教師崗位心得(實(shí)用19篇)

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教師崗位心得(實(shí)用19篇)
時(shí)間:2023-11-20 06:39:02     小編:QJ墨客

總結(jié)可以幫助我們回顧過(guò)去,了解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。使用明確而簡(jiǎn)練的語(yǔ)言,讓讀者能夠易于理解;以下是小編為大家整理的一些美食推薦,希望能讓大家品味到不同地方的美食文化和風(fēng)味。

教師崗位心得篇一

通過(guò)本次培訓(xùn)使自己迅速成長(zhǎng)了。教師是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易,但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,通過(guò)培訓(xùn),我有以下幾點(diǎn)體會(huì)。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性,教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一,這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括:轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;注重實(shí)踐,打破封閉式教學(xué)。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去,改變封閉的教學(xué)形式,讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界,從而激發(fā)其好奇心和求知欲,使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級(jí)的整體管理,二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。

成功教育認(rèn)為,教育面向的.是人,培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能,都有成功的愿望和需要。通過(guò)教育,每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,取得發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào),通過(guò)教育的改善,促使學(xué)生獲得多方面的成功,激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制,自我開(kāi)發(fā)潛能,成為學(xué)習(xí)的成功者,從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。

成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義,又有改革教育方法的意義。改革教育目標(biāo)的意義在于:教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者,使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo),強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于:改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育,通過(guò)教師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì),學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式,使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn),改變消極的自我概念,主動(dòng)內(nèi)化教育要求,自我開(kāi)發(fā)內(nèi)在潛能,主動(dòng)發(fā)展個(gè)性。

能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無(wú)敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來(lái),不代辦根草去”精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔,關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,會(huì)使每個(gè)人通過(guò)自我的修養(yǎng),約束本我的不正當(dāng)欲念,達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此,欲興事,先興人,鑄造愛(ài)崗敬業(yè)的高尚形象,并努力提供一切所必需的條件,使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎(chǔ),教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,跟上時(shí)代的步伐,他們才會(huì)自覺(jué)地站到素質(zhì)教育的前列,成為合格教師。

區(qū)崗培班的學(xué)習(xí)和自主在教育信息網(wǎng)上的學(xué)習(xí)讓我對(duì)幼兒教育工作有了更深一層的認(rèn)識(shí)和了解,對(duì)于我個(gè)人業(yè)務(wù)的提高上也有很大的幫助!班上師傅也對(duì)我說(shuō)過(guò)幼兒園的每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)對(duì)于我們剛工作的老師來(lái)說(shuō)都需要仔細(xì)的不斷研究、總結(jié)、反思。從一日生活常規(guī)這個(gè)方面來(lái)說(shuō),班里共有32名幼兒,我們班是小班,經(jīng)過(guò)這一年,這些幼兒基本上順利的度過(guò)入園焦慮期,對(duì)園內(nèi)的一日活動(dòng)組織也比較熟悉了班里的出勤率很高,這很讓我們欣慰,這說(shuō)明孩子喜歡幼兒園這個(gè)大環(huán)境、喜歡我們小班,我們的工作是得到了肯定的。在生活自立能力方面,像一些吃飯、飲水、入廁、洗手都能夠自己獨(dú)立進(jìn)行。午睡質(zhì)量很好,小朋友們都會(huì)自己穿脫衣服、鞋襪,而且吃飯時(shí)基本不用老師喂。看到孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,我也由衷的欣慰。

作為新老師的我最容易犯的錯(cuò)誤就是總想幫助幼兒做好任何事——包辦代替。所以在以后的游戲中要讓幼兒充分的自主選擇培養(yǎng)幼兒的交往能力并促進(jìn)幼兒的個(gè)性化發(fā)展,讓幼兒在游戲中真正的體會(huì)到主人公的快樂(lè),滿足幼兒身心發(fā)展的需要。游戲和平日的教學(xué)活動(dòng)也要進(jìn)行整合,兩者是不可以分割的!同時(shí)創(chuàng)造性游戲中幼兒的表現(xiàn)大多來(lái)源于幼兒平時(shí)在日常生活中的積累和經(jīng)歷,所以老師也要與家長(zhǎng)多溝通和交流,家園共育!鼓勵(lì)家長(zhǎng)在平日的生活中多為幼兒提供一些生活的時(shí)間和經(jīng)歷!

教師崗位心得篇二

作為一名教師,我始終認(rèn)為教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)。通過(guò)教育,我們能夠培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)、技能和品德,促進(jìn)他們的全面發(fā)展,成為有益于社會(huì)和國(guó)家的人才。在我的多年教師生涯中,我積累了一些心得體會(huì),希望能與大家分享。

首先,作為一名教師,持續(xù)的學(xué)習(xí)是非常重要的。教育工作的本質(zhì)是傳遞知識(shí)和啟發(fā)思維,而要做到這一點(diǎn),我們必須始終保持知識(shí)的更新和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我一直堅(jiān)持自己持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,每年都參加一些專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì),不斷提高自己的專業(yè)能力。同時(shí),我還積極閱讀相關(guān)的教育和心理學(xué)書籍,不斷探索新的教學(xué)方法和教育理論。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到了教師的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)停止,只有不斷提升自己才能更好地為學(xué)生服務(wù)。

其次,與學(xué)生建立良好的關(guān)系是教師工作的重要一環(huán)。教師是學(xué)生的引路人和榜樣,我們的影響力和責(zé)任遠(yuǎn)比我們所想象的要大。為了與學(xué)生建立良好的關(guān)系,我始終保持平等、公正和尊重的原則。我盡量與學(xué)生保持互動(dòng)和溝通,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,理解他們的需求和問(wèn)題,并盡力提供幫助和支持。在班級(jí)管理中,我也注重理解學(xué)生的個(gè)性差異,針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教育方法,促使他們充分發(fā)揮自己的潛能。通過(guò)與學(xué)生建立良好的關(guān)系,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上更加積極主動(dòng),他們?cè)敢馀c我合作,相互尊重,班級(jí)的氛圍也更加和諧。

另外,靈活應(yīng)變是教師工作中的必備素質(zhì)。面對(duì)每個(gè)班級(jí)的學(xué)生們,我經(jīng)常會(huì)遇到各種不同的問(wèn)題和困難。在這種情況下,我需要不斷調(diào)整我的教學(xué)方法和策略,盡量將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的需求和興趣相結(jié)合。我經(jīng)常利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)手段,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí),我也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維,讓他們具備自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)不斷的調(diào)整與創(chuàng)新,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高,他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容也更加感興趣和積極投入。

最后,教師應(yīng)該保持積極的心態(tài)和樂(lè)觀的情緒。教育工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和壓力的工作,有時(shí)候我們會(huì)遇到一些意想不到的困難和挫折。然而,縱然遇到困難,我們也不能喪失信心和激情,只有堅(jiān)持下去,才能真正發(fā)揮我們的潛能。我一直堅(jiān)信“師者,傳道授業(yè)解惑也”,無(wú)論遇到任何困難,都要保持良好的心態(tài),相信自己的能力和價(jià)值。通過(guò)與同事和學(xué)生的交流,我也發(fā)現(xiàn)大家共同的努力和支持可以克服困難,創(chuàng)造理想的教學(xué)效果。

總結(jié)起來(lái),作為一名教師,我深刻認(rèn)識(shí)到教育工作的重要性和意義。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)水平,與學(xué)生建立良好的關(guān)系,靈活應(yīng)變和保持積極心態(tài),我們才能更好地履行我們的教育使命,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我希望自己能夠繼續(xù)堅(jiān)持這些原則和方法,不斷為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

教師崗位心得篇三

教師崗位大練兵的確是一個(gè)很好的恰如其分接受指導(dǎo),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的鍛煉機(jī)會(huì)。隨著我校大練兵活動(dòng)的扎實(shí)推進(jìn),我覺(jué)得建筑設(shè)計(jì)自己無(wú)論是教學(xué)研究設(shè)計(jì)的水平,還是駕馭課堂的能力,甚至是教師基本功都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,尤其是英特爾公司學(xué)習(xí)了英特爾未來(lái)教育后,思路我將這一先進(jìn)理念引入我的'課堂。開(kāi)始注重把網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)和語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)水溶性結(jié)合,使相互配合三者形成更有效的教學(xué)合力。通過(guò)精彩紛呈的網(wǎng)絡(luò),和精心設(shè)計(jì)的教材,把學(xué)生引入一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)形象而又直觀易懂的教學(xué)情境中其中均去。學(xué)生總是能通過(guò)這些媒介的吸納,出發(fā)靈魂深處更深刻的感悟。博納縣我才驚覺(jué),原來(lái)語(yǔ)文學(xué)術(shù)研究可以如此豐富多彩;課堂六天的外延可以如此寬廣;學(xué)生可以學(xué)的如此愜意?;谶@樣的理念,我多次參加了區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的說(shuō)表演賽課比賽和課堂教學(xué)大賽,都取得了良好的效果,自己設(shè)計(jì)的個(gè)人網(wǎng)頁(yè),也在區(qū)里的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽中獲得了一等獎(jiǎng)。

教師這也的專業(yè)化,既是一種認(rèn)識(shí),更是一個(gè)拼搏的過(guò)程;既是一個(gè)職業(yè)資格的認(rèn)定,更是一個(gè)終身學(xué)習(xí),不斷更新的自覺(jué)追求。我教員愿意以教師崗位大練兵活動(dòng)為契機(jī),不斷的充實(shí)自己,提升自己,為自己更為我們所更為面對(duì)的一個(gè)又一個(gè)可愛(ài)的學(xué)生。

教師崗位心得篇四

20__年8月30號(hào),我滿懷激動(dòng)和期待的心情來(lái)到了滑縣教師進(jìn)修學(xué)校,進(jìn)行了為期兩天的培訓(xùn),這次培訓(xùn)有幸請(qǐng)到了段云飛校長(zhǎng)、蔡耀華老師、肖慶娜老師、李金鵬老師、趙云老師,他們以自己的親身經(jīng)歷向我們傳授一些高效的教學(xué)方法和多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓我明白了教師就應(yīng)該不斷提升自己。

