學(xué)術(shù)論文寫作格式規(guī)范(精選23篇)

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學(xué)術(shù)論文寫作格式規(guī)范(精選23篇)
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積極參加社會實踐,能夠讓我們更好地了解社會運行的規(guī)律。在寫總結(jié)之前,我們可以事先對所總結(jié)的內(nèi)容進行分類和整理,讓文章結(jié)構(gòu)更加清晰。看看這些學(xué)生的作品吧,他們在創(chuàng)造力和想象力方面做得非常出色。

學(xué)術(shù)論文寫作格式規(guī)范篇一

論文的引言部分(書寫論文題目之后,空一行,不需寫“引言”字樣)。

一、(正文)。

二、(正文)。

三、(正文)。

…………。

論文的結(jié)語部分(接上文另起段落,不需空行,不需寫“結(jié)語”字樣)。

參考文獻。

2、字體字號。

大標(biāo)題(論文題目),宋體小三號加粗;

一級標(biāo)題,宋體四號加粗;

二級標(biāo)題,宋體小四號加粗;

三級標(biāo)題,宋體小四號;

正文及參考文獻,宋體小四號;

注釋內(nèi)容,宋體五號。

3、標(biāo)點符號采用中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)《標(biāo)點符號用法》(gb/t15834—1995)。

4、科學(xué)技術(shù)名詞術(shù)語采用全國自然科學(xué)名詞審定委員會公布的規(guī)范詞或國家標(biāo)準(zhǔn)、部標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的名稱,尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名詞術(shù)語,可采用慣用的名稱。

6、文中的數(shù)字,除部分結(jié)構(gòu)層次序數(shù)、詞組、慣用語、縮略語、具有修辭色彩語句中作為詞素的數(shù)字必須使用漢字外,應(yīng)使用阿拉伯?dāng)?shù)字。論文中數(shù)字表示方法應(yīng)前后一致。

學(xué)術(shù)論文寫作格式規(guī)范篇二

論文寫作是每個學(xué)術(shù)人士必須掌握的一項重要技能。在撰寫論文時,要遵循一定的學(xué)術(shù)規(guī)范,這不僅能保證論文的質(zhì)量,還能提高我們的學(xué)術(shù)聲譽。本文將就學(xué)術(shù)規(guī)范心得體會,與大家分享論文寫作經(jīng)驗。

第二段:遵循論文寫作的基本規(guī)范。

論文寫作,首先要遵循論文寫作的基本規(guī)范。這包括知識產(chǎn)權(quán)和道德準(zhǔn)則。我們在寫論文時,要注重知識的保護,不得抄襲別人的研究成果或知識產(chǎn)權(quán)。同時,要遵循道德準(zhǔn)則,要誠實、謙虛、尊重他人的學(xué)術(shù)成果。只有這樣,我們的論文才能獲得認可,我們的學(xué)術(shù)地位才能得到提升。

第三段:如何撰寫可信度高的論文。

提高論文的可信度也是論文寫作學(xué)術(shù)規(guī)范的重要內(nèi)容之一。要想撰寫可信度高的論文,需要我們合理使用已有的研究成果,增強論文的說服力。為此,我們需要對相關(guān)文獻進行深入的閱讀和分析,了解目前研究的熱點和爭議,結(jié)合現(xiàn)實問題提出新的研究點。此外,合理運用數(shù)據(jù)、圖表和實例等可視化手段也可以提高論文的可信度和說服力。

第四段:要做到科學(xué)嚴(yán)謹?shù)姆椒ā?/p>

論文的科學(xué)性和嚴(yán)謹性是保證論文質(zhì)量的關(guān)鍵。要做到科學(xué)嚴(yán)謹?shù)姆椒ǎ枰覀冞M行合理的實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)分析,展現(xiàn)嚴(yán)密的思維過程和科學(xué)實驗態(tài)度。在寫作過程中,我們還要注意研究對象的合理選擇、實驗方法的合理選擇、數(shù)據(jù)的真實性和可靠性。只有這樣,我們的論文才能得到廣泛認可和被應(yīng)用于實踐。

第五段:結(jié)尾。

總之,學(xué)術(shù)規(guī)范是保證論文質(zhì)量和提高學(xué)術(shù)聲譽的保障。合理運用科學(xué)方法和技巧,以及充分考慮別人的學(xué)術(shù)成果、知識產(chǎn)權(quán)和可信度等方面來論文撰寫,從而成為一名優(yōu)秀的學(xué)術(shù)人士。我們必須牢記學(xué)術(shù)規(guī)范的重要性,把寫作學(xué)術(shù)規(guī)范理解并實踐于工作生活中,創(chuàng)造出更加優(yōu)秀的論文,迎來更加輝煌的人生。

學(xué)術(shù)論文寫作格式規(guī)范篇三

(宋體小四號)再書寫參考文獻的具體內(nèi)容。參考文獻的序號左頂格書寫,并用數(shù)字加方括號表示,如〔1〕,〔2〕,…,每一參考文獻條目的最后均以“?!苯Y(jié)束。

2、參考文獻只列出作者已直接閱讀、在撰寫論文過程中主要參考過的文獻資料,所列參考文獻應(yīng)按論文參考的先后順序排列。參考文獻一律書寫在論文正文結(jié)束后,不得放在各章(節(jié))之后;參考文獻與正文連續(xù)編排頁碼。參考文獻不少于6篇。

3、參考文獻格式。

(1)專著:〔序號]作者。專著名[m]。出版地:出版社,出版年。

(2)期刊中析出的文獻:〔序號]作者。題(篇)名[j]??霭婺?期號)。

(3)論文集:〔序號]作者。題(篇)名[c]。出版地:出版社,出版年。

(4)學(xué)位論文:〔序號]作者。題(篇)名[d]。授學(xué)位地:授學(xué)位單位,授學(xué)位年。

(5)專利文獻:〔序號]專利申請者。專利題名[p]。專利國別:專利號,出版日期。

(6)報紙文章:〔序號]作者。題(篇)名[n]。報紙名,出版日期。

(7)電子文檔:〔序號]作者。題(篇)名〔文獻類型/載體類型〕。網(wǎng)址,發(fā)表日期。

4、常用參考文獻范例。

[1]李松慶,王煒。第三方物流的實證分析[m]。北京:中國物資出版社,2005.

[3]祁之杰。我國物流資源優(yōu)化配置問題探討[j]。管理現(xiàn)代化,2004(1)。

學(xué)術(shù)論文寫作格式規(guī)范篇四

學(xué)術(shù)論文寫作是大學(xué)生在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中一項重要的任務(wù)。然而,由于缺乏相關(guān)經(jīng)驗和規(guī)范的指導(dǎo),許多學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在寫作過程中感到困惑和挫敗。在我的學(xué)習(xí)和實踐中,我逐漸領(lǐng)悟到了一些關(guān)于學(xué)術(shù)論文寫作規(guī)范的心得體會。本文將從文獻綜述、論文框架、直接引用、引用規(guī)范和語言準(zhǔn)確性等五個方面,分享我的經(jīng)驗和觀點。

第二段:文獻綜述。

文獻綜述是學(xué)術(shù)論文的基礎(chǔ)。在進行文獻綜述時,我們需要注意以下幾點。首先,選擇權(quán)威可靠的文獻源,以確保自己獲得的信息是準(zhǔn)確的。其次,要遵循批判性閱讀的原則,對文獻進行分析和評價,避免簡單地摘抄和復(fù)制。最后,要對已有文獻進行整合和總結(jié),以得出清晰簡潔的研究問題。

第三段:論文框架。

一個清晰的論文框架對于論文的成功至關(guān)重要。在構(gòu)建論文框架時,我們需要明確研究問題,確立目的和重要性,并將主要內(nèi)容和觀點有條理地組織起來。此外,應(yīng)注意適當(dāng)?shù)亩温浞指詈蜆?biāo)題使用,以幫助讀者理解文章的邏輯結(jié)構(gòu)。同時,我們還需要合理運用各種鏈接詞和引導(dǎo)詞,使論文的各部分和段落之間有機地銜接起來,提高文章的連貫性。

第四段:直接引用。

直接引用是學(xué)術(shù)論文中常用的技巧之一。然而,我們要避免濫用直接引用,并在使用時遵循一定的規(guī)范。首先,要確保所引用的內(nèi)容與我們的研究問題及觀點密切相關(guān)。其次,要用正確的引用格式標(biāo)注引用的來源,尊重他人勞動成果的同時也展示了我們的學(xué)術(shù)誠信。最后,要避免大量使用直接引用,應(yīng)注重自己的思考和總結(jié),以展示個人對研究問題的理解和創(chuàng)新。

第五段:引用規(guī)范和語言準(zhǔn)確性。

在學(xué)術(shù)論文中,引用規(guī)范和語言準(zhǔn)確性是標(biāo)志學(xué)術(shù)水平和規(guī)范性的關(guān)鍵要素。在引用規(guī)范方面,我們應(yīng)遵循相關(guān)的引用格式和要求,如APA、MLA等,確保引用標(biāo)準(zhǔn)和一致。語言準(zhǔn)確性方面,我們要注意避免語法錯誤、邏輯混亂和不當(dāng)?shù)脑~匯使用。此外,我們還要關(guān)注報道真實和可靠的數(shù)據(jù),避免錯誤和失實的信息。

結(jié)論。

在學(xué)術(shù)論文寫作規(guī)范方面,我們需要注重文獻綜述、論文框架、直接引用、引用規(guī)范和語言準(zhǔn)確性等方面的規(guī)范要求。對于大學(xué)生而言,正確的寫作規(guī)范不僅可以提高論文的質(zhì)量和學(xué)術(shù)地位,更能培養(yǎng)我們的學(xué)術(shù)思維和表達能力。通過遵循這些規(guī)范,我們可以更好地為自己的研究工作打下堅實的基礎(chǔ),并對學(xué)術(shù)界做出積極的貢獻。

學(xué)術(shù)論文寫作格式規(guī)范篇五

論文寫作是以往學(xué)生生活中的一個必備技能,而學(xué)術(shù)規(guī)范則是論文寫作中至關(guān)重要的一環(huán)。因此,本著對學(xué)術(shù)規(guī)范的敬重和重視,本文將為讀者提供一些關(guān)于學(xué)術(shù)規(guī)范的心得體會,旨在幫助讀者在論文寫作中獲得更好的成果。

第二段:謹慎引用他人資料。

在寫論文時,因為涉及到大量的研究,必然會引用他人的資料。讀者要注意的是,必須謹慎引用資料,并正確地標(biāo)記它們的來源,特別是圖片和圖表。如果沒有正確地標(biāo)記來源,可能會被視為學(xué)術(shù)不當(dāng)行為,嚴(yán)重的情況可能會導(dǎo)致抄襲的指責(zé)。

第三段:準(zhǔn)確的引用格式。

在準(zhǔn)確引用他人資料時,引用格式也非常重要。因為你的引用格式能直接影響到你的論文分數(shù)和學(xué)術(shù)聲譽。這里建議讀者在論文寫作前,準(zhǔn)確記住所使用的引用格式。如果你使用的是不同于現(xiàn)行引用風(fēng)格的引用方式,那么你可能會被視為學(xué)術(shù)詐騙者而遭受懲罰。

第四段:避免抄襲。

抄襲是一種嚴(yán)重的學(xué)術(shù)問題,是不可饒恕的行為。因此,作為一名優(yōu)秀的學(xué)術(shù)研究者,避免抄襲是非常必要的。避免抄襲的方法很簡單,只需要采用合理的引用和避免使用他人的研究成果,尤其不要直接復(fù)制另一篇論文中的段落。

第五段:結(jié)論。

總而言之,學(xué)術(shù)規(guī)范是論文寫作的重中之重。除了準(zhǔn)確地引用他人的資料以外,我們還需要盡可能地避免抄襲,以保護我們的學(xué)術(shù)聲譽和專業(yè)形象。如果您最終能夠正確地遵守學(xué)術(shù)規(guī)范,那么您的論文將會更加成功。

