一個好的方案應(yīng)該既科學(xué)又可行，能夠解決問題并提升工作效率。在制定方案時，應(yīng)該正確評估和合理利用現(xiàn)有資源。方案的實施需要參考一些成功的案例，以下是一些經(jīng)典案例供您參考。
小學(xué)課評比活動方案及流程篇一
為了進一步推進課堂教學(xué)改革，探索提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法，促進課堂教學(xué)優(yōu)勢互補，互相啟發(fā)，智慧共享，提升教師業(yè)務(wù)水平、教學(xué)技能、教材處理等能力，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，搭建教師展示自我和相互學(xué)習的平臺，促進青年教師快速成長，經(jīng)學(xué)校研究，決定于2013年3月14日在全校開展“語文優(yōu)質(zhì)課評比活動”，具體活動安排如下。
一、參賽對象：全體語文教師。
二、參賽人員：參賽人員：所有語文教師。
1、比賽方式：通過抽簽決定比賽順序。每一位參賽教師根據(jù)本學(xué)期所教年級教材自選一節(jié)課進行40分鐘的授課。上課形式不限。
3、比賽地點：馬街小學(xué)教室。
四、活動要求：
1、各位參賽教師要高度重視此次評比活動，每位參賽教師都要圍繞課程標準精心備好課，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進行輔助教學(xué)。
2、比賽結(jié)束后所有授課教師要及時將教案和反思上交到教務(wù)處。
3、全體教師要抓住此次活動契機，調(diào)換好課，積極參加聽課，做好聽課、評課記錄，借鑒授課老師好的教法和學(xué)法，調(diào)整自己的教學(xué)思路與方法，達到相互學(xué)習，共同提高的目的。
五、評委：黃正全安音普陳祥羅銀春王梅楊明超朱琳艷（上課教師不評自己的課）。
六、獎勵辦法：
本次活動名次裁定：按高分到低分排列裁定一等獎1名；二等獎1名；三等獎一名。推薦一等獎去鄉(xiāng)參加語文優(yōu)質(zhì)課評比，二等獎去鄉(xiāng)當評委，推薦到鄉(xiāng)內(nèi)上課獲一二三等獎的，學(xué)校給獲獎教師分別頒獎200、150、100元人民幣，并由學(xué)校學(xué)校頒發(fā)獲獎證書。
七、授課按排表：（附后）。
馬街小學(xué)2013年3月12日。
小學(xué)課評比活動方案及流程篇二
為培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的'情懷和集體主義精神，豐富課外生活，增強友誼和團隊精神，開闊視野，陶冶情操。
20xx年3月30日星期五。
x大堤。
(一)準備階段：
1、各班根據(jù)實際情況設(shè)計合理具體的活動計劃，活動計劃于3月27日下午放學(xué)前上交政教處。
2、各班于本周三(3月28日下午第三節(jié)課)開展安全教育為主題的班會，強調(diào)學(xué)生活動、飲食等安全，備帶各種常備藥品，做好活動中應(yīng)急突出事件的應(yīng)對措施。
3、各班于3月29日到政教處領(lǐng)班隊旗。
(二)具體實施階段。
1、活動出發(fā)時間：上午8：30返校時間：11：30。
2、春游活動路線：學(xué)?！藤Q(mào)城——農(nóng)勝——漢江大堤(往返)。
3、在行走路途中，各負責教師、分管領(lǐng)導(dǎo)要密切關(guān)注學(xué)生的行走安全，組織學(xué)生列隊有序的靠右行，特別是活動結(jié)束后返校途中要求各負責教師、分管領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)生返校后集中放學(xué)，中途不得讓學(xué)生私自回家。(有家長接的學(xué)生要通知家長接學(xué)生時間)。
4、活動中要注意環(huán)境衛(wèi)生的保護，各班在活動結(jié)束時，打掃本班活動區(qū)域，嚴禁“白色污染”的出現(xiàn)，分管領(lǐng)導(dǎo)檢查合格后，各班方能返校。
5、活動中要愛護莊稼、樹苗，損壞由班級負責賠償。
6、安全領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：熊飛副組長：各年級分管領(lǐng)導(dǎo)。
成員：各班責任老師。
春游路線勘探：
緊急情況聯(lián)絡(luò)員：
7、安全人員安排。
(略)。
小學(xué)課評比活動方案及流程篇三
班級是學(xué)生個性發(fā)展的基本環(huán)境，班級文化是學(xué)生個性發(fā)展的重要源泉。建設(shè)有特色的班級文化，對學(xué)生的個性形成和發(fā)展具有重要的理論價值和實踐意義。
（一）物質(zhì)文化。
物質(zhì)文化是班級文化建設(shè)的“硬件”。主要包括兩方面的工作：一是班級環(huán)境衛(wèi)生，要窗明臺凈，地上沒有紙屑，創(chuàng)造一個整潔的學(xué)習環(huán)境。二是讓教室的墻壁“說話”，營造出整潔清新、充滿美感的濃厚的文化氛圍，對學(xué)生產(chǎn)生潤物細無聲的浸潤和熏陶的教育功能。
具體要求：
1、課桌椅擺放整齊，桌面上個人物品擺放整齊。
2、黑板擦洗干凈，地面無紙屑、果殼、污漬。
3、窗臺無雜物、積灰。
4、墻面無腳印、球印，涂寫痕跡，天花板無蜘蛛網(wǎng)。
5、門窗玻璃干凈明亮，窗縫內(nèi)無灰塵。
6、墻報、板報、張貼欄布局合理、美觀。
7、圖書角整齊擺放圖書、報紙、雜志。
（二）制度文化。
俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。以制度、公約、紀律等為內(nèi)容的班級制度文化是班級文化建設(shè)的關(guān)鍵。制度文化開發(fā)的如何，直接關(guān)系到班級的運行效果。
具體要求：
1、制定有符合班級實際的班級公約。
2、建立素質(zhì)優(yōu)良的`管理團隊，明確分工，能獨立開展工作。
3、建立班級日志，記錄學(xué)生日常行為表現(xiàn)。
4、建立班級考核評價機制，適時對學(xué)生表現(xiàn)進行評價。
（三）精神文化。
班級精神文化是班級文化的核心,主要通過班級輿論、班級目標、班名、班歌、班級口號、班訓(xùn)等來呈現(xiàn)。它影響、制約、規(guī)范著每個學(xué)生的行為,能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的教育作用。
具體要求：
1、制定有班級目標、班名、班歌、班級口號、班訓(xùn)等。
2、師生關(guān)系和諧，班級凝聚力強，班級氛圍積極向上。
3、積極開展讀好書活動，通過閱讀陶冶個人情操，提升班級品味。
4、學(xué)生儀表得體，行為文明。
（四）特色文化。
積極發(fā)揮團隊的智慧，探討具有班級個性的方法、措施、途徑等。