一、經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。

在本次培訓(xùn)中聽(tīng)了這些老師的講座后,使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。首先,教師是文化的傳播者,正如韓愈所說(shuō):“師者,傳道授業(yè)解惑也。”這是從知識(shí)傳播的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,“學(xué)高為師,身正為范”正是這個(gè)意思,這里也涉及到做人的問(wèn)題,學(xué)生都是有向師性的,這也是做人的一種認(rèn)同感,同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使課堂教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。第四,教師是父母。“愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神?!倍鳛橐幻陆處煾挥袗?ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求。第五,教師是朋友,“良師益友”這就強(qiáng)調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友,師生之間相處要融洽,親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者。教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點(diǎn)、心里困惑、心理壓力等,并及時(shí)給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

二、經(jīng)過(guò)本次的培訓(xùn)為我的工作提供了許多實(shí)際日用的方法和策略。

通過(guò)學(xué)科專業(yè)的培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,必須具備最基本的六要素既:認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真設(shè)計(jì)作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真組織課內(nèi)外活動(dòng)。其中備課是一項(xiàng)重要的組成部分,備課中要準(zhǔn)備三方面的內(nèi)容,備教材、備學(xué)生、備教學(xué),更要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)、學(xué)到了多少東西。這不僅僅要求老師課時(shí)的安排及備課,還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累,只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平。在教學(xué)上應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理,引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。

三、經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。

本次的培訓(xùn)貫穿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境,人際關(guān)系等;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的浪花。這些鼓勵(lì)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾說(shuō)過(guò):“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信,讓自信充滿生活,并實(shí)現(xiàn)自己的意志。也許,對(duì)于我來(lái)說(shuō),只要有克服困難的信心,就能取得好的開(kāi)始,而好的開(kāi)始,便是成功的一半”。

最后,各位長(zhǎng)輩的建議我將銘記于心,用心去備好每一堂課,用心去教學(xué),用時(shí)間來(lái)證明我的付出。在教學(xué)上的不足要努力去克服,在生活上更應(yīng)該幸??鞓?lè)。

教師崗位心得篇五

__月__日在區(qū)教育體育局的支持下,對(duì)我們20__年的新入職教師開(kāi)展了為期一天的崗位培訓(xùn)。作為一名新教師,能參加這樣的培訓(xùn)我深感榮幸,也衷心的感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我心,也使我更加堅(jiān)定教學(xué)的信念,燃起了斗志,確實(shí)受益匪淺。

首先,趙__的講話讓我備受鼓舞。我也樹(shù)立起了“淡泊名利,志存高遠(yuǎn)”的信念,作為教師,要無(wú)私奉獻(xiàn)、不計(jì)得失,要有信仰,更要克服自己作為新教師的優(yōu)越感,要將自己的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,把工作激情上升到教學(xué)水平的層面上來(lái)。同時(shí),作為教師要把握好學(xué)生的心理特點(diǎn),了解學(xué)生的內(nèi)心世界與動(dòng)向,真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,與其交朋友,時(shí)時(shí)刻刻站在學(xué)生的角度看待問(wèn)題,這樣工作做起來(lái)會(huì)更容易,更加得心應(yīng)手,相信也會(huì)很有成效。

其次,__七中的馬老師“做一名快樂(lè)智慧的班主任”讓我記憶頗深。現(xiàn)在我還未擔(dān)當(dāng)班主任,但是在今后的工作中一定會(huì)有機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己,馬老師的種種教學(xué)實(shí)例讓我欽佩與感動(dòng)?!俺晒褪呛?jiǎn)單的事情重復(fù)做,成功就是平凡的事情做到極致,成功就是智慧地處理班級(jí)問(wèn)題”,的確,一位教師,一位班主任若想取得成功,就要扎扎實(shí)實(shí)做好每一件事情,重復(fù)去做是為了培養(yǎng)學(xué)生的一種習(xí)慣,一種能力,由規(guī)制到內(nèi)化再到生成,這樣一個(gè)教育的過(guò)程是一定會(huì)取得成功的。另外,馬老師提到對(duì)于問(wèn)題學(xué)生的教育,我充分感到馬老師對(duì)于這樣的學(xué)生是真正以實(shí)際行動(dòng),實(shí)際的關(guān)愛(ài)去感化學(xué)生,也讓我認(rèn)識(shí)到永遠(yuǎn)不要站到學(xué)生的對(duì)立面,遇事不要大聲呵斥學(xué)生,這樣的效果往往是適得其反,要設(shè)身處地的站到學(xué)生的角度上去思考問(wèn)題,相信很多問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。我非常欣賞馬老師設(shè)計(jì)的“實(shí)現(xiàn)目標(biāo)證、進(jìn)步證、認(rèn)真聽(tīng)講證”等等這些激勵(lì)學(xué)生積極上進(jìn),形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍的小措施,我也想靈活地運(yùn)用到我的教學(xué)中去,使得學(xué)生與我共同進(jìn)步,共同成長(zhǎng)。

再者,實(shí)驗(yàn)小學(xué)的劉老師“做一名愛(ài)崗敬業(yè)的教師”,由《我的青春誰(shuí)做主》電視劇的臺(tái)詞開(kāi)始了講話,讓我們認(rèn)識(shí)到了到底什么叫做成功。一個(gè)人不論從事什么行業(yè),首先必須熱愛(ài)自己的職業(yè)。只有這樣他才會(huì)全心全意的投入。而熱愛(ài)自己職業(yè)的動(dòng)力在于能在工作中得到快樂(lè)。做一名愛(ài)崗敬業(yè)的教師,做一名快樂(lè)工作著的教師。聽(tīng)了劉老師介紹自己的成長(zhǎng)歷程,我深深的體會(huì)到“勞者多能”,是啊,機(jī)會(huì)只垂青于有準(zhǔn)備的人,即使我們正在做的某些工作并沒(méi)有產(chǎn)生最近的利益,但是一個(gè)人總是在不斷的磨練中成長(zhǎng)起來(lái),教師更是如此,正確對(duì)待自己的工作任務(wù),努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,這是教師必須要做到的。同時(shí),我也深刻認(rèn)識(shí)到,勤寫教學(xué)反思的重要性。一個(gè)教師只有不停的反思,才會(huì)在反思的基礎(chǔ)上創(chuàng)新,進(jìn)行改革。劉老師所講的“教師的職業(yè)規(guī)劃”指出,每一個(gè)教師都要經(jīng)歷這樣一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程:職初型教師熟練型教師專家型教師卓越型教師,而往往到了熟練型教師或者專家型教師時(shí),就容易對(duì)教學(xué)產(chǎn)生倦怠感,所以并不是所有教師都能踏入卓越型這一層面。并且劉老師對(duì)于我們新教師提出了這樣幾個(gè)建議:有意的自我訓(xùn)練,提高教學(xué)技能;多思考,勤反思。要做一個(gè)善于把握機(jī)會(huì)的人,而要獲得機(jī)會(huì)就要在平時(shí)的工作中勤勤懇懇,努力打好基礎(chǔ)。

安全教育是不可缺少的,在七中的王科長(zhǎng)的講話中雖然樸實(shí)自然卻向我們講明了很多道理,很多在遇事時(shí)求生的方法,讓我想到的是在以后的工作中首先顧及到的就是學(xué)生的安全,全心全意為了學(xué)生的安全著想。

總之,新教師培訓(xùn)對(duì)我的幫助很大。以后,我將努力學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷反思、堅(jiān)持創(chuàng)新,力爭(zhēng)使自己盡快成長(zhǎng)為一名德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。

教師崗位心得篇六

教師崗位是一項(xiàng)神圣而偉大的職業(yè),為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求,教師崗位也需要不斷地進(jìn)行重塑。作為一名教師,我對(duì)教師崗位重塑有著自己的一些體會(huì)和心得。下面我將從教育方式的創(chuàng)新、課程的改革、教師的專業(yè)發(fā)展、學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)以及家校合作等五個(gè)方面,探討教師崗位重塑的重要性以及所帶來(lái)的深遠(yuǎn)影響。

首先,教育方式的創(chuàng)新是教師崗位重塑的核心。在傳統(tǒng)的教育方式中,教師往往扮演著知識(shí)傳授者的角色,而學(xué)生則是被動(dòng)地接受知識(shí)。然而,隨著時(shí)代的發(fā)展,這種方式日漸落后。現(xiàn)在,教師需要更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力,鼓勵(lì)他們積極參與課堂和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這種教育方式的創(chuàng)新不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。

其次,課程的改革也是教師崗位重塑的重要內(nèi)容。以往的課程設(shè)置往往過(guò)于注重知識(shí)的傳授,而忽略了學(xué)生的實(shí)際需要和個(gè)性發(fā)展。現(xiàn)在,我們需要打破課程的刻板和枯燥,設(shè)計(jì)更加貼近學(xué)生生活和社會(huì)需求的課程。這需要教師不僅具備廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備,還要熟悉學(xué)生的背景和需求,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和興趣進(jìn)行差異化的教學(xué)。這樣的課程改革可以更好地滿足學(xué)生的需求,并培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。

第三,教師的專業(yè)發(fā)展也是教師崗位重塑的重要環(huán)節(jié)。教師作為知識(shí)傳授者和教育者,需要不斷提升自己的教育教學(xué)水平。這不僅需要參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí),還需要教師積極參與科研和教改活動(dòng),關(guān)注教育前沿理論和實(shí)踐成果。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

另外,學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)也是教師崗位重塑的重要方向之一。在過(guò)去,教師主要注重學(xué)生的學(xué)科成績(jī),而忽略了學(xué)生的身心健康和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。而現(xiàn)在,教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),包括自理能力、社交能力、創(chuàng)新能力等。教師可以通過(guò)課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等方式培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,使他們?cè)谖磥?lái)的生活和工作中能夠更好地適應(yīng)和發(fā)展。