學(xué)術(shù)論文寫作格式規(guī)范篇六

1、圖、表與正文之間要(上、下各)有一行(宋體小四號)的距離。圖序及圖名居中置于圖的下方,表序及表名置于表的上方,字體均為宋體五號。圖序和表序分別在全文中進行統(tǒng)一編號。如表1、表2,圖1、圖2等。圖、表中的內(nèi)容采用宋體五號字。

2、下文需要引用的公式,空一行(宋體小四號)居中書寫,并在同一行右端用圓括弧即“()”中間加阿拉伯?dāng)?shù)字來統(tǒng)一編號,公式與下面的內(nèi)容間空一行;不需在下文引用的公式,不用另起一行單獨書寫。

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學(xué)術(shù)論文寫作格式規(guī)范篇七

包括題名、作者及單位、摘要、關(guān)鍵詞、中圖分類號、文獻標(biāo)識碼。

1.題名國標(biāo)給題名的定義是:題名是以最恰當(dāng)、最簡明的詞語反映論文中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合。題名以不超過20字為宜,忌繁瑣、忌使用不常見的符號和術(shù)語。必要時可設(shè)子標(biāo)題。

2.作者及單位作者及單位置于題名之下,單獨成行。學(xué)術(shù)論文要署真實的姓名和單位及郵編。表示文責(zé)自負,同時也便于讀者與作者聯(lián)系。如果預(yù)投外文刊或國際會議,對于同一個作者來說,不同的文章,姓名和單位的翻譯要力求規(guī)范統(tǒng)一(詳見附錄2)。

3.摘要國標(biāo)規(guī)定摘要是論文內(nèi)容不加注釋和評論的簡短評述。摘要的內(nèi)容應(yīng)包括與論文等量的主要信息。摘要的特點是應(yīng)具有獨立性和自含性(即不閱讀論文全文就能獲得必要的信息)。摘要也要有數(shù)據(jù)、有結(jié)論,是一篇完整的短文。摘要漢語不超過300字,英文摘要不超過250個實詞。

4.關(guān)鍵詞國標(biāo)規(guī)定關(guān)鍵詞是為了便于文獻標(biāo)引工作從論文中選出來的用以表示論文主題內(nèi)容信息款目的單詞或術(shù)語。數(shù)量3-8個,有實際意義,盡量使用漢語主題詞表中的詞。

5.中圖分類號該號碼是根據(jù)論文的內(nèi)容確定的,分為22個大類??傻綀D書館或本館主頁中去查詢。

6.文獻標(biāo)識碼今年國家期刊出版格式要求在關(guān)鍵詞的下面應(yīng)標(biāo)出文獻標(biāo)識碼(即揭示文章性質(zhì)的代碼),具體規(guī)定如下:

a--理論與應(yīng)用研究學(xué)術(shù)論文(包括綜述報告);。

b--實用性成果報告(科學(xué)技術(shù))、理論學(xué)習(xí)與社會實踐總結(jié)(科技);。

c--業(yè)務(wù)指導(dǎo)與技術(shù)管理的文章(包括特約評論);。

d---般性通訊、報導(dǎo)、專訪等;。

e--文件、資料、人物、書刊、知識介紹等。

注:英文的文獻標(biāo)識碼應(yīng)與中文對應(yīng)。

包括引言、正文、結(jié)論、致謝(可選)、參考文獻。

1.引言引言是論文不可缺少的部分。國標(biāo)對引言有明確的要求:引言應(yīng)簡要說明研究工作的目的、范圍、相關(guān)領(lǐng)域的前人工作和知識空白、理論基礎(chǔ)和分析、研究設(shè)想、研究方法和實驗設(shè)計、預(yù)期結(jié)果和意義。引言不能與摘要雷同。

2.正文正文是論文的核心部分。研究工作由于涉及的學(xué)科、選題、研究方法等有很大差異,因此國標(biāo)對正文的內(nèi)容和編寫格式未作統(tǒng)一規(guī)定,但是對寫作態(tài)度、內(nèi)容組織、文字表達等要求必須實事求是、合乎邏輯、層次分明,簡練可讀。

國標(biāo)對文中的圖、表也作了規(guī)定。圖表應(yīng)編排序號,每一圖、表都應(yīng)有簡短的題名,圖表應(yīng)有自明性,即只看圖表就能理解其意。

3.結(jié)論結(jié)論一般包括:1)說明了什么問題、得出了什么結(jié)論;2)結(jié)論的使用范圍;3)對科學(xué)技術(shù)的貢獻;4)對前景的展望,遺留問題和建議等。結(jié)論猶如百米賽跑的最后沖刺,要反映出作者的知識印跡,所擴展的知識領(lǐng)域。要將論文高度概括、濃縮。忌草率收兵。

4.致謝根據(jù)實際情況論文作者應(yīng)對給予自己幫助、指點并因此受到啟迪的人表示感謝。

5.參考文獻著錄參考文獻的意義在于:反映真實的科學(xué)依據(jù)、論據(jù),以證明自己觀點的正確性;反映作者的嚴(yán)肅態(tài)度和負責(zé)精神,和便于讀者查找原始出處;也表示對別人成果的尊重。國標(biāo)將文后的參考文獻分為五種:專著、連續(xù)出版物、專利文獻、專著中析出的文獻以及連續(xù)出版物中析出的文獻。`在編排上采用“順序編碼制”和“著者—出版年制”2種。其中順序編碼制為我國科技期刊所普遍采用。各類參考文獻的通用格式及示例如下:

(a)專著。

示例:

(b)期刊。

示例:

(c)論文集、會議錄。

版地:出版者,出版年.引文所在的起始或起止頁碼。

示例:

1.foxrl,willmertkd.不等式約束的連桿曲線最優(yōu)化設(shè).見:機構(gòu)學(xué)譯文集編寫組.

(d)學(xué)位論文。

標(biāo)引順序號作者.題名:[學(xué)位論文]保存地點:保存單位,年份。

示例:

(e)專利文獻。

標(biāo)引順序號專利申請者.題名.專利國別,專利文獻種類,專利號.出版日期

示例:

有關(guān)參考文獻著錄的新規(guī)定:在被引文獻的題名后面加注文獻類型標(biāo)志。

文獻類型標(biāo)志如下:期刊(j)、專著(m)、論文集(c)、報紙(n)、光盤(cd)、聯(lián)機文獻(ol)、學(xué)位論文(d)、專利(p)、標(biāo)準(zhǔn)(s),對于專著或論文集中析出的文獻用[a],其它未著名的文獻[z]。

示例:

必要時附上論文的補充項目,按附錄a、附錄b等排列。

學(xué)術(shù)論文的章、條、款、項采用阿拉伯?dāng)?shù)字分級編號。

學(xué)術(shù)論文寫作格式規(guī)范篇八

學(xué)術(shù)論文是一種重要的學(xué)術(shù)活動,既是學(xué)術(shù)研究的成果展示,也是學(xué)術(shù)交流的重要方式。在論文寫作過程中,遵循規(guī)范是十分關(guān)鍵的,它不僅能夠提升論文的質(zhì)量和價值,還能夠增強學(xué)術(shù)界對作者的認可和尊重。本文將通過總結(jié)個人的學(xué)術(shù)論文寫作規(guī)范心得體會,探討如何在寫作過程中合理運用規(guī)范,以期對學(xué)術(shù)界的發(fā)展有所裨益。

第二段:重視文獻綜述。

文獻綜述是學(xué)術(shù)論文寫作中的重要組成部分,它可以展示作者對該領(lǐng)域的了解和掌握程度。在進行文獻綜述時,首先應(yīng)該選擇正規(guī)、專業(yè)的學(xué)術(shù)期刊和書籍,并針對自己的研究主題進行篩選,確保所選擇的文獻與研究方向一致。其次,在文獻綜述的過程中,應(yīng)該注重對現(xiàn)有文獻的批判性思考,要站在學(xué)術(shù)角度進行分析和評價,而不是簡單地羅列出現(xiàn)有的觀點。最后,在文獻綜述的結(jié)尾部分,需要對已有研究的不足之處進行總結(jié),并提出自己的研究動機和創(chuàng)新點。

第三段:規(guī)范引用和參考文獻。

在學(xué)術(shù)論文中,引用其他學(xué)者的研究成果是十分常見的做法。然而,要做到規(guī)范引用并恰當(dāng)?shù)亟o出參考文獻是需要一定技巧的。首先,應(yīng)該選擇合適的引用方式,如直接引用、間接引用、引用表達和個人交流等。其次,需要填寫引文、引文在正文中的位置以及引文的格式等相關(guān)信息。最后,在參考文獻的填寫上,要根據(jù)規(guī)范要求,按照學(xué)術(shù)風(fēng)格標(biāo)準(zhǔn)填寫,包括作者、題目、期刊名、年份和頁碼等必要信息,并保持統(tǒng)一的格式。

第四段:邏輯清晰、條理分明。

論文的邏輯清晰和條理分明對于讀者的閱讀理解至關(guān)重要。為了實現(xiàn)這一點,首先要確定好論文的主題和目的,然后將整個論文劃分為幾個大的章節(jié),并為每個章節(jié)確定一個明確的主題。在每個章節(jié)中,要將各個小節(jié)之間的關(guān)系梳理清楚,并通過合理的過渡詞和語句來連接各節(jié)之間的內(nèi)容。此外,還要注意段落之間的過渡和連貫,確保論文的整體結(jié)構(gòu)緊湊、連貫。

第五段:嚴(yán)謹書寫和審校。

在學(xué)術(shù)論文寫作中,嚴(yán)謹?shù)臅鴮懞蛯徯J遣豢珊鲆暤?。首先,要注意語言表達的準(zhǔn)確性和清晰性,避免模糊、歧義的表達。其次,要注意語法、拼寫和標(biāo)點符號的正確使用。關(guān)注文字的細節(jié),如大小寫、斜體、字體等,還能提高論文的可讀性。最后,在完成論文的初稿后,應(yīng)進行仔細的審校工作,檢查邏輯是否合理,修正可能存在的錯誤和不足。

總結(jié)段:結(jié)尾。

學(xué)術(shù)論文寫作規(guī)范的心得體會是非常有益的,它不僅能夠提升論文的質(zhì)量和學(xué)術(shù)價值,還能夠更好地傳遞研究成果和學(xué)術(shù)思想。通過本文的總結(jié),我們可以看到文獻綜述、規(guī)范引用和參考文獻、邏輯清晰、條理分明以及嚴(yán)謹書寫和審校等方面都對論文的規(guī)范性和完成度具有重要影響。只有不斷地學(xué)習(xí)和實踐,我們才能夠在學(xué)術(shù)論文寫作中更加規(guī)范、專業(yè),為學(xué)術(shù)界的發(fā)展貢獻自己的力量。

學(xué)術(shù)論文寫作格式規(guī)范篇九

學(xué)術(shù)論文寫作是大學(xué)生活中一項重要的任務(wù)。不論是在本科階段還是研究生階段,學(xué)生們都要不斷進行各類學(xué)術(shù)研究,并將研究成果整理成論文。然而,許多同學(xué)對于學(xué)術(shù)論文寫作規(guī)范仍然感到困惑和挑戰(zhàn)。在我多年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中,我逐漸領(lǐng)悟了一些學(xué)術(shù)論文寫作規(guī)范的心得體會,下面將從論文結(jié)構(gòu)、文獻引用、語言表達、參考資料和審稿過程等五個方面進行探討。

首先,論文結(jié)構(gòu)是學(xué)術(shù)論文寫作的基礎(chǔ)。論文應(yīng)該有明確的結(jié)構(gòu)框架,包括引言、文獻綜述、方法、結(jié)果、討論和結(jié)論等幾個部分。在引言部分,要明確論文的研究目的,并對已有研究進行綜述,突出自己的研究意義。文獻綜述部分應(yīng)該詳細介紹前人的研究成果,并分析其中的不足之處,為自己的研究提供理論基礎(chǔ)。方法部分要描述自己的研究方法和實驗設(shè)計,以便他人能夠重復(fù)自己的研究。結(jié)果部分要詳細報道實驗結(jié)果和數(shù)據(jù)分析,以客觀、明確的方式呈現(xiàn)科研成果。討論部分要對結(jié)果進行解釋和分析,提出可能的解釋和問題,并展望后續(xù)的研究方向。最后的結(jié)論部分要總結(jié)整個研究的主要發(fā)現(xiàn),強調(diào)研究的重要性,并提出展望。

