擁有明確的計劃可以提高效率，使我們更有條理地完成任務(wù)。可以借鑒過去的經(jīng)驗，從成功和失敗中吸取教訓(xùn)，使計劃更加全面和實用。計劃的形式各異，下面這些范文可以給你提供不同的思路。
會計專業(yè)教師教學(xué)計劃篇一
會計相對來說很好就業(yè)，招人的單位很多，就業(yè)方向也很廣．大致可以做出納，會計，以及所有與財務(wù)相關(guān)的工作．有很多大公司財務(wù)部劃分得很細(xì)，那樣的話具體做哪方面工作就不一定了．我班同學(xué)也就基本上是做這些，能力強(qiáng)的可以去到四大會計師事務(wù)所，工作很辛苦，但是待遇和發(fā)展非常好．另外建議：學(xué)好英語，尤其是專業(yè)英語，其次盡量去考證，中級會計職稱和注冊會計師都很有用．(東北林大)。
會計就業(yè)是比較容易的,每個企業(yè)都需要會計,而且從就業(yè)上會計專業(yè)本科生和研究生沒有太大的區(qū)別,企業(yè)比較喜歡本科生,尤其是有較多實踐經(jīng)驗的本科生.但是會計工作比較辛苦,也比較瑣碎.要做會計工作,這些都是必經(jīng)之路,以后發(fā)展還要靠自己,考注冊會計師這些證書.我現(xiàn)在也剛工作沒多久.只談這幾個月的感受.學(xué)會計的本科生,四大應(yīng)該是一個比較高的起點,而且很鍛煉人,如果能忍受長時間高強(qiáng)度的工作,幾年后會比在其他企業(yè)更有收獲,以后跳槽,出國,等都比較方便.但是很累,而且沒什么自己的時間,所以大部分人都堅持不下來.其他同學(xué)有在銀行的,有考公務(wù)員的,這些基本都比較清閑,而且有保障,收入雖然不比四大但是福利相當(dāng)好,很養(yǎng)人,也有足夠的時間做自己想做的事情.還有就是進(jìn)企業(yè)的,很多同學(xué)感覺很無趣,尤其是大企業(yè),每個會計人員的工作分得都很細(xì),一個人反復(fù)就負(fù)責(zé)這一塊,有點煩.不過生活很滋潤.四大因為比較忙,人際關(guān)系都比較簡單,老板經(jīng)理們都很好,所以不用未其他瑣碎的事情操心.國企尤其是公務(wù)員的同學(xué)都反應(yīng)比較累,覺得等級觀念都比較重,雖然工作不多但都不是很開心.還有些銀行的同學(xué),一般都要先站一年柜臺學(xué)基礎(chǔ)的東西,還有跑業(yè)務(wù)拉客戶,都比較辛苦.但這些都是必要的過程.既然是報考大學(xué)的問題,我建議不要想太多以后的事情,進(jìn)大學(xué)之后也要看自己的愛好了.會計雖然好就業(yè)但是提升的潛質(zhì)有限,而且這個要求細(xì)心還有耐心,忙季也需要體力,不知道你的性格是不是適合這個.我個人就是那種性格很外向的,學(xué)了四年會計感覺很辛苦,也不是很開心,不過現(xiàn)在差不多已經(jīng)習(xí)慣了,.我感覺大學(xué)有四年的時間可以慢慢的塑造,找一個比較有特色的專業(yè),積極參加活動,讓大學(xué)四年充實,學(xué)好英語,時很有益的.有很多企業(yè)招聘時并不是很看重專業(yè)的,除非要找那種很技術(shù)的工作.（南開大學(xué)）。
我工作了在銀行上班,工作跟上學(xué)真的相差太大了.會遇到很多棘手的事情.我們要學(xué)的多東西太多了.除了認(rèn)真工作外,怎么處理好人際關(guān)系非常重要,對于領(lǐng)導(dǎo)安排的工作一定要完成:)我覺得現(xiàn)在什么工作都不容易的.我們在學(xué)校的時候不知道自己將面對什么樣的工作,我們只有做好自己的本分,好好學(xué)習(xí).能拿到的證書就要拿到手,能看多點書就多看點書:)還要不要憧憬有多么輕松的工作.(中國民航大學(xué))。
工商學(xué)院會計學(xué)專業(yè)近兩年就業(yè)率不是很好，一是會計學(xué)專業(yè)畢業(yè)生過多，二是基礎(chǔ)會計需求不大，如果能順利找到從事本專業(yè)的工作的話，收入應(yīng)該在1000上下浮動（山東工商學(xué)院）。
本科找工作還行吧，都能找到，一開始的時候可能不太順利．收入根據(jù)個人能力和公司而定，兩千以上應(yīng)該算高的了，一般在1500左右，會計發(fā)展主要看經(jīng)驗和所考的證，比如注冊會計師證，中高級會計師證，女生的話，學(xué)會計是比較好的選折（東北大學(xué)）。
就業(yè)率還可以！收入就難說了，如果在民航部門沒有關(guān)系或者不想在民航發(fā)展的話，最好不要報考。會計專業(yè)沒有幾個人能留在民航領(lǐng)域工作的，所以想學(xué)會計的話最好報考財經(jīng)類學(xué)校的會計專業(yè)比較好，我想如果能上我們學(xué)校的成績估計也可以考一所不錯的財經(jīng)院校了。。(中國民航大學(xué))。
主要還是做財會工作了，一部分人進(jìn)企業(yè)作會計學(xué)，一部分人進(jìn)會計學(xué)師事務(wù)所從事審計或稅務(wù)，還有少部分人讀研，更少部分人出國。企業(yè)在找會計學(xué)的時候挺看重該專業(yè)的排名的，選擇專業(yè)排名靠前的學(xué)校相對會好找工作吧。如果會計學(xué)專業(yè)的學(xué)生又能精通外語，那就有很多好工作等著你了，(廈門大學(xué))。
會計學(xué)畢業(yè)的工作出路有以下幾種：1，會計學(xué)師事務(wù)所，如安永等，工資4000左右，外勤補(bǔ)貼100？元一天，每日工作912個小時，可能沒有周六2，各單位的會計學(xué)：國有企業(yè)如南方電網(wǎng)等實際工資（基本工資加福利）約6000，其他的大公司如中遠(yuǎn)4000左右，小公司150030003，從事一些非會計學(xué)的工作，這個就因人而異了4，考公務(wù)員我們畢業(yè)200人，除去出國考研的50人，在找工作的150人當(dāng)中有80%都是1，和2中的大公司及國企的情況?，F(xiàn)在本科會計學(xué)就業(yè)總體情況較其他的專業(yè)好一些，但是因為會計學(xué)本身不能創(chuàng)造價值，所以工作后發(fā)展較慢。(廈門大學(xué))。
熱門大學(xué),專業(yè)排行,志愿填報延伸閱讀--------------。
一.填志愿，學(xué)校為先還是專業(yè)為先？
一本院校里有名校、一般重點大學(xué)，學(xué)校之間的層次和教育資源配置，還是有較大差異的。在一本院校中，選學(xué)?？赡芨匾恍?。學(xué)校的品牌對學(xué)生未來就業(yè)會產(chǎn)生一定影響。如果你進(jìn)了名校，但沒能進(jìn)入自己最喜愛的專業(yè)，你還可以通過輔修專業(yè)等方式，來完善學(xué)科知識結(jié)構(gòu)。而且，如今大學(xué)生就業(yè)專業(yè)對口的比例越來越小了，進(jìn)入一所積淀深厚、資源豐富的學(xué)校，有助于全面提升自己的`素質(zhì)與能力。
二本院校中，大部分學(xué)校都有鮮明的單科特色。建議考生結(jié)合自己的特長、興趣愛好，以專業(yè)為導(dǎo)向來選擇學(xué)校。
二.如何看待專業(yè)“冷門”“熱門”？
專業(yè)的熱門與冷門，隨著經(jīng)濟(jì)和社會形勢的變化而變化。有些專業(yè)，看起來熱門，許多學(xué)校都開設(shè)，招收了許多學(xué)生，導(dǎo)致若干年后人才過剩。有的專業(yè)，在招生時顯得冷門，但畢業(yè)生就業(yè)時因為社會需求旺盛，學(xué)生成了“搶手貨”，而且個人收益也不錯。家長可以幫助學(xué)生，收集多方信息，對一些行業(yè)的發(fā)展前景進(jìn)行預(yù)測，帶著前瞻性的眼光去填當(dāng)下的高考志愿。同時，學(xué)生也要從自己的特長與興趣出發(fā)來選擇專業(yè)，有興趣才能學(xué)得更好，日后在就業(yè)競爭中脫穎而出。
高校新專業(yè)的產(chǎn)生有不同的“源頭”。有的是在老專業(yè)基礎(chǔ)上誕生的，專業(yè)內(nèi)容變得更寬泛一些，此類新專業(yè)的分?jǐn)?shù)線通常與往年差不多。有的是某一老專業(yè)與其他學(xué)科交叉而產(chǎn)生的，這類新專業(yè)在培養(yǎng)實力方面可能比老專業(yè)弱一些。有的是根據(jù)社會需求而設(shè)置的全新專業(yè)，錄取分?jǐn)?shù)線可能會在校內(nèi)處于較低分?jǐn)?shù)段。
三.高考咨詢問些什么？
4月下旬起，各高校招生咨詢會此起彼伏，密度很大。為了提高現(xiàn)場咨詢的效率，咨詢前不妨做些“備課”，在相關(guān)部委的官方網(wǎng)站、校園網(wǎng)等網(wǎng)站上“預(yù)習(xí)”一些對外公開的基本情況。
比如對高校辦學(xué)條件和水平，有了比較才有認(rèn)識。從高校隸屬關(guān)系看，既有國家部委所屬院校，也有省市所屬院校。隸屬不同，經(jīng)費投入、招生范圍等也有所不同。目前，全國30多所列入“985工程”的高校都是出類拔萃的高校，而列入“211工程”的高校也有百余所。
另外，還可查詢一下高校師資水平和重點學(xué)科數(shù)據(jù)。代表師資水平的數(shù)據(jù)包括院士、大師級人物有多少；作為未來院士“預(yù)備隊”的“長江學(xué)者”有多少；博士生導(dǎo)師有多少等。國家重點學(xué)科是經(jīng)教育部嚴(yán)格評審，在各個高校相同學(xué)科中排名前一、前二名的某些學(xué)科。一所高校的“重點學(xué)科”越多，其周邊也必然聚集著一個較高水平的相關(guān)學(xué)科群。
在正式咨詢時，再問到更細(xì)的專業(yè)層面。應(yīng)真正了解專業(yè)方向的內(nèi)涵，包括研究些什么、學(xué)哪些課程、將來在哪些領(lǐng)域就業(yè)、以往就業(yè)率如何、未來社會需求怎樣、招生計劃多少、過去幾年錄取情況，以及這個專業(yè)的歷史沿革、在同行中的水平、是否具有碩士點博士點以及現(xiàn)有哪些名師等。其中，錄取分?jǐn)?shù)線情況應(yīng)掌握近幾年的數(shù)據(jù)，參考其趨勢變化。
四.20熱門專業(yè)排名前十名：
1、電子與信息類：電子信息科學(xué)與技術(shù)、光信息科學(xué)與技術(shù)、電氣工程及其自動化、自動化、電子信息工程、通信工程(長沙牛耳軟件教育是湖南最專業(yè)的電腦軟件培訓(xùn)學(xué)校)。
2、外語類：外貿(mào)英語、小語種。
3、法學(xué)類：法學(xué)、社會學(xué)、治安學(xué)、偵查學(xué)。
4、機(jī)械類：機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、材料成型及控制工程、工業(yè)設(shè)計、過程裝備與控制工程、測控技術(shù)與儀器。
5、土建類：建筑學(xué)、城市規(guī)劃、土木工程、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、給水排水工程。
6、會計類：會計學(xué)、財務(wù)管理。
7：中文類：對外漢語、新聞學(xué)、廣播電視新聞學(xué)、廣告學(xué)、編輯出版學(xué)。
8、醫(yī)學(xué)類：臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、醫(yī)學(xué)影象學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗、口腔醫(yī)學(xué)、藥理學(xué)、中藥理論。
9、環(huán)境、心理類：環(huán)境科學(xué)、生態(tài)學(xué)、心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)。
10、工商管理類：工商管理、市場營銷、人力資源管理、旅游管理。
好就業(yè)專業(yè)：據(jù)統(tǒng)計，排行前十的專業(yè)。
一，同聲傳譯。
同聲傳譯員被稱為21世紀(jì)第一大緊缺人才，隨著中國對外經(jīng)濟(jì)交流的增多和奧運會帶來。
會計專業(yè)教師教學(xué)計劃篇二
本專業(yè)培養(yǎng)能夠適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的，具有管理、經(jīng)濟(jì)、法律和會計學(xué)方面知識和能力、能在企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事會計實務(wù)及教學(xué)、科研方面工作的高級專門人才。
二、培養(yǎng)規(guī)格要求。
(一)、基本要求。
1、熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，堅持改革開放，能夠運用馬克思主義的立場、觀點和方法觀察和分析問題;懂得社會主義民主與法制，遵紀(jì)守法;具有不斷追求新知，實事求是、獨立思考、開拓創(chuàng)新的科學(xué)精神與艱苦奮斗的實干精神。
2、掌握馬克思主義基本理論、熟悉黨和國家有關(guān)的方針、政策和法規(guī);具有一定的人文社會科學(xué)和自然科學(xué)基本理論知識，系統(tǒng)掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和基本知識，受到會計方法與技巧方面的基本訓(xùn)練;了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動態(tài)，具有分析和解決會計問題的基本素質(zhì)和適應(yīng)相鄰專業(yè)業(yè)務(wù)工作的相關(guān)素質(zhì)。
3、具有一定的體育和軍事基本知識，掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，達(dá)到國家規(guī)定的大學(xué)生體育和軍事訓(xùn)練合格標(biāo)準(zhǔn)，具備良好的體質(zhì)和心理素質(zhì)，具有吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏的意志。
(二)、業(yè)務(wù)規(guī)格要求。
1、系統(tǒng)掌握會計學(xué)的基本理論和基本知識，具有獨立手工操作和熟練使用會計軟件進(jìn)行會計信息的處理和分析能力。
2、能夠使用本專業(yè)的外文資料，具有較好的外語閱讀、書寫和會話能力。
3、能夠了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動態(tài)，具有不斷自我知識更新和完善的能力。
4、熟悉與會計相關(guān)的方針和政策，了解國際會計準(zhǔn)則及慣例，具有能夠利用會計理論與方法分析問題、解決問題的能力。
5、能夠利用文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實踐能力。
6、具有較強(qiáng)的語言與文字表達(dá)、人際溝通、信息獲取及社會交往的.能力。
三、主干學(xué)科。
工商管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)。
四、主要課程。
計算機(jī)文化基礎(chǔ)、大學(xué)英語、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、貨幣銀行學(xué)、會計學(xué)原理、中級財務(wù)會計學(xué)、高級財務(wù)會計學(xué)、成本會計學(xué)、管理會計學(xué)、審計學(xué)、財務(wù)管理、經(jīng)濟(jì)法等。
五、學(xué)制。
基本學(xué)制四學(xué)年;學(xué)習(xí)年限為3～6年。
會計專業(yè)教師教學(xué)計劃篇三
1.2專業(yè)含義本專業(yè)主要培養(yǎng)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的，具有誠信、敬業(yè)的良好職業(yè)素質(zhì)，掌握會計學(xué)基本知識，以會計應(yīng)用技能為主，有一定會計實務(wù)能力的中級應(yīng)用型專門人才。
2.招生對象。
招收中等職業(yè)學(xué)校同類專業(yè)畢業(yè)生及其他具有同等或以上學(xué)歷人員。
3.學(xué)制。
3年（高中畢業(yè)生）。
二、培養(yǎng)目標(biāo)。
培養(yǎng)在企、事業(yè)單位從事全面會計核算工作、承擔(dān)財務(wù)管理任務(wù)的高級技能人才（高級工）。
三、職業(yè)能力。
具有積極的人生態(tài)度、健康的心理素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和較扎實的文化基礎(chǔ)知識；具有獲取新知識、新技能的意識和能力，能適應(yīng)不斷變化的職業(yè)社會；了解企業(yè)生產(chǎn)管理及核算流程，嚴(yán)格執(zhí)行會計準(zhǔn)則、財務(wù)通則及相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，遵守會計核算規(guī)程，具有獨立解決非常規(guī)問題的基本能力；能指導(dǎo)他人進(jìn)行工作或協(xié)助培訓(xùn)一般操作人員，能協(xié)助部門領(lǐng)導(dǎo)全面進(jìn)行會計核算、財務(wù)管理的相關(guān)工作。同時具有下列專業(yè)能力：
1、基本掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、會計學(xué)、會計法規(guī)的基本理論、基本知識。
2、能運用借貸記賬法對企業(yè)單位的日常經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行會計處理。
3、熟練掌握會計核算流程，能正確記賬結(jié)帳，正確編制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表和成本報表。
4、掌握財務(wù)分析方法及技能，具有進(jìn)行成本、效益分析的能力。
5、熟悉銀行、工商、稅務(wù)等部門的工作流程，具有辦理相關(guān)業(yè)務(wù)的能力。
6、具有較熟練的計算機(jī)操作技能，掌握通用會計核算軟件的使用。
四、教學(xué)原則。
1、課程采用考試、考查制度。
2、課程按公共課、技術(shù)課、技能課的結(jié)構(gòu)劃分。
3、重視課程實驗、技能課等實踐環(huán)節(jié)；充分利用網(wǎng)絡(luò)化、多媒體技術(shù)、視頻點播等先進(jìn)的教學(xué)手段，加強(qiáng)直觀教學(xué)等。
4、教學(xué)內(nèi)容，特別是技能教學(xué)應(yīng)隨著專業(yè)的發(fā)展而做適當(dāng)?shù)淖兓?，使教學(xué)重心隨社會對人才的需求而調(diào)整。
五、對應(yīng)或相關(guān)職業(yè)（工種）。
會計人員（2---06---03---00）。
六、職業(yè)資格：會計初級專業(yè)技術(shù)資格證書（財政部頒發(fā)）、中級會計電算化證書（財政部頒發(fā)）。
會計基礎(chǔ)、財務(wù)會計、成本會計、會計電算化、財務(wù)管理、會計法規(guī)、會計制度設(shè)計、納稅實務(wù)、國際貿(mào)易、市場營銷、金融理論與實務(wù)、審計基礎(chǔ)、資產(chǎn)評估等。
會計專業(yè)教師教學(xué)計劃篇四
本專業(yè)培養(yǎng)能夠適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的，具有管理、經(jīng)濟(jì)、法律和會計學(xué)方面知識和能力、能在企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事會計實務(wù)及教學(xué)、科研方面工作的高級專門人才。
二、培養(yǎng)規(guī)格要求。
（一）、基本要求。
1、熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，堅持改革開放，能夠運用馬克思主義的立場、觀點和方法觀察和分析問題；懂得社會主義民主與法制，遵紀(jì)守法；具有不斷追求新知，實事求是、獨立思考、開拓創(chuàng)新的科學(xué)精神與艱苦奮斗的實干精神。
2、掌握馬克思主義基本理論、熟悉黨和國家有關(guān)的方針、政策和法規(guī)；具有一定的人文社會科學(xué)和自然科學(xué)基本理論知識，系統(tǒng)掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和基本知識，受到會計方法與技巧方面的基本訓(xùn)練；了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動態(tài)，具有分析和解決會計問題的基本素質(zhì)和適應(yīng)相鄰專業(yè)業(yè)務(wù)工作的相關(guān)素質(zhì)。
3、具有一定的體育和軍事基本知識，掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，達(dá)到國家規(guī)定的大學(xué)生體育和軍事訓(xùn)練合格標(biāo)準(zhǔn)，具備良好的體質(zhì)和心理素質(zhì)，具有吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏的意志。
（二）、業(yè)務(wù)規(guī)格要求。
1、系統(tǒng)掌握會計學(xué)的基本理論和基本知識，具有獨立手工操作和熟練使用會計軟件進(jìn)行會計信息的處理和分析能力。
2、能夠使用本專業(yè)的外文資料，具有較好的外語閱讀、書寫和會話能力。
3、能夠了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動態(tài)，具有不斷自我知識更新和完善的能力。
4、熟悉與會計相關(guān)的方針和政策，了解國際會計準(zhǔn)則及慣例，具有能夠利用會計理論與方法分析問題、解決問題的能力。
5、能夠利用文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實踐能力。
6、具有較強(qiáng)的語言與文字表達(dá)、人際溝通、信息獲取及社會交往的.能力。
三、主干學(xué)科。
工商管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)。
四、主要課程。
計算機(jī)文化基礎(chǔ)、大學(xué)英語、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、貨幣銀行學(xué)、會計學(xué)原理、中級財務(wù)會計學(xué)、高級財務(wù)會計學(xué)、成本會計學(xué)、管理會計學(xué)、審計學(xué)、財務(wù)管理、經(jīng)濟(jì)法等。
五、學(xué)制。
基本學(xué)制四學(xué)年；學(xué)習(xí)年限為3～6年。
【擴(kuò)展閱讀】。
在業(yè)務(wù)知識和能力方面：熱愛本專業(yè)并投入了極大的熱情，通過扎實學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)會計學(xué)》、《成本會計》、《財務(wù)會計》、《管理會計》等各門課程，我系統(tǒng)地掌握了本專業(yè)所必需的基本理論、基本知識、技能和方法，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合專業(yè)特點及工作實際，加強(qiáng)了會計、計算機(jī)應(yīng)用能力的鍛煉，能熟練將win98操作系統(tǒng)靈活運用到財務(wù)辦公中編輯文檔,制表等，為更好地從事財務(wù)工作，提高工作效率及質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)。
