大班慶六一活動方案及反思（模板22篇）

方案的實施需要各個環(huán)節(jié)之間的緊密配合和有效溝通，以確保整個過程的順利進行。如何制定一個切實可行的方案是每個人都需要思考的問題。學習如何制定有效的方案，以下是小編為您準備的一些學習資料和案例，希望能對您有所幫助。

大班慶六一活動方案及反思篇一

“六一”節(jié)就要到了。過去，為了讓孩子排出好節(jié)目，教師會精心選擇表演內容、演員和服裝，設計隊形、動作，讓孩子們來排練，孩子們始終是在被動地接受?，F在．我們是這樣做的：讓孩子說出自己想演的內容和角色；和孩子一起討論，確定節(jié)目和分配角色；讓孩子嘗試為自己設計制作服裝道具，為自己設計動作造型……孩子們有了自主選擇和主動參與的空間和機會后．他們的興趣始終很濃，活動的主動性也增強了。與過去相比，我們感到自己在整個過程中關注的點不同了：過去我們想的是如何排好節(jié)目，關注的是結果。現在我們意識到幼兒作為獨立的個體。有著自己的想法，自己的表現方式．因此就更加關注孩子在過程中能否主動參與．孩子有沒有獲得發(fā)展。

在“六一”活動中。教師只要將眼光放到孩子身上，讓孩子自己做主，也能使原本枯燥的排練節(jié)目發(fā)揮其最大價值，促進孩子的發(fā)展。

1．理解“時裝表演”。能用動作和連貫的語言表達自己的意見和想法。

2．能積極參與討論交流。

1．活動前讓幼兒關注電視中的時裝表演．積累有關經驗。

2．先讓幼兒說說自己理解的“時裝表演”是什么樣的。教師引導幼兒關注動作、服裝、道具等要素，并讓幼兒表演，用肢體語言表達自己的認識。

4．教師適當引導幼兒將說的內容分成若干小主題．并從組合、服裝上考慮是否合適。讓幼兒知道要整體考慮，不能只顧自己的想法。

5．教師利用海報．將幼兒的討論記錄下來，讓幼兒用圖畫輔助說明。

1．通過相互交流．感受自己是節(jié)日的主人，愿意主動參與節(jié)目。

2．在同伴與教師的鼓勵下，能夠大膽說出自己的想法。

1．教師與幼兒共同回憶做好的海報或列表中的內容，讓幼兒進一步明確所要演的節(jié)目。

2．教師：你想參加哪個節(jié)目呢?為什么?(教師引導幼兒用“我想演……，因為……”的語句表達自己的想法)

3．幼兒自主報名，教師將名單寫在海報上進行統(tǒng)計。

4．教師提出問題。引導幼兒討論：有的節(jié)目演的人少，有的節(jié)目演的人多，怎么辦?

5．教師可引導幼兒想出多種方法解決問題．要注意讓幼兒理解公平合理的原則。

1．通過繪畫的方式，表達自己對演出服裝的想法．并嘗試用語言解釋自己的設計理由。

2．能夠傾聽同伴的發(fā)言，并提出自己的意見。

1．教師通過談話，了解幼兒的已有經驗。

師：“你覺得××角色應該穿怎樣的服裝。為什么?”

2．展示幼兒在家里與家長共同設計的服裝．并請幼兒說出設計的理由。

3．評價同伴設計的服裝：你喜歡誰設計的服裝?為什么?有什么需要改進的地方?(引導幼兒從款式、色彩及適合角色等方面評價)

4．給同伴的服裝投票。評比最佳設計服裝。

1．欣賞同伴與家長共同做好的服裝．感受服裝式樣、材料、顏色的豐富多樣性。

2．能夠發(fā)揮想象為做好的衣服出謀劃策，將衣服改進得更好。

1．讓幼兒穿上在家與父母共同做好的衣服，展示給全班幼兒看。

師：這件衣服是你和誰一起做的?你幫了哪些忙?小朋友喜歡誰的衣服?為什么?(引導幼兒從式樣、材料、色彩等方面欣賞)

2．教師與幼兒共同討論：你覺得這件衣服哪里還需要改進?

怎樣改進?用什么材料改進?(教師在引導討論時。先要讓幼兒發(fā)現同伴做的衣服的優(yōu)點．然后再提改進的意見，并且要關注全班，讓每個幼兒都有表達的機會)

3．讓幼兒穿著做好的衣服隨音樂在教室里自由表演。體驗成功的樂趣。

1．學習用繪畫表現自己設想角色的不同動作。

2．初步嘗試在音樂伴奏下表演自己設計的動作。

1．啟發(fā)幼兒自己做做想想：

我演的角色可以做哪些動作?怎么畫出來?提出自己遇到的困難，通過討論或觀看相關資料(圖片、動畫片)解決問題。

2．讓幼兒畫出自己設計的動作。引導幼兒合理分配畫面，讓別人能看懂。

3．展示作品．讓幼兒聽音樂表演自己設計的動作，引導幼兒想想有什么不合適的地方需要調整。

4．觀看幼兒的表演．老師和幼兒共同討論有趣的及需要改進的地方。

1．初步熟悉音樂的旋律及節(jié)奏。

2．在老師的啟發(fā)下，探索各自“出手”的時間，嘗試不需要教師引領，自主完成動作。

3．愿意積極地想辦法解決問題．并能接納他人合理的意見。

已學會千手觀音的手型。

1．引導幼兒傾聽“千手觀音”的音樂。觀看碟片，感知動作，并通過問題“如果你們來做這些動作會有什么困難”進行預測。

2．第一次嘗試做動作，通過一看鏡子。發(fā)現過程中的問題與困難．并說說解決困難的方法。

3．運用幼兒說“出手”的方法進行動作練習。

4．讓幼兒聽音樂做動作。重點解決太陽花的組合動作與音樂配合的困難。

指導語：“如何能在這段音樂結束前把動作做完呢?”

5．聽音樂完整地進行表演。

1．學習傾聽音樂。感受樂曲的節(jié)奏。

2．能按音樂的節(jié)奏走步和做動作。

1．在排練中．引導幼兒相互觀看．發(fā)現不合節(jié)奏的問題。

2．幼兒坐在位子上．聽音樂拍出節(jié)奏。

3．幼兒仍坐著，聽音樂用兩手在腿上做走步的動作。

4．老師哼唱音樂，幫助幼兒掌握在每個樂句的最后一拍上擺造型。

5．老師哼唱音樂。幫助幼兒完成合樂走步和造型。

6．幼兒聽音樂走步和做動作。

大班慶六一活動方案及反思篇二

活動目標：1、?讓幼兒能愉快、有意義的渡過在園的最后一個六一節(jié)，為他們的童年留下快樂的回憶。2、?增進親子感情交流和融合，讓幼兒能將快樂的心情樂于和家長共同分享。3、?提高幼兒的表現力和參與集體活動的積極性，大膽的參與表演和游戲。活動準備：錄音機、音樂磁帶、小氣球若干、椅子若干場地準備：二樓娃娃家前坪?；顒舆^程：一、?集體表演：歌表演《大樹媽媽》《路旁的小樹》《快樂的六一》（負責人：曹靜影）二、?舞蹈班表演（負責人：湯英）三、?游戲《推小車》、《吹、坐氣球比賽》1、《推小車》地點：二樓前坪負責人：曹靜影?????????裁判：張麓洋的媽媽????????發(fā)獎人：郭林的媽媽玩法：每次請三對家庭，幼兒雙手著地，家長扶起幼兒的后腿。聽到口令后幼兒迅速的雙手向前爬行，先到目的者為勝者。規(guī)則：搶爬和爬行途中后腿松開者為違規(guī)，需重來比賽。三次違規(guī)取消資格。2、《吹、坐氣球》地點：本班教室負責人：湯英????????????裁判：文啟惠?????????????發(fā)獎人：徐休凡的媽媽玩法：每次請四對家庭，由家長將氣球吹大，然后由幼兒將氣球坐破。時間：一分鐘，一分鐘內坐破氣球個數最多者為勝者。規(guī)則：在規(guī)定的時間內進行，不得搶時和超時。??????一定要坐破氣球，不得用其他方法弄破氣球，否則視為違規(guī)。三次違規(guī)取消比賽資格。四、發(fā)獎、領獎。五、活動結束。幼兒可以和其他幼兒一起合影留念。

