心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)篇一
上午9時(shí)我準(zhǔn)時(shí)來(lái)到三（2）班，看到教室后面整齊的擺著十幾個(gè)凳子，旁邊有張課桌上還放著礦泉水，可見(jiàn)老師的費(fèi)心！家長(zhǎng)入座后，班主任周老師給每位家長(zhǎng)發(fā)放了“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)反饋意見(jiàn)表”。當(dāng)上課鈴聲響，我聽(tīng)到響亮的聲音“尊敬的各位家長(zhǎng)，你們好！”猛地一抬頭，兒子已經(jīng)站在講臺(tái)上了，雖然在之前就知道他有一個(gè)很重要的講解工作，但我還是被震了一下，心里覺(jué)得特別緊張，怕他吃螺絲。看到他煞有其事的一邊走一邊介紹，還自創(chuàng)了幾個(gè)肢體語(yǔ)言，很是可愛(ài)！再環(huán)顧教室，第一眼就看到黑板旁的班級(jí)公告欄，里面張貼著學(xué)校的各項(xiàng)制度和活動(dòng)方案。北墻上貼著班訓(xùn)：做人誠(chéng)心、學(xué)習(xí)細(xì)心、友情真心、生活開(kāi)心。南墻是學(xué)生作品，展示著孩子們眼里的世界與美麗，展示著他們對(duì)生活的發(fā)現(xiàn)與熱愛(ài)。后墻是同學(xué)們工整的書(shū)法作品、精心編寫(xiě)的黑板報(bào)，以及“快樂(lè)小苗”中同學(xué)們燦爛的笑臉。再看看濟(jì)濟(jì)一堂的莘莘學(xué)子、鮮艷的紅領(lǐng)巾、統(tǒng)一的校服，我不由得在心里為學(xué)校、班級(jí)和孩子們喝彩：真是好樣的！
第一堂是品德課，主要教孩子們?nèi)绾钨?gòu)物。根據(jù)老師的要求，每個(gè)同學(xué)都熱烈的爭(zhēng)相述說(shuō)著自己的購(gòu)物經(jīng)歷，令我意想不到的是，在我看來(lái)有點(diǎn)書(shū)呆子式的兒子竟然也知道很多生活日用品的銷售價(jià)格，這令我感受到課堂內(nèi)外的銜接是多么得當(dāng)。這堂課真實(shí)用，老師的教學(xué)組織能力真成功！只不過(guò)稍覺(jué)遺憾的就是講課時(shí)間太短了，希望學(xué)校多加強(qiáng)副科教育，多培養(yǎng)孩子們的社會(huì)情操。
接下來(lái)是數(shù)學(xué)課，學(xué)習(xí)的是“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”。杜老師重點(diǎn)講解了小數(shù)的意義、數(shù)位、讀寫(xiě)法。她還教孩子們看課本的標(biāo)價(jià)、想象自己喜歡的玩具、零食等物品價(jià)格，借以引導(dǎo)孩子們更深刻的理解小數(shù)。印象最深的是學(xué)生們上課時(shí)的氛圍，杜老師講課時(shí)一直面帶微笑、和藹可親，對(duì)孩子們的思維和發(fā)言一步步循循善導(dǎo)，給孩子們很多表達(dá)和想象的空間。每次提問(wèn)時(shí)，孩子都積極思考、舉一反三、踴躍發(fā)言，即使遇到回答不出問(wèn)題的學(xué)生，老師也以鼓勵(lì)的口吻讓其坐下、繼續(xù)思考，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是極為有利的。杜老師的生動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生做到了“用腦，用手，用嘴”，令課堂氣氛十分活躍，學(xué)生們也掌握了本課應(yīng)獲得的相應(yīng)知識(shí)，又印象深刻！
課后，聽(tīng)到家長(zhǎng)們有感而言：杜老師，看到你的課堂上每個(gè)孩子都能認(rèn)真聽(tīng)講、踴躍發(fā)言，真感到高興，這才是真正的課堂?。?/p>
兩堂課的家長(zhǎng)開(kāi)放日，內(nèi)容豐富，讓我們目睹了孩子們的進(jìn)步。我們也深有體會(huì)，每一個(gè)孩子的進(jìn)步和優(yōu)秀表現(xiàn)都飽含了老師辛勤的汗水，老師真不容易！我們交到老師手上的是年幼無(wú)知的孩子，在老師精心的培育下，正在茁壯成長(zhǎng)著，老師用耐心，愛(ài)心和責(zé)任心使他們不斷進(jìn)步，這都使我們家長(zhǎng)深受感動(dòng)。家長(zhǎng)們也借此交流了很多教育孩子的方法，受益匪淺。老師是孩子們的領(lǐng)路人，家長(zhǎng)是孩子們的同行者，我們都在以足夠的耐心陪伴孩子們每一步成長(zhǎng)！在此謝謝老師們的教育，謝謝學(xué)校開(kāi)展了這么有意義的活動(dòng)！
您用心，我受益！家長(zhǎng)開(kāi)放日，它敞開(kāi)了校園大門(mén)，架起了家校心橋，實(shí)踐了智慧教育，構(gòu)建了智慧課堂，促進(jìn)了家校合作，我們非常喜歡這種教育方式！
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)篇二
家長(zhǎng)開(kāi)放日是一種讓學(xué)生家長(zhǎng)們走進(jìn)校園，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況的機(jī)制。作為一個(gè)家長(zhǎng)，參加了學(xué)校的家長(zhǎng)開(kāi)放日后，我深感這是一次難得的機(jī)會(huì)，能夠近距離地觀察到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和老師們的教學(xué)方式。通過(guò)這次經(jīng)歷，我對(duì)孩子的成長(zhǎng)和學(xué)校教育產(chǎn)生了更深入的理解和體會(huì)。
首先，我參加家長(zhǎng)開(kāi)放日后的第一感受是，我的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)非常積極。在課堂上，我看到了他專注地聽(tīng)講和認(rèn)真地完成課堂任務(wù)。而在參觀班級(jí)教室的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了孩子們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的證據(jù)。這些讓我覺(jué)得很欣慰，同時(shí)也讓我更加相信，孩子們?cè)趯W(xué)校里確實(shí)受到了良好的教育和培養(yǎng)。此外，孩子們?cè)谂c老師交流的時(shí)候表現(xiàn)出友好和自信，這讓我更加鼓勵(lì)他們積極與老師們合作和溝通。
