教案可以提供具體的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),使教師在教學(xué)過(guò)程中能夠有條不紊地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。編寫(xiě)教案時(shí)要充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段,為教學(xué)提供支持。教案范例可以啟發(fā)教師的教學(xué)思路,提供新的教學(xué)思路和方法。
我是好寶貝教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道家庭的由來(lái)。
2,初步獲得“結(jié)婚”的概念。
3,培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4,探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
事先向家長(zhǎng)收集部分結(jié)婚照、故事《結(jié)婚照》圖片。
活動(dòng)重點(diǎn):
理解故事內(nèi)容,知道代代相傳的原理。
活動(dòng)難點(diǎn):
了解結(jié)婚的概念。
活動(dòng)流程:
一、出示結(jié)婚照導(dǎo)入:
今天我們帶了許多照片?。屈,老師。教案。網(wǎng)出處。是爸爸媽媽的結(jié)婚照,讓我們來(lái)一起看看,你認(rèn)識(shí)照片上是誰(shuí)的爸爸媽媽嗎?(幼兒自由觀察簡(jiǎn)述)。
二、幼兒觀察照片,了解故事情節(jié):
1、剛才小朋友從照片上看到了xxx的爸爸媽媽?zhuān)瑸槭裁礇](méi)有某某呢?(幼兒回答)。
是不是像小朋友說(shuō)的一樣,讓我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)關(guān)于結(jié)婚照的故事。
2、講述故事《結(jié)婚照》。
小朋友,你們知道照片里為什么沒(méi)有麗麗?
那你們知道爺爺奶奶結(jié)婚生下了誰(shuí)?
爸爸媽媽結(jié)婚又生下誰(shuí)?什么是“結(jié)婚”?
教師小結(jié):對(duì)呀!我們的家庭是人們一代傳一代變成的。如果沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)筒粫?huì)有你。
三、欣賞照片:
請(qǐng)幼兒將帶來(lái)的照片一起欣賞,介紹你是從哪來(lái)的?
教學(xué)反思:
在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中,從一開(kāi)始準(zhǔn)備我覺(jué)得自己還是挺認(rèn)真的,我沒(méi)有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課,我以為這會(huì)是好的,沒(méi)想到這卻成了偏題,說(shuō)實(shí)話(huà)有一點(diǎn)兒傷心,不過(guò)這是第一次嘛,而且我覺(jué)得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了,這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會(huì)弄巧成拙,不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。
我是好寶貝教案篇二
年齡段:大班(5—6歲)。
設(shè)計(jì)意圖:
大班的幼兒正處于換牙的人生階段,通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)班級(jí)大多數(shù)幼兒或多或少都會(huì)有蛀牙,他們對(duì)蛀牙產(chǎn)生的原因不是很清楚,只知道要少吃糖、多刷牙。但是,對(duì)于如何正確保護(hù)牙齒以及正確的刷牙方法掌握的不全面。因此,我設(shè)計(jì)了《愛(ài)牙小衛(wèi)士》的微課,通過(guò)微課讓幼兒爭(zhēng)當(dāng)愛(ài)牙護(hù)牙小衛(wèi)士,知道牙齒的重要性,學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒的正確方法。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道牙齒的重要性并懂得保護(hù)牙齒。
2、了解蛀牙形成的原因,知道保護(hù)牙齒的方法。
3、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,并能堅(jiān)持刷牙。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
活動(dòng)重點(diǎn):知道保護(hù)牙齒的方法,懂得保護(hù)自己的牙齒。
活動(dòng)難點(diǎn):掌握正確的刷牙方法,并能堅(jiān)持刷牙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分。
謎語(yǔ)導(dǎo)入。
(目的`:通過(guò)謎語(yǔ)導(dǎo)入引起幼兒的興趣,調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。)。
——小朋友,你們好,你們知道我是誰(shuí)嗎?快來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)吧!
二、基本部分。
(一)愛(ài)牙小知識(shí)。
(目的:了解有關(guān)牙齒的知識(shí),知道牙齒的重要性)。
1、牙齒本領(lǐng)大。
——牙齒的本領(lǐng)可大了,你們知道嗎?一起來(lái)看看吧!
牙齒的本領(lǐng):嚼碎食物、協(xié)助發(fā)音、維持面部外形。
2、乳牙和恒牙。
——每個(gè)小朋友出生后,都會(huì)慢慢長(zhǎng)出許多小牙,那些牙齒叫乳牙,你知道乳牙有多少顆?
——當(dāng)乳牙掉了又長(zhǎng)出來(lái)的牙叫恒牙,恒牙一般有28—30顆,恒牙會(huì)永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄穑?,小朋友要保護(hù)好我們的牙齒。
(二)牙齒生病了。
(目的:了解齲齒形成的原因及危害)。
1、認(rèn)識(shí)齲齒。
——牙齒很重要,如果不注意保護(hù),牙齒也會(huì)生病,小朋友看看牙齒怎么了?
——齲齒俗稱(chēng)蛀牙,也叫蟲(chóng)牙,齲齒是怎樣形成的呢?
2、看動(dòng)畫(huà)了解齲齒形成的原因。
——看完動(dòng)畫(huà),小朋友知道齲齒是怎么形成的嗎?
3、齲齒的危害。
——你知道齲齒有哪些危害嗎?
形成空洞——導(dǎo)致疼痛——碰到牙神經(jīng)疼得忍不住——導(dǎo)致口臭。
(三)我會(huì)保護(hù)牙齒。
(目的:了解保護(hù)牙齒的方法,知道如何正確刷牙)。
1、保護(hù)牙齒的方法。
學(xué)習(xí)愛(ài)牙三要三不要,了解預(yù)防齲齒,保護(hù)牙齒的方法。
——如何預(yù)防齲齒,保護(hù)牙齒?
2、我會(huì)刷牙。
——刷牙可以保護(hù)牙齒,但是如果方法不對(duì)就起不到保護(hù)牙齒的作用了,你會(huì)刷牙嗎?
