心得體會的寫作過程需要我們用文字將內(nèi)心的感受和體驗(yàn)具象化，讓別人更好地理解并從中受益。寫心得體會時，應(yīng)該注重言之有物，避免空泛與膚淺的陳述。以下是一些心得體會的范文，供大家查閱和參考。
觀看時代楷模吳蓉瑾心得體會篇一
作為文藝的一種表現(xiàn)方式，電影一直以來都受到了人們的喜愛和追捧。而時代楷模電影，更是備受社會關(guān)注和推崇。近期，我有幸觀看了多部時代楷模電影，深受震撼和感動。下面，我想借此機(jī)會，就時代楷模電影這一主題，分享自己的心得和體會。
讓我印象最深刻的是時代楷模電影對生活的深入描繪。它們所呈現(xiàn)的不僅僅是一個個具體的事件，更是一個個鮮活的人生故事。比如電影《紅旗漫卷西風(fēng)》講述了一個在核電站事故中英勇犧牲的工程師李衛(wèi)國的故事，展現(xiàn)了他個人的不屈不撓和對祖國的無限熱愛；電影《我和我的祖國》將這樣的故事進(jìn)行了更加全面深刻的呈現(xiàn)，橫跨70年，以中國歷史上的十五個時間節(jié)點(diǎn)作為故事展開的背景。
這些電影正是通過對生活的深入描繪，呈現(xiàn)出一個個普通人在特定時刻的感人故事，塑造出了一批帶有時代性和歷史感的楷模形象，被人們所敬仰和銘記。
時代楷模電影不僅僅是對于傳統(tǒng)的英雄人物的傳承，更是一種對于人性關(guān)懷的深刻表達(dá)。正是因?yàn)樗鼈儽憩F(xiàn)了和外在條件相對應(yīng)的思考和精神提升，才能讓我們從這些電影中得到真正的靈感價(jià)值。
電影《中國機(jī)長》就是生動的例證。這部電影講述了2018年5月廈門航空一架波音737飛機(jī)的失事原因和航班機(jī)長何志森的英勇故事。影片展現(xiàn)了機(jī)長在面對空難的艱難抉擇時，能夠冷靜機(jī)智的指揮救援以及在互相鼓舞的支持下完成緊急降落的英勇事跡。在電影中，機(jī)長何志森同時也表現(xiàn)出了對生命、對他人、對責(zé)任的深深關(guān)懷。
時代楷模電影在塑造價(jià)值觀上有著極高的獨(dú)立性。由于其特殊的社會背景以及思想意義，這些電影常常能夠相當(dāng)程度地挑戰(zhàn)社會的觀念。比如電影《中國合伙人》，通過講述三個經(jīng)商合伙人成功創(chuàng)業(yè)、合伙破裂又成功北上擴(kuò)張的故事，成功挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)的刻板印象，對于人們的職場觀念和社會價(jià)值觀提出了新的想法。
在時代楷模電影的呈現(xiàn)過程中，我們不僅僅看到了那些光輝的事跡，更看到了中國人自身的文化特色和品格內(nèi)涵。在世界文化大潮中，中國自立自強(qiáng)的精神和強(qiáng)韌的性格傳承光芒。電影《解放了》就以這一特點(diǎn)為榮，讓我們看到了解放戰(zhàn)爭時期，中國軍人在不利情況下也能以他們團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮勇前進(jìn)的精神在疆場上拼搏到底的可敬形象。
時代楷模電影呈現(xiàn)了一個時代的合集，展現(xiàn)了如夢似幻的英雄事跡，喚起了觀眾的榮譽(yù)感和參與感。通過對大事件的全面性剖面展示，我們不僅僅折射出了那個時期的歷史風(fēng)貌，更愈發(fā)感受到那些楷模們的豐功偉績所帶來的深刻和驕傲。
最后，與那些真實(shí)英雄們的故事交織在一起，讓這種情緒源于堅(jiān)守，流淌于奉獻(xiàn)；讓自己在電影中有所體悟，不斷提升自身修養(yǎng)。讓我們懷揣著這份榮耀、這份參與感，去走實(shí)自身，去創(chuàng)造屬于我們自己的輝煌。
觀看時代楷模吳蓉瑾心得體會篇二
電影藝術(shù)自20世紀(jì)初誕生以來，就一直是人們的精神食糧之一。電影不僅為我們帶來了娛樂，也帶給我們思考和反思的題材。在這些電影中，當(dāng)代英雄種類繁多，他們用自己的實(shí)際行動演繹了一個個令人感動的故事。這些時代楷模電影不僅給人們帶來了啟示和勇氣，也為我們展示出了無人能及的人類力量。
二、電影簡介。
《時代楷?！肥且徊坑芍袊娪凹瘓F(tuán)公司和中國電影股份有限公司聯(lián)合出品的電影，該片是在中國共產(chǎn)黨成立100周年之際推出的一部獻(xiàn)禮影片。該電影講述了全國各行各業(yè)的先進(jìn)人物，以及以周恩來總理為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的英勇事跡，展現(xiàn)了他們在不同歷史時期展現(xiàn)出的先進(jìn)性、黨性和忠誠精神。
三、觀后心得。
該電影通過對先進(jìn)人物的展示，體現(xiàn)了中國人民的信仰、文化和傳統(tǒng)價(jià)值。故事中的皮默克，是一名美籍華人，他與中共領(lǐng)導(dǎo)人周恩來有著不解之緣。電影通過揭示他的默默無聞地支持和幫助中國革命的故事，向人們傳達(dá)了愛國主義的正能量。電影中再現(xiàn)了在長征途中人民軍隊(duì)撤退時發(fā)生的英勇事跡，并對當(dāng)時中國軍民的民族意識和民族團(tuán)結(jié)的精神進(jìn)行了宣揚(yáng)。他們彼此之間的勇氣、信念和堅(jiān)韌不拔的精神，深刻地體現(xiàn)了人類的偉大力量。