其次，通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日，我認(rèn)識(shí)到學(xué)校教育并非只培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，還注重他們的全面發(fā)展。在參觀學(xué)校的各種活動(dòng)室和實(shí)驗(yàn)室時(shí)，我看到了豐富的體育設(shè)施、圖書(shū)館和美術(shù)室等。這些教育資源的豐富性給了孩子們更多的選擇，讓他們可以參與各種興趣活動(dòng)，并培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)。這也使我深刻的認(rèn)識(shí)到，學(xué)校是一個(gè)培養(yǎng)全面人才的場(chǎng)所，不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更注重他們的興趣和愛(ài)好的培養(yǎng)。
再者，通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日，我更加理解了教育需要家校合作。在參觀學(xué)校的時(shí)候，我看到了學(xué)校和家長(zhǎng)之間的緊密聯(lián)系和密切合作。教師們?cè)陂_(kāi)放日上給家長(zhǎng)們展示了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，并與家長(zhǎng)們進(jìn)行了面對(duì)面交流。這種教師和家長(zhǎng)之間的溝通對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。同時(shí)，學(xué)校也提供了家長(zhǎng)們與孩子一起參與各種教育活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)們更好地了解孩子在學(xué)校的日常學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。
最后，通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日，我明白了教育不僅僅是學(xué)校的事情，也是家庭的責(zé)任。在家校合作的基礎(chǔ)上，作為家長(zhǎng)，我們需要積極參與并關(guān)心孩子的教育。我們需要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。同時(shí)，我們也應(yīng)該與學(xué)校保持良好的溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要關(guān)注的問(wèn)題，以便及時(shí)采取相應(yīng)的措施。
總的來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)開(kāi)放日給了我一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，讓我更加了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)校的教育情況。這使我對(duì)孩子的成長(zhǎng)和學(xué)校教育有了更深入的理解和體會(huì)。家長(zhǎng)和學(xué)校的合作是教育事業(yè)取得成功的關(guān)鍵，而我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該積極參與孩子的教育，與學(xué)校保持良好的溝通，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)篇三
近日，我參加了我孩子所在學(xué)校舉辦的中考家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，這是一次非常有意義的經(jīng)歷，我在這次活動(dòng)中收獲了不少。
第一段：宣傳校園文化
在這次活動(dòng)中，學(xué)校利用展覽館和班級(jí)教室等場(chǎng)所展示校園文化，宣傳學(xué)校的歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)。我深深的感受到學(xué)校對(duì)于校園文化建設(shè)之用心和努力。我認(rèn)為學(xué)校文化的宣傳不僅是讓學(xué)生對(duì)學(xué)校產(chǎn)生歸屬感，也帶動(dòng)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，促進(jìn)學(xué)校與家庭對(duì)于孩子教育的良性互動(dòng)。
第二段：了解教育實(shí)踐成果
這次活動(dòng)中教師們也展示了他們所采用的教學(xué)方式和方法，讓家長(zhǎng)們更全面了解孩子的教育實(shí)踐成果。教師們不僅讓我們看到了孩子們的學(xué)習(xí)成果，也讓我們察覺(jué)到了孩子們?cè)谒季S、態(tài)度、語(yǔ)言等方面的提高。聽(tīng)了老師的介紹后，我們作為家長(zhǎng)不僅能明確孩子在學(xué)習(xí)上的弱點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，更能了解孩子的性格、行為和偏好，這對(duì)于我們?cè)诩彝ソ逃矫娴闹笇?dǎo)有著極大的幫助。
第三段：家校共同育人
我們認(rèn)為，教育不僅是學(xué)校的事情，同時(shí)還要得到家長(zhǎng)的參與。在這次活動(dòng)中，家長(zhǎng)可以與班主任和授課教師進(jìn)行溝通，對(duì)于孩子在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題進(jìn)行交流。這種聯(lián)系可以極大的改善家校之間某些誤解，同時(shí)也增進(jìn)了家校之間的信任。我們展現(xiàn)著對(duì)孩子的愛(ài)和關(guān)心，讓教師們有信心和方向，讓孩子更有自信和勇氣面對(duì)學(xué)習(xí)和人生。
第四段：陪伴孩子成長(zhǎng)
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)讓我們對(duì)孩子們的教育生活有了更好的了解，同時(shí)也明確了我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該扮演的角色。我們應(yīng)該在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，在他們遇到困難時(shí)給予支持和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信心和動(dòng)力。除了在學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，我們也應(yīng)該為孩子安排文娛活動(dòng)，通過(guò)與孩子進(jìn)行互動(dòng)， 培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主性，促進(jìn)他們身心健康的全面發(fā)展。