其次,文獻引用是學(xué)術(shù)論文寫作中的重要環(huán)節(jié)。在撰寫論文的過程中,我們需要引用已有的研究成果來支撐自己的觀點和成果。文獻引用應(yīng)該準(zhǔn)確、規(guī)范地進行,應(yīng)該注明引用文獻的作者、年份和出版物等信息,并在文末的參考資料中列出完整的引用文獻表。此外,還要避免濫用引用,只應(yīng)該引用那些與自己研究直接相關(guān)的文獻,并注意引用文獻的時效性,盡量引用近期的研究成果。

第三,語言表達是學(xué)術(shù)論文寫作中需要特別注意的方面。學(xué)術(shù)論文的語言要求嚴(yán)謹、準(zhǔn)確,要避免使用口語化的表達形式和含糊不清的說法。要盡量使用正式、學(xué)術(shù)的語言,突出論文的學(xué)術(shù)性和科學(xué)性。此外,語句要簡明扼要,避免冗長和啰嗦,要注意使用邏輯連接詞和句子結(jié)構(gòu),以使文章的邏輯關(guān)系更加清晰和連貫。

第四,參考資料的選擇和使用對于學(xué)術(shù)論文的質(zhì)量有著至關(guān)重要的影響。學(xué)術(shù)論文的參考資料應(yīng)該來源于可靠、權(quán)威的渠道,如學(xué)術(shù)期刊、專業(yè)書籍和國家標(biāo)準(zhǔn)等。在選擇和使用參考資料時,我們應(yīng)該注重對文獻的評估和篩選,避免使用無信度的資料和來源不明的信息。在使用參考資料時,要正確引用并注明來源,避免抄襲和侵權(quán)的行為。

最后,審稿過程是學(xué)術(shù)論文寫作中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)之一。在投稿之前,我們需要注意對文章進行自我審查和修改,避免語法錯誤、排版問題和表達不清晰等問題。此外,我們還應(yīng)該請教他人對論文進行審稿,接受并應(yīng)用他人的建議和意見,在切磋中提高論文的質(zhì)量。在進行修改時,要保持謙虛和虛心的態(tài)度,對于審稿人的批評和建議要虛心接受并積極改進。

總之,學(xué)術(shù)論文寫作需要我們不斷的實踐和積累,也需要我們對學(xué)術(shù)規(guī)范有深刻的理解和體會。通過對論文結(jié)構(gòu)、文獻引用、語言表達、參考資料和審稿過程的規(guī)范化要求的理解和運用,我們可以寫出更加嚴(yán)謹、準(zhǔn)確的學(xué)術(shù)論文,為自己的研究工作增加說服力和可信度。

學(xué)術(shù)論文寫作格式規(guī)范篇十

科學(xué)研究本來就是指在學(xué)科研究中探索本體存在和發(fā)展的規(guī)律,它通過現(xiàn)象的研究得出事物的本質(zhì),已經(jīng)有了悠久的歷史,使人更清楚地認識到自然和社會發(fā)展之“道”,并用以引導(dǎo)人們更合規(guī)律性、合目的性地創(chuàng)造。倘若科學(xué)研究止步不前,那么后果可想而知,就自然科學(xué)而言,我們不會享受到今天的高科技成果,就社會科學(xué)而言,我們也不會達到今天的文明進步,就人文藝術(shù)而言,我們也不會有今天的審美愉悅。所以說,科學(xué)研究一定要基于創(chuàng)新,而創(chuàng)新是在已有基礎(chǔ)上的超越,這種超越意味著更深入,同時也意味著在叛逆,但它不是刻意玄虛的,也不是隨意顛覆的,因此科研的選題十分重要。同時也要講究方法,即科研的路徑,沒有正確的方法難以得出正確的結(jié)論,邏輯上的錯誤和論證上的粗疏當(dāng)然不可能令人信服,也就無法建構(gòu)理想的家園。選題和方法是互為一體的,即目標(biāo)和過程是緊扣的,選題當(dāng)然離不開方法的實施,方法的實施當(dāng)然也離不開選題的目的。就藝術(shù)創(chuàng)作而言,偏重于形象思維,但誰能否定其背后理性思維的支撐作用,難道它沒有規(guī)律而言?因此,作為科學(xué),它有相同的規(guī)律,作為學(xué)科,它又有自己的特點。進行藝術(shù)研究,同樣有必要選題的創(chuàng)新和寫作的規(guī)范。

首先,學(xué)術(shù)論文是學(xué)術(shù)成果的反映。其內(nèi)容是作者在某一學(xué)科領(lǐng)域中對某一課題進行潛心研究而獲得的結(jié)果,具有專門性和系統(tǒng)性,而不是點滴所得。如藝術(shù)的結(jié)構(gòu)、旋律、節(jié)奏、色彩等等,不同時代的思想精神、表現(xiàn)方法以及風(fēng)格特點等等。其涉及面非常廣,又具有特定性,所以作者應(yīng)有廣博的基礎(chǔ)知識和良好的科學(xué)修養(yǎng)。學(xué)術(shù)論文要求作者在專業(yè)上必須具有深厚的功力,對所研究的課題有全面的了解,不但知其現(xiàn)狀也要知其歷史,不但要熟悉學(xué)術(shù)界的動態(tài)還要把握好主攻方向。學(xué)術(shù)論文既可以推翻某一學(xué)科領(lǐng)域中的某種陳舊觀點,提出新的見解和主張,也可以把一些分散的材料系統(tǒng)化,用新的方法加以論證而得出新的結(jié)論,還可以在某個學(xué)科領(lǐng)域中經(jīng)過自己的觀察、調(diào)查、試驗,獲得新的發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造而陳述出來。學(xué)術(shù)論文正是因有其學(xué)術(shù)特性,所以與一般的有感而發(fā)、不求系統(tǒng)、講心得、說體會的文章有所不同。

其次,學(xué)術(shù)論文是科學(xué)探索的結(jié)晶。也就是說,學(xué)術(shù)論文應(yīng)提出一種科學(xué)的見解或理論?!逗喢鞑涣蓄嵃倏迫珪分姓f:“科學(xué)理論是由人類的想象力構(gòu)想出的廣闊領(lǐng)域的系統(tǒng)性概念化結(jié)構(gòu),它包括關(guān)于物體和事件內(nèi)在規(guī)律性的經(jīng)驗定律的體系;這些物體和事件既可以是所觀察到的,也可以是假定的;由這些定律所提出的結(jié)構(gòu)并設(shè)計用科學(xué)的合乎理性的方式來解釋這些事物?!盵3](p720)學(xué)術(shù)論文的科學(xué)性是由科學(xué)研究的性質(zhì)決定的,要求作者用科學(xué)的研究方法進行論證并得出科學(xué)的結(jié)論。因此學(xué)術(shù)論文必須尊重客觀實際,堅持實事求是;論說要持之有據(jù),言之有理,切忌主觀臆斷,信口雌黃;各種論據(jù)資料、經(jīng)典言論、實驗過程都要準(zhǔn)確無誤,確鑿可靠;要避免片面地看待事物,討論問題,要善于運用科學(xué)、嚴(yán)密的思維方法進行思考,使結(jié)論建立在可靠的基礎(chǔ)上,準(zhǔn)確揭示科學(xué)規(guī)律。

再次,學(xué)術(shù)論文是理論修養(yǎng)的體現(xiàn)。學(xué)術(shù)論文要求作者對所研究的對象有全面的認識,它是通過現(xiàn)象的研究而提升到對本體的認識,而且通過論證、闡發(fā)將自己的發(fā)現(xiàn)和認識提高到理論的高度。在論證過程中,應(yīng)廣征博引,多方求證,全面闡述自己的觀點。不論是糾正謬誤,還是開拓創(chuàng)新,都應(yīng)充滿理論色彩。因而,作者不僅對本專業(yè)的理論知識要有良好的修養(yǎng),而且對相關(guān)的理論也要有所掌握,要具有較高的理論思維能力。對于藝術(shù)創(chuàng)作專業(yè)來講,形象思維固然重要,但背后一定有創(chuàng)作理念,包括技巧的運用與發(fā)揮。即使在后現(xiàn)代語境下,那些非理性、反理性的行為實際上也還有其潛在的理性,那些創(chuàng)作者試圖解構(gòu)、叛逆、顛覆已有的傳統(tǒng),所以在形式上也表現(xiàn)出前衛(wèi)姿態(tài)的離經(jīng)叛道,但仔細研究其作品,仍會發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在的意圖和表現(xiàn)的規(guī)律,那么學(xué)術(shù)論文就應(yīng)以理性的方式揭示其實質(zhì)。即使就創(chuàng)作的形式角度講,任何形式不但提供給受眾藝術(shù)美,其中當(dāng)然也暗含著理性美,很難想象無秩序、無規(guī)律的胡亂創(chuàng)作也稱其為藝術(shù)品。固然西方出現(xiàn)了許多現(xiàn)代、后現(xiàn)代藝術(shù)作品似乎不可理喻,但也不可一概而論,其中魚目混珠、良莠并存,正須用新的理論方法破解,所以理論也要創(chuàng)新。

第一,應(yīng)關(guān)注現(xiàn)實中亟待解決的問題。一般來說,各學(xué)科領(lǐng)域在長久的發(fā)展中,雖然有了許多成績和經(jīng)驗,但隨著社會實踐的進步和人們認識的發(fā)展,總會出現(xiàn)一些令人困擾或不解的問題。無論是自然科學(xué)還是社會科學(xué)領(lǐng)域,無論是哪個學(xué)科的哪個專業(yè),這樣的問題,有的是關(guān)乎國計民生的重大問題,有的是學(xué)科發(fā)展中的關(guān)鍵問題,有的雖是一般問題但迫切需要解決。我國正面臨改革開放深入拓展時期,就藝術(shù)領(lǐng)域而言當(dāng)然也面臨著諸多新問題,比如說藝術(shù)創(chuàng)作觀念和藝術(shù)創(chuàng)作手段,由于西方各種思潮和技術(shù)的涌進,一方面使人開闊了視野更新了認識,另一方面也對傳統(tǒng)發(fā)起了挑戰(zhàn)和沖擊,我們應(yīng)如何吸收異質(zhì)因素和應(yīng)對復(fù)雜影響?再比如由于專業(yè)分類過細的弊端造成了人的素質(zhì)的狹窄,許多專業(yè)打破學(xué)科界限形成交叉互動、邊際整合的局面,其中的利與弊都需要探討而促進藝術(shù)的進步,有的跨學(xué)科研究取得十分突出的成果,有的產(chǎn)生了問題還有待于進一步改進,有的也許是指導(dǎo)思想的錯誤而走向了誤區(qū)。處于轉(zhuǎn)型時期,面對的問題很多,這些都急需研究,如果找不到課題或沒有新鮮的創(chuàng)意,那么也就談不上論文的寫作了。