大班慶六一活動方案及反思篇三

“六一”兒童節(jié)又快到了,在大家熱熱鬧鬧地準備歡慶活動之際,我們禁不住問自己,孩子到底喜歡什么樣的“六一”兒童節(jié)?怎樣才能使他們真正擁有一個快樂的節(jié)日?將“六一”節(jié)真正地還給孩子,讓孩子以愉悅的心情、積極的態(tài)度度過節(jié)日,又發(fā)揮“六一”這個專屬于兒童的特殊節(jié)日真正價值?應具有以下特征:

一、主旋律——讓每個孩子擁有快樂。

二、前期創(chuàng)意——基于幼兒原有經驗。

三、活動過程——提供自主空間

四、活動內容——具有挑戰(zhàn)性

舉一案例與大家共享。

案例:我們都是小主人

六一節(jié)變成了一個“主題樂園”。有的班級成了“中國博物館”,中國的一些著名旅游景點的明信片、各地的.特色小吃圖片琳瑯滿目,原來這個班級前期開展了“我是中國人”的主題活動。有的班級開辟了“人體奇幻之旅”,各種棋類游戲讓孩子不僅了解了自己的身體結構,還掌握了一些自我保護的方法,前期開展了“我自己“主題活動。有的班組成了“汽車大世界”,在這里孩子能看到、玩到近百輛玩具汽車,原來這個班級正開展“我們的城市“主題活動,近百輛汽車就是孩子們自己收集來的。有的班級成了“恐龍世界”,這里不僅有各種材料制作的恐龍,還有大大小小的迷宮等待著孩子們。有的班級是一個“玩具宮”,有的班級是一個“圖書館”,有的班級是一個“照相館”。。。。

分析:由主題活動發(fā)展而來的節(jié)日活動基于幼兒的前經驗,水到渠成地成了幼兒園課程組成部分。這樣的活動有效地整合了每個班級原有的課程資源,鼓勵每個孩子表達表現自己的已有經驗,這樣的活動打破了年齡、班級的界限,使幼兒園變成了一個貼近孩子生活、能誘發(fā)孩子經驗的最新“主題樂園”。活動中孩子們擔任服務員、講解員,大膽地介紹自己班級的各項內容,履行著小主人的職責,而當他們充當游客到其他班級去參加“主題游戲”時,也獲得了很多新的體驗和認知。

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大班慶六一活動方案及反思篇四

1、增強幼兒的身體素質，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

2、增進親子感情，加強家園互動。

3、圍繞我園以“運動節(jié)約時尚”為主題的“慶六一”主題系列活動，開展自制教玩具游戲、運動比賽等體育活動，向家長、社會展示我園的六一活動，進一步塑造本園的良好形象。

5月29日上午9：00。

“運動、節(jié)約、時尚”

后院操場。

1、伴著“運動員進行曲”的樂曲聲，小運動員入場。

2、主持人致詞，宣布運動會開幕。

3、幼兒集體《圈操》、《武術操》表演。

4、領導講話。

1、大班夾珠子比賽：

游戲準備：每名幼兒準備10個乒乓球、筷子一雙。

參加人數：每班五名幼兒參賽。

游戲規(guī)則：

將幼兒分為兩組進行比賽，每組幼兒在一分鐘內，用筷子夾的珠子的數量最多為標準，分別評出一等獎3名、二等獎6名、三等獎6名。

裁判：郝婷、柯玉桃、孫慶紅、吳娥、劉燕。

2、集體項目：《套圈》。

參加人數：每班選派20名幼兒參加游戲。

游戲準備：彩色桶4個，呼啦4個，梅花樁8個。

游戲規(guī)則：幼兒從起點處出發(fā)，走過梅花樁，到指定地點將呼啦圈套入彩色桶上，

然后跑回起點與下名幼兒擊掌，游戲繼續(xù)進行，以最先完成得為獲勝隊。

裁判：郝婷、柯玉桃、孫慶紅、吳娥、劉燕。

3、親子游戲：《快樂接力》。

參加人數：每班各10名幼兒及10名家長。

游戲準備：每班自制彩色水槽兩個，乒乓球兩個。

游戲規(guī)則：幼兒和家長分兩隊，先由幼兒在起點將乒乓球用彩色水槽傳至家長，再由家長將乒乓球用彩色水槽接力傳給幼兒，直至終點處倒入筐中，依次接力，首先接力結束的班級為勝。

裁判：郝婷、柯玉桃、孫慶紅、吳娥、劉燕。

4、教師、家長游戲：《吹吹樂》。

參加人數：家長、教師各20人參加游戲。

游戲準備：木棍2個，飲料瓶10個（裝水），小籃子10個，終點處小筐子2個，桌子2張。

游戲玩法：起點處繞木棍自轉3圈，跑向桌子擺放處，用嘴將乒乓球吹入籃中，然后跑向終點，游戲依次進行。以吹入框中乒乓球數量多的為獲勝對。

大班慶六一活動方案及反思篇五

大一班教室。

1、讓幼兒能愉快、有意義的渡過在園的最后一個六一節(jié)，為他們的童年留下快樂的回憶。

2、提高幼兒的表現力和參與集體活動的積極性，大膽的參與表演和游戲。

一、討論，引出主題。

1、你們知道明天是什么節(jié)日嗎？

2、六一就是誰的節(jié)日？

3、六一節(jié)你們最高興的是什么事？

二、節(jié)目表演。

1、大合唱《快樂的六一》。

2、舞蹈《日不落》。

3、蘇州童謠。

4、葫蘆絲獨奏《金孔雀》。

5、故事表演《狼和狐貍》。

三、游戲。

1、搶椅子。

規(guī)則：將椅子圍成一個圈，幼兒聽著音樂繞著椅子走，音樂停止，幼兒搶一個椅子坐下，沒搶到椅子的幼兒則淘汰。

2、誰是帶頭人。

規(guī)則：請一位幼兒蒙住眼睛，在全體幼兒中選出一個帶頭人，其他幼兒都要跟著帶頭人做動作。請蒙住眼睛的幼兒張開眼睛，猜猜誰是帶頭人。

3、傳聲筒。

規(guī)則：請8位幼兒為一組，教師輕輕地把話告訴第一個幼兒，讓后幼兒一次往下傳話。請最后一位幼兒把聽到的話大聲的告訴大家。驗證傳的話是否正確。

四、交換禮物。

請幼兒交互交換自己帶來的小禮物，慶祝小朋友們節(jié)日快樂。

大班慶六一活動方案及反思篇六

現在的孩子絕大多數是獨生子女，是家庭中眾多成人關懷、照顧的唯一對象。從而養(yǎng)成了他們只樂意接受別人的幫助，坐享其成，卻不愿和被人一起合作動手創(chuàng)造的行為。為了能使幼兒的行為適應社會的需要，針對這一現象,本班于2014年5月 日上午，開展了大手拉小手活動。

本次活動以“面向全體幼兒，人人參與趣味運動，促進幼兒健康成長，體現新型的生生關系”為活動宗旨，以“大手拉小手互動顯和-諧、游戲真快樂”為主題，以大手拉小手共同制作創(chuàng)造為主要形式開展各項活動，體現和-諧新型的生生關系，活躍幼兒園文化生活，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造、想象興趣，開發(fā)幼兒的動手能力，培養(yǎng)了幼兒的綜合素質、團隊意識和集體主義精神。

大班班六一看世博會活動反思

影響，我園于2014年5月 日開展了“愛祖國、知世博”主題活動，引導關注世博，了解世博，感受世博，走近世博，從而增強孩子們的民族自信心和自豪感，同時擴大孩子們視野，使幼兒園的小朋友成為真正的時代寶貝。

本次活動我們采取的是帶領幼兒觀看世博宣傳片的形式，更符合幼兒的年齡特點，更直觀形象，在生動的宣傳片中，感受世博。在活動中，幼兒們積極參與，充滿激-情。

通過本次主題活動使幼兒了解了上海召開世博會的重大意義，了解了更多世博的知識，了解了中國日新月異的變化，還積極引導幼兒懂得了關心國家大事，喜迎世博，應從今天做起、從小事做起，進一步增強了他們的社會責任感，本次主題活動達到了預期的教育目的。

