總結(jié)可以幫助我們回顧過去的經(jīng)驗(yàn)，為未來的發(fā)展提供借鑒?？偨Y(jié)要注重概括和提煉，避免羅列瑣碎細(xì)節(jié)。希望大家在看范文的同時，能夠?qū)ψ约旱膶懽鬟M(jìn)行反思和提升，寫出更好的總結(jié)。
高三第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一
對自己的工作進(jìn)行一個回顧和總結(jié)，會讓你得到新的收獲。下面小編為大家編輯整理了高三語文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，想了解更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
緊張充實(shí)戰(zhàn)斗的一學(xué)期就這樣走到了盡頭，回顧一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多。本學(xué)期我擔(dān)任理科兩個班的語文教學(xué)工作，深感責(zé)任重大，絲毫不敢放松自己。而且理科學(xué)生基礎(chǔ)相對來說比較薄，需要探索的東西多，教學(xué)任務(wù)繁重。但是經(jīng)過一個學(xué)期師生的共同努力很多收獲，也有一些不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、基礎(chǔ)薄弱點(diǎn)很多，綜合做題能力較差，學(xué)習(xí)上不善于自己糾錯總結(jié)。
2、知識面比較狹窄，知識點(diǎn)欠缺仍很多。
3、學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法，不能及時落實(shí)復(fù)習(xí)、鞏固提高。
4、上課注意力容易分散，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。
5、深入研究思考少，主動學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動，不愛動腦、動手。
6、有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足。
7、寫作缺乏文采和思想的深度。
第一輪復(fù)習(xí)按《考試說明》所列的考點(diǎn)進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，做到：1、針對性(準(zhǔn))2、系統(tǒng)性(全)3、及時性(新)4、指導(dǎo)性(導(dǎo))5、實(shí)戰(zhàn)性(練)。每一個考點(diǎn)的復(fù)習(xí)，又按照以下步驟進(jìn)行：第一步，考點(diǎn)剖析，這一步重在幫助學(xué)生了解某考點(diǎn)考查的知識點(diǎn)和能力層級、命題方式、試題特點(diǎn)、考試重點(diǎn)、改革動向等;第二步，知識梳理，這一步指在對某一考點(diǎn)進(jìn)行剖析的基礎(chǔ)上，圍繞考查的重點(diǎn)，對有關(guān)知識進(jìn)行全面梳理，有機(jī)整合;第三步，典型例析，這一步是由“考點(diǎn)剖析”“知識梳理”進(jìn)而與高考接軌的重要一步。選用近年特別是09、10年全國統(tǒng)一考試及新課改特別是寧夏海南省市語文高考卷涉及本考點(diǎn)的試題作為典型題例，進(jìn)行解析。第四步，新題演練，從這一步開始，進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)演練階段。在這一階段的練習(xí)中，薈萃各套試卷中與本考點(diǎn)相應(yīng)的題目進(jìn)行分項集中訓(xùn)練。第五步，同步練習(xí)，這一步圍繞某個考點(diǎn)設(shè)計若干高考仿真題，讓學(xué)生面對新的情境獨(dú)立完成題目，以鞏固復(fù)習(xí)成果，檢測學(xué)生運(yùn)用知識、獨(dú)立解決問題的能力。
認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
(一)、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量
大部分學(xué)生總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個樣，高考語文成績完全靠運(yùn)氣，而且到高三，各學(xué)科大量的做題，勢必給可憐的語文學(xué)習(xí)帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學(xué)在夾縫中求生存，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率。努力為學(xué)生學(xué)語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境。
(二)、營造民主課堂。
讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注語文弱科同學(xué)，給他們精神鼓勵，讓學(xué)生在自信的陽光下成長，學(xué)習(xí)。對各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學(xué)生，利用課余和周六時間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問，耐心的講解以此打動他們，激起他們學(xué)習(xí)語文的熱情，收到良好效果。善于捕捉每個學(xué)生在語文學(xué)科方面的某一閃光點(diǎn)，以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語文的信心。
(三)、提高效率，上好講評課
進(jìn)入高三，面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時間緊等一系列困難，學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多，但我們不能因?yàn)闀r間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評的過程。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評課的重要環(huán)節(jié)，通過講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識，提高運(yùn)用所學(xué)知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣，是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。講評前認(rèn)真分析試卷，有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化鞏固，突出實(shí)效性。
其次，講清試題的角度，即是怎樣來考的，如，試題自身是給一篇社科短文選擇題，實(shí)質(zhì)是考查文章作者的思想傾向，文章的主要內(nèi)容的。再如，以變換了的種種說法，考查對句意或文意的理解;文言文中，以句間關(guān)系的理解，考查翻譯能力(即翻譯時加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞)。
第三、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語句是否有語病常用三種方法：語法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法。
第四，糾正錯誤務(wù)必落實(shí)。對于教師而言，要了解學(xué)生錯在何處，為何錯，哪些學(xué)生錯，有針對性地改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對于學(xué)生而言，要求答錯的學(xué)生要找出答錯的原因，并改正，掌握避免差錯改正錯誤的規(guī)律。
第五，要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度，同樣的考查內(nèi)容，還可以從哪個角度考。同樣的要補(bǔ)充，有些變化的更應(yīng)補(bǔ)充。這樣，即可以以一定的量的重復(fù)，加上一定的變化，來增強(qiáng)對此一類題的理解，做到練一些題，通曉某一類題。對于學(xué)生而言，還可以自選課外題，以拓展對某一類題的`范圍、考查方式的認(rèn)識。另外，還特別注意在講評中堅持正面教育，保護(hù)學(xué)生的自尊心，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主觀能動性，促使成績較好的學(xué)生看到差距，向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn);引導(dǎo)成績較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn)，鼓起勇氣，樹立信心。批評、指責(zé)、揚(yáng)一批人壓一批人，或者以“高考題比我們的練習(xí)更難”相威嚇，都只能收到適得其反的負(fù)面效應(yīng)。
(四)、瞄準(zhǔn)高考，狠抓常規(guī)，注重平時積累
語文學(xué)科是一門特別注重積累的學(xué)科，很少有人能夠不真抓實(shí)干就能取得成功。進(jìn)入高三我布置了學(xué)生以下幾項常規(guī)性工作：每天積累成語5個，病句2個;每個月除月考外額外完成習(xí)作一篇;堅持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動，通過這三項常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生的聽說讀寫等各種能力同時發(fā)展。
(五)、深入研究考試大綱，重視信息的溝通
1、在高三開始，細(xì)致研究分析語文考試說明，準(zhǔn)確把握高考動態(tài)，并且及時加以落實(shí)。
2、在教學(xué)中，除了抓緊學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識外，還注意和同事研究學(xué)習(xí)，從教學(xué)方案的設(shè)計、等教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真吸取他人有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
(六)、分析學(xué)生每次考試情況，對癥下藥。
(七)、專項復(fù)習(xí)，狠抓薄弱環(huán)節(jié)。
1、基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)注意長短線結(jié)合，對字音、字形、詞語、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之后，穿插在下面各專題的復(fù)習(xí)中，進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練。在穿插復(fù)習(xí)的過程中注意精選題目，做到短平快，盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行。
2、復(fù)習(xí)文言文，我們把大綱規(guī)定背誦的文言文和詩歌歸攏在一起，印發(fā)給學(xué)生。師生共同歸納大綱要求掌握的120個實(shí)詞、18個虛詞的意義和用法。精選淺顯有趣的文言文給學(xué)生閱讀翻譯。
3、對詩歌鑒賞，我們分三步進(jìn)行復(fù)習(xí)：
(1)進(jìn)行題型示例，精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學(xué)生對這類題有一個感性的認(rèn)識，消除其神秘感。
(2)把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來作為一般常識交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩歌中的意象，體會其思想感情，把握其表現(xiàn)手法。
(3)歸納詩歌鑒賞的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路，注意答題的針對性和完整性。
4、努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)氛圍，盡可能地拓寬學(xué)生的視野，提高讀寫能力。
(1)要求學(xué)生買《讀者》《青年文摘》在班級傳閱。
(2)要求學(xué)生堅持摘抄美文并附上自己的感想。這樣，既提高了學(xué)生的閱讀能力，又積累了一定的寫作素材，為提高學(xué)生的寫作水平奠定基礎(chǔ)。
(3)根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，精選例文，認(rèn)真研讀揣摩，利用文中材料進(jìn)行仿寫，然后對照原文，比較優(yōu)劣，找出差距。
(4)注重作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，認(rèn)真選題，在審題立意、謀篇布局、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo)，在卷面、書寫、標(biāo)點(diǎn)等方面嚴(yán)格要求。
(5)堅持每周背一篇高考滿分作文，在老師跟前過關(guān)。
1、任何時候，都要學(xué)習(xí)、進(jìn)取，鉆研業(yè)務(wù)，永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實(shí)，認(rèn)真敬業(yè)。
2、要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，敢于創(chuàng)新，敢于探索。
3、做好自己的本職工作，盡心盡力。
