在撰寫心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
體育課心得體會(huì)篇一
體育課作為學(xué)校教育體系中不可或缺的一部分，不僅培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，更有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。為了更好地開展體育課學(xué)習(xí)，我們成立了一個(gè)小組，以集思廣益、互相幫助的方式共同進(jìn)步。以下是我們小組的心得體會(huì)。
首先，小組學(xué)習(xí)激發(fā)了我們對(duì)體育課的興趣。在小組中，我們不僅跟從教師的引導(dǎo)，而且和其他同學(xué)分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和疑惑。從小組成員的講解和互動(dòng)中，我們相互啟發(fā)，讓我們對(duì)體育課的知識(shí)點(diǎn)有了新的認(rèn)識(shí)和理解。在課堂上，我們感受到了運(yùn)動(dòng)的樂趣和挑戰(zhàn)，對(duì)體育課產(chǎn)生了新的興趣和熱情。
其次，小組學(xué)習(xí)增強(qiáng)了我們的合作能力。在小組學(xué)習(xí)中，我們分工合作，各扮演不同的角色，不只是被動(dòng)地接受他人的指導(dǎo)。我們通過組內(nèi)討論和互相協(xié)作，共同解決問題，提高了我們的合作能力。我們學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，并提出自己的觀點(diǎn)，協(xié)商一致后才做出決策。這種團(tuán)隊(duì)合作的方式，加強(qiáng)了我們的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
第三，小組學(xué)習(xí)加深了我們對(duì)體育規(guī)則和技能的理解。通過小組成員的講解和示范，我們對(duì)許多體育項(xiàng)目的規(guī)則和技巧有了更深入的了解。我們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)要領(lǐng)，提供實(shí)踐指導(dǎo)和反饋。這種互相的交流和學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了我們對(duì)體育知識(shí)點(diǎn)的掌握和應(yīng)用能力。同時(shí)，我們?cè)谛〗M討論中提出問題，解答疑惑，進(jìn)一步加深了對(duì)體育課知識(shí)的理解和記憶。
第四，小組學(xué)習(xí)增強(qiáng)了我們的自信心。在小組的氛圍中，我們不再害怕犯錯(cuò)誤，更加勇于表達(dá)自己的意見。通過和其他同學(xué)的交流和辯論，我們能夠思考問題的多個(gè)角度，培養(yǎng)了自己獨(dú)立思考和判斷的能力。我們?cè)谛〗M中互相贊美和鼓勵(lì)，對(duì)于每個(gè)人的進(jìn)步都給予肯定和鼓勵(lì)。這種積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們逐漸克服了自卑和膽怯，培養(yǎng)了自信心。
最后，小組學(xué)習(xí)拓寬了我們的視野。通過小組成員的經(jīng)驗(yàn)分享和互相學(xué)習(xí)，我們了解到了許多與體育相關(guān)的知識(shí)和人文素養(yǎng)。我們了解到不同地域的體育文化差異，結(jié)交了不同的朋友，開拓了我們的視野。同時(shí)，在小組中我們鼓勵(lì)彼此參加各種比賽和活動(dòng)，為了小組共同的目標(biāo)而努力，這也為我們未來(lái)的發(fā)展提供了更多機(jī)會(huì)。
總之，體育課學(xué)習(xí)小組為我們提供了一個(gè)與他人互動(dòng)、共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步的平臺(tái)。通過小組學(xué)習(xí)，我們培養(yǎng)了對(duì)體育課的興趣，提高了自己的合作能力，加深了對(duì)體育知識(shí)的理解，增強(qiáng)了自信心，拓寬了視野。我們相信，在小組學(xué)習(xí)的熏陶下，我們會(huì)在體育課上取得更好的成績(jī)，并培養(yǎng)良好的身心健康習(xí)慣。
體育課心得體會(huì)篇二
大學(xué)兩年的體育課即將大學(xué)終了了。幾個(gè)學(xué)期，用三句話總結(jié)這幾個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過程與歸納感受就是：在開心中運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中流汗，在流汗中健身!
