關(guān)注身邊的小細(xì)節(jié)，體會(huì)生活中的點(diǎn)滴滋味。怎樣應(yīng)對(duì)壓力和挫折，保持積極向上的心態(tài)，持之以恒地追求目標(biāo)？總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書給我的啟迪與體會(huì)篇一
放暑假了，有更多的閑假時(shí)間讓我好好的`讀書。
有讀《海底兩萬(wàn)里》告訴了我許多課本學(xué)不到的知識(shí)，能見到許多珍貴的魚兒，罕見的海底動(dòng)植物和水中奇異的景象。讀《上下五千年》，又使我知道了一些中國(guó)古代歷史故事。
讀《弟子規(guī)》讓我懂得要孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，朋友之間要相互謙讓，信任。讀《藍(lán)島飛來(lái)的客人》讓我懂得要低碳，愛護(hù)環(huán)境。
讀書給了我知識(shí)讀書給了我樂趣，又給我力量。我在讀書中成長(zhǎng)。
讀書給我的啟迪與體會(huì)篇二
在我成長(zhǎng)的道路上，書籍是我的好伙伴之一。讀書能開闊我的視野，增長(zhǎng)知識(shí)，也帶給我很多樂趣，豐富了我的課余生活。
在我上幼兒園的時(shí)候，我經(jīng)?？匆恍﹫D片多、文字少的`圖片書，比如《哆啦a夢(mèng)》、《哪吒?jìng)髌妗返冗B環(huán)畫。
在我上小學(xué)以后，那些圖片故事書我看的就少了。學(xué)習(xí)讀一些帶漢語(yǔ)拼音的文學(xué)、科學(xué)知識(shí)等方面的書。比如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《莊子》、《論語(yǔ)》等。
最近，我讀了一本書叫《家有小丑》。這本書講的是一對(duì)同父異母生的兄妹之間的故事。/哥哥叫小丑，妹妹叫蘭馨。自從小丑來(lái)到這個(gè)家中，這個(gè)家就變得不安寧了。原因是哥哥小丑常常愛惹是生非。妹妹蘭馨是一個(gè)有愛心的女孩兒。有一次，小丑在手腕上刺了一個(gè)字，被蘭馨發(fā)現(xiàn)了，她覺得哥哥這樣做很危險(xiǎn)，馬上把小丑用刀刺字的事情告訴了爸爸。爸爸媽媽很快地去找小丑談心并將問題解決了。后來(lái)，他們一家人相處的很和諧了。
讀完這本書后，我覺得在一個(gè)家庭里生活大家要互相關(guān)心、互相幫助，不計(jì)較個(gè)人的利益，對(duì)人要寬容有愛心。我今后還要繼續(xù)多讀一些有意義的書籍。
讀書給我的啟迪與體會(huì)篇三
在我的童年里，我看過很多書。我看的書如同天上的星星，許多許多。那你知道嗎，讀書對(duì)我們有什么用，它能幫助我們什么嗎？如果你不知道，那我就告訴你吧。
一本本書，如同我的朋友，它時(shí)時(shí)刻刻都陪伴著我。如果有一天，去玩了，沒有帶一本書的話，我會(huì)玩不下去，馬上回家拿一本書，再回來(lái)玩。
書如同我的朋友，它能幫助我學(xué)習(xí)，幫助我解決任何難題。正如我們老師說(shuō)的“我們每天要吃飯，也要讀書，吃飯跟讀書一樣，是我們生活在這個(gè)世界上不可少的”所以，我們一定要珍惜書本，不能要他受到破壞。
讀書能幫我們解決我們?cè)谏钪械臒o(wú)聊，能幫我們解決在課上的難題，等等。正所謂“一日無(wú)書，百事荒蕪”這句話對(duì)我來(lái)說(shuō)，說(shuō)的太對(duì)了。我的生活是離不開書的，你別看我年級(jí)小，我看的`書可是別人看的書10倍呢。
我家的書柜，都有好幾個(gè)呢，書柜里有很多世界名著，比如：《紅樓夢(mèng)》，《三國(guó)演義》，《西游記》等等。大家記住，有時(shí)間一定要多看書，不能那些時(shí)間來(lái)玩。讀書對(duì)我們的好處很多，一定要多看書啊。
讀書給我的啟迪與體會(huì)篇四