第五段：總結(jié)與展望
中考家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅是了解了孩子教育的有效途徑，也是學(xué)校配合家庭教育幫助孩子成長(zhǎng)的有力踐行。在以后的家庭教育和孩子的成長(zhǎng)中，我們將繼續(xù)支持和引導(dǎo)孩子，參與和聯(lián)系學(xué)校，共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的教育環(huán)境，讓孩子們?cè)诎残某砷L(zhǎng)的同時(shí)承載家庭和社會(huì)對(duì)他們的期望。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)篇四
今天參加幼兒園的家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓我體驗(yàn)了女兒在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，在體驗(yàn)過(guò)程中，讓我了解了學(xué)校的教學(xué)過(guò)程，讓我了解了自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。 在教學(xué)過(guò)程中，寶寶們和家長(zhǎng)們由老師帶著一起做游戲，大家在活動(dòng)中一下融入了進(jìn)去，后來(lái)老師教小朋友念弟子規(guī)，有很多小朋友都能背的朗朗上口，這能證明老師平時(shí)的耐心和教學(xué)的用心。
講故事活動(dòng)過(guò)程中樓老師的開(kāi)課更具吸引性、神秘感，以介紹一個(gè)秘密朋友為開(kāi)頭，引起了同學(xué)們呢的極大興趣，并以此為題安排同學(xué)們呢開(kāi)展找朋友活動(dòng)，比一比哪位同學(xué)找得對(duì)，找得快，諾諾屬于慢熱型寶寶，人多時(shí)有些害羞，不積極參與活動(dòng)，在老師的幫助下才融入到一起。小朋友玩得好開(kāi)心，活動(dòng)結(jié)束了道具還不肯交回。
在做早操時(shí)，看著她跟著老師的口號(hào)做操，看到她和其他小朋友一起蹦蹦跳跳地做完整套操時(shí)，心中不由感慨萬(wàn)千，孩子長(zhǎng)大了，不再是剛?cè)胪邪鄷r(shí)那個(gè)哭得的稀里嘩啦嚷嚷著要回家的小寶寶了，融入群體，遵守規(guī)章，開(kāi)心入園。 在家長(zhǎng)和寶寶一起做手工環(huán)節(jié)中，樓老師耐心指導(dǎo)，鼓勵(lì)大家發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作完成后，并找了幾位同學(xué)上臺(tái)，通過(guò)走秀來(lái)展示自己的成果，同學(xué)們踴躍報(bào)名上臺(tái)想展示自己的成果。
教學(xué)課后，老師要求小寶寶們上廁所，洗手。在老師的細(xì)心指導(dǎo)下是如此地乖巧懂事，入廁、洗手時(shí)不吵鬧有秩序。
最后每一個(gè)小寶寶都貼了一個(gè)小星星，都得到了表?yè)P(yáng)，讓他們感到了成功的喜悅，別小看了這個(gè)小星星，這可是榮譽(yù)啊!看到女兒從一個(gè)懵懂無(wú)知的小寶寶，開(kāi)始變的懂道理了、守秩序了、長(zhǎng)本領(lǐng)了，這一點(diǎn)一點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，讓我們做爸爸媽媽的無(wú)比欣喜，在這里我最想感謝的人是老師們，是你們用辛勤的汗水、母親般的關(guān)懷，讓他們成長(zhǎng)成今天的樣子。
此次的“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)結(jié)束后，短短的兩個(gè)半小時(shí)，活動(dòng)緊湊而多姿多彩，讓家長(zhǎng)備感欣慰。很感謝幼兒園能有這樣一個(gè)互動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)參與其中，也期望幼兒園能不斷完善、進(jìn)步，成為寶寶們更好、更美的樂(lè)園。家長(zhǎng)開(kāi)放日的形式很好，使家長(zhǎng)了解到寶寶在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，便于加強(qiáng)溝通，相互了解，我們也衷心希望幼兒園和我們家長(zhǎng)共同把小孩的教育搞好。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，家長(zhǎng)開(kāi)放日逐漸成為學(xué)校教育活動(dòng)中不可或缺的一環(huán)。這一活動(dòng)不僅能夠讓家長(zhǎng)更加了解孩子們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)情況，也為家校合作搭建了一個(gè)良好的交流平臺(tái)。最近，我參加了一次家長(zhǎng)開(kāi)放日，其間我親身感受到了學(xué)校所做的努力，也深深理解到了家庭與學(xué)校之間默契配合的重要性。
開(kāi)放日那天，學(xué)校內(nèi)外一片熱鬧景象。從早晨開(kāi)始，校園的大門(mén)口就擠滿了前來(lái)參觀的家長(zhǎng)。在學(xué)校的活動(dòng)中心，我們得以近距離聆聽(tīng)與學(xué)校教師的座談。教師們耐心地解答了我們提出的各種問(wèn)題，并分享了學(xué)校各項(xiàng)教育改革的經(jīng)驗(yàn)和成果。通過(guò)這次面對(duì)面的交流，我不僅對(duì)學(xué)校的教育理念有了更全面的認(rèn)識(shí)，也對(duì)學(xué)校在提高學(xué)生綜合素質(zhì)方面的努力贊嘆不已。
隨后，我們有機(jī)會(huì)參觀了孩子們的教學(xué)實(shí)踐課。走進(jìn)教室，我感受到一種和諧而活力的氛圍。孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下進(jìn)行各種各樣的活動(dòng)，他們積極參與、思考問(wèn)題，并勇于表現(xiàn)自己的觀點(diǎn)。教室里洋溢著孩子們的歡聲笑語(yǔ)，他們激情四溢的表現(xiàn)讓我更加深信學(xué)校扎實(shí)的教學(xué)方法對(duì)孩子們經(jīng)驗(yàn)的啟發(fā)與提升的重要性。
參觀教室后，我來(lái)到了孩子們的成果展示區(qū)。整潔有序的展臺(tái)上陳列著孩子們的作品，包括繪畫(huà)、手工制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。孩子們對(duì)自己作品的展示充滿自信和自豪，一一向我們介紹其背后的創(chuàng)意和制作過(guò)程?？粗@些孩子們的作品，我不禁想起孩子們寫(xiě)作文的時(shí)候那些費(fèi)盡心思的思考和努力。這些作品不僅展現(xiàn)了孩子們的創(chuàng)造力和想象力，更是他們?nèi)辗e月累的努力和對(duì)于知識(shí)的認(rèn)真學(xué)習(xí)的見(jiàn)證。