第二,應(yīng)有科學(xué)上的新發(fā)現(xiàn)和新創(chuàng)造??茖W(xué)上的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造是極有價值的,在人類歷史上有著極大的推動作用。藝術(shù)是不是科學(xué)曾有爭論,哲學(xué)是不是科學(xué)也有爭論,但藝術(shù)、哲學(xué)總是有其規(guī)律的,從這個意義上講,探討其發(fā)展規(guī)律應(yīng)是一門科學(xué),否則設(shè)立這樣的學(xué)科有何意義?既然進行學(xué)科領(lǐng)域的研究,就應(yīng)在已有的基礎(chǔ)上不斷有新發(fā)現(xiàn)、新創(chuàng)造。藝術(shù)作品在與時俱進,藝術(shù)研究同樣如此,有人說,藝術(shù)是常青的,理論是灰色的,那得看是什么樣的藝術(shù)和理論,實際上,二者不是對立的關(guān)系,應(yīng)是一種親和的關(guān)系,沒有藝術(shù)實踐就不可能產(chǎn)生藝術(shù)理論,沒有藝術(shù)理論也很難促進藝術(shù)實踐,馬克思的辯證法早已闡釋了這一問題,理論與實踐相結(jié)合是顛撲不破的真理?,F(xiàn)代社會講究科學(xué)、方法,因此只憑經(jīng)驗、感覺是不行的。由于西方的工業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了科技至上,所以一些哲學(xué)家和藝術(shù)家反對科技理性,這種思潮影響到中國與傳統(tǒng)的東方神秘主義相應(yīng)和,于是使一些文學(xué)家、藝術(shù)家排斥理性,殊不知東方的科技理性從來就沒有建樹起來,西方的感性主義也是在超越理性的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,和中國的傳統(tǒng)感性是兩碼事,怎么能把西方現(xiàn)代的反理性和中國傳統(tǒng)的重感性相提并論?欣賞一下西方現(xiàn)代的音樂、戲劇、美術(shù)等等就能感受出來,盡管流派眾多仍有藝術(shù)規(guī)律可循,其背后的哲學(xué)理念才是重要的,這也正是現(xiàn)代西方為什么藝術(shù)和哲學(xué)越走越近的原因。理清這些線索,才會看清本質(zhì),因此藝術(shù)研究的科學(xué)性不容忽視,藝術(shù)創(chuàng)作有了理論的指導(dǎo)才能再上新臺階,如果老是墨守陳規(guī),沒有發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造,那就談不上常青,也當(dāng)然就是灰色。

第三,應(yīng)注意填補學(xué)科建設(shè)上的空白??茖W(xué)的發(fā)展有其不平衡性,學(xué)科的建設(shè)同樣如此。在某一時期內(nèi)注重某一問題的研究,也取得了顯著的成果,但忽略了另外的問題或方面,這就產(chǎn)生了短缺或遺漏。從科學(xué)發(fā)展的全局需要來看,這些空白也是需要填補的,比如一些相對于主流的邊緣科學(xué),相對于時尚的冷僻領(lǐng)域,相對于重要現(xiàn)象的特殊個案,相對于著名人物的塵封角色。歷史有其階段性,許多被遮蔽的價值或許能夠被重新發(fā)掘出來。比如對歷史的研究一向側(cè)重帝王將相,然而對民俗的研究就豐富了歷史的全貌;西方的中世紀(jì),在文藝復(fù)興時代被徹底否定,然而到20世紀(jì)許多藝術(shù)家又從中挖掘許多文化資源;在中國,由于政治的原因,一些歷史問題沒有得到客觀的評價;而中外許多藝術(shù)家,也正是在研究者的開發(fā)下得到價值的重估,從而給人新的啟示和思索。藝術(shù)研究中應(yīng)注意那些盲點,展開一些“另類”思維,正如創(chuàng)作一樣應(yīng)具有個性,獨具慧眼,獨辟蹊徑,發(fā)人之所未發(fā),見人之所未見。馬克思曾說“歷史是一門真正的科學(xué)”,也真正進行了大量研究才提出著名的學(xué)說,打破了西方長久以來唯心主義的壟斷地位。既然是科學(xué)就要求實,但并不意味著對權(quán)威的崇拜,西方對馬克思的研究促進了現(xiàn)代哲學(xué)流派的發(fā)展,“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”而開拓出“解放思想,實事求是”的新局面。實踐哲學(xué)告訴我們,要拓展認識領(lǐng)域,那么找出學(xué)科和專業(yè)的空白就是新發(fā)現(xiàn),在此前提下完成新創(chuàng)造就是更有意義的事情。即使課題研究還不完善,但世上難能可貴的是首創(chuàng),出奇制勝總比因循守舊更為精彩,這就要求對專業(yè)有全面的了解,從而找到他人尚未發(fā)現(xiàn)的礦藏,選題才有新意,才有價值。

選題創(chuàng)新還有許多方面,比如通說、成說的糾正,要敢于質(zhì)疑,提出新說,否則科學(xué)無法發(fā)展;比如對前說的補充、驗證,特別是一些富有創(chuàng)造性意義的假說,正是通過不斷的充實、檢驗才豐富起來,形成完整的理論觀點;比如跨學(xué)科研究,現(xiàn)代許多新的科研成果都是多元凝聚產(chǎn)生的,綜合創(chuàng)新已成為時代主流;比如中西方比較,正是在對照中看到相同和相異,考察人類文化發(fā)展中各民族的創(chuàng)造,趨利避害,多元一體??傊?,選題有新意,論文才有價值,才會在理論指導(dǎo)或社會實踐方面產(chǎn)生一定的作用。

選題創(chuàng)新是要經(jīng)充分準(zhǔn)備、深刻思考的,要考慮其科學(xué)價值和社會效益,要考慮難易適中、量力而行,還要考慮完成論文所限定的時間和計劃的篇幅。一般情況下,論文首先要考慮到其研究的目的和意義,國內(nèi)外有關(guān)此課題的研究現(xiàn)狀,研究的方法、步驟和進度,重點解決哪些問題以及預(yù)期達到的結(jié)果。這些在申報有關(guān)科研項目和學(xué)位論文開題時都要求說明,當(dāng)然也有助于理清研究思路和得到專家的評鑒。因此,一定要把創(chuàng)新選向與實際情況結(jié)合起來,勇敢挑戰(zhàn)并精心設(shè)計。

選題創(chuàng)新與寫作規(guī)范是緊密聯(lián)系的,要把研究內(nèi)容完整、準(zhǔn)確、清晰地表述出來,也要遵照科學(xué)的規(guī)律。因此,不但科學(xué)研究要講方法,論文寫作也要講規(guī)范,進一步講,論文寫作也是科學(xué)研究的過程。二者的道理是相通的,很難想象思路不清、邏輯混亂、概念模糊的論文能說明科研成果的內(nèi)在實質(zhì)而令人信服。社會科學(xué)和哲學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的學(xué)術(shù)成果一般都要由文字來表達(藝術(shù)創(chuàng)作中的學(xué)術(shù)性一般可以用文字來揭示),它不同于文學(xué)寫作和公文寫作,所以,提高文字寫作能力并遵守寫作規(guī)范就是十分必要的了。

首先,要理性地搜集、研究、選擇、引用資料。其實在選題確立的過程中這一環(huán)節(jié)已經(jīng)開始,沒有資料提供的大量信息也就很難了解所研究課題的歷史狀況和當(dāng)下動態(tài)。在撰寫論文過程中,沒有資料也就無法充分論證自己的觀點而說服別人。這就要求:

1、在論文寫作前,一定要搜集豐富的資料。資料來源主要有相關(guān)的書籍、刊物、報紙等正式出版物,利用互聯(lián)網(wǎng)是一個途徑,但“從互聯(lián)網(wǎng)檢索到的文章并不可信。他們可能尚未通過編輯、同行復(fù)審、圖書館篩選等過濾處理。而且資源實在太多難以管理。”[4](p134)搜集資料時要注意檢索,選取有用的信息,可以請教專家,包括圖書館、資料室的工作人員。資料越充分,基礎(chǔ)越牢固,內(nèi)容越多,觀點越新。

2、在掌握大量資料后,要細心研究,掌握標(biāo)準(zhǔn)。因為一般是在擬定課題后搜集資料,在閱讀資料的基礎(chǔ)上就要研究,同時確定目的,決定取舍。要判定資料的優(yōu)劣,要鑒別資料的真?zhèn)?,把事實與推論加以區(qū)別,仔細研究。在研究資料的過程中,其實對問題的把握也就越成熟,自己的思路也就越清晰,要以科學(xué)的態(tài)度對待資料,不要有先入為主與固執(zhí)武斷的觀念,不要夾雜個人的好惡與偏見,至于得出何種結(jié)論是以后的事情,正因認真地研究了資料也就使論文更嚴(yán)謹。

3、選擇資料要去粗取精、棄虛務(wù)實、剔舊求新。要注意選取與課題相關(guān)和必要的資料,有用的資料不怕長,無用的資料要舍棄,在寫論文的過程中不能濫引資料,不知所云。在博取的過程中注重精選,就可使研究的水準(zhǔn)越來越高。要緊緊圍繞題目,注意資料的可靠性和原始性,因為只有資料的確實才能引出正確的結(jié)論,要盡可能選取第一手資料,轉(zhuǎn)引的資料要不怕麻煩與原始資料核對,引用的翻譯資料要盡可能地與原著核對。還要注意辨析資料的陳舊和新穎。因為要寫出具有創(chuàng)見性的論文,方法不外乎三種:資料常見而研究方法新,研究方法舊而資料新,資料新而研究方法也新。所以挖掘新資料有可能帶來新發(fā)現(xiàn),科學(xué)研究不是一種重復(fù)活動,在資料搜集上也應(yīng)有新眼光。

4、在寫論文時,引用資料必須緊扣論題,同時標(biāo)示來源。所以搜集資料時就要注意詳明,免得以后麻煩,可以采取做卡片或用復(fù)印來記錄的方式?!耙氖菍W(xué)術(shù)論文寫作中經(jīng)常運用的一種論據(jù)類型。作者在論證某一學(xué)術(shù)觀點時,可以適當(dāng)引用一些著名學(xué)者的已有論斷作為理論性論據(jù)。”[5](p361)當(dāng)然,引用資料還有多種類型。但是資料一定要有根據(jù)、有出處。在我國,一般所有的學(xué)術(shù)刊物都要求引文必須注明作者、著作、出版地、出版社、出版年以及頁碼。引文必須用引號標(biāo)示所引內(nèi)容,如果只引大意也可不用引號,但都必須給與注釋或說明。在美國,“轉(zhuǎn)述是用你自己的語言和筆調(diào)敘述資料的觀點,并在文中為引用觀點的來源加以說明并表示感謝。剽竊指把別人的話或觀點據(jù)為己有。剽竊不僅嚴(yán)重違背了道德,而且也是一種犯罪行為,多數(shù)學(xué)院和大學(xué)會以開除的方式來處罰剽竊的學(xué)生。剽竊中最明目張膽的行為是把別人的整篇文章作為自己的。”[6](p138)因而,使用資料時尤其要注意。

其次,要擬定論文的題目、觀點、寫作大綱以及寫作風(fēng)格。其實論文的選題是在長期的學(xué)習(xí)和思考過程中產(chǎn)生的,相應(yīng)在論文的結(jié)構(gòu)上自然也會有謀篇布局的考慮,兩者相輔相成,即論點如何展開并得到充分的論證,這在掌握了大量資料后目標(biāo)也會更明確。這就要求:

1、題目一定要極為精練、準(zhǔn)確、概括地傳達出全文核心意旨。關(guān)于選題創(chuàng)新前文已有論述,這里主要指論文題目的表述一定要體現(xiàn)全文的核心。題目要使讀者一看便知作者的指向,不能含糊不清、令人費解。由于學(xué)術(shù)研究的問題有諸多不同,所以題目的擬定也有不同的方法。有的一個標(biāo)題即可,如《論中國化馬克思主義宗教觀》,有的在主標(biāo)題后加副標(biāo)題,如《藝術(shù):無神世界的生命存在——尼采的藝術(shù)形而上學(xué)與現(xiàn)代性問題》(上述兩篇文章引自《中國社會科學(xué)》第4期)。關(guān)鍵在于形式要為內(nèi)容恰當(dāng)?shù)胤?wù),過大過小或詞不達意都會影響論文的嚴(yán)謹。