要想讓我的智慧更上一層樓，還要了解更多著名的科學(xué)家。這本書也是一本課外知識(shí)豐富的書。它不光告訴我有關(guān)名人的故事和他的簡(jiǎn)介，還有精彩的小知識(shí)、有趣的問題。這本書真讓我愛不釋手?。?/p>
俗話說(shuō)的好：“博學(xué)而不窮，篤行而不倦?！比祟惖闹R(shí)是有限的，而未知卻是無(wú)限的。我們一定要多看課外書。
讀書給我的啟迪與體會(huì)篇五
當(dāng)我讀每篇課文時(shí)，首先，把課文內(nèi)的生字、詞語(yǔ)、會(huì)讀、會(huì)寫，然后，找出課文內(nèi)的多音字，再把課文內(nèi)的好詞好句畫出來(lái)，我重新把課文多讀幾遍，達(dá)到能會(huì)背誦的程度為止。
課文讀熟了，我又認(rèn)真的分析課文，并畫分出段落，寫出段意，在總結(jié)中心思想。
最后，找出作者的'寫作特點(diǎn)，并且找出幾類字，還得把幾類字注上音組詞，這就是我每天早晨讀課文的感受。
讀書給我的啟迪與體會(huì)篇六
到了雙休日，做完作業(yè)，我像執(zhí)行命令似地拿起書本，雙眼就掃描儀似地在一堆可惡的文字漫不經(jīng)心的狂掃可視線一會(huì)兒就跟著嘰嘰喳喳的小鳥躲進(jìn)了枝繁葉茂的樹梢。小鳥不見了，視線才跑回了書上，但沒讀幾分鐘，我的心思就又伴著鄰居家的鋼琴聲跳起了迪斯科再也會(huì)不來(lái)了。
于是，我開始嘗試讀書，我盡量鎖住自己的心神，專心致志地看書。堅(jiān)持了幾個(gè)月，我開始喜歡上了讀書。
冰心奶奶的九個(gè)字讓我深受啟發(fā)：讀書好，多讀書，讀好書。這九個(gè)字是我的讀書格言，我會(huì)使我的知識(shí)錦囊越來(lái)越鼓。
讀書給我的啟迪與體會(huì)篇七
讀書，在任何時(shí)期，永遠(yuǎn)是最流行的一種學(xué)習(xí)方式。作為一名教師，我也是時(shí)刻的讀書，提高自己的見識(shí)和素質(zhì)，提高自己的綜合的文化素質(zhì)，所有的這些都是為了自己在教學(xué)的時(shí)候能夠更好的教授學(xué)生，讓學(xué)生更好更快的提高自己的成績(jī)和文化素質(zhì)。
教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施，教師“一言堂”已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。因此，和眾多教師一樣，自己顯得尷尬和無(wú)奈：如年齡增長(zhǎng)、職稱評(píng)聘的激烈競(jìng)爭(zhēng)和各種關(guān)系復(fù)雜；知識(shí)更新速度加快，原有知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念不能適應(yīng)教學(xué)需要等。因此，壓力增大，精神疲憊，對(duì)所從事的工作失去興趣，無(wú)成就感；對(duì)事業(yè)缺乏熱情和創(chuàng)新，安于現(xiàn)狀，得過且過等。
通過參加學(xué)校組織的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求，如何做一名合格的教師？這將是我今后必須思考和面對(duì)的問題。因?yàn)?，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才始終是一名合格的教師。
愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。
讀書不一定要讀所有的好書，中華文明五千年下來(lái)一流下來(lái)的好書不知道有多少，數(shù)不勝數(shù)，要是都看完的話，估計(jì)一個(gè)人一輩子也看不完，所以在讀書的時(shí)候就要有選擇性的讀書。歷史老師可以讀歷史方面的，語(yǔ)文教師可以讀文學(xué)方面的等等，這就要看一個(gè)人的愛好的職業(yè)了，不能硬性規(guī)定。
