在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
我的伙伴三年級(jí)篇一
作為一個(gè)富有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的人，我一直相信“伴隨者是最好的伙伴”。因此，我始終認(rèn)為與伙伴一同工作和學(xué)習(xí)是一種愉快的體驗(yàn)。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我和我的伙伴們一起經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)，也取得了一些不可思議的成就。通過(guò)這些經(jīng)歷，我深刻地體會(huì)到了伙伴的重要性和他們對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。
首先，伙伴能夠提供給我在一些困擾和疑惑時(shí)的幫助和支持。在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處。正是因?yàn)槿绱?，我們?jīng)常會(huì)遇到一些自己無(wú)法解決的問(wèn)題。在這些情況下，我的伙伴總是愿意主動(dòng)伸出援手，給我提供幫助和指導(dǎo)。無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在工作上，他們總是能夠幫我找到解決問(wèn)題的方法，提供一些寶貴的建議。就像唐尼說(shuō)的：“在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都需要互相依賴(lài)和支持，這樣才能共同取得成功?！?/p>
其次，伙伴能夠激勵(lì)我不斷超越自我。在與伙伴們合作的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了積極向上的態(tài)度和不怕困難的勇氣。我的伙伴總是能夠帶著積極的態(tài)度面對(duì)困難并迎接挑戰(zhàn)，這種精神感染了我。每當(dāng)我在遇到困難時(shí)，我總能從伙伴的身上汲取到力量和勇氣，重新振作起來(lái)。正是因?yàn)樗麄兊募?lì)，我才能夠不斷超越自我，不斷突破自己的極限。
另外，伙伴還能夠幫助我發(fā)現(xiàn)自己的不足。與伙伴合作的時(shí)候，他們經(jīng)常會(huì)給我一些不帶任何惡意的反饋和批評(píng)。這些反饋和批評(píng)，不僅讓我看到了我自己的不足之處，更重要的是給了我改進(jìn)的機(jī)會(huì)。通過(guò)伙伴們的幫助，我能夠更加深入地了解自己，找到自己不足的原因，進(jìn)而采取相應(yīng)的措施進(jìn)行改進(jìn)。正如李白所說(shuō)：“圣人之教化也，過(guò)在疾疢焉”，只有他人的指正才能使我更加完善。
最后，與伙伴們合作的過(guò)程也讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高工作效率，還能夠創(chuàng)造出更加出色的成果。在我們的團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有各自的專(zhuān)長(zhǎng)，能夠做到將優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同協(xié)作，最大化地發(fā)揮自己的潛力。正是因?yàn)橛辛藞F(tuán)隊(duì)的力量，我們才能夠取得一次次令人矚目的成功，同時(shí)也培養(yǎng)出更加合作和團(tuán)結(jié)的精神。
通過(guò)與伙伴的合作，我深刻地了解到了伙伴的重要性與價(jià)值。他們不僅提供給我?guī)椭椭С?，激?lì)我不斷超越自我，發(fā)現(xiàn)自己的不足，還展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的力量。正因?yàn)槿绱?，我才能夠成為一個(gè)更好的自己，迎接更大的挑戰(zhàn)。最后，我堅(jiān)信伴隨者永遠(yuǎn)是最好的伙伴，與伴隨者們一同工作和學(xué)習(xí)將是一種無(wú)比愉快的體驗(yàn)。
