通過對近期的經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié),我明確了自己未來的發(fā)展方向和目標(biāo)。寫一篇較為完美的心得體會(huì)需要充分準(zhǔn)備和思考。接下來是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)樣例,供大家參考和學(xué)習(xí)。
違反教師職業(yè)道德心得體會(huì)篇一
近日,教育部印發(fā)《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理方法》,我們?nèi)w教師在園長潘雪玲的帶著下,一同認(rèn)真學(xué)習(xí)了《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理方法》。
通過此次的學(xué)習(xí),我體會(huì)最深的是:幼兒教育是人的終身教育,幼兒園教師是幼兒的啟蒙教師,我們會(huì)陪伴著孩子渡過他們?nèi)松凶钪匾娜?,幼兒教師的形象是可愛、可親、溫柔、美麗的。在我上幼兒師范學(xué)院的時(shí)候,我很清楚的記得,學(xué)校開設(shè)了多門學(xué)科,不僅有各種藝術(shù)課,還有兒童心理學(xué)、兒童衛(wèi)生學(xué)、班級管理等等學(xué)科。那時(shí),在學(xué)校里,我們的學(xué)校對我們要求的非常嚴(yán)格,偌大的校園沒有一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人,但是校園依然是干凈、整潔、美麗的,那全部都是我們學(xué)生用自己勤勞的雙手創(chuàng)造的。那會(huì)兒當(dāng)學(xué)生的我們非常不能理解,學(xué)校為什么要用這種軍事化的方法來管理我們,但是現(xiàn)在,我們在做了這么多年的幼兒教師時(shí),才真得會(huì)感謝我們的學(xué)校,正是有學(xué)校這樣的'培養(yǎng),我們才能在幼兒教師這個(gè)行業(yè)里,認(rèn)真、耐心、辛勤、愛心的去陪伴孩子們。
在我的身邊不僅有工作多年的老教師,也有積極向上的年輕教師,她們都是我學(xué)習(xí)的典范!我們在共同學(xué)習(xí)了《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理方法》,都深有感觸,幼兒園教師不好當(dāng),如何能當(dāng)好幼兒教師,真得要從師德上嚴(yán)格要求自己,常言說“無德無以為師〞,良好的師德就是教師愛孩子的表達(dá)。身為教師要對孩子有深深的愛,這是對教師的根本要求。師愛是教師必須具備的美德,也是教師的天職。
孩子們各方面能力與開展都不如成人,我們要尊重與關(guān)心呵護(hù)孩子們,平等的對待每個(gè)孩子,特別不能謾罵、歧視、體罰與變相體罰孩子們,這都是違背師德師風(fēng)的行為。幼兒園的孩子更是需要我們教師的細(xì)心與耐心的呵護(hù)與教育,用愛心去滋潤每一位幼兒的心靈,讓孩子們擁有一個(gè)快樂的童年生活。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛稱默化的影響,且教師的一百一行孩子們喜歡模仿,特別是我們幼兒園的孩子,那么我們一定要時(shí)時(shí)刻刻為孩子們做出好的典范,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,以身作那么,要求自己做好事,擁有好的行為習(xí)慣,不做迫背職業(yè)道德行為,凡要求孩子們要做到的,自己首先要做到。
我在大學(xué)里接受的幼兒教育,對于我今天的教育教學(xué)都啟到至關(guān)重要的作用,我一直記得我特別喜歡的《兒童心理學(xué)》,讓我一直受用,正是能了解幼兒的心理,才能更好的去愛孩子。今天談到的師德,更是鞭策著我做更好的幼兒教師!
違反教師職業(yè)道德心得體會(huì)篇二
在本月的班主任例會(huì)上,彭主任帶領(lǐng)我們?nèi)w班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師違反師德行為處理辦法》。該辦法明確規(guī)定了違反各種師德行為的處理辦法,也讓所有人再次警醒自己不要觸及“教育黃線”。眾所周知,師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,教師素質(zhì)的高低直接決定培養(yǎng)人才素質(zhì)的高低,教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng),決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗。著名的教育學(xué)家陶行知曾說過:“學(xué)高為師,德高為范?!弊阋钥梢姡處煹牡赖滤刭|(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要。接下來,我將個(gè)人的學(xué)習(xí)心得與大家分享:
作為一名教師,首先要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對待每一個(gè)學(xué)生;其次,對學(xué)生要嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生;再次,要保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
在教學(xué)工作中,我們經(jīng)常要與不同類型的家長打交道。對于不同的家長,教師要講究溝通技巧,千萬不要去指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長。對于家長反應(yīng)的問題,要認(rèn)真聽取并妥善處理。我們要樹立為學(xué)生、家長服務(wù)的思想,積極宣傳科學(xué)的教育理念。在日常教學(xué)中,教師要主動(dòng)與家長聯(lián)系,做好溝通交流,取得家長的支持與配合,從而形成教育合力,達(dá)到事半功倍的效果。
既然我們選擇做教師這一行,我們就應(yīng)該做出一個(gè)教師的范。古語云:“師者,所以傳道授業(yè)解惑者也?!苯處煹穆氊?zé)是教書育人,我認(rèn)為更多地體現(xiàn)在“育人”二字上。教書不難,育人則不易。這就需要我們教師在教育教學(xué)的過程中要與時(shí)俱進(jìn),不斷更新教育理念,愛心,要把學(xué)生當(dāng)著自己的孩子一樣去關(guān)心、呵護(hù)。熱愛學(xué)生是教師的天職和美德,教師應(yīng)當(dāng)一視同仁地對待所有的學(xué)生,絕不能厚此薄彼。尤其是對于有缺點(diǎn)或犯了錯(cuò)誤的學(xué)生,一定要和風(fēng)細(xì)雨,要多一點(diǎn)耐心,多一點(diǎn)細(xì)心,多一點(diǎn)責(zé)任心,多一點(diǎn)信心,多一點(diǎn)愛心……遇事一定要冷靜,保持平常心。作為教師,要滿腔熱忱地幫助學(xué)生,樹立尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)的法制觀念,不歧視學(xué)生,更不允許體罰或變相體罰學(xué)生。
熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更加困難。據(jù)報(bào)載:去年的全國勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為,”疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”因?yàn)榻處煂W(xué)生的'愛,從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼,就會(huì)”親其師、敬其師”,從而”信其道”,也正是在這個(gè)過程中,教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。
