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政治課前演講題材篇一
親愛的老師、同學們：
大家好！
首先我想與大家分享一個有趣的故事：記得有一次，大哲學家蘇格拉底對學生說：“今天咱們只學一件最簡單也是最容易做的事：每人把胳膊盡量往前甩。”說著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？”學生們都笑了，這么簡單的事，有什么做不到的！過了一個月，蘇格拉底問學生們：“每天甩300下，哪些同學堅持了？”有90%的同學驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底又問，這回，堅持下來的學生只剩下八成。一年后，蘇格拉底再一次問大家：“請告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了？”這時，整個教室里，只有一人舉起了手。這個學生就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。這個小故事所蘊含的深刻含意是顯而易見的。
法國偉大的啟蒙思想家布封曾經(jīng)說過：“天才就是長期的堅持不懈?！蔽覈臄?shù)學家華羅庚也曾說：“做學問，做研究工作，必須持之以恒?！钡拇_，我們干什么事，要取得成功，堅持不懈的努力和持之以恒的精神都是必不可少的。古今中外，有多少這樣的例子，巴爾扎克用如癡如狂的拼勁，每天奮筆疾書十六七個小時，即使累得手臂疼痛，雙眼流淚，也不肯浪費一刻時間。這就是他能夠完成一部部巨作的原因。他給我們的啟示又是什么呢我想，他給我們每個人注入了一股強大的精神力量，那就是明確目標，堅持不懈，終能成功！世間最容易的事是堅持，最難的事也是堅持。說它容易，是因為只要愿意做，人人能做到，說它難，是因為真正能做到的，終究只是少數(shù)人。
堅持是一種信念，堅持是一種修養(yǎng)，堅持是一種高尚的品質。
而如今我們有些同學為了眼前利益，不做長遠的打算，竟在考試中作弊，這種不合新海高中校風的做法，不僅讓學校、老師蒙羞，也失去了檢測自己的機會，而失去這次機會，就相當于放棄了自己，最終一事無成。
成功和失敗之間往往只有一步之遙，想成功，就要堅持。這是一個并不神秘的秘訣。但只堅持勤奮，卻選錯了方向，則令人可悲?！扒趭^”不是只要存在就有價值，偏離了正確方向，方向錯了，就是一列疾速列車脫了軌，你汗水也罷，淚水也罷，血水也罷，那個終點卻是“可望”而“不可及”的了。如果把堅持勤奮美化成點金石，以為無論何種腐朽經(jīng)過它的點化都會變成神奇，殊不知這就像把一塊石頭變成一匹錦緞，把一束絲線攻成美玉，也許力道、方法都恰當，卻選錯了對象。
當困難，絆住你成功腳步的時候；當失敗，挫傷你進取雄心的時候；當負擔，壓得你喘不過氣的時候，不要退縮，不要放棄，一定要堅持下去，因為只有堅持不懈，才能通向成功！
謝謝大家！
政治課前演講題材篇二
構建社會主義和諧社會是我們黨在分析我們國家的具體情況后，根據(jù)我們國家。
的具體國情提出來的。其現(xiàn)實依據(jù)在于：
1、構建社會主義和諧社會是我們抓住和用好重要戰(zhàn)略機遇期、實現(xiàn)全面建設小。
康社會宏偉目標的必然要求。
已經(jīng)成為世界的一個強大的經(jīng)濟體，在世界經(jīng)濟領域占有重要的地位。
政治：中國作為聯(lián)合國常任理事國，在世界各大問題上都有不可忽視的話語權。
隨著經(jīng)濟實力的不斷增強，中國的政治地位也在不斷上升。軍事：中國的軍事實力也在不斷增強。
但是，我們也應該看到，在繁華的背后還存在很多問題，如果這些問題不解決，
勢必會阻礙我們繼續(xù)前進的步伐。這些問題是多方面的，存在于社會的各個方面。
a、城鄉(xiāng)、區(qū)域、經(jīng)濟社會發(fā)展很不平衡，人口資源環(huán)境壓力加大。
b、就業(yè)、社會保障、收入分配、教育、醫(yī)療、住房、安全生產(chǎn)、社會治安等關。
系群眾切身利益方面的問題比較突出c、體制機制尚不完善，民主法制還不健全。
d、一些社會成員誠信缺失、道德失范、一些領導干部的素質、能力和作風與新。
形勢新任務的要求不適應。
e、一些領域的腐敗現(xiàn)象仍然比較嚴重。
展下去。
2、構建社會主義和諧社會是我們把握復雜多變的國際形勢、有力應對來自國際。
環(huán)境的各種挑戰(zhàn)和風險的必然要求。
當今社會，是一個快速發(fā)展的社會。在如此快的發(fā)展之下，我們有更多的發(fā)展機。
遇，但是面臨的挑戰(zhàn)也是前所未有的。這些挑戰(zhàn)，既有來自我們國家本身的，也。
有很多國際社會的。
當前，國際環(huán)境復雜多變，綜合國力競爭也越來越激烈，影響和平和發(fā)展的因素。
也越來越多。世界局勢不是很穩(wěn)定，地區(qū)沖突不斷，我們也長期面對發(fā)達國家在。
經(jīng)濟科技等方面的壓力。
一、民族團結、社會穩(wěn)定的局面。這也。
是我們集中全黨全民族的智慧和力量，全面推進中國特色社會主義事業(yè)的重要保。
障。
3、構建社會主義和諧社會是鞏固黨執(zhí)政地位的社會基礎、實現(xiàn)黨執(zhí)政歷史任務。
的必然要求。
為了實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，促進社會和諧，十六大以。
來，中央做了一系列的工作。例如：堅持立黨為公、執(zhí)政為民，做到權為民所用。
情為民所用利為民所謀；牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，按照五個統(tǒng)籌的要求。
本出發(fā)點和落腳點，切實做好關心群眾生產(chǎn)生活的工作。
五個統(tǒng)籌：統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和。
諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內發(fā)展和對外開放。
三大歷史任務：繼續(xù)推進現(xiàn)代化建設，完成祖國統(tǒng)一，維護世界和平與促進共同。
發(fā)展。
政治課前演講題材篇三
我盼望有一天能去未來看一看，看未來的一些新奇的東西。想著，想著，我一下子來到了中國電腦航空公司的大樓上。我新奇的觀察四周，吃驚的發(fā)現(xiàn)這座樓有五千多層，上上下下都要靠原子電梯。我快步登上電梯，“嗖——”。我來到了樓下大廳，接待我的是一位小姐。她笑容可拘，說著一口流利的世界語。我仔細聽她的介紹，目不轉睛的盯著她，奇怪的發(fā)現(xiàn)她的動作和普通人有點兒不同。我仔細一看，原來她是一個機器人。她被制造地特別精巧，皮膚和普通人一樣連嘴角的紋路也清晰可見，一點兒也看不出來。
我出了公司的大門，來到了大街上。不料剛一踩下去就跌倒了。起身后才發(fā)現(xiàn)，這個街道是自動的，只要你按一下旁邊的燈，說出你要去的地點，路就自動幫你送到那去。
一路上，我感慨萬分：現(xiàn)在地球的變化真大呀!一世紀后我還要再來看看，那時侯，一定會有更大的變化。
未來的汽車會怎么樣?未來的衣裳會怎么樣?未來的房屋會怎么樣?……讓我們帶著種種疑問，一起到未來去看看吧!
“嗖”一聲便來到了未來。
來到未來，只見馬路上“大塞車”，不一會兒，一輛輛汽車飛了起來，在空中行駛……原來，未來的汽車都裝有一對隱形的“翅膀”，只要一按按鈕，“翅膀”就會伸出來，飛上天，在天空中自由行駛。那么，天空不就被廢氣污染了嗎?實際上是不會的，因為未來的汽車用的都是環(huán)保油，加上太陽能，所以，排出來的氣體都是對環(huán)境沒有害的氣體。
咦，怎么汽車都是五顏六色的呢?哦，原來是這樣的。所有的汽車都是智能汽車，能隨自己的心情隨意更改顏色。車外殼還會發(fā)出亮光，使你不會看不見前方、后面的東西。汽車還配有道路引導器。道路引導器會指導你怎么走，才到達目的地，這樣，迷了路也不用怕。
哇，汽車都這么棒，衣裳不就更厲害!
在未來，你打開任何一個人的衣柜，不管是老人、中年人還是小朋友，里面只有兩件衣服，“一件上衣和一條褲子?！蹦憧刹灰∏七@兩件衣服，它可是很厲害的。這種上衣的電源和褲子的電源都是連著的。所以，你只要按上衣袖口的某一個鍵，上衣和褲子會一起工作的。
這種衣服上衣的袖口上有四個鍵，分別是綠，紅，黃，藍四色，每一個鍵都有自己的功能，比如春天到了，小朋友該穿上毛褲，你只要按綠色的按鈕，它就會立刻變成一身漂亮的毛衣毛褲了。如果夏天到了，你只要按一下紅色的按鈕，穿在身上的衣服立刻變成了夏裝。再比如說冬天到了，只用按一下藍色的按鈕，你就會有一身合適的冬裝。它可以根據(jù)天氣的冷熱，來適當?shù)脑黾雍穸龋@項工作你只要按一下黃色的按鈕就可以了。
最重要的就是上衣的大小，褲子的長短了，我們穿的衣服只要小了，短了，就算再新，再漂亮，也不能穿了，但這種衣服卻不然。如果這件衣服不適合你了，你只要同時按一下綠色和紅色的按鈕，就會出現(xiàn)一張表格，把你現(xiàn)在的身高，體重等情況輸入表格，再同時按一下黃色和藍色的按鈕，衣服就會變成適合你穿的衣服了。
來到住宅區(qū)，只見一棟棟房屋林立在芳草如茵的草地上。這些房子可以按照季節(jié)的變化改變顏色和溫度，一年四季可變成綠，藍，黃，紅四種顏色。墻體還可以調節(jié)溫度，冬暖夏涼。
走進客廳，坐在沙發(fā)上，只要你按下按紐，機械手就會幫你捶背，消除一天的疲勞。這時，如果你按下遙控器，打開墻壁電視，頓時，寬大的墻壁熒屏就會出現(xiàn)并且立體畫面，那逼真的畫面能讓你感受身臨其境一般。
哦!該吃飯了。機器人保姆能按照你的喜好做出可口的飯菜。
第二天早晨，一陣清脆的鳴叫把你喚醒，新的一天又開始了……。
未來的鉛筆有許多優(yōu)點，一個優(yōu)點是你在用它寫字的時候，如果發(fā)現(xiàn)自己寫錯了，它就會自動幫助你把寫錯的字擦去，讓你重新寫好。如果你不想自己檢查，那也沒有關系，你可以跟鉛筆說一聲讓它幫助你檢查。它也會幫助你把錯別字統(tǒng)統(tǒng)改正過來。另外一個優(yōu)點是它的筆芯永遠不會寫光，它會不斷地產(chǎn)生，讓你可以永遠寫下去。而且，這枝筆的筆芯永遠不會斷，即使斷了也沒有關系，它會自動接上，不必更換。第三個優(yōu)點是，它能夠讓你快速做完作業(yè)。整整一頁作業(yè)不到一秒鐘就能夠做完，寫起字來好像有一位神仙在推動你的筆，會不停地做下去。直到作業(yè)全部做完為止，它才停止書寫。當然，用這枝筆做作業(yè)，可以保證你做的作業(yè)全部準確，不會有錯誤。
未來的毛筆更加神奇!這種筆寫出來的字特別好看。而且用這種筆畫畫特別好，只要你按一下上面的綠色按鈕，就能夠出現(xiàn)一幅漂亮的畫。
未來的鋼筆神奇而又奇怪。它不用加墨水，就能夠寫出漂亮的字來。非常方便。這一種筆可以加墨水，也可以不加墨水使用。寫出來的字，你想要什么顏色就是什么顏色。未來的筆真是奇妙!可是，未來的垃圾筒卻更加奇妙!