“六·一”活動反思

今年我園的“六一”活動，是一系列豐富多彩的活動，活動的開展比較成功，幼兒也獲得了對“六一”兒童節(jié)較深的印象?？偨Y起來，此次系列活動有以下的特點和可取之處以及存在的不足：

一、活動特點和可取之處：

1、圍繞幼兒動手能力、合作與交往能力以及幼兒創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)來設計，有“美味齊分享、大手拉小手”活動。這些活動基本上體現了我園今年的培養(yǎng)目標。

2、全園幼兒都有較多展示自我、體驗學習、合作與交往的機會。

3、鍛煉了班級老師之間的協(xié)作能力。

4、舉辦了“美味齊分享——冷餐會”活動，有助于幼兒了解“分享”的重要性和鍛煉了幼兒的動手操作能力。

5、舉行的“大手拉小手”活動有助于幼兒之間交往能力的培養(yǎng)和合作意識的培養(yǎng)。

6、較好地利用了電視新聞多媒體的宣傳，圍繞著世博會的召開，舉辦了“愛祖國、知世博” 宣傳活動。

7、慶“六一”文藝匯演，基本做到了幼兒人人參加。

二、“六一”活動雖說能如期、順利地開展，但也有不足之處：

1、活動的準備工作不夠細致。如：如：冷餐會的水果種類不夠豐富。水果沙拉也做的不夠美觀。

2、對幼兒在活動中的紀律管理的不是很好，在大手拉小手活動會場紀律有些混亂。

3、六一文藝匯演女孩子比較感興趣，跳得也比較好，可是男孩子對這個卻不感興趣，總是跳不好，動作不到位，而且?guī)讉€調皮的男孩子打打鬧鬧的，沒有站在自己的位置上跳舞，影響了表演效果。

大班慶六一活動方案及反思篇七

設計思路：

近階段我們開展了《有用的植物》的主題活動，八寶茶的活動是主題里面的一個內容。茶是小朋友在生活中能經?？匆姷?，他們知道有些材料的名字，但是這些材料有些什么作用了解的比較少.在實際生活中，幼兒也經常會看到泡茶的情景，但是幼兒在這個方面的實際經驗并不是很豐富。針對這些情況，于是設計了此次活動。在設計活動時，通過嘗試配制八寶茶，激發(fā)幼兒的情感，從而引發(fā)孩子對他人的一種關愛之心。

活動目標：

1、了解茶在生活中的用處，能用語言表達自己的想法，感受粗淺的茶文化。

2、在原有經驗的基礎上，嘗試配制八寶茶。

3、激發(fā)幼兒關愛他人的情感。

重點：

嘗試配制八寶茶。

難點：

激發(fā)幼兒關愛他人的情感。

活動準備：

熟悉各種原料的名稱和作用，八寶茶的原料，一次性杯子，開水，消毒毛巾。調查表：初步了解茶的種類，家里誰喜歡喝茶，喝什么茶。

活動過程：

一、初步了解茶的種類和作用。

聽音樂進入小茶室：“這是什么地方?有些什么?”

1.觀看了解各種茶：“聞聞桌上各種茶，看看有哪些茶?”“數一數桌上有幾種茶?”(標注茶名)。

2.教師與幼兒共同小結茶的種類。

小朋友對茶很有興趣，你們知道了許多茶?

二、了解八寶茶的原料和作用。

1、你們家里誰喜歡喝茶，喝什么茶?

2、介紹八寶茶。

(1)討論八寶茶名稱的來歷。

你們看這包是什么茶?你們知道為什么要叫“八寶茶”嗎?(因為它是由八樣寶貝組成的)。

(2)通過觀察八寶茶，了解八寶茶的組成原料和作用。

八寶茶里有些什么?它們有什么用?

有紅棗、枸杞子、茶葉、干菊花、桔皮、桂圓、胖大海、冰糖(幼兒說出來一種，紀錄在黑板上)。

教師與幼兒共同小結八寶茶。

八寶茶是由八樣東西組成的，它們分別是干菊花、桔皮、枸杞子、胖大海、冰糖、桂圓、茶葉、紅棗。菊花有清涼作用，桂圓、紅棗有補血作用，枸杞子有明目的作用，茶葉有清口爽快的作用，桔皮有通氣的作用，胖大海清熱解毒的作用。冰糖有潤肺和潤嗓子的作用。如果我們把這些材料放在一起茶喝，對身體有更加好的作用，八寶茶是一種保健茶。喝了以后能使我們身體健康。

三、配制八寶茶。

1、幼兒討論八寶茶的配制，里面可以放些什么?還有哪些材料也可以配制八寶茶?

2、泡茶時注意什么?

3、幼兒動手操作(記錄紙用什么茶)。

四、分享交流品嘗八寶茶。

1、剛才你是為誰配制的八寶茶，為什么?

2、幼兒品嘗八寶茶。

小結：茶是中國的傳統(tǒng)文化，茶喝對身體有好處。

四、觀看錄像欣賞工夫茶。

開蓋——放入茶葉——泡水——去沫——關公點頭——送客——敬茶。

延伸活動。

2、以后我們在區(qū)角活動中，也為自己來泡一杯八寶茶。

大班慶六一活動方案及反思篇八

教學目標：

1.積極操作、探索，通過“畫手數格，抓珠數數”等途徑，來比較準確地判斷手的大小。

2.學習數數、測量、統(tǒng)計、表達與交流，初步習得積極地從多種角度解決問題的態(tài)度。

3.養(yǎng)成實驗中的記錄習慣，體驗合作探索的快樂。

教學準備：

每人一張方格紙珠子、盤子、繩子若干。

集體記錄表一張。

教學過程：

一、教師直接提出問題，請孩子們討論解決問題的方法。提問：

1.我們每個人都有一雙手，它們一樣大嗎?

2.今天我們要選出班里大手冠軍和小手冠軍，那用什么方法可知道手的大小呢?

3.哪種方法能使我們更準確的知道手的大小呢?

二、給孩子們充分的時間運用格子紙和珠子的方法，測量手的大小。

1.讓孩子們在方格紙上畫畫小手，數數手占的格數，了解手的大小。

1)格子紙上有整格、半格怎么辦?

2)整格與半格分類記錄。

3)小結：手形所占的格子數多，就說明手大;。

手形所占的格子數少，就說明手小。

2.小組合作：探索每個人的手能抓起多少珠子。

1)將抓起的珠子數量記錄在紙上。

2)小結：抓的珠子數多就說明手大;抓的珠子數少就說明手小。

三、根據全班的統(tǒng)計結果，對測量手大小的方法展開進一步的討論。

1.提問：

1)通過畫手、抓珠子，我們是否知道了手的大小?

2)我們畫了手，抓了珠子，怎么就知道了手的大小呢?