作為教師必須要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),以德施教,把為人師表、塑造心靈、傳承知識(shí)當(dāng)成人生最大的追求,發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛每個(gè)學(xué)生的成長,用高尚的道德情操和人格魅力引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,在教書育人上取得新成績。
作為教師一定要能夠給自己適度壓力,嚴(yán)格要求自己,把”學(xué)為人師,行為世范”當(dāng)成不懈追求,突出愛與責(zé)任這個(gè)核心。教師從事的是一種特殊的事業(yè),要求教師對待事業(yè)要擁有一顆高度敬業(yè)的責(zé)任心。對待事業(yè)要有責(zé)任心,對待他人和自己的生命時(shí)更要有責(zé)任心。如酒駕的違法行為,就是要我們不要忽視他人和自己的生命。
總之,通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,使我深深地懂得遵守并落實(shí)職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì)。要加強(qiáng)師德修養(yǎng),注重小節(jié),增強(qiáng)規(guī)范意識(shí),樹立全面育人正確理念,堅(jiān)決不再體罰或變相體罰學(xué)生,不再向?qū)W生家長推銷保險(xiǎn),不做與教師職業(yè)身份不相符合的事情,堅(jiān)決不出現(xiàn)違反職業(yè)道德行為,以優(yōu)異的教育教學(xué)實(shí)績、良好的教育教學(xué)口碑贏得學(xué)校、家庭、社會(huì)的尊重,為教育事業(yè)增添光彩。
違反教師職業(yè)道德心得體會(huì)篇三
本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,并進(jìn)行了詳細(xì)的解讀,讓我受益很多。
新規(guī)范一共分為6條:1、愛國守法;2、愛崗敬業(yè);3、關(guān)愛學(xué)生;4、教書育人;5、為人師表;6、終身學(xué)習(xí)。
以下是我的學(xué)習(xí)體會(huì)。
熱愛教育事業(yè),這是對教師職業(yè)道德的最基本要求。
既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,力求做好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
對教師而言,只有不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,才能教好每一位學(xué)生。
怎樣提高自身素質(zhì)呢。
這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學(xué)習(xí),做到厚積薄發(fā),精益求精,時(shí)刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來供給學(xué)生“一碗水”。
同時(shí)也要注重加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),比如學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī),嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,努力使自己成為一個(gè)道德高尚的人。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。
要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更要付出特殊的關(guān)愛,切忌言行過激、辦事草率。
對學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”,并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
教師的一言一行、一舉一動(dòng)對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,學(xué)生們都喜歡模仿。
為此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。
只有嚴(yán)于律已,以身作則,誨人不倦,才能讓學(xué)生心服口服,才能把教師當(dāng)成良師益友。
總之,只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的`學(xué)生。
我要努力從思想上嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),切實(shí)用高尚的人格魅力影響人,用崇高的師德師風(fēng)塑造人,用扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備教育人。
在今后的教學(xué)工作及日常生活中,我會(huì)時(shí)時(shí)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,做一名優(yōu)秀的教師。
違反教師職業(yè)道德心得體會(huì)篇四
通過我校這次《xx市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行辦法》的學(xué)習(xí)教育,我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí),對教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了?,F(xiàn)結(jié)合自己多年來的教育工作生涯,經(jīng)跟大家一起學(xué)習(xí)、討論和評議,將自己的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:
一、在依法執(zhí)教方面,盡管我能夠貫徹國家教育方針,能夠自覺遵守教育法律法規(guī),沒有違背黨和國家方針、政策的言行,但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入,有時(shí)候還存在消極的教育言論、行動(dòng)等問題。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度,在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向,這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準(zhǔn)則。
二、在愛崗敬業(yè)方面,我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校,教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康的思想,按時(shí)上課,認(rèn)真履行教師職責(zé)。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對待工作還不夠盡職盡責(zé);如在批改作業(yè)方面,偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。
三、在熱愛學(xué)生方面,我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重其人格,耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生,特別是要求學(xué)生方面,還不夠嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油,當(dāng)教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心,我尚待努力。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想;我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,也關(guān)心集體,積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量,群體的智慧,合作創(chuàng)共贏。