未來的智能垃圾桶可以讓人改掉亂扔垃圾的壞毛病。
如果你亂丟垃圾，它就會伸出一只機器手抓住你，直到你把垃圾扔進垃圾桶為止。你如果逃得快，垃圾桶會自動發(fā)出信息，把你的外貌特征傳給周圍的垃圾桶，讓下一個垃圾桶把你給抓住，這就是智能垃圾桶的電子警察功能。
可別以為這種智能垃圾桶都很可怕，它還有另外一種功能：如果你自覺把垃圾丟進垃圾桶，它就會發(fā)出提示音：“請把你的手按在感應器上。”當你按上手后它就會說：“恭喜你!你的衛(wèi)生積分增加十分?！毙l(wèi)生積分高能給你帶來很多便利：如果你是學生，升學時你的就會被優(yōu)秀的學校優(yōu)先錄取;如果你是在找工作，優(yōu)秀的公司也會優(yōu)先錄用你;到醫(yī)院看病，費用也可以得到一定的優(yōu)惠，這就是智能垃圾桶的獎勵功能。
連接每個垃圾桶的是一個龐大的地下垃圾處理系統(tǒng)，桶內的垃圾會迅速被分解掉，垃圾桶再也不會像現(xiàn)在這樣臭烘烘的。到那時，城市道路和公園是干干凈凈的，生活的社區(qū)是環(huán)境幽雅的，沒有老鼠，沒有蒼蠅，沒有蟑螂，也沒有蚊子，醫(yī)院里的病人也大大減少，醫(yī)生的工作壓力也輕松多了。
有了這種垃圾桶，我們將生活在一個鳥語花香的世界里……。
未來的我是一名赫赫有名的科學家。我發(fā)現(xiàn)了一種資源，這種資源可以代替石油，但它比石油更加環(huán)保!這樣，以后我們的家園將會更加美麗，環(huán)境將會更加宜人。
我也發(fā)明了人工魚鰓，人工魚鰓可以讓人在水里象魚一樣自由呼吸。人工魚鰓是仿照魚的鰓制造的，它可以把水里的氧氣供給我們用，這樣以來，就更加有利于人們探索海洋里的奧秘了。
我還發(fā)明了能收集雷電的裝置。雷電!相信大家都知道，但是從來沒有人可以把雷電的電能收集起來，經(jīng)過我不懈的鉆研、探索，雷電終于被我發(fā)明的機器設備征服了，從此，人類再也不用擔心缺電用了，再也不用關注告示欄中所謂的“停電通知”了。雷電從此不在危害人類，而是為人類造福了。
我們家里的設施也是自動或智能型的，用微機進行管理。用我的聰明才智打造我們的“安樂窩”，盡情享受高科技給我們帶來的歡樂。
這就是我的基本理想。我知道這樣的理想不是隨便就能得到的，要靠我們的努力才有可能實現(xiàn)的。而且，現(xiàn)在的社會競爭有多大啊，如果沒有足夠的知識，那是不能在社會上立足的。我們現(xiàn)在正處在學習的重要階段，想象力也正是最豐富的時候，這個時候制定自己的抱負和理想是具有實際意義的。因此，我會加倍努力學習，希望能通過學習到的知識來實現(xiàn)我的理想!
未來的……。
未來實在太美了，讓我們以把未來建設得美作為目標，向著這個目標前進吧!
政治課前演講題材篇四
他，已經(jīng)五個年頭沒回家了。他愧疚地不敢想象本該頤養(yǎng)天年的年近七旬的母親這五年在失去他這個家里的頂梁柱是怎么艱難度過這五年的?因為五年間他沒有給家里寄過一封信，寄過一分錢。他打了五年工，衣食住行他能省則省，卻還是沒有任何積蓄，甚至新年回家的火車票對他來說也是一筆奢侈的消費，遠遠無法承擔。
每當大年夜家家歡喜地在一起吃著年夜飯時，他只能孤零零地穿著單薄的衣物窩在工棚里喝著廉價的二鍋頭，流著廉價的眼淚，向著各個方向磕頭下跪來彌補對家的虧欠，但他已無法回憶起家的方向。他每年都發(fā)誓過年一定要回去和母親團聚，可這個誓言總是隨著時間的推移而灰飛煙滅。
今年，他終于實現(xiàn)他的誓言。跟較富裕的工友東拼西湊終于湊到了一張火車票的錢。緊緊地捏著這沓錢，他哭了：媽，我終于可以回來了!
他一刻也沒有耽擱，想立刻見到在夢中那出現(xiàn)多少次的慈祥而又模糊的笑臉，想立刻嘗嘗媽媽的美味的手藝，于是他迫不及待地奔向火車站。站在售票口，他窘迫地遞上皺巴巴的幾張鈔票，售票小姐狐疑的打量他一番，輕瞟了一下電腦屏幕，頭也不回地冷淡說道：“對不起先生，你要的火車票已售完?！鳖D時，他的大腦一片空白。
他雙目無。光地走出火車站，天是那么灰暗。“大兄弟，怎么了?”一個嘴里叼著香煙裹著皮襖的中年男人不緊不慢地走過來。“哎，今年又回不了家了?！敝心昴腥俗旖情W過的那抹笑轉瞬即逝，他故作同情道：“大兄弟，別著急。對了，哥有張票，看你我同是打工仔份上低價賣給你好不?”他疑惑地看著中年男子，轉身要離去。中年男子急了，連忙緊緊拉住他，急切說道：“大兄弟，我看你是誤會了，我今年太忙，回不了老家了?？珊枚硕说囊粡埰?，又不能把它浪費掉。看老哥還是照顧你的。”他遲疑地拿出那沓皺巴巴的鈔票緩慢遞上去，中年男人環(huán)顧了一下四周，把“火車票”扔給他，一把奪過他手上的皺巴巴鈔票笑著揚長而去。
他迫不及待地奔進火車站，上去下來————終于擠上了火車?！奥闊┱埓蠹夷贸龌疖嚻保F(xiàn)在開始檢票?！彼d沖沖地舉起“火車票”，列警接過那張“火車票”仔細地左右看了看，又狐疑地瞧了瞧他，“對不起，先生。您的火車票是假的，請跟我們走一趟?！薄安粫牟粫牟粫模趺纯赡苁羌俚哪?警察同志你再好好瞧瞧，這是我花好多錢買來的?！薄罢娴氖羌俚?，請下車。”他卻緊緊地窩在角落里。列警只好來拉他，他死死無言地賴著，終于他堅持不下去。“噗通”他重重地跪在地上，連磕了好幾個頭，滿臉流淚地說道：“警察同志，這真是我在火車站外面買的。我已經(jīng)五年沒回家了，家里的七旬母親一點音信沒有，今年好不然連借帶湊可以買張火車票，我已經(jīng)沒錢了，你就讓我回家吧!”說完又“通通”幾聲。
不僅是列警，車廂里的乘客都明白他被騙了?！皩Σ黄?，先生。我們還是得公事公辦。這里是五百塊錢，不多，是我們列車組的一點心意。你給你娘寄回去，好叫她老人家好生活。車廂里的乘客們也鼓動起來，十塊二十塊的捐獻，不一會他的手上便有了三千多元?！爸x謝大家謝謝大家!”“通”他又下跪。終于他下了車，整車廂乘客目送著他。
火車啟動了，他揮手與他們告別。“通”他又跪下，眼角流下了淚水，嘴角卻掛著微笑。因為他此刻明白，那個方向，是家的方向，是心的方向，也是愛的方向。
政治課前演講題材篇五
我們身上流動著同樣的血，學習著同樣的文化，中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)推動著中國進步，為人類培育出一代又一代英雄兒女，我們中華兒女應該學習中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。下面是本站小編為你整理的幾篇政治課前三分鐘演講文化，希望能幫到你喲。
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們，大家好!
我是來自。今天，我要演講的主題是：弘中化傳統(tǒng)文化，展名校學子風采。
浩瀚蒼穹，蔚藍天空，孕育了華夏五千年古老璀璨的歷史與文明?！奥仿湫捱h矣，吾將上下而求索”，屈原追求真理的科學精神激勵著多少中華兒女立志成才，報效祖國?！案毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。孟子的教誨激勵和成就了多少中華偉丈夫，民族大英雄。還有岳飛精忠報國的故事，林則徐虎門銷煙的壯舉，孫中山“天下為公”的胸懷，周恩來“為中華之崛起而讀書”的信念，都讓我們回想起中華民族一段又一段蕩氣回腸的歷史。從古代的四大發(fā)明到如今的“神八”飛天，中國人演繹了多少了不起的神話!
我們孝敬父母，用一杯淡淡清茶，一句貼心的問候，傳承著中華民族的傳統(tǒng)美德;我們尊敬師長，文明禮貌，處處體現(xiàn)著我們禮儀之邦的風范;我們努力學習，“敬業(yè)樂群、臻于至善”，不斷把自己培養(yǎng)成為具有“信敏廉毅”素質的創(chuàng)業(yè)型人才。雖然我們現(xiàn)在能做的只是一些簡簡單單的平凡之事，但是我堅信，潤物細無聲，終有一天，中華民族的傳統(tǒng)文化一定會深入人心。
我們是華夏兒女，炎黃子孫，是中華民族的新一代。黃河在我們的血脈中流淌，長城讓我們永遠剛強，“神舟”載人飛船使我們的天地無限寬廣。傳承了五千年的民族文化，正等待我們去發(fā)揚光大。
“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝?！蔽磥韺儆谖覀?，世界屬于我們，讓我們在中華民族偉大精神的熏陶下，刻苦學習，頑強拼搏，時刻準備著為中華民族的偉大復興而努力奮斗!
