在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
幼兒園大班月心得體會篇一
近日，我所在的大班進行了一次名為“大班月”的集體活動。這次活動的目的是為了促進大班孩子之間的溝通交流，培養(yǎng)集體意識和團隊合作精神，同時也希望能夠通過一系列的集體活動，讓孩子們在玩耍中學(xué)會勇敢、堅持和合作。
二、活動之一：“天空漫步”
在這次“大班月”活動中，我們的第一個項目是“天空漫步”。每個孩子都被安排了一個搭配好的小伙伴，他們會分別扮演“外星人”和“月球人”的角色。在一個寬敞的場地上，學(xué)生們手牽著繩子，一字排開，模擬著太空步行的動作。整個過程中，孩子們配合默契，互相幫助，真實地體驗到了團隊合作的力量。
三、活動之二：“搜集月球?qū)毑亍?/p>
在第二個項目中，每個小組被分配了一個任務(wù)：搜集月球上的寶藏。每個小組都很激動，他們在老師的指導(dǎo)下積極合作，充分發(fā)揮了團隊的力量。有的孩子負責(zé)找到寶藏的線索，有的孩子負責(zé)掃描寶藏，還有孩子負責(zé)保護寶藏不被其他小組搶走。通過這個任務(wù)，孩子們學(xué)會了依靠彼此的力量，相信團隊的力量。
四、活動之三：“踏破鐵靴”
除了團隊合作外，這次活動還讓孩子們明白了只要堅持努力就能成功的道理。在“踏破鐵靴”這個游戲中，孩子們排成一隊進行比賽，穿著一雙特別笨重的鐵靴。他們需要在老師的指揮下依次踏破一排放在地上的氣球。起初，孩子們覺得非常困難，有的氣球被鐵靴踩爆了，而有的氣球根本沒有觸碰到。但是，在多次嘗試后，孩子們掌握了技巧，他們開始很好地控制鐵靴的力度，并且成功地踩破了所有的氣球。通過這個游戲，孩子們深刻地體會到了堅持不懈和毅力的重要性。
五、活動總結(jié)
通過這次“大班月”活動，我覺得孩子們在玩耍中學(xué)到了很多東西。他們理解了團隊合作的力量，知道了只有同心協(xié)力，才能取得好的成績。同時，他們也慢慢認識到成功需要付出努力和堅持不懈的精神。他們在活動中彼此依賴，互相學(xué)習(xí)，真正體會到了合作的快樂。此外，通過這次月亮主題的活動，孩子們對月亮和宇宙有了更加深入的了解，增長了知識，豐富了生活經(jīng)驗。
總之，這次“大班月”活動是一次非常成功的集體活動，不僅僅是孩子們學(xué)會了團隊合作和堅持不懈，而且通過活動，孩子們也培養(yǎng)了獨立思考、積極參與的能力。希望今后學(xué)校能多組織這樣的活動，讓孩子們在玩耍中學(xué)習(xí)，成長。
幼兒園大班月心得體會篇二
第一段：引言（200字）
大班是我們學(xué)習(xí)生活中的一筆財富，其中充滿了難忘的回憶和寶貴的經(jīng)驗?；叵肫鸫蟀鄷r光，我感到萬分榮幸。在這段時間里，我不僅結(jié)識了許多好朋友，還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健全的心理素質(zhì)。大班不僅讓我收獲了知識和技能，更讓我在這個過程中成長和成熟。
第二段：良好的學(xué)習(xí)氛圍（200字）
大班注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。老師經(jīng)常鼓勵我們要積極參與課堂討論，思考問題，運用所學(xué)知識解決實際問題。這種積極的學(xué)習(xí)氛圍使得班級每一天都充滿了活力和激情，讓我們愿意主動去追求知識。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己可以做更多的事情，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。
第三段：友好團結(jié)的班級關(guān)系（200字）
大班是一個充滿友善和團結(jié)的集體。在這個班級里，我們經(jīng)歷了太多的事情，共同度過了許多美好時光。大家不僅相互幫助，共同進步，還在學(xué)習(xí)之余互相激勵，打造了一種積極向上的氛圍。在這種班級關(guān)系的熏陶下，我懂得了助人為樂的重要性，也培養(yǎng)了分享和團隊合作的意識。
第四段：多元的課外活動（200字）
大班不僅重視課內(nèi)學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。我們經(jīng)常參加各種有趣的課外活動，如籃球比賽、讀書分享會和科學(xué)實驗等。這些活動不僅鍛煉了我們的身體和智力，還增強了我們的團隊合作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。通過參與這些活動，我認識到學(xué)習(xí)并不僅僅是為了應(yīng)對考試，更是人生旅途中不可或缺的一部分。
第五段：收獲與感悟（300字）
