寒假師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)(通用15篇)

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寒假師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)(通用15篇)
時(shí)間:2023-11-19 17:48:05     小編:雅蕊

寫心得體會(huì)可以促使我們對(duì)自己的行為和思考進(jìn)行反思和反省。在寫總結(jié)之前,我們要先對(duì)所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行梳理。以下是一些精選的心得體會(huì)范文,希望能給大家?guī)硭伎嫉臋C(jī)會(huì)。

寒假師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

9月10日,我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性。作為一名幼兒教師,要忠誠黨的教育事業(yè),要有廣博的知識(shí)、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,而且也是教育幼兒的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好幼兒的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。

教師應(yīng)成為孩子的傾聽者、觀察者。新課程理念下的教師,不僅要傳播知識(shí),更要觀察。注重一日活動(dòng)中的觀察,捕捉著孩子一瞬即逝的現(xiàn)象和變化過程,了解孩子的個(gè)體差異,獲得第一手材料。教師應(yīng)該是一位細(xì)心的觀察者,去傾聽幼兒談?wù)摰臒狳c(diǎn)話題,及時(shí)捕捉幼兒的興趣熱點(diǎn),分析幼兒的探索需要,從而確立起幼兒感興趣的主題。傾聽、觀察孩子還體現(xiàn)在教師要關(guān)注孩子的已有經(jīng)驗(yàn),即孩子現(xiàn)有的認(rèn)知能力和生活經(jīng)驗(yàn)。

良好的師德師風(fēng)的形成,除了在制度約束的基礎(chǔ)上,還需要我提高自律意識(shí),自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣,在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。每一個(gè)人從兒童開始所形成的道德觀念、行為習(xí)慣、世界觀等教師起了決定性的作用。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1、愛崗敬業(yè)。首先,要熱愛幼兒教育事業(yè),要對(duì)幼兒教育事業(yè)盡心盡力。參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修,樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀,增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性。

2、尊重每一個(gè)幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待,不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,他們才會(huì)尊重老師喜歡老師??鬃诱f得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”因此,作為幼兒教師,有一顆愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心是必不可少的。

3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能要求幼兒認(rèn)真。要提高自身的素質(zhì),這要求自己不斷的學(xué)習(xí),積極探索,不斷開辟新的教法。

3、以身作則。教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒均喜歡模仿,這將給幼兒成長(zhǎng)帶來一生的影響。教師是幼兒的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,應(yīng)嚴(yán)以律己,言行一致,表里如一,成為幼兒的表率。俗話說親其師則信其道信其道則循其步?!霸诮逃?,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。

因此,師德——不是簡(jiǎn)單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在平時(shí)的工作中,我要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),通過吸取別人的經(jīng)驗(yàn)來完善自己的教育教學(xué)風(fēng)格,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。關(guān)注每一個(gè)孩子,對(duì)每一個(gè)家長(zhǎng)都坦誠相待,家長(zhǎng)和老師相互理解,配合默契,學(xué)校教育和家庭教育就這樣自然地走到了一起。教師是愛的集大成者,如果孩子是花,教師就是雨,滴滴滋潤著孩子純潔的心田。如果孩子是樹,教師就是太陽,縷縷陽光伴隨孩子的成長(zhǎng)。

寒假師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

時(shí)代在進(jìn)步,社會(huì)在發(fā)展,教師的師德師風(fēng)要在對(duì)古代師德繼承的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步發(fā)展,賦予新的內(nèi)涵。

教師是“人類靈魂的工程師”,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,而“為人師表”則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者,其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高低,愈來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)。要做一個(gè)合格的新時(shí)代的大學(xué)教師,就要加強(qiáng)自身師德水平的培養(yǎng),努力做到以下幾點(diǎn):

一、工作重點(diǎn)方面。

在工作重點(diǎn)上,要努力轉(zhuǎn)到中高職教育協(xié)調(diào)發(fā)展上來。今后,我們的高職生源中,從對(duì)口高職升上來的學(xué)生和3+2的學(xué)生越來越多,他們的基礎(chǔ)與應(yīng)屆高中生有很大的差異,并且個(gè)體素質(zhì)也相差較大,因此如何良好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)課程中高職無縫對(duì)接,將是我們重點(diǎn)要研究的內(nèi)容。我們要認(rèn)真分析中職、高職“礦井通風(fēng)與安全”專業(yè)的課程體系和課程標(biāo)準(zhǔn),并且要采用新型的教學(xué)方法,在教學(xué)中要因材施教,既不能讓中職升上來的學(xué)生感到困難重重,也不能讓應(yīng)屆高中升上來的學(xué)生感到過于簡(jiǎn)單乏味、沒有挑戰(zhàn)性。

二、在教學(xué)態(tài)度方面。

1.愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。

教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動(dòng)中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

2.熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心。

熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學(xué)生,建立平等、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛,是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛,是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個(gè)過程中,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

愛學(xué)生,怎么愛才是真正的愛,近來一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為,學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn),不批改不了。因此,他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生,而很少鼓勵(lì)、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí),在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁,不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

寒假師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

期末考試后緊張的閱卷統(tǒng)分分析考試等工作剛完成,根據(jù)主管部門的安排學(xué)校的組織開展了師德師風(fēng)專項(xiàng)教育。通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步深化了大家對(duì)師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí)。

通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)反面教育材料,大家懂得嚴(yán)于律己,以身作則,自覺抵制有償家教、違規(guī)兼職補(bǔ)課等違反師德行為,依法執(zhí)教,不利用職務(wù)之便謀取私利。通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)正面教育材料,大家被優(yōu)秀人民小學(xué)教師雷江榮老師的先進(jìn)事跡深深感動(dòng),決心在平凡的崗位上盡心盡力做好自己的本職工作。我身邊就有很多像雷江榮老師一樣的同事,他們用五種精神,用自己的實(shí)際行動(dòng),鑄就師魂。

一、不計(jì)得失的犧牲精神。

當(dāng)教師與升官發(fā)財(cái)無緣,自當(dāng)遠(yuǎn)離名利,淡泊明志,寧靜致遠(yuǎn),用默默的付出成就學(xué)生的輝煌前程。你看那伏案改作的就是王英老師,她工作認(rèn)真負(fù)責(zé),擔(dān)任英語教研組組長(zhǎng)和多個(gè)班的英語教學(xué),工作任務(wù)繁重,學(xué)生作業(yè)量大,卻堅(jiān)持全批全改,長(zhǎng)期埋頭工作,造成頸椎變形壓迫神經(jīng),已經(jīng)進(jìn)醫(yī)院治療多次,但她還是一如既往,結(jié)果病情越來越嚴(yán)重,期末時(shí)再次住進(jìn)了醫(yī)院。你看那放學(xué)后還輔導(dǎo)學(xué)生的就是魯芳老師,她的女兒也許正在家里自己做作業(yè),也許正在自己做飯洗衣呢,為了學(xué)生,她忙得連自己的女兒也顧不上了……他們這樣做自己失去了很多,但他們覺得付出也是一種幸福和快樂。當(dāng)一名教師,就要有這種不計(jì)得失的犧牲精神。

