一篇好的演講稿能夠提高演講者與聽眾之間的溝通和理解。寫演講稿時(shí)，可以通過運(yùn)用幽默的元素來吸引聽眾的注意力，增強(qiáng)演講的趣味性。如果你正在準(zhǔn)備一場演講，可以從下面這些范文中獲得一些靈感和啟發(fā)。
責(zé)任在肩演講稿篇一
尊敬的各位評委老師及聽眾朋友們：
您們好！我是來自伏河初中的演講代表—胡××。今天，我們齊聚一堂，共同探討“愛與責(zé)任?這個(gè)話題。大家都說，愛與責(zé)任是做好教育事業(yè)的必需，好比左膀右臂，兩者缺一不可。而至于兩者之間的關(guān)系就莫衷一是了。有點(diǎn)說，有了愛才有責(zé)任；也有點(diǎn)說，有責(zé)任才有愛。而我要說，愛源于責(zé)任。也許我的話音才剛落，下面就有同志唏噓不已了。不要急，請聽我細(xì)細(xì)道來，你再作評說不遲。
什么是愛?愛是一種主體傾向于客體并愿意為之付出的情感態(tài)度。而什么又是責(zé)任呢？責(zé)任是主體應(yīng)當(dāng)為客體承擔(dān)起的相應(yīng)職責(zé)和任務(wù)。我這里講“愛源于責(zé)任”，準(zhǔn)確地講是指責(zé)任感。所謂責(zé)任感，是指主體對自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起地相應(yīng)職責(zé)和義務(wù)地認(rèn)同和主動(dòng)踐行的愿望。對于我們教師而言，首先就得有責(zé)任感。如果先就來談愛，那好比去追天上漂浮不定的云彩，猶如水中月，鏡中花，易見文字激揚(yáng)卻難見行動(dòng)落實(shí)。說半天，一個(gè)人還沒品嘗這桌菜，他能給你回答這桌菜的味道嗎？一個(gè)人還不會(huì)走，他能給你跑嗎？離開了責(zé)任感的愛猶如無本之木，無源之水，空中樓閣一座！
有人或許會(huì)說，20xx年，中宣部，教育部組織的優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)的先進(jìn)事跡你沒學(xué)習(xí)嗎？他們難道不都是因?yàn)閷逃聵I(yè)有無盡的熱愛才在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績嗎？的確，他們的先進(jìn)事跡，我們贊嘆不已；他們對教育事業(yè)的滿腔熱情，一片赤子之心更讓我們欽佩萬分!但請問，他們?yōu)槭裁磿?huì)有對教育事業(yè)的滿腔熱情，無比的熱愛呢?難道他們由遺傳而來，天生就有？不。不！請仔細(xì)聆聽他們一句句心聲：不能讓一個(gè)人失學(xué)；要用知識(shí)去喚醒他們；要實(shí)現(xiàn)他們祖祖輩輩翹首企盼的愿望；我走了，孩子們怎么辦？試問，這一句句話語里所飽含的不是他們自覺踐行教書育人天職的高度責(zé)任感嗎?再請認(rèn)真觀察他們一點(diǎn)一滴的付出吧：崎嶇的山路上早晚接送孩子的身影；幫助后進(jìn)生的苦口婆心；熬到油盡的燈下備課；不厭其煩的反復(fù)講解；事無巨細(xì)的樣樣關(guān)心等等。試問，這里面所飽含的不是他們渴望學(xué)生成才的責(zé)任感嗎？毫無疑問，正是他們高度的責(zé)任感使他們擁有了對教育事業(yè)的滿腔熱情和無比熱愛。你提出的事實(shí)，無可雄辯地證明了我的觀點(diǎn)：愛源于責(zé)任。謝謝（鞠躬）
不要高興，請回過頭來反觀我們身邊的現(xiàn)實(shí)。也許有人會(huì)說，那些先進(jìn)事跡只是個(gè)案，不具有普遍性。他會(huì)說，我才沒有那么高尚呢，我就不熱愛教育事業(yè)。我們能否認(rèn)有這種現(xiàn)象的存在嗎？視教書為職業(yè)，甚至僅僅是一種謀生的手段而已的“教書匠”充斥各個(gè)角落。這時(shí)，我們能給他們談責(zé)任源于愛嗎？恐怕?lián)Q來的只有鄙夷和不屑一顧。怎么辦？其實(shí)，應(yīng)當(dāng)是愛源于責(zé)任而不是責(zé)任源于愛。說愛，你可以說自己沒有那么崇高，主動(dòng)放棄先進(jìn)追求，我們也只能從道德上對你譴責(zé)。但說責(zé)任就不同了。責(zé)任是社會(huì)賦予一門職業(yè)應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。如果不能履行這項(xiàng)義務(wù)，那么這門職業(yè)就喪失了其存在的價(jià)值和意義而不能立足。毫無疑義，一個(gè)不能教書育人卻會(huì)誤人子弟的教師將會(huì)怎樣？只能是受到同事的否定，學(xué)生的鄙夷和家長的唾棄。再者，教師職業(yè)的責(zé)任有法律的明文規(guī)定，《教師法》、《義務(wù)教育法》上相關(guān)條款就是鐵的依據(jù)。法律是社會(huì)的底線。法律的規(guī)定，你無可辯駁地應(yīng)當(dāng)執(zhí)行，否則將受到法律的制裁！