在大班的學(xué)習(xí)過程中，我不僅獲得了豐富的知識和技能，更培養(yǎng)了一種積極向上的人生態(tài)度。通過學(xué)習(xí)，我充實了自己的內(nèi)涵，鍛煉了自己的品德和能力。我明白了學(xué)習(xí)的真諦在于追求知識和不斷成長，它是一種持久的生活態(tài)度和習(xí)慣。同時，我也明白成功需要勤奮和堅持不懈的努力。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和好奇心，不斷努力，追求更高的目標。
總結(jié)：（100字）
回顧大班的經(jīng)歷，我深知這是人生中寶貴的一段時光。大班給予了我知識和技能，同時也教會了我團隊合作和自我管理的能力。通過大班的學(xué)習(xí)和體驗，我成長為更加自信和積極的人。我相信這段寶貴的經(jīng)歷將會成為我未來人生中的重要財富，引領(lǐng)著我走向成功的道路。
幼兒園大班月心得體會篇三
【導(dǎo)語】自古以來，不少人都在唱著心寬體胖的詩歌。自古以來，這些人都成為健康快樂人生的最佳典范。如今，我們所處的社會，壓力與競爭的環(huán)境依舊曠闊，而我們也無時無刻不在追求心大班。為什么要心大班呢？因為心大班往往能夠自在自得，以公正的態(tài)度面對世間萬物，擁有內(nèi)心深度和包容性的品質(zhì)。在接下來的文章中，我想分享我對心大班的體驗和感悟，希望對大家有所啟發(fā)。
【第一段】寬容是心大班的基本素質(zhì)
人的生命中少不了種種挫折，而如何應(yīng)對這些挫折，平視它們，接納它們，源自于一個寬容的內(nèi)心。以前，我喜歡和別人計較，生氣和憤怒是在所難免的。后來，我明白了寬容才是妥當?shù)姆绞?，能在妥善地解決矛盾的過程中讓自己的內(nèi)心得到釋放。當我遭遇挫折的時候，我如今懂得了寬大心懷，并且學(xué)會了不以物喜，不以己悲，讓自己的心靈更加寧靜和和諧。
【第二段】道德感索然無味，品德不余新茶
在現(xiàn)代社會，我們需要擁有獨立思考和辨別是非的能力，但并不代表我們不能遵循規(guī)范、道德和法律。相反，這些規(guī)范、道德和法律是我們的大綱和引路人，給我們提供了一個穩(wěn)定的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。我堅信，有著高尚品德的心大班能夠認真并根本性地踐行這些規(guī)范和道德，讓自己在不斷奮斗和提高的過程中走得更加平穩(wěn)和穩(wěn)重。
【第三段】心大班以誠待人
誠實是一種相對輕松的品德，在我們每天的生活中不斷體現(xiàn)。不管是作為學(xué)生、社會人還是管理人員，誠實都是一種必備的優(yōu)秀品格。一個有誠信的學(xué)生會獲得老師的信任和尊敬，一個誠實的年輕員工會得到上司的認可和支持，而一個以誠待人的企業(yè)高管則能夠獲得員工和合作伙伴的尊敬和信任。誓言誠信是一個有志向的心大班內(nèi)心深處的話語，讓我們在心靈中度過生命。
【第四段】心大班在乎別人的感受
心大班會經(jīng)常想著別人而不是自己。人們可能會遇到一些需要支持的次數(shù)，但最終，心大班能夠繼續(xù)保持鎮(zhèn)靜和冷靜，以一種充滿熱情和同情心的態(tài)度來回應(yīng)他們。他們能夠傾聽他人，沒有批評和指示，在適當?shù)臅r候提供鼓勵和支持。心大班善于關(guān)注助人，愿意把握機會，與他人分享他們的想法和夢想，并為此努力工作和奮斗。
【第五段】心大班對內(nèi)對外的要求
要想成為心大班，我們首先要求于自己。我們要在面對困難和挑戰(zhàn)時，能夠協(xié)調(diào)自己的精力和熱情，并尋找合適的方式來應(yīng)對。心大班同樣也要對周圍的環(huán)境有著更清晰的理解和更全局的思考。他們對團隊的興趣和意志是無與倫比的，傾注自己的心血和心血更是不在話下。同時，他們也需要不斷學(xué)習(xí)和成長，保持對于變化和法律的關(guān)注，釋放自己的想象力和革新思維。
【結(jié)語】我們每個人都應(yīng)該成為心大班的一員，成為一個堅強、勇敢和寬容的人。心大班之路雖然很漫長，但只要我們一步一個腳印地走上去，就能夠獲得內(nèi)心的安寧、自信和幸福。讓我們一起努力，向著心大班之路前行！
幼兒園大班月心得體會篇四
第一段：介紹大班美術(shù)的背景和重要性（200字）
大班美術(shù)是幼兒園教育中非常重要的一項活動。它旨在通過讓幼兒親自參與各種創(chuàng)作活動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、想象力和藝術(shù)修養(yǎng)。大班美術(shù)不僅能夠讓幼兒在畫畫、手工制作等活動中享受快樂，還能促進其細膩的動手能力和觀察力的發(fā)展。因此，大班美術(shù)在幼兒園教育中占據(jù)著重要的地位。
第二段：描述大班美術(shù)活動的豐富性和多樣性（300字）
