當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過(guò)總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)單詞心得體會(huì)篇一
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)單詞是非常重要的一部分。單詞是語(yǔ)言的基本單位，只有掌握了足夠多的單詞，才能夠更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。然而，學(xué)習(xí)單詞并不是一件容易的事情，需要我們付出很多努力。我曾經(jīng)也是一位學(xué)習(xí)單詞的小白，但在不斷的學(xué)習(xí)中，我總結(jié)出了一些心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。
首先，記單詞要追求質(zhì)量和數(shù)量的結(jié)合。有些人在學(xué)習(xí)單詞時(shí)喜歡追求數(shù)量，一下子背上幾百個(gè)單詞。然而，這種方式往往效果不佳，因?yàn)槲覀儫o(wú)法同時(shí)記住那么多單詞。相反，我更推崇追求質(zhì)量。每天花費(fèi)一定時(shí)間，仔細(xì)地學(xué)習(xí)一些單詞，理解其意思、拼寫(xiě)和用法，然后多次復(fù)習(xí)鞏固。這樣，我們不僅可以更好地記住這些單詞，而且能夠更好地應(yīng)用它們。
其次，記單詞不僅僅是記住其字面意思，還要學(xué)會(huì)運(yùn)用。很多人在學(xué)習(xí)單詞時(shí)只關(guān)注于記住它的意思，而往往忽略了對(duì)其用法的理解和應(yīng)用。然而，這種學(xué)習(xí)方式很容易導(dǎo)致我們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)錯(cuò)誤。因此，我們應(yīng)該盡可能多地學(xué)習(xí)單詞的用法，例如搭配、短語(yǔ)和常見(jiàn)的用法等。并且，在背單詞的過(guò)程中，也可以通過(guò)編寫(xiě)例句等方式來(lái)鍛煉自己的運(yùn)用能力。
再次，記單詞需要有一個(gè)合理的計(jì)劃。學(xué)習(xí)單詞不是一蹴而就的事情，需要我們堅(jiān)持不懈地進(jìn)行。因此，制定一個(gè)合理的計(jì)劃非常重要?？梢愿鶕?jù)自己的時(shí)間和能力制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，如每天學(xué)習(xí)30個(gè)單詞，并進(jìn)行復(fù)習(xí)。這樣，既可以保證每天的學(xué)習(xí)進(jìn)度，又不會(huì)過(guò)于累積，更有助于記憶。
最后，記單詞需要堅(jiān)持不懈。學(xué)習(xí)單詞是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，需要我們堅(jiān)持不懈地進(jìn)行。有時(shí)候，我們可能會(huì)感到困惑和沮喪，覺(jué)得自己的進(jìn)步很小。然而，只要我們堅(jiān)持下去，就一定能夠看到成果。在學(xué)習(xí)單詞的過(guò)程中，可以尋找一些方法來(lái)增加學(xué)習(xí)的趣味性，例如使用單詞卡片、玩單詞游戲等。并且，和他人一起學(xué)習(xí)也是一個(gè)很好的方式，可以相互鼓勵(lì)和幫助。
總之，學(xué)習(xí)單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)以上幾點(diǎn)心得體會(huì)，我相信大家在學(xué)習(xí)單詞的過(guò)程中會(huì)有所收獲。記住，學(xué)習(xí)單詞不是一蹴而就的事情，需要付出很多的努力和堅(jiān)持。但只要我們堅(jiān)持下去，并正確地進(jìn)行學(xué)習(xí)，就一定能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。希望大家能夠在學(xué)習(xí)單詞的道路上不斷前進(jìn)，取得更大的進(jìn)步！
學(xué)單詞心得體會(huì)篇二
每次單詞測(cè)試結(jié)果，必然會(huì)產(chǎn)生個(gè)別“記憶力弱者”，他們回有鐘自卑感。教師應(yīng)正面引導(dǎo)，對(duì)他們要有耐心，單獨(dú)地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，同時(shí)要求好的同學(xué)多多幫助差生，使差生感受到周?chē)膸熒鷽](méi)有瞧不起他們，而是在關(guān)心他們，讓他們重新樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的信心。這樣全班就形成了一個(gè)你追我趕、互幫互學(xué)的良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。
學(xué)單詞心得體會(huì)篇三