通過(guò)刷牙步驟圖學(xué)習(xí)刷牙的正確方法,學(xué)說(shuō)刷牙歌鞏固刷牙方法。
三、結(jié)束部分。
回顧梳理愛(ài)牙知識(shí)以及保護(hù)牙齒的方法。
——小朋友,你們還記得今天我們學(xué)習(xí)了乳牙有多少顆、恒牙有多少顆?
——如何預(yù)防齲齒,保護(hù)牙齒?
——刷牙的正確方法?
活動(dòng)反思:
本次微課內(nèi)容選擇符合大班孩子年齡特點(diǎn),在內(nèi)容設(shè)計(jì)上按照從孩子生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),知道牙齒的本領(lǐng),再到齲齒的形成最后是保護(hù)牙齒的方法,重點(diǎn)學(xué)習(xí)刷牙的正確方法,環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)。每個(gè)環(huán)節(jié)以對(duì)話(huà)的形式利用提問(wèn)把幼兒帶入活動(dòng)中。通過(guò)問(wèn)題引發(fā)幼兒思考,符合大班幼兒的思維特點(diǎn)。大班幼兒理解能力強(qiáng),因此在活動(dòng)設(shè)計(jì)上給幼兒提供的內(nèi)容較多,但大多內(nèi)容孩子是有一些生活經(jīng)驗(yàn),只是經(jīng)驗(yàn)不完整,知道的不夠全面,因此,希望通過(guò)這個(gè)微課幫助幼兒梳理他的已有經(jīng)驗(yàn),將保護(hù)牙齒的多種方法遷移到自己的生活經(jīng)驗(yàn)中,從自身做起,做一個(gè)愛(ài)笑小衛(wèi)士,保護(hù)好自己的牙齒。
我是好寶貝教案篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒懂得關(guān)心、保護(hù)野生動(dòng)動(dòng)物,激發(fā)與強(qiáng)化幼兒的愛(ài)心。
2.使幼兒能力所能及的方式來(lái)宣傳、保護(hù)動(dòng)物。
3.會(huì)制作愛(ài)心卡,并了解其含義。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.多媒體課件:
2.大熊貓、東北虎、雙峰駝、楊子鱷、麋鹿及其生活環(huán)境圖片。
3.愛(ài)心卡片、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程:
一、從所學(xué)讀本《野生動(dòng)物園里怪事多》導(dǎo)入,重溫已有的生活經(jīng)驗(yàn)。
師:小朋友,我們前幾天看過(guò)的《野生動(dòng)物園里怪事多》,還記得嗎?在書(shū)中我們認(rèn)識(shí)了一些野生動(dòng)物?,F(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下其它的動(dòng)物朋友吧!
二、通過(guò)提問(wèn)和圖片展示,引導(dǎo)幼兒回憶短片內(nèi)容。
1.用動(dòng)物圖片幫助幼兒回憶內(nèi)容。
師:剛才小朋友在電視上看到了哪些動(dòng)物?
幼:……師:老師今天把這些動(dòng)物也帶來(lái)了,我們?cè)賮?lái)熟悉一下他們。
2.邊出示圖片邊提問(wèn),引導(dǎo)幼兒講述。
師:這是誰(shuí)?又叫什么?它生活在哪?最?lèi)?ài)吃什么?
三、觀看課件及提問(wèn),了解野生動(dòng)物的生存困境。
1.師:這些動(dòng)物和它們的朋友都生活在我們的地球上,可是它們并不快樂(lè),為什么呢?因?yàn)榈厍蛏系沫h(huán)境越來(lái)越壞了。好,我們?cè)賮?lái)看一下!
2.展示被污染的環(huán)境的圖片,并適時(shí)提問(wèn)。
(1)空氣污染的圖片。
四、理解“沒(méi)有買(mǎi)賣(mài)就沒(méi)有殺害”的深刻含義。
師:你說(shuō)的對(duì)不對(duì),我們一起看一看是不是像小朋友說(shuō)的。
3.出示考慮皮做成的衣服的圖片。
教師小結(jié):我們不去買(mǎi)用動(dòng)物做的食品、藥品和衣服,那那些捕殺動(dòng)物的人,還賺的到錢(qián)嗎?賺不到錢(qián)了,那它們就不會(huì)再去殺動(dòng)物了,那動(dòng)物也可以和我們小朋友一樣,開(kāi)心地,快樂(lè)地生活在地球上了,我們小朋友也可以像姚明、像成龍這樣告訴我們身邊的人都要來(lái)保護(hù)動(dòng)物,和動(dòng)物做朋友。
五、觀看課件,了解保護(hù)野生動(dòng)物的方法。
師:接下來(lái)我們看一看,這些小朋友是怎么做的?
1.出示種樹(shù)圖片。
2.出示鳥(niǎo)窩圖片。
師:這個(gè)男孩手里捧著的是什么?他是做了個(gè)鳥(niǎo)窩,鳥(niǎo)媽媽領(lǐng)著寶寶在這個(gè)鳥(niǎo)窩里美美的睡上一覺(jué)是多么高興的事呀!
3.出示撿垃圾圖片。
師:姐姐們?cè)诟陕??這樣做有什么好處?讓我們生活的環(huán)境更干凈、更衛(wèi)生,那動(dòng)物生活的環(huán)境也就干凈,衛(wèi)生。
我是好寶貝教案篇四
1.理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn),知道蛀牙的原因。
2.懂得要愛(ài)護(hù)自己的牙齒,養(yǎng)成4個(gè)護(hù)牙好習(xí)慣。
3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4.初步了解健康的小常識(shí)。
5.了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
ppt。
活動(dòng)重點(diǎn):
懂得要愛(ài)護(hù)自己的牙齒,養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。
活動(dòng)難點(diǎn):
理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn),知道蛀牙的原因。
一、導(dǎo)入。
1.老師:我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語(yǔ)呀?
張老師今天請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ),豎起你的小耳朵認(rèn)真的聽(tīng),如果你猜出謎底,請(qǐng)你把你的小手舉起來(lái)。
"小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排,天天早起刷干凈,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛(ài)壞"(牙齒)。
二、健康的牙齒的標(biāo)準(zhǔn)。
1.讓幼兒自己說(shuō)自己認(rèn)為健康的牙齒是什么樣的?
