方案應該是可操作的，能夠引導我們完成我們的任務。方案的制定需要有明確的目標和策略。下面是一些方案管理和控制的常見問題和解決方法，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
培訓考核方案篇一
我有幸參加了本次中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓。通過網(wǎng)上理論和視頻等方式的培訓和學習，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認識，當今以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代技術正飛速的發(fā)展，改變我的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名信息技術教師應積極主動吸納當今最新的技術，在這短短的培訓中我收獲頗多。
一、樹立了新的理念。
1、此次信息技術應用能力提升培訓使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應用上，然而通過此培訓，才真正的認識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務提升方面還有大量的知識要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。
2、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名中學英語教師教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要；還應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一。
二、開闊了交流空間。
1、遠程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過網(wǎng)絡媒體通訊技術進行自主學習，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學習，直到完全鞏固．更加便于對每個知識內(nèi)容的融會貫通，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實。
2、通過這個平臺，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽他們的`輔導講座、鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，讓我開闊了視野。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談化學、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流。
3、通過看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專家學者進行近距離探討問題的機會。在答疑過程中，專家們的建議和意見對我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了理論基礎和方法支撐。專家學者們奉獻了他們的經(jīng)驗和研究成果，大大提高了我們的教學水平，讓我們收獲了知識的同時，也讓我們增長了見識。通過觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學會了許多解決問題的方法和竅門，讓我在今后的教學中更加游刃有余，對今后的教育教學來說感覺受益匪淺！與專家老師交流，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進行論壇研討等活動,我學到了很多新知識，并為以后的教學工作奠定了厚實的基礎。
本次培訓中，專家教授們都注重細節(jié)上的教學滲透，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些細節(jié)的講解上十分細致，恰當?shù)貪B透一些學科常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學有所獲。
三、更新了教學方法。
1、此次遠程教育培訓，教育觀念有所更新，教學方法更新，讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運用遠程教育培訓的成果。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習、教師間相互交流等學習方式，更新教學理念，也明確了今后教學努力的方向。
2、本次培訓讓我在模塊2：教師工作坊研修中以下幾個方面的內(nèi)容收獲頗多：
一是初中化學教學中運用虛擬實驗工具的策略；
二是初中化學課堂教學提問與反思的教學策略；
三是初中化學課堂提問與反思的教學策略；
四是對初中化學拓展教材資源提高教學效益和策略。這將對知識更新，能力提高具有很大的幫助。通過學習使我認識到在化學教學中，教師要關注化學實驗、關注教學目標、關注學生參與、關注課堂效益和質(zhì)量。使我認識到化學教學是化學活動的過程。
因此，教師應努力為學生的化學活動創(chuàng)造條件，“化學實驗”則是學生化學活動的重要媒介，它最大的價值在于可以為學生提供實踐的空間。用好“化學實驗”，學生便有了“做”化學的機會，用好這些“化學實驗”學生將有機會體驗化學、經(jīng)歷化學。
這次研修，使我耳目一新。通過深入學習，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，才能適應社會，適應學生。這次培訓我感覺增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想，只有不斷進行教學觀念的更新，樹立新的教學觀，轉(zhuǎn)變教學方法，才能講出好課，才能講出學生喜歡的課。在日常教學中，我們經(jīng)常是一本教科書，一本教案就是教學的全部，往往在教學中教師千言萬語，學生無動于衷，根本沒有興趣聽老師在前面大講理論，在實踐中根本無法運用，這些理論應該由實踐來支撐。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“學生如何去學”的問題。有人說過：講好一節(jié)課，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在教學中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么學生的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在教學中激發(fā)學生的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的。
總之，這是收獲豐厚的一次培訓，充實和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責任、是壓力，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的教學工作有了明確的方向。
培訓考核方案篇二
加強醫(yī)務人員基礎知識、基礎理論、基本技能的業(yè)務水平，提高醫(yī)務人員急救技能操作，減少醫(yī)療糾紛，進一步落實優(yōu)質(zhì)服務。
各科室醫(yī)生按照時間安排參加培訓、學習、考核，要求全院醫(yī)師熟練掌握“心肺復蘇、氣管插管”急救技術操作，在培訓結(jié)束后考核必須人人過關。
心肺復蘇、氣管插管。
培訓時間8月9日————8月31日計22天。
（一）準備籌備階段：
8月9日—17日：
1、8月9日—10日成立蒙城二院“三基三嚴”考試領導小組，制定考核方案。
2、8月11日開各臨床科室、醫(yī)技科室（檢驗科、生化室、ct、放射科）主任會宣布“心肺復蘇、氣管插管”技能培訓考核方案方案。
3、8月12日—13日舉辦全體醫(yī)師心肺復蘇技能操作講座。
4、8月16日—17日心肺復蘇實踐技能操作培訓。
icu醫(yī)師王贏波負責培訓各科室抽調(diào)醫(yī)生（icu：王贏波手術室：楊紅亞；骨泌科：鄧慕夏；普外科：陶書飛；婦產(chǎn)科：常君；兒科：吳朝陽；干部科：趙琳；內(nèi)二科：鄧凱；內(nèi)一科：馬飛；肝病科：潘青山；門診部：葛靜。院前急救：馬飛急診科：梁保友）。
（二）技能操作練習階段：
