媽媽的愛(ài)教案(通用13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-19 17:55:15
媽媽的愛(ài)教案(通用13篇)
時(shí)間:2023-11-19 17:55:15     小編:ZS文王

教案可以幫助教師思考和設(shè)計(jì)課堂活動(dòng),提供具體的教學(xué)過(guò)程和方法。教案編寫(xiě)中應(yīng)注重挖掘課程的跨學(xué)科性和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。針對(duì)不同年級(jí)和學(xué)科,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹥?yōu)秀的教案案例。

媽媽的愛(ài)教案篇一

1、學(xué)習(xí)畫(huà)人物半身像。

2、通過(guò)繪畫(huà)學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單線(xiàn)條描述記憶形象,畫(huà)也自己媽媽的突出特征。

3、培養(yǎng)愛(ài)媽媽的情感。

人物紙型一個(gè),各式發(fā)型若干,繪畫(huà)用具。

1、向幼兒介紹“三八”婦女節(jié)的意義,使幼兒了解這個(gè)節(jié)日是誰(shuí)的節(jié)日。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己媽媽長(zhǎng)的`什么樣子。(可請(qǐng)幾名幼兒在全班講述,然后分組都來(lái)說(shuō)明自己媽媽的特征是什么)。

3、教師出示紙型人物,再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上,讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點(diǎn)及畫(huà)在頭部的主要位置。

4、請(qǐng)幼兒想想自己的媽媽平時(shí)最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據(jù)本班幼兒的繪畫(huà)能力請(qǐng)幼兒自己畫(huà)也衣服并選擇顏色,也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。

6、力求把媽媽半身像畫(huà)得端正,在繪畫(huà)中教師用親切鼓勵(lì)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感,使幼兒身心投入。

媽媽的愛(ài)教案篇二

1.感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對(duì)孩子的愛(ài)。

2.愛(ài)媽媽?zhuān)瑫?huì)幫媽媽做力所能及的事。

ppt、視頻《世上只有媽媽好》

師:我們小朋友都學(xué)過(guò)一首兒歌叫《我愛(ài)媽媽》,你們會(huì)念嗎?那我們一起來(lái)念一念。你們愛(ài)你們的媽媽嗎?今天老師這里有一位小朋友叫紅紅,她也說(shuō)非常愛(ài)自己的媽媽?zhuān)覀円黄饋?lái)聽(tīng)一聽(tīng)她和她媽媽之間的故事。

1.出示圖片一至四

師:紅紅生病了,躺在床上難受極了,你們猜,誰(shuí)來(lái)幫助她?

媽媽看到紅紅生病了,是怎么做的?(媽媽抱著紅紅去醫(yī)院,急的滿(mǎn)頭大汗)

紅紅躺在醫(yī)院的床上,媽媽是怎么照顧她的?(媽媽一直不敢睡覺(jué),陪在紅紅身邊,還喂她吃藥)

紅紅的病好了,媽媽變得怎么樣了?(媽媽變得很高興)

2.小結(jié)

師:紅紅的病能夠好的那么快,全靠媽媽及時(shí)的送她去醫(yī)院,而且還很細(xì)心的照顧紅紅,所以紅紅的病才會(huì)好的那么快,她的媽媽對(duì)她那么好,紅紅可愛(ài)她的媽媽了。

1.?huà)寢寣?duì)你的愛(ài)

師:紅紅很愛(ài)她的媽媽?zhuān)膵寢屢埠軔?ài)她,那小朋友,你們的媽媽愛(ài)你們嗎?你們的媽媽是怎樣愛(ài)你們的?會(huì)為你們做什么事?(洗衣服、洗碗、給孩子洗澡)

2.寶寶對(duì)媽媽的愛(ài)

師:媽媽愛(ài)你們,那你們愛(ài)媽媽嗎?那你們是怎樣愛(ài)你們的媽媽的?

媽媽的愛(ài)教案篇三

1、理解并掌握詩(shī)歌內(nèi)容,并能有感情的朗誦詩(shī)歌。

2、體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的愛(ài),并知道長(zhǎng)大后該怎么回報(bào)媽媽。

3、根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。

錄音(媽媽講述照顧孩子的故事)。

1、聽(tīng)錄音媽媽講故事。

一位媽媽講述從懷孕到出生,以及孩子生病時(shí)如何照顧孩子的故事。

提問(wèn):聽(tīng)了這個(gè)故事你們有什么感受?