師:你們知道什么樣的牙齒是健康的嗎?(你認(rèn)為的){請(qǐng)個(gè)別幼兒回答}。
2.請(qǐng)牙博士為幼兒解答。
(1)牙齒干凈。
(2)沒(méi)有蛀牙。
(3)不會(huì)疼痛。
(4)牙齦顏色正常。
(5)沒(méi)有出血。
3.請(qǐng)小朋友想想自己的牙齒是不是健康的。
{請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,引出蛀牙}。
三、關(guān)于蛀牙的形成。
{請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,說(shuō)出自己的想法}。
師:我們一起來(lái)看一看蛀牙是怎樣形成的?
{播放蛀牙形成視頻}。
進(jìn)行總結(jié):如果口腔不干凈,牙齒表面會(huì)堆積大量的細(xì)菌,細(xì)菌在食物中的糖的幫助下,產(chǎn)生大量的酸,時(shí)間久了,酸對(duì)牙齒進(jìn)行破壞,造成齲洞,蛀牙就形成了。
四、探索解決蛀牙的方法。
{請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)}。
師:我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)牙博士是怎么告訴我們小朋友的?
{播放護(hù)牙視頻}。
師:小朋友們,你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無(wú)糖口香糖可以保護(hù)牙齒嗎?
{播放唾液護(hù)齒的原理視頻}。
五、結(jié)束部分。
通過(guò)本次活動(dòng)的學(xué)習(xí),利用了小視頻,讓孩子們能夠清楚的知道蛀牙的原因,健康的牙齒直接關(guān)系到全身發(fā)展。因此,保護(hù)好幼兒的牙齒具有重要的意義,幼兒要養(yǎng)成好的護(hù)齒習(xí)慣,才能擁有健康的牙齒。孩子們上課時(shí)聽(tīng)的,學(xué)的都很認(rèn)真,對(duì)孩子的影響應(yīng)該是比較大的。
我是好寶貝教案篇五
作為一名老師,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的《我是愛(ài)牙好寶貝》大班健康領(lǐng)域教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒長(zhǎng)到5—6歲時(shí),原來(lái)的乳牙開(kāi)始逐漸脫落,換上將影響孩子一生的恒牙,我們都知道,小牙齒也有大學(xué)問(wèn),一旦他們出現(xiàn)了健康危機(jī)就會(huì)打亂我們生活的節(jié)奏,很多孩子沒(méi)有良好的生活習(xí)慣,所以展開(kāi)了這次愛(ài)牙活動(dòng),以提高幼兒的口腔衛(wèi)生為目標(biāo),讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)牙齒的方法,養(yǎng)成良好的護(hù)牙習(xí)慣,減少孩子的蛀牙的發(fā)生率。
1、理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn),知道蛀牙的原因。
2、懂得要愛(ài)護(hù)自己的牙齒,養(yǎng)成4個(gè)護(hù)牙好習(xí)慣。
ppt活動(dòng)重點(diǎn):懂得要愛(ài)護(hù)自己的牙齒,養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。
理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn),知道蛀牙的原因。
一、導(dǎo)入
1、老師:我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語(yǔ)呀?
張老師今天請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ),豎起你的小耳朵認(rèn)真的聽(tīng),如果你猜出謎底,請(qǐng)你把你的小手舉起來(lái)。
"小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排,天天早起刷干凈,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛(ài)壞"(牙齒)
二、健康的牙齒的標(biāo)準(zhǔn):
1、讓幼兒自己說(shuō)自己認(rèn)為健康的牙齒是什么樣的?
你們知道什么樣的牙齒是健康的嗎?(你認(rèn)為的){請(qǐng)個(gè)別幼兒回答}
(1)牙齒干凈
(2)沒(méi)有蛀牙
(3)不會(huì)疼痛
(4)牙齦顏色正常
{請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,引出蛀牙}
{請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,說(shuō)出自己的想法}
&:我們一起來(lái)看一看蛀牙是怎樣形成的?
{播放蛀牙形成視頻}
進(jìn)行總結(jié):如果口腔不干凈,牙齒表面會(huì)堆積大量的細(xì)菌,細(xì)菌在食物中的糖的幫助下,產(chǎn)生大量的酸,時(shí)間久了,酸對(duì)牙齒進(jìn)行破壞,造成齲洞,蛀牙就形成了。
{請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)}
&:我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)牙博士是怎么告訴我們小朋友的?
{播放護(hù)牙視頻}
&:小朋友們,你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無(wú)糖口香糖可以保護(hù)牙齒嗎?