2.引導幼兒觀察集體記錄表。

1)看看誰的手形占的格子數多，誰抓的珠子數最多，找出大手冠軍。

2)用同樣的方法找出小手冠軍。

3)這種方法是否真的可行呢?讓我們來驗證一下。

請大手冠軍與小手冠軍的兩位小朋友驗證給全體孩子看。(手對手)。

大班慶六一活動方案及反思篇九

一年一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的一個節(jié)日，“六一”兒童節(jié)將以開展系列慶?；顒拥男问絹磉M行，為了使慶?；顒禹樌M行，特制定此方案。這是一個充滿童趣的節(jié)日，方案如下： 通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒?，積極創(chuàng)設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發(fā)揮，六一活動方案如下：

通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒?，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)；使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又校M一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)；通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象。

1、本班主題：我們的家——曙光

2、宣傳口號：

我有一雙能干的手；畫出我們的家；愛護我們的家；

1、帶領幼兒參觀我們幼兒園并加以介紹（比如我們的墻面上有各種圖畫，沒圖畫的地方是粉紅色的等）

2。請家長回憶自己小時候的幼兒園是什么樣子，活動時也讓家長把自己小時候的幼兒園畫下來，與孩子畫的形成對比。

3。抓好幼兒繪畫技能的教育和學習。

大班慶六一活動方案及反思篇十

一、活動目的：

二、活動主題：“暢想童年，快樂六一”

xx年6月1日。

四、活動領導小組。

組長：劉廷友(校長)。

總策劃：黃正遠(總務主任)。

副組長：諶立群(少先隊大隊輔導員)。

付楊麟。

成員：安衛(wèi)組長及各班級班主任。

五、節(jié)目形式及要求：

此次慶：“六一”文藝活動節(jié)目分三種形式呈現。

1、以班級為單位至少準備一個文藝節(jié)目，節(jié)目形式盡量以舞蹈(獨舞、集體舞)、健美操、童話劇、課本劇、相聲、小品節(jié)目為主，由老師和學生共同創(chuàng)作編排，參演人數不限。本次節(jié)目內容以反映“六一”兒童節(jié)歡樂為題材，要健康向上、主題鮮明、題材新穎、富有感染力，突出少年兒童天真、活潑的年齡特點。各班在班主任及科任老師的組織下，對開展活動進行篩選，最后確定最佳節(jié)目參加校文藝匯報演出。

2、以每一個興趣小組為組織形式，結合“祖國好,家鄉(xiāng)美”主題系列活動節(jié)目內容，組織一個以“唱響中國夢”為主題的節(jié)目。以獨唱、合唱、詩朗誦等方式唱響中國夢的優(yōu)秀歌曲，誦讀中華經典，傳唱優(yōu)秀童謠。

3、書畫展出，結合“祖國好,家鄉(xiāng)美”主題系列活動節(jié)目內容，美術小組和書法小組輔導老師組織評選優(yōu)秀作品在“六一”前后展出。

五、節(jié)目獎項的設置。

1、以班級為單位組織的節(jié)目設置一、二、三等獎，設獎比例不低于總節(jié)目個數的三分之一。

2以興趣小組為組織形式的節(jié)目，以及書畫展評選出的優(yōu)秀作品頒發(fā)學生紀念品。

六、主要工作及人員分工。

組長：劉廷友(校長)。

職責：統(tǒng)籌本次活動的安排。

總策劃：黃正遠(總務主任)。

職責：負責本次活動的籌劃及后勤工作。

副組長：諶立群付楊麟(少先隊大隊輔導員)。

職責：負責本次活動的策劃及方案的制定資料的收集。

成員：各班級班主任。

職責：負責組織本班節(jié)目的學生的選拔、訓練。

王昌乾(安衛(wèi)組長)。

職責：全面監(jiān)管本次活動在訓練和開展中的安全工作。

李小剛(學校保安人員)。

職責：活動訓練期間及演出期間學生及家長進出的安。

全保障。

李光林(學校財務)。

職責：負責本次活動在訓練和開展中的后勤保障工作。

王林乾(宿檢組長)。

職責：負責本次活動在訓練和開展中的師生食宿工作。

楊典(教導主任)。

職責：協(xié)助組長并完成本次活動中的其他交辦工作。

李世友方行(遠教管理員)查新近。

職責：負責本次活動中的攝像攝影、宣傳報道工作。

七、評委組人員：

評委組組長：李光林負責總分的統(tǒng)計。

查新近：負責比賽現場分數的收集和計算。

評委成員：李懿李世友李其俊王林濤。

劉廷友黃正遠楊典。

八、節(jié)目上報截止時間：5月20日之前，各班班主任將參演節(jié)目報隊辦公室匯總。

九、彩排時間：5月25日前后。地點，學校操場。

各班節(jié)目的編排、演出服裝自行負責、道具由學校統(tǒng)一采購。接此通知后，要利用課余時間，認真組織，抓緊排練。

十、有關要求。

1、此次校文藝匯演是本期一重大活動，我校各教師、各班級要高度重視，切實落實好這次活動，安排好參演節(jié)目，在保障安全的情況下，確保本次文藝匯演活動按期順利進行。

2、各班級以文藝匯演活動為契機，進一步做好對學生的素質教育。

3、本次活動為師生們提供了展示特長才藝的大舞臺。希望廣大師生踴躍參加，精心準備，為我校文化藝術節(jié)之文藝匯演增添光彩!

4、其他未盡事宜另行通知。

大班慶六一活動方案及反思篇十一

一年一度的六一兒童節(jié)，是孩子們期待的節(jié)日。在今年的慶六一活動中，我們中班組開展了豐富多彩、富有創(chuàng)意的活動。

我們中班開展了別具一格的“親子游園同樂會”。結合幼兒年齡特點，請孩子們把家長請進教室，共同體驗童年的快樂。

在活動的開展中，這些家長也仿佛回到了童年，和孩子一起，商量著如何才能取得勝利。大家摩拳擦掌，使出自己的絕招，整個活動在笑聲中、掌聲中、“咔嚓咔擦”的拍照聲中圓滿結束！活動給家長、孩子、老師都留下了美好的回憶！

最后孩子們憑手中的游

活動設計背景

活動目標

讓幼兒感受六一兒童節(jié)的歡樂和喜悅，讓孩子們知道全世界的小朋友都在這一天過自己的節(jié)日，讓孩子們學會感恩。

教學重點、難點

1、在節(jié)目的準備過程中對幼兒的訓練整齊度。2、節(jié)目準備過程中和孩子們一起動手做感恩禮物給爸爸媽媽，只有這樣孩子才能知道老師和家長為他們付出的不易，讓他們知道感恩。

活動準備

1、按計劃定好活動時間。2、和家長溝通活動當天要每位幼兒有一名家長陪同參加。 3、布置好活動現場。背景音樂等。攝影機照相機準備好。

活動過程、

1、播放背景音樂歡迎家長及幼兒進入會場。、

2、主持人宣布活動開始。

3、按節(jié)目單順序表演節(jié)目。

把孩子自己親手做的禮物送給家長。

5、最后由各班的老師將自己班的孩子帶回各班分發(fā)老師給孩子們準備的節(jié)日禮物。

教學反思

通過這次活動我們感覺到應該把節(jié)日還給孩子、,在大家熱熱鬧鬧地準備歡慶活動之際,我們禁不住問自己,孩子到底喜歡什么樣的“六一”兒童節(jié)?怎樣才能使他們真心快樂的了解自己的節(jié)日，怎樣能使他們真正擁有一個快樂的節(jié)日？吧“六一兒童節(jié)”這次準備活動讓孩子們去積極參加，做自己的“小主人”。自己的節(jié)日自己用高興的心情積極參與的態(tài)度來過這個節(jié)日。

在我們開始著手準備這次活動的時候孩子們有開始懵懂到后來的喜悅，讓我們看到了他們眼睛里熱情和期盼。在我們排練節(jié)目的時候孩子們的汗水直流，可是一說是給自己的節(jié)日喝彩，給辛苦養(yǎng)育他們的爸爸媽媽表揚就不喊累了。

當活動開始時，孩子們的眼光是嚴肅的，是認真的，在他們成功的表演完自己的節(jié)目的時候，開心的笑容就是他們對自己汗水的最后的回應。在結束去的'時候，伴隨著音樂和爸爸媽媽一起做親子舞蹈一會和爸爸媽媽抱一抱，一會轉一圈，家長的笑容是滿意和贊許，孩子的笑容是開心和幸福。

總之,“六一”應該是豐富多彩的,應該是屬于孩子的。只要每位教師懷著“把節(jié)日還給孩子”的理念,善于傾聽孩子心聲,善于捕捉生活中美好的、有趣的事物,那么讓孩子擁有難忘的“六一”將不再是一句空話。

大班慶六一活動方案及反思篇十二

小班全體幼兒及老師

小班幼兒是第一次在幼兒園度過六一兒童節(jié)，現在的幼兒大多都是獨生子女，平時比較自私，為讓幼兒感受到節(jié)日的歡樂氣氛，以及與同伴分享帶來的快樂，我們從情感的角度出發(fā)，為幼兒創(chuàng)設輕松愉快的活動環(huán)境，體驗與同伴分享、合作的快樂以及成人對自己的關愛，能夠積極地參與到各項慶祝活動中，度過一個快樂的六一。