五、在為人師表方面,我模范遵守社會(huì)公德,注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,衣著整潔得體,語言健康,舉止文明禮貌,以身作則,作風(fēng)正派。
違反教師職業(yè)道德心得體會(huì)篇五
為了加強(qiáng)師德建設(shè),10月22日下午,鄭州市二七區(qū)劉胡垌小學(xué)全體教師在會(huì)議室召開師德教育專題會(huì)議,學(xué)習(xí)了《鄭州市中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實(shí)施細(xì)則(試行)》現(xiàn)總結(jié)如下:
一、校長帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)了鄭州市教育局鄭教師〔20xx〕64號文件,關(guān)于《鄭州市中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實(shí)施細(xì)則(試行)》。
二、教研組長帶領(lǐng)老師們一起了學(xué)習(xí)中心校臧主任的教育博客《或許不是狼?》的文章內(nèi)容,之后大家分別對細(xì)則進(jìn)行分析和討論。
四、校長總結(jié)發(fā)言,要加強(qiáng)師德修養(yǎng),注重小節(jié),增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)。
通過本次會(huì)議,全體教師對師德師風(fēng)有了一個(gè)全新的深層次的認(rèn)識(shí),懂得遵守并落實(shí)職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì),樹立全面育人正確理念,不做與教師職業(yè)身份不相符合的事情,堅(jiān)決不出現(xiàn)違反職業(yè)道德行為,以優(yōu)異的`教育教學(xué)實(shí)績、良好的教育教學(xué)口碑贏得學(xué)校、家庭、社會(huì)的尊重,為教育事業(yè)增添光彩。
違反教師職業(yè)道德心得體會(huì)篇六
從教多年的我,近一段時(shí)間,本人根據(jù)教育局與學(xué)校有關(guān)文件精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,以下是我對國家教育部新頒發(fā)的《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的心得體會(huì):
關(guān)于《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,我覺得無規(guī)矩不成方圓,沒有制度教師道德及教學(xué)就不能提升。教師被譽(yù)為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。教師是學(xué)生的啟蒙人、開拓者。然而特別是教師收禮、有償補(bǔ)課甚至教師學(xué)生等現(xiàn)象嚴(yán)重?fù)p害了教師整體形象,玷污了原本潔凈的師生關(guān)系。各種學(xué)生都有不同的心態(tài),面對學(xué)生的過失,教師應(yīng)予以教育,不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。面對不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法,教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的。從社會(huì)期望來看,教師教書育人的工作性質(zhì),決定了其社會(huì)責(zé)任要遠(yuǎn)重于其他職業(yè)。世界各國都對教師的職業(yè)行為都提出更高的倫理道德要求,設(shè)定師德紅線也是許多重視教育的國家采取的必要措施。
教學(xué)質(zhì)量的提高,很大程度上取決于教師影響力的大小,而教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識(shí)因素和情感因素組成。身教重于言教,因?yàn)榻處熉殬I(yè)的示范性極其重要,所以要求自己必須時(shí)時(shí)、處處用模范的言行去影響學(xué)生、教育學(xué)生。作為教師的我們,面對的是一群活潑天真的孩子,我們對待孩子時(shí)要懷著一顆真誠的愛心,要把學(xué)生當(dāng)著自己的孩子一樣去關(guān)心、呵護(hù)。熱愛學(xué)生是教師的天職和美德,教師應(yīng)當(dāng)一視同仁地對待所有的學(xué)生,絕不能厚此薄彼。尤其是對于有缺點(diǎn)或犯了錯(cuò)誤的學(xué)生,一定要和風(fēng)細(xì)雨,要多一點(diǎn)耐心,多一點(diǎn)細(xì)心,多一點(diǎn)責(zé)任心,多一點(diǎn)信心,多一點(diǎn)愛心……遇事一定要冷靜,保持平常心。作為教師,要滿腔熱忱地幫助學(xué)生,樹立尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)的法制觀念,不歧視學(xué)生,更不允許體罰或變相體罰學(xué)生。
熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更加困難。因?yàn)榻處煂W(xué)生的愛,從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼,就會(huì)“親其師、敬其師”,從而“信其道”,也正是在這個(gè)過程中,教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。作為教師必須要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),以德施教,把為人師表、塑造心靈、傳承知識(shí)當(dāng)成人生最大的追求,發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛每個(gè)學(xué)生的成長,用高尚的道德情操和人格魅力引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,在教書育人上取得新成績。作為教師一定要能夠給自己適度壓力,嚴(yán)格要求自己,把“學(xué)為人師,行為世范”當(dāng)成不懈追求,突出愛與責(zé)任這個(gè)核心。教師從事的是一種特殊的事業(yè),要求教師對待事業(yè)要擁有一顆高度敬業(yè)的責(zé)任心。對待事業(yè)要有責(zé)任心,對待他人和自己的生命時(shí)更要有責(zé)任心。如酒駕的違法行為,就是要我們不要忽視他人和自己的生命。
總之,通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,使我深深地懂得遵守并落實(shí)職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì)。要加強(qiáng)師德修養(yǎng),注重小節(jié),增強(qiáng)規(guī)范意識(shí),樹立全面育人正確理念,堅(jiān)決不再體罰或變相體罰學(xué)生,不再向?qū)W生家長推銷保險(xiǎn),不做與教師職業(yè)身份不相符合的事情,堅(jiān)決不出現(xiàn)違反職業(yè)道德行為,以優(yōu)異的教育教學(xué)實(shí)績、良好的教育教學(xué)口碑贏得學(xué)校、家庭、社會(huì)的尊重,為教育事業(yè)增添光彩。
違反教師職業(yè)道德心得體會(huì)篇七
20xx年這個(gè)特殊的暑假在校黨組織和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,全體教師共同學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,對此我深有感觸,教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表,在以后的工作中我將時(shí)刻為自己敲響師德的警鐘,時(shí)刻提醒自己以下幾點(diǎn):