師:有一位詩(shī)人根據(jù)天下所有媽媽和孩子的故事創(chuàng)作了一首詩(shī)歌,名字叫《媽媽的愛(ài)》讓我們一起來(lái)欣賞一下。

教師配樂(lè)有感情的朗誦一遍詩(shī)歌,提問(wèn)詩(shī)歌內(nèi)容:

詩(shī)歌的名字叫什么?

詩(shī)歌主要說(shuō)了些什么?

為什么說(shuō)媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)?遮雨的傘、滴落的淚?責(zé)備的目光?

3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌:

(1)理解并記住詩(shī)歌內(nèi)容,結(jié)合圖示進(jìn)行朗誦。

(2)配樂(lè)朗誦,感受詩(shī)句與音樂(lè)之間優(yōu)美抒情的旋律。

4、啟發(fā)幼兒討論平時(shí)媽媽還為你做了什么?怎樣照顧你的?

幼兒結(jié)合自己的事例創(chuàng)編詩(shī)歌,體會(huì)有媽媽的關(guān)愛(ài)是一件幸福的事情。

5、讓幼兒向媽媽表達(dá)自己的感激之情。

如:親口對(duì)媽媽說(shuō)一聲"謝謝,我愛(ài)你媽媽",為媽媽做一件小事等。

媽媽的愛(ài)教案篇四

1、幫助學(xué)生提高孝敬母親的意識(shí)。

2、使學(xué)生切身感受母親的辛勞并用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答母親的愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:。

1、多媒體教學(xué)設(shè)備。

2、學(xué)生準(zhǔn)備關(guān)于媽媽手的故事相關(guān)素材。

3、家長(zhǎng)準(zhǔn)備寫(xiě)給孩子的一封信。

(學(xué)生回答)。

(學(xué)生觀察后回答)。

老師:現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)再來(lái)看看自己的這雙手,它是什么樣子的?

(學(xué)生觀察后回答)。

老師:通過(guò)這兩雙手的觀察與對(duì)比,你想跟媽媽說(shuō)些什么呢?

(親子交流)。

老師:剛才,同學(xué)們與媽媽說(shuō)了些什么?誰(shuí)愿意跟大家說(shuō)說(shuō)!

(學(xué)生回答)。

(情景?。浩瑪啾硌?。

主持人(甲):看了這些用媽媽的手凝結(jié)的愛(ài)的片斷,使我們知道了是平日的家務(wù)勞動(dòng)和對(duì)我們的關(guān)愛(ài)、照顧。

主持人(乙):是辛勤工作時(shí)流下的血汗,是歲月風(fēng)沙的長(zhǎng)期侵蝕。

(合):吞噬了媽媽那雙原本白皙、嬌嫩的手,而使它們變得逐漸粗糙、蒼老起來(lái)!

(學(xué)生講述)。

主持人(甲):大家講述的關(guān)于媽媽手的故事,感動(dòng)著我們,可以說(shuō),就是這雙粗糙的手,給我們洗去了每天的風(fēng)塵;就是這雙溫柔的手,讓我們?cè)谝淮未蔚氖∨c失望中鼓足勇氣,建立信心。

主持人(乙):媽媽的手,雖不寬大,但卻是那樣的有力;媽媽的手有時(shí)雖是冰涼的,但她確把暖暖的愛(ài)傳給了我們。

主持人(甲):就是因?yàn)閶寢屖值谋澈螅N(yùn)藏著這樣或那樣動(dòng)人的故事,所以才有許多真摯的詩(shī)篇和美好的旋律去贊美這平凡而又偉大的母愛(ài)。

主持人(乙):下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗頌《媽媽的手》。(配樂(lè):《燭光里的媽媽》)。

主持人(甲):是的,無(wú)論我們離家有多遠(yuǎn),拉拉你的手是我們最大的心愿。

主持人(乙):然而,當(dāng)我們拉起你那逐漸粗糙的手時(shí),我們能拿什么去贊美您。

老師:我們說(shuō)媽媽的手既勤勞又溫柔,媽媽的愛(ài)既平凡又偉大。的確是這樣,正是在這些平凡、真實(shí)、感人的故事詩(shī)篇與旋律當(dāng)中,讓我們真真切切地體會(huì)到了母愛(ài)在平凡中見(jiàn)真情,母愛(ài)在平凡中見(jiàn)偉大!