1、感受節(jié)日溫馨快樂的氣氛，樂意參加“慶六一”活動。

2、體驗與同伴分享、合作的快樂以及成人對自己的關愛。

1、準備一定數量的糖果，人手一份節(jié)日禮物。

2、歌表演和游戲的音樂。

3、彩條若干，五彩包裹若干個易拉罐、彩圈若干。

一、組織幼兒談話、觀察活動室，了解“六一”是小朋友的節(jié)日，體驗成人的關愛。

二、組織幼兒唱慶“六一”歌曲，感受節(jié)日溫馨快樂的氣氛。

三、組織幼兒節(jié)目展示和參與游戲活動，體驗與同伴共同游戲帶來的快樂。

1、歌表演：小兔子

2、游戲：揪尾巴

玩法：聽到教師的'指令后，幼兒互相揪同伴的尾巴，揪到尾巴的幼兒得一小禮物。

3、歌表演：小豆豆

4、游戲：五彩包裹

玩法：幼兒在音樂聲中，傳遞五彩包裹，當音樂停了，五彩包裹在誰手中，就打開一層包裹紙，繼續(xù)游戲，直到找到小禮物為止。

5、兒歌：彩色世界真美好

6、游戲：快樂呼拉圈

玩法：在地上擺放五個空易拉罐，每個易拉罐之間的距離為二十厘米，參賽者應站在離易拉罐一米遠的地方，才能向易拉罐扔圈圈圈圈的大小要適當，每扔中一次即得獎，每人有三次機會。

四、分享活動：在音樂聲中，引導、鼓勵幼兒與同伴分享禮物。

五、幼兒與老師共同收拾整理活動室。

大班慶六一活動方案及反思篇十三

快樂六一，美食分享。

為了讓孩子們在幼兒園度過最后一個難忘、愉快、有意義的“六一”兒童節(jié)，給孩子的節(jié)日抹上更美的`色彩，增添更甜美滋味，享受快樂童年，并讓孩子們了解到健康飲食。我們大班組精心設計了“制作美食、品嘗美食，享受快樂童年”的“六一”主題美食節(jié)活動。

家長展現廚藝、幼兒參與操作、現場品嘗、共同分享。

本次活動家長不來園參加活動，只需準備食材。活動時間為4月31日下午3：00～5:00，地點在幼兒園大禮堂。

1、倡議每個家長帶一份自制精美的特色美食來園分享。

2、在活動啟動后，以班級為單位每班家長分六組進行制作材料準備，倡儀家長報名自已擅長的美食區(qū)域類別，先報先定。（食材需準備6人份的制作材料和工具）

1、各班提前發(fā)通知給家長，做好溝通;對幼兒進行美食制作講解。年級組準備環(huán)境創(chuàng)設和第一個環(huán)節(jié)的小實驗材料，與小班中班做好溝通。

2、各班根據活動通知家長準備食材，每班選出5名家長當天2：00。

大班慶六一活動方案及反思篇十四

為慶祝“六一”兒童節(jié)，喜迎校慶二十周年，讓有繪畫特長的孩子能夠展示自己的才能，營造活潑向上的校園藝術文化氛圍，培養(yǎng)學生養(yǎng)成好習慣的情感。學校決定開展慶“六一”百米長卷現場繪畫活動。

二、活動主題。

“我養(yǎng)成好習慣”

6月1日下午2：10——4：10。

四、活動地點。

行政樓門口。

五、活動準備要求。

1、請班主任在下午2：00前把參賽學生帶到活動場地，做好參賽準備工作。

2、以班級為單位，活動場地每班白布2米（由學校提供），作畫工具班級或者學生自備，需要準備的工具具體如下：

a、黑色粗記號筆1盒。

b、廣告顏料若干（可以選紅、黃、藍、白、綠色、粉色、肉色、黑色，每種顏色各1瓶)。

c、調顏色的白色扁飯盤6個、油畫筆2套、塑料小水桶2個、抹布3塊、油畫棒一盒。

3、備齊以上材料足夠本次活動使用，不是每個學生一套，而是由班主任負責分配給學生于本周末回家購買，為了保證活動順利進行，請各班級按要求足夠足量買好工具。

a、要求：作品內容以喜迎六一、營造活潑向上的校園藝術文化氛圍，培養(yǎng)學生養(yǎng)成好習慣的情感和健康活潑的精神風貌。

b、對象：每個班級5名學生、最少2個配合孩子作畫的家長。

c、作品完成后要求注上畫面主題和作者姓名。

d、各班作畫如需要注明英文有困難的，請班主任與英語老師或外教聯(lián)系。

1、活動負責人員安排：各班主任。

2、活動開始由各班班主任帶領本班5名學生帶齊準備工具前往指定地點。（注：班主任到現場維持秩序）。

3、活動結束后由美術組當場對繪畫作品進行評獎。

八、獎項設置：以班級為單位，設立團體獎。

一、二年級（最佳表現獎2名團結協(xié)作獎3名個性風采獎4名）。

三、四年級（最佳表現獎1名團結協(xié)作獎2名個性風采獎4名）。

五、六年級（最佳表現獎1名團結協(xié)作獎2名個性風采獎3名）。

獲獎結果納入藝術節(jié)班級團體總分，其中最佳表現獎3分、團結協(xié)作獎2分、個性風采獎1分，對于獲獎班級給予頒發(fā)證書。

九、安全衛(wèi)生：

1、請各班主任注意安全教育，不要發(fā)生把顏料碰到嘴巴里或者筆桿碰到別人的眼睛等安全事故。

2、請各班主任注意衛(wèi)生教育，注意地面、環(huán)境整潔，不要把顏料或者水隨意亂涂亂倒，也要注意同學之間的協(xié)調和謙讓，盡量避免把自己或他人的衣服搞臟。

3、作畫結束后，請班主任組織本班學生整理作畫工具，清除地面痕跡、紙屑等。

4、參與協(xié)調工作的老師請協(xié)助班主任做好安全、衛(wèi)生和學生的組織工作，確?；顒禹樌_展。

5、請參與協(xié)調工作的老師，配合班主任和生活老師共同組織好未參加活動的學生，對于參觀活動的學生班主任要教育他們做一個文明觀眾，不干擾、不喧嘩，確?；顒诱＿M行。

十、拍照和攝像：請網絡中心王華偉、雷仁義二位老師做好拍照和攝像工作。

十一、組織協(xié)調：

由于參與活動學生較多，除班主任組織本班學生以外，還請以下老師做好協(xié)調工作，為學生、家長作畫服務，具體安排如下：

1、一年級——陳文倩、朱思凱2、二年級——尹益新、張一偉。

3、三年級——蔣遠翼、鐘小均4、四年級——蘇文潔、呂嬋。

5、五年級——虞苗、朱晨圣6、六年級——黃亮亮、顧倩。

十二、展示：教學樓前。

十三、其它未盡事宜另行通知，如有疑問請和美術組聯(lián)系。

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大班慶六一活動方案及反思篇十五

一、活動目的：

拓寬孩子活動空間，增進學校、教師、家長、學員之間的情感交流，提供一個促進孩子身心的健康成長的新平臺，彼此分享和共度一個富有意義的“六.一”;促進同學愛、師生情和家長誼，為孩子的成長創(chuàng)造一個更快樂和諧的人際氛圍。

二、主辦單位：藝術中心

三、活動時間：20__年6月5日上午(半天)

四、活動地點：襄陽市南湖廣場

五、活動具體安排：

主持人：吳毅及陳憶美老師

1、簽到及發(fā)小禮品在9點10分結束。(吳毅老師負責簽到)(陳森負責發(fā)小禮品)

2、9點15分，全體集中，請吳毅、陳憶美主持老師祝詞，石老師宣布活動開始。

3、活動開場慶祝舞蹈：《大王叫我來巡山》《嘚啵嘚啵得》(由幽蘭樂府舞蹈班的老師、學員同臺表演;統(tǒng)一著裝：幽蘭樂府舞蹈班服。)