8月18日—20日：由王贏波醫(yī)師協(xié)同內(nèi)科系統(tǒng)抽調(diào)的醫(yī)師負責培訓本科室醫(yī)生，練習技能操作。（內(nèi)一科、內(nèi)二科、干部科、急診科、兒科、肝病科、icu）。
8月23日—25日：由鄧慕夏醫(yī)師協(xié)同外科系統(tǒng)抽調(diào)的醫(yī)師負責培訓本科室醫(yī)生，練習技能操作。（手術室、外科、骨泌科、婦產(chǎn)科、門診部、院前急救）。
8月26日：由馬飛醫(yī)師負責培訓各科室未能及時參加培訓醫(yī)生自行安排練習。
（三）考核階段：
8月30日—31日：下午考試。
1、要求人人過關。
2、考核成績前三名（名次含并列）各獎人民幣六百元。
3、考核成績不及格的各處罰人民幣壹百元。
4、考核成績在后三名（名次含并列）各處罰人民幣六百元。
領導小組全體成員。
培訓考核方案篇三
為提高醫(yī)療質(zhì)量，加強醫(yī)務人員“三基”業(yè)務水平，提高醫(yī)務人員技能操作水平。我院結(jié)合本院實際，開展全院醫(yī)師“心肺復蘇”實踐技能和“三基”理論知識考核。
加強醫(yī)務人員基礎知識、基礎理論、基本技能的業(yè)務水平，提高醫(yī)務人員急救技能操作，減少醫(yī)療糾紛，進一步落實優(yōu)質(zhì)服務。
各科室醫(yī)生按照時間安排參加培訓、學習、考核，要求全院醫(yī)師熟練掌握“心肺復蘇、氣管插管”急救技術操作，在培訓結(jié)束后考核必須人人過關。
心肺復蘇、氣管插管。
培訓時間8月9日————8月31日計22天。
（一）準備籌備階段8月9日—17日：
1、8月9日—10日成立蒙城二院“三基三嚴”考試領導小組，制定考核方案。
2、8月11日開各臨床科室、醫(yī)技科室（檢驗科、生化室、ct、放射科）主任會宣布“心肺復蘇、氣管插管”技能培訓考核方案。
3、8月12日—13日舉辦全體醫(yī)師心肺復蘇技能操作講座。
4、8月16日—17日心肺復蘇實踐技能操作培訓。
iicu醫(yī)師王贏波負責培訓各科室抽調(diào)醫(yī)生（icu：王贏波手術室：楊紅亞；骨泌科：鄧慕夏；普外科：陶書飛；婦產(chǎn)科：常君；兒科：吳朝陽；干部科：趙琳；內(nèi)二科：鄧凱；內(nèi)一科：馬飛；肝病科：潘青山；門診部：葛靜。院前急救：馬飛急診科：梁保友）。
（二）技能操作練習階段：
8月18日—20日：由王贏波醫(yī)師協(xié)同內(nèi)科系統(tǒng)抽調(diào)的醫(yī)師負責培訓本科室醫(yī)生，練習技能操作；（內(nèi)一科、內(nèi)二科、干部科、急診科、兒科、肝病科、icu）。
8月23日—25日：由鄧慕夏醫(yī)師協(xié)同外科系統(tǒng)抽調(diào)的'醫(yī)師負責培訓本科室醫(yī)生，練習技能操作；（手術室、外科、骨泌科、婦產(chǎn)科、門診部（含皮膚科）、院前急救）。
8月26日：由馬飛醫(yī)師負責培訓各科室未能及時參加培訓醫(yī)生自行安排練習。
（三）考核階段：
8月30日—31日：下午考試。
1、要求人人過關。
2、考核成績前三名（名次含并列）各獎人民幣六百元。
3、考核成績不及格的各處罰人民幣壹百元。
4、考核成績在后三名（名次含并列）各處罰人民幣六百元。
領導小組全體成員。
培訓考核方案篇四
為提高醫(yī)療質(zhì)量，加強醫(yī)務人員“三基”業(yè)務水平，提高醫(yī)務人員技能操作水平。我院結(jié)合本院實際，開展全院醫(yī)師“心肺復蘇”實踐技能和“三基”理論知識考核。
一、技能考核目的：
加強醫(yī)務人員基礎知識、基礎理論、基本技能的業(yè)務水平，提高醫(yī)務人員急救技能操作，減少醫(yī)療糾紛，進一步落實優(yōu)質(zhì)服務。
二、考核要求：
各科)(室醫(yī)生按照時間安排參加培訓、學習、考核，要求全院醫(yī)師熟練掌握“心肺復蘇、氣管插管”急救技術操作，在培訓結(jié)束后考核必須人人過關。
三、考核內(nèi)容：
心肺復蘇、氣管插管。
四、培訓時間安排：
培訓時間8月9日————8月31日計22天。
（一）準備籌備階段：
8月9日—17日：
1、8月9日—10日成立蒙城二院“三基三嚴”考試領導小組，制定考核方案。
2、8月11日開各臨床科室、醫(yī)技科室（檢驗科、生化室、ct、放射科）主任會宣布“心肺復蘇、氣管插管”技能培訓考核方案方案。
3、8月12日—13日舉辦全體醫(yī)師心肺復蘇技能操作講座。
4、8月16日—17日心肺復蘇實踐技能操作培訓。
icu醫(yī)師王贏波負責培訓各科室抽調(diào)醫(yī)生（icu：王贏波手術室：楊紅亞；骨泌科：鄧慕夏；普外科：陶書飛；婦產(chǎn)科：常君；兒科：吳朝陽；干部科：趙琳；內(nèi)二科：鄧凱；內(nèi)一科：馬飛；肝病科：潘青山；門診部：葛靜。院前急救：馬飛急診科：梁保友）。
（二）技能操作練習階段：
8月18日—20日：由王贏波醫(yī)師協(xié)同內(nèi)科系統(tǒng)抽調(diào)的醫(yī)師負責培訓本科室醫(yī)生，練習技能操作。（內(nèi)一科、內(nèi)二科、干部科、急診科、兒科、肝病科、icu）。
8月23日—25日：由鄧慕夏醫(yī)師協(xié)同外科系統(tǒng)抽調(diào)的醫(yī)師負責培訓本科室醫(yī)生，練習技能操作。（手術室、外科、骨泌科、婦產(chǎn)科、門診部、院前急救）。
8月26日：由馬飛醫(yī)師負責培訓各科室未能及時參加培訓醫(yī)生自行安排練習。
（三）考核階段：
8月30日—31日：下午考試。
五、考核獎懲措施：
1、要求人人過關。
2、考核成績前三名（名次含并列）各獎人民幣六百元。
3、考核成績不及格的各處罰人民幣壹百元。
4、考核成績在后三名（名次含并列）各處罰人民幣六百元。
六、監(jiān)考：
領導小組全體成員。
培訓考核方案篇五
護士在職培訓是護理專業(yè)技術人員不斷進行知識技能補充、更新、拓寬和提高的一種追加教育。加強護理人員的繼續(xù)教育培訓，對提高護理人員的知識結(jié)構(gòu)和綜合業(yè)務素質(zhì)具有重要的作用。根據(jù)《銅川市繼續(xù)醫(yī)學教育實施辦法》要求，結(jié)合我院實際，現(xiàn)將我院不同層次、不同水平的護理人員培訓計劃制定如下，請遵照執(zhí)行。
一、對各級護理人員繼續(xù)教育培訓內(nèi)容與安排。
（一）、業(yè)務學習及講座。
護理部每季度組織一次全院性業(yè)務學習講座，大科護士長每兩個月組織一次轄區(qū)內(nèi)護理人員?？茦I(yè)務講座，并參加每個月各科室組織的業(yè)務學習，各科室每月組織本科室護理人員業(yè)務學習一次。全年護理部與醫(yī)教科聯(lián)合舉辦專題學術講座4次。
（二）、開展護理病案討論及護理查房。
積極開展護理會診及疑難病例討論活動，強化業(yè)務查房效果，對危重疑難病例，進行討論分析，解決院內(nèi)不同科室護理工作中遇到的各種難題。護理部每季度組織全院性護理查房一次，大科護士長每兩個月組織一次轄區(qū)內(nèi)護理查房，并參加轄區(qū)內(nèi)每月各科室組織的護理查房，各科室每月組織護理查房一次。
（三）、支持并鼓勵護理人員參加學歷教育。
鼓勵護理人員參加本科及大專學習，采取自學、函授、網(wǎng)絡或脫產(chǎn)的方式，以提高知識層次，改善護理隊伍智能結(jié)構(gòu)，20xx年力爭使本科學歷教育參與率達到4%，大專學歷教育參與率達到70%。全院護理人員大專以上學歷人員達到60%。
（四）選送護理骨干參加短期培訓班及外出脫產(chǎn)進修學習。
借助我院與蘇北人民醫(yī)院對口支援，與交大一附院為對口協(xié)作單位的大好機遇，選送icu、新生兒監(jiān)護病房、手術室及重點專科護理骨干到上級醫(yī)院脫產(chǎn)進修學習，轉(zhuǎn)變護理服務理念，不斷增進新知識、新業(yè)務，開展新技術，帶動?？谱o理質(zhì)量的提高。同時選派護理骨干參加省內(nèi)短期培訓班。
（五）引導護理人員開展新業(yè)務、新技術，撰寫護理論文。
增強科研意識，力爭年內(nèi)引進或開展1項新技術項目，要求高級職稱人員每年在cn期刊發(fā)表論文一篇，護士長每年在省級刊物或省護理學術交流會上交流論文一篇，中級職稱人員每年撰寫一篇護理工作實踐總結(jié)或論文，初級職稱人員每年書寫護理病歷一份。
（六）開展護理人員崗位技能練兵活動。
護理部每季度、科室每月組織一項技能操作培訓，5.12護士節(jié)組織全院護理人員進行護理基礎理論知識和技能競賽。
二、根據(jù)年資不同，對各級護理人員的培訓要求：
（一）崗前培訓：
1、目標：
（1）了解醫(yī)院的概況及護理工作情況，遵守職業(yè)道德和護士行為規(guī)范，自覺履行護士職責。
（2）掌握各項護理規(guī)章制度、職責及護理法律法規(guī)。