在開心中運(yùn)動(dòng)
每學(xué)期最的就是體育課的第一堂課――選取項(xiàng)目。學(xué)校為了豐富我們的課余生活，讓我們學(xué)到我們思潮真正感興趣和喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，個(gè)性選取了這種自由選取體育競(jìng)賽的授課方式。
每學(xué)期的第一節(jié)體育課前，選取什么房地產(chǎn)項(xiàng)目就成為了每個(gè)寢室臥談會(huì)的主要資料，為的是做好充分的準(zhǔn)備去挑選自己最喜愛的項(xiàng)目。經(jīng)過大家精心的備戰(zhàn)和激烈的現(xiàn)場(chǎng)，絕大部分同學(xué)都選到了濶瀨自己最為稱心如意的體育項(xiàng)目。因此，大部分同學(xué)在上時(shí)體育課都有一個(gè)愉快的情緒。每節(jié)課都能看到大家笑意盈盈，臉上蕩漾著青春的羞澀。
體育課，感覺就是在開心的玩兒!
在運(yùn)動(dòng)中流汗情緒愉快了，每個(gè)人每一自然也能全身心投入。大家忘記了一切煩惱，每堂課緊隨老師的課程進(jìn)度練習(xí)著選定的`項(xiàng)目。無(wú)論是在寒冬，還是在酷暑，大家都全身心全部投入，整整一堂課下來(lái)，每個(gè)同學(xué)都是滿頭大汗，氣喘吁吁。但盡管如此，胸口的笑意還是不減。
體育課不僅僅僅是讓我們學(xué)習(xí)某幾項(xiàng)體育，更的一個(gè)目的就是為了提高我們的身體素質(zhì)。因此，必要的素質(zhì)訓(xùn)練是不可少的，比如每堂課針砭時(shí)弊的跑步、跳遠(yuǎn)等訓(xùn)練。既然是為了自己的身體好，同學(xué)們對(duì)這些訓(xùn)練依然是竭盡全力，認(rèn)真練習(xí)。
一個(gè)半小時(shí)過后，汗流光了，身體頓時(shí)也感覺簡(jiǎn)單不少!
在流汗中健身
進(jìn)入的大學(xué)的研習(xí)生活，沒有了中小學(xué)不是每一天的廣播操，唯必須時(shí)定量的運(yùn)動(dòng)就是每周一次的體育課了。在缺乏運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)生活中，體育課給了我們一個(gè)很好的調(diào)節(jié)身心的機(jī)會(huì)。幾乎所有人都很好地把握住了這個(gè)本錢，在三個(gè)學(xué)期期末的體能測(cè)試中，能夠清晰地看到，大部分同學(xué)都持續(xù)著成績(jī)上升的趨勢(shì)，這說明了體育課上的鍛煉，確實(shí)在一點(diǎn)點(diǎn)提高著同學(xué)們的身體素質(zhì)，到達(dá)了健身的目的!
即將告別體育課了，其實(shí)在體育課教書到最多最的的是鍛煉身體的科學(xué)有用方法。每學(xué)期的理論課，以及每堂課老師上同學(xué)為我們一點(diǎn)一滴滲透的，都是這方面的知識(shí)。到了大三，這些知識(shí)就將要發(fā)揮它的作用了。沒有了體育課，我們也不能不鍛煉，否則身體會(huì)垮掉。利用體育課教書到的知識(shí)，進(jìn)行科學(xué)的鍛煉，不僅僅能夠強(qiáng)壯體質(zhì)，而且還有利于我們的學(xué)。
告別體育課后，我會(huì)懷念我的體育課生活的!體育課沒了，但我體育精神同在!“快樂的體育”是我的體育理念?？炜鞓窐返伢w育，健健康康地成長(zhǎng)。
加油!爭(zhēng)取在大三的三年級(jí)系運(yùn)會(huì)和院運(yùn)會(huì)中所再創(chuàng)佳績(jī)!