六、游戲內容及要求：

a：快樂的小推車

目的：通過家長與孩子合作用身體搭成一輛“小推車”，加強兩者之間的配

合和協(xié)調能力;發(fā)展孩子的上肢力量。

玩法：孩子雙手撐住地面，家長提著孩子的雙腳，兩人配合著向前走。比賽哪組家庭先到終點。

小組分配：家長孩子一隊，每組四隊。

b：采蓮忙(地毯10塊)

游戲玩法：幼兒手持兩塊地毯，從起點出發(fā)，到指定地點給爸爸(或媽媽)放好，家長向前走時每只腳必須踩在地毯上，由幼兒將家長走過后的地毯依次輪流向前搬運，讓家長繼續(xù)前進，家長先到終點者為勝。

游戲規(guī)則：讓家長繼續(xù)前進，媽媽先到終點者為勝

小組分配：家長孩子一隊，每組四隊。

c、親子二人行

游戲玩法：孩子赤腳站在家長兩腳上，雙手抱住家長的腰，家長雙手放在腰后拉住孩子的手，從起點出發(fā)，快速前進，以先到終點者為勝。

游戲規(guī)則：要求幼兒的腳不準離開家長的腳面，家長不準提起孩子前行。

小組分配：家長孩子一隊，每組四隊。

d、企鵝運蛋(沙包n個、桶四個)

游戲玩法：游戲開始前，幼兒站在場地的起點，爸爸(或媽媽)站在場地中間，比賽開始，幼兒用大腿內側夾住一只沙包學企鵝的樣子，從起點走到場地的中間，把沙包放入小桶內，然后跑回起點運蛋(沙包)。這時，爸爸(或媽媽)可從小桶內把蛋(沙包)拿出，也用大腿內側夾住向前走到終點后，把蛋(沙包)放入終點的桶內，再跑回場地中間去運第二個蛋，在規(guī)定時間1分鐘內看哪個家庭運的蛋最多為勝利。

游戲規(guī)則：若中途沙包掉到地上，可撿起重新夾住前行;不準用手拿著沙包前行，夾好后再前行。

小組分配：家長孩子一隊，每組四隊。

e、游戲名稱：《傳遞游戲》(紙板n個)

準備：紙板若干

玩法：家長將紙板當成小橋，不間斷地為幼兒作鋪墊讓幼兒從起點走到終點。

小組分配：家長孩子一隊，每組四隊。

f、上下傳球(器械：球)

游戲玩法：每小組10人呈一路縱隊站立，比賽開始，第一名隊員雙手舉起籃球于胸前，聽到開始口令從跨下傳球給下一名隊員，下一名隊員則從頭頂傳給下一名隊員，以此類推，傳到最后一位，則抱球沖回排頭從跨下傳下去。10人輪完，游戲算結束。用時少者名次列前。

游戲規(guī)則：若中途球掉地上，罰停兩秒，兩秒后接著游戲。

小組分配：每隊10人，共三隊。

g、雙人背部夾球(器械：球)

游戲玩法：每隊共10人，兩人一組背靠背加住球，繞過前方20米處的障礙物回到原點，老師將球放到下一組背部，依次進行，5組輪完，最后一組隊員跨過起點游戲算結束。用時少者球隊名次列前。

游戲規(guī)則：若中途球掉到地上，本組將回起點從新開始;不準用手拿著球前行，夾好后再前行。

小組分配：每隊10人，共三隊。

以上游戲均以小組為單位，勝組獎勵小禮品。最后得出本次活動勝利次數最多的總冠軍，再另外獎勵小禮品。(總裁判：劉美娜老師;一組裁判：憶美及怡然老師;二組裁判：森森及小帥老師;三組裁判：娜娜及婭茹老師;四組裁判：明潔及苗苗老師;禮品派發(fā)：石老師;現場協(xié)調與維持秩序：吳毅老師)

七、教務管理吳毅老師總結活動情況。石老師總結性發(fā)言。

八、全體留影紀念。

九、家長注意事項：

1、請各位家長帶同您的孩子準時在6月5日早上9點前到達活動地點。(請自行準備交通工具及吃好早餐)

2、如果與孩子其他興趣班時間沖突，請家長朋友們盡量提前協(xié)調好時間讓孩子們積極參與趣味活動，和小朋友、家長、老師們一同歡度愉快而健康的“六一”節(jié)日。

3、請各位家長在出發(fā)前根據天氣情況為孩子穿好衣服，帶備毛巾及替換衣服。事先教育好您的孩子注意安全，不能離開活動地點單獨行動，不玩危險游戲。

4、活動其間請各家長看管好自己的財物。

5、盡量全程參與上述活動，活動未結束而需先行離開的'家庭請先知會石老師及教務管理吳毅老師。

大班慶六一活動方案及反思篇十六

1、讓幼兒能愉快、有意義的渡過在園的最后一個六一節(jié)，為他們的童年留下快樂的回憶。

2、增進親子感情交流和融合，讓幼兒能將快樂的心情樂于和家長共同分享。

3、提高幼兒的表現力和參與集體活動的積極性，大膽的參與表演和游戲，

錄音機、音樂磁帶、小氣球若干、椅子若干

場地準備：二樓娃娃家前坪。

一、集體表演：歌表演《大樹媽媽》《路旁的小樹》《快樂的六一》（負責人：曹靜影）

二、舞蹈班表演（負責人：湯英）

三、游戲《推小車》、《吹、坐氣球比賽》

1、《推小車》

地點：二樓前坪

負責人：曹靜影

裁判：張麓洋的媽媽

發(fā)獎人：郭林的媽媽

玩法：每次請三對家庭，幼兒雙手著地，家長扶起幼兒的后腿。聽到口令后幼兒迅速的雙手向前爬行，先到目的者為勝者。

規(guī)則：搶爬和爬行途中后腿松開者為違規(guī)，需重來比賽。三次違規(guī)取消資格。

2、《吹、坐氣球》

地點：本班教室

負責人：湯英

裁判：文啟惠

發(fā)獎人：徐休凡的媽媽

玩法：每次請四對家庭，由家長將氣球吹大，然后由幼兒將氣球坐破。

時間：一分鐘，一分鐘內坐破氣球個數最多者為勝者。

規(guī)則：在規(guī)定的時間內進行，不得搶時和超時。一定要坐破氣球，不得用其他方法弄破氣球，否則視為違規(guī)。三次違規(guī)取消比賽資格。

幼兒可以和其他幼兒一起合影留念。

大班慶六一活動方案及反思篇十七

今年的六一兒童節(jié)我們摒棄了往年的聯(lián)歡形式，讓寶寶過一個別樣的六一，將主題定為快樂泥工大比拼，讓孩子在樂與動中享受快樂的童年。為孩子搭建一個自己展示、敢于表現的平臺，讓每一個孩子在今年的“六一兒童節(jié)”我們摒棄了往年的聯(lián)歡形式，讓寶寶過一個別樣的六一，將主題定為“快樂泥工大比拼”，讓孩子在‘樂’與‘動’中享受快樂的童年。為孩子搭建一個自己展示、敢于表現的平臺，讓每一個孩子在積極的參與中體驗表現自己的快樂，增強他們的自主、自信；也讓家長和孩子共同體驗“六一”兒童節(jié)的快樂。

1、事先發(fā)校訊通告訴家長在區(qū)域活動中應注意的事項和交流的。

2、活動前事先讓家長了解泥工材料的使用和制作方法，和幼兒一起在家里練習捏橡皮泥，上網查閱泥工作品，為本次慶六一“快樂泥工大比拼”做準備。

3、泥工作品輔助材料：蛋糕盤，牙簽，小剪刀、橡皮泥盒里的材料工具包等。

通過有趣的“快樂泥工大比拼”，讓家長感受融融的親子情、回味童年的樂趣，也讓幼兒感受到了比賽的競爭與激烈，體驗到成功的快樂和節(jié)日的喜慶。

一、7:20——8:10室外：快樂泥工大比拼。

1、家長和幼兒7：20準時入園，給寶寶分發(fā)化妝禮物，請家長協(xié)助打扮寶寶。

2、分發(fā)橡皮泥和蛋糕小盤。有秩序地到樓下做操場地進行泥工比拼。

3、泥工比賽開始：

（1）比賽規(guī)則：以家庭為單位，家長和孩子齊參與，在一定時間內大膽想象、大膽創(chuàng)造“橡皮泥”作品，比比哪組家庭合作完成的“種類多、小巧精致、漂亮”。