（3）掌握基本的護理操作技能。
2、培訓計劃：
進行一周的培訓，培訓內(nèi)容為：
a、理論培訓：學習護理核心制度，各級、各崗位職責、護士職業(yè)道德規(guī)范、護理法律法規(guī)及院感知識等。
b、技能培訓：基本掌握吸氧法、鋪床法、臥床病人更換床單法、生命體征監(jiān)測技術、無菌技術操作術、導尿術、灌腸術、密閉式靜脈輸液術、體表靜脈留置針術、乙醇擦浴術、吸痰術、穿脫隔離法等護理技能操作。
（二）畢業(yè)后1年護士的培訓：
1、要求：
以臨床護理技能為主，兼學?？谱o理知識和技術，能熟練掌握基礎護理操作。
2、培養(yǎng)目標：
（1）加強職業(yè)道德教育，樹立專業(yè)思想，嚴格素質(zhì)要求，加強護士素質(zhì)培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的工作作風。
（2）學習院內(nèi)各項規(guī)章制度和相關法律法規(guī)。
（3）與臨床實踐相結(jié)合，抓好“三基”訓練，掌握各項護理操作規(guī)程。
（4）明確臨床護理工作程序及各班護士工作職責。
（5）學習?？谱o理理論和技能，熟悉?？瞥Ｒ姴〉淖o理常規(guī)。
（6）學習為患者做健康教育并實施整體護理。
（7）掌握護理文件書寫，熟悉各項護理文書的填寫和書寫。
（8）掌握心肺復蘇術。
（1）鼓勵自學，參加院內(nèi)、科內(nèi)組織的業(yè)務學習，完成每年繼續(xù)教育學分。每月完成一篇讀書筆記。
（2）由高年資護士進行傳、幫、帶。
（3）在實踐中培訓：利用護理業(yè)務查房舉辦專題講座和晨會提問，通過實際業(yè)務指導加強基本功訓練和系統(tǒng)的理論學習。
（4）每月進行技術操作和護理理論知識考核，考核內(nèi)容為50項護理操作相關知識和三基知識。
（四）畢業(yè)后2-5年護士的培訓：
1、目標：
（1）鞏固專業(yè)思想，嚴格素質(zhì)要求，提高護士素質(zhì)。
（2）與臨床實踐相結(jié)合，抓好“三基”訓練，在熟練掌握基礎知識和技能的基礎上進一步學習和熟練掌握?？浦R和技能（包括?？萍膊≈R、疾病護理要點、專科儀器使用、用藥注意事項及常見不良反應等）。
（3）熟練掌握護理文件的書寫。
（4）達到護師任職條件及護理大專院校畢業(yè)水平。
（5）熟練掌握心肺復蘇技術。
2、培訓計劃：
（1）鼓勵自學，參加院內(nèi)、科內(nèi)的業(yè)務學習，完成每年繼續(xù)教育學分，側(cè)重專科疾病的護理知識和技能。
（2）參加本科及大專的深造：自學、函授或脫產(chǎn)進修學習。
（3）由高年資護士進行傳、幫、帶。
（4）利用護理查房以及通過實際業(yè)務指導加強基本功和系統(tǒng)的理論學習。
（5）每月進行技術操作和護理基礎理論知識考核?？己藘?nèi)容為50項護理操作相關知識和三基知識。
（6）每年撰寫標準護理病歷1份。
（五）護師的培訓：
1、目標：
（1）熟練掌握基礎護理和?？谱o理技術，掌握危重病人的護理和各項急救技術。
（2）掌握?？菩录夹g、新知識，能運用護理理論、技術和護理程序，對病人進行身心整體護理，成為病房的業(yè)務骨干并有意識的提高教育、管理、科研能力。
（3）能參加護生帶教學習，參加科研和總結(jié)經(jīng)驗。
（4）能獨立參加危重病人的搶救配合工作。
（5）能組織業(yè)務學習、護理查房等。
2、培訓計劃：
（1）鼓勵自學，有條件時參加?？七M修班。
（2）參加院內(nèi)、科內(nèi)的業(yè)務學習，完成每年的繼續(xù)教育學分，側(cè)重?？?、教學等方面的內(nèi)容。
（3）參與病房帶教，做好低年資護士和實習護士的帶教工作，以良好的專業(yè)形象和正確的護理行為影響其他護士，做好傳、幫、帶工作。
（4）每月進行技術操作和護理理論知識考核。
（5）每年撰寫標準護理病歷1份。
（六）主管護師的培訓：
1、目標：
（1）具有課堂教學及臨床帶教能力，能組織本科病房護理會診、護理查房及參加全院性護理會診。
（2）逐步達到副主任護師的任職條件。
（3）對疑難、危重病人有豐富的臨床護理經(jīng)驗，具有較強的管理、教學和科研能力，熟練掌握?？菩录夹g、新知識、能運用到臨床工作中。
2、計劃及方法：
（1）自學、進修、有條件時參加專科進修班。
（2）參加院內(nèi)、科內(nèi)的業(yè)務學習，完成每年的繼續(xù)教育學分，側(cè)重?？?、教學、管理及科研方面的內(nèi)容。
（3）有計劃地選送到院外對口短期學習。
（4）每月結(jié)合院內(nèi)及科內(nèi)的學習內(nèi)容進行考試。
（5）參與病房帶教，做好傳、幫、帶工作。
（6）參加科研和撰寫論文，每年撰寫護理論文一篇。
（七）副主任護師的培訓：
1、目標：
（1）具有豐富的專業(yè)理論知識和課程教學及帶教能力。
（2）能解決本專業(yè)復雜疑難的護理問題和指導危重病人的搶救。
（3）能組織全院性護理會診、病案討論及學術講座。
（4）具有指導和組織本專業(yè)開展護理科研設計，撰寫護理論文的能力。
（5）掌握本專業(yè)國內(nèi)外臨床新進展、新業(yè)務，并能積極開展。
2、計劃及方法：
（1）自學、進修，有條件時參加?？七M修班。
（2）參加院內(nèi)、科內(nèi)的業(yè)務學習，完成每年的繼續(xù)教育學分，側(cè)重?？啤⒐芾?、科研方面的內(nèi)容。
（3）做好傳、幫、帶工作。
（4）參加科研設計，努力開展新業(yè)務、新技術，每年在省級以上刊物，核心期刊發(fā)表論文一篇。
培訓考核方案篇六
今年3月9日至16日,我有幸在海南廣播電視大學參加了為期8天的“20xx年海南省邊遠農(nóng)村初中教師信息技術應用能力”集中培訓。教育信息技術越來越深刻的改變著我們的工作、學習和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應用等能力，已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。為了適應工作的需要，教師要不斷的學習、不斷的提高，才能適應當今教育發(fā)展的需要。信息技術應用能力的8天培訓，我受益匪淺。
建立了新的教育觀。培訓之前對于什么是信息技術、什么是教育信息化、以及信息技術與語文教學整合的認識較為模糊，培訓學習后深刻體會到教育信息技術與學科的深度融合，是教育信息化的發(fā)展趨勢。授課的關鍵在于幫助并培養(yǎng)學生良好的采集、加工、處理信息的意識、方法和能力。更新理念，將多媒體技術與課堂教學的有機結(jié)合。積極學習新的教育教學理念，用以指導實際的教學工作，這就要求我們要多接觸新的事物和學習新的技術。多媒體技術與課堂教學的有機結(jié)合，是一種積極的，合作的教學模式。教育信息化能營造一種學習的氛圍。選擇和運用多媒體手段與傳統(tǒng)教學方法有機結(jié)合，能更好地有效地實施學生的主體作用，該種結(jié)合在課堂中能營造一種活躍的學習氛圍，驅(qū)動學生主動探究學習。
提高了信息技術運用的能力。這次培訓，我們重點學習了“多媒體課件開發(fā)”、“菜單式”個性化網(wǎng)絡研修介紹、教育技術環(huán)境下的`語文教學設計、教育技術下語文教學組織與管理等九方面的內(nèi)容。通過學習，我提高了課件制作的能力，學到了集成和開發(fā)教學資源的方法以及傳輸和管理教學資源的方法；提高了信息技術與初中語文學科的整合能力。這對我今后運用現(xiàn)代化教學手段進行教學有了很大的幫助。
通過這次培訓，我的信息技術有所提高，特別是課件制作和思維導圖的運用方面有了新的認識。我深刻認識到作為一名年輕教師應積極主動學習當今的新技術，并致力把它們應用于課堂教學活動中，努力提高教育質(zhì)量，讓學生快樂成長。
培訓考核方案篇七
為全面推進素質(zhì)教育，著力提升教師教育教學理念，切實改變教學行為，深入貫徹落實上級有關文件精神，努力建設一支業(yè)務精湛、教學水平較高的教師隊伍，促進教師專業(yè)化發(fā)展，特制定。
二、考核對象
三甲在職的中小學教師，均應根據(jù)縣教育局及學校繼續(xù)教育工作計劃，參加中小學教師繼續(xù)教育各級各類的培訓學習。在周期內(nèi)，教師全員培訓，其中師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能的縣級及以上培訓累計240學時，校本培訓不低于120學時，每學期培訓不低于30學時。
三、考核小組
成立繼續(xù)教育考核小組，了解教師教育教學水平現(xiàn)狀，明確教師隊伍建設發(fā)展目標，制訂繼續(xù)教育培訓整體方案，落實具體培訓活動，評估教師參加繼續(xù)教育的效果，并視情況直接與教師繼續(xù)教育績效工資掛鉤。
四、考核措施