影片中還有許多值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的事跡。他們?yōu)榱死硐雸?jiān)持不懈的奮斗，義無反顧地為民族、人民、民主事業(yè)捐軀獻(xiàn)身。人生短暫，為人民服務(wù)則永不短暫。片中這些共產(chǎn)黨員為英雄表示的精神和行動，讓我們知道共產(chǎn)黨員是怎么樣的，也更加讓我們合理地知道什么是正確的人生。
四、電影藝術(shù)技巧。
電影中運(yùn)用了先進(jìn)的剪輯技術(shù)，使影片更具有連續(xù)性和視覺性。功夫之美、魂之美等多個場景中，選取了最精華的畫面，將鏡頭集中于任何一個關(guān)鍵時刻，不僅讓人們可以更深入的領(lǐng)略影片的主題，還讓人們在情感方面加深了解并思考。
此外，影片中的配樂非常悅耳、和諧，能夠讓人們更深刻地進(jìn)入電影的情境當(dāng)中。演員們的表演也非常到位，在情感方面的表達(dá)，使觀眾可以更好地感受到電影角色的人格魅力。
五、結(jié)語。
在《時代楷?！愤@部電影中，我們看到的不僅是英雄人物的故事，也感受到了中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程和偉大使命。電影帶給我們的不僅僅是情感之美，更為重要的是激發(fā)了我們對“英雄”、“偉大奮斗”等價(jià)值觀的認(rèn)識和思考。通過了解電影英雄們的壯舉和犧牲，我們可以更好地理解并尊重歷史，承繼和發(fā)揚(yáng)西方、民族、人類文明的博大精神。因此，我堅(jiān)信，只要我們堅(jiān)持不懈的前進(jìn)，就一定能在未來的社會中成為又一位時代楷模！
觀看時代楷模吳蓉瑾心得體會篇三
時代楷模是指在特定的時代環(huán)境下，具備卓越成就和崇高品質(zhì)的代表人物。時代楷模電影，顧名思義，就是以表彰時代楷模為主旨的電影。時代楷模電影不僅能夠展示主角的個人魅力和非凡業(yè)績，更重要的是，通過置身其所處的時代背景中，我們能夠深刻領(lǐng)悟其所堅(jiān)守和奮斗的價(jià)值理念和人生信仰。在接下來的文章中，我將根據(jù)自己觀影心得，對時代楷模電影的闡述進(jìn)行總結(jié)。
“時代楷模電影”作為一種時代文化符號，其代表人物成功的事跡無疑是電影最為突出的元素之一。然而，它僅僅是時代楷模電影中的一個方面。影片中自然而然流淌的情感元素，及塑造人物形象的刻畫和對于真實(shí)歷史事件的還原，這些都是我們可以從中獲得啟迪和思考的價(jià)值。在《建軍大業(yè)》這部電影中，主人公羅炳文身為共和國工業(yè)部長，在黨的旗幟下從事生產(chǎn)建設(shè)，并且還帶領(lǐng)整個建設(shè)國防力量的工作，不僅僅彰顯了建國初期人民群眾勇于攻堅(jiān)克難的艱苦卓絕，同時在此基礎(chǔ)上通過其對于家庭、朋友、接班人和同事的關(guān)注和維護(hù)，體現(xiàn)了一個政治家的操守和情感傳承。時代的變化會讓我們有所失去，但永遠(yuǎn)不要失去我們曾經(jīng)夢想過的樣子。更深層次的思考過后，人們會發(fā)現(xiàn)時代楷模電影帶給我們的遠(yuǎn)不止是電影所表現(xiàn)得那么簡單。
第二段：了解了歷史時期的重要事件。
時代楷模電影往往以歷史故事和真實(shí)事件作為題材和背景，在官方和民間，內(nèi)外認(rèn)可的世界中樹立了卓越的典型人物形象。然而，這些人物雖然是虛構(gòu)的，但其身處的時代和歷史事件卻往往是真實(shí)的。不妨看看電影《鐵道飛虎》，電影講述的是抗日戰(zhàn)爭時期列車獵人的故事，某種程度上，電影角色的表現(xiàn)是為當(dāng)時的人民勇敢拼搏、臨危不懼的獻(xiàn)身精神所做的典范，是對抗日斗爭程序中，一些并不起眼的英雄人物的一種認(rèn)可和紀(jì)念。通過電影，我們能夠了解那個時代中的國家處于何等的狀況，為什么這些英雄可以在這樣的情景下誕生，其實(shí)抗?fàn)幉⒉粌H僅是表面上的武力碰撞，還是需要很多小小的事情來實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)。
第三段：體悟了當(dāng)代社會的價(jià)值觀。
人們在歷史的長河中，一定要有榜樣，有引領(lǐng)。隨著社會的發(fā)展，人們的思想和價(jià)值不斷地改變和進(jìn)步，而這個過程中，時代楷模電影也是一個很好的助力者，在我們大腦中形成等比例的引力樣式。比如近年來備受影迷熱議的電影《戰(zhàn)狼2》。作為一部中國電影的“里程碑”，它性別意識和女權(quán)主義，為主流價(jià)值觀帶來了一場保守和超越性的融合。在電影中，有很多極具中國文化特色的情結(jié)，如英雄、忠誠、勇敢、自信和愛國主義等等。而正是這些情感元素，在當(dāng)代社會中仍然是很重要的價(jià)值觀，能夠給人們在遇到困境時提供精神上的支持和引領(lǐng)。這就是時代楷模電影的巨大價(jià)值所在。