二、不甘落后的拼搏精神。

人生充滿挑戰(zhàn),拼搏才能進(jìn)取,領(lǐng)導(dǎo)用自己的行動(dòng)激勵(lì)教師,教師用自己的行動(dòng)激勵(lì)學(xué)生,在全校形成不甘落后積極進(jìn)取的氛圍。你聽那是張勇剛校長(zhǎng)在畢業(yè)班教師聯(lián)系會(huì)上慷慨陳詞:我們這個(gè)級(jí)底子很差,但我們一定要盡最大的努力,把工作做細(xì)做實(shí),縮小與兄弟學(xué)校的差距,堅(jiān)守榮譽(yù),再創(chuàng)輝煌。你聽那是運(yùn)動(dòng)會(huì)籃球比賽時(shí)劉佐華老師正在給同學(xué)鼓勁:我們實(shí)力比他們班要差些,上半場(chǎng)分?jǐn)?shù)也有一定差距,但我們絕不輕言放棄,同學(xué)們,加油!我們一定要笑到最后……當(dāng)一名教師,要讓把工作干好,就必須有這種不甘落后的拼搏精神,言傳身教,要讓學(xué)生學(xué)習(xí)上生活中拼搏奮進(jìn),當(dāng)一名教師,就必須先有這種不甘落后的拼搏精神。

三、愛生如子的園丁精神。

人說愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神,在我們學(xué)校學(xué)生的心目中,就有很多這樣的神。你看,那烈日炙烤下汗流浹背背著生病的學(xué)生飛奔的就是謝波老師,那寒風(fēng)呼嘯的冬天守學(xué)生輸液到深夜的就是紀(jì)定權(quán)老師,你看那正在給熟睡的學(xué)生蓋被子的就是_老師,你看那正在和留守學(xué)生促膝談心的就是徐昭群老師,你看那在雪地里和學(xué)生打雪仗的就是韓小龍老師……他們對(duì)學(xué)生真誠相待,熱情鼓勵(lì),耐心幫助,用自己的愛深深的感染了一批又一批的學(xué)生,讓學(xué)生在愛的呵護(hù)下快樂的成長(zhǎng)。當(dāng)一名教師,就要有這種愛生如子的園丁精神。

四、認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神。

“人可以不偉大,但不可以沒有責(zé)任心?!边@是微軟董事長(zhǎng)比爾蓋茨的一句經(jīng)典名言,簡(jiǎn)單實(shí)在,我身邊的很多同事雖然平凡,但卻是愛崗敬業(yè)的典范。你看那中午也不休息,在耐心細(xì)致講化學(xué)題得就是譚正平老師,那正在一步一步演示物理實(shí)驗(yàn)的就是李紅英老師,你聽那正在不厭其煩循循善誘講解數(shù)學(xué)題的就是尹開禮老師,那正在反反復(fù)復(fù)做學(xué)生思想工作的就是李沖主任……他們明白自己肩負(fù)著重任,只有盡職盡責(zé)方能無愧于心。當(dāng)一名教師,就要有這種認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神。

五、終身從教的獻(xiàn)身精神。

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,教師是太陽底下最光輝的事業(yè),很多教師以終身從教為榮。你看,那老眼昏花還在燈光下備課改作的就是老主任陶志明,快退休了他還堅(jiān)持站在教學(xué)第一線。你看那精神萎靡卻堅(jiān)守門衛(wèi)工作的就是陳禮和老師,快退休了他還在發(fā)揮余熱呢。夕陽無限好,哪怕近黃昏,在他們的激勵(lì)下,很多年輕教師都表示:做一名教師,我無怨無悔。當(dāng)一名教師,就要有這種終身從教的獻(xiàn)身精神。

雷江榮老師是師德的典范,我身邊的默默無聞盡職盡責(zé)的教師也是我學(xué)習(xí)的榜樣,我以有這么多優(yōu)秀的同事而自豪,我要像他們一樣,把不計(jì)得失的犧牲精神,把不甘落后的拼搏精神,把愛生如子的園丁精神,把認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神,把終身從教的獻(xiàn)身精神,銘記在心里,落實(shí)到行動(dòng),用著五種精神鑄就師魂!

寒假師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

20__年寒假,我進(jìn)一步體會(huì)到了教師職業(yè)的時(shí)代性和創(chuàng)造性,進(jìn)一步體會(huì)到教書育人的重大意義?,F(xiàn)在學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)表述如下:

一、教師是教育的基礎(chǔ),師德是教師的靈魂。

從這項(xiàng)研究中,我細(xì)細(xì)品味了“教師是教育的基礎(chǔ),師德是教師的靈魂”這句話。是的,“教師是人類靈魂的工程師?!吧鐣?huì)的進(jìn)步和發(fā)展離不開教師的奉獻(xiàn)。教師要教書育人,必須有良好的師德和高尚的修養(yǎng)。我們常說“高中學(xué)習(xí)是老師,踏實(shí)是榜樣”。良好的職業(yè)素養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求,教師職業(yè)道德的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此,作為一名教師,我們必須嚴(yán)格要求自己,不斷鞭策和提高師德修養(yǎng)。這樣才能做好太陽底下最輝煌的事業(yè)。

二、樹立崇高的職業(yè)理想,做好榜樣育人工作。

我們經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想。同樣,教師也要樹立崇高的職業(yè)理想。以身作則,為人師表。在教書育人中,教師不僅要言傳身教,還要以自己的模范行為為學(xué)生樹立榜樣,從而教育學(xué)生,達(dá)到以身作則的教育目標(biāo)。作為老師,言行要一致,外貌外貌要一致。俗話說,“你在你的身體里是正直的,你不會(huì)聽從命令?!狈駝t,你不會(huì)聽從命令。所以,作為老師,要從自己做起,真正為學(xué)生樹立榜樣。

三、教書育人“愛”第一,做好老師,做好學(xué)生的朋友。

俗話說“無德無師”,好的師德是師愛學(xué)生的體現(xiàn)。高爾基說:“誰不愛孩子,誰就不愛孩子。只有愛孩子的人才能教育孩子?!?。作為一名教師,對(duì)孩子有深厚的愛是教師的基本要求。一個(gè)人如果沒有愛,怎么當(dāng)老師?師愛不僅是教師必須具備的美德,也是教師義不容辭的責(zé)任。所以作為一個(gè)老師,要用愛滋養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生的靈魂,才配做老師。

總之,這個(gè)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。在以后的工作中,我會(huì)嚴(yán)格要求自己,以一顆真誠的心去工作,做出奉獻(xiàn),用高尚的道德去教育學(xué)生,去影響學(xué)生。

寒假師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

教師的職業(yè)道德,簡(jiǎn)稱“師德”,教師的職業(yè)作風(fēng),簡(jiǎn)稱“師風(fēng)”,下面是小編為大家?guī)淼囊黄賻煹聨燂L(fēng)心得體會(huì)范文,歡迎閱讀借鑒!