我的伙伴三年級(jí)篇二
我的小伙伴眼睛大大的，頭發(fā)短短的，她喜歡小動(dòng)物。
有一天，她看見(jiàn)有人在捉蝴蝶，她就去對(duì)那個(gè)人說(shuō)：“不要捉蝴蝶。”可是那個(gè)人根本不聽(tīng)，她就和那個(gè)人吵起來(lái)了。她吵不過(guò)那個(gè)人，她就去找老師，老師來(lái)了說(shuō)：“你不要捉蝴蝶，蝴蝶是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友?！蹦莻€(gè)人垂頭喪氣地說(shuō)“我以后再也不捉小動(dòng)物了?！崩蠋熣f(shuō)：“這才是好孩子?！?/p>
我的小伙伴真是一個(gè)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的好孩子，我要向她學(xué)習(xí)。
我的伙伴三年級(jí)篇三
在我的朋友中，和我最要好的便是周靜雯了。他有著一頭清爽灑脫的短發(fā)，配上那端正的五官，就是一個(gè)活生生的假小子。真的，那些不認(rèn)識(shí)她的人和她初次見(jiàn)面都會(huì)把她看成是一個(gè)細(xì)皮嫩肉的小男生。
不過(guò)，你別看她長(zhǎng)得是一張櫻桃小嘴，說(shuō)起話(huà)來(lái)可鋒利啦！每次我們和男生斗嘴，她一個(gè)人就可以把她們說(shuō)得面紅耳赤、嘴巴打結(jié)，最終男生們只好灰溜溜地扔下一句“好男不跟不女斗”之類(lèi)的話(huà)掉頭離去。
當(dāng)然，更讓我佩服的是他在面對(duì)老師時(shí)，也可以做到不慌不忙、應(yīng)對(duì)自如，似乎那些從她“鋒利”的嘴巴里說(shuō)出來(lái)的話(huà)都是事先準(zhǔn)備好的“幽默臺(tái)詞”。
有一次上完語(yǔ)文課，大家都圍在老師旁邊問(wèn)自己這堂課表現(xiàn)得怎么樣。當(dāng)說(shuō)到周靜雯時(shí)，老師皺著眉頭，點(diǎn)了點(diǎn)她的腦門(mén)，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)出四個(gè)字來(lái)：“聲音欠響！”我也不明白這句是不是玩笑話(huà)，可換了我，肯定會(huì)難過(guò)得獨(dú)自走開(kāi)，但周靜雯卻不同，只聽(tīng)她也用嚴(yán)肅的口吻對(duì)老師說(shuō)：“明天，我一定帶個(gè)麥克風(fēng)來(lái)。”這下，我們都忍不住地大笑起來(lái)，連老師也笑得上氣不接下氣的，可她卻仍是一臉正經(jīng)的樣子，讓你以為她說(shuō)的全是真心話(huà)。
我的伙伴三年級(jí)篇四
我的鄰居，同時(shí)也是我最好的伙伴，我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)了八個(gè)春秋。在這八個(gè)春秋里，我們一起經(jīng)歷了許多事，也讓我從他身上學(xué)到了很多、很多。
他長(zhǎng)得十分帥氣，是一個(gè)典型的小帥哥。圓圓的臉蛋上長(zhǎng)著一對(duì)彎彎的月牙似的眉毛，下面鑲嵌著兩顆葡萄似的水汪汪的大眼睛，高高的鼻子挺在臉上。發(fā)笑時(shí)還會(huì)露出一排潔白雪亮的牙齒和兩個(gè)深深的、迷人的小酒窩。他有著潔白的皮膚，還時(shí)常穿一身雪白的衣服。跑起步來(lái)猶如一匹奔馳的駿馬馳騁在疆場(chǎng)上。就是因?yàn)樗倪@些特點(diǎn)，才有了他的外號(hào)"小白"。
他樂(lè)于助人，不管別人遇到什么難處，他都會(huì)向別人伸出援手。記得有一次放學(xué)回家，我倆走在路上說(shuō)笑著，迎面飛奔過(guò)來(lái)一輛自行車(chē)，差一點(diǎn)就撞到了我們，我立刻破口大罵說(shuō)："騎車(chē)不長(zhǎng)眼?。〔铧c(diǎn)就撞到人了！"走到路口，我們看見(jiàn)有個(gè)小男孩躺在地上，捂著腿，嚎啕大哭。我想一定是剛才那輛自行車(chē)干的"好事"。我看了看小男孩，拉了拉小白的手說(shuō)："不用理會(huì)，我們快回家吧！"但他卻甩開(kāi)了我的手，走過(guò)去安慰那個(gè)小男孩。我也情不自禁地走了過(guò)去，對(duì)小男孩說(shuō)："我們送你回家吧！"小男孩高興地答應(yīng)了，告訴了我們他家的地址。"小白"一把背起小男孩，往小男孩家走去。路上，他汗流滿(mǎn)面，我說(shuō)："讓我來(lái)吧！"但他搖了搖頭拒絕了我，說(shuō)："我能行。"最終，他憑自己一個(gè)人的力量將小男孩送回了家。