因此，我認(rèn)為：責(zé)任是第一位的，愛是第二位的。責(zé)任是內(nèi)核，愛是外化。有了責(zé)任才有愛，愛源于責(zé)任。這時(shí)的愛已經(jīng)不僅僅是一種情感態(tài)度，而更表現(xiàn)為一種行為方式。讓我們從擁有責(zé)任感開始塑造自己吧。主動(dòng)承擔(dān)起教書育人的天職，用愛心來澆灌祖國的花朵，去托起明天的太陽！
謝謝大家！
責(zé)任在肩演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好！
我是來自漫江的xx，今天我演講的題目是《教師的愛與責(zé)任》。
什么是愛？什么是責(zé)任？大愛無痕，更確切的說愛是一份深深的責(zé)任，我不敢說自己肩負(fù)著未來、肩負(fù)著使命之類的責(zé)任，但是作為一名普通的教師，我知道不管是出于道德規(guī)范、還是為人師表的榜樣，在危險(xiǎn)來臨之際，我不會(huì)像“范跑跑”一樣丟下自己的學(xué)生而自己逃之夭夭。
有人說愛是一種奉獻(xiàn)，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責(zé)任。這種責(zé)任就是對自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識(shí)。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心，我們才會(huì)敬業(yè)、樂業(yè)，也才能一輩子“學(xué)而不厭，誨人不倦”。
愛與責(zé)任，相得益彰是師德的靈魂。古語云：“德高為師，身正為范?！睅煇凼恰耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！边@就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。多少教師，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺(tái)、一支粉筆，澆灌希望的種子，開啟孩子的心智，書寫人生的真理。我自豪，因?yàn)槲揖褪沁@樣一名教師，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)；我無悔，因?yàn)閻叟c責(zé)任堅(jiān)定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求！俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！苯處熅褪悄且粋€(gè)“愛別人孩子”的神。
一個(gè)沒有愛心的教師，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。但是，這種愛又不能完全等同于父母的愛：我們不能孩子捧在手心，而是要把學(xué)生裝在心里，對他們的成長傾注全部的心血，關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng)；孩子生病時(shí)用自己的一顆真心呵護(hù)他。有這樣一個(gè)女學(xué)生，父母離異，她跟著父親生活，父親整天不管她，每次作業(yè)都不能及時(shí)完成，我平時(shí)注意關(guān)心她。在她生日那天，我對全班同學(xué)說：“今天是李心的生日，我們祝她生日快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步，讓我們唱《祝你生日快樂》！”熱情的歌聲響起來了，我注意到她的臉上漲得通紅，我想她一定受到很大觸動(dòng)。后來在她的一篇作文《我敬佩的一個(gè)人》中，我見到這樣一段話：“晏老師你真好，可能我的爸爸媽媽早已不知道我的生日是哪天了，可是你卻把我的生日放在心上，并且與班上59個(gè)同學(xué)和我過了一個(gè)難忘的生日，我知道你的付出是為了我的成長。我一輩子也不會(huì)忘記您。”讀著這段話，我的心震顫了。我給學(xué)生的不是什么了不起的禮物，只是一句真誠的祝福，但這區(qū)區(qū)小事一下子就把老師與學(xué)生的關(guān)系拉近了。后來，通過多次家訪和該生的暗自努力，這位學(xué)生終于趕上來了，期末考試語數(shù)成績都在中等以上。