參觀完展示區(qū)后，我們還有機(jī)會(huì)與孩子們的任課老師進(jìn)行簡(jiǎn)短而深入的交流。我們向老師們?cè)敿?xì)了解了孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上的各個(gè)方面的表現(xiàn)和問(wèn)題，老師們也針對(duì)我們的疑問(wèn)和擔(dān)憂給出了中肯的建議和回答。這種家校的密切聯(lián)系讓我深入理解到，家庭與學(xué)校之間的合作是培養(yǎng)優(yōu)秀孩子必不可少的一部分。
通過(guò)這次參觀和交流，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)校和家庭在培養(yǎng)孩子方面密切配合的重要性。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)，提高了教育的透明度和學(xué)校與家庭之間的溝通效率。同時(shí)，家庭也應(yīng)積極參與孩子的學(xué)習(xí)和教育，關(guān)注孩子的課外活動(dòng)以及日常學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴進(jìn)展。只有家校合作緊密，家庭與學(xué)校相互信任，相互尊重，才能讓孩子們?cè)谌姘l(fā)展的道路上走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。
以上所述僅是我參加家長(zhǎng)開(kāi)放日后的一些個(gè)人體會(huì)和觸動(dòng)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育的持續(xù)創(chuàng)新，家長(zhǎng)開(kāi)放日也會(huì)越來(lái)越被重視，發(fā)揮更大的作用。希望通過(guò)這些開(kāi)放日的機(jī)會(huì)，家庭和學(xué)校之間的合作能夠更加深入和緊密，為培養(yǎng)我們的下一代共同努力。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)篇六
4月17日星期四，是小學(xué)的一年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日。雖然兒子上學(xué)后，我也曾參加過(guò)學(xué)校組織的教育講座，與一（上）班主任葉老師的見(jiàn)面會(huì)，已經(jīng)初步了解小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范和教育理念等。但對(duì)于真正走進(jìn)學(xué)校的教室，和老師孩子一起體會(huì)課堂樂(lè)趣還是第一次。對(duì)此，作為家長(zhǎng)是好奇的，也是充滿期待的。
早晨7:30，兒子就催著我來(lái)到學(xué)校。此時(shí)一（6）班的教室里早已書(shū)聲朗朗。在領(lǐng)讀員的引導(dǎo)下，同學(xué)們稚嫩而又富有感情地一遍遍朗讀著課文詞語(yǔ)。我也不由自主的進(jìn)入了角色，忘記了自己的年齡，仿佛又回到了30多年前的學(xué)生時(shí)代。
8:05分整，隨著校園里響起一陣陣“嘀鈴鈴”的出操聲，小朋友們排著整齊的隊(duì)列來(lái)到了操場(chǎng)。在初升的太陽(yáng)中，孩子們迎著春風(fēng)，呼吸著清新的空氣，從做廣播體操開(kāi)始向家長(zhǎng)們展示校園內(nèi)的學(xué)習(xí)和生活過(guò)程。
二）在我的記憶中，45分鐘的課堂大多是呆板的，理科類甚至有點(diǎn)枯躁乏味?？偪吹嚼蠋熢谥v臺(tái)前很認(rèn)真，不停地灌輸著書(shū)本知識(shí)，但學(xué)生們吸收到的養(yǎng)份卻并不多。沒(méi)想到今天的兩堂公開(kāi)課，一為張老師上的美術(shù)課，二是陳老師的數(shù)學(xué)課，她們從孩子們的興趣點(diǎn)入手，教學(xué)在深入淺出中展開(kāi)，一下子就激發(fā)了同學(xué)們的求知欲望，都營(yíng)造出寬松融洽的課堂氛圍。
美術(shù)課的“手指印畫(huà)”，在老師的蘸著各種色彩的手指畫(huà)啟發(fā)下，學(xué)生們變得思維活躍，一個(gè)個(gè)成了小畫(huà)家，每人都完成了富有想象力的作品。在良好的教學(xué)氣氛中，很多小朋友都積極舉手踴躍發(fā)言。而對(duì)于數(shù)學(xué)課的“找規(guī)律”，老師從日常生活中的種種現(xiàn)象去引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“規(guī)律”，比如每周七天、每天太陽(yáng)的升起落下、圖形的排列組合等，同時(shí)也讓小朋友自己演繹馬路上“紅、黃、綠”信號(hào)燈的變化，從動(dòng)作中體驗(yàn)“規(guī)律”的存在。讓學(xué)生對(duì)抽象的數(shù)學(xué)有了具體的認(rèn)知，真是符合“玩”轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)的定義。
開(kāi)放日表面上是一種形式，深入了解后覺(jué)得更多的是一種理念。新穎的教學(xué)模式引發(fā)學(xué)生發(fā)散性的思維，對(duì)于孩子們的積極思考，善于觀察，接受知識(shí)都是富有成效的。我家的小朋友在不斷的培養(yǎng)中，上課也變得能舉手發(fā)言了，還上臺(tái)去講解自己的畫(huà)作，并且得到了老師的肯定。這讓我很欣喜，也由衷的道一聲“老師，你們辛苦了”，相信你們辛勤付出的汗水一定會(huì)有回報(bào)的。
三）通過(guò)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”，讓家長(zhǎng)們到校園內(nèi)親身感受學(xué)校的氛圍，親眼目睹孩子在課堂上的一舉一動(dòng)。家長(zhǎng)們可以近距離相互接觸。同時(shí)，有機(jī)會(huì)與老師們面對(duì)面的溝通，更好地了解孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程。這在家長(zhǎng)和學(xué)校之間架起了一座橋梁，為家長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)小孩的一些問(wèn)題提供了良好的窗口，比如我家的孩子回家作業(yè)完成的質(zhì)量為何一直不高？上課時(shí)舉手發(fā)言總是不積極等現(xiàn)象?，F(xiàn)在就能有針對(duì)性地去幫助孩子解決問(wèn)題，取得進(jìn)步。