不過我相信，只要你去認(rèn)真讀書了，那么你肯定會(huì)收獲很多的，這是毋庸置疑的，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這是千古名言，我們現(xiàn)在不要求度這么多書，但是要多讀書卻是很必要的。
我會(huì)在以后的工作生活中多讀書的，希望大家也能夠經(jīng)常讀書，讀書的好處你讀完就知道了，真的是其樂無(wú)窮，書海的宏大規(guī)模和氣勢(shì)，足以震撼每一個(gè)人！
讀書給我的啟迪與體會(huì)篇八
我看了很多書，例如xx，xx，xx，xx等。其中我最喜歡的是xx。它讓我懂得學(xué)習(xí)要講究方法，生活要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。
我剛學(xué)習(xí)了五年級(jí)第一單元的知識(shí)后，明白了很多關(guān)于讀書的方法，閱讀一本好書，就是跨越時(shí)間和空間，這是多么美妙的事情啊！xx中的小女孩渴望讀書，她如饑似渴，貪婪地偷偷讀著書。xx里的大樹對(duì)小苗說(shuō)過：小時(shí)候要背200首詩(shī)，50篇古文。xxx讓我明白了一本你喜歡的書就像你的朋友，你的家人，就算是讀了100次，你還是能從書中了解新的'東西。在xx里，作者讓我知道：平時(shí)要多積累好詞好句，這樣天長(zhǎng)日久，你的文章就有了優(yōu)美的詞句，寫作時(shí)，你就可以大顯身手。
寫到這，我發(fā)現(xiàn)自己有一個(gè)缺點(diǎn)：對(duì)于我不喜歡讀的書，我不會(huì)認(rèn)真去讀，只是隨便翻翻。我一定要改掉這個(gè)毛病，就像書上說(shuō)的，管你讀哪本書，它都是你一個(gè)人的東西，因?yàn)槭郎蠜]有兩個(gè)人會(huì)用同一種方法讀同一本書。
我的讀書體會(huì)是：小時(shí)候要多看多背，不管你看什么樣的書，都要認(rèn)真去讀，一定會(huì)有收獲的。同時(shí)我們要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，一生都與好書相伴，不要把看書當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，而是要把看書當(dāng)成一種供自己娛樂的習(xí)慣。
讀書給我的啟迪與體會(huì)篇九
前兩天看了一篇文章是“讀書的.最大理由—擺脫平庸”。是的，“腹有詩(shī)書氣自華”，書讀多了，才會(huì)自信，有底氣，才能找到自己的信仰和精神支柱，才能擺脫平庸。正如曾國(guó)藩所說(shuō)：“人之氣質(zhì)，由于天生，本難改變，惟讀書則可以變其氣質(zhì)，古之精相法者，并言讀書可以變換骨相?！?/p>
書是人類進(jìn)步的階梯。讀書就是學(xué)做人，在書中可以碰到很多在生活中難以想象的到高境界的人，可以做我們的榜樣，讓我們懂得做人的道理，使其人格上進(jìn)。讀書還可以幫我們解惑，可以解氣，讓我們的思路變得清晰，讓你覺得一切事物都會(huì)變得豁然開朗起來(lái)。多讀書，能夠讓我們的心平靜下來(lái)，能在書里找到自己的歸屬感。1995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織還將4月23日設(shè)為“世界讀書日”。
隨著生活節(jié)奏的加快，工作壓力的增大，人們離“讀書”這兩個(gè)字已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)。我國(guó)人均讀書量一年也不足8本，與同樣工作壓力大的日本人，以色列人相比，讀書成為中國(guó)人的一個(gè)微亮的光點(diǎn)。我們要知道，讀書才能更好的武裝一個(gè)人。我個(gè)人來(lái)說(shuō)，比較喜歡汪涵，因?yàn)樗娴氖怯胁湃A之人。他經(jīng)常在突發(fā)情況中機(jī)智救場(chǎng)，我想若沒有這慣戰(zhàn)能征的經(jīng)歷和大量的知識(shí)儲(chǔ)備量，是很難得駕馭突如其來(lái)的發(fā)難。