他不但樂(lè)于助人，而且十分有愛(ài)心。
記得一個(gè)火熱的夏天，我倆正在他家吹著空調(diào)，看著電視。忽然聽(tīng)到他家的狗叫得十分厲害，于是我倆便將頭探出窗外張望，一看原來(lái)是個(gè)拾破爛的受不了太陽(yáng)的炙烤，坐在"小白"家大樹(shù)底下乘涼?？戳诉@情景，"小白"立刻起身從冰箱里拿了一瓶礦泉水。我說(shuō)："你這是干什么？"他笑了笑，于是跑出了家門(mén)，我也跟著追了出去。出乎我的意料，他講水拿給了那個(gè)拾破爛的人。對(duì)別人來(lái)說(shuō)，這是一瓶普通的礦泉水，而對(duì)那個(gè)拾破爛的人來(lái)說(shuō)這瓶礦泉水有著非同尋常的意義。
"小白"不僅是，也是我的老師，陪我一起玩，一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，還教會(huì)了我如何做人。
我的伙伴三年級(jí)篇五
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活中沒(méi)有書(shū)籍，就像生活中沒(méi)有陽(yáng)光；智慧中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”歌德也說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就像和一個(gè)高尚的人談話(huà)。”書(shū)是我最好的朋友，我喜歡看百科大全，它給了我很多很多的知識(shí)，它讓我見(jiàn)識(shí)了世面，我愛(ài)百科大全。
以前我什么書(shū)都不想看，直到媽媽給我買(mǎi)了一套百科大全，共八本，我先翻了一下動(dòng)物的百科全書(shū)，里面介紹了動(dòng)物的各種生活習(xí)性，飛禽走獸都有，我特別的感興趣，我自己在津津有味的讀書(shū)時(shí)，媽媽叫我吃飯了，原來(lái)我已經(jīng)從早上讀到中午了，可我感覺(jué)才剛讀了十幾分鐘，我說(shuō)：“一會(huì)就去。”可是我讀著讀著，把這事給忘了。媽媽走進(jìn)我的房間我竟然沒(méi)察覺(jué)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“飯都涼了，你怎么還不來(lái)呀！”媽媽的聲音嚇了我一跳，這才讓我叢書(shū)的海洋里醒來(lái)，我依依不舍得放下書(shū)，迅速的去吃飯，我狼吞虎咽的吃，弄得滿(mǎn)嘴米我又回來(lái)了，繼續(xù)讀我的小心肝。
我對(duì)百科全書(shū)的熱愛(ài)，是怎么也說(shuō)不清楚的。
我的伙伴三年級(jí)篇六
我叫毛柯涵，你叫什么名字？”她的聲音很大，但是話(huà)中帶著爽朗，就像是豪放的夏天，我在心里偷偷地笑。我我叫”我有些羞澀，支支吾吾地說(shuō)不出什么。但她只是燦爛地一笑。毫不介意，拉起我的手：走吧！一起去玩?！彼男●R尾辮在腦后隨著她的跳動(dòng)一下又一下地?fù)u晃著，似跳起了舞蹈，靈動(dòng)又活潑。玩老鷹捉小雞的游戲時(shí)，她很認(rèn)真，眼睛瞪得大大的，跟老鷹周旋，保護(hù)好每一個(gè)小雞不被老鷹吃掉。她額頭上全是汗，運(yùn)動(dòng)后的臉像個(gè)紅蘋(píng)果。她的頭發(fā)是自然卷，所以發(fā)絲顯得更加凌亂?？裳凵窭飬s透露出無(wú)盡的興奮和滿(mǎn)足，好像一只剛偷了腥的小貓咪。如果身上粘上了樹(shù)葉，她就不拘小節(jié)地拍一下，就不管它了。
微涼的風(fēng)，無(wú)聲無(wú)息的被擋在門(mén)外，透過(guò)窗外望見(jiàn)幾抹金黃。我發(fā)現(xiàn)她變得多愁善感了，經(jīng)常盯著窗外的落葉發(fā)呆。問(wèn)她，她只是說(shuō)：葉子落了，將要經(jīng)歷一場(chǎng)”當(dāng)時(shí)我并不明白，葉子落了是四季交替，有什么可傷感的呢？我也常常盯著窗外的落葉發(fā)呆，回想那時(shí)傷感的她，那個(gè)如秋天般溫婉的她。