我的演講完畢，謝謝大家!
孔子曰：“人能弘道，非道宏人。”曾子說：“士不可以弘毅，任重而道遠。”然而，在這所謂的道義背后，在一樁樁英雄事跡之中，始終有一個千年不變的精神內容存在，這便是—民族精神。
民族精神是一個在民族適應環(huán)境，改造世界，形成自己特有語言，習俗和人文傳統(tǒng)的長期發(fā)展歷程中，表現(xiàn)出來富有生命力的優(yōu)秀思想，高尚品格和堅定志向。民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。
在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，先有孟子的“養(yǎng)浩然之氣”，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，后有井岡山精神、長征精神、延安精神、抗洪精神，等等一切為祖國，為人民勇往直前，艱苦奮斗，無私奉獻的精神永遠值得我們去學習。而在實現(xiàn)中華民族偉大復興的征途上，繼承和發(fā)揚優(yōu)秀的民族精神，無疑更具有現(xiàn)實意義。
xx大報告把弘揚和培育民族精神作為文化建設的一個重要任務加以強調是對民族精神內涵的發(fā)展，也是對文化建設理論的深化。培育民族精神應該從大小環(huán)境做起，大小年齡進行普及教育。大的環(huán)境，國家應該倡導，鼓勵這種精神，使國民具備這種精神，并使其變?yōu)闊釔圩鎳?，建設祖國的動力。而從小的方面來說，應該在各類教育中滲透教育弘揚民族精神，大力發(fā)展教育從而提高全民族的文化教養(yǎng)。
當前，培育和弘揚民族精神，首先要培育與弘揚解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創(chuàng)新、知難而進、艱苦奮斗、自強不息、清正廉潔、永不自滿，樂于奉獻等的民族精神，不落于時代而不斷發(fā)展;不囿于陳規(guī)而勇于創(chuàng)新;不敢于驕傲而奮發(fā)向上，為全面建設小康社會，為振興中華的民族精神。今天的偉大變革和新的偉大實踐，正是孕育新民族精神的最佳時期，我們要抓住機遇，反復提煉，不斷總結，為民族精神的寶庫增光添彩，這既是民族精神發(fā)展的攻堅戰(zhàn)，又是民族精神前進的光輝點。
仰望中華世紀的圣火我們感到中華民族正閃耀著我們民族特有的堅忍不拔，不畏艱難的偉大精神。而且，正是這種不屈的民族精神，使古老的中國從落魄中重新崛起，并再次屹立于世界民族之林。作為祖國后代的我們，所要做的是同先輩們一樣把個人的命運同祖國的命運緊密聯(lián)系起來，真正地做到：弘揚民族精神，立志報效祖國。這不但是每個中華兒女實現(xiàn)自己人生價值根本途徑，更是祖國對我們的要求。
讓我們一起為中華傳統(tǒng)文化這顆長壽樹澆水、施肥吧!
尊敬的各位領導、各位老師大家好：
我叫鄭艷玲，是佳木斯市第一小學一名教師。在這春暖花開，萬木爭春之季，我很榮幸能夠代表學校參加這次評比活動，也很高興有這樣一個機會把我對中國傳統(tǒng)文化的一點粗淺認識向各位領導匯報。
中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化博大精深，是一筆寶貴的精神財富。優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化包括很多內容，概括地講，可以用“一片陽光、一塊沃土、三棵大樹”來表述。其中，“一片陽光”是指中國古代哲學思想，包括了天道自然、人天合一、五行相克、陰陽和合。中國古代哲學思想就像一片陽光，照耀著中華民族五千年前進的步伐。“一塊沃土”是指中國傳統(tǒng)文化這塊肥沃的土地，包括區(qū)域文化、民族文化和宗教文化三個要素。上有陽光的照耀，下有肥沃的土地，就長成了“三棵大樹”，這三棵大樹就是儒、道、釋，好比這片“沃土”里的氮、磷、鉀，使得這片土地變得更加肥沃。
先師用這種文化治理魯國三個月就達到“路不拾遺，夜不閉戶”“四方之客歸之”的社會狀況;周朝的成康之治，更是達到“刑措四十余年不用”，可見其和諧程度;山西晉商，運用儒家思想，以義制利縱橫歐亞九千里，誠信為本稱雄商場五百年。這就是我們的文化啊，四大文明古國中，也只有中國的文化被完整的保留下來，并一直隨時代發(fā)展至今仍閃耀光芒。
具體到我們的教育來說，在教育過程中傳統(tǒng)文化對學生人格塑造、加強學生人文素質教育、增強社會主人翁意識、加強傳統(tǒng)道德教育都有重要的作用。中國傳統(tǒng)文化從行為模式、思想傾向、心理傾向、心理素質、自我意識等多個方面塑造學生的人格和行為。然而如此重要的教育手段卻在我們的教育中經(jīng)常被輕視忽略。正是這種傳統(tǒng)文化教育的缺失，使越來越多的學生養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口，過多的依賴家長，缺乏自立能力，欠缺勞動習慣;自私自利，不太合群，集體觀念淡薄;花錢大手大腳，不珍惜勞動成果;是非觀念淡薄的意識。在任何地方都是把自己放在第一位，沒有任何民族意識、集體意識、國家意識。這樣將直接導致的結果就是新時代的學生是一批沒有自己正確價值取向的人。對于學校來說，就必須以中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為載體，汲取中國傳統(tǒng)文化的營養(yǎng)，著眼于繼承發(fā)展它的心髓，適時開展人文素質教育和傳統(tǒng)美德教育。讓我們的孩子從小接受傳統(tǒng)文化的教育熏陶，讓他們有更高的理想和抱負。
現(xiàn)在我要說，要想得到智慧、尊嚴、快樂，那么你一定要去學習中國的傳統(tǒng)文化，不僅要學習，而且要用自己畢生的力量去傳播，因為現(xiàn)在全世界都需要這種文化。天下興亡，匹夫有責。我更喜歡另一種說法：天下之事教育為先!我們從事的是教育子孫后代的職業(yè)。作為一名教育工作者，我們更有責任向學生傳播中國的傳統(tǒng)文化，用傳統(tǒng)文化凈化靈魂，升華思想，將優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化在中華大地上發(fā)揚光大。
謝謝大家!
政治課前演講題材篇六
很多學校都有課前演講，下面是小編為大家精心搜集的政治課前三分鐘。
演講稿。
歡迎大家參考借鑒希望可以幫助到大家!
沒有人能只依靠天分成功。上帝給予了天分，勤奮將天分變?yōu)樘觳?。有這么一句話：天才是百分之一的天分加上百分之九十九的努力。。
曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一，然他小時候的天賦卻不高。有一天在家讀書，對一篇文章重復不知道多少遍了，還在朗讀，因為，他還沒有背下來。這時候他家來了一個賊，潛伏在他的屋檐下，希望等讀書人睡覺之后撈點好處?？墒沁@個賊等了好久，就是沒等到曾國藩睡覺，還是翻來復去地讀那篇文章。賊人大怒，跳出來說，“這種水平讀什么書?”然后將那文章背誦一遍，揚長而去!
賊人是很聰明，至少比曾先生要聰明，但是他只能成為賊，而曾先生卻成為毛澤東主席都欽佩的人：“近代最有大本夫源的人?！?/p>
“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才?！蹦琴\的記憶力真好，聽過幾遍的文章都能背下來，而且很勇敢，見別人不睡覺居然可以跳出來“大怒”，教訓曾先生之后，還要背書，揚長而去。但是遺憾的是，他名不經(jīng)傳，曾先生后來啟用了一大批人才，按說這位賊人與曾先生有一面之交，大可去施展一二，可惜，他的天賦沒有加上勤奮，變得不知所終。
從這個故事我們可以看出，偉大的成功和辛勤的勞動是成正比的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!今天我演講的題目是《改變不了環(huán)境，就改變自己》。
著名的文學家托爾斯泰曾經(jīng)說過：“世界上只有兩種人：一種是觀望者，一種是行動者。大多數(shù)人想改變這個世界，但沒人想改變自己?！毕胍淖儸F(xiàn)狀，就要改變自己;要改變自己。就得改變自己的觀念。一切成就，都是從正確的觀念開始的。一連串的失敗，也都是從錯誤的觀念開始的。要適應社會，適應環(huán)境，適應變化，就要學會改變自己。
柏拉圖告訴弟-子自己能夠移山，弟-子們紛紛請教方法，柏拉圖笑道，說：“很簡單，山若不過來，我就過去。”弟-子們一片嘩然。
這一個世界上根本就沒有移山之術，唯一的一個移動山的方法就是：山不過來，我便過去。同樣的道理，人不能改變環(huán)境，那么我們就要改變自己。
一個黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天早上，他用抹布將一個個木桶擦干凈，然后一排排地整齊地放好。令他生氣的是，往往一夜之間，風就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。
小男孩很委屈地哭了。父親摸著小男孩的頭說：“孩子，不要哭，我們可以想辦法去征服風?！?/p>
于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想，想了半天終于想出了一個辦法，他從井邊挑來一桶又一桶的清水，然后把它們倒進那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡覺了。第二天，天剛蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起來，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個一個排列得整整齊齊，沒有一個被風吹倒的，也沒有一個被風吹歪的。小男孩開心地笑了，他對父親說：“要想木桶不被風吹倒，就要加重木桶的重量?！蹦泻⒌母赣H贊許地微笑了。
是的，我們不能改變風，改變不了這個這個世界上的許多東西，但是我們可以改變自己，給自己加重，這樣我們就可以適應變化，不被打敗!
在威斯敏斯特教堂地下室里，英國圣公會主教的墓碑上寫著這樣一段話：當我年輕自由的時候，我的想象力沒有任何局限，我夢想改變這個世界。當我漸漸成熟明智的時候，我發(fā)現(xiàn)這個世界是不可改變的，于是我將眼光放得短淺了一些，那就只改變我的國家吧!但是我的國家似乎也是我無法改變的。當我到了遲暮之年，抱著最后一絲努力的希望，我決定只改變我的家庭、我最親近的人——但是，唉!他們根本不接受改變。現(xiàn)在我在臨終之際，我才突然意識到：如果起初我只改變自己，接著我就可以依次改變我的家人。然后，在他們的激發(fā)和鼓勵下，我也許能改變我的國家。再接下來，誰又知道呢，也許我連整個世界都可以改變。
人生如水，人只能去適應環(huán)境。如果不能改變環(huán)境，就改變自己，只有這樣，才能克服更多的困難，戰(zhàn)勝更多的挫折，實現(xiàn)自我。如果不能看到自己的缺點和不足，只是一味地埋怨環(huán)境不利，從而把改變境遇的希望寄托在改變環(huán)境上，這實在是徒勞無益。
雖然我們不能改變世界，但我們可以改變自己，讓我們用愛心和智慧來面對一切環(huán)境。
我的演講完畢，謝謝大家!