最后,家校合作也是教師崗位重塑的一項(xiàng)重要工作。家校合作可以增強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的溝通和理解,使學(xué)生能夠得到更好的教育和關(guān)愛(ài)。教師可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,了解學(xué)生的家庭背景和需求,制定更加個(gè)性化的教育方案。同時(shí),家長(zhǎng)也可以通過(guò)與教師的合作,更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題,共同為孩子的教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

總之,教師崗位的重塑對(duì)于提高教育質(zhì)量和學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。教育方式的創(chuàng)新、課程的改革、教師的專業(yè)發(fā)展、學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)以及家校合作都是教師崗位重塑的重要內(nèi)容。只有不斷地進(jìn)行改革和完善,教師才能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。作為空談與現(xiàn)實(shí)結(jié)合,教師崗位重塑將會(huì)為教育事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)新的希望和動(dòng)力。

教師崗位心得篇七

時(shí)間匆匆而過(guò),回顧__年的地理教學(xué)工作,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),使自我在教學(xué)中得到很大的收益?,F(xiàn)將一年來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、提高教學(xué)質(zhì)量,重點(diǎn)抓好四個(gè)環(huán)節(jié)。

1、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、研究教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,課堂上講練結(jié)合。

二、提高學(xué)生素質(zhì),力抓課后輔導(dǎo)工作。

此刻的中學(xué)生還是愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控本事,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,從贊美著手,激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識(shí)、理解。故此,還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài),有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取性及學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)過(guò)程中,充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問(wèn)題和現(xiàn)象,并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問(wèn)題和事象,以展示地理課資料的豐富多彩和智力價(jià)值,增強(qiáng)學(xué)生的求知欲。

三、提高工作效率,用先進(jìn)的教學(xué)方法出成績(jī)。

在自我總結(jié)教育工作的同時(shí),進(jìn)取參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

首先,在我?guī)У牡乩碚n上,將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索,注重列舉的問(wèn)題和地理事物,盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性。另外,還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,從而改善了教學(xué)方法,收到了較好的效果。

其次,在教學(xué)過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn),要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查,養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

再次,認(rèn)真組織開(kāi)展復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理知識(shí)在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,主要體此刻農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識(shí)的同時(shí),將地理知識(shí)與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),如:培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛(ài)好,多閱讀課外書籍,多關(guān)注身邊的地理知識(shí),不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)資料注入新鮮血液。

盡管在下學(xué)期的教學(xué)工作中取得了必須的成績(jī),可是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,自身尚存在必須的不足,如:在教學(xué)工作中課堂語(yǔ)言尚存在平緩,平時(shí)考試較少,語(yǔ)言不夠生動(dòng)等問(wèn)題,這些問(wèn)題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改善和完善。

教師崗位心得篇八

通過(guò)參與式。

教學(xué)。

培訓(xùn),令我豁然開(kāi)朗。從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中,我們更進(jìn)一步了解和掌握了參與式教學(xué)的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,真是受益非淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):

一、沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與,就沒(méi)有成功的課堂教學(xué)。

參與式教學(xué)倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒(méi)有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明,學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點(diǎn)是:“應(yīng)該說(shuō),站起來(lái)發(fā)言是參與,但從表面上看,是一種行為的參與,關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍,學(xué)生所回答的問(wèn)題、提出的問(wèn)題,是否建立在第一個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)之上,每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動(dòng)、積極,是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài),思維的狀態(tài),不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,而要看學(xué)生有沒(méi)有獨(dú)立的思考。”

簡(jiǎn)單的問(wèn)答式,一問(wèn)一答,學(xué)生好像忙得不亦樂(lè)乎,但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課表面上看熱熱鬧鬧,學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問(wèn)題,但很少有學(xué)生提出自己的見(jiàn)解;表面上看是師生互動(dòng),實(shí)際上是用提問(wèn)的方式“灌”,直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案。師生、生生沒(méi)有真正地互動(dòng)起來(lái),是非常值得注意的一個(gè)問(wèn)題。

第1頁(yè)。

當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利,讓學(xué)生充分進(jìn)行思考,給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō),并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。條件具備了,學(xué)生自然就會(huì)興奮,參與的積極性就會(huì)高起來(lái),參與度也會(huì)大大提高。只有積極、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,個(gè)體才能得到發(fā)展。

二、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要當(dāng)好組織者。

教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程,教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中,教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng),還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況,學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注。

三、

在教學(xué)活動(dòng)中,教師要做一個(gè)成功的引路人。

一堂新課開(kāi)始,教師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后,教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容,同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)??傊趯W(xué)校的教育改革中,作為一名參與式教學(xué)的實(shí)施者,我們應(yīng)積極投身于教育的發(fā)展之中,成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者,與全體教師共同致力于教學(xué)的研究與探索中,共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路,切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入到參與式教學(xué),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,切實(shí)發(fā)揮參與式教學(xué)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性,使學(xué)生在參與中獲得能力的提高。

第2頁(yè)。

教師崗位心得篇九

通過(guò)此次學(xué)習(xí),我感受頗深。在近幾年的初中語(yǔ)文的教學(xué)中我深深的體會(huì)到初中語(yǔ)文的重要,隨著新的國(guó)家語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布,全國(guó)語(yǔ)文教學(xué)更是實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展,初中語(yǔ)文教學(xué)逐步成為基礎(chǔ)教育的一個(gè)重要組成部分。如何提高初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量?如何優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量?尤為值得研究和探討性,這學(xué)期我擔(dān)任初中七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),根據(jù)近半年語(yǔ)文課堂教學(xué)的情況和多年的實(shí)踐工作,談一些個(gè)人的想法。

一、注重教學(xué)過(guò)程管理,強(qiáng)調(diào)-教學(xué)方法和理念的實(shí)施。

如何充分發(fā)揮初中語(yǔ)文在實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)中的功能,從而體現(xiàn)初中語(yǔ)文在整個(gè)課程中的地位和作用,是語(yǔ)文教學(xué)必須重視的問(wèn)題,學(xué)校開(kāi)設(shè)語(yǔ)文課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極情感,形成初步的語(yǔ)感,打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ),具備用所學(xué)語(yǔ)文進(jìn)行交流的初級(jí)能力。

1.在教學(xué)總體目標(biāo)上,重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。我通過(guò)多種激勵(lì)的方式,如獎(jiǎng)品激勵(lì)、任務(wù)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、信任激勵(lì)和情感激勵(lì)等,激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)成功的喜悅,在語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)上,重語(yǔ)感、重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基儲(chǔ)重交流能力。

2.在教學(xué)模式和方法上,重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活,符合出中學(xué)生興趣的需求;教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣,例如韻律詩(shī)歌、寓言故事、會(huì)話表演、游戲等;教學(xué)的語(yǔ)言材料要真實(shí)、實(shí)用。教學(xué)方法要多樣,且生動(dòng)活潑,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,為學(xué)生提供使用初中語(yǔ)文進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。

二、創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,擴(kuò)展英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)空。

靈活安排教學(xué)組織和課堂,以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,開(kāi)展兩人小組、多人小組、多種形式的活動(dòng)。這是初中語(yǔ)文教學(xué)的重要特點(diǎn)之一。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流,而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心,合作的團(tuán)隊(duì)精神。

三、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,我應(yīng)積極實(shí)踐,不斷探索,針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn),總結(jié)規(guī)律,認(rèn)真思考,不斷摸索。尤其是在課堂教學(xué)中我應(yīng)具備良好的應(yīng)變機(jī)制。有效教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)施是為了提高我的工作效益、強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià)和目標(biāo)管理。我應(yīng)從教學(xué)的準(zhǔn)備、教學(xué)的實(shí)施、教學(xué)的評(píng)價(jià)三方面入手,自始至終地關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展、關(guān)注教學(xué)效益,關(guān)注教學(xué)中的可測(cè)性。

我參加“國(guó)培計(jì)劃——初中語(yǔ)文”的培訓(xùn),辛苦、興奮而又期待。

指導(dǎo)老師班為我們介紹了一位位有著各種優(yōu)秀頭銜的專家時(shí),我認(rèn)識(shí)到自己有幸加入了一個(gè)專業(yè)、規(guī)范、有著先進(jìn)理念的培訓(xùn)隊(duì)伍。這十天的的培訓(xùn)必將改變我語(yǔ)文教育的專業(yè)化成長(zhǎng)之路!

聽(tīng)了老師的專題講座《在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神》,使我認(rèn)識(shí)到要讓學(xué)生有創(chuàng)新精神,那么教師首先必須要有創(chuàng)新意識(shí)和能力。怎樣才能有做到這些呢?我想到的是:厚基礎(chǔ),廣才學(xué),薄名利,遠(yuǎn)物欲,樂(lè)在其中。遺憾的是由于時(shí)間關(guān)系,沒(méi)有觀摩到劉老的示范課。不止與我們分享了他的“快樂(lè)的十八種技巧”,“新課程作文教學(xué)的策略”,更為我們上了一堂幽默的、新穎的、發(fā)人深省的作文教學(xué)示范課“紙隨心飛”,當(dāng)學(xué)生的精彩文章在課堂上呈現(xiàn)時(shí),我的心被深深的震撼了:原來(lái)“頭疼”的作文教學(xué)可以這樣上!