1.教師是學(xué)生的啟蒙人、開拓者。然而各種學(xué)生都有不同的心態(tài),面對學(xué)生的過失,教師應(yīng)予以教育,不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。面對不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法,教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的。
2.教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一,它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果,而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平,當(dāng)家長把孩子交到我們手上時(shí),我們就有義務(wù)教育好他們。為他們的終身發(fā)展奠基,引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,而榜樣的力量無疑是巨大的。教師的言傳身教勝似一切高談闊論。所以在教學(xué)和課下時(shí)刻注意自己的言行,做學(xué)生的典范。
3.關(guān)愛每個(gè)學(xué)生的身體和心理健康,讓關(guān)愛成為開啟學(xué)生心靈大門和知識(shí)大門的鑰匙。以一顆體貼入微的母親般的愛心,對學(xué)生的一言一行,一舉一動(dòng)保持敏感性。當(dāng)學(xué)生處于困境時(shí),及時(shí)予以伸出援助之手,一句熱情中肯的評語、一次誠心的交談、一個(gè)會(huì)心的微笑往往能夠起到意想不到的效果。
4.忠于人民教育事業(yè),志存高遠(yuǎn),勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻(xiàn),服從學(xué)校工作安排。對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),切實(shí)履行崗位職責(zé),維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。不斷提高教學(xué)質(zhì)量,愛生如子,關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,公平公正的對待每個(gè)孩子,不把學(xué)生分為三六九等,一視同仁,寬容每一個(gè)學(xué)生,無論學(xué)生是聰明的還是愚笨的、乖巧地還是頑劣的,讓自己的師愛陽光均勻地照耀在每一個(gè)學(xué)生身上。不能因?yàn)閷W(xué)生家庭文化、經(jīng)濟(jì)、政治等背景以及學(xué)生自身智力、性格、情趣等方面的差異而對他們有所不同或者是歧視。這些都是我從當(dāng)教師的第一天起就踐行的準(zhǔn)則。現(xiàn)在新增加了保護(hù)好學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生身心健康,自覺維護(hù)學(xué)生權(quán)益,不得以任何理由剝奪學(xué)生在校學(xué)習(xí)和參加活動(dòng)的權(quán)力。其實(shí)這一點(diǎn),我也在幾年前就行動(dòng)起來了,把學(xué)生的'安全放在首位,申明安全,身心安全,我都很重視。尊重學(xué)生人格,平等公平對待學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友,不諷刺,不挖苦,不歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。這幾個(gè)不,我做教師的一定不能越雷池半步。
5.不收受學(xué)生和家長的禮物禮品。
6.和學(xué)生一起珍惜課堂,享受課堂,不在課堂上強(qiáng)賣教材,不搞有償補(bǔ)課,讓愛充滿每個(gè)課時(shí),洋溢在每個(gè)孩子的臉上。
總之,《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的頒布實(shí)施,要求我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)親其師,信其道,進(jìn)而樂其道,從而培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
違反教師職業(yè)道德心得體會(huì)篇八
通過學(xué)習(xí)國家教育部頒發(fā)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,我深有感觸:長期以來,廣大教師教書育人、敬業(yè)奉獻(xiàn),贏得了全社會(huì)的尊重。同時(shí)也必須看到,在市場經(jīng)濟(jì)條件和開放環(huán)境下,學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況新問題和新的挑戰(zhàn);人民大眾對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求,對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。師德建設(shè)工作還存在許多不適應(yīng)的方面和薄弱環(huán)節(jié)。教師隊(duì)伍的師德水平和全面素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高,師德建設(shè)工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn),師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進(jìn)一步改善。在新的歷史時(shí)期,加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是一項(xiàng)刻不容緩的緊迫任務(wù)。也更加明確了自己所肩負(fù)的'重任,認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。
初為人師時(shí),不知道自己肩上的責(zé)任,以為自己就是一個(gè)“孩子王”。后來,當(dāng)漸漸融入教師這個(gè)角色,才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛。在孩子們熱切的目光中,我開始在各方面提高自身素質(zhì),并把“讓師愛在教誨中閃光,讓學(xué)生在關(guān)愛中成長”當(dāng)作自己的座右銘。
違反教師職業(yè)道德心得體會(huì)篇九
職業(yè)道德是每一個(gè)從事職業(yè)的人必須遵循的一種行為準(zhǔn)則。對于從事公共服務(wù)的人員來說,職業(yè)道德更是日常工作中必須嚴(yán)格遵守的原則之一。遺憾的是,仍舊有一些人在工作中違反職業(yè)道德,給公眾帶來了不便和損害。本文將結(jié)合個(gè)人的經(jīng)歷,談?wù)勥`反職業(yè)道德如何被處理的心得和體會(huì)。
作為一個(gè)公務(wù)員,我一直遵守著自己的職業(yè)道德,但有一次,因著個(gè)人的失誤,我違反了我所在職能部門的規(guī)定,鋪張浪費(fèi)了一筆不小的公款。事后我發(fā)現(xiàn),這是我懈怠工作態(tài)度造成的,對于這樣的違規(guī)事件,我感到非常的羞愧和內(nèi)疚。
第三段:談如何被處理對從業(yè)者有幫助。
我很快就被上級發(fā)現(xiàn)了我的行為,并且立即組織了對我進(jìn)行嚴(yán)格批評。雖然當(dāng)時(shí)我覺得很難受,但是考慮我失誤的原因和后果,我認(rèn)為這是非常必要的。通過我的處理,我的同事也加強(qiáng)了對職業(yè)道德的理解和遵守,完善了本部門的規(guī)章制度,并對我進(jìn)行了再教育和督促。這對整個(gè)團(tuán)隊(duì)的職業(yè)道德建設(shè)都有著非常重要的意義。