單詞是學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)的基石，掌握了足夠的單詞量，才能更好地理解、表達(dá)和運(yùn)用語(yǔ)言。在長(zhǎng)期的單詞學(xué)習(xí)中，我積累了一些心得體會(huì)，今天我想和大家分享。
第二段：積累與記憶
單詞學(xué)習(xí)的第一步是積累。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)有效的方法。首先，我善用記憶工具。例如，利用單詞卡片進(jìn)行背誦，將單詞的中文意思和英文單詞、例句分別寫(xiě)在卡片的兩側(cè)，進(jìn)行反復(fù)記憶。其次，我善于分類(lèi)整理。通過(guò)將單詞按照主題或課文內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)整理，可以增加記憶的效果。最后，我注重?cái)U(kuò)大詞匯量。在背誦新單詞的同時(shí)，我還會(huì)主動(dòng)尋找相關(guān)的短語(yǔ)、同義詞、反義詞來(lái)豐富自己的詞匯量。
第三段：運(yùn)用與鞏固
積累了大量的單詞后，接下來(lái)就是運(yùn)用和鞏固這些單詞了。首先，我會(huì)通過(guò)做題來(lái)檢驗(yàn)自己的掌握程度。可以通過(guò)完成單詞選擇題、填空題等來(lái)鞏固對(duì)單詞的記憶。此外，我還會(huì)嘗試使用這些單詞進(jìn)行口語(yǔ)和寫(xiě)作練習(xí)，這樣不僅可以鞏固記憶，還能提高運(yùn)用能力。另外，在日常生活中，我也會(huì)利用單詞進(jìn)行積極的交流和溝通，例如參加英語(yǔ)角、加入學(xué)習(xí)小組等。
第四段：多維拓展
除了記憶單詞的基本意思和用法，我還會(huì)盡量多維度地拓展單詞的學(xué)習(xí)。比如，了解單詞的詞根、詞綴以及派生詞等，這些都能幫助更好地理解和記憶單詞。此外，我還會(huì)在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)單詞，通過(guò)閱讀原文和相關(guān)的文章，了解單詞在不同場(chǎng)景中的應(yīng)用。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注單詞的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練和模仿，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。
第五段：小結(jié)與展望
通過(guò)長(zhǎng)期的單詞學(xué)習(xí)，我不僅為自己打下了堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，還培養(yǎng)了自學(xué)能力和語(yǔ)感。單詞學(xué)習(xí)不是一蹴而就的過(guò)程，它需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和堅(jiān)持。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)單詞學(xué)習(xí)的重視，不斷拓展自己的詞匯量。同時(shí)，我也鼓勵(lì)大家在單詞學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效。
總之，在學(xué)習(xí)單詞的過(guò)程中，積累與記憶、運(yùn)用與鞏固、多維拓展都是重要的環(huán)節(jié)。只有在這些方面全面提高，才能夠真正把掌握的單詞轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言能力，更好地運(yùn)用于實(shí)際生活中。希望大家都能在單詞學(xué)習(xí)中找到適合自己的方法，取得良好的學(xué)習(xí)效果。
學(xué)單詞心得體會(huì)篇四
聽(tīng)單詞，對(duì)于學(xué)習(xí)一門(mén)新語(yǔ)言的人來(lái)說(shuō)，是必不可少的一部分。在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程中，聽(tīng)力是非常重要的一個(gè)方面，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)聽(tīng)，我們才能更好地理解和使用語(yǔ)言。而單詞是語(yǔ)言的基本單位，掌握單詞意味著掌握了語(yǔ)言的一部分。在聽(tīng)單詞的過(guò)程中，我深有感觸，下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
首先，聽(tīng)單詞能夠幫助我們熟悉語(yǔ)言的發(fā)音。學(xué)習(xí)一門(mén)新語(yǔ)言，很容易出現(xiàn)母語(yǔ)思維的影響，導(dǎo)致我們以母語(yǔ)的發(fā)音來(lái)讀新單詞。而通過(guò)聽(tīng)單詞，我們可以聽(tīng)到正確的發(fā)音，并且在大量的重復(fù)中逐漸熟悉這些發(fā)音。這樣，在我們用口發(fā)音時(shí)，就能更加準(zhǔn)確地模仿和使用這些詞匯，達(dá)到更好的交流效果。