{播放唾液護(hù)齒的原理視頻}
通過(guò)本次活動(dòng)的學(xué)習(xí),利用了小視頻,讓孩子們能夠清楚的知道蛀牙的原因,健康的牙齒直接關(guān)系到全身發(fā)展。因此,保護(hù)好幼兒的牙齒具有重要的意義,幼兒要養(yǎng)成好的護(hù)齒習(xí)慣,才能擁有健康的牙齒。孩子們上課時(shí)聽(tīng)的,學(xué)的都很認(rèn)真,對(duì)孩子的影響應(yīng)該是比較大的。
我是好寶貝教案篇六
3、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。
準(zhǔn)備。
1、空飲料瓶做的“手榴彈”;
2、廢舊紙盒做的“坦克車(chē)”;
3、紅、藍(lán)顏色的長(zhǎng)繩各一根;
4、安全點(diǎn)21個(gè);
5、場(chǎng)地準(zhǔn)備。
過(guò)程。
(一)準(zhǔn)備環(huán)節(jié):
(二)基本部分:
1、游戲“投手榴彈”
這段時(shí)間,我們軍營(yíng)里準(zhǔn)備了許多手榴彈,我們投擲的時(shí)候,抓住手榴彈的什么地方?(請(qǐng)兩位小朋友說(shuō))我們要抓住手榴彈的柄投出去,怎樣就投得遠(yuǎn)呢?每位解放軍,從中間的簍子里拿手榴彈進(jìn)行練習(xí),一次拿一個(gè)手榴彈,注意投出去的手榴彈我們暫時(shí)不要去拿。
這里是紅方的練習(xí)區(qū)域,這里是藍(lán)方的練習(xí)區(qū)域,紅方向右轉(zhuǎn),藍(lán)方向左轉(zhuǎn)投擲開(kāi)始?。ㄓ變和稊S,教師觀察)。
2、集合總結(jié)吹口哨,請(qǐng)解放軍們把手榴彈揀到我們簍子里(幼兒揀手榴彈)兩路縱隊(duì)站好,向左轉(zhuǎn),剛才你們有沒(méi)有找到投得遠(yuǎn)的方法,誰(shuí)來(lái)試一試?(請(qǐng)2位幼兒)司令員發(fā)現(xiàn)投得遠(yuǎn)的是因?yàn)樗淖藙?shì)很對(duì),手臂彎曲在肩上,兩腳前后分開(kāi)站,身體往后移,用力向前投。(練兩遍)。
3、游戲“炸碉堡”
小解放軍們找一個(gè)安全點(diǎn)站好,在我們的周?chē)性S多敵人的碉堡,有的碉堡遠(yuǎn),有的碉堡近,看看你能炸毀幾個(gè)碉堡?注意不要越過(guò)我們的安全區(qū),拿一個(gè)投一個(gè)(手榴彈在圓的中間)。
4、比賽“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”
解放軍們,我們趕快把手榴彈放在簍子里(幼兒揀手榴彈)剛接到司令部最新命令,要進(jìn)行軍事大比武這里是坦克,這里是封鎖線(xiàn),這里是戰(zhàn)壕,投擲手要在坦克開(kāi)到封鎖線(xiàn)前擊中坦克,將它炸毀,聽(tīng)到哨子聲才可以開(kāi)始紅方做坦克兵,兩位解放軍一輛坦克,請(qǐng)站到坦克旁邊,藍(lán)方做投擲手,躲進(jìn)戰(zhàn)壕,當(dāng)坦克開(kāi)來(lái)時(shí)要站起來(lái),用力投。
(三)結(jié)束放松動(dòng)作。
我們的投擲手都非常厲害,掌握了正確的投擲本領(lǐng),炸毀了坦克,取得了勝利把我們的手榴彈揀到簍子里小解放軍們,今天的游戲玩的開(kāi)心嗎?我們的手臂有點(diǎn)累了,讓我們來(lái)放松一下吧!
我是好寶貝教案篇七
活動(dòng)目標(biāo):1:遇事不哭不怕,樹(shù)立勇敢的品質(zhì)。
2:知道一些簡(jiǎn)單的保健常識(shí),如何自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:有關(guān)雨天摔倒的動(dòng)畫(huà),有關(guān)燙傷,觸電時(shí)的圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入。
播放一段有關(guān)小朋友雨天摔倒的動(dòng)畫(huà),提問(wèn)小朋友動(dòng)畫(huà)里發(fā)生了什么事,如果是你,應(yīng)該怎么做。
老師說(shuō):“小朋友們,早上/下午好!”
小朋友們說(shuō):“老師,早上/下午好!”
老師說(shuō):“現(xiàn)在呀,老師先給大家播放一個(gè)小動(dòng)畫(huà),要認(rèn)真看噢,等會(huì)老師會(huì)提問(wèn)的!”
等小朋友看完了,老師說(shuō):“咦?發(fā)生了什么事?好,請(qǐng)小朋友舉手回答。嗯,我看到陽(yáng)陽(yáng)小朋友舉手的姿勢(shì)很棒呢,其他小朋友也要像他一樣噢,好,陽(yáng)陽(yáng)你說(shuō),剛剛動(dòng)畫(huà)里發(fā)生了什么事?”
陽(yáng)陽(yáng)小朋友說(shuō):“我看到里面有個(gè)小朋友在下雨天跑的好快,就摔倒了,全身都是臟,哭了,媽媽把他扶起來(lái),說(shuō)沒(méi)事,告訴他,下雨天要拉著媽媽的手一起走?!?/p>
老師說(shuō):“那如果是你,你應(yīng)該怎么做呢?”
陽(yáng)陽(yáng)說(shuō):“嗯,我不會(huì)哭,我會(huì)自己起來(lái),慢慢的走,不會(huì)跑?!?/p>
老師說(shuō):“哎呀,陽(yáng)陽(yáng)回答真棒,我們一起給陽(yáng)陽(yáng)小朋友掌聲,棒棒棒,你真棒!”
小結(jié):
老師說(shuō):“剛剛我們的陽(yáng)陽(yáng)小朋友已經(jīng)說(shuō)了,如果在下雨天我們摔倒了,我們應(yīng)該要馬上起來(lái),慢慢走,不會(huì)跑。不過(guò)老師還要告訴大家,下雨天一定要穿好雨鞋,路滑,要牽好大人的手,如果不小心摔倒了,我們要勇敢,不要哭,大人會(huì)幫助我們的。
三、游戲。
老師說(shuō):“小朋友們都安靜了,老師現(xiàn)在請(qǐng)三個(gè)小朋友上來(lái)做游戲了,游戲的名字是表演喝熱水。好好好,不要搶?zhuān)蠋焷?lái)請(qǐng)。”
這時(shí)可以請(qǐng)一些平常不太愛(ài)表現(xiàn)的小朋友上來(lái),
鼓勵(lì)他們。
老師說(shuō):“那老師就請(qǐng),樂(lè)樂(lè),靜靜,文文,你們上來(lái)吧!加油,給他們掌聲!”
鼓勵(lì)他們上來(lái)后,老師說(shuō):“那老師就讓樂(lè)樂(lè)小朋友表演直接喝到水哭了;靜靜小朋友表演喝到水后,沒(méi)哭,說(shuō)好燙,沒(méi)關(guān)系我來(lái)吹一吹再喝;文文小朋友是表演先摸了摸杯子燙不燙,說(shuō)好燙,沒(méi)關(guān)系,我來(lái)吹一吹再喝或者加點(diǎn)冷開(kāi)水再喝。你們都記住了嗎?”