當(dāng)大家都在夸贊汪涵機(jī)智時(shí)卻不知這些得益于他讀過的大量書籍，若胸?zé)o宿物估計(jì)只有在臺(tái)上尷尬的局面了。作為國(guó)內(nèi)著名掌上閱讀app掌閱ireader的形象代言人，汪涵不僅愛看書，愛藏書，他對(duì)看書的熱愛也影響著年輕的一代人。這個(gè)充滿著喜劇色彩的主持人已經(jīng)不止是一個(gè)只有一撮黑色胡子和黑色眼鏡框的標(biāo)簽主持人，從他對(duì)書的熱愛和認(rèn)知度上，已經(jīng)將一位滿腹經(jīng)綸的智者形象呈現(xiàn)在大眾面前，這也使這位掌閱的品牌代言人成為年輕人一個(gè)良好的榜樣，這位懷揣著作家夢(mèng)的主持人冷靜沉著的現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)和專業(yè)素養(yǎng)無(wú)疑是一個(gè)讀書人厚積薄發(fā)的榜樣，值得大家去學(xué)習(xí)。
讀一本好書可以改變我們對(duì)事物的看法，對(duì)生活的態(tài)度，讓我們?cè)趧e人的故事里豐富有限的人生，擴(kuò)大人生的寬度，領(lǐng)悟自己的生活。我們對(duì)待讀書的態(tài)度就是對(duì)生活的態(tài)度。莎士比亞說(shuō)：“生活沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀?！彼裕瑹o(wú)論你是年輕還是年老；無(wú)論你是貧窮還是富裕；無(wú)論你是患病還是健康，都應(yīng)該享受讀書給我們帶來(lái)的樂趣。
自從管理處開展了“好讀書、讀好書”活動(dòng)后，增加了大家對(duì)讀書的積極性，提高了大家的閱讀量，不僅增長(zhǎng)了見識(shí)，還提高了我們的閱讀能力和寫作水平，使我們變的更有修養(yǎng)，培養(yǎng)成了高素質(zhì)、高水平的職工隊(duì)伍。閱讀是一種潤(rùn)物無(wú)聲地影響，在今后，我會(huì)繼續(xù)將讀書作為我生活的一種好習(xí)慣，雖然讀書不能解決所有的問題，但是讀書可以改變很多，改變我們的思想，改變我們的行為舉寫作網(wǎng)止，讓給我們變的更美好。當(dāng)我們變的美好的時(shí)候，你什么樣，你身邊的人就是什么樣，你的生活就是什么樣。
讀書給我的啟迪與體會(huì)篇十
”書中自有黃金屋?！暗拇_，在書的大海中，我們可能只是一葉漂泊的紙船;在書的萬(wàn)丈天空中，我們可能只是一只幼小的雛鷹。書的益處無(wú)窮無(wú)盡，可以讓你超脫世俗，心如止水。
書是良師益友，它是無(wú)聲的老師，能夠交會(huì)你無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，在你無(wú)助時(shí)成為你的精神支柱。當(dāng)你傷心時(shí)，只要翻開一本書，就像得到了親切的安慰，心靈深處的傷痛也會(huì)被漸漸撫平。
書是一股清泉。確實(shí)，在你的人生旅途中，就像魚兒離不開水，一個(gè)不懂得看書的人，是無(wú)法在社會(huì)上立足的。有一位科學(xué)家做了一個(gè)試驗(yàn)：讓幾個(gè)學(xué)生呆在沒有任何書的房子，如果能住滿三個(gè)月，就可以得到一筆可觀的酬勞。聽上去似乎挺簡(jiǎn)單的，可試驗(yàn)的結(jié)果卻令人吃驚：所有的學(xué)生住了一個(gè)月后，紛紛要求”重見天日“?？梢姇鴮?duì)人類有多么重要。
書，是良師益友，是明燈，是清泉，是天空，是大?！覀兗热欢枷氲竭_(dá)成功的終點(diǎn)，那么，就趕緊讀書吧。趁現(xiàn)在風(fēng)華正茂，多讀書，讀好書，別等到白發(fā)蒼蒼才想起讀書。
讓書，永伴終生!
