總結是進一步提升自己的重要方式，它可以讓我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。切忌敷衍了事，要認真對待總結，從中汲取充分的教訓。拿優(yōu)秀的總結范文作為參考，可以提高我們的總結寫作水平。
教師民法典培訓總結篇一
根據(jù)學院統(tǒng)一安排，6月20日至7月23日，我院對106名青年教師進行業(yè)務培訓，我非常幸運地參加了學院組織的青年教師培訓活動。在培訓過程中，聆聽了學院五位專家的講座，不但開闊了眼界，還讓我充分得領略到專家那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。讓我對高職院校青年教師職業(yè)素質(zhì)、基本素質(zhì)、職責、行為規(guī)范、教師教學工作基本要求、教師職業(yè)能力、教學準備與實施等方面有了更新的認識，作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在許多方面還存在著問題，但是經(jīng)過這一段時間的學習，我相信自己是有所收獲的。各位專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面將我的心得體會總結如下：
在培訓中，劉家樞、翟斌等幾位處長都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題。琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。
通過學習考試管理、師資管理、教學質(zhì)量管理和工作量計算等20多個文件。使我了解了考試管理有關規(guī)定、專業(yè)技術人員考核辦法、教育質(zhì)量評估辦法等，大家明確了方向，對今后的工作起了指導作用。
有幸聆聽張鐘榮等幾位優(yōu)秀教師的講座和課堂教學的風采，我佩服他們那種嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、求真務實的科學研究態(tài)度，以及他敢于兼容各種教學觀點的寬廣胸懷。而他課堂教學中那種閃爍著智慧光芒的個性化教學更顯示出名師的風范。課堂教學永遠是一門遺憾的藝術，雖然他的課也有遺憾處，但絲毫不能掩飾他民主課堂、智慧課堂的光芒。
通過優(yōu)秀教師講如何備好課、講好課，如何提高講課藝術，如何舉例、如何抓住學生注意力，提高學生聽課積極性，提高講課效果，如何把教書育人容于課堂教學，有的教師還講了自己的親身體會和多年來積累的寶貴經(jīng)驗。通過名師的報告，讓我在許多方面有所提高。
通過青年教師拜師結對活動。督促青年教師主動請教老教師，向經(jīng)驗豐富的老教師學習教學常規(guī)管理、課堂教學、教育教學方法等。教師也可以拜各級教育專家、名師為師，在名師的帶動下積極開展教育教學研究活動、公開展示教學活動，學校創(chuàng)造一切機會讓青年教師盡早成為新課改中的學科教改帶頭人。青老教師拜師結對活動做到了實處，青年教師們與老教師簽訂節(jié)對子簽約書。學院會對此項活動的具體內(nèi)容進行檢查。
通過培養(yǎng)青年教師的科研能力，使我們具有創(chuàng)造能力和開拓精神。青年教師的培養(yǎng)不僅是讓我們學習別人的經(jīng)驗，更重要的是讓我們在實踐中努力開拓，大膽實踐，不斷創(chuàng)新，不斷總結。鼓勵教師在教學實踐中，發(fā)現(xiàn)新的教學方法，探索新的教學理論，撰寫教育、教學論文，積級投稿發(fā)表文章，學校對發(fā)表文章的教師，給予獎勵。
從一開始聽專家的報告，學習教師應具備的基本道德、學院制定的相關規(guī)章制度、學寫備課、課堂教學等各方面的理論知識，到后來聽一些優(yōu)秀教師的公開課，學習各種內(nèi)容和各種類型的課堂教學的開展及與此相關的專家經(jīng)驗，直到最后的安排的教師的會教表演，讓自己也親身體驗這種公開課的教學氛圍。經(jīng)過這一階段從理論的學習到觀看別人的教學直到自己上課，從別人的經(jīng)驗到自己親身體驗的過程。自己在這一段的教師培訓中得到了很大的幫助。
通過這一段時間的培訓，讓我體會到了學院組織這次培訓的主要目的和用意，腳踏實地，明確目標，修心養(yǎng)性，勇于進取，取長補短，認真分析，不斷總結。教師與學生溝通，與教師溝通，與教育理論溝通，與教育教學資料溝通，與明天溝通。從而為我們教師在教育這個舞臺上更快地進入角色，找到自身的位置，實現(xiàn)其應有的價值起了不可低估的作用。但是，我們還存在著許多不足，需要我們在以后的工作中進一步去發(fā)現(xiàn)，且及時彌補。
我認為做任何事情，只有不斷總結，才能不斷提高。莊子曾經(jīng)說過：“始生之物，其形必丑”。作為一種新的嘗試，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小鋪路石。
教師民法典培訓總結篇二
20xx年5月，我們迎來了第二個“民法典宣傳月”，23日，為扎實開展好相關學習宣傳活動，使民法典更加深入人心，襄陽市實驗幼兒園組織教職員工開展民法典學習活動，此次學習采取集中學習、分組討論、心得體會等形式，廣泛開展普法宣傳，營造了良好的學習宣傳氛圍。
教師們通過學習，走近民法典，了解民法典，運用民法典，切實增強了廣大教師法治意識和法治信仰開啟民法典閱讀模式，提升人民群眾幸福感、安全感，一字一句蘊含人生大事，一條條規(guī)則飽含民生本色的話語，盡顯溫度和力度，為我們?nèi)粘Ｉ钐峁┯蟹梢?、依法行事，為大家提供有力的法律支撐?/p>
教師民法典培訓總結篇三
為提升全體公民的法治意識和法治素養(yǎng)，郵儲銀行潛山市支行在5月“民法典宣傳月”中利用廳堂主陣地開展“美好生活民法典相伴”為主題的《民法典》宣傳活動。
該行首選讓員工熟悉和了解民法典相關內(nèi)容，加大學習培訓力度，讓每個員工對民法典知識有一定的了解，同時利用led屏和視頻電視滾動播放宣傳活動標語及民法典相關知識小視頻，指引客戶在等待辦理業(yè)務時觀看，并在網(wǎng)點廳堂內(nèi)懸掛“美好生活民法典相伴”橫幅，并設立民法典知識咨詢臺，向前來網(wǎng)點辦理業(yè)務的客戶普及《民法典》相關知識回答民法典的相關問題，特別是在婚前財產(chǎn)等群眾關注度較高的問題方面提供了一對一的咨詢服務，推動了廣大群眾對法治社會的認知。
通過此次活動，不僅使得該行員工對民法典相關知識有了更深的了解，更主要是的是提升了群眾對《民法典》的了解與認識，營造了普法、學法的.良好氛圍。
教師民法典培訓總結篇四
為深入學習宣傳《民法典》，進一步提高群眾的學法、尊法、用法、守法意識，5月23日，十里鋪司法所聯(lián)合鐵路西安機務段共同開展了“美好生活·民法典相伴”主題宣講活動，活動邀請了林麓律師事務所潘國棟律師作專題講座。
潘律師結合生活中的案例，對民法典的合同編進行了詳細的解讀。講座以案釋法，依法論事，內(nèi)容豐富，闡釋精準，具有很強的針對性和指導性。
民法典是我國當代公民權利的宣言書，事關千家萬戶和各行各業(yè)，與每一位干部職工的切身利益息息相關。參加講座的青年干部職工表示，通過講座增強了法律觀念和法治思維，提高了法律風險防范意識，今后要加強學習、宣傳民法典，真正做到學懂弄通、學以致用，做學法用法守法的模范。