大班美術(shù)活動豐富多樣，涵蓋了繪畫、剪紙、手工制作、拼貼等多個方面。在繪畫方面，我們經(jīng)常讓幼兒使用各種工具，如畫筆、顏料和蠟筆，使他們能夠體驗到不同材料帶來的不同感覺。在剪紙活動中，幼兒不僅可以鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，還可以展示他們的想象力和創(chuàng)造力。手工制作和拼貼活動則通過使用紙張、貼紙和其他材料，讓幼兒創(chuàng)造出各種形狀和結(jié)構(gòu)。這些豐富多樣的活動為幼兒提供了一個充滿創(chuàng)意和想象力的空間。
第三段：探討大班美術(shù)對幼兒的益處（300字）
大班美術(shù)活動對幼兒的益處是多方面的。首先，它可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。在畫畫和手工制作過程中，幼兒可以自由發(fā)揮，將自己的想法和想象力融入到作品中，進一步培養(yǎng)他們創(chuàng)造性思維。其次，大班美術(shù)活動還能促進幼兒的觀察力和細膩的動手能力的發(fā)展。他們在繪畫和手工制作過程中需要觀察小細節(jié)，并進行精確的操作，這有助于鍛煉他們的觀察力和精細動作能力。此外，大班美術(shù)活動還能夠培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和交流能力，因為很多活動需要幼兒相互協(xié)作，分享和討論他們的作品。
第四段：講述自己在大班美術(shù)活動中的體會和收獲（200字）
在大班美術(shù)活動中，我不僅可以享受到創(chuàng)作的樂趣，還可以鍛煉自己的觀察力和動手能力。通過觀察和繪畫不同的對象，我能夠發(fā)現(xiàn)更多的細節(jié)，并且我在剪紙和手工制作中也能夠提高我的手眼協(xié)調(diào)能力。此外，大班美術(shù)活動還讓我學(xué)會了與他人合作和交流。在組隊完成一幅畫作或手工制品時，我和我的同伴們需要相互協(xié)作，互相討論并達成共識。這種經(jīng)歷不僅加強了我的交流能力，也培養(yǎng)了我與他人合作的意識。
第五段：總結(jié)大班美術(shù)的重要性和對幼兒教育的貢獻（200字）
總之，大班美術(shù)在幼兒園教育中扮演著重要角色。它不僅促進幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)觀察力和動手能力，還能培養(yǎng)他們的團隊精神和交流能力。通過大班美術(shù)活動的參與，幼兒可以在快樂中學(xué)習(xí)，創(chuàng)造和享受藝術(shù)。而這種體驗也將對他們未來的發(fā)展產(chǎn)生重要的積極影響。
幼兒園大班月心得體會篇五
光陰似箭，xxx已進入幼兒園大班，隨著年齡的增長，自我意識、獨立意識的增強，漸漸長成了一個"小大人"。他的進步首先離不開老師的辛勤培育，作為家長的責(zé)任也是很重要的。
因為我在幼兒園工作，孫浩宸上學(xué)、放學(xué)都是我接送，每天我都會抽出一部分時間和他溝通交流，有時是接他放學(xué)回家的路上，有時是晚上睡覺前，談?wù)劷裉爝^的怎么樣，讓他學(xué)會關(guān)注身邊的事物。在與他溝通時，認真的聽他說話，讓他感到父母對他的重視和尊重，這樣他小小的自尊心就會被樹立起來。
現(xiàn)在電子產(chǎn)品很多，我們家不太反對孩子接觸這一塊，這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一部分，有些益智游戲確實也挺不錯的。孫浩宸在家想要玩電腦或是手機游戲的時候，我們會先陪他一起挑選一個適合他的小游戲，然后給他規(guī)定時間，提前告訴他可以玩多久，時間到了自己就不玩了。大多數(shù)時候他都能夠自己掌握好時間，有時也會耍賴。
在生活中，我們會常常給他講一些勵志故事或典故，時間久了他就不耐煩了。我就從自編故事和續(xù)編故事這方面入手引起他的興趣，這對今后的學(xué)習(xí)會很有幫助。同時也會有意識的培養(yǎng)他的獨立性和關(guān)心他人的意識。
還有一點，統(tǒng)一家庭的教育思想很重要，如果父母的`意見不統(tǒng)一時，孩子對大人們的洞察力也是很強的，時間一久，在家長的意見不統(tǒng)一時，孩子就會觀察家長的一言一行，誰占優(yōu)勢就會想哪一方靠，孩子不會區(qū)分誰對誰錯時會誤導(dǎo)孩子的分辨能力。所以，家庭和睦對培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和紀律感很有幫助。所以我們平常對孩子的教育有意見不統(tǒng)一時，都會采用背著孩子的溝通方式，而不是當著他的面前爭執(zhí)不休。