在這次事件中,我的失誤主要源于耽于塵事。在我工作的時(shí)候,沒有時(shí)刻關(guān)注本職工作的重要性,反而過于關(guān)注自己的私事。這讓我失去了工作中本該有的警惕性和注意力,最終導(dǎo)致了疏忽的行為。因此,經(jīng)歷了一次違規(guī)和處理后,我意識(shí)到我必須要改變自己的態(tài)度,把工作放在第一位,時(shí)刻保持警覺,絕不再犯同類問題。
第五段:總結(jié)。
違反職業(yè)道德是對自己和單位的不負(fù)責(zé)任表現(xiàn)。作為公務(wù)員,我們是公共利益的代表和戰(zhàn)士,在職業(yè)道德方面要格外注意。在我身上發(fā)生的事情也提醒我們,在實(shí)際工作中,我們必須始終保持警醒,不要喪失對職業(yè)道德的敬畏和自律精神,這樣才能夠讓我們的工作更加順利、更加高效,體現(xiàn)出專業(yè)、公正和道德的水準(zhǔn)。
違反教師職業(yè)道德心得體會(huì)篇十
職業(yè)道德是指職業(yè)人員在進(jìn)行工作時(shí)所遵循的一種標(biāo)準(zhǔn)行為準(zhǔn)則,要求他們以誠信、責(zé)任、公正、尊重等美德為基礎(chǔ),保持身心健康、工作積極主動(dòng)、服務(wù)客戶、維護(hù)社會(huì)公正。無論何時(shí),違背職業(yè)道德都會(huì)對我們的職業(yè)生涯造成難以彌補(bǔ)的損失。本文就我的違反職業(yè)道德處理心得體會(huì)作一下總結(jié)。
在我的職業(yè)生涯中,由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)素養(yǎng),在某次客戶接待中,我對客戶的態(tài)度和溝通方式處理得有些不當(dāng),甚至涉及到明顯的爭執(zhí),達(dá)到了損害公司聲譽(yù)和客戶關(guān)系的地步。在公司老師和同事的幫助下,我意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,開始反思自己的行為,并進(jìn)行道歉和化解矛盾,最終化解了這起事件。
得益于這一次違反職業(yè)道德的經(jīng)歷,我對職業(yè)道德有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。首先,職業(yè)道德一直是職業(yè)人員一直以來要始終堅(jiān)守的底線,只有通過誠實(shí)守信,維護(hù)職業(yè)榮譽(yù),才能在職場上具有競爭力和獲得尊重;其次,作為一名職業(yè)人員,必須始終把客戶需求放在核心位置,幫助客戶解決問題,增加財(cái)富;最后,必須尊重客戶,在溝通中更加注重語氣和方式,和客戶保持良好的溝通。
第四段:如何遵守職業(yè)道德。
遵守職業(yè)道德是保持良好職業(yè)形象的基本要求。首先,要堅(jiān)持以誠實(shí)守信為基本原則。要始終遵循職業(yè)道德準(zhǔn)則,不得使用不道德的手段獲取利益;其次,要始終注重客戶利益,不把個(gè)人利益放在首位;最后,要謹(jǐn)慎選擇工作合作伙伴,并時(shí)刻保持對行業(yè)相關(guān)法律法規(guī)的了解。
第五段:結(jié)論。
職業(yè)道德的遵守,是一種行業(yè)內(nèi)的基本準(zhǔn)則。作為從業(yè)者,我們必須堅(jiān)持誠實(shí)守信,尊重客戶,堅(jiān)守合法合規(guī)的底線。即使發(fā)生職業(yè)道德糾紛,也要在學(xué)習(xí)和反思中實(shí)現(xiàn)提高。只有通過學(xué)習(xí)和反思,才能保持個(gè)人職業(yè)形象的穩(wěn)定和發(fā)展。
違反教師職業(yè)道德心得體會(huì)篇十一
我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育,就是要愛國守法、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出,不是在工作中投機(jī)取巧,更不是事事以報(bào)酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛,才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn),對學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長滿意。尤其是青年教師,要力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作。
違反教師職業(yè)道德心得體會(huì)篇十二
上周五,我們學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,了解了一些對教師違反職業(yè)道德行為的處理方法,對教師的職業(yè)道德又重新有了一些新的認(rèn)識(shí),也生發(fā)了許多感受。
一張白紙,很輕。一份處罰,很重。有錯(cuò)必罰,不然何以公正?對于第四條中的十條行為,如果教師違犯了其中的條目,受到處罰是理所當(dāng)然的。在新聞媒體的曝光下,個(gè)別教師的丑行越來越多,已經(jīng)嚴(yán)重影響了社會(huì)對教師的形象認(rèn)識(shí)。讓許多人認(rèn)為,現(xiàn)在的校園已經(jīng)絕非是一片凈土了。其實(shí),撇開教師的身份,對于教師所犯的那些令人發(fā)指的行為,我們也會(huì)覺得這些人真可惡,簡直是教師行業(yè)中的渣滓。所以,嚴(yán)懲不貸是必須的。
可能因?yàn)樽约菏墙處?,所以總是站在教師的角度去考慮問題,為教師想的多一點(diǎn)?,F(xiàn)在社會(huì)中,包括許多農(nóng)村家長的“法制意識(shí)”都比較強(qiáng),動(dòng)不動(dòng)就打電話到教育局告老師或者學(xué)校一狀,很多都是無中生有或者是將本來合理的東西給“非合理化”。所以,最頭疼的就是收各種報(bào)刊雜志的'費(fèi)用,所有的都在自愿的基礎(chǔ)上,卻非要有百分之多少的班級比例規(guī)定,弄得教師夾在其中苦不堪言。家長呢,還以為錢全都到了老師的腰包,其實(shí),老師只不過是“點(diǎn)鈔機(jī)”和“聯(lián)絡(luò)員”罷了。
我認(rèn)為也應(yīng)該實(shí)行實(shí)名舉報(bào),對于家長的誣告或者一些惡意行為,也要接受必要的懲罰。不然,教師就像是案板上的肉,只能任人宰割了。一方面,啞巴吃黃連——有苦說不出。一方面,還得承受著來自各方面的壓力。實(shí)在是傷不起啊!現(xiàn)在,還有很多家長動(dòng)不動(dòng)就到學(xué)校來告,說這個(gè)老師怎么怎么了,那個(gè)老師又對他家孩子如何如何了。當(dāng)然,如果真有其事,我認(rèn)為一定要追究教師的責(zé)任。但是不管有沒有其事,學(xué)校都要先幫助教師擋一下,大家再關(guān)起門來管自家的事。
《簡·愛》中有這樣一句話:“我們是平等的,至少我們通過墳?zāi)蛊降鹊卣驹诹松系勖媲??!笔堑模伺c人都是平等的,學(xué)生和教師從人格上來說也是平等的,是應(yīng)該互相尊重的。尊重學(xué)生人格,平等公平對待學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友,不諷刺,不挖苦,不歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。這幾個(gè)“不”,我們做教師的一定不能越雷池半步。
違反教師職業(yè)道德心得體會(huì)篇十三
今天,我根據(jù)武進(jìn)區(qū)教育局轉(zhuǎn)發(fā)的《省教育廳關(guān)于印發(fā)教師師德失范行為處理實(shí)施細(xì)則的通知》要求,組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。會(huì)上,全體教師認(rèn)真傾聽,認(rèn)真記錄,會(huì)后,大家分別寫下了自己的感悟。