體育課心得體會(huì)篇三
體育課是學(xué)校教育中很重要的一部分，它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)，還能夠讓學(xué)生學(xué)到許多與生活息息相關(guān)的知識(shí)和技能。而乒乓球作為一項(xiàng)非常受歡迎的體育項(xiàng)目，也是體育課中常常教授的內(nèi)容之一。通過學(xué)習(xí)乒乓球，我收獲了很多，對(duì)于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有了更深的了解和體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)乒乓球的技術(shù)與規(guī)則
在體育課上學(xué)習(xí)乒乓球，我首先了解到了乒乓球的一些基本技術(shù)和規(guī)則。乒乓球的技術(shù)很多，包括握拍姿勢(shì)、擊球的力度、擊球的角度等等。學(xué)習(xí)乒乓球的過程中，我通過老師的指導(dǎo)和班級(jí)同學(xué)的互相幫助，逐漸掌握了這些基本技術(shù)。同時(shí)，了解乒乓球的規(guī)則也是學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，例如如何計(jì)分，比賽中的禁區(qū)等等。掌握了這些基本的技術(shù)和規(guī)則，我在體育課上積極參與乒乓球的比賽，取得了一定的成績(jī)，也提升了自己的體育素養(yǎng)。
第三段：乒乓球?qū)τ谏眢w素質(zhì)的培養(yǎng)
學(xué)習(xí)乒乓球不僅僅是為了培養(yǎng)技術(shù)和規(guī)則，更重要的是乒乓球?qū)τ谏眢w素質(zhì)的培養(yǎng)。乒乓球?qū)τ谑盅蹍f(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力要求較高，通過乒乓球的練習(xí)，可以鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。同時(shí)，乒乓球也是一項(xiàng)耐力強(qiáng)度較高的運(yùn)動(dòng)，通過長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和比賽，能夠提高體能和耐力，增強(qiáng)心肺功能。通過學(xué)習(xí)乒乓球，我感到身體素質(zhì)得到了很好的鍛煉和提升。
第四段：乒乓球?qū)τ趫F(tuán)隊(duì)合作的重要性
在學(xué)習(xí)乒乓球的過程中，我也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。乒乓球雖然是一項(xiàng)個(gè)人比賽，但在實(shí)際的比賽中，團(tuán)隊(duì)的配合和合作是至關(guān)重要的。在班級(jí)的乒乓球比賽中，我和同學(xué)們需要相互配合，以團(tuán)隊(duì)的形式去應(yīng)對(duì)對(duì)手。通過訓(xùn)練和比賽，我深刻理解到一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功需要每個(gè)成員的努力和配合，每個(gè)人都發(fā)揮出自己的特長(zhǎng)，才能夠獲得最好的結(jié)果。
第五段：乒乓球的意義與體會(huì)
通過學(xué)習(xí)乒乓球，我收獲了很多。乒乓球不僅僅是一項(xiàng)體育項(xiàng)目，更是一種生活態(tài)度和品質(zhì)的體現(xiàn)。在乒乓球的嘗試和鍛煉中，我逐漸體會(huì)到了堅(jiān)持不懈、努力奮斗的重要性。同時(shí)，乒乓球也是一項(xiàng)能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和交流合作能力的運(yùn)動(dòng)，讓我更加懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過學(xué)習(xí)乒乓球，我體會(huì)到了體育的樂趣，增強(qiáng)了個(gè)人的自信心和毅力，也提高了自己的身體素質(zhì)。
總結(jié)：
通過學(xué)習(xí)乒乓球，我收獲了技術(shù)的掌握、身體素質(zhì)的提升、團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)等等。乒乓球的學(xué)習(xí)讓我更加熱愛體育，享受運(yùn)動(dòng)的快樂。體育課作為學(xué)校教育中不可或缺的一部分，乒乓球的學(xué)習(xí)為我打開了一個(gè)全新的視角，讓我更加深入地理解體育的意義與價(jià)值。
體育課心得體會(huì)篇四
利用寒假休息時(shí)間對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)體育與課程標(biāo)準(zhǔn)，使我對(duì)體育課又有了新的認(rèn)識(shí)，就對(duì)認(rèn)識(shí)談?wù)勎业母惺堋?/p>
轉(zhuǎn)變教育思想，樹立新的教育理念
義務(wù)教育體育與健康課程遵照“健康第一”的指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性特征，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，努力構(gòu)建較為完整的課程目標(biāo)體系和發(fā)展性的評(píng)價(jià)方式，重視教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性、選擇性及教學(xué)方法的有效和多樣性，注重激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法，增強(qiáng)學(xué)生的體能，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、合作精神和交往能力等，為學(xué)生終身參加體育鍛煉奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生健康，全面發(fā)展。