4、不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實(shí)際出發(fā)，用真誠感動學(xué)生，用激情激勵學(xué)生，用方法指導(dǎo)學(xué)生，用知識充實(shí)學(xué)生，用毅力推動學(xué)生，用創(chuàng)造改變學(xué)生。
5、教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。
6、放手按計劃讓學(xué)生讀書，大量的讀，用真正的作品陶冶學(xué)生、塑造學(xué)生。
7、教學(xué)要善于引導(dǎo)和激發(fā)熱情興趣。
8、教師要善于和學(xué)生溝通。
9、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理科尖子生的語文素養(yǎng)提高是個仍然需要深入研究的課題。
10、教師要形成自己的知識體系和教學(xué)風(fēng)格。
11、與時俱進(jìn)，真誠做人，扎實(shí)做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養(yǎng)。
1、進(jìn)一步提高個人知識能力水平，深入研究教材，研究學(xué)生，研究高考，立足現(xiàn)在，扎實(shí)努力，按部就班地完成每一項教學(xué)任務(wù)。課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，提高教學(xué)效率。
2、針對學(xué)生的知識和能力狀況，采取具體措施，力求使每一個學(xué)生都獲得長足進(jìn)步。和學(xué)生多溝通，深入學(xué)生內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)問題，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
總之，教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名高中語文教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成自己的使命。
高三第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二
這一學(xué)期里，我服從學(xué)校的工作安排，擔(dān)任了高三語文教學(xué)及備課組長工作。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
在擔(dān)任備課組長工作中，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作，重視集體備課，與9位同事一起研究探討教育學(xué)生的有效方法，及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。針對集體備課，教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化管理。努力創(chuàng)造一個團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的備課集體。
在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃，為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。
在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《課標(biāo)》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以“如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力”教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個性，沒有個性就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨(dú)特性，越有個性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的生美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在中學(xué)教育中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運(yùn)用。
抓好第二課堂，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ)，發(fā)掘?qū)W興趣，對有特長的.學(xué)生就組織他們在第二課堂里按實(shí)際情況采用不同的計劃、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年有計劃、有步驟的培訓(xùn)后，有了很大的提高。
在這一學(xué)期的工作中，通過和同事共同的努力，提高了教學(xué)水平，取得一定的成績。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。
高三第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期，我擔(dān)任高三k140。
4、k140。
5、k1406三個班的政治課教學(xué)。一學(xué)期來，本人學(xué)高為師，身正為范，服從大局，愛崗敬業(yè)，勤奮進(jìn)取，堅持嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度，刻苦鉆研教育理論和教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平，努力提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
1、思想道德方面。
我能主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參加學(xué)校、市教研室和組里的各種會議；能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞，及時領(lǐng)會和用于教學(xué)輔導(dǎo)；能顧全大局、服從學(xué)校教導(dǎo)處、高三級部的教學(xué)安排；熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，沒有從事有償家教和第二職業(yè)，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與年輕教師研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真鉆研教材考綱，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)手段，總結(jié)教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)原則；不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；根據(jù)不同學(xué)科的班級、不同水平層次的學(xué)生、不同難度的教學(xué)內(nèi)容，采取不同的教學(xué)方法，具體問題具體分析，因材施教。從面有效提高了學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性和主動性，提高了學(xué)生政治科成績，自己的政治教育教學(xué)質(zhì)量水平和教學(xué)效果也有進(jìn)一步提高。
3、在遵紀(jì)守法考勤方面。
本學(xué)期我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，沒有因個人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課。積極參加市、縣、校、科組組織的各種教學(xué)教研高考備考活動；積極參加了各種教研活動，在教研活動中能與同行老師們研討交流，取長補(bǔ)短共同提高；本學(xué)期我認(rèn)真制定了教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課。
（一）發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),創(chuàng)造成功的機(jī)會。
對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，要積極引導(dǎo)他們參加教學(xué)活動，多鼓勵他們,發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。像贈紅波，張沙，陳靜，荷賽，陳雍國，江國強(qiáng)等這些個孩子，除了學(xué)習(xí)成績不好，其他方面都挺好，尤其愛勞動。我就會鼓勵她們，學(xué)習(xí)應(yīng)該和勞動一樣勤快，才能有收獲。我想通過一句句簡單的話語來加強(qiáng)師生間的情感溝通。師生之間應(yīng)在合作、平等的基礎(chǔ)上建立起互信融洽的師生關(guān)系。這樣才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)步和思想的轉(zhuǎn)化，樹立他們的自信心。多問他們簡單的問題，讓他們有機(jī)會體會成功的喜悅。讓他們充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。
（二）培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法。
潛能生之所以學(xué)習(xí)成績差，是因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我首先每天給他們制定小小的學(xué)習(xí)目標(biāo)，別的同學(xué)一天能完成的作業(yè)讓他們在兩天里完成，這樣，他們有了明確的目標(biāo)，也不費(fèi)力，也就有了學(xué)習(xí)的動力。其次，多花一些時間了解潛能生，理解他們，尊重愛護(hù)他們。在課堂上優(yōu)先對待他們，多關(guān)注他們。設(shè)計一兩個簡單的問題請他們回答，增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，吸引他們參與課堂教學(xué)。最后，我督促他們認(rèn)真完成當(dāng)天的課堂作業(yè)。如有問題，及時進(jìn)行輔導(dǎo)，直到他們弄懂為止。
（三）認(rèn)真做好補(bǔ)差工作。由于語文知識比較難學(xué)、難記，這些潛能生在一節(jié)課中根本無法消化新知識，所以每天給他們補(bǔ)課是至關(guān)重要的。我就利用中午休息時間來為他們補(bǔ)課，如果這段老師保持一致，形成合力，爭取達(dá)到最佳教育效果。現(xiàn)在我每天把回家作業(yè)發(fā)給家長，讓家長督促孩子認(rèn)真完成回家業(yè)，并及時給孩子輔導(dǎo)。另外，我還給予潛能生特別的幫助，那就是選擇一個學(xué)習(xí)尖子生和他們結(jié)對，進(jìn)行一對一的幫助。
6、工作中存在的問題和需要改進(jìn)的方面。
在探索新的教學(xué)模式，尤其是新課程改革后的政治教學(xué)模式，還需要在實(shí)踐中在進(jìn)行改進(jìn)，同時注意提高教學(xué)的有效性。在教研工作中，還需要提高自身教研的水平和方式，多寫些教育論文。
在今后的教學(xué)工作中，我將不斷提高自身素質(zhì)，積極探索高效的教學(xué)方法，不斷加強(qiáng)同事之間的交流合作，“取人之長，補(bǔ)已之短”，彌補(bǔ)不足，力爭在教育教學(xué)工作中做出更大的成績。
2017.1。
高三第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四
本人這學(xué)期擔(dān)任高三年級（6）（7）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這一學(xué)期中我們在高三備課組在組長帶領(lǐng)下，能發(fā)揮集體智慧，共同協(xié)作，努力提高班級的數(shù)學(xué)成績?，F(xiàn)將自己本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
（1）我能認(rèn)真翻閱大量資料，備好每節(jié)課，注意所選題目的典型性和層次性，該不講的就不講，重點(diǎn)要講的一定講透。努力探索每節(jié)課適用的教法，優(yōu)化課堂。
（2）課堂教學(xué)時，注意根據(jù)平行班學(xué)生基礎(chǔ)差特點(diǎn)，分析，板書詳細(xì)些，歸納好重要題型的解題策略，并做好變式拓展。抓住時機(jī)總結(jié)出重要的數(shù)學(xué)思想方法及一些規(guī)律方法。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。
（3）備課組統(tǒng)一練習(xí)，總復(fù)習(xí)過程中堅持做一周三次選擇填空專練，兩次綜合練習(xí)。因自己所教班級是平行班，因此更注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練及興趣的培養(yǎng)，因此對練習(xí)有針對性地進(jìn)行刪減。
（4）及時批改作業(yè)，對典型錯誤及時反饋，對部分學(xué)生實(shí)行面批。讓學(xué)生重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
（5）利用晚自習(xí)時間對部分學(xué)生學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)方法進(jìn)行個別指導(dǎo)，使部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績及學(xué)習(xí)興趣有所提高。
（6）自身做大量習(xí)題，提高自己的專業(yè)水平。取精華，去糟粕，反饋給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)得有效率。