我由于工作的便利孩子的教育也離不開學(xué)校老師的辛勤培育，家園共育是最好的辦法。我由于工作的便利，經(jīng)常與孫浩宸的老師溝通，他在園表現(xiàn)好的方面回家進行表揚，不足之處要予以糾正。我還讓他把在園發(fā)現(xiàn)的新鮮事、趣事回家后講給我們聽，這樣做不僅培養(yǎng)了他的語言組織能力，而且他的語言表達能力也逐漸增強。
孩子的進步我感到很欣慰，但也許還有很多不足之處我沒有發(fā)現(xiàn)，以上幾點是我與大家共同分享交流的點滴心得，希望大家給我提出好的建議。
幼兒園大班月心得體會篇六
童年時代，我渴望著有一天，許多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌、做游戲，爭先恐后的喊我“老師”，此刻我實現(xiàn)了這個愿望，并且在我所熱愛的崗位上默默奮斗工作已經(jīng)六年，班主任工作也正一步一步有序的展開著。
幼兒生活自理潛力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理潛力的機會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理潛力為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。培養(yǎng)自理潛力時，對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能持續(xù)盥洗室地面無水。
有些自我服務(wù)的資料對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸就應(yīng)怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果必須沒有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作，其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋帶時要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走，有時就把腳往老師眼前一伸。之后一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手?！钡南敌瑤焊?，小朋友們十分樂意的理解了。當然培養(yǎng)幼兒良好的自理潛力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應(yīng)周圍世界的潛力，對幼兒進行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。俗話說“榜樣的力量是無窮的”，個性對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的好處，能夠說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的?！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的?！笨梢姡變河^察是何等的`細致。
這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時必須要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育好處是十分重要的。針對個別幼兒的狀況，我加強了個別教育。徐宇超小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)而來，各方面行為習(xí)慣較差，我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵，此刻他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀律。潘鶴亭小朋友具有較強的攻擊性行為，老師通過一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導(dǎo)他為班級體服務(wù)，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
隨著社會進步，教育觀念也在不斷改善，此刻組織幼兒活動時，教師必須要樹立正確觀念，即幼兒是教學(xué)活動中心，教師只是作為活動的組織者，應(yīng)主動適應(yīng)幼兒的生理、心理特點及發(fā)展規(guī)律。本學(xué)期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動》的課程改革，在教學(xué)中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實際狀況，有機地將各個領(lǐng)域知識加以融合。這不光對教師提出了新的要求，同時對幼兒來說也更加注重了各方面潛力的鍛煉。根據(jù)教材中各個主題的目標，精心地進行每周的群眾備課，在課前的準備方面，打破了以往的由教師一人準備到底的狀況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。