其次，通過(guò)聽(tīng)單詞，我們能夠加深對(duì)單詞的理解。單詞是具有特定意義的，但有時(shí)候我們只是通過(guò)記憶來(lái)使用，沒(méi)有真正理解詞匯的內(nèi)涵。而通過(guò)聽(tīng)單詞，我們可以同時(shí)聽(tīng)到詞匯的發(fā)音和意思解釋?zhuān)@樣能夠幫助我們更好地理解詞匯的真正含義。通過(guò)聽(tīng)與看結(jié)合的方式學(xué)習(xí)單詞，可以使我們對(duì)單詞的印象更加深刻，記憶更加牢固。
另外，聽(tīng)單詞也有助于我們提高詞匯量。單詞是語(yǔ)言的基本構(gòu)件，擁有更大的詞匯量，我們?cè)谶M(jìn)行交流時(shí)就能更加豐富地表達(dá)自己的意思。通過(guò)不斷地聽(tīng)單詞，我們可以接觸到更多的生詞，并且在重復(fù)聽(tīng)的過(guò)程中逐漸記住這些單詞。詞匯量的增加，不僅可以提高我們的聽(tīng)力理解能力，還能夠幫助我們更好地進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。
此外，聽(tīng)單詞也能夠提高我們的語(yǔ)感。語(yǔ)感是指對(duì)語(yǔ)言的節(jié)奏、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)等方面的敏感度和把握能力。通過(guò)聽(tīng)單詞的過(guò)程，我們可以感受到語(yǔ)言的韻律和音調(diào)，進(jìn)而提高我們的語(yǔ)感。通過(guò)對(duì)不同單詞的聽(tīng)力訓(xùn)練，我們能夠更好地把握語(yǔ)音的變化、重音的位置等，從而更好地理解和使用語(yǔ)言。
最后，聽(tīng)單詞還能夠幫助我們提高對(duì)語(yǔ)境的理解能力。在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，詞匯往往會(huì)和其他詞匯搭配使用，形成不同的短語(yǔ)和句子。通過(guò)聽(tīng)單詞，我們能夠接觸到不同的語(yǔ)境，并且通過(guò)上下文來(lái)理解單詞的具體含義。這樣，在我們進(jìn)行交流時(shí)，就能更好地理解別人的意思，也能更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和想法。
總之，通過(guò)聽(tīng)單詞，我們可以在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程中有更好的體驗(yàn)和收獲。聽(tīng)單詞幫助我們熟悉語(yǔ)言的發(fā)音，加深對(duì)單詞的理解，提升詞匯量，培養(yǎng)語(yǔ)感以及提高對(duì)語(yǔ)境的理解能力。無(wú)論是在學(xué)習(xí)中，還是在實(shí)際應(yīng)用中，這些都是非常寶貴的能力。因此，我們應(yīng)該充分利用聽(tīng)單詞的機(jī)會(huì)，不僅能夠更好地掌握詞匯，還能夠更快地提高我們的語(yǔ)言能力。
學(xué)單詞心得體會(huì)篇五
單詞教學(xué)是外語(yǔ)學(xué)習(xí)的基石，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)外語(yǔ)的過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的單詞問(wèn)題。作為一名外語(yǔ)教師，我深感單詞教學(xué)的重要性，并且在多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中不斷總結(jié)和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。本文將從五個(gè)方面分享我在單詞教學(xué)中的心得體會(huì)，希望能夠?qū)ν蕚兲峁┮恍┯幸娴膮⒖肌?/p>
第二段：培養(yǎng)興趣是關(guān)鍵
學(xué)生對(duì)單詞學(xué)習(xí)的興趣是單詞教學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)，因?yàn)橹挥信d趣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、引入趣味性的練習(xí)、運(yùn)用多媒體等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在教授一些新單詞時(shí)，我會(huì)編寫(xiě)故事，或者制作小視頻來(lái)引入，讓學(xué)生在情境中體會(huì)和記憶單詞。此外，我還會(huì)設(shè)置一些有趣的游戲和競(jìng)賽，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握單詞。
第三段：強(qiáng)調(diào)詞匯記憶策略