（7）積極參加教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能聽各位老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。與同備課組同事討論新課改方向及試題，并預(yù)測今年高考方向，明確復(fù)習(xí)方向與重點(diǎn)。
學(xué)生到學(xué)校的主要目的除了學(xué)習(xí)，還有做人。
（1）抓住合理機(jī)會，對學(xué)生進(jìn)行德育教育。比如遲到，學(xué)習(xí)散漫等。取得效果還是較好的，樹立教師的威信，贏得學(xué)生尊重。
（2）關(guān)心學(xué)生考前的心理變化，尋找方法消除學(xué)生的焦慮，不自信因素，幫學(xué)生樹立信心。
（3）教學(xué)過程中，加強(qiáng)對學(xué)生的應(yīng)試指導(dǎo)。抓住每一次小測考試的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力。如選擇填空要尋求合理簡捷的途徑，對解答題要規(guī)范作答，努力做到“會而對，對而全”。并指導(dǎo)學(xué)生的答題順序及考場上的心理調(diào)節(jié)，幫助學(xué)生樹立信心，糾正學(xué)生不良答題習(xí)慣，優(yōu)化答題策略。
總之，在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，思想?yún)R報專題力求提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力提高自己綜合方面的素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。
高三第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五
冬去春來，上學(xué)期的工作在緊緊張張、忙忙碌碌但是很充實(shí)的氛圍中結(jié)束了?；仡櫼粚W(xué)期的工作，總結(jié)如下。
玉溪八中是20xx年9月才掛牌成立的一所初級中學(xué)。但是，這所新興中學(xué)卻得到了上級部門的重視。有重視就有壓力。所以，在以校長為首的領(lǐng)導(dǎo)下，全校42位教師統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識，堅決實(shí)施課改精神：在狠抓升學(xué)教育的時候，不放棄一個差生。作為一名語文教師，我更明白肩上的責(zé)任：把課堂還給學(xué)生，自主學(xué)習(xí)。
團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍，我們語文備課組有六位老師，初二的三位教師因?yàn)橹暗膫湔n，她們按照學(xué)校的要求已完成導(dǎo)學(xué)案的集體備課，所以我們初一年級的三位教師只是在她們的基礎(chǔ)上做了一些修改，這樣我們的壓力就減輕了許多，當(dāng)然，我們初一的已按照學(xué)校的要求協(xié)助初二備課。每周一次的教研活動，我們都有針對性的開展集體備課，經(jīng)過一學(xué)期的摸索，我們初一的教師已基本能夠把握新課堂的備課及教學(xué)。新調(diào)入的楊超老師的公開課，得到了領(lǐng)導(dǎo)及同行的肯定。
“變課堂為學(xué)生的天堂，”這是我的夢想。所以，在新課改的指引下，我嘗試著放手，以小組為單位，以小組長為組織者，讓學(xué)生大膽的展示————展示他們的口才、展示他們的書寫、展示他們的應(yīng)變能力。我在課堂上僅僅是一個引路人，不讓他們走反了、走錯了。這樣的課堂，學(xué)生喜歡，老師輕松。
曾有教育專家說：你要給學(xué)生一碗水，你就必須擁有一桶水，甚至是源源不斷的活水。所以，面對每一屆的學(xué)生，不同的背景及教育，你就必須有新的理念與時俱進(jìn)。所以，每一堂新課前，我從不敢懈怠，吃老本，一定要認(rèn)認(rèn)真真再備課。課后的作業(yè)，既要適量，又要質(zhì)量。不但如此，還要及時批改與反饋。我自認(rèn)為，這是一個老師起碼的素養(yǎng)。你布置了作業(yè)，就一定給學(xué)生一個交代。
每星期一次作文，教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣。形式多種多樣，有周記，有命題作文，有隨感，有考試作文。一學(xué)期保證不少于15篇作文的寫作及批改。每一次都挑選出優(yōu)秀作文進(jìn)行表揚(yáng)及點(diǎn)評，有針對性的指出作文中的問題?？梢哉f，學(xué)生看到我抱作文進(jìn)教室就興奮的鼓掌，因?yàn)楸槐頁P(yáng)的同學(xué)不是固定的，每一次只要有亮點(diǎn)的作文或者有進(jìn)步的同學(xué)我都會提出表揚(yáng)。全方位對學(xué)生進(jìn)行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強(qiáng)化，使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高，將來為中考打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然，這工作抓得越早越好。
語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。主要分三步走。
1、字詞的積累。
每一課字詞的掌握，要求學(xué)生先預(yù)習(xí)，弄懂讀音、含義及用法，老師過一段時間進(jìn)行抽查：有聽寫，有檢測，有擴(kuò)展訓(xùn)練。不過，重點(diǎn)的字詞在導(dǎo)學(xué)案上都有體現(xiàn)，只是落實(shí)到位。
2、認(rèn)真讀書的習(xí)慣。
我們編制的導(dǎo)學(xué)案，題目設(shè)置不難，但是要求學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，答案都在課文中。所以，導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計很重要，要讓學(xué)生覺得只要認(rèn)真讀書就可以有答案，這樣，學(xué)生才會喜歡閱讀，也覺得有成就感。
3、由課內(nèi)到課外的閱讀。
每篇課文的課外閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生觀其文而行其道。我在選擇這樣的文章時，一定要與課內(nèi)有一點(diǎn)相關(guān)性。要么是同類文章，要么是同一個作家。在題目的設(shè)計上也力求與課內(nèi)的知識有關(guān)聯(lián)，這樣才可能真正的達(dá)到閱讀訓(xùn)練的目的。
總的來說，語文工作靈活性比較大，面對不同的教育對象，要有相應(yīng)的辦法。一學(xué)期的工作結(jié)束了，回顧過去，展望未來，還有一些不到之處，只能在實(shí)際的教學(xué)中不斷的改進(jìn)。一句話，活到老，學(xué)到老，任重而道遠(yuǎn)。
高三第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六
××年4月17日迎來我們物理教師的盛會，××縣物理青年教師基本功比賽總決賽，其中我們工作室有三人入圍，比賽課題為《8.2研究液體的壓強(qiáng)》的新課授課與說課兩個環(huán)節(jié)。我認(rèn)真聽了其他四人的上課和說課，然后聽取了評委的精彩點(diǎn)評，收獲良多。
第一、大家都備課認(rèn)真都利用多媒體教學(xué)，體現(xiàn)出參賽老師的基本功扎實(shí)。5位老師都從細(xì)節(jié)入手都注重實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證每個知識點(diǎn)，也合理地改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更多地動手做實(shí)驗(yàn)。例如模擬帕斯卡實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生感受液體壓強(qiáng)的神奇、用塑料水管或三孔試管包上橡皮膜讓學(xué)生液體對容器的壓強(qiáng)、用保鮮袋套在手中再放入水中讓學(xué)生感受液體的確存在壓強(qiáng)，在探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)時幾位老師都充分讓學(xué)生親自動手探究。特別是李××老師模擬帕斯卡實(shí)驗(yàn)更為成功、直觀，現(xiàn)象十分明顯。
第二、教學(xué)過程銜接好、思路明確注重啟發(fā)學(xué)生。從教學(xué)來看，大家都用實(shí)驗(yàn)或圖片來引入知識點(diǎn)，容易培養(yǎng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣。其中李××老師、陳××老師和貌勇盛老師都采用了導(dǎo)學(xué)案來貫穿整個課堂，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，起到先導(dǎo)后學(xué)的作用。而且貼近生活，很多時候老師都采用生活例子和圖片來進(jìn)行講解或解釋生活現(xiàn)象，源于生活又體現(xiàn)生活。
第三、教師注重科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。張劍老師問到學(xué)生：“當(dāng)學(xué)生把我們所教的知識都遺忘了，還剩下什么呢?我希望是科學(xué)素養(yǎng)?！贝_實(shí)在我們平時上課時并沒有多注意科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，一味追求實(shí)驗(yàn)和所謂的“滿堂灌”，對于科學(xué)素養(yǎng)的可以說很多時候都沒有提及和培養(yǎng)。
第四、我們更加學(xué)會了如何進(jìn)行說課。說課是公開課的一個重要環(huán)節(jié)，將你的上課目的和設(shè)想以及教學(xué)過程如何展現(xiàn)達(dá)到怎樣的教學(xué)效果等等。而且說課的課件不能太過于詳細(xì)，像我們的說課將所有的內(nèi)容都板書在課件上，那就變成了“讀課”而不是“說課”，收獲不少。
總之，在本次的聽課活動中，我對物理課堂的實(shí)驗(yàn)教學(xué)組織有了更深層次的認(rèn)識，對課堂進(jìn)行更多設(shè)計使我們的課堂更加有效甚至高效，這些新的教學(xué)理念與思想方法也將指引我今后的教學(xué)，也鞭策我們每天都進(jìn)步。
高三第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七
在這一年里，我高三數(shù)學(xué)的教學(xué)工作是努力的，可以說是竭盡所能。數(shù)學(xué)高考成在“落實(shí)”，敗在“飄浮，脫離實(shí)際”。因此在20xx-20xx的教學(xué)工作中我本著“穩(wěn)步走，常回頭，單項訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練相互滲透、交替”的復(fù)習(xí)原則開展高三復(fù)習(xí)。從大的方面來說我主要做了以下幾個方面的工作：
（1）精選題，練到位.我在選題時主要原則是突出重點(diǎn)，錘練“三基”。力爭從不同的角度、不同的方位、不同的層次選編習(xí)題。訓(xùn)練的層次由淺入深，題型由客觀到主觀，由封閉到開放，始終緊扣基礎(chǔ)知識，在訓(xùn)練中夯實(shí)“三基”，使學(xué)生真正做到“解一題，會一類”。
（2）抓問題暴露。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，老師一般少不了提問與板演，也一定還伴隨著激烈的問題討論。對于那些典型問題，帶有普遍性的問題應(yīng)做到及時解決，不把問題的結(jié)癥遺留下來，甚至沉淀下來?；谶@樣的想法在這一年的教學(xué)中我努力做到：及時解決暴露出的問題，有針對性地補(bǔ)遺留的問題，注重實(shí)效。
做任何事情除了要把握大的方向正確，還要注意細(xì)節(jié)，往往細(xì)節(jié)決定成敗。在高三這一年的教學(xué)中我努力做到以下幾個細(xì)節(jié)：
（1）抓住選擇填空題。
高考中選擇填空題占分的比例接近50%，可見選擇填空題的重要性。高考為顧及到各層次的考生，高考一定要考查基礎(chǔ)，考查的知識點(diǎn)覆蓋面盡量全面，由此可以分析出：知識點(diǎn)覆蓋及基礎(chǔ)這些設(shè)計目標(biāo)肯定由選擇填空題來完成。以它的目的來看，選擇填空題的難度不會太大，一張卷有2-4道難度大的題就足夠了。而對文科生來說這是很重要的一部分分?jǐn)?shù)，所以復(fù)習(xí)時我花費(fèi)了很大的精力去抓選擇填空題，實(shí)際上，實(shí)踐告訴我們，難的選擇填空題是押不上的，遇到時只能依靠學(xué)生自己的數(shù)學(xué)能力。選擇填空題往往有一些技巧解法，如排除法，特值法，代入數(shù)值計算，從極端情況出發(fā)，等等，我除了平時訓(xùn)練，還作了選擇填空題的專題訓(xùn)練以提高學(xué)生的解題技巧，用來確保學(xué)生在這部分的到更多的分?jǐn)?shù)。
（2）作業(yè)量要適當(dāng)。
講課要少而精，但對高三復(fù)習(xí)備考，作業(yè)更要少而精。雖然數(shù)學(xué)的提高幾乎全部依賴做題，但絕不代表做的越多分?jǐn)?shù)越理想。真正獲取數(shù)學(xué)能力的過程還需要自己認(rèn)真體會。高三的復(fù)習(xí)時間是寶貴的，學(xué)生的時間與精力是有限的，所以我們教師對教學(xué)的安排，作業(yè)的安排是要十分慎重，不僅要考慮自己的學(xué)科，還要考慮其他學(xué)科，高考打的是整體仗。作業(yè)的安排一定要針對性、目的性。
（3）分類作城區(qū)模擬，注重近3年的高考真題。