讀書給我的啟迪與體會(huì)篇十一
在我們每個(gè)人的成長(zhǎng)過程中，教師是最重要的引路人之一。他們不僅在知識(shí)上指導(dǎo)我們，還在人生的路上給予我們啟迪和鼓舞。讀書是人生的一種修煉，而教師是引領(lǐng)我們進(jìn)入閱讀世界的樞紐。在日常的學(xué)習(xí)中，我從教師身上獲得了許多對(duì)讀書的心得和體會(huì)。在這里，我想分享一些關(guān)于讀書的心得體會(huì)，以表達(dá)對(duì)教師的感激之情。
首先，讀書給我?guī)?lái)了豐富的知識(shí)和思維的開拓。從小學(xué)的童話故事到中學(xué)的文言文，再到大學(xué)的哲學(xué)論文，我接觸到了各種各樣的著作和知識(shí)。每本書都是一次對(duì)我的思維方式的沖擊和改變。當(dāng)我讀完一本書后，我會(huì)有一種深刻的滿足感，因?yàn)槲抑雷约河诌M(jìn)步了一步。這種追求知識(shí)的過程無(wú)疑是枯燥而漫長(zhǎng)的，但正是教師們的悉心指導(dǎo)和鼓舞，讓我有了對(duì)知識(shí)渴望的動(dòng)力。
其次，讀書讓我明白了知識(shí)的力量。知識(shí)給予我自信和勇氣去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。曾經(jīng)有一段時(shí)間，我陷入了迷茫和困惑之中，不知道人生的方向在哪里。然而，通過閱讀各種各樣的書籍，我逐漸獲得了啟發(fā)和思考。書籍能夠從不同的角度為我解答問題，同時(shí)也給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂。通過讀書，我逐漸明白了只要有了知識(shí)，就能在任何領(lǐng)域中找到自己的位置。
然后，讀書帶給我無(wú)盡的快樂和幸福感。喜歡讀書的人都會(huì)明白，落入書海是一種無(wú)法言喻的幸福感。在閱讀的世界里，我可以與各種各樣的人物展開對(duì)話，進(jìn)入不同的時(shí)空，經(jīng)歷各種人生的故事。這種閱讀帶給我的不僅僅是快樂，還有感悟。當(dāng)我看到主角面對(duì)挑戰(zhàn)和困境時(shí)，我也會(huì)思考自己應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)生活中的問題。在每一次的閱讀中，我都能找到靈感和勇氣去追求自己的夢(mèng)想。
最后，讀書讓我明白了在這個(gè)世界上沒有什么是不可能的。當(dāng)我讀到偉大的作家和思想家的作品時(shí)，我意識(shí)到他們通過書籍改變了世界。這些作品不僅給我?guī)?lái)了智慧和啟發(fā)，也讓我相信自己有能力去改變自己和周圍的環(huán)境。教師是引領(lǐng)我們進(jìn)入讀書世界的引路人，他們的指導(dǎo)和鼓勵(lì)讓我有勇氣去追求自己的夢(mèng)想，也相信在書籍的指引下，我能創(chuàng)造出自己的輝煌。
總之，讀書是一種修煉，也是一種啟迪人生的方式。在教師的影響下，我深深地體會(huì)到了讀書帶給我的豐富和啟發(fā)。通過讀書，我拓寬了視野，增加了知識(shí)，也獲得了無(wú)窮的快樂和幸福感。教師們用他們的辛勤付出和真誠(chéng)關(guān)懷，給予我在閱讀世界中成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我對(duì)他們的感激之情無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)，只能通過行動(dòng)去報(bào)答他們的付出。我會(huì)繼續(xù)閱讀，不斷成長(zhǎng)，并努力成為一名優(yōu)秀的人，幫助更多的人找到讀書的快樂和啟示。
讀書給我的啟迪與體會(huì)篇十二
第一段：介紹讀書對(duì)人生的啟迪作用（200字）。
人生是一場(chǎng)不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的旅程，而讀書是其中最重要的一種學(xué)習(xí)方式。每本書都是一扇開啟智慧之門的窗戶，為我們帶來(lái)啟迪和提升。讀書可以拓寬視野，增加知識(shí)儲(chǔ)備，幫助我們更好地理解自己和世界。在這個(gè)過程中，教師是重要的導(dǎo)師，他們引領(lǐng)著我們讀書的方向，啟迪我們的智慧與思考。
第二段：闡述教師對(duì)于培養(yǎng)讀書習(xí)慣的重要作用（250字）。
教師在培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣方面起著關(guān)鍵的作用。他們不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是引導(dǎo)者和榜樣。教師可以通過定期安排課外閱讀時(shí)間，推薦適合學(xué)生閱讀的書籍，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。而且，教師參與學(xué)生的閱讀討論和讀書活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，啟發(fā)學(xué)生的獨(dú)立觀點(diǎn)和見解。教師通過這樣的方式，潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀習(xí)慣和思辨能力。