激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣
初中的學(xué)生處在青春期，興趣愛好廣泛，為了培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣，在課程目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用方面，注重與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣，提高學(xué)生體育與健康學(xué)的動(dòng)機(jī)，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的體育價(jià)值觀和責(zé)任感動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉的精神，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)，基本形成體育鍛煉習(xí)慣。
以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)體育與健康學(xué)習(xí)
初中的學(xué)生課程較多，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，為了使學(xué)生學(xué)會(huì)體育與健康學(xué)習(xí)，在體育課中重視學(xué)生的發(fā)展，以學(xué)生的身心發(fā)展為中心，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)學(xué)生掌握體育與健康學(xué)習(xí)的方法，并學(xué)會(huì)體育與健康學(xué)習(xí)。
關(guān)注個(gè)體差異，使每一位學(xué)生受益
每個(gè)學(xué)生在體育方面的能力各自不同，為了使每位學(xué)生受益，因此要充分關(guān)注每個(gè)學(xué)生的差異，在體育與健康課程目標(biāo)及課程內(nèi)容，因地制宜，合理選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，有效運(yùn)用教學(xué)方法和評(píng)價(jià)手段，努力使每一位學(xué)生都能接受基本的體育與健康教育，促進(jìn)學(xué)生的不斷進(jìn)步和發(fā)展。
培養(yǎng)學(xué)生良好的心理健康與社會(huì)適應(yīng)
在繁重的學(xué)習(xí)中，中學(xué)生心理壓力加大，為了釋放他們的壓力，在體育課中開展豐富的體育游戲，使學(xué)生的壓力得到緩解，從而使學(xué)生的心理和生理上得到充分的放松，以此使學(xué)生有良好的心理健康和社會(huì)適應(yīng)。
促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)世界衛(wèi)生組織提出健康是指人的身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力各方面完美的狀態(tài)，而不僅僅是指人沒有疾病。由此可見，一個(gè)人只有身體和心理上保持健康狀態(tài)，并且有良好的社會(huì)適應(yīng)能力，才算得上真正健康。然而，在傳統(tǒng)的學(xué)校體育教學(xué)中，生物體育觀曾是多數(shù)體育教師傳統(tǒng)的`教育觀念。它主要以提高學(xué)生的生理機(jī)能為目標(biāo)，追求對(duì)人體生物學(xué)的改造，忽視對(duì)學(xué)生心理和生活適應(yīng)能力的培養(yǎng)。體育與健康課程以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和生活適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo)，構(gòu)建了包括技能、認(rèn)知、情感、行為等領(lǐng)域的課程結(jié)構(gòu)，融合了體育、生理、心理、衛(wèi)生保健、環(huán)境、社會(huì)、安全、營(yíng)養(yǎng)等諸多學(xué)科領(lǐng)域的有關(guān)知識(shí)，真正關(guān)注學(xué)生的健康意識(shí)、鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生的養(yǎng)成，將增進(jìn)學(xué)生健康貫穿于課程實(shí)施的全過程。面對(duì)社會(huì)的需求與發(fā)展趨勢(shì)，作為學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，體育課程擔(dān)負(fù)著增進(jìn)學(xué)生健康的重任。未來(lái)教育需要培養(yǎng)既有專業(yè)知識(shí)，又有良好體力與心理素質(zhì)的人才。由此，要求教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，通過體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感化、影響和引導(dǎo)，提高學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和健康的心理，讓學(xué)生掌握科學(xué)身體的方法，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的習(xí)慣，以增進(jìn)身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力。這正是體育與健康新課標(biāo)所要達(dá)到的重要目標(biāo)。