通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,我深有感觸:長期以來,廣大教師教書育人、敬業(yè)奉獻(xiàn),贏得了全社會(huì)的尊重。同時(shí)也必須看到,在市場經(jīng)濟(jì)條件和開放環(huán)境下,學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況、新問題和新挑戰(zhàn);對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求,對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。師德建設(shè)工作還存在許多不適應(yīng)的方面和薄弱環(huán)節(jié)。教師隊(duì)伍的師德水平和全面素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高,師德建設(shè)工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。更重要的是,教師的觀念應(yīng)隨著學(xué)習(xí)真正轉(zhuǎn)變,教師的行為也應(yīng)隨著觀念進(jìn)一步跟進(jìn)。
教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段。沒有規(guī)矩不成方圓,沒有制度教師道德及教學(xué)就不能提升。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。在以后的工作中我將時(shí)刻敲響師德的警鐘,時(shí)刻提醒自己注意以下幾點(diǎn):
1、作為校級領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校黨支部紀(jì)檢委員,我絕對維護(hù)黨中央權(quán)威,在教育教學(xué)活動(dòng)中和其他場合絕不發(fā)布損害黨中央權(quán)威和違背黨的路線方針政策的言行,要做黨的政策的宣傳者,堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。作為分管學(xué)校宣傳的領(lǐng)導(dǎo),時(shí)刻注意學(xué)校輿情,不僅自己不在課堂、論壇、信息網(wǎng)絡(luò),尤其是家長群、朋友圈等發(fā)表錯(cuò)誤觀點(diǎn)、虛假不良信息等,更重要的是監(jiān)督全校老師共同弘揚(yáng)社會(huì)正能量,發(fā)揚(yáng)教育新風(fēng)尚。
2、作為一名教師,我無論什么時(shí)候,都服從學(xué)校工作安排,顧全大局,工作上絕不拈輕怕重。我將忠于人民教育事業(yè),志存高遠(yuǎn),勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻(xiàn)。對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),切實(shí)履行崗位職責(zé),維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。絕對遵守學(xué)校工作紀(jì)律,做學(xué)校紀(jì)律規(guī)范的守護(hù)者。
3、作為一名教師,我還將不斷提高教學(xué)質(zhì)量,愛生如子,關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,公平公正的對待每個(gè)孩子,不把學(xué)生分為三六九等,一視同仁,寬容每一個(gè)學(xué)生。教師是學(xué)生的啟蒙人、開拓者。千人千面,每個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特的個(gè)性,不可能人人都是乖乖女,其中不乏熊孩子的存在。面對學(xué)生的過失,作為教師,當(dāng)然不能姑息,應(yīng)予以教育,但應(yīng)注意教育適當(dāng),控制好自己的情緒,不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。不應(yīng)造成師生間對立,甚至造成無法挽回的損失。
4、關(guān)愛每個(gè)學(xué)生的身體和心理健康,讓“關(guān)愛”成為開啟學(xué)生心靈大門和知識(shí)大門的鑰匙。以一顆體貼入微的母親般的愛心,對學(xué)生的一言一行,一舉一動(dòng)保持敏感性。當(dāng)學(xué)生處于困境時(shí),及時(shí)予以伸出援助之手,一句熱情中肯的評語、一次誠心的交談、一個(gè)會(huì)心的微笑往往能夠起到意想不到的效果。
5、做到廉潔從教,不收受學(xué)生和家長的禮物禮品。教師節(jié),學(xué)校下發(fā)倡議書,教師們向廣大家長表明了廉潔從教的決心。平時(shí),婉拒家長宴請、禮品。要求教師做到的,首先自己做到。
6、不搞有償家教。和學(xué)生一起珍惜課堂,享受課堂,不搞有償補(bǔ)課,做到真正從內(nèi)心關(guān)愛學(xué)生。不從事校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)活動(dòng),不兼職兼薪。不向?qū)W生推銷圖書報(bào)刊、教輔資料、社會(huì)保險(xiǎn)或利用家長資源謀取私利。
通過對《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的學(xué)習(xí),我覺得今后將從思想上更加嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”,從而培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
違反教師職業(yè)道德心得體會(huì)篇十四
即使我是一支蠟燭,也因該蠟炬成灰淚始干;即使我是一根火柴,也要在關(guān)鍵時(shí)刻有一次閃耀;即使我死后尸體都腐爛了,也要變成磷火在荒野中燃燒!這首《光的贊歌》多少年來鞭策、激勵(lì)著我,使我在小學(xué)教師這一平凡的工作崗位上,“位卑未敢忘憂國”,時(shí)刻不忘自己肩負(fù)的使命,甘心情愿地為當(dāng)?shù)慕逃聵I(yè)奮斗終身。
從教20__年來,我始終用教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來約束自己,我努力塑造自己甘為人梯,無私奉獻(xiàn)的師魂;加強(qiáng)全面貫徹教育方針,端正教育思想,誠實(shí)正直的師德;樹立熱愛全體學(xué)生,用共產(chǎn)主義思想引導(dǎo)學(xué)生去開辟人生道路,用知識(shí)去啟發(fā)學(xué)生的智慧和心扉,用真誠的感情去滋潤學(xué)生心靈,促進(jìn)全面發(fā)展的師觀;提高探索教書育人規(guī)律,得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,良好育人藝術(shù)的師能;發(fā)揚(yáng)作風(fēng)樸實(shí),工作踏實(shí),尊重學(xué)生,平等、民主、勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,富于同情心和正義感,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)。下面就來談?wù)勎以趲煹路矫孀龀龅呐臀业氖斋@。
一、教師要為人師表,以身作則。
教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師,教師的思想、行為對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響??鬃诱f“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!彼晕以趯W(xué)生面前一定要以身作則,嚴(yán)于律己說道做到。任何工作有要求就有檢查;不許學(xué)生在走廊里說話,我也決不觸犯這一規(guī)定。不準(zhǔn)學(xué)生隨手丟垃圾并且見到垃圾隨手撿起來,我必須做學(xué)生的榜樣,校園里,走廊上我見到了垃圾,我一定主動(dòng)撿起來,學(xué)生見我這樣做,他們也積極效仿。勞動(dòng)中臟活、累活我來干,幾個(gè)懂事的孩子在我的帶動(dòng)下,紛紛走上前來與我一起干,在他們的帶動(dòng)下,其他孩子也開始行動(dòng)了。這樣時(shí)間長了,孩子們慢慢養(yǎng)成了愛勞動(dòng),勇于克服困難的好習(xí)慣。在教育教學(xué)中,我時(shí)時(shí)、事事做學(xué)生的表率和楷模,而從不作“語言的巨人,行動(dòng)的侏儒”。