我自豪，我是一名小學(xué)教師。童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師。記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動(dòng)！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。我自豪，我是一名中國教師；我自豪我是一名青年教師；我自豪，我是一名小學(xué)教師；當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多么激動(dòng)，多么的自豪。然而，俗話說的好：最后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題，答案，靈感來了便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止。有時(shí)自己的孩子生病也不能陪在身邊。有一次兒子得手足口病在南昌住院，但我仍然堅(jiān)持在工作崗位。這一切都是為了學(xué)生，因?yàn)槲沂且幻處煛?/p>
師者，傳道授業(yè)解惑也。當(dāng)孩子困惑時(shí)解疑答惑，頹喪時(shí)鼓舞激勵(lì)，迷茫時(shí)指點(diǎn)方向。蘇霍姆林斯基說：“傾注于兒童的愛是我一生中最重要的事。”曾有人把學(xué)校比作池，把學(xué)生比作池中魚，把師愛比作池中水。試想，如果沒有師愛，學(xué)校就是無水之池，學(xué)生就是無水之魚。無水之魚，其景何慘！“一日為師，終生為父”，站在講臺(tái)上看著下面幾十雙渴望的眼睛時(shí)，教師要有把他們教育成才的責(zé)任感。為了傳授知識(shí)，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍，積極參加研修活動(dòng)，不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法，及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，來提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。如果沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感，不僅會(huì)誤人子弟，而且也過不了自己良心這一關(guān)，這就是教師的責(zé)任。所以，教師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師，應(yīng)是慈母，應(yīng)是朋友。
給導(dǎo)師般的厚愛——多一點(diǎn)教導(dǎo)和激勵(lì)，多一點(diǎn)嚴(yán)格和期待，多一點(diǎn)訓(xùn)練和督促，多一點(diǎn)召喚和鞭策；給學(xué)生以慈母般的仁愛——多一點(diǎn)信任和攙扶，多一點(diǎn)溫暖和體貼，多一點(diǎn)呵護(hù)和愛憐，多一點(diǎn)表揚(yáng)和鼓勵(lì)；給學(xué)生以朋友般的摯愛——多一點(diǎn)平等和尊重，多一點(diǎn)幫助和支持，多一點(diǎn)理解和關(guān)心，多一點(diǎn)肯定和贊賞。只有這樣，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
肩負(fù)著圣潔的使命，我，愿把青春，刻進(jìn)樹的年輪；愿把關(guān)愛，溶入生命的河流；愿把奉獻(xiàn)，織成潔白的羽衣。讓我把愛心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心，穿越荊棘，彌漫花香，撒播在堅(jiān)定的教師生涯！
責(zé)任在肩演講稿篇三