教師民法典培訓總結篇五
翻開歷史的畫卷，從1954年到20xx年民法典的編纂走過了漫長的道路，一部“法”的誕生伴隨著中國社會60多年跌宕起伏的發(fā)展，伴隨著在中國共產(chǎn)黨的領導下中國人民“從站起來、富起來到強起來的歷史飛躍”。
根據(jù)黨中央的工作部署，十二屆、十三屆全國人大常委會接續(xù)努力推進編纂民法典工作，先后十次審議民法典相關草案，組織全國人大代表兩次研讀討論民法典草案，采取多種形式廣泛征求各方面意見，積極回應社會關切。經(jīng)過反復修改的草案，充分吸收了各方面的意見建議，體例科學、結構嚴謹、規(guī)范合理、內(nèi)容完整并協(xié)調(diào)一致。該法典在本次十三屆全國人大三次會議上通過是水到渠成、瓜熟蒂落，體現(xiàn)了全國人民的心聲和愿望。
民法典是一部真正屬于中國人民的法典，使命是打造公平正義環(huán)境。民法典是市場經(jīng)濟的基本法，為維護社會主義市場經(jīng)濟提供了日常遵循。改革開放以來，中國經(jīng)濟社會高速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，人民的幸福感滿意度不斷加強。我國社會的主要矛盾由人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾，轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。社會矛盾變化的過程是中華民族優(yōu)秀文化驅(qū)動下的創(chuàng)新創(chuàng)造，在這個過程中，“法”提供了堅強的法治保障。
民法典作為社會的基本法，是民族精神和時代精神的立法表達。民法典就像一個無形的天網(wǎng)，全方位保護人民民事權利，每一條法律規(guī)定都凝聚社會生活規(guī)則的最大共識，讓社會主義核心價值觀通過法制建設更加深入人心。《民法典》的頒布實施，必將成為中國特色社會主義法律體系這座“大廈”的重要支柱，必將為法治中國建設筑牢根基，為實現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標，提供堅實的法治保障民法典的頒布實施，標志著我們國家法律體系的進一步完善，標志著我國依法治國邁上新臺階。
我國《民法典》是保護公民私權利的法律匯總，從某種意義上講，《民法典》就是公民民事權利的宣言書和保障書，作為事關每個公民“從胎兒到身故后五十年”漫長歲月切身利益保障的法律，《民法典》與每個人的生活工作休戚相關。
民法典的頒布，是維護人民權益的客觀需要，大到國家所有制、土地制度，小到鄰里糾紛、婚姻家庭、生產(chǎn)經(jīng)營、個人信息保護、私有財產(chǎn)保護都可以在民法典中找到依據(jù)。民法典的頒布，讓公民更有尊嚴地生活，保障人人享有人格尊嚴、人身自由、生命權、身體權、健康權、姓名權、肖像權、名譽權、隱私權、婚姻自主權，還有各種各樣的財產(chǎn)權利等等。民法典讓社會更加公平發(fā)展，讓群眾步入幸福安康的生活。建設完備的社會財富保護體系，保護公民法人的合法權益，讓公民尊嚴得到充分尊重、民眾智慧得到極大發(fā)揮、社會財富得到充分涌流，是民法典應該承擔的歷史責任和應當具有的歷史價值。
《民法典》是新中國第一部以法典命名的法律，是新中國截至目前體量最為龐大的法律，被譽為“社會生活的百科全書”?！睹穹ǖ洹饭财呔帲来螢榭倓t編、物權編、合同編、人格權編、婚姻家庭編、繼承編、侵權責任編以及附則，共計1260條。這1260個條文涵蓋了個人從出生到死亡參與社會生活的方方面面，其巨大影響還體現(xiàn)在對其他民事單行法的吸收合并上?！睹穹ǖ洹氛筋C布實施后，我們耳熟能詳?shù)摹痘橐龇ā?、《繼承法》、《民法通則》、《收養(yǎng)法》、《擔保法》、《合同法》、《物權法》、《侵權責任法》將廢止，退出現(xiàn)行有效的法律體系。
教師民法典培訓總結篇六
轉(zhuǎn)眼間，初中英語骨干教師培訓已接近尾聲。作為培訓班的學員，我深感榮幸，并十分感謝專家教授和老師給予我們的指導和幫助。這次培訓內(nèi)容豐富多彩，有口語課、語言知識與語言技能關系課、語法課、語音課、閱讀課、初中英語教學、初中英語教學與中西方文化等課程。在各門課程中專家老師們運用生動有趣的案例使我們從內(nèi)心中深處愿意接受培訓的內(nèi)容并盡可能加以內(nèi)化。通過此次培訓，使我受益匪淺，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這些都將在我以后教學實踐中起到重大的作用！其實每次培訓對我而言都是彌足珍貴，一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己，學然后知不足。下面是我在本次培訓中的幾點收獲：
老師們都精心制作了大量的多媒體課件，深入淺出的解讀了新的課程標準，重點講述了任務型教學法，結合初中英語教學的現(xiàn)狀，深入細致的講解課堂教學的基本步驟和方法，以及備課的基本環(huán)節(jié)和要點。口語老師還根據(jù)課堂實際，摘選了一百多條英語課堂用語供我們學習，鼓勵我們多說英語，糾正我們的語音語調(diào)，組織我們觀看課堂教學錄相課，具有很強的針對性和實效性，受到學員們的歡迎。語音老師示范標準到位，耐心糾正發(fā)音、糾正語調(diào)，給予我們極大的幫助，使我們知道了自身的薄弱之處，并能改之。老師還用多媒體課件的形式展示了兒歌的特點、教學優(yōu)勢、以及它在初中英語教學中的具體運用，我們深受鼓舞。
為了提升學員們的課堂教學能力，老師們組織了課堂教學實踐活動，開展聽課、評課活動。通過聽課，我感受到學員們都非常重視這次展示自己教學才能的活動。他們認真?zhèn)湔n，教學思路清晰，設計合理，精心準備教案、教具，取得了較好的效果；課堂上師生配合融洽，較好的完成了教學任務。教師老師的評課真可謂深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。學了之后確實獲益匪淺，為自己今后的教學指明了方向。
激情點燃智慧。若要問最精彩最吸引人的就莫過于某位女老師老師的那場報告，
雖然我不是第一次聽她老師的報告，但她飛揚的激情卻一次比一次更深地吸引了我。她從她的成長史開始談起，一字一句無不彰顯著她獨有的魅力和深厚的底蘊，她對教育的理性思考，對教育的無限熱愛，對教育的萬丈激情，感染著在場的每一個老師！她的超越教材、超越課堂、超越教師，她的對待學習的”韌勁“、敢于實踐的”闖勁“、積累時的”恒勁“，都給了我心靈上的震撼，并由此引發(fā)出深深的思考，看看自己這幾年，簡直就是在渾渾噩噩中度過的，想想真是覺得慚愧，她的激情她的智慧讓我明白激情點燃智慧成就激情！
作為一名農(nóng)村初中的新手英語教師，自己還存有很多的不足，需要在以后教學中不斷的提高，當然初中英語的開展目前在農(nóng)村還存在一些暫時性的問題，如：設備不全，學校、家長不重視，教師專業(yè)不對口、即使是專門的英語教師，還需要教語文或者數(shù)學等等，對于剛下來的英語老師，總覺得往往有一點挑戰(zhàn)性，如何在這種初中英語教學氛圍中，擺正自己的態(tài)度，將是十分的重要，不管氛圍怎么樣，存在什么樣的問題，只要我們存有一顆為教學奉獻的心，對學生負責任的態(tài)度，就可以把初中英語教好，教精!