教師,是傳播知識(shí)的人,是社會(huì)發(fā)展的“中介人”,是人類文明繼往開來的繼承者和傳播者。他們培養(yǎng)著一代又一代現(xiàn)代社會(huì)的主人翁,其在社會(huì)發(fā)展中的作用是毋庸置疑的,他們所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任也是很大的。在信息爆炸、知識(shí)爆炸的時(shí)代背景下,教師這項(xiàng)工作也賦予了更豐富的內(nèi)涵。教師工作既有著傳統(tǒng)性、繼承性,也有其創(chuàng)造性2015年暑期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)4篇。教師要學(xué)習(xí)歷史沉淀的知識(shí),但僅僅如此,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因?yàn)橹R(shí)在不斷的更新,學(xué)生個(gè)體也在不斷發(fā)生變化,所以教師更要不斷更新自己的知識(shí),以適應(yīng)不斷變化的學(xué)生和社會(huì)的需要。因此,隨著社會(huì)的變遷,教師必須要有終身學(xué)習(xí)的觀念,并付之于實(shí)踐中。我認(rèn)為在終身學(xué)習(xí)的社會(huì)中,教師應(yīng)具有以下幾學(xué)種習(xí)角網(wǎng)色:

教師要有精深的本專業(yè)知識(shí)?!耙o學(xué)生一杯水,自己要有一桶水?!敝袊幌蚓秃苤匾暯處煹膶I(yè)技能,師范大學(xué)按學(xué)科來分系就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。教師必須精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí),熟悉學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系,了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新研究成果。教師有了寬厚的知識(shí),才能透徹的理解教材,靈活的處理教材,準(zhǔn)確的教授教材。

同時(shí),時(shí)代的發(fā)展對(duì)教師淵博的知識(shí)提出了新的要求。新時(shí)代教師不但要有本專業(yè)精神而博大的知識(shí),還應(yīng)有更為廣泛的文化修養(yǎng),這是因?yàn)?,各學(xué)科的知識(shí)聯(lián)系日益緊密,自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)之間不再有鮮明或者絕對(duì)的界限。很多時(shí)候,缺乏一方面的知識(shí)會(huì)限制另一方面知識(shí)的理解和深入(),比如,物理知識(shí)的缺乏就會(huì)限制語文或外語教師對(duì)科普文章的理解。其次,教育的對(duì)象也不再是過去的“單純”“天真”的年輕一代,他們通過現(xiàn)代化的各種信息渠道了解到許多新知識(shí),他們往往能提出許多形形色色,五花八門的問題,而這時(shí)若教師的知識(shí)較為狹窄,就會(huì)有礙于其“高大”形象的樹立。知識(shí)在不斷的更新,因此教師還應(yīng)像海綿一樣不斷地汲取知識(shí),不斷地拓展自己的知識(shí)面。

有人認(rèn)為教師所掌握的學(xué)科知識(shí)越豐富,越全面,越系統(tǒng),專業(yè)素養(yǎng)就越高,教學(xué)就越好。這其實(shí)是另一種對(duì)教師工作的較狹隘的看法。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們經(jīng)常碰到這樣的老師,知識(shí)淵博,學(xué)富五車,對(duì)專業(yè)知識(shí)的精深的了解令人嘆為觀止,但可能這樣的教師卻并不受學(xué)生的歡迎,經(jīng)常是,老師只管自己授課,學(xué)生只管自己玩樂。這是為何?因?yàn)檫@一類教師無法將自己所掌握的精深的專業(yè)知識(shí)形象地傳授給學(xué)生。

因此教師還必須了解學(xué)生的興趣、心理、思維方式等方面的知識(shí),只有這樣才能形成師生間的有效互動(dòng)。新世紀(jì)的教師必須具有一定的教育科學(xué)(教育學(xué),心理學(xué),教學(xué)法等)的知識(shí),具有將所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。北京師范大學(xué)最新的改革一“4+2”就充分考慮到了這一點(diǎn),所謂“4+2”就是4年本科專業(yè)知識(shí)教育加2年的教育管理的學(xué)習(xí)。

寒假師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

經(jīng)過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動(dòng),使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求,對(duì)照《《教師法》》和《《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》》的要求,結(jié)合自我10年來的教育工作生涯,自我剖析如下:

一、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面存在的問題:

對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求,我認(rèn)識(shí)到,教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會(huì)、與團(tuán)體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則,以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。自我剖析我所存在的問題有:

1、在依法執(zhí)教方面,盡管我能夠貫徹國家教育方針,能夠自覺遵守教育法律法規(guī),沒有違背黨和國家方針、政策的言行,但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入,有時(shí)候還存在消極的教育言論、行動(dòng)等問題。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度,在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向,這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準(zhǔn)則。

2、在愛崗敬業(yè)方面,我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校,教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé)。

3、在熱愛學(xué)生方面,我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重其人格;耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生,異常是要求學(xué)生方面,還不夠嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油,當(dāng)教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心,我尚待努力。

4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);師德的基礎(chǔ)是愛,核心是專;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改善力度,提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,也影響著學(xué)生對(duì)我的看法,進(jìn)而影響著師生關(guān)系,所以我必須不斷學(xué)習(xí)。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,就是相互學(xué)習(xí)、相互幫忙還不夠夢(mèng)想;我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,也關(guān)心團(tuán)體,進(jìn)取維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),但對(duì)如何更好地共創(chuàng)禮貌校風(fēng),還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)經(jīng)過靠團(tuán)體的力量,群體的智慧,合作創(chuàng)共贏。

6、尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是促進(jìn)教育合力的構(gòu)成,提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長(zhǎng)方面,我愛聽取學(xué)生家長(zhǎng)意見和提議,取得支持與配合,但由于本單位工作特點(diǎn),決定與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系相對(duì)減少;在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠進(jìn)取。

7、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)當(dāng)注意堅(jiān)持的品德。在廉潔從教方面,我堅(jiān)守高尚情操,講奉獻(xiàn),不謀取私利,但在自覺抵制并反對(duì)社會(huì)不良風(fēng)氣影響方面,顯得不夠有力。