2、觀點一定要鮮明、合理、系統(tǒng)地貫穿全文首尾而不能自相矛盾。一般論文都有核心觀點或稱總論點,為論述方便圍繞總論點下設(shè)分論點,這樣會使論文層次清楚、說理深入、結(jié)構(gòu)嚴(yán)整。一般學(xué)術(shù)論文要求有摘要和關(guān)鍵詞,便于讀者了解文章的大意。如《論中國化馬克思主義宗教觀》題下的摘要:“馬克思主義宗教觀是制定當(dāng)代中國宗教政策的理論根據(jù),是從事宗教工作的指導(dǎo)思想。中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)和改革的實踐過程中,把馬克思主義關(guān)于宗教的基本原理同中國宗教的具體實際相結(jié)合,在宗教本質(zhì)觀、宗教價值觀、宗教歷史觀等問題上提出了一系列重要觀點,并闡明了‘積極引導(dǎo)宗教與社會主義相適應(yīng)’的理論,形成了中國化馬克思主義宗教觀。這一理論是對馬克思主義宗教觀的.豐富和發(fā)展,是馬克思主義宗教觀發(fā)展的最新成果、最新階段,也是宗教學(xué)理論的寶貴精神財富,對于指導(dǎo)中國宗教工作具有重大的理論意義和實踐意義?!毕旅嫒姆衷O(shè)六個小標(biāo)題:一、中國化馬克思主義宗教觀的界說和形成,二、中國化馬克思主義宗教本質(zhì)觀,三、中國化馬克思主義宗教價值觀,四、中國化馬克思主義宗教歷史觀,五、中國化馬克思主義宗教適應(yīng)觀,六、中國化馬克思主義宗教觀的重大意義。綱目明確,觀點貫穿,前后一體。鮮明的觀點給人強烈的印象,合理的觀點令人信服,系統(tǒng)的觀點使人不容置疑。當(dāng)然,不同的觀點可以展開爭論,但論辯的基礎(chǔ)是要符合邏輯,如果不講道理或沒有學(xué)術(shù)規(guī)范,也就談不上什么研究問題了,正是觀點的碰撞、交鋒、激辯才促進了科學(xué)的發(fā)展。

3、寫作大綱一定要簡括、清楚、完整地列出全文的總體框架??梢哉f,它是經(jīng)周密思考、悉心研究、反復(fù)論證、集結(jié)智慧后的全文思路落實方案。就如建設(shè)一項工程,沒有設(shè)計好方案就難能進行施工,就如進行一次探險,沒有設(shè)計好路線就難能達到目的,就如投入一次創(chuàng)作,沒有設(shè)計好布局難能取得完滿的結(jié)果。擬定大綱就是謀劃總論點、分論點的安排,要考慮層次的順序,要斟酌材料的使用,要預(yù)計統(tǒng)籌的效應(yīng)。如《藝術(shù):無神世界的生命存在——尼采的藝術(shù)形而上學(xué)與現(xiàn)代性問題》全文分為三個小標(biāo)題:一、尼采的生命主義與藝術(shù)形而上學(xué),二、尼采的超人主義與悲劇藝術(shù),三、尼采的審美主義與現(xiàn)代性。這其實就是全文大綱,緊緊圍繞摘要所言:“尼采堅持在‘上帝死了’的境遇中重新思考一切,他首次將生命理解成唯一的存在,將生命的存在方式理解成藝術(shù),進而將存在論變成藝術(shù)學(xué)?!笨傊?,大綱列好了,綱舉目張,事半功倍,否則,思路不清,跟著感覺走,成敗可以預(yù)料。

4、寫作風(fēng)格一定要考慮論文的內(nèi)容與言說的方式相適應(yīng)?!帮L(fēng)格即人”,一般而言,每個人在長期的生活、工作、學(xué)習(xí)和研究中都形成了自己的思考問題和處理問題的原則,這種思維和處事的原則形成了總的“本色”基調(diào)。但是,就具體的問題而言又是多種多樣的,這就要求結(jié)合論文的內(nèi)容適當(dāng)調(diào)整言說的方式。比如探討重大的問題,文字風(fēng)格就要相應(yīng)端莊嚴(yán)肅;辯說學(xué)術(shù)的爭端,可能就要鋒芒畢露,也可能含蓄委婉;談?wù)撓鄬p松的內(nèi)容,則可以活潑靈動一些。再如,問題學(xué)術(shù)性很強,不免要用專業(yè)術(shù)語,以達到話語的深度;有時研究藝術(shù)問題,由于領(lǐng)域的特點或許感性的色彩就強烈一些;但有時晦澀難解影響了內(nèi)容的表達,就要考慮用易懂的語言傳達出所述的意旨??傊獜谋磉_的需要和接受的角度考慮,形成一種“性格”語言使閱讀對象便于認同和了解,給人一種語言的審美愉悅,當(dāng)然,要達到這種境地,需要書寫的鍛煉和磨礪。

再次,在論文寫作過程中一定要注意嚴(yán)謹、詳實、凝練。學(xué)術(shù)論文的嚴(yán)謹性是首要的因素,試想一篇經(jīng)不住推敲的論文有多大的說服力?詳實是指論題要盡可能地用事實、道理來充分論證,沒有實際內(nèi)容、只是空泛議論就會令人感到乏味。凝煉則是指文字言簡意警、精要傳神,藝術(shù)類的學(xué)術(shù)論文有其特殊性,是說既有理性內(nèi)含又有感性文采。這就要求:

1、結(jié)構(gòu)上一定要全盤設(shè)計、符合邏輯。前面已經(jīng)提到,如題目、觀點、大綱的擬定。關(guān)于總論點與分論點的關(guān)系,當(dāng)然可以有不同的處理方式。如縱線式的,選取一個問題,按歷史線索論述,或?qū)訉由钊胩接?橫線式的,選取一個問題,從其不同方面分析,或分列幾個角度展開;還可以將縱橫結(jié)合起來,縱中有橫,橫中有縱,無論如何,都是為說理的清楚。否則,不經(jīng)過周密的籌劃,草率從事,邏輯混亂,“以其昏昏,使人昭昭”,是不可能的。

2、內(nèi)容上要豐富、精當(dāng),信息量大、說服力強。應(yīng)充分利用搜集的資料并精選使用,緊緊圍繞論文題旨進行深入論述,列舉大量事實透徹地闡明觀點。內(nèi)容詳實不是資料的簡單羅列,那樣會冗雜拖沓,而是指資料的擇優(yōu)汰劣、輕重有別,這樣才會重點突出。該濃縮的則濃縮,一句話既提供了信息而背后又有巨大的容量,這樣的句子組成的段落極富張力;該展開的則展開,即深入挖掘資料的潛在內(nèi)涵,做細致的分析和精到的揭示;該省減的則省減,只要能夠足以輔助、補充、支持論點,概略提出佐證即可,就不必再贅述??傊?,文章要有實際內(nèi)容,使人既了解論題方面的總體情況,又以資料的優(yōu)化突出了自己的觀點,才會使人感到言之有物,獲益良多。

3、語言上也要力求精準(zhǔn),切入肯綮,并富有美感。語言的凝練是很高的修養(yǎng),實際上反映了作者的品位和境界,需要長時間的踐行和體味,一些大學(xué)者的學(xué)術(shù)論文就既富理性又富韻致。語言的美感并非華而不實,也并非質(zhì)木無文,孔子說:“文質(zhì)彬彬,然后君子?!盵7](p61)語言是思想的直接現(xiàn)實,所以語言的表述不只是簡單的文字訓(xùn)練,任何優(yōu)雅的符號背后寓含著創(chuàng)作者智慧的結(jié)晶,這也如同藝術(shù)創(chuàng)作,試想粗糙的作品給人何樣的感受?真、善、美是人的至高追求,體現(xiàn)在語言上也應(yīng)凝為一體。

最后,需要說明的是,學(xué)術(shù)論文的寫法有很多種,上述不過是所舉大略而言之,難免掛一漏萬。有志于從事學(xué)術(shù)研究者,當(dāng)先在專業(yè)領(lǐng)域下些功夫,至于寫作當(dāng)然也有其規(guī)律,只要用心體察、實踐并不是很困難。正因有感于一些論文很不學(xué)術(shù),即無創(chuàng)新也不規(guī)范,才寫了上面的文字,也算是對學(xué)術(shù)寫作的一點探討,不當(dāng)之處還請方家批評指正。

學(xué)術(shù)論文寫作格式規(guī)范篇十一

(宋體小四號)再書寫參考文獻的具體內(nèi)容。參考文獻的序號左頂格書寫,并用數(shù)字加方括號表示,如〔1〕,〔2〕,…,每一參考文獻條目的最后均以“?!苯Y(jié)束。

3、參考文獻格式。

(1)專著:〔序號]作者。專著名[m]。出版地:出版社,出版年。

(2)期刊中析出的文獻:〔序號]作者。題(篇)名[j]。刊名,出版年(期號)。

(3)論文集:〔序號]作者。

題(篇)名[c]。

出版地:出版社,出版年。

(4)學(xué)位論文:〔序號]作者。題(篇)名[d]。授學(xué)位地:授學(xué)位單位,授學(xué)位年。

(5)專利文獻:〔序號]專利申請者。專利題名[p]。專利國別:專利號,出版日期。

(6)報紙文章:〔序號]作者。題(篇)名[n]。報紙名,出版日期。

(7)電子文檔:〔序號]作者。題(篇)名〔文獻類型/載體類型〕。網(wǎng)址,發(fā)表日期。

4、常用參考文獻范例。

[1]李松慶,王煒。第三方物流的實證分析[m]。北京:中國物資出版社,2005.

[2]李文。中國“三農(nóng)”問題〔eb/ol〕。

[3]祁之杰。我國物流資源優(yōu)化配置問題探討[j]。管理現(xiàn)代化,2004(1)。

學(xué)術(shù)論文寫作格式規(guī)范篇十二

論文應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求,以學(xué)生所學(xué)專業(yè)課的內(nèi)容為主,不應(yīng)脫離專業(yè)范圍,要有一定的綜合性,以下就是由編輯老師為您提供的研究生cpa行業(yè)論文格式。

中文封面。

英文封面。

原創(chuàng)性聲明。

中文摘要。

英文摘要。

目錄。

圖目錄。

表目錄。

正文:第一章,第二章。參考文獻。

致謝。

作者簡介。

頁面要求:每一節(jié)從奇數(shù)頁開始。

頁眉要求:每一節(jié)的首頁沒有頁眉;

頁碼要求:摘要之前沒有頁碼,摘要至正文之前頁碼為羅馬數(shù)字。i,ii或i,ii,。.