睿智的老師,讓我們見(jiàn)識(shí)到了來(lái)自中國(guó)中學(xué)(清大附中)語(yǔ)文教師的風(fēng)采:在質(zhì)疑中辯詞義,在思索中排語(yǔ)序,在快樂(lè)中練鋪敘,在分析中寫題記!在這堂示范課中,我們初步認(rèn)識(shí)了韓軍老師新語(yǔ)文教育的理念:真實(shí)、自由、個(gè)性;學(xué)習(xí)了韓軍老師新語(yǔ)文教育的方法:舉三反一、“咬文嚼字”,美讀吟誦,化意為字,真實(shí)自由,重文寫白。

極具親和力的美女老師王君(人大附中),為我們上了《我的叔叔于勒》,并做了《丑小鴨到底想告訴我們什么》的專題講座。讓我認(rèn)識(shí)到:我們整天都抱著教參,瞄著中考去教學(xué),毫無(wú)新意。其實(shí),語(yǔ)文教學(xué)可以是王君老師這樣:細(xì)膩又深刻,美好又真實(shí),新穎又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那啻赫Z(yǔ)文。

我理想中的語(yǔ)文課是細(xì)膩又深刻,美好又真實(shí),新穎又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模浅錆M人文主義教育和審美教育的,是啟迪學(xué)生智慧,引領(lǐng)學(xué)生理想的。是啊,新的時(shí)代需要新的理念和精神,更需要腳踏實(shí)地的實(shí)踐和探索。我們應(yīng)拋開(kāi)形式主義和功利主義的誘惑,積極吸取先進(jìn)的課改成果,投身新課改的浪潮,努力學(xué)習(xí),讓自己的語(yǔ)文教育思想在反思中建設(shè),在實(shí)踐中成長(zhǎng)。盡管前面的路是曲折的,甚至是泥濘的,但作為一名語(yǔ)文教師,只要從頭做起,有自信,能堅(jiān)持,我們的語(yǔ)文課堂就一定會(huì)煥發(fā)出生命活力,我們的語(yǔ)文教育一定會(huì)迎來(lái)一個(gè)嶄新的明天!

當(dāng)然,還要感謝幾位老師:楊勇老師,孟川老師,鄧春琴老師等等。你們真的辛苦了,想余下的幾天學(xué)習(xí)會(huì)更加的精彩!

教師崗位心得篇十

11月20日在區(qū)教育體育局的支持下,對(duì)我們20__年的新入職教師開(kāi)展了為期一天的崗位培訓(xùn)。作為一名新教師,能參加這樣的培訓(xùn)我深感榮幸,也衷心的感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我心,也使我更加堅(jiān)定教學(xué)的信念,燃起了斗志,確實(shí)受益匪淺。

首先,趙書記的講話讓我備受鼓舞。我也樹(shù)立起了“淡泊名利,志存高遠(yuǎn)”的信念,作為教師,要無(wú)私奉獻(xiàn)、不計(jì)得失,要有信仰,更要克服自己作為新教師的優(yōu)越感,要將自己的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,把工作激情上升到教學(xué)水平的層面上來(lái)。同時(shí),作為教師要把握好學(xué)生的心理特點(diǎn),了解學(xué)生的內(nèi)心世界與動(dòng)向,真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,與其交朋友,時(shí)時(shí)刻刻站在學(xué)生的角度看待問(wèn)題,這樣工作做起來(lái)會(huì)更容易,更加得心應(yīng)手,相信也會(huì)很有成效。

其次,博山七中的馬玉芬老師“做一名快樂(lè)智慧的班主任”讓我記憶頗深?,F(xiàn)在我還未擔(dān)當(dāng)班主任,但是在今后的工作中一定會(huì)有機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己,馬老師的種種教學(xué)實(shí)例讓我欽佩與感動(dòng)?!俺晒褪呛?jiǎn)單的事情重復(fù)做,成功就是平凡的事情做到極致,成功就是智慧地處理班級(jí)問(wèn)題”,的確,一位教師,一位班主任若想取得成功,就要扎扎實(shí)實(shí)做好每一件事情,重復(fù)去做是為了培養(yǎng)學(xué)生的一種習(xí)慣,一種能力,由規(guī)制到內(nèi)化再到生成,這樣一個(gè)教育的過(guò)程是一定會(huì)取得成功的。另外,馬老師提到對(duì)于問(wèn)題學(xué)生的教育,我充分感到馬老師對(duì)于這樣的學(xué)生是真正以實(shí)際行動(dòng),實(shí)際的關(guān)愛(ài)去感化學(xué)生,也讓我認(rèn)識(shí)到永遠(yuǎn)不要站到學(xué)生的對(duì)立面,遇事不要大聲呵斥學(xué)生,這樣的效果往往是適得其反,要設(shè)身處地的站到學(xué)生的角度上去思考問(wèn)題,相信很多問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。我非常欣賞馬老師設(shè)計(jì)的“實(shí)現(xiàn)目標(biāo)證、進(jìn)步證、認(rèn)真聽(tīng)講證”等等這些激勵(lì)學(xué)生積極上進(jìn),形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍的小措施,我也想靈活地運(yùn)用到我的教學(xué)中去,使得學(xué)生與我共同進(jìn)步,共同成長(zhǎng)。

責(zé)任感?!币粋€(gè)人不論從事什么行業(yè),首先必須熱愛(ài)自己的職業(yè)。只有這樣他才會(huì)全心全意的投入。而熱愛(ài)自己職業(yè)的動(dòng)力在于能在工作中得到快樂(lè)。做一名愛(ài)崗敬業(yè)的教師,做一名快樂(lè)工作著的教師。聽(tīng)了劉老師介紹自己的成長(zhǎng)歷程,我深深的體會(huì)到“勞者多能”,是啊,機(jī)會(huì)只垂青于有準(zhǔn)備的人,即使我們正在做的.某些工作并沒(méi)有產(chǎn)生最近的利益,但是一個(gè)人總是在不斷的磨練中成長(zhǎng)起來(lái),教師更是如此,正確對(duì)待自己的工作任務(wù),努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,這是教師必須要做到的。同時(shí),我也深刻認(rèn)識(shí)到,勤寫教學(xué)反思的重要性。一個(gè)教師只有不停的反思,才會(huì)在反思的基礎(chǔ)上創(chuàng)新,進(jìn)行改革。劉老師所講的“教師的職業(yè)規(guī)劃”指出,每一個(gè)教師都要經(jīng)歷這樣一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程:職初型教師熟練型教師專家型教師卓越型教師,而往往到了熟練型教師或者專家型教師時(shí),就容易對(duì)教學(xué)產(chǎn)生倦怠感,所以并不是所有教師都能踏入卓越型這一層面。并且劉老師對(duì)于我們新教師提出了這樣幾個(gè)建議:有意的自我訓(xùn)練,提高教學(xué)技能;多思考,勤反思。要做一個(gè)善于把握機(jī)會(huì)的人,而要獲得機(jī)會(huì)就要在平時(shí)的工作中勤勤懇懇,努力打好基礎(chǔ)。

安全教育是不可缺少的,在七中的王科長(zhǎng)的講話中雖然樸實(shí)自然卻向我們講明了很多道理,很多在遇事時(shí)求生的方法,讓我想到的是在以后的工作中首先顧及到的就是學(xué)生的安全,全心全意為了學(xué)生的安全著想。

總之,新教師培訓(xùn)對(duì)我的幫助很大。以后,我將努力學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷反思、堅(jiān)持創(chuàng)新,力爭(zhēng)使自己盡快成長(zhǎng)為一名德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。

8月20日是一個(gè)難忘的日子,是我們這批新教師崗前培訓(xùn)的第一天,雖然細(xì)雨蒙蒙,卻是擋不住我們的熱情與興奮,通過(guò)這幾天的培訓(xùn),我對(duì)教師有了更多的認(rèn)識(shí),也讓我認(rèn)識(shí)到成為一名優(yōu)秀的教師不是一件容易的事情。

從小我對(duì)教師就有一種特別的情感,至今,幼兒園班主任老師那體貼的照顧,關(guān)愛(ài)的眼神甚至身上的香味還是讓我感到溫暖,幼兒園時(shí)期的我發(fā)生了很多尷尬的事情,可是她不嫌棄我,細(xì)心地為我處理好,被班里的小霸王欺負(fù)時(shí),她會(huì)公平公正的主持公道。后來(lái),我離開(kāi)了原來(lái)生活的地方,就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她,不過(guò),我一定會(huì)再見(jiàn)到她。小學(xué)班主任教了我六年,感情自然不言而喻,她像大姐姐,想媽媽,又像朋友,她陪我們長(zhǎng)大,教給我們知識(shí),到現(xiàn)在,每年我都會(huì)去找她幾次,現(xiàn)在會(huì)以后也會(huì),加之我的爺爺、媽媽甚至很多親人都從事教育工作,所有的一切,讓我對(duì)教師有一種特別的喜愛(ài)、敬佩之情,我也一直想成為一名教師,而現(xiàn)在的我,已經(jīng)是一名幼兒教師,同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到肩上的擔(dān)子越來(lái)越重。

這幾天,各位優(yōu)秀校長(zhǎng)、優(yōu)秀班主任以及各科優(yōu)秀老師代表為我們言傳身教,例如:楊校長(zhǎng)的《注重內(nèi)涵發(fā)展,譜寫精彩人生》、王主任的《如何成為一個(gè)合格的教師》、梁校長(zhǎng)的《教育需要理想的情懷》、許老師的《平凡路上幸福于我》、小恩老師的《幸福的走在教學(xué)路上》牟老師的《讓閱讀引領(lǐng)師生的生命朝向》等等,很是讓我受益匪淺,也讓我看到自己離成為優(yōu)秀教師的距離,同時(shí)也讓我產(chǎn)生了動(dòng)力。

就像丁褣老師說(shuō)的,教師的愛(ài)是無(wú)私的,教師要愛(ài)學(xué)生,這種愛(ài)不求回報(bào),只是默默付出,即便是學(xué)生不愛(ài)我們,我們也要愛(ài)學(xué)生,因?yàn)樗麄兘形覀円宦暲蠋煛?/p>

我覺(jué)得教師最重要的就是責(zé)任心,責(zé)任是教師從事教育工作的動(dòng)力,沒(méi)有責(zé)任心一切都是空談。

就我自己而言,最怕的就是老師嚴(yán)肅的表情,嚴(yán)厲的訓(xùn)斥,所以說(shuō),微笑真的很重要。微笑對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鼓勵(lì),是一種愛(ài)的表現(xiàn),我們對(duì)學(xué)生微笑,學(xué)生才會(huì)對(duì)生活微笑。任何時(shí)候,教師都要管理好自己的情緒,不管生活中有多么不如意的事情,只要進(jìn)了校門,進(jìn)了教室,就要收起壞心情,以積極樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待教學(xué)學(xué)生,對(duì)待工作。只要讓學(xué)生感受溫暖,要讓他們有安全感,有歸屬感。