單詞教學(xué)不僅僅是教給學(xué)生一堆詞匯，更重要的是要幫助他們掌握記憶單詞的策略。在我的教學(xué)中，我強(qiáng)調(diào)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，教導(dǎo)學(xué)生使用詞根、聯(lián)想記憶、語(yǔ)境推測(cè)等記憶策略。比如，在教授一些近義詞時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生尋找詞義之間的共性和差異，通過(guò)比較來(lái)記憶和區(qū)分這些單詞。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生使用記憶卡片和語(yǔ)境記憶，在實(shí)際應(yīng)用中靈活運(yùn)用單詞。
第四段：強(qiáng)化復(fù)習(xí)和鞏固
單詞學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，持續(xù)的復(fù)習(xí)和鞏固對(duì)于學(xué)生的記憶非常重要。在我的教學(xué)中，我會(huì)設(shè)置階段性的復(fù)習(xí)計(jì)劃，每隔一段時(shí)間就進(jìn)行一次全面的復(fù)習(xí)。除此之外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生使用各種復(fù)習(xí)工具，比如背誦單詞表、做練習(xí)題、寫(xiě)單詞卡片等。同時(shí)，我也會(huì)通過(guò)課堂游戲、小組競(jìng)賽等形式，加強(qiáng)對(duì)已學(xué)單詞的鞏固和復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固記憶。
第五段：激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
單詞學(xué)習(xí)不僅僅是教師的責(zé)任，學(xué)生也需要主動(dòng)參與其中。在單詞教學(xué)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀(guān)念和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我會(huì)教導(dǎo)學(xué)生如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，如何使用學(xué)習(xí)資源等。我鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)課外閱讀、學(xué)習(xí)軟件、交流討論等途徑拓展單詞知識(shí)面，提高單詞學(xué)習(xí)效果。
結(jié)尾：總結(jié)和展望
通過(guò)多年的單詞教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我深知培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、注重詞匯記憶策略、強(qiáng)化復(fù)習(xí)鞏固和激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性。單詞教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，需要教師不斷地摸索和改進(jìn)。盡管我在教學(xué)中已經(jīng)積累了一些心得體會(huì)，但我依然認(rèn)識(shí)到還有很多可以改進(jìn)的地方。我將繼續(xù)努力鉆研單詞教學(xué)，為學(xué)生的外語(yǔ)學(xué)習(xí)提供更好的支持和幫助。
學(xué)單詞心得體會(huì)篇六
單詞是語(yǔ)言的基本組成單位，是我們交流、表達(dá)想法的重要工具。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，積累和掌握單詞是非常關(guān)鍵的。本文將從五個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)單詞的方法和技巧。
首先，要善于利用詞根、詞綴和派生詞來(lái)記單詞。英語(yǔ)中的單詞有許多是由詞根、詞綴和派生詞組合而成的。比如，我們可以通過(guò)詞根“bio-”（生命）和詞綴“-logy”（學(xué)科）來(lái)記住生物學(xué)（biology）、生理學(xué)（physiology）等單詞。這種方法能幫助我們快速理解和記憶單詞的含義。
其次，要注重背單詞的時(shí)候，將其放入具體的語(yǔ)境中。單純地死記硬背單詞是不夠的，更重要的是能夠理解和應(yīng)用這些單詞。可以參考相關(guān)的例句，將單詞放入實(shí)際場(chǎng)景中，進(jìn)行聯(lián)想和記憶，這樣能夠更加深入地理解單詞的用法和含義。
第三，要結(jié)合語(yǔ)境來(lái)記憶單詞的拼寫(xiě)。英語(yǔ)中的拼寫(xiě)規(guī)則并不是十分規(guī)律和固定的，有許多單詞的拼寫(xiě)還需通過(guò)記憶和聯(lián)系來(lái)掌握。一個(gè)有效的方法是將單詞的拼寫(xiě)與其對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境相結(jié)合，再加上反復(fù)操練，就能夠更好地記住單詞的正確拼寫(xiě)。