（2）創(chuàng)作泥工作品時也可用輔助材料，比如：用各種圖形磨具壓印餅干，再用牙簽在上面點芝麻，變成可口的芝麻餅干;把一次性筷子當成搟面杖，把面泥攤成薄餅再卷成蛋卷；提供安全小剪刀，咔嚓咔嚓咬個小嘴巴，嵌入夾心，就是香香的夾心面包;咔嚓咔嚓咬個十字花，變成美麗的小花朵等。

（3）集體展示、評比作品，把作品擺放到桌子上，統(tǒng)一把桌子拉到北面花壇前面展示。此次活動集親子互動、經驗分享、作品展示于一體。

二、8：20——8：45室內：吹氣球裝扮教室。

組織幼兒小便、喝水；然后把家長和幼兒平均分成兩組，親子合作吹氣球，把氣球綁在繩子上，一起裝扮教室。

三、8:50——9：30室內：節(jié)目展示。

1、師：歡樂的六一，幸福的時刻，到處都是歌聲，到處都是歡笑，我們歌唱今天的.幸福，歌唱明天的希望。請家長代表致詞對寶寶的祝福。

2、師：寶寶們，六一兒童節(jié)快樂！今天我們的寶寶要用最甜的歌聲、最美的舞蹈，為自己的節(jié)日增光添彩，讓我們踏著動感的音樂跳起來吧。

（1）開場舞《歡樂慶六一》。

（2）師：咱們的寶寶不僅舞蹈跳得美，而且兒歌說得也是頂呱呱呢，一起欣賞吧。

（3）師：孩子們像一群活潑可愛的小天使、快樂的小音符，在優(yōu)美的旋律中翩翩起舞，瞧，馬上開始了！

歌曲聯(lián)唱：《快跳起來》、《哈哈笑》、《兩只小象》、《大雨小雨》。

（4）器械操展示。分別向三個方向給家長展示，讓每個家長都能看到自己寶寶的表現。

四、分發(fā)節(jié)日禮物。

1、請家長代表和老師一起為孩子發(fā)兩份禮物：蛋糕、七巧板。

2、幼兒吃蛋糕，結束活動。

大班慶六一活動方案及反思篇十八

“六一”兒童節(jié)是孩子們最重要的節(jié)日，為了讓幼兒度過一個快樂、充實而有意義的節(jié)日，__區(qū)幼兒園以“貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神”為指針，以“全面推進素質教育、學習關愛他人、增強幼兒體質、展現藝術風采”為活動宗旨，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，促進社會主義精神文明建設，培養(yǎng)幼兒的健康意識、審美情操及關心弱者、樂于助人的優(yōu)良品質。

二、機構設置

為了加強對“六一”活動的組織領導，我園成立“活動組織委員會”，以研究、協(xié)調、指導各項活動的開展，委員會名單如下：

組長：

副組長：

成員：

三、活動主題

慶繽紛“六一”展幼兒風采享成長快樂

四、活動口號

以人為本面向世界為終身教育做準備

五、活動要求

有情趣、有童趣、有朝氣;

大膽創(chuàng)新、立意標新、形式多樣、內容健康向上;

加強體育鍛煉、享健康人生;

弘揚傳統(tǒng)美德、愛心永駐心田;

緊跟時代步伐、展現藝術風采。

大班慶六一活動方案及反思篇十九

六一兒童節(jié)是屬于所有小朋友的節(jié)日。對于我們大三班的小朋友來說，這個六一兒童節(jié)帶給他們的意義又是相當與眾不同，因為這有可能是臨近畢業(yè)時在幼兒園度過的最后一個兒童節(jié)。因此我們要加倍利用好這樣的一個機會，希望通過這樣的活動讓孩子感受到幼兒園的溫馨快樂和大家庭的溫暖。

本次慶六一親子聯(lián)歡活動定于20xx年6月1日上午9點鐘開始，家長攜帶幼兒來到自己所在的班級，與小伙伴們共同度過快樂的六一兒童節(jié)。在這次親子活動中，為了能讓幼兒度過一個愉快而有意義的節(jié)日，我們老師安排了一系列的活動來歡慶六一。活動內容包括趣味親子游戲、幼兒才藝節(jié)目展示、親子節(jié)目等，我們力求設計一系列精彩的活動來讓小朋友和家長們感覺到節(jié)日的來臨，共同分享到節(jié)日的歡樂。

在整個慶六一活動過程中我們也發(fā)現了很多工作中的失誤和不足。

其一，活動的準備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細枝末節(jié)還考慮的不成熟。

其二，因為場地有限，參加人數眾多，所以老師精心設計的每個游戲并不能保證所有家長都參加，只能采取抽簽的方式。

當然，我們的聯(lián)歡活動也有不少亮點。在活動的過程中家長的心態(tài)都比較積極的，非常樂意主動地參與到我們設計的活動中來。其次，家長們精心準備的節(jié)目也感動了在場所有人，讓人體會到大三班整個大家庭的'溫暖。再次，教師之間的銜接配合做的還不錯，充分體現了團結的凝聚力。同時我們也積累到了一些組織活動的經驗，學會看到了我們的不足和我們的弱點，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。六一親子聯(lián)歡活動從開始籌劃到演出結束，都需要全體老師和幼兒家長攜手合作，共同完成。而六一的精神，也應該成為我們日常工作的指導。但愿我們能把這種創(chuàng)新、合作和愛的精神變成一種習慣，滲透在工作中的點點滴滴。六一活動雖然已經結束，但是六一的感動依然在我們蕩漾在我們心中。人總是在不足中慢慢學會成長的，從而讓自己不斷完善成熟起來。我們堅信通過自己的努力會做的更加完美的！

真希望讓我們也能回到童年，和孩子們一起為準備六一活動播撒自己的汗水，一起品味演出成功的幸福。讓我們帶著希望，憧憬20xx年的六一，相信未來的日子會隨著我們安丘市機關幼兒園的發(fā)展，更上一個臺階！

大班慶六一活動方案及反思篇二十

一年一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的一個節(jié)日，“六一”兒童節(jié)將以開展系列慶?；顒拥男问絹磉M行，為了使慶?；顒禹樌M行，特制定此方案。這是一個充滿童趣的節(jié)日，方案如下：通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒?，積極創(chuàng)設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發(fā)揮，六一活動方案如下：

通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒?，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)；使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又?，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)；通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象。

1、本班主題：我們的家——曙光。

2、宣傳口號：

我有一雙能干的手；畫出我們的家；愛護我們的家；

1、帶領幼兒參觀我們幼兒園并加以介紹（比如我們的墻面上有各種圖畫，沒圖畫的'地方是粉紅色的等）。

2。請家長回憶自己小時候的幼兒園是什么樣子，活動時也讓家長把自己小時候的幼兒園畫下來，與孩子畫的形成對比。

3。抓好幼兒繪畫技能的教育和學習。

大班慶六一活動方案及反思篇二十一

1、開展慶祝六一系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，使幼兒在活動中盡情體驗與同伴、家長、老師一起過節(jié)的樂趣。

2、家長在參觀與參與幼兒的慶?；顒又?，進一步感悟幼兒教育的理念從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)，學習科學的育兒方法，了解家園共育的重要性。

3、向家長、社會展示幼兒園的六一活動進一步塑造本園的良好形象。

活動主題和宣傳口號。

1、活動主題：“挑戰(zhàn)自我展風采，快樂童年過六一”

2、宣傳口號：“展風采，慶六一、我運動、我健康、我快樂”

活動準備。

1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境)，張貼相關宣傳標語。

2、以班為單位家長和教師作好參加親子活動的準備。

3、由幼兒園準備活動獎品和禮品。

4、各班老師準備好幼兒繪畫作品，提前粘貼到指定位置。

5、提前布置好活動場地，檢查場地的安全，并專人負責，制定詳細的安全活動預案。

活動倡議。

1、目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體家長和全體教師積極為幼兒創(chuàng)設歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，鼓勵全園家長和教師共同積極參與“六一”節(jié)的各項活動。

