總結是對過去一段時間的經驗和成果進行歸納和總結的一種方式。在寫總結時，我們可以結合自己的實際情況，提出一些建設性的建議和改進方案。不知道怎么寫一份完美的總結？可以參考以下小編為大家整理的一些總結范文，希望能夠幫到你。
中班幼兒教學總結不足之處篇一
人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以說，關系到人的一生，幼兒園教育是對一個人的啟蒙教育，是“基礎教育的重要組成部分”，是一項非常細致的工作。你是否在找正準備撰寫“幼兒園中班教學總結”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
《會唱歌的生日蛋糕》是一篇充滿兒童情趣的童話故事。它通過小熊和其他小動物給外婆做出一個會唱歌的生日蛋糕的故事，向幼兒展示了一個奇妙的想象境界和善良美好的心靈。
在這次教學活動中幼兒自始至終洋溢著積極愉快的情緒。故事中的小熊是個快快活活的孩子，又是一個善良的孩子。幼兒通過幼兒畫冊上的圖片看到小熊想到外婆的生日，決定要做蛋糕。與他一樣快快活活、善良的伙伴們都來幫助他，他們邊做邊唱，勞動便成了快樂的游戲。當蛋糕做好后，他們決定要嘗一下，由于他們勞動的快樂，吃的蛋糕也變成了會唱歌的蛋糕，給大家?guī)砹丝鞓返南硎?。等他們再做一個大的蛋糕送給外婆后，小熊和小動物們唱著歌兒做蛋糕，吃著蛋糕卻從肚臍眼里冒出了快樂的歌，他們就把自己的快樂送到了外婆那里。這種想象是妙不可言的，同時又是建立在孩子們認識的基礎上的，它符合幼兒想象的邏輯。好一篇充滿童趣和愉悅情緒的童話，它可以將小讀者帶到一個快樂的境界，給孩子們積極向上的啟示。
在活動開始的第一環(huán)節(jié)中，我預設的內容是讓幼兒看圖講話。在實施的過程中我所留給幼兒的時間卻較少，使得許多幼兒沒有了表演的機會。分析情況可以看出，幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫水平是有差距的，教師在指導過程中應考慮到新生幼兒的能力。繪畫形式保證每一位幼兒都能有笑臉，即：可以通過的調整來保證每一位幼兒都能畫出笑臉。讓先畫出微笑的幼兒自己講講微笑的快樂，就能提高幼兒的學習效率了。
但是從活動開展的情況來看，所設計的環(huán)節(jié)多數還是比較傳統(tǒng)的，所要體現的閱讀要求并沒有明顯地表現出來，"閱讀"的分量與"表演"的分量沒有什么輕重，因此根據這類情況，我試想在設計環(huán)節(jié)中，需要與目標的制定達成一致，如可以嘗試這樣來調整環(huán)節(jié)：幼兒在初次閱讀后，就可以安排幼兒表演的內容，幼兒在通過表演后就能積累較多的語言經驗，然后教師在安排幼兒的繪畫活動時。并重點放在直到幼兒的繪畫出快樂的笑臉順序上，通過這樣的一種調整，就可能會更貼切于目標，更有助于問題的解決。
1、結合主題教材，開展豐富多彩的區(qū)域活動。
本學期，我們結合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，真正意義上做到了“靜與動”的結合。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境，我們充分利用各片場地，設計最佳的區(qū)角位置，還利用走廊一角，布置成“春天一條街”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來，很受小朋友喜歡，同時也提高了他們的動手能力。小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現象也少了。
2、加強常規(guī)建設，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。
俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經系統(tǒng)得到有益的調節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的能力，為今后的生活和學習打下良好基礎，當然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比較調皮，我們兩位老師步調一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動的小朋友多了。
中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負責發(fā)蠟筆、分點心，擺椅子……抓住這些細小的機會，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉盏哪芰Γ叶酱倭撕⒆拥淖月?，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習慣，從而促進了整個班風班貌的提高。
中班語言活動"小土坑”課后反思。
在這次活動中，我所設計是的中班語言活動"小土坑”，活動的目標為三點：1、學習看書，能理解圖意，根據圖意進行簡單講述。2、理解故事內容，初步了解水面會成像的有趣現象并嘗試進行故事表演。3、提高幼兒的閱讀能力及語言表達能力。在設計方案的時候，我根據我班的學習特點提出了在活動中需要探究的問題，即：如何結合故事教學提高幼兒閱讀能力的發(fā)展?在活動后，我根據活動中情況圍繞所提出的問題作以下反思。
1、幼兒閱讀時間的把握及形式的調整。
在活動開始的第一個環(huán)節(jié)中，我預設的內容是讓幼兒閱讀故事、講述故事。在實施的過程中，我所留給幼兒的時間卻較少，使得許多幼兒沒有了講述的機會。分析情況可以看出，幼兒與幼兒之間的學習水平是有差距的，教師在指導過程中應考慮到幼兒存在的差距，并進行相應策略的調整，即：可以通過形式上的調整來保證每位幼兒有講述的機會，讓先看懂圖意的幼兒自己講，后看懂圖意的幼兒在集體中講或者相同速度的幼兒互相講，有了這樣一種互相協調的過程，就能提高幼兒的學習效率了。
2、目標設定與方案設計中的一致關系。
在活動中，我所提出的問題是"如何結合故事教學提高幼兒閱讀能力的發(fā)展?，并且在設計活動方案時根據問題制定了目標，但是從活動開展的情況來看，所設計的環(huán)節(jié)多數還是比較傳統(tǒng)的，所要體現的"閱讀”要求并沒有明顯地表現出來，"閱讀”的分量與"表演”的分量沒有什么輕重，因此根據這類情況，我試想在設計環(huán)節(jié)中，需要與目標的制定達成一致，如可以嘗試這樣來調整環(huán)節(jié)：幼兒在初次閱讀后，就可以安排幼兒表演的內容，幼兒在通過表演后就能積累較多的語言經驗，然后教師在安排幼兒的閱讀活動，并重點放在指導幼兒的閱讀順序上，通過這樣的一種調整，就可能會更貼切于目標，更有助于問題的解決。
通過這次活動，我嘗試了新的教學方法，所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的學習水平的，因此，在以后的故事教學中，我會再次運用這樣的教學模式，并根據這次活動中所出現的問題加以調整和改進的。
幼兒園數學教學的開展是幼兒園教學活動的一個有益的延伸和補充。它以小組活動的形式，針對一定的數學教育目標為幼兒提供動腦思考、動手操作等大量活動機會，讓幼兒在活動區(qū)內發(fā)揮其積極性、主動性和創(chuàng)造性。使他們在自己原有水平的基礎上得到發(fā)展。那么，幼兒園數學活動區(qū)應如何開展呢?筆者根據幾年來的工作實踐，在這里談談個人的看法和體會：
教師對本學期的數學活動目標要做到心中有數，有什么樣的目標就要考慮設計達到某個目標的數學活動區(qū)。把教育意圖貫穿到數學活動區(qū)內容，創(chuàng)設一個與數學目標相一致的良好環(huán)境。比如，本周小班數學活動的目標是“按物體的顏色分類，能從多種顏色的物體中找出同一顏色的物體”。那么，小班教師在當周設置計算活動區(qū)時，就應圍繞著這個目標來提供材料。
數學活動區(qū)操作材料的投放是非常關鍵的。操作材料是教育的媒體，是幫助幼兒系統(tǒng)地建構數學知識及誘發(fā)幼兒主動探索學習的工具，是施于操作動作，使外部物質動作，逐步進化到內部概念化動作的物質支柱，提供材料不單是活動前的準備，還是引導幼兒學習數學知識，發(fā)展思維能力整個教育過程所需的重要手段。因此，提供操作材料要充分考慮到幼兒各年齡段的認知特點。例如，小班幼兒在認知過程中好模仿，學習目的性差，任務意識淡薄。他們對活動的工具和使用工具感興趣。而到了大班，他們的學習目的性能增強了，能為完成學習任務做出努力，重視學習結果和評價。小班和大班認知特點不同，同樣的材料其效果是完全不同，一次大班教師利用印章、實物練習數的組成，效果很好。因此，要把學習任務融入材料之中，如增加些作業(yè)單之類的材料，幼兒按作業(yè)單的要求，配合實物進行操作他們會感興趣，活動中不僅能得到有關知識的練習，還能培養(yǎng)任務意識，使它們從中獲得成功的滿足，增強自信心。因此，在投放材料時要注重幼兒各階段的認知特點。
在以中班數學《排一排》活動為例來說明一下，《排一排》活動是在幼兒已認識、熟悉的基礎上進行活動的。依據《幼兒園教育指導綱要》我制定了以下三個教學目標：
1.讓幼兒學會多個物體進行比較的方法，在第一個活動中，利用多媒體課件出示五個大小不同的西瓜圖片，首先讓幼兒知道這些西瓜是大小不同的。讓幼兒想辦法，如果要把西瓜從小到大排一排，怎么辦?在孩子想辦法的基礎上教給孩子學會多個物體進行排序的辦法。
2.能按要求進行比較物體并排序。例如：我為寶寶們準備了大樹的圖片，目的是引起幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒的動手能力和觀察力，也是對幼兒學會多個物體進行比較的一個升華。
3.培養(yǎng)幼兒的目測能力和邏輯思維能力，這一目標主要體現在第三個活動中，幼兒用目測的方法比較盒子的薄厚，這也是我運用的教學方法之一。
在活動中，我還運用了游戲法、尋找法，通過游戲活動，能促進幼兒對物體空間形式的正確認識。如：分給幼兒不同粗細的樹木圖片，引導幼兒由粗到細排列，引導幼兒每次從中取出最粗的，一直到取完為止。然后，再按由細到粗的順序把樹木一棵棵收起來，放回原處，無形中培養(yǎng)了孩子整理玩具的好習慣?？傊?，本節(jié)課完成了我預設的教學目標。
上述方法在教學活動中也存在一些不足。對于本節(jié)課，雖然從整體上看完成了教學目標，但我覺得也存在著一定的不足之處：
1.整節(jié)活動，孩子都在圍繞老師設計的思路走，沒有自由探索的空間，我想這是我設計活動的一個誤區(qū)。
2.活動中，孩子的興致不高，游戲活動不能吸引孩子的興趣，課堂氣氛不活躍，感覺到不符合孩子的年齡特點，有待改進教學方法。
幼兒園中班數學教學要依靠一定的教育目標和內容，要依據各年齡段幼兒的認知特點;要根據各個幼兒的實際水平;為他們創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，提供有利于幼兒主動活動的材料，使其在操作中學習粗淺的數學知識，培養(yǎng)學習興趣、發(fā)展智力。并且，養(yǎng)成喜歡動手操作、愛動腦思考，具有求知欲望等良好的學習習慣，為入小學學習做好準備。
幼兒園數學教育是幼兒課程中不可缺少的一部分，新的課程觀和知識觀也告訴我們：“幼兒不是被動的接受知識，而是建構和發(fā)現知識，不是知識的旁觀者，而是知識意義的主動建構者和創(chuàng)造者，而且幼兒的這種角色不是教師仁慈地賜予的，而是他們作為學習者天然具有的?！痹谟變簲祵W教育領域中，讓幼兒真正做到“學會應用數學的觀點和方法去解決身邊生動的實際問題，而不是把他們作為一種知識儲備或是教條?！毙枰覀儚挠^念到行為做一次深刻的反思，要使幼兒園的數學教育真正做到有效甚至高效，還有很長的一段路要走，讓我們共同努力做到：