為了孩子們的健康成長(zhǎng)，在大家的努力下，家校的緊密合作已經(jīng)結(jié)出相應(yīng)的果實(shí)——比如小星星圖書(shū)館的建立，各假日小分隊(duì)的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展，以及上月成功舉辦的班級(jí)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等，這些都為孩子的發(fā)展創(chuàng)造了豐富的環(huán)境。
為了家校間更加有效地進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，增進(jìn)相互的理解與支持，共同探討教育方法，分享育兒理念，此次開(kāi)放日還進(jìn)行了家委會(huì)的選舉。在班主任陳老師的精心組織下，有17名熱心家長(zhǎng)積極參與的首屆家委會(huì)圓滿出爐。它是我們家校聯(lián)系的紐帶，相信能更好地實(shí)現(xiàn)家?；?dòng)，正如壽語(yǔ)菲同學(xué)的媽媽所言：我們是為了孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)而來(lái)，那就筑起愛(ài)的籬笆造就溝通的平臺(tái)。
學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，對(duì)孩子的教育只有通過(guò)家校的全力合作才能邁向成功。家長(zhǎng)們、老師們，讓我們共同努力吧！
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)篇七
家長(zhǎng)開(kāi)放日是學(xué)校為了加強(qiáng)家校合作、讓家長(zhǎng)更好地了解孩子學(xué)習(xí)情況而設(shè)立的特殊日子。在這一天，家長(zhǎng)可以到學(xué)校來(lái)參觀、觀摩孩子的課堂教學(xué)，了解孩子的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)成果。近日，我有幸參加了子女所在學(xué)校的家長(zhǎng)開(kāi)放日，對(duì)此給我很大的啟發(fā)與震撼，使我深刻明白了學(xué)校與家庭應(yīng)如何密切協(xié)作。
第二段：學(xué)校設(shè)立家長(zhǎng)開(kāi)放日的意義
學(xué)校設(shè)立家長(zhǎng)開(kāi)放日是為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況并提供一個(gè)交流平臺(tái)。通過(guò)親身體驗(yàn)孩子的課堂教學(xué)，家長(zhǎng)們能夠更深刻地了解孩子的學(xué)習(xí)困難和優(yōu)勢(shì)，為孩子提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，家長(zhǎng)開(kāi)放日也為家長(zhǎng)和教師提供了一個(gè)交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了師生之間的合作與溝通。通過(guò)參與家長(zhǎng)開(kāi)放日，家長(zhǎng)們會(huì)更加了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方式，進(jìn)而加深與學(xué)校的合作共識(shí)，從而更好地支持孩子的成長(zhǎng)。
第三段：體驗(yàn)孩子的課堂教學(xué)
在家長(zhǎng)開(kāi)放日當(dāng)天，我參觀了孩子的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)課堂。通過(guò)觀摩課堂，我深刻地感受到了教師的教學(xué)激情和孩子們的學(xué)習(xí)熱情。課堂上，教師以生動(dòng)有趣的方式講解知識(shí)，適時(shí)與孩子們互動(dòng)，激發(fā)了孩子們的思考和學(xué)習(xí)興趣。孩子們?cè)诜e極思考和回答問(wèn)題的過(guò)程中，展示了他們良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和探究精神。通過(guò)親眼目睹孩子們的學(xué)習(xí)情況，我對(duì)孩子們?cè)谛５谋憩F(xiàn)和進(jìn)步有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第四段：家校合作的重要性
家校合作是保證孩子全面發(fā)展的基本保障。學(xué)校和家庭是孩子成長(zhǎng)的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，只有兩者密切合作，在教育中形成合力，才能更好地培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。通過(guò)參與家長(zhǎng)開(kāi)放日，我認(rèn)識(shí)到與學(xué)校保持緊密的溝通和合作是非常重要的。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)了解學(xué)校的教育理念，并與學(xué)校保持良好的溝通。學(xué)校也應(yīng)主動(dòng)與家庭合作，及時(shí)向家長(zhǎng)提供孩子的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，并征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。只有家校合作良好，才能滿足孩子全面成長(zhǎng)的需求。
第五段：開(kāi)放日的收獲與啟示
通過(guò)參與家長(zhǎng)開(kāi)放日，我獲得了很多收獲與啟示。首先，我更加了解了孩子的學(xué)習(xí)情況，知道了孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，為日后的教育指導(dǎo)提供了基礎(chǔ)。其次，我認(rèn)識(shí)到與學(xué)校密切合作是非常重要的，只有家校合作良好，才能更好地支持孩子的成長(zhǎng)。最后，我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子的綜合培養(yǎng)，要注重孩子的品德、興趣和能力的培養(yǎng)，不僅僅追求成績(jī)的好壞。這些收獲和啟示將引導(dǎo)我更注重與學(xué)校的溝通，更全面地關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