在政治思想方面：本人積極要求進(jìn)步，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，遵紀(jì)守法，廉潔自律，具有良好的社會公共道德和職業(yè)道德;有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感及團(tuán)隊協(xié)作精神，能尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、助人為樂。平時注重加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)，“三個代表”重要思想和黨的報告，以及有關(guān)財經(jīng)方針、政策和財務(wù)會計法規(guī)、制度，提高了自己的政策水平及明確是非的能力。
通過四年財務(wù)會計專業(yè)的學(xué)習(xí)，我不僅在思想境界、知識結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)水平方面得到了極大的提高，而且培養(yǎng)了我一定的自學(xué)能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)體合作精神。在這將揮手告別學(xué)校的時候，我將以飽滿的熱情、堅定的信心、更好地將所學(xué)知識運用到工作中，發(fā)揮財務(wù)會計在經(jīng)營管理中的積極作用，將來的工作是對我知識的檢驗，也是對我人生的挑戰(zhàn)。我會在工作中不斷地完善自己，提高自己，適應(yīng)工作的需要。
會計專業(yè)教師教學(xué)計劃篇五
《基礎(chǔ)會計》是我校會計專業(yè)的一門主干專業(yè)課，它有著極強(qiáng)的實踐性及操作性，會計專業(yè)學(xué)生掌握這門會計入門課程的基本理論、基本知識和基本操作技能，能為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他會計專業(yè)課程奠定基礎(chǔ)。中職生基本初中畢業(yè)，普遍缺乏對會計方面的感性認(rèn)識和實踐經(jīng)驗，對于初次接觸這門課程的學(xué)生而言，抽象、空洞、難以理解，學(xué)習(xí)具有一定的難度，學(xué)生容易出現(xiàn)畏懼、厭學(xué)的情形。那么，如何增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，是我們要研究的主要問題。筆者結(jié)合自己多年實際教學(xué)，淺談如何上好《基礎(chǔ)會計》課。
一、正確引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
中職生入學(xué)時年齡小，理解能力差，社會經(jīng)驗不足，《基礎(chǔ)會計》作為會計專業(yè)學(xué)生學(xué)的第一門專業(yè)課程，有一定的難度和挑戰(zhàn)性。對老師而言，正確引導(dǎo)，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，是上好這門課的關(guān)鍵。首先，我們要讓學(xué)生了解這門課程，在第一堂課時介紹《基礎(chǔ)會計》的重要性和在會計實際工作中的作用，讓學(xué)生知道我們的教學(xué)計劃，知道三年所開設(shè)的課程，明確在校期間的奮斗目標(biāo);其次，要樹立學(xué)生的信心，打消他們學(xué)習(xí)的疑慮，可以介紹以往學(xué)生學(xué)習(xí)這門功課的經(jīng)驗和他們的奮斗史，為他們提供借鑒和參考;再次，可帶領(lǐng)學(xué)生到實訓(xùn)基地財會部門進(jìn)行參觀，讓他們了解會計機(jī)構(gòu)的設(shè)置，觀摩相關(guān)會計資料，如原始憑證、記賬憑證、賬簿、報表等;最后，帶學(xué)生到會計模擬實驗室，觀看高年級做賬的過程，拿出做賬樣本，告訴他們只要努力，也可以取得這樣的成績，進(jìn)而提高他們對本專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣。
二、運用多媒體，采用現(xiàn)代教學(xué)手段。
我國中職專業(yè)的重要教學(xué)手段仍是以“教案+粉筆+黑板”為主。教師通過大量板書、口頭表述和肢體語言等，向?qū)W生傳授如何從填制原始憑證開始到最后編制會計報表的方法和全過程，既抽象又難以理解。多媒體充分運用了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，利用聲音、圖像、文字等多重刺激，使學(xué)生聞其聲、觀其影、臨其境、再現(xiàn)了生活實際，傳達(dá)了大量信息，加大了課堂容量，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。在《基礎(chǔ)會計》教學(xué)中，涉及到大量的憑證、賬頁、報表的填寫與編制，教師在講解時很難在黑板上進(jìn)行演示，學(xué)生往往搞不清數(shù)據(jù)的來龍去脈和填寫位置及順序，給教學(xué)帶來很大的不便，采用多媒體，可以制作課件進(jìn)行演示，步驟清晰，學(xué)生容易理解并加深記憶，提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)了學(xué)生實際操作能力和運用會計理論的能力。同時，我們可以把重點、難點、練習(xí)題、板書要點等都設(shè)計編制成課件，存入計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中，以便學(xué)生查閱。這樣既節(jié)約了講解和板書時間，又避免了教師對重、難點繁瑣的講解，同時也有更多時間鞏固新材料的.操作。教師可以精講多練、加快課堂節(jié)奏，環(huán)環(huán)相扣，提高學(xué)生訓(xùn)練的速度和效率。
三、結(jié)合教材，運用不同教學(xué)方法。
傳統(tǒng)的會計教學(xué)方法，無非是以教師為主體，采取滿堂灌，學(xué)生知其然而不知其所以然，讓原本就枯燥無味的內(nèi)容顯得更無趣，所以，我們在講敘的時候要注意觀察學(xué)生的動態(tài)，適當(dāng)改變原來的教學(xué)方式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，運用不同的教學(xué)方法，如問題導(dǎo)向和啟發(fā)式教學(xué)方法、任務(wù)分解驅(qū)動教學(xué)法、案例教學(xué)法、分組分享教學(xué)法等，現(xiàn)舉兩例說明。
案例教學(xué)法指教師在教學(xué)過程中，以真實的情境或事件為題材，提供學(xué)生相互討論之用，以激勵學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動的一種教學(xué)方法。對于剛接觸會計的學(xué)生來講，很難站在企業(yè)會計人員的立場來思考問題。在《基礎(chǔ)會計》“經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)會計分錄處理”教學(xué)中，我們可以在講解完相關(guān)知識點后，結(jié)合課本的理論知識，先給學(xué)生一個簡明的企業(yè)實例，讓學(xué)生利用已掌握的知識分別從案例企業(yè)自身角度來剖析會計案例，再組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。同時，教師要進(jìn)行正確的引導(dǎo)和啟發(fā)，掌握案例討論的方向，之后要求學(xué)生比較自己與他人的見解，總結(jié)出最完善的想法。
會計專業(yè)教師教學(xué)計劃篇六
會計學(xué)專業(yè)屬于工商管理學(xué)科下的一個二級學(xué)科，本專業(yè)培養(yǎng)具備財務(wù)、管理、經(jīng)濟(jì)、法律等方面的知識和能力，具有分析和解決財務(wù)、金融問題的基本能力，能在企、事業(yè)單位及政府部門從事會計實務(wù)以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科高級專門人才。
會計學(xué)專業(yè)屬工商管理學(xué)科，是一個應(yīng)用性較強(qiáng)的專業(yè)。
該專業(yè)設(shè)有企業(yè)會計、國際會計、注冊會計師等三個專業(yè)方向。
專業(yè)以企業(yè)會計為主，兼顧計算機(jī)與財務(wù)管理。
在教學(xué)方法上強(qiáng)調(diào)理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)模式，提倡啟發(fā)式與案例教學(xué)，多方位培養(yǎng)學(xué)生處理會計業(yè)務(wù)與管理財務(wù)的操作能力和創(chuàng)新能力。
會計學(xué)專業(yè)是以會計學(xué)、審計學(xué)、財務(wù)管理為基礎(chǔ)的基本理論應(yīng)用學(xué)科，以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的基本理論和知識為基礎(chǔ)，主要學(xué)習(xí)財務(wù)會計的基礎(chǔ)理論和基本技能，資本運營、資產(chǎn)重組、企業(yè)兼并方面的專業(yè)知識和國際會計核算的慣例，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，側(cè)重于實務(wù)操作，通過會計手工模擬室和會計電算化實驗室的基本訓(xùn)練能。
培養(yǎng)學(xué)生分析和解決會計實際問題的基本能力和綜合能力，同時注重強(qiáng)化學(xué)生財務(wù)管理、審計、經(jīng)濟(jì)法、稅法方面知識的學(xué)習(xí)，為學(xué)生以后參加注冊會計師考試打下堅實的專業(yè)基礎(chǔ)。
會計學(xué)專業(yè)屬工商管理學(xué)科，是一個應(yīng)用性較強(qiáng)的專業(yè)。本專業(yè)設(shè)有企業(yè)會計、國際會計、注冊會計師等三個專業(yè)方向。專業(yè)以企業(yè)會計為主，兼顧計算機(jī)與財務(wù)管理。在教學(xué)方法上強(qiáng)調(diào)理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)模式，提倡啟發(fā)式與案例教學(xué)，多方位培養(yǎng)學(xué)生處理會計業(yè)務(wù)與管理財務(wù)的操作能力和創(chuàng)新能力。
專業(yè)概況。
業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)。
本專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律和會計學(xué)等方面的知識和能力，能在企、事業(yè)單位及政府部門從事會計實務(wù)以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科高級專門人才。
業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)會計、審計和工商管理方面的基本理論和基本知識，受到會計方法與技巧方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決會計問題的基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的`知識和能力：
1.掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和會計學(xué)的基本理論、基本知識;。
4.熟悉國內(nèi)外與會計相關(guān)的方針、政策和法規(guī)和國際會計慣例;。
5.了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動態(tài);。
6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力。
主干課程。
主干學(xué)科：工商管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)。
主要課程：管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計學(xué)、會計學(xué)、財務(wù)管理、市場營銷、經(jīng)濟(jì)法、財務(wù)會計、成本會計、管理會計、審計學(xué)。主要學(xué)中級財務(wù)會計、高級財務(wù)會計、財務(wù)管理等;基礎(chǔ)課有管理學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程。
主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括課程實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)，一般安排10--12周。
修業(yè)年限：四年。
授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士。
會計專業(yè)教師教學(xué)計劃篇七
培養(yǎng)目標(biāo)。
本專業(yè)培養(yǎng)主要面向企事業(yè)單位，在生產(chǎn)、服務(wù)第一線能從事基層會計核算、會計分析、會計事務(wù)管理等工作。其崗位層次為中、小型企業(yè)、經(jīng)濟(jì)組織會計核算員；基層財稅協(xié)管員；出納人員等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的中等應(yīng)用型技能人才和勞動者。
二、招生對象及學(xué)制。
（一）招生對象：招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者。
（二）學(xué)制：全日制三年。
三、培養(yǎng)要求。
1、知識結(jié)構(gòu)。
（1）掌握會計核算、財務(wù)管理的基本方法。
（2）掌握經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、應(yīng)用文寫作、英語等職業(yè)基礎(chǔ)知識；
（3）掌握財務(wù)會計、成本會計、財會電算化等職業(yè)技術(shù)知識；
（4）掌握計算機(jī)在本專業(yè)中應(yīng)用的基本知識；
（5）掌握會計原理、經(jīng)濟(jì)法、會計基本技能等相關(guān)知識；
2、能力結(jié)構(gòu)。
（1）具有盡職盡責(zé)的職業(yè)道德和良好的行為規(guī)范；
（2）具有職業(yè)工作崗位有關(guān)的專業(yè)理論、專業(yè)技能；
（3）具有所在職業(yè)或崗位的活動能力；
（4）具有手工會計核算操作能力；
（5）具有電算化會計操作能力。
3、素質(zhì)結(jié)構(gòu)。
（1）熱愛祖國，樹立正確的世界觀和人生觀；
（3）有責(zé)任心、事業(yè)心，有法制觀念；熟悉國家有關(guān)財經(jīng)方針、政策和法規(guī)；
（4）熟練掌握2—3項體育運動項目的技術(shù)和方法，掌握體育基本知識與技能。
四、課程設(shè)置。
（一）公共基礎(chǔ)必修課程。
1、德育：130學(xué)時。
（1）著重進(jìn)行共產(chǎn)主義思想品德教育，職業(yè)道德教育，時事政策教育和普通法律常識教育。（2）根據(jù)馬克思主義經(jīng)濟(jì)和政治學(xué)說的基本觀點，以鄧小平理論為指導(dǎo)，對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)濟(jì)和政治基礎(chǔ)知識的教育；引導(dǎo)學(xué)生正確分析常見的社會經(jīng)濟(jì)、政治現(xiàn)象，提高學(xué)生參與社會經(jīng)濟(jì)、政治活動的能力，為學(xué)生今后在職業(yè)活動中，積極投身社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、積極參與社會主義民主政治建設(shè)打下基礎(chǔ)。
（3）培養(yǎng)學(xué)生了解和掌握與自己生活密切相關(guān)的法律基本知識，增強(qiáng)法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力；做到自覺守法，依法辦事，積極運用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益，并同各種違法犯罪行為作斗爭。
2、語文：325學(xué)時。
在初中語文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代文和文言文閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生閱讀現(xiàn)代文和淺易文言文的能力；加強(qiáng)文學(xué)作品閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力；加強(qiáng)寫作和口語交際訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)用文寫作能力和日?？谡Z交際水平。通過課內(nèi)外的教學(xué)活動，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展必需的語文基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成自學(xué)和運用語文的良好習(xí)慣，接受優(yōu)秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。
3、數(shù)學(xué)：325學(xué)時。
在初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識。必學(xué)與限定選學(xué)內(nèi)容:集合與邏輯用語、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、任意角的三角函數(shù)、數(shù)列與數(shù)列極限、向量、復(fù)數(shù)、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統(tǒng)計初步。選學(xué)內(nèi)容：極限與導(dǎo)數(shù)、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、積分及其應(yīng)用、統(tǒng)計。通過教學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的基本運算、基本計算工具使用、空間想像、數(shù)形結(jié)合、思維和簡單實際應(yīng)用等能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)課打下基礎(chǔ)。
4、英語：260學(xué)時。
在初中英語的基礎(chǔ)上，鞏固、擴(kuò)展學(xué)生的基礎(chǔ)詞匯和基礎(chǔ)語法；培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的基本技能和運用英語進(jìn)行交際的能力；使學(xué)生能聽懂簡單對話和短文，能圍繞日常話題進(jìn)行初步交際，能讀懂簡單應(yīng)用文，能模擬套寫語篇及簡單應(yīng)用文；提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力，并為學(xué)習(xí)專門用途英語打下基礎(chǔ)。
5、體育與健康：174學(xué)時在初中相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)體育與衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識和運動技能,掌握科學(xué)鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣；培養(yǎng)自主鍛煉、自我保健、自我評價和自我調(diào)控的意識，全面提高身心素質(zhì)和社會適應(yīng)能力，為終身鍛煉、繼續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎(chǔ)。
6、音樂/美術(shù)：66學(xué)時。
通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生了解美的本質(zhì)與特性、美的形式與形式美，讓學(xué)生提高音樂欣賞水平并在音樂中理解美的欣賞與判斷，提高自己的心理素養(yǎng)；在欣賞和鑒別中了解美的判斷標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生審美鑒賞能力。
7、計算機(jī)應(yīng)用：64學(xué)時。
在初中相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算機(jī)的基礎(chǔ)知識、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作和使用，掌握計算機(jī)操作的基本技能，具有文字處理能力，數(shù)據(jù)處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網(wǎng)上交互能力，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。
（二）專業(yè)技能課程。
8、基礎(chǔ)會計：164學(xué)時。
掌握會計的概念、職能、會計要素及會計等式；理解會計的對象、會計核算的基本前提與一般原則，會計要素的關(guān)系，會計核算形式的特點及其適應(yīng)范圍；掌握各種會計核算方法的概念、賬戶結(jié)構(gòu)、借貸記賬法、記賬憑證的填制、會計賬簿的登記、成本與費用概念、費用分配的基本方法、簡要會計報表的編制和企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理等內(nèi)容。了解會計的產(chǎn)生與發(fā)展、企業(yè)會計工作的組織、會計電算化管理、賬戶的分類等內(nèi)容。
9、財務(wù)會計：192學(xué)時。
掌握企業(yè)貨幣資金、存貨、固定資產(chǎn)、對外投資、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費用、財務(wù)成果等方面主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的確認(rèn)、計價、計算與賬務(wù)處理方法和企業(yè)主要會計報表的編制方法；了解企業(yè)結(jié)算方式、包裝物核算、固定資產(chǎn)投資方式、固定資產(chǎn)租賃業(yè)務(wù)、對外投資分配方式、其他資產(chǎn)、收入確認(rèn)準(zhǔn)則、企業(yè)內(nèi)部報表的種類及其編制、會計報表附注等內(nèi)容。
10、成本會計：64學(xué)時。
掌握要素費用的歸集與分配。成本核算中的品種法、分批法、分步法及企業(yè)成本報表的編制；理解企業(yè)成本管理的要求、主要成本計算方法的適用范圍、優(yōu)缺點；了解定額成本法、分類法等其他成本計算方法，了解成本控制與考核的一般要求與程序。
11、財務(wù)管理：64學(xué)時。
掌握貨幣的時間價值、企業(yè)的主要籌資渠道與方式、項目投資管理、流動資金管理中的應(yīng)收賬款及存貨管理、收入分配管理、財務(wù)報告分析、主要財務(wù)指標(biāo)體系與分析；理解現(xiàn)代企業(yè)財務(wù)管理的目標(biāo)及其基本因素、財務(wù)指標(biāo)體系；了解財務(wù)管理中的風(fēng)險價值、證券投資管理等內(nèi)容。
12、經(jīng)濟(jì)法：64學(xué)時。