給幼兒一個空間，讓他們永遠向前;給幼兒一個條件，讓他們有自己的一片藍天。
繪本《我媽媽》中的媽媽是個很棒的人，作者以獨特的方法將一位能干而有愛心的媽媽呈現在我們面前。這么好的教材如何來上好它，我對教材進行了深入的分析和把握，讓孩子在語言、情感和審美等方面有所發(fā)展。
一、語言與美術元素相整合。
媽媽的衣服在繪本的每一頁上都出現，衣服上的愛心更代表著媽媽的愛。所以在開頭呈現“花布”的課件圖片，請幼兒說說對這塊花布的感受，自主發(fā)現上面的愛心圖案，讓幼兒在活動的最初感受一種溫暖。
中間環(huán)節(jié)，我也不斷引導幼兒畫面中出現的愛心。封底的愛心更讓幼兒的情感體驗的到了升華。當幼兒還沉浸在媽媽的各種變化中，對故事意猶未盡時，我引導幼兒以繪畫的方式表達對媽媽的認識(這可作為第二教時)。在此活動中，我挖掘了繪本中的美術元素，引導幼兒更好地欣賞理解繪本。
二、環(huán)節(jié)設計詳略得當。
此繪本畫面較多，我做了詳略處理。進入故事，首先呈現給孩子的是一組四幅畫面，引導幼兒猜測、講述畫面內容，了解媽媽的能干之處。后四張圖比較有趣且貼近幼兒生活，在這個環(huán)節(jié)中，我要求幼兒能仔細觀察圖片、理解繪本內容，并結合自身經驗說說自己的媽媽。以上兩個環(huán)節(jié)是重點。最后一個畫面：媽媽和寶寶緊緊擁抱在一起，相互會說些什么呢?這是情感的升華處，孩子們還是很有感覺的，蔣毅說：“我想要哭了”，這也是個重點。
其他的一些畫面就做了略處理，只要幼兒理解即可。
此次活動幼兒挖掘出了作品的畫面和情感內涵，師幼互動氣氛熱烈，取得了較好的效果。
中班幼兒教學總結不足之處篇二
學期即將結束，回顧本學期中一班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因為我們看到了老師在不斷的進步、天真可愛的孩子們在天天快樂、幸福的成長，幼兒園中班班務總結。回顧這學期的工作，我們在園領導的正確指導、支持幫助下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據《規(guī)程》圍繞園里各項教育教學的工作要點，結合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實際發(fā)展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步，現將總結如下：
提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和幫助：
本學期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培養(yǎng)，因為這學期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養(yǎng)，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了。
中班幼兒教學總結不足之處篇三
中班的孩子已經適應了學校的生活，教師做好教學。
工作總結。
又一個學期過去了,讓所有人都盼望的寒假已在眼前，一學期繁忙而緊張的工作也將結束了。回憶起一學期孩子們的點滴，我們驚奇地發(fā)現，他們又進步了許多，個個像小大人，看到這些，我們本班的兩位老師從心里感到欣慰滿足?，F將本學期的班務工作總結如下：
一、加強常規(guī)管理工作，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。
俗話說:“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經系統(tǒng)得到有益的調節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的能力，為今后的生活和學習打下良好基礎。
我們在學期初就嚴格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時不亂搶話、舉手回答問題等。從整體上講，幼兒的進步還是比較大的。在平時各科教學中，幼兒的常規(guī)都還不錯，雖有新來的陳杰鑫、周承鴻等小朋友，剛來時影響了整體秩序，但他們的適應性很強，而他們也很快融入了我們的集體生活。生活中，我們注重科學安排幼兒一日生活，注重在生活中對幼兒行為習慣的培養(yǎng)。雖然我班孩子的交往意識提高了，開始和伙伴間交流了，但是在自由休息的時候，總是有很多小朋友自我約束能力不高，有搶話、吵架、打架的現象。我們想了好多辦法，但是效果不太好。這是我們應該要重視的問題。
二、做到保教并重，促進家園互動。
我們在日常生活中本著：“給我一粒種子，還你一顆大樹”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務。從每個細節(jié)上去切實照顧他們、教育他們，使幼兒的自理能力逐步提高。我們還根據幼兒發(fā)展水平的不同，采取相應的教學教育組織形式。不同水平的幼兒，在原有的基礎上得到了發(fā)展和提高。在注重保教工作的同時，我們多形式，多途徑地開展家園工作。通過電話、家訪等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況及時和家長聯系。對于一些幼兒在園內取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進步。
三、安全工作。
《幼兒教育指導綱要》指出“幼兒園要把保護幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”。我們通過每周一節(jié)安全教育或其它學科講一些小故事、真實事例等讓幼兒知道什么是安全，什么是危險，什么事情可以做，什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識，并且知道如何預防不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時，告訴幼兒不安規(guī)則做的后果，出去玩時，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什們不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做，更重要的是讓他知道這樣做會很危險。
幼兒園里無小事，安全責任重于泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下，我班無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子們安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。
四、家長工作。
一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：
教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應，并向我提出一些問題?作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法，于是我就認真翻閱有關資料，爭取給家長最滿意的回報。
牽手兩代叢書更是家長和老師的良師益友，有的家長反映自己孩子的表現，有的家長討教育兒的科學方法，還有的家長把自己的成功經驗拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏。
五、總結與反思。
回顧這一學期的工作，我盡心盡力去完成。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處，如:在班級管理上還應加強學習，還有聽之任之的現象，個別幼兒的常規(guī)還應加強指導。班主任的工作細碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質，努力完善自己相互配合，爭取使自己的工作更上一層樓!
時間飛逝，不知不覺中，孩子們的中班生活即將結束。這一學期，在我們兩位教師的盡心呵護下，孩子們一天天地長大，一點點地進步著;回想過去的這一學期與孩子們一起成長的點點滴滴，令人難忘?，F將本學期的工作總結如下：
思想我深愛著自己所從事的幼教事業(yè)，工作中，聽從領導，服從分配，積極參加園所組織的各項活動，自覺遵守園所的各種。
規(guī)章制度。
認真完成領導交給的各項任務。尊重、關心、愛護幼兒同事間坦誠相待團結協作作到了為人師表嚴于律己。
一、教育教學。
在教育教學的實施中，認真鉆研各種教學理論，學習新觀念，新教育理念，不斷充實提高自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念，因此，我通過多種方式不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。
教學中，根據本學期教材、及本班幼兒特點，從活動內容的選擇，組織形式、教學方法的采用上，都盡量做到以幼兒為主體，我們認真組織幼兒的每一次活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。幼兒逐漸積極參與、互動、探索，學習熱情較以往越發(fā)濃烈，展現出更加旺盛的求知欲。在培養(yǎng)幼兒各種興趣方面，我們根據不同的主題設計了不同的區(qū)域，引導幼兒自由活動，根據自己的能力選擇內容，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎上有所提高，給能力強的幼兒提供了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng)新……同時我們還根據教學不斷地變更材料，經常豐富、充實區(qū)域的內容，激發(fā)幼兒的學習、探索興趣。通過一學期的活動，孩子們在活動中逐漸變得活躍了，各種能力都有了明顯的提高。養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。
在學期初的時候，我們發(fā)現本班有好多幼兒有個共同的缺點就是不善于表達，為了解決這個問題，我們就從日常的生活活動開始慢慢地滲透，培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛班級、愛老師，幼兒有了這樣的一個心理，他就對日常生活中的每一件事情都會產生興趣，現在再也沒有以前那種：問十句話也不回答一句的現象，見到園長和別的班級的教師也會主動問好。尤其是姜霖、滕澤方等幾個比較內向的小朋友，在家長放日那天，表現特別棒，搶答問題響亮大方，開放日結束后，家長在家園聯系中高興地說：孩子的變化這么大，是我們沒有想到的。
一個人的一生要學習很多東西，而良好習慣的養(yǎng)成，對每個孩子的一生有著重要的影響。我們的教育不僅僅是傳授知識，更重要的是良好習慣的培養(yǎng)。學期初，我們針對班里孩子自理能力弱，首先，對孩子的自理能力進行了培養(yǎng)，具體做法是：充分的尊重孩子，給孩子充足的時間，讓孩子自己去動手。
早晨來園，送孩子的家長總是匆匆而來，匆忙的幫孩子脫衣服，匆忙的離去，這個看似簡單的事情，而從教育的角度來看，恰恰剝奪了孩子一個動手的機會，所以在家長會上，我們跟家長進行了溝通，提出了我們的要求，讓孩子自己動手脫衣服，疊放衣服，自己把自己的小椅子擺放整齊，自己整理床鋪，我們這樣做，是便于教師更好的發(fā)現問題，更有效的實施教育。一學期下來，孩子的自理能力大有長進，其他能力也隨之提高。從家園聯系的反饋來看，家長們普遍反映孩子們變的懂事了，不光是自己的事情自己做，還能替別人著想，幫家長做事情了。我班康康小朋友的媽媽在一次家園聯系中寫到：以前的康康凡事都要爸媽幫著做，很讓我們傷腦筋，現在的康康越來越懂事了，好多時候讓我們很感動，前幾天，局里組織知識競賽，早晨走時我說不吃飯了，康康非讓我拿點兒吃的，還找來了塑料袋，裝上了他吃的一些點心，還不忘給我裝了一盒奶，一根吸管，臨走時還說了句：媽媽加油。真的讓我很感動。孩子在兩位老師的呵護，教育下，長大了，懂事了，健康了，活潑了，作為家長，我們由衷地感謝兩位老師為此的付出。