總結(jié)：家長(zhǎng)開(kāi)放日不僅為家長(zhǎng)提供了一個(gè)了解孩子學(xué)習(xí)情況的機(jī)會(huì)，也為學(xué)校和家庭提供了一個(gè)密切合作的平臺(tái)。通過(guò)參與家長(zhǎng)開(kāi)放日，我們能更好地了解孩子的學(xué)習(xí)，加深與學(xué)校的合作共識(shí)，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。因此，我們應(yīng)該重視家長(zhǎng)開(kāi)放日，積極參與其中，從中獲取更多的收獲與啟示，為孩子的成長(zhǎng)提供更好的支持與幫助。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)篇八
孩子升入小學(xué)一年級(jí)已經(jīng)兩個(gè)多月，對(duì)于自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活狀況一直都是來(lái)源于她的只言片語(yǔ)以及老師的偶爾交流，總希望有更多機(jī)會(huì)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。20xx年11月5日，我作為一年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)應(yīng)班主任武老師的邀請(qǐng)，有幸走進(jìn)一（6）班，零距離了解孩子在校內(nèi)的表現(xiàn)及老師的教學(xué)情況，這次的活動(dòng)就我感受頗深，受益匪淺。
早晨，迎著和煦的朝陽(yáng)，伴著新教育動(dòng)聽(tīng)的旋律，我和孩子們一起排著整齊的隊(duì)伍走進(jìn)這所蓬勃發(fā)展的學(xué)校，感受校園的美麗與濃濃的書(shū)香氛圍。伴隨著洪亮、有韻味的的晨讀聲，我們五位家長(zhǎng)和孩子們開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)生活。
第一節(jié)是語(yǔ)文老師的語(yǔ)文課，武老師特別注重培養(yǎng)孩子的能力，課前，老師組織班里的三位同學(xué)上臺(tái)講故事，講完后，武老師不忘巧妙提出一些問(wèn)題請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鍛煉孩子們的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)，孩子們?cè)诼?tīng)有趣故事的過(guò)程中也明白了一些道理。然后老師復(fù)習(xí)了前幾課的生字認(rèn)讀情況，孩子們開(kāi)火車比賽認(rèn)讀，此時(shí)的課堂與其說(shuō)是課堂，不如說(shuō)成是賽場(chǎng)，孩子們認(rèn)真地聽(tīng)讀其他孩子的發(fā)言，小眼睛專注地凝視著大屏，生怕自己漏掉一個(gè)生字，當(dāng)其他孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，孩子們更是屏住呼吸，積極地舉起了小手要幫助同學(xué)糾正讀錯(cuò)的字音……時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去了，我由衷地感受到了武老師深厚的語(yǔ)文教學(xué)功底和高超的教學(xué)技藝。
第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課，杜躍老師始終面帶微笑、耐心地給孩子們講解習(xí)題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，在講解的過(guò)程中，杜老師及時(shí)利用ppt動(dòng)畫(huà)效果演示，讓習(xí)題變得更加生動(dòng)易懂，孩子們的思維一下子被激活，一個(gè)個(gè)小手舉得老高，課堂氣氛異?；钴S。課堂上，杜老師又讓孩子們做了一些同類題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，課件圖文并茂，教學(xué)過(guò)程深入淺出，課堂氣氛一次又一次地被調(diào)動(dòng)起來(lái)，孩子們爭(zhēng)先恐后舉手發(fā)言，就連坐在后面的我都有一種蠢蠢欲動(dòng)地想?yún)⑴c到課堂學(xué)習(xí)中的一種欲望。
轉(zhuǎn)眼到了大課間時(shí)間，隨著歡快的節(jié)奏，我們跟隨一（6）班的孩子們走出教室，排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到學(xué)校后操場(chǎng)舉行了莊嚴(yán)的升旗儀式。升旗時(shí)，孩子們個(gè)個(gè)昂首挺胸、神情莊重，我相信，愛(ài)國(guó)主義這粒神圣的種子已經(jīng)在孩子的心中默默地生根發(fā)芽，我也相信，隨著時(shí)間的推移，孩子們會(huì)對(duì)愛(ài)國(guó)主義這個(gè)抽象的詞語(yǔ)有更加深入的理解。
課間，任課老師和家長(zhǎng)交流了孩子的近況和一些實(shí)用的教學(xué)方法，特別是針對(duì)習(xí)慣和能力的培養(yǎng)方面讓我受益匪淺。
家長(zhǎng)開(kāi)放日是一個(gè)很好的家校交流平臺(tái)，它讓我們家長(zhǎng)能深入課堂，真切感受到孩子們的變化，也讓我們體會(huì)到了老師們工作的辛苦付出，拉近了家校之間的距離，增進(jìn)了彼此之間的了解。
對(duì)父母而言，孩子永遠(yuǎn)都是一顆明珠，父母在生活上能給予孩子很多，可是在教育上，還得感謝老師為孩子們所做出的努力。
學(xué)校組織這樣的活動(dòng)，既增進(jìn)了彼此的了解，又能讓家長(zhǎng)感受到孩子們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，作為家長(zhǎng)的我們將繼續(xù)努力，把家校工作做得更好，家校攜手，共創(chuàng)未來(lái)！
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)篇九
4月28日學(xué)校開(kāi)放日，我們有幸能夠到學(xué)校聽(tīng)課，這次聽(tīng)課，給了我很大的震撼，無(wú)論是對(duì)老師還是同學(xué)，他們都太優(yōu)秀了。
早晨8點(diǎn)進(jìn)入教室，發(fā)現(xiàn)在老師未到的情況下，一（3）班的同學(xué)們自發(fā)組織早讀，帶讀的帶讀，管紀(jì)律的管紀(jì)律，一切都井然有序，就像老師在班級(jí)一樣，紀(jì)律性強(qiáng)，完全沒(méi)有打鬧、說(shuō)話等現(xiàn)象。隨后陶老師到了教室，對(duì)同學(xué)們讀課文時(shí)的語(yǔ)氣、感情指導(dǎo)及時(shí)到位，同學(xué)們朗讀得非常投入及有感情。老師和同學(xué)們配合默契。