正文頁碼為1,2,3,4。

致謝及之后的所有頁碼和正文不同,重新從1開始,格式不限。

頁邊距要求:無特別要求。

正文、標(biāo)題、標(biāo)題1、標(biāo)題2.的格式要求。

圖、表的自動編號要求。

第一步:論文格式。

畢業(yè)論文格式調(diào)整方法[轉(zhuǎn)]。

(1)所有的操作都在開始標(biāo)簽下的此欄。

(2)右鍵想要設(shè)置的樣式修改字體、段落等。具體設(shè)置可以參考格式正確的文章的設(shè)置值。

(3)在需要設(shè)置的地方點相應(yīng)的樣式即可。

第二步:給圖表編號。

畢業(yè)論文格式調(diào)整方法[轉(zhuǎn)]。

(1)所有操作在引用標(biāo)簽的題注欄。

(3)在需要插入圖編號的地方點擊插入題注并選擇剛剛設(shè)置的標(biāo)簽確定。

插入表編號的方式相同,新建一個標(biāo)簽表即可。

學(xué)術(shù)論文寫作格式規(guī)范篇十三

在書寫第二部分即“中、英(外)文內(nèi)容摘要”完畢的下一頁,開始書寫目錄。

“目錄”兩字之間空兩個中文字符,居中書寫,使用宋體三號字加粗。

書寫“目錄”二字之后,空一行(宋體小四號),再書寫目錄的具體內(nèi)容(即標(biāo)題)及對應(yīng)正文的起始頁碼。

目錄的具體內(nèi)容(即標(biāo)題)要求標(biāo)注到二級標(biāo)題,即:(一)、(二)、(三)…。書寫目錄的具體內(nèi)容時,一級標(biāo)題使用宋體四號字加粗;二級標(biāo)題使用宋體四號字。行距為“固定行間距22pt”。

學(xué)術(shù)論文寫作格式規(guī)范篇十四

參考文獻是學(xué)術(shù)論文的一個重要組成部分,它不僅體現(xiàn)出是作者嚴(yán)謹?shù)膶W(xué)術(shù)精神,而且還是評價論文學(xué)術(shù)水平的重要依據(jù)。參考文獻不僅可以反映出研究者對文獻信息獲取、吸收、利用的能力和研究創(chuàng)新水平,而且能增強為圖書機構(gòu)的資源建設(shè)與配置,進而為讀者提供有針對性的知識服務(wù)的參考依據(jù)。參考文獻的著錄格式是否規(guī)范反映作者論文寫作經(jīng)驗和治學(xué)態(tài)度。

如果參考文獻的時間較新,說明論文作者能密切關(guān)注本專業(yè)最新動態(tài),主動利用最新文獻,快速獲取最新信息以保證學(xué)術(shù)論文的新穎性。一般科技論文引用的參考文獻數(shù)量為10-20篇。科技論文的參考文獻條目的格式一般為:[序號]主要責(zé)任者.文獻題名[文獻類型標(biāo)志].期刊題名,年,卷(期):起止頁碼。

參考文獻的質(zhì)量可從文獻的時效性、權(quán)威性、反映作者對當(dāng)前學(xué)科國內(nèi)外研究現(xiàn)狀掌握程度的重要指標(biāo)。一方面,編輯可以從文獻的引用量和文獻的質(zhì)量判斷稿件質(zhì)量。另一方面,讀者從參考文獻的質(zhì)量看出論文作者的科研能力和論文的學(xué)術(shù)水平,從而決定其參考價值。

5結(jié)論。

論文寫作是一項創(chuàng)造性的勞動,一篇高質(zhì)量的論文在選題上要有創(chuàng)新,論文寫作要會總結(jié)、條理分明、邏輯性強。研究生論文除能體現(xiàn)作者駕馭文字的水平外,更能反映作者的邏輯思維能力和概括能力。因此,研究生要重視論文格式與規(guī)范,進一步提升科技論文質(zhì)量,促進科技事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻。

1鄧建元.科技論文引言的內(nèi)容與形式[j].編輯學(xué)報,2017(5)。

2李克興.大學(xué)生翻譯中的邏輯矛盾[j].外語教學(xué)與研究,1997(1)。

3林清華,李金麗,徐用吉.科技論文結(jié)論部分存在的問題及修改建議[j].沈陽工程學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版),2017(3)。

4梁三英,陸娜.論文摘要撰寫存在的問題與編輯責(zé)任的關(guān)系[j].右江民族醫(yī)學(xué)院學(xué)報,2017(1)。

5王平.科技論文結(jié)論的內(nèi)涵與表述形式[j].編輯學(xué)報,2017(3)。

6科技論文摘要和參考文獻的寫法以及關(guān)鍵詞和中圖分類號的選取.

2

頁,當(dāng)前第。

2

1

2

學(xué)術(shù)論文寫作格式規(guī)范篇十五

學(xué)習(xí)的最佳途徑,是由學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn),為使學(xué)生積極主動地參與教學(xué)過程,發(fā)揮學(xué)生主體作用,教師必須引導(dǎo)學(xué)生自己去觀察、去思考、去探索,品嘗到成功的喜悅;做到課堂氣氛民主、平等,讓學(xué)生生動活潑、主動求知,讓數(shù)學(xué)貼近生活,讓學(xué)生真正成為知識的探索者、發(fā)現(xiàn)者。

學(xué)術(shù)論文寫作格式規(guī)范篇十六

[摘要]大學(xué)內(nèi)部學(xué)術(shù)失范的根源在于學(xué)術(shù)權(quán)力的濫用,具體體現(xiàn)為學(xué)術(shù)權(quán)力的程序合法性欠缺、學(xué)術(shù)權(quán)力的公共性缺失、學(xué)術(shù)權(quán)力的責(zé)任機制缺位。文章立足法學(xué)視角,以大學(xué)中的學(xué)術(shù)權(quán)力為基點,探析學(xué)術(shù)失范的權(quán)力因素,并為學(xué)術(shù)權(quán)力的規(guī)范化行使提供制度設(shè)計,即學(xué)術(shù)權(quán)力應(yīng)遵循程序正義原則,恪守學(xué)術(shù)性特質(zhì)以及健全學(xué)術(shù)權(quán)力的監(jiān)督機制。

[關(guān)鍵詞]學(xué)術(shù)權(quán)力學(xué)術(shù)規(guī)范學(xué)術(shù)責(zé)任。

[作者簡介]夏民(1967-),男,江蘇鎮(zhèn)江人,南京師范大學(xué)公共管理學(xué)院在讀博士,江蘇大學(xué),教授,研究方向為法理學(xué)、教育法學(xué)。(江蘇南京210023)。

[基金項目]本文系2009年度江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會科學(xué)基金項目“完善我國大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)的法治思考”的研究成果之一。(項目編號:09sjd820006)。

大學(xué)中的學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象已引起學(xué)界的廣泛關(guān)注。學(xué)者們對其性質(zhì)、原因及其解決路徑的分析并不完全相同,但卻頗有見地。本文試圖從法學(xué)的視角,以大學(xué)中的學(xué)術(shù)權(quán)力為基點,探析學(xué)術(shù)失范的權(quán)力因素,并為學(xué)術(shù)權(quán)力的規(guī)范化行使提供制度設(shè)計。

一、學(xué)術(shù)權(quán)威與學(xué)術(shù)失范。

大學(xué)是知識之府,大學(xué)的基本職能可以概括為傳授知識、創(chuàng)造知識和運用知識。在大學(xué),個體之間擁有的知識并不等同,某位學(xué)者在其專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)學(xué)術(shù)造詣深、學(xué)術(shù)水平高、學(xué)術(shù)影響大,成為其他學(xué)者心目中受尊敬、受崇拜的人物,就會被稱為學(xué)術(shù)權(quán)威。學(xué)術(shù)權(quán)威的影響力既非出自于行政組織中的地位,也非沿襲傳統(tǒng)的家族權(quán)力,而是以學(xué)術(shù)人員自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng)、學(xué)術(shù)成就、學(xué)術(shù)魅力等因素為基礎(chǔ)的個人威信和威望。通常沒有保障其作用發(fā)揮的制度機制,也沒有明確的法定影響對象。學(xué)術(shù)權(quán)威一旦與校長、院長、處長等大學(xué)中的行政地位相結(jié)合,就會使其影響力明顯增強,既出于個人的權(quán)威,又源于組織的因素。

學(xué)術(shù)權(quán)威是大學(xué)名望的象征。世界范圍內(nèi)大學(xué)的聲譽與排名,往往取決于其具有的享譽海內(nèi)外的學(xué)術(shù)權(quán)威的質(zhì)量與數(shù)量。恰如20世紀(jì)30年代清華大學(xué)校長梅貽齊先生所言:大學(xué)者,非大樓之謂也,乃大師之謂也。學(xué)術(shù)權(quán)威作為大學(xué)中學(xué)術(shù)和學(xué)科的帶頭人,對大學(xué)的發(fā)展是不言而喻的。一方面,學(xué)術(shù)權(quán)威能立足學(xué)科發(fā)展的前沿,洞察學(xué)科發(fā)展的脈絡(luò),引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的走向,推陳學(xué)科發(fā)展的成果;另一方面,學(xué)術(shù)權(quán)威作為大學(xué)中左右學(xué)術(shù)權(quán)力的重要因素,在眾多學(xué)術(shù)人員匯集的學(xué)術(shù)組織中,能平衡學(xué)術(shù)人員之間的沖突與矛盾,促進學(xué)術(shù)組織內(nèi)部形成合理的梯級人員結(jié)構(gòu),保持學(xué)術(shù)組織的和諧穩(wěn)定。因此,大學(xué)應(yīng)該善待學(xué)術(shù)權(quán)威。但學(xué)術(shù)權(quán)威本身特殊的地位容易引發(fā)封閉、偏執(zhí)和保守的傾向,甚至出現(xiàn)學(xué)術(shù)權(quán)威擠占學(xué)術(shù)資源、壟斷學(xué)術(shù)話語體系、限制學(xué)術(shù)研究空間等不良現(xiàn)象。對此,北京大學(xué)張維迎教授曾明確提出批評:“科學(xué)創(chuàng)新最大的障礙往往來自于某些具有影響力的權(quán)威學(xué)者,因為他們已經(jīng)具備了一定的學(xué)術(shù)話語權(quán),同時有自己成熟的研究框架,所以有時會無法接受新的思想,后者可能被看作是對他們學(xué)術(shù)地位和權(quán)威的挑戰(zhàn)?!笔聦嵣希鳛閭鹘y(tǒng)學(xué)術(shù)圣地的大學(xué),目前在學(xué)術(shù)研究計劃、經(jīng)費申請、研究行為、研究評審和研究報告等學(xué)術(shù)活動過程中,出現(xiàn)了諸多背離學(xué)術(shù)界公認的學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)術(shù)道德的現(xiàn)象,盡管不能完全歸責(zé)于學(xué)術(shù)權(quán)威,但與學(xué)術(shù)權(quán)威未能發(fā)揮應(yīng)有的作用有關(guān)。

二、學(xué)術(shù)失范的權(quán)力因素。

2、大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力公共性的弱化。社會學(xué)意義上的“公共性”包含了權(quán)利與義務(wù)的均等性原則,即“特定文化傳統(tǒng)中成員所共享某種利益,并繼而一同承擔(dān)對應(yīng)義務(wù)的性質(zhì)”。學(xué)術(shù)權(quán)力植根于學(xué)術(shù),而“學(xué)術(shù)乃天下之公器”。所以,就應(yīng)然的意義而言,學(xué)術(shù)權(quán)力是學(xué)術(shù)共同體的公共權(quán)力,應(yīng)當(dāng)公平地賦予學(xué)術(shù)共同體中的每位成員,以體現(xiàn)權(quán)力的公共性和公正性,彰顯學(xué)術(shù)自由和平等的理念。遺憾的是,這種理論邏輯并沒有轉(zhuǎn)化為實踐行為。在學(xué)術(shù)權(quán)力的實際運作過程中,由于學(xué)術(shù)權(quán)力的主體通常是某個社會體制中的成員,其日常行為主要與該體制發(fā)生聯(lián)系,所以不可避免地會產(chǎn)生維護自我利益的行為傾向,繼而或潛在或明確地將這種行為趨向帶到學(xué)術(shù)事務(wù)管理與資源分配中來。這在很大程度上弱化了學(xué)術(shù)權(quán)力本身所具有的公共性。這方面顯著的例證是西方大學(xué)講座制度的變遷。講座教授制度曾為近代大學(xué)的發(fā)展作出了重要貢獻,但隨著教授權(quán)力的膨脹,該制度消極的一面,如壟斷研究資源、壓制新生力量等不斷浮現(xiàn)。到19世紀(jì)末,西方大學(xué)講座制已變得僵化,講座制的教授為了自己的部門利益,對其研究領(lǐng)域內(nèi)新興專業(yè)采取打壓措施,不允許其成立新的研究所或開設(shè)獨立的講座,嚴(yán)重阻礙了新興學(xué)科的發(fā)展。為了捍衛(wèi)學(xué)術(shù)權(quán)力的“公共性”,從20世紀(jì)60年代開始,西方國家的講座制逐步瓦解,轉(zhuǎn)向系科制。3.學(xué)術(shù)權(quán)力的責(zé)任機制缺位。權(quán)力與責(zé)任是不可分割的,既然學(xué)術(shù)組織及其成員被授予一定的權(quán)力,就應(yīng)當(dāng)對相應(yīng)的權(quán)力行使的結(jié)果負責(zé)。責(zé)任機制缺位學(xué)術(shù)權(quán)力,必然導(dǎo)致權(quán)力行使的無序與無度。美國著名的學(xué)者、斯坦福大學(xué)前校長唐納德?肯尼迪就曾對現(xiàn)代大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力缺乏監(jiān)督機制、責(zé)任機制有著深刻的認知,他在《學(xué)術(shù)責(zé)任》一書中提到:“回顧歷史是非常值得深思的。一方面,即使科學(xué)家們對某些學(xué)術(shù)不端行為有著清楚的認識,但他們寧愿保持緘默,也不將此類行為公之于眾。另一方面,某些專門委員會或小組在調(diào)查具體事件時行為也比較浮夸草率,在制度執(zhí)行中也沒有遵循嚴(yán)格的程序。”在肯尼迪看來,學(xué)術(shù)失范問題的處理機制所表現(xiàn)出來的軟弱和無奈,根源在于責(zé)任機制的缺位。學(xué)術(shù)權(quán)力的責(zé)任機制缺位,大學(xué)內(nèi)部彌漫著對學(xué)術(shù)權(quán)力的信任危機,這種信任危機使得大學(xué)中最重要的學(xué)術(shù)組織――學(xué)術(shù)委員會,被戲稱為“學(xué)術(shù)居委會”?!按髮W(xué)內(nèi)部的學(xué)術(shù)委員會應(yīng)該捍衛(wèi)學(xué)術(shù)研究的尊嚴(yán),但在當(dāng)下高校權(quán)力框架下,學(xué)術(shù)委員會經(jīng)常出現(xiàn)失語的現(xiàn)象,無法具備應(yīng)有的嚴(yán)肅性、權(quán)威性,發(fā)揮其效力,更像是‘學(xué)術(shù)居委會’?!?/p>