培養(yǎng)學(xué)生獲取與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的法學(xué)基礎(chǔ)理論知識；掌握常用的經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)；能在經(jīng)濟(jì)活動中自覺的把法律意識貫穿到實踐中去，能正確的運用所學(xué)的法律知識處理一般的經(jīng)濟(jì)問題；能對應(yīng)一般經(jīng)濟(jì)糾紛的起訴和應(yīng)訴；為培養(yǎng)學(xué)生成為高素質(zhì)勞動者和中初專門人才奠定專業(yè)法律基礎(chǔ)。
13、珠算點鈔：156學(xué)時。
培養(yǎng)學(xué)生具備高素質(zhì)勞動者和從事會計核算和會計事務(wù)管理的中初級專門人才所必需的珠算腦算技能、點鈔、電子計算工具的應(yīng)用等基本知識和基本技能；為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識和培養(yǎng)職業(yè)技能，全面提高學(xué)生素質(zhì)，增強(qiáng)適應(yīng)職業(yè)變化的能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力打下一定基礎(chǔ)。逐步培養(yǎng)學(xué)生智能的發(fā)展和優(yōu)良個性品質(zhì)的形成，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德觀念。
14、會計實務(wù)：180學(xué)時。
熟練掌握仿真企業(yè)環(huán)境下的會計憑證的填制、各種會計賬簿的登記、主要會計報表的編制，系統(tǒng)掌握企業(yè)常見經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會計核算方法，掌握會計憑證的審核、會計核算程序、會計賬簿的設(shè)置、賬簿的啟用與保管的基本要求；能閱讀和理解會計報告附注所說明的內(nèi)容，能對主要會計報表進(jìn)行簡要的分析；了解企業(yè)各會計崗位的工作職責(zé)及分工協(xié)作關(guān)系。
15、會計電算化：150學(xué)時使學(xué)生掌握電算化會計的基本理論、基本知識和通用會計軟件的操作技能；提高學(xué)生在會計核算和會計事務(wù)管理工作中應(yīng)用電子計算機(jī)的能力；達(dá)到會計電算化崗位中的軟件操作員和審核記賬員的應(yīng)用水平；為學(xué)生拓展就業(yè)領(lǐng)域，提高全面素質(zhì)，增強(qiáng)實踐能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)能力打下一定的基礎(chǔ)。
16、專業(yè)綜合理論：352學(xué)時（對口單招方向）。
17、企業(yè)實習(xí)：240學(xué)時。
通過下企業(yè)實習(xí)，使學(xué)生了解企業(yè)會計各業(yè)務(wù)崗位的工作內(nèi)容、職責(zé)范圍、管理要求與核算方法。培養(yǎng)學(xué)生誠實守信，愛崗敬業(yè)和吃苦耐勞精神。
實習(xí)內(nèi)容：企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程；企業(yè)會計核算流程；原始憑證的填制與審核；記賬憑證的填制；憑證稽核；登記賬簿，包括總賬、明細(xì)賬等；編制會計報表；撰寫實習(xí)報告。
實習(xí)要求：熟練掌握企業(yè)記賬憑證的編制、總賬、明細(xì)賬的登記、主要會計報表的編制等內(nèi)容。掌握企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程和會計核算特點與程序、實習(xí)調(diào)查報告的寫作要求。
（三）公共基礎(chǔ)選修課程。
18、軍訓(xùn)：30學(xué)時。
19、綜合語文：110學(xué)時（對口單招方向）。
20、綜合數(shù)學(xué)：110學(xué)時（對口單招方向）。
21、綜合英語：88學(xué)時（對口單招方向）。
22、校本特色：30學(xué)時。
書法：講授書法基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)書法訓(xùn)練，使學(xué)生能力寫出規(guī)范的正楷毛筆字、正楷鋼筆字和標(biāo)準(zhǔn)的阿拉伯?dāng)?shù)字。
一、培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格。
培養(yǎng)社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的，德、智、體全面發(fā)展的，具有從事財務(wù)會計工作所需的專業(yè)素質(zhì)和相應(yīng)的文化科學(xué)知識，并有較強(qiáng)實際工作能力的，重點面向基層的財務(wù)會計核算與管理方面的應(yīng)用型中等專業(yè)人才。
政治思想品德方面：了解馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理，擁護(hù)黨的基本路線，熱愛祖國，熱愛社會主義，遵紀(jì)守法，具有集體主義觀念，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。
業(yè)務(wù)知識和能力方面：熟悉我國有關(guān)財經(jīng)方面的方針、政策和法規(guī)，掌握財務(wù)、會計及經(jīng)濟(jì)管理方面的基本理論和方法；具有嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)會計制度及聚財、理財?shù)某醪侥芰Γ痪哂袝嫼怂?、財?wù)管理及開展企、事業(yè)經(jīng)濟(jì)活動分析的初步能力；具有較熟練的珠算能力和在本專業(yè)使用計算機(jī)進(jìn)行操作的能力。
身心素質(zhì)方面：具有一定的體育、心理衛(wèi)生知識和運動技能，身心健康，能夠勝任本崗位的工作。
二、招生對象及學(xué)制。
招收具有初中畢業(yè)文化程度的人員，學(xué)制為全脫產(chǎn)三年。
三、課程設(shè)置及教學(xué)管理。
（二）技能訓(xùn)練是指社會上已確定公認(rèn)的專項等級技能和本專業(yè)需要的一些專項技能。為適應(yīng)社會和學(xué)生就業(yè)的需要，各地應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行這方面的訓(xùn)練，除應(yīng)安排一定的課內(nèi)學(xué)時外，還應(yīng)安排平時的訓(xùn)練時間，以利于學(xué)生取得相應(yīng)的技能證書。
（三）本計劃所列必修課應(yīng)安排考試，對于跨學(xué)期的課程可適當(dāng)安排考查，但每學(xué)期考試門數(shù)不得超過５門，（四）本專業(yè)的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括：專業(yè)課的課程大作業(yè)；組織學(xué)生到企事業(yè)單位財務(wù)會計部門了解會計憑證、帳薄、記帳、過帳等會計核算全過程的教學(xué)見習(xí)，模擬綜合實驗、珠算、點鈔、畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)作業(yè)。
四、教學(xué)計劃進(jìn)程表（見附表）。
課程說明（必修課）。
(1)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識（90學(xué)時）:主要介紹政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)以及當(dāng)代具有中國特色的社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本理論。要求學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)知識及基本原理，為學(xué)習(xí)其他課程打好理論基礎(chǔ)。
(2)會計基礎(chǔ)（90學(xué)時）:主要介紹會計科目和帳戶的基本原理，記帳、算帳、報帳的方法、程序、會計憑證、帳簿的報表等會計資料體系。要求學(xué)生掌握會計核算的基本理論和方法，為學(xué)習(xí)專業(yè)課打好基礎(chǔ)。
(3)統(tǒng)計基礎(chǔ)（90學(xué)時）:主要介紹統(tǒng)計學(xué)的概念、統(tǒng)計設(shè)計、統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計整理、統(tǒng)計指標(biāo)、指數(shù)、統(tǒng)計預(yù)測、統(tǒng)計分析等內(nèi)容。要求學(xué)生了解、掌握統(tǒng)計工作全過程，掌握統(tǒng)計指標(biāo)的選擇、計算與分析。
(4)財經(jīng)應(yīng)用文（72學(xué)時）：主要介紹各種財經(jīng)應(yīng)用文體的寫作格式與要求。要求學(xué)生掌握基本文種的書寫。
(5)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（108學(xué)時）：主要介紹計算機(jī)操作系統(tǒng)、文字處理、數(shù)據(jù)管理和軟件維護(hù)等內(nèi)容。要求學(xué)生熟練掌握計算機(jī)的有關(guān)操作。達(dá)到當(dāng)?shù)赜嬎銠C(jī)等級考試初級以上水平。
(6)財政與稅收（90學(xué)時）：主要介紹我國的財政、稅收政策，稅收體系，主要稅種的概念、特點、作用、計算方法及征收管理等內(nèi)容。要求學(xué)生了解財政稅收的基本理論、方針、政策，熟悉稅收法律制度，掌握有關(guān)稅種的計算和征收方法。
(7)審計基礎(chǔ)（72學(xué)時）：主要介紹審計的基本原理以及資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費用和利潤等會計要素的審計方法。要求學(xué)生熟悉審計工作程序，掌握審計工作的基本方法，能從事企業(yè)內(nèi)部審計工作。
(8)工業(yè)企業(yè)會計（90學(xué)時）：主要介紹工業(yè)企業(yè)資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費用和利潤等會計要素的核算及財務(wù)報表的編制等內(nèi)容。要求學(xué)生熟練掌握工業(yè)企業(yè)會計的基本方法，能獨立從事企業(yè)會計工作。
(9)商品流通企業(yè)會計（72學(xué)時）：主要介紹商品流通企業(yè)資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費用和利潤等會計要素的核算及財務(wù)報表的編制等內(nèi)容。要求學(xué)生熟練掌握商品流通企業(yè)會計的基本方法，能獨立從事企業(yè)會計工作。
(10)企業(yè)財務(wù)管理與分析（90學(xué)時）：主要介紹企業(yè)籌資管理、投資管理、資產(chǎn)管理、費用成本、勞動收入、利潤分配和財務(wù)分析等內(nèi)容。要求學(xué)生掌握企業(yè)財務(wù)管理與分析的基本原理和方法，提高理財能力。
(11)經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)（72學(xué)時）：主要介紹經(jīng)濟(jì)法律關(guān)系、經(jīng)濟(jì)法律行為、經(jīng)濟(jì)仲裁與經(jīng)濟(jì)司法以及企業(yè)法律制度、經(jīng)濟(jì)合同法律制度、銀行結(jié)算、證券交易、外匯管理法律制度、反不正當(dāng)競爭法、對外貿(mào)易法等常用的經(jīng)濟(jì)法律制度。要求學(xué)生較全面地了解經(jīng)濟(jì)法律制度的基本內(nèi)容，增強(qiáng)法制觀念。
(12)會計實務(wù)（144學(xué)時）：通過會計實務(wù)模擬練習(xí)，使學(xué)生對企業(yè)的實際經(jīng)濟(jì)活動有一定的感性認(rèn)識，加深對會計核算理論與方法的理解和認(rèn)識，提高學(xué)生的實際操作能力。
(13)會計電算化（54學(xué)時）:主要介紹各項會計核算業(yè)務(wù)的程序設(shè)計、常用會計核算軟件分析和帳務(wù)處理系統(tǒng)的使用等內(nèi)容。要求學(xué)生熟悉會計電算的工作程序，掌握基本技能，達(dá)到會計電算化考試初級水平。
一、概述。
1.專業(yè)名稱及含義。
專業(yè)含義本專業(yè)主要培養(yǎng)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的，具有誠信、敬業(yè)的良好職業(yè)素質(zhì)，掌握會計學(xué)基本知識，以會計應(yīng)用技能為主，有一定會計實務(wù)能力的中級應(yīng)用型專門人才。
2.招生對象。
招收中等職業(yè)學(xué)校同類專業(yè)畢業(yè)生及其他具有同等或以上學(xué)歷人員。
3.學(xué)制。
3年（高中畢業(yè)生）。
二、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)在企、事業(yè)單位從事全面會計核算工作、承擔(dān)財務(wù)管理任務(wù)的高級技能人才（高級工）。
三、職業(yè)能力。
具有積極的人生態(tài)度、健康的心理素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和較扎實的文化基礎(chǔ)知識；具有獲取新知識、新技能的意識和能力，能適應(yīng)不斷變化的職業(yè)社會；了解企業(yè)生產(chǎn)管理及核算流程，嚴(yán)格執(zhí)行會計準(zhǔn)則、財務(wù)通則及相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，遵守會計核算規(guī)程，具有獨立解決非常規(guī)問題的基本能力；能指導(dǎo)他人進(jìn)行工作或協(xié)助培訓(xùn)一般操作人員，能協(xié)助部門領(lǐng)導(dǎo)全面進(jìn)行會計核算、財務(wù)管理的相關(guān)工作。同時具有下列專業(yè)能力：
1、基本掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、會計學(xué)、會計法規(guī)的基本理論、基本知識。
2、能運用借貸記賬法對企業(yè)單位的日常經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行會計處理。
3、熟練掌握會計核算流程，能正確記賬結(jié)帳，正確編制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表和成本報表。
4、掌握財務(wù)分析方法及技能，具有進(jìn)行成本、效益分析的能力。
5、熟悉銀行、工商、稅務(wù)等部門的工作流程，具有辦理相關(guān)業(yè)務(wù)的能力。
6、具有較熟練的計算機(jī)操作技能，掌握通用會計核算軟件的使用。
四、教學(xué)原則。
1、課程采用考試、考查制度。
2、課程按公共課、技術(shù)課、技能課的結(jié)構(gòu)劃分。
3、重視課程實驗、技能課等實踐環(huán)節(jié)；充分利用網(wǎng)絡(luò)化、多媒體技術(shù)、視頻點播等先進(jìn)的教學(xué)手段，加強(qiáng)直觀教學(xué)等。
4、教學(xué)內(nèi)容，特別是技能教學(xué)應(yīng)隨著專業(yè)的發(fā)展而做適當(dāng)?shù)淖兓菇虒W(xué)重心隨社會對人才的需求而調(diào)整。
五、對應(yīng)或相關(guān)職業(yè)（工種）。
會計人員（2---06---03---00）。
六、職業(yè)資格：會計初級專業(yè)技術(shù)資格證書（財政部頒發(fā)）、中級會計電算化證書（財政部頒發(fā)）。
會計基礎(chǔ)、財務(wù)會計、成本會計、會計電算化、財務(wù)管理、會計法規(guī)、會計制度設(shè)計、納稅實務(wù)、國際貿(mào)易、市場營銷、金融理論與實務(wù)、審計基礎(chǔ)、資產(chǎn)評估等。
一、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，落實國務(wù)院和湖南省《大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃的要求，堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以學(xué)生為主體，立德樹人，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，使學(xué)校會計專業(yè)教育更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對高素質(zhì)勞動者和技能型人才培養(yǎng)的要求。
二、招生對象、學(xué)制與就業(yè)崗位。
本專業(yè)招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者，學(xué)制三年。本專業(yè)畢業(yè)生主要面向中、小型企業(yè)和經(jīng)濟(jì)組織的會計核算和會計相關(guān)事務(wù)管理工作，商業(yè)及服務(wù)企業(yè)收銀、出納、統(tǒng)計、營銷（營業(yè)員、導(dǎo)購員、促銷員）、管理（領(lǐng)班、主管）等工作崗位。
三、培養(yǎng)目標(biāo)與要求。
會計專業(yè)培養(yǎng)會計核算工作人員，培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。學(xué)生參加全省會計從業(yè)資格考試學(xué)習(xí)，取得會計從業(yè)資格證書。
一、招生對象與學(xué)制。
招收高中畢業(yè)生或同等學(xué)力者，學(xué)制三年。
二、培養(yǎng)目標(biāo)與人才規(guī)格。
（一）培養(yǎng)目標(biāo)。
本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握會計專業(yè)所必備的基礎(chǔ)理論和專門技術(shù)，具有從事會計專業(yè)工作的綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)，能勝任會計核算和財務(wù)管理等業(yè)務(wù)工作的能力，能夠適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。
（二）人才規(guī)格。
知識結(jié)構(gòu)。
1．掌握本專業(yè)所必備的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識；
2．掌握會計核算基本理論和基本知識；
3．掌握我國的各項財經(jīng)法規(guī)、政策和制度；
4．掌握本專業(yè)必需的財政、金融、稅收、統(tǒng)計、審計等相關(guān)知識；
5．掌握有關(guān)企業(yè)管理和經(jīng)營管理方面的知識；
6．掌握計算機(jī)應(yīng)用基本理論和基礎(chǔ)知識。
能力結(jié)構(gòu)。
1．具有較強(qiáng)的語言表達(dá)、人際溝通、信息獲取以及分析和解決問題的基本能力；
2．精通計算機(jī)操作，熟練運用常用的財務(wù)會計軟件的能力；
3．熟練運用現(xiàn)代化辦公設(shè)備的能力；
6．較強(qiáng)的企業(yè)管理能力和創(chuàng)新能力；
7．具有健全的心理品質(zhì)、團(tuán)隊合作的精神、踏實肯干的作風(fēng)和健康的體魄。
三、就業(yè)崗位。
1．從事企業(yè)、事業(yè)單位的會計核算工作；
2．從事企業(yè)單位的財務(wù)管理工作；
3．從事有關(guān)經(jīng)濟(jì)管理部門和經(jīng)濟(jì)監(jiān)督部門的相關(guān)業(yè)務(wù)工作；
4．從事企業(yè)單位的經(jīng)營管理工作；
5．從事有關(guān)經(jīng)濟(jì)預(yù)測、經(jīng)濟(jì)分析和參與經(jīng)濟(jì)決策工作；
6．在有關(guān)部門從事科研和評估驗資等工作。
四、職業(yè)素質(zhì)、能力與知識結(jié)構(gòu)表（略）。
五、課程設(shè)置。
（一）課程與實踐環(huán)節(jié)設(shè)置見課內(nèi)教學(xué)及時間分配表、實踐教學(xué)時間計劃表。
（二）核心課程介紹。
1．基礎(chǔ)會計（84學(xué)時）。
本課程講授會計的概念、職能、會計的對象、會計核算的基本前提與一般原則，會計要素及會計等式；會計要素之間的關(guān)系，各種會計核算方法的概念、賬戶結(jié)構(gòu)、借貸記賬法、記賬憑證的填制、會計賬簿的登記、成本與費用概念、會計報表的編制和會計核算形式的特點及其適應(yīng)范圍等內(nèi)容，使學(xué)生了解會計的產(chǎn)生與發(fā)展、企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理，企業(yè)會計工作的組織，掌握各種會計核算方法、賬戶結(jié)構(gòu)、記賬方法、記賬憑證的填制、會計賬簿的登記、成本計算、財產(chǎn)清查、會計報表的編制方法。能熟練運用會計核算方法處理企業(yè)發(fā)生的各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，會算賬，記賬、報賬。
2．經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)（84學(xué)時）。
本課程講授主要經(jīng)濟(jì)法律、法規(guī)：包括公司法、經(jīng)濟(jì)合同法、證券法、會計法、會計準(zhǔn)則、企業(yè)會計制度等內(nèi)容；使學(xué)生了解破產(chǎn)法、企業(yè)法、票據(jù)法及有關(guān)會計行政法規(guī)等內(nèi)容，理解經(jīng)濟(jì)法的法律調(diào)整范圍，公司法和經(jīng)濟(jì)合同法的有關(guān)法律概念。能利用法律、法規(guī)知識，會處理會計工作中的實際問題。
3．財務(wù)會計（180學(xué)時）。
本課程講授企業(yè)貨幣資金、存貨、對外投資、固定資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費用、財務(wù)成果、利潤分配方面主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的確認(rèn)、計量、計算與賬務(wù)處理方法和企業(yè)主要會計報表的編制等內(nèi)容；使學(xué)生了解企業(yè)結(jié)算方式、存貨的核算、固定資產(chǎn)投資、固定資產(chǎn)租賃業(yè)務(wù)、對外投資方式、收入確認(rèn)條件，掌握企業(yè)各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的帳務(wù)處理、會計報表的編制方法。能利用財務(wù)會計知識，熟練地進(jìn)行會計核算及財務(wù)會計報告的編制。
4．成本會計（60學(xué)時）。
本課程講授生產(chǎn)費用的歸集與分配，成本核算中的品種法、分批法、分步法及企業(yè)成本報表的編制等內(nèi)容；使學(xué)生了解定額成本法、分類法等其他成本計算方法，理解成本控制與考核的一般要求與程序，掌握主要成本計算方法及適用范圍、優(yōu)缺點；能利用成本計算方法，對各種產(chǎn)品進(jìn)行成本計算，會編報產(chǎn)品成本計算表。
5．稅法基礎(chǔ)（56學(xué)時）。