第四段：感受到了人類情感的力量。
人類是情感動物，情感是真實(shí)生活中最為獨(dú)特的標(biāo)記，以人類之情為主角的電影的撐起了情感領(lǐng)域聲音的energie。電影中的情感賦予了電影的特殊感受，讓觀眾在電影的世界里體驗(yàn)真實(shí)的生活。時代楷模電影中，人物的情感變化、情感的演繹和情感的傳遞，無不讓觀眾為之動容。以主人公為代表的情感拓寬了電影的時空范疇，讓我們?nèi)リP(guān)心那些需要我們關(guān)心的人、問題，而這些正是影片故事皆歡場所抨擊的價(jià)值觀。
第五段：總結(jié)：感恩與奮斗。
作為一名年輕人，觀看時代楷模電影，可以說是一件非常值得的事情。電影不僅有爆炸的打斗場景，更有啜泣的情感場景，更在乎的是它們所代表的人物精神與價(jià)值觀。正是因?yàn)殡娪昂侠淼刎灤┝诉@些元素，才能在最大程度上激起我們共鳴。盡管時光荏苒，但一些崇高的價(jià)值觀和理念卻始終沒有改變，人生的奮斗之路或多或少都需要一個信仰和一個榜樣，而電影可以成為追逐這些價(jià)值和信仰的一個路標(biāo)，這也加深了我們對于時代楷模電影的感恩和擁抱。
觀看時代楷模吳蓉瑾心得體會篇四
作為一名將近30年的教育工作者，吳蓉瑾始終堅(jiān)持“以愛為名、以德為根、以學(xué)為本”的教育理念，用自己無私的付出和堅(jiān)定的信念為孩子們創(chuàng)造了一個健康、積極、快樂的成長環(huán)境。作為一名時代楷模，吳蓉瑾用她的人格力量和教育思想，引領(lǐng)著萬千師生向著“無愧于時代、無愧于自己”的方向，這位中學(xué)教師的作為和行為值得我們學(xué)習(xí)和思考。
第一段：吳蓉瑾簡介。
吳蓉瑾，現(xiàn)任南湖中學(xué)初中部校長，屬于80后教育工作人員中的少數(shù)派，人稱“夫子女”。她曾在多所頂尖中學(xué)供職并在工作中積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也曾擔(dān)任過市職業(yè)教育集團(tuán)副總經(jīng)理等職務(wù)。她還曾結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)撰寫了多篇獲獎?wù)撐?，在學(xué)科建設(shè)和教育管理等領(lǐng)域發(fā)揮了重要作用。
第二段：吳蓉瑾教育理念。
作為一名優(yōu)秀教師和校長，吳蓉瑾的教育理念可以概括為“以愛為名、以德為根、以學(xué)為本”。她認(rèn)為，教育本質(zhì)在于人與人之間的關(guān)系，而愛是教育最純粹、最溫暖的力量源泉。在引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時，更注重培養(yǎng)和塑造優(yōu)秀品德，為學(xué)生的美好未來打下基礎(chǔ)。
第三段：吳蓉瑾的教學(xué)方法和教學(xué)成就。
吳蓉瑾非常注重學(xué)生個性化發(fā)展和差異化教學(xué)，也始終堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的教育模式。憑借敏銳的觀察力和精細(xì)的把握力，她能根據(jù)學(xué)生的不同情況制定出最適合的教學(xué)方法和方案。在她的引領(lǐng)下，南湖中學(xué)初中部不僅在各方面取得了不錯的成績，還培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀的高中生和大學(xué)生。這些學(xué)生在趣味學(xué)習(xí)中逐漸成長為充滿激情、積極向上的年輕人。
第四段：吳蓉瑾引領(lǐng)學(xué)生心靈成長。
吳蓉瑾認(rèn)為，教育不僅是傳授知識，也是傳遞生命的意義和價(jià)值。教育在傳遞知識的同時，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的人格、愛心和責(zé)任心，引導(dǎo)學(xué)生在人生的道路上慢慢成長。她將自己的工作與學(xué)生的人生聯(lián)系起來，為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃、志愿服務(wù)等方面的幫助和指導(dǎo)。在她的引領(lǐng)下，南湖中學(xué)初中部學(xué)生的思想、心靈和人格都得到了良好地發(fā)展。
第五段：吳蓉瑾的啟示。
吳蓉瑾作為一個典型的時代楷模，她的點(diǎn)滴工作都值得我們學(xué)習(xí)和思考。教育并不是簡簡單單地傳遞知識，而是應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在知識、人格和情感等方面全面發(fā)展。吳蓉瑾在自己的工作中一直堅(jiān)持“以愛為名、以德為根、以學(xué)為本”的教育理念，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該從她身上學(xué)習(xí)到使命感，學(xué)習(xí)到堅(jiān)韌不拔的精神，學(xué)習(xí)到用教育影響人心的力量。