件，促進教師繼續(xù)教育培訓工作的開展。在學校組織或安排的教師繼續(xù)教育培訓工作中，教師如有自身失誤或主觀因素未能完成相關任務，將按以下進行處理。
1．無故不參加培訓活動每天扣50元，缺曠或早退1次扣20元。
2．無故不按時上交各類材料每次扣50元；
3．無故不按時參加或承擔培訓活動每次扣50元；
4．無故不按時上交教學故事或教研論文每次扣50元；
5．無故不服從安排的繼續(xù)教育相關工作每次扣50元。
五、培訓要求
1．按時參加培訓
按時參加各級各類的培訓。培訓做到不遲到、不早退、不曠課，并有培訓筆記。
2．作業(yè)
緊密結(jié)合自己的教學實踐，按時完成作業(yè)。作業(yè)要求反映自己的真知灼見，不宜長篇大論，不可敷衍了事，杜絕抄襲。
3．學習反思
4．學結(jié)
學結(jié)是將培訓所學知識技能應用于工作實踐過程中的體會、反思與總結(jié)，反映自己觀念和行為的變化，所教學生或班級的變化等。具體要求一是要做前后對比，分析變化的原因或無變化的原因；二是要觀點明確、重點突出、條理清晰，概括準確、邏輯性強，與實際教學教育工作相關；三是文字樸實簡潔，字數(shù)在1000字以上，不能抄襲；四是每學期上交1篇培訓總結(jié)。
六、考核結(jié)果
1．各校要認真建立教師培訓考核檔案。
2．將每學期教師培訓考核裝入培訓考核檔案。
3．考核結(jié)果與教師評職、晉職、評優(yōu)、績效工資等掛鉤。
為全面落實省市“十二五”中小學教師繼續(xù)教育的會議精神，完成“十二五”中小學教師繼續(xù)教育的工作目標，真正通過繼續(xù)教育工程提升教師的整體素質(zhì)。我鄉(xiāng)教師的繼續(xù)教育培訓工作結(jié)合上級教育行政主管部門相關工作布署，堅持注重實效、聯(lián)系實際的原則，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精、教學技能全、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍。
二、主要目標
進一步完善教師隊伍建設的管理制度和工作機制，圍繞“強化能力，提升素質(zhì)，聚焦課堂，提高質(zhì)量”的總體目標，以提高中小學教師師德素養(yǎng)和業(yè)務水平為核心，以“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內(nèi)容，努力造就一支富有教育家精神、具有可持續(xù)發(fā)展教育理念、師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、配置均衡、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。
“十二五”繼教工程從2011年起至2017年止，用五年時間對我校教師進行每人不少于360學時的繼續(xù)教育培訓（其中縣級以上集中培訓不少于240學時）。
三、培訓對象
培訓對象：全體教師。
四、“十二五”時期教師繼續(xù)教育工程的任務
（一）提升師德建設水平
良好的師德風范和師德形象。
健全師德建設工作機制。營造學校人人都是德育教師、處處都是德育環(huán)境、課課滲透品德教育的“三維德育環(huán)境”。繼續(xù)開展“優(yōu)秀班主任”、“德育先進工作者”等評選活動，促進班主任的專業(yè)化發(fā)展。
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形成師德建設工作合力。種獲中學在種獲鄉(xiāng)黨委、政府的統(tǒng)一領導下，由校長親自抓，對教師的考核以及對中青年骨干教師的培養(yǎng)和選拔要突出師德和教書育人的實績，考核重點是教師的思想品德素質(zhì)、教學態(tài)度、育人效果等，對師德考核不合格者在教師職務評聘等方面實行“一票否決”制。
（二）優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)
根據(jù)長順縣教育行政主管部門學歷提升的目標，結(jié)合我校的實際情況，完善教師準入制度，嚴把教師入口關，繼續(xù)提升教師學歷層次。到2017年，提高本科生學歷（學位）教師在教師隊伍中的比例，達到100%。
（三）骨干引領
加強我校骨干教師的隊伍建設，充分發(fā)揮其科研帶動作用。希望通過對他們給任務、壓擔子、搭臺子，使他們得到鍛煉，同時通過各級骨干的帶動作用，促進更多的年輕教師提高自身的'發(fā)展和業(yè)務水平的，加入到骨干的行列。
（四）完成國培遠程培訓工作
“十二五”期間國培遠程培訓將是一種重要的培訓形式，如遠程班主任培訓、遠程中小學骨干教師學科培訓、遠程教育技術能力培訓等等。我校將根據(jù)上級的安排，保質(zhì)保量完成任務。
（五）健全教師管理制度
根據(jù)我校實際，強化編制管理，規(guī)范崗位設置，完善教師崗位聘任制，發(fā)揮學校在用人方面的主體作用；將教師的創(chuàng)新實踐和成效納入教師職務晉升、績效考核指標體系，逐步形成以師德為核心、績效貢獻和能力水平為導向的教師評價機制。
五、“十二五”教師繼續(xù)教育工程的具體措施
1、嘗試建立一個教學資源網(wǎng)站
課件、試卷等教學資源，其他學校的老師也會經(jīng)常上學校網(wǎng)站，為下一步學校真正意義上實現(xiàn)無紙化辦公打下堅實基礎。同時，利用學科資源網(wǎng)站建設的機會，進一步使教師在教學設計、ppt、flash等現(xiàn)代教育技術上有所提高。
2、組織一年一次的教學技能比賽
教學技能是指教師運用已有的教學理論知識，通過練習而形成的穩(wěn)固、復雜的教學行為系統(tǒng)。它即包括在教學理論基礎上，按照一定方式進行反復練習或由于模仿而形成的初級教學技能，也包括在教學理論基礎上因多次練習而形成的，達到自動化水平的高級教學技能，即教學技巧。教學技能是教師必備的教育教學技巧，它對取得良好的教學效果，實現(xiàn)教學的創(chuàng)新，具有積極的作用。
教學技能包括教學設計、課堂教學、作業(yè)批改和課后輔導、教學評價、教學研究等五個方面。設計獎項，在年終考核和績效工資評定中加分。在評優(yōu)晉級中優(yōu)先考慮。
3、參加上級行政部門組織的各種培訓
積極參加上級部門的各級各類培訓，包括“國培計劃”、各種暑寒假期培訓等。
六、“十二五”期間教師隊伍建設的保障措施
“十二五”期間，我校將進一步完善教師隊伍建設工作機制，加強統(tǒng)籌管理，增加經(jīng)費投入，明確政策導向，完善監(jiān)督保障體系，為全校教師隊伍建設提供強有力的保障。
（一）組織保障
全校成立教師繼續(xù)教育工程領導小組和辦公室，負責本規(guī)劃的實施推進、政策制定、研究指導、資源整合和評估監(jiān)控，分析和解決教師隊伍建設中的重大問題，創(chuàng)建規(guī)范有序、優(yōu)質(zhì)高效的管理體制和工作機制，保證規(guī)劃各項工作的落實。要根據(jù)教師隊伍建設的目標和任務，明確學校各職能部門承擔的職責和任務。
（二）經(jīng)費保障
進一步完善教師隊伍建設經(jīng)費投入機制，教育經(jīng)費向教師隊伍建設傾斜，確保規(guī)劃確定的各項目標和行動計劃配套經(jīng)費落實到位。
設立教師培訓專項經(jīng)費，確保學校年度公用經(jīng)費的5 %用于教師培訓，并做到教師人均培訓經(jīng)費逐年增長；多渠道籌措教師獎勵經(jīng)費，用于對各類優(yōu)秀教師的獎勵；支持教師開展課題研究，資助優(yōu)秀教師參加國內(nèi)外高層次培訓進修和教育學術交流活動。
（三）政策保障
我校教師繼續(xù)教育實行五年一個周期的管理制度和繼續(xù)教育培訓登記制度。教師每五年須接受不低于240學時的培訓。教師參加符合規(guī)定的培訓并考核合格的，其培訓學時根據(jù)《貴州省中小學教師繼續(xù)教育登記管理辦法》的規(guī)定，計入《貴州省中小學教師繼續(xù)教育登記證》。
五年內(nèi)，教師完成規(guī)定學時的培訓并考核合格的，取得“貴州省中小學教師繼續(xù)教育合格證”。
要根據(jù)教育局的要求，負責對教師各種學習按規(guī)定要求參加，折合學時，按照繼續(xù)教育工作評查方案要求，做好教師參加繼續(xù)教育學習的考勤、學習、資料、成果等情況的檢查、記載，認真做好審核工作，確保教師隊伍建設各項措施的有效落實，實現(xiàn)每一位教師專業(yè)得到提升。
長順縣種獲中學
2011年9月5日
培訓考核方案篇八
副組長：陳昆明文學兵龍飛躍鄭海鰲汪志明。
成員：各科室長和各科室所有成員。
1、對教師的考核分為三個階段：
第一階段是參訓教師自評階段。參訓文化課教師對自己各門學科的培訓學習情況（作業(yè)、筆記、資料、學時、出勤等）對照相應學科的考核要求，作出自行等級評定。