本課程講授稅法基礎(chǔ)知識和基本概念，包括：增值稅法、消費稅法、營業(yè)稅法、企業(yè)所得稅法等內(nèi)容，使學(xué)生了解各稅法的各項規(guī)定，理解、熟悉稅收征收管理程序上的要求，以及違反稅法規(guī)定的行政或法律責(zé)任，掌握稅法的基本要求，能利用稅法的法律規(guī)定，準(zhǔn)確計算應(yīng)交的各種稅金。
6．會計電算化（90學(xué)時）。
本課程講授企業(yè)會計信息系統(tǒng)分析與設(shè)計的基本原理、電算化會計軟件的初始化設(shè)置、總賬系統(tǒng)、報表系統(tǒng)以及工資核算、固定資產(chǎn)核算等業(yè)務(wù)核算子系統(tǒng)的操作方法等內(nèi)容；使學(xué)生了解企業(yè)實行會計電算化的管理要求與制度規(guī)范、購銷存業(yè)務(wù)核算子系統(tǒng)、基于商品化會計軟件的數(shù)據(jù)整理與加工，理解會計信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程、模塊構(gòu)建，會計電算化對傳統(tǒng)手工會計方式的影響；掌握電算化會計軟件基本操作方法、能通過數(shù)據(jù)的錄入、數(shù)據(jù)的處理最終生成會計報表及各種會計信息資料。
7．審計（90學(xué)時）。
本課程講授審計的概念、類型、方法及程序，企業(yè)內(nèi)部控制制度審計方法，資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費用和利潤等會計要素的一般審計程序與方法，審計意見、審計報告等內(nèi)容；使學(xué)生理解各類審計及審計方法的適用范圍、現(xiàn)代審計的基本特征、財務(wù)審計的一般程序與審計方法；掌握財務(wù)審計報告的內(nèi)容與格式要求。了解其他類型審計的工作目標(biāo)和一般審計程序。
8．管理會計（60學(xué)時）。
本課程講授管理會計的概念、對象、職能、任務(wù)、特點和程序，成本習(xí)性與本量利分析變動成本法，預(yù)測分析、決策分析、全面預(yù)算及責(zé)任會計等內(nèi)容，使學(xué)生理解管理會計在企業(yè)經(jīng)營管理中地位和作用，掌握管理會計的基本理論和基本方法，能熟練地掌握經(jīng)濟(jì)預(yù)測、經(jīng)濟(jì)分析、經(jīng)濟(jì)決策各種手段和方法的應(yīng)用，熟悉責(zé)任會計的有關(guān)內(nèi)容。
（三）實踐教學(xué)。
1．入學(xué)教育/軍訓(xùn)（3周折合90學(xué)時）。
通過入學(xué)教育使學(xué)生了解和適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，了解本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置和教學(xué)要求。通過軍訓(xùn)和軍事理論課的教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的國防觀念，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律性。
2．公益勞動（2周折合60學(xué)時）。
通過公益勞動培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的勞動意識，使學(xué)生掌握一定的勞動技能，樹立勤儉節(jié)約、愛護(hù)公物的風(fēng)尚，自覺維護(hù)校園的衛(wèi)生環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、不怕難的精神，做一個德智體美全面發(fā)展的好學(xué)生。
3．基礎(chǔ)會計實訓(xùn)（1周折合30學(xué)時）。
通過本項目的實踐訓(xùn)練，使學(xué)生熟悉會計核算程序，掌握會計憑證的填制和審核，掌握各種賬簿的登記方法和主要會計報表的編制方法。
4．財務(wù)會計實訓(xùn)（2周折合60學(xué)時）。
通過本項目的實踐訓(xùn)練，進(jìn)一步提高學(xué)生會計核算的基本技能，掌握企業(yè)各種基本經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會計處理方法，掌握會計信息的產(chǎn)生過程及財務(wù)報告的內(nèi)容和編報方法。
5．成本會計大型作業(yè)（1周折合30學(xué)時）。
通過本項目的實踐訓(xùn)練，使學(xué)生熟悉企業(yè)成本構(gòu)成及成本核算程序，掌握各種費用的歸集和分配方法，掌握各種成本計算方法和成本報表的編制方法。
6．會計電算化實訓(xùn)（2周折合60學(xué)時）。
通過本項目的實踐訓(xùn)練，使學(xué)生了解會計電算化的基本原理，掌握電算化的基本方法和信息處理程序，提高會計電算化的運算技能。
7．財務(wù)管理大型作業(yè)（1周折合30學(xué)時）通過本項目的實踐訓(xùn)練，使學(xué)生掌握財務(wù)預(yù)測、財務(wù)分析、財務(wù)決策的基本方法，提高分析問題、解決問題的技能和水平。
8．審計實訓(xùn)（1周折合30學(xué)時）。
通過本項目的實踐訓(xùn)練，使學(xué)生明確審計的重要作用，掌握審計的基本程序和基本方法，掌握提出審計意見和撰寫審計報告的方法和技能。
9．企業(yè)會計綜合實訓(xùn)（4周折合120學(xué)時）。
通過本項目的實踐訓(xùn)練，能進(jìn)一步提高學(xué)生在會計不同崗位核算的技能和要求，掌握企業(yè)會計各種崗位基本經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會計處理方法和程序，掌握會計信息的產(chǎn)生過程及財務(wù)報告的內(nèi)容和編報方法。
10．畢業(yè)教育（1周折合30學(xué)時）。
通過對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)形勢分析、就業(yè)面試指導(dǎo)、職業(yè)道德教育，指導(dǎo)學(xué)生如何擇業(yè)、就業(yè)，在思想上充分做好走上實際工作崗位的準(zhǔn)備。同時使學(xué)生掌握畢業(yè)生登記表等各種個人資料的填制、整理、歸檔，辦理好畢業(yè)前的各項手續(xù)。
11．綜合畢業(yè)實踐（18周折合540學(xué)時）。
通過綜合畢業(yè)實踐，對學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)、全面的專門訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生綜合運用本專業(yè)理論知識和專業(yè)技能分析和解決實際問題的能力。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下完成畢業(yè)論文的寫作，并通過畢業(yè)答辯。
六、技能等級要求。
1．公共英語：取得江蘇省高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試b級（及以上）證書或通過與此級別相當(dāng)?shù)目荚嚒?/p>
2．計算機(jī)應(yīng)用能力：國家計算機(jī)應(yīng)用能力考試一級b（及以上）證書或通過與此級別相當(dāng)?shù)目荚嚒?/p>
3．專業(yè)技能水平：
﹙1﹚、計算技術(shù)：通過國家珠算等級鑒定，獲五級以上等級證書。﹙2﹚、會計核算技能：取得會計從業(yè)資格證書。
七、畢業(yè)條件。
學(xué)生必須達(dá)到下列要求，方可畢業(yè)：
1、修滿160學(xué)分，且所有必修課程考核必須合格，素質(zhì)拓展課學(xué)分達(dá)12學(xué)分。
2、完成各實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，成績合格。
4、完成畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文，并通過畢業(yè)答辯。
會計專業(yè)教師教學(xué)計劃篇八
整個民族進(jìn)步的根本就是創(chuàng)新，縱觀人類社會發(fā)展歷史，在人類文明發(fā)展的過程中，借鑒和繼承是重要的基礎(chǔ)和條件，但是，人類的進(jìn)步和發(fā)展，不能僅僅依靠借鑒和繼承，借鑒和繼承僅僅是一種手段，人們必須依靠創(chuàng)新才能夠達(dá)到借鑒和繼承的根本目的，只有通過創(chuàng)新才能夠使人類文明得以長足發(fā)展。如果人們不實施創(chuàng)新，就會喪失高職院校德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)。在高職院校的深化改革和日常發(fā)展過程中，不斷出現(xiàn)新的問題，想要保證高職院校的德育工作取得事半功倍的效果，必須運用創(chuàng)新。近年來，校企合作得以興起并且普及，在高職院校日常管理過程中，在校企合作基礎(chǔ)上實施德育工作創(chuàng)新，具有重要的作用和意義。在高職院校德育工作全過程中，貫徹工學(xué)結(jié)合及校企合作的模式，學(xué)生能夠接觸到動手操作的“實踐課程”，并且對培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行有效結(jié)合，對技能學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、文化學(xué)習(xí)進(jìn)行深化，逐漸把人才培養(yǎng)和就業(yè)需求有機(jī)結(jié)合在一起，加強(qiáng)高職院校學(xué)生的技術(shù)思維、實踐能力和科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)，加強(qiáng)建設(shè)實踐中心、實習(xí)基地及實訓(xùn)基地。當(dāng)前形勢下，高職院校德育工作面臨的困難較大，企業(yè)普遍反映學(xué)生缺乏操作能力，高職院校學(xué)生的操作能力和綜合素質(zhì)急需提升，這種種問題都對高職院校德育工作的創(chuàng)新提出了嚴(yán)格的要求。由于社會經(jīng)濟(jì)在關(guān)鍵的發(fā)展時期，需要很多有良好創(chuàng)新意識的德育工作者開展高成效的德育工作。進(jìn)而為企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型、高素質(zhì)、高操作能力的人才，實現(xiàn)德育工作的目的，幫助高職院校學(xué)生樹立起正確的人生觀、價值觀和世界觀，使其在日后工作崗位中，團(tuán)結(jié)同事，盡心盡力，努力實現(xiàn)自身價值，為企業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
（一）制度創(chuàng)新。
高職院校的德育工作必須建立起長效的機(jī)制，實施制度創(chuàng)新。首先，高職院校必須明確德育工作的核心地位，使高職院校德育工作能夠在高職院校建設(shè)發(fā)展過程中得以貫穿，在高職院校發(fā)展建設(shè)及生產(chǎn)經(jīng)營整個過程中必須體現(xiàn)參與作用，形成完善、具有很強(qiáng)操作性的德育工作制度體系。還要結(jié)合企業(yè)的實際情況和人才需求、人才標(biāo)準(zhǔn)實施德育工作。同時，對高職院校德育工作的考評管理制度、教育制度、責(zé)任制度進(jìn)行完善和創(chuàng)新。此外，高職院校還要從本質(zhì)上對高職院校學(xué)生和職工權(quán)益進(jìn)行維護(hù)，保證學(xué)生和職工權(quán)益不受侵害。加強(qiáng)建設(shè)學(xué)生管理制度和規(guī)范，對學(xué)生行為進(jìn)行規(guī)范，保證學(xué)生行為和教師工作規(guī)范化。
（二）方法創(chuàng)新。
新形勢下，開展德育工作必須堅持以人為本的重要原則，運用示范引導(dǎo)、說服教育及改善服務(wù)等方式方法。高職院校必須遵循以人為本的原則，注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升學(xué)生的素質(zhì)，關(guān)心學(xué)生和幫助學(xué)生。高職院校還要注重建設(shè)人才隊伍，結(jié)合自身發(fā)展需求，制訂短期計劃或者長期目標(biāo)，鼓勵高職院校學(xué)生結(jié)合實際情況進(jìn)行自身學(xué)習(xí)計劃的制訂，不斷豐富和充實自身知識。除此之外，高職院校還要定期組織學(xué)生到企業(yè)實習(xí)，通過親自體會企業(yè)工作，提升學(xué)生思想意識和水平，使學(xué)生可以明確企業(yè)的運行流程，明確工作過程中和學(xué)習(xí)過程中的注意事項，對各類企業(yè)進(jìn)行充分運用，培養(yǎng)高職院校學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，提升高職院校學(xué)生專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)。堅持靈活運用德育教育方法，注重對黨員實施政治業(yè)務(wù)的培訓(xùn)。
（三）內(nèi)容創(chuàng)新。
高職院校的學(xué)生具有求美、求知、求新、求樂等特征，因此，高職院校德育工作者必須針對學(xué)生的這些特征對其實施愛學(xué)校教育、愛崗敬業(yè)教育、愛國教育、危機(jī)教育及磨煉教育。高職院校德育工作者要深入到學(xué)生中，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，了解學(xué)生的心理，與學(xué)生開展及時的溝通和交流，了解學(xué)生的困難，幫助學(xué)生解決困難，時刻關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，了解學(xué)生心理動態(tài)，為學(xué)生辦實事和辦好事，對于高職院校學(xué)生的意見要虛心聽取，切實維護(hù)高職院校學(xué)生的權(quán)益。高職院校的德育工作必須有新的內(nèi)容和主題，還要有新的舉措，這便要求高職院校德育工作者必須堅持與時俱進(jìn)的重要原則，對新形勢發(fā)展需求進(jìn)行自覺適應(yīng)，不斷豐富和充實德育工作的內(nèi)容。在高職院校實施德育工作的時候，還要緊緊圍繞著高職院校的實際需求，結(jié)合高職院校學(xué)生思想實際水平和情況進(jìn)行工作內(nèi)容的設(shè)置，落實精神層面的知識和思想，注重增強(qiáng)高職院校德育工作的時效性。突出道德教育、信念教育、理想教育、責(zé)任教育，培養(yǎng)高職院校學(xué)生的敬業(yè)精神。
（一）構(gòu)建教育實踐基地。
近年來，為了有效提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，高職院校致力于加強(qiáng)與企業(yè)合作中，不斷建立校內(nèi)實訓(xùn)基地和校外實習(xí)基地。高職院校要對基地資源進(jìn)行充分運用，加強(qiáng)與企業(yè)的合作，選派德育教師，使其可以深入到企業(yè)中，從德育內(nèi)容、方法、目標(biāo)等諸多方面不斷深入開展研究，同時，制定完善的建設(shè)德育實踐方案，使實踐基地德育工作的內(nèi)容與高職院校德育工作培養(yǎng)目標(biāo)相符合，更可以滿足企業(yè)需求。努力實現(xiàn)德育工作與產(chǎn)學(xué)研同步發(fā)展，高職院校學(xué)生的思想道德素質(zhì)和職業(yè)技能全方位提升，最大限度發(fā)揮實踐基地效益，從本質(zhì)上將高職院校德育工作落實。
（二）教學(xué)與職業(yè)素養(yǎng)相結(jié)合。
在高職院校教學(xué)過程中，要不斷滲透職業(yè)素養(yǎng)，高職院校在對學(xué)生開展德育教育的過程中，不僅要將“兩課”所具有的主渠道作用充分發(fā)揮出來，還要將專業(yè)課程教學(xué)其實踐教學(xué)具有的德育功能充分發(fā)揮出來。在課堂教學(xué)過程中，將職業(yè)素養(yǎng)教育滲透其中，學(xué)生在掌握職業(yè)技能和知識的前提下，可以對未來職業(yè)進(jìn)行價值體現(xiàn)，進(jìn)而在潛移默化中提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。要對課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富，高職院校可以聘用企業(yè)的專業(yè)人員到課堂上講解，從職場人角度出發(fā)，對企業(yè)需求進(jìn)行闡述，使學(xué)生明確自己是否能夠滿足企業(yè)需求，明確提升自身素養(yǎng)的方向，增強(qiáng)高職院校德育教育工作效果。
（三）堅持文化與德育工作結(jié)合。
高職院校文化是在其經(jīng)營管理的過程中，所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富總和，具有高職院校自身的特色。高職院校文化建設(shè)將學(xué)生和職工作為對象，通過交心聯(lián)誼、文化娛樂、培訓(xùn)、教育及宣傳等方法，以便在更大程度上對學(xué)生和職工意志進(jìn)行統(tǒng)一，對學(xué)生和職工行為進(jìn)行規(guī)范，將學(xué)生和職工力量凝聚一起，為實現(xiàn)高職院校的總目標(biāo)共同努力。高職院校德育工作運用道德規(guī)范、政治觀念和思想觀念，對高職院校學(xué)生開展有組織、有計劃及有目的.的德育教學(xué)活動，以便對高職院校學(xué)生的立場問題、觀點問題和思想認(rèn)知問題進(jìn)行解決，進(jìn)而促使高職院校學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀及世界觀。從高職院校文化建設(shè)與德育工作這二者的工作內(nèi)容中，人們可以明確，二者的研究對象均為高職院校的學(xué)生，二者均是針對學(xué)生開展的工作，均堅持以學(xué)生為本，均認(rèn)同要給予學(xué)生足夠的愛護(hù)、關(guān)心和尊重，維護(hù)學(xué)生自由發(fā)展權(quán)利和全面發(fā)展權(quán)利。
（四）建設(shè)高素質(zhì)德育隊伍。
在傳統(tǒng)的高職院校管理工作過程中，高職院校將大部分精力和投入均用在了經(jīng)營和管理中，比如，高職院校管理的重點是推廣人才建設(shè)和操作技術(shù)人才建設(shè)，而沒有充分認(rèn)識到德育隊伍建設(shè)的重要性。因此，在當(dāng)今新環(huán)境和新時代中，由于高職院校德育工作重要性越來越顯著，為了從本質(zhì)上調(diào)和高職院校內(nèi)部人際關(guān)系，平復(fù)高職院校學(xué)生情緒，營造和諧發(fā)展的氛圍，必須將高職院校傳統(tǒng)的人才建設(shè)局面改變。通過提升高職院校德育人員綜合素質(zhì)和技能，推動高職院校德育工作的不斷突破。不僅要加強(qiáng)高職院校學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)，保證高職院校德育工作在自身的領(lǐng)域中能夠具有帶頭示范等作用，用規(guī)范的言行和正直的工作作風(fēng)增強(qiáng)德育工作的感染力及說服力。還要充分運用專業(yè)的培訓(xùn)，對德育工作人員的專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行強(qiáng)化，保證高職院校的德育隊伍可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的思想問題，通過外部助力，熟練使用各種方法和工具，實現(xiàn)高職院校德育建設(shè)的根本目標(biāo)。
四、結(jié)語。
高職院校培養(yǎng)高技能型人才必經(jīng)之路就是校企合作，校企合作更是職業(yè)教育改革重要的方向。通過校企合作，能夠充分利用學(xué)校和企業(yè)的資源，充分發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)各自的優(yōu)勢，增強(qiáng)高職院校德育工作實效性。在校企合作模式下實施高職院校德育工作，必須走出校園，深入到企業(yè)中，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)、企業(yè)經(jīng)營及企業(yè)管理。通過開展高職院校德育工作，能夠具有針對性地實施人才培養(yǎng)，培養(yǎng)出符合企業(yè)需求和要求的技能型、應(yīng)用型人才。
會計專業(yè)教師教學(xué)計劃篇九
會計學(xué)專業(yè)屬工商管理學(xué)科，是一個應(yīng)用性較強(qiáng)的專業(yè)。本專業(yè)設(shè)有企業(yè)會計、國際會計、注冊會計師等三個專業(yè)方向。專業(yè)以企業(yè)會計為主，兼顧計算機(jī)與財務(wù)管理。在教學(xué)方法上強(qiáng)調(diào)理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)模式，提倡啟發(fā)式與案例教學(xué)，多方位培養(yǎng)學(xué)生處理會計業(yè)務(wù)與管理財務(wù)的操作能力和創(chuàng)新能力。
業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)。
本專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律和會計學(xué)等方面的知識和能力，能在企、事業(yè)單位及政府部門從事會計實務(wù)以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科高級專門人才。
業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)會計、審計和工商管理方面的基本理論和基本知識，受到會計方法與技巧方面的.基本訓(xùn)練，具有分析和解決會計問題的基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和會計學(xué)的基本理論、基本知識;。
2.掌握會計學(xué)的定性、定量分析方法;。
4.熟悉國內(nèi)外與會計相關(guān)的方針、政策和法規(guī)和國際會計慣例;。
5.了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動態(tài);。
6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力。
主干課程。
主干學(xué)科：工商管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)。
主要課程：管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計學(xué)、會計學(xué)、財務(wù)管理、市場營銷、經(jīng)濟(jì)法、財務(wù)會計、成本會計、管理會計、審計學(xué)。主要學(xué)中級財務(wù)會計、高級財務(wù)會計、財務(wù)管理等;基礎(chǔ)課有管理學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程。
主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括課程實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)，一般安排10--12周。
修業(yè)年限：四年。
授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士。
會計學(xué)專科個人簡歷模板。
個人基本簡歷。
姓名：
?