不同的時(shí)候，她的表現(xiàn)是不一樣的。比如在為好朋友打抱不平時(shí)的咄咄逼人，她總能在看似毫無(wú)破綻的話(huà)中找到破口，讓對(duì)方無(wú)話(huà)可說(shuō)。她也如寒風(fēng)凜冽的冬天，似箭、似針、似刀，有縫就鉆。
脫去剛強(qiáng)的外衣，她擁有一顆溫潤(rùn)如水的內(nèi)心。別哭，慢慢會(huì)好的?！边@是我下樓梯把腳崴了時(shí)，她安慰我的話(huà)，她還用行動(dòng)幫助我這個(gè)行動(dòng)不便的人。她的關(guān)心和陪伴讓我出現(xiàn)裂痕的心很快愈合。
我的伙伴三年級(jí)篇七
0歡迎聯(lián)系大家知道我的伙伴是誰(shuí)嗎？它長(zhǎng)著兩只尖尖的角，有兩個(gè)葡萄似的眼睛炯炯有神。眼睛下面有一個(gè)小小的鼻子。嘴巴像一只彎彎的月牙似的微微上翹。非?？蓯?ài)！現(xiàn)在，你們知道是誰(shuí)了吧？嗯，對(duì)了，它就是一只溫柔善良的小綿羊。
小綿羊的身上穿著一件漂亮的綠衣裳，頭上還戴著一個(gè)紅色的蝴蝶結(jié)。這時(shí)你一定會(huì)有花紅草綠的感覺(jué)。
如果你用手指輕輕點(diǎn)一下它那毛茸茸的尾巴，它就會(huì)發(fā)出清脆的“咩咩——”的聲音跟你對(duì)話(huà)，與你交流。你是不是也跟我一樣喜歡這只小綿羊了？
每當(dāng)我睡覺(jué)的時(shí)候，它就是我最忠實(shí)的“伙伴”。那毛茸茸的身子，會(huì)讓我感到非常安全，非常溫暖和幸福！
我非常喜歡這只可愛(ài)的小綿羊，因?yàn)樗谖业纳钪薪o我增添了許多樂(lè)趣！
我愛(ài)我的小綿羊！
指導(dǎo)教師崔梅茹
0歡迎聯(lián)系我的伙伴三年級(jí)篇八
我有一個(gè)小伙伴，名字叫小霞，她是我最好的小伙伴長(zhǎng)著一雙水靈靈大眼睛和一張櫻桃小嘴，腦勺后的“馬尾巴”走路時(shí)，總是一甩一甩的。她雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，但是她有一顆樂(lè)于助人的心。
記得有一次一個(gè)大冷天，我和小霞一起去買(mǎi)文具用品。天氣十分陰暗，天也漸漸變黑了，慢慢的刮起了大風(fēng)。我和小霞買(mǎi)完?yáng)|西，直往家的方向跑，跑著跑著，看見(jiàn)前面拐彎處一個(gè)衣衫襤褸的老奶奶正坐在地上呻吟，手里拿著一把破掃把，手和腳凍得發(fā)青，看上去可能是生病了吧!我笑嘻嘻地對(duì)小霞說(shuō)：“看那老太婆的樣子，真可笑!就算她怎樣大吼大叫，也沒(méi)人管她……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，小霞便怒氣沖沖地對(duì)我說(shuō)：“老奶奶病成這個(gè)樣子，你還笑，我們應(yīng)該幫助她呀!你怎么能在一旁說(shuō)風(fēng)涼話(huà)呢!”我聽(tīng)了，不服氣地說(shuō)：“你干嘛，狗拿耗子——多管閑事呀!”小霞一字不說(shuō)，沖到老奶奶面前，著急的問(wèn)：“老奶奶您怎么了是不是生病了?”老奶奶飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的表情，說(shuō)：“孩子，我沒(méi)事，沒(méi)事!”“您都病成這樣?”小霞心疼地說(shuō)。“我，我……”小霞打斷了老奶奶的話(huà)，說(shuō)：“老奶奶，我背您去看病?！毙∠纪蝗话牙夏棠虖牡厣媳称饋?lái)，踏著艱難的步伐，一步一步地前進(jìn)。我跑了過(guò)去，我清楚的看見(jiàn)，小霞的眼神是那么專(zhuān)注、凝重，雖是寒冬臘月，但小霞的臉上卻淌著成串的汗珠兒。小霞把老奶奶送到醫(yī)院，幫老奶奶看完病，才肯坐下來(lái)歇一歇。我索性問(wèn)她：“你覺(jué)得這樣做值得嗎?”她嬉皮笑臉地對(duì)我說(shuō)：“助人為樂(lè)嘛，老師不是說(shuō)要像雷鋒那樣做好事，不留名嘛!”