做去年的城區(qū)模擬卷和近3年的北京高考針體，這也是我校高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。過去的城區(qū)模擬是各區(qū)教研員及專家精心編制，遠(yuǎn)強(qiáng)于大多數(shù)教輔書上的習(xí)題，高考真題更是我們最好的復(fù)習(xí)材料。城區(qū)模擬加上近3年高考真題有幾十套試卷，各章內(nèi)容的試題在數(shù)量上、題型上都很豐富，所以我復(fù)習(xí)時盡量采用高考試題和城區(qū)模擬。
（4）能得的分一定要得到除了上面所講注重基礎(chǔ)，答好選擇填空題。對解答題充分重視還要體現(xiàn)在能做的能得到的一定要做到、得到。我們對解答題中估計難度較低的三角函數(shù)、立體幾何、概率解答題要充分重視，不能因?yàn)樵囶}難度小而忽視，對大多數(shù)學(xué)生這是他們得分希望最大的試題，所以我們更注意對它們的復(fù)習(xí)與練習(xí)。對難度較大的數(shù)列、導(dǎo)數(shù)、解析幾何我們要求學(xué)生不能放棄，高考試卷對這樣的試題一般是分層設(shè)問，由易到難，所以我們要求學(xué)生不要放棄第一問。從高考實(shí)際上看基本得到了滿意的效果。而對大多數(shù)的學(xué)生我們教育他們要學(xué)會放棄，舍得放棄，要有所為有所不為，難題舍棄，集中力量做自己能做的題，爭取得到更大的收益。
（5）關(guān)注各層次學(xué)生。
對尖子生時時關(guān)注，不斷鼓勵。對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更要多給一點(diǎn)熱愛、多一點(diǎn)鼓勵、多一點(diǎn)微笑。關(guān)愛學(xué)生，激起學(xué)習(xí)激情。熱愛學(xué)生，走近學(xué)生，哪怕是一句簡單的鼓勵的話，都能激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)而激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維。如果用一句話概括我的總結(jié)，那就是“天道酬勤，細(xì)節(jié)決定成敗”。
高三第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八
1．熟悉《考試大綱》，把握命題方向。
考綱是高考命題的依據(jù)，也是高考復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。新《考試大綱》明確指出，高考主要以能力測試為主，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決問題的能力，特別強(qiáng)調(diào)了考查學(xué)生接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc探究能力，這些能力正是化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中所要求的，也是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)所要求的能力，同時也是高考命題的方向。因此，在復(fù)習(xí)備考中，正確把握這一復(fù)習(xí)方向，認(rèn)真研究這些能力要求的含義。并結(jié)合具體實(shí)例有針對性地進(jìn)行訓(xùn)練，不搞“偏、難、怪”試題，對考綱不要求的內(nèi)容可以不復(fù)習(xí)，對考綱降低要求的內(nèi)容不搞拓展，對考綱要求的內(nèi)容要花大力氣進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2．認(rèn)真研究近幾年高考試卷，了解試卷的變化：
縱觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。近幾年試卷越來越堅持遵循《考試說明》規(guī)定的測試內(nèi)容和要求，考查內(nèi)容覆蓋各模塊的主干知識，注重考查化學(xué)“四基”和應(yīng)用能力，體現(xiàn)了高中化學(xué)新課程的基本理念和要求。
3．復(fù)習(xí)資料使用《與名師對話》：教師應(yīng)認(rèn)真收集高考信息資料、試題，分析篩選。
三、復(fù)習(xí)階段的安排：
化學(xué)總復(fù)習(xí)主要采用三輪復(fù)習(xí)模式。
1．第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段：20xx年x月至20xx年x月初。
2．第二輪專題復(fù)習(xí)階段：20xx年x月中旬至20xx年x月。
3．第三輪綜合復(fù)習(xí)階段：20xx年x月。
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高三第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇九
又到歲末，又到寫總結(jié)的時候了。提起筆來，似乎有些筆塞。一學(xué)期來，沒有轟動的大事，也沒有令人忽然亮眼的軌跡。生活給予我的是更多的思考！現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：
1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《07年山東高考考試說明》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
教學(xué)工作，我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效，我努力學(xué)習(xí)。學(xué)校和年級部給我的學(xué)習(xí)機(jī)會，我也總能好好把握。通過學(xué)習(xí)，我不斷充實(shí)自己，樹立新的教學(xué)觀念。以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，認(rèn)真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，我所任班級高三10班和11班歷史教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高。一學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
1、學(xué)案編寫深入細(xì)致。發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。學(xué)案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對10班和11班學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅持聽課提高教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。響應(yīng)學(xué)校號召聽公開課推門課40余節(jié),使我明確了今后講課的方向和以后歷史課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
5努力調(diào)動學(xué)生的積極性。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。通過各種教學(xué)手段和方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂效率。
作為班主任，我深深懂得班主任的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
（一）常規(guī)工作：
1、思想教育常抓不懈：利用班會進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮班干部的作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師溝通。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并及時掌握學(xué)情。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康。指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系。與學(xué)生家長互通情況，取得家長的支持和配合。
（二）后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
作為班主任，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一學(xué)期來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)看到后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待后進(jìn)生。厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時得到老師的肯定。3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即班主任不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
通過以上工作，我班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績。
高三第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十
1、強(qiáng)化養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣。對學(xué)生的不良行為習(xí)慣如不尊重老師、遲到、曠課、上課期間校園游蕩、衛(wèi)生不及時、不戴校卡等問題以正面引導(dǎo)為主，同時抓好典型及時點(diǎn)名批評、處理。
2、充分利用集會、班會、板報、班級誓詞等形式，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。在全年級形成一種弘揚(yáng)正氣，刻苦學(xué)習(xí)的良好氛圍。
3、利用豐富多彩的課外活動，加強(qiáng)德育教育。以教師節(jié)、國慶節(jié)、一﹒二九紀(jì)念日、元旦等重大活動、重大事件和重大節(jié)日為載體，舉辦黑板報、征文比賽、播放典型記錄片。向?qū)W生進(jìn)行愛國主義、集體主義教育，把傳統(tǒng)美德美德和民族精神教育融入到學(xué)生學(xué)習(xí)和日常生活之中。
4、積極配合學(xué)校開展的系列教育活動。
實(shí)施全時段、全過程、全方位檢查管理。特別應(yīng)加強(qiáng)周六、周日和晚自習(xí)住校生的管理。每天管理從早自習(xí)到晚自習(xí)每一個時段都有年級部管理老師值班，檢查要細(xì)、要深入到班，全程為學(xué)生服好務(wù)。
一周一次主要班干部會，兼周召開一次全體學(xué)生會，全面總結(jié)上一周或上半月工作，針對存在問題提出應(yīng)對措施。及時解決學(xué)生紀(jì)律中存在的問題。
(三)全面落實(shí)精細(xì)化管理，切實(shí)做好日常工作。
建立科學(xué)、有序的運(yùn)行機(jī)制。年級部主任全盤抓，全程到位，全面督導(dǎo)。其他10名成員分成5組，周一到周五每組負(fù)責(zé)一天，雙休日以組為單位輪流值班。每天從早晨6：50到晚上22：00實(shí)施全時段、全過程、全方位檢查管理。各組要檢查班主任出勤，檢查學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生、行為習(xí)慣、安全等，處理各種日常事務(wù)和突發(fā)性事件。每天都有詳實(shí)的檢查紀(jì)錄，并通過辦公平臺把各項檢查數(shù)據(jù)反饋給班主任，爭強(qiáng)了管理工作的針對性和實(shí)效性。
(四)充分發(fā)揮班主任班級管理的主導(dǎo)作用，開展好班級管理工作。
1、組織班主任學(xué)習(xí)新的《育才中學(xué)班主任工作條例》，明確職責(zé)，確定目標(biāo)。
2、堅持班主任和管理隊伍例會制度。開學(xué)以來共召開了16次班主任會、16次學(xué)生班干部會、15次管理人員會議。及時總結(jié)和安排各項工作，并針對問題對班主任和管理人員提出明確要求。這使得管理工作有計劃、有安排、有檢查、有實(shí)效、有總結(jié)、有改進(jìn)。
3、做好考勤，確保班主任工作落到實(shí)處。對班主任日常出勤、重大活動出勤、集會出勤，嚴(yán)格記錄，及時通報，以促進(jìn)班級工作。
4、根據(jù)學(xué)段班級量化和班主任考勤的綜合情況，評出學(xué)段先進(jìn)班主任。據(jù)此簽發(fā)班主任津貼表。
5、根據(jù)學(xué)段班主任評比情況，開好班主任經(jīng)驗(yàn)交流會。
(一)狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。
1、抓實(shí)集體備課。每周四下午第4節(jié)課為集體備課時間要求全員參與，按時到位，有主持人(備課組長)、中心發(fā)言人，發(fā)言主題及活動過程。應(yīng)善始善終，注重效果。
2、抓實(shí)推門聽課。備課組長要帶頭講好推門課和公開課，充分發(fā)揮傳幫帶作用。要做到老、中、青相結(jié)合。
3、抓實(shí)教學(xué)檢查。查教案、查作業(yè)、查課堂，及時公布檢查結(jié)果，幷納入教師考評。
(二)完善三層教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制。
一是年級部的檢查監(jiān)督，主要是對常規(guī)工作的檢查，教案檢查、課堂教學(xué)紀(jì)律的檢查、作業(yè)檢查等。二是學(xué)生監(jiān)督機(jī)制，主要是課堂效果、教學(xué)環(huán)節(jié)、作業(yè)和監(jiān)場情況的反饋。三是學(xué)生家長監(jiān)督機(jī)制。應(yīng)廣大學(xué)生和家長的呼聲，年級部擬想讓家長委員會參與到學(xué)生管理和教學(xué)中。隨堂聽課、檢查作業(yè)、考試巡場、反饋教學(xué)意見。對于檢查監(jiān)督結(jié)果充分利用，納入到教師工作評價考核和教學(xué)質(zhì)量獎之中。