2、激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)
學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提。無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新，都應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺地進(jìn)行體育鍛煉。教師教學(xué)中要采用發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方法，在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中學(xué)生的主要任務(wù)是參與知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過程，而教師的主要任務(wù)是為學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)創(chuàng)造條件和提供幫助。在體育教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)主要是讓學(xué)生通過分析、思考，自己提出完成動(dòng)作的方法和要領(lǐng)。比如籃球教學(xué)中，可先讓學(xué)生自由練習(xí)一段時(shí)間，學(xué)生在練習(xí)的過程中會(huì)遇到各種問題，這時(shí)讓學(xué)生展開討論，教師對(duì)學(xué)生提出的問題，不要正面回答，而是旁敲側(cè)擊地反問學(xué)生許多相關(guān)問題，一旦學(xué)生想通了教師所提出的問題，原來(lái)的問題也就迎刃而解了。這種交互式的“答疑”是充滿樂趣和挑戰(zhàn)性的，每個(gè)學(xué)生都能感受到思索的樂趣，從而更好地培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力和實(shí)踐能力。因此，在體育教學(xué)中，重視學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣是實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)的有效保證。
3、學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)更加完善、具體
體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)改變了過去按運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目劃分課程學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)數(shù)的模式，根據(jù)“三維健康觀”、體育的本身特點(diǎn)以及國(guó)外體育課程與教育發(fā)展的趨勢(shì)，以發(fā)展的觀點(diǎn)提出了五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，即運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能，身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)，辯證地指出了過去注重學(xué)生技能技巧，增強(qiáng)體質(zhì)等競(jìng)技體育的教學(xué)方法存在的不足，糾正了許多教師把體育課上成訓(xùn)練課，一味追求個(gè)別學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績(jī)，而忽視大部分學(xué)生參加體育鍛煉的興趣，使學(xué)生幾年體育課下來(lái)也不知自己體育課上究竟學(xué)到了什么?，F(xiàn)在可以針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，改變傳統(tǒng)體育課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”的現(xiàn)狀，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)確把握學(xué)生的身體需求和情感需求，使體育學(xué)習(xí)更體現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐意義。
體育課心得體會(huì)篇五
雖然自己生活中時(shí)不時(shí)地跟同學(xué)們一塊去玩籃球，可謂是一位籃球愛好者了，自己對(duì)籃球的知識(shí)也知道得并不少;nba已成了學(xué)習(xí)之余我們關(guān)注的娛樂焦點(diǎn)，使我對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)更加地?zé)釔?但實(shí)際上，我并沒有深切地了解籃球，包括它需要的理論和技術(shù)，我平時(shí)只是胡亂地打球，單純地看球賽，不去學(xué)習(xí)，不去總結(jié)。
籃球課有時(shí)候是有點(diǎn)累，但并不枯燥。老師合理的安排和個(gè)性的教學(xué)方式，使我們的課程不是包袱，而是一種享受，大家感覺很輕松，很活躍，沒什么壓力。上課時(shí)，老師大多情況先給我們講授一些基礎(chǔ)動(dòng)作要領(lǐng)，然后建議我們自己分隊(duì)打?qū)?，這個(gè)很有意思。我們積極地配合老師，老師則給我們講更多的實(shí)用技巧，逐漸地，我們學(xué)生和老師成為了朋友。
一學(xué)期的課程，使我學(xué)到了很多生活中學(xué)不到的東西。盡管它是一節(jié)選修課，但我一直把它看作一門必修課來(lái)上。每節(jié)課我都很認(rèn)真地聽老師講解，刻苦地練。籃球技術(shù)有所提高，這都得歸功于我們辛勤的老師。感謝我們辛勤的老師!