老師們，同學們：
早上好!今天我講話的題目是“想成功，就要堅持”。
首先我想與大家分享一個有趣的故事：記得有一次，大哲學家蘇格拉底對學生說：“今天咱們只學一件最簡單也是最容易做的事：每人把胳膊盡量往前甩。”說著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎?”學生們都笑了，這么簡單的事，有什么做不到的!過了一個月，蘇格拉底問學生們：“每天甩300下，哪些同學堅持了?”有90%的同學驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底又問，這回，堅持下來的學生只剩下八成。一年后，蘇格拉底再一次問大家：“請告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了?”這時，整個教室里，只有一人舉起了手。這個學生就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。這個小故事所蘊含的深刻含意是顯而易見的。
法國偉大的啟蒙思想家布封曾經(jīng)說過：“天才就是長期的堅持不懈。”我國著名的數(shù)學家華羅庚也曾說：“做學問，做研究工作，必須持之以恒?！钡拇_，我們干什么事，要取得成功，堅持不懈的努力和持之以恒的精神都是必不可少的。古今中外，有多少這樣的例子，巴爾扎克用如癡如狂的拼勁，每天奮筆疾書十六七個小時，即使累得手臂疼痛，雙眼流淚，也不肯浪費一刻時間。這就是他能夠完成一部部巨作的原因。他給我們的啟示又是什么呢我想，他給我們每個人注入了一股強大的精神力量，那就是明確目標，堅持不懈，終能成功!世間最容易的事是堅持，最難的事也是堅持。說它容易，是因為只要愿意做，人人能做到，說它難，是因為真正能做到的，終究只是少數(shù)人。
堅持是一種信念，堅持是一種修養(yǎng)，堅持是一種高尚的品質。
而如今我們有些同學為了眼前利益，不做長遠的打算，竟在考試中作弊，這種不合新海高中校風的做法，不僅讓學校、老師蒙羞，也失去了檢測自己的機會，而失去這次機會，就相當于放棄了自己，最終一事無成。
成功和失敗之間往往只有一步之遙，想成功，就要堅持。這是一個并不神秘的秘訣。但只堅持勤奮，卻選錯了方向，則令人可悲?！扒趭^”不是只要存在就有價值，偏離了正確方向，方向錯了，就是一列疾速列車脫了軌，你汗水也罷，淚水也罷，血水也罷，那個終點卻是“可望”而“不可及”的了。如果把堅持勤奮美化成點金石，以為無論何種腐朽經(jīng)過它的點化都會變成神奇，殊不知這就像把一塊石頭變成一匹錦緞，把一束絲線攻成美玉，也許力道、方法都恰當，卻選錯了對象。
當困難，絆住你成功腳步的時候;當失敗，挫傷你進取雄心的時候;當負擔，壓得你喘不過氣的時候，不要退縮，不要放棄，一定要堅持下去，因為只有堅持不懈，才能通向成功!
謝謝大家!
政治課前演講題材篇七
搭載著90后的班車的我，帶著欣喜與憧憬來到了蘇信院。
在這秋風送爽、碩果累累的金秋時節(jié)，我的大學生涯即將啟程……剛跨入大學的門檻，生活環(huán)境和學習環(huán)境發(fā)生了重大變化。由父母的"重點保護"對象過渡到獨立性較強的集體生活；由老師的"重點培養(yǎng)"對象轉變?yōu)樽灾餍詫W習；由過去見識、交往、活動范圍較狹窄的生活環(huán)境，到置身于大學這個小社會中等等。諸如此類變化，一時之間難以適應，心理矛盾加劇，嚴重影響了大學生的學習生活。為早日完成過渡，我認為：應該做到以下三個"盡快"。
2.盡快適應大學的學習方法大學新生迫切需要通過向老同學取經(jīng)、向老師取經(jīng)等各種渠道，盡快了解大學學習特點和規(guī)律，并根據(jù)自己的特點和經(jīng)驗，迅速摸索出一套適合自己特點和大學學習特點的學習方法。
3.盡快找到新的朋友擴大自己的交往范圍，從而結識新同學，結交新朋友，沖淡思鄉(xiāng)之情。
走進大學，各自心懷抱負。時代在召喚，充滿希望的燦爛前程必將屬于每一位勤奮努力的人。素質和綜合能力方面便是大學課堂的必修課，為修好這門學科，我會做到以下幾點。
1.品格目標：堅守誠信為本的原則，培養(yǎng)起高尚的獨立人格，擁有明確的人生價值和職業(yè)道德。按照目標要求潛心修煉自己的品格。從小處做起。
2.文化積淀：一個具有廣博學識的人往往能給人留下深刻印象，并贏得尊重（博覽群書，努力提升自己的人文素質）。
3.個性氣質氣質：它是使人成功的要訣之一，它能夠反映出一個人的學識、涵養(yǎng)甚至能力等方方面面，擁有良好的個人氣質,能給對方留下良好的第一印象，促進以后的交往。由此，我的目標：在四年內使自己的整體氣質得到提升，熟悉社交中基本禮儀并塑造出自己的人格魅力。
4.社會知識和經(jīng)驗目標：我會通過參加社會實踐，班級&社團活動來加強自己的組織能力、協(xié)調能力、預見能力和團隊意識。
政治課前演講題材篇八
親愛的老師、同學們：
大家好！
作為新一代的我們，理想是豐滿的。我們對未來充滿激情，但是我們卻不得不承認，現(xiàn)實的骨感！因為青春不僅僅需要激情，同時也需要一顆求實進取的心！
每一個人都有自己的夢想，然而夢想總是離現(xiàn)實相隔萬里。有些人夢想成為教書育人的人民教師，有些人夢想成為救死扶傷的白衣天使，有的人夢想成為保家衛(wèi)國的人民子弟兵，有的人夢想成為人類社會發(fā)展的工程師……不管是教師也好，醫(yī)生、戰(zhàn)士還是工程師，只要對國家、對社會奉獻了自己的價值，他們都有同一個美麗的名字，叫做“人類綠色靈魂工程師”。
青春是我們現(xiàn)在所擁有的最寶貴的財富，我們的生活應該充滿激情！
青春，充滿了夢想，然而我們的生活中有許許多多的無奈，當我們經(jīng)歷了越來越多的坎坷，我們是否會對未來產(chǎn)生一絲迷茫，我相信答案是肯定的！但是這并不是我們可以失敗的理由，也絕不是我們就此沉淪的原因，青春應該充滿朝氣，記得奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》中有這么一段話：生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望和信心的青春！＂的確如此，青，是綠色，是生命的顏色，春，是季節(jié)，是成長的季節(jié)，青春是人生最美好的季節(jié)，青春是人生最鏗鏘的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日東升的力量，青春的我們意氣風發(fā)，青春的我們敢為人先，青春的我們斗志昂揚！
少年興則國興，小年強則國強！此時的我們正當年少，正如一柄剛剛出爐的刀，我們容不得片刻的等待與遲疑，我們要像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行.我們更要像雄鷹一樣一飛沖天！我們絕不讓似水的歲月在慢慢氧化中失去光澤，我們更不會讓它布滿斑駁，成為廢鐵！我們要迎著青春之歌，奮發(fā)向上，砥礪前行！
謝謝大家！
政治課前演講題材篇九
老師們，同學們：
大家好。今天我為大家演講的是《做一個有道德的人》。
作為一個中國人，早在幾千年以來，中國就是一個以德為國的禮儀之邦。
“己所不欲，勿施于人?！边@是家喻戶曉的名言警句，這一言被孔子稱：“可以終身行之者乎?！弊x了這句名言，大家可能會覺得自己離它很遙遠，其實不是的。在我們身邊，其實許多平凡的小人物，在平凡的小事里，演繹著“己所不欲，勿施于人”的崇高品德。謝亮爺爺就是其中的一位。每每走在北京的大街小巷上，總是望見那蒼老的手臂堅定著舉著那寫有“義務指路”的牌子，那不只是人們問路后滿意的答卷，更是這位老人風塵仆仆的結果與他人性的光輝。
在專題片中，我們看到了許多在助人為樂，誠實守信，敬老愛親中的平凡人物，在他們的平凡的身上，卻散發(fā)著人性光輝，續(xù)寫著雷鋒故事。獻身公益事業(yè)的陳光標叔叔說過，“人有了財富就要幫助別人?！边@句話使我非常難忘。是啊，一個社會總會有不幸者與幸運者，但是幸運者要幫助不幸者，讓他們也過上好日子。
少年的我們，應該怎樣做呢？
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”人的生命是有限的，然而我們的生命重于泰山，還是輕于鴻毛，是由我們自己決定的。其實，提高道德品質，是要從生活中的點點滴滴做起的。借同學一支筆，是幫助別人的快樂，答應同學的事一定要做，是誠實守信的勇敢，為長輩端一杯水，是敬老愛親的孝順。從小事做起，從點滴做起，我們的行為可能會感動他人，方便他人，快樂他人，使他人將這份愛傳遞下去讓這個世界永遠陽光明媚。
同學們，讓我們樹立遠大理想，續(xù)寫雷鋒日記，發(fā)揚傳統(tǒng)美德，做一個真正有道德的人吧。
政治課前演講題材篇十
課前的演講要說什么呢?下面是小編為大家精心搜集的政治課前三分鐘。
演講稿。
青春期，歡迎大家參考借鑒，希望可以幫助到大家!
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好。
我愛我班，就像我愛我家;我愛我班，就像魚兒愛大海;我愛我班，就像樹木愛土地一樣。這都是生活中的一種表現(xiàn)，手牽著手，永不分離。
像我們班的班長張欣，她呢?總是在我們困難的時候幫助一把，他總是在我們干什么事干得大不一樣。就在那天，我們班的鎖丟了，他并沒有匆匆忙忙的只管自己回家。而是去別的班借別的老師一把鎖。啊!如果不是張欣的這個動勁，那么我們班的學習用品什么的，都會“神不知鬼不沒”的丟失。這難道不是愛班級的一種表現(xiàn)嗎?是的。
我覺得我們班的同學很了不起。其實，我們的班級就像我們的家庭，需要去愛它、去珍惜它。讓我們一起去愛我們的六(4)班，珍惜這最后一年的時間，行動起來。加油!