主持人(甲):我提議,讓我們站起身來(lái),向賦予我們生命、哺育我們成長(zhǎng)的普天下平凡而又偉大的母親深深地鞠一躬!

(學(xué)生回答)。

環(huán)節(jié)五:[牽手]手牽手、升華愛(ài)。

主持人(乙):是的',在我們沖動(dòng)、沮喪、憂(yōu)郁、委屈、懊悔時(shí),是媽媽的這雙手幫我們撫平了生活中的一切。

主持人(甲):在我們得意、驕傲、自大、狂妄時(shí),又是媽媽的那雙手讓我們認(rèn)清了真正的自我。

主持人(乙):媽媽用這雙手傳遞著偉大的愛(ài),那就讓我們用真誠(chéng)的孝心去回報(bào)這份偉大的母愛(ài)!

主持人(甲):同學(xué)們,大家有所不知,就在本次班會(huì)召開(kāi)的前期,黃老師讓我們的媽媽給我們每個(gè)人寫(xiě)了一封信。

主持人(乙):現(xiàn)在就讓我們親手打開(kāi)這封信,細(xì)細(xì)地讀一讀吧!

(家長(zhǎng)讀信)。

主持人(甲):聽(tīng)了媽媽寫(xiě)給我們的信,使我們更加懂得母愛(ài)的偉大就在于她總是甘于默默的奉獻(xiàn),而從不求得任何的回報(bào)與索取。

主持人(乙):我們那甜甜的一個(gè)微笑,學(xué)習(xí)上一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,或是那一聲聲最平常不過(guò)的召喚,“媽媽、媽媽”,就是您最大的安慰!

主持人(甲):聽(tīng),這就是全天下所有母親的心聲:(話(huà)外音)。

老師:聽(tīng)了全天下所有母親的心聲,我相信,在場(chǎng)所有的人都會(huì)為之動(dòng)容,因?yàn)樵趮寢尩难劾铮覀儫o(wú)論有多大,無(wú)論我們能走多遠(yuǎn),您卻能永遠(yuǎn)地把我們放在手里,記在心上。我們相信通過(guò)這次《媽媽的手》主題班會(huì),同學(xué)們一定會(huì)用十倍、百倍的真誠(chéng)孝心和實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)這份平凡而又偉大的母愛(ài)!

主持人(合):親愛(ài)的媽媽?zhuān)H愛(ài)的老師,你們放心吧!正像歌聲中說(shuō)的那樣,孩子已經(jīng)長(zhǎng)大,我們一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)親愛(ài)的媽媽!

媽媽的愛(ài)教案篇五

1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字和由生字組成的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、通過(guò)讀課文,了解詩(shī)歌內(nèi)容,體味母愛(ài)的偉大、無(wú)私和永恒,增強(qiáng)愛(ài)父母、回報(bào)父母關(guān)愛(ài)的意識(shí)。

1、理解文中含義深刻的語(yǔ)句,并引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象。

2、閱讀課文,懂得媽媽對(duì)子女無(wú)限的愛(ài)都表現(xiàn)在日常生活的小事中,教育學(xué)生應(yīng)以自己的行動(dòng)回報(bào)媽媽的愛(ài)。

怎樣朗讀這首詩(shī)歌?

3課時(shí)

目的:

1、借助拼音讀課文,理解課文內(nèi)容。

2、理解含義深刻的句子,引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想像,懂得媽媽對(duì)子女的愛(ài)都表現(xiàn)在日常小事中,我們也應(yīng)以自己的行動(dòng)報(bào)答母親。

一、揭題導(dǎo)入

1、出示文中三幅插圖。同學(xué)們,你們看,這是一個(gè)多么溫暖的家,圖中的小朋友正在盡情享受母愛(ài),她多么幸福呀!現(xiàn)在我們也來(lái)和圖中的小朋友一起分享媽媽的愛(ài)。

2、板書(shū)課題:媽媽的愛(ài),媽媽的愛(ài)就在課文里,只要同學(xué)認(rèn)真讀,細(xì)心想,一定能找到。

二、初讀課文

1、學(xué)生自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音。讀后想想:媽媽的愛(ài)在哪里?你是從哪兒找到的? 2、學(xué)生反饋。指導(dǎo)學(xué)生邊交流邊找出有關(guān)章節(jié)讀讀,把課文讀通讀順。

三、重點(diǎn)朗讀,感悟媽媽的.愛(ài)