每個班里都有一個或幾個老師的“寵兒”，這個“寵兒”并不是老師的溺愛，而是在他身上一定有非同一般的特別，需要老師多留一份心，多留一點愛。
二、家長工作。
家長工作是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。很多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。我們通過半日開放活動，對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園、班級、老師的工作目標、教學內容及工作方法;并針對一些問題開展討論。在園內半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導的方向。在本學期我們充分利用了家園聯系冊，每月至少一次，通過家園聯系冊與家長進行交流，使家長及時了解孩子在園的情況，并針對孩子的具體情況，及時調整教育方式方法。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流溝通，做到家園同步，共同教育好孩子。
三、付出與收獲。
當幼兒教師是很累，有的時候也會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當你被孩子圍著快樂的談笑，當孩子把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事、聽話了，變的大方、開朗了……那份快樂便會從心里溢出來。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，你的一言一行，都會對幼兒產生很大的影響。但是，這一切又都很值得，因為，我的付出，得到的是一個美麗的童心世界!有付出就會有收獲。
一學期來，在領導、老師們的支持下，經過不斷的努力和辛勤的付出，工作中也取得了一點成績：在慶新年文藝匯演中，我班的兩個舞蹈都獲得了一等獎，在園里開展的兩次教師講課比賽中，我獲得了優(yōu)。我的論文《新課改的思考與實踐》被《山東教育》發(fā)表，并在市學前教育研究論文評選活動中獲二等獎，論文《幼兒創(chuàng)新教育淺談》獲山東省20xx年中小學教育研究優(yōu)秀成果三等獎，論文《與課改同行》發(fā)表在《中國教師報―中國幼兒教育周刊》，幾篇短文分別發(fā)表在《幼教報》、和《中國幼兒教育周刊》上。
四、存在不足與努力方向。
雖然我們的工作取得了一定的成績，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進一步努力。
1、進一步抓好班級的常規(guī)工作，孩子們明年就要升入小學，需要進一步加強幼兒學習習慣的培養(yǎng)。
2、尊重和承認幼兒個體間存在差異，善于分析班級幼兒的個體差異，加強對特殊幼兒的觀察與指導，再多點愛心，多一些耐心，使每個幼兒在各方面有更大進步。
3、加強自身基本功的訓練。
4、加強理論學習、提高自己的科研能力，多看書，多動筆。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，幼兒的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決幼兒教育工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任。
轉眼間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費，現在我就對本學期的個人工作做如下總結：
一、思想方面。
能夠積極參加園里組織的政治學習，認真記筆記，數量足，內容豐富。積極參加園里組織的各項活動。熱愛集體、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。積極響應工會號召，并參與各項活動。在廉潔從教上，我始終遵循人民教師的職業(yè)道德要求。
二、工作方面。
在日常的工作中，我能認真的完成各項。
工作計劃。
記錄認真對待每天的半日活動有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……。
在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學期的活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習，盡量以別人的長處來補自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素質得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。
環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，利用了一些廢舊物品自制了一些簡單的玩具，讓孩子們玩得既開心又有趣。
三、家長工作方面。
家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，開學初，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學年開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話、家長半日活動開放活動、親子活動等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
四、德育工作方面。
很多人都說，你們老師好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。
愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，并有針對性的進行個別教育。
愛孩子就是關懷孩子，愛孩子就是尊重孩子，愛孩子就是責任，因為有了這份沉甸甸的責任，我們才會做的更好。孩子們由于年齡小，自立生活能力差，自我保護能力也不強，所以我會教給孩子們如何在不傷害別人的情況下保護自己。
做一名優(yōu)秀的幼兒教師是我的最大心愿，在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長!
中班幼兒教學總結不足之處篇四
在幼兒園里，將禮儀教育列入教學活動中，對幼兒進行有目的、有計劃的教學活動，是作為禮儀教育的一種手段。讓禮儀教育滲透到各門學科之中，使幼兒時時刻刻受到良好語言和行為習慣的熏陶，促進幼兒全面、和諧、平衡的發(fā)展。
禮儀教育滲透在課堂教學中，作為一種課程，不光要有孩子的用書，教師是教育的實施者，為了教師更好地實施教學，我園教師針對本園實際，自編了地方課程，為教師配置了教案，教師結合禮儀教程中的主題制定計劃對幼兒進行教學活動。我們的禮儀教育是針對幼兒的，所以還編寫了幼兒專用的教程(問候禮儀、用餐禮儀、睡眠禮儀、道別禮儀、禮儀體操、排隊禮儀、待客禮儀等等)，更利于幼兒去學習吸收。
1.園內宣傳板、宣傳欄的創(chuàng)設。在園進行宣傳板或宣傳欄的創(chuàng)設，主要是創(chuàng)造園內的禮儀教育的氣氛，給家長視覺上的沖擊，并通過宣傳板讓家長能夠學到基本的禮儀常識。在幼兒園里，我們不放過每一個可以利用的點，悄無聲息地實踐著禮儀教育。在進園的長廊柱上有意布置一些有關禮貌言行的掛圖文字等，盡量使乏味的禮貌用語具體化、情境化;用圖文并茂的形式把禮儀教育的知識點，粘貼在樓梯間和走道上。
中的文明禮儀行為，懂得了在人際交往中，要互相尊重、謙虛恭敬、相互諒解的道理。如娃娃家、表演區(qū)、美工區(qū)等與禮儀主題相結合。
要使幼兒真正養(yǎng)成文明禮貌的習慣，并非一朝一夕所能完成，必須從一點一滴、一招一式的細節(jié)抓起。因此，把禮儀教育滲透到幼兒的一日活動中，讓他們從中受到影響，得以實踐，并進一步養(yǎng)成習慣是極其重要和必要的。入園、進餐、睡眠、游戲等一日環(huán)節(jié)中包含著大量的禮儀教育契機。我們針對每個環(huán)節(jié)從幼兒、老師、家長入手制定了禮儀目標，確立了指導策略。
同時，在幼兒園各個班級中，我們開設了“每周禮儀小星星”“每周禮儀小故事”等欄目，形成了濃濃的班級日常禮儀小氛圍。每月我們會和幼兒一起共同評選本月的禮儀標兵。隨時對幼兒的每一點進步都加以鼓勵和贊揚，進一步調動幼兒學習禮儀的積極性和主動性。
1.禮儀教育家長動員會。因為禮儀教育是一種全新的課程體系，很多家長并不知道禮儀對于孩子的一生有多么的重要，為了讓家長更好地了解禮儀教育，我們幼兒園在開展禮儀教育之前，我們每個班級首先召開一個禮儀教育動員會(說明開展禮儀教育的意義、對園、班、教師、孩子、家長的好處)，通過這個動員會讓家長能夠明白為什么要在幼兒園開展禮儀教育，禮儀對于幼兒的將來發(fā)展更有意義，通過禮儀教育可以使家庭、幼兒園及社會都能得到哪些好的發(fā)展，使家長從意識上知曉禮儀教育的重要，從行動上來支持幼兒園開展禮儀教育。
2.與家長保持經常性的聯系。與家長保持經常性的聯系不僅了解幼兒在家庭中的活動與表現，掌握幼兒在家庭中變化的情況，以便采取有效的教育措施。而且我們還經常向家長介紹幼兒在園內的學習情況和表現，宣傳幼兒園的教育主張，促使家長能夠按照幼兒園的要求在家庭中對幼兒進行禮儀教育。這樣，幼兒園與家庭之間，就架起了一座“禮儀教育”的橋梁，確保禮儀教育在持續(xù)穩(wěn)定中收到良好的效果。
在幼兒園，主要通過家長會、禮儀信息欄、廣播電臺和環(huán)境創(chuàng)設等方式加強家園之間的聯系，向家長宣傳幼兒禮儀教育的有關內容及重要性。雖然孩子尚小，但他的模仿能力特強，家長的一些不良行為和錯誤的言行對幼兒的發(fā)展有著很大的影響。作為父母，誰不想自己的孩子是懂禮貌、講文明的好孩子，對長輩們尊敬愛戴等，看到這些，家長們的心里總會樂滋滋的。那么就要家長們創(chuàng)設一個和諧、有禮的家庭氛圍，家長以身作則，做孩子的表率。
總之，對幼兒進行文明禮儀養(yǎng)成教育是必行的。由于孩子年齡小，我們要用不同的教育教學方法引導和感染幼兒，做好孩子的父母、老師，孩子的榜樣。
中班幼兒教學總結不足之處篇五
1、對陶藝感興趣，樂意參與陶藝活動。
2、初步了解陶藝的工具、材料，以及陶藝的演變。
3、熱愛祖國歷史悠久的陶藝文化。
陶藝作品、黏土、陶藝圖片、陶藝視頻。
欣賞陶藝作品，談談自己的感受。2.介紹陶藝的基本制作過程。（課件視頻）。
柔軟的泥土經過了火的洗禮，變成了堅硬的陶器。面對著自己捏制的陶器，孩子們個個歡呼雀躍。玩泥是孩子的天性，孩子做陶并不是為了追求成人的承認，而是在與土、水、火的不斷交往中，表露自己的感情，獲得愉悅的情緒。陶藝創(chuàng)造是一種主觀的、動態(tài)的、擴張的、想象的、自由的和多向的模式，它的造型有平面的、立體的；有具象化的、意象化的、抽象化的；也有綜合的、多元材質合成的。
3.認識工具與陶土。
a、認識陶土。
b、認識制陶工具：轉臺、木拍子、修刀、刮刀、泥塑刀、泥漿、其它工具（擦布、毛筆、水桶）。
4.通過用手或腳或膝蓋等部位來觸摸泥土、感受泥性，可任意成型，并相互交流對泥的感受與成型方法。
5.看剛成型的泥塑作品和已經涼干的泥塑作品以及燒制好的作品，用感官比較、感受、區(qū)別，激發(fā)學生對陶藝的興趣。