第三段：分析教師對(duì)于開拓思維的幫助（250字）。
讀書不僅僅是獲取知識(shí)的過程，更是思維的訓(xùn)練和升華。教師在讀書中的引導(dǎo)與指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的思維能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。他們可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)思考問題、分析問題，并引導(dǎo)他們建立自己的思維框架和邏輯鏈條。通過閱讀，學(xué)生可以接觸到各種思想和觀點(diǎn)，從而開闊視野，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。教師在這個(gè)過程中充當(dāng)了引路人的角色，引領(lǐng)學(xué)生向著正確的方向思考，并逐漸形成獨(dú)立的思維方式。
第四段：強(qiáng)調(diào)教師對(duì)于培養(yǎng)情感與價(jià)值觀的影響（250字）。
讀書不僅僅是增長(zhǎng)智慧，更是熏陶情操。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生在閱讀過程中會(huì)接觸到各種不同的情感和價(jià)值觀。教師可以通過對(duì)某些經(jīng)典文學(xué)作品的評(píng)析，引導(dǎo)學(xué)生感受其中的情感共鳴和價(jià)值觀的價(jià)值。同時(shí)，教師也可以通過分析作品中的道德觀念和人生智慧，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德意識(shí)。通過讀書，學(xué)生會(huì)逐漸形成自己獨(dú)立而堅(jiān)定的情感態(tài)度和價(jià)值取向。
讀書是一種古老而又永恒的學(xué)習(xí)方式，它對(duì)于個(gè)體的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步都具有重要的意義。而教師在其中的作用也是不可忽視的。教師通過他們的引導(dǎo)和榜樣作用，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，開拓思維和提高智慧，樹立正確的情感與價(jià)值觀。他們是學(xué)生人生道路上的指引者，培養(yǎng)了一代又一代有思辨力、有獨(dú)立見解和有情感認(rèn)知的讀書人。因此，我們應(yīng)該珍視教師在讀書之路上的付出和引領(lǐng)，同時(shí)也要用心感悟每一本書帶給我們的啟迪和思考。
讀書給我的啟迪與體會(huì)篇十三
書是無(wú)言的老師，在教學(xué)中讀書是我的樂趣，讀書也讓我收獲頗多。假期里，我學(xué)習(xí)了《給教師的一百條新建議》、《教育新理念》兩本書的許多篇章，深有感觸，明確了很多道理。作為教師，從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來(lái)凈化心靈，用書中的知識(shí)充實(shí)自己。
教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施，教師“一言堂”已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和。
讀書讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說(shuō)煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富。
首先，教育事業(yè)是一個(gè)崇高的事業(yè)。教師對(duì)美好的事物應(yīng)保持敏銳的態(tài)度。教師面對(duì)的孩子就是最美好的事物，他們有純真的心靈、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度、自然的感情、善良的愿望，如果不能捕捉到那些美，你就辜負(fù)了造化的賜予。教師對(duì)美好事物保持高度的敏銳，才會(huì)發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，并因?yàn)閻鄱鴿M心歡喜。教師要有“赤子之心”。做個(gè)很單純、很簡(jiǎn)單、很好奇、很幼稚，有時(shí)有點(diǎn)傻勁的人。教師應(yīng)有獨(dú)立思想，讓我經(jīng)常思考教育問題，思考人的問題，思考我為什么而教，怎樣教，將教育活動(dòng)與人生思索融為一體。