如：
1、建立生物角。有適當?shù)膶W(xué)生培養(yǎng)的花草、綠葉等，賞心悅目。
3、建立qq群、微博、微信等，架起師生交流、生生交流、家校交流的橋梁。
（1）團體獎：一等獎3名，二等獎3名、三等獎4名。
（2）優(yōu)秀作品獎：一等獎3個，二等獎3個，三等獎4名。
小學(xué)課評比活動方案及流程篇四
隨著課程改革的不斷深入，為提升我鎮(zhèn)小學(xué)體育教師課堂。
教學(xué)。
能力，調(diào)動廣大鄉(xiāng)村教師開展教學(xué)研究的積極性，提高鄉(xiāng)村小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)研究，決定2019年11月舉行*****小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課評選觀摩交流活動。現(xiàn)將相關(guān)事宜通知如下。
一、參賽教師資格及名額分配（一）參賽教師要具有良好的師德，有較強的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，并且要經(jīng)過學(xué)校內(nèi)選拔。
（二）參賽教師須同時具備以下基本條件1.從事體育學(xué)科教學(xué)工作一年以上。（各單位優(yōu)先考慮近幾年招聘教師）。
2.近三年內(nèi)獲得過體育學(xué)科縣、市級現(xiàn)場優(yōu)質(zhì)課一等獎的教師不予參賽。
（三）參賽教師名額分配每學(xué)校1名。
二、評選活動時間及地點（一）2019年10月29日前各單位將參賽教師信息報中心校郵箱*******@。（見附件）。
（二）比賽時間：2019年11月8日。
三、
評選活動形式及內(nèi)容（一）比賽以現(xiàn)場上課形式呈現(xiàn)（40分鐘），教學(xué)方式不限。
（二）評選內(nèi)容***現(xiàn)用教材1—6年級。
四、觀摩教師的確定每個學(xué)校報一名觀摩教師。
五、評委安排由每個學(xué)校安排一名主任擔任評委。
六、評審與獎勵辦法成立****鎮(zhèn)小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課評審委員會。獎次設(shè)一、二等獎，由****鎮(zhèn)中心校頒發(fā)證書。
****中心校2019年10月9日附件：
學(xué)校姓名年齡教齡授課年級授課題目聯(lián)系方式。
小學(xué)課評比活動方案及流程篇五
根據(jù)學(xué)校工作整體部署，經(jīng)研究決定，定于201x年6月x日舉行201x屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮，為切實做好畢業(yè)典禮相關(guān)工作，特制定本方案。
一、活動主題：回憶成長感恩。
二、活動時間：待定。
三、活動地點：報告廳。
四、參加人員：六年級全體隊員、任課老師、部分家長代表、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)(初中領(lǐng)導(dǎo))。
五、準備工作：視頻制作，搜集照片、同學(xué)間的心里話視頻、老師寄語、家長留言等。
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小學(xué)課評比活動方案及流程篇六
二、活動流程。
1、初賽。各校在本校自行舉行比賽初賽，選拔出2——3個優(yōu)秀節(jié)目，進入復(fù)賽，9月21日前將進入復(fù)賽節(jié)目上報到光明學(xué)校少年宮。
2、復(fù)賽。年9月26號在光明學(xué)校舉行比賽復(fù)賽，選拔出優(yōu)秀節(jié)目。
三、誦讀內(nèi)容。
推薦的1——6年級詩文讀本，內(nèi)容為《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《唐詩三百首》、《百家姓》、《增廣賢文》、《滕王閣序》等。
四、實施原則。
1、每日吟誦、確保時間。學(xué)校把誦讀課寫進課表，每日20分鐘誦讀，每位教師要要充分認識經(jīng)典古詩文誦讀的意義，高度重視誦讀課程，堅持常抓不懈。以飽滿的熱情參與誦讀，與學(xué)生一起真心感受經(jīng)典古詩文的魅力，真切感受誦讀帶來的生命的律動與成長。
2、熟讀成誦、不求甚解。小學(xué)階段是兒童記憶的黃金季節(jié)，對于經(jīng)典古詩文，教師不必過多講解，重在讓學(xué)生熟讀成誦。
3、讀寫、讀演、唱結(jié)合。加強學(xué)生對詩文誦讀產(chǎn)生濃厚興趣，成立詩文讀、寫、唱、演興趣小組，定期開展活動，讓學(xué)生浸潤在詩文意境中，繼承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化。
五、具體要求。
1、“晨誦”：利用晨讀課時間，大聲誦讀20分鐘，語文老師指導(dǎo)學(xué)生誦讀。
2、“午讀”：利用午飯后時間安排學(xué)生誦讀，指導(dǎo)組成員督查。
3、“暮省”：每天下午兩節(jié)課后，師生共寫經(jīng)典詩文20分鐘交送評比。
4、每節(jié)課上課前誦讀古詩一首（兩遍），課任老師負責。
5、每天中午午間時間播放經(jīng)典古詩文的朗讀或者是經(jīng)典古詩文音樂，創(chuàng)設(shè)誦讀環(huán)境。
6、家校互動。引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生家長積極參與，倡導(dǎo)家庭開設(shè)“親子誦讀時間”，讓孩子放學(xué)后、睡覺前，誦讀經(jīng)典，引導(dǎo)孩子進入國學(xué)的殿堂。
小學(xué)課評比活動方案及流程篇七
為進一步推進素質(zhì)教育，促進全鎮(zhèn)課堂教學(xué)模式改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，按照區(qū)教育局教研室的要求，結(jié)合全鎮(zhèn)實際，經(jīng)研究決定，于20xx年2月下旬在全鎮(zhèn)開展全鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課評選活動。旨在推進課程改革，促進教師專業(yè)發(fā)展，打造骨干教師隊伍，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
全體小學(xué)教師。
1、準備階段。
時間2月20日-9月24日，以學(xué)校為單位開展校級優(yōu)質(zhì)課評選活動，推出參加鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課評選的.人選，連同課題于24日之前報鎮(zhèn)教研室（各校參評教師名額分配見附件一）。
2、實施階段。