8、在為人師表方面,我模范遵守社會(huì)公德,注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,衣著整潔得體,語言健康,舉止禮貌禮貌,以身作則,作風(fēng)正派;但身教注重不夠,律己不夠嚴(yán)格,語言規(guī)范性有優(yōu)待加強(qiáng),缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解。

9、在優(yōu)秀教師的為師三態(tài):敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面,我沒有堅(jiān)持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個(gè)教師職業(yè)成長(zhǎng)的基本主線,也沒有政治把教師的“紅”與“?!苯豢椇靡员阕晕腋斐砷L(zhǎng)。

寒假師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

寒假是教師們放松心情、反思教育教學(xué)理念、提高師德師風(fēng)素養(yǎng)的好時(shí)機(jī)。作為一名小學(xué)語文教師,我度過了一個(gè)充實(shí)而意義非凡的寒假。在這個(gè)寒假期間,我積極參加各類教師培訓(xùn),反思自己的教學(xué)方法和師德師風(fēng),也不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和素養(yǎng)。

第一段:明確目標(biāo),提高教學(xué)能力。

在假期開始前,我為自己設(shè)定了幾個(gè)明確的目標(biāo),其中包括提高我的教學(xué)能力。于是,在這個(gè)寒假期間,我參加了一門名為“教育輔導(dǎo)”的培訓(xùn)課程。通過該課程的學(xué)習(xí),我了解到了一些與學(xué)生交流的技巧以及一些有關(guān)智力開發(fā)的方法,這些知識(shí)對(duì)于我提高教學(xué)能力非常有幫助。我也經(jīng)常參加學(xué)校組織的各類講座和研討會(huì),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。

第二段:審視自己,提升師德師風(fēng)。

寒假期間,我也對(duì)自己的師德師風(fēng)進(jìn)行了深刻的反思。我明白作為一名小學(xué)教師,師德師風(fēng)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的品德素養(yǎng)至關(guān)重要。因此,我從教書育人、言傳身教等方面反思自己的不足之處,并設(shè)定了改進(jìn)的目標(biāo)。例如,我明確了要在生活和工作中時(shí)刻保持良好的榜樣作用,理解和尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,努力為學(xué)生提供一個(gè)和諧、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第三段:加強(qiáng)溝通,與同事交流。

作為一名小學(xué)教師,我明白只有與同事保持良好的溝通和合作,才能更好地發(fā)揮自己的教育教學(xué)能力。在寒假期間,我積極與同事進(jìn)行交流,分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。我們組織了一些小組討論,共同探討一些教學(xué)難點(diǎn)和解決方法。這種交流對(duì)于增進(jìn)我們的師德和互幫互助非常有益,也提高了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

第四段:加強(qiáng)學(xué)習(xí),開拓視野。

在寒假期間,我不僅重視與同事的交流,也注重拓寬自己的教育視野。我閱讀了一些教育方面的書籍和雜志,了解到了一些新的教育理念和教學(xué)方法。我還加入了幾個(gè)教育交流群,和其他教師進(jìn)行在線討論和分享經(jīng)驗(yàn)。通過這些方式,我不僅拓寬了自己的教育視野,還了解到了一些其他地區(qū)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。

第五段:總結(jié)回顧,展望未來。

寒假即將結(jié)束,我意識(shí)到在這段時(shí)間里,通過積極參加培訓(xùn)、反思自己的師德師風(fēng)、加強(qiáng)與同事的交流和開拓自己的教育視野,我取得了一些階段性的成就和進(jìn)步。然而,我也明白教育事業(yè)是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程,我將繼續(xù)努力,不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和師德師風(fēng)素養(yǎng)。我希望通過自己的努力,能夠更好地影響和幫助我的學(xué)生,培養(yǎng)他們健康快樂的成長(zhǎng)。

在這個(gè)寒假期間,無論是參加培訓(xùn)、反思自己、與同事交流還是拓寬視野,我都深刻地認(rèn)識(shí)到了作為一名教師,教育責(zé)任的重大性和個(gè)人素養(yǎng)的重要性。我相信,不斷提升自我,加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng),才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

寒假師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

20xx年8月19日-20xx年8月23日,我積極參加了學(xué)區(qū)組織的師德師風(fēng)建設(shè)周專題教育學(xué)習(xí)活動(dòng),通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn),收獲是豐厚的,意義是重大的!學(xué)習(xí)完了以后,我對(duì)自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會(huì)。

在我們農(nóng)村中小學(xué)校的教育過程中,“重智育,輕德育”的傾向是比較明顯的,很多人認(rèn)為,“德育工作可有可無,只要學(xué)習(xí)好,成績(jī)好,考得高分就好”等等。其實(shí)不然,德育工作是我們各級(jí)各類學(xué)校的重要組成部分,是我們教育的核心。因?yàn)橹挥信囵B(yǎng)出有良好品德、遵紀(jì)守法、有禮貌有道德而又有知識(shí)有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時(shí)代新形勢(shì)下的教育,我們應(yīng)該走出誤區(qū),既要重視智育,更要重視德育。

通過本次培訓(xùn),讓我體會(huì)到了這一點(diǎn),師德師風(fēng)工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言,教育放首位;而對(duì)于教育而言師德師風(fēng)是首位的。我想,我們要開展好學(xué)校的師德師風(fēng)工作,首先應(yīng)從思想覺悟上來認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),這樣我們才會(huì)努力地開展工作,抓好師德師風(fēng)工作,下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容。面對(duì)不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì),我們的教育越來越顯得力不從心,其實(shí)根本原因就在于我們的師德師風(fēng)還沒有真正起到作用。所以,在今后的工作中,我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作,腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。

我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果,也不像其他工作是顯而易見的。簡(jiǎn)單來說是因?yàn)榈掠菍?duì)人的心靈的教育和塑造,是對(duì)學(xué)生思想行為的指導(dǎo),是對(duì)學(xué)生心理的輔導(dǎo)等,換而言之,我們德育工作者既是對(duì)學(xué)生教育的組織者和管理者,是學(xué)生成才的導(dǎo)師,也是學(xué)生靈魂的工程師,更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。這種多角色的我們,要想把這項(xiàng)工作做好,不下功夫,不從細(xì)微工作做起,不研究好工作方法,是不會(huì)取好的成果的。況且,在當(dāng)今這種社會(huì)環(huán)境下:網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活,不良社會(huì)風(fēng)氣影響著他們的思想,家庭教育又滯后不前等等,特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響。除此以外,德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等,而安全工作也是學(xué)校乃至全社會(huì)的重要工作,并且學(xué)校的安全問題是隨時(shí)隨地都會(huì)面臨的。

面對(duì)如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù),而我們的社會(huì)環(huán)境和條件又不利于開展工作,作為德育工作者的我們,要把這項(xiàng)工作做好,是個(gè)艱巨的任務(wù)。那么,是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢?我認(rèn)為這是行不通的,正因?yàn)槊媾R著如此多的問題和困難,才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航!