8：10是出早操的時(shí)間，各班同學(xué)迅速整隊(duì)，下到操場(chǎng)準(zhǔn)備早操，當(dāng)全校學(xué)生排好隊(duì)列站在操場(chǎng)時(shí)，學(xué)生們良好的精神面貌，整齊的隊(duì)形，讓我們感受到了梅華小學(xué)學(xué)生們的精、氣、神。
早操后，同學(xué)們背誦著《三字經(jīng)》走進(jìn)了教室，各自回到座位，沒(méi)有打鬧現(xiàn)象。接著是晨會(huì)時(shí)間，分管不同項(xiàng)目的班干部們上臺(tái)小結(jié)，各自展現(xiàn)自己的語(yǔ)言風(fēng)格，最后是陶老師總結(jié)，獎(jiǎng)懲分明。這種形式，即使老師不在班上，任何時(shí)候，同學(xué)們都能做非常好，每個(gè)環(huán)節(jié)都有班干部在檢查記分。一切都有條不紊的進(jìn)行著。
第一節(jié)數(shù)學(xué)課，邱老師靈活多樣的教學(xué)方式，孩子積極參與的學(xué)習(xí)勁頭，活躍的課堂氣氛，都讓我們對(duì)這群孩子刮目相看，同時(shí)也啟發(fā)了家長(zhǎng)，教數(shù)學(xué)題可以有多種不同的方法解答，增強(qiáng)了家校之間的配合。
第二、三節(jié)的語(yǔ)文課，直接給我的感覺(jué)是：太震撼了！完全不一樣的教學(xué)模式。一（3）班的同學(xué)們太了不起了，老師指導(dǎo)得太到位了。
第二節(jié)課，課堂上，配合多媒體教學(xué)，同學(xué)們反復(fù)聽(tīng)讀，跟讀，老師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)——把字句、被字句，同學(xué)們掌握得非常扎實(shí)。然后，與我們傳統(tǒng)的教學(xué)方式完全不同，是由同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的方式為主。
（1）搭檔合作。1、互讀預(yù)習(xí)內(nèi)容；2、互讀拼音生字；去拼音認(rèn)生字；3、互讀課文。（2）六人小組合作。完全放同學(xué)們自主的學(xué)習(xí)及分配任務(wù)，而下面的同學(xué)們則討論激烈，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，班級(jí)的每一個(gè)人都參與到其中，整個(gè)班級(jí)的水平得到了提升。
。到了第三節(jié)課，由小組直接上臺(tái)展示，每個(gè)小組有不同的沖關(guān)目標(biāo)。這節(jié)課讓我有點(diǎn)應(yīng)接不暇了。小組成員之間的合作、互助；其他小組的點(diǎn)評(píng)，挑戰(zhàn)；識(shí)字小火車環(huán)節(jié)；小組之間的競(jìng)賽。一次又一次地把課堂氣氛推向高潮。在這種狀態(tài)下，即使再不愿學(xué)習(xí)的孩子，也會(huì)被激發(fā)。值得一提的是，帶讀生字環(huán)節(jié)，不僅讓孩子們加上了身體語(yǔ)言，還讓孩子們著重指出每個(gè)字的重點(diǎn)和容易寫(xiě)錯(cuò)的地方，加深了孩子們對(duì)字的認(rèn)知及辨析。
家長(zhǎng)開(kāi)放日結(jié)束后，我一直回味在孩子們上課的情景中，這次活動(dòng)給我留下了深刻的印象。因平時(shí)就沒(méi)看到孩子們回去抄寫(xiě)生字，（其他學(xué)校都是將生字抄兩行），還在擔(dān)心，他們到底會(huì)不會(huì)寫(xiě)，覺(jué)得練習(xí)太少了，聽(tīng)了這次課后，明白了，原來(lái)孩子們完全不需要在寫(xiě)字本上寫(xiě)兩行生字了，因?yàn)樗麄円褜⑸钟浫肓诵睦铩＿€有孩子對(duì)課文的理解能力，朗誦能力，都非常到位，這一切都是陶教師的悉心教導(dǎo)。我們家長(zhǎng)是真心的感謝所有老師們對(duì)孩子的付出，同時(shí)也感謝學(xué)校給了我們一次這樣聽(tīng)課經(jīng)歷。愿一（3）班的孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下飛得更高，也愿梅華小學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)篇十
近日，我參加了學(xué)校舉行的家長(zhǎng)開(kāi)放日，與家長(zhǎng)一起參觀了學(xué)校的各個(gè)教學(xué)區(qū)域和部門(mén)，了解了學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法，讓我深受啟發(fā)，獲益匪淺。
作為一名學(xué)生，我深深地感受到學(xué)校對(duì)于學(xué)生的關(guān)注和重視。在家長(zhǎng)開(kāi)放日中，我們認(rèn)真地聽(tīng)取了各位老師對(duì)于孩子們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的各種建議與意見(jiàn)。老師們從不同角度、不同層面提出了許多關(guān)于學(xué)生教育的觀點(diǎn)，讓我們更加深刻地理解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法。在這個(gè)過(guò)程中，我感受到學(xué)校對(duì)于學(xué)生的關(guān)注、對(duì)教育的熱愛(ài)和追求，深深地震撼著我。
我認(rèn)為，家長(zhǎng)開(kāi)放日的核心思想是讓學(xué)生、家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通更加順暢，讓學(xué)校與家長(zhǎng)之間形成真正的合作，以實(shí)現(xiàn)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)方面的共同目標(biāo)和愿望。學(xué)校與家長(zhǎng)之間的合作是一種教育的合作，更是寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富，能夠?yàn)楹⒆觽兊膶W(xué)習(xí)提供更好的環(huán)境和條件。
此外，家長(zhǎng)開(kāi)放日中也有一些重點(diǎn)，比如學(xué)校的餐飲、保潔、安保、后勤等部門(mén)的介紹，這些部門(mén)雖然不屬于教育部門(mén)，卻在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中起著極其關(guān)鍵的作用。通過(guò)對(duì)這些部門(mén)的介紹，我們更加深入地了解到學(xué)校的工作人員們對(duì)于學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)心，這讓我感到十分感動(dòng)。