6.整理工具，清潔臺面，洗手，養(yǎng)成良好學習、衛(wèi)生習慣。
第二課：制作形狀。
活動目標：
1、能夠熟練的制作出圓、三角形、正方形、長方形、梯形。
2、正確使用各種工具。
3、喜歡陶藝活動，感受陶藝帶來的快樂。
活動準備：
陶藝工具、陶土、轉臺、水桶、毛巾。
活動過程：
制作圓、三角形、正方形、長方形、梯形。
第三課：蝸?；顒幽繕耍?/p>
1、學習用泥條盤繞的方法制作蝸牛。
2、愿意和同伴交流、討論，能清楚地表達自己的創(chuàng)意。
3、養(yǎng)成耐心、細致做事的習慣，對陶藝活動感興趣。活動準備：
1、教師布置“蝸?！鄙顖鼍?。
2、蝸牛圖片多幅。
3、陶泥人手一份。制作過程：
1、將陶土搓成細長的圓棍。
2、將圓棍卷成蝸牛形狀。
3、加上眼睛和觸角。
中班幼兒教學總結不足之處篇六
中班的第一個學期在忙碌中就要畫上句號 ，回顧這學期，有辛苦的付出，也有收獲的喜悅。但在付出和收獲中，得到的更多的是經驗的.積累，有了這些積累，我相信以后的工作會越做越好。這學期的工作，我們在園領導的正確領導，支持幫助下，結合本班實際情況，采取各種教育形式，方法以實際發(fā)展水平展開了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步?，F在就將自己這一學期的工作總結如下：
經過了中班一個學期以來與老師和伙伴們的相處，幼兒們基本適應了本班的生活常規(guī)。經過一學期的教育個個健健康康活潑，能表達能交流，會合作、會分享，有了很大的進步與提高。這些孩子經過了一個學期的學習鍛煉，各個方面都有了很大的提高。幼兒學習的積極性也提高了，許多孩子對新奇的事物能多探索、多請教；孩子們還能動腦動手，完成一個個小小的手工制作。但個別年齡較小的但在細微之處還存在著一些不足，這就需要今后繼續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的習慣做出努力。
本學期我能精心備課，認真準備每節(jié)活動。務實求新，專業(yè)素質有所提高。并以創(chuàng)設寬松、自由的班級文化氛圍為目標，引導孩子在與環(huán)境的互動中學會自我成長。
在使用教材時，我覺得我們不能完全依賴教材，而要抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源。根據教材中各個主題的目標，精心地備課，使每個活動的目標不僅能很好地體現主題目標，更突顯該活動的目標。在課前準備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就讓家長與幼兒了解將要學習的主題，動員鼓勵家長和幼兒收集到有關方面的材料，為幼兒參與活動創(chuàng)設一個良好的教育環(huán)境。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的知識。在活動中，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，生生交流，充分體現幼兒的主體性，更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類，從而將個人的知識轉化為大家的知識。這個過程中，我經常為孩子們的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動?；顒又信ψ龅絼屿o結合，寓學于玩，學得容易，學得輕松，學得愉快?；顒雍螅e極地反思，使自己能迅速地找到活動實施的不足，努力使自己從一個“實踐型”教師轉變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處煟匾曈^察孩子、學會解讀孩子的一言一行，通過自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。每次活動結束后，我們并沒有徹底得告別這個主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會、回味的機會，更是為幼兒準備了一個展示自己成功的機會。在這個過程中，每一個孩子都有了明顯的進步。
我時刻牢記把幼兒的身體健康放首位，能嚴格按照我園的衛(wèi)生保健消毒制度作好常規(guī)工作，努力實現衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強每日的衛(wèi)生消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生。同時加強幼兒體能活動增強幼兒的體質，正確引導幼兒心理，加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育。
安全、工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下，我們才可以順利地開展教學活動，我始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展各項安全工作。開學初，我就對我班的幼兒進行入園和離園安全教育指導，對幼兒進行如何參加戶外活動和使用大型器械的安全教育。共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，找出幼兒活動中的不安全隱患，針對問題提出改進方法。
“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！北局@樣的指導思想，我們在家園聯系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。我召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我利用早晚家長接送孩子的時間與家長進行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。
一學期的工作就結束了，回顧所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。今后，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，開拓創(chuàng)新，以促進教學工作更上一層樓。
中班幼兒教學總結不足之處篇七
時間過得真快，眨眼間，20xx~20xx年度第二學期快將結束了，回顧這一學期的教育教學工作，本人結合實際情況將本學期教育教學工作做一些總結。
在這一學期里，我根據《幼兒教育指導綱要》的要求，結合幼兒園的條件，制定切實可行的教育計劃、月、周計劃，做好教材教具的準備，認真?zhèn)湔n，保證計劃落實，結合本班幼兒年齡特征，從實際上出發(fā)，組織好每一次教學活動，堅持寫好教學隨筆記錄。
本學期我們繼續(xù)采用“整合教材”既然是整合，顧名思義每個活動中把各大領域的要求都涉及了，因此，我們兩位老師在安排課程便不存在以往分科教學現象，首先在學期初便制定本學期的教學計劃，在實施活動中我們兩位老師相配合，共同協商，使每節(jié)課順利地完成。
在整合教育活動中，我們是這樣完成的，
（一）根據每節(jié)課的目標導向，引導幼兒深入發(fā)展，如在設計每節(jié)課時盡可能從本班發(fā)展水平及現有的經驗之間距離方面著手，有目的地選擇適合幼兒的活動內容，例如：在第二主題《車子叭叭叭》實施活動中，該主題首先將和孩子一起玩車、分享玩車、坐車的經驗，開著紙箱車到處旅行，使幼兒從中除了可以看到各式各樣的車外型并了解它的用途，也會認識開公共汽車的司機、加油站等等。這種有密切的網絡性質的活動讓我們在實施每個環(huán)節(jié)時更連貫，也讓幼兒對事物了解更清晰更透徹。
（二）在活動中積極調動幼兒的合作和創(chuàng)作的積極性，很多小朋友剛開始時對老師組織活動表現比較被動，而且人數比較多，在合作中常常鬧矛盾，因此，在每一次的活中，我們都盡量設計一些活動讓幼兒多操作活動，讓幼兒知道相協作的動關系，如：在實施第五主題《蔬菜水果》讓幼兒摸一摸、聞一聞，從生活中易見東西出發(fā)，讓幼兒運用蔬菜水果的葉子或果實進行意造型或趣味性。
在整合活動中我和王老師之間相互配合，不分你我，課前為主班準備教具，堅持在主題墻和活動墻上展示幼兒各種活動內容和活動成果，讓家長了解幼兒在園學習情況。
1、有些活動教具較為欠缺。
2、幼兒在操作活動中，協調性和合作性還需要加強。
3、繼續(xù)加強幼兒普通話訓練。
經過一個學期老師與幼兒的共同努力，幼兒的在期未綜合考核中取得了優(yōu)良的成績，這與園領導的支持和信任是分不的，在今后工作中，我們將不斷努力，爭取有更好的成績。
中班幼兒教學總結不足之處篇八
本班幼兒總人數有43人,男生有18,女生25 人, 大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習兩年多了,他們在生活的自理能力提高,基本都能自我服務,學習上有了自覺性,主動性,探索性,生活行為習慣好,文明有理,尊重長輩,尊重老師,團結同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問題,如繼續(xù)加強幼兒午睡的自覺性,繼續(xù)加強幼兒安全,衛(wèi)生知識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。我們三位教師團結一致,使幼兒的一天保教工作做到最好。
1`班主任老師帶好頭,言行好,衣著整齊,能認真接受上級領導布置工作,服從領導安排。 2`繼續(xù)加強幼兒安全`衛(wèi)生意識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。
3`繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習慣,日常禮貌用語,學習禮貌待人,尊重別人。
5`認真參加幼兒園舉辦教學學習班,加強自身教學水平,提高教育教學質量。
6`做好各科的教學具,特別數學科做到幼兒人手一分。
7保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能自我服務,自己的事情自己做,學習收拾自己的玩具,衣服,圖書等物品。
1、班主任老師與科任老師互相學習,互相探討教學,取長補短,提高各自教學水平,提高幼兒的學習興趣,開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。
3、加強體育鍛煉,保證每天一小時體育活動時間。通過體育游戲等形式,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,增加幼兒體質。舉行第二屆幼兒運動會。
4、每周一張貼好一周教學計劃,預先備好課,課前做好教學工具準備。
5、五大領域。
〈1〉健康----身體運動智能,隨兒歌指令
移動身體位置促進身體反應敏捷性;運用不同的
動作表現音樂旋律,增進動作的協調性:學習運用工具玩球嘗試投籃,并獲得投籃的經驗與樂趣;學習穿衣,養(yǎng)成自己事情自己做的習慣;根據指示做動作,發(fā)展幼兒身體的平衡感。
〈2〉社會----人際關系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性,探討成為別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經驗,增進對運動安全與游戲的認識,培養(yǎng)互助合作的團隊精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術;知道京劇是一種獨特的中國戲劇。