體育課心得體會(huì)篇六
初中的學(xué)生處在青春期，興趣愛好廣泛，為了培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣，在課程目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用方面，注重與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣，提高學(xué)生體育與健康學(xué)的動(dòng)機(jī)，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的體育價(jià)值觀和責(zé)任感動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉的精神，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)，基本形成體育鍛煉習(xí)慣。
體育課心得體會(huì)篇七
雖然自己生活中時(shí)不時(shí)地跟同學(xué)們一塊去玩籃球，可謂是一位籃球愛好者了，自己對(duì)籃球的知識(shí)也知道得弄清楚并不少;nba已成了學(xué)習(xí)已成之余我們關(guān)注的娛樂焦點(diǎn)話題，使我對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)更加地這一熱愛;但實(shí)際上，我并沒有深切地了解籃球，包括它需要的理論和技術(shù)，我平日只是胡亂地打球，單純地看球賽，不去學(xué)習(xí)，不去總結(jié)。
高球課有時(shí)候是有點(diǎn)累，但并不枯燥。老師合理的安排和個(gè)性的教學(xué)方式，使我們的課程不是包袱，而是一種享受，大家感覺很輕松，很活躍，沒什么壓力。上課時(shí)，老師大多境況先給我們講授一些基礎(chǔ)動(dòng)作要領(lǐng)，然后建議我們自己明確要求分隊(duì)打?qū)梗@個(gè)很有意思。我們積極地通力協(xié)作老師，老師則給我們講更多的實(shí)用技巧，逐漸地，我們訓(xùn)導(dǎo)主任學(xué)生和老師成為了朋友。
一學(xué)期的課程，促使我這些學(xué)到了很多生活中學(xué)不到的東西。盡管它是一節(jié)數(shù)理，但我一直把它看作一門必修課來(lái)上。每節(jié)課阿韋爾我都很認(rèn)真地聽老師講解，刻苦地練?；@球半導(dǎo)體技術(shù)有所提高，這幾乎得歸功于我們辛勤的勞苦老師。感謝我們無(wú)私奉獻(xiàn)的老師!
體育課心得體會(huì)篇八
上好一節(jié)課，首先應(yīng)看到是否完成課的任務(wù)，但是，在上課過程中，單單為了完成任務(wù)而完面任務(wù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在新課標(biāo)的要求下，我們應(yīng)變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變學(xué)生服從指揮到自覺行動(dòng)。在體育課中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)生活，對(duì)身體的好處，使他們學(xué)會(huì)如何自覺，自主地鍛煉身體，從而能讓他們?cè)诓煌攸c(diǎn)，不同時(shí)間都能很好地參加體育鍛煉，而不僅僅是在體育課上。
在課堂中，教師應(yīng)改變指揮者的角色，參與到學(xué)生的活動(dòng)中。在課堂中與學(xué)生一起活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，更重要的是和學(xué)生一起探索，使學(xué)生體會(huì)到平等、民主的師生關(guān)系，在學(xué)習(xí)中得到無(wú)窮的樂趣，使他們的身心都得到鍛煉。
應(yīng)該說，體育課不僅是培養(yǎng)學(xué)生身體健康的課堂，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的心理健康，讓他們有積極向上、樂觀開朗的心態(tài)，更有著堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)韌不拔的精神，有開拓創(chuàng)新的精神，有團(tuán)隊(duì)合作精神等等。