國籍：
?
個人照片。
目前所在地：
?
民族：
?
戶口所在地：
?
身材：
?
婚姻狀況：
?
年齡：
?
培訓(xùn)認(rèn)證：
?
誠信徽章：
?
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型：
?
應(yīng)聘職位：
?
工作年限：
?
職稱：
?
求職類型：
?
可到職：
?
?
希望工作地區(qū)：
?
個人工作經(jīng)歷：
?
?
教育背景。
畢業(yè)院校：
?
最高學(xué)歷：
?
畢業(yè)：
所學(xué)專業(yè)一：
?
所學(xué)專業(yè)二：
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：
?
?
語言能力。
外語：
?
?
?
國語水平：
?
粵語水平：
?
?
工作能力及其他專長。
?
?
?
詳細(xì)個人自傳。
?
?
?
會計專業(yè)教師教學(xué)計劃篇十
摘要：工學(xué)結(jié)合、校企合作是高職教育內(nèi)涵發(fā)展、提高質(zhì)量、辦出特色、打造品牌的本質(zhì)要求。目前各高職院校在探索校企合作辦學(xué)方面做了大量工作，取得了顯著成效。各高職院校在開展校企合作工作過程中，教師付出了大量時間和精力。對于教師參與校企合作工作的績效的考核和認(rèn)定是關(guān)乎教師個人利益和學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的重要工作。各高職院校在考核實踐中積累了許多寶貴經(jīng)驗，也出現(xiàn)了一些問題。文章簡要地分析了高職院校校企合作工作績效考核的難點和問題，并且提出了初步對策。
關(guān)鍵詞：績效考核；校企合作；高職。
0引言。
高職院校培養(yǎng)的是具備一定理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的實踐能力的技術(shù)技能型高級人才，這樣的人才必須通過工學(xué)結(jié)合、校企合作的方式培養(yǎng)［1］。目前各高職院校在探索校企合作辦學(xué)方面做了大量工作，取得了顯著的成效。各高職院校在開展校企合作工作過程中，教師付出了大量時間和精力。由于受到傳統(tǒng)教學(xué)管理模式的限制，教師開展教學(xué)工作的績效較容易考核認(rèn)定，對于教師開展校企合作工作的績效的考核和認(rèn)定正處于探索階段。
1高職院校對校企合作進(jìn)行績效考核的難度分析。
高職院校對校企合作進(jìn)行績效考核的難度分析，主要有以下幾個方面。
1.1校企合作工作參與主體的多元化。
參與校企合作的主體包括學(xué)校和企事業(yè)單位，校企雙方合作工作的開展能否成功，不僅僅取決于高職院校，往往起決定性的作用是企事業(yè)單位對校企合作的態(tài)度。在目前學(xué)校以工作結(jié)果為績效考核依據(jù)的原則驅(qū)動下，教師為了校企合作工作投入了很多時間和精力，在學(xué)校的績效考核中經(jīng)常無法被認(rèn)定，從而削弱了教師和教育管理人員參與校企合作工作的動力。
1.2考核內(nèi)容多樣化。
校企合作的主要內(nèi)容包括：校企合作進(jìn)行專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)；校企合作共建校內(nèi)外實習(xí)、實訓(xùn)基地；校企聯(lián)合，共同實施生產(chǎn)性實訓(xùn)項目，進(jìn)行技術(shù)開發(fā)和推廣；技術(shù)人員相互兼職，進(jìn)行“雙師”素質(zhì)隊伍建設(shè)；開展工學(xué)交替、訂單式和現(xiàn)代學(xué)徒制等類型的.人才培養(yǎng)；企業(yè)對學(xué)生實習(xí)的支持，含教學(xué)認(rèn)識實習(xí)，頂崗實習(xí)，就業(yè)實習(xí)等；高職院校服務(wù)社會，接收企業(yè)培訓(xùn)和技能鑒定等；有效發(fā)揮高職院校的設(shè)備資源，進(jìn)行產(chǎn)品外加工；為企業(yè)提供政策咨詢、科技服務(wù)、技術(shù)創(chuàng)新等社會服務(wù)；校企共建富有特色的校園文化和學(xué)生管理模式，促進(jìn)大學(xué)生社會實踐活動的開展［2］。校企合作工作是一條線，這條線穿起了高職院校的招生、教學(xué)、人事（教師培訓(xùn)）、就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等工作。由此可見校企合作工作是一個系統(tǒng)，對這樣一個龐大的系統(tǒng)進(jìn)行考核和認(rèn)定，難度可想而知。
1.3考核標(biāo)準(zhǔn)難以量化。
建立一套考核指標(biāo)體系，其是否具有科學(xué)性，關(guān)鍵看能否對各指標(biāo)進(jìn)行量化，并且能夠?qū)α炕臄?shù)據(jù)統(tǒng)計和分析。校企合作項目雖然名目繁多，但是對大部分項目難以量化考核，只能通過定性的方式進(jìn)行考評打分。在定性的考核時，考評者的主觀印象往往會對結(jié)果產(chǎn)生影響，不利于考核工作的客觀公正。
1.4缺少必要的佐證材料。
雖然高職院校開展校企合作工作已有一段時間，也積累了許多寶貴的經(jīng)驗，但是對于各高職院校來說，校企合作屬于開拓型的工作，尚處于探索實踐階段?；谛Ｆ蠛献鞴ぷ髂Ｊ?、形式和層次，衍生出名目繁多的合作項目，究竟這些合作項目需要什么樣的材料來佐證，這本身就是一個需要研究的課題。
2高職院校校企合作工作績效考核中存在的問題。
影響校企合作工作績效考核的因素很多，一方面各高職院校對教師的績效考核工作在整體上存在不足；另一方面由于多數(shù)高職院校在開展校企合作工作時，對校企合作辦學(xué)重要性的認(rèn)識不足，校企之間多處于淺層次的合作，這部分績效對于教師個人的影響不大，相應(yīng)的對這部分工作的考核和認(rèn)定就更加不重視。
2.1考核目的不明確。
多數(shù)高職院校對校企合作的績效考核目的不明確，沒有考慮到校企合作工作的特殊性，將其視為教師教學(xué)工作績效考核的一部分?？冃Э己肆饔谛问?，沒有充分發(fā)揮績效考核的激勵作用和滿足培訓(xùn)的需求。校企合作工作費時費力，短時間內(nèi)往往難以看到成效，需要參與方的持續(xù)投入，對這類工作進(jìn)行績效考核，就不能僅僅看短期的成果［3］。
2.2考核標(biāo)準(zhǔn)不科學(xué)。
目前從可以搜集到的相關(guān)資料來看，一些高職院校對教師的參與校企合作工作考核方法主要是通過教師提交材料，學(xué)校組織有關(guān)專家來集中判定的方式，僅僅考核材料的數(shù)量，為了量化而量化，對材料所反映的工作的內(nèi)涵，基本沒有進(jìn)行考核和甄別。因此這樣的考核方法缺少公正性、考核標(biāo)準(zhǔn)也不科學(xué)、針對性也不強(qiáng)。
2.3考核程序不規(guī)范。
考核程序是否規(guī)范直接影響考核結(jié)果的真實準(zhǔn)確，目前高職院校校企合作工作績效考核究竟需要什么樣的程序尚處于探索階段。實踐中績效考核程序缺少穩(wěn)定性，隨意改變規(guī)則的情況時有發(fā)生，與教師缺乏績效反饋與溝通也是考核過程中普遍存在的問題。績效考核流于形式，結(jié)束后不及時分析和反饋考核結(jié)果數(shù)據(jù)，不能充分利用考核的過程和結(jié)果來促進(jìn)工作，因而達(dá)不到考核的目的。
3.1樹立正確的績效考核目標(biāo)。
高職院校的管理者要明確校企合作績效考核的目的，考核本身不是目的，通過考核引導(dǎo)教師積極投入到校企合作工作中去，不僅僅是為了學(xué)校發(fā)展，更重要的是提升教師的實踐能力和教學(xué)能力。
3.2構(gòu)建科學(xué)的考核指標(biāo)體系。
高職院校有關(guān)管理部門要考慮到教師參與校企合作工作的特殊性，在充分調(diào)研和論證的基礎(chǔ)上，建立一套科學(xué)的績效考核指標(biāo)體系促進(jìn)教師參與校企合作工作［4］。例如：把整個校企合作工作看作一個大系統(tǒng)，根據(jù)工作開展的流程，設(shè)置一級指標(biāo)，在一級指標(biāo)下按該級指標(biāo)所屬工作的特點設(shè)置相應(yīng)二級指標(biāo)，二級指標(biāo)的設(shè)置可以按照該級工作的全流程，也可以僅設(shè)置主要工作為考核指標(biāo)。根據(jù)高職院校校企合作開展情況，可以酌情設(shè)置3級指標(biāo)，以開展更細(xì)化的考核。每個末級指標(biāo)要設(shè)置相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)，并賦予具體的量化分值和權(quán)重值，用加權(quán)平均法計算總積分，并且進(jìn)行橫向?qū)Ρ确治?，以期全面客觀地反映教師開展校企合作工作的實際情況。
3.3制定規(guī)范合理的考核流程。
考核關(guān)乎教師的個人利益，在依法治校的要求下，制定科學(xué)的考核流程，可以保障考核工作的順利開展，同時也可以保障教師的權(quán)益。高職院校應(yīng)在每學(xué)年初，由學(xué)院與教師共同制定該年度的個人校企合作工作績效計劃；學(xué)年工作開展時，學(xué)院有關(guān)部門要對教師的工作給予必要的指導(dǎo)；學(xué)年末進(jìn)行績效考核，待結(jié)果出來后，要由參與績效考核的部門領(lǐng)導(dǎo)與教師進(jìn)行面對面的反饋交流，聽取教師個人意見，使考核結(jié)果更“人性化”，更能起到激勵的作用［5］。
參考文獻(xiàn)。
［1］楊群祥，熊焰，孔繁正，等.高職院校實踐教學(xué)創(chuàng)新的理論與實踐——基于校內(nèi)實習(xí)公司培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)［m］.廣州：廣東高等教育出版社，.
［2］顏彩飛.高職院校校企合作機(jī)制創(chuàng)新研究［m］.長沙：中南大學(xué)出版社，.
［3］林潤惠.高職院校校企合作——方法、策略與實踐［m］.北京：清華大學(xué)出版社，2012.
［5］丁玉萍.淺析高職院校校外實踐教學(xué)指導(dǎo)教師的績效考核［j］.中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計，（1）：147.