7位學(xué)生在全國英語創(chuàng)新作文大賽中取得優(yōu)異成績，我校獲得全國英語創(chuàng)新作文大賽優(yōu)秀生源基地稱號。30多名學(xué)生參加了全國生物奧林匹克將賽，取得了優(yōu)異成績，學(xué)校因此“全國生物奧林匹克將賽金牌學(xué)?！狈Q號。另外有10多名學(xué)生還參加了數(shù)學(xué)和化學(xué)競賽，，也取得了優(yōu)異成績。獲獎學(xué)生也因此取得了參加自主招生的資格。報考藝體類的學(xué)生初步統(tǒng)計210余人。參20xx年高校自主招生考試的有130人，其中校薦指標(biāo)120人。清華1人，北大2人。
(四)加強(qiáng)教學(xué)的級次重要會議和活動。
10月份組織備課組長到濟(jì)南參加20xx年高考備考報告會。11月4日，召開高三備課組長教學(xué)調(diào)度會，何慶凱主任強(qiáng)調(diào)各學(xué)科要精心制訂出優(yōu)質(zhì)高效、切實(shí)可行的教學(xué)計劃，抓好落實(shí)、抓好反饋，向提高課堂效率要質(zhì)量。11月25日，再次召開備課組長和班主任聯(lián)席會議。何主任通報了濟(jì)寧市教研室專家來我校視導(dǎo)教學(xué)的反饋情況，就下一步各科的教學(xué)情況提出了指導(dǎo)性意見。
11月中旬至12日初，高三年級分兩次組織教師赴棗莊八中考察學(xué)習(xí)，與會老師深入課堂現(xiàn)場觀摩了該校實(shí)施“三段六步”教學(xué)情況，一致表示認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒這些成熟的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，在自己的教學(xué)中不斷完善教育教學(xué)方法，力爭取得更好的成績。
為進(jìn)一步加強(qiáng)任課教師之間的交流，11月29日和12月1日，年級部分別召開了班級教學(xué)協(xié)調(diào)會。會議把確定本班目標(biāo)生、希望生、學(xué)科糾偏補(bǔ)差生以及如何進(jìn)一步提升整體教學(xué)質(zhì)量作為重點(diǎn)。這次會議統(tǒng)一了思想，明確了奮斗目標(biāo)和科學(xué)的工作方案，為打好高三教學(xué)總體規(guī)劃奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
12月28、29日，高三年級部組織師生交流會。交流會上，師生之間展開了熱烈的互動交流。同學(xué)們紛紛就學(xué)習(xí)中存在的問題、遇到的困惑向老師提問，與會老師答疑解難，同學(xué)生共同探討復(fù)習(xí)策略。這次活動生動活潑，大大鼓舞了師生的士氣，收到了良好的效果。
(六)積極開展十大學(xué)習(xí)標(biāo)兵評選活動，極大促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和強(qiáng)烈的競爭意識。
由于采取多種有效措施和方法，高三年級部教學(xué)秩序井然，工作成效顯著，深得廣大師生和家長的贊揚(yáng)。
高三學(xué)生管理工作盡管取得了一定成績，但是仍存在一些問題。如學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)生心理調(diào)適輔導(dǎo)等。今后，我們一定會不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，針對問題，采取措施，逐步提升管理水平和質(zhì)量。
高三第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十一
高三第一學(xué)期的工作結(jié)束，下面我對自己的語文教學(xué)工作做一個總結(jié)。
高考成績是學(xué)校生存發(fā)展的命脈，“受命以來，夙夜憂嘆”，我校20xx高考的優(yōu)異成績和自己所教學(xué)生存在的諸多問題使我倍感壓力。然而再多的茫然嘆惋都于事無補(bǔ)，唯有腳踏實(shí)地、勤勉工作才內(nèi)在困境中找到一條出路，把握自己的命運(yùn)。
1、研讀課標(biāo)考綱和高考試題。針對20xx年高考的新形勢，我認(rèn)真研讀了10考綱、考試說明以及全國18份高考試卷，特別是重點(diǎn)關(guān)注5個新課改區(qū)的高考試卷，認(rèn)真分析，深入領(lǐng)會。
2、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定復(fù)習(xí)計劃，精心選編復(fù)習(xí)內(nèi)容和習(xí)題。在一輪復(fù)習(xí)中，我以課內(nèi)文言文為重點(diǎn)，選編打印了所有課內(nèi)文言文的知識要點(diǎn)，同時將120個文言實(shí)詞和18個文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)也印發(fā)給了學(xué)生，供學(xué)生復(fù)習(xí)背誦。又將20xx—20xx年文言文考題精心選編17篇，針對重難內(nèi)容一一講解。大力夯實(shí)基礎(chǔ)，提高解題能力。
3、博采眾長，為我所用。小說和散文部分復(fù)習(xí)中，我搜集整理了大量教學(xué)資料，希望能找到一條適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。最終確立了以知識理論儲備為基礎(chǔ)、以審題和思路延展為核心、以答題格式為突破口的教法，務(wù)求實(shí)效。遴選5年真題，針對不同題型、考點(diǎn)、思維模式，強(qiáng)化訓(xùn)練，集中講解，使學(xué)生的知識應(yīng)用和思路拓展能力得到提升。
4、認(rèn)真抓好講評課，講清解題規(guī)律或方法。每次考試之后，我都認(rèn)真分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，與學(xué)生交流，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題。在每次月考或測驗(yàn)后的講評課前認(rèn)真分析試卷，有明確的目的性；講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性；講評后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化鞏固，突出實(shí)效性。通過講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識，提高運(yùn)用所學(xué)知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣。
5、加大日常考查、課堂提問、課后監(jiān)督輔導(dǎo)力度。對重點(diǎn)學(xué)生盡力進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行我校目標(biāo)追蹤制度，強(qiáng)化監(jiān)管落實(shí)。利用課下及自習(xí)課時間，針對重點(diǎn)學(xué)生、重點(diǎn)內(nèi)容，單獨(dú)輔導(dǎo)，限時訓(xùn)練，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握解題方法，找差距，明不足，定目標(biāo)，鼓勇氣。
6、堅持作文單獨(dú)輔導(dǎo)，面批。同時從思想思路、行文結(jié)構(gòu)、作文模式、素材掌握、篇章設(shè)計等單項入手，進(jìn)行仿寫、背誦和積累。
7、團(tuán)結(jié)協(xié)作。向上屆高三教師請教，與同組教師協(xié)同教學(xué)，制定方案，溝通合作。
1、學(xué)生學(xué)習(xí)被動，精氣不足，落實(shí)不到位。教師懲戒力度不夠，導(dǎo)致有些學(xué)生得過且過弄虛作假，學(xué)習(xí)不踏實(shí)。
2、復(fù)習(xí)計劃不夠緊湊，有的部分講解過于冗繁，效率低。備課還要更精細(xì)、更有針對性、更有效。
3、作文積累量不夠，視野窄，思想膚淺，思維板滯，語言稚拙。
1、加大優(yōu)等生培養(yǎng)力度。針對優(yōu)生偏科生和藝術(shù)體育生形成有效的教學(xué)策略，對重點(diǎn)學(xué)生盡力進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行我校目標(biāo)追蹤制度，除了在基礎(chǔ)知識方面提出嚴(yán)格要求外，結(jié)合高考內(nèi)容加大訓(xùn)練和指導(dǎo)力度，針對其學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)信心；對偏科生和藝體生多提攜多關(guān)注，盡力提高他們學(xué)習(xí)的主動性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的指導(dǎo)。
2、提高課堂教學(xué)效率。將日常教學(xué)和考試與高考內(nèi)容緊密銜接起來，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，精心備課，認(rèn)真研究學(xué)生、研究教法、研究學(xué)法指導(dǎo)。
3、嚴(yán)格教學(xué)管理。嚴(yán)格約束學(xué)生的行為，加大力度，多想辦法，提高學(xué)生對語文的重視程度，促使學(xué)生學(xué)好語文。
4、加大學(xué)生的閱讀積累量，使學(xué)生品味優(yōu)秀作文語言、材料，積累知識。
6、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流和心理疏導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生信心，激發(fā)起學(xué)習(xí)語文的興趣和動力。
7、不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教育反思，通過反思提升自己，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)。
雖然面臨嚴(yán)峻的形勢，但作為老師，我一定會竭盡全力，克服困難，力爭實(shí)現(xiàn)我校高考既定目標(biāo)。
高三第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十二
1、班風(fēng)建設(shè)：開學(xué)伊始，以備戰(zhàn)高考為高三一年的中心任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的緊迫感和憂患意識；每周利用班會時間總結(jié)安排、統(tǒng)一思想；抓出勤管理，保證正常的教學(xué)秩序；以幫助學(xué)生克服陋習(xí)為抓手，對一部分同學(xué)有不良嗜好的現(xiàn)象進(jìn)行疏導(dǎo)、控制和防范。
2、學(xué)風(fēng)建設(shè)：以月考、調(diào)考為契機(jī)，進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的成績分析；幫助每位同學(xué)制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)備考計劃；聯(lián)合本班科任老師幫助每位同學(xué)尋找各學(xué)科的提升空間和有效增長點(diǎn)；分類指導(dǎo)、分層備考，定期召開不同層次的學(xué)生會議，針對學(xué)生個體提出不同的要求；加大對部分學(xué)優(yōu)生的指導(dǎo)和培養(yǎng)力度，幫助學(xué)困生樹立信心、明確努力的方向；以學(xué)校過去不同層次的學(xué)生努力學(xué)習(xí)、終獲成功的鮮活事例激勵學(xué)生。
3、文化建設(shè)：配合省級標(biāo)準(zhǔn)化高中創(chuàng)建，形成班級文化特色：利用教室后面的黑板報主辦有關(guān)學(xué)習(xí)方法和備考經(jīng)驗(yàn)和板報；重新布置了教室四周的標(biāo)語；整治教室和寢室的清潔衛(wèi)生、學(xué)習(xí)和休息紀(jì)律，優(yōu)化育人環(huán)境。
4、思想工作：針對本班xx位同學(xué)的個性特點(diǎn)，需要經(jīng)常性地開展耐心細(xì)致的思想教育和心理疏導(dǎo)，分層次分類別地對有不良嗜好和心理不健康的同學(xué)進(jìn)行勸導(dǎo)、批評、說服、教育；對用手機(jī)、mp3等通訊和娛樂設(shè)備影響學(xué)習(xí)的學(xué)生，采取了動員帶回、家長收繳等辦法進(jìn)行管理。
5、家校聯(lián)系：保持與學(xué)生家長的經(jīng)常聯(lián)系，特別學(xué)困生及心理上有問題的學(xué)生加強(qiáng)與其家長的溝通和協(xié)作；熱情接待家長，與家長一起共同尋找學(xué)生教育和學(xué)習(xí)的良策。
1、高三前期緊張復(fù)習(xí)的開始，學(xué)困生鮮明的個性都暴露了出來，學(xué)習(xí)成績的不理想強(qiáng)烈地刺激著他們的神經(jīng)。
2、少量學(xué)生喪失信心，自暴自棄，不守時守紀(jì)，不按時到班，無心學(xué)習(xí)。
3、極少數(shù)學(xué)生有早戀趨勢，分散了學(xué)習(xí)精力。
4、手機(jī)、mp3等電子產(chǎn)品使用猖獗，給學(xué)習(xí)帶來極大的負(fù)面影響。
5、少量學(xué)生時間觀念不強(qiáng)、緊迫感不夠，缺乏條理性和計劃性。
6、部分學(xué)生復(fù)習(xí)方法不當(dāng)，效率低、成績不見大幅增長。
7、不少學(xué)生不能保持正常的心態(tài)，看問題片面，并只為自己的錯誤和缺點(diǎn)找理由。不會自我反省和自我批評，往往將責(zé)任歸罪于老師、父母或其他同學(xué)。
1、思想工作深入細(xì)致，做到多角度了解、全方位監(jiān)控、人文化的關(guān)懷。