世紀(jì)老人冰心曾說過：愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長路，裝點(diǎn)得香花彌漫，使得穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，也不是悲涼。多年來的班主任工作，讓筆者感受最深的是：責(zé)任與愛。作為班主任必須一手托著責(zé)任，一手托著愛！愛在左，責(zé)任在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花。
1.自己心中有責(zé)任。
每個(gè)社會(huì)人都同時(shí)屬于不同的集體，扮演著不同的角色，每個(gè)人對不同的集體都肩負(fù)著責(zé)任，對工作、對家庭、對親人、對朋友，都有一定的責(zé)任，正因?yàn)榇嬖谶@樣或那樣的責(zé)任，才能對自己的行為有所約束。
工作就意味著責(zé)任。當(dāng)你接管一個(gè)班級(jí)時(shí)，對這個(gè)班負(fù)責(zé)，就是自己的責(zé)任；當(dāng)你接下一個(gè)任務(wù)時(shí)，盡力完成這個(gè)任務(wù)，就是自己的責(zé)任?！靶闹杏胸?zé)任，讓我有動(dòng)力；心中有責(zé)任，讓我起早貪黑；心中有責(zé)任；讓我更加幸福地前行?！?/p>
2.讓學(xué)生心中有責(zé)任。
社會(huì)學(xué)家戴維斯說：“放棄了自己對社會(huì)的責(zé)任，就意味著放棄了自身在這個(gè)社會(huì)中更好的生存機(jī)會(huì)?！币虼?，平日的工作中筆者有意識(shí)地教學(xué)生，擁有責(zé)任感，要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，敢于承擔(dān)自己的責(zé)任。
運(yùn)用多種方式讓學(xué)生明白：作為班級(jí)的一員，你就有維護(hù)班級(jí)形。
象的責(zé)任；作為這個(gè)宿舍一分子，你就有做好宿舍內(nèi)務(wù)的責(zé)任；處于求學(xué)的年齡段，你就有好好學(xué)習(xí)的責(zé)任。自己應(yīng)做的事情不要指望別人，今天應(yīng)做完的事情不要拖到明天。就這樣，責(zé)任感成了學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中諸多困難的強(qiáng)大精神力量，使他們有勇氣戰(zhàn)勝萬難，把“不可能完成”的任務(wù)完成得相當(dāng)出色。
愛心會(huì)產(chǎn)生奇跡。高中學(xué)生的年齡都在16歲至20歲之間，他們的獨(dú)立心理、批評心理、逆反心理增強(qiáng)，他們處在情感不成熟的過渡時(shí)期，總認(rèn)為自己是個(gè)大人，力求擺脫對成人的依賴，教師在他們心目中的權(quán)威有時(shí)會(huì)降低。他們不再以教師為中心，不絕對服從教師的命令，教師不能再像對初中生那樣對他們哄哄嚇嚇了。處于這樣年齡段的孩子情緒不穩(wěn)定，多變化，不易控制。所以高中班主任應(yīng)具備小學(xué)班主任一樣的慈愛，還要具備初中班主任一樣的嚴(yán)肅和大學(xué)班主任一樣的理性，只有這樣，教師才能圓滿地完成一個(gè)高中班主任的管理工作。
1.學(xué)會(huì)換位思考，真正理解學(xué)生，尊重學(xué)生。
比如我班學(xué)生楊國棟開學(xué)以來幾次課上睡覺，筆者把他輕輕叫醒后對全班學(xué)生說：“同學(xué)們困我理解，因?yàn)槲液湍銈兊淖飨r(shí)間一樣，我都困，你們不更困嗎？我要做得了主，都想讓你們天天睡個(gè)飽，睡到自然醒，但是你問問你手頭的課本同意嗎？你的內(nèi)心同意嗎？你們的父母同意嗎？當(dāng)上課你想睡的時(shí)候請想想自己的父母送你來校時(shí)的眼神，送你來校時(shí)的叮嚀?！?/p>
2.學(xué)會(huì)向?qū)W生“示弱”，以柔克剛。
適時(shí)地在學(xué)生面前“示弱”，喚醒學(xué)生心中的愛，能收獲意想不到的效果。
3.開展感恩活動(dòng)。
人是感情動(dòng)物，讓其心動(dòng)方可令其行動(dòng)。經(jīng)常對學(xué)生說成材先成人，不成材也得先成人。成人，就要學(xué)會(huì)愛人，愛愛你的人，回報(bào)對你付出的人。
1.利用班會(huì)對學(xué)生進(jìn)行成績分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置。
讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)結(jié)合社會(huì)形勢讓學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前自己面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，讓他們有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和切合自己的理想，給學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
2.個(gè)別談心，做好個(gè)別學(xué)生的思想工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，及時(shí)把握他們的心理動(dòng)態(tài)，把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想變化，及時(shí)做好他們的思想工作，使教育抓住切入點(diǎn),可以起到事半功倍的教育效果。
3.尋求與家長的密切配合，三方溝通。
正確地評價(jià)學(xué)生的成績、存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使學(xué)生敞開心扉，把自己要說的話說出來，使其放下包袱，輕松學(xué)習(xí)。
4.開展好各項(xiàng)活動(dòng)。
如：校歌比賽、朗誦比賽、廣播操比賽、宿舍文化節(jié)活動(dòng)等，活動(dòng)準(zhǔn)備過程中筆者與學(xué)生一起訓(xùn)練，一起歡笑，一起流淚，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，盡自己最大能力鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮他們的特長，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。
“回首清暉來時(shí)路，古月依舊照今人”，多年來，筆者一手托著責(zé)任，一手托著愛，擁著興趣，伴著自信，幸福地前行。筆者堅(jiān)信：只要責(zé)任在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，班主任工作的漫漫長路將被裝點(diǎn)的香花彌漫；泛舟于學(xué)海的莘莘學(xué)子，雖劈波斬浪，卻不會(huì)覺得痛苦；有淚可落，卻覺得幸福。
責(zé)任在肩演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！今天我演講的題目是《敢于擔(dān)當(dāng)，共創(chuàng)輝煌》。
我是一名及其普通的銀行柜臺(tái)員工，但我深刻的懂得尊重工作就是尊重自己，這是一個(gè)最基本的工作態(tài)度問題。我們要明白我們是在為自己工作，我們不要在每天的工作中抱怨工作的枯燥乏味，我們要學(xué)會(huì)從中尋找工作的樂趣，尋找自我的價(jià)值，如果我們不珍惜眼前的工作，不去努力干好它，那么，我們面臨的就只能是去努力找工作了。我現(xiàn)在每天的工作就是和形形色色的客戶接觸，我深知柜員是銀行尤為重要的一個(gè)崗位，也是銀行第一線、最基礎(chǔ)的工作。因此，我深刻地體會(huì)到此崗位的重要性和責(zé)任性，就是要堅(jiān)決按照崗位職責(zé)嚴(yán)格要求自己，照章辦事，加強(qiáng)監(jiān)督，保證資金和財(cái)產(chǎn)的安全，恪守信用，誠實(shí)服務(wù)，自覺遵守各種規(guī)章制度，對客戶誠心、熱心、細(xì)心、耐心，維護(hù)客戶的正當(dāng)利益，堅(jiān)持“存款自愿、取款自由、存款有息、為儲(chǔ)戶保密“的原則。當(dāng)發(fā)生業(yè)務(wù)時(shí)，存款業(yè)務(wù)本著先收款后記帳的原則，取款業(yè)務(wù)本著先記帳后付款的原則，認(rèn)真審查憑證、票據(jù)的各要素是否真實(shí)、準(zhǔn)確、合法后才能輸入電腦。保管好自己的磁卡、印章、重要空白憑證、密碼等也是至關(guān)重要的，做到專人?？?、專人專章、重要憑證不空號(hào)跳號(hào)、密碼不外泄并及時(shí)更換，日終做好軋帳工作。每天以高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神對待自己所從事的各項(xiàng)工作，嚴(yán)格按規(guī)章制度和操作程序辦事。