啊，我的小伙伴——小霞，她樂(lè)于助人，喜歡幫助別人;成績(jī)雖不好，可她的內(nèi)心里卻藏著一顆愛(ài)心。我為有這樣的小伙伴，而感到非常自豪。我也希望全天下的人都能擁有一顆火熱的心，一顆助人為樂(lè)的心，讓這世界充滿(mǎn)愛(ài)!
我的伙伴三年級(jí)篇九
一、活動(dòng)目標(biāo)
（一）感受對(duì)稱(chēng)剪紙的美，激發(fā)剪紙的愿望。
（二）能運(yùn)用對(duì)稱(chēng)剪紙的方法，大膽地想象，剪出不同的剪紙作品。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
（一）課件
（二）自備正方形紙、剪刀。
（三）范例及欣賞作品。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）可播放本課課件，引導(dǎo)幼兒理解對(duì)稱(chēng)的感念。
1.教師做一個(gè)動(dòng)作，如舉起雙手，引導(dǎo)幼兒理解對(duì)稱(chēng)的感念。2.請(qǐng)幼兒欣賞對(duì)稱(chēng)的剪紙作品。
（二）嘗試剪對(duì)稱(chēng)的圖案。
1.教師出示范例，請(qǐng)幼兒觀(guān)察后說(shuō)一說(shuō)用什么辦法能剪出對(duì)稱(chēng)的圖案，哪一邊不能剪掉。
2.請(qǐng)幼兒試一試自己的方法，看看能否剪出對(duì)稱(chēng)的圖案。
（三）剪紙經(jīng)驗(yàn)分享。
1.請(qǐng)剪成功的小朋友向大家介紹剪紙的方法。2.鼓勵(lì)幼兒大膽地嘗試剪不同的圖案。
（四）作品欣賞及介紹。
請(qǐng)幼兒相互欣賞自己的剪紙，介紹自己的作品是如何剪出來(lái)的。
四、活動(dòng)建議
（一）教師引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒不用筆畫(huà)紙，而用剪刀直接剪。對(duì)于能力較弱的幼兒，還是要求他們先畫(huà)出來(lái)，再剪。
（二）剪對(duì)稱(chēng)圖案關(guān)鍵是將紙對(duì)折后，剪哪一邊的問(wèn)題，教師要反復(fù)提醒。
活動(dòng)資料 【小知識(shí)】
剪
紙
剪紙是中國(guó)古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)。剪紙可用于點(diǎn)綴墻壁、門(mén)窗、房柱、鏡子、燈和燈籠等，可作為禮品點(diǎn)綴之用，也可作為禮物贈(zèng)送他人。
我的伙伴三年級(jí)篇十
他長(zhǎng)的特別可愛(ài)，烏黑的短發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，紅潤(rùn)的臉龐顯得他格外健康。他說(shuō)話(huà)斯文舉止得體，他非常熱愛(ài)集體，尤其喜歡幫助別人。他就是我在幼兒園時(shí)代便結(jié)識(shí)的小伙伴——張禮。
我喜歡張禮，最主要原因是他身上的許多好品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。記得有一次上活動(dòng)課，同學(xué)們都跑到操場(chǎng)上無(wú)拘無(wú)束地蹦蹦跳跳，連負(fù)責(zé)當(dāng)天值日的同學(xué)都興奮地忘了做班級(jí)衛(wèi)生。所以當(dāng)我和張禮一起回教室取水喝的時(shí)候發(fā)現(xiàn)教室里非常臟亂，地上還有一大堆不知誰(shuí)丟下的紙屑。張禮看了看，對(duì)我說(shuō)：“應(yīng)該是同學(xué)們著急出去玩，沒(méi)來(lái)得及掃收拾，我們來(lái)收拾吧！”說(shuō)完，便拉著我一起開(kāi)始動(dòng)手打掃教室衛(wèi)生。我們先清掃地面，再把桌椅擺放整齊，最后又把講臺(tái)收拾干凈，總之是忙得不亦樂(lè)乎。做完好事的我最先想到的是去報(bào)告老師，得到表?yè)P(yáng)?？蓮埗Y對(duì)我說(shuō)：“這點(diǎn)小事沒(méi)必要讓大家都知道，保持教室衛(wèi)生是我們應(yīng)該做的……”這番話(huà)讓張禮在我心里的形象更高大了。