（1）時間：2月27日-2月29日，由鎮(zhèn)教研室統(tǒng)一組織。
（2）地點：語文講課地點定在中心小學(xué)；數(shù)學(xué)講課地點定在大坡小學(xué)；英語、音、體、美、信息技術(shù)講課地點定在民族小學(xué),思品和科學(xué)定在臨汶小學(xué)。
（3）熟悉學(xué)生：參賽教師于講課的前一天去熟悉學(xué)生，由學(xué)校做好聯(lián)系、協(xié)調(diào)。
（4）聽課安排：原則上除包班的教師外，相關(guān)學(xué)科的教師都要參加?；顒悠陂g，每人聽課不少于4課時。
（5）評選獎勵辦法：由鎮(zhèn)教研室與鎮(zhèn)相關(guān)學(xué)科教研組人員共同組成評委組（暫不定，臨時通知），評出一二三等獎并頒發(fā)榮譽證書。
評選工作于今年二月底結(jié)束。
評選程序。
時間安排。
以校為單位推薦人選。
2.20-2.25。
課堂教學(xué)評比。
2.27、2.28。
成績核算公示結(jié)果。
2.29。
1.馬莊鎮(zhèn)小質(zhì)課評選領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：樊?；?。
副組長：薛曉輝。
成員：高國齊建國戚小銳公華貞。
2.馬莊鎮(zhèn)小質(zhì)課評選工作小組。
組長：薛曉輝。
成員：岳先軍武道友吳秀麗李明。
3、馬莊鎮(zhèn)小質(zhì)課名額分配表略。
小學(xué)課評比活動方案及流程篇八
一、活動背景：
為貫徹落實東明縣教育局《關(guān)于印發(fā)東明縣小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動實施方案的通知》，將弘揚民族精神教育與現(xiàn)代公民素質(zhì)培養(yǎng)有機整合，學(xué)校將開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，將活動的知識性、科學(xué)性、教育性、娛樂性、創(chuàng)新型融為一體，讓我國傳統(tǒng)文化精髓浸潤學(xué)生的心靈，不斷提高師生文化素養(yǎng)。
二、活動目標：
讓小學(xué)生進一步弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學(xué)習，奮發(fā)有為，立志成才的思想；形成“人人誦讀國學(xué)經(jīng)典”的校園文化氛圍，讓學(xué)生通過誦讀經(jīng)典詩詞感受我國傳統(tǒng)的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團結(jié)互助、勤學(xué)自強的優(yōu)秀品質(zhì)，與小學(xué)作文教學(xué)個結(jié)合，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，讓經(jīng)典詩詞更好地引領(lǐng)少年兒童健康成長。
三、活動意義：
1、引導(dǎo)學(xué)生誦讀具有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值的經(jīng)典詩文，吸取終生受益的知識精華，塑造健全的人格和優(yōu)雅的氣質(zhì)，樹立民族自尊心和自豪感，獲得創(chuàng)造的智慧。
2、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣，在誦讀中使低年級學(xué)生擴大識字量，在吟誦表演中使高年級學(xué)生感受經(jīng)典詩文的博大精深。學(xué)生養(yǎng)成天天誦讀的習慣，逐步使學(xué)生能夠出口成章、引經(jīng)據(jù)典，形成良好的文化素養(yǎng)。
3、通過教師與學(xué)生共同誦讀，全面提高師生的人文素養(yǎng)。
四、活動內(nèi)容：
《弟子規(guī)》、《百家姓》、《千字文》、《三字經(jīng)》、《小學(xué)生古詩文誦讀》以及語文課程標準中推薦的優(yōu)秀經(jīng)典故事等。
五、活動實施：
1、組織領(lǐng)導(dǎo)。
組長：
副組長：
組員：語文教研組全體教師2、職責：組長負責全校經(jīng)典誦讀的全面工作；副組長負責誦讀活動的開展與日常管理、檢查；組員負責協(xié)調(diào)經(jīng)典誦讀工作的開展和本班學(xué)生的誦讀活動，以及活動安排與實落。
2、活動時間及方式。
（1）每周安排一節(jié)語文活動課，每天利用十分鐘的時間讓學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典，鼓勵學(xué)生利用節(jié)假日，社區(qū)互助組活動時間，堅持學(xué)習、誦讀國學(xué)經(jīng)典三十分鐘。
（2）充分發(fā)揮其他學(xué)科的課堂滲透作用。“經(jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！敝灰獙W(xué)生能熟練背誦，里面的意思自會理解，對于一些典故和字的讀音，教師要做適當指導(dǎo)。
（3）與學(xué)校的教育教學(xué)活動有機融合，創(chuàng)造性的開展豐富多彩的活動。學(xué)校已經(jīng)申報了《國學(xué)經(jīng)典誦讀與小學(xué)作文教學(xué)的研究》子課題。因此，經(jīng)典活動的開展要與課題的研究相結(jié)合，為課題的研究提供理論依據(jù)和實踐材料。此外，充分利用兒童節(jié)、校園讀書節(jié)、經(jīng)典誦讀比賽以及德育系列活動，力爭使每個學(xué)生都有參與和展示的機會。
（4）開展學(xué)習型家庭建設(shè)。引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生家長積極參與，開設(shè)“家庭經(jīng)典時刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護人每天在孩子放學(xué)后、睡覺前，抽出一定時間，與孩子一起學(xué)習，“親子誦讀”，家校合作，共同引導(dǎo)孩子進入國學(xué)的殿堂。
3、活動展示。
（1）大型集體誦讀：以年級為單位整體展示，并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式。
（2）小型集體誦讀展演：以班級為單位整體展示，并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式。
（3）小型誦讀展演：以情景劇表演、經(jīng)典朗誦會、親子誦讀活動、朗誦擂臺賽等形式，展示教師、家長、學(xué)生在參與誦讀經(jīng)典上獲得的喜悅與成績。
（4）讀書筆記展示：主要以學(xué)生習作為載體，展示讀書心得，彰顯人文教育。
小學(xué)課評比活動方案及流程篇九