都說(shuō)教師像蠟燭,燃燒自己,點(diǎn)亮別人,教師就是要有蠟燭般的精神,一種默默的奉獻(xiàn)精神。作為一名教師,教書育人是天職,要使學(xué)生在知識(shí)、精神、生活和品德等方面得到最好的發(fā)展。

身為教師,言行舉止會(huì)對(duì)對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,教師說(shuō)什么,學(xué)生就會(huì)學(xué)什么,教師做什么,學(xué)生就會(huì)模仿什么,所以說(shuō),除了要有淵博的知識(shí),良好品得外,我們還要時(shí)刻注意自己的穿著打扮,所有的這些對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生影響。

除此之外,信守承諾、言行一致;科學(xué)合理的管理時(shí)間;尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生;懂得傾聽(tīng)學(xué)生的想法,設(shè)身處地地感受為學(xué)生著想。

本學(xué)期按照校園崗位練兵工作計(jì)劃的要求,校園開(kāi)展了教師崗位練兵活動(dòng)。校園努力營(yíng)造良好的競(jìng)賽氛圍,組織教師全員參加活動(dòng)。透過(guò)練兵活動(dòng),我的專業(yè)水平與課程實(shí)踐潛力有明顯提升。

一、透過(guò)技能大練兵,提高了我的教學(xué)基本功。

在崗位練兵的過(guò)程中,我們進(jìn)行了規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)潛力(書面和口頭)、書寫潛力(板書和硬筆)、溝通交流潛力訓(xùn)練。規(guī)范的語(yǔ)言和書寫潛力,這是基礎(chǔ)教育階段的基本要求。每周我都練寫鋼筆字、粉筆字、反思筆記。對(duì)于基本功的練習(xí)注重經(jīng)常性,重點(diǎn)運(yùn)用,把所練的技能用在課堂教學(xué)之中,不為練兵而練兵。在推進(jìn)新課程改革的這天,無(wú)論是課堂教學(xué)還是日常的教育教學(xué)交往,教師都務(wù)必要具有溝通交流的潛力。只有具有必須的傾聽(tīng)、回應(yīng)、表達(dá)、幽默、禮儀、主角轉(zhuǎn)換、接納他人等交流溝通方面素養(yǎng),才能實(shí)現(xiàn)和同行的有效溝通和交往,才能實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的有效教育教學(xué)活動(dòng),才能到達(dá)理想的教育教學(xué)目標(biāo)。

二、透過(guò)崗位大練兵,提高了我的學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)和教育教學(xué)專業(yè)潛力素養(yǎng)。

就學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)來(lái)說(shuō),教師需要是通才、全才。僅僅靠記憶點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)獲取畢業(yè)文憑的老師,很難能夠站在必須的高度上來(lái)完成對(duì)學(xué)生的相應(yīng)的學(xué)業(yè)教育。尤其是新課程改革推進(jìn)以來(lái),對(duì)于學(xué)生的學(xué)科教學(xué),不僅僅僅要傳授相關(guān)的學(xué)科知識(shí),還有指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷學(xué)科知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程,引導(dǎo)他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)探究的過(guò)程中獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn),點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,引導(dǎo)他們獲得學(xué)習(xí)探究的方法,培養(yǎng)他們包括創(chuàng)新思維潛力在內(nèi)的多方面的潛力,這絕非是書本上能夠?qū)崿F(xiàn)的。

三、透過(guò)課堂大練兵,提高了我的教育教學(xué)水平。

透過(guò)參與崗位大練兵活動(dòng),我已能夠更好的“精細(xì)解讀課標(biāo)、系統(tǒng)掌握新教材、正確使用新課程教學(xué)法”,提高了課程實(shí)踐潛力,成功構(gòu)建了有效教學(xué)的行為模式,切實(shí)提高了課堂教學(xué)的有效性。

透過(guò)崗位練兵,使得自己得到了一個(gè)很好的理解提高教學(xué)基本功指導(dǎo)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、不斷豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的鍛煉機(jī)會(huì)。以后更要扎扎實(shí)實(shí)地工作和學(xué)習(xí)把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處。

在日常生活中,我們經(jīng)??吹街肛?zé)、訓(xùn)斥孩子的事情。比如前幾天我看到有位父親在痛斥他的孩子,說(shuō)他上課不遵守紀(jì)律而和同學(xué)逗笑,說(shuō)到氣處時(shí)還打了孩子幾下。而孩子呢,顯然也不服氣,他邊哭邊為自己辯解,說(shuō)上課旁邊有人招他,老師太偏心等等。

不知你注意了沒(méi)有,在這種事情中反映出了一個(gè)很重要的心理現(xiàn)象。對(duì)于孩子上課不遵守紀(jì)律,從他爸爸角度來(lái)看,完全是孩子自身的責(zé)任——不注意聽(tīng)講、對(duì)自己要求不嚴(yán)??墒菑暮⒆幼陨淼慕嵌葋?lái)看,他卻認(rèn)為外在的因素如別人逗他、教師不重視自己是導(dǎo)致他“犯規(guī)”行為的主要原因。這反映了對(duì)于同一行為,當(dāng)事者與觀察者有著很大的看法差異。

心理學(xué)家經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),觀察者常常過(guò)高的估計(jì)行為者內(nèi)在因素的重要性,即在解釋某人的行為時(shí),經(jīng)常忽略他們所處情境的作用,而夸大行為者主觀因素和性格特征的作用。這在心理學(xué)中稱之為“基本歸因的偏誤”。另外,對(duì)于行為者來(lái)說(shuō),他們?cè)诮忉屪约旱男袨闀r(shí)更多的作情境歸因,過(guò)分強(qiáng)調(diào)外在因素的作用。

所以依我看,夫妻中的任何一方在看待對(duì)方時(shí),不妨客觀些、周全些,盡量避免“上綱上線”,努力做到寬容與理解。而在看待自己時(shí),不妨嚴(yán)格些,多從主觀上找找原因,注意狠批腦中“懶”字一閃念頭。這樣一來(lái),我相信夫妻雙方有關(guān)家務(wù)勞動(dòng)的“辯論賽”,將會(huì)大大減少發(fā)生的頻率。

生活中,我們都應(yīng)該試著“嚴(yán)以律己,寬以待人”,這不僅是一種美德,也因成為一種習(xí)慣。

作為即將上崗的新教師,我參加了前培訓(xùn)。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺,感觸頗多,同時(shí)也令我豁然開(kāi)朗,從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中,我更進(jìn)一步了解和掌握了今后工作的'發(fā)展方向和目標(biāo)。一些些鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面就談?wù)勎覍?duì)新教師培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì):

這次培訓(xùn)的內(nèi)容總共分為兩大部分:一是教育教學(xué)的培訓(xùn);二是法律法規(guī)的培訓(xùn)。

教育教學(xué)培訓(xùn)中盧宏為我們講解師德師風(fēng),如何在教育中遵紀(jì)守法。在講述中讓我們了解德清教育的基本情況和發(fā)展前進(jìn),了解了如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理,了解了如何建立良好的師生關(guān)系。他還將自己成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享,讓我們體會(huì)到教師自身需要不斷充實(shí)和提高。給孩子一碗水,自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣一個(gè)道理。

其次,張青云談到教師是人類靈魂的工程師,是天底下最崇高的職業(yè),幼兒教師是教育的先導(dǎo),是孩子的啟蒙老師。我們都知道,最初的教育對(duì)孩子的將來(lái)有深遠(yuǎn)的影響,我們是明天花朵的培育者,張局長(zhǎng)用四十多年的教肓經(jīng)驗(yàn)感悟大家。如今,我實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng),成為幼兒教師,我覺(jué)得很幸福,我終于有了施展抱負(fù)的舞臺(tái)。

再次,張升發(fā)向我們?cè)俅侮愂鰩煹聨燂L(fēng)及師愛(ài),盡自己的能力做到“老吾老以其人之老,幼吾幼以其人之幼"的教育大愛(ài),并且要用一顆寬大的心對(duì)待孩子的錯(cuò)誤。想教好學(xué)生,新教師首先要有一個(gè)良好的心態(tài),然后給自己一個(gè)合適的定位。從小事做起,一點(diǎn)一滴的做好教育工作,根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育,引導(dǎo)他們,使他幻不但健康的成長(zhǎng),還能健康成人。第二,要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)對(duì)于我們這些年輕人來(lái)說(shuō),是一件非常容易的事情。但最重要的是怎么把學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)我們年輕的新教師來(lái)說(shuō),我們肩上的擔(dān)子是沉甸甸的。這充分的體現(xiàn)了我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望。師德中要求我們教師為人師表,敬業(yè)愛(ài)崗,熱愛(ài)學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

最后,曾加祥向我們講教師應(yīng)遵循的法律法規(guī)。幼兒園這片凈土是教師和小朋友們的圣地。因此就需要教師做到依法執(zhí)教。

教師崗位心得篇十一

為了使我們新教師能更快更好地適應(yīng)自己的崗位,教育局組織了為期7天的教師崗位培訓(xùn),這對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一次絕佳的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,但收獲很大,使我受益匪淺。

1月14日,我們終于迎來(lái)了期待已久的新教師崗位培訓(xùn),此刻的我,坐在教師進(jìn)修學(xué)院的教室里,重新感受這種學(xué)習(xí)的滋味,心情顯得有點(diǎn)激動(dòng),離開(kāi)大學(xué)后才突然意識(shí)到這種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的可貴,也許是應(yīng)了那句“書到用時(shí)方狠少”的古訓(xùn)吧,更何況現(xiàn)在工作中碰到的很多問(wèn)題是以前在大學(xué)里面永遠(yuǎn)也學(xué)不到的,而此次的教師培訓(xùn)正很好的滿足了我這方面的需求。因此對(duì)于每一節(jié)培訓(xùn)課,我都非常的認(rèn)真聆聽(tīng),積極參與到課堂活動(dòng)中去?;貞涍@些天的學(xué)習(xí)過(guò)程,感覺(jué)收獲頗大,下面就具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會(huì)。