通過學(xué)習(xí),讓我知道了自己肩膀上的重任,也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過學(xué)習(xí),讓我得到了各位專家教師的指導(dǎo)和幫助。增強(qiáng)自己要把這項(xiàng)工作做好的信心。通過這次學(xué)習(xí),我認(rèn)為,可以從以下幾個(gè)方面來抓學(xué)校的德育工作:

1、加強(qiáng)對(duì)教師的師德建設(shè)。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵,有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的學(xué)生,就像俗話所說的“近朱者赤,近墨者黑”,更何況我們是教育者,是學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。其實(shí),一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)大的家庭,有什么樣的師風(fēng),就有什么樣的校風(fēng),有什么樣的校風(fēng),就會(huì)有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們,應(yīng)該首先做到榜樣作用,為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣,這樣才會(huì)為學(xué)校德育工作起一個(gè)好的開端。

2、抓好學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個(gè)很大的問題,特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。我們每一個(gè)老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生”,幫助他們克服心理問題,培養(yǎng)他們的各種生活生存能力,促進(jìn)他們個(gè)性心理的健康發(fā)展。

3、做好法制宣傳工作。當(dāng)前社會(huì)中,學(xué)生的違法違紀(jì)行為已非常突出,甚至了出現(xiàn)了學(xué)生殺老師的極端行為。這警示我們,必須要認(rèn)真對(duì)待這一問題。相關(guān)的法制老師給我們講了很多這方面的知識(shí)面,我想我們要認(rèn)真做好相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作,讓青少年學(xué)生知法懂法,這樣才會(huì)要求他們做到守法、不違法等。

4、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一,不管做什么工作,我們都要按照“積極預(yù)防,依法管理,社會(huì)參與,各負(fù)其責(zé)”的安全管理方針,用《中小學(xué)安全管理辦法》來約束和指導(dǎo)工作,加強(qiáng)與其他相關(guān)部門的聯(lián)系與合作,這樣學(xué)校的安全工作將會(huì)取得很好的效果。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人,也是學(xué)生的第一個(gè)老師,要想把學(xué)生教育得好,管理得好,就必須加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與合作,共同努力教育。如開展家校定期會(huì)議、家長(zhǎng)座講會(huì)、定期家訪等,都應(yīng)是我們工作的重要內(nèi)容之一。

總之,師德師風(fēng)及安全教育千頭萬緒,涉及到學(xué)校工作的方方面面,但縱然我們的工作很繁瑣,開展起來很困難,不過只要我們找到了方法和對(duì)策,不管多大的困難,我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好。所以對(duì)我來說,這次培訓(xùn)是一次及時(shí)的培訓(xùn),它將對(duì)我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。

寒假師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

寒假是一段寶貴的時(shí)間,也是教師們思考、反思和提升自身師德師風(fēng)的重要時(shí)刻。在此次寒假中,我有幸參與了多場(chǎng)關(guān)于師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)和交流活動(dòng),深深地感受到了師德師風(fēng)的重要性和影響力。以下是我對(duì)師德師風(fēng)的心得和體會(huì),也希望能夠與各位教育工作者分享。

首先,師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂。作為教育工作者,我深深地認(rèn)識(shí)到,培養(yǎng)學(xué)生的終極目標(biāo)并不只是傳授知識(shí),更是要樹立正確的價(jià)值觀,以及規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。只有成為學(xué)生的榜樣,踐行師德師風(fēng),才能夠讓學(xué)生心服口服,自覺遵守教育規(guī)范。

其次,教師要始終保持高尚的職業(yè)操守。在寒假中,我參加了多場(chǎng)涉及師德師風(fēng)的培訓(xùn),其中有一次集體評(píng)課的活動(dòng)給我留下了深刻的印象。在這個(gè)活動(dòng)中,我們老師們互相研究、批評(píng)和反思彼此的課堂教學(xué),以此提高教育教學(xué)質(zhì)量。這一次活動(dòng)讓我明白了一個(gè)道理,那就是教師應(yīng)該善于分享、接受批評(píng)和反思。只有這樣,我們才能與時(shí)俱進(jìn),不斷提高自己的教學(xué)水平。

再次,教師應(yīng)該與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系。師生關(guān)系是教育的基礎(chǔ),也是培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的前提。在寒假期間,我嘗試著與學(xué)生進(jìn)行心理溝通,了解他們的困惑和煩惱,幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。我發(fā)現(xiàn),只有與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系,他們才會(huì)對(duì)自己信任,才能夠更好地接受我們傳授的知識(shí)。

另外,教師應(yīng)該積極推動(dòng)教育信息化的發(fā)展。隨著科技的進(jìn)步,教育教學(xué)方式也面臨著前所未有的變革。在寒假期間,我參加了一次關(guān)于利用多媒體教學(xué)的研討會(huì),深刻認(rèn)識(shí)到教師的信息技術(shù)水平對(duì)教育教學(xué)的影響。只有通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用新技術(shù),我們才能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

最后,教師要不斷提升自身素質(zhì)和修養(yǎng)。寒假期間,我參加了多次教師培訓(xùn)班,接受了來自各方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的熏陶。這些培訓(xùn)給了我很大的啟發(fā),也讓我認(rèn)識(shí)到自己仍然有很多需要提升的地方。我明白,只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),才能夠更好地履行教師的職責(zé),為學(xué)生成長(zhǎng)成才做出更大的貢獻(xiàn)。

綜上所述,寒假是師德師風(fēng)提升的寶貴時(shí)間。通過這次寒假的學(xué)習(xí)和交流活動(dòng),我重新審視了自己的教育理念和教學(xué)方式。我會(huì)一直保持對(duì)師德師風(fēng)的高度重視,以榜樣的力量去引導(dǎo)和影響學(xué)生。同時(shí),我也明白自己還有很多不足之處需要提升,我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí),提高自己的教育水平。希望在未來的教育工作中,能夠更好地履行教師的職責(zé),為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

寒假師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

師德師風(fēng)是每一位教育工作者應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則,它不僅要求教師要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)能力,更要求教師在言行舉止中樹立良好的榜樣。最近我參加了一次關(guān)于師德師風(fēng)的培訓(xùn),從中受益匪淺,深深體會(huì)到了師德師風(fēng)的重要性。