三個(gè)小朋友說(shuō):“記住了!”
老師說(shuō):“好,下面沒(méi)有請(qǐng)到的小朋友好好監(jiān)督他們噢,看看誰(shuí)表演得好!”
等三個(gè)小朋友表演完了,老師說(shuō):“哇,我們的樂(lè)樂(lè),靜靜,文文,表演的都非常棒,來(lái)我們給他們獎(jiǎng)勵(lì),(手勢(shì))棒棒棒,你們最棒!好,老師要問(wèn)你們了,換作是你們喝熱水,你們要像哪個(gè)小朋友表演的那樣學(xué)習(xí)呢?”
活動(dòng)延伸;。
老師說(shuō):“老師想問(wèn)小朋友了,在日常生活中,我們要是遇到危險(xiǎn)的事情之后,第一件事應(yīng)該做什么呢?好,這個(gè)問(wèn)題小朋友們可以課下的時(shí)候告訴老師,或者回家和爸爸媽媽一起討論?!?/p>
我是好寶貝教案篇八
我們?cè)谂c家長(zhǎng)的交談和訪(fǎng)問(wèn)中了解到:孩子休息天在家很不聽(tīng)話(huà),時(shí)常會(huì)出現(xiàn)睡懶覺(jué)、起床后不肯吃早點(diǎn)、一直看電視等現(xiàn)象。而且在幼兒園的自由活動(dòng)中,我們也發(fā)現(xiàn)他們常常會(huì)出現(xiàn)玩得滿(mǎn)頭大汗而不肯休息的現(xiàn)象,這樣對(duì)身體是非常不利的。所以我就根據(jù)主題設(shè)計(jì)了《我愛(ài)健康》這一活動(dòng)。活動(dòng)通過(guò)討論、看看、講講、故事的方式,讓他們了解運(yùn)動(dòng)和休息的合理節(jié)奏。最后又讓他們通過(guò)繪畫(huà)來(lái)為自己設(shè)想、安排健康的休息日。這樣,不僅發(fā)展了孩子的表達(dá)力、觀察力、想象力,又使他們把學(xué)到的知識(shí)得到提升。
目標(biāo):了解運(yùn)動(dòng)與休息的合理節(jié)奏。
能為自己設(shè)想、安排健康的休息日。
準(zhǔn)備:圖片四張繪畫(huà)紙水彩筆。
過(guò)程:
(一)自由討論。
*星期天,如果爸爸、媽媽完全讓你自己做主,想干什么都可以,你會(huì)干些什么呢?(幼兒自由討論后講述)。
(二)看看、講講、故事滲入。
l丁丁的星期天是怎么過(guò)的呢?
結(jié)合掛圖講述故事《我愛(ài)健康》。
提問(wèn):丁丁什么時(shí)候起床?起來(lái)做些什么?
丁丁在公園里玩些什么?媽媽說(shuō)在公園里玩有什么好處?
玩了一會(huì)兒,媽媽為什么要讓丁丁休息、喝水、吃點(diǎn)心?
玩了各種游戲,媽媽為什么要讓丁丁回家?
丁丁打算回家干些什么?
(三)安排我的休息日。
l看了丁丁的一天,你再來(lái)安排自己的休息天,你會(huì)怎么安排呢?
引導(dǎo)幼兒討論自己的休息日安排方式,并用繪畫(huà)形式將自己的設(shè)想記錄下來(lái),然后與同伴交流。
(提醒可用數(shù)字來(lái)表現(xiàn)圖畫(huà)的順序)。
我是好寶貝教案篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu),培養(yǎng)科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2.嘗試自己設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)餐,對(duì)食物搭配感興趣。
3.主動(dòng)和同伴交流,并能對(duì)自己和同伴的設(shè)計(jì)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種食物圖片、盤(pán)子,健康金字塔范圖、營(yíng)養(yǎng)師標(biāo)志、肥胖及營(yíng)養(yǎng)不良兒圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。
1.導(dǎo)入。以營(yíng)養(yǎng)師的角色將幼兒帶入游戲情境。
師:小朋友,這里是哈哈餐廳,我是哈哈餐廳的營(yíng)養(yǎng)師。
2.談吃自助餐的經(jīng)驗(yàn):挑選食物的'注意點(diǎn)。(教師加以總結(jié))。
3.幼兒為自己挑選一份自助餐。(把食物圖片貼在盤(pán)子里)。
4.和身邊的伙伴交流所選的食物。
5.挑選幾個(gè)選擇菜肴具有代表性的幼兒,請(qǐng)幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。
6.營(yíng)養(yǎng)師針對(duì)幼兒挑選食物的情況進(jìn)行小結(jié)。
二、借助范圖,逐層介紹“健康飲食金字塔”。
1.營(yíng)養(yǎng)師介紹“健康飲食金字塔”:(分五層)。
a.介紹第一層。
小結(jié):谷類(lèi)食物能為我們提供人體所需要的能量,讓我們有足夠的精神和力氣來(lái)生活和運(yùn)動(dòng),所以我們離不開(kāi)谷類(lèi)食物。
歸納兒歌:“寶塔底層最重要,谷類(lèi)食物營(yíng)養(yǎng)好”。
我是好寶貝教案篇十