在培訓(xùn)過(guò)程中,幾位教育局領(lǐng)導(dǎo)和老師都談到了當(dāng)代教師身肩重任,角色特別這一問(wèn)題。人們都用這樣的字眼來(lái)形容教師:“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”,教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”,“教師應(yīng)是真善美的代身”由此可見(jiàn),“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻(xiàn)著。作為一名新任教師,我要向那些長(zhǎng)年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神,把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。其次,教師是榜樣。“學(xué)高為師,身正為范”也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。

要懂教育心、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

第二,培訓(xùn)為我面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)過(guò)程中,幾位從事教育多年,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,教育方式要改變;教師角色的變化;學(xué)習(xí)方式的變化。使我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性,有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間,關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo),啟發(fā),點(diǎn)拔?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材,而且要盡量地搜集,制作與教材有關(guān)的知識(shí),又要善于把握學(xué)生的心里,使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物,現(xiàn)象出發(fā),根椐學(xué)生掌握的情況,創(chuàng)設(shè)情況提出問(wèn)題,激勵(lì)學(xué)生共詞參與,發(fā)揮想象,積極思維來(lái)解決問(wèn)題的意向。面對(duì)新課程,教師應(yīng)確定更高層次的傳授。而是包括知識(shí)與技能、思考、解決問(wèn)題,情感與態(tài)度等幾個(gè)教會(huì)學(xué)生知識(shí),教給學(xué)生方法,教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。作為新老師如何使自能夠有質(zhì)量有效率有能力地搞好教學(xué)工作,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課,努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)??當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,各位領(lǐng)導(dǎo)和教師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新教師起到了“物帆導(dǎo)航”的作用。第三,培訓(xùn)使我了解了如何做一個(gè)好教師。

1、要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)其它的,要做到多而廣。

2、要學(xué)會(huì)公平,對(duì)待學(xué)生要講究原則,應(yīng)一視同仁,不能歧視后進(jìn)生。

3、要學(xué)會(huì)愛(ài)學(xué)生,不管學(xué)生做了什么,你都要真心實(shí)意,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是接他們的。

4、要制定教學(xué)反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就教師崗位培訓(xùn)心得體會(huì)少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。認(rèn)真?zhèn)湔n十年你可能成為不了名師,但是你認(rèn)真寫一年的教學(xué)反思可能會(huì)成為名師。除此之外,教師還應(yīng)該有開(kāi)闊的胸懷,勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng),充滿耐心、寬容心與責(zé)任感。

第四,培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。

新教師的培訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)接近尾聲,但它對(duì)我們的影響仍在延續(xù),真正的教師歷程才剛剛開(kāi)始,教師的學(xué)習(xí)和研究是無(wú)止境的。通過(guò)學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)自身的不足,還需要在以后的教學(xué)中不斷的充實(shí)自己,明確了自身努力的方向,使我的實(shí)踐也有了理論的指導(dǎo)與支持,感謝領(lǐng)導(dǎo)們給予我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),使我的教育理論和教學(xué)實(shí)踐能力有了很大的提高。作為一名新教師,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)和教學(xué)水平為國(guó)家和人民多作貢獻(xiàn)!

教師崗位心得篇十二

三日的時(shí)光若白駒過(guò)隙,培訓(xùn)其實(shí)是一種福利,這是作為年輕教師的我在自己工作的學(xué)校所感受到的一種精神。所以,從參加培訓(xùn)伊始,便不曾以學(xué)分為原始目的,當(dāng)看到課程安排更生出幾分期許之心。不難發(fā)現(xiàn),課程的設(shè)置和主講人的安排都經(jīng)過(guò)主辦方的精心規(guī)劃。沈建軍、沈麗萍老師均是久仰大名卻一直無(wú)緣受教,而任茹文教授則是我大學(xué)頗為喜愛(ài)的老師,能在工作后再次聆聽(tīng)教誨已算是意外之喜。

整個(gè)培訓(xùn)從中國(guó)文化與教育開(kāi)談,文化傳承上的危機(jī)著實(shí)令人擔(dān)憂,語(yǔ)文教師當(dāng)是最應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起這份責(zé)任的,但在現(xiàn)實(shí)環(huán)境下又著實(shí)存在諸多困難與迷惘。不禁想起參訪中國(guó)臺(tái)灣學(xué)校時(shí),看到當(dāng)?shù)刂袑W(xué)分設(shè)了國(guó)文和國(guó)學(xué)兩門課程,有專門的老師分別教授兩門課程,這無(wú)疑能讓教學(xué)目標(biāo)更明確,在教學(xué)設(shè)計(jì)上更有的放矢。而放眼當(dāng)下,想擴(kuò)展一番國(guó)學(xué)類或者其他方面的文化知識(shí),著實(shí)捉襟見(jiàn)肘,語(yǔ)文課的空間被壓縮得太小……深諳中國(guó)文化的語(yǔ)文教師想來(lái)不少,但如何傳遞這份真知,我們都在路上。

誠(chéng)如干老師所言,開(kāi)課再開(kāi)講,當(dāng)真需要一定的底氣,而第三日沈麗萍老師則說(shuō)過(guò)“底蘊(yùn)決定底氣。”沈建軍老師愿為當(dāng)下語(yǔ)文教學(xué)中老大難的寫作教學(xué)作此有益嘗試,著實(shí)是令人感佩的。而當(dāng)其將己對(duì)寫作教學(xué)的思考娓娓道來(lái)時(shí),我們無(wú)疑感受到了其深刻的底蘊(yùn),亦讓我對(duì)人教版的教材和閱讀教學(xué)目標(biāo)有了新的積極的認(rèn)識(shí)?!皩懽魇强梢越痰?”一語(yǔ)既振奮人心,又令人倍感壓力,沈老師極具可借鑒性及操作性的介紹,在很大程度上為我們指明了方向,愿我躬行此事時(shí)能不負(fù)沈老師之教誨。

最后一日沈麗萍老師的講座過(guò)后,竟讓我生出對(duì)培訓(xùn)的流連之情。若能多聽(tīng)?zhēng)兹眨赡鄣淖约翰恢帜荛L(zhǎng)進(jìn)多少啊!宛若武俠世界中,大師將其內(nèi)力灌入,將任督二脈打通……不由開(kāi)始期待下一期的培訓(xùn)學(xué)習(xí),享受這無(wú)形更無(wú)價(jià)的福利!誠(chéng)如講座題《在本色中求厚實(shí)》,沈麗萍老師的講座很本色,且很厚實(shí),用自己實(shí)際教學(xué)過(guò)的課例說(shuō)話,其匠心別具的設(shè)計(jì)和反復(fù)強(qiáng)調(diào)的育人“敲打”,還有讓學(xué)生下課“愣”在那里瀟灑離去的英姿,著實(shí)令人驚嘆甚至艷羨,想來(lái)“本色”、“厚實(shí)”二詞,或許能在很大程度上為我們解決中國(guó)文化的傳承和文本特質(zhì)的挖掘提供積極的幫助。由此不禁感嘆,語(yǔ)文老師當(dāng)真是一壇需久釀的好酒,愈久愈醇香四溢,令人心醉。衷心期待已然告老的沈老師,能偶從屬于她的田園世界歸來(lái),多來(lái)敲打敲打吾等晚生。

最后一場(chǎng)講座落實(shí)于魯迅作品的閱讀教學(xué),可謂用心良苦。民間流傳的“一怕文言文,二怕寫作文,三怕周樹(shù)人”,恐所言非虛,如何把握魯迅作品豐富的思想內(nèi)涵,同時(shí)落實(shí)于中學(xué)語(yǔ)文教學(xué),這當(dāng)真是一個(gè)大問(wèn)題。讓魯迅連線當(dāng)下諸多限制的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué),該話題本身的講演難度亦可想而知。任老師是寧大中文系中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的任課教授,是我上大學(xué)時(shí)喜愛(ài)的老師,能夠重品其本色且動(dòng)人的講課風(fēng)采,于我而言,是本次培訓(xùn)一個(gè)美麗的終結(jié)。

教師崗位心得篇十三

1、為人師表,使用規(guī)范的職業(yè)用語(yǔ),教師與孩子進(jìn)園請(qǐng)說(shuō)普通話。

2、嚴(yán)格考勤,不遲到早退,按時(shí)進(jìn)行一日活動(dòng)。

2、關(guān)愛(ài)每一位幼兒,尊重幼兒的人格和個(gè)性。不對(duì)幼兒體罰和變相體罰,不得以任何理由剝奪幼兒的活動(dòng)權(quán)利。

3、尊重每一位家長(zhǎng),不把教師的責(zé)任推給家長(zhǎng),婉言謝絕家長(zhǎng)的禮物和宴請(qǐng),與家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系。

4、認(rèn)真制定活動(dòng)計(jì)劃,做好課前準(zhǔn)備,組織好每一次教育教學(xué)活動(dòng),努力提高自身的專業(yè)化水平。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相關(guān)心,不搬弄是非,不做有損幼兒園聲譽(yù)和家長(zhǎng)利益的事。

6、儀表端莊,舉止文明,不穿奇裝異服。

7、認(rèn)真晨檢,了解幼兒身體狀況,仔細(xì)做好藥品接收、保管和服藥工作,不漏服、不錯(cuò)服。

8、保持室內(nèi)外環(huán)境整潔、衛(wèi)生。

9、值班教師做好值班工作,對(duì)早到晚接的幼兒要耐心照顧。

10、教師對(duì)孩子的'生活護(hù)理要做到:

(1)及時(shí)為大小便在身的幼兒擦洗干凈后更換清潔的服裝,換下的衣物洗凈后,再讓家長(zhǎng)帶回。

(2)保持幼兒在園內(nèi)的儀表整潔和衛(wèi)生,保持不外露肚皮,不披頭散發(fā),不反穿服裝和鞋子,不散落鞋帶,不滿臉污垢。

(3)每天讓幼兒儀表整潔地離園。

承諾人:xxx。

時(shí)間:xxxx年xx月xx日。

教師崗位心得篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:

大家好!