,自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式,體驗過生日的樂趣;學習照顧植物,培養(yǎng)對植物的愛,體會玩葉子的樂趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習慣;體驗形體扮演的樂趣。
〈3〉語言----語言智能,理解有情節(jié)的兒歌內容,感受中國兒歌連鎖調的形式特點;學習閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序,講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事,提高創(chuàng)造運用語言的能力。
〈4〉藝術---音樂智能;培養(yǎng)使用樂器的能力,能用樂器制造不同的樂音來表現自己的心情;培養(yǎng)對律動的感受力,學習創(chuàng)編新詞,演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏,做不同的動作;在音樂游戲中,培養(yǎng)對樂曲結構的敏感性。
空間智能;學習創(chuàng)作連環(huán)畫,準備集體上演和進行創(chuàng)作,聯想代表自己的符號,學習設計屬于自己的信封和信紙;學習運用臉部肌肉與形體動作做出創(chuàng)造性動作;嘗試用點畫線創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒 豐富的想象力。
〈5〉數理邏輯智能。觀察辨別空間線索,培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養(yǎng)比較和配對,推測的能力;增進數數能力,學習簡易統(tǒng)計方法并對討論結果進行歸類;比較各種不同特征的線,培養(yǎng)敏銳的觀察力。
自然觀察智能,建立初步的鏡面反射的概念,認識動物中的運動高手,比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征,觀察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;認識線并尋找生活中各種各樣的線,知道某些線有傳遞聲音的功能。
1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走,不準在教室追逐,大少便與喝茶要排隊,教室張貼安全標志,教育幼兒不準亂摸電插座,游水前做好預備運動,在水里不準推人與危險動作,在家里不準玩火,不準帶火種回幼兒園,并教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。
2、堅持每周進行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,并每周五向幼兒進行衛(wèi)生,常規(guī),安全的教育。
3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規(guī),調動幼兒的自覺性。
4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里,以防食物中毒。
1、做好幼兒冷熱工作,能夠及時為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,發(fā)現異常立即做好應變辦法。
2、每天早上做好晨檢,做好病號登記,特別要吃藥的幼兒名單, 。
3、充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習
慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。
4、每周檢查幼兒的手指 ,要求幼兒不準留長指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。
5、教育 幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均勻飲食,有助身體發(fā)育。
我們互相配合,互相支持,互相了解,進一步提高幼兒學習的自覺性。
2、每學期結合教學開展一次、有關家庭教育的活動,積極參與社區(qū)教育,文明建設活動,使幼兒園,家庭,社會三方面教育有機結合。
3、結合本園要求,繼續(xù)開展第三次家長委員會議,動員家長參與幼兒園管理,發(fā)揮家長委員的作用。
中班幼兒教學總結不足之處篇九
本學期，我們結合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，真正意義上做到了“靜與動”的結合。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境，我們充分利用各片場地，設計最佳的區(qū)角位置，還利用走廊一角，布置成“春天一條街”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來，很受小朋友喜歡，同時也提高了他們的動手能力。小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現象也少了。
2、加強常規(guī)建設，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。
俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經系統(tǒng)得到有益的調節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的能力，為今后的生活和學習打下良好基礎，當然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比較調皮，我們兩位老師步調一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動的小朋友多了。
中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負責發(fā)蠟筆、分點心，擺椅子……抓住這些細小的機會，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉盏哪芰Γ叶酱倭撕⒆拥淖月?，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習慣，從而促進了整個班風班貌的提高。
中班幼兒教學總結不足之處篇十
一、班況分析：
本班有幼兒33名，其中：男孩15名，女孩18名。上學期，在我班兩位教師的密切配合、家長朋友們的支持和協助下，順利地完成了學期的教育教學任務，孩子們在各方面都得到了不同程度的發(fā)展與提高。主要表現在：在生活常規(guī)上已養(yǎng)成了良好的習慣，吃飯時挑食現象較以前有了明顯的改觀，大部分孩子胃口較好;午睡時能保持安靜，個別入睡較困難的孩子，也能做到安靜休息，不影響同伴;具備了良好的為集體和同伴服務的意識，整理物品的習慣有所提高;能夠較有條理地進行集體活動;在與成人和同伴的交往過程中，部分孩子能主動使用禮貌用語;樂意將家中好吃的、好玩的東西帶來與同伴分享;許多孩子在班里有自己的好朋友，在園時情緒良好;孩子們還養(yǎng)成了收集廢舊物品的好習慣，有初步的環(huán)保意識。
存在的問題：由于性格的差異及在成長過程中所受到的`各方面環(huán)境的影響，部分幼兒特別活潑好動，容易興奮，自我控制能力弱，時有攻擊性行為發(fā)生。在活動中，部分幼兒的規(guī)則意識不強，參與學習活動的積極性不高，容易走神、注意力分散;在生活自理方面，部分孩子依賴性強，有等、靠現象;個別體弱的孩子不太愿意參加體育鍛煉活動;有些孩子由于體質和活動量偏大的原因，經常汗流浹背，容易導致感冒等疾病的乘虛而入。
二、保教工作總目標：
本學期將認真貫徹《新綱要》精神，根據中班孩子的年齡特點和本班孩子的發(fā)展水平，豐富并合理安排幼兒的一日生活內容。繼續(xù)加強常規(guī)教育，和幼兒討論、制定一系列活動規(guī)則：如區(qū)域活動規(guī)則、戶外活動規(guī)則、生活活動規(guī)則、學習活動規(guī)則等，讓規(guī)則的認識來源于孩子實際的生活經驗，從而樂意逐漸接受并學習遵守這些規(guī)則。注重培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感，在與同伴的相互合作中建立起個體與集體的概念。繼續(xù)進行良好同伴關系的培養(yǎng)：
1、能主動、熱情地問候同伴。
2、當同伴需要幫助時，能暫停或放棄自己的活動去幫助同伴。
3、關心、體恤比自己弱小或受傷的同伴。
4、學會與同伴協商、采納同伴提出的好建議。
依據本班幼兒年齡特點，結合主題活動的探究，為幼兒創(chuàng)設多種活動區(qū)域，如創(chuàng)意區(qū)、美工區(qū)、建筑區(qū)、益智區(qū)、壘高區(qū)等。用新《綱要》的理念指導幼兒活動區(qū)活動的開展，促進幼兒全面和諧的發(fā)展。適時投放不同種類和數量的成品或半成品材料，讓幼兒自主選擇活動材料開展活動。嘗試創(chuàng)設不斷與幼兒相互作用的墻飾，用孩子的作品和創(chuàng)意去美化、豐富活動室環(huán)境，讓幼兒真正成為環(huán)境的主人。
積極做好家園聯系和溝通工作。利用家長接送孩子的間隙、多種媒介與通訊手段，經常性地與家長進行交流，并注重溝通的及時性、實效性和針對性。
三、各領域發(fā)展目標：
(一)健康領域：
1、建立良好的師幼、同伴關系，在集體生活中感到溫暖、心情愉悅、形成安全感、信賴感。
2、養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。
3、愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持公共場所的衛(wèi)生和整潔。
4、了解必要的安全常識，注意避免危險和意外傷害，提高自我保護的意識和能力。
5、積極參加戶外游戲和體育活動，增強體質，提高對環(huán)境的適應能力。提高動作的協調性、靈活性。
6、會使用多種運動器械鍛煉身體，學習有序地收拾運動器具。
7、在體育活動中，保持不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態(tài)度。
(二)社會領域：
1、積極參加各種集體活動，體驗與老師、同伴們共同生活的樂趣，養(yǎng)成對他人、對社會親切、合作的態(tài)度，學習交往的技能。
2、理解并遵守與自己相關的行為規(guī)則。和同伴游戲時，會提醒不遵守游戲規(guī)則的同伴，保證活動的正常、順利進行。
3、接受別人幫助后能主動道謝，影響別人時主動道歉。
4、需要別人的幫助或借用別人的物品時能有禮貌地提出請求。
5、樂意做好力所能及的事情，養(yǎng)成良好的生活習慣。學習自己的事情自己做，樂意為集體和同伴做事，愿意與同伴互相幫助解決困難。
6、愛周圍親近的人，熱愛自己生活的地方。
(三)語言領域：
1、樂意主動、有禮貌地與別人交談，學習輕聲說話。
2、養(yǎng)成傾聽的習慣，不插嘴，聽懂講話的意思，發(fā)展語言理解能力。
3、能大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單事件過程，發(fā)展語言表達能力和思維能力。
4、對多種文學作品有興趣，喜歡閱讀圖書，能較有感情地講述作品內容并嘗試仿編。
(四)科學領域：
1、日常生活中，不斷積累環(huán)境保護知識，收集廢舊物品，并利用其進行制作，提高環(huán)保意識和行為。
2、親近大自然，愛護動、植物，愛護周圍環(huán)境。了解自然、環(huán)境與人類生活的關系。