第二階段是教研組評定階段。即由參訓教師所在的教研組組織測評，對該參訓教師的`基本技能培訓、學科教學業(yè)務學習情況評定等級。
第三個階段是由學?？己祟I導小組集中對每一位參訓教師的測評情況進行復議，評定最終考核結(jié)果，組長簽字并加蓋學校公章。
2、考核過程要堅持公平、公正、公開的原則，實事求是地對照參訓教師職業(yè)技能培訓學習情況作出客觀公正的評定。
實行目標量化積分制，考核結(jié)果分為四個等次：基礎分為70分，85分以上為優(yōu)，80--84為良，70---79為合格，70分以下為不合格。
1、集中面授時要嚴格遵守學?？记谥贫龋磿r參加各種集中學習，按時簽到。無故遲到、早退一次扣量化積分1分，無故缺曠一次扣量化積分5分。
2、集中面授時參訓教師要認真學習、認真作好學習筆記，課后認真完成作業(yè)，期末教務科進行檢查登記。作業(yè)、筆記次數(shù)不達標者扣量化積分3分，無作業(yè)筆記者扣量化積分5分。
3、個人自學要求參訓教師認真作好學習筆記、寫出學習心得或經(jīng)驗交流材料。是參訓教師參加教研組內(nèi)考核評定的重要依據(jù)。
1、提高學歷培訓。
為了提高我校師資隊伍水平，實現(xiàn)中職教師本科化的目標，根據(jù)上級有關文件的精神，學歷未達本科的在職教師者必須參加學歷提高學習，鼓勵已達本科學歷的教師參加更高的學歷提高培訓。學習對象可以自由選擇參加成人高考、自學考試、函授電大等形式，但所選專業(yè)要屬于教育系列。對學歷已達本科的參訓教師加量化積分5分，對研究生在讀的參訓教師加量化積分5分，已獲得研究生學歷的加量化積分7分。
2、骨干教師培訓。
認真執(zhí)行學校骨干教師選拔和任用制度，選拔和任用的骨干教師被派出學習培訓時，要認真學習、作好筆記，回校后認真開展校本二級培訓，注重實效。該項工作作為教師參與學校骨干評定的重要依據(jù)。
在日常工作中骨干教師要發(fā)揮骨干示范作用，在教學工作中要樂于助人，搞好對新任教師的“傳、幫、帶”工作。在教研教改活動中要帶頭，加強理論學習和課題研究，寫出經(jīng)驗交流文章。參訓教師獲縣級、市級、省級、骨干分別獎勵量化積分3分、6分、9分。
3、新任教師培訓。
新任文化課教師要認真參加業(yè)務學習，加強教學實踐，不斷探索教育教學規(guī)律，掌握教育教學方法。在培訓學習中要認真作好學習筆記，寫出學習心得，學習時間達120學時。新任教師作業(yè)、筆記不達標扣量化積分2分，無學習心得或經(jīng)驗交流文章者扣量化積分1分。
4、其它培訓。
凡參加其它繼教教訓的教師，憑上級頒發(fā)的合格證，縣級、市級、省級分別加量化積分4、6、8分。
1、凡被抽中參加市教育局組織的教師技能考試教師缺考一次扣量化積分10分，考核成績不合格者扣量化積分7分。
2、凡獲得職業(yè)技能高級證書的教師憑發(fā)票，經(jīng)教務科審核后，按100%報銷考證費。
3、技能考核結(jié)果將作為年度考核、評先評優(yōu)的重要依據(jù)。
1、普通話達二級甲等加量化積分工1分。
2、優(yōu)質(zhì)課、公開課、賽課、論文評選獲一等獎，縣級、市級、省級分別獎勵量化積分3、6、9分，二等獎分別為2、4、7分；三等獎分別為1、2、4分。
3、經(jīng)驗文章發(fā)表：縣級、市級、省級、國家級分別獎勵量化積分2、4、6、8分。
4、承擔科目培訓者一科加8分。
培訓考核方案篇九
2、考試成績匯總各方面評定出優(yōu)(95分以上)、良(80—95分)、中(60—80分)、差(60分以下)等，并按單位(可按車間統(tǒng)計)算出優(yōu)秀率和及格率，評閱完畢后公布結(jié)果，并整理上報公司領導和相關部門(特殊情況下考試成績評定標準可根據(jù)實際情況采取靈活多變的形式)。
3、公司安環(huán)部和生產(chǎn)技術部負責對各廠進行培訓考核，由公司人力資源部監(jiān)督。
(1)及格率達95%以上的，獎勵單位負責人人民幣200元，凡成績達95分以上的員工，將給予50元的獎勵。
(2)凡未及格人員進行待崗1—2個月處理，限期學習補考，期間只發(fā)個人崗位工資的60%，補考合格后上崗，否則予以辭退。
(3)對及格低于80%的，處罰其單位負責人200元。
4、各單位根據(jù)培訓及考核情況，按10%的比例，評選“崗位操作能手”，“最佳學習標兵”，“最佳創(chuàng)新成果”等，評選可個人申請或車間申報，經(jīng)廠部審核，再上報公司審批。評選采用“逐級遞減法”確定人員，除發(fā)給榮譽證書外，還給予獲得者50元獎勵。
培訓考核方案篇十
1.0 目的：
1.1讓新員工了解公司概況,規(guī)章制度,組織結(jié)構(gòu),使其更快適應工作環(huán)境。
1.2為保證員工技能
和素質(zhì)的提升，配合公司整體戰(zhàn)略發(fā)展，以確保提升產(chǎn)品品質(zhì)與工作效率，促進公司人力資源發(fā)展的可持續(xù)性，特擬定本制度。 2.0 范圍：
適用于本公司所有員工的培訓。
3.0 培訓類型及定義：
3.1 入職培訓：
3.2 崗前培訓：
新進員工入職上崗前三天，由部門或新進員工的直接上司給予進行工作安排指導，務必使其了解崗位作業(yè)技能及安全要求。指定一名老職工帶教新員工。
3.3 在職培訓：
根據(jù)生產(chǎn)運作、產(chǎn)品制程、質(zhì)量要求和客戶需求的需要，公司或部門對在崗員工進行的相關技能、品質(zhì)意識及安全的培訓。
3.4 人才成長培訓：
針對工作期間任勞任怨、服從公司指揮、對公司忠誠、技能較好和有
培養(yǎng)前途的在職員工的培訓，受訓人員合格結(jié)業(yè)后將作為公司各級人才庫的儲備人員，以備公司提升錄用。
3.5 管理培訓：
根據(jù)公司現(xiàn)實和長遠發(fā)展的需要，為公司各級干部和主管提升管理能力的培訓。
4.0 職責
4.1 各部門經(jīng)理：
負責提報年度培訓需求計劃或臨時性的培訓需求并督導執(zhí)行。
4.2 行政部:
4.2.1負責審核各部門的培訓需求；
4.2.2負責年度員工培訓計劃的匯總確認；
4.2.3負責新進員工培訓計劃及公共類技能培訓計劃；
4.2.4負責主辦或協(xié)辦培訓計劃的考核；
4.2.5負責培訓成果的登錄、保存與維護。
4.3 總經(jīng)理助理：
負責擬定生產(chǎn)部門 “年度管理培訓”需求計劃或臨時性的“管理培訓”需求并督導執(zhí)行。
4.4（副）總經(jīng)理：
負責年度培訓計劃的審批。
4.5 稽核辦：
對（副）總經(jīng)理已批準的年度需求計劃監(jiān)督落實，并評估成效。 5.0 工作程序
5.1 提出培訓需求
5.1.1 公司各部門經(jīng)理應最遲于每年12月15日提出次年度員工培訓需求計劃，并填寫《培訓需求申請表》呈送行政部。
5.1.2 如臨時增加培訓需求，應至少提前一天提出申請并報送行政部。
5.2 審核及匯總
5.2.1 行政部應審核各部門培訓需求計劃內(nèi)容及課程時數(shù)安排的適宜性，并根據(jù)對各部門和公司人員結(jié)構(gòu)和技能的評估，制定整體培訓需求，并擬制《年度培訓計劃表》。
5.2.2 通用性的培訓項目可安排在同一時段集中培訓。 5.3 核準
5.4.2 行政部負責組織和落實與培訓相關的講師、教材、費用以及其它相關事項；
5.5.1 員工參加培訓應于《培訓簽到表》上簽到，必要時可由各部門經(jīng)理或行政部派人抽查。
5.5.2 廠內(nèi)實施培訓后，應由行政部或稽核辦進行培訓結(jié)果考核，考核結(jié)果要記錄存檔?？己朔绞娇煞譃楣P試、口試、實際操作或交心得報告等方式，考核時可選擇一種或幾種實施。
5.5.3 經(jīng)考核不合格者應重新安排補訓，補訓以兩次為限，兩次仍不合格者，報請其經(jīng)理或（副）總經(jīng)理予以調(diào)崗或淘汰處理。 5.5.4 如受外訓，須繳驗培訓“合格證書”或“結(jié)業(yè)證書”或交“培訓心得報告”方式進行資格鑒定；外訓的“合格證書”經(jīng)繳驗后由行政部保留正本，復印件交還本人，正本待勞動合同期滿不再續(xù)約后可交還本人。
5.7.1 所有培訓的教材及培訓考核成果均應按《文件控制作業(yè)程序》辦理保管存檔事宜。
5.7.2 行政部應保存?zhèn)€人的培訓記錄至該員工離職時為止。 6.0 管理辦法
6.1 部門經(jīng)理接到《培訓需求申報表》后，2天內(nèi)沒有填寫上交的，處罰10元/天；
6.2 行政部接到《培訓需求申報表》后，2天內(nèi)沒有完成審核工作的，
處以10元/天；
7.6《員工培訓效果調(diào)查表》