我的演講完畢，謝謝大家!
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!
今天我演講的題目是《改變不了環(huán)境，就改變自己》。
著名的文學家托爾斯泰曾經(jīng)說過：“世界上只有兩種人：一種是觀望者，一種是行動者。大多數(shù)人想改變這個世界，但沒人想改變自己。”想要改變現(xiàn)狀，就要改變自己;要改變自己。就得改變自己的觀念。
一個黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天早上，他用抹布將一個個木桶擦干凈，然后一排排地整齊地放好。令他生氣的是，往往一夜之間，風就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。
小男孩很委屈地哭了。父親摸著小男孩的頭說：“孩子，不要哭，我們可以想辦法去征服風?！?/p>
于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想，想了半天終于想出了一個辦法，他從井邊挑來一桶又一桶的清水，然后把它們倒進那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡覺了。第二天，天剛蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起來，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個一個排列得整整齊齊，沒有一個被風吹倒的，也沒有一個被風吹歪的。小男孩開心地笑了，他對父親說：“要想木桶不被風吹倒，就要加重木桶的重量。”男孩的父親贊許地微笑了。
是的，我們不能改變風，改變不了這個這個世界上的許多東西，但是我們可以改變自己，給自己加重，這樣我們就可以適應變化，不被打敗!
人生如水，人只能去適應環(huán)境。如果不能改變環(huán)境，就改變自己，只有這樣，才能克服更多的困難，戰(zhàn)勝更多的挫折，實現(xiàn)自我。如果不能看到自己的缺點和不足，只是一味地埋怨環(huán)境不利，從而把改變境遇的希望寄托在改變環(huán)境上，這實在是徒勞無益。
雖然我們不能改變世界，但我們可以改變自己，讓我們用愛心和智慧來面對一切環(huán)境。
感謝大家給我一個上臺的機會!
俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”如果一個人很有成就，不是別人給予的，更不是從天上掉下來的。是靠自己的努力、勤奮爭取的。才能主要來自勤奮學習是不可猜疑的.
每一個人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奮努力而來的。比如說德國數(shù)學家、物理學家和天文學家高斯。他從小就酷愛學習，一生為科學事業(yè)做出了巨大貢獻，但是如果他沒有從小的勤奮努力學習，他也不可能成為著名的科學巨人。沒有勤奮努力的學習是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多，可以說每一位有成就的人都曾努力學習、努力探索過。
學習的關鍵在于“肯學”和“敢學”。如果你的愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去學習最終還是會一事無成的。居里夫人和她的丈夫為了證明鐳的存，千辛萬苦，冒著可能失去生命的危險，經(jīng)過他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳，并準確地測定了它的原子量，證實了鐳的存在。這是一次多么讓人驚嘆的事實。正是居里夫人的肯做、敢做才證實了鐳的存在。因此，要想成為有才能的人，就要從小“肯學”、“敢學”。
感謝大家給我一個上臺的機會!
每一個人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奮努力而來的。比如說德國數(shù)學家、物理學家和天文學家高斯。他從小就酷愛學習，一生為科學事業(yè)做出了巨大貢獻，但是如果他沒有從小的勤奮努力學習，他也不可能成為著名的科學巨人。沒有勤奮努力的學習是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多，可以說每一位有成就的人都曾努力學習、努力探索過。
學習的關鍵在于“肯學”和“敢學”。如果你的愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去學習最終還是會一事無成的。居里夫人和她的丈夫為了證明鐳的存，千辛萬苦，冒著可能失去生命的危險，經(jīng)過他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳，并準確地測定了它的原子量，證實了鐳的存在。這是一次多么讓人驚嘆的事實。正是居里夫人的肯做、敢做才證實了鐳的存在。因此，要想成為有才能的人，就要從小“肯學”、“敢學”。
政治課前演講題材篇十一
傳統(tǒng)，始終是一個民族怎么也繞不開的話題，時光的流沙透過層層篩孔，沉淀下一個群體的記憶。城市化進程的洪流下，越來越多的人為傳統(tǒng)節(jié)日的精魂不再痛心疾首。“保護”，儼然成了主旋律。
然而我們所緊緊握住的，真的值得我們如此耗費心力嗎?
平心而論，對于傳統(tǒng)節(jié)日的保護，已然逐漸深入社會的骨髓。在一干所謂“有識之士”的呼吁下，上至達官，下至布衣，莫不對傳統(tǒng)風俗充滿留戀。各地日漸興起的節(jié)日活動，各大電視臺花樣翻新的節(jié)日特別節(jié)目，所有的一切似乎昭示著傳統(tǒng)的“開元盛世”，然而一片熱鬧的背后，體現(xiàn)出的其實是文化的不自信。我們急于用那些甚至已經(jīng)消失在上一代人記憶中的習俗的形式，來裝點門面，做給別人看，當然也做給自己看，舶來文化的輪番轟炸下，我們害怕了，于是我們饑不擇食地在傳統(tǒng)中尋找養(yǎng)分，精致的，有毒的，不管三七二十一全都攪成一鍋，“噼噼啪啪”熱熱鬧鬧，你也高興我也高興。管他呢!傳統(tǒng)的就是民族的，民族的就是世界的，倒還時不時有幾個洋大人前來頂禮膜拜，更是唬得廣大群眾不亦樂乎，只不過吵得越兇，心里就越?jīng)]主見。這種文化保護的姿態(tài)很自然，也很合理，卻在某些人的推波助瀾之下，逐漸演變成一場又一場鬧劇。如今的文人，不論名氣大小，學識多寡，全都愛淌傳統(tǒng)節(jié)日的渾水，你方唱罷我登場，一番指點，內容無非就是“保護傳統(tǒng)，傳承精神”云云，同樣的話題呈現(xiàn)在無數(shù)中學生的文章中，也不論是否真的懷念，反正幾筆對傳統(tǒng)的擔憂總是深刻的，閱卷老師就愛個思想深刻，到最后深刻到一塊兒去了。傳統(tǒng)成了媚俗的工具，節(jié)日成了經(jīng)濟的附庸。這種表面的繁華一直延續(xù)，不僅僅是民間，官方尤甚。譬如一些地方政府開始在端午節(jié)舉行賽龍舟活動，看似搞得風生水起，有模有樣，留給人們的，也不過就是“熱鬧”二字罷了。主辦者賺了個盆滿缽滿，傳統(tǒng)節(jié)日習俗說到底不過是跟著gdp走，明為推崇，實則利用，這實際上將大眾向浮華的方向引導，所謂的“保護成災”，大概就是這樣吧?又或者再找于丹、易中天之流上臺胡侃幾句傳統(tǒng)文化，也能忽悠一大片。這不能不說是一種褻瀆。
我們真的應該放手了。實際上，對于傳統(tǒng)的人為破壞少之又少，為什么那些習俗仍在一天天離我們遠去?大聲疾呼的同時，又有誰真正意識到這一點?是我們的保護不夠有力嗎?黑格爾說：“存在即合理”。推而廣之，任何事物，只要失去其“理”，便不再有存在的價值。這表現(xiàn)為歷史的自然選擇，如同一艘船，乘客多了，就要適時扔下一些不必要的東西，不然船就會沉沒。人力、財力的投入，換來的仍是一年冷清過一年的春節(jié)，所顯示的，正是這種必然。生活節(jié)奏日益加快的今天，卻要求人們還像農業(yè)社會時那樣行為，只能是文化世界的海市蜃樓。精華也罷，糟粕也罷，絕非我輩所能妄加品評，但只要跟不上時代的步伐，就注定會被大眾拋棄，這種拋棄是無意識的，或迅猛，或緩和。所以再怎么緊緊抱住不放，也只能是勞民傷財，那倒不如放手。當然，我并非提倡完全自由放任，只是反對人為的過分干涉，無論是保護還是破壞，都有可能起反作用。在這個社會轉型期，我們面臨著太多的變革，以至于尚來不及接受。但無論如何，這一切并不會比竹簡到紙張的過渡相差多少。
這種變化已然開始深入，只要我們留心，就會發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的想法不過是杞人憂天。我們只看見春節(jié)越來越冷清，為什么看不見機場車站無數(shù)人辛苦奔行，只為求一票得骨血相聚?我們只看見端午不再掛艾蒲，不再賽龍舟，為什么聽不見屈平詞賦仍舊口口相傳?我們只看見中秋之月無人賞，為什么看不見萬戶人家團聚桌前，圓過天上的嬋娟?是的，我們還是我們，從未改變。這些才是真正的傳統(tǒng)，值得一個民族永遠銘記的傳統(tǒng)。而那些亂七八糟的形式，就讓它們去吧，該走的總歸是要走的，我們無力挽留，也無須挽留。
正如孫文先生的一句話：“世界潮流浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡。”我想，讓我們試著放手吧!
政治課前演講題材篇十二
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的題目是《改變不了環(huán)境，就改變自己》。
著名的文學家托爾斯泰曾經(jīng)說過：“世界上只有兩種人：一種。qiang弁擼恢質切卸摺4蠖嗍訟敫謀湔飧鍪瀾紓蝗訟敫謀渥約骸”想要改變現(xiàn)狀，就要改變自己；要改變自己。就得改變自己的觀念。一切成就，都是從正確的觀念開始的。一連串的失敗，也都是從錯誤的觀念開始的。要適應社會，適應環(huán)境，適應變化，就要學會改變自己。
柏拉圖告訴弟—子自己能夠移山，弟—子們紛紛請教方法，柏拉圖笑道，說：“很簡單，山若不過來，我就過去。”弟—子們一片嘩然。
這一個世界上根本就沒有移山之術，唯一的一個移動山的方法就是：山不過來，我便過去。同樣的道理，人不能改變環(huán)境，那么我們就要改變自己。
一個黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天早上，他用抹布將一個個木桶擦干凈，然后一排排地整齊地放好。令他生氣的是，往往一夜之間，風就把他排列整齊的'木桶吹得東倒西歪。
小男孩很委屈地哭了。父親摸著小男孩的頭說：“孩子，不要哭，我們可以想辦法去征服風?！?/p>
于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想，想了半天終于想出了一個辦法，他從井邊挑來一桶又一桶的清水，然后把它們倒進那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡覺了。第二天，天剛蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起來，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個一個排列得整整齊齊，沒有一個被風吹倒的，也沒有一個被風吹歪的。小男孩開心地笑了，他對父親說：“要想木桶不被風吹倒，就要加重木桶的重量?！蹦泻⒌母赣H贊許地微笑了。
是的，我們不能改變風，改變不了這個這個世界上的許多東西，但是我們可以改變自己，給自己加重，這樣我們就可以適應變化，不被打??！
在威斯敏斯特教堂地下室里，英國圣公會主教的墓碑上寫著這樣一段話：當我年輕自由的時候，我的想象力沒有任何局限，我夢想改變這個世界。當我漸漸成熟明智的時候，我發(fā)現(xiàn)這個世界是不可改變的，于是我將眼光放得短淺了一些，那就只改變我的國家吧！但是我的國家似乎也是我無法改變的。當我到了遲暮之年，抱著最后一絲努力的希望，我決定只改變我的家庭、我最親近的人——但是，唉！他們根本不接受改變。現(xiàn)在我在臨終之際，我才突然意識到：如果起初我只改變自己，接著我就可以依次改變我的家人。然后，在他們的激發(fā)與鼓勵下，我也許能改變我的國家。再接下來，誰又知道呢，也許我連整個世界都可以改變。
人生如水，人只能去適應環(huán)境。如果不能改變環(huán)境，就改變自己，只有這樣，才能克服更多的困難，戰(zhàn)勝更多的挫折，實現(xiàn)自我。如果不能看到自己的缺點與不足，只是一味地埋怨環(huán)境不利，從而把改變境遇的希望寄托在改變環(huán)境上，這實在是徒勞無益。
雖然我們不能改變世界，但我們可以改變自己，讓我們用愛心與智慧來面對一切環(huán)境。
我的演講完畢，謝謝大家！
政治課前演講題材篇十三
當輕靈的風拂過臉龐，升學的束縛卻把自己牢牢困進枷鎖，無法呼吸。蔚藍的天有無數(shù)生靈在嬉戲，而我，卻只能拿著單一的教科書，灌輸著始終如一的題目。我渴望自由，渴望在山林草木間喊出自己的心聲：我需要自由和快樂!