二、教師要熱愛學(xué)生,無私奉獻(xiàn)。
“沒有愛,就沒有教育,”真摯的熱愛自己的學(xué)生,是教師職業(yè)道德的核心,是取得教育成功的極為重要的保證。在這個(gè)集體里,我不僅關(guān)心生活困難、身體有病的學(xué)生,更多的是關(guān)心那些思想落后,表現(xiàn)較差,學(xué)習(xí)不佳的學(xué)生。幫助他們改掉不良習(xí)慣,樹立自信,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。這里了理耗費(fèi)了我太多的時(shí)間和精力,但取得的成績也令我欣慰。我品嘗到了當(dāng)老師的幸福感。
三、教師要努力學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新。
隨著小學(xué)教育教學(xué)改革的深化,我感到了前所未有的壓力,把學(xué)生送出校門不難,而要把學(xué)生培養(yǎng)成為祖國棟梁之才就非下大工夫不可。為了掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,我時(shí)刻提醒自己要鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),我經(jīng)常閱讀教育教學(xué)刊物,學(xué)習(xí)名師的教育理念和教學(xué)方法,通過不斷學(xué)習(xí)來提升自己,補(bǔ)充自己。我經(jīng)過博采眾長,不斷實(shí)踐,積累了較豐富的教學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),并在教學(xué)中能靈活運(yùn)用。使自己的教學(xué)效果非常顯著。
多年的教學(xué)工作,讓我在孩子身上傾注了滿腔熱情,灑下了辛勤的汗水,用辛勤耕耘打開了學(xué)生智慧的大門,引導(dǎo)他們不如人生的征程。也讓我能在從教的道路上走得無怨無悔。
違反教師職業(yè)道德心得體會(huì)篇十五
2月23日,學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實(shí)施細(xì)則》,通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到,教師要堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表,不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。下面談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì):
關(guān)于《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實(shí)施細(xì)則》,我覺得無規(guī)矩不成方圓,沒有制度教師道德及教學(xué)就不能提升。教師是學(xué)生的啟蒙人、引路者。然而特別是教師收禮、有償補(bǔ)課甚至教師猥褻學(xué)生等現(xiàn)象嚴(yán)重?fù)p害了教師整體形象,玷污了原本潔凈的師生關(guān)系。各種學(xué)生都有不同的心態(tài),面對學(xué)生的過失,教師應(yīng)予以教育,不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。面對不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法,教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的。從社會(huì)期望來看,教師教書育人的工作性質(zhì),決定了其社會(huì)責(zé)任要遠(yuǎn)重于其他職業(yè)。
“學(xué)高為師,身正為范,無德無以為師”,真正優(yōu)秀的教師,一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛,對學(xué)生的愛,對事業(yè)的愛,都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們,肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。在以后的工作中,我還要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實(shí)施細(xì)則》。堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表,不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng);并緊緊圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范,切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個(gè)為人民服務(wù)的教師,做一個(gè)讓人民滿意的教師。
既然我們選擇了教育事業(yè),就要嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)、奉公守法、恪盡職守,遵守社會(huì)公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。就要對自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,愛是一切教育的根本,沒有愛便沒有教育。在我們心中要有每一個(gè)學(xué)生,愛每一個(gè)學(xué)生,這種愛是教師職業(yè)道德的核心,它兼具有父親式的嚴(yán)格,母親式溫柔,朋友式的平等,是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。要特別注意與學(xué)生心靈的溝通,重視感情上的熏陶,建立師生交流的情感紐帶,創(chuàng)造愛的環(huán)境,把握愛的分寸,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,擺脫困境,完善自我。杜甫有詩句說:“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲?!迸c其說的是春雨滋潤萬物的特點(diǎn),不如說是教師的感情特點(diǎn)。
熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更加困難。北師大林崇德教授認(rèn)為,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”因?yàn)榻處煂W(xué)生的愛,從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼,就會(huì)“親其師、敬其師”,從而“信其道”,也正是在這個(gè)過程中,教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。教師從事的是一種特殊的事業(yè),要求教師對待事業(yè)要擁有一顆高度敬業(yè)的責(zé)任心。對待事業(yè)要有責(zé)任心,對待他人和自己的生命時(shí)更要有責(zé)任心。如酒駕的違法行為,就是要我們不要忽視他人和自己的生命。
在以后的工作中,我還要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》。堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表,不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。
違反教師職業(yè)道德心得體會(huì)篇十六
職業(yè)道德是每個(gè)職業(yè)人員必須遵循的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。它不僅是組織和企業(yè)運(yùn)作的基礎(chǔ),也是公司成長和職業(yè)成就的重要因素。然而,面對誘惑和考驗(yàn),有些人會(huì)違反職業(yè)道德。在這種情況下,必須正視問題,追究責(zé)任,恢復(fù)職業(yè)道德的公信力和價(jià)值。