新進員工試用期一個月，可分為4個階段進行考核。第一階段：第一周考核學校規(guī)章制度、值班注意事項、26個英語字母的正確寫法、前臺作業(yè)批改的規(guī)范度；第二階段：第二周考核課程表的掌握度、前臺工作內(nèi)容的掌握；第三階段：第三周考核作為助教老師工作內(nèi)容的掌握、帶班上課的控班情況、安排學生補課情況；第四階段：第四周考核每日工作流程、家長咨詢的接待與回復、預約課程信息的.完善度、接聽電話的禮儀、市場行銷宣傳。
一、 第一階段考核：參考學校相關規(guī)章制度，默寫26個字母寫法 二、 第二階段考核：
1、 課程表的掌握：以筆試的形式考核
2、 前臺工作內(nèi)容的掌握：參考學校相關規(guī)章制度
三、 第三階段考核：
四、 第四階段考核:
1、每日工作流程：
到校
打卡
課前準備及硬件維護：參照；同時去辦公室電腦查看。
課前：值日：有小朋友就需當天值日老師于大門口站班值日，值日責任人； 提早到的孩子于等候。
前臺老師于走道學生，保證學生的安全，且需顧好，不能讓孩子單獨出去 下課：1.大門口：提前值班分鐘（以有5個孩子的基礎為先）。
2.a1、a3門口下課時各有老師在外面值班，協(xié)助帶班老師放學，一定要有家
長接才放孩子走，保證學員的安全。
3.如大門口是最后一檔放學值班，要等其它老師所有沒被接走的學員后才可
離開。
下班：下班前檢查：關閉各教室、飲水機、、家休室所有電源、家休室窗、衛(wèi)生間
電風扇及窗、辦公室風扇及窗、收。
2、家長咨詢的接待與回復預約課程信息的完善度
（1）禮儀：家長進校咨詢，應主動及應答。
（2）學?；緝?nèi)容介紹：
學制：
每周次課，每次小時。
幼兒園~小學3年級為教學，同時搭配協(xié)助，每次課都有2位老
師在教室。
四年級及以上：教學，老師均為。
精品外教口語班：適應學員為，是純口語交流教學
師資：
幼兒園—小學3年級：外教老師都具備，擁有教學許可證。外教
基本來自、、等國家。
四年級及以上：中教老師，中教又分特色中教及一般中教。特色
中教指或外聘學校教師；一般中教為我校中教或外聘學校英語教師。
精品口語外教：我校外教
教材：
幼兒園~3年級：迪迪龍教材，一二年級會加入，同時老師授課時
會加入部分。
四年級級以上：新概念及2套書，同時兼顧應試及教學。
收費： 半年元（單次課70元）；一年元（單次課60元）。 幼兒園新開班：前次為體驗課，每次小時。費用：元。
（3）家長咨詢完畢，請家長（登記在前臺黃夾子中），可預約試聽的則當場預約試聽及。
（4）給家長我校的（名片）。
3、預約課程信息的完善度：舉例要求員工現(xiàn)場填寫預約信息的表格
4、接電話禮儀
（1）電話鈴響2聲后接起。主動先回復：。
（2）傾聽家長問題并解決，如遇自己不清楚的問題，可請回復。如遇家長電話咨詢，則
將講解內(nèi)容與家長到校咨詢，但切記最后。
（3）結(jié)束通話，應等家長先掛電話，才可掛斷。如遇對方不掛電話，則等待后再輕放電
話掛斷。
5、市場行銷宣傳
（1）宣傳形式：周三、周四各設攤；雙休日處設攤（多以步行街近kfc廣場等為主）；
超市派單或設攤
（2）行銷注意事項：
如有信息登記，回校后將市場獲得資料整理并登記入前臺。
著，體現(xiàn)學校風貌。 平時以設攤為主，但要多注意觀察，可單據(jù)，但派單時應注意，不要過多、家長，引起家長的不滿。 市場宣傳目的：讓有意向的家長（最重要3項：潛在學員姓名、年齡、家長電話） 后續(xù)：在前臺電腦的“”中登記此次市場宣傳的結(jié)果。
第一條 適用范圍
本培訓方案適用于辦公室新進人員在人事部門入職培訓結(jié)束后，分配到辦公室各部門試用期的培訓。
第二條 培訓目的
1.為新進人員提供正確的，相關的公司及工作崗位信息，鼓勵新員工的士氣；
2.讓新進人員了解公司所能夠提供給他的相關工作情況及公司對他的期望；
3.讓新進人員進一步了解公司歷史、政策規(guī)章、企業(yè)文化；
4.使新進人員明白自己的工作職責，加強與同事之間的關系；
5.培訓新進人員解決問題的能力及尋求答案的方法；
6.減少新進人員剛進公司的緊張情緒，使其盡快適應公司；
7.讓新進人員感受公司與部門對他們的歡迎，體會到歸屬感。
第三條 到職前的準備
1.致新進人員的歡迎詞；
2.讓本部門員工知道新同仁的到來；
3.準備好新員的辦公場所、辦公用品；
4.準備好新進人員培訓的部門內(nèi)訓資料；
5.指定一位資深的同仁作為新進人員的導師；
1
6.準備好布置給新進人員第一項學習任務。
第四條 培訓內(nèi)容
1.進入部門第一天（由部門經(jīng)理或主管負責）。
1.1一周培訓計劃的安排（部門各崗位流程熟悉）；
1.2介紹新進人員認識本部門的同仁；
1.3部門組織架構(gòu)與功能介紹，部門內(nèi)管理規(guī)定宣導。
2.進入部門第八天
2.1部門經(jīng)理或主管與新進人員談話，討論學習方面的內(nèi)容，回答新員工的提問；
2.2安排新進人員工作崗位，按《職務說明書》對工作內(nèi)容進行描述及明確職責要求；
2.3每位新進人員安排一位資深員工指導，如無合適人選，則由部門主管或經(jīng)理負責；
2.4布置給新進人員第一項工作任務。
3.進入部門第十五天
3.2對新進人員一周的工作表現(xiàn)作出評估，并確定一些短期強與同事績效目標；
3.3設定下次考核的時間。
2
4.進入部門第三十天
4.1由部門經(jīng)理或主管會同人事部門對新進人員進行第一輪考評，不合格者予以淘汰（在試用期如新進人員品行、態(tài)度有問題可隨時終止培訓）
4.2與新進人員討論試用期一個月來的表現(xiàn)，將考評結(jié)果反饋給新進人員。
5.進入部門一個月后安排公司高層領導與新進人員上課或面談，讓新進人員更進一步了解公司文化理念及崗位責任要求。
6.進入部門第六十天，由人事部門會同部門經(jīng)理或主管對新進人員進行第二輪考評，不合格者予以淘汰。（流程同第四點）
7.進入部門第七十五天，由人事部門會同部門經(jīng)理或主管進行第三輪考評，考慮是否合適現(xiàn)崗位，填寫《辦公室新進人員試用期考核表》，并與新同仁就試用期考核表現(xiàn)談話，再次強調(diào)公司考核要求，不合格者最遲必須在自新員工入廠這日起第八十五天內(nèi)予以淘汰。
8.在獨立上崗前再次安排公司最高層領導與新進人員進行談話，討論員工未來發(fā)展方向及職業(yè)生涯規(guī)劃，讓他們了解公司對他們的期望，增強對公司的認同感與歸屬感。
人事部填定《辦公室人員狀況一覽表》，決定是否繼續(xù)培訓。
第五條 培訓方法
1.指導新進人員如何完成工作的建議及方法。
2.檢討工作錯誤，讓新進人員了解錯誤的原因及發(fā)送方案，要讓他們知來龍去脈，學習如何改善工作方法及修正錯誤，在日常管理上如工作規(guī)則、工作紀律也可以讓他們了解對錯誤的判斷方式。
3.交辦新進人員工作，并教授其工作方法及相對要求，需跟蹤批導，不能放任自流。
4.讓新進人員參加會議，并鼓勵他們多發(fā)言，對他們疑惑要給予耐心解答。
5.當新進人員在工作上產(chǎn)生問題，自己無法獨立解決或找不出解決方案，應以引導的方式協(xié)助其找到解決方法。
6.無論在工作上或生活上有問題時，應提供及進幫助，特別是思想方面要給予正確引導，幫助他們端正態(tài)度，改變觀念。
7.主管要注意個人自帶行為，第一個主管都有自己自帶行為及行事風格，主管做人做事會影響到下屬員工的習慣，所以跟對好主管比找到好工作更重要。
8.指導人員應讓新進人員了解每天例行工作，一些細節(jié)要求，學會如何運用正確方法才能更好提高業(yè)績。
9.接待及拜方客戶也是一個很好學習機會，應讓新時人員參與，
必要性進安排一些有挑戰(zhàn)性工作，增強其自我認同感和價值感。
10.提高員工的工作熱情和合作精神，建立良好的工作環(huán)境和工作氣氛。
第六條 三個月試用期過后，部門經(jīng)理和主管應在新進人員獨立上崗后三個月內(nèi)每隔一個月要同他們進行交流一次，了解、關心他們工作和生活方面的情況，給予必要的幫助。
第七條 新進人員試用期考評每個階段，部門經(jīng)理和主管也應對指導人員時行評估，對指導方法有偏差、態(tài)度不端正、責任心不強的指導人員應給予及時糾正、調(diào)整，好的導師應給予表彰。
第八條 以上內(nèi)容如有未盡事宜，得以隨時修改補充。
第九條 相關表單
《培訓人員事實記錄表》
《辦公室新進人員崗位培訓反饋表》
《辦公室試用人員狀況一覽表》
《辦公室新進人員考核表》
1.1建立基層管理人員培訓課程體系,為生產(chǎn)部精英團對的發(fā)展提供合適的管理人才
2.1培訓調(diào)查表
2.2調(diào)查結(jié)果
三 培訓內(nèi)容及方式
3.1內(nèi)訓（培訓詳情表）
3.2 外訓（執(zhí)行力+生活作風+紀律自律）
詳情：每周安排1或2次戶外的培訓，做游戲或者是搞戶外活動亦或者是搞訓練（軍訓）來增強個人的執(zhí)行力及生活作風和紀律性也可增強身體素質(zhì)。從而促進團隊凝聚力。