觀看時代楷模吳蓉瑾心得體會篇五
2005年，上海市教委推動“館校合作項(xiàng)目”，吳蓉瑾作為帶隊(duì)老師，帶著盧灣一中心小學(xué)的學(xué)生們來到中共一大會址參觀學(xué)習(xí)。本以為沉浸在這樣的環(huán)境里，能讓學(xué)生有所收獲，吳蓉瑾卻發(fā)現(xiàn)認(rèn)真聽講的孩子很少?！叭绻粋€中國孩子不能了解中國的歷史，甚至對中國共產(chǎn)黨不熟識，那是多么可悲的一件事情?！眳侨罔獩Q心創(chuàng)辦一個學(xué)生能聽得懂的紅色小講解員社團(tuán)，讓孩子們能通俗易懂地了解紅色歷史。她從全校挑選出15名學(xué)生，組成了第一批小講解員隊(duì)伍。2006年暑假，小講解員們獨(dú)當(dāng)一面，為中共一大會址的參觀者作講解。吳蓉瑾對那天的畫面記憶猶新：“因?yàn)橐Ｗo(hù)文物，室內(nèi)沒有空調(diào)。孩子們站在桌子靠里邊的位置，我看到，他們的汗水從額頭上冒出來，襯衫也濕透了。有老人聽完講解后夸贊孩子講得好。對學(xué)生來說，這是一種多么寶貴的體驗(yàn)?！?/p>
吳蓉瑾說：“情感教育應(yīng)該從關(guān)注身邊人、家事、社會事上升到家國情懷，讓學(xué)生知道人最重要、最崇高的情感便是愛黨愛國?！痹谒膸ьI(lǐng)下，還將有更多的小講解員，將紅色故事代代講述下去。
2004年起，吳蓉瑾和同事們開始探索構(gòu)建“以情育情”的情感教育體系，探索研發(fā)情感教育課程。
什么是情感教育?這是吳蓉瑾的徒弟、盧灣一中心小學(xué)教師賀春秋在2004年成為一名新教師時最好奇的問題。吳蓉瑾的一句話讓她印象深刻：“離開健全人格和豐富情感的教育是不完整的。以情動人，用情育人，情感教育就是和孩子一起學(xué)會愛?！?/p>
2004年起，吳蓉瑾和同事們探索構(gòu)建“以情育情”的情感教育體系，探索研發(fā)的情感教育課程，惠及學(xué)生近10萬人次。她將情感教育融入德育、美育、勞育等各個方面，提高學(xué)生的溝通交流和情感表達(dá)能力。每周的學(xué)校課程之余，她都利用15分鐘的時間，親自給學(xué)生上情感教育課，與學(xué)生們搭建起心靈交流的橋梁。
如今，情感教育已開辟出三條育人途徑：課程、活動、交際。用民俗文化滋養(yǎng)孩子心田，是情感教育品牌活動之一，主題每五年輪轉(zhuǎn)一次，包括中國年俗老上海風(fēng)情主題、中國戲曲主題、中國發(fā)明創(chuàng)造主題、中國四大名著/中國動畫主題、中華美食主題。
十幾年來，亦師亦友，耳濡目染，賀春秋眼里的吳蓉瑾，既是師傅，更是一位有愛的智慧姐姐。
讓賀春秋印象深刻的是，有段時間，吳蓉瑾在朋友圈發(fā)了一個“戒咖啡的第一天打卡”，“當(dāng)時我挺好奇的，因?yàn)樯磉吶硕贾浪釔酆瓤Х?，而且她有偏頭疼，每天必須拿一杯濃咖啡鎮(zhèn)定。后來得知，畢業(yè)生里有一個孩子病了，不吃飯，師傅便跟孩子做了一個約定：我戒掉咖啡，你把你不想吃的東西多吃一口。從那之后，校長就每天都在朋友圈里發(fā)戒咖啡打卡。大約是第400天的時候，我看到了她最后一次打卡：為了一個美好的承諾，我戒了400天咖啡，盡管這段時間很難受，但是為了這份小美好，非常值得?！?/p>
這個孩子也說：“‘云朵媽媽’(指吳蓉瑾)把戒咖啡挑戰(zhàn)當(dāng)作一個儀式，和我一起調(diào)整狀態(tài)，一段新生活即將開始，‘云朵媽媽’會和我一起走向更好的明天?！?/p>
在教師和學(xué)生的眼中，吳蓉瑾就是這樣深愛著學(xué)校，愛著每一個孩子，拼盡全力，而且樂在其中。
觀看時代楷模吳蓉瑾心得體會篇六
吳蓉瑾，上海交通大學(xué)2019屆畢業(yè)生，是全國唯一一位通過學(xué)信網(wǎng)進(jìn)行自考，獲得工商管理碩士學(xué)位的考生，也是近年來各大高校的畢業(yè)典禮上被肯定的典型代表。在上海交通大學(xué)的畢業(yè)典禮上，她用“提升自我、實(shí)現(xiàn)夢想、闖蕩天下”的宣言贏得了全場掌聲。她的成功經(jīng)歷得以在2019屆畢業(yè)典禮上被巨幅海報(bào)全面展示，引得大家紛紛傳閱、合影留念，成為這次畢業(yè)典禮的熱點(diǎn)。
吳蓉瑾成為時代楷模，并非單靠一過難關(guān)，而是她對生活的態(tài)度和作為一個青年示范者的全面表現(xiàn)。首先，她擁有毅力和韌性，敢于嘗試和挑戰(zhàn)自我，用實(shí)踐行動為做人處事提供了很好的借鑒。其次，她積極向上、樂觀有為，始終團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)各方力量，帶動周圍同學(xué)互相幫助，共同進(jìn)步。更為重要的是，她不只是一個成功者，更是一個溫暖善良的人，經(jīng)常在社會公益項(xiàng)目中投入遠(yuǎn)超平常人的熱情，用實(shí)際行動詮釋出了“助人為樂”的真正含義。