我是個(gè)幸福的孩子,從小在被家人的愛(ài)包圍。而我最難以忘懷的是爺爺對(duì)我的愛(ài)。那一年的冬天,天上飄著鵝毛大雪,像一群白色的小精靈,從天上向下飄落。我正在學(xué)校里等媽媽?zhuān)攘艘粋€(gè)多小時(shí)也沒(méi)等到,我急了,像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。“媽媽說(shuō)好的呀,怎么沒(méi)來(lái)?她難道忘了?不會(huì)啊……”那時(shí)候,我越想越想哭,最后終于忍不住,哭了起來(lái)。
“翔翔!翔翔!翔翔……”我好像聽(tīng)見(jiàn)有人喊我,我回頭一看,原來(lái)是一個(gè)背影在沖我喊?!鞍?!媽媽?zhuān)∧阍趺磥?lái)這么晚啊,我等了你好長(zhǎng)時(shí)間!快凍死我了!”“不,我不是媽媽?zhuān)沂菭敔?。”“爺爺!媽媽怎么沒(méi)來(lái)啊,她跟我說(shuō)好了來(lái)接我的。”我那時(shí)候很吃驚,因?yàn)闋敔斈菚r(shí)候快70歲了,身體也不好,有心臟病,糖尿病。我趕緊跑過(guò)去去迎接他。“媽媽加班,不來(lái)接你了。”
到了路口的時(shí)候,爺爺說(shuō):“孩子啊,這里很滑,小心點(diǎn)啊?!薄盃敔敚阋残⌒狞c(diǎn)?!焙鋈?,我腳下一滑,滑倒了。“我背你走吧!”雖然我那時(shí)候很不情愿,但是我的腿被摔得很痛。很不情愿地被爺爺抱了起來(lái)。
回家后,我沒(méi)有事,爺爺卻發(fā)了高燒,全家人都很著急,我看到爺爺為了我而受的這些苦,我流下了眼淚。爺爺對(duì)我的愛(ài),我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。我愛(ài)我爺爺,希望爺爺能夠長(zhǎng)命百歲。
我是好寶貝教案篇十一
1、幼兒能協(xié)調(diào)、靈活地跳圈。
2、樂(lè)于與同伴共同探討可回收物品與不可回收物品的種類(lèi)。
1、幼兒已能識(shí)辨可回收物品與不可回收物品。
2、小呼啦圈若干個(gè)、簍子若干個(gè)。
3、廢舊物品(易拉罐、廢紙盒、塑料瓶等)。
1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,分別站在各自的起跑線(xiàn)。
2、教師示意開(kāi)始,兩組的.第一名幼兒跳圈到終點(diǎn)(遇單圈時(shí)單腳跳,遇雙圈時(shí)雙腳分開(kāi)同時(shí)跳)。
3、到終點(diǎn)后,在終點(diǎn)的“尋寶區(qū)”里將可回收物品選出,并放入空籃中,再延原路返回,拍第二名幼兒的手,依次進(jìn)行。
4、師及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
5、比一比,看哪一對(duì)跑得快、選得對(duì)。
1、要跳到圈中心,不能踩線(xiàn)。
2、跳雙圈時(shí)一定要雙腳同時(shí)落地。
3、從終點(diǎn)“尋寶區(qū)”里選出可回收物品必須放入空籃中。
我是好寶貝教案篇十二
1、在玩墊子的過(guò)程中引發(fā)幼兒講講墊子的顏色、大小,感知墊子是軟軟的。
2、樂(lè)意玩墊子寶寶,感受做游戲的快樂(lè)。
大小紙箱各一,不同大小、顏色的靠墊與幼兒人數(shù)相等。
和墊子寶寶親一親,抱一抱?
2、選墊子請(qǐng)每個(gè)小朋友選一個(gè)你喜歡的墊子寶寶做朋友,選好后跟你旁邊的好朋友講講你的墊子寶寶是怎么樣的。
3、說(shuō)墊子誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)你拿到的是什么墊子寶寶?
(1)綠色的墊子寶寶在哪里?紅色的墊子寶寶在哪里?(按顏色歸類(lèi))
小結(jié):墊子寶寶給我們帶來(lái)了很多方便,可以讓我們靠靠、坐坐、躺躺,軟軟的真舒服,是我們生活中的好朋友,拍拍手,謝謝墊子寶寶給我們帶來(lái)這么多的方便。
4、玩墊子墊子寶寶還可以變成什么好玩的東西?可以怎么玩?
5、送墊子寶寶回家放回紙箱內(nèi)。
我是好寶貝教案篇十三
1。 寫(xiě)清自己最喜歡的.是什么玩具,為什么喜歡它。
2。 能?chē)@玩具特點(diǎn),有順序、有重點(diǎn)地觀察。
3。 能根據(jù)生活積累,把自己與玩具之間所發(fā)生的趣事、樂(lè)事具體地寫(xiě)出來(lái),寫(xiě)真事、表真情。
1、學(xué)生帶一件自己喜愛(ài)的玩具。
2、填一份關(guān)于玩具的調(diào)查表,幫助學(xué)生梳理自己和玩具的一些具體內(nèi)容。
一、故事引路激發(fā)興趣
教師出示“小烏龜”的玩具,并用“小烏龜”的語(yǔ)氣說(shuō):“同學(xué)們,我就是那只敢和兔子比賽跑步的烏龜,我今天來(lái)到三年級(jí)做客,你們歡迎我嗎?喜歡我嗎?” (這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在激發(fā)了學(xué)生編寫(xiě)故事的興趣。)
二、展示玩具揭示課題
師(用熱情的語(yǔ)調(diào))說(shuō):“同學(xué)們,你們帶來(lái)什么玩具?把它們請(qǐng)出來(lái),在全體同學(xué)面前亮一亮相吧!”“來(lái),告訴大家,這是什么?”
(指名展示玩具,并說(shuō)出玩具的名字。)
師(鼓勵(lì)的語(yǔ)氣):同學(xué)們,這么多可愛(ài)的玩具,它們的身上一定有許多精彩的故事。快介紹給大家吧!