第四，要進(jìn)行詞形轉(zhuǎn)換來(lái)擴(kuò)大詞匯量。在學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)時(shí)，豐富詞匯量十分重要。通過(guò)詞形轉(zhuǎn)換，即從一個(gè)詞的形式來(lái)推導(dǎo)出其他形式的詞，能夠更好地靈活運(yùn)用單詞。比如，從形容詞“happy”（高興的）可以轉(zhuǎn)變?yōu)楦痹~“happily”（高興地），進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?yōu)槊~“happiness”（幸福）。
最后，要善于利用各種學(xué)習(xí)工具來(lái)加深對(duì)單詞的認(rèn)知?，F(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展給我們提供了更多學(xué)習(xí)單詞的途徑?？梢岳檬謾C(jī)上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、電腦上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，學(xué)習(xí)和鞏固單詞。還可以通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、看英語(yǔ)電影和電視劇等方式來(lái)擴(kuò)大單詞的應(yīng)用范圍，提升自己的語(yǔ)感和表達(dá)能力。
總之，學(xué)好單詞對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)非常重要，需要我們付出一定的努力和時(shí)間。通過(guò)詞根、詞綴和派生詞記單詞、將單詞放入具體語(yǔ)境、結(jié)合語(yǔ)境記拼寫(xiě)、進(jìn)行詞形轉(zhuǎn)換和利用各種學(xué)習(xí)工具等方法，我們能夠更有效地記憶和掌握單詞。希望這些心得體會(huì)能對(duì)大家在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中有所幫助。
學(xué)單詞心得體會(huì)篇七
如今，學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)成為了我們生活中必不可少的一部分。而學(xué)習(xí)英語(yǔ)的核心便是單詞，單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。想要快速掌握英語(yǔ)單詞，不僅需要有方法，更需要堅(jiān)定的決心、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第二段：認(rèn)真背誦單詞
背誦單詞是學(xué)習(xí)單詞的首要任務(wù)，同時(shí)也是最基礎(chǔ)、最有效的方法。從小學(xué)階段就開(kāi)始背單詞，雖然背的越來(lái)越多，但很容易出現(xiàn)記憶混亂、遺忘等問(wèn)題。因此，在背誦單詞時(shí)應(yīng)該要認(rèn)真、細(xì)致、耐心地進(jìn)行。可以制定一些背單詞的計(jì)劃和方法，針對(duì)自己的情況進(jìn)行調(diào)整。
第三段：學(xué)習(xí)單詞相關(guān)知識(shí)
學(xué)習(xí)單詞首先需要掌握一些單詞相關(guān)的知識(shí)，包括音標(biāo)、詞性、用法等。這些都是幫助理解和記憶單詞的重要基礎(chǔ)，通過(guò)學(xué)習(xí)和掌握這些知識(shí)，可以讓自己更輕松、更高效地掌握單詞。同時(shí)，可以通過(guò)閱讀英文文章、聽(tīng)英文歌曲等方式來(lái)獲取單詞相關(guān)知識(shí)。
第四段：記單詞的技巧
記單詞的方式有很多，但是僅僅靠背單詞還是不夠的。需要使用一些記單詞的技巧來(lái)輔助自己記憶單詞。比如組詞、拼寫(xiě)練習(xí)、單詞搭配等等。通過(guò)這些方式，不僅能夠加深對(duì)單詞的理解，還可以鍛煉自己的反應(yīng)能力和創(chuàng)造力。
第五段：總結(jié)
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱辛的過(guò)程，想要掌握好英語(yǔ)單詞，需要我們有堅(jiān)定的決心和遠(yuǎn)大的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)單詞的過(guò)程中，我們不僅需要有方法和技巧，還要保持耐心、恒心和勇氣。在認(rèn)真學(xué)習(xí)單詞的同時(shí)，也應(yīng)該享受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程，開(kāi)心和積極地學(xué)習(xí)才是最重要的。
學(xué)單詞心得體會(huì)篇八