在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。在新教材的指導(dǎo)下，活動中加強了幼兒的動手訓(xùn)練，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎(chǔ)上得到提高。每次活動結(jié)束后，我們并沒有徹底得告別這個主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會、回味的機會。
我園的辦園特色是家長工作，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理潛力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果必須不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導(dǎo)，才能到達真正的目的。我就通過家長園地將必須的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園狀況，每月不定時的家訪，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個孩子的特點。對于工作比較繁忙的家長，家園聯(lián)系冊便是老師與家長交流的方式。有的家長十分留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應(yīng)，并向我提出一些問題?作為老師我有職責(zé)給他們正確解決問題的方法，于是我就認真翻閱有關(guān)資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長最滿意的回答。
今年我和顧鵑老師一起管理班級工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人互相適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣。學(xué)期初，根據(jù)我班狀況商量制定各種計劃，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。由于我們二人工作經(jīng)驗都不是個性豐富，在教育、教學(xué)等方面總是有些漏洞，老師們看到了，總能及時、耐心的進行指導(dǎo)，使我班能跟上全園的水平。班主任的工作細碎而又繁瑣，作為一名年輕的教師在工作中必須有不足之處，今后我將會更加努力，注意學(xué)習(xí)、不斷充實自己，爭取在下學(xué)期的工作中取得更好的成績。
幼兒園大班月心得體會篇七
孩子是未來的希望，父母把孩子生下，不光要把他們養(yǎng)育長大，更負有教育他們成人的重責(zé)。
但并不是每個父母都是天生的教育家，所以我覺得父母應(yīng)該主動地通過書籍學(xué)習(xí)一些育兒的知識和方法，或者經(jīng)常和別的家長交流學(xué)習(xí)他們成功的育兒經(jīng)驗。當然孩子是有個性差異的，一些成功的育兒經(jīng)驗用在自己孩子身上卻未必有用。
記得__上幼兒園的時候有學(xué)揚琴的培訓(xùn)班，我問他喜不喜歡揚琴，他說喜歡，于是報了名，可是沒多久他就不愿意去了。教揚琴的老師教給我一個方法：預(yù)先準備一個孩子最喜歡的玩具，告訴他必須認真聽老師講、跟老師做才可以得到，但是結(jié)果是無效。
后來在孩子學(xué)揚琴這件事上我分析是孩子不感興趣，理智地放棄了。所以家長更要學(xué)會在和孩子相處的生活點滴中去體會、分析、總結(jié)適合自己孩子的育兒經(jīng)驗。
父母還應(yīng)注意：自己平時的言行舉止對孩子的影響是非常大的。孩子的身上有父母的影子，不僅僅有遺傳的因素，還有就是父母言行舉止?jié)撘颇挠绊憽?/p>
有一個笑話：媽媽問兒子：“明明，你的練習(xí)本是哪來的?”兒子回答說：“學(xué)校辦公室沒人時順手拿了兩本。”媽媽很生氣，罵兒子：“誰叫你偷的?我從辦公室拿回來的還不夠你用嗎?”所以父母在因為孩子的不良言行舉止責(zé)罵他們時，要想想自己有沒有責(zé)任。當然如果希望自己的孩子擁有諸多優(yōu)良品質(zhì)，那么父母就應(yīng)該做好榜樣，言傳不如身教。
在孩子生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的培養(yǎng)上我覺得貴在堅持。這一點我深有體會。我的孩子有很多壞習(xí)慣，比如邋遢、做事拖拉、自理能力差等等，這都是我的責(zé)任，等發(fā)現(xiàn)問題要改變過來那是相當?shù)睦щy。