2、時間：5月25日至5月30日活動準備。5月31日上午8：00——11：30進行活動。

3、對象：本園全體家長、教師和幼兒。

4、辦法：通過致家長一封信的形式向每個幼兒的家長發(fā)送倡議書引起家長的重視，爭取全體家長和教師對此次慶?；顒拥呐浜吓c支持。

5、地點：幼兒園各班教室、大操場。

活動內容。

活動一：開場：園長、家長代表、幼兒代表講話。

1、入場8：00以前完成：各班按指定位置坐好，主持人開場白(穿插“幸福拍手歌)。

2、園長講話和各代表發(fā)言8：00—8：30(園長、幼兒代表、家長代表發(fā)言)。

3、評選優(yōu)秀家長，發(fā)放榮譽證書。

活動二：幼兒早操活動展示。

(1)目的：通過戶外體育器械的展示、體現家園共育的良好合作關系，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識、創(chuàng)新意識，從而達到我運動、我健康的樂觀心態(tài)。

(2)要求：每班在規(guī)定時間內將本班幼兒的早操向家長展示，展現幼兒的自我風采。

1)小班徒手操、模仿操表演。

2)大班、中班繩操、徒手操表演。

3)時間：5月31日上午8：30分—9：10。

活動三：“快樂童年過六一，親子趣味運動會”

(1)活動目的：通過設計一些新奇有趣的小游戲，培養(yǎng)幼兒與人合作的快樂，從而度過一個快樂、難忘的六一兒童節(jié)。實現我運動、我張揚、我快樂、我健康的宣傳口號。

(2)活動要求：要求幼兒和家長能積極、大膽地參與此項活動，進一步感受到“六一”兒童節(jié)的快樂，并使他們體驗親子活動的樂趣。

(3)游戲內容：各班根據本班幼兒的運動發(fā)展水平和現有能力進行專項體育項目表演賽，此項活動邀請家長一起參與，家長和幼兒同臺競賽。要求安排好場地及器械，注意安全。

(4)活動形式：面向全體幼兒，在幼兒園大操場進行。

(5)活動時間：5月31日上午9：10—10：20。各班教師準備好本班各項活動所需服裝、道具及體育器材。

游戲名稱：青蛙過河、二人三足、打保齡球、摸兔尾巴等。利用班級形式開展活動，游戲規(guī)則另行制定。

(1)游戲名稱：《青蛙過河》這項比賽有媽媽或爸爸和寶寶共同完成，a、b兩塊地墊從起點到終點必須家長和孩子同時站在a地墊上，然后換到b地墊上，以此類推從起點移到終點，先到者為勝。

(2)游戲名稱：我給爸爸(媽媽)穿鞋子游戲玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒認識家長的鞋子，然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內找出自己爸爸(媽媽)的鞋子，并幫家長穿好，先穿好的為勝利者。

(1)《二人三足》材料準備：4至8根帶子。游戲玩法：孩子拿著帶子從起跑線開始，跨過跨欄，跑向父母親(父母親站在離起跑線30米處)，把帶子交給父母親，母親用帶子將兩人靠近的兩條腿扎緊(必須在膝蓋以下扎緊)，此時兩人三足走向終點，誰最先到達終點誰勝。

(2)《運球走》材料準備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋。游戲玩法：寶寶和家長分別站在場地的兩端。游戲開始，家長手持乒乓球拍，托球跑到寶寶處將乒乓球放在寶寶的瓶蓋上，寶寶手托瓶蓋將球運送到終點。先到達終點者為勝。游戲規(guī)則：家長和寶寶不得用手扶乒乓球。

(1)全家總動員：

準備：氣球若干。

比賽規(guī)則：孩子手拿氣球，站在起點做準備，聽到口令后，立即向前跑，把氣球送到父母身邊(父母背對背側身站在終點等孩子)，把氣球放到父母的背上，父母使勁把氣球氣球夾破，在10分鐘的時間內夾破氣球最多者獲勝。

(2)揪尾巴。

準備：紙尾巴若干條。

方法：一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，牛尾巴別在褲腰上。在一定范圍場地內，幾個家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個牛頭揪到的尾巴多，哪個家庭就獲勝。

規(guī)則：游戲中尾巴不能用手死死地抓住，只能別在孩子的褲腰上。

活動四：“展風采慶六一大型畫展。

目的：通過繪畫展示活動，讓孩子體驗成功的樂趣，提高審美觀;讓家長感受到孩子的進步體驗到孩子快樂的幼兒園生活。

參加人員：全體幼兒、家長及教師。

時間：5月31日10：20———10：40。

地點：在幼兒園的操場、走廊、門廳。

活動內容：《暢想未來》《保護我們的家園》《快樂的幼兒園》。

活動辦法：以大班(東操場)、中班(西操場)、小班(門廳)分為三組，分別由各班老師帶隊，進行游園參觀畫展，老師現場講解作品內容。

活動要求：作品的內容要體現時代特征、校園特色、幼兒特點、力求新穎、顏色鮮艷、富有個性、畫面豐富充實。

活動五：幼兒美食分享活動。

活動時間：5月31日上午10：40——11：10。

(1)目的：通過此項活動，培養(yǎng)幼兒之間的感情，分享節(jié)日的快樂。

(2)活動形式：每位幼兒自帶一定數量的食物(托、小、中班組帶一定數量的糖果、餅干、薯片、果凍、水果等)(大班組帶一定數量的話梅干、花生、瓜子、牛肉干、荔枝干、桂圓干等干果)(幼兒園準備各種甜點、豆?jié){等)在幼兒園與其他幼兒分享。

(3)要求：各班幼兒結伴一起參與食物分享活動?；顒訒r幼兒之間要互相照顧，注意衛(wèi)生和安全。

大班慶六一活動方案及反思篇二十二

活動目的與具體表現：

1.為了增加園區(qū)的人氣，提高園區(qū)的知名度。

2.加深與客戶之間的溝通，更深入了解客戶。

3.展示園區(qū)的工程進度，給客戶增加信心。

4.與客戶溝通，保障園區(qū)的入住率。

5.開拓新的客戶，為招商積累客戶。

6.向公眾展示企業(yè)規(guī)模和企業(yè)形象。

活動參與人群：

1.園區(qū)已經入住的物流客戶和已經預訂商鋪和倉儲的客戶。

2.對園區(qū)有很好的意向，但是仍然沒有預訂的'客戶。

3.五金行業(yè)和電子商務行業(yè)比較有知名度的企業(yè)。

4.開發(fā)區(qū)拜訪的對園區(qū)有合作意向的客戶。

5.媒體與政府有意參加的人員。

與提拉米蘇合作，我們購買蛋糕坯子，為參與人員提供彩色奶油，以家庭為單位，自行制作蛋糕，每組家庭一個。最后參與評選，由提拉米蘇專業(yè)糕點師和公司領導共同選出優(yōu)秀作品，給出一二三等獎勵。獎品購買買賣提的兒童玩具。參與人員可以將蛋糕自己帶回家。

13:00--14:00市場部4人在園區(qū)門口引導客戶到達活動現場，保安配。

合安排車輛停放，2名置業(yè)顧問負責人員簽到登記。

14:00--17:00活動正式開始，主持人宣布活動流程與規(guī)則，分為0-6歲、7-12歲兩個組別。由糕點師為其提供指點，制作蛋糕。中間有我們的置業(yè)顧問協(xié)助維持活動現場秩序，還可以與客戶進行溝通洽談，有意向的客戶可以帶向招商中心進行具體招商活動?；顒蝇F場擺放一些懷舊的玩具做展覽，活動結束后可以贈送給客戶。

16:30開始進行評選活動，在評選之前，有已經制作完成的客戶，可以。

帶客戶對園區(qū)進行參觀，置業(yè)顧問為其介紹園區(qū)。16:40評選結束，發(fā)放獎品、紀念品，拍照留念.

17:00活動結束。

在活動現場門口，放宣傳展架，門口做1個拱門做形象宣傳，加上條幅、媒體宣傳，邀請電視臺，報紙，廣播進行采訪報道，準備新易泰資料和小禮品(水杯或者紙巾)準備100份。

市場部，行政部全體。

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