每每到了周末，回到家，拿出作業(yè)、背誦資料，下午補課。周末就這樣日復一日的進行著。有些同學的qq簽名上都寫出了對學習的厭倦，外婆在每次上學前都會笑呵呵的說我又被關進了籠子里，就要被馴服啦。就算有時也會覺得學校是個好地方啊。
還小，家長們就非常喜歡那我們去和其他優(yōu)秀的小孩作比較，因而我們耳邊經(jīng)?；厥幹霸趺床幌袢思覍W學······”之類的聲音，唉，聽多了還真是“余音繞梁”啊!
我想要的自由，并不是虛幻、不存在的，我只想沒有煩惱、輕輕松松的過一天，只要作業(yè)不堆積成山，那我就欣慰了。翻開最近的詞典，作業(yè)那一行是被安排的滿滿當當，目光再移向玩耍，那真是不可言說。
云飄逸，因為它自由。碧空中幾點淡淡的浮云，春和景，這是意境;夕陽邊幾抹殷紅的流蘇，殘陽如血，這是美麗;夜幕里幾片輕柔的薄紗，月色朦朧，這便是一種境界。自由賦予了云之飄逸，云的飄逸又使它更顯自由。
我真的渴望自由，我理解父母望女成鳳的夢想，但是他們應該給我們一些自由，放開我們的手，讓我們自己去搏，讓我們自己去闖。只有真正的放手，才能讓孩子成長起來。
清晨，睜開你的雙眼，豎起你的雙耳，聆聽鳥兒在天空自由地歌聲;晌午，打開你的電視，放開你的眼界，欣賞魚兒在海洋自由地舞蹈;夜晚，站在你的窗前，輕松你的心情，仰望星星在宇宙自由地閃爍。自由如水，可以隨意的流動，自由如風，可以隨意的飄動。
“我要飛的更高，飛得更高······”
我們年少，我們需要自由的成長，我們需要體驗自由的快樂，而不是在作業(yè)和壓力的海洋里“暢游”。
······。
我們年少，我們需要自由······。
政治課前演講題材篇十四
當輕靈的風拂過臉龐，升學的束縛卻把自己牢牢困進枷鎖，無法呼吸。蔚藍的天有無數(shù)生靈在嬉戲，而我，卻只能拿著單一的教科書，灌輸著始終如一的題目。我渴望自由，渴望在山林草木間喊出自己的心聲：我需要自由和快樂!
每每到了周末，回到家，拿出作業(yè)、背誦資料，下午補課。周末就這樣日復一日的進行著。有些同學的qq簽名上都寫出了對學習的厭倦，外婆在每次上學前都會笑呵呵的說我又被關進了籠子里，就要被馴服啦。就算有時也會覺得學校是個好地方啊。
還小，家長們就非常喜歡那我們去和其他優(yōu)秀的小孩作比較，因而我們耳邊經(jīng)?；厥幹?怎么不像人家學學······"之類的聲音，唉，聽多了還真是"余音繞梁"啊!
我想要的`自由，并不是虛幻、不存在的，我只想沒有煩惱、輕輕松松的過一天，只要作業(yè)不堆積成山，那我就欣慰了。翻開最近的詞典，作業(yè)那一行是被安排的滿滿當當，目光再移向玩耍，那真是不可言說。
云飄逸，因為它自由。碧空中幾點淡淡的浮云，春和景，這是意境;夕陽邊幾抹殷紅的流蘇，殘陽如血，這是美麗;夜幕里幾片輕柔的薄紗，月色朦朧，這便是一種境界。自由賦予了云之飄逸，云的飄逸又使它更顯自由。
我真的渴望自由，我理解父母望女成鳳的夢想，但是他們應該給我們一些自由，放開我們的手，讓我們自己去搏，讓我們自己去闖。只有真正的放手，才能讓孩子成長起來。
清晨，睜開你的雙眼，豎起你的雙耳，聆聽鳥兒在天空自由地歌聲;晌午，打開你的電視，放開你的眼界，欣賞魚兒在海洋自由地舞蹈;夜晚，站在你的窗前，輕松你的心情，仰望星星在宇宙自由地閃爍。自由如水，可以隨意的流動，自由如風，可以隨意的飄動。
"我要飛的更高，飛得更高······"。
政治課前演講題材篇十五
政治課前，老師是不是有要求你作短短的即興演講呢?你是否不知道該講什么內容呢?下面是本站小編為你整理的幾篇初中政治課。
演講稿。
希望能幫到你喲。
“東流逝水日月如梭”伴隨著時光的腳步這短暫的秋季也到了秋收的時候了。
冬末春初之時我在和藹的校長你這尋得了創(chuàng)立文學社的機會我倍感欣榮，而今古老的鐘聲已淺唱完了這段短暫的時日，我們也將步入高二的殿堂同時無論寒凝是否創(chuàng)立成功我想也是該對你有個交待的時候了。
雖然沒有創(chuàng)社路途艱辛、但是只要分針還在轉動我就不曾停止。
我是一個文學愛好者、也是一個文學追逐者，成為一詩人、作家是我的理想。在這條漫長坎坷的路途上我以文學素養(yǎng)為本、高呼偉大旗幟萬歲。正是攜著這些觸動我心靈的銳刺、捍衛(wèi)我心靈額支柱我戰(zhàn)勝了心中的惡魔走出了歧途來到了美麗的縣域之校四中。
初中三年的浪蕩學崖讓我成為了中考的失敗者，前途堪憂、面對著前有豺狼后有虎的我感到了仕途的無望、人生的危機、生命的危險。腦子一片茫然，看到的之時足前的萬丈深淵而不是一絲生的希望，我感覺道死神離我只有一趾之遙別說我的腳趾稍稍一動哪怕就是一滴無情的淚水從我遍體鱗傷的殘體間滑落我都得步入地獄之門。山頭斜照一絲微亮的光刺痛了我的眼睛但卻讓我看到了明早的晨曦，是它、我知道是它，除了它沒有任何人愿意給我?guī)磉@夕陽西下的余輝，雖然微弱但對于我來說卻猶如萬丈光芒足以挽回我垂危的生命。他就是我人生的半錄一塊意義非凡的里程碑—文學、父母是我前進的動力、老師是我成功的伴奏，而它卻是我生命的延續(xù)。
是文學讓我浪子回頭永踏正途、是它讓我收起膽小放出勇氣振翅長空與藍天搏擊與白云共舞，是它讓我收起懦弱化繭為蝶，也是它讓我學會了笑對挑戰(zhàn)永不言棄，更是它讓我知道了世界上沒有做不到的事、就看你是否有發(fā)自內心的去做。
文學熏陶了我的心、凈化了我的靈魂，改變了我的人生。可是看著我身邊這些行尸走肉的同學們仍執(zhí)迷在青春的叛離、行走在迷漫的路途中找不到前進的方向我于心不忍;我想用文學去凈化他們、讓他們感受到在他們沒注意的時候青春在消逝、但當他們注意到時青春已離去。因為青春是不賴藏的東西。更想對他們說：“當你終于無視的走過，在你背后落了一地的、朋友啊!那不是花瓣、是你父母凋零的心”。古人說：“花有重開日、人無再少年”這不單單只是一句話而已，而是實實在在的公理。而我們自己就是一個鮮活的列子，我們都盼望著拽住時間的韁繩回到那個金色的童年、可我們卻只能望洋興嘆。
時間是朝前走的鐘不可能倒著轉。
沒有過不了的獨木橋，無論成功與否我都不會放棄至少我在努力、在堅持。人生或許此時的努力沒有換取到我們所追求的目標;但當我們回首環(huán)顧以往的痕跡時你會發(fā)現(xiàn)其實：那時我們已經(jīng)成功了只是當時太執(zhí)著于眼前以至于忘了回頭。
光陰似箭時光仍在流逝，我的腳步也不曾放棄征途。
當輕靈的風拂過臉龐，升學的束縛卻把自己牢牢困進枷鎖，無法呼吸。蔚藍的天有無數(shù)生靈在嬉戲，而我，卻只能拿著單一的教科書，灌輸著始終如一的題目。我渴望自由，渴望在山林草木間喊出自己的心聲：我需要自由和快樂!
每每到了周末，回到家，拿出作業(yè)、背誦資料，下午補課。周末就這樣日復一日的進行著。有些同學的qq簽名上都寫出了對學習的厭倦，外婆在每次上學前都會笑呵呵的說我又被關進了籠子里，就要被馴服啦。就算有時也會覺得學校是個好地方啊。
還小，家長們就非常喜歡那我們去和其他優(yōu)秀的小孩作比較，因而我們耳邊經(jīng)?；厥幹霸趺床幌袢思覍W學······”之類的聲音，唉，聽多了還真是“余音繞梁”啊!