所以我自認為不是個成功的母親，不過孩子有兩個優(yōu)點是我至今都為之驕傲的：一是善良。善是為人根本，我鼓勵孩子的善舉，讓他感知與人為善是美好的。二是愛讀書。孩子小的時候我陪他一起看書，等他自己識文解字了，需要我當聽眾的時候我從不吝嗇我的時間和贊揚。
以上是我陪伴孩子成長過程中的一點個人心得。什么是好的育兒方法沒有現(xiàn)成的標準，我覺得孩子的成長給了我們大人重新學(xué)習(xí)的機會，為人父母應(yīng)該珍惜這樣的機會和孩子一起快樂成長。
大班育兒心得體會3
幼兒園大班月心得體會篇八
近幾個月來，我作為一名大班學(xué)生經(jīng)歷了一段充實而難忘的秋季學(xué)習(xí)期。在這個時間里，我們經(jīng)歷了許多學(xué)習(xí)和成長的機會?；仡欉@段時光，無論是在課堂還是在課外活動中，我都收獲了很多。以下是我對大班秋期的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)在大班階段，學(xué)習(xí)的重點開始逐漸從簡單的基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)向了更深入和復(fù)雜的概念。老師們不再只是授課知識，而是幫助我們思考和理解背后的原理和邏輯。例如，我們在科學(xué)課上學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)的概念，并通過實地考察了解了生態(tài)系統(tǒng)是如何運作的。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我們的觀察和分析能力，讓我們能更好地理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
其次，大班課堂的互動也逐漸增加了。我們經(jīng)常進行小組活動，幫助我們與同學(xué)們更好地合作和交流。在討論和合作中，我們互相學(xué)習(xí)和借鑒，從別人的觀點中得到啟發(fā)。我記得在一次語文討論中，我們就一篇文章的主題進行了激烈的辯論。不同的觀點碰撞出了火花，讓我明白到每個人都有不同的思維方式和見解，我們可以從彼此中學(xué)到很多。
此外，大班階段開展的課外活動也讓我受益匪淺。我們參觀了博物館、科技館和藝術(shù)展覽等地方。這些活動不僅豐富了我們的知識，還讓我們更加了解文化和藝術(shù)。其中，我最難忘的是參加學(xué)校組織的社區(qū)服務(wù)活動。我們?yōu)樯鐓^(qū)的老人們打掃衛(wèi)生、陪伴他們，這讓我意識到到幫助他人的重要性和社會責(zé)任感。
然而，我也意識到在大班階段還有許多需要改進和努力的地方。首先，我需要更加努力地理解和掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。有時候，我會因為難度較大而感到困惑和沮喪。但我意識到只有通過更多的練習(xí)和閱讀，才能更好地理解和掌握知識。所以，我決心在未來的學(xué)習(xí)中更加努力和堅持。
其次，我需要提高我的組織和時間管理能力。在大班階段，作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)變得更多更復(fù)雜。我有時候會覺得自己有些應(yīng)接不暇。為了解決這個問題，我需要制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃，并遵循這個計劃。我要學(xué)會合理安排時間，避免拖延和浪費時間。
最后，我還需要更加積極地參與課堂和社區(qū)活動。有時候，我會因為害怕出錯或者擔心被批評而不愿意發(fā)表意見或者參與活動。但是我明白只有參與其中才能發(fā)現(xiàn)自己的不足和提升的機會。所以，我要克服我的內(nèi)心恐懼，勇敢地發(fā)表自己的觀點和參與各種活動。
總結(jié)起來，大班秋季學(xué)期給予了我許多學(xué)習(xí)和成長的機會。我通過更深入的學(xué)習(xí)、小組合作和課外活動培養(yǎng)了許多重要的技能和品質(zhì)。雖然我也發(fā)現(xiàn)了自己需要改進的地方，但我相信只要我努力和堅持，我將能夠不斷進步和成長。這段時光將會成為我寶貴的記憶，并對我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極而深遠的影響。
幼兒園大班月心得體會篇九