優(yōu)質(zhì)服務(wù)是銀行業(yè)永恒的話題，但如何落在實(shí)際行動(dòng)上，確實(shí)需要一番努力。首先必須擺正自己位置，消除思想上的松懈和不足，徹底更新觀念，用服務(wù)贏得客戶的認(rèn)可，其次還需要把提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，準(zhǔn)確快速的為客戶辦理業(yè)務(wù)，減少失誤，才能贏得客戶的信任，更好的為客戶服務(wù)。我們的工作是一個(gè)服務(wù)性的工作，更需要我們不斷提升自我素質(zhì)，具備較強(qiáng)的責(zé)任感，為客戶提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。正是因?yàn)槲覀冇掠趽?dān)當(dāng)，現(xiàn)在已建成了全國覆蓋城鄉(xiāng)網(wǎng)點(diǎn)面最廣、交易額最多的個(gè)人金融服務(wù)網(wǎng)絡(luò)；正是因?yàn)槲覀冇掠趽?dān)當(dāng)，現(xiàn)在才能保持郵政金融網(wǎng)絡(luò)的完整性和低成本運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)銀行的經(jīng)營效益和社會(huì)責(zé)任相統(tǒng)一；我們必須勇于擔(dān)當(dāng)，才能全面地拓展經(jīng)營領(lǐng)域，帶來新的業(yè)務(wù)和盈利增長點(diǎn)，推動(dòng)其健康可持續(xù)發(fā)展，為我行提供了良好的發(fā)展機(jī)遇，正如我們所言“進(jìn)步，與您同步”。
俗話說“好水釀好酒，好土塑好壺，好的環(huán)境造就好的人才”。所以，我感謝郵儲(chǔ)銀行給我提供這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我這粒種子能在沃土中成長；感謝同事們對我的幫助。工作的磨練，讓我少了一份天真、莽撞，多了一份成熟、穩(wěn)重，更多了一份責(zé)任心。讓我更懂得珍惜生活、珍惜工作、珍惜這份來之不易的責(zé)任?？突f過：“有兩種人絕對不會(huì)成功：一種是除非別人要他做，否則絕不會(huì)主動(dòng)負(fù)責(zé)的人；另一種則是別人即使讓他做，他也做不好的人。而那些不需要?jiǎng)e人催促，就會(huì)主動(dòng)負(fù)責(zé)做事的人，如果不半途而廢，他們將會(huì)成功?！弊鳛猷]儲(chǔ)銀行的職員，我們的工作是平凡的，但平凡的工作也是十分重要的。勇于擔(dān)當(dāng)，我們應(yīng)該磨練意志，吸取業(yè)務(wù)知識(shí)的火熱熔爐；勇于擔(dān)當(dāng)，我們才能在平凡的崗位上奮力拼搏，激流涌進(jìn)。在工作中，首先，我們應(yīng)該有足夠的信心，提高自我認(rèn)識(shí)，知道自己工作的重要性，建立起對工作的責(zé)任感；其次，我們應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地去做好我們的本職工作；最后，我們應(yīng)該做事不挑輕棄重，遇到難事不逃避，勇于擔(dān)當(dāng)，不斷地提升自己，超越自己。
在這個(gè)世界上，每一個(gè)人都扮演著不同的角色，每一種角色又都承擔(dān)著不同的責(zé)任。生活總是會(huì)給每個(gè)人回報(bào)的，無論是榮譽(yù)還是財(cái)富，條件是你必須轉(zhuǎn)變自己的思想和認(rèn)識(shí)，努力培養(yǎng)自己勇于負(fù)責(zé)的工作精神。一個(gè)人只有具備了勇于負(fù)責(zé)的精神之后，才會(huì)產(chǎn)生改變一切的力量。人可以不偉大，人也可以清貧，但我們不可以沒有責(zé)任。任何時(shí)候，我們都不能放棄肩上的責(zé)任，扛著它，就是扛著自己生命的信念。責(zé)任讓人堅(jiān)強(qiáng)，責(zé)任讓人勇敢，責(zé)任也讓人知道關(guān)懷和理解。因?yàn)楫?dāng)我們對別人負(fù)有責(zé)任的同時(shí)，別人也在為我們承擔(dān)責(zé)任。誰也不能改變誰，只有自我改變，才能使身邊的萬物改變，不要抱怨什么埋怨什么，一定對自己說沒有什么不可能的，只要肯做，堅(jiān)持，自信，執(zhí)著我相信明天的路一定更會(huì)美好。