第二段:了解師德師風(fēng)的內(nèi)涵。

在培訓(xùn)的課程中,我了解到師德師風(fēng)的內(nèi)涵十分豐富,包括教師的專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)操守和道德勤政等多個(gè)方面。教師的專業(yè)素養(yǎng)是指教師要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),只有如此才能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生。職業(yè)操守是指教師要保持崇高的教育情操和道德風(fēng)范,在教育教學(xué)工作中堅(jiān)守原則,注重職業(yè)道德的建設(shè)。道德勤政是指教師應(yīng)該依法行政,關(guān)愛學(xué)生,廉潔奉公,講究誠信,形成風(fēng)清氣正的教育環(huán)境。

第三段:培訓(xùn)給我?guī)淼氖斋@。

在培訓(xùn)的過程中,我學(xué)到了很多關(guān)于師德師風(fēng)的理論知識(shí),也收獲了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)通過實(shí)例分析和教育案例的分享,使我更加深入了解到什么是真正的師德師風(fēng),它與教師的個(gè)人修養(yǎng)和道德品質(zhì)密不可分。同時(shí),培訓(xùn)還通過模擬教學(xué)和角色扮演的形式,讓我親身感受到了教師在課堂上的行為規(guī)范和師道尊嚴(yán)的重要性。通過這些實(shí)踐,我深深地認(rèn)識(shí)到了作為一名教師應(yīng)該時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng),并將其融入教育教學(xué)的各個(gè)方面。

第四段:如何落實(shí)師德師風(fēng)。

學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的相關(guān)知識(shí)后,我深刻體會(huì)到落實(shí)師德師風(fēng)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。我認(rèn)為首先要自覺把師德師風(fēng)列入教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容,充分認(rèn)識(shí)到它對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要影響力。其次,要堅(jiān)持以身作則,時(shí)刻樹立良好的榜樣,引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念。同時(shí),教師還應(yīng)該注重自身素質(zhì)的提高,不斷學(xué)習(xí)和鉆研,以提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力。最后,教師要積極加強(qiáng)與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通交流,了解他們的需求和困惑,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

第五段:結(jié)論。

師德師風(fēng)是教育工作者的行為準(zhǔn)則,也是教育事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的保證。通過參加師德師風(fēng)培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要性,并且對(duì)如何落實(shí)師德師風(fēng)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。我相信,只有每一位教育工作者都能夠自覺踐行師德師風(fēng),才能夠讓教育事業(yè)更加繁榮發(fā)展,讓每一位學(xué)生都能夠受益于優(yōu)秀的教育。同時(shí),我也將積極踐行師德師風(fēng),向更高的教育目標(biāo)邁進(jìn)。師德師風(fēng)的培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,也真正啟迪了我在教育教學(xué)工作中的行為準(zhǔn)則,我將不斷努力,將培訓(xùn)所學(xué)付諸實(shí)踐,為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

寒假師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

20__年的9月作為新考選的老師,我分配來到了州城頗有名氣的__街小學(xué),為了我們青年教師的迅速成長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)給我們青年教師安排了師徒結(jié)對(duì),我有幸拜在了尚老師的門下。結(jié)對(duì)時(shí)尚老師沖我微微笑了一下,當(dāng)時(shí)還在想這個(gè)個(gè)子不高的師傅會(huì)不會(huì)很厲害啊。隨著時(shí)間的流逝,漸漸對(duì)師傅有了了解。才知道尚老師是個(gè)說話幽默風(fēng)趣的人,經(jīng)常會(huì)和我們開玩笑。一年級(jí)時(shí)我們辦公室的四個(gè)年輕人也半真半假成了師傅的四大弟子。作為師傅的欽點(diǎn)弟子,自然我成了大師兄。初入職場(chǎng),自然有很多的茫然和無緒。師傅總是隨時(shí)指點(diǎn)我該干什么了,該怎樣干。師傅風(fēng)趣幽默,但如果我做錯(cuò)了事情,她也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我。

還記得在我剛剛上班時(shí),尚老師感冒發(fā)燒鬧嗓子,但她依然堅(jiān)持在崗位上沒有請(qǐng)一天病假。辦公室里掛著吊瓶批改作業(yè),精心備課的師傅儼然成了一道感動(dòng)的風(fēng)景。那是因?yàn)樗驹趯W(xué)生面前,看著幾十名學(xué)生眼巴巴的等著學(xué)知識(shí),她不忍心孩子,不忍心給別的老師添麻煩,增加工作量。

師傅把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作是自己的孩子,學(xué)生們的衣食住行樣樣都牽動(dòng)著她的心。她們班有幾個(gè)住校的孩子,尚老師經(jīng)常會(huì)給那些住校的孩子帶些糖果,甚至是給他們洗衣服。去年冬天,我們辦公室掛著一件二年級(jí)的校服,當(dāng)時(shí)我還想這準(zhǔn)時(shí)那個(gè)班的小糊涂丟的。后來看到我們班的一個(gè)住校生來拿那件校服,才知道原來是尚老師看到他的校服太臟了,所以就給他洗了。

人和人之間只有心與心的碰撞,才能達(dá)到情與情的交融。其實(shí),她愛每一個(gè)學(xué)生愛得極有分寸,在她滿腔的愛心之中,始終有股嚴(yán)格勁兒。她常對(duì)學(xué)生們說:“重要的不是你有多聰明,而是有多努力?!币髮W(xué)生做誠實(shí)、正直、正派的人,做努力的人。

尚老師擔(dān)負(fù)著學(xué)校??闹厝危看嗡颊J(rèn)認(rèn)真真的校對(duì)著每一篇文章,時(shí)??吹剿趯W(xué)校加班。有時(shí)甚至是把工作帶回家。特別是在百年校慶期間編輯《建設(shè)故事》時(shí),一學(xué)期里從來沒有歇過每一個(gè)休息日。

師傅是個(gè)很大氣的人,我去參加各級(jí)比賽,她竭盡所能支持我??吹轿业恼撐牡昧霜?jiǎng),我的課有了進(jìn)步,我排練的節(jié)目取得了成績(jī),她比我還高興。

記得去年快過年時(shí),那幾天總是陰天下雪,清清楚楚的記得那是臘月二十七的晚上,師傅給我打電話問我什么時(shí)候回家,囑咐我這幾天天氣不好,路上滑,回家的時(shí)候開車慢點(diǎn),一定要注意安全。當(dāng)時(shí)聽了師傅的話心里很感動(dòng),眼淚都快流下來了。再來到建設(shè)的日子里,師傅教會(huì)了我很多的東西。

生活和工作中不會(huì)有那么多的轟轟烈烈,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡匯聚的感動(dòng)就如潤物無聲的春雨更能給人以生命的滋養(yǎng)。感謝我的師傅和所有關(guān)心愛護(hù)我的領(lǐng)導(dǎo)、老師和朋友們。更好的生活,更好的工作是我最好的報(bào)答、謝謝大家!