藝術(shù)是幼兒“表達自己的認識和情感的重要方式”，要讓幼兒“大膽地表達自己的情感、理解和想象”，從而使幼兒體驗到以自己獨特的個性化的方式感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)作美的自由和快樂。為此，幼兒園組織老師對幼兒繪畫教學(xué)實踐進行了系列的反思和探討。
大家在研討中都認為：我們要沖破傳統(tǒng)“依樣畫葫蘆”的寫實樊籬，就要大膽“放手”，要讓孩子由“學(xué)著畫”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爱嬛鴮W(xué)”，讓孩子在自由表達過程中，培養(yǎng)他們的審美情趣，發(fā)展他們的良好個性，提高他們的表現(xiàn)能力。然而，單純的“放手”是不是真能發(fā)揮孩子更多的主動性，激活孩子更大的創(chuàng)造性呢？是不是“放手”了孩子就真能表現(xiàn)出自己富有個性的獨特的作品呢？在教學(xué)實踐中很多老師還是感到了許多困惑。
指導(dǎo)兒童繪畫創(chuàng)作，很重要的是要從兒童心理特征出發(fā)，教養(yǎng)兒童對美的感受能力，想象能力，創(chuàng)造能力和表達能力。美術(shù)創(chuàng)作是形象思維。應(yīng)通過激發(fā)兒童對于美術(shù)的興趣，培養(yǎng)兒童的形象思維，開發(fā)兒童智力，培養(yǎng)兒童觀察、記憶、想象和創(chuàng)造能力。這個過程，重要的是對兒童藝術(shù)創(chuàng)作的引路人，要善于了解兒童，啟發(fā)兒童對美的興趣和感受，培養(yǎng)兒童的想象力的創(chuàng)造力。尊重孩子神奇的幻想童年是充滿幻想的時代。好奇和幻想是兒童思維的特征，也是兒童心靈純潔天真的表現(xiàn)。他們可以“異想天開”：彎彎的月亮掛在天上，孩子可以幻想在月亮上掛秋千搖蕩；蝴蝶紛飛撲向孩子身上，說明我比花兒更美；不同國家的兒童可以用紙筒互相“打電話”。在成人看來似乎“荒誕不經(jīng)”，對兒童說來，正是奧妙所在。因此，要指導(dǎo)兒童畫，就要去發(fā)掘他們這種兒童審美的奧妙。
教師在繪畫活動中，注重幼兒的興趣點，從幼兒的角度出發(fā)。打破傳統(tǒng)的跟著學(xué)，給予幼兒自由發(fā)展的自主權(quán)。讓幼兒喜歡畫，愿意畫。
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幼兒園大班月心得體會篇十
體育活動中，孩子們都很喜歡搶著去蕩秋千，特別是女孩子們。每一次活動中，我都能夠看到爭搶秋千的孩子們，為此，孩子們和我一起制定了一個規(guī)則，就是每人可以蕩30下，30下后就要下來換人。但是這樣的規(guī)則卻并沒有從根本上解決孩子們爭搶的問題，為了找到真正的問題所在，在一次戶外活動中，我要求和孩子們一起排隊蕩秋千，孩子們快樂地答應(yīng)了。當我坐上去之后就有小朋友上來推我，排在我后面的一個小朋友就開始數(shù)數(shù)了。我腳一點就開始蕩了，哇，感覺真是不錯，怪不得孩子們愛違反規(guī)則做在上面不肯下來。不對，不對，還有這數(shù)數(shù)的頻率也不對啊，咋這么快呢，我好像只蕩了15下，這么一下子就到26了，我只好趕緊下來。我也曾經(jīng)多次告訴孩子們不能使勁地推動秋千，但是孩子們總是聽不進去，通過自己和孩子們一起玩耍之后，我發(fā)現(xiàn)孩子們愛推也是為了讓上面的孩子能夠早一點下來。通過這樣的體驗，我也才真正找到原因，原來在老師看來非常合理的常規(guī)和紀律背后，還是存在了不少的問題，根源在于我們沒有低下身來，平等地和孩子們一起活動，還是沒有從孩子們活動的角度去看待一些活動中發(fā)生的矛盾。在體驗之后的活動中，我向孩子們提出了活動的挑戰(zhàn)，還向孩子們說出“自己蕩秋千才快樂，比比誰最棒”的口號。孩子們在我的引領(lǐng)和提升下逐步形成了良好的活動秩序，等待的孩子也會為蕩秋千的孩子喊加油，這樣既鍛煉了孩子們的活動能力，又建立了良好的活動秩序，消除了一定的安全隱患。
反思：為什么總是覺得現(xiàn)在的孩子那么調(diào)皮，不聽話，有時候，我總覺得孩子愛違反規(guī)則，還有明知故犯，屢教屢犯。在我將自己變成他們中的一員去感受他們的生活，參與他們的活動時，我才會有了以上作為班級管理者所不曾體會的感受。
這也讓我在以后的班級管理中能站在孩子的視角去不斷調(diào)整自己對待孩子們的每一個活動環(huán)節(jié)中所存在的問題的態(tài)度和方法。比如：午睡有很多孩子不睡，或者睡得很晚，以前我總是提醒并不斷要求孩子們快點睡，在和孩子們體驗之后，我發(fā)現(xiàn)，原來讓孩子們睡不著的原因除了一些孩子們喜歡玩之外，噪音，光亮，臭味，溫度，蚊蟲叮咬等很多因素也會讓孩子們睡不著，作為老師，我也應(yīng)該盡可能的排除這些因素，而不能一味地責(zé)怪孩子們的不愛睡覺。
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