為工作中小事繁雜而采取敷衍應(yīng)付的態(tài)度。而要以高度的責(zé)任感對待自己的工作，追求完美，盡量把每個(gè)細(xì)節(jié)做好，盡可能的了解客戶的多樣化需求。用自己的特長和學(xué)到的理論指導(dǎo)工作，以高度的責(zé)任感去面對工作中的種種挑戰(zhàn)。我身邊的同事們，在工作中讓我感觸最多的就是責(zé)任。我數(shù)不清他們有過多少先進(jìn)事跡和感人故事，也道不盡他們做了多少無私奉獻(xiàn)，責(zé)任在他們身上已經(jīng)被分解，每一個(gè)專注的眼神，每一次仔細(xì)的探究，每一次無怨無悔的加班，無時(shí)無刻不在詮釋著“責(zé)任”的含義。所以我們說責(zé)任是職場最強(qiáng)的能力，與此相對應(yīng)，感恩則是職場最大的動(dòng)力。懷著感恩的心去工作，對事業(yè)忠心耿耿，對工作積極負(fù)責(zé)，用奔放的熱情、洋溢的激情、滿腔的赤誠去對待工作你就不會(huì)產(chǎn)生抱怨、感到乏味；你會(huì)覺得工作是為自己；在受到批評時(shí)就不會(huì)感到委屈；你才能真正做到嚴(yán)以律已寬以待人，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)工作的美麗。因?yàn)樵诠ぷ髦?，我們可以找到自信，并從中獲得經(jīng)驗(yàn)和樂趣；在工作中，我們可以找到寄托，有了目標(biāo)和前進(jìn)的航向。當(dāng)然，無數(shù)的艱難困苦會(huì)時(shí)時(shí)考驗(yàn)我們的心智，工作的壓力也會(huì)令我們有不堪重負(fù)之感，但只要相信，生活在給予我們挫折的同時(shí)，也賦予了我們堅(jiān)強(qiáng)，擁有感恩的心，我們就能夠積極地應(yīng)對工作中的各種困難，順利到達(dá)成功的彼岸。
間。學(xué)會(huì)感恩是擔(dān)當(dāng)責(zé)任的基礎(chǔ)，成功不是一種機(jī)會(huì)，而是一種選擇，學(xué)會(huì)感恩，選擇責(zé)任。感恩家人，最愛你的家人，要理解，體諒，包容每一個(gè)家庭成員；應(yīng)該學(xué)會(huì)自我負(fù)責(zé)的責(zé)任，不要為失敗或者自我的任性找借口，只有為失敗找方法才行；學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，怎么過也是一天，所以一定心懷感恩肩負(fù)責(zé)任的做好每一天才行。人與人之間應(yīng)該相處的之道是：人都有長處，相互學(xué)習(xí)：人都有短處，相互寬容；人都有難處，相互幫助，人都有苦處，相互體諒；人要懂得感恩！用心做事，用情做人。出門走好路，開口講好話。要想得到愛就先學(xué)會(huì)愛別人。承擔(dān)責(zé)任沒有對錯(cuò)只有選擇，當(dāng)一個(gè)人無法改變環(huán)境的時(shí)候要學(xué)會(huì)改變自己。我們要活于當(dāng)下此刻，當(dāng)不能改變過去的痛苦，就要找到快樂，沒有快樂的地方，只有快樂的人。讓我們用全身心的愛迎接每一天，做快樂的自己。
責(zé)任來自于對集體的珍惜和熱愛，來自于對集體每個(gè)成員的負(fù)責(zé)，來自于自我的一種認(rèn)定，來自于生命對自身不斷超越的渴求——責(zé)任是人性的升華。學(xué)會(huì)感恩，感恩身邊的每一人，感恩社會(huì)，感恩單位，一個(gè)懂得感恩的人才會(huì)學(xué)會(huì)責(zé)任勝于一切！責(zé)任是一種精神，責(zé)任就是榮譽(yù)。我們應(yīng)該懷著一顆感恩之心，用自己的實(shí)際行動(dòng)去擔(dān)當(dāng)責(zé)任，當(dāng)我們帶著一顆感恩之心去履行自己的責(zé)任時(shí)，我們的內(nèi)心和人生也會(huì)因此而顯得豐盈和充實(shí)。
責(zé)任在肩演講稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、朋友們：
今天我演講的題目是《責(zé)任—成就事業(yè)》。