自己曾一度迷茫過奮斗方向，除了英語的教學外，還有教數(shù)學，并且數(shù)學在農(nóng)村初中所占分量比英語要大很多，要叫好數(shù)學的同時，還要不讓學生英語落下來，也不斷反思自己，思考初中英語的發(fā)展方向，也請教過很多老師，思考過后，只總結出一個結論，這都是教師的態(tài)度問題，如果教師對于現(xiàn)有環(huán)境都妥協(xié)的話，是對學生的不負責任，扼殺了學生全面發(fā)展的權利，學生需要明燈進行指引，而教師就是他們理想的守護者，如果連守護者都存有自暴自棄，學生該如何發(fā)展，這些問題最該反思的應該是老師，而不是對教育現(xiàn)狀的一種批判或者不滿。通過這次學習我意識到在以后的教學過程中要盡量給學生創(chuàng)造條件，創(chuàng)設情景，上好每一節(jié)課，從點滴做起，慢慢積累，不斷反思，發(fā)現(xiàn)最適合學生的教學方法，初中英語強調(diào)交流式英語，讓學生說出來，培養(yǎng)學生的自信，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，告訴他們學習英語的方法，而不是一味強求的記憶，當然自己明白這些目標的實現(xiàn)還將會有一個過程，將會努力實現(xiàn)，而且很有信心！
僅是專業(yè)方面的還有其他方面的，還會時刻關注教育教學最新動態(tài)，將前沿的教育理念用到課堂中，和學生一起學，一起成長，做學生學習的參與者、引導者，同時也是知識的傳道者！
一個孩子心目中的好老師究竟是什么樣子的，對于好老師的標準，仁者見仁智者見智也許會有很多不同的看法，可是在這個孩子心中，一個好老師應該是把太陽掛在腦門上，給每個孩子都能帶來燦爛陽光的;老師的眼睛應該永遠都是兩個彎彎的月牙，笑起來嘴角一直要咧到耳朵根兒??;老師所給與孩子的知識要像蛋糕塔那樣美味誘惑而又多層，老師的手上有一桿天平無論男孩子還是女孩子永遠都是平等的。老師的心胸要寬闊的能包容大海與藍天??孩子的愿望單純而美好，而作為一個老師我也在心里反思著我是不是真正做到了這個孩子心目中的好老師呢。很慚愧，答案是否定的。作為普通人我們可以在生活中有著各種情緒，可是站在講臺上面對孩子我們就只有一個身份那就是傳道授業(yè)解惑的老師，我們不能讓情緒左右我們教學的熱情，更不能把孩子學不會歸結為孩子自身資質(zhì)的愚鈍，而喪失信心與耐心。平實彰顯珍貴。在這次培訓中，幾位資深英語老師的現(xiàn)場上課幫助最大，在課堂上，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復的表述，而是用最平實的語言，最容易讓我們接受的方式向我們向?qū)W生傳達了最直接的信息，讓我們在今后的教學中少走彎路，更易于把握。
通過培訓，我們的成績和進步是顯著的。大多數(shù)學員都能以學生為主體，廣泛開展小組活動和師生活動，活動面較大；都能通過游戲、表演等形式來操練和鞏固所學知識；都能利用圖片、各種教具進行教學。一些學員以前不大使用課堂用語，但通過培訓掌握了一些較常用的課堂用語，并能大膽使用。此次骨干班培訓，更新了我的新課程教學理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學打開新天地。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓的日子，在英語課堂教學中乘風破浪，揚帆遠航。
總之在以后的教學中，將不斷總結，不斷學習，構建一種和諧的學習環(huán)境，師生間建立友好的關系，讓學生感受到英語的有趣性，尊重學生在學習中的主體地位，實現(xiàn)學生個性的自由發(fā)展，讓每個學生在學習過程中都各有所獲，培養(yǎng)學生的自主學習能力，讓學生體驗教學活動的過程，接受學生的意見，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，為學生的長遠發(fā)展打下基礎，同時也將不斷提升自己的更方面素質(zhì)，及時更新教學理念，創(chuàng)造更加適應于初中生學習的教學方法。路漫漫其修遠兮，吾將長所而求之！相信自己可以做的很好，因為有一顆對教育執(zhí)著的心，對學生負責的態(tài)度，作為理想的守護者，不僅守護著學生的理想，更守護著自己的理想，和學生一起學習進步，加油！
教師民法典培訓總結篇七
本次我有幸參加了由陽泉市市教育局組織的初中化學實驗教師培訓，主辦地為陽泉四中，由選派的優(yōu)秀教師講示范課，并就初中化學基本實驗的現(xiàn)場操作和改進說明。接著每位教師親自動手操作實驗，感悟?qū)嶒灢僮鞯囊I，與同行進了交流探討。我覺得本次培訓具有針對性和實效性，獲益匪淺，教育觀念得到了洗禮，教育科學理論學習得到了升華，課堂實驗教學獲得了新感悟。通過本次培訓我體會到：
化學實驗室是化學實驗教學的主要陣地，也是重要的條件性資源。學校應重視實驗室建設，保障常規(guī)實驗教學的順利開展。同時，也要鼓勵師生進行實驗改進，自制微型化、環(huán)保型教具，發(fā)揮廢棄生活用品在化學實驗中的替代作用，如用飲料瓶、注射器、易拉罐做反應容器、集氣瓶等。這樣既豐富物質(zhì)儲備，又對學生進行創(chuàng)新教育和可持續(xù)發(fā)展教育。教師應積極倡導開放實驗室，讓學生走進實驗室開展探究活動，實現(xiàn)對課堂教學的有效補充。
生活中有豐富的實驗題材，有效利用這些實驗素材組織學生探究，是化學校本課程的重要內(nèi)容。教學中，我們組織學生參觀、調(diào)研，并開展探究性小實驗。通過實驗，學生把思維的視角從課本拓展到了社會，豐富了學習內(nèi)容，增強了社會實踐能力，培養(yǎng)了社會責任感。
完美的教學是精心預設的結果。然而，實驗的多變性又常常促生靈感的閃現(xiàn)。教師若能敏銳捕捉那些稍縱即逝的智慧火花，準確把握“意外”帶來的教育契機，將使教學出現(xiàn)精彩的生成。
在化學實驗教學中，有很多特殊的、特定的實驗，如有毒有害物質(zhì)參與且不易排污的實驗、化學現(xiàn)象瞬間即逝的實驗、不易操作或難以成功的實驗、需要反復觀察的實驗、反應慢導致單位課時中難以完成的實驗等。教師在認真研究改進措施的同時，也可以借助于現(xiàn)代信息技術手段制作視頻資料或多媒體課件進行輔助教學。值得注意的是化學的基本特征，它的教學功能是其它任何教學活動難以代替的，現(xiàn)代信息技術不過是教學的輔助手段，要充分利用其優(yōu)勢并與傳統(tǒng)教學活動形成優(yōu)勢互補，切莫盲目濫用。
簡潔而又形象化的語言，能引起學生注意并激發(fā)興趣。如藥品取用“三不”原則；過濾實驗操作要注意“一貼，二低，三靠”；在制取氧氣時，可用順口的歌訣：“查—裝—定—點—收—離—熄”來諧音記憶制取步驟。以上例可知，在教學中采用簡潔而又有形象化的語言，對加強基本操作能力理解和鞏固化學概念，有較好的作用。
教師的演示實驗，是學生實驗的榜樣，一定要起示范作用。九年級學生剛接觸化學實驗，都有好奇心，對于教師的演示實驗會格外注意。我們應該充分利用學生的這種心理，力求使演示實驗給學生留下深刻的印象。為了達到此目的，我們把演示實驗當作備課的一個重要內(nèi)容。我們在向?qū)W生做演示實驗時，力求做到：裝置正確，整潔美觀。操作規(guī)范，速度適中。嚴格要求，講解清楚。現(xiàn)象明顯。結果準確。
加強學生對實驗基本操作的訓練十分重要，我們要注重：
１、注重培養(yǎng)學生良好的實驗習慣。
培養(yǎng)學生良好的習慣，必須從起始年紀抓起，首先要從第一堂課抓起。為此，在第一堂實驗課中，我們要向?qū)W生進行實驗室規(guī)則的教育，如有違反實驗操作，損壞儀器，浪費藥品的，要追查責任，并照價賠償。并要求學生每次實驗完畢，要清洗、清點和擺好實驗用品。并派專人打掃實驗室。由于注意了這方面的教育，學生良好的實驗習慣初步形成。
２、嚴格要求、嚴格訓練。
要使學生掌握每一個化學實驗的基本操作程序，必須嚴格要求、嚴格訓練學生。我們在學生進行基本操作訓練的過程中，發(fā)現(xiàn)有錯誤，立即糾正。如往試管里裝入粉末狀藥品是否做到“一斜二送三直立”，裝塊狀藥品是否做到“一橫二放三慢豎”，以及做實驗過程中藥品、儀器是否用過之后及時放回等，讓學生比比誰的操作更規(guī)范。