體育課心得體會(huì)篇九
進(jìn)入大學(xué)已將近兩年的時(shí)間，大學(xué)體育課也伴隨著我兩年之久了。大學(xué)的體育課里充滿了責(zé)任，而不是單純像小學(xué)初中和高中一樣只是為了玩。大學(xué)體育是本著發(fā)展豐富的體育活動(dòng)，娛樂我們的身心，提高我們身體素質(zhì)的原則。由于以前學(xué)習(xí)的壓力很少運(yùn)動(dòng)，感覺自己的體質(zhì)下降了很多。通過體育課上舞蹈和其他運(yùn)動(dòng)的練習(xí)，使我的體質(zhì)比以前好多了，它會(huì)使我心情變得很愉快，身體的每個(gè)關(guān)節(jié)都得到舒展。在體育課上，我學(xué)到了很多東西，既增強(qiáng)了個(gè)人的身體素質(zhì)，也陶冶了我的情操，總之，我感覺我在大學(xué)體育這一門課上收獲了很多。
生命在于運(yùn)動(dòng)，只有持之以恒的體育鍛煉，才能增強(qiáng)體質(zhì)，延年益壽。要讓體育的精神和學(xué)風(fēng)深入人心，真正的做到“終身受益”。只有這樣我們才能無(wú)愧于國(guó)家、大家及以后的小家，也只有這樣我們才能俯仰于家國(guó)天下的懷抱里大展宏圖。作為新時(shí)代的大學(xué)生應(yīng)該把體育鍛煉作為自己的一個(gè)責(zé)任，在老師的指導(dǎo)下發(fā)揮想象，富有創(chuàng)造力的完成動(dòng)作，達(dá)到鍛煉與形體相協(xié)調(diào)的目的。
進(jìn)入的大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，沒有了中小學(xué)每天的必修課——廣播操，定時(shí)定量的運(yùn)動(dòng)就是每周一次的體育課了。在缺乏運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)生活中，體育課給了我們一個(gè)很好的調(diào)節(jié)身心的機(jī)會(huì)。幾乎所有人都很好地把握住了這個(gè)機(jī)會(huì)，在這個(gè)學(xué)期期末的體能測(cè)試中，可以清晰地看到，大部分同學(xué)都保持著成績(jī)上升的趨勢(shì)，這說明了體育課上的鍛煉，確實(shí)在一點(diǎn)點(diǎn)提高著同學(xué)們的身體素質(zhì)，達(dá)到了健身的目的!
用三句話總結(jié)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過程與感受就是：在開心中運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中流汗，在流汗中健身!心情愉快了，每個(gè)人自然也能全身心投入。大家忘記了一切煩惱，每堂課緊隨老師的課程進(jìn)度練習(xí)著選定的項(xiàng)目。無(wú)論是在寒冬，還是在酷暑，大家都全身心投入，整整一堂課下來(lái)，每個(gè)同學(xué)都是滿頭大汗，氣喘吁吁。但盡管如此，臉上的笑意還是不減。
總之，大學(xué)的體育課讓我學(xué)到好多，理解了好多，在此我多謝老師教我這么多東西。一周一次的體育課雖然不多，但我從中受益非淺。體育，不僅鍛煉了我們的身體，同時(shí)也使自己毅力、頭腦等得到加強(qiáng)。
事情總是有始有終，無(wú)聲無(wú)息中本學(xué)期已悄悄到頭，但體育課將轉(zhuǎn)變得更加精彩、更加深入人心。生命是多彩的，同時(shí)體育也是很美的，同學(xué)們能在體育中感受到生命的絢麗。生命在于運(yùn)動(dòng)，終身教育應(yīng)貫穿于人的一生，而在大學(xué)體育課里學(xué)習(xí)的體育理論知識(shí)以及體育技能將是我們一生受用無(wú)窮。
感謝體育課，感謝為此付出辛勤勞動(dòng)的體育老師!堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，鍛煉自我并享受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂趣，加油!