三、學(xué)術(shù)權(quán)力的規(guī)范行使。

1、學(xué)術(shù)權(quán)力要遵循程序正義的原則。程序正義是現(xiàn)代法治的基本理念,程序正義理念下的法律制度,堅信實體正義是無懈可擊的,并且只是程序正義結(jié)果的衍生物或副產(chǎn)品。程序正義維護的是程序規(guī)則的權(quán)威,程序公平體現(xiàn)的是任何人沒有超越程序規(guī)則的特權(quán)。學(xué)術(shù)權(quán)力要遵循程序正義的原則應(yīng)從以下幾個方面著手:學(xué)術(shù)組織成員的產(chǎn)生要體現(xiàn)民主原則,即要將學(xué)術(shù)組織成員選拔的時間、地點、規(guī)則和條件公開,選舉產(chǎn)生,防止組織或個人指派,杜絕暗箱操作,以消解權(quán)力相對人對學(xué)術(shù)組織權(quán)力正當(dāng)性的質(zhì)疑。學(xué)術(shù)權(quán)力運作要遵循嚴(yán)格的回避制度,回避制度旨在消除權(quán)力運行過程中利益關(guān)聯(lián)人造成的不利影響,依此原則,在學(xué)術(shù)權(quán)力行使過程中,與權(quán)力相對人有直接或間接利益關(guān)系的學(xué)術(shù)組織成員應(yīng)自行或強行退出,以公正權(quán)力行使的公正性。保障權(quán)力相對人的相應(yīng)權(quán)利,現(xiàn)代行政管理理論認為,管理對象不是單純的行為客體,也不是簡單的受動者,為達到良好的管理效果,需要程序的雙向互動,將管理對象納入權(quán)力行使過程中,使其通曉權(quán)力行使的狀況。完善相對人申訴及對話制度,對話渠道的暢通是保障相對人權(quán)利的重要因素。當(dāng)作出對相對人不利的學(xué)術(shù)決議時,應(yīng)及時告知其該決定的理由,聽取其意見并告知其享有的法定權(quán)利救濟渠道。

2、學(xué)術(shù)權(quán)力要恪守學(xué)術(shù)性特質(zhì)。學(xué)術(shù)權(quán)力恪守學(xué)術(shù)性特質(zhì)的根本要求體現(xiàn)在以下幾個方面:一是權(quán)力行使的主體只能是學(xué)者,而不能是行政官員。學(xué)術(shù)權(quán)力的合法性和有效性是基于學(xué)者的學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)能力,而不是源于行政職務(wù)和職級。二是學(xué)術(shù)權(quán)力作用的范圍只能是學(xué)術(shù)事務(wù),而不能是對其有重大利益誘惑的非學(xué)術(shù)事務(wù)。行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力是大學(xué)權(quán)力的兩種不同取向,兩者在取得方式、性質(zhì)、地位、作用范圍、外部監(jiān)督機制等方面存在著明顯的不同,不可混同。三是學(xué)術(shù)權(quán)力作用的目的是保障學(xué)術(shù)自由。保障學(xué)術(shù)自由既要完善保護學(xué)術(shù)自由的外在制度,建立保障學(xué)術(shù)自由的法律規(guī)范,反對濫用行政手段干預(yù)學(xué)術(shù)自由,又要培育以學(xué)術(shù)自由精神為核心的內(nèi)在制度,彰顯學(xué)術(shù)獨立精神,提升學(xué)術(shù)道德水準(zhǔn),嚴(yán)懲學(xué)術(shù)失范行為,營造寬容學(xué)術(shù)氛圍。

3、健全學(xué)術(shù)權(quán)力的責(zé)任機制。國家教育主管部門已認識到學(xué)術(shù)責(zé)任的重要性,曾就加強學(xué)風(fēng)建設(shè)問題提出了“八個提倡、八個反對”,其中有“提倡學(xué)術(shù)批評、學(xué)術(shù)責(zé)任,反對一團和氣、惡語傷人”的提法。實際上,將大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力放置于社會轉(zhuǎn)型的時代背景下,不難發(fā)現(xiàn),大學(xué)自身所具備的歷史責(zé)任感,大學(xué)不能再簡單地以學(xué)術(shù)自由為借口逃避責(zé)任。“既然現(xiàn)代大學(xué)在科學(xué)創(chuàng)新和學(xué)術(shù)研究中具有舉足輕重的地位,那么我們認為,責(zé)任感是大學(xué)固有的內(nèi)涵,大學(xué)不應(yīng)回避該問題,它應(yīng)該對實驗開發(fā)中的研究成果承擔(dān)一切責(zé)任?!苯∪臋?quán)力責(zé)任機制是大學(xué)存續(xù)、持久并擔(dān)負起社會責(zé)任的重要保證。為了將學(xué)術(shù)權(quán)力的責(zé)任機制落到實處,建立學(xué)術(shù)糾紛解決機制不可或缺。要審視現(xiàn)行的司法解決機制,法官長于案件事實認定和訴訟程序的掌控,但對于超越自己專業(yè)知識之外的學(xué)術(shù)判斷則束手無策。因此,司法介入學(xué)術(shù)糾紛的法律困境是顯而易見的。對此,完善學(xué)術(shù)糾紛解決機制的有效途徑在于設(shè)立學(xué)術(shù)糾紛仲裁制度?!爸俨弥贫仍从诠裰g的私法領(lǐng)域,并最終延伸至與權(quán)力相關(guān)的公法領(lǐng)域,它同時具備公法與私法的雙重特點。這一特質(zhì)與學(xué)術(shù)糾紛兼具公私特征是耦合的,也是仲裁制度得以介入學(xué)術(shù)糾紛領(lǐng)域的情感基礎(chǔ)?!睂W(xué)術(shù)糾紛仲裁制度通過設(shè)立仲裁委員會及仲裁庭來裁決糾紛。仲裁委員會在具體裁決案件時,由爭議當(dāng)事雙方從仲裁委員會設(shè)立的專家?guī)炖镞x擇仲裁員組成仲裁庭,仲裁庭根據(jù)案件事實,在公開、回避、自愿、充分辯論的基礎(chǔ)上,依照法律規(guī)定和科學(xué)原理作出對雙方當(dāng)事人具有約束力的公正裁決。

[參考文獻]。

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[4](美)唐納德?肯尼迪。學(xué)術(shù)責(zé)任[m]。閻鳳橋,譯。北京:新華出版社,2002.

[6]博克。走出象牙塔現(xiàn)代大學(xué)的社會責(zé)任[m]。杭州:浙江教育出版社,2001.

[7]李昌祖。高校學(xué)術(shù)糾紛的司法有限介入[j]。教育評論,2008(4)。

學(xué)術(shù)論文寫作格式規(guī)范篇十七

2、大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力公共性的弱化。社會學(xué)意義上的“公共性”包含了權(quán)利與義務(wù)的均等性原則,即“特定文化傳統(tǒng)中成員所共享某種利益,并繼而一同承擔(dān)對應(yīng)義務(wù)的性質(zhì)”。學(xué)術(shù)權(quán)力植根于學(xué)術(shù),而“學(xué)術(shù)乃天下之公器”。所以,就應(yīng)然的意義而言,學(xué)術(shù)權(quán)力是學(xué)術(shù)共同體的公共權(quán)力,應(yīng)當(dāng)公平地賦予學(xué)術(shù)共同體中的每位成員,以體現(xiàn)權(quán)力的公共性和公正性,彰顯學(xué)術(shù)自由和平等的理念。遺憾的是,這種理論邏輯并沒有轉(zhuǎn)化為實踐行為。在學(xué)術(shù)權(quán)力的實際運作過程中,由于學(xué)術(shù)權(quán)力的主體通常是某個社會體制中的成員,其日常行為主要與該體制發(fā)生聯(lián)系,所以不可避免地會產(chǎn)生維護自我利益的行為傾向,繼而或潛在或明確地將這種行為趨向帶到學(xué)術(shù)事務(wù)管理與資源分配中來。這在很大程度上弱化了學(xué)術(shù)權(quán)力本身所具有的公共性。這方面顯著的例證是西方大學(xué)講座制度的變遷。講座教授制度曾為近代大學(xué)的發(fā)展作出了重要貢獻,但隨著教授權(quán)力的膨脹,該制度消極的一面,如壟斷研究資源、壓制新生力量等不斷浮現(xiàn)。到19世紀(jì)末,西方大學(xué)講座制已變得僵化,講座制的教授為了自己的部門利益,對其研究領(lǐng)域內(nèi)新興專業(yè)采取打壓措施,不允許其成立新的研究所或開設(shè)獨立的講座,嚴(yán)重阻礙了新興學(xué)科的發(fā)展。為了捍衛(wèi)學(xué)術(shù)權(quán)力的“公共性”,從20世紀(jì)60年代開始,西方國家的講座制逐步瓦解,轉(zhuǎn)向系科制。3.學(xué)術(shù)權(quán)力的責(zé)任機制缺位。權(quán)力與責(zé)任是不可分割的,既然學(xué)術(shù)組織及其成員被授予一定的權(quán)力,就應(yīng)當(dāng)對相應(yīng)的權(quán)力行使的結(jié)果負責(zé)。責(zé)任機制缺位學(xué)術(shù)權(quán)力,必然導(dǎo)致權(quán)力行使的無序與無度。美國著名的學(xué)者、斯坦福大學(xué)前校長唐納德肯尼迪就曾對現(xiàn)代大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力缺乏監(jiān)督機制、責(zé)任機制有著深刻的認知,他在《學(xué)術(shù)責(zé)任》一書中提到:“回顧歷史是非常值得深思的。一方面,即使科學(xué)家們對某些學(xué)術(shù)不端行為有著清楚的認識,但他們寧愿保持緘默,也不將此類行為公之于眾。另一方面,某些專門委員會或小組在調(diào)查具體事件時行為也比較浮夸草率,在制度執(zhí)行中也沒有遵循嚴(yán)格的程序?!痹诳夏岬峡磥恚瑢W(xué)術(shù)失范問題的處理機制所表現(xiàn)出來的軟弱和無奈,根源在于責(zé)任機制的缺位。學(xué)術(shù)權(quán)力的責(zé)任機制缺位,大學(xué)內(nèi)部彌漫著對學(xué)術(shù)權(quán)力的信任危機,這種信任危機使得大學(xué)中最重要的學(xué)術(shù)組織――學(xué)術(shù)委員會,被戲稱為“學(xué)術(shù)居委會”?!按髮W(xué)內(nèi)部的學(xué)術(shù)委員會應(yīng)該捍衛(wèi)學(xué)術(shù)研究的尊嚴(yán),但在當(dāng)下高校權(quán)力框架下,學(xué)術(shù)委員會經(jīng)常出現(xiàn)失語的現(xiàn)象,無法具備應(yīng)有的嚴(yán)肅性、權(quán)威性,發(fā)揮其效力,更像是‘學(xué)術(shù)居委會’?!?/p>