1、播放配樂(lè)朗誦,生看圖邊聽(tīng)邊把自己置身于圖中。

2、聽(tīng)完后討論:怎樣讀才能表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛(ài)。

3、學(xué)生反饋,師引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)句感悟。

(1)“啊,媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)”。

學(xué)生邊讀邊想像:炎熱的夏夜,我躺在床上睡不著,親愛(ài)

師小結(jié):“媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)”,媽媽的愛(ài)更是默默的

冰獻(xiàn)。

(2)“啊,媽媽的愛(ài)是遮雨的傘?!?/p>

三、感情朗讀,抒發(fā)對(duì)媽媽的愛(ài)

1、帶著對(duì)媽媽的感激之情,自由地盡情地朗讀自己喜歡的小節(jié),讀出媽媽對(duì)我的愛(ài)。

2、交流匯報(bào):

(1)指生讀最喜歡的小節(jié),說(shuō)說(shuō)為什么喜歡? (2)評(píng)一評(píng)誰(shuí)讀得好,好在哪?

(3)談?wù)勛x到這里你想到什么?你要對(duì)媽媽說(shuō)些什么?

3、配樂(lè)朗讀全文。

五、拓展讀寫(xiě),表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)

1、用“媽媽的愛(ài)是 ?!闭f(shuō)話(huà)。

2、用自己喜歡的表達(dá)方式說(shuō)說(shuō)對(duì)媽媽的愛(ài)。

3、把心里話(huà)寫(xiě)下來(lái)。

目的

1、學(xué)會(huì)本課生字。

2、正確書(shū)寫(xiě)生字。

一、復(fù)習(xí)鞏固

分四小組分別讀四小節(jié)。

二、教學(xué)主字詞

1、抽讀生字卡片。(讀完即貼在黑板上)

2、分析字形、記憶生字。(看看哪些生字最好記,哪些最難記。想一想你是怎樣記的,并給生字組詞。)

如:熟字加部件法。

三、指導(dǎo)寫(xiě)字

1、觀察每個(gè)字在田字格中的位置。

2、抓關(guān)鍵筆畫(huà)在田字格里定位。

3、完成課后第二題。

第三課時(shí)

一、讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。

二、比一比,再組詞。

干( )秀( )交( )疼( )

汗( )透( )校( )病( )

三、按課文內(nèi)容填空。

一個(gè)( )的夜晚,我從(),媽媽正在給我(

( )了她的衣衫。啊,媽媽的愛(ài)是()。

四、讀句子,再加上括號(hào)里的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái),使句子更具體。

1、媽媽親了我的臉。(輕輕地)

2、她哭了。(著急地)

五、你愛(ài)媽媽嗎?你會(huì)怎樣向媽媽表達(dá)自己的愛(ài)?

媽媽的愛(ài)教案篇六

1、幼兒學(xué)習(xí)按圖形特征進(jìn)行分類(lèi),并用計(jì)點(diǎn)來(lái)表示分類(lèi)的結(jié)果。

2、幼兒用語(yǔ)言講述操作過(guò)程及結(jié)果。

人手一份有標(biāo)記的信作業(yè)紙三張。

1.根據(jù)標(biāo)記找圖形。

2、學(xué)習(xí)“根據(jù)圖形的數(shù)量計(jì)點(diǎn)”

提問(wèn):(1)圖中有什么?

(2)圖中用了哪些形狀?

(3)圖中有幾個(gè)這樣的形狀?

活動(dòng)一根據(jù)圖形的數(shù)量計(jì)點(diǎn)。

活動(dòng)二看圖形畫(huà)標(biāo)記。

活動(dòng)三數(shù)物連線(xiàn)。

請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣做的`,重點(diǎn)評(píng)價(jià)根據(jù)圖形的數(shù)量計(jì)點(diǎn)。

媽媽的愛(ài)教案篇七

教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)10個(gè)漢字。

2.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文并用喜歡的方法自主識(shí)字。

3.理解詩(shī)歌內(nèi)容,體會(huì)媽媽平日的愛(ài),懂得要尊重關(guān)心父母不讓父母操心。

教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)詩(shī)的感情,有感情朗讀。

教學(xué)難點(diǎn):能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文并用喜歡的方法自主識(shí)字。

1、認(rèn)讀生字卡片。

2、“讓我考考你”

四、交流。

1、分小節(jié)感知。

2、媽媽的愛(ài)是什么?從哪兒能看出媽媽的愛(ài)?