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，單詞教學(xué)是必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。由于小學(xué)生年齡小，好玩，不愿把更多的精力花費(fèi)在記單詞上，因此，幾乎所有的小學(xué)生一提起英語(yǔ)單詞，就感到很頭痛。這就要求教師注意教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把單詞教學(xué)貫穿到娛樂(lè)之中，使學(xué)生學(xué)起來(lái)不感到枯燥、乏味，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，這樣他們每個(gè)人的學(xué)才能得以充分發(fā)揮。在這兩年的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，我不斷學(xué)習(xí)總結(jié)，有了一點(diǎn)自己的想法：
一、英語(yǔ)單詞教學(xué)的五個(gè)步驟
1、讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)單詞的讀音。教師可放錄音給他們聽(tīng)，使學(xué)生從聽(tīng)覺(jué)上正確地感受某個(gè)單詞的讀音。
2、讓學(xué)生看所學(xué)單詞所代表的事物之形狀。因?yàn)樾W(xué)英語(yǔ)中，大部分單詞是表示具體的事物，抽象的甚少。這樣教師就可以通過(guò)實(shí)物、卡片或了了幾筆的簡(jiǎn)筆畫(huà)，把要學(xué)的單詞展示在學(xué)生面前，使學(xué)生有一種直觀(guān)感受。如學(xué)習(xí)用品、交通工具、動(dòng)物等單詞，可以用實(shí)物或玩具進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。像sun、moon、star等單詞，教師可用簡(jiǎn)筆畫(huà)幫助教學(xué)，既生動(dòng)、又形象。
3、讓學(xué)生拼讀單詞。教師把所學(xué)單詞書(shū)寫(xiě)在黑板上或卡片上，讓學(xué)生拼讀，掌握單詞是由哪些字母組合而成的。
學(xué)單詞讀音和字母組合，主要是加深印象，讓學(xué)生記牢。
5、讓學(xué)生說(shuō)出和寫(xiě)出單詞，目的是檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。教師拿出實(shí)物或卡片，要求學(xué)生正確拼讀出來(lái)，并能在三線(xiàn)本上寫(xiě)出來(lái)。如教師拿出蘋(píng)果，學(xué)生觀(guān)其形，就拼寫(xiě)出a-p-p-l-e。
以上五個(gè)步驟，缺一不可，只有通過(guò)聽(tīng)、看、讀、說(shuō)、寫(xiě)的練習(xí)，才算系統(tǒng)地完成了一個(gè)新單詞的教學(xué)。
二、教單詞與做游戲相結(jié)合，寓單詞教學(xué)于娛樂(lè)之中
做到笨鳥(niǎo)先飛。于是全班記憶單詞的能力有了很大的提高。下面是我在一個(gè)班做的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。五年級(jí)剛學(xué)英語(yǔ)時(shí)，全班26人，教一個(gè)新單詞，一次就通過(guò)的13人，占全班50%；兩次通過(guò)的7人；占全班27%；三次以上通過(guò)的5人，占全班19%；未能通過(guò)者1人，占全班4%。到了六年級(jí)，同樣教一個(gè)新單詞，一次通過(guò)的21人，占全班的81%；兩次通過(guò)的4人，占全班15%；三次以上通過(guò)的1人，占全班4%。未能通過(guò)者0人。由此可見(jiàn)，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入課堂，激發(fā)了學(xué)生的興趣和求勝的欲望，確實(shí)起到了良好的效果。
三、注意關(guān)心差生，對(duì)他們加以個(gè)別輔導(dǎo)
每次單詞測(cè)試結(jié)果，必然會(huì)產(chǎn)生個(gè)別“記憶力弱者”，他們會(huì)有種自卑感。教師應(yīng)正面引導(dǎo)，對(duì)他們要有耐心，單獨(dú)地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，同時(shí)要求好的同學(xué)多多幫助差生，使差生感受到周?chē)膸熒鷽](méi)有瞧不起他們，而是在關(guān)心他們，讓他們重新樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的信心。這樣全班就形成了一個(gè)你追我趕、互幫互學(xué)的良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。
綜上所述，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，教師應(yīng)運(yùn)用各種教學(xué)手段，使學(xué)生充分享受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，讓學(xué)生在“樂(lè)”中學(xué)，“樂(lè)”中練，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，真正做到“樂(lè)而好學(xué)”。
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