注明：時間：每個禮拜或者是每月的一天，地點：戶外、主持人為：xxx。培訓對象:生產(chǎn)部管理人員(拉長以上)
四 培訓考核
4.1每一次內(nèi)訓結(jié)束后，都會發(fā)一張理論考試試題，秉著公平、公正、閉卷考試。考試時間為30分鐘。考試分數(shù)為80分以上（含80分）定為合格，不合格者進行第二次補考。還不及格扣除績效x分。
4.2理論考試合格后，會有經(jīng)理、主管或者是培訓人對實操（下去提問或者是默寫等方式）操作步驟的考核，不會操作或者是不知道答不上來的視為不通過，扣除績效x分。
4.3外訓必須參加，并且納為正?？己说囊徊糠?。
4.4 半年或者是一年綜合考核合格+現(xiàn)場/質(zhì)量/效率等綜合評定優(yōu)秀拉長或者是最差拉長，優(yōu)秀拉長會通告表揚并績效加分，最差拉長會處罰，根據(jù)實際情況判定讓位。（二次評最差者必須讓位）連續(xù)3/5次評最優(yōu)秀的拉長根據(jù)實際情況升級為主管。
培訓考核方案篇十一
我校按照自治區(qū)、銀川市、靈武市教體局相關文件精神和學校建設專業(yè)化教師隊伍的需要，從7月6日至8日進行了為期三天的教師校本培訓工作。學校立足辦學目標，科學籌劃，開展了豐富多彩、靈活有效、深受教師歡迎的培訓活動。使廣大教師在師德水平、專業(yè)理論知識、教學實踐技能、班主任工作水平等方面都得到了進一步提高，現(xiàn)將我校暑期培訓工作小結(jié)如下:
一、加強組織領導，確保培訓質(zhì)量
我校高度重視校本培訓工作，成立了由校長任組長、業(yè)務校長、教導主任為主要負責人的校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導。整個培訓工作準備充分、精心組織，針對我校的特點和教師的實際情況，結(jié)合上級文件精神合理地安排了培訓內(nèi)容，注重了培訓的實效性：先后學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(2014年修訂)》、《現(xiàn)代信息技術條件下的學校管理》、《教師教學基本功的新修煉》，端正教師教學思想;開展教師、班主任典型案例設計分析研討;小學生課前預習實效性專題研討，規(guī)范教學行為，系列化、套餐式的培訓，如春風化雨，潤物無聲，教師學到了知識，掌握了技能，提升能力，強師德、鑄師魂。
二、采用多種培訓形式，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)
根據(jù)上級區(qū)、市、校本培訓指導思想，依據(jù)我校實際，建立和-諧、平等、信任的培訓者和學習者的關系，充分利用現(xiàn)代教學手段，以現(xiàn)代信息技術為載體，把師德培訓放在首位，強化教師教學技能，進一步提高學校管理的品位，做到理論與實踐結(jié)合，集中與分組討論相結(jié)合，教師“自學”與“互學”相結(jié)合，培訓與考核相結(jié)合。以“課例”為載體進行教學型培訓;以“課題”為載體進行研究型培訓;以“學”為著眼點進行學習型培訓。按培訓要求開展了以教研組為單位開展“小學生課前預習主題研討”活動;班主任教育學生典型案例、任課教師典型教學案例分析、討論，提高教師分析鑒別能力，拓寬思路，開闊視野，創(chuàng)新教學;讀書自學：對繼續(xù)教育教材，認真研讀，做好筆記及讀書心得體會，貼近教師課堂教學生活培訓的內(nèi)容，教師相互學習相互啟發(fā)，有實效、有吸引力。
三、科學合理安排培訓內(nèi)容，成效顯著
1、以師德學習為出發(fā)點，加強教師的師德修養(yǎng)
師德是一切教育教學活動開展的靈魂與前提。我們開展了集中學習、解讀《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(2014年修訂)》、自學領會教師職業(yè)道德內(nèi)涵，通過講述自己班級生活案例，使教師受到啟發(fā)，深知一名教師應有的師德，教師們在學習的基礎上更能進行自我管理，積極貫徹教學常規(guī)，認真落實教師有效的教育行為，不斷提高教學質(zhì)量。
2、以專題研究為載體，促進教師專業(yè)化發(fā)展
培訓中，我們以“農(nóng)村小學生課前預習實效性”專題研究為載體，深化培訓深度。
(1)、開展理論學習與實踐研討
我們圍繞本次培訓主題，首先，我們采用專題講座的方式開展了“繼續(xù)教育教材學習活動，通過學習激發(fā)教師教學熱情，通過教研組組織研討、交流活動讓參與活動的每一個成員的獨立思考都成為一種資源。這樣，整個研討交流過程氣氛寬松和-諧，參與教師暢所欲言，大家在彼此的對話中交流經(jīng)驗，分享智慧，真正實現(xiàn)了共同提高。
(2)、課例研討
以常態(tài)課為抓手，以主動、生動、互動、和-諧為基點，追求“生命課堂”，以不斷提高課堂教學的有效性，不斷提升學生的學習力為主題，開展了講述“自己的教學故事”，并對每位教師教學案例進行了研討與分析，使教師從抽象的理念走進了實踐的綠色田園，快速有效改進課堂教學，提高課堂教學的實效性和科學性。
四、校本培訓考核工作
五、整理收集材料，充實教師發(fā)展檔案袋
通過此次校本培訓，切實提高我校教師師德修養(yǎng)，提升全體教師的教育教學理念，切實轉(zhuǎn)變教學行為，提高課堂教學行為的有效性，創(chuàng)新課堂教學組織方式和教學方式，提高課堂教學能力，突顯個性特長，并適應現(xiàn)代信息技術與學科教學的整合，積極探討教師專業(yè)發(fā)展的理論與實際問題，提高教師對校本教研的認識，進一步建立教師崗位培訓機制，促進教師專業(yè)發(fā)展。
六、校本培訓存在問題，
我校的校本培訓工作雖然取得了可喜的成績，但綜觀全局，仍然存在不足。
主要表現(xiàn)為：
1、部分教師認識不夠，忙于應付，沒有從思想上重視起來;
2、個別教師因為工作繁忙，沒有及時完成培訓內(nèi)容。
3、我校教師由于老齡化趨勢嚴重(教師平均年齡48.8歲)，因此，教師參與繼續(xù)教育的積極性不高、主動性不強。
針對這些問題，我們決定在今后的工作中增強教師培訓的責任感、緊迫感，使之認識到繼續(xù)學習、終身學習的重要性，努力營造一種比學趕超的濃厚氛圍，進一步增強培訓工作的針對性、實效性，力爭使全體教師牢固樹立終身學習的意識，完成由知識傳授型向?qū)W者型、專家型教師的轉(zhuǎn)變，做人民滿意教師。
注：查看本文相關詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索教師培訓考核方案總結(jié)。
培訓考核方案篇十二
為加強企業(yè)管理，建立健全培訓機制，使培訓工作制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；?、創(chuàng)新化、強化其考核力度，特制定本員工培訓考核方法。
一、培訓領導機構(gòu)。
各單位上報培訓計劃，由人力資源部審定后實施，人力資源部是員工培訓工作的綜合管理部門，并全面負責對各單位的考核工作。
二、考核標準。
(一)安環(huán)知識標準。
1、掌握安全生產(chǎn)、環(huán)保方針、政策和公司安環(huán)的規(guī)章制度及有關安全技術規(guī)定。
2、懂得安全生產(chǎn)和環(huán)境保護工作的重要性。
3、基本掌握本崗位的生產(chǎn)工藝及主要設備概況。
4、能正確使用防護用品、消防器材、工器具及本崗位的儀表設施、防護裝置、安全裝置等。
5、能準確掌握本崗位的安全規(guī)程。
6、掌握一般職工的安環(huán)職責。
(二)生產(chǎn)技術和工藝知識標準。
1、熟練掌握本崗位操作規(guī)程。
2、掌握本單位和本崗位工藝流程知識。
3、懂得設備性能、原理、維護保養(yǎng)及操作。
4、熟悉本崗位安全生產(chǎn)、防塵、防毒知識。
5、做到“四懂”，即懂知識、懂原理、懂性能、懂用途；“三會”即會使用、會維護保養(yǎng)、會排除故障。
三、考核辦法。
本考核辦法只從安環(huán)知識和生產(chǎn)技術知識方面考核，涉及其他方面由公司相關部門根據(jù)實際加以考核。
1、各單位根據(jù)培訓時間要求組織培訓，結(jié)束后由公司安環(huán)部和生產(chǎn)技術部聯(lián)合出題考試，并負責考試管理和試卷評閱工作，全過程本著公平、公正、公開的原則。
2、考試成績匯總各方面評定出優(yōu)(95分以上)、良(80—95分)、中(60—80分)、差(60分以下)等，并按單位(可按車間統(tǒng)計)算出優(yōu)秀率和及格率，評閱完畢后公布結(jié)果，并整理上報公司領導和相關部門(特殊情況下考試成績評定標準可根據(jù)實際情況采取靈活多變的形式)。