3、自主合作:以小組為單位,自選小節(jié)讀文。并討論:媽媽的愛(ài)是什么?從哪兒能看出媽媽的愛(ài)。

自主、全方位評(píng)價(jià)。

1、認(rèn)讀生字卡片并擴(kuò)詞。

2、同桌合作,自認(rèn)識(shí)較簡(jiǎn)單的字。

3、向困難挑戰(zhàn)。

媽媽的愛(ài)教案篇八

1.觀察圖片,猜測(cè)、理解詩(shī)歌內(nèi)容。

2.能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),嘗試用詩(shī)歌的語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)編。

3.感受媽媽的愛(ài),并能大膽地表達(dá)出來(lái)。

小圖標(biāo)、ppt

一、談話(huà)導(dǎo)入

二、理解詩(shī)歌

1.看第一組圖片,幼兒猜測(cè)圖片內(nèi)容

t:有一個(gè)小朋友他很愛(ài)很愛(ài)自己的媽媽?zhuān)o媽媽編了一首好聽(tīng)的詩(shī),就藏在這些小圖片里。

a.幼兒自由講述

b.說(shuō)一說(shuō):為什么媽媽扇著小扇子卻流汗了?

c.教師用詩(shī)歌的語(yǔ)言講述。

d.幼兒講述詩(shī)歌內(nèi)容。

e.游戲:藏圖標(biāo)

2.出示第二、第三組圖片,幼兒排序、講述。

說(shuō)一說(shuō),為什么媽媽的衣服淋濕了?媽媽怎么會(huì)生?。?/p>

3.小結(jié):我們都是媽媽的小寶貝,媽媽很愛(ài)很愛(ài)我們,媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)、是遮雨的傘、是暖和的被子。

4.完整講述三段。

三、創(chuàng)編詩(shī)歌

1.出示ppt,幼兒看圖自由講述,創(chuàng)編媽媽的愛(ài)是什么?

2.將幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容及時(shí)畫(huà)在小圖標(biāo)上。

3.完整地朗誦詩(shī)歌。

四、活動(dòng)拓展

t:媽媽為你們做了這么多事,真的很愛(ài)你們。你們最?lèi)?ài)誰(shuí)呀?

t:媽媽說(shuō),祖國(guó)是我們所有人的媽媽?zhuān)易類(lèi)?ài)祖國(guó)。

t:祖國(guó)媽媽有許多令我們驕傲的地方,我們一起來(lái)看一看吧。

媽媽的愛(ài)教案篇九

1、了解動(dòng)物媽媽關(guān)家寶寶的方式。

2、學(xué)習(xí)朗誦兒歌,并能大敢表演兒歌。

1、幼兒、家長(zhǎng)收集的有關(guān)動(dòng)物媽媽和寶寶的圖片、圖書(shū)等資料。

2、錄像、ppt《動(dòng)物媽媽的愛(ài)》。

3、袋、老虎、青蛙頭飾各4—5個(gè)。

《我的媽媽入場(chǎng),我們愛(ài)媽媽,媽媽是怎樣愛(ài)我們的?(幼兒討論)我們的媽媽這么愛(ài)我們,小動(dòng)物的媽媽愛(ài)自己的寶寶嗎?(看視頻)還有誰(shuí)知道其它小動(dòng)物媽媽是怎樣愛(ài)自己寶寶的?(幼兒自由發(fā)揮)

出示ppt1,老師和幼兒一起討論。

1、我們一起去看看動(dòng)物媽媽是怎么愛(ài)自己寶寶的。

(三段,分段學(xué)習(xí),一個(gè)生活在草原上,一個(gè)生活在叢林里,一個(gè)生活在水和陸上)

2、分組表演學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

附:《愛(ài)》

袋鼠愛(ài)它寶乖乖,怎么愛(ài),胸前長(zhǎng)個(gè)大口袋,整天抱著不離懷。

老虎愛(ài)它寶乖乖,怎么愛(ài),用嘴叼著摔一摔,越摔它長(zhǎng)得越快。

媽媽的愛(ài)教案篇十

現(xiàn)在的孩子在家里都是小皇帝,只知道索取,從不知道家長(zhǎng)的艱辛,由于小班幼兒年齡小的特點(diǎn),他們來(lái)到幼兒園就會(huì)很思念自己的媽媽?zhuān)槍?duì)這些問(wèn)題,我選擇了本首詩(shī)歌,目的是為了讓幼兒在思念媽媽的同時(shí)進(jìn)行情感滲透,使幼兒了解媽媽的辛苦,感受到媽媽的愛(ài),從而激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感,懂得要關(guān)心,愛(ài)護(hù)自己的長(zhǎng)輩。