作者:羋雋單位:南京城市職業(yè)學(xué)院。
會計專業(yè)教師教學(xué)計劃篇十一
摘要：會計專業(yè)是一個操作性極強(qiáng)的專業(yè)，通過校企合作能有效的提高學(xué)生實踐技能，進(jìn)而從根本上提高學(xué)生的就業(yè)能力。本文從當(dāng)前高職會計專業(yè)校企合作現(xiàn)狀入手，分析了會計專業(yè)校企合作中存在的問題，并提出有效改進(jìn)校企合作的措施。
關(guān)鍵詞：高職會計專業(yè)；校企合作；合作層次；合作方式；雙贏。
校企合作是我國高職教育改革和發(fā)展的重要方向，是培養(yǎng)新時代技術(shù)技能型人才的根本之路。高職會計專業(yè)作為一個操作性極強(qiáng)的專業(yè)，其不僅要求學(xué)生掌握充足的會計理論知識，更重要的是有較強(qiáng)的操作技能。校企合作有利于提高學(xué)生對社會的實際適應(yīng)能力，并且在企業(yè)教育中充分地積累學(xué)生的實際工作經(jīng)驗，提高實踐技能，進(jìn)而從根本上提高學(xué)生的就業(yè)能力。然而，經(jīng)調(diào)研，目前高職會計專業(yè)校企合作進(jìn)展并不順利，合作層面、合作方式等均需進(jìn)一步的深入。
目前，高職會計專業(yè)校企合作存在校企合作“一頭熱”、合作層面淺、合作效果不明顯的現(xiàn)狀。
(一)企業(yè)校企合作意愿不強(qiáng)，積極性不高。
學(xué)校的主要任務(wù)是提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。為了培養(yǎng)企業(yè)需要的適用會計人才，學(xué)校需要利用企業(yè)的真實環(huán)境、實訓(xùn)條件、實習(xí)基地、專業(yè)師資等，既增強(qiáng)會計人才培養(yǎng)的針對性和適應(yīng)性，又可減少實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備上的投入，還可以優(yōu)化專業(yè)師資結(jié)構(gòu)。此外，企業(yè)還可以為學(xué)校制訂人才培養(yǎng)方案提供依據(jù)，為教師實踐鍛煉提供支持，為學(xué)生就業(yè)提供指導(dǎo)與幫助。因此學(xué)校有與企業(yè)合作的強(qiáng)烈愿望。但在實際中，多數(shù)企業(yè)認(rèn)為培養(yǎng)技術(shù)技能人才是學(xué)校的事，與企業(yè)關(guān)系不大，即使不通過合作方式，企業(yè)同樣可以招聘到所需人才，校企合作興趣不大；再加之會計工作的特殊性，學(xué)生在企業(yè)實習(xí)、學(xué)習(xí)不能夠給企業(yè)創(chuàng)造相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)效益，反而會在一定程度上加重企業(yè)財務(wù)人員的'工作量，因此許多企業(yè)不愿意與學(xué)校開展會計專業(yè)的校企合作；此外，會計工作涉及企業(yè)財務(wù)秘密、商業(yè)秘密、涉及錢、物等財產(chǎn)安全，從保密的角度企業(yè)也不愿意安排學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)性實習(xí)。企業(yè)校企合作意愿不強(qiáng)，積極性不高，校企合作是“一頭熱”。
目前，所有高職院校都在開展校企合作，大都是在學(xué)生實習(xí)就業(yè)方面的合作，很少涉及人才培養(yǎng)全過程。校企合作停留在安排學(xué)生進(jìn)入企業(yè)參觀實習(xí)、專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、頂崗實習(xí)等操作層面，校企合作并沒有真正在人才培養(yǎng)全過程得以實施。實習(xí)期間企業(yè)沒有明確的培養(yǎng)目標(biāo)責(zé)任，在校企合作中只起到為學(xué)生提供實習(xí)場所的作用，使合作形式表面化。由于財務(wù)工作的特殊性，許多企業(yè)的實習(xí)安排流于形式的講座、觀摩，或拿出部分會計憑證、賬簿讓學(xué)生翻看，而不是讓學(xué)生動手處理經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。這樣一來，學(xué)生很難領(lǐng)會真正的會計部門運轉(zhuǎn)流程、業(yè)務(wù)水平很難提高，這與會計專業(yè)校企合作目的就相去甚遠(yuǎn)了。
二、深化校企合作的措施。
校企合作是高職院校技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的基石。為保障高職會計專業(yè)人才有效培養(yǎng)，必須深化校企合作。筆者認(rèn)為，校企合作需從合作層面和合作方式上深入探究，要深化校企合作，實現(xiàn)校企共贏。
1.共同制訂人才培養(yǎng)方案校企雙方共同確定人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格，共同分析崗位任職要求，教學(xué)活動設(shè)計在滿足教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，充分考慮企業(yè)實際要求，從前期調(diào)研分析到方案編制再到審核定稿，合作企業(yè)都全過程參與。
2.共同開發(fā)課程體系高職課程開發(fā)要遵行“能力為本，知識夠用”的原則，而能力培養(yǎng)必須緊密結(jié)合職業(yè)崗位的實際工作來進(jìn)行。在課程開發(fā)中，如何把握教材知識“必需、夠用”，如何體現(xiàn)一定工作崗位的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的需求，必須依靠行業(yè)、企業(yè)參與指導(dǎo)。課程開發(fā)離不開企業(yè)、行業(yè)的合作，高職院校應(yīng)以開放的姿態(tài)向行業(yè)、企業(yè)取經(jīng)，推進(jìn)校企共建課程。高職會計專業(yè)應(yīng)主動走向社會，校企合作共建課程，邀請行業(yè)、企業(yè)專家參與到課程開發(fā)的全過程，包括進(jìn)行會計崗位需求分析、課程體系構(gòu)建、課程內(nèi)容設(shè)置、課程實施保障等各個環(huán)節(jié)。
3.共同建設(shè)實訓(xùn)實習(xí)基地校企共建實習(xí)實訓(xùn)基地，可以從根本上解決學(xué)校教育與社會需求脫節(jié)的問題，使學(xué)校、教師、學(xué)生和企業(yè)達(dá)到多贏。對學(xué)校來說，可以充分利用企業(yè)的資金、設(shè)備和場地，改善辦學(xué)條件；可利用基地的資源提升實踐教學(xué)水平，培養(yǎng)專任教師的“雙師素質(zhì)”，培養(yǎng)技能過硬的應(yīng)用型人才。對于企業(yè)，通過合作企業(yè)獲得優(yōu)質(zhì)的人力資源；可以與學(xué)校優(yōu)勢互補(bǔ)，合作開展技術(shù)開發(fā)、流程再造以及員工培訓(xùn)；可以提高企業(yè)的知名度和美譽(yù)度。校企合作共建實習(xí)實訓(xùn)基地應(yīng)按“校內(nèi)基地生產(chǎn)化，校外基地教學(xué)化”的思路進(jìn)行建設(shè)。
4.共同組建雙師團(tuán)隊學(xué)校聘請行業(yè)優(yōu)秀財務(wù)專家、企業(yè)經(jīng)驗豐富的財務(wù)人員為技能名師或企業(yè)兼職教師，公司聘請學(xué)校的教師作管理顧問、培訓(xùn)講師，校企共同打造雙師教學(xué)團(tuán)隊。專任教師不僅培養(yǎng)在校學(xué)生，還要到企業(yè)對其員工開展技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)等工作，同時，企業(yè)兼職教師在企業(yè)從事生產(chǎn)活動，還要參與專業(yè)教學(xué)活動，負(fù)責(zé)教學(xué)工作以及學(xué)生在企業(yè)頂崗實習(xí)期間的實習(xí)指導(dǎo)。
5.共同推進(jìn)學(xué)生就業(yè)為保證會計專業(yè)學(xué)生充分就業(yè)，提高就業(yè)質(zhì)量，學(xué)生從進(jìn)校到畢業(yè)就業(yè)的各環(huán)節(jié)雙方共同參與。新生入校時安排到企業(yè)參觀，了解企業(yè)概況、企業(yè)文化和崗位工作，通過參與簡單工作體驗，使學(xué)生對自己將來的工作環(huán)境和工作任務(wù)有一個初步認(rèn)識，為擇業(yè)和就業(yè)做好心理準(zhǔn)備。校內(nèi)學(xué)習(xí)期間安排來自企業(yè)的兼職老師組織教學(xué)，將企業(yè)的先進(jìn)生產(chǎn)、管理、服務(wù)的經(jīng)驗與案例引入教學(xué)中，使教學(xué)內(nèi)容與實際工作更加貼近，保持教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性和適用性。校內(nèi)仿真實訓(xùn)期間，聘請企業(yè)財務(wù)人員為實習(xí)指導(dǎo)老師，將會計崗位工作流程與實際操作帶到學(xué)生實訓(xùn)中來，校內(nèi)實訓(xùn)與實際工作對接，有利學(xué)生零距離就業(yè)。校外實習(xí)期間，由企業(yè)財務(wù)人員擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)教師，言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生實踐動手能力，擴(kuò)大學(xué)生就業(yè)競爭力。學(xué)生就業(yè)季節(jié)，校企共同舉辦企業(yè)招聘會，學(xué)生在企業(yè)、崗位和地域等方面有較大的選擇空間，充分保證學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。
(二)創(chuàng)新校企合作方式。
頂崗實訓(xùn)是當(dāng)前校企合作的最主要表現(xiàn)形式。為保證高職會計人才培養(yǎng)的有效運行，還需要創(chuàng)新校企合作的方式，高職會計專業(yè)校企合作可采取以下方式進(jìn)行：1.“校內(nèi)仿真”式。指學(xué)校通過從各合作單位獲得真賬實習(xí)資料，經(jīng)過一定處理，將真實業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)化為實訓(xùn)內(nèi)容，按財務(wù)工作流程與方法組織實訓(xùn)，操作全過程仿真。2.“培訓(xùn)合作”式。合作單位按照自己的人才標(biāo)準(zhǔn)來培訓(xùn)學(xué)生，以滿足自己選拔人才的需要，學(xué)生通過培訓(xùn)增加實踐經(jīng)驗和實際操作技能，從而增強(qiáng)其就業(yè)能力。與一般用人單位可采用這種方式。3.“來料加工”式。指學(xué)校與合作單位合作，由合作單位承接業(yè)務(wù)，學(xué)校完成業(yè)務(wù)。與會計事事務(wù)所可采取這種方式，由會計師事務(wù)聯(lián)系的業(yè)務(wù)，學(xué)校承接，學(xué)生在實訓(xùn)教師的指導(dǎo)下完成業(yè)務(wù)，并實現(xiàn)實訓(xùn)目的。4.“筑巢引鳳”式。由學(xué)校出場地、設(shè)備，合作單位來校設(shè)點辦公，提供相關(guān)業(yè)務(wù)由單位業(yè)務(wù)人員指導(dǎo)學(xué)生開展業(yè)務(wù)處理和業(yè)務(wù)操作，學(xué)生在服務(wù)的同時達(dá)到實訓(xùn)目的，與記賬公司可采用這種方式。5.“校辦工廠”式。由學(xué)校申請成立校辦公司，如設(shè)立財稅咨詢公司，對外開展代理記賬，財稅咨詢、審計等業(yè)務(wù)，對內(nèi)有計劃安排學(xué)生實踐，讓學(xué)生真正參與到實際企業(yè)的會計工作，親自動手實戰(zhàn)，訓(xùn)練學(xué)生會計職業(yè)經(jīng)驗。
(三)建立合作長效機(jī)制。
學(xué)校和企業(yè)在人才培養(yǎng)過程中，由于教育理念、價值取向的不同，在合作中會遇到各方面的問題，為保障校企合作規(guī)格有序進(jìn)行，雙方必須建立科學(xué)的運行與管理機(jī)制，建立合作長效機(jī)制。建立地方政府長效激勵機(jī)制。爭取地方政府重視發(fā)展職業(yè)教育，給予校企合作企業(yè)優(yōu)惠政策，強(qiáng)化財政扶持、強(qiáng)化用地保障、實行地方稅收優(yōu)惠等建立吸引企業(yè)的長效合作機(jī)制。建立行業(yè)督導(dǎo)機(jī)制。發(fā)揮會計行業(yè)(協(xié)會)中間紐帶作用，指引與督導(dǎo)校企合作的深入進(jìn)行。建立校企合作管理評價機(jī)制。建立校企合作課程建設(shè)、師資培訓(xùn)考核與評價機(jī)制，建制校企合作實習(xí)、實訓(xùn)基地建設(shè)，人才培養(yǎng)等方面的制度體系。
參考文獻(xiàn)：
[1]吳兆方，陳光曙.高等職業(yè)教育“兩高一新”人才培養(yǎng)模式的研究[m].北京：高等教育出版社，.
[2]杜國用，隋冰加.高職會計專業(yè)校企合作的現(xiàn)狀及其存在的問題[j].中國市場，(09).
[3]王蓬.高職院校會計專業(yè)校企合作問題的研究[j].教育與職業(yè)，2012(10).
會計專業(yè)教師教學(xué)計劃篇十二
本專業(yè)培養(yǎng)主要面向企事業(yè)單位，在生產(chǎn)、服務(wù)第一線能從事基層會計核算、會計分析、會計事務(wù)管理等工作。其崗位層次為中、小型企業(yè)、經(jīng)濟(jì)組織會計核算員；基層財稅協(xié)管員；出納人員等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的中等應(yīng)用型技能人才和勞動者。
二、招生對象及學(xué)制。
（一）招生對象：招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者。
（二）學(xué)制：全日制三年。
三、培養(yǎng)要求。
1、知識結(jié)構(gòu)。
（1）掌握會計核算、財務(wù)管理的基本方法。/33。
（2）掌握經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、應(yīng)用文寫作、英語等職業(yè)基礎(chǔ)知識；
（3）掌握財務(wù)會計、成本會計、財會電算化等職業(yè)技術(shù)知識；
（4）掌握計算機(jī)在本專業(yè)中應(yīng)用的基本知識；
（5）掌握會計原理、經(jīng)濟(jì)法、會計基本技能等相關(guān)知識；
2、能力結(jié)構(gòu)。
（1）具有盡職盡責(zé)的職業(yè)道德和良好的行為規(guī)范；
（2）具有職業(yè)工作崗位有關(guān)的專業(yè)理論、專業(yè)技能；
（3）具有所在職業(yè)或崗位的活動能力；
（4）具有手工會計核算操作能力；
（5）具有電算化會計操作能力。/33。
3、素質(zhì)結(jié)構(gòu)。
（1）熱愛祖國，樹立正確的世界觀和人生觀；
（3）有責(zé)任心、事業(yè)心，有法制觀念；熟悉國家有關(guān)財經(jīng)方針、政策和法規(guī)；
（4）熟練掌握2—3項體育運動項目的技術(shù)和方法，掌握體育基本知識與技能。
四、課程設(shè)置。
（一）公共基礎(chǔ)必修課程。
1、德育：130學(xué)時。
（2）根據(jù)馬克思主義經(jīng)濟(jì)和政治學(xué)說的基本觀點，以鄧小平理論為指導(dǎo)，對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)濟(jì)和政治基礎(chǔ)知識的教育；引導(dǎo)學(xué)生正確分析常見的社會經(jīng)濟(jì)、政治現(xiàn)象，提高學(xué)生參與社會經(jīng)濟(jì)、政治活動的能力，為學(xué)生今后在職業(yè)活動中，積極投身社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、積極參與社會主義民主政治建設(shè)打下基礎(chǔ)。
（3）培養(yǎng)學(xué)生了解和掌握與自己生活密切相關(guān)的法律基本知識，增強(qiáng)法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力；做到自覺守法，依法辦事，積極運用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益，并同各種違法犯罪行為作斗爭。
2、語文：325學(xué)時。
3、數(shù)學(xué)：325學(xué)時。
在初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識。必學(xué)與限定選學(xué)內(nèi)容:集合與邏輯用語、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、任意角的三角函數(shù)、數(shù)列與數(shù)列極限、向量、復(fù)數(shù)、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統(tǒng)計初步。選學(xué)內(nèi)容：極限與導(dǎo)數(shù)、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、積分及其應(yīng)用、統(tǒng)計。通過教學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的基本運算、基本計算工具使用、空間想像、數(shù)形結(jié)合、思維和簡單實際應(yīng)用等能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)課打下基礎(chǔ)。
4、英語：260學(xué)時。
在初中英語的基礎(chǔ)上，鞏固、擴(kuò)展學(xué)生的基礎(chǔ)詞匯和基礎(chǔ)語法；培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的基本技能和運用英語進(jìn)行交際的能力；使學(xué)生能聽懂簡單對話和短文，能圍繞日常話題進(jìn)行初步交際，能讀懂簡單應(yīng)用文，能模擬套寫語篇及簡單應(yīng)用文；提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力，并為學(xué)習(xí)專門用途英語打下基礎(chǔ)。
5、體育與健康：174學(xué)時/33。
在初中相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)體育與衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識和運動技能,掌握科學(xué)鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣；培養(yǎng)自主鍛煉、自我保健、自我評價和自我調(diào)控的意識，全面提高身心素質(zhì)和社會適應(yīng)能力，為終身鍛煉、繼續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎(chǔ)。
6、音樂/美術(shù)：66學(xué)時。
通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生了解美的本質(zhì)與特性、美的形式與形式美，讓學(xué)生提高音樂欣賞水平并在音樂中理解美的欣賞與判斷，提高自己的心理素養(yǎng)；在欣賞和鑒別中了解美的判斷標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生審美鑒賞能力。
7、計算機(jī)應(yīng)用：64學(xué)時。
在初中相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算機(jī)的基礎(chǔ)知識、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作和使用，掌握計算機(jī)操作的基本技能，具有文字處理能力，數(shù)據(jù)處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網(wǎng)上交互能力，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。
（二）專業(yè)技能課程/33。
8、基礎(chǔ)會計：164學(xué)時。
掌握會計的概念、職能、會計要素及會計等式；理解會計的對象、會計核算的基本前提與一般原則，會計要素的關(guān)系，會計核算形式的特點及其適應(yīng)范圍；掌握各種會計核算方法的概念、賬戶結(jié)構(gòu)、借貸記賬法、記賬憑證的填制、會計賬簿的登記、成本與費用概念、費用分配的基本方法、簡要會計報表的編制和企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理等內(nèi)容。了解會計的產(chǎn)生與發(fā)展、企業(yè)會計工作的組織、會計電算化管理、賬戶的分類等內(nèi)容。
9、財務(wù)會計：192學(xué)時。
10、成本會計：64學(xué)時。
掌握要素費用的歸集與分配。成本核算中的品種法、分批法、分步法及企業(yè)成本報表的編制；理解企業(yè)成本管理的要求、主要成本計算方法的適用范圍、優(yōu)缺點；了解定額成本法、分類法等其他成本計算方法，了解成本控制與考核的一般要求與程序。
11、財務(wù)管理：64學(xué)時。
掌握貨幣的時間價值、企業(yè)的主要籌資渠道與方式、項目投資管理、流動資金管理中的應(yīng)收賬款及存貨管理、收入分配管理、財務(wù)報告分析、主要財務(wù)指標(biāo)體系與分析；理解現(xiàn)代企業(yè)財務(wù)管理的目標(biāo)及其基本因素、財務(wù)指標(biāo)體系；了解財務(wù)管理中的風(fēng)險價值、證券投資管理等內(nèi)容。
12、經(jīng)濟(jì)法：64學(xué)時。
勞動者和中初專門人才奠定專業(yè)法律基礎(chǔ)。
13、珠算點鈔：156學(xué)時。
培養(yǎng)學(xué)生具備高素質(zhì)勞動者和從事會計核算和會計事務(wù)管理的中初級專門人才所必需的珠算腦算技能、點鈔、電子計算工具的應(yīng)用等基本知識和基本技能；為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識和培養(yǎng)職業(yè)技能，全面提高學(xué)生素質(zhì)，增強(qiáng)適應(yīng)職業(yè)變化的能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力打下一定基礎(chǔ)。逐步培養(yǎng)學(xué)生智能的發(fā)展和優(yōu)良個性品質(zhì)的形成，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德觀念。
14、會計實務(wù)：180學(xué)時。
熟練掌握仿真企業(yè)環(huán)境下的會計憑證的填制、各種會計賬簿的登記、主要會計報表的編制，系統(tǒng)掌握企業(yè)常見經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會計核算方法，掌握會計憑證的審核、會計核算程序、會計賬簿的設(shè)置、賬簿的啟用與保管的基本要求；能閱讀和理解會計報告附注所說明的內(nèi)容，能對主要會計報表進(jìn)行簡要的分析；了解企業(yè)各會計崗位的工作職責(zé)及分工協(xié)作關(guān)系。
15、會計電算化：150學(xué)時/33。
使學(xué)生掌握電算化會計的基本理論、基本知識和通用會計軟件的操作技能；提高學(xué)生在會計核算和會計事務(wù)管理工作中應(yīng)用電子計算機(jī)的能力；達(dá)到會計電算化崗位中的軟件操作員和審核記賬員的應(yīng)用水平；為學(xué)生拓展就業(yè)領(lǐng)域，提高全面素質(zhì)，增強(qiáng)實踐能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)能力打下一定的基礎(chǔ)。