體育課心得體會(huì)篇十
假期，我閱讀了《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》并結(jié)合自己實(shí)踐教學(xué)頗受很深，有種豁然開朗的感覺。以前在大學(xué)時(shí)代中，利用課余時(shí)間所看到過課堂教學(xué)和體育課程標(biāo)準(zhǔn)方面的理論知識(shí)，以及在大學(xué)課堂當(dāng)中的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的藝術(shù)性，課堂教學(xué)的效率問題，可是更多的流于理論上的說教，讓人無(wú)法真正了解課堂教學(xué)的有關(guān)細(xì)節(jié)的琢磨與把握。在讀了《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》以后，為我今后體育教學(xué)的道路上亮起一盞指航燈，通過對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，以下就自己所讀談?wù)勼w會(huì)：
體育新課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)以人為本的思想，以身體練習(xí)為主要手段的課程。貫徹了健康第一的指導(dǎo)思想，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與個(gè)性培養(yǎng)，把學(xué)生的健康意識(shí)、交往合作意識(shí)作為重點(diǎn)，所以在教學(xué)中始終參考體育新課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
體育課是學(xué)生最喜愛的課程之一，愛玩好動(dòng)的自然天性，是每個(gè)學(xué)生所具有的，而作為一名年輕教師的我，從年齡角度而言，沒有老教師有經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生投入到課堂，我覺得首先要學(xué)生喜歡你，和學(xué)生有一種親近感是上好課堂的第一步，在教學(xué)中，不能忽視對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，這樣做將有損于學(xué)生身心健康。俗話說：興趣是最好的老師，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，興趣發(fā)揮著非常重要的作用。通過觀摩公開課以及視頻，讓我懂得盡量創(chuàng)設(shè)情景，從學(xué)生的興趣出發(fā)，選擇富有生活氣息的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，使學(xué)生自覺、主動(dòng)、積極地進(jìn)行體育課程的學(xué)習(xí)。
在課堂教學(xué)中，不要一味的教師教，應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生自己的想象能力來(lái)上好課堂，吸收學(xué)生的想法。所以在教學(xué)中師生間應(yīng)多互動(dòng)，學(xué)生可以上來(lái)做小老師，喊口令，做示范；教師可以到學(xué)生中間，充當(dāng)他們的一員。學(xué)生的主體地位正在凸現(xiàn)，成為課堂學(xué)習(xí)的主人。盡可能給學(xué)生自主、合作、探究的時(shí)間和空間。
通過公開課上有經(jīng)驗(yàn)的教師點(diǎn)評(píng)以及自己上的課在教師的點(diǎn)評(píng)上，應(yīng)該提升自己的教學(xué)評(píng)價(jià)，所以，在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可以是多方面的，可以是一個(gè)微笑，掌聲的鼓勵(lì)，翹起大拇指等，這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不管是好是差都要進(jìn)行鼓勵(lì)，反之這樣會(huì)使差的學(xué)生產(chǎn)生失落感，從而障失對(duì)體育課的興趣，所以評(píng)價(jià)是一把雙刃劍。
總之通過學(xué)習(xí)，使我理清思路，更新觀念。是我對(duì)新課標(biāo)有了更深的了解和更深層次理解。從過去的體育變?yōu)轶w育與健康，新課標(biāo)從課的性質(zhì)，課的價(jià)值；課的理念；課程的目標(biāo)體系等，在我的腦海中有了新的認(rèn)識(shí)，就像大海中的航標(biāo)，使我在茫茫大海中，不會(huì)迷失方向，在公開課的教學(xué)中，我能看到他們?nèi)绾伟研抡n標(biāo)的理念，落實(shí)在他們的教育教學(xué)中，在我以后教學(xué)中要認(rèn)真貫穿其中，使學(xué)生得到全面發(fā)展，在今后的體育與健康教育教學(xué)中，使學(xué)生的認(rèn)知、技能的提高，更要重視情感與價(jià)值觀的培養(yǎng)。不僅在備課中，在教學(xué)中不能心中無(wú)人，目中無(wú)書。應(yīng)努力提高備課質(zhì)量。如果不被時(shí)代所淘汰，不斷學(xué)習(xí)是必然趨勢(shì)！凡是能夠成為名師的老師，都是善于不斷學(xué)習(xí)的老師。我始終記得。一位教授的一句話：沒有最好的老師，只有不斷學(xué)習(xí)的老師。如果你覺得自己最好，不去學(xué)習(xí)，那你就不能教好自己科目。我們正在經(jīng)歷跨時(shí)代的變革，每一位教師都將在這場(chǎng)變革中重新洗牌。學(xué)習(xí)新課標(biāo)只是萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步，我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中只有不斷學(xué)習(xí)，完善自我，才不愧于人類靈魂工程師稱號(hào)，培養(yǎng)人才，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。
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