1、豐富詞匯:綠色的、美麗的、清清的。

2、在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能夠伴隨動(dòng)作朗誦詩(shī)歌。

教育活動(dòng)準(zhǔn)備:幻燈片,歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》《我的好媽媽》。

一、以歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》引出活動(dòng)內(nèi)容。

二、新授詩(shī)歌《愛(ài)媽媽》重點(diǎn)。

1、出示課件(1),豐富詞匯:綠色的、美麗的、清請(qǐng)的。

提問(wèn):這件禮物是什么?畫(huà)面上有什么?

什么顏色的大樹(shù)?

花朵漂亮嗎?那它是一朵什么樣的花呢?

小河里的水是什么樣的?

2、結(jié)合課件(2),幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容(難點(diǎn))。

(教師伴隨動(dòng)作聲音演示小鳥(niǎo),蜜蜂、魚(yú)兒的到來(lái))。

提問(wèn):小鳥(niǎo)喜歡在誰(shuí)的身邊飛來(lái)飛去?

蜜蜂喜歡在哪里采花蜜?

魚(yú)兒離不開(kāi)什么?

我們小朋友離不開(kāi)誰(shuí)?最?lèi)?ài)誰(shuí)呢?

為什么最?lèi)?ài)你的媽媽呀?

(引導(dǎo)幼兒回憶說(shuō)出媽媽的辛苦以及媽媽是怎樣關(guān)心小寶寶的)。

3、教師有感情地伴隨動(dòng)作朗誦詩(shī)歌,幼兒欣賞。(結(jié)合課件)。

4、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

(要求用自然的聲音朗誦)。

5、教師、幼兒分角色朗誦詩(shī)歌。

(要求聲音自然,伴隨相應(yīng)的動(dòng)作)。

1、教師小結(jié)幼兒朗誦及表演詩(shī)歌的情況及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

提問(wèn):你應(yīng)該怎樣去關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的媽媽呢?

(師幼互動(dòng)進(jìn)行情境表演,幫助幼兒進(jìn)行愛(ài)媽媽情感滲透)。

媽媽的愛(ài)教案篇十一

1、喜歡閱讀詩(shī)歌,感受媽媽的愛(ài),體會(huì)媽媽的辛苦。

2、嘗試用動(dòng)作和表情表現(xiàn)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。

3、能根據(jù)詩(shī)歌的句式特點(diǎn),嘗試仿編詩(shī)歌。

4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:廚房,香噴噴,甜蜜蜜,搖籃。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備。

掛圖,音帶,音帶《我的好媽媽》,大字卡,大句卡,小句卡;詩(shī)歌讀本人手一冊(cè),小字卡,書(shū)寫(xiě)冊(cè),每位幼兒準(zhǔn)備一張媽媽的照片。

3、環(huán)境準(zhǔn)備。

在活動(dòng)室設(shè)置一面“我的媽媽”的美術(shù)墻,將幼兒媽媽的照片和幼兒畫(huà)的媽媽貼上去。

一、預(yù)備活動(dòng)。

師幼互相問(wèn)候,走線(xiàn),線(xiàn)上活動(dòng)。(或采用默想,聽(tīng)音樂(lè)等。

音樂(lè)欣賞《我的好媽媽》。教師和幼兒隨音樂(lè)一起拍手舞蹈。

二感知理解活動(dòng)。

1,交流分享:我的好媽媽。

媽媽每天為小朋友,為我們的家庭做許多事,真是能干的好媽媽?zhuān)?/p>

3教師播放詩(shī)歌錄音帶,幼兒認(rèn)真傾聽(tīng),

4,出示掛圖。

5朗讀詩(shī)歌。

三游戲活動(dòng)。

結(jié)束小結(jié):