教師民法典培訓總結篇八
為推動深入學習宣傳民法典，讓民法典走到群眾身邊、走進群眾心里，5月18日，新華保險三明中支及本部轄區(qū)組織宣傳人員前往碧桂園玖瓏社區(qū)、三元區(qū)第二實驗學校開展“美好生活·民法典相伴”戶外宣傳活動。此次，三明中支開展的宣傳活動，吸引了社區(qū)居民、學生家長等前來咨詢，宣傳人次約70余人，有效的提升了群眾的參與度。
活動現(xiàn)場懸掛“‘普’福八閩，‘法’惠人生”的橫幅，擺放“美好生活·民法典相伴”的展架，我司宣傳人員走入社區(qū)、學校、人員密集場所與居住在當?shù)氐男^(qū)業(yè)主、學生家長等開展宣傳教育，現(xiàn)場向過往群眾宣傳民法典及金融知識，通過發(fā)放宣傳折頁及物品，認真介紹民法典知識、防范風險技巧。通過本次主題宣傳月戶外宣傳促進了群眾法治素養(yǎng)的提升，創(chuàng)造了民眾能遇事找法、化解矛盾靠法的法治環(huán)境。
教師民法典培訓總結篇九
5月23日，青堌集鎮(zhèn)組織開展“美好生活·民法典相伴”主題宣傳活動，召開了《民法典》法律知識培訓會，各村人民調(diào)解員和網(wǎng)格員參加培訓。培訓會結束后，各村人民調(diào)解員、網(wǎng)格員深入群眾，向群眾講解《民法典》法律知識，特別是物權、婚姻家庭、繼承方面知識，受到群眾一致歡迎與好評。
通過宣傳活動，使《民法典》走到群眾身邊，走進群眾心里，引導群眾養(yǎng)成自覺守法的意識，形成遇事找法的習慣，培養(yǎng)解決問題靠法的意識和能力，為推動經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展營造更好的法治環(huán)境。讓每一個人既享受民法典的陽光，也接受民法典的制約，群眾權益得到法律保障，人與人之間的交往活動更加有序，社會更加和諧。
教師民法典培訓總結篇十
20××年3月12日我校的《教師的教學技能》培訓班正式開班了。而這次培訓的目的，就是為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高、業(yè)務能力強的高素質(zhì)教師隊伍，努力提高教育教學創(chuàng)新能力，努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平。在將近兩個月學習中，我感觸很深，如果說在培訓期間我能有一些進步和收獲的話，那要歸功于培訓的老師楊勇?；仡櫛敬闻嘤柕娜^程，感觸比較多。
教學的教學技能是教師最基本的職業(yè)技能，它是教師在教學活動中，運用教與學的有關知識和經(jīng)驗，為促進學生的學習、實現(xiàn)目標而采取的教學行為方式，是教師把掌握的教學理論轉(zhuǎn)向教學實踐的中介，這一環(huán)節(jié)的有效實施，對于提高教師教學質(zhì)量、完成教學工作任務、思想?yún)R報專題增強自己的教學能力有著十分重要的意義。
通過學習，我知道了教學技能的特點，教學技能有以下3個明顯特點：
教學技能和性質(zhì)決定了教師的技能的特點，這些特點表現(xiàn)在教學技能的習得與養(yǎng)成的過程中，成為教師掌握教學技能應當遵循的通則。
教學技能的學習應當鑲嵌于教學情境中，借助案例研究、行動參與等方式才有效。
著名英國科學哲學家波蘭尼曾把人類的知識分為“顯性知識”和“默會知識”。除了那些能用符號明確表述的“顯性知識”外，教師擁有一種獨特的知識，那就是一種凝結在經(jīng)驗里的、只可意會面而難以言傳的“默會知識”。美國學者舍恩稱之為“行動中的知識”，日本教育學家佐騰學稱之為“實踐性知識”。教學技能是教師實踐取向的“默會知識”中最主要的組成部分，在實際的教學活動中，教學技能往往是在關于技能理念知識沒有成“焦點意識”的情況下，按照“教育實踐的邏輯”很順暢而自然地加以應用的。
教學活動是一個系統(tǒng)結構，具有整體性特征，在實際的教學活動中任何一種行為方式或具體操作，都是被教學活動的整體所決定和支配的，這也就使得各種教學行為方式存在相互聯(lián)系、相互滲透、相互作用的關系。
通過教師教學技能的特點和教學技能的分類，使我明白了教學設計是一種用以開發(fā)學習經(jīng)驗和學習環(huán)境的技術，這些學習經(jīng)驗和環(huán)境有利于學生獲得特定的知識技能。這些學習經(jīng)驗和環(huán)境有利于學生獲得特定的知識技能。學習環(huán)境的功能是為學習者完成學習行為提供資源、工具和人際方面的支持。人際關系是指學生之間和學生與教師之間的人際交往。學習環(huán)境是學習者產(chǎn)生學習行為的容器，是對學習行為的支持。
發(fā)揮情境的作用：教育情境是對教育效果產(chǎn)生直接影響的由特定要素構成的有一定教育意義的氛圍與環(huán)境。
促進師生的交往：在學習環(huán)境中積極的人際環(huán)境最為重要，能使學生能夠成為學習活動之主體的“應答性學習環(huán)境”或“參與型教學”環(huán)境、“對話型教學”環(huán)境。這樣的環(huán)境應當是：充分的交往互動、平等的對話溝通、活躍的相互作用、和諧的心理氣氛、共同的合作參與。
提供學習的“支架”：是“幫助學習者把經(jīng)驗組織起來，形成解決問題的適宜結構，使學習者在形成科學理解的最近發(fā)展區(qū)上得到及時的支撐”。
做為一名教師，教學技能的應用與教學活動時一體的，并在教學活動中形成的發(fā)展，從表現(xiàn)心事上看，板書、多媒體課件、演示和實驗等都是教學技能：同時它又是借助于教師語言在頭腦中進行的智慧活動方式，如思考、判斷等。但有一些技能如每個教師邊寫的教學教導，是由教師單個人行動完成的，只憑老師自己的操作就可實現(xiàn)。這和在課堂教學中教師與學生相互作用的教學行為不一樣，所以相對來說是封閉式的教學技能。
做為一名從事教育教學工作的老師，每天都在從事著教學實踐的活動，就應具備多方面的教學技能，不斷提高自己的整體素質(zhì)，在教學時間活動中自覺的訓練和總結經(jīng)驗，實質(zhì)不斷地得到發(fā)展。
教師民法典培訓總結篇十一
為了加強和改進師德建設，提升教師素質(zhì)，今年暑假，在三里崗鎮(zhèn)中心和三里崗鎮(zhèn)的高度重視和指導下，我們?nèi)飴忔?zhèn)小學開展了為期五天的教師。培訓內(nèi)容生動，形式多樣，針對性強，有外出教師，以及和全鎮(zhèn)小學教師聆聽了打造高效課堂講座，觀摩優(yōu)質(zhì)課實況錄像等。
他們不顧天氣的，把飽滿的熱情投入到學習中，以積極的態(tài)度，認真、扎實地作好每一天的培訓，具體在：
1、學習熱情高，勁頭大，全體參與。
本次培訓，教師們熱情高漲，勁頭十足，全校教師都自覺、主動地參加了學習，無一人缺漏。
2、態(tài)度端正，虛心求學。
教師能一邊認真聽，一邊認真作好，并積極地進行互動，交流。學習結束后，教師能切實地、，扎扎實實地寫出高質(zhì)量的心得。
3、嚴格遵守學習，自覺學習。
學習中，教師無遲到、早退、無故缺席現(xiàn)象，不交頭接耳，不開小會，以嚴肅、認真的態(tài)度參與到學習中。
通過朱主任帶領大家對師德師風的培訓學習，教師們更深刻地意識到，在師德上，應該有理解、換位、思考、謙讓的態(tài)度，應有他人，尊重他人的心態(tài)，應有的表現(xiàn)，應有集體利益高于利益的，為人正直無私，不做兩面派，不做陰陽人。在上，要努力學習新知識，新技能，不斷更新、反思，努力提高本領、質(zhì)量。上，要做到務實與創(chuàng)新相結合，短期與長期相結合，工作作細、做活、做真。在學生服務上，要做到服務到位，質(zhì)量到位，疏通到位。
赴省外出學習骨干教師的交流匯報和打造高效課堂的專題講座也是精彩紛呈，給老師們以新的教學，新的教學理念。教師們紛紛表示，要把學到的新的方法，新的教學理念，努力地運用到教育教學中去，竭力打造一個全新的，做一個教育的先行者。
一、由專職型、專業(yè)型向?qū)＜倚?、復合型的教師努?。
二、找準著力點，做一個有遠見的教師;。
三、終身學習，做一個智慧型的教師，以適應新時期對教育工作者提出的更高要求;。
四、做一個有心，有熱心，有心的教師。用自己的努力和付出，追求和信念去營造基礎教育更加的明天!