第三段：吳蓉瑾的成功對青年示范有何啟示。
吳蓉瑾在她的成功經(jīng)歷以及言行中表現(xiàn)出的個性品質(zhì)，給廣大青年提供了寶貴的啟示。首先，塑造自身是提升個人能力的重要手段，要認(rèn)真思考自己的學(xué)習(xí)、人生、發(fā)展方向。其次，要積極擁抱挑戰(zhàn)，勇于追逐自己的夢想，才能打破束縛自己的殼，走出點(diǎn)亮未來的光芒。無論在哪個行業(yè)，都要時刻記住自己的角色和使命，實(shí)事求是、助人為樂，始終敬畏人民、服務(wù)人民。
第四段：探索青年示范的呼喚和擔(dān)當(dāng)。
時代是鼓勵挑戰(zhàn)的時代，秉持“志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地”的口號，優(yōu)秀的青年是時代進(jìn)步的前沿。青年示范的呼喚，是著眼發(fā)現(xiàn)新生代人們在道德品質(zhì)、價(jià)值觀念、思想意識等方面的突出人物，快速成長和在實(shí)踐中受到人民群眾歡迎的新生代。同時，青年示范需要展現(xiàn)出的不僅僅是年輕人的激情和勁頭，更要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)與黨和人民的要求相統(tǒng)一，成為思想政治理論課的同行和宣傳使者。
吳蓉瑾為全國青年示范提供了精神力量，她的勤奮犧牲、樂觀向上、善良溫暖、助人為樂的優(yōu)秀品格，從她身上得到強(qiáng)大表達(dá)與傳遞，激勵和鞭策著大多數(shù)人向著更加努力的方向邁進(jìn)。從青年界的角度來說，我們要不忘初心，時刻保持進(jìn)取的精神，勇敢地去開創(chuàng)自己的事業(yè)，并將自己的成績和經(jīng)歷回報(bào)社會。希望各地青年能夠在自己的崗位上，以蓉瑾為榜樣，為祖國的揚(yáng)名立萬、為民族的崛起而奮斗。
觀看時代楷模吳蓉瑾心得體會篇七
近日，習(xí)近平總書記對福建省南平市委原常委、副市長、武夷新區(qū)黨工委書記廖俊波同志先進(jìn)事跡作出重要指示強(qiáng)調(diào)，廣大黨員、干部要向廖俊波同志學(xué)習(xí)，不忘初心、扎實(shí)工作、廉潔奉公，身體力行把黨的方針政策落實(shí)到基層和群眾中去，真心實(shí)意為人民造福。
20多個年頭、7000多個日夜，廖俊波無論身處何種境地，終不忘心之所向;面對紛繁誘惑始終謹(jǐn)小慎微、堅(jiān)持原則;面對艱難困苦始終直迎而上、步伐堅(jiān)毅。在全國上下正處在爬坡過坎的攻堅(jiān)期、有利發(fā)展的機(jī)遇期、大有作為的窗口期，為官者學(xué)習(xí)廖俊波時代楷模的品質(zhì)更是振興發(fā)展的重要保證。
要學(xué)習(xí)廖俊波同志舍己為民、服務(wù)群眾的品質(zhì)。廖俊波同志在自己工作過的每一個崗位上，始終以黨賦予自己的權(quán)利和職責(zé)為信仰，做到了責(zé)任擔(dān)當(dāng)、心中有民。他經(jīng)常深入一線，傾聽群眾心聲，用實(shí)際行動詮釋了對待工作需務(wù)實(shí)、對待群眾需關(guān)愛，對待困難需擔(dān)當(dāng)，展現(xiàn)了他工作第一、心中有民、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)。這種強(qiáng)大的精神動力，將激勵我們奮勇前行。
要學(xué)習(xí)廖俊波同志銘記黨章、堅(jiān)定信念的品質(zhì)。從入黨宣誓的那一刻，全心全意為人民服務(wù)成為廖俊波同志工作中永不改變的服務(wù)宗旨。共產(chǎn)黨人要有理想信念，共產(chǎn)黨人要有正確的價(jià)值觀，任何時候都不能變。廖俊波同志自工作以來，他都以不變的宗旨意識和堅(jiān)定的理想信念，贏得不同時期的先進(jìn)性，成為我們干事創(chuàng)業(yè)源源不斷的精神動力。
要學(xué)習(xí)廖俊波同志勇于擔(dān)當(dāng)、走在一線的品質(zhì)。基層黨員干部是落實(shí)黨的方針政策“最后一公里”，要在各自崗位上盡其責(zé)，以擔(dān)當(dāng)盡職盡責(zé)、以擔(dān)當(dāng)走進(jìn)群眾，履行好主體責(zé)任。我們應(yīng)學(xué)習(xí)他工作在一線，生活在一線，調(diào)查在一線的務(wù)實(shí)精神，在自身崗位上不忘初心、勇于擔(dān)當(dāng)，用真情和實(shí)績來回報(bào)群眾的信任和囑托，同時營造新時代良好的政治生態(tài)。
逝者已逝，生者更當(dāng)有所勉勵，為官一任，造福一方，老百姓的淚水和懷念，是對這位好干部的最好祭奠。廖俊波走了，但他的精神還在，政和的老百姓記得他，政和的山山水水也記得他，我們青年干部當(dāng)以他為榜樣，堅(jiān)定信念、求真務(wù)實(shí)，不忘初心、砥礪前行!