第二段:問題闡述。
違反職業(yè)道德是一種危害,可以危及整個(gè)組織和企業(yè)。它可能會(huì)導(dǎo)致財(cái)務(wù)失誤、人才流失、群眾不滿等問題。此外,一旦職業(yè)道德問題暴露出來,蒙羞的個(gè)人名譽(yù)和企業(yè)信譽(yù)將帶來財(cái)務(wù)和市場影響。出于公司或組織的長遠(yuǎn)利益考慮,任何職業(yè)道德問題都必須得到有效和及時(shí)的處理。
第三段:處理措施。
針對違反職業(yè)道德的問題,常見的處理措施包括劃定界限、開展內(nèi)部調(diào)查、追究責(zé)任、制定規(guī)范等。首先,必須清楚地劃定界限,并明確在哪些行為和活動(dòng)屬于職業(yè)道德的范疇內(nèi)。其次,開展內(nèi)部調(diào)查,查明事實(shí),分析原因,防止問題發(fā)展和擴(kuò)大化。然后,要追究責(zé)任,對違反職業(yè)道德的人員進(jìn)行懲戒、紀(jì)律處分等措施。最后,制定規(guī)范和制度,加強(qiáng)職業(yè)道德意識(shí)教育,不斷提高職業(yè)道德價(jià)值觀和倫理道德。
第四段:案例分享。
違反職業(yè)道德是企業(yè)或組織面臨的一個(gè)尖銳現(xiàn)實(shí)。曾經(jīng),公司的一位員工在公開場合表示公司內(nèi)部存在財(cái)務(wù)失誤,并在媒體上公開說出了大家認(rèn)為公司的“不當(dāng)操作”。公司立即采取了切實(shí)的舉措——對這位員工進(jìn)行內(nèi)部調(diào)查,并確證其言論是不實(shí)的。隨后,公司對責(zé)任人員進(jìn)行了處理,規(guī)范了企業(yè)內(nèi)部管理和職業(yè)道德行為,重新建立了企業(yè)的信譽(yù)和公信力。
第五段:結(jié)語。
違反職業(yè)道德的行為不僅危害了企業(yè)的聲譽(yù),也損害了職業(yè)人員的形象。作為從業(yè)者,我們應(yīng)該時(shí)刻警惕自己的行為是否符合職業(yè)道德的要求,自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范,做到誠信、專業(yè)、負(fù)責(zé)任。違反職業(yè)道德的行為只會(huì)讓我們失去信任和尊重,而遵守職業(yè)道德,將成為我們贏得成功和長久的職業(yè)成就之路的重要一步。
違反教師職業(yè)道德心得體會(huì)篇十七
教師是天底下最光輝的職業(yè),我作為一名幼兒教師,更感受到自身的壓力重,培養(yǎng)下一代是我們的責(zé)任。教師的工作也是良心活兒,作為幼兒教師更是要把愛心放在第一位,所以教師的品德和職業(yè)道德尤為重要,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動(dòng)過程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給幼兒,又要用自己的高尚人格影響孩子、感化孩子,使幼兒的身心健康地成長發(fā)展。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻(xiàn)。我感覺要成為師德高尚的老師,我有以下心得:
一是教師要經(jīng)常自省。我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作,體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。為人師,不僅要對幼兒負(fù)責(zé),也要對社會(huì)負(fù)責(zé)。如果只是為了完成任務(wù)教學(xué),也可以應(yīng)付過去,這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神,就可以在一日工作完成之后,自檢一下自己是否盡職盡責(zé),反省自己可以激勵(lì)自己,這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人,貴在有自知之明,不“省”,自己就不知道自己長處在哪里,缺點(diǎn)在何處,一個(gè)人缺乏自知之明,容易驕傲自滿,時(shí)間一長,就會(huì)退步,就會(huì)降低自己威信。當(dāng)然,只有自己努力才是唯一的方法。
二是要正確對待幼兒的意見。師生之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師幼關(guān)系,教師與孩子之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對矛盾,處理得好,會(huì)教學(xué)相長,形成一種師徒般的師幼關(guān)系,但處理不好,會(huì)產(chǎn)生對立情緒,造成教師不愿教,孩子不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究幼兒的心理和個(gè)性,然后根據(jù)不同個(gè)性的孩子因材施教,去處理一些問題,才能收到良好的效果,老師要多了解幼兒的要求,不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中,只要多了解幼兒的要求,我們的辦法才會(huì)更多,處理問題會(huì)更慎重,師幼間只要形成了一種和諧關(guān)系,教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。
三是必須樹立平等對待觀。我覺得每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn),只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位幼兒都是祖國的花朵。我提倡平等對待,教師應(yīng)服務(wù)于全體,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,努力做到一碗水端平,教師應(yīng)服務(wù)于全面,對每一個(gè)孩子的思想品質(zhì),學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照,服務(wù)周到,促使其全面發(fā)展。
四是建立良好的師幼關(guān)系,促進(jìn)幼兒的智力、潛能共同開發(fā)。作為教師深感責(zé)任重大,對幼兒嚴(yán)格要求固然是必要的,但不能認(rèn)為師幼間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系,因?yàn)檫@種不平等的師幼關(guān)系會(huì)阻礙平等交流,觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”,久之則會(huì)壓抑孩子的潛能,不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時(shí)常會(huì)注意到了孩子的一些想法,盡量讓其講完其看法,然后我再講講我的看法,不同之處我們探討,這樣可激發(fā)孩子的一些有見解的'想法和看法。同時(shí)對我們教師的思維也有啟發(fā)意義??梢哉f教學(xué)應(yīng)以“人”為本,鼓勵(lì)他們積極思考、創(chuàng)新。
好的師德師風(fēng)具體表現(xiàn),就是師幼之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。既然做“慈母”,就要關(guān)心愛護(hù)孩子,對孩子負(fù)責(zé)。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉幼兒、指使幼兒甚至利用幼兒。有句古話說,“人有德于爾,爾不可忘。爾有德于人,爾不可不忘也”。通過學(xué)習(xí),我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對孩子要有慈母般的愛心,且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)代同步,挑好肩上這副教書育人的重?fù)?dān)。
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