2、以穩(wěn)定為要務(wù)，牢固樹立安全意識，保證學(xué)生人身、心理、飲食、交通、財產(chǎn)安全。
3、繼續(xù)培優(yōu)輔差，幫助學(xué)困生查漏補(bǔ)缺并制定有效的補(bǔ)習(xí)計劃。
4、強(qiáng)化效率意識，強(qiáng)化得分意識，重點(diǎn)指導(dǎo)后期沖刺方法。
5、疏導(dǎo)心理，培養(yǎng)自信，指導(dǎo)考試規(guī)范，最大限度地開發(fā)學(xué)生在高考中的非智力因素。
6、關(guān)注得分點(diǎn)、尋找增分點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生的增分操作。
7、重視體育鍛煉，抓好早操、間操、眼保健操及課外體育活動。
8、適當(dāng)增加訓(xùn)練量，訓(xùn)練答題速度和應(yīng)試心態(tài)。
9、高度關(guān)注學(xué)生的身體狀況和日常生活，從營養(yǎng)、潔凈、健康幾個方面提高要求。
10。進(jìn)一步做好家校互動與聯(lián)系，指導(dǎo)家長們積極投入到學(xué)生的沖刺中來。
高三第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十三
一、完成的主要工作：
1、班風(fēng)建設(shè)：開學(xué)伊始，以備戰(zhàn)高考為高三一年的中心任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的緊迫感和憂患意識；每周利用班會時間總結(jié)安排、統(tǒng)一思想；抓出勤管理，保證正常的教學(xué)秩序；以幫助學(xué)生克服陋習(xí)為抓手，對一部分同學(xué)有不良嗜好的現(xiàn)象進(jìn)行疏導(dǎo)、控制和防范。
2、學(xué)風(fēng)建設(shè)：以月考、調(diào)考為契機(jī)，進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的成績分析；幫助每位同學(xué)制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)備考計劃；聯(lián)合本班科任老師幫助每位同學(xué)尋找各學(xué)科的提升空間和有效增長點(diǎn)；分類指導(dǎo)、分層備考，定期召開不同層次的學(xué)生會議，針對學(xué)生個體提出不同的要求；加大對部分學(xué)優(yōu)生的指導(dǎo)和培養(yǎng)力度，幫助學(xué)困生樹立信心、明確努力的方向；以學(xué)校過去不同層次的學(xué)生努力學(xué)習(xí)、終獲成功的鮮活事例激勵學(xué)生。
3、文化建設(shè)：配合省級標(biāo)準(zhǔn)化高中創(chuàng)建，形成班級文化特色：利用教室后面的黑板報主辦有關(guān)學(xué)習(xí)方法和備考經(jīng)驗(yàn)和板報；重新布置了教室四周的標(biāo)語；整治教室和寢室的清潔衛(wèi)生、學(xué)習(xí)和休息紀(jì)律，優(yōu)化育人環(huán)境。
4、思想工作：針對本班____位同學(xué)的個性特點(diǎn)，需要經(jīng)常性地開展耐心細(xì)致的思想教育和心理疏導(dǎo)，分層次分類別地對有不良嗜好和心理不健康的同學(xué)進(jìn)行勸導(dǎo)、批評、說服、教育；對用手機(jī)、mp3等通訊和娛樂設(shè)備影響學(xué)習(xí)的學(xué)生，采取了動員帶回、家長收繳等辦法進(jìn)行管理。
5、家校聯(lián)系：保持與學(xué)生家長的經(jīng)常聯(lián)系，特別學(xué)困生及心理上有問題的學(xué)生加強(qiáng)與其家長的溝通和協(xié)作；熱情接待家長，與家長一起共同尋找學(xué)生教育和學(xué)習(xí)的良策。
二、存在的主要問題：
1、高三前期緊張復(fù)習(xí)的開始，學(xué)困生鮮明的個性都暴露了出來，學(xué)習(xí)成績的不理想強(qiáng)烈地刺激著他們的神經(jīng)。
2、少量學(xué)生喪失信心，自暴自棄，不守時守紀(jì)，不按時到班，無心學(xué)習(xí)。
3、極少數(shù)學(xué)生有早戀趨勢，分散了學(xué)習(xí)精力。
4、手機(jī)、mp3等電子產(chǎn)品使用猖獗，給學(xué)習(xí)帶來極大的負(fù)面影響。
5、少量學(xué)生時間觀念不強(qiáng)、緊迫感不夠，缺乏條理性和計劃性。
6、部分學(xué)生復(fù)習(xí)方法不當(dāng)，效率低、成績不見大幅增長。
7、不少學(xué)生不能保持正常的心態(tài)，看問題片面，并只為自己的錯誤和缺點(diǎn)找理由。不會自我反省和自我批評，往往將責(zé)任歸罪于老師、父母或其他同學(xué)。
1、思想工作深入細(xì)致，做到多角度了解、全方位監(jiān)控、人文化的關(guān)懷。
2、以穩(wěn)定為要務(wù)，牢固樹立安全意識，保證學(xué)生人身、心理、飲食、交通、財產(chǎn)安全。
3、繼續(xù)培優(yōu)輔差，幫助學(xué)困生查漏補(bǔ)缺并制定有效的補(bǔ)習(xí)計劃。
4、強(qiáng)化效率意識，強(qiáng)化得分意識，重點(diǎn)指導(dǎo)后期沖刺方法。
5、疏導(dǎo)心理，培養(yǎng)自信，指導(dǎo)考試規(guī)范，最大限度地開發(fā)學(xué)生在高考中的非智力因素。
6、關(guān)注得分點(diǎn)、尋找增分點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生的增分操作。
7、重視體育鍛煉，抓好早操、間操、眼保健操及課外體育活動。
8、適當(dāng)增加訓(xùn)練量，訓(xùn)練答題速度和應(yīng)試心態(tài)。
9、高度關(guān)注學(xué)生的身體狀況和日常生活，從營養(yǎng)、潔凈、健康幾個方面提高要求。
10。進(jìn)一步做好家?；优c聯(lián)系，指導(dǎo)家長們積極投入到學(xué)生的沖刺中來。
高三第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十四
在學(xué)?！白寣W(xué)生收獲成功”的辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，在校長室“大高三”理念的指導(dǎo)下，本學(xué)期，20xx屆高三年級組發(fā)揚(yáng)拼搏奉獻(xiàn)的洛高高三精神，細(xì)化管理，抓實(shí)過程，面向全體，創(chuàng)新方法，積極做好各項教育教學(xué)管理工作;文、藝并重，立足特色，扎實(shí)推進(jìn)各項工作的落實(shí)。
針對本屆高三現(xiàn)狀，特別是針對文化班基礎(chǔ)較弱的現(xiàn)狀，校長室和年級部認(rèn)真反思，精心謀劃，在開學(xué)初，重點(diǎn)做好四項基礎(chǔ)工作。
(1)調(diào)整班級。把原按學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)分設(shè)的文科班1、2班按照學(xué)生選科重新分班，分班后的兩個文科班學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)基本一致，且與20xx屆的文科班相比，基礎(chǔ)也基本一致。這樣增加了班級、學(xué)生之間的學(xué)習(xí)競爭性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力和積極性。
(2)調(diào)整師資。文化班班主任全部調(diào)整，文化班教師除高三3班數(shù)學(xué)，高三2班英語外，其余也全部調(diào)整。9位班主任，4位是中層和年級組長，1位20xx屆高三留任;任課教師中青年結(jié)合，青年教師勇挑教學(xué)重任。高三領(lǐng)導(dǎo)小組率先垂范，以身作則。級部副主任張敏燕轉(zhuǎn)任新組建的文科班高三(1)班的班主任，級部領(lǐng)導(dǎo)小組成員王超脫掉原先任教的美術(shù)班，轉(zhuǎn)任新組建的文科班高三(2)班的語文教學(xué)，級部領(lǐng)導(dǎo)小組成員王宏亮既是音樂班班主任，還擔(dān)任2個班的教學(xué);數(shù)學(xué)教研組長周奕連續(xù)第7年留任高三并擔(dān)任2個班的教學(xué);兩位新教師同樣既做班主任又負(fù)責(zé)兩個班的教學(xué)。專業(yè)教師師資也是近年最強(qiáng)，陳校長、音樂、美術(shù)教研組長均擔(dān)任高三專業(yè)教學(xué)，美術(shù)組吳燕主任還擔(dān)任班主任。
(3)狠抓學(xué)風(fēng)。結(jié)合學(xué)校新學(xué)年狠抓學(xué)生日常行為規(guī)范的重點(diǎn)，定期召開全體任課教師會議、全體學(xué)生會議、全體家長會議凝聚共識，明確奮斗目標(biāo);著力開展勵志宣誓、班級文化布置等積極營造高三學(xué)習(xí)氛圍;同時加強(qiáng)對早早讀進(jìn)班、課堂學(xué)習(xí)、自修紀(jì)律等要求與督查，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性與積極性。經(jīng)過努力，年級、班級學(xué)風(fēng)始終在趨穩(wěn)向好。但由于班級學(xué)生基礎(chǔ)差異較大，學(xué)習(xí)目標(biāo)差異較大，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需著力培養(yǎng)。
(4)細(xì)化安排。年級組從課時安排，階段練習(xí)安排，專業(yè)班文化、專業(yè)時間分配等都作了較為務(wù)實(shí)與詳細(xì)的布置，年級各項工作也能有序推進(jìn)。文化班堅持2周一次的統(tǒng)一階段練習(xí)，獎勵優(yōu)秀，鼓勵競爭;音美班統(tǒng)籌協(xié)調(diào)專業(yè)與文化的課務(wù)，尤其是順利組織學(xué)生參加了2016年專業(yè)省統(tǒng)考并有信心在考試中取得佳績。期間，學(xué)校還首次組織了蘇州、無錫、揚(yáng)州及常州市區(qū)13所兄弟學(xué)校的藝術(shù)專業(yè)交流會，并邀請高校專家現(xiàn)場指導(dǎo)并受到一致好評。
(一)教育工作——精細(xì)管理營造氛圍突出勵志。
(1)增強(qiáng)三種意識。增強(qiáng)師生的責(zé)任意識、目標(biāo)意識和競爭意識。年級組通過班級文化氛圍營造，學(xué)生高考奮斗目標(biāo)公開展示，邀請著名高考勵志演講專家徐躍斌老師現(xiàn)場報告，開設(shè)藝術(shù)?？紝ｎ}講座，高職單招報考指導(dǎo)講座和院?？疾榈?，分類指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標(biāo)，年度奮斗目標(biāo)以及計劃和措施。班主任和任課教師引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競爭，不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)，并切實(shí)關(guān)心后進(jìn)生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難，從而促使他們走向成功。
(2)協(xié)調(diào)三種關(guān)系。第一是協(xié)調(diào)任課教師之間的關(guān)系。協(xié)調(diào)好班級學(xué)科之間，語數(shù)外與選修科目之間，專業(yè)與文化之間的關(guān)系。從全局看，各科必須均衡發(fā)展，才有利于總體的提高。從階段看，學(xué)科之間有所側(cè)重。年級組積極引導(dǎo)任課教師克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識，顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高。第二協(xié)調(diào)是師生之間的關(guān)系。班主任及任課教師增強(qiáng)全員育人的意識，注重過程管理，加強(qiáng)師生溝通，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補(bǔ)救。第三協(xié)調(diào)是學(xué)校與家長的關(guān)系。先后召開多次家長會，集中與分散結(jié)合，加強(qiáng)與家長的溝通，使家長了解學(xué)生校內(nèi)、外情況，配合學(xué)校及時、準(zhǔn)確、動態(tài)地實(shí)施有效教育，特別是針對高職單招召開的學(xué)生、家長聯(lián)合會，沈純芳校長親自參加并做好指導(dǎo)工作，部分來校宣傳的高校領(lǐng)導(dǎo)也積極做好政策說明與咨詢，讓這些學(xué)生也感受到了學(xué)校的重視，提高學(xué)習(xí)積極性。
(3)強(qiáng)化三類管理。一是強(qiáng)化常規(guī)管理。在常規(guī)管理要求方面，年級組始終堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復(fù)習(xí)備考，且兩手都硬，營造積極、向上的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，為教育教學(xué)提供良好環(huán)境。二是強(qiáng)化精細(xì)管理。凡事先想周全，然后細(xì)布置，再查落實(shí)，最后看效果。老師要做到“五勤”：勤觀察、勤提醒、勤指導(dǎo)、勤深入學(xué)生、勤思考。特別是班主任要時時處處發(fā)現(xiàn)教育點(diǎn)，挖掘教育價值對學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊I(lǐng)和指導(dǎo)。三是強(qiáng)化思想教育。班主任與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生心靈，加強(qiáng)個體指導(dǎo)，關(guān)注弱勢群體，把握學(xué)生心理動向，適時進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