觀看時代楷模吳蓉瑾心得體會篇八
《時代楷?！肥且粰n紀(jì)實(shí)類電視節(jié)目，通過揭示平凡人物背后的偉大事跡，講述了一大批為國家和人民默默奉獻(xiàn)的英雄故事。近日，我有幸觀看了一部分該節(jié)目的內(nèi)容，深受感動。以下是我對《時代楷?！饭?jié)目的觀后體會。
第二段：平凡中的偉大。
《時代楷?！饭?jié)目以一種平實(shí)的方式展現(xiàn)了那些被攝影機(jī)捕捉的英雄們的日常生活，他們平凡而又不平凡。他們可能是一名普通的農(nóng)民，一個普通的家庭婦女，或者是一名普通的老師。但正是因?yàn)樗麄冊谄椒采钪姓宫F(xiàn)出非凡的品質(zhì)和勇氣，在逆境中奮發(fā)作為，成為了值得我們學(xué)習(xí)和崇敬的楷模。這讓我深深地明白，每個人都有可能成為一名時代楷模，只要我們擁有夢想、有追求、有勇氣和堅(jiān)持。
第三段：初心與使命。
觀看《時代楷?！纷屛铱吹搅嗽S多人在不同領(lǐng)域從事著一線工作所付出的辛勤和奉獻(xiàn)。他們在基層崗位上默默耕耘，忘我地為人民服務(wù)。無論是那位為了保護(hù)國家安全而寂靜無聞的邊防官兵，還是那位為了留守兒童的教育而毅然放棄城市生活的鄉(xiāng)村教師，他們都始終以初心與使命為指引，默默地做著為他人謀幸福的事。他們的精神讓我深受觸動，并激勵著我在自己的崗位上也要堅(jiān)守初心和使命，為社會盡一份力量。
第四段：家國情懷。
觀看《時代楷?！愤€讓我感受到了中國人對家國的深深眷戀和無私奉獻(xiàn)的情懷。有那位在發(fā)生地震時沖進(jìn)廢墟救人的消防員，有那位在邊境巡邏時冒著生命危險(xiǎn)保護(hù)國土的士兵，還有那位在救援行動中不顧個人安危的醫(yī)生。他們舍小家為大家，深深地?zé)釔壑@片土地和人民。他們的壯舉讓我為自己是中國人而自豪，更讓我認(rèn)識到了愛國情懷在當(dāng)今社會中的重要性。我要向他們學(xué)習(xí)，為了家國社稷，為了實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的中國夢，為我們的國家和人民貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：社會責(zé)任感。
觀看《時代楷模》給了我很多啟示。我們每個人都有承擔(dān)社會責(zé)任的義務(wù)。正如節(jié)目中的英雄們一樣，我們要在自己所從事的領(lǐng)域中努力奮斗，為社會作出貢獻(xiàn)。無論我們的職業(yè)是什么，只要我們認(rèn)真對待，全心全意地做好自己的工作，就能成為一名時代楷模。同時，觀看這些感人事跡也提醒我要更加關(guān)心他人、關(guān)注社會，多做一些力所能及的善事，讓我們的社會充滿溫暖和正能量。
總結(jié)：
通過觀看《時代楷?！?，我深刻理解了平凡中的偉大，初心與使命的重要性，家國情懷的珍貴和社會責(zé)任感的必要性。這些英雄們的故事讓我從內(nèi)心產(chǎn)生了深深的感動和敬意，同時也激發(fā)了我對自己未來的期望和對社會的責(zé)任感。我相信，只要每個人都能像這些時代楷模一樣，勇敢地追求自己的夢想并為之付出努力，我們的國家和社會一定會更加美好。
觀看時代楷模吳蓉瑾心得體會篇九
耄耋之年的劉永坦依然活躍在科研前線，為國家重大需求努力攻關(guān)。大力協(xié)同、勇于登攀的力量，早已成為劉永坦不斷突破、創(chuàng)新的“密碼”。通過學(xué)習(xí)，我們看到了的頑強(qiáng)拼搏精神，看到了劉永坦院士堅(jiān)信科學(xué)可以振興中華的強(qiáng)國夢想。我們要通過此次學(xué)習(xí)，進(jìn)一步解放思想，切實(shí)擔(dān)當(dāng)使命，努力練就過硬本領(lǐng)，為建設(shè)科技強(qiáng)國和全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家奉獻(xiàn)力量。
觀看時代楷模吳蓉瑾心得體會篇十
扎根基礎(chǔ)教育27年，她組建了小學(xué)生紅色講解員社團(tuán)，來培養(yǎng)千名小講解員童音講黨的歷史與故事;她倡導(dǎo)情感教育，探索研發(fā)情感教育課程，惠及學(xué)生近10萬人次;她堅(jiān)持推動將優(yōu)質(zhì)教育資源輻射到鄉(xiāng)村學(xué)校，擔(dān)任市郊鄉(xiāng)村學(xué)校校長3年，將其辦成家門口的好學(xué)校;她積極探索信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，以數(shù)據(jù)驅(qū)動大規(guī)模因材施教……她就是時代楷模、全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、全國三八紅旗手上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長吳蓉瑾。
十六載寒來暑往走出課堂尋訪紅色印記。
“黃浦江浪奔騰，紅色基因永傳承，興業(yè)路興偉業(yè)……”上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)學(xué)生黃業(yè)凱正在用快板說唱的形式，為前來中共一大紀(jì)念館參觀的觀眾進(jìn)行講解。
16年前，吳蓉瑾發(fā)起并成立了全國第一個由小學(xué)生組建的紅領(lǐng)巾講解員社團(tuán)——“紅喇叭”小小講解員服務(wù)隊(duì)，用孩子們的語言講述紅色故事。