板書(shū)課題《玩具寶貝》
三、 放飛想象 自由練說(shuō)
1、自主學(xué)習(xí)。
學(xué)生獨(dú)自根據(jù)所選擇的玩具準(zhǔn)備介紹(外形、顏色、功能、玩法等)。教師巡視,發(fā)現(xiàn)有困難的給予指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)新的想象給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
2、小組內(nèi)交流。
以四人為一小組,每人輪流在小組內(nèi)介紹自己的玩具。其他同學(xué)對(duì)所介紹的情況若有疑問(wèn),可以提出問(wèn)題,組內(nèi)的同學(xué)互相補(bǔ)充,共同改進(jìn)。教師要認(rèn)真觀察和了解每個(gè)小組的活動(dòng)情況,深入到學(xué)習(xí)小組中,去發(fā)現(xiàn),去感受學(xué)生思維的火花,對(duì)學(xué)生交流時(shí)出現(xiàn)的思維受阻不能深入的情況,教師要及時(shí)地點(diǎn)撥。
3、組際交流。
每一組選一名中心發(fā)言人代表小組在班內(nèi)匯報(bào)。其他同學(xué)可以質(zhì)疑、評(píng)議,然后師生共同修改、補(bǔ)充,達(dá)到較好的水平。
四、 生獨(dú)自習(xí)作 師巡視指導(dǎo)
學(xué)生根據(jù)剛才說(shuō)的內(nèi)容,獨(dú)自習(xí)作,教師巡視指導(dǎo)。
五、作文講評(píng)
1、改正共同的缺點(diǎn)
2、欣賞佳作,選擇幾篇寫(xiě)得好作文,請(qǐng)小作者大聲朗讀。
我是好寶貝教案篇十四
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事中簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)。
2、體會(huì)媽媽的愛(ài)和培養(yǎng)愛(ài)媽媽的情感。
1、課件:你是我的寶貝
2、頭飾:小猴、小兔、松鼠、小鴨子
一、出示頭飾:小猴、小兔、松鼠、小鴨子引發(fā)幼兒興趣。
二、分段欣賞故事,理解內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事中簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)。
1、欣賞第1、2段。
提問(wèn):小猴說(shuō)了什么呀?(我是媽媽的寶貝,起床,媽媽給我穿衣,走路,媽媽會(huì)背我,吃飯,媽媽一勺一勺喂我)
2、小鴨、小兔、小松鼠聽(tīng)了,都很羨慕,它們決定去問(wèn)問(wèn)自己的媽媽?zhuān)撬鼈兪窃趺磫?wèn)的呢?我們一起往下聽(tīng)?欣賞故事第3、4段。
提問(wèn):
(1)你聽(tīng)到小松鼠是怎么問(wèn)媽媽的?
(2)媽媽是怎么回答的?
(3)小松鼠聽(tīng)了媽媽的話(huà)是怎么做的?,(三下二下穿好了衣服,在鏡子前一照,真漂亮?。?/p>
3、這時(shí),小鴨子回去怎么問(wèn)媽媽的?欣賞故事第5、6段。
提問(wèn):
(1)你聽(tīng)到小鴨子是怎么問(wèn)媽媽的?
(2)媽媽有是怎么回答的?
(3)小鴨子聽(tīng)了媽媽的話(huà)又是怎么做的呢?(開(kāi)心地甩這大腳板,啪嗒啪嗒,走得真神氣)。
4、讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小兔回去是怎么問(wèn)媽媽的?欣賞故事7、8段。
提問(wèn):
(1)你聽(tīng)到小兔子是怎么問(wèn)媽媽的?
(2)媽媽是怎么回答的?
(3)小兔吃了些什么?(小兔吃了胡蘿卜,身體吃得棒棒的)
5、正在這時(shí),小猴在旁邊傷心的哭著?它說(shuō)了些什么呢?請(qǐng)寶寶們仔細(xì)聽(tīng)?欣賞故事第9、10段。
提問(wèn):
(1)你聽(tīng)到小猴在說(shuō)些什么呢?
(2)最后,小鴨、小兔、小松鼠說(shuō)了些什么呢?
小結(jié):
(1)小鴨、小兔、小松鼠知道自己都是媽媽的寶貝,你是媽媽的寶貝嗎?(是)
(2)媽媽都很愛(ài)你們,那你們愛(ài)媽媽嗎?(愛(ài))
(3)你是怎樣愛(ài)媽媽的?(給媽媽下班倒杯水,給媽媽捶捶背,親親媽媽?zhuān)?/p>
三、完整欣賞故事,你們都是媽媽的寶貝,媽媽也疼愛(ài)你們,下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍這個(gè)好聽(tīng)的故事。
四、請(qǐng)你把把對(duì)媽媽說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在愛(ài)心上。愛(ài)心放在你小椅子的后面。請(qǐng)客人老師幫你寫(xiě)在你的愛(ài)心上。請(qǐng)你把寫(xiě)在愛(ài)心上的話(huà)給媽媽看。
五、游戲:《愛(ài)我你就親親我》
我是好寶貝教案篇十五
1、通過(guò)引導(dǎo)幼兒介紹自己的玩具、玩幼兒園的玩具,使他們忘卻分離的焦慮。
2、幼兒玩玩具時(shí),教師隨機(jī)進(jìn)行安全教育和良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、引導(dǎo)幼兒向大家說(shuō)出玩具的名稱(chēng),演示玩法。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
1、讓幼兒帶一種自己特別喜歡的玩具或其他物品到幼兒園。
2、結(jié)合活動(dòng)區(qū)布置,給幼兒設(shè)置有玩??臻g的自帶玩具擺放區(qū)(或叫溫馨傾訴區(qū))。
3、檢查好大型玩具的安全。
1、教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒在大家面前介紹自己的“寶貝”,并演示玩法。
2、幼兒玩各自的玩具,教師巡視,隨即進(jìn)行安全教育,糾正幼兒不良的衛(wèi)生習(xí)慣,并嘗試引導(dǎo)幼兒一起玩、交換玩具玩等等。應(yīng)給帶跑車(chē)或其他需大場(chǎng)地玩具的幼兒提供支持。
3、教師把幼兒園的大型體育玩具作為“寶貝”介紹給幼兒,講請(qǐng)注意事項(xiàng),并引導(dǎo)幼兒安全、有序地上去玩。
【
小班孩子剛離開(kāi)家中,還沒(méi)有擺脫“自我中心”,想要把自己最喜歡最寶貝的玩具分享給其他小朋友,有很多幼兒都還不愿意,而這時(shí)教師就要用表?yè)P(yáng),獎(jiǎng)勵(lì)的方式,激勵(lì)其他小朋友感受分享的快樂(lè),使他們也產(chǎn)生分享的意愿,在分享的過(guò)程中孩子們會(huì)體會(huì)到一起玩的快樂(lè)。并且懂得在玩的時(shí)候要愛(ài)護(hù)好自己和他人的玩具。
我是好寶貝教案篇十六
我的爺爺他非常的喜歡釣魚(yú),一般大家都是每天早起去晨練,他卻是早早地起來(lái)去釣魚(yú)。每天釣完魚(yú)回來(lái)后的閑暇時(shí)間,他還會(huì)自己配制香噴噴的魚(yú)餌,沒(méi)事還會(huì)去賣(mài)漁具的店里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),偶爾晚上爺爺還會(huì)拿著手電筒去釣魚(yú)呢!