我想要的自由，并不是虛幻、不存在的，我只想沒有煩惱、輕輕松松的過一天，只要作業(yè)不堆積成山，那我就欣慰了。翻開最近的詞典，作業(yè)那一行是被安排的滿滿當當，目光再移向玩耍，那真是不可言說。
云飄逸，因為它自由。碧空中幾點淡淡的浮云，春和景，這是意境;夕陽邊幾抹殷紅的流蘇，殘陽如血，這是美麗;夜幕里幾片輕柔的薄紗，月色朦朧，這便是一種境界。自由賦予了云之飄逸，云的飄逸又使它更顯自由。
我真的渴望自由，我理解父母望女成鳳的夢想，但是他們應該給我們一些自由，放開我們的手，讓我們自己去搏，讓我們自己去闖。只有真正的放手，才能讓孩子成長起來。
清晨，睜開你的雙眼，豎起你的雙耳，聆聽鳥兒在天空自由地歌聲;晌午，打開你的電視，放開你的眼界，欣賞魚兒在海洋自由地舞蹈;夜晚，站在你的窗前，輕松你的心情，仰望星星在宇宙自由地閃爍。自由如水，可以隨意的流動，自由如風，可以隨意的飄動。
“我要飛的更高，飛得更高······”
我們年少，我們需要自由的成長，我們需要體驗自由的快樂，而不是在作業(yè)和壓力的海洋里“暢游”。
······。
我們年少，我們需要自由······。
透明的白紙，清秀的字跡。寫故事的人，低首黜眉間，沉哀著過往，寫下牽動人心的情歌，溫情在柔軟的心上流淌。青絲翠竹，格?；ㄩ_的西藏原野，草原上隨風飛舞的斑斕經(jīng)幡。寫故事的人，用扣人心弦的文字編織緊緊捆綁兩個人的情網(wǎng)，用悠揚激蕩的旋律哼唱炊煙初升的清晨牧歌，迷迭香彌漫在樺樹林的上空，夕陽西下放牧的少年趕著羊群向著家的方向。清風朗月下歸圈的羊群，眼睛像琥珀，清澈如青海的湖水。
夜悄悄來臨，燃燒起映山紅的篝火，羞澀少年手拉著手戴著白色哈達圍繞篝火跳起央桌瑪?shù)奈瑁S的火光，照亮蜷縮在黑夜中蒼老的容顏。草原上的老人，摸著他那如佛祖手中拂塵的長髯胡，用馬蹄琴拉著那首草原上不落的太陽。
寫故事的人，用永不褪色的畫筆，彩繪下這如篝火溫馨的畫面;一顆流星劃破夜空，日月在草原上升落，歲月在草原上沉淀光陰，靈魂在草原上冼滌升華。寫故事的人，寫下一首草原情歌，情歌里藏滿了故事;寫故事的人，定格的畫面很唯美;寫下的文字很溫暖。
寫故事的人，將那些只言片語銘記在時光的軌跡里;當歲月都已失去，偶然與過往相遇，我們還能哼唱出年少的旋律。
一輪初升的太陽，打破了黎明前所有的黑暗，所有的愛情都會迎來第一縷明媚的陽光。
愛情如風，給我一片白云，我會還你整個藍天;給我一片綠草，我會還你一座森林;給我一個微笑，我會還你整個世界。
夢里花開花落，我是游蕩在山川河流的魅靈，唱著古老陌生而熟悉的歌謠，我?？吭谝箻驐鞑吹氖鍢颍稍诎纪共黄胶涞氖勇?，刺痛了驚醒了夢中失落的我。我是飄忽不定漂流在人海的影子，只為追逐你那不變的容顏;我是一只從不知疲倦執(zhí)著地叼著石子扔入大海的精衛(wèi)鳥，只為擁有填平大海那一刻的快樂。
我是風中一朵飄浮的白云，你是天邊的一片彩霞，為我染色。
你失手散落的葵花，擱淺的舊時光，掉入在塵世中飄浮的我的心田;你把永遠拋下流浪去遠方，看不見我眼眸中望穿秋水的傷悲。失手散落的葵花，掉入塵世的夢里;你是手中握不住的沙，我是你記憶中的沙漏;你我是重合不了的地平線，我們是隔了玻璃的櫥窗，只能各自遠方。
一滴眼淚的背后，淺藏著一種獨自憑欄回首往昔、青山依舊的深惡痛絕;一片孤云化雨灑落，深藏著一種夕陽無限好、人已近黃昏的無可奈何。人，總要經(jīng)歷過抽絲剝繭的疼痛，才能獲得一份生活的領悟;即使，有時哭泣，有時落寞，有時頹廢，有時絕望，會失去一些珍貴，但也值得，因為舍得。
有些痛，值得，因為懂得;有些淚，值得，因為舍得;有些人，值得，因為愛得。
寫故事的人，寫下的文字，記錄了過往，分享了感動，溫熱了愛情，動容了時光，寫下了善良。
政治課前演講題材篇十六
高中思想政治課接受指的是高中生對教學內容的擇取、理解、認同并外化的活動?！敖邮堋背潭热绾沃苯佑绊懰枷胝谓逃顒拥哪康?、效果與價值的實現(xiàn)，決定高中生對教學內容的認同和接納水平。實際教學過程中受多種因素制約，高中生容易產(chǎn)生知、情、意、行融合困難，導致教學內容轉化受限。思政課教學中的這一現(xiàn)象被稱為“接受障礙”?！敖邮苷系K”是制約思政課教學效果的重要因素，也是困擾思政教育工作者的難題。
當前階段的高中生出生于1998年到2001年，被社會習慣稱之為“00”后。“00”后成長于新世紀，是充分享受改革開放成果的一代，其思想和行為無不烙印著時代的特征。他們思維活躍、知識豐富，但缺乏辨別能力；自我意識強烈，但缺少應對挑戰(zhàn)的勇氣；張揚個性，但缺乏對權威的認同和尊重。隨著信息傳播和網(wǎng)絡技術的高速發(fā)展，高中生信息接受量大幅增加，但思想和行為中的缺欠使其不能理性鑒別信息的真?zhèn)?，易受他人言論的左右。當教學內容與社會現(xiàn)象不一致或所學知識與個人判斷相沖突時，高中生就容易出現(xiàn)教學接受障礙，突出體現(xiàn)為對所學內容“口服心不服”“心服口不服”。
從信息傳播的角度來看，高中思想政治課教學是一種“點對面”的信息傳播活動。教師借助課件、板書、語言等，將教學內容編碼為各種符號傳遞出去，學生對接收的符號進行譯碼，理解內化信息內容?，F(xiàn)代傳播學中的“貝羅smcr模型”對于研究高中思想政治課教育接受活動提供了一個參照。這個模型中，貝羅將傳播過程抽象為四個要素，即信源、信息、通道和受傳者。每個要素又由幾個不同因子組成（見圖1）。
smcr模型形象具體地說明了影響信息傳播效率、效果的因素是復雜、多樣的。具體到高中思想政治課教學活動中，其構成要素主要有四個：信源——高中思想政治課信息傳播主體，即思想政治課教師；信息——思想政治課傳播客體，即思想政治課教學內容；通道——思想政治課傳播媒介，即在思想政治課接受活動中傳播主體連接受傳者與教育內容的渠道或工具；受傳者——高中思想政治課接受主體，即高中生。探究思想政治課接受障礙的成因也應對這四個要素進行深入分析。
1.基于受傳者的“心理抗拒”形成的思想政治課接受障礙。
所謂“心理抗拒”，是指受傳者基于現(xiàn)存的認識和經(jīng)驗對思想政治理論課傳播的信息抗拒接受的心理，其中包括基于認知結構形成的心理抗拒、基于自身情感形成的心理抗拒以及基于誘惑抵制弱化形成的心理抗拒。
（1）基于預存經(jīng)驗形成的心理抗拒。建構主義認為，所有的知識都是受教育者自己認識活動的結果，主體通過自己的經(jīng)驗來構造自己的理解?！?0”后的高中生生活環(huán)境和學習習慣發(fā)生了諸多新變化。一方面，互聯(lián)網(wǎng)的普及拓寬了學生眼界，但信息的沖擊同時也降低了學生辯證思考的能力，阻礙了學生經(jīng)驗結構的獲取和形成；另一方面，生活節(jié)奏的加速使學生樂于選擇“快餐”文化，喜歡消遣輕松、通俗的漫畫和文學作品，這直接導致學生預存經(jīng)驗積累的不足，弱化了學生的認知結構。如此一來，在思想政治課接受活動中，部分學生難以在原有經(jīng)驗中提取出有效信息與教學內容相聯(lián)系。當學生預存經(jīng)驗與教學內容相悖，不能主動進行知識重組時，就容易產(chǎn)生“心理抗拒”和內心沖突，阻礙思想政治信息的接受和內化。
（2）基于自身情感形成的心理抗拒。經(jīng)過初中時期生理和心理上的巨大變化，高中生的個性特質日趨成熟。由于生活空間的擴大，他們會經(jīng)常體驗到更為廣泛的內心沖突和壓力，對現(xiàn)實社會存在一種不滿情緒和反抗心理。在這種心理的影響下，高中生對思想政治課所傳遞的情感信息會呈現(xiàn)出以下兩種傾向：一是需要的并能與自我產(chǎn)生情感共鳴的信息，他們往往表現(xiàn)得新奇、興奮、激動；二是與自我情感不相符的信息，他們往往表現(xiàn)出厭惡、冷漠、排斥和拒絕。因此，當思想政治課傳播的信息與社會現(xiàn)象存在偏差，與學生的情感需求不一致時，就會產(chǎn)生一種情緒抗拒，妨礙知識接受。
（3）基于誘惑抵制弱化形成的心理抗拒?！?0”后高中生獨生子女居多，他們都是在祖輩和父輩無微不至的呵護中成長起來的。生活磨煉的缺失、情感的脆弱，直接導致部分高中生意志薄弱、行為偏激。特別是在多元價值觀的沖擊下，有的學生出現(xiàn)抽煙、酗酒、打網(wǎng)游、逃課、早戀，甚至偷盜等不良現(xiàn)象。當前，高中生思想政治課接受障礙與其外部誘惑抵制弱化有著密切的聯(lián)系。
2.基于傳播主體的綜合素質形成的思想政治課接受障礙。
在思想政治課接受活動中，傳播主體即思想政治教師的教學態(tài)度、知識儲備、文化修養(yǎng)等很大程度上決定了學生的接受效果。良好的教育傳播主體素質包含四個方面：第一，過硬的政治思想素質和良好的職業(yè)道德素質。它包括高度的政治覺悟、清醒的政治頭腦、鮮明的政治立場和政治觀點、愛崗敬業(yè)的個人素養(yǎng)等方面。教學活動中，由于高中思政課教師政治立場含糊或責任感較差等原因，從而導致的接受障礙時有發(fā)生。第二，廣博精深的科學文化素質。高中思政課開設了《經(jīng)濟生活》等四門必修課，以及《科學社會主義常識》等六門選修課，課程內容涵蓋了政治、經(jīng)濟、文化等不同方面。這要求思想政治課教師必須具有扎實的基礎知識、精深的專業(yè)知識和廣泛的相關學科知識。第三，富有智慧的教育教學技能。它包括有效的交流借鑒能力、高超的教育研究與自我反思能力、良好的創(chuàng)新能力和熟練的教學工具應用能力。如果教師能夠把新的教育理論成果及時借鑒、吸收到教學活動中來，教育接受活動的效果自然會提高。第四，良好的心理素質。包括勤奮、進取、自信、樂觀。教師的心理素質會直接影響教學行為、師生互動過程以及二者之間關系的建立。只有傳播主體擁有積極、健康的心理狀態(tài)，才能以寬容、科學的心態(tài)面對和處理教學過程中出現(xiàn)的各種狀況，取得良好的教學實效。