優(yōu)質(zhì)課實況錄像更讓老師們有耳目一新的感受，教師們共觀摩了4節(jié)省優(yōu)質(zhì)語文課、1節(jié)課、1節(jié)品德與課、1節(jié)晨誦課，1節(jié)繪本課。名師們的風范，全新的理念都給老師留下了深刻的印象，從他們的課堂中，老師們捕捉到一種知識的力量，一種教學藝術的魅力，尤其是武漢華中科技附屬小學的何先成老師主講的《匆匆》，更讓老師們嘖嘖，拍手叫絕。課后，中心學校蘇校長給這堂課作了精彩的點評，接著，全員互動，很多老師參與到中，積極大膽地發(fā)表了自己的想法，現(xiàn)場氣氛很是活躍。
通過這幾天的學習，三里崗鎮(zhèn)中心小學全體教師收獲頗多，感觸頗深。同行們的專題講座，給老師指明了今后前進的方向;優(yōu)質(zhì)課教學實況，給教師們提供了很有價值的參考;師德師風學習，令教師們再次受到心靈的震撼。培訓不僅是對自己知識的擴充、教學理念的提高，更是對教師心靈的一次洗滌，為大家下一步的生活和學習指引了方向。
教師民法典培訓總結篇十二
20xx年8月14日至8月16日，我參加了全縣新教師入職培訓。通過3天的`培訓，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次新教師培訓的內(nèi)容十分豐富，包括怎樣做一個優(yōu)秀的老師、如何做好班主任工作、教學理論學習、教學常規(guī)管理、教學流程設計、教師專業(yè)發(fā)展等諸多方面的系統(tǒng)學習。通過領導的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：
一、不斷加強師德修養(yǎng)
在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。
二、不斷提高業(yè)務能力
教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。
三、積極從事教育科研
我想，“作為教師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學現(xiàn)場當時的“內(nèi)在真實”，來展示教學的真實面貌。目前我縣正在推廣135互動課堂教學模式，我們作為新老師應該積極學習新的教學理念和教學模式，不斷學習和創(chuàng)新。
四、做一個會“愛”學生的班主任
通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生?！皭邸笔且婚T藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，“愛”要以愛動其心，以嚴導其行；“愛”要以理解尊重，信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學生。今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。
郭建利老師說：“一個青年教師的成長要經(jīng)過4個過程，1-2年的適應期，3-5年的穩(wěn)定期，6-10年的高原期，10年以上進入成熟期?！蔽覍⑦~上三尺講臺，這也是我步入老師行列的新起點。我將忠誠教育事業(yè)，履行教師職責；熱愛學生，為人師表；公正無私，廉潔從教；追求真理，崇尚科學；依法執(zhí)教，教書育人；勤勉敬業(yè)，嚴謹治學；團結協(xié)作，終身學習，與時俱進，開拓創(chuàng)新，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，為人類社會的文明進步，奉獻全部力量！
教師民法典培訓總結篇十三
今年5月是第二個“民法典宣傳月”。為增強群眾的法治意識，進賢縣白圩鄉(xiāng)開展“美好生活·民法典相伴”主題宣傳活動，讓法治走進群眾生活、走到群眾心中。
5月23日，進賢縣白圩司法所聯(lián)合鄉(xiāng)綜治辦、鄉(xiāng)婦聯(lián)、鄉(xiāng)新時代文明實踐所在鄉(xiāng)政府門口街道開展活動。活動現(xiàn)場通過懸掛橫幅、發(fā)放宣傳資料、現(xiàn)場講解等方式，與群眾積極互動，志愿者們有的走上街道發(fā)放宣傳資料，有的熱心解答群眾提出的.法律知識咨詢，有的深入商超宣傳法律知識。據(jù)統(tǒng)計，此次活動共發(fā)放宣傳單150份、普法書本100本。
同時，白圩鄉(xiāng)司法所積極開展《民法典》進農(nóng)村、進社區(qū)活動。司法所工作人員深入各村(社區(qū))開展法治宣講、提供法律服務，通過具體案例以案釋法，引導村兩委干部學習并宣傳《民法典》，使他們養(yǎng)成善用法治思維和法治方式化解矛盾糾紛的習慣。
教師民法典培訓總結篇十四
為深入學習宣傳《民法典》，進一步提高群眾的學法、尊法、用法、守法意識，5月23日，十里鋪司法所聯(lián)合鐵路西安機務段共同開展了“美好生活民法典相伴”主題宣講活動，活動邀請了林麓律師事務所潘國棟律師作專題講座。
潘律師結合生活中的案例，對民法典的合同編進行了詳細的解讀。講座以案釋法，依法論事，內(nèi)容豐富，闡釋精準，具有很強的'針對性和指導性。
民法典是我國當代公民權利的宣言書，事關千家萬戶和各行各業(yè)，與每一位干部職工的切身利益息息相關。參加講座的青年干部職工表示，通過講座增強了法律觀念和法治思維，提高了法律風險防范意識，今后要加強學習、宣傳民法典，真正做到學懂弄通、學以致用，做學法用法守法的模范。
教師民法典培訓總結篇十五
隨著素質(zhì)教育的全面推進，寫字教學也已得到廣大教師的充分重視，寫字教育是實施教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學生寫得一手好字，更是對學生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
二、教學目標
1、培養(yǎng)學生寫字的興趣和審美能力，培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用品的習慣，使學生養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
2、學生在識字的基礎進一步了解漢字筆畫、偏旁、結構的特點，初步掌握了解漢字的書寫方法。
3、通過學習，學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運筆方法。
三、具體措施
1、觀察聯(lián)想，活化字形，感知字形美。
觀察是認識事物的基礎。寫字教學首先要指導學生觀察字形，弄清漢字在田字格中的位置。在指導觀察時，如果引導學生對抽象的漢字加以聯(lián)想，活化漢字字形，漢字字形就會深深扎根于學生的心中。
2、比較觀察，示范演示，體會書寫美。
小學生寫字往往眼高手低，原因在于，相對某一個人來說，其觀
一年級起步階段，教師要詳細指導寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則，要求每一個字，每一個筆畫，都要盡量要求。一橫，一豎，一撇、一捺……教師都要筆筆指導到位。教師的范寫很重要。示范是寫字教學的先導。在指導學生整體認知之后，教師要在黑板上畫好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫字的全過程。教師要邊演示邊講述：這個字是什么結構，第一筆在田字格的哪個部位落筆，每一筆畫的名稱、運筆方法以及筆順等，使學生有一個初步的感性認識。但是，對于一年級的孩子來說，僅僅范寫還遠遠不夠，由于受到觀察能力的限制，學生的臨摹并不能一步到位。此時，運用比較的方法可以收到事半功倍的效果。
教師要指導學生認真觀察，仔細領會，悉心模仿筆畫運筆，熟練掌握筆順規(guī)則，體會漢字的造型美。
3、嚴格訓練，培養(yǎng)習慣，發(fā)展個性美。
（1）、練字要嚴格要求。沒有規(guī)矩，就不成方圓?！墩n程標準》對第一學段中明確提出："養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。"正確的寫字姿勢，不僅有利于把字寫端正，而且有利于學生身體的正常發(fā)育，有利于保護學生的視力。習慣是一種動力定型，從小養(yǎng)成良好的書寫習慣，可以終身受益。
寫字前，教師指導學生削好鉛筆，放好作業(yè)本，端正坐姿，指導
執(zhí)筆方法。練習時，教師巡視，時時提醒學生，時時糾正學生不正確的姿勢和方法。書寫時，教師要適時巡回指導，隨時提醒學生每個字每一筆在田字格中的位置、運筆方法，與上一個筆畫的間距，其長短如何，整個字的結構特點，及各部分的比例，做到防患于未然。教師在課堂上要反復指導，學生在練習中要認真書寫，循序漸進，逐步形成寫字能力，養(yǎng)成良好的寫字習慣。