良好的班級環(huán)境有著春風化雨，潤物無聲的作用，建設(shè)健康高雅的班級文化，可以增強學(xué)生對班級生活的興趣，從而形成健康向上的班風。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的實際情況，現(xiàn)制定方案如下：
為學(xué)生營造和諧、共生、激情、多彩、啟智的成長氛圍；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化；豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校德育理念融為一體。
3月5日——3月27日，各班主任老師和科任教師、學(xué)生積極準備，開拓思路，布置教室。
建智慧班級，展學(xué)子風采。
3月28日各評委現(xiàn)場打分，計算各班成績。
3月30日，學(xué)校針對評比檢查情況，公布各班成績，對先進班級進行獎勵，并針對出現(xiàn)的問題提出建設(shè)性意見。
1、確定班級目標。要圍繞學(xué)校辦學(xué)理念，根據(jù)本班班情和特點確定。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進。
2、制定“班級公約”。“班級公約”要在班主任的組織下，發(fā)動學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行。
3、“三表”清晰。作息時間表、課程表、清潔值日表應(yīng)張貼于教室前的板夾中。
4、布置班級墻面。班級墻面設(shè)計要符合學(xué)生特點，體現(xiàn)班級特色。整體構(gòu)思、設(shè)計班級的布置，力求做到讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。
5、培養(yǎng)良好班風。要努力使班級具有和睦互助的人際關(guān)系，勤奮進取的精神狀態(tài)，文明禮貌、遵紀自律的氛圍。
6、形成特色。各班主任充分發(fā)揮自己的特長和本班學(xué)生的優(yōu)勢，做到“班班有亮點、班班有特色”。
（一）、班級主題與理念（滿分6分）：
1、設(shè)計思路，主題鮮明，整體設(shè)計體現(xiàn)班級特色。
2、符合該階段學(xué)生的年齡、心理特點，以促進學(xué)生發(fā)展為根本。內(nèi)容設(shè)置有評比、有展示，富有教育性、激勵性、實用性，能鼓舞人。
3、色彩搭配協(xié)調(diào)，教室整體布置和諧一致。
4、欄目外觀設(shè)計活潑、美觀。
（二）、環(huán)境創(chuàng)設(shè)（滿分4分）。
1、教室整體環(huán)境：整潔的地面環(huán)境，美觀的.陳設(shè)布置，個性化的園地專欄，圖文并茂的黑板報設(shè)計，清晰、美觀，宣傳效果突出。
2、班級物品擺放整齊；“三表”美觀實用；桌椅及衛(wèi)生工具擺放整齊；地面、走廊清潔干凈；桌面、窗臺整齊干凈；圖書角內(nèi)圖書擺放整齊。（具體要求見《黃埔小學(xué)教室物品擺放細則》）。
按年級組根據(jù)得分名次評選出一二三等獎。
高年級班主任擔任低年級評委；低年級班主任擔任高年級評委。
班級文化建設(shè)是校園文化的重要組成部份，也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件，對學(xué)生的教育和學(xué)習、成長、成才起著不可估量的作用。為了進一步提升班級文化，為學(xué)生營造和諧、共生、激情、多彩、啟智的成長氛圍，我校在三月份進行了班級文化建設(shè)及學(xué)習評比活動。
展開全文。
小學(xué)課評比活動方案及流程篇十
為深化基礎(chǔ)教育課程改革實驗，進一步提高我校教師的教學(xué)技能，促進教學(xué)質(zhì)量上臺階，根據(jù)縣教育局文件精神，經(jīng)學(xué)校研究決定開展全校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動?，F(xiàn)將具體事宜安排如下：
一、指導(dǎo)思想。
“以評促學(xué)，以評促研，以評促教、以評促培”，通過評比活動促進學(xué)校教研教工作，進一步深化課堂教學(xué)改革，不斷提高我校數(shù)學(xué)教師教學(xué)技能，為年輕教師搭建交流和成長平臺，促進年輕教師快速成長。
二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組（評審委員會）。
組長：彭華通。
副組長：聶春萍、黃琮瑛二、實施過程。
第一階段：9月6日——16日宣傳動員。
第二階段：10月18日-25日進行報名，（含上報參賽內(nèi)容）。11月18日-22日學(xué)校進行全面準備工作。
第三階段：12月4日組織參賽選手上課，其他教師進行現(xiàn)場觀摩學(xué)習。
三、參評對象：全體數(shù)學(xué)教師。
四、參賽內(nèi)容：蘇教版教材。各年級上冊，課題、課型不限。五、評分標準:f教學(xué)設(shè)計占30%，上課70%（詳見附表）六、獎勵辦法：
本次數(shù)學(xué)評比活動設(shè)一等獎1名，二等獎各5名。
埌南小學(xué)2015年9月5日。
評委：覃鳳坤、周鳳英、郭向明、吳秀群、王先穎。
蔡永連。
小學(xué)課評比活動方案及流程篇十一
1、使學(xué)生認識到生活的不易，并能以正確態(tài)度面對人生的挫折。
2、使同學(xué)們明白，理想的實現(xiàn)是要付出很大的努力的。
3、使同學(xué)們敢于面對自我的不足，并主動尋求幫助，到達理想彼岸。
4、鼓舞全班同學(xué)的志氣，全力以赴，爭取高考的勝利。
二、班會形式。
游戲，發(fā)言，師生交流，生生交流。
三、主持人。
班級主要班干。
四、班會地點。
班級教室，多媒體輔助。
五、班會流程。
1、回憶童年夢想。
2、游戲”玫瑰征途”
玫瑰是幸福的象征，誰都想摘取這朵幸福之花，然而。玫瑰花下卻是長滿刺的莖?！懊倒逭魍尽北闶且粋€模擬游戲，讓同學(xué)們身臨其境去感受成長道路的艱辛。
游戲是殘酷的，可以達到要求的人便可以奔向勝利的終點，而達不到要求的人便會慘遭淘汰。人生亦是如此，適者生存，不適者淘汰。因此，我們只有劈荊斬棘，勇往直前，才能擁抱理想。
3、夢之航。
每個人都擁有自己的夢想。擁有夢想便有一種動力，一種促使我們不斷前進的動力。
在這個環(huán)節(jié)中，通過主持人與同學(xué)互動的形式，同學(xué)們主要講述了自己心中的理想之地以及產(chǎn)生這種愿望的原因，同時也表明了自己將來想要成為怎樣的人。
通過這個環(huán)節(jié)，同學(xué)們更加認真地思考了自己未來的人生，更加明確了自己未來的方向。相信，有目的性而付出的努力，將會事半功倍。最后，同學(xué)們把己手中的象征夢想的紙船貼在中國地圖上，用行動來宣告自己的決心。理想之舟就在此時此刻起航了!
