)學(xué)捉蟲(chóng)!

二、幫小雞捉蟲(chóng)——在老師的引導(dǎo)下口手一致地點(diǎn)數(shù),并嘗試用一一對(duì)應(yīng)方法,比較物體的多少。

1、手口一致點(diǎn)數(shù)。

1.雞媽媽帶著小雞去捉蟲(chóng),看看小雞要捉幾條蟲(chóng)子?(出示點(diǎn)子卡片)。

2.請(qǐng)幼兒按點(diǎn)卡上的點(diǎn)數(shù),給小雞送蟲(chóng)子。

2、一一對(duì)應(yīng)。

1.小小雞還有許多好朋友!教師播放課件【一一對(duì)應(yīng)】。

2.請(qǐng)你們數(shù)一數(shù),這里有幾只小雞!(請(qǐng)幼兒再次手口一致點(diǎn)數(shù))可請(qǐng)幼兒給這些小雞起名字。(如:小黃、小紅、小黑、小花)。

3.每只小雞都要吃一條小蟲(chóng)子!小朋友,請(qǐng)你們來(lái)幫忙吧!請(qǐng)幼兒一一對(duì)應(yīng)給小雞分蟲(chóng)子。

4.比一比:小雞的數(shù)量多還是小蟲(chóng)子的數(shù)量多。

三、捉蟲(chóng)送給小雞——嘗試5以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù),正確理解5以?xún)?nèi)數(shù)量。

要求:

1)按點(diǎn)卡的提示,為小雞捉相應(yīng)數(shù)量的`小蟲(chóng)子。

2)老師巡視,用以雞媽媽的身份幫助幼兒捉到正確的數(shù)量的蟲(chóng)子。

小班體育教育活動(dòng)教案小雞捉蟲(chóng)篇十

母雞和蟲(chóng)子的圖片、帶花的手環(huán)、圓圈、墊子、

1、“咯咯答,咯咯答”看看誰(shuí)來(lái)了?——母雞媽媽。

2說(shuō)說(shuō)母雞媽媽的特征,那小雞寶寶怎樣的?

“今天啊,母雞媽媽要帶著小雞寶寶們出去玩?!?/p>

3、提問(wèn):小雞愛(ài)吃什么呀?引出愛(ài)吃小蟲(chóng),那媽媽就帶著你們?nèi)ド缴系牟莸厣献较x(chóng)吃。

分別從印有小雞腳印、小貓腳印、小孩子腳印的路中選出一條正確的路去山上。(小雞腳?。?/p>

跟著媽媽一起跳一跳、爬一爬、鉆一鉆

(1)、“你們都很棒,走過(guò)了這么難走的路,所以媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)你們獎(jiǎng)品了”,出示帶花手環(huán)。

(2)、看看手環(huán)有什么不一樣:有1朵花、有2朵花、有3朵花

1、根據(jù)手環(huán)上的花朵數(shù)捉相對(duì)應(yīng)的小蟲(chóng)

2、游戲:《大灰狼來(lái)了》:躲到相對(duì)應(yīng)數(shù)字的箱子后面

小班體育教育活動(dòng)教案小雞捉蟲(chóng)篇十一

1、ji媽媽帶幼兒在“老母ji”音樂(lè)的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,音樂(lè)停止,ji媽媽說(shuō):“ji媽媽我真能干,看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。

2、ji媽媽邊巡視邊問(wèn):“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”

幼兒答“我們伸出小腦袋!”( 帶幼兒活動(dòng)頭部)

3、ji媽媽問(wèn):“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”

幼兒答:“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動(dòng)肩、臂部)

4、ji媽媽又問(wèn):“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”

幼兒答:“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動(dòng)腰、腿部)

5、ji媽媽問(wèn):“誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí))

1、ji媽媽?zhuān)骸皩殞殏冊(cè)絹?lái)越棒,現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng):小ji捉蟲(chóng)(模仿捉蟲(chóng)的動(dòng)作),如果在找蟲(chóng)時(shí)遇見(jiàn)了大狐貍,我們可要趕快跑回家里?!?/p>

2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作,提示幼兒要快速前后擺臂。

3、帶ji寶寶到樹(shù)林里找蟲(chóng)吃,遇到狐貍后快速跑回家里。

4、在家里巡查有沒(méi)有丟失的小ji,并同寶寶一同商量救同伴的方法。

5、帶寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹(shù)后面,等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。

6、ji媽媽再次帶寶寶捉小蟲(chóng),捉到后把它快速帶回家,可別讓狐貍給抓走。

7、回到家中分享食物。

帶ji寶寶做整理活動(dòng),帶回活動(dòng)室休息。

小班體育教育活動(dòng)教案小雞捉蟲(chóng)篇十二

1、學(xué)習(xí)口手一致點(diǎn)數(shù),嘗試用一一對(duì)應(yīng)方法,比較物體的多少。

2、了解小雞會(huì)捉蟲(chóng)的本領(lǐng),喜歡模仿。

小黑雞、小黃雞、小白雞、小花雞圖片,點(diǎn)子卡片,小蟲(chóng)等。

(價(jià)值取向:回憶數(shù)概念,引起幼兒興趣。)