交流交結(jié),播放音樂(lè)幼兒有序整理自己的物品。

媽媽的愛(ài)教案篇十二

1、喜歡閱讀詩(shī)歌,感受媽媽的愛(ài),體會(huì)媽媽的辛苦。

2、嘗試用動(dòng)作和表情表現(xiàn)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。

3、能根據(jù)詩(shī)歌的句式特點(diǎn),嘗試仿編詩(shī)歌。

4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:廚房香噴噴甜蜜蜜搖籃。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒觀察過(guò)媽媽做家務(wù)事,知道媽媽很辛苦;家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的圖畫(huà)填寫(xiě)調(diào)查表《我的好媽媽》。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備掛圖音帶大字卡小字卡;詩(shī)歌讀本人手一冊(cè),每位幼兒準(zhǔn)備一張媽媽的照片。3、環(huán)境準(zhǔn)備在活動(dòng)室設(shè)置一面“我的媽媽”美術(shù)墻,將幼兒媽媽的照片和幼兒畫(huà)的媽媽貼在上面。

師幼互相問(wèn)候,線(xiàn)上活動(dòng),音樂(lè)欣賞《我的好媽媽》。

1、交流分享;我的好媽媽。

2、幼兒有序取書(shū),自主閱讀。

3、教師播放詩(shī)歌錄音帶,幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

4、出示掛圖,師幼討論。

5、朗讀詩(shī)歌。

2、仿編詩(shī)歌教師指導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽在家還做哪些事,根據(jù)詩(shī)歌句式進(jìn)行創(chuàng)編。教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)編進(jìn)行指導(dǎo),記錄仿編詩(shī)歌,再一起朗讀。

播放音樂(lè)幼兒有序物品。

教師母愛(ài)是永恒的主題,表現(xiàn)這一主題的兒童文學(xué)作品有許多。這是一首猶如優(yōu)美清新的`歌曲,從媽媽微笑的嘴邊唱出,留在我們心中的是溫暖樂(lè)觀的性格。讓幼兒在詩(shī)歌中感受媽媽的辛勞和付出,從點(diǎn)滴的小事中逐漸理解深深的母愛(ài)。

媽媽的愛(ài)教案篇十三

《搖籃曲》。

《搖籃曲》。

2、表演:《搖籃曲》;

《搖籃曲》(舒伯特)。

3、編創(chuàng)與活動(dòng)。

(一)世上只有媽媽好,音樂(lè)作品中有唱不完的媽媽的歌。讓我們走出教室,共同策劃表現(xiàn)好“唱唱我們的媽媽“,表現(xiàn)”音樂(lè)與人“的親密關(guān)系。

(二)欣賞三首中外名家的“搖籃曲“,初步了解其風(fēng)格特征。

(三)在實(shí)踐活動(dòng)中掌握四拍子,并與二、三拍子進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)。

(一)重點(diǎn):

1、學(xué)會(huì)、唱好本單元的兩首歌曲;感受兒女對(duì)媽媽的一片深情以及對(duì)祖國(guó)未來(lái)的美好憧憬。

2、通過(guò)學(xué)唱歌曲,進(jìn)一步感受媽媽對(duì)孩子的柔情。

3、聆聽(tīng)兩首不同的《搖籃曲》了解世界名家的作品,進(jìn)一步體會(huì)媽媽的愛(ài)。

4、演唱、聆聽(tīng)本國(guó)和外國(guó)的優(yōu)秀搖籃歌曲,特別是有一定教育意義的歌曲,感受不同國(guó)家歌曲的不同風(fēng)格。

(二)難點(diǎn):準(zhǔn)確演唱本單元的兩首歌曲,掌握好2/43/4拍的歌曲。

風(fēng)琴、錄音機(jī)、磁帶、電腦、教學(xué)光盤(pán)。

四課時(shí)。

第一課時(shí)。

一.教學(xué)內(nèi)容:

聆聽(tīng):大提琴《搖籃曲》、

管弦樂(lè)曲《搖籃曲》。

二.教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)聽(tīng)《搖籃曲》、理解媽媽的慈愛(ài)與母親和孩子之間的親情;

2、通過(guò)聆聽(tīng)兩首欣賞曲,讓學(xué)生有主動(dòng)意識(shí)與積極性。

三.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

欣賞;理解樂(lè)曲、歌曲的寓意,理解母愛(ài)與親情。

四.教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)、電腦、課件、風(fēng)琴,教學(xué)光盤(pán)。

五.教學(xué)過(guò)程:

1、這是一首根據(jù)賀綠汀的鋼琴曲改編的大提琴曲,再風(fēng)格上有濃郁的漢族情調(diào),表現(xiàn)了媽媽在哄寶寶入睡時(shí)的情景。

3、師生議論。

4、初聽(tīng)第二樂(lè)段。設(shè)問(wèn):這段音樂(lè)的`情景與第一樂(lè)段的情景有什么變化?