中共一大紀(jì)念館宣教部主任楊宇對記者說，什么樣的紅色教育讓孩子可以理解和認(rèn)同?吳蓉瑾校長當(dāng)時就提議，讓小朋友也自己來寫一份講解稿?！拔覀児餐脑竿?，就是想將紅色教育做好、做深、做實(shí)。我們沒想到一次愛國主義教育的創(chuàng)新之舉，變成了一個紅色文化傳播的探索之旅，就這樣堅(jiān)持了十六年?！?/p>
歷經(jīng)16年，這些平均年齡10歲的孩子們被大家親切地稱為“傳承路上的小不點(diǎn)”。場館里，他們精神抖擻、聲情并茂，常常吸引很多不同年齡段的觀眾，一場講解結(jié)束，掌聲不斷，尤其是受到同齡小觀眾的認(rèn)可，成為了傳播紅色文化、傳遞紅色火種的重要力量。
16年來，小講解員換了一批又一批，講解方式也從普通話講解，拓展了滬語、英語講解，還創(chuàng)新了快板演出、連環(huán)畫展示等多種形式。如今，在吳蓉瑾的推動下，“中共一大紀(jì)念館講解”已經(jīng)成為了上海黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)的一門必修課程，覆蓋全年級，全校1330名學(xué)生均可以用普通話和英語講解。
“因?yàn)槲矣X得教育是根魂的工程。小小講解員做了十幾年，主要目的其實(shí)就是為了告訴孩子我是一個中國人，同時中國共產(chǎn)黨是偉大的，創(chuàng)造了我們偉大的祖國，根魂意識這顆紅色的種子一定要在童年就播撒進(jìn)他們的心里?！眳侨罔f。
“云朵媽媽”用情育人和孩子一起學(xué)會去愛。
吳蓉瑾剛擔(dān)任盧灣一中心小學(xué)校長時，發(fā)現(xiàn)有一些孩子情感淡漠，缺乏熱情，自我意識濃厚，只注重學(xué)業(yè)成績，忽視情感素養(yǎng)。于是，她帶領(lǐng)著學(xué)校老師研究情感教育，自己成為了第一個上情感教育課的老師，為學(xué)生搭建了心靈交流的橋梁，被學(xué)生親切稱為“云朵媽媽”。
“情感體驗(yàn)教會孩子們?nèi)绾巫鹬厝?、理解人、以誠待人。從最初每周利用15分鐘午會課開設(shè)的情感教育課到成為一門課程，從最初引導(dǎo)學(xué)生宣泄不良情緒，到激發(fā)學(xué)生積極情感，關(guān)注學(xué)生生動情趣，直至培養(yǎng)學(xué)生高尚情操。”吳蓉瑾說。
吳蓉瑾一直強(qiáng)調(diào)，只有在愛里長大的孩子，才會有敢于創(chuàng)新的勇氣和善于創(chuàng)造的能力，這是情感教育的力量和意義。十幾年來的耳濡目染，讓上海黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)的每一位老師正努力成為一個孩子們心中溫暖的老師。
“吳校長一直跟我們說，這情感教育課是非常重要的，因?yàn)殡x開健全人格和豐富情感的教育是不完整的，所以啊以情動人，用情育人，情感教育就是要和孩子一起學(xué)會去愛，讓他們都長大以后成為一個情感、心理健全的人?！眳侨罔耐录妗巴降堋?，盧灣一中心小學(xué)老師賀春秋說。
因材施教有教無類讓每個學(xué)生受到關(guān)注。
為了推動教育公平和教育均衡發(fā)展，讓每個學(xué)生同樣受到關(guān)注，吳蓉瑾大力提倡課堂教學(xué)與信息化深度融合，并在全國率先提出“云課堂”這一教學(xué)模式，打破了傳統(tǒng)“教室”概念，隨時、隨地、隨需助力因材施教，教師可以通過信息系統(tǒng)，了解每個學(xué)生的課堂進(jìn)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，用數(shù)據(jù)讀懂學(xué)生的成長規(guī)律，并以此為依據(jù)提供個性化指導(dǎo)。她也是全國第一個將平板電腦引入課堂教學(xué)的校長。
吳蓉瑾還牽頭開發(fā)了多個“云系列”產(chǎn)品，“云手表”“云廚房”“云劇場”“云隨行”等均申報(bào)了專利。
此外，將優(yōu)質(zhì)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源輻射到薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校也是吳蓉瑾的一貫追求。作為國家教育部信息化資源庫專家，她到過青海、貴州、四川、重慶、云南等貧困地區(qū)，積極為當(dāng)?shù)亟處熼_展培訓(xùn)。她牽頭承擔(dān)了上海市松江區(qū)、奉賢區(qū)2所市郊學(xué)校8年的委托管理任務(wù)，以及四川省都江堰市天馬山中心小學(xué)的重建和支援工作，受助學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步明顯，學(xué)生學(xué)業(yè)成績均由區(qū)內(nèi)、縣內(nèi)末端變?yōu)槊星懊?/p>
作為特級校長，吳蓉瑾受組織派遣流動到上海市嘉定區(qū)盧灣一中心實(shí)驗(yàn)小學(xué)擔(dān)任校長。通過3年的努力，將這所鄉(xiāng)村學(xué)校真正辦成了家門口的好學(xué)校。
27年的教育生涯，吳蓉瑾說只有摯愛自己的教育事業(yè)，才能對學(xué)生有充分的喜愛，才能成為一名人民教師。
“我常常跟我們的老師說，如果你不愛孩子，你就不要選擇這份職業(yè)。因?yàn)橐欢ㄒ炎约簩逃聵I(yè)的摯愛，對于學(xué)生的喜愛才會充分地表現(xiàn)在你的日常行為、話語、工作細(xì)節(jié)當(dāng)中去。只有這樣，我覺得才能夠真正的成為一名光榮的人民教師。”吳蓉瑾說。