4、面對不足，尋求幫助。
班上同學(xué)自由發(fā)言，講出自己在現(xiàn)階段的的學(xué)習生活中遇到的困難，尋求現(xiàn)場同學(xué)和老師的幫助。
5、宣誓儀式。
為了實現(xiàn)我們的宏偉目標，我們要擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個夢。我們將全力以赴，永不放棄。從現(xiàn)在起，我們會以最少的悔恨面對過去，用最少的浪費面對現(xiàn)在，用最多的夢想面對未來。
讓我們攜起手來，挑戰(zhàn)極限，滿載領(lǐng)導(dǎo)、老師，父母對我們的期望，勇敢地起航，我們將用拼搏扼住命運的咽喉，用自信鑄就明日的輝煌，在__中學(xué)發(fā)展寫下光輝燦爛的一頁。
小學(xué)課評比活動方案及流程篇十二
本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領(lǐng)廣大學(xué)生從書中獲取知識，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的`閱讀習慣，營造濃郁的讀書氛圍?，F(xiàn)在五年級進行讀書筆記評比活動，具體方案如下：
二、參賽對象：五年級全體學(xué)生。
三、比賽方法及要求。
1、本次評選的讀書書筆記內(nèi)容不限，形式不限，采取開放的模式，各班老師可以給予適當?shù)闹笇?dǎo)。
2、本次評選以班級為單位，由各班老師對學(xué)生的讀書筆記進行初評。
3、年級組語文教師組成評審小組對所交的讀書筆記進行評比。
4、將評比出的優(yōu)秀讀書筆記在各班展出，供學(xué)生學(xué)習。
5、評比時間：20xx年12月5日，
四、獎勵辦法。
1、根據(jù)評比結(jié)果，年級組將評出一等獎10名，二等獎15名，三等獎20名，優(yōu)秀獎30名。
2、本次比賽將設(shè)立“優(yōu)秀組織獎”2個。
五、評委名單：
xxxxxxxxx。
xxxx。
20xx年12月1日。
小學(xué)課評比活動方案及流程篇十三
二、班主任孫老師發(fā)言。
關(guān)鍵詞：高興祝福感激感謝“最優(yōu)秀的是自己”
學(xué)生代表六(2)班汪尚嬌同學(xué)發(fā)言。
關(guān)鍵詞：前進感謝生動細節(jié)熱情的鼓勵慈愛的目光“陽光總在風雨后”
四、六(1)班曹天驕家長發(fā)言。
關(guān)鍵詞：感謝“多多了解孩子”“傾聽孩子，做孩子的朋友”“好孩子，是夸出來的”“你是最棒的”“今天有什么高興的事，老師表揚你了嗎”
五、校長講話。
同學(xué)們，最后上一節(jié)科學(xué)課，你們想不想上?想上。這節(jié)課，不會太長，但想上得長一些，因為是最后一節(jié)課。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們很激動，也有很多同學(xué)也很留念，我們聽到了整齊、嘹亮的.掌聲，也看到了一些同學(xué)在講話，想越快離開越好，他不珍惜。
我代表學(xué)校向在座的一百來名即將畢業(yè)的學(xué)生表示祝賀，向嘔心瀝血、傳道授業(yè)的老師表示感謝。六年，論長不長，如生命歷程中的一朵浪花，論短不短，六歲至十二歲，人生有多少個六年，一般只有十幾個六年，而我們在小學(xué)，就有六年，這六年是漫長的，這六年有父母的關(guān)心照顧，有老師嘔心瀝血、鞠躬盡瘁忘我的工作，他們要備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)你們，當老師真的很偉大，真的很了不起，教我們?nèi)绾稳プ鋈?，勞動，無論你以后有多大的貢獻，不要忘了老師。六年來，有同學(xué)相伴，有同學(xué)的友誼，是未來生活的一筆財富。六年來，運動場上有你們矯健身影，課堂上，有你們朗朗書聲;藝術(shù)節(jié)上，有你們優(yōu)美舞姿，嘹亮的歌聲;早上、放學(xué)，有你們六年級的學(xué)生揮舞大掃把，打掃校園，我們的身軀長高了，我們的品質(zhì)歷練了，很令我們欣慰。再快樂的童年將慢慢遠去，美麗的校園會留下你們的歌聲、身影，我們要到中學(xué)學(xué)習，向雄鷹搏擊長空，人生有很多選擇和面對，你們即將面對的是中學(xué)生活。我在這兒送你們?nèi)湓挘?/p>
一是勤奮。不管上哪所學(xué)校，都離不開勤奮，“書上有路勤為徑”
二是責任感。無論在哪所中學(xué)或者上大學(xué)或者工作，要有責任感。沒有責任感，他將無所事事，沒有成績;只有責任感，才能把事情做好的可能。
小學(xué)課評比活動方案及流程篇十四
“以書為友，和書作伴，使讀書成為一種興趣，成為一種習慣，成為一種生活”是我校創(chuàng)辦“書香校園”的宗旨。本著“讀書育人”的理念，引領(lǐng)廣大教師從書中獲取知識，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，營造濃郁的讀書氛圍。特對全校教師進行讀書筆記評比活動。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：高麗娟。
組員：宋麗深馮亮王麗君孫立斌各年級教研組長。
三、比賽對象：
1、全體教師。
四、比賽時間：1月10日。
五、比賽地點：
中心小學(xué)二年二班教室。
六、評比辦法：
按評分標準，分別評出一、二、三等獎，并對評選出的獲獎讀書筆記統(tǒng)一擺放進行展覽。
小學(xué)課評比活動方案及流程篇十五
為更好地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，以先進引領(lǐng)、帶動全體學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量，進而提升學(xué)習能力。