我叫xxx,今年22歲,是百色學(xué)院漢語(yǔ)20xx級(jí)應(yīng)屆畢業(yè)生,我競(jìng)聘的工作是語(yǔ)文教師。在競(jìng)爭(zhēng)激烈、挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的今天,我本著鍛煉、提高的'目的走上臺(tái)前,展示自我,積極參與競(jìng)聘,如果挑戰(zhàn)成功,競(jìng)聘上崗,我將以飽滿的熱情,嶄新的姿態(tài),投身于教育教學(xué)之中,在工作中將做到以下幾點(diǎn):

培養(yǎng)良好的政治思想素質(zhì)和敬業(yè)精神。

政治思想素質(zhì)是做人做事的靈魂,敬業(yè)精神是其在事業(yè)上的具體體現(xiàn),因此,思想上要求進(jìn)步,工作中要求勤勤懇懇、任勞任怨、不計(jì)得失,樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀人生觀。

更新觀念、改革教法。

適者生存,要想在教學(xué)中立于不敗之地,必須勤于鉆研,改變以往陳舊枯燥的教學(xué)形式,探索適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)方法,積極參加課改實(shí)踐,采用靈活多樣的教學(xué)方法,大力開(kāi)發(fā)教學(xué)資源,更新學(xué)科知識(shí),增進(jìn)信息含量,化靜為動(dòng),突出重新,把學(xué)生愉快地領(lǐng)進(jìn)知識(shí)領(lǐng)域,提高教學(xué)效果。

勤奮自勉、不斷進(jìn)取。

學(xué)海無(wú)涯、永無(wú)止境。為了提高自身的業(yè)務(wù)水平,努力鉆研業(yè)務(wù),熟悉大綱的基本要求,經(jīng)常聽(tīng)課,取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī),自學(xué)教育學(xué)、心理學(xué),不斷充實(shí)完善自我。

做一名新時(shí)代的人民教師。

熱愛(ài)學(xué)生,為人師表,做青少年的知心朋友,了解他們的心理,關(guān)愛(ài)他們,積極探索教育新路,耐心細(xì)致育人,我相信,通過(guò)我和班同學(xué)的努力,定為班級(jí)成為班風(fēng)淳樸,學(xué)風(fēng)濃厚、團(tuán)結(jié)向上的班集體。

我將成為我校新老教師們的小學(xué)生,虛心地向他們學(xué)師德風(fēng)范,學(xué)精湛教藝,以便更好地為孩子們服務(wù),爭(zhēng)取不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信任與厚望。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),請(qǐng)相信我的誓言,我會(huì)把畢生的精力投入到教育事業(yè)中去!

申請(qǐng)人。

教師崗位心得篇十五

當(dāng)看著孩子們那尚且稚嫩的臉龐帶著微笑唱著歌的時(shí)候,我不禁熱淚盈眶。短短的一學(xué)期又過(guò)去了,意味著他們就要畢業(yè)了,看著他們一步一個(gè)腳印的成長(zhǎng),我感到無(wú)比的欣慰?;仡欉@學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有辛勤的付出,也有甜蜜的收獲。我盡職盡責(zé),在工作中不斷實(shí)踐、、創(chuàng)新,力求做到,孩子們各方面的能力都有不同程度的提高,我與孩子們的感情也日益深厚。孩子們開(kāi)心的笑容,就是對(duì)我的鼓勵(lì)和肯定?,F(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下:

積極參加園內(nèi)組織的各種理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)真做好筆記,總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì),努力提高自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中,通過(guò)綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理,使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí),從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。工作中能夠團(tuán)結(jié)同志,服從領(lǐng)導(dǎo),對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。注重幼兒思想品德的培養(yǎng),為人師表,,做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。

幼兒園大班升入小學(xué)是教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期,具有承上啟下的作用,銜接過(guò)渡的成功與否對(duì)小學(xué)教與學(xué)影響很大,因此,在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中,我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),結(jié)合園內(nèi),精心安排好每周活動(dòng)內(nèi)容,認(rèn)真組織好每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。讓幼兒在實(shí)際操作中獲得知識(shí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。

在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)時(shí),根據(jù)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展需要設(shè)計(jì)一些與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,按照幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要做到有計(jì)劃有目的地投放,并及時(shí)進(jìn)行增減。針對(duì)幼兒個(gè)性差異、興趣、能力引導(dǎo)幼兒積極參與區(qū)域活動(dòng),滿足幼兒發(fā)展的需要。

本學(xué)期還結(jié)合大班的年齡特點(diǎn),加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作。充分利用了早課前、餐前、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字等活動(dòng),充分利用各段時(shí)間和各種形式調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

從日常生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,提高幼兒的身體素質(zhì)。嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度,教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水,培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。另外,現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)都非常寵愛(ài),什么事情都包辦代替,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為。針對(duì)這種情況,我通過(guò)晨間談話、講小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)性的教育,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)勇敢、自己動(dòng)手、熱愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì)。一個(gè)學(xué)期以來(lái),孩子們都具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,身體素質(zhì)也明顯有了提高。

我始終認(rèn)為,安全是幼兒園最重要的工作之一。嚴(yán)抓幼兒的'安全問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),增進(jìn)幼兒的,是幼兒園工作中的重中之重,也是每一個(gè)教師的職責(zé)所在。在日常生活中,時(shí)刻提醒幼兒注意安全,經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)清除。每次出外活動(dòng)前,先觀察四周的環(huán)境是否符合安全要求,然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。我還經(jīng)常注意觀看新聞,一旦發(fā)現(xiàn)有什么安全事故,就有選擇性的講給班上的孩子聽(tīng)。讓他們知道哪些事情是應(yīng)該做的,哪些是不應(yīng)該做的。做了這些事情會(huì)有什么后果,這樣孩子們就會(huì)時(shí)刻銘記在心。

這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”,通過(guò)邀請(qǐng)小學(xué)老師到班里上課,組織幼兒到小學(xué)參觀、和小學(xué)生一起上課等形式,讓他們提前感受小學(xué)的氛圍,激發(fā)他們的入學(xué)愿望。向家長(zhǎng)宣傳《如何做好幼小銜接》,讓家長(zhǎng)提前做好孩子入學(xué)前的心理準(zhǔn)備。與家長(zhǎng)配合,做好家園聯(lián)系,每周展示周計(jì)劃,讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求;每月的發(fā)展評(píng)估手冊(cè)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)。平時(shí),經(jīng)常通過(guò)面談的形式來(lái)與家長(zhǎng)們交流,交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況,對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,和家長(zhǎng)商討更積極有效的教育方法,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。一個(gè)學(xué)期以來(lái),我與家長(zhǎng)們相處得很愉快,工作也得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和好評(píng)。

教師崗位心得篇十六

在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了,我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的新教師培訓(xùn),對(duì)我們都非常有意義,因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴,內(nèi)容涉及很多:有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座,還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。

在參培的5天時(shí)間里,我們過(guò)得充實(shí)而有意義。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條,考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養(yǎng)。變得更加有精氣神了。

一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心,也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。

在這次培訓(xùn)的開(kāi)學(xué)典禮上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍(lán)圖,并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心,也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,做一名合格的高校教師。

雖然在來(lái)到師專以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn),但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。

我認(rèn)識(shí)到,作為高校教師,要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向,要以教書育人為己任,要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

三、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù),需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。

基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認(rèn)真體會(huì),使我對(duì)高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實(shí)感到受益非淺。

我認(rèn)識(shí)到,高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。

作為新世紀(jì)的教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點(diǎn),具體可以總結(jié)為以下幾點(diǎn),一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。

作為大學(xué)的教學(xué)過(guò)程,也是一門藝術(shù),它不僅需要教師有專業(yè)的知識(shí),還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。

我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師,確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng),只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。

四、觀摩課堂教學(xué),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了差距,也找到了改進(jìn)的方向。

這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了自己的差距,認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。

作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱?,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會(huì)努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。

教師崗位心得篇十七

近年來(lái),教育事業(yè)的發(fā)展取得了長(zhǎng)足進(jìn)步,而崗位教師作為教育的主力軍,也面臨新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。為了提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),不少崗位教師參加了各種培訓(xùn)活動(dòng)。我也有幸參加了一次崗位教師培訓(xùn),從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。

首先,崗位教師培訓(xùn)為我提供了廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在這次培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了諸多教學(xué)理論、教學(xué)方法和教學(xué)技巧。通過(guò)聽(tīng)課、討論和參觀等形式,我們深入學(xué)習(xí)了針對(duì)不同年齡和層次學(xué)生的教學(xué)方法,提高了自身的授課能力。特別是在互動(dòng)教學(xué)方面,我學(xué)會(huì)了如何引導(dǎo)學(xué)生的思考,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高了教學(xué)效果。這些學(xué)習(xí)對(duì)于我日后的教學(xué)實(shí)踐具有指導(dǎo)意義。

其次,崗位教師培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到教育的不斷變革。在培訓(xùn)中,我們了解到了課堂教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。不僅是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段的變革,更是對(duì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)觀念的更新。通過(guò)與行業(yè)內(nèi)的專家交流和互動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教育的需求,我們需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異和發(fā)展需求,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判思維。這讓我意識(shí)到,作為一名崗位教師,需要不斷更新教育理念,積極適應(yīng)教育變革。

再次,崗位教師培訓(xùn)提高了我與同行的交流合作能力。在培訓(xùn)的過(guò)程中,我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同學(xué)校的崗位教師。我們互相交流經(jīng)驗(yàn)、分享心得,相互促進(jìn)。通過(guò)交流,我了解到了其他學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和做法,發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,也找到了提升自己的方法。通過(guò)合作,我們共同制定了一些教育教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和方法,提高了整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到,教育教學(xué)的提高離不開(kāi)與他人的交流合作。