(二)教學(xué)工作——正確方向科學(xué)復(fù)習(xí)突出實(shí)效。
(1)強(qiáng)化目標(biāo)意識，精心制定教學(xué)計劃。年級組積極引導(dǎo)教師認(rèn)真研究、總結(jié)上屆高三、兄弟學(xué)校的得與失，研究考綱和近幾年高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學(xué)生能力方面的要求，然后根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、及學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，合理科學(xué)制定并動態(tài)調(diào)整年度學(xué)科教學(xué)計劃、目標(biāo)及措施。
(2)堅持生本理念，提高課堂教學(xué)效益。教師中存在著能教不會管的現(xiàn)象。年級組努力引導(dǎo)教師堅持生本理念，堅持面向全體，注重基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。教師加強(qiáng)課堂管控，用科學(xué)的、符合本校學(xué)生實(shí)際的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)，同時又能讓學(xué)生在和諧、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。年級組及時加強(qiáng)督查，防止各備課組的教學(xué)出現(xiàn)一輪復(fù)習(xí)偏深、偏難的現(xiàn)象，甚至不分文理、不分文化與藝術(shù)同一進(jìn)度，得過且過的現(xiàn)象。
(3)注重學(xué)法指導(dǎo)，優(yōu)化作業(yè)練習(xí)質(zhì)量。各備課組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精選練習(xí)，嚴(yán)格控制題目的數(shù)量，杜絕學(xué)科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。
(4)注重教學(xué)反饋，強(qiáng)化教學(xué)的有效性。高三教學(xué)任務(wù)重、難度大，教學(xué)中重視學(xué)情，一切從效果出發(fā)，教師從學(xué)生實(shí)情出發(fā)，及時批改作業(yè)，面批作業(yè)，集體補(bǔ)差與個別指導(dǎo)相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式。特別是堅持以作業(yè)批改過程中的問題為導(dǎo)向，增強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性，提高效率。
(5)注重培優(yōu)補(bǔ)差，做好托一把的工作。及時開展培優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)苗子生的個別輔導(dǎo)，消除后進(jìn)生的心理障礙，增強(qiáng)各類學(xué)生的學(xué)習(xí)自信。同時，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)移重心，從重點(diǎn)關(guān)注本二臨界生到重點(diǎn)關(guān)注本三臨界生。提倡教師發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，要給予學(xué)生更多的鼓勵與關(guān)愛，充分了解培優(yōu)補(bǔ)差對象的薄弱點(diǎn)，精準(zhǔn)輔導(dǎo)。
(1)堅持做好課堂管控，深入課堂聽課，并為教師的教學(xué)工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，關(guān)心教師的生活。
(2)堅持加強(qiáng)備課組建設(shè)，積極做好教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，高考信息搜集、資料整理工作。
(3)堅持加強(qiáng)教師坐班、集體備課、下班輔導(dǎo)、監(jiān)考、閱卷等教學(xué)常規(guī)工作環(huán)節(jié)的檢查管理。
(4)堅持強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)管理，積極貫徹和調(diào)整工作計劃和目標(biāo)，并檢查落實(shí)。
(5)堅持精心組織學(xué)生活動，加強(qiáng)鍛煉保證體質(zhì)，注重心理疏導(dǎo)。
(6)堅持開好學(xué)生動員會、座談會、教學(xué)情況分析研討會等各類會議。
(7)堅持營造健康向上、時不我待的學(xué)習(xí)氛圍。
(8)堅持做好高三各項活動的宣傳工作。
總之，20xx屆高三的教育教學(xué)工作，困難和希望同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存?，F(xiàn)在還遠(yuǎn)沒有到收獲的時候，路漫漫，我們?nèi)w高三老師一定會齊心協(xié)力，開拓進(jìn)取，力爭下學(xué)期結(jié)出豐碩的果實(shí)。
高三第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十五
為了扎實(shí)高效做好19屆高三復(fù)習(xí)備考工作，高三制定“團(tuán)結(jié)協(xié)作、科學(xué)精準(zhǔn)、務(wù)實(shí)高效”的備考工作思路，實(shí)施精細(xì)化管理，充分挖掘師生潛能；狠抓各項常規(guī)的落實(shí)，打造高效課堂，向落實(shí)要成績。為此，級部制訂了圍繞班級管理、學(xué)科教學(xué)、課堂優(yōu)化、安全值班等開展工作，貫徹“全面、系統(tǒng)、扎實(shí)、提高”的一輪復(fù)習(xí)原則，加強(qiáng)教研組長和班主任隊伍建設(shè)，強(qiáng)化團(tuán)隊合作意識。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，堅持德育為首，對學(xué)生進(jìn)行理想、信念、勵志教育，并進(jìn)行心理疏導(dǎo)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)功能。一學(xué)期來，教學(xué)部各項工作有序開展，老師們愛崗敬業(yè)，奉獻(xiàn)意識強(qiáng)，學(xué)生狀態(tài)良好，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣，取得較好的成績，總結(jié)如下：
定期召開不同層次的學(xué)生座談會，了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活需求和學(xué)習(xí)中的困惑，及時與班主任和課任老師溝通；級部設(shè)計評教表進(jìn)行評教，把評教結(jié)果反饋給每一位老師，及時改進(jìn)教學(xué)，效果很好。
（1）教學(xué)區(qū)懸掛條幅，擺放高考倒計時牌，
（2）教室內(nèi)外班級文化建設(shè)，
（3）教學(xué)區(qū)樓梯口牌子：高三同學(xué)正緊張備戰(zhàn)高考，其他同學(xué)請勿進(jìn)入教學(xué)區(qū)。
（1）開好班主任例會，下發(fā)材料，細(xì)化工作，開好主題班會。
（2）強(qiáng)化班主任責(zé)任意識，值班、查寢細(xì)化到宿舍，檢查結(jié)果及時反饋到微信群，以便班主任老師第一時間掌握班級情況。
（3）切磋交流、攜手共進(jìn)。年級“搭臺”召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會，讓班主任們互相“切磋”，取長補(bǔ)短，共同提高，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，走進(jìn)學(xué)生的心里，做好學(xué)生的心里疏導(dǎo)。
（4）對學(xué)生全程監(jiān)控，6點(diǎn)30分前學(xué)生到位，班主任到位好。
加強(qiáng)正確導(dǎo)向和師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化責(zé)任意識、目標(biāo)意識、奉獻(xiàn)意識，弘揚(yáng)正能量。高三全體教師工作熱情高，積極性強(qiáng)，在備課、上課、安全值班等方面做的非常好。
（1）級部加強(qiáng)老師們的備課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查并及時反饋，為監(jiān)控課堂，經(jīng)常進(jìn)行推門聽課，對晚自習(xí)、周末值班加強(qiáng)全方位監(jiān)控，填寫值班記錄單。
（2）方向比努力更重要，為加強(qiáng)備考的針對性，9月中旬高三年級組織備課組長赴青島參加高考一輪復(fù)習(xí)研討會。10月中旬組織高三年級全體班主任老師赴河北衡水武邑中學(xué)參加首屆全國高中教育創(chuàng)新發(fā)展論壇暨武邑中學(xué)高三一輪中期備考策略現(xiàn)場會，并把會議精神及個人反思形成文字材料反饋到每位老師，應(yīng)用到教學(xué)中。
（3）強(qiáng)化集體教研，科學(xué)備考。學(xué)習(xí)武邑中學(xué)“一課一研”說課模式，追求精耕細(xì)作、精講精練的課堂。備課充分考慮學(xué)情實(shí)際，課堂以學(xué)生為主體，扎實(shí)開展集體備課活動，促進(jìn)一輪高效復(fù)習(xí)。
堅持對老師的上課、早晚自習(xí)值班進(jìn)行檢查，根據(jù)學(xué)校要求實(shí)行教學(xué)常規(guī)周查制，教學(xué)部根據(jù)實(shí)際情況每周側(cè)重對教案、作業(yè)聽課記錄等進(jìn)行全面檢查打出分?jǐn)?shù)，檢查結(jié)果在周前會通報，并在辦公平臺進(jìn)行公示。根據(jù)檢測成績、常規(guī)檢查暴露出的問題，針對性的進(jìn)行推門聽課，對弱班、弱科、弱人進(jìn)行跟蹤聽課，課后及時點(diǎn)評、交流反饋，提出整改意見，取得較好的效果。
一調(diào)考試前各科復(fù)習(xí)任務(wù)很緊張，為此，級部多次召開教研組長，研討應(yīng)對措施，用倒計時的辦法制定復(fù)習(xí)計劃。針對一調(diào)考試考綜合科的實(shí)際，級部制定綜合科訓(xùn)練計劃及每位教師的責(zé)任分工，做好答題技巧制定，每次訓(xùn)練全批全改，成績及時反饋，效果良好。
高三第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期我擔(dān)任高三（19）班的語文教學(xué)工作，深感責(zé)任重大，絲毫不敢放松自己。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，爭取較出色的完成高三語文語文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進(jìn)行語文教學(xué)；另一方面，繼續(xù)向老教師跟課學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間豐富高三語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期師生的共同努力，我與學(xué)生的關(guān)系處理得比較好，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣、取得了很好的學(xué)習(xí)效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、深入研究《說明》，學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，將理論與經(jīng)驗(yàn)作為教學(xué)工作的指導(dǎo)。
新課程標(biāo)準(zhǔn)不僅強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識，更注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別是學(xué)生的實(shí)踐活動能力。作為標(biāo)準(zhǔn)和方向的《考試說明》，每年都會根據(jù)實(shí)際要求調(diào)整，這種調(diào)整或改動勢必會對高考起到一定得指向作用，從而要求各學(xué)科針對說明進(jìn)行細(xì)致研究。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們不斷的結(jié)合實(shí)際問題，有針對性的對每一個考點(diǎn)進(jìn)行解讀，并分析比較與去年的差別，特別是結(jié)合高考試題分析，從而明確教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，為自己的工作做了更好的指導(dǎo)。
二、細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)過程，是整個教學(xué)工作的重中之重和全部。
1、用好教材，注重雙基。學(xué)生總是抱怨語文課本對考試來說沒用，這種想法是非常不對的。教材是一個載體，它包含了高考說明中的所有基礎(chǔ)考點(diǎn)，熟練掌握教材就能掌握基礎(chǔ)知識和基本能力；教材又是一個跳板，只有從教材中拓展、生發(fā)，就能夠達(dá)到舉一反三、學(xué)以致用的目的。而高考試題正是源于教材而又高于教材的，用好課本我們就能夠以不變應(yīng)萬變。
3、突破重點(diǎn)，注重實(shí)效，抓好常規(guī)，注重平時積累。