二、評審小組：
學(xué)校成立作業(yè)評比小組，名單如下：
組長。
副組長。
成員z及各教研組長。
三、參評學(xué)科。
語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、美術(shù)。
四、評比次數(shù)。
五、評比辦法：
1、相關(guān)學(xué)科任課教師按教務(wù)處通知要求及時將任教班級作業(yè)送交指定地點。
2、教務(wù)處隨機從各班學(xué)生中抽取10名學(xué)生的作業(yè)，進行量化打分（每名學(xué)生作業(yè)評分采用100分制）；算出每班10名學(xué)生的作業(yè)平均得分。
3、根據(jù)各班10名學(xué)生作業(yè)平均得分，再算出任課教師任教班級學(xué)生作業(yè)得分的平均分，作為任課教師任教班級作業(yè)評比最終得分，91-100分為優(yōu)秀，81-90分為良好，60-80分為合格，60分以下為不合格。
4、各評委依據(jù)學(xué)校制定的作業(yè)評分細則量化打分。
六、相關(guān)要求。
1、送評作業(yè)必須為課堂作業(yè)（或試卷、補充習題等）。
2、作業(yè)必須經(jīng)過教師認真批改，無補做、補改現(xiàn)象。
七、獎勵辦法：
對作業(yè)評比中，獲得優(yōu)秀、良好、合格等次的教師，給予物質(zhì)獎勵。
20xx-5-30。
附：墩歡初級中學(xué)作業(yè)評分細則。
贛榆縣墩歡初級中學(xué)作業(yè)評分表（試用）。
評價項目具體評價內(nèi)容評價標準項目得分。
作業(yè)數(shù)量情況（40分）。
作業(yè)數(shù)量足，無臨時補、湊現(xiàn)象。
實做作業(yè)次數(shù)若不足，每少一次扣除一次作業(yè)數(shù)量得分，依此類推、(一次作業(yè)數(shù)量得分=)。
作業(yè)布置情況（20分）。
作業(yè)布置及時、題量適中，作業(yè)設(shè)計有針對性，體現(xiàn)層次性。
作業(yè)布置題量過多或過少，每出現(xiàn)一次扣2分。
作業(yè)規(guī)范情況。（20分）。
作業(yè)格式規(guī)范，書寫認真、工整，字體規(guī)范，無亂撕、亂畫、亂貼現(xiàn)象。
作業(yè)書寫潦草或在作業(yè)本內(nèi)隨便涂抹，每出現(xiàn)一次扣2分。
作業(yè)批改情況（20分）。
作業(yè)批改要及時，格式、書寫要規(guī)范，作業(yè)評價以等第或分數(shù)形式呈現(xiàn)，作業(yè)評語或符號要體現(xiàn)激勵性；無錯改、漏改現(xiàn)象，無學(xué)生代為批改情況。學(xué)生能及時改錯，教師能及時進行二次批改。
作業(yè)批改不規(guī)范（如錯改、漏改、學(xué)生自己批改等），每出現(xiàn)一次扣2分。
小學(xué)課評比活動方案及流程篇十六
典禮內(nèi)容：
1全體同學(xué)致謝師禮(獻花)。
2寧夏長慶小學(xué)陳曉秋同志致辭。
3宣讀畢業(yè)生名單，頒發(fā)《義務(wù)教育證書》。
4感恩父母。
5感恩老師。
6感恩學(xué)校。
7展望未來。
8致學(xué)生：六年級全體老師。
9宣讀假期學(xué)生安全、文明、禮儀管理要求。
寧夏長慶小學(xué)。
小學(xué)課評比活動方案及流程篇十七
(開場舞《goodboy》六4班)。
1：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師們，
2：親愛的爸爸媽媽、同學(xué)們，
合：大家好!
2：畢業(yè)，是一個沉重的動詞;。
1：畢業(yè)，是一個讓人一生難忘的名詞;。
2：畢業(yè)，是感動時流淚的形容詞;。
1：若干年后，假如我們還能夠想起那段時光，也許這不屬于難忘，也不屬于永遠，而僅僅是一段記錄了成長經(jīng)歷的回憶。
(播放xx校園生活集錦片段)。
2：六年前的小樹苗，如今已挺拔長高;。
1：六年前的小小鳥，如今已長出豐滿的羽毛;。
2：六年前不懂事的孩子，如今已成為有知識、有教養(yǎng)的少年，
1：親愛的'母校，您留下了我們成長的足跡;。
2：親愛的老師，您扶著我們走過六年的風雨;。
1：在xx的校園里，我們編織著五彩的夢幻;。
2：在xx的校園里，我們邁出了人生的第一步。
1：同學(xué)們，我們敬愛的校長每一次的講話都給我們留下了深刻的印象，每一次諄諄教誨都是我們奮發(fā)向上的源泉和動力。
2：今天，在我們即將離開母校的時刻，讓我們再一次聆聽校長的殷殷希望!大家掌聲歡迎。
(校長致詞)。
小學(xué)課評比活動方案及流程篇十八
為加強對學(xué)生的思想道德教育，促進班主任教師隊伍建設(shè)，加大對班級學(xué)生的管理力度，使各班達到互學(xué)共進的效果，同時提高我校班會課質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實際，本學(xué)期特組織“中小學(xué)主題班會優(yōu)質(zhì)課”評比活動，具體活動方案如下：
活動定于本學(xué)期第五周，星期一至星期五每天下午（第1節(jié)。
至第3節(jié)）上課時間開展，時間安排參見《活動日程安排表》。
學(xué)校多功能教室。
一至九年級班主任及所任班級的學(xué)生。
此次評比活動分高、中、低三個階段進行（7——9年級為。
高段，4——6年級為中段，1——3年級為低段。），各階段的班主任老師須參加所處階段的主題班會現(xiàn)場觀摩評比活動，無特殊事情不應(yīng)請假。