3.基于傳播客體的價值性形成的思想政治課接受障礙。
現(xiàn)代傳播學研究顯示，需要是受傳者選擇、獲取、接受信息的標準。它包括五個方面即生存需要、解決問題需要、信息強化需要、社會需要和心理需要。傳播學的研究成果對思想政治教育過程中哪些傳播客體可以進入傳播系統(tǒng)，起到了篩選和過濾作用。思想政治課教學信息傳播之中三類信息最容易被學生接受，即：生動、形象能夠幫助高中生厘清思路，提高其認知水平的；富有啟發(fā)性能夠幫助高中生理解經(jīng)濟、社會、文化中的現(xiàn)象，解決疑慮困惑的；深入淺出能夠幫助高中生樹立正確的理想信念，進一步獲得道德認同感的。然而，當前高中思想政治課包含的經(jīng)濟、政治、文化、哲學等信息的成分、結構、內容已經(jīng)固化，甚至有的章節(jié)是泛泛而談、言之無物的“口號式”宣傳，讓學生覺得索然無趣。另外，高中教材的編寫與修訂相對滯后，一些新的理論和社會熱點問題不能及時編入教材，造成教材中某些內容與社會現(xiàn)象相背離，使學生昏昏然不知其所言，從而導致接受障礙。
4.基于傳播通道單一化形成的思想政治課接受障礙。
在巨大的升學壓力之下，有些高中思想政治課教師依舊沿襲傳統(tǒng)教學模式，主要依靠講授和板書進行知識的講解和信息的傳遞。這種只靠視聽傳播的方式，固然有其簡潔、方便的特點，但是在學校教學中已經(jīng)遠遠不能滿足學生的需求。相關研究表明：24小時后高中生對不同感官刺激而生成知識的平均保持率是不同的，分別是講授5%、閱讀10%、視聽結合20%、示范30%、討論組50%、實踐練習75%、向他人教授90%。研究結果啟示我們，只利用一種感官對學生進行刺激是不科學的，必然會降低思想政治課的教學實效。這就要求高中思想政治課教師在教學過程中必須采取靈活多變的教學手段和方式，以完成傳道、授業(yè)、解惑的任務。
1.受傳者的優(yōu)化——充分尊重高中生的主體性。
人本主義心理學學習理論認為：尊重人、理解人、相信人是教育的第一要務。在“應試教育”向“素質教育”轉變的今天，人本主義提倡學生主體性的思想仍然具有重要的借鑒意義。充分發(fā)揮高中生的主體性是適應素質教育，提高學生學習主動性、積極性的關鍵所在。如何發(fā)揮受教育者的主體性呢？首先，要尊重高中生的心理需求。高中階段學生的生理和心理發(fā)展已經(jīng)接近成人，十分渴望得到他人的尊重和肯定，獲得成人式的禮遇。因此，教學過程中思想政治課教師應禁止對學生進行盲目的批評，要在以人為本原則的指導下，充分尊重學生情感、適時進行點撥。其次，要尊重高中生的個體能力差異性。在家庭、身體素質、知識結構等背景不同的情況下，高中生形成的個體能力是有差異的。根據(jù)高中生能力和特點的不同，教師應做到知人善任、人盡其才，積極鼓勵與肯定每個學生的閃光點，才能使教育過程更好地沿著理想的教育目的和方向進行。
2.傳播主體的優(yōu)化——提升教育者的綜合素質，增強教學積極性。
教育者的綜合素質是能夠順利從事教育活動的基本品質和基礎條件，是教師在教育活動中表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質，它由專業(yè)性知識、專業(yè)能力和專業(yè)精神三個因素組合而成。馬斯洛的需求層次理論指出，人類需求呈現(xiàn)階梯狀分布，從低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求。教育工作者的需求也同樣呈現(xiàn)出這五種層次。只有需求分層得到滿足的前提下，教師的工作熱情才能被激發(fā)，才能積極主動地提升自我素質和專業(yè)化水平。這依賴于政府、學校和教師三個方面的共同努力：一是政府和學校要制定政策提高教育工作者的待遇和社會地位，以實現(xiàn)激勵效應。二是教師要加強知識學習，一方面重視校外學術交流，積極參加本地區(qū)的研討活動，用新思路、新方法、新內容充實自己的教學過程，另一方面認真開展校內教研活動，通過觀摩聽課、經(jīng)驗交流、案例學習等促進教師的知識調節(jié)、優(yōu)化教學手段。三是通過設立激勵機制和淘汰機制，實行優(yōu)勝劣汰，理順教師隊伍的“入口”和“出口”。
3.傳播客體的優(yōu)化——增加教學信息的生動性和趣味性。
蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基提出：“沒有興趣就沒有發(fā)現(xiàn)的樂趣，就沒有才能和愛好，就沒有活的靈魂?！毙畔⒌纳鷦有院腿の缎允翘岣吒咧猩畔⒔邮苣芰Φ年P鍵。生動的案例、風趣的講授、逼真的情境，不但能夠大幅提高受教育者知識接受的注意力，而且更容易使思維長時間保持活躍和亢奮狀態(tài)。如何增強教學信息的生動性和趣味性呢？一是教師要巧用作比較、打比方等修辭手法，創(chuàng)設趣味性提問方式，同時配以梯度性問題引發(fā)學生討論；二是引入熱點案例，通過理論聯(lián)系實際的教學，激發(fā)學生的好奇心和求知欲，以解決其思想困惑；三是恰當運用漫畫調節(jié)課堂，通過形象、直觀的展現(xiàn)和描述增強學生對知識的記憶和理解；四是運用跨學科知識，把政治學科知識同歷史、地理等學科的知識聯(lián)系起來，使教學內容更具層次性和系統(tǒng)性，提高學生多學科之間知識遷移的能力。
4.傳播通道的優(yōu)化——豐富信息傳播路徑。
在高中思想政治課接受活動中，傳播通道是連接學生與教師的媒介。一般來講，高中思想政治課信息傳播通道包括四個，即學生—教師通道、學生—媒體通道、學生—實際事物通道、學生—學生通道。只有四個通道配合使用才能真正實現(xiàn)信息傳遞的高效性。豐富信息傳播通道要注意：一是將多媒體手段引入課堂，以其形、聲、色兼具的優(yōu)勢，將抽象的理論知識具體、形象地呈現(xiàn)，加強對學生的感官刺激；二是適時進行社會實踐，讓學生體會真實的世界，促進理論知識的內化、吸收；三是推動學生之間信息的交流與溝通，通過設立討論小組或學習小組形成組間或組內對抗，推動學生對知識的思考、辨析和接受。
政治課前演講題材篇十七
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
自信，就是要自己相信自己。自信，往往可以事半功倍。我就是一個充滿自信的孩子。
這學期開學的第二周，老師宣布要競選班干部，要求參加競選的同學都要在講臺上發(fā)表競選演說。我思忖著，二年級時擔任過中隊長，三、四年級時當過大隊委，五年級時當班長。我對照著中隊長的標準來衡量自己的能力和素質，認為自己有條件當選中隊長。我對自己競選班委有了一份自信。
回到家里，我開始認真準備。我先在腦子里構思出競選的演講稿，一遍一遍地改，改到了每一個詞；一遍一遍地說，說到了每一個標點的停頓、語氣的變化。周日的晚上，我把爸爸、媽媽當成觀眾，對著他們正式地演說了一遍。聽完演講，爸爸堅定地對我說：“一份耕耘就有一份收獲。你下了這么大的功夫，我相信你一定能成功！”我應道：“是呀，你看我競選什么時候緊張過？像這種事對我來說是小菜一碟。”我對自己競選班委又有了一份自信。
這是一個周一的早晨，陽光明媚，我邁著輕快的步伐走進了教室，聽見同學們在嘰嘰喳喳地議論著什么。我湊過去，他們告訴我，今天有好幾位同學競選中隊長。聽了這番話，我知道這幾位競選對手的實力與我不相上下。但是我并不緊張，我對自己充滿信心。
競選開始了，老師提過要求后，就讓我們自己上臺演講。教室里忽然安靜了下來，靜得鴉雀無聲，靜得好像可以聽見每一位競選者的呼吸聲。大家你看看我，我看看你，誰也不敢上臺。一時間，班里出現(xiàn)了冷場。我想：班里肯定沒有同學上臺，我一定要上去。我穩(wěn)了穩(wěn)情緒，沉著地從位子上站了起來，大步走上講臺，迅速轉過身來。我環(huán)顧四周，只見同學們向我投來期待的目光?！袄蠋煟瑢W們，大家好！”說完，我深深地鞠了一躬。我看見站在一旁的老師對我微笑著點了點頭，我放松了許多。同學們的信任、老師的鼓勵，更增強了我的信心。我用洪亮的聲音，抑揚頓挫的語調，配合著堅定有力的'手勢，發(fā)表著競選演說。同學們聚精會神地聽著，有的還不時地點頭稱是。“請同學們投我保貴的一票吧！謝謝大家！”我的演講完畢了，大家還沉浸在精彩的演講內容中，猛地回過神來，“嘩”，同學們報以熱烈的掌聲。我依舊鎮(zhèn)定自若地走下講臺，回到位子上。
投票的間隙，同學們七嘴八舌地議論著，都說我演講得最好，無論是演講的內容，還是語言的表達，都很不錯。
暢票完畢，老師宣布：“中隊長，周樂群。”全班同學再次報以熱烈的掌聲。我感到自己成功了，我如愿以償。
成功就是這么簡單，從我做起，從每一件小事做起，如果今天比昨天進步了，就要為自己鼓掌，為自己喝彩，為自己加油！只要相信自己，讓自己有自信，那么勝利的曙光、美麗的彩虹一定屬于你。
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