最后,崗位教師培訓(xùn)提醒我教育的責(zé)任和使命。教育事業(yè)是一項(xiàng)神圣而重要的事業(yè),崗位教師肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)的人才的責(zé)任。在培訓(xùn)中,我們反思了自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果,引導(dǎo)我們重新審視自己的教育教學(xué)觀念和價(jià)值觀。我們要時(shí)刻保持對(duì)教育的熱愛(ài)和教學(xué)的熱情,努力讓每一個(gè)學(xué)生都能獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源和個(gè)別化的教學(xué)服務(wù)。這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到,只有不斷提升自己的教育教學(xué)水平,才能夠更好地履行教師的責(zé)任和使命。

總結(jié)起來(lái),崗位教師培訓(xùn)給予了我很多啟示。首先,它提供了廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái),讓我深入學(xué)習(xí)了教學(xué)理論和教學(xué)方法。其次,它讓我認(rèn)識(shí)到了教育的不斷變革,需要更新教育觀念和教學(xué)方式。再次,它提高了我與同行的交流合作能力,促進(jìn)了教師團(tuán)隊(duì)的合作與發(fā)展。最后,它提醒我教育的責(zé)任和使命,激發(fā)了我不斷提升自己的教學(xué)水平的動(dòng)力。我會(huì)將這次培訓(xùn)的收獲付諸實(shí)踐,為更好地履行自己的教育使命而不斷努力。

教師崗位心得篇十八

教師是學(xué)校的主體,在完成教學(xué)和科研任務(wù)的基本力量。教師在教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行工作。教研室根據(jù)所屬人員擔(dān)負(fù)工作及教學(xué)任務(wù)的不同,分為主任、副主任、主講教師、輔導(dǎo)教師等崗位。教研室主任、副主任實(shí)行任命制,其他崗位實(shí)行聘任制。被任命或聘任在不同崗位上的教師,除認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校工作條例》對(duì)教師的基本要求外,還要分別履行以下職責(zé):

教研室主任在系主任直接領(lǐng)導(dǎo)下,負(fù)責(zé)本室的教學(xué)、科研、學(xué)術(shù)活動(dòng)的組織實(shí)施和本室人員思想、政治、行政工作及業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

教研室主任的具體職責(zé)是:

(一)合理調(diào)配教學(xué)力量,保證本室教學(xué)任務(wù)的完成。

(三)根據(jù)課程設(shè)置和教學(xué)需要,組織編寫教材及教學(xué)參考資料;提出教材使用意見(jiàn)。

(四)審批教案,組織備課、試講;加強(qiáng)對(duì)所屬各門課程各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的組織和管理;組織本室教師進(jìn)行教學(xué)觀摩,不斷提高課程的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

(五)組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),協(xié)助建立教師業(yè)務(wù)檔案,提出教師進(jìn)修培養(yǎng)方案和課程建設(shè)意見(jiàn);開(kāi)展學(xué)術(shù)科研活動(dòng),搞好學(xué)科建設(shè)。

(六)組織教學(xué)法研究,進(jìn)行教學(xué)改革,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),檢查授課質(zhì)量。

(七)領(lǐng)導(dǎo)所屬實(shí)驗(yàn)室、專修室、訓(xùn)練場(chǎng)地的建設(shè)和管理工作。

(八)做好教師的思想政治工作,經(jīng)常了解和關(guān)心教師的思想、學(xué)習(xí)、工作和生活情況,充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性。加強(qiáng)管理,搞好內(nèi)外團(tuán)結(jié)。

(九)擔(dān)負(fù)一定的教學(xué)和科研工作,并以自己的模范行動(dòng)帶動(dòng)全體人員圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

教研室副主任隸屬于教研室主任,負(fù)責(zé)本室的行政管理并主動(dòng)協(xié)助主任工作。在主任離職期間,代行主任職責(zé)。

主講教師一般由教授、副教授和講師擔(dān)任,主要職責(zé)是:

(一)承擔(dān)一門以上課程的課堂講授任務(wù),在沒(méi)有配備輔導(dǎo)教師的情況下,還要負(fù)責(zé)講解習(xí)題、批改作業(yè)、組織答疑等工作。搞好課終總結(jié),圓滿完成擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)。

(二)擬定所承擔(dān)課程的教學(xué)大綱及教學(xué)實(shí)施計(jì)劃。編寫所承擔(dān)課程的教材及參考資料。按上級(jí)要求,完成所承擔(dān)課程的試題庫(kù)和試卷庫(kù)的建設(shè)任務(wù)。

(三)刻苦鉆研,認(rèn)真?zhèn)湔n,研究本課程、本學(xué)科的發(fā)展方向,不斷更新和充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段,提高教學(xué)質(zhì)量。

(四)明確業(yè)務(wù)進(jìn)修方向和目標(biāo),擬定進(jìn)修規(guī)劃,努力提高學(xué)術(shù)水平和任教能力。

(五)結(jié)合教學(xué)過(guò)程積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,關(guān)心學(xué)生,并以自己的模范行為影響學(xué)生。

(七)積極參加學(xué)術(shù)科研活動(dòng)。指導(dǎo)和協(xié)助輔導(dǎo)教師做好輔導(dǎo)工作。

輔導(dǎo)教師主要是協(xié)助主講教師完成教學(xué)任務(wù),具體承擔(dān)講解習(xí)題、批改作業(yè)、組織答疑等工作。同時(shí),在主講教師的指導(dǎo)幫助下,積極主動(dòng)地提高自己的教學(xué)水平和科研能力。

總之,作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)代同步,才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。

教師崗位心得篇十九

在這一年的時(shí)間里,本人認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力鉆研、扎實(shí)工作,以勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度對(duì)待本職工作,在財(cái)務(wù)崗位上也發(fā)揮了相應(yīng)作用,取得了一定的成績(jī),總結(jié)如下:

1、反映,是財(cái)務(wù)工作的基本職能之一。財(cái)務(wù)工作人員必須對(duì)公司發(fā)生的每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)通過(guò)不同的方式、方法進(jìn)行規(guī)范記錄,反映在憑證、帳簿和報(bào)表中,以備隨時(shí)查閱。我公司財(cái)務(wù)部已經(jīng)對(duì)日常工作流程熟練掌握,能做到條理清晰、帳實(shí)相符。從原始發(fā)票的取得到填制記帳憑證、從會(huì)計(jì)報(bào)表編制到憑證的裝訂和保存都達(dá)到正規(guī)化、標(biāo)準(zhǔn)化。做到全面、及時(shí)、準(zhǔn)確的反映。

2、核算,這也是財(cái)務(wù)工作的基本職能。核算包括成本核算、工資核算、費(fèi)用核算等等。在成本核算上能夠結(jié)合我公司特點(diǎn),在生產(chǎn)成本上,按實(shí)際發(fā)出原材料計(jì)算成本,按先進(jìn)先出法進(jìn)行結(jié)轉(zhuǎn),比較適合本公司的生產(chǎn)產(chǎn)品。在工資核算上,采用計(jì)件制,有效的加快了生產(chǎn)率和員工的工作績(jī)效。在費(fèi)用核算上,采取分部門核算,隨時(shí)都可以查出每個(gè)部門每個(gè)月實(shí)際發(fā)生的費(fèi)用,加強(qiáng)了費(fèi)用的管理,節(jié)省了開(kāi)支。

3、監(jiān)督,是財(cái)務(wù)工作的另一項(xiàng)基本職能。首先是每個(gè)部門每筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的合法性、和理性進(jìn)行監(jiān)督,保證企業(yè)不受不必要的經(jīng)濟(jì)損失,更不能無(wú)意的為一些工作人員創(chuàng)造犯錯(cuò)誤的氛圍。在這方面,財(cái)務(wù)部嚴(yán)格按有關(guān)制度執(zhí)行,鐵面無(wú)私從不放過(guò)任何不合理事情;其次是對(duì)公司整體資產(chǎn)進(jìn)行監(jiān)督,定期進(jìn)行固定資產(chǎn)盤點(diǎn)、存貨盤點(diǎn)、庫(kù)存現(xiàn)金余額盤點(diǎn)等,以保證公司財(cái)產(chǎn)不受侵害。

4、報(bào)表,對(duì)不同時(shí)期或階段的經(jīng)營(yíng)成果及財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析。財(cái)務(wù)部能夠按著月、季和年通過(guò)會(huì)計(jì)報(bào)表和財(cái)務(wù)輔助說(shuō)明進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

5、管理,是財(cái)務(wù)工作的一項(xiàng)重要職能。首先是為領(lǐng)導(dǎo)管理和決策提供準(zhǔn)確可靠的.財(cái)務(wù)數(shù)據(jù),公司財(cái)務(wù)部能夠隨時(shí)完成公司領(lǐng)導(dǎo)和其他部門要求提供的數(shù)據(jù)資料;其次是參與公司管理和決策,對(duì)公司存在的不合理現(xiàn)象,財(cái)務(wù)部已經(jīng)提出合理化建議,大部分已被采納。

1、通過(guò)20xx年度一般納稅人年檢和工商年檢工作。

2、通過(guò)20xx年度稅務(wù)匯算清激工作,無(wú)不合理費(fèi)用列支。

3、清理盤點(diǎn)公司資產(chǎn),對(duì)原材料報(bào)廢進(jìn)行了合理的處理。

1、有關(guān)制度和規(guī)定執(zhí)行力度不夠;。

2、財(cái)務(wù)各人員綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平一般;。

3、財(cái)務(wù)部的管理職能沒(méi)有充分發(fā)揮。

4、管理高層對(duì)財(cái)務(wù)知識(shí)比較欠缺。

2、財(cái)務(wù)人員設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo),通過(guò)考試取得職稱和學(xué)歷,并與績(jī)效掛鉤,逐步提高自我;。

3、參與管理,參與公司的重大經(jīng)營(yíng)決策,來(lái)充分發(fā)揮財(cái)務(wù)部的管理職能。

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