（2）訓練要有度，要注重學生的發(fā)展。練字貴在精，而不在多。
四、教學重點
1、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
做到"三個一"（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸），"八個字"（頭正、身直、臂開、足平）。
2、掌握漢字的框架結構和一些常用的偏旁部首。
借助本年級語文課本的生字，從基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結構、偏旁部首等方面加強指導。
3、落實筆畫的筆法訓練。即運筆的方法，一般可分為起筆、收筆。
4、對學生寫字提出要求，那就是"六個字"（正確、端正、整潔）。
5、強化學生"提筆就是練字時"的意識，要求學生做作業(yè)時要和練字一樣認真，養(yǎng)成良好書寫習慣。
6、引導學生把寫字練習中的收獲運用于平時的書面練習之中，認真寫好每一次作業(yè)。
五、教學內(nèi)容
以一年級下冊語文書上要求會寫的生字為主。
六、具體措施
1、教給學生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。
2、要不折不扣上好寫字課，要認真做好寫字方面的指導。教師的講解不超過15分鐘，學生練習不少于30分鐘。
6、學生互評，交流寫字經(jīng)驗激發(fā)寫字積極性。獎勵書寫漂亮、規(guī)范學生，同時引導稍落后的學學查找原因，激勵進步。
7、平時注重收集，每月展示學生優(yōu)秀作品，鼓勵認真書寫，提高書寫水平。
教師民法典培訓總結篇十六
“萬名教師”培訓工作在即，當學校為參加培訓教師人選一籌莫展時，我主動請纓，校長顧慮重重，一是我已步入中年，按資排輩一時還挨不到我；二是我是學校班子成員，怕招來“長舌婆娘”的非議。在我的再三懇求下，校長才勉強應允。
當別人還在家磨磨蹭蹭，觀望再三時，我已背負“重重”的“行囊”，懷著對高校生活的憧憬，對培訓工作的期望，踏上了去隴南師專的征途。
當報到安頓下來后，我即投入了新的生活。按課表上課，上課積極回答問題，認真做筆記；課余時間到圖書館借書閱讀，積極參加晨練，當大多數(shù)人還在酣眠時，我已融入到晨練的人流中，和班上其它學員促膝談心，找尋樂趣?？傊畹眠€算有滋有味，若不是放假，中途也懶于回家。
自己，對照規(guī)定逐條進行了反思，力爭從職業(yè)道德上做一名合格的教師，做一名學生擁戴的老師。校園安全事故案例的剖析，使我不再迷茫，不再手足無措，手中多了一件應對突發(fā)事件的“法寶”。
小學科學教學法的學習，使我重新認識了科學課的地位和作用。我們學校歷來將科學課置于非基礎課地位，在安排了語數(shù)英教師之后，按平均課時的多少，結合個人特長再去安排科學課。這樣即使安排下去，但課卻教得不盡人意，教法陳舊單一。不是照本宣科，便是三言兩語，剩下的時間安排學生完成語數(shù)作業(yè)。學校大量的實驗器材束之高閣，塵土蒙面。通過這次小學科學培訓，要將這門課程放在基礎課的地位來對待，要將科學的考核納入教師的年終考核，將班級的“三科合格率”轉(zhuǎn)變成“四科合格率”。
張老師杜郎口教學模式和經(jīng)驗的介紹，科學課課程標準的解讀，說教材，寫教學設計。將我們迷茫的雙眼變得更加清晰，更加明亮?？茖W課程標準的解讀，使我們進一步認識了科學教育在兒童認識世界，掌握客觀規(guī)律，發(fā)展兒童的身心方面的重要意義。對科學教材逐單元的分析，讓我們知道不同年級科學課的要求。說教材是對教材的進一步學習，更加明確了教材的編寫意圖，對教材的開發(fā)利用有了新的認識，對如何開發(fā)校本教研，編寫校本教材也有了新的體會。
馬老師的新課程理念的學習，對于推行素質(zhì)教育，實現(xiàn)兒童的全面發(fā)展有了全新的認識。新的教師觀，學生觀，評價方式方法由朦朧逐漸走向清晰，克服了以往的急躁和心靈的不安，對工作有了新的激情，對人生也因而更加淡定。
學校安排的觀摩課給我們提供了教學方法學習的平臺，這些課理念新，方法多樣，他們以兒童的全面發(fā)展為出發(fā)點，注重兒童個性特征，面向全體。由原來的教教材轉(zhuǎn)變?yōu)橛媒滩慕?，開發(fā)整合教材資源，使教材內(nèi)容更加貼近兒童生活，使課程體現(xiàn)源于生活，又服務于生活的理念。建立新型的師生關系，以愛貫穿教育的始終，調(diào)動兒童的多種感官參與學習活動。采取合作探究，讓兒童經(jīng)歷探究活動的甘和苦，做知識的小主人。在學習過程中，注重兒童能力的培養(yǎng)，教給他們學習的方法，增強自主學習的意識。
ppt課件老師一絲不茍系統(tǒng)地講解了ppt課件的制作；簡筆畫張老師講理論，分類示范，嚴把考核關，使我們今后駕馭課堂如虎添翼。
四大名著鑒賞，我按點不誤。我平時就非常喜歡讀《紅樓夢》，通過選修課的學習，對四大名著的主題和藝術特色，書中的人物形象，其中的詩詞曲賦有了深層次的理解，陶冶了情操，開闊了視野，積淀了人生財富。
所有這些，都是我今后提高教學效率取之不盡，用之不竭的力量源泉。
自從進入一個陌生的環(huán)境，所有的一切都讓我應接不暇。以前生活中沒出現(xiàn)，這段時間遇到的刷卡消費，如吃飯、打水、購物、充話費、借書等等都是全新的。
城市建設的人文關懷，體育場修建和使用，濱河公園設施的提供，花草樹木的栽植，便是一個城市文明程度的標識。晨練隊伍的龐大，花樣的繁多，反映的是一個城市老百姓健康的心態(tài)，對生活質(zhì)量和幸福指數(shù)的追求，所有這些令我狂喜不已。
結識了好多朋友，尤其是班上同學之間的交流溝通，因為打破了年齡界。
限，自己的心態(tài)更加年輕，增添了生活的樂趣。不同地方朋友的促膝長談，了解了異鄉(xiāng)風土人情、鄉(xiāng)土文化，使“井底之蛙”的我跳到了井沿上，展眼四野，外面的世界真精彩！
總之，我覺得這次培訓我沒有白來，各方面都有了新的收獲，培訓是我人生歷程的“加油站”，我無愧于這次培訓?；厝ズ?，我將新的理念，新的教學方法應用于新的工作實，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。最后，感謝給我上課的各位培訓老師，尤其是班主任張和平老師。
20xx年3月22日。
教師民法典培訓總結篇十七
在學校領導的關懷和安排下，我參加了焦作市中等職業(yè)學校雙師型教師培訓。通過學習，我的教育教學方法、專業(yè)技術能力有很大進步與提升，更為重要的是我開闊了眼界，對于職業(yè)教育的含義有了更深層次的理解，更堅定了我從事職業(yè)教育的信心和決心?，F(xiàn)將我的學習情況進行總結：
一、加深了對職業(yè)教育理解。
在培訓的過程中使我對我們的職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀有了深入的了解，在思想認識上和教學理念上有了很大的提高。我認為職業(yè)教育的發(fā)展要適應時代的發(fā)展，必須改變過去的發(fā)展模式，樹立適應時代的職業(yè)教育新模式，才能培養(yǎng)出服務于我國經(jīng)濟建設的復合型技能型人才。中職學校的教師肩負著為國家培養(yǎng)有理想、有抱負、高技能的企業(yè)一線應用性技術人才的使命。我們必須樹立良好的職業(yè)道德，在教學中除了傳授專業(yè)知識和基本技能外，還應培養(yǎng)學生的職業(yè)理想，讓他們樹立正確的價值觀、擇業(yè)觀和就業(yè)觀。
二、學習專業(yè)知識，開拓視野。
通過此次專業(yè)課程的培訓學習，使我以前所學知識更加系統(tǒng)化、具體化、精湛化，水平有了很大的提高，對我今后的教學工作有很大的幫助。
三、收獲了經(jīng)驗。
今后的學習和工作，從而實現(xiàn)校校聯(lián)合共同培養(yǎng)社會所需的高技能人才。
五、我的教學方法。
中等職業(yè)學校的學生大多數(shù)都是學習基礎差，自控能力差，行為習慣差等等一系列的壞毛病于一身的學生。來到我們學校就是想學一技之長，就是因為有諸多的壞習慣，所以就一次次的貪玩，荒廢學業(yè)，迷失方向。
中等職業(yè)學校的老師就是要通過自己的努力，自己獨特的教學方法來改變這些學生，從而培養(yǎng)出一批批高技能人才。我知道有很多老師的教學方法很好，很有作用。在這里我就談談我個人的教學方法：學生貪玩，學習玩耍的東西很快很快，但是一讓學習知識，技能，就很慢很慢。抓住這一特點進行施教——玩耍式教學方法（把上課的內(nèi)容換種方式，把實訓的內(nèi)容改一種類型），讓學生在玩耍中學習，在學習中找到樂趣，從是學生而既喜歡上課，又能學到真正的技能。從而實現(xiàn)自己的理想，體現(xiàn)人生的價值。