寒假師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

師德師風(fēng)是教師職業(yè)中的重要組成部分,對(duì)于提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。在參加師德師風(fēng)培訓(xùn)后,我深感心得頗多。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷與感悟,從培訓(xùn)內(nèi)容與目標(biāo)、師德師風(fēng)的內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)問題、實(shí)施師德師風(fēng)的難點(diǎn)與措施、師德師風(fēng)的價(jià)值與意義以及我個(gè)人的成長(zhǎng)與收獲五個(gè)方面,進(jìn)行闡述。

首先,師德師風(fēng)培訓(xùn)的內(nèi)容與目標(biāo)守正出奇,不僅圍繞職業(yè)規(guī)范、教育倫理等方面展開,還注重以實(shí)際問題為切入點(diǎn),引導(dǎo)教師思考與研究。在師德師風(fēng)培訓(xùn)中,我了解了教師應(yīng)該具備的基本常識(shí),如教師職業(yè)道德概念、師德師風(fēng)的內(nèi)涵等。同時(shí),培訓(xùn)也從校園暴力、家長(zhǎng)溝通難題等實(shí)際問題出發(fā),幫助教師分析并解決問題,提升師德師風(fēng)的實(shí)踐水平。通過這樣全面而有針對(duì)性的培訓(xùn),我對(duì)師德師風(fēng)有了更加深入的認(rèn)知。

其次,師德師風(fēng)的內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)問題之間存在較大的差距,需要加強(qiáng)教師職業(yè)行為規(guī)范的建立與落實(shí)。在培訓(xùn)中,我了解到師德師風(fēng)的內(nèi)涵不僅包括了教育道德、職業(yè)操守等,還涉及到課堂管理、關(guān)愛學(xué)生等方面。然而,在實(shí)際工作中,不少教師存在師德師風(fēng)缺失的問題,如懈怠教育、對(duì)待學(xué)生不平等等。因此,我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)行為規(guī)范的培訓(xùn)和引導(dǎo),確保教師在實(shí)踐中踐行師德師風(fēng)。

第三,實(shí)施師德師風(fēng)的難點(diǎn)主要體現(xiàn)在缺乏量化評(píng)價(jià)和實(shí)踐操作的困擾上。在師德師風(fēng)培訓(xùn)過程中,培訓(xùn)師強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐操作的重要性,但同時(shí)也指出實(shí)施師德師風(fēng)的難點(diǎn)所在。如何準(zhǔn)確量化評(píng)價(jià)師德師風(fēng),如何使教師實(shí)踐所學(xué),成為了需要克服的難題。為了解決這些問題,我們應(yīng)該開展師德師風(fēng)實(shí)踐的積極探索,建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系,促使教師踐行師德師風(fēng)。

第四,師德師風(fēng)的價(jià)值與意義體現(xiàn)在提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化學(xué)校教育環(huán)境以及培養(yǎng)學(xué)生成才等方面。師德師風(fēng)直接關(guān)乎教師的道德修養(yǎng),強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)過程中的尊重、公正和負(fù)責(zé)。只有合格的教師才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生。同時(shí),師德師風(fēng)的踐行也能夠推動(dòng)學(xué)校教育環(huán)境的優(yōu)化,促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展。

最后,對(duì)于我個(gè)人而言,師德師風(fēng)培訓(xùn)不僅增長(zhǎng)了知識(shí),也讓我在實(shí)踐中有了更深刻的體會(huì)。通過培訓(xùn),我充分認(rèn)識(shí)到教師的職業(yè)責(zé)任和使命感,明確了踐行師德師風(fēng)的重要性。同時(shí),我也有了更多尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn),使我在課堂教學(xué)中更加積極主動(dòng),注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。師德師風(fēng)培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和收獲是不可估量的。

綜上所述,師德師風(fēng)培訓(xùn)在促進(jìn)教師整體素質(zhì)提升、優(yōu)化學(xué)校教育環(huán)境以及培養(yǎng)學(xué)生成才等方面具有重要意義。我們需要在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)評(píng)價(jià)體系建設(shè),推動(dòng)師德師風(fēng)在教育教學(xué)過程中的踐行。同時(shí),個(gè)人的成長(zhǎng)和收獲離不開個(gè)人的努力,我將永遠(yuǎn)銘記師德師風(fēng)培訓(xùn)給予我的啟示,不斷提升自己的師德師風(fēng)修養(yǎng),為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

寒假師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

在2月23號(hào)的此次培訓(xùn)中,我深刻的了解到作為一名教師要真正的做到敬業(yè)、愛生、協(xié)作、奉獻(xiàn)是多么不容易,教師是知識(shí)的化身,是智慧的靈泉,是道德的典范,是人格的楷模,是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之,教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此,作為教師要時(shí)刻以"德高為師,身正為范"這八個(gè)字提醒自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是一個(gè)教育家,是人類靈魂的工程師。

“以情育人,熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任”。尊師愛生,是一種理性化的高尚情感,對(duì)待學(xué)生,管而不死,嚴(yán)而不厲,愛在其中。教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用??梢哉f,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠,缺乏熱情,決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道:“嚴(yán)師出高徒?!庇终f:“嚴(yán)是愛,寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。“自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男”。所以,對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,嚴(yán)要得法,嚴(yán)要有度。慈,就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步,使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處,尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。

沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī),作出貢獻(xiàn)。教師是園丁,學(xué)生是花朵,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,花朵才能茁壯成長(zhǎng),芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,默默地犧牲了自己,卻給人類帶來了光明,因此教師應(yīng)該是無私的。

身為教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,從自身做起,通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己,努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,以高尚的師德去影響學(xué)生,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,影響一代又一代的學(xué)生,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

寒假師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

為了加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),使廣大教師樹立良好的師德師風(fēng),-年8月2日上午,實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,認(rèn)真的聆聽了我校徐瑞華書記的《師德師風(fēng)建設(shè)》的講座,徐書記幽默風(fēng)趣的語言,深入淺出的講解吸引著我們大家,特別是通過我們身邊熟悉的人和事的實(shí)際事例來解析師德師風(fēng)的含義,讓我對(duì)"師德,師風(fēng)"這兩個(gè)概念有了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí),心得體會(huì)《師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)》。

第一,"自覺抵制誘惑".作為教師,要熱愛學(xué)校,熱愛班級(jí),熱愛學(xué)生,真正做到"三愛"。不收學(xué)生家長(zhǎng)的禮金,財(cái)物,不以權(quán)謀私,平等對(duì)待每一位學(xué)生,一心一意做好自己的本職工作。