有一次放了暑假我陪爺爺一起去釣魚(yú),爺爺開(kāi)車(chē)?yán)业搅耸薪?,下?chē)后我們步行了小段路程來(lái)到一個(gè)有點(diǎn)凹形江邊,水邊正好有一小塊適合落腳的平平地方,只見(jiàn)爺爺熟練地打開(kāi)了他的袋子,取出了釣竿、魚(yú)線(xiàn)、魚(yú)鉤、魚(yú)食、小馬扎……,他的袋子可真像一個(gè)百寶袋!爺爺準(zhǔn)備好釣竿,熟練地上上魚(yú)線(xiàn)、魚(yú)漂還有魚(yú)鉤,又往魚(yú)鉤上掛上魚(yú)食,還向不遠(yuǎn)處拋灑了一些他秘制的魚(yú)餌,然后我們就靜靜地坐在那等待魚(yú)兒上鉤啦,不一會(huì),果然釣上來(lái)許多大小不一,種類(lèi)也不太一樣的魚(yú)兒。忽然我聽(tīng)到手機(jī)微微震動(dòng)的聲音,我趕緊幫爺爺從口袋里取出手機(jī)遞給他,爺爺卻朝我使了個(gè)眼色,笑著輕輕地說(shuō)到:“沒(méi)事,咱們暫時(shí)先不接電話(huà),要不嚇得魚(yú)兒們都游走了,這樣咱們?cè)撫灢坏紧~(yú)啦!”,我點(diǎn)了點(diǎn)頭,這時(shí)想到了學(xué)過(guò)的一句詩(shī)“路人借問(wèn)遙招手,怕得魚(yú)驚不應(yīng)人”,用這句詩(shī)來(lái)形容爺爺可真合適呢。就這樣,我們一上午就收獲了半小桶魚(yú),收獲滿(mǎn)滿(mǎn)地回家了。
因?yàn)槲矣幸粋€(gè)特別愛(ài)釣魚(yú)的爺爺,爺爺家吃魚(yú)常年都不用買(mǎi)哦!
我是好寶貝教案篇十七
三年級(jí)教案(下冊(cè))。
教學(xué)目標(biāo)?:1、讓學(xué)生能用自然圓潤(rùn)的聲音演唱本首歌曲。
2、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生更加熱愛(ài)、珍惜現(xiàn)在擁有的幸福生活。
教學(xué)重點(diǎn):理解歌曲所表達(dá)的情感。-----“快樂(lè)”
教學(xué)準(zhǔn)備:錄音帶。
教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程?:
(一)????????????導(dǎo)入??新課:教師提問(wèn):“同學(xué)們,你們快樂(lè)嗎?”讓學(xué)生自由回答。有的說(shuō)“快樂(lè)!”有的說(shuō):“不快樂(lè),家長(zhǎng)讓他們學(xué)習(xí)這個(gè)班,那個(gè)班都累死了!”那么教師接著問(wèn):“那你們想不想快樂(lè)?!”回答是肯定的,教師再接著說(shuō):“想快樂(lè),那就來(lái)一起來(lái)聽(tīng)一首歌曲---快樂(lè)寶貝。
(二)????????????展開(kāi)新課:
1、?????????教師有感情的范唱,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、?????????讓學(xué)生把書(shū)打開(kāi),朗讀歌詞,體會(huì)歌詞的含義。
3、?????????教師讓學(xué)生看書(shū)上,領(lǐng)唱和齊唱部分的歌詞,有什么不同。然后讓學(xué)生練習(xí):
a、教師讀領(lǐng)唱部分的歌詞,學(xué)生讀齊部分的歌詞,讓他們學(xué)著配合。
b、學(xué)生之間互相練習(xí)。
4、教師教唱本首歌曲:
a、分句教唱。
b、分段教唱。
5、利用錄音帶,指導(dǎo)學(xué)生把唱的不準(zhǔn)確的地方改正過(guò)來(lái)。
6、練習(xí)。
7、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
(三)小結(jié):
表?yè)P(yáng)在課堂上表現(xiàn)好的學(xué)生。作業(yè)?:讓學(xué)生在課外多練習(xí)這首歌曲。
我是好寶貝教案篇十八
1、在創(chuàng)編活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。
2、熟悉音樂(lè)旋律,創(chuàng)編簡(jiǎn)單的模仿日常生活中勞動(dòng)的動(dòng)作。
3、具有一定模仿能力和動(dòng)作表現(xiàn)能力。
1、幼兒準(zhǔn)備:觀察家人的勞動(dòng)場(chǎng)景。
2、教師準(zhǔn)備:《勞動(dòng)最光榮》伴奏音樂(lè)磁帶。
1、教師表演成人的勞動(dòng)行為,如洗衣服、切菜、拖地、炒菜等,請(qǐng)幼兒猜猜教師在干什么。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)每幅圖的內(nèi)容。
(1)提問(wèn):想一想,你們能做到嗎?
(2)你們還為家里人做過(guò)什么?
在教師的啟發(fā)下,幼兒回憶自己可以做的一些事情。
3、創(chuàng)編動(dòng)作。
(1)啟發(fā)幼兒用動(dòng)作將勞動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)
(2)請(qǐng)部分幼兒來(lái)做示范,其余幼兒模仿。
4、邊聽(tīng)音樂(lè)邊表演。
(1)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊練習(xí)自己創(chuàng)編的動(dòng)作,教師提示幼兒注意節(jié)奏,一拍一動(dòng)。
(2)將幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作整理成小故事連起來(lái),隨音樂(lè)伴奏完整地表演
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