總之，通過這次培訓學習，使我在專業(yè)知識上、教育教學方式方法上、對學生的分析管理上、對職業(yè)教育的認識上等等都有了很大的提高同時，也讓我認識到，作為一名老師，學無止境，只有孜孜不倦的汲取知識，不斷提高和更新知識，才能更好的適應教學的需求，培養(yǎng)出適合社會需求的人才。在今后的工作中，我將把所學到的知識、技能、理念應用到教育教學過程中去，不斷改進教育教學方法，提高教育教學水平，努力為職業(yè)教育事業(yè)盡自己的微薄之力。
教師民法典培訓總結篇十八
20xx年12月29日上午，我們小學英語教師聚集興隆三小，有幸聆聽了北京東城區(qū)教育研修學院專家王建平老師的“英語課堂教學中的‘增’與‘減’”的專題報告，通過學習明確了今后英語教學的方向，王教授主要從四個方面講了‘增’與‘減’的問題。1、減負增趣2、減答增問3、減講增練4、減動增思。
要提高課堂效率，首先應該在備課上下功夫，即研在課前，就算教師的素質(zhì)再高，也不可能在毫無準備的情況下上一堂好課。教師在備課上應多研究，多斟酌，多進行教學探索，應花幾倍于一堂課的時間和精力去備好一堂課。教師要吃透教材，提煉出精華、難點和重點，充分挖掘教材內(nèi)容，爭取讓學生在教材有限的范圍內(nèi)盡早地熟悉更深層次的內(nèi)容，降低記憶的難度。
1、 把握特點，全面理解教材。
2、 注重梳理，構建知識系統(tǒng)。
減輕心理與記憶上的負擔，增加學生間的互動，給學生提問的機會，教師立足單元，整體設計口語訓練內(nèi)容，來培養(yǎng)學生說話的連貫性，讓學生有話可說，有話好說。把文字活化為語言，教材內(nèi)容活化為生活，教學活化為交際。
教師上好每一節(jié)課才是減負增效的關鍵。教師在英語課堂上要做到明白、準確、新穎、生動，啟發(fā)學生積極思考，使學生處于良好的學習狀態(tài)。英語學科雖說是需要一些知識的灌輸，但有些內(nèi)容還是可以通過啟發(fā)性的思維帶動學生自己思考。教師必要的風趣幽默也是英語課堂的調(diào)味品，一個呆板、缺乏變化的英語老師會讓學生覺得枯燥無味，讓學生提不起興致，不太愿意積極地參與進來。所以我們要讓我們的學生笑起來，讓我們的課堂活起來，在輕松愉快的氛圍中讓學生不知不覺地掌握知識。
說一千道一萬，英語教學實現(xiàn)減負增效，最關鍵的實施者是教師，但真正的受眾是學生，效果也要從學生身上顯現(xiàn)出來。真正的減負不減效，需要學生發(fā)揮主觀能動性，總結一些適合自己的行之有效的一套英語學習方法，或者同學之間可以討論，通過和老師交換意見，找到適合自己的減負增效方式，而不是一味地壓縮學習時間，或者說坐等老師給方法。
減負增效不是一句口號，它的本質(zhì)是推進素質(zhì)教育，讓學生從“題海”中解脫出來，自己想學并且知道自己應該怎樣學。要讓他們體會到學英語不是一種負擔，而是一種享受。
下午我們來到一種禮堂，聆聽了承德縣師德標兵于桂琴校長精彩的師德報告，通過學習明確了今后作為一名教師的努力方向特別是如何做一名優(yōu)秀的小學教師。作為一名黨員教師和班主任，在今后的教學和班級管理中，要向于校長學習：把事業(yè)看成自己的生命，學生看做自己的孩子，把學校當做自己的家，把黨旗當做自己的坐標，在教育教學中扎實工作，不斷學習，潛行研究，嚴謹篤學，無私奉獻，努力踐行史局長對小學教師的幾點要求：給學生一個好身板，給學生一個好習慣，給學生一個好品質(zhì)，給學生一個好成績，給學生一門好手藝。
教師民法典培訓總結篇十九
作為一名新教師,我有幸參加了此次教師培訓的學習，感悟許多。在學習中我深深地體會到，學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老，要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個教師只要上好課，教好學生就可以了?，F(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸染，何來駕輕就熟。在此次培訓中，我比較全面學習了上級規(guī)定的必修課目，積極參加各項活動，認真完成各項作業(yè)。通過網(wǎng)絡培訓，我總的感到，個人的自身素質(zhì)有了一定的提高，收到了較好的效果。并努力把學習培訓內(nèi)容運用到教學實踐中，對教育教學起到了積極作用，在這次遠程研修學習中，我按時觀摩學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們對政治教學的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同僚進行了探討，同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了同僚提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。
網(wǎng)絡學習讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法，聆聽著專家精辟的講解；在這段時間里，我們相互交流，收獲著知識，收獲著喜悅，收獲著友誼?；仡欉@段學習的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在政治教學中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時的應付學習到現(xiàn)在迫不及待地領略專家的風采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比。在這次遠程研修學習中，我按時觀摩學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們對政治教學的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同僚進行了探討，同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了同僚提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。
一、培訓學習的收獲
遠程培訓為我提供了一個學習先進教學方法的平臺。在這些培訓的日子里，我觀看了專家講座的視頻：整體的了解了思想政治教育的四本必修課本；每一專題都清晰透徹的把編排講解清楚，《經(jīng)濟生活》、《政治生活》、《文化生活》、《哲學生活》每一個的講解都使我們新老師受益匪淺，使 我體會到教學也是一種藝術，它需要根據(jù)學科調(diào)整自己的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么，怎樣因材施教，怎樣運用自主、合作、探究的學習方式。雖然看視頻、做作業(yè)很累，可是我的心里是充實的，甜蜜的。因為我分享著智慧，享受成長的喜悅。在遠程培訓中，我獲得一個個的靈感，使課堂充滿機智，充滿活力。我的視野開闊了，我的見識深廣了，我的思想活躍了。
遠程培訓讓我獲得了很多的信息，開闊了視野。遠程學習的形式，視頻、與同仁互動式的交流等深深地吸引著我，樸素、真實的交流與評論，讓我感動，得到啟發(fā)。每一專題中的各個觀點，很好地解決了教師們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。
二、改變學生的學習方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力
1、學生的發(fā)展，我們主要強調(diào)應該是全體學生；而不是部分學生，應該是學生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他；應該是個性發(fā)展而不是同一模式，應該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發(fā)點。
2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。當一個人他要把想到的事情準備付諸行動時，他才有動力，有激情，而當他想到的事情準備付諸行動時，那就激活他創(chuàng)新，所以在課改中我們創(chuàng)設情境讓學生們?nèi)ハ耄膭顚W生動腦、動手去做。