師幼相互問(wèn)好。

1、今天,老師從森林里呀帶來(lái)了幾位朋友,你們來(lái)看看會(huì)是誰(shuí)呢?出示四只小雞。

2、一共有幾只小雞呀?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看好不好,伸出小手,點(diǎn)到哪里數(shù)到哪里

3、這四只小雞呀他們還沒(méi)有名字呢,我們來(lái)給他們?nèi)€(gè)名字吧!

(價(jià)值取向:積極參與活動(dòng),基本掌握分類(lèi)方法。)

1、四只小雞來(lái)到我們幼兒園里,走了好多好多的路,他們的肚子很餓了,怎么辦呀?(捉小蟲(chóng)子給他們吃)

2、現(xiàn)在我們到草地上去捉小蟲(chóng)子給小雞吃,每個(gè)寶寶捉一條小蟲(chóng)子,給你喜歡的小雞吃,喂好就回到座位上。

3、我們來(lái)看看每只小雞的蟲(chóng)子是不是一樣多呀?我們來(lái)數(shù)一數(shù)。

(1)小黑雞這里幾條呢?小手伸出來(lái),“1、2、3、”,一共有三條蟲(chóng)子,老師呀用一張點(diǎn)子卡片來(lái)表示,為什么我要用這張點(diǎn)子卡片呢?(因?yàn)樾↑c(diǎn)子的數(shù)量和小蟲(chóng)子的數(shù)量是一樣的。)

(2)小花雞有幾條小蟲(chóng)呀?小手伸出來(lái),“1、2、3、4、”一共有四條小蟲(chóng)子,請(qǐng)個(gè)寶寶也來(lái)找一張點(diǎn)子卡片來(lái)表示吧!放對(duì)的話(huà)給這個(gè)寶寶拍拍手。

4、我們來(lái)看看哪只小雞的蟲(chóng)子最多呢?你是怎么知道的呀?老師有個(gè)好辦法!

最長(zhǎng)的那一條就代表最多,最短的那一條就代表最少。

(價(jià)值取向:鞏固幼兒對(duì)數(shù)數(shù)和分類(lèi)的掌握。)

1、啊嗚啊嗚,小雞把你們給他們捉的小蟲(chóng)子吃完了!哇,真好吃,謝謝你們。

2、現(xiàn)在你們還知道小黃雞吃幾條小蟲(chóng)嗎?你怎么知道的呀?哦~你真聰明,小黃雞那里還有點(diǎn)子卡片,一看點(diǎn)子卡片就知道小黃雞吃幾條蟲(chóng)子了。

3、現(xiàn)在呀,小雞們就要走了我們來(lái)再捉幾條小蟲(chóng)送給他們吧!學(xué)小雞去草地上“捉蟲(chóng)”。

但是這次和上一次不一樣,你捉到的蟲(chóng)子呀要數(shù)一數(shù),有幾條,然后想一想應(yīng)該送給誰(shuí),哪只小雞是吃這個(gè)數(shù)量的小蟲(chóng)的,送好了和剛才一樣回到位置上。

4、和孩子們一起交流,看看你們的禮物都送對(duì)了嗎?對(duì)的話(huà),我們拍拍手,錯(cuò)的話(huà)就搖搖頭,然后請(qǐng)一個(gè)寶寶將它送到對(duì)的小雞那里。

現(xiàn)在小雞們帶著我們送給他們的禮物要回家啦!讓我們送送他們吧!

小班體育教育活動(dòng)教案小雞捉蟲(chóng)篇十三

1、了解小動(dòng)物的基本特征。

2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)、游戲的快樂(lè)。

母雞和蟲(chóng)子的'圖片、帶花的手環(huán)、圓圈、墊子、

1、“咯咯答,咯咯答”看看誰(shuí)來(lái)了?――母雞媽媽。

2說(shuō)說(shuō)母雞媽媽的特征,那小雞寶寶怎樣的?