16、專業(yè)綜合理論：352學(xué)時（對口單招方向）。
17、企業(yè)實習(xí)：240學(xué)時。
通過下企業(yè)實習(xí)，使學(xué)生了解企業(yè)會計各業(yè)務(wù)崗位的工作內(nèi)容、職責(zé)范圍、管理要求與核算方法。培養(yǎng)學(xué)生誠實守信，愛崗敬業(yè)和吃苦耐勞精神。
實習(xí)內(nèi)容：企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程；企業(yè)會計核算流程；原始憑證的填制與審核；記賬憑證的填制；憑證稽核；登記賬簿，包括總賬、明細(xì)賬等；編制會計報表；撰寫實習(xí)報告。
（三）公共基礎(chǔ)選修課程。
18、軍訓(xùn)：30學(xué)時。
19、綜合語文：110學(xué)時（對口單招方向）。
20、綜合數(shù)學(xué)：110學(xué)時（對口單招方向）。
21、綜合英語：88學(xué)時（對口單招方向）。
22、校本特色：30學(xué)時。
書法：講授書法基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)書法訓(xùn)練，使學(xué)生能力寫出規(guī)范的正楷毛筆字、正楷鋼筆字和標(biāo)準(zhǔn)的阿拉伯?dāng)?shù)字。
一、培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格。
識，并有較強(qiáng)實際工作能力的，重點面向基層的財務(wù)會計核算與管理方面的應(yīng)用型中等專業(yè)人才。
政治思想品德方面：了解馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理，擁護(hù)黨的基本路線，熱愛祖國，熱愛社會主義，遵紀(jì)守法，具有集體主義觀念，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。
業(yè)務(wù)知識和能力方面：熟悉我國有關(guān)財經(jīng)方面的方針、政策和法規(guī)，掌握財務(wù)、會計及經(jīng)濟(jì)管理方面的基本理論和方法；具有嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)會計制度及聚財、理財?shù)某醪侥芰?；具有會計核算、財?wù)管理及開展企、事業(yè)經(jīng)濟(jì)活動分析的初步能力；具有較熟練的珠算能力和在本專業(yè)使用計算機(jī)進(jìn)行操作的能力。
身心素質(zhì)方面：具有一定的體育、心理衛(wèi)生知識和運動技能，身心健康，能夠勝任本崗位的工作。
二、招生對象及學(xué)制。
招收具有初中畢業(yè)文化程度的人員，學(xué)制為全脫產(chǎn)三年。/33。
三、課程設(shè)置及教學(xué)管理。
（一）本計劃的課程由必修課和選修課組成。各省級中專校在制定實施性教學(xué)計劃時，除保證必修課學(xué)時和必要的教學(xué)環(huán)節(jié)外，還應(yīng)根據(jù)本地需要和學(xué)生情況，從本計劃的選修課中再選擇一部分課程（也可以在計劃外另選一些課程）作為必修內(nèi)容（二）技能訓(xùn)練是指社會上已確定公認(rèn)的專項等級技能和本專業(yè)需要的一些專項技能。為適應(yīng)社會和學(xué)生就業(yè)的需要，各地應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行這方面的訓(xùn)練，除應(yīng)安排一定的課內(nèi)學(xué)時外，還應(yīng)安排平時的訓(xùn)練時間，以利于學(xué)生取得相應(yīng)的技能證書。（三）本計劃所列必修課應(yīng)安排考試，對于跨學(xué)期的課程可適當(dāng)安排考查，但每學(xué)期考試門數(shù)不得超過５門，（四）本專業(yè)的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括：專業(yè)課的課程大作業(yè)；組織學(xué)生到企事業(yè)單位財務(wù)會計部門了解會計憑證、帳薄、記帳、過帳等會計核算全過程的教學(xué)見習(xí)，模擬綜合實驗、珠算、點鈔、畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)作業(yè)。
四、教學(xué)計劃進(jìn)程表（見附表）。
課程說明（必修課）/33。
(1)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識（90學(xué)時）:主要介紹政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)以及當(dāng)代具有中國特色的社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本理論。要求學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)知識及基本原理，為學(xué)習(xí)其他課程打好理論基礎(chǔ)。
(2)會計基礎(chǔ)（90學(xué)時）:主要介紹會計科目和帳戶的基本原理，記帳、算帳、報帳的方法、程序、會計憑證、帳簿的報表等會計資料體系。要求學(xué)生掌握會計核算的基本理論和方法，為學(xué)習(xí)專業(yè)課打好基礎(chǔ)。
(3)統(tǒng)計基礎(chǔ)（90學(xué)時）:主要介紹統(tǒng)計學(xué)的概念、統(tǒng)計設(shè)計、統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計整理、統(tǒng)計指標(biāo)、指數(shù)、統(tǒng)計預(yù)測、統(tǒng)計分析等內(nèi)容。要求學(xué)生了解、掌握統(tǒng)計工作全過程，掌握統(tǒng)計指標(biāo)的選擇、計算與分析。
(4)財經(jīng)應(yīng)用文（72學(xué)時）：主要介紹各種財經(jīng)應(yīng)用文體的寫作格式與要求。要求學(xué)生掌握基本文種的書寫。
(6)財政與稅收（90學(xué)時）：主要介紹我國的財政、稅收政策，稅收體系，主要稅種的概念、特點、作用、計算方法及征收管理等內(nèi)容。要求學(xué)生了解財政稅收的基本理論、方針、政策，熟悉稅收法律制度，掌握有關(guān)稅種的計算和征收方法。
(7)審計基礎(chǔ)（72學(xué)時）：主要介紹審計的基本原理以及資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費用和利潤等會計要素的審計方法。要求學(xué)生熟悉審計工作程序，掌握審計工作的基本方法，能從事企業(yè)內(nèi)部審計工作。
(8)工業(yè)企業(yè)會計（90學(xué)時）：主要介紹工業(yè)企業(yè)資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費用和利潤等會計要素的核算及財務(wù)報表的編制等內(nèi)容。要求學(xué)生熟練掌握工業(yè)企業(yè)會計的基本方法，能獨立從事企業(yè)會計工作。
(9)商品流通企業(yè)會計（72學(xué)時）：主要介紹商品流通企業(yè)資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費用和利潤等會計要素的核算及財務(wù)報表的編制等內(nèi)容。要求學(xué)生熟練掌握商品流通企業(yè)會計的基本方法，能獨立從事企業(yè)會計工作。
(10)企業(yè)財務(wù)管理與分析（90學(xué)時）：主要介紹企業(yè)籌資管/33。
理、投資管理、資產(chǎn)管理、費用成本、勞動收入、利潤分配和財務(wù)分析等內(nèi)容。要求學(xué)生掌握企業(yè)財務(wù)管理與分析的基本原理和方法，提高理財能力。
(11)經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)（72學(xué)時）：主要介紹經(jīng)濟(jì)法律關(guān)系、經(jīng)濟(jì)法律行為、經(jīng)濟(jì)仲裁與經(jīng)濟(jì)司法以及企業(yè)法律制度、經(jīng)濟(jì)合同法律制度、銀行結(jié)算、證券交易、外匯管理法律制度、反不正當(dāng)競爭法、對外貿(mào)易法等常用的經(jīng)濟(jì)法律制度。要求學(xué)生較全面地了解經(jīng)濟(jì)法律制度的基本內(nèi)容，增強(qiáng)法制觀念。
(12)會計實務(wù)（144學(xué)時）：通過會計實務(wù)模擬練習(xí)，使學(xué)生對企業(yè)的實際經(jīng)濟(jì)活動有一定的感性認(rèn)識，加深對會計核算理論與方法的理解和認(rèn)識，提高學(xué)生的實際操作能力。
(13)會計電算化（54學(xué)時）:主要介紹各項會計核算業(yè)務(wù)的程序設(shè)計、常用會計核算軟件分析和帳務(wù)處理系統(tǒng)的使用等內(nèi)容。要求學(xué)生熟悉會計電算的工作程序，掌握基本技能，達(dá)到會計電算化考試初級水平。
一、概述。
1.專業(yè)名稱及含義。
專業(yè)含義本專業(yè)主要培養(yǎng)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的，具有誠信、敬業(yè)的良好職業(yè)素質(zhì)，掌握會計學(xué)基本知識，以會計應(yīng)用技能為主，有一定會計實務(wù)能力的中級應(yīng)用型專門人才。
2.招生對象。
招收中等職業(yè)學(xué)校同類專業(yè)畢業(yè)生及其他具有同等或以上學(xué)歷人員。
3.學(xué)制。
3年（高中畢業(yè)生）。
二、培養(yǎng)目標(biāo)/33。
培養(yǎng)在企、事業(yè)單位從事全面會計核算工作、承擔(dān)財務(wù)管理任務(wù)的高級技能人才（高級工）。
三、職業(yè)能力。
具有積極的人生態(tài)度、健康的心理素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和較扎實的文化基礎(chǔ)知識；具有獲取新知識、新技能的意識和能力，能適應(yīng)不斷變化的職業(yè)社會；了解企業(yè)生產(chǎn)管理及核算流程，嚴(yán)格執(zhí)行會計準(zhǔn)則、財務(wù)通則及相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，遵守會計核算規(guī)程，具有獨立解決非常規(guī)問題的基本能力；能指導(dǎo)他人進(jìn)行工作或協(xié)助培訓(xùn)一般操作人員，能協(xié)助部門領(lǐng)導(dǎo)全面進(jìn)行會計核算、財務(wù)管理的相關(guān)工作。同時具有下列專業(yè)能力：
1、基本掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、會計學(xué)、會計法規(guī)的基本理論、基本知識。
2、能運用借貸記賬法對企業(yè)單位的日常經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行會計處理。
4、掌握財務(wù)分析方法及技能，具有進(jìn)行成本、效益分析的能力。
5、熟悉銀行、工商、稅務(wù)等部門的工作流程，具有辦理相關(guān)業(yè)務(wù)的能力。
6、具有較熟練的計算機(jī)操作技能，掌握通用會計核算軟件的使用。
四、教學(xué)原則。
1、課程采用考試、考查制度。
2、課程按公共課、技術(shù)課、技能課的結(jié)構(gòu)劃分。
3、重視課程實驗、技能課等實踐環(huán)節(jié)；充分利用網(wǎng)絡(luò)化、多媒體技術(shù)、視頻點播等先進(jìn)的教學(xué)手段，加強(qiáng)直觀教學(xué)等。
五、對應(yīng)或相關(guān)職業(yè)（工種）。
會計人員（2060300）。
六、職業(yè)資格：會計初級專業(yè)技術(shù)資格證書（財政部頒發(fā)）、中級會計電算化證書（財政部頒發(fā)）。
會計基礎(chǔ)、財務(wù)會計、成本會計、會計電算化、財務(wù)管理、會計法規(guī)、會計制度設(shè)計、納稅實務(wù)、國際貿(mào)易、市場營銷、金融理論與實務(wù)、審計基礎(chǔ)、資產(chǎn)評估等。
一、指導(dǎo)思想。
樹人，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，使學(xué)校會計專業(yè)教育更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對高素質(zhì)勞動者和技能型人才培養(yǎng)的要求。
二、招生對象、學(xué)制與就業(yè)崗位。
本專業(yè)招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者，學(xué)制三年。本專業(yè)畢業(yè)生主要面向中、小型企業(yè)和經(jīng)濟(jì)組織的會計核算和會計相關(guān)事務(wù)管理工作，商業(yè)及服務(wù)企業(yè)收銀、出納、統(tǒng)計、營銷（營業(yè)員、導(dǎo)購員、促銷員）、管理（領(lǐng)班、主管）等工作崗位。
三、培養(yǎng)目標(biāo)與要求。
會計專業(yè)培養(yǎng)會計核算工作人員，培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。學(xué)生參加全省會計從業(yè)資格考試學(xué)習(xí)，取得會計從業(yè)資格證書。
一、招生對象與學(xué)制。
招收高中畢業(yè)生或同等學(xué)力者，學(xué)制三年。
二、培養(yǎng)目標(biāo)與人才規(guī)格。
（一）培養(yǎng)目標(biāo)。
本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握會計專業(yè)所必備的基礎(chǔ)理論和專門技術(shù)，具有從事會計專業(yè)工作的綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)，能勝任會計核算和財務(wù)管理等業(yè)務(wù)工作的能力，能夠適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。
（二）人才規(guī)格。
知識結(jié)構(gòu)。
1．掌握本專業(yè)所必備的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識；
2．掌握會計核算基本理論和基本知識；/33。
3．掌握我國的各項財經(jīng)法規(guī)、政策和制度；
4．掌握本專業(yè)必需的財政、金融、稅收、統(tǒng)計、審計等相關(guān)知識；
5．掌握有關(guān)企業(yè)管理和經(jīng)營管理方面的知識；
6．掌握計算機(jī)應(yīng)用基本理論和基礎(chǔ)知識。
能力結(jié)構(gòu)。
1．具有較強(qiáng)的語言表達(dá)、人際溝通、信息獲取以及分析和解決問題的基本能力；
2．精通計算機(jī)操作，熟練運用常用的財務(wù)會計軟件的能力；
3．熟練運用現(xiàn)代化辦公設(shè)備的能力；
4．具有獨立撰寫調(diào)查報告和經(jīng)濟(jì)論文，在相關(guān)領(lǐng)域開展科研的能力；/33。
5．較強(qiáng)的獨立會計核算能力；
6．較強(qiáng)的企業(yè)管理能力和創(chuàng)新能力；
7．具有健全的心理品質(zhì)、團(tuán)隊合作的精神、踏實肯干的作風(fēng)和健康的體魄。
三、就業(yè)崗位。
1．從事企業(yè)、事業(yè)單位的會計核算工作；
2．從事企業(yè)單位的財務(wù)管理工作；
3．從事有關(guān)經(jīng)濟(jì)管理部門和經(jīng)濟(jì)監(jiān)督部門的相關(guān)業(yè)務(wù)工作；
4．從事企業(yè)單位的經(jīng)營管理工作；
5．從事有關(guān)經(jīng)濟(jì)預(yù)測、經(jīng)濟(jì)分析和參與經(jīng)濟(jì)決策工作；
6．在有關(guān)部門從事科研和評估驗資等工作。
四、職業(yè)素質(zhì)、能力與知識結(jié)構(gòu)表（略）/33。
五、課程設(shè)置。
（一）課程與實踐環(huán)節(jié)設(shè)置見課內(nèi)教學(xué)及時間分配表、實踐教學(xué)時間計劃表。
（二）核心課程介紹。
1．基礎(chǔ)會計（84學(xué)時）。
本課程講授會計的概念、職能、會計的對象、會計核算的基本前提與一般原則，會計要素及會計等式；會計要素之間的關(guān)系，各種會計核算方法的概念、賬戶結(jié)構(gòu)、借貸記賬法、記賬憑證的填制、會計賬簿的登記、成本與費用概念、會計報表的編制和會計核算形式的特點及其適應(yīng)范圍等內(nèi)容，使學(xué)生了解會計的產(chǎn)生與發(fā)展、企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理，企業(yè)會計工作的組織，掌握各種會計核算方法、賬戶結(jié)構(gòu)、記賬方法、記賬憑證的填制、會計賬簿的登記、成本計算、財產(chǎn)清查、會計報表的編制方法。能熟練運用會計核算方法處理企業(yè)發(fā)生的各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，會算賬，記賬、報賬。
2．經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)（84學(xué)時）/33。
本課程講授主要經(jīng)濟(jì)法律、法規(guī)：包括公司法、經(jīng)濟(jì)合同法、證券法、會計法、會計準(zhǔn)則、企業(yè)會計制度等內(nèi)容；使學(xué)生了解破產(chǎn)法、企業(yè)法、票據(jù)法及有關(guān)會計行政法規(guī)等內(nèi)容，理解經(jīng)濟(jì)法的法律調(diào)整范圍，公司法和經(jīng)濟(jì)合同法的有關(guān)法律概念。能利用法律、法規(guī)知識，會處理會計工作中的實際問題。
3．財務(wù)會計（180學(xué)時）。
本課程講授企業(yè)貨幣資金、存貨、對外投資、固定資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費用、財務(wù)成果、利潤分配方面主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的確認(rèn)、計量、計算與賬務(wù)處理方法和企業(yè)主要會計報表的編制等內(nèi)容；使學(xué)生了解企業(yè)結(jié)算方式、存貨的核算、固定資產(chǎn)投資、固定資產(chǎn)租賃業(yè)務(wù)、對外投資方式、收入確認(rèn)條件，掌握企業(yè)各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的帳務(wù)處理、會計報表的編制方法。能利用財務(wù)會計知識，熟練地進(jìn)行會計核算及財務(wù)會計報告的編制。
4．成本會計（60學(xué)時）。
本課程講授生產(chǎn)費用的歸集與分配，成本核算中的品種法、/33。
分批法、分步法及企業(yè)成本報表的編制等內(nèi)容；使學(xué)生了解定額成本法、分類法等其他成本計算方法，理解成本控制與考核的一般要求與程序，掌握主要成本計算方法及適用范圍、優(yōu)缺點；能利用成本計算方法，對各種產(chǎn)品進(jìn)行成本計算，會編報產(chǎn)品成本計算表。
5．稅法基礎(chǔ)（56學(xué)時）。
本課程講授稅法基礎(chǔ)知識和基本概念，包括：增值稅法、消費稅法、營業(yè)稅法、企業(yè)所得稅法等內(nèi)容，使學(xué)生了解各稅法的各項規(guī)定，理解、熟悉稅收征收管理程序上的要求，以及違反稅法規(guī)定的行政或法律責(zé)任，掌握稅法的基本要求，能利用稅法的法律規(guī)定，準(zhǔn)確計算應(yīng)交的各種稅金。
6．會計電算化（90學(xué)時）。
理解會計信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程、模塊構(gòu)建，會計電算化對傳統(tǒng)手工會計方式的影響；掌握電算化會計軟件基本操作方法、能通過數(shù)據(jù)的錄入、數(shù)據(jù)的處理最終生成會計報表及各種會計信息資料。
7．審計（90學(xué)時）。
本課程講授審計的概念、類型、方法及程序，企業(yè)內(nèi)部控制制度審計方法，資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費用和利潤等會計要素的一般審計程序與方法，審計意見、審計報告等內(nèi)容；使學(xué)生理解各類審計及審計方法的適用范圍、現(xiàn)代審計的基本特征、財務(wù)審計的一般程序與審計方法；掌握財務(wù)審計報告的內(nèi)容與格式要求。了解其他類型審計的工作目標(biāo)和一般審計程序。
8．管理會計（60學(xué)時）。
段和方法的應(yīng)用，熟悉責(zé)任會計的有關(guān)內(nèi)容。
（三）實踐教學(xué)。
1．入學(xué)教育/軍訓(xùn)（3周折合90學(xué)時）。
通過入學(xué)教育使學(xué)生了解和適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，了解本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置和教學(xué)要求。通過軍訓(xùn)和軍事理論課的教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的國防觀念，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律性。
2．公益勞動（2周折合60學(xué)時）。
通過公益勞動培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的勞動意識，使學(xué)生掌握一定的勞動技能，樹立勤儉節(jié)約、愛護(hù)公物的風(fēng)尚，自覺維護(hù)校園的衛(wèi)生環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、不怕難的精神，做一個德智體美全面發(fā)展的好學(xué)生。
3．基礎(chǔ)會計實訓(xùn)（1周折合30學(xué)時）。
報表的編制方法。
4．財務(wù)會計實訓(xùn)（2周折合60學(xué)時）。
通過本項目的實踐訓(xùn)練，進(jìn)一步提高學(xué)生會計核算的基本技能，掌握企業(yè)各種基本經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會計處理方法，掌握會計信息的產(chǎn)生過程及財務(wù)報告的內(nèi)容和編報方法。
5．成本會計大型作業(yè)（1周折合30學(xué)時）。
通過本項目的實踐訓(xùn)練，使學(xué)生熟悉企業(yè)成本構(gòu)成及成本核算程序，掌握各種費用的歸集和分配方法，掌握各種成本計算方法和成本報表的編制方法。
6．會計電算化實訓(xùn)（2周折合60學(xué)時）。
通過本項目的實踐訓(xùn)練，使學(xué)生了解會計電算化的基本原理，掌握電算化的基本方法和信息處理程序，提高會計電算化的運算技能。
7．財務(wù)管理大型作業(yè)（1周折合30學(xué)時）/33。
通過本項目的實踐訓(xùn)練，使學(xué)生掌握財務(wù)預(yù)測、財務(wù)分析、財務(wù)決策的基本方法，提高分析問題、解決問題的技能和水平。
8．審計實訓(xùn)（1周折合30學(xué)時）。
通過本項目的實踐訓(xùn)練，使學(xué)生明確審計的重要作用，掌握審計的基本程序和基本方法，掌握提出審計意見和撰寫審計報告的方法和技能。
9．企業(yè)會計綜合實訓(xùn)（4周折合120學(xué)時）。