3、能運用多種感官、動手動腦、探究問題。
4、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念，學習使用比較、分類、排序、測量等方法。
(五)藝術領域：
1、能發(fā)現周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，能發(fā)現和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品和音樂作品，能感受它們的明顯特征。
2、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發(fā)現。
3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，愿意相互交流、相互欣賞，體驗成功的愉悅。
4、學習集體藝術活動的規(guī)則，體驗集體藝術活動的樂趣。
四、完成計劃的措施：
1、全面分析本班幼兒身體、認知、社會性方面的發(fā)展狀況、特點和存在的不足，制定本學期各類教育教學目標和計劃。
2、將教學活動計劃、區(qū)域活動計劃明確、詳細地安排在周計劃表中，加強區(qū)域活動中的指導力度。
3、注重保教結合，樹立起科學的教育觀。做到保中有教，教中有保。在加強對幼兒生活護理的同時，有針對性的向幼兒開展各種安全教育活動，教給他們一些自我保護的技能。增強幼兒的自我保護意識和能力。幼兒活動過程中，老師隨時密切地關注幼兒的安全，杜絕意外的發(fā)生。
4、俗話說，“敢說先于正確”。為孩子創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，使其能勇敢地在集體面前講話?；顒又泄膭钣變憾嗾f多講，并允許他們出錯，提高傾聽和語言表達能力。
5、關注每個幼兒，善于發(fā)現幼兒身上的閃光點。多給孩子以鼓勵、支持、贊賞，建立其自信和對集體的歸屬感。
6、積極爭取家長對班級工作、教育教學工作的理解、支持與參與，在每個主題教育活動的實施開展中，著力動員家長的參與和協助。按時、有效地填寫好《成長快樂》;認真辦好每一期家長園地。
7、利用接送時間及時向家長反映幼兒在園情況和了解幼兒在家情況，有的放矢進行個別教育。利用網絡及通訊手段加強家園之間的聯絡，更好地關心孩子的成長，達到家園教育的一致性，共同促進幼兒的全面發(fā)展。
中班幼兒教學總結不足之處篇十一
我班孩子年齡偏小，進入中班后，自我中心仍較突出，在集體或自由活動中常常會發(fā)生爭搶玩具的現象，很少有幼兒愿意退讓。本學期我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識地整合在各個活動中，為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會，如提供數量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務等，有目的地引導幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識。具體有以下幾個方面：
學習遵守了一日生活常規(guī)。在游戲活動中，學習遵守簡單的游戲規(guī)則。如：愛惜玩具、團結合作、自我保護的培養(yǎng)。在教師的提醒下，能輕拿輕放玩具，玩好后放回原處，會拾起掉在地上的玩具。懂得不打人不罵人，愿意與同伴友好相處。本學期針對獨生子女自私的個性，我們組織了"好東西大家吃"、"玩具大家玩"等一些分享活動。在活動中我們不斷用故事來啟發(fā)孩子"玩具大家玩"，引導幼兒把自己喜歡的玩具與大家分享。這些活動得到了家長的贊許與支持，改掉了幼兒唯我獨撙的不良個性。
這學期轉來了十幾個新生，為了使他們能夠盡快的融入集體，讓他們感受到周圍成人和集體的關心愛護。學期初，我們首先組織他們參觀幼兒園，通過《我的朋友真多》、《我愛我的幼兒園》等活動。使幼兒盡快適應了幼兒園的集體生活，孩子們愿意親近教師和同伴了，喜歡參加集體活動。
學會簡單的禮貌用語，進行禮貌教育。禮貌教育是一個重要內容，為此，我們通過《小熊請客》《我愛爸爸、媽媽》等活動向幼兒進行禮貌教育，學習了問早、問好、說再見等禮貌用語，并在一日生活中時刻提醒幼兒禮貌用語的使用?，F在我班幼兒都是有禮貌的好孩子了。
總之，我們會抓住每一個有利的時機，對幼兒進行社會方面的教育，為他們以后走入社會打下良好的基礎。
中班幼兒教學總結不足之處篇十二
這學期我被調配到了中一班。對于一個剛剛帶完大班的老師而言，總覺得中班孩子們在自理能力方面有些欠缺，加上經常聽到家長來傾訴孩子在家什么事都不做，不會自己吃飯，不會自己穿衣，自己的玩具不會整理等等，所以我針對這些情況，對這節(jié)課進行了精心安排。
在活動中我首先用了提問的方式導入，"你們的小手會干些什么"，讓幼兒為活動中兒歌進行仿編做了很好的鋪墊，同時也讓幼兒領悟到自己在身體方面的成長。
我根據兒歌的內容進行了活動前教具的準備，用圖片的形式將兒歌表現出來，順利地引導幼兒理解并掌握了兒歌的內容，輕松地解決了活動的重點。在我的引導下，活動中幼兒能將自己的照片、物品進行簡單的講述和比較，并能說說"自己在家會做哪些事"。通過讓幼兒自由講述，滿足了孩子們"我要說、我想說"的欲望。接著我就借助課前根據兒歌的內容制作了相關的圖片(爸爸、媽媽、奶奶、我、衣服、小腳、桌子、花燈)，在我朗讀兒歌時，按兒歌順序一一出示，這樣幼兒就能很容易的看著圖片把整首兒歌念出來。我還在活動中帶孩子們集體朗讀，并且采用了接力朗讀和單人朗讀的方式，激發(fā)了幼兒朗讀的興趣，加深了幼兒對兒歌的記憶。
活動結束后，我發(fā)現我在活動只重視了幼兒的記憶詩歌內容，卻把仿編忽視了，只是我把孩子們會做的事，編入兒歌中，卻對于教學目標沒有完整地完成。我覺得，在活動中應該讓幼兒用"我會____"的句式進行大膽的表述，并根據孩子們說的內容及時的，使幼兒把兒歌中的內容自然的遷移到了自己的現實生活經驗中，也自然地進入了第三大環(huán)節(jié)創(chuàng)編兒歌中。這樣孩子們才能積極地創(chuàng)編出自己的兒歌，讓他們體會到了創(chuàng)編的快樂和獲得成功的喜悅。
下次在開展這個活動時，我一定會圍繞目標來實施教學活動，這樣才能取得更好的教學效果。
中班幼兒教學總結不足之處篇十三
本學期共有幼兒45名，男25名，女20名，經過中班上學期的學習與生活，大部分幼兒都有良好的衛(wèi)生生活習慣，都有一定的獨立能力和自我服務能力，能主動表達自己的意愿，樂于參加教學活動，對英語、繪畫有很大興趣，動手能力普遍有了很大的提高，繪畫涂色過程中都能獨立完成，會幫老師和同伴做一些力所能及的事情等。
通過上個學期總結，我班還存在問題：1、安全情況存在隱患，所以這學期本班教師應該繼續(xù)把幼兒安全放到首位，把事故降到最地點，時刻給自己敲警鐘;2、區(qū)角創(chuàng)造不夠完美，在區(qū)角創(chuàng)設中我們會修改去年的不足，根據幼兒年齡特點，創(chuàng)設出更適合本班幼兒發(fā)展的區(qū)角活動。
幼兒園工作是很嚴謹的，不允許我們有一點點的差錯。因此，嚴格要求自己是我們最基本的工作要求，認真?zhèn)湔n上課，精心制作教具，把每一節(jié)課當公開課上，確保幼兒獲得更豐富的科學、社會常識，更好的'促進幼兒健康茁壯成長。堅持每周定時、隨機開展班級會議，總結本周的工作與不足，并制定好下周工作計劃，同時做好家長工作，密切家園聯系，促進家園合作，使家長稱心、放心、開心。只有我們團結一條心做個有心人，我們相信我們的保育工作將會更加令人滿意。
認真學習《綱要》，結合園務計劃，努力提高保教水平，本學期我們將繼續(xù)做好保育工作，提高幼兒自我服務能力并有選擇地授予幼兒一些自我保護能力的方法，保證幼兒的安全，在教育方面，我們將《綱要》內容貫徹到實際教育教學活動中去，保證每節(jié)課質量，從各方面綜合的促進幼兒發(fā)展，根據幼兒園的園本課程——美樂蒂英語，我們教師將嚴格執(zhí)行各項教育常規(guī)要求，英語教師要加大力度對孩子經常用英語交流，使孩子對英語這一語言的刺激要大大增強，通過各種各樣的表演活動使孩子得到更好的機會去展示自己，潛移默化地可得這一語言，養(yǎng)成孩子主動聽說英語的好習慣，營造良好的英語環(huán)境使幼兒的英語有進一步的提高，并把英語課“玩中學，學中玩”的教育模式應用到其他教育教學活動中去。
本學期的幼兒活動比較繁多，所以我們決定提早做準備早打算，不到臨零臨尾抱佛腳，平時嚴加練習，把孩子最優(yōu)秀最好的成績展示出來。
活動區(qū)的玩具比較單調，沒有考慮到幼兒年齡特點的發(fā)展及實際運用，而且沒有利用廢舊物品，我們決定修補活動區(qū)彌補上學期的不足，主要以廢舊物品為主，把廢舊物品利用起來，然后深挖掘，要與日常生活教育教學相互聯系起來。
安全是幼兒園的第一生命線，新的學期新的開始，為了使以后的工作順利進行，使幼兒的身心得到更好的發(fā)展，我們將提高幼兒的自我保護能力與消防知識培訓及演示，加強幼兒防火意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上又學會了一樣新的知識，時時提醒自己和他們注意安全。嚴格做到認真填寫交接班記錄及時清點人數，與交接班教師交代清楚，并加強常規(guī)方面管理做到井然有序，有組織的讓幼兒自覺進行活動，堅持每天對幼兒進行晨檢，對銳器及不安全的物品及時沒收，保證幼兒不到危險物品入園。每天保證教師通風干凈并做到每日紫外線消毒，保證區(qū)角的安全衛(wèi)生，定期對教玩具清洗消毒，細心觀察幼兒的精神狀態(tài)，嚴格管理物品，杜絕吃錯藥的事情發(fā)生，時刻做到“以人為本，安全第一”，把幼兒的安全放到首位，保證幼兒健康成長。
家長工作是我們工作開展的重要一環(huán)，本學期我們將應用定期、隨機家訪，電話等多種形式保持家園聯系，讓家長了解幼兒在園情況，讓老師了解幼兒在家情況，雙方交流思想，征求建議，每月認真如實的填寫家園聯系手冊及時與家長溝通交流。在本班門口設好家園聯系欄，每周更換家園聯系欄，隨機與家長面談交流讓家長主動配合本班的工作，并積極參加幼兒園組織的各項活動。本學期三月份的家長會上鼓勵家長大膽發(fā)言，說出自己的教育心得，使家長更多了解我們教師對幼兒教育、教學，宣傳我園的教育改革和先進教育模式，同與家長的教育思想保持共識。
中班幼兒教學總結不足之處篇十四
時光匆匆過得好快，似乎只是轉眼間20xx年的工作又將結束了，回顧和孩子們歡度的每一天尚記憶猶新——和和睦睦的相處，勤勤懇懇的付出，點點滴滴的收獲。
這個學期我擔任中班（二）班的.科學與美工領域的教學工作，作為本班的班組長，我在致力于領域教學工作的同時，還與班上兩位老師們共同做好本班的保教、環(huán)境、衛(wèi)生、家長等方面的工作；作為園里教研組的一名成員，我認真對待園里本學期初次引入的《中華字經》課題的教研活動?；仡櫛緦W期的工作，我認為自己做到了盡職盡責，班上的幼兒獲得了喜人進步。
在科學與美工領域的教學活動中，我認真地完成各項工作任務。首先，做到課前備好課。我既對照教材及教科書，又結合本班幼兒實際狀況而設計教學活動，在這方面，我嚴以律己，要求自己以認真的態(tài)度對待每一次活動，清楚每一次活動的目的意義、教法學法、重點難點等；其次，做到心中有孩子。上課時關注每一個孩子，注重利用個別提問來調動他們學習及參加活動的積極性，注重有目的地給予他們表現與展示自己的機會，如給反應遲緩的孩子多一些啟示，給左顧右盼的孩子多一些鼓勵，給聰明活躍的孩子多一些挑戰(zhàn)；最后，做到課后有反思。遇到問題我喜歡反思，喜歡分析問題的癥狀與癥結，尋找解決的方法，我還喜歡將捕捉到的教育契機設計出孩子們熱衷的活動。在我的教學案例及分析《利用剪貼學習5的形成》中就清楚地描述了此次活動生成的過程及緣由。又如在全面了解了美工教材及教科書后，我不滿足于孩子們在本學期的收獲只是利用幾種手法制作畫，而是把教材中不多用及的水彩筆繪畫，當做本班的主題活動之一。這是結合孩子們的實際情況而設定的，理由是他們都太喜歡用水彩筆作畫了。我利用他們的興趣開展多次活動發(fā)展他們的能力，如在涂《金箍棒》中解決一色涂到底的習慣，懂得用兩種以上色彩涂畫；在畫《美麗的小房子》中明白圖形與畫畫有關系；在看花與畫花的活動中激發(fā)他們觀察與表現的欲望等等。學期結束了，孩子們的水彩筆還保管得很好，這是他們因為喜愛畫畫，在多次的畫畫活動中養(yǎng)成了珍惜水彩筆的緣故。想想以往在水彩筆管理這方面總是丟三落四的現象，我認為孩子們養(yǎng)成了收拾學習用具的好習慣也是一個很好的進步。