5、欣賞第一、二樂(lè)段。邊聽(tīng)邊畫(huà)畫(huà)來(lái)表達(dá)你對(duì)音樂(lè)的感受。

6、聆聽(tīng)全曲。沒(méi)有畫(huà)完的可繼續(xù)畫(huà),畫(huà)完的同學(xué)看著你的畫(huà),想想是否與音樂(lè)的表達(dá)是一致的?可以作修改。

7、展示個(gè)人的畫(huà)圖,相互交流。

8、聆聽(tīng):管弦樂(lè)曲《搖籃曲》,這又是一首名曲,是德國(guó)勃拉姆斯創(chuàng)作的。原是歌曲,現(xiàn)在被改變?yōu)楣芟覙?lè)曲。由于它的曲調(diào)優(yōu)美動(dòng)人,在音樂(lè)會(huì)上成為一些歌唱家和演奏家的保留曲目。

9、在欣賞器樂(lè)曲時(shí),可先欣賞聲樂(lè)曲,有條件的教師可以自己表演,讓學(xué)生對(duì)曲調(diào)有初步的印象(把歌曲板書(shū)出來(lái),讓學(xué)生邊聽(tīng)邊看譜)。

10、欣賞管弦樂(lè)《搖籃曲》,設(shè)問(wèn):你熟悉這曲調(diào)嗎?樂(lè)隊(duì)表現(xiàn)怎樣的情景?

11、復(fù)聽(tīng)全曲。設(shè)問(wèn):你能辨別出幾種樂(lè)器的音色,在教材中表出來(lái)。

12、小結(jié):媽媽在哼著曲子搖著搖籃,寶寶睡的多香啊!另一首是歐洲風(fēng)格的《搖籃曲》。

六.教學(xué)反思:

第二課時(shí)。

一.教學(xué)內(nèi)容:

二.教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)演唱歌曲,理解體會(huì)媽媽的辛苦以及孩子希望媽媽經(jīng)常露出笑臉的美好心情。

2、啟發(fā)學(xué)生敘述媽媽對(duì)自己的呵護(hù)、辛勞,指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。

三.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、重點(diǎn):(1)學(xué)會(huì)歌曲、準(zhǔn)確演唱歌曲;

(2)用柔和的聲音、真摯的情感去演唱歌曲;

(3)通過(guò)演唱歌曲,讓學(xué)生懂得媽媽勞動(dòng)的辛勞,享受母女之間的喜悅與歡樂(lè);

2、難點(diǎn):理解歌曲,根據(jù)歌曲內(nèi)容為歌曲填上新的歌詞。

四.教具準(zhǔn)備:鋼琴、電腦、課件、風(fēng)琴、教學(xué)光盤(pán)。

五.教學(xué)過(guò)程:

1、這是一首孩子唱給媽媽的歌,選自朝鮮歌劇《血海》。

2、由于這首歌曲不長(zhǎng),曲調(diào)很流暢動(dòng)聽(tīng),所以可以將歌曲用投影打出來(lái)或抄成歌片展示。

3、初聽(tīng)歌曲。要求了解歌曲的內(nèi)容。設(shè)問(wèn):媽媽為社么不露笑臉?媽媽什么時(shí)候露笑臉?

4、復(fù)聽(tīng)歌曲。感受朝鮮音樂(lè)的風(fēng)格。設(shè)問(wèn):歌曲分為幾部分?每部分的音樂(lè)再節(jié)奏與旋律上有什么特征。

5、再次聆聽(tīng)歌曲:隨音樂(lè)輕輕哼唱,體會(huì)孩子對(duì)媽媽的親切呼喚。

6、請(qǐng)學(xué)生提出問(wèn)題,老師給予及時(shí)解答。

7、請(qǐng)回唱的學(xué)生唱出歌曲,及時(shí)給予肯定。

8、讓學(xué)生課后自己去選一首符合本課題的歌,唱給媽媽聽(tīng)。要求媽媽給孩子的唱,寫(xiě)一個(gè)評(píng)語(yǔ)交給老師,為下節(jié)課全班開(kāi)演唱會(huì)作準(zhǔn)備工作。

二、總結(jié):提醒同學(xué)們晚上一定要將這首新歌唱給媽媽聽(tīng),還要按照自己編的歌詞內(nèi)容去做,等下節(jié)課回來(lái)我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的媽媽對(duì)你的表現(xiàn)有什么評(píng)價(jià)。

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