我有時(shí)比較粗心，總是在重要關(guān)頭忘記什么東西。一次期末數(shù)學(xué)統(tǒng)考，還有幾分鐘就要開(kāi)始考試了，同學(xué)們都在做考前準(zhǔn)備。我一打開(kāi)鉛筆盒，發(fā)現(xiàn)直尺忘帶了，考數(shù)學(xué)沒(méi)有尺子哪行呀？我頓時(shí)急得像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)他看見(jiàn)我抓耳撓腮的樣子，便走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“怎么了？”我心急火燎地說(shuō)：“都怪我，偏偏在這個(gè)時(shí)候忘記帶尺子。”張禮看我急成了這樣，毫不猶豫地跑回自己的座位上，把他的一把新尺子一掰兩段，并將其中一截遞到我手里。我愣住了，“啊，多么好的.新尺呀！”我感激地望了望張禮，手里緊緊地握著那截尺子，不知說(shuō)什么好。他呢，只是沖我微微一笑，說(shuō)：“快拿去用吧?！蹦弥前氚殉呶倚睦镆魂嚐岷?。
我決定把那尺子珍藏起來(lái)，因?yàn)樵谀嵌潭痰陌虢爻咦由夏壑覀z之間的深厚友誼。每當(dāng)我看見(jiàn)那半把尺子，就會(huì)想起我的小伙伴——張禮，他，一個(gè)當(dāng)別人有困難時(shí)，就主動(dòng)伸出援助之手的人、一個(gè)熱愛(ài)集體、助人為樂(lè)的人。他的優(yōu)秀品質(zhì)會(huì)永遠(yuǎn)激勵(lì)我不斷進(jìn)步！
我的伙伴三年級(jí)篇十一
“朋友一生一起走，那些日子不再有......”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌時(shí)，都會(huì)想到我的朋友——錦煌。他強(qiáng)壯結(jié)實(shí)的身體;他那水靈靈的眼睛下面是一張掛著微笑的小嘴。
愛(ài)書(shū)如命
“書(shū)，如一雙簡(jiǎn)單而又平凡的眼。但是，他教會(huì)了我怎樣做人!”這是他在筆記本后面寫(xiě)的一句心里路程。他有許多書(shū)，經(jīng)常與別人交換看。他算個(gè)“小博士”了吧，“學(xué)富五車(chē)”“博覽群書(shū)”了吧。有一次，我想他交換了一本書(shū)。放學(xué)路上，數(shù)在我不經(jīng)意的時(shí)候，偷偷從我手中溜走了，當(dāng)我發(fā)覺(jué)時(shí)，心急火燎，四處尋找。當(dāng)找到書(shū)時(shí)，封面上都留下了深深的腳印。我有痛苦有悔恨，明天怎么向錦煌交代呀?第二天，我懷著愧疚的心情把書(shū)給他，他看著被踩過(guò)的書(shū)，像刀絞一般的疼痛，對(duì)我怒視著。我悄悄的低下了頭。他那時(shí)想對(duì)我發(fā)泄一番，但他還是更心疼他的書(shū)，馬上做了一個(gè)書(shū)皮把它裝上了......
每個(gè)人都有缺點(diǎn)，如果沒(méi)有缺點(diǎn)就沒(méi)有戰(zhàn)勝自己的方法了，所以他也有缺點(diǎn)。他的一次到我家玩的時(shí)候，讓我記憶猶新。他來(lái)我家的時(shí)候，我剛準(zhǔn)備東西招待他，他倒是不客氣，對(duì)我說(shuō)：“吃!吃!我不客氣的!”說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，桌上的零食都被他一掃而空。我算是見(jiàn)到了“高手”!我心里微微顫了一下，心里暗暗得意：嘿，要不是我聰明，我的“財(cái)產(chǎn)”早就被他給吃光了!當(dāng)我想到這里的時(shí)候，錦煌打開(kāi)了冰箱，把我的最后“家產(chǎn)”——果凍吃個(gè)精光了!他吃飽了，也舒服了。他可是爽快，我算是“破產(chǎn)”了。嗚嗚!這錦煌的嘴真饞啊!
我的這位朋友，是不是很有趣啊?真是“舍無(wú)足赤，人無(wú)完人啊?！?/p>
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