此次活動原則上以“安全、禁毒、文明”為主題，各班結(jié)合實際也可自選主題。
1、以班級為單位，采取課堂教學(xué)的方式參加活動，鼓勵。
采用多媒體教學(xué)。
3、各班于活動前提供5份紙質(zhì)教案到教導(dǎo)處，具體出場順。
序見《活動日程安排表》。
4、評委：程春風、黃貴、何蘭川、李曉蘭等。
1、班會要有明確的主題，能從學(xué)生實際出發(fā)，符合學(xué)生。
的`年齡特點，針對性要強。
2、活動過程要清晰，形式力爭新穎，活潑而多樣，教育。
效果要明顯。
3、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，中高段年級，要讓學(xué)生成。
為班會的設(shè)計、組織和參與者，能體現(xiàn)出團隊精神，
有一定創(chuàng)造性。
4、班會氣氛要活躍，民主和諧，班主任能合理有效地應(yīng)。
用現(xiàn)代教學(xué)手段。
1、主題10分。
2、內(nèi)容設(shè)計10分。
3、課堂實施過程30分。
4、學(xué)生參與程度、氛圍10分。
5、教育教學(xué)效果40分。
獎的班主任，班主任工作考核分加5分，對獲獎的班主任學(xué)校給予激勵表彰，頒發(fā)紀念品。
第五周3月25日——29日每天下午（1：30分——16：15分）十、其他方面。
2、班主任缺曠活動一下午，按不參加學(xué)校組織的集體活動一次，記入考勤，并納入班主任工作進行考核。
格沙屯學(xué)校20xx-03-1。
小學(xué)課評比活動方案及流程篇十九
讀書決定一個人的修養(yǎng)和品質(zhì),也決定一個民族的素質(zhì),影響一個國家的走向。下面是本站為大家準備的小學(xué)讀書心得評比。
希望大家喜歡!
楓林鎮(zhèn)福和希望小學(xué)教師。
讀書筆記。
為進一步推動書香校園活動的深入開展，提高教師的學(xué)習熱情，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書，好讀書的習慣;在教師中形成積極進取，努力學(xué)習的氛圍，達到互相學(xué)習、互相促進、互相進步的目的，經(jīng)校委會研究討論，決定在我校開展“教師讀書筆記交流展評活動”活動。
一、活動要求：
1、凡45周歲以下教師全員參與，本著互相學(xué)習、互相借鑒、取長補短、共同提高的目的，以堅持閱讀中反思、促進自主性發(fā)展、提升綜合素質(zhì)、做學(xué)習型教師為宗旨，充分展示我校教師在開展自主閱讀方面的成果。
2、將學(xué)習的內(nèi)容、心得，以筆記的方式形成書面材料。
3、全校教師從不同側(cè)面先匯報自己的讀書歷程，介紹自己的讀書方法，暢談收獲。之后上交讀書筆記由評審組成員對讀書筆記進行評比。二、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：潘一凱副組長：李躍利。
成員：鄭文蘭各教研組組長。
三、學(xué)習內(nèi)容：
1、與所教科目相關(guān)理論、教輔資料、報刊、雜志。
2、教育教學(xué)名人專著等。
四、學(xué)習方式：
1、學(xué)校統(tǒng)一組織學(xué)習。
2、其它形式自學(xué)。
五、評選依據(jù)。
在遵循公開、公正、公平原則的前提下，制定了相應(yīng)的評選標準。具體如下：
1、參評筆記是本人近兩個月撰寫的讀書筆記。(2分)。
2、有比較多而深的心得，且能聯(lián)系實際談感悟。(3分)。
3、排版合理美觀，文字曉暢，書寫工整(3分)。
4、參評讀書筆記總字數(shù)不少于5000字。
六、考核及獎勵方式：
1、組織評委集體打分，取平均分，自高到低排序。
2、評選優(yōu)秀讀書筆記，設(shè)一等獎三名，二等獎六名，優(yōu)秀獎若干，學(xué)校頒發(fā)獲獎證書。
3、評選優(yōu)秀讀書筆記，將讀書筆記完成的質(zhì)量與評優(yōu)評先、職務(wù)晉升、工作安排等掛鉤。
七、跟蹤檢查：
平時隨教學(xué)常規(guī)檢查，隨時公布讀書進度及教師讀書情況;。
----開陽一小“書香校園”系列活動。
一、指導(dǎo)思想。
本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領(lǐng)廣大學(xué)生從書中獲取知識，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，營造濃郁的讀書氛圍。少先隊決定在三、四、五、六年級進行讀書筆記評比活動，具體方案如下：
二、比賽方法及要求。
1、評選的讀書筆記內(nèi)容不限，形式不限，采取開放的模式，各班老師可以給予適當?shù)闹笇?dǎo)。
2、評選以年級為單位，由學(xué)校進行抽查，投到的學(xué)生必須在指定時間上交讀書筆記，由評審小組成員對每本讀書筆記進行評價。
3、評審小組成員須在收上讀書筆記的當周對讀書筆記進行評價，評比結(jié)果于下周公布。
三、獎勵辦法。
以年級為單位，6個班的評出一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，優(yōu)秀獎8名。
一、指導(dǎo)思想。
“以書為友，和書作伴，使讀書成為一種興趣，成為一種習慣，成為一種生活”是我校創(chuàng)辦“書香校園”的宗旨。本著“讀書育人”的理念，引領(lǐng)廣大教師從書中獲取知識，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，營造濃郁的讀書氛圍。特對全校教師進行讀書筆記評比活動。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：高麗娟。