學(xué)術(shù)論文寫作格式規(guī)范篇十八

在職研究生畢業(yè)論文篇幅不少于18000字。—般應(yīng)包括以下幾個部分:

(一)封面:應(yīng)包括畢業(yè)論文題目、專業(yè)名稱、研究方向、本人姓名、學(xué)號、導(dǎo)師姓名、論文提交日期等內(nèi)容。論文題目應(yīng)能概括整個論文最重要的內(nèi)容,恰當(dāng)、簡明、引人注目,并力求簡短,—般不宜超過30字。研究方向必須按專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)范填寫。

(二)目錄:是論文的提綱,應(yīng)列出論文組成部分的小標(biāo)題,并須注明相應(yīng)的頁碼。

(三)論文摘要:篇幅為500字以上。應(yīng)力求語言精煉,突出本論文的創(chuàng)造性成果或新的見解。為了便于文獻檢索,應(yīng)在摘要下方另起一行注明本論文的關(guān)鍵詞(三——五個)。

(四)正文:是論文的主體,其中文獻綜述內(nèi)容不少于3000字。

(五)注釋:以腳注形式標(biāo)注或尾注形式。用于說明與論文內(nèi)容關(guān)系不大但作者意欲表述的問題,或者用于注明引文出處(格式同參考文獻)。

(六)參考文獻:文獻是期刊時,其格式為:編號,作者(外文姓列名前),文章題目,期刊名(外文可縮寫),年份,期數(shù);文獻是著作或教材時,其格式為:編號,作者(外文姓列名前),著作或教材名,出版社名(外文可縮寫),出版年份,頁碼。

(七)附錄:包括放入正文內(nèi)過分冗長的公式推導(dǎo);以備他人閱讀所需的輔助性教學(xué)工具或表格;重復(fù)性數(shù)據(jù)圖表;論文使用的主要符號、意義、單位、縮寫、程序全文及說明。

學(xué)術(shù)論文寫作格式規(guī)范篇十九

摘要是完整的短文,具有獨立性,可以單獨使用。即使不看論文全文的內(nèi)容,仍然可以理解論文的主要內(nèi)容、作者的新觀點和想法、課題所要實現(xiàn)的目的、采取的方法、研究的結(jié)果與結(jié)論。

要求文字簡明扼要,不容贅言,提取重要內(nèi)容,不含前言、背景等細節(jié)部分,去掉舊結(jié)論、原始數(shù)據(jù),不加評論和注釋。采用直接表述的方法,][刪除不必要的文學(xué)修飾。摘要中不應(yīng)包括作者將來的計劃以及與此課題無關(guān)的內(nèi)容,做到用最少的文字提供最大的信息量。

學(xué)術(shù)論文寫作格式規(guī)范篇二十

引言的文字不可冗長,內(nèi)容選擇不必過于分散、瑣碎,措詞要精煉,要吸引讀者讀下去。引言的篇幅大小,并無硬性的統(tǒng)一規(guī)定,需視整篇論文篇幅的大小及論文內(nèi)容的需要來確定,長的可達700~800字或1000字左右,短的可不到100字。

題名又稱題目或標(biāo)題。題名是以最恰當(dāng)、最簡明的詞語反映論文中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合。論文題目是一篇論文給出的涉及論文范圍與水平的第一個重要信息,也是必須考慮到有助于選定關(guān)鍵詞不達意和編制題錄、索引等二次文獻可以提供檢索的特定實用信息。

論文的主標(biāo)題十分重要,必須用心斟酌選定。有人描述其重要性,用了下面的一句話:“論文題目是文章的一半”。對論文題目的要求是:準(zhǔn)確得體,簡短精煉;外延和內(nèi)涵恰如其分,醒目。對這兩方面的要求分述如下。

要求論文題目能準(zhǔn)確表達論文內(nèi)容,恰當(dāng)反映所研究的范圍和深度。

常見毛病是:過于籠統(tǒng),題不扣文。如:“不等式的應(yīng)用”過于籠統(tǒng),若改為針對研究的具體對象來命題。效果會好得多,例如“貝塞耳不等式的應(yīng)用”,這樣的題名就要貼切得多。再如:“中值定理在證明一類不等式中的應(yīng)用”這樣的論文題目不準(zhǔn)確,題名中值定理是哪一個?,令人費解,何類不等式?請教不得而知,這就叫題目含混不清,解決的辦法就是要站在讀者的角度,清晰地點示出論文研究的內(nèi)容。假如上面的題目中,指的是微分中值定理,何類不等式可放在內(nèi)文中說明,不必寫在標(biāo)題中,標(biāo)題中只需反映運用微分中值定理這一事實即可??蓞⒖嫉男薷姆桨笧椋骸扒捎梦⒎种兄刀ɡ怼薄?/p>

關(guān)鍵問題在于題目要緊扣論文內(nèi)容,或論文內(nèi)容與論文題目要互相匹配、緊扣,即題要扣文,文也要扣題。這是撰寫論文的基本準(zhǔn)則。

力求題目的字數(shù)要少,用詞需要精選。至于多少字才算是合乎要求,并無統(tǒng)一的硬性規(guī)定,一般希望一篇論文題目不要超出20個字,不過,不能由于一味追求字數(shù)少而影響題目對內(nèi)容的恰當(dāng)反映,在遇到兩者確有矛盾時,寧可多用幾個字也要力求表達明確。

學(xué)術(shù)論文寫作格式規(guī)范篇二十一

中、英(外)文內(nèi)容摘要在第二頁書寫,如在一頁之內(nèi)不能書寫完畢,連續(xù)書寫在次頁。

“內(nèi)容摘要”四個字居中書寫(宋體三號加粗),前后兩個字之間空一個中文字符。

書寫“內(nèi)容摘要”四字之后,空一行(宋體小四號),再書寫中文內(nèi)容摘要(宋體小四號)。

書寫中文內(nèi)容摘要之后,在下一行書寫中文關(guān)鍵詞。書寫“關(guān)鍵詞”三字時,左縮兩格添加冒號;“關(guān)鍵詞”三個字使用宋體小四號加粗;關(guān)鍵詞具體內(nèi)容使用宋體小四號字;在前后兩個中文關(guān)鍵詞之間,空兩個中文字符。

書寫中文關(guān)鍵詞之后,空一行(宋體小四號),再書寫英(外)文內(nèi)容摘要(abstract)和關(guān)鍵詞(keywords)。書寫英(外)文內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞的格式等要求,與中文內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞對應(yīng),但是,字體為timenewroman,小四號,關(guān)鍵詞的內(nèi)容全部用小寫。

學(xué)術(shù)論文寫作格式規(guī)范篇二十二

在職研究生畢業(yè)論文篇幅不少于18000字?!銘?yīng)包括以下幾個部分:

(一)封面:應(yīng)包括畢業(yè)論文題目、專業(yè)名稱、研究方向、本人姓名、學(xué)號、導(dǎo)師姓名、論文提交日期等內(nèi)容。論文題目應(yīng)能概括整個論文最重要的內(nèi)容,恰當(dāng)、簡明、引人注目,并力求簡短,—般不宜超過30字。研究方向必須按專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)范填寫。

(二)目錄:是論文的提綱,應(yīng)列出論文組成部分的小標(biāo)題,并須注明相應(yīng)的頁碼。

(三)論文摘要:篇幅為500字以上。應(yīng)力求語言精煉,突出本論文的創(chuàng)造性成果或新的見解。為了便于文獻檢索,應(yīng)在摘要下方另起一行注明本論文的關(guān)鍵詞(三——五個)。

(四)正文:是論文的主體,其中文獻綜述內(nèi)容不少于3000字。

(五)注釋:以腳注形式標(biāo)注或尾注形式。用于說明與論文內(nèi)容關(guān)系不大但作者意欲表述的問題,或者用于注明引文出處(格式同參考文獻)。

(六)參考文獻:文獻是期刊時,其格式為:編號,作者(外文姓列名前),文章題目,期刊名(外文可縮寫),年份,期數(shù);文獻是著作或教材時,其格式為:編號,作者(外文姓列名前),著作或教材名,出版社名(外文可縮寫),出版年份,頁碼。

(七)附錄:包括放入正文內(nèi)過分冗長的公式推導(dǎo);以備他人閱讀所需的輔助性教學(xué)工具或表格;重復(fù)性數(shù)據(jù)圖表;論文使用的主要符號、意義、單位、縮寫、程序全文及說明。

讀書破萬卷下筆如有神,以上就是為大家整理的4篇《研究生論文寫作的格式及規(guī)范》,希望可以對您的寫作有一定的參考作用,更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。

學(xué)術(shù)論文寫作格式規(guī)范篇二十三

論文寫作是大學(xué)生必須經(jīng)歷的一道重要工序,良好的學(xué)術(shù)規(guī)范能讓我們的論文更有說服力和權(quán)威性。尤其是在科研領(lǐng)域,學(xué)術(shù)規(guī)范的重要性更是不可忽視。在寫論文過程中的注意事項,不僅能避免各種誤解和爭議,更能提高我們的寫作水平。

二、選擇一篇好的論文題目。

選擇好論文的題目對學(xué)術(shù)規(guī)范有著重要的意義。一個明確、簡潔的論文題目,能讓讀者快速了解論文目的,明確主題,為論文的寫作和閱讀提供了指導(dǎo)。更重要的是,好的論文題目需要符合學(xué)術(shù)規(guī)范,尊重知識產(chǎn)權(quán),并能表達出作者自己的研究成果。

三、嚴(yán)格遵循文獻引用規(guī)范。

在論文寫作中,文獻引用是很重要的一環(huán)。引用內(nèi)容要準(zhǔn)確,表述清晰,同時需要遵循學(xué)術(shù)規(guī)范。一般情況下,文中不宜直接引用別人文章的原話,而應(yīng)根據(jù)自己的理解,轉(zhuǎn)述出自己的理解。同時,在論證結(jié)論時,要注明所引的文獻資料。

四、規(guī)范寫作格式和字數(shù)。

寫作格式和字數(shù)也是學(xué)術(shù)規(guī)范的重要組成部分。在撰寫論文時,應(yīng)該嚴(yán)格遵循論文排版要求和字數(shù)要求。一般來說,學(xué)術(shù)論文字數(shù)不應(yīng)太多也不宜過少,一般為五千字左右,并應(yīng)排成定格式。文章的段落分配要合理,字體、字號等細節(jié)要符合學(xué)術(shù)規(guī)范。

五、論文寫作過程中人際關(guān)系調(diào)和。

在寫作論文的過程中,往往會涉及到其他同學(xué)或者教師,需要與他們建立良好的關(guān)系。對于一些有爭議的問題,應(yīng)該保持冷靜,理性表達自己的意見。確保言語之間沒有過激言辭,同時,要學(xué)會包容不同意見。這能夠體現(xiàn)我們的學(xué)術(shù)品質(zhì)和學(xué)術(shù)水平。

結(jié)語:

在論文寫作過程中,學(xué)術(shù)規(guī)范是必須遵守的重要指標(biāo)。正如一名學(xué)者所說:“學(xué)術(shù)不修邊幅,如言不信朽木”。因此,我們應(yīng)該確保自己對學(xué)術(shù)規(guī)范有足夠的認識,盡心盡力完成我們的論文工作。同時,要認真對待自己的學(xué)習(xí)過程,不斷提升自己的學(xué)術(shù)造詣。

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