在開展《中華字經》新課題活動中，我主動學習以求提高自己在這方面的理論知識，我既認真學習園里分發(fā)的相關資料，也熱衷于在網上查詢，還虛心吸取身邊老師的好點子。我以認真負責的態(tài)度備好課、寫反思及制作所教學的字經的毛筆字掛圖，以以精益求精的態(tài)度尋找適合本班孩子識記漢字的教學方法。在園里開展的第一次《中華字經》家長開放日時，我們班由我擔起了上公開課的任務。這是一個有爭議的話題，我們不知道開展《中華字經》學習活動是否與《幼兒園教育新綱要》的核心宗旨有違背處，但值得肯定的是，在學習中很多幼兒對識字感興趣，通過學習他們的識字量有增加，繼續(xù)下去對他們的早期閱讀會有幫助的。
在保育、環(huán)境等班組常規(guī)工作中，我積極與班組老師合作，做好班里的以及園里布置的各項工作。食具一一清洗消毒；衛(wèi)生間常常沖洗，有異味了卷起褲腿就擦洗；關注孩子的一日活動表現，有問題及時與家長通融；還有清潔區(qū)工作、環(huán)境布置工作等等，這些都是熟悉了的常規(guī)工作，我發(fā)揚自己的耐心與愛心、細心與精心，努力去做好在這方面工作。
本學期，在全縣、全省乃至全國都強烈倡導教師的師德師風建設的這樣一種形勢下，我更把誠摯的愛賦予我所熱愛的這份工作，我愛我身邊的幼兒，我愛我的工作。雖然有時候碰上問題也會生氣，但我時常提醒自己要依法執(zhí)教，要為人師表，并要善于換位著想，如：“好老師會怎么做”、“那還是個小孩子”、“假如那是我”，這樣一來我很快就會心平氣和了，不為孩子的某些表現不理想而暴躁，不為孩子的過錯而譴責，而是理解、寬容、尊重、關愛，用濃濃的師愛去奠定幼兒的成長之路，用厚厚的師愛去鋪設自己的教師之路。
中班幼兒教學總結不足之處篇十五
及時的做出總結與反思，無論對我們的學習還是工作都會有很大的幫助，下面應屆畢業(yè)生網為你準備了這篇關于教學總結的文章：
1、教孩子認識數學書，掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書，幼兒園大班教學總結。
2、教孩子怎樣運用學具，怎樣保管好自己的學具。
我班經過一學期的強化訓練，孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法，沒有一人的學具和書丟失。
在課前我認真分析教材，畫好掛圖，準備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學習、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨，活動以“游戲式數學”的精神為主軸，增強數學學習的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作經驗，建構完整的數理概念，讓孩子更喜歡數學并養(yǎng)成主動探索，追求知識的興趣和良好品質。
特別是在本期的《組合建構篇》活動中，孩子對變化萬千的方塊學具非常感興趣，我充分抓住孩子的興趣，在教學活動中，堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。通過對學具的嵌入、翻轉、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運用學具操作活動，引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知能力。并且在活動中我注重增強教學的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力。
通過一期的學習，孩子在聽故事、玩游戲的`快樂環(huán)境中學習了量、數、計數、空間與數概念，并進一步提高了自己解決問題的能力，奠定了一生都受用的基礎.
家庭是幼兒活動時間最長的場所，久的對象，家長扮演著極其重要的角色，對于孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視，更該擔負部分的責任。所以在活動中我非常注重與家長溝通，爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習，協助幼兒園共同構建孩子的心智與學習能力發(fā)展歡迎您。
本學期，孩子們完成的《親子手冊》我都認真的檢查過，孩子們在家長的協助下完成得非常好?？梢?，密切的家長工作取得了一定的成效。
1、孩子們對數學活動非常感興趣，知道數學與自己生活的關系，能在生活中加以運用。
3、孩子們對數學活動很有信心，并愿意努力克服數學活動中的困難，相信自己的數學能力。
3、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習慣，
4、孩子們主動自學的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力，具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力，有探新的強烈愿望。
5、家長工作開展得井井有條，受的家長和領導的好評。
中班幼兒教學總結不足之處篇十六
又一個學期過去了，讓所有人都盼望的新年已在眼前，一學期繁忙而緊張的工作也將結束了。經過了一個美麗的秋天和溫暖的冬天，孩子們更像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，因為他們知道自己已經成為中班的小哥哥小姐姐了?；仡欉@一學期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂。現將這點點滴滴做一個回顧總結，以此來反思不足，展望未來。
一、班級概況：
幼兒情況：本班共有幼兒42名，其中男生29名，女生13名。經過一學期的教育個個健康活潑，能表達能交流，會合作、會分享，有了很大的進步與提高。這些孩子經過了一個學期的學習鍛煉，各個方面都有了很大的提高。幼兒學習的積極性也提高了，許多孩子對新奇的事物能多探索、多請教；孩子們還能動腦動手，完成一個個小小的手工制作。但個別年齡較小的但在細微之處還存在著一些不足，這就需要三位老師今后繼續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的習慣做出努力。
二、保育方面：
我們時刻牢記把幼兒的身體健康放首位，能嚴格按照我園的衛(wèi)生保健消毒制度作好常規(guī)工作，努力實現衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強每日的衛(wèi)生消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生。加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，正確引導幼兒心理，加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育。經過一學期的鍛煉幼兒能文明進餐、出勤率較穩(wěn)定。
在生活方面我們更希望孩子能養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，做到“自己的事情自己做”，培養(yǎng)他們從一些簡單的生活小事做起。從晨間來園開始，讓幼兒整理好自己的玩具；自己排隊喝水，喝完水后學會自己放杯子，并能檢查杯子中是否還有剩余的水，以此培養(yǎng)幼兒做事認真的態(tài)度；午睡時讓幼兒學會脫衣，擺放好衣物；起床后讓幼兒自己穿衣，有困難時可向老師尋求幫助。經過這一系列的鍛煉，在每位孩子的身上都產生了不錯的效果。每天安排幾個幼兒當老師的小幫手，午睡之前幫助排椅子等，幼兒從勞動中感受到快樂，同時自己也得到了鍛煉。
三、教育教學工作：
2、雖然進行了社會、語言、健康等領域的劃分，但在實際的教學中我們往往都是打破了各個科目領域的劃分，根據課程教材的要求，結合班級情況，有機地將各個領域知識加以融合，以更好地使課程適應并促進孩子的發(fā)展。根據教材中各個主題的目標，精心地備課，使每個活動的目標不僅能很好地體現主題目標，更突顯該活動的目標。在課前準備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，就讓家長與幼兒了解將要學習的主題，動員鼓勵家長和幼兒收集到有關方面的材料，通過一系列的活動，幼兒在各方面均有不同程度的提高。器樂、節(jié)奏方面有明顯進步，舞蹈的動作協調性有所增強，同時幼兒在繪畫的技能技巧上也比以前有較大幅度的提高。幼兒這些成績和進步在我園十二月底的迎新展示活動中，獲得了家長們的一致好評和肯定。
四、家長工作：
在學期一開始，我們就召開了新學期家長會，向家長們介紹我們一學期的工作安排和幼兒的發(fā)展目標。中班幼兒開始學習社會禮儀，我們就這方面對家長進行了詳細的介紹，同時聽取家長的意見，對我們的工作有很大的幫助。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間與家長進行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。
五、存在不足與努力方向。
經過半學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：
1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
3、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。
4、幼兒的生活常規(guī)管理有待進一步提高。
下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！
中班幼兒教學總結不足之處篇十七
課程目標：
1、認識數字10—20，知道10以上物體的進位計數方法和讀法，進一步理解數字代表的基、序數意義，能用數字表示物體的數量，嘗試按群計數。
2、發(fā)現周圍環(huán)境中數字不同的作用意義，樂意探索數字，理解數字代表的意義。
3、在數列中發(fā)現數目的等差關系和相對關系。
4、能夠進行自然測量，發(fā)現物體存在的差異。
5、了解感知更多的平面圖形，在認識長方形、半圓形等圖形的基礎上，發(fā)現其內在的關系。
6、以某一物體為中心，區(qū)別上下、前后、里外。
7、知道昨天、今天和明天、四季;能夠在原有基礎上嘗試認識整點，建立初步時間觀念。
8、嘗試運用標記等記錄周圍事物和現象，能按物體的兩個特征進行分類，嘗試按自己的標準對事物進行分類，培養(yǎng)思維的個性化。
9、辨認并操作簡單的規(guī)律模式，ab、aab、ababc等。
10、有初步的數目守恒觀念，嘗試在活動中培養(yǎng)量的守恒意識。
活動的實施環(huán)節(jié)，我們更多采用游戲法和操作法。更多體現幼兒對材料的直接操作。強調活動環(huán)節(jié)承載的活動目標的遞進性及幼兒在活動過程中對活動的反映情況。同樣借助活動教具演示也是我們活動的一個重要形式。活動目標在生活中的滲透更應凸顯。