組員：宋麗深馮亮王麗君孫立斌各年級教研組長。
三、比賽對象：
1、全體教師。
四、比賽時間：20xx年1月10日。
五、比賽地點：
中心小學(xué)二年二班教室。
六、評比辦法：
按評分標準，分別評出一、二、三等獎，并對評選出的獲獎讀書筆記統(tǒng)一擺放進行展覽。
小學(xué)課評比活動方案及流程篇二十
全校所有班級。
三、評比時間。
20_____年_____月_____日（周四）具體時間由各級部主任定。
四、評分標準。
1．內(nèi)容：（3分）。
要求：積極向上，主題鮮明，內(nèi)容充實。整個墻面以學(xué)雷鋒和婦女節(jié)的內(nèi)容為主，也能夠穿插其他內(nèi)容。
2．版面布局：（2分）。
要求：設(shè)計公道，編排得當；墻面整潔，視覺效果好。各版塊內(nèi)容穿插變化，生動活潑。
3．主題：（2分）。
要求：主題鮮明，體現(xiàn)本班的精神風采。
4．色采搭配：（1分）。
要求：色采清新，色采搭配公道，不要過于花梢。
5．插圖：（1分）。
要求：插圖大小和位置公道，能反映和突出主題，起到一語道破的作用.題花、尾花、花邊圖案簡練，色采豐富，與板塊內(nèi)容應(yīng)有空隙，不能過于復(fù)雜導(dǎo)致喧賓奪主。
6．創(chuàng)意：（1分）。
要求：情勢新奇，有創(chuàng)意。
五、評委組成。
各級部主任，班主任，美術(shù)教師，共分5組。一個級部為一組。
留意：
一年級評委：（1―7班班主任和張主任），負責人：張，對三年級六個班打分評比。
二年級評委（1―8班班主任和張主任），負責人：張，對四年級六個班打分評比。
三年級評委（1―6班班主任和付主任）。負責人：付，對五年級六個班打分評比。
四年級評委（1―6班班主任和于主任）。負責人：于，對二年級八個班打分評比。
五年級評委（1―6班班主任和楊主任）。負責人：楊，對一年級七個班打分評比。
打分時記錄在打分表上，級部主任匯總算出均勻分，并將結(jié)果（打分表，統(tǒng)分表都要）于20日交到少先隊室處。
六、嘉獎。
一年級：一等獎2名、二等獎2名、三等獎3名。
二年級：一等獎2名、二等獎3名、三等獎3名。
三年級：一等獎2名、二等獎2名、三等獎2名。
四年級：一等獎2名、二等獎2名、三等獎2名。
五年級：一等獎2名、二等獎2名、三等獎2名。
小學(xué)課評比活動方案及流程篇二十一
1：我們將銘記校長的每一句教導(dǎo)，不辜負校長對我們的殷切希望!
2：回想六年前，我們還是稚嫩的娃娃，可今天，我們已經(jīng)成為了。
合：光榮的小學(xué)畢業(yè)生!
1：這六年，我們在母校的悉心關(guān)懷下，茁壯成長!
2：這六年，我們在老師的細心教導(dǎo)下，健康成長!
1：這六年，我們在同學(xué)的愛心幫助下，快樂成長!
(舞蹈《青春畢業(yè)冊》六2班)。
2：親愛的同學(xué)們，六年前，我們帶著稚氣，攜著童真，睜著一雙雙好奇的眼睛，投入到學(xué)校的懷抱。
1：校園里，回蕩著我們的歡歌笑語，留下了我們求索的足跡。一張張獎狀，凝聚著我們的努力，記載著我們的驕傲。
2：今日的嫩枝，將抽發(fā)出明日的綠蔭;今日的花蕾，將綻放出來日的爛漫。
1：同學(xué)們，畢業(yè)不是休止符，而是美妙的樂段，是對明天的呼喚，是充滿希望和奮斗的新起點。
2：同學(xué)們，社會是汪洋的海，人生是一葉扁舟。請蕩起智慧的雙槳，搖動勤奮之櫓，朝著新的航向奮進!
(歌曲串燒《勵志少年·畢業(yè)篇》)。
穿插優(yōu)秀畢業(yè)生頒獎。
【感恩篇】。
1：六年的時光轉(zhuǎn)眼而過，到了分別的時刻。此時，我們有千言萬語想要傾訴!
2：此時，我們有萬語千言想要表達。請看大屏幕!
(大屏幕播放錄制的視頻《我們的心聲》)。
穿插隊員代表送老師、父母鮮花。
1：人的一生會遇到很多人，在東小這個快樂的大家庭里，我們得到了許多人的關(guān)愛。他們播種，他們澆水，他們生產(chǎn)陽光，他們的青春與激情流動在黑板和校園的每一個地方，他們就是我們敬愛的老師。
2：此時此刻，他們也有很多話想對我們說。請看大屏幕。
(大屏幕播放錄制的視頻《老師想說的話》)。
1：父母是我們?nèi)松牡谝蝗卫蠋?，從我們呱呱墜地的那一刻起，就傾注了父母無盡的愛與祝福。
2：或許，父母不能給我們奢華的生活，但是，他們給予了不可替代的生命。
1：父母為我們撐起了一片愛的天空，當你受傷時，哭泣時，憂郁時，難過時，你可以隨時回到這里，享受父母的愛。
2：在今天這個特別的日子里，我們的爸爸媽媽也想對我們說說心里話。
(大屏幕播放錄制的視頻《父母對我們說》)。
1：盡管從一入校門就知道會有畢業(yè)的一天，但是，當告別的日子終于成為現(xiàn)在進行時，我們還是會有一些不明所以的感慨。
2：來吧，親愛的同學(xué)，讓我們以青春的名義宣誓：
(牢記父母期盼，不忘恩師教誨;誠實守信，勤奮學(xué)習;今天我以學(xué)校而自豪，明天母校為我而驕傲。)。
1：同學(xué)們，讓我們最后一次唱響我們的校歌，讓我們共同感謝母校，祝您繁花似錦，根深葉茂。
2：讓我們共同感謝老師，祝您身體健康，事事如意。
(校歌音樂起，全體齊唱，在背景音中，每位隊員送給老師寫滿心里話的賀卡或紀念品。)。
(在音樂和送祝福中，主持人道別)。
1：同學(xué)們，讓我們牢記：
合：(大屏幕打出)今天，我們以xx為榮!明天，xx以我們?yōu)闃s!
2：201x屆畢業(yè)典禮到此結(jié)束，老師們、同學(xué)們讓我們期待著下一次的重逢。
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