第二,"振奮教師的職業(yè)精神"特別是"開拓創(chuàng)新精神",我深刻的體會(huì)到一個(gè)優(yōu)秀教師的言傳身教帶給學(xué)生將是一生的影響,那么一個(gè)固步自封,閉門造車的教師又會(huì)帶給學(xué)生什么樣的災(zāi)難?所以教師要有開拓創(chuàng)新的精神,更新教育理念,提高業(yè)務(wù)知識(shí),提升人格魅力,開拓視野,以更高的站姿影響學(xué)生,指引學(xué)生。作他們真正的引導(dǎo)者和同行者。

第三,以身作則,率先垂范。"無德無以為師。"真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對(duì)祖國的愛,對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)事業(yè)和未來的愛,都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé),就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。

總之,"師德師風(fēng)"其體現(xiàn)在平凡的教學(xué)工作中就是一個(gè)字——愛。愛校,愛班,愛生,愛己,愛生活……面對(duì)現(xiàn)在這個(gè)物欲橫流的社會(huì),讓我們教師在"師德師風(fēng)"的熏陶下更愛自己的工作吧!

寒假師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

作為一名教師要具有良好的思想道德修養(yǎng),而教師的高尚師德不是自發(fā)產(chǎn)生的,而是在教育實(shí)踐中師德修養(yǎng)和自覺理解師德教育的結(jié)果。

師德師風(fēng)所包含的資料,自古以來就是“教書育人,為人師表”。這就要求教師要具有政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)當(dāng)是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。則要求我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中要努力做到,平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。教師在傳播知識(shí)的過程中,教師的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。中小學(xué)生的模仿本事很強(qiáng),認(rèn)知本事有所提升,所以教師的言行直接影響她們的行為。所以我在平時(shí)教學(xué)中異常注重自身修養(yǎng),自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,以德服人,以情感人,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象。

首先,我能夠樹立正確的人生價(jià)值觀念和崇高的職業(yè)夢(mèng)想;作為教師我有一種職業(yè)自豪感,從我站到講臺(tái)上的第一天開始,我就很熱愛這份工作,我明白我身上的職責(zé)重大。教師要具有良好的思想道德修養(yǎng),就必須要注重自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,有更高的人文目標(biāo)。

其次,進(jìn)一步提高師德認(rèn)識(shí),堅(jiān)定師德信念,學(xué)習(xí)師德精神,在政治思想方面,努力提高自身的思想政治素質(zhì),忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。我長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),按照教師職業(yè)道德規(guī)范來嚴(yán)格要求自我,奉公守法,遵守社會(huì)公德。學(xué)校組織學(xué)習(xí)新規(guī)范,我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理念,并寫了深刻的心得體會(huì),自我在心目中暗暗下定決心像優(yōu)秀的教師們學(xué)習(xí),充分認(rèn)識(shí)到了履行師德規(guī)范對(duì)教書育人的深遠(yuǎn)意義。從內(nèi)心深處激發(fā)熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生的道德情感,自覺履行師德規(guī)范。

作為一名教師,應(yīng)具有較好的職業(yè)道德修養(yǎng),主要表此刻有較強(qiáng)的教書育人職責(zé)感和無私奉獻(xiàn)精神。正確認(rèn)清和對(duì)待教師的職責(zé),提高教師的職責(zé)意識(shí),職責(zé)本事。

一名教師,僅有盡到對(duì)學(xué)生的職責(zé),才是好教師,才能實(shí)現(xiàn)其自身的價(jià)值。履行職責(zé)是實(shí)現(xiàn)教師的人生價(jià)值和贏得榮譽(yù)的階梯。奉獻(xiàn)是一種崇尚無私的道德品質(zhì),教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生無私奉獻(xiàn),具有高度的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神。教師的敬業(yè)精神主要表此刻,熱愛教育事業(yè),全身心的投入到教書育人中。

作為教師要教書育人,除了有良好的政治素質(zhì)外,還必須有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。自上班以來,讓我深深的感受到了學(xué)校團(tuán)體的溫暖,看到周圍的同事都那么優(yōu)秀,他們對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)充滿熱情,讓我感受到了自我的職責(zé)與壓力。在這樣優(yōu)秀的團(tuán)體中學(xué)會(huì)為自我定目標(biāo),并在不斷沖刺目標(biāo)的過程中獲得成長(zhǎng),要求我們年輕教師要經(jīng)過自身努力力求不斷提高。作為一名新進(jìn)學(xué)校的教師,我深知還存在諸多差距和需要改善的地方。

一開始投入新的工作我就遇到很多困難,但我并沒有退縮,努力把在教學(xué)中運(yùn)用到的知識(shí)進(jìn)行鞏固,充分利用課余時(shí)間找資料,找書籍進(jìn)行學(xué)習(xí),工作中遇見了自我不能解決的問題虛心像別人請(qǐng)教。因?yàn)榻處焹H有精通自己所教的學(xué)科,才能夠把學(xué)生的功課教好。教師僅有很好地在實(shí)踐中鉆研掌握這些知識(shí),才能做好教育工作,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的各種本事。

教師的本質(zhì)是教書育人,品德操行對(duì)學(xué)生有著巨大的影響和熏陶。教師言行上的不妥當(dāng),人格上不完善,都會(huì)影響學(xué)生個(gè)體健全的發(fā)展,并會(huì)直接或間接的影響教師的教學(xué)成果。這就要求我們教師應(yīng)堅(jiān)持高尚情操,應(yīng)以身作則,嚴(yán)于律己,注重身教,為人師表。

人常說:“無德不成師”、“有其父必有其子”都闡明了這淺顯而又深刻的道理。要有好的學(xué)生必須要有好的教師,要有教師的言行做到正直高尚,才能用自己的道德思想逐漸感染并支配學(xué)生的思想感情。所以我們要嚴(yán)格按照新規(guī)范中的要求去做,堅(jiān)持廉潔自律,堅(jiān)持高尚情操,努力促進(jìn)道德認(rèn)識(shí),不斷地自我約束、自我調(diào)控、自我完善。

在今后的工作中,我要從思想上行動(dòng)上提高自我的工作職責(zé)心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。繼續(xù)加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身本事、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,提高自我的鉆研精神發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),塑造為人師表的良好形象,不是一朝一夕的事,需要我們長(zhǎng)時(shí)間的努力和探索。教師要用自身的高尚人格、優(yōu)良品質(zhì)來感染學(xué)生,我們每一個(gè)教育工作者要用自我的言行去實(shí)踐,在實(shí)踐中來塑造自我為人師表的良好形象,以求得社會(huì)對(duì)教師的尊重和理解。

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