觀看時代楷模吳蓉瑾心得體會篇十一
華坪縣民族中學(xué)女教師張桂梅，是8月從大理市調(diào)到華坪任教的。當(dāng)時，她放棄了進(jìn)條件最好的華坪一中的機(jī)會，而選擇了中心中學(xué)(當(dāng)時中心中學(xué)因沒有教室而實(shí)行一個學(xué)校兩個分點(diǎn)教學(xué)的辦法，初一、二年級12個班在原七中校址、初三年級8個班在原六中校址)。到中心中學(xué)后，她承擔(dān)了4個畢業(yè)班的政治教學(xué)工作，畢業(yè)班的女生工作，還協(xié)助學(xué)校搞文藝工作。在工作中，她盡職盡責(zé)，奉獻(xiàn)了所有的精力。
由于課時有限，她只有找別人休息的時間給學(xué)生補(bǔ)課、考試等。每天早晨7點(diǎn)她第一個走進(jìn)教室，晚上10點(diǎn)最后一個離開教室。星期六、星期天，當(dāng)人們都在休息娛樂時，卻正是張老師工作最緊張的時候。她所任教班級的教室有的在前院，有的在后院，相隔100多米，每天早上、晚上她總是前后跑動著輔導(dǎo)，堅(jiān)持一年如一日。在抓好教學(xué)工作的同時，她還用中午、下午、晚上，總之，抓住所有時機(jī)或全體或個別給學(xué)生補(bǔ)課、談心。同時，積極組織學(xué)生參加豐富多彩的文娛活動。8月，民中分設(shè)成立，當(dāng)時正在住院做手術(shù)的張老師得知民中學(xué)生最窮，生源素質(zhì)最差，經(jīng)費(fèi)最緊張，又看到民中校舍最破陋、設(shè)備最差時，她又主動要求調(diào)到民中工作。誰都知道，在學(xué)校工作中，班主任工作是最重要的一環(huán)。除了抓學(xué)生的學(xué)習(xí)外，學(xué)生的日常生活、思想動向都得班主任親自抓，一個班級、一個學(xué)校的班風(fēng)、校風(fēng)的好壞多取決于班主任工作的認(rèn)真細(xì)致與否。張老師調(diào)到民中后，就主動承擔(dān)了畢業(yè)班15班的班主任工作表該班語文、政治兩個學(xué)科的教學(xué)工作，同時，還承擔(dān)了學(xué)校婦女工作、語文教研組研討工作及一些校務(wù)工作。
觀看時代楷模吳蓉瑾心得體會篇十二
從劉永坦院士身上，更深刻地理解了“堅(jiān)守”的意義。正因?yàn)閳?jiān)守祖國海防，長存報(bào)國之心，才能讓國之重器屹立于世界；正因?yàn)閳?jiān)守北疆沃土，擔(dān)當(dāng)立德樹人之任，才能讓人才輩出，孕育出作風(fēng)過硬的“雷達(dá)鐵軍”。敬仰坦先生追求真理、勇攀高峰的科學(xué)精神，淡泊名利的道德情操。
觀看時代楷模吳蓉瑾心得體會篇十三
劉永坦院士作為一名戰(zhàn)略科學(xué)家的初心和堅(jiān)守，詮釋了老一輩哈工大人胸懷祖國、服務(wù)人民的優(yōu)秀品質(zhì)，扎根東北、艱苦創(chuàng)業(yè)，改革創(chuàng)新、追求卓越，努力培育更多杰出人才，打造更多“國之重器”。劉永坦院士身上的家國情懷和科學(xué)精神，不可磨滅，作為年輕一輩，必將傳承好、發(fā)揚(yáng)好新老一輩的成功經(jīng)驗(yàn)和崇高精神，潛心研究、精心治學(xué)，為國家事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
觀看時代楷模吳蓉瑾心得體會篇十四
2005年，上海市教委推動“館校合作項(xiàng)目”，吳蓉瑾作為帶隊(duì)老師，帶著盧灣一中心小學(xué)的學(xué)生們來到中共一大會址參觀學(xué)習(xí)。本以為沉浸在這樣的環(huán)境里，能讓學(xué)生有所收獲，吳蓉瑾卻發(fā)現(xiàn)認(rèn)真聽講的孩子很少?！叭绻粋€中國孩子不能了解中國的歷史，甚至對中國共產(chǎn)黨不熟識，那是多么可悲的一件事情?！眳侨罔獩Q心創(chuàng)辦一個學(xué)生能聽得懂的紅色小講解員社團(tuán)，讓孩子們能通俗易懂地了解紅色歷史。她從全校挑選出15名學(xué)生，組成了第一批小講解員隊(duì)伍。2006年暑假，小講解員們獨(dú)當(dāng)一面，為中共一大會址的參觀者作講解。吳蓉瑾對那天的畫面記憶猶新：“因?yàn)橐Ｗo(hù)文物，室內(nèi)沒有空調(diào)。孩子們站在桌子靠里邊的位置，我看到，他們的汗水從額頭上冒出來，襯衫也濕透了。有老人聽完講解后夸贊孩子講得好。對學(xué)生來說，這是一種多么寶貴的體驗(yàn)?！?/p>
吳蓉瑾說：“情感教育應(yīng)該從關(guān)注身邊人、家事、社會事上升到家國情懷，讓學(xué)生知道人最重要、最崇高的情感便是愛黨愛國?！痹谒膸ьI(lǐng)下，還將有更多的小講解員，將紅色故事代代講述下去。
觀看時代楷模吳蓉瑾心得體會篇十五
劉永坦院士求真務(wù)實(shí)、敢于創(chuàng)新，為祖國“永坦”永不停歇。他把自己放逐到雷達(dá)研究的“荒漠”，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開啟了一項(xiàng)填補(bǔ)空白、從零開始的開拓性攻堅(jiān)戰(zhàn)。我要學(xué)習(xí)弘揚(yáng)科學(xué)家精神，樹立良好學(xué)風(fēng)，在報(bào)效祖國、服務(wù)人民中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新的征程中奮勇爭先、努力拼搏。
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