3、教師角色的轉(zhuǎn)變；學生地位的轉(zhuǎn)變；教學手段的轉(zhuǎn)變；學習培訓雖然結束了，但自身的學習遠沒有結束，自己要牢固樹立終身學習的思想，努力把這次培訓成果延伸下去。一是要對所學內(nèi)容進行認識的歸納整理，進行再消化理解。二是進一步掌握所學的技能，努力把它運用到教學實踐去。三是結合教學實踐，積極研究探討思想政治教育教學的發(fā)展，為教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。
通過學習，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名新教師，還有很多要學習的東西，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，與社會變革血脈相連。通過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。
教師民法典培訓總結篇二十
這次培訓的方式新穎、方便，廣受歡迎，高中美術研修學習總結。我非常喜歡這樣的培訓?？梢院芊奖愕目匆曨l、文章，寫作業(yè)也很方便，尤其是大家一起學習、交流非常方便。這樣的學習方式使我學習到較全面的課程改革知識，了解到同事的觀點，獲得了專家對我疑問解答。下面談我在這次學習中所學習到的和我總結的看法。
美術教育的作用和價值。
高中美術新課改要求開設的內(nèi)容有美術鑒賞、繪畫、雕塑、設計、工藝、書法、篆刻、現(xiàn)代媒體藝術等。要求根據(jù)學生的興趣、愛好發(fā)展需求的不同而實施不同的開課、選課、授課方式，選課讓學生有了自主性，修習自己喜歡的模塊，更激發(fā)學生的創(chuàng)造性，個性化的模塊避免了學生眉毛胡子一把抓的弊端。滿足學生學習需求，對學生以后的可持續(xù)學習、發(fā)展打好基礎。
高中美術課改將促進教師個性發(fā)展和加強專業(yè)素質(zhì)的全面提升。征對即將開設的美術模塊，教師只有不斷完善自己的專業(yè)知識結構才能勝任但前教與學的任務。新課改不僅在知識上對教師有更高的要求，在教學方式方法上也有待改善。以學生為中心的教學模式還需要教師專家們共同努力總結。創(chuàng)造出科學的學與教的方式方法。教師個人品德修養(yǎng)和長遠的發(fā)展價值觀有待加強、樹立。
高中新課程改革給個校帶來了機遇和挑戰(zhàn)。實施好課改給學校帶來學校良性健康發(fā)展的機遇。同時，教學軟件和硬件的需求對大多數(shù)學校是一個大挑戰(zhàn)。怎么逃避因設備不足被他人兼并的危險。這是學校在課改中遇到的大挑戰(zhàn)。如何應對這些困難并不難。國家政策和經(jīng)濟的支持推動了課改的實施。學校只有在緊迫而嚴峻的形式下努力做好課改，對學校長遠發(fā)展大多有利。
高中畢業(yè)的學生畢業(yè)了或者升入高校，在高中階段學習到得美術知識都有一定作用。畢業(yè)而未上大學的走上社會，工作時候，一般能運用到自己所選模塊的美術知識。如：一個高中生在高中選修模塊是“色彩”，那么他學習做美發(fā)師，他就能有效運用上色彩知識。升上大學的，可以繼續(xù)學習美術知識，也可以運用相應美術知識為自己開展各項學生、學?；顒臃?。
高中美術教育的作用和價值存在于高中學習階段、大學學習階段、生活、工作階段。影響深遠。做為高中美術教師，我們應竭盡全力科學開展課改事宜。美術學習對高中學生的成長發(fā)展有特殊的影響，是其它學習無法替代的。
在美術各模塊的選修學習中，繪畫作品的、雕塑作品、設計作品、工藝作品、建筑作品的欣賞，帶著教師合理的指導，學生能形成一定的審美能力。當學生看一個畫展，他能找到評價某一作品好壞的一些標準。如：用什么材料、技法、形象、畫種等。當學生到某服裝店時，他能運用色彩審美知識做出適合于自己的判斷。這就是審美能力。
在繪畫、設計、工藝等模塊學習過程中，想象力比較重要的。給定一個主題，學生要憑借想象和現(xiàn)實結合，才能很好完成作業(yè)。如：給定一個工藝題目為“麥收時節(jié)”。城市里很多學生沒有見過麥子和麥子收割的情景。怎么完成作業(yè)？工藝作品的特點要求可以夸張的。學生可以查找相關資料加以想象，就能創(chuàng)作出新穎獨特的作品。想象能力還可以運用在學科之間，學習與生活之間。
美術作為表達方面不亞于語言表達。怎么樣畫出心中所想，需要一定的表達能力。美術學習對表達能力的鍛煉是多方面的。各個模塊的學習，表達是多樣的，激發(fā)學生形成特有的表達能力。
美術各方面的知識結構能有激發(fā)學生的創(chuàng)造力。中和所想，運用表達，切實解決問題，創(chuàng)造性地完成任務。如：學校要舉辦運動會，要求所有學生出某劃策。這就需要學生的創(chuàng)造性才能有效完成相應任務。宣傳畫設計，運動會會標設計，運動會板報等都需要學生運用多方知識，尤其是美術知識創(chuàng)造性地綜合完成。
美術學習對學生和諧生活其一定作用。學生：學習，生活。學為生活，生活伴隨這學習。美術學習對品德教育、心理影響、行為習慣有很大作用。如社會公德宣傳畫能直接影響到學生的品德。美術作品的內(nèi)容給學生以心靈沖擊，達到教心的目的或者賞心的目的，工作總結《高中美術研修學習總結》。如：一副優(yōu)美的風景畫，令人放松、神往、雀躍。發(fā)現(xiàn)美，學生在生活中也會運用美。有美的生活態(tài)度，具備和諧生活的能力。
大多數(shù)學生能在美術學習中體會到愉快的成功。成功能激發(fā)學生再次成功的欲望。這有利于學生在各方面學習樹立好良好的心態(tài)。從而激發(fā)學習潛能。
美術新課程實施有幾大問題：國家支持高中美術課改；校方是否能如實實施美術新課改;學校是否有足夠的硬件設施；美術教師的專業(yè)素質(zhì)能否滿足課改的需求；社會對高中美術的支持力度如何；學生對以前沒有的美術科接受程度如何。
只有上面的問題給的是肯定答案。實施課改就有了大環(huán)境。只有在這個大環(huán)境中才能實施進一步的“開展新課程實驗”。怎么事實求是又富有創(chuàng)新的開展新課程實驗。
教師民法典培訓總結篇二十一
20年，教師培訓管理處繼續(xù)貫徹落實教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》，按照教育部《關于開展基礎教育新課程師資培訓工作的意見》和遼寧省教育廳《關于推進基礎教育課程改革的實施意見》的要求，結合×市教育局20xx年工作要點，以服務于基礎教育課程改革，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主要目標，本年度開展了以骨干教師培訓為重點、以綜合課教師培訓為突破口的新課程師資培訓工作，并通過校本培訓模式的理論研究和實踐，基本形成了相對完善的具有×地區(qū)區(qū)域特色的繼續(xù)教育培訓工作新體系。
20年主要完成了以下幾個方面的工作
1、起草了《×市200×年新課程研訓教師骨干教師及實驗教師培訓計劃》，并對首批和二批實驗區(qū)研訓教師、各級骨干教師、實驗教師署期培訓工作進行了統(tǒng)一安排。
2、參與了編寫《親歷科學)教師培訓資源包》的籌劃及出版工作。
3、參與了遼寧省教育廳在×召開的(裁礎教育課程改革和教師培訓工作觀摩研討會》的籌備工作。
4、參與了《錦帆應是到天涯教師培訓工作探索文集》的籌劃及編寫工作。
5、牽頭完成了×市學科帶頭人的考評和考核任務。
6、完成了推薦骨干教師參加國家級、省級課改培訓和其他方面內(nèi)容的培訓任務。
1、組織了全市200×年中小學新任教師培訓、考試和評卷工作。
2、組織了全市中小學心理健康教育專業(yè)教師培訓及驗收任務。
3、完成了×地區(qū)全體高中教師《教育評價與》的培訓及驗收工作。
4、完成對全地區(qū)小學教師現(xiàn)代科技知識培訓、考試及評卷的組織工作。
5、對幼兒園教師進行(幼兒指導綱要》培訓、考試及評卷的組織工作。
6、完成了各級各類學歷提高培訓的組織和管理工作。
1、參與了××師范大學副校長陶秀偉主持的教育部“十五”規(guī)劃課題《以課改為核心的中小學教師繼續(xù)教育的理論與實踐》的研究工作，并主持了《中小學教師繼續(xù)教育培訓內(nèi)容、形式、途徑的研究》的子課題研究;完成了本課題的中期成果報告的撰寫工作，并向課題組推薦了7篇優(yōu)秀論文。
3、參與了教育部重點課題《課程資源開發(fā)與利用》課題的研究工作;參與了《區(qū)域校園文化建設》省級科研課題的研究工作。
1、起草了師管處工作職責、主任崗位職責、管理教師職責。
2、及時完成學院各部門的證書印制及上網(wǎng)工作。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/13389451.html】