通過本項目的實踐訓(xùn)練，能進(jìn)一步提高學(xué)生在會計不同崗位核算的技能和要求，掌握企業(yè)會計各種崗位基本經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會計處理方法和程序，掌握會計信息的產(chǎn)生過程及財務(wù)報告的內(nèi)容和編報方法。
10．畢業(yè)教育（1周折合30學(xué)時）。
/33。
資料的填制、整理、歸檔，辦理好畢業(yè)前的各項手續(xù)。
11．綜合畢業(yè)實踐（18周折合540學(xué)時）。
通過綜合畢業(yè)實踐，對學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)、全面的專門訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生綜合運用本專業(yè)理論知識和專業(yè)技能分析和解決實際問題的能力。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下完成畢業(yè)論文的寫作，并通過畢業(yè)答辯。
六、技能等級要求。
1．公共英語：取得江蘇省高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試b級（及以上）證書或通過與此級別相當(dāng)?shù)目荚嚒?/p>
2．計算機(jī)應(yīng)用能力：國家計算機(jī)應(yīng)用能力考試一級b（及以上）證書或通過與此級別相當(dāng)?shù)目荚嚒?/p>
3．專業(yè)技能水平：
﹙1﹚、計算技術(shù)：通過國家珠算等級鑒定，獲五級以上等級證書。
/33。
﹙2﹚、會計核算技能：取得會計從業(yè)資格證書。
七、畢業(yè)條件。
學(xué)生必須達(dá)到下列要求，方可畢業(yè)：
1、修滿160學(xué)分，且所有必修課程考核必須合格，素質(zhì)拓展課學(xué)分達(dá)12學(xué)分。
2、完成各實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，成績合格。
4、完成畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文，并通過畢業(yè)答辯。
/33。
會計專業(yè)教師教學(xué)計劃篇十三
教師自我分析：
在課堂教學(xué)上，我不斷學(xué)習(xí)新理念更新教育方法，初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。作為一名普通教師，我熱愛本職工作，在工作中能虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學(xué)習(xí)，從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。同時能創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)方式，在教學(xué)過程中能與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，注重學(xué)生的獨立性和處方性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)。在日常工作和生活中能夠做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，與家長經(jīng)常溝通。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、繼續(xù)增加自己的知識儲備量，讓自己真正成為一名優(yōu)秀的英語教師。
2、繼續(xù)練好自己的口語，做一名口語濟(jì)的教師。
3、繼續(xù)改變對學(xué)生的態(tài)度，做一名有愛心的教師。
4、繼續(xù)提高教科研質(zhì)量，做一名高質(zhì)量、高產(chǎn)的教師。
5、繼續(xù)對自己嚴(yán)格要求，積極要求上進(jìn)，力求讓自己的業(yè)務(wù)水平再上一個臺階。
總之，隨著英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，教師的教學(xué)行為較原來的教學(xué)行為、教學(xué)方式，正在發(fā)生著深刻的變化。經(jīng)過多年的摸索和學(xué)習(xí)，我在業(yè)務(wù)上有了較大的提升，但在成功之余更多的是不足，在教育教學(xué)工作中忙碌著，而忽略了工作之余的思考，因此許多工作有待創(chuàng)新。
具體措施：
一、學(xué)習(xí)。
廣泛地閱讀各種教學(xué)雜志書刊，做學(xué)習(xí)的有心人。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。就像陶繼新教授所說的“萬般皆下品，唯有讀書高”。
二、反思。
反思是理論與實踐之間的對話，是兩者之間的相互溝通的橋梁，反思，是教師成長的必由之路。通過反思，可以客觀研究自己的教學(xué)，那些在日常中我們意識不到的教學(xué)行為，沒有深思的教學(xué)觀念，在反思過程后，對自己和他人的行為與觀念就會有深層的認(rèn)識。
要反思，首要的是發(fā)現(xiàn)問題，從問題出發(fā)反思自己的教學(xué)?；仡櫧處熥鳛閷W(xué)生自我經(jīng)歷來反思，回顧我們作為學(xué)生時一些事件、感受、人物，就可以讓我們從“別人”的角色來反觀自己，成為自己教學(xué)實踐的“鏡子”，這親就可以自然地把自己教學(xué)和現(xiàn)在學(xué)生的經(jīng)歷聯(lián)系起來，考慮他們的感受、情緒、思緒與行為。
還可以通過榜樣來反思，這些教師的教學(xué)影響你形成了潛在的教學(xué)理念，回顧這些經(jīng)歷，你可以對自己的教學(xué)有更清醒的認(rèn)識。通過教師對自己的教學(xué)回顧進(jìn)行反思，可以使我們對自己的教學(xué)觀念、行為、設(shè)計、理念進(jìn)行深刻的審視，對自己教學(xué)實踐的反思方式作為發(fā)展，如教學(xué)日記、課后札記、一段時間的教學(xué)回顧、角色模擬演練、教學(xué)錄像等。
通過學(xué)生的眼睛來反思教師自己的教學(xué)，“學(xué)”反映了“教”，從“學(xué)”的角度看問題，來反思“教”的行為、目的、思想，就能夠更好地改進(jìn)我們的教學(xué)。通過閱讀理論文獻(xiàn)來反思自己的教學(xué)，可以使我們對一些問題找到與自己不同的解釋和見解，可以幫助我們接受新的信息、觀念，用新的方式研究我們自己。
三、實踐。
教師的專業(yè)成長歸根到底要靠實踐。上課是教師工作中最重要的實踐。認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，使每一節(jié)課成為精品；每學(xué)期有意識地、有重點地精心準(zhǔn)備上好公開課，使之成為品牌；積極參加教改實踐的機(jī)會，這樣不僅自我加壓促進(jìn)自身成長、而且會獲得很多指導(dǎo)、批評、建議，得到更多鍛煉機(jī)會；要努力形成備課充分、上課高效、學(xué)生作業(yè)輕的良性狀態(tài)，在當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)輔助讀物很多的情況下，要有意識地培養(yǎng)、提高自己的命題能力和作業(yè)設(shè)計能力，這樣既能對學(xué)生真正的了解，又能提高對課程資源的整合能力。事業(yè)是干部出來的，實踐才能長才干，要勇于實踐，善于實踐，努力走出一條屬于自己的教改之路，努力做有特色的教師。
目標(biāo)達(dá)成所需要的幫助：
1、班級跨度大，有些教學(xué)方法實施起來有些難度。
2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不是很端正，不重視英語的學(xué)習(xí)。
3、有些家庭作業(yè)需要學(xué)生家長的積極配合。
4、每班均有一些轉(zhuǎn)來的學(xué)困生，輔導(dǎo)難度較大。
會計專業(yè)教師教學(xué)計劃篇十四
一、寫作要求：
工作業(yè)績的寫法要圍繞各省市的評審要求來寫：如，某省高會的評審中對工作業(yè)績要求滿足以下幾點：
1、系統(tǒng)地掌握會計理論知識和相關(guān)專業(yè)知識，基本了解國內(nèi)外財會理論研究最新動態(tài)；
2、熟悉會計及相關(guān)的法律、法規(guī)，具有較高的政策水平；
5、有較強(qiáng)的會計理論水平，公開發(fā)表、出版有較高水平的論文、著作；
7、有運用外語獲取信息和進(jìn)行學(xué)術(shù)交流活動以及運用計算機(jī)處理有關(guān)信息；
8、具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。
二、具體的寫作步驟（可參考）：
一是先簡要介紹自己是基本情況，如現(xiàn)任職稱、任職時間、畢業(yè)學(xué)校、政治面貌、現(xiàn)從事的專業(yè)技術(shù)工作。擔(dān)任那些社會職務(wù)。
二是自己政治思想，工作態(tài)度，履行崗位職責(zé)情況。
三是詳細(xì)地敘述自己任職以來從事的專業(yè)技術(shù)工作。有那些創(chuàng)新，取得那些突破，通過那類鑒定，獲得什么獎勵，專家對此評價。
四是發(fā)表那些論文。
五是獲得的獎勵。
三、寫作建議：
（一）基本內(nèi)容方面。
1、總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。
2、成績和缺點。這是總結(jié)的中心。總結(jié)的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。
3、經(jīng)驗和教訓(xùn)。做過一件事，總會有經(jīng)驗和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認(rèn)識。
4、今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時期工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等。
（二）其他需要注意的問題。
1、總結(jié)前要充分占有材料。最好通過不同的形式，聽取各方面的意見，了解有關(guān)情況，或者把總結(jié)的想法、意圖提出來，同各方面的干部、群眾商量。一定要避免領(lǐng)導(dǎo)出觀點，到群眾中找事實的寫法。
2、一定要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。
3、條理要清楚。總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。
4、要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質(zhì)的，有現(xiàn)象的；有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精?？偨Y(jié)中的問題要有主次、詳略之分，該詳?shù)囊?，該略的要略?/p>
5、總結(jié)的具體寫作，可先議論，然后由專人寫出初稿，再行討論、修改。最好由主要負(fù)責(zé)人執(zhí)筆，或親自主持討論、起草、修改。
會計專業(yè)教師教學(xué)計劃篇十五
目前，高職院校會計審計專業(yè)每年新入職教師逐年增加，迫切需要豐富高校教師團(tuán)隊實踐經(jīng)驗，提升教師“雙師素質(zhì)”。因此本文主要探討當(dāng)前會計教師“雙師素質(zhì)”養(yǎng)成存在的問題，如何進(jìn)行“雙師素質(zhì)”的養(yǎng)成。
校企合作已成為我國高職院校會計專業(yè)教育改革與發(fā)展的方向，在校企合作過程中，教師發(fā)揮了主導(dǎo)和推動作用。因此，應(yīng)充分發(fā)揮教師在校企合作中的指路人和領(lǐng)頭羊的作用，構(gòu)建高職院校校企合作中教師的責(zé)任制，增強(qiáng)教師的實踐能力，提高會計教師的雙師素質(zhì)，加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)的交流與合作。將校企合作工作融入到高職人才培養(yǎng)的整個過程當(dāng)中，努力實踐并逐步實現(xiàn)學(xué)校合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)與合作發(fā)展的高職人才培養(yǎng)體系。
近年來.我國高職教育校企合作普遍取得了長足的進(jìn)步.會計專業(yè)也不例外，近些年來會計教師在與財務(wù)公司、會計師事務(wù)所、稅務(wù)師事務(wù)所的普遍合作中取得了長足進(jìn)步，但仍然存在一些需要進(jìn)一步研究和改進(jìn)的問題，特別是作為校企合作主體的教師自身存在的問題值得關(guān)注。
(一)教育教學(xué)理念不適應(yīng)。由于我國的高職院校大多是由中專升格而來，不少教師對高職會計教育的辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)模式、課程教學(xué)模式和教學(xué)方法等缺乏研究，教育教學(xué)理念還不適應(yīng)高職教育發(fā)展的要求。
(二)教師隊伍結(jié)構(gòu)不合理。近年來，高職院校師資隊伍的結(jié)構(gòu)有了較大的改善。但與高等職業(yè)教育的快速發(fā)展相比，師資隊伍水平整體不高，學(xué)歷結(jié)構(gòu)偏低。
(三)專業(yè)實踐能力不強(qiáng)。目前，多數(shù)高職院校的會計教師仍缺乏從業(yè)經(jīng)歷，對職業(yè)教育的特性缺乏必要的認(rèn)識，其實際操作能力、實踐教學(xué)指導(dǎo)能力、技術(shù)應(yīng)用能力和社會服務(wù)能力等較差。
(四)科研水平不高。高職院校教師課程開發(fā)能力、教學(xué)改革能力和科研水平相對較低，也有部分學(xué)校對高等職業(yè)教育的科研定位不準(zhǔn)，甚至把產(chǎn)、學(xué)、研對立起來。
隨著高職教育與國家產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，國家“十二五”規(guī)劃綱要對高職教育提出了更高的要求。國務(wù)院在《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》(國發(fā)[]19號)中指出“推進(jìn)高水平學(xué)校和大中型企業(yè)共建“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地。高職會計專業(yè)也是實踐性較強(qiáng)的專業(yè)，會計專業(yè)教師雙師素質(zhì)應(yīng)具有以下素質(zhì)模型。
(一)“三能型”教師構(gòu)架?！叭堋笔侵附逃虒W(xué)能力.專業(yè)實踐能力和社會服務(wù)能力，具有“三能”的教師，即為“三能型”教師。
1.教育教學(xué)能力。高職院校會計教師的教育教學(xué)能力包括，具有在完成教學(xué)任務(wù)的教育教學(xué)活動，以能力為本位的課程教學(xué)組織與實施能力、會計稅法課程開發(fā)與設(shè)計能力、資源整合與利用能力等，能教會學(xué)生把會計知識學(xué)以致用，理解并運用所學(xué)知識進(jìn)行會計實操練習(xí)。
2.專業(yè)實踐能力。高職院校會計教師要具有專業(yè)實踐能力，且專業(yè)技術(shù)應(yīng)用和實際操作水平，應(yīng)具備會計師等專業(yè)技術(shù)資格;具有熟練的專業(yè)技能操作示范能力和專業(yè)實踐指導(dǎo)能力。
3.社會服務(wù)能力。社會服務(wù)指學(xué)校利用自身的資源為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展提供的服務(wù)活動，以人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高帶動社會服務(wù)能力的提升，滿足行業(yè)企業(yè)的人力資源開發(fā)和各類崗前、職后、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)需求。
(二)“走出去+請進(jìn)來”即高職學(xué)校與企業(yè)深度合作。
1.走出去，有計劃安排教師到合作企業(yè)實踐。要想很好地指導(dǎo)學(xué)生，教師就必須先于學(xué)生掌握會計稅務(wù)審計專業(yè)技能。因此，基于校企合作的辦學(xué)機(jī)制，采取分層分類的培養(yǎng)舉措，有計劃地安排教師深入到合作的企業(yè)掛職鍛煉、跟班研討等。
2.請進(jìn)來.聘請企業(yè)技術(shù)專家來學(xué)校擔(dān)任兼職教師。采用“請進(jìn)來”的.辦法，積極從企業(yè)引進(jìn)專業(yè)基礎(chǔ)扎實、有豐富實踐經(jīng)驗或操作技能、熟習(xí)本地區(qū)情況、具備教師基本條件的專業(yè)技術(shù)人員或能工巧匠到學(xué)校擔(dān)任兼職教師，與他們共育人才、共同參與教學(xué)改革和基地建設(shè)、同時也對在校教師起到“傳、幫、帶”的作用。
(三)組織教師“企業(yè)頂崗”實訓(xùn)。積極將會計教師直接下派到企業(yè)，并在企業(yè)中安排實質(zhì)性工作崗位，讓實訓(xùn)教師變身為企業(yè)員工，讓高職教師到企業(yè)積累一定的實踐工作經(jīng)驗，打?qū)崱半p師型”的職教師資。
1.完善管理制度。端正思想，健全規(guī)章制度，以建立結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍為目標(biāo)，規(guī)范教師隊伍建設(shè)，基于校校、校企合作的“雙師型”教師隊伍建設(shè)的探索與實踐“雙師型”教師隊伍建設(shè)保障措施，建立激勵機(jī)制，鼓勵教師積極參與。
2.爭取專項建設(shè)資金的支持。爭取資金專門用于師資隊伍建設(shè)資金，教學(xué)部門根據(jù)師資隊伍建設(shè)需要自主使用資金，同時，學(xué)校通過嚴(yán)格資金審批制度，保證師資隊伍建設(shè)資金使用效益最大化。
3.依托“會計專業(yè)行業(yè)專家委員會”，促進(jìn)會計專業(yè)建設(shè)。定期召開行業(yè)專家委員會，指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)，圍繞人才培養(yǎng)模式、職業(yè)能力分析、崗位任務(wù)分析、課程改革等方面進(jìn)行研討，行業(yè)企業(yè)專家全方位的參與，豐富和深化人才培養(yǎng)模式內(nèi)涵建設(shè)。同時聘請專家來校做專題報告、專題講座、以及特色課程授課，充分發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢參與教學(xué)，提升老師的專業(yè)水平，爭強(qiáng)教師的實踐應(yīng)用能力。
(二)建立適合教師發(fā)展的教師考核評價體系。高職教師考核內(nèi)容除思想政治考核外，工作的考核應(yīng)主要包括教學(xué)業(yè)績、科研成果、社會服務(wù)等，其中教學(xué)業(yè)績應(yīng)重點考核實踐教學(xué)能力。且將其作為衡量高職教師教學(xué)質(zhì)量的一項硬指標(biāo);對考核內(nèi)容、方法、程序及教師的待遇、獎懲、聘任、晉升等考核標(biāo)準(zhǔn)要有明確的規(guī)定。做到定性評價和定量評價相結(jié)合、過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合。
(三)改革高職教師職稱評定政策。
應(yīng)積極探索改革高職教師的職稱評審和晉升制度.可實行雙軌制職稱，既要求有相應(yīng)的教師職稱，同時還應(yīng)具備中級會計師以上的職業(yè)資格證書;要根據(jù)職業(yè)教育的特點，將專業(yè)實踐能力、社會服務(wù)能力、課程開發(fā)與課改研究能力等作為重要指標(biāo)，職稱評聘與待遇要掛鉤。并與同等學(xué)歷、相同職稱的普通高校的教師相比。
會計專業(yè)教師教學(xué)計劃篇十六
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候開始制定計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的職高專業(yè)教師教學(xué)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中職教育高中高一語文教材下冊包括六大板塊內(nèi)容：
1、實用閱讀能力訓(xùn)練
梳理文章思路，把握內(nèi)容要點，體察作者情感，篩選整合信息
2、實用寫作能力訓(xùn)練
實用性寫作，應(yīng)用文寫作
3、文學(xué)作品欣賞能力培養(yǎng)
中國古典文學(xué)名著選讀、唐詩宋詞選讀、小說、劇本選讀4、淺易文言文閱讀能力培養(yǎng)
5、口語交際
6、語文綜合實踐活動
1、加強(qiáng)實用語文能力能力的培養(yǎng)
通過教材中的口頭作文、段落仿寫、自主寫作三項內(nèi)容的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和自信心，加強(qiáng)學(xué)生實用語文能力的培養(yǎng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的'語言應(yīng)用能力
教學(xué)中通過“口語交際”“語文綜合實踐活動”的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生在“恰當(dāng)?shù)膱龊险f恰當(dāng)?shù)脑挕钡恼Z言交際能力。
3、加強(qiáng)文學(xué)文化底蘊(yùn)的培養(yǎng)
選取一些低難度、高品位的文學(xué)著作，培養(yǎng)學(xué)生欣賞和積累文學(xué)語言，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟文學(xué)作品的內(nèi)涵和意蘊(yùn)。
職高學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期語文學(xué)習(xí)，我感到該班學(xué)生語文基礎(chǔ)知識并不扎實，知識面狹窄，而且很少涉足課外文學(xué)內(nèi)容。上課時學(xué)生能夠積極參與學(xué)習(xí)活動，氣氛比較活躍，但是表達(dá)與交流能力不是非常強(qiáng)，再加上閱讀面不廣，閱讀理解能力一般，學(xué)生的寫寫作能力比較差，主動學(xué)習(xí)能力缺失，在以后的教學(xué)中仍需對癥下藥，取長補(bǔ)短。
1、認(rèn)真上好每一節(jié)課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，閱讀興趣
2、充分運用教材中的文本材料，組織學(xué)生進(jìn)行“活動體驗與問題探究”，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和探究學(xué)習(xí)能力。
3、堅持寫日記或“隨筆”，形成寫作的習(xí)慣，訓(xùn)練各種應(yīng)用文寫作。
4、加強(qiáng)文言文的背誦練習(xí)，培養(yǎng)文言文語感，積累文言文知識。
5、利用閑暇時間指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀小說，優(yōu)秀的小說是培養(yǎng)語感的最生動的老師。
6、做好課后輔導(dǎo)、優(yōu)秀生、差生的幫撫工作。
7、認(rèn)真做好單元測驗、總結(jié)指導(dǎo)工作，做到查漏補(bǔ)缺。
8、加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的交流，互相聽課，取長補(bǔ)短。
9、優(yōu)化教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，做好學(xué)生知識過渡，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/13412531.html】