其次，在新的教育理念引導(dǎo)下，應(yīng)不斷改進(jìn)教學(xué)方式和手段。學(xué)生作為人，是需要灌輸精神理想的，那么教師首先應(yīng)該做的就是順乎人性。學(xué)生需值得去珍愛，在工作過程中要學(xué)會(huì)寬容學(xué)生，與學(xué)生和諧相處;另一方面，教師在尊重學(xué)生時(shí)，也要學(xué)會(huì)合理合法地懲戒學(xué)生，所謂“懲戒”，是指通過對(duì)不合規(guī)范的行為施以否定性的制裁，從而避免其再次發(fā)生，以促進(jìn)合范行為的產(chǎn)生與鞏固。但懲戒必須注意幾點(diǎn)：一、教師懲戒學(xué)生應(yīng)具有教育性;二、尊重學(xué)生人格;三、懲戒應(yīng)合理并公正;四、懲戒要符合相關(guān)程序。
在新的教育理念下，教師要學(xué)會(huì)不培養(yǎng)乖孩子。如果我們將一個(gè)個(gè)乖孩子樹為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，而必然的報(bào)應(yīng)就是，在這個(gè)多元化、個(gè)性化的時(shí)代，調(diào)皮搗蛋的孩子越來(lái)越多，而那些當(dāng)初的乖孩子，將來(lái)他們也許就是“弱勢(shì)群體”，匯入茫茫的失業(yè)大軍。
作為一名人民教師，我決心用書中的鮮明的理論為指引，以“愛”為己任，在今后的工作中，積極進(jìn)取，顧大局，識(shí)大體，努力按照上級(jí)的要求，按學(xué)校要求，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不但要自己思想過硬，品行端正，業(yè)務(wù)水平高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度，明確責(zé)任，勇創(chuàng)佳績(jī)，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。自覺維護(hù)學(xué)校利益，遵守規(guī)章制度，服從安排，舍小家顧大家，潔身自好，吃苦在前，享樂在后，甘為人梯，愛生如子。
總之，通過這一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，自己的理論水平有了提升，思路更明確了，方法更具體了。相信在今后的教育教學(xué)中，這一次的理論學(xué)習(xí)必將使自己獲益匪淺。
讀書給我的啟迪與體會(huì)篇十四
書籍是人類記憶的容器，是人類智慧的結(jié)晶，亦是人類進(jìn)步的階梯。讀書著書從來(lái)就是人類獲得智慧、傳遞文明的最為重要的方式之一。所以說(shuō)，人類的閱讀史幾乎就是人類文明的發(fā)展史。文化的血脈、思想的光芒、民族的傳承，都在書籍中綿延不絕，永傳于世。
關(guān)于讀書，英國(guó)哲學(xué)家培根告訴人們：讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻。凡有所學(xué)，皆成性格。
讀書是中國(guó)人的傳統(tǒng)。國(guó)人主張行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書。古語(yǔ)有云：“讀書可以明理得道,可以修身養(yǎng)性”；今天的人們?nèi)匀幌嘈?，讀書擁有改變命運(yùn)的力量。讀書習(xí)慣與個(gè)人前途息息相關(guān)，讀書是極為厚重的“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的正道修行。
讀書可以點(diǎn)亮生活。就拿去年武漢方艙里的“讀書哥”來(lái)說(shuō)，人在方艙，心在讀書，置疫情于方外。雖然方艙是狹小的天地，但讀書打開了新的大門，使視野無(wú)限擴(kuò)大，看到的是廣闊天地大千世界。此情此景，真正應(yīng)驗(yàn)了英國(guó)作家毛姆的那句話：閱讀是一座可以隨身攜帶的避難所。書本就像朋友，它隨時(shí)陪伴左右，撫慰心靈，照亮生活。
讀書是一種生活方式。人生在世，一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，閱讀是重要的精神成長(zhǎng)。一個(gè)人，只要愿意，無(wú)論身處什么階層，都可以成為一個(gè)精神貴族。
許多愛書人士都說(shuō)，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，往往始于孩提時(shí)代。當(dāng)讀書愛好深入骨髓時(shí)，也會(huì)將所遇到的人和事都當(dāng)作書來(lái)讀。人如字，事如畫，就這樣讀懂生活，讀懂人生。讀書于是有了它的終極意義。
讓我們一起讀書吧。其實(shí)每一天都可以是“讀書日”，多讀書、讀好書。無(wú)論技術(shù)怎么進(jìn)步，無(wú)論有多少大屏小屏在晃來(lái)晃去，當(dāng)?shù)年?yáng)光抑或燈光照亮一本書的某一頁(yè)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂就在眼前。
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