3、公司安環(huán)部和生產(chǎn)技術部負責對各廠進行培訓考核，由公司人力資源部監(jiān)督。
(1)及格率達95%以上的，獎勵單位負責人人民幣200元，凡成績達95分以上的員工，將給予50元的獎勵。
(2)凡未及格人員進行待崗1—2個月處理，限期學習補考，期間只發(fā)個人崗位工資的60%，補考合格后上崗，否則予以辭退。
(3)對及格低于80%的，處罰其單位負責人200元。
4、各單位根據(jù)培訓及考核情況，按10%的比例，評選“崗位操作能手”，“學習標兵”，“創(chuàng)新成果”等，評選可個人申請或車間申報，經(jīng)廠部審核，再上報公司審批。評選采用“逐級遞減法”確定人員，除發(fā)給榮譽證書外，還給予獲得者50元獎勵。
培訓考核方案篇十三
為進一步做好導游從業(yè)人員培訓工作，全面提高導游從業(yè)人員綜合素質(zhì)，為創(chuàng)建中國優(yōu)秀旅游城市夯實基礎，打造海安旅游形象新名片，縣旅游局決定對全縣導游員、講解員開展系統(tǒng)培訓，具體方案如下：
一、培訓目的。
規(guī)范我縣導游講解員隊伍管理，提高整個隊伍綜合素質(zhì)，提升旅游服務質(zhì)量，逐步建設一支愛崗敬業(yè)、業(yè)務精湛、品德高尚的高素質(zhì)職業(yè)導游隊伍。
全縣旅行社持有導游證的專、兼職導游員、工作人員及景區(qū)(點)講解員、工作人員以及持有導游證的部分社會人員。
三、培訓內(nèi)容。
學習國家、省、市旅游政策法規(guī);了解海安的政治、經(jīng)濟、歷史、文化、民俗風情、民間故事等基本情況;熟悉、掌握海安旅游線路、各景區(qū)景點、本地特產(chǎn)、旅游商品;導游職業(yè)道德、業(yè)務知識;帶團隊基本技能、技巧;禮節(jié)禮儀等基本條件。
四、報名事項。
(一)提交材料。
學員報名時須提交以下材料：
2.身份證復印件;。
3.本人近期一寸免冠彩色照片2張。
(二)報名時間。
20xx年7月21日—24日。
(三)報名地點。
縣旅游局質(zhì)量管理科(行政大樓1845室)。
(四)聯(lián)系方式。
聯(lián)系人：孫豐，聯(lián)系電話：，傳真：81868085。
五、培訓時間、地點。
培訓時間：20xx年7月26日開始每周二下午2:00—5:30。
培訓地點：蘇中七戰(zhàn)七捷紀念館報告廳。
本次培訓考核采取學分制考核和考試，學員每堂課計2分，要求至少獲得14分(滿分18分)且培訓結(jié)束后參加考試并取得及格以上成績方為培訓合格，合格學員將由縣旅游局、旅游協(xié)會發(fā)給結(jié)業(yè)證書，作為導游年檢的參考依據(jù)和縣旅游局對相關單位考核評比的重要依據(jù)。
七、注意事項。
1.請參加培訓講座時要嚴格遵守考勤紀律。參加講座人員在開課前將學分手冊交給工作人員;講座結(jié)束后經(jīng)點名并領取學分手冊后方可獲得本次學分。
2.參培人員要遵守培訓單位的各項規(guī)定，將手機設置為靜音或振動，自覺維護會場秩序;尊重老師，認真聽講，不影響他人。
培訓考核方案篇十四
為滿足我縣文物景點及旅游市場對景區(qū)(點)講解人員的需求，進一步深入開展旅游服務創(chuàng)品牌工作，培養(yǎng)一支服務意識突出、服務技能精通的導游講解隊伍，推動我縣文物旅游從業(yè)隊伍服務水平和業(yè)務素質(zhì)的整體提高，進一步提升旅游形象，縣文物局、縣旅游局決定舉辦20xx年文物景點景區(qū)(點)講解員培訓班。具體操作如下：
一、培訓對象：我縣各旅行社招收的講解員。
二、培訓內(nèi)容：
1、旅游業(yè)發(fā)展概述、導游員禮儀。
2、現(xiàn)場導游及導游技巧。
3、導游業(yè)務知識。
4、導游基礎知識。
5、旅游法規(guī)。
6、寧鄉(xiāng)旅游概況。
三、費用。
本著“培訓有效、收支平衡”的原則，換證的講解員每人交30元，新招錄的講解員每人交50元。
四、發(fā)證。
培訓班學員經(jīng)過考試合格，由縣旅游局負責頒發(fā)“講解員證”。
五、報名須知。
1、報名時間：20xx年3月1日—3月9日，地點：縣旅游局行管科。
2、報名需填寫講解員培訓登記表，需交免冠2寸彩照2張。
3、報名可通過所在旅行社集體報名。
培訓考核方案篇十五
為增強廣大人民群眾的法律意識，提高各級行政機關依法行政的能力和水平，全面正確地貫徹落實×《全面推進依法行政實施綱要》，加快我市建設法治政府的步伐，經(jīng)研究決定，從年開始，對政府法制宣傳培訓調(diào)研工作進行考核，制定本考核辦法。
一、考核范圍。
各區(qū)縣政府，高新區(qū)管委會，市政府各部門、各有關單位。
二、考核內(nèi)容和評分標準。
（一）組織領導。
1、領導重視，定期研究政府法制宣傳培訓調(diào)研工作（3分），帶頭參加政府法制宣傳培訓調(diào)研的重大活動（3分）。
2、有工作計劃（2分），有工作總結(jié)（2分），有考核獎懲措施（3分），工作制度健全（2分）。
3、有專兼職政府法制宣傳培訓調(diào)研工作人員（5分）。
（二）政府法制宣傳工作。
2、采取多種生動活潑的形式開展政府法制宣傳活動。每次15分。
3、按照要求參加政府法制部門組織的政府法制宣傳活動。每次20分。
（三）政府法制培訓工作。
1、建立完善領導干部學法制度，每兩個月組織一次領導干部集體學法活動。每次10分。
2、按照要求積極參加政府法制部門組織的公共法律知識培訓。每次20分。
3、根據(jù)工作實際需要，主動組織好本地區(qū)、本單位公共法律知識培訓工作，不斷增強行政執(zhí)法人員的業(yè)務素質(zhì)，提高行政執(zhí)法整體水平。每次20分。
4、完成×和×布置的法律法規(guī)發(fā)行征訂任務（20分）。
（四）政府法制調(diào)研工作。
3、調(diào)研報告提出的意見或建議被市委、市政府采用，每篇加15分；被×、×采用每篇加30分。
4、按照要求參加或配合政府法制部門開展調(diào)研活動，并準確及時地提供相關資料和文稿。每次10分。
三、組織實施。
政府法制宣傳培訓調(diào)研考核工作由市×負責。年底，市×對各單位政府法制宣傳培訓調(diào)研工作進行檢查考核，按照考核內(nèi)容和評分標準確定各單位的得分，按照一定比例折算后計入各單位依法行政考評得分。同時，將各單位的得分情況在《政府法制》簡報上公布，并根據(jù)各單位得分情況評選20個政府法制宣傳培訓調(diào)研工作先進單位和50個政府法制宣傳培訓調(diào)研工作先進個人。
培訓考核方案篇十六
講解員是紅色旅游景區(qū)第一線的工作人員，每天接待著全國各地的大量游客，他們的氣質(zhì)形象，工作態(tài)度，講解質(zhì)量，服務水平將直接反映紅色旅游景區(qū)的管理狀況，對景區(qū)的經(jīng)濟效益，社會效益產(chǎn)生直接或間接的影響.因此，為提升講解員的道德水準和專業(yè)技能，紀念館社教部特擬定了本年度對講解員培訓的計劃:。
一，培訓的時間，地點及人員名單。
地點:紀念館會議廳，社教部辦公室，展廳。
時間:20xx年6月---12月。
參加培訓的的人員有兩批，其中新講解員有：巍魏，張亞男，宋敏：老講解員有：田悅慧，王艷清，石永華，安麗，史彩霞，耿佳，姚彩飛，任慧軍，胡飛，李婧，武瑞，吳燕，韓文娟共16位，現(xiàn)接受培訓的講解員有14位。
本次培訓著重提高講解員講解技巧和史實知識兩方面的內(nèi)容.其中講解技巧包括普通話矯正，語言發(fā)聲及講解態(tài)勢等，關于這方面，社教部會印發(fā)標準普通話口訣，繞口令，朗誦及講解技巧的材料內(nèi)容，史實知識方面的學習社教部會印發(fā)一部分經(jīng)典抗戰(zhàn)故事講解詞和抗戰(zhàn)民歌等，這是新老講解員共同學習的材料.針對新老講解員工作時間的長短以及對史實了解的程度，社教部計劃將新講解員和老講解員分開培訓.
新講解員：要求其背誦講解詞，一個月背誦三個展廳，在每個星期內(nèi)負責人負責指導，每月底邀請館領導考核一次.
老講解員：依照館里發(fā)放的關于抗日戰(zhàn)爭史的部分材料，要求老講解員自己組織材料，從序廳開始，一個月兩個展廳，月底邀請館領導考核一次。
考核的內(nèi)容：依照這次培訓發(fā)放的資料，要求講解員當場抽簽，抽取考試的次序和考試的內(nèi)容.考試的內(nèi)容有：一首抗戰(zhàn)民歌，一段普通話測試稿，一篇經(jīng)典抗戰(zhàn)故事文稿，展廳的現(xiàn)場講解等。
考核的方法：這次培訓要考核普通話，形象著裝，態(tài)勢，語言組織能力以及對史實的了解程度等，領導要給予打分，評比，希望年底跟獎金掛鉤。
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