在家長(zhǎng)開(kāi)放日中，我也意識(shí)到了思辨的重要性。家長(zhǎng)開(kāi)放日雖然為學(xué)校、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)等不同群體之間的合作提供了一個(gè)極好的.機(jī)會(huì)，但在各個(gè)環(huán)節(jié)中仍需思辨。比如，在聽(tīng)取老師的建議時(shí)，我們不應(yīng)僅僅限于“聽(tīng)”，而是應(yīng)該認(rèn)真思考并汲取其中的精髓和啟示，以便更好地幫助我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。只有通過(guò)自己的思考和總結(jié)，我們才能更好地掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧。
最后，我要感謝學(xué)校組織家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓我們更好地了解學(xué)校和家長(zhǎng)之間的關(guān)系，更好地認(rèn)識(shí)學(xué)校，理解老師的教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。希望今后學(xué)校能夠繼續(xù)推動(dòng)家校教育合作，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持與保障。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)篇十一
一、活動(dòng)目的：通過(guò)半日家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，增進(jìn)家園互動(dòng)，達(dá)到家園共育。同時(shí)呼吁家長(zhǎng)關(guān)注幼兒良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣如何從小養(yǎng)成的問(wèn)題，給家長(zhǎng)們一次充分感受和了解幼兒園對(duì)孩子培養(yǎng)全過(guò)程的機(jī)會(huì)。
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月27日上午（8：00―12：00）
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日學(xué)習(xí)生活情況。
2、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家長(zhǎng)與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。
3、通過(guò)活動(dòng)，提供一個(gè)增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間感情的機(jī)會(huì)。
四、班上需要協(xié)助的教師安排
大班：唐桔彬
中班：焦傳輝
五、準(zhǔn)備工作具體事宜：
1、老師商量本次活動(dòng)的主題，根據(jù)主題設(shè)計(jì)環(huán)境布置，包括班內(nèi)外、環(huán)境布置區(qū)域。及時(shí)布置展板及展示欄等。（在26日完成）。
2、上課的幼師教案在25日中午前上交左敏處。
3、在課余時(shí)間或體育課時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒早操。
六、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)開(kāi)放日推薦方法和建議：
1、班級(jí)活動(dòng)安排有序，突出綜合性和整體性，要有自己特色。（學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、游戲活動(dòng)）
2、班級(jí)將周教學(xué)計(jì)劃、溫馨提示、孩子們的平時(shí)作品向家長(zhǎng)進(jìn)行展閱，使家長(zhǎng)們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。
3、提高家長(zhǎng)的參與性，家長(zhǎng)人手一張《家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)反饋表》對(duì)幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng)、早操、游戲活動(dòng)、以及對(duì)幼兒園管理的全程評(píng)價(jià)。
4、第一節(jié)教育活動(dòng)：按照觀摩課要求進(jìn)行（教具、學(xué)具到位、）
5、第二節(jié)教育活動(dòng)最好是藝術(shù)活動(dòng)（尤其是大班，內(nèi)容一定要有所更新）
6、早操：整隊(duì)，隊(duì)形，口令，要求動(dòng)作大方，整齊，幼兒精神飽滿。
7、各環(huán)節(jié)銜接(禮儀教育)：自然有序，注意（入廁、洗手、喝水）常規(guī)。
8、在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體，注意現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控，考慮細(xì)節(jié)處理，使每一個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，不要當(dāng)眾批評(píng)孩子，使家長(zhǎng)能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)，對(duì)待家長(zhǎng)的詢問(wèn)要耐心。
9、保證家長(zhǎng)數(shù)量（家長(zhǎng)簽到表）和家長(zhǎng)參與活動(dòng)的興趣。讓家長(zhǎng)明確開(kāi)放日活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的意義以及自己的任務(wù)。
10、認(rèn)真收取家長(zhǎng)填寫(xiě)的“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)反饋意見(jiàn)表”，廣泛收集家長(zhǎng)參與活動(dòng)的感想和建議，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)議，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議，進(jìn)而更有效地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量提高。
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