“今天啊,母雞媽媽要帶著小雞寶寶們出去玩。”

3、提問(wèn):小雞愛(ài)吃什么呀?引出愛(ài)吃小蟲(chóng),那媽媽就帶著你們?nèi)ド缴系牟莸厣献较x(chóng)吃。

1、選路

分別從印有小雞腳印、小貓腳印、小孩子腳印的路中選出一條正確的路去山上。(小雞腳?。?/p>

2、走路

跟著媽媽一起跳一跳、爬一爬、鉆一鉆。

3、休息、獎(jiǎng)勵(lì)

(1)、“你們都很棒,走過(guò)了這么難走的路,所以媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)你們獎(jiǎng)品了”,出示帶花手環(huán)。

(2)、看看手環(huán)有什么不一樣:有1朵花、有2朵花、有3朵花。

1、根據(jù)手環(huán)上的花朵數(shù)捉相對(duì)應(yīng)的小蟲(chóng)。

2、游戲:《大灰狼來(lái)了》:躲到相對(duì)應(yīng)數(shù)字的箱子后面。

四、大灰狼走了,每個(gè)小雞寶寶再去捉一條小蟲(chóng),回家。活動(dòng)結(jié)束。

小班體育教育活動(dòng)教案小雞捉蟲(chóng)篇十四

1、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑的技能。

2、探索在快跑中不與他人碰撞的`策略。

3、體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

小雞﹑雞媽媽和老鷹頭飾,音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。

一、開(kāi)始部分:

1、雞媽媽真能干,看我生下了哪個(gè)蛋寶寶!(生蛋后,幼兒蹲下)。

2、雞媽媽?zhuān)何业膶殞毧斐鰵ぐ?。你們長(zhǎng)多大了?快快讓媽媽看一看。幼兒做伸頭。肩。臂。腰和腿的動(dòng)作。

3、聽(tīng)音樂(lè)做小雞操。(放磁帶"小小蛋兒把門(mén)開(kāi))。

二、基本部分:

1、雞媽媽要帶小雞去捉蟲(chóng),捉到蟲(chóng)子送到媽媽這兒來(lái)。(提醒幼兒一次捉一條。)。

2、雞媽媽?zhuān)弘u寶寶再去捉一條蟲(chóng)子,送給小鳥(niǎo)吃。

3、雞媽媽?zhuān)何覀冊(cè)僮揭粭l蟲(chóng)子送給小鴨吃。

4、如果遇到老鷹,趕快跑到媽媽這兒來(lái)。(提醒幼兒快跑時(shí)前后擺臂。)。

5、鼓勵(lì)幼兒探索在快跑中不碰撞的好辦法。

6、和大家一起分享小蟲(chóng)子。(鼓勵(lì)幼兒將捉到的蟲(chóng)子送給客人吃。)。

三、結(jié)束部分:

放松整理。(放"大公雞"音樂(lè),雞寶寶洗澡)。

小班體育教育活動(dòng)教案小雞捉蟲(chóng)篇十五

1、學(xué)習(xí)口手一致地點(diǎn)數(shù),嘗試用一一對(duì)應(yīng)方法,比較物體的多少。

2、了解小雞會(huì)捉蟲(chóng)的本領(lǐng),喜歡模仿。

活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、點(diǎn)子卡片若干、操作材料

一、雞媽媽帶小雞捉蟲(chóng)——學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù),說(shuō)出總數(shù)

1、數(shù)一數(shù),雞媽媽有幾只?雞寶寶有幾只?

2、小小雞長(zhǎng)大了,早早的起床去學(xué)捉蟲(chóng)。今天,小朋友也來(lái)和小小雞,一起來(lái)學(xué)捉蟲(chóng)!

二、幫小雞捉蟲(chóng)——在老師的引導(dǎo)下口手一致地點(diǎn)數(shù),并嘗試用一一對(duì)應(yīng)方法,比較物體的多少。

1、手口一致點(diǎn)數(shù)

1.雞媽媽帶著小雞去捉蟲(chóng),看看小雞要捉幾條蟲(chóng)子?(出示點(diǎn)子卡片)

2.請(qǐng)幼兒按點(diǎn)卡上的點(diǎn)數(shù),給小雞送蟲(chóng)子。

2、一一對(duì)應(yīng)

1.小小雞還有許多好朋友!教師播放課件【一一對(duì)應(yīng)】。

2.請(qǐng)你們數(shù)一數(shù),這里有幾只小雞?。ㄕ?qǐng)幼兒再次手口一致點(diǎn)數(shù))可請(qǐng)幼兒給這些小雞起名字。(如:小黃、小紅、小黑、小花)

3.每只小雞都要吃一條小蟲(chóng)子!小朋友,請(qǐng)你們來(lái)幫忙吧!請(qǐng)幼兒一一對(duì)應(yīng)給小雞分蟲(chóng)子。

4.比一比:小雞的數(shù)量多還是小蟲(chóng)子的數(shù)量多。

三、捉蟲(chóng)送給小雞——嘗試5以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù),正確理解5以?xún)?nèi)數(shù)量。

1、幼兒學(xué)做小雞為它捉蟲(chóng)。

要求:

1)按點(diǎn)卡的提示,為小雞捉相應(yīng)數(shù)量的小蟲(chóng)子。

2)老師巡視,用以雞媽媽的身份幫助幼兒捉到正確的數(shù)量的蟲(chóng)子。

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