設計意圖定位相對準確，能基本凸顯本領域在幼兒階段應追求的核心價值，但應有更具體到位的描述，尤其是中班實際幼兒在活動價值上面的分析。
課程目標體系展示的活動目標全面包含了幼兒數學學習內容的數量、形狀、時間、空間。并且在每個版塊提出了相對恰當的目標。目標表述明確簡介，能夠基本概括出活動所達成的目標。但在整體內容板塊上缺少更細致的歸類和統(tǒng)籌，沒有將目標之間的關系通過合理的形式展現出來。
活動內容基本能夠體現活動的價值追求，體現幼兒活動方式和選材的幼兒化生活化的特征，活動的課操作性較強，目標定位相對準確既體現了具體目標又有上位目標的表述。
活動實施策略到位，能突出幼兒活動的方式和幼兒園教學的特點。策略重點突出，基本能夠實現本課程的價值要求。
中班幼兒教學總結不足之處篇十八
總結一：
不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我和孩子們要給“中班”畫上句號了。回顧這一學期來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力。令人欣慰的是，我高興的看到了孩子們的進步，為進入大班打下了堅實的基礎。下面將教學效果做出以下總結：
數學方面。
通過本學期的學習，本班幼兒在數學能力上進步很大，幼兒的思維和理解能力，以及操作、探索的積極性都有不同程度的提高，特別是在觀察理解和應用方面特別出色幼兒對數學的興趣也是日漸增加，而且孩子們對學到的內容能運用到生活中，真正做到學有所得，學有所用。從多方面培養(yǎng)了幼兒樂于思維、愛思考、敢于探究和運用數學的能力。
也有不足之處，半年來的培養(yǎng)，有少數幼兒對數學方面學習還有欠缺，一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力，對活動沒有足夠的興趣，不愛思考，處于懶惰的狀態(tài)，不愿意意主動與別人交流自己的成果，對數學方面的表達能力和歸納、總結能力還有一點點的差距。
生活與健康方面。
以培養(yǎng)幼兒樂于參與各項活動，并在活動中保護自己，培養(yǎng)良好的生活習慣。（飯前便后洗手、進餐時保持安靜、不挑食、不偏食、自備自用飲水杯）具有保持個人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的習慣，使得七月份的手足口病得到了很好的控制。了解一些粗淺的安全知識，學習處理生活中可能出現的不安全因素，培養(yǎng)幼兒在運動中的遵守規(guī)則。在體能的鍛煉上，促進幼兒的身心發(fā)展，從游戲中培養(yǎng)幼兒學會安全意識，獲得了戶外運動中得到快樂和健康，并使幼兒的各方面得到了發(fā)展。
動員家長，在家對幼兒進行安全、習慣培養(yǎng)等方面的教育。經過家、園的合作，半年來，每個幼兒的進步都很大，安全意識、常規(guī)培養(yǎng)、生活衛(wèi)生習慣都很出色，100%的幼兒都能大膽的參加各項體育活動，對一些健康常識和生活交往，每個幼兒都有自己的獨特之處，樂于參加各項活動，喜歡幫助別人，衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)都有很大的進步和提高，每個幼兒都很活潑、熱情，愛說愛笑，積極向上，開朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個別幼兒在自我表現上有一定的差距，不愛表現自己，性格表現得比較內向，愛害羞，不敢獨自展示在集體面前。
語言活動。
本學期我主要采用的方法是先背后認法。先通過背古詩詞提高幼兒語言的積累，再通過認字的方式來引導幼兒來學習閱讀。在目的字的認識上，我們要引起幼兒極高的興趣，集中精神，取得了良好的效果。本學期，我班有100%的幼兒能夠熟練的進行認真點讀生字，98%的幼兒能夠正確認識學過的目的字。
藝術方面。
我在教學中采取了先讓幼兒聽音樂，模仿或自己進行創(chuàng)編動作，然后教師再加以指導。六一活動時能積極參加表演。通過繪畫活動還鍛煉幼兒的作畫能力。幼兒特別樂于用紙和筆表現自己的想法，全班幼兒對美術的熱情是值得我們保持和維護的。在幼兒的發(fā)散思維，想象創(chuàng)作方面還要進一步的加強。在下一步的工作中，要加強幼兒這方面的學習和培養(yǎng)。
英語方面。
我班幼兒的英語學習興趣較濃厚，98%的幼兒掌握了兒歌，對兒歌內容掌握扎實，能清楚、正確地發(fā)音，98%的幼兒都能很好地認讀單詞，英語日常用語掌握也很扎實，97%的幼兒都能和老師進行流利地交流，通過本學期的學習，孩子們在英語方面有了很明顯地進步和提高，張老師很注重對幼兒英語學習興趣的培養(yǎng)，有了興趣，他們會在以后的學習中有更大地進步。
特色教育。
本學期為幼兒開展了手指快算，成語接龍、古詩、木蘭詩的背誦活動，收到很好的效果，受到家長好評。
習慣方面：
a、大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，能正確使用毛巾，飯前便后能主動洗手。
b、對人有禮貌，團結友愛，不打架、不說臟話，愛護公共財物，不隨地亂扔垃圾。
c、上課習慣良好。
通過在園的半學期的學習和培養(yǎng)，全班幼兒都得到了全面的發(fā)展，各方面均有不同程度的提高。
這個學期中，我盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學期中我會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心，使我能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我真誠的理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧！
總結二：
時間過得真快，轉眼間，在這已經一學期了.回顧這學期，雖然很忙碌但很充實而愉快，在我們兩位老師的團結協作，共同努力下，孩子也不斷的在進步，教學也基本完善了，總結如下：
一、情況分析。
我班原有30人?，F有幼兒29人，男孩16人，女孩13人。有幾個孩子六一過后由于各種原因請了假。經過這學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們在這學期特別注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：穿鞋子、扣扣子、拉拉練、穿衣服等。他們生活自理能力也在不段提高，愛勞動特別積極，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：
（1）優(yōu)勢表現。
1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。
2、好奇心強，樂于表現。喜歡幫助老師做事情，敢于當小老師。
3、特別喜歡游戲活動，對游戲的好奇心特別強，喜歡探索，愛動腦筋。
4、進入中班下學期，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒都能意識到自己長大了，知道幫助別人，知道錯對分明。
5，對人特別有禮貌，見到認識的人都會打招呼，并且很樂于幫助他人。
（2）弱勢表現。
1、班上有部分幼兒，他們在陌生人面前還有一點點害羞的表現。
2、同時，這學期圖書受損現象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差，下學期需要進一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習慣。
（3）教學目標及具體措施。
這學期我擔任中（1）班的班主任，從事語言及數學活動美術的教學?；旧隙嫉玫搅四繕恕?/p>
（一）科學領域。
1、對周圍事物現象感興趣，有好奇心和求知欲。
2，能運用各種感官，動手動腦探究問題。
3，能運用適當的方式表達交流探索的過程和結。
4，愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜字熱按資源，有了初步的環(huán)保意識。
5，認識動植物5--8種，能了解他們的生活習性。
中班幼兒教學總結不足之處篇十九
時間匆匆而過，中班一學期很快又過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。而我自己的情感、態(tài)度、知識與技能進一步養(yǎng)成，逐漸發(fā)展?，F將本學期的各項工作加以總結：
班內部分小朋友用餐時的衛(wèi)生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多;個別幼兒吃飯動作較慢，常有剩菜。班內部分小朋友紀律還沒有形成，課堂常規(guī)較差，常有開小差、不認真聽講的現象剩飯的現象。幼兒和老師的溝通能力較差，常常不能表達清楚自己的想法和要求。
在生活自理能力的培養(yǎng)上，本學期我們著重提高幼兒自我服務的能力。經過半學期的鍛煉，我們班的小朋友基本上都學會了自己穿脫衣褲，因此這學期我們將重點放在教幼兒學習扣扣子上。以“值日生”為帶動點，以點帶面，培養(yǎng)為他人服務的意識。中班的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務的愿望。因此，我們制作了值日生牌，通過請值日生的形式，每天輪流請小朋友為自己組的小朋友分菜分飯、擦桌子。
良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風班貌的體現，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規(guī)，及時糾正不良的行為習慣。另一方面我們結合評比欄的評比活動，給上課有進步、表現好的小朋友粘上五角星，到了星期五在根據五角星的多少來發(fā)放小紅花，通過不斷的激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。
以多元化活動促進家園聯系家長工作也是班級工作的重要組成部分，本學期主要利用平時的早晚接送時間向家長及時反映幼兒一日在園情況。對部分幼兒進行家訪，了解幼兒在家的一些情況，以便在園做好針對性教育。期中發(fā)放了幼兒在園情況表，便家長了解到孩子在園的表現。
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中班幼兒教學總結不足之處篇二十
平常在生活中，我們應當關心周圍的伙伴朋友，與伙伴朋友友好相處，互相關心，互相幫忙，讓孩子在生活中養(yǎng)成良好的友好習慣，讓孩子們在歡樂中成長，歡樂生活。今日，在幼兒園里發(fā)生了這樣一個事情。
今日午飯后，我領著孩子上廁所，孩子們上完廁所出來站隊，忽然聽到“嗚嗚”的哭聲，我順著哭聲望去，讓我看到了這樣一幕：小班一個小朋友一邊走著一邊在哭，因為這名孩子是特殊兒童，屬于侏儒癥，所以手很短，提不上褲，王鵬程在輕輕給他提褲，走在旁邊的張倩說：“我也幫忙你！”我們都來幫忙你，教師讓我們要互相關心的。我跑過去說：“孩子們，你們做的很對，伙伴之間應當互相幫忙的，教師為你們的所作所為感到高興?！睂ρ?，聽了孩子們這樣的對話，了解到孩子們能互相關心，我們作為教師感到很高興，很欣慰，異常是關注特殊兒童，我們應當更加關注這樣的孩子，讓特殊兒童感受到伙伴朋友對自我的'關心。
“今日小朋友做的很好，能明白關心同伴了，很好。”并表揚了所有小朋友，從這件事使我想到，平時耐心給孩子講關心同伴的道理，雖然當時不必須有什么效果，但孩子真正懂得了就會付之于行動，照著去做，同時還能把自我懂得的知識和道理講給別人聽，這也是我們做為教師要得到的教育效果。
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