高三的教學(xué)工作絕不是高一高二的簡單重復(fù)，特別是教材的復(fù)習(xí)，要在原有的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生有所突破，緊扣大綱要求，對不同類型的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和歸納。如文言文教學(xué)，不僅是掌握基礎(chǔ)詞語、用法和現(xiàn)象，要在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有規(guī)律的歸納總結(jié)，從而形成一個有效的知識系統(tǒng)，這樣才能彌補(bǔ)原有的知識缺陷，掌握復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)，從而有效的達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。
對于專題專項復(fù)習(xí)要抓好常規(guī)落實(shí)。由于語文知識點(diǎn)多，分散廣，再加上記憶的遺忘性，就要求哦我們注意多積累，做好基礎(chǔ)知識和錯題的分類整理，為高考的最后沖刺夯實(shí)基礎(chǔ)。在落實(shí)上要加強(qiáng)課前練習(xí)，從字音字形成語標(biāo)點(diǎn)語病詩詞鑒賞和名句默寫上做好，即對學(xué)生注重基礎(chǔ)知識的掌握和能力的培養(yǎng)起到警示作用，又能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際相結(jié)合。
4、精選習(xí)題，優(yōu)化訓(xùn)練，上好講評課。
高三階段是專項復(fù)習(xí)與系統(tǒng)訓(xùn)練相結(jié)合的時期，要將學(xué)生掌握的知識運(yùn)用到實(shí)際做題中去，就要精選試題，主要選擇那些有針對性、典型性、創(chuàng)新性的試題，同時試題要緊密結(jié)合考試說明。
在講評試卷時，也要做到目的明確、重難點(diǎn)突出，要結(jié)合考綱分析出題的類型、方向和趨勢，甚至明白命題者的考查意圖。這樣也能增強(qiáng)學(xué)生對考試的認(rèn)識。
同時，還要講究解題策略和方法，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合答案分析主觀題的答題步驟、術(shù)語和得分要點(diǎn)，全面提高學(xué)生的階梯能力，最大限度的避免失分。對于錯誤一定要分析原因，做到借鑒和學(xué)習(xí)。也可以根據(jù)具體的提醒適當(dāng)拓展，將那些同類但不同問法的試題集中歸納。
5、做好學(xué)情分析，對癥下藥。
通過定時練習(xí)來檢查我們在教與學(xué)上的不足和暴露出來的問題，對于這些，及時通過學(xué)情分析找準(zhǔn)具體環(huán)節(jié)，然后有針對性的去解決問題，從而達(dá)到穩(wěn)步提高的目的。同時，更多的是要在課堂上關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)以及課后學(xué)生的作業(yè)上發(fā)現(xiàn)問題。這樣多管齊下的，最大限度的保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
三、和諧融洽的教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是高三教學(xué)的有效保障。
首先，良好的師生關(guān)系式整個教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)的。故人所說的“教學(xué)相長”就說明了這一點(diǎn)，教師的“教”影響到學(xué)生的“學(xué)”，同時學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的中的生成性問題也會促進(jìn)教師的“教”，而且?guī)熒P(guān)系的融洽影響整個課堂質(zhì)量。因此在教學(xué)中多站在學(xué)生的角度換位思考的，多從自身反思，多與學(xué)生交流，以此來促進(jìn)自己的教學(xué)。
其次，同事之間相互交流、溝通可以補(bǔ)自己所短；多向老教師學(xué)習(xí)可以提升自己的水平和增加教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而學(xué)校整個大環(huán)境上從硬件設(shè)施上給教師提供更大的便利的，采取許多措施和提供很多的教師成長和專業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了條件。這些都是我們整個教學(xué)工作順利完成的保障。
當(dāng)然由于自己的年青，經(jīng)驗(yàn)不足，也在教學(xué)中存在許多的問題。如課堂上會因?yàn)闀r間的不足和學(xué)生反應(yīng)慢而以自己的講解代替學(xué)生的思考，給學(xué)生自主活動的機(jī)會少等，我將積極發(fā)現(xiàn)并改正缺點(diǎn)。
經(jīng)過一學(xué)期的踏實(shí)努力，取得了一定得成績，雖然成績不是自己滿意的，但自己對這學(xué)期努力的過程是無怨無悔。感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任和老教師的的支持和幫助以及學(xué)生給予自己的理解和配合，在以后的教學(xué)中我將一如既往的奉獻(xiàn)自己的才智和汗水。
高三第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十七
在校委會有關(guān)文件精神的指引下，高三年級與相關(guān)處室通力合作，經(jīng)過全體師生的共同努力，20xx年度，高三年級各項工作順利開展，出色完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，確保了高三年級思想政治工作和學(xué)生管理工作的高效運(yùn)轉(zhuǎn)，取得了一定的成績，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志的認(rèn)可和贊許，本著回顧過去、展望未來的目的，現(xiàn)將高三年級201xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期的工作具體總結(jié)如下：
20xx年度，尤其是8月份開學(xué)之初，我們就做好復(fù)讀生的招生策劃、招生實(shí)施、高分學(xué)生保護(hù)工作，確保復(fù)讀生的招生質(zhì)量，為明年的高考成功奠定良好基礎(chǔ)。其次，我們根據(jù)年級特點(diǎn)和實(shí)際情況，制定了較好較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高;在教育教學(xué)過程中，年級組時時刻刻注意督促、修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo)，并引導(dǎo)教師投入極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果;我們還時時對年級工作作全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作。本學(xué)期，我們還在原有制度的基礎(chǔ)上，完善了思想政治工作和學(xué)生管理工作的各項制度，使各項工作做到了有章可循，為高三年級學(xué)習(xí)秩序的穩(wěn)定和學(xué)習(xí)氣氛的營造奠定了基礎(chǔ)。全體教師一致表示，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)我校高考清華、北大人數(shù)及上線人數(shù)的新突破。
我們充分利用班主任、備課組長會議和全體教師會議時間加強(qiáng)對教師的思想教育，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了我校的相關(guān)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)了以“八榮八恥”、“十九大”會議精神為代表的道德價值觀和以創(chuàng)建和諧社會為宗旨的科學(xué)發(fā)展觀，積極做好教師的思想轉(zhuǎn)化工作，使廣大教師能夠言行保持一致。
通過對我校相關(guān)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，我們加強(qiáng)了全體教師的思想作風(fēng)建設(shè)，使每位教師以高度的責(zé)任感投入到教學(xué)工作中去，進(jìn)而自覺協(xié)助學(xué)校、年級組以及相關(guān)處室作好工作，形成了團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、上令下達(dá)的良好氛圍。
本學(xué)期，我們結(jié)合政教處加大了學(xué)生管理日常工作的力度。及時了解學(xué)生最新思想動態(tài)，爭取把各類事故消滅在萌芽狀態(tài);一開始，班主任輪流值班，深入到寢室與學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，各班學(xué)生干部堅持每天記“班級日志”，每周一公布班級紀(jì)律情況及考勤結(jié)果;各備課組長記好各組教研活動學(xué)習(xí)情況記錄，確保了教學(xué)和學(xué)生管理工作的正常開展，保證了無重大事故的發(fā)生。
開學(xué)至今，年級組成員群策群力，完成了學(xué)期初制定的工作計劃，尤其是班主任與備課組長在管理與教學(xué)中發(fā)揮著帶頭作用。抓管理促穩(wěn)定，抓養(yǎng)成促發(fā)展。加強(qiáng)常規(guī)管理，強(qiáng)化守紀(jì)律守規(guī)范，形成優(yōu)良習(xí)慣。以班主任為各班核心加強(qiáng)班級制度建設(shè)，加強(qiáng)班級管理。堅持在常規(guī)管理工作中做到：嚴(yán)格、細(xì)致、扎實(shí);堅持加強(qiáng)年級部風(fēng)氣建設(shè)：講正氣、比學(xué)習(xí)、樹形象，重視宣傳和思想教育，打擊消極的傾向和行為。課堂紀(jì)律方面，堅持任課教師與班主任齊抓共管，有針對性的進(jìn)行調(diào)整處理;考勤方面，對于遲到、早退現(xiàn)象及時通報。
在年級統(tǒng)一組織的每周一次的點(diǎn)評集會上，年級針對不同時期工作重點(diǎn)，尤其是圍繞每一個主題月學(xué)生思想動態(tài)，以活生生的實(shí)例感染學(xué)生，提出高中階級的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣，讓學(xué)生樹立信心，定好自己的人生目標(biāo)。本學(xué)年年級共召開多次教師會議與每周一次次班主任、備課組長會議，及時反饋、修正年級工作。教師隊伍分配結(jié)構(gòu)合理，學(xué)科分配均衡。教師有高度的使命感和責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，全方位地服務(wù)于學(xué)生，形成一個積極上進(jìn)的級風(fēng)。
語文組如郭春偉老師、何繼進(jìn)老師、尚延德老師，他們從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、單元檢測、月考等環(huán)節(jié)對本組年輕老師幫教，加大對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。年輕教師段北星、劉東旭、種慧慧、楊月霞積極聽老教師的課，并且相互聽課，相互促進(jìn)，相互提高。他們除做好教學(xué)工作外，還協(xié)助完成學(xué)校、年級組布置的工作，毫無怨言。他們雖然年紀(jì)輕，工作經(jīng)驗(yàn)尚淺，但他們富有朝氣，對工作滿腔熱情。不管是聽課學(xué)習(xí)，還是備課組安排的工作任務(wù)，他們都積極參加，不講價錢。老教師潘忠敏、孟玉芝、胡蘭英、劉明來等認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，幫備課組出主意，積極發(fā)言。主備教師如李遷、馬錦棟、劉霞等都很認(rèn)真地做了預(yù)備，所備內(nèi)容能抓住平時在教學(xué)中的難點(diǎn)重點(diǎn)，備課有很強(qiáng)的針對性，因此大家參加的積極性很高。例如，趙宏偉、朱一凡、李遷、丁明利等老師都能很認(rèn)真地尋找備課資料，立足學(xué)生，立足教材，立足高考實(shí)際，密切關(guān)注相關(guān)信息，使高三語文的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)能緊跟最新形勢，收到了很好的效果。趙宏偉老師兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真完成學(xué)校、年級、備課組分配的工作，對工作從未有怨言，各項工作能及時完成。
英語組備課組長劉艷工作執(zhí)行力強(qiáng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，帶領(lǐng)全組英語老師以備課教研為中心積極開展各項工作，全組上上下下共同努力，得到領(lǐng)導(dǎo)的贊許;以劉俊英，梁永峰，齊璞等老師為代表的資深教師，工作嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，業(yè)務(wù)精益求精，為全組樹立了一面旗幟;晉家星，時富強(qiáng)，張昌獻(xiàn)等在備課組各項工作中處處率先垂范，真正起到排頭兵的作用;盧娟，閆靜，安倩玉家中孩子小，但，她們能舍小家為大家，工作絲毫不掉隊，樣樣沖在前;孫梅，尹玉紅，劉艷肩負(fù)奧賽班的英語教學(xué)，時刻以高度的責(zé)任心和工作的精益求精嚴(yán)格要求自己，變壓力為動力，信心百倍的向著我們共同的目標(biāo)扎實(shí)前行;以李君義，楊峰，吳小英，王小妞，陳慧英為代表的青年教師更是熱情似火，工作的激情為整個英語組注入了新的活力。
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