什么是責(zé)任？字典里是這樣寫的：應(yīng)盡的職責(zé)。就是應(yīng)該無條件地完成職位上的`任務(wù)。那么，保衛(wèi)和平就是軍人之責(zé)；教書育人是教師之責(zé)；拯救生命是醫(yī)生之責(zé)；熱愛企業(yè)是員工之責(zé)……在每一個(gè)崗位上都有一份沉甸甸的責(zé)任。國家昌盛需要責(zé)任，社會(huì)安定需要責(zé)任，企業(yè)興盛需要責(zé)任。在我們的社會(huì)中有多少人在平凡的崗位上將責(zé)任演繹得感天動(dòng)地，成就了不平凡的事業(yè)。
王順有就是其中的一位，19歲成為了一名馬班郵路的鄉(xiāng)郵員，負(fù)責(zé)木里縣至周邊四鄉(xiāng)的鄉(xiāng)郵投遞，郵路往返584公里。每走一班要14天，一個(gè)月兩班，一年365天，有330天走在郵路上。一路他要翻越海拔5000米、一年中有6個(gè)月冰雪覆蓋的高山，要走進(jìn)海拔1000米、氣溫高達(dá)40攝氏度的河谷，中途還要穿越大大小小的原始森林和山梁溝壑。他這樣描述自己的生活：冬天一身雪，夏天一身泥，餓了吞幾口糌粑面，渴了喝幾口山泉水或啃幾口冰塊，晚上蜷縮在山洞里、大樹下或草叢中與馬相伴而眠，如果趕上下雨，就得裹著雨衣在雨水中躺一夜。每每這時(shí)，他還要隨時(shí)準(zhǔn)備迎接各種突來的自然災(zāi)害。
一個(gè)人、一匹馬、一條路，20年中行程26萬公里——相當(dāng)于21趟二萬五千里長征。20年中，他曾遇到過劫匪，并勇敢地闖了過去，人稱他“王大膽”，他曾被受驚的馬踢傷過，因怕誤了郵件，沒有及時(shí)治療，發(fā)生了嚴(yán)重的腸粘連，險(xiǎn)些送了命，他曾冒著暴雨和泥石流的危險(xiǎn)，及時(shí)把大學(xué)錄取通知書送到了山里孩子的手中。20年來，他沒有誤過一次郵班，沒有丟失過一封郵件和一份報(bào)刊，投遞準(zhǔn)確率達(dá)到百分之百。王順有說，如果僅僅是為了一碗飯，或許早就堅(jiān)持不住了。讓他最終堅(jiān)持下來的，是這條郵路傳達(dá)給他的一種神圣的職責(zé)感。
一名普通的鄉(xiāng)郵員，在平凡的崗位上，演繹著不平凡的事業(yè)，在平凡的工作中，樹立了光彩的豐碑。他默默奉獻(xiàn),甘愿作一個(gè)螺絲釘、一塊路基石。時(shí)代在呼喚這種精神，國家需要這種精神，企業(yè)需要這種精神。這就是我們每一個(gè)人工作中的榜樣,這就是一座光彩的豐碑!!
我們關(guān)鋁的職工，有哪一位工作的艱辛和困難與王順有可以相比。難，有難過于露宿山洞、饑饑寒交迫？險(xiǎn)，有險(xiǎn)過于劫匪擋道、泥石流沖擊？寂寞、孤獨(dú)，有過于與馬匹相伴而眠的日子嗎？如此，我們捫心自問，誰還有資格抱怨工作環(huán)境的惡劣，誰還有資格抱怨工作過程的艱辛，誰還能找妻推脫責(zé)任的借口。
今天，在我們關(guān)鋁處于危難關(guān)頭，內(nèi)憂外患之時(shí)，7千名職工更應(yīng)該齊心協(xié)力，堅(jiān)定信念為關(guān)鋁修一道摧不垮，沖不毀的長城。關(guān)鋁的事業(yè)要由我們來成就，關(guān)鋁的明天要由我們來創(chuàng)造。堅(jiān)守在自己的崗位上，義無反顧、毫無借口地承擔(dān)起自己的責(zé)任。做一名管理者，就高瞻遠(yuǎn)矚，鋪一條發(fā)展之路。做一名電解工，就吃苦耐勞，促生產(chǎn)高效運(yùn)轉(zhuǎn)。做一名武保戰(zhàn)士，就嚴(yán)守大門，保企業(yè)、職工一方平安。做一名醫(yī)護(hù)人員，就救死扶傷，視生命高于一切。責(zé)任沒有高低、大小之分，每份責(zé)任都牽系著企業(yè)的生死存亡，興衰成敗。所謂的“千里之堤死于蟻穴”就是最好的比照。
讓我們每個(gè)人都勇敢的承擔(dān)起自己的責(zé)任，虔誠地對待自己的職業(yè)，全心地做好自己的工作，那么不僅的將來，我們的企業(yè)就會(huì)雄風(fēng)重振，我們的事業(yè)就會(huì)如日中天。
責(zé)任在肩演講稿篇六
大家好！
我們都知道，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。對學(xué)生擁有一顆愛心，教師以什么樣的精神對待工作，決定著工作的成敗；以什么樣的態(tài)度面對學(xué)生，決定著學(xué)生的成長。教師的態(tài)度決定著學(xué)生的成長，這就是教育工作之所以神圣的原因，也是表現(xiàn)我們教師職業(yè)道德的所在。我們每天以什么樣的態(tài)度面對我們的學(xué)生，這應(yīng)該是師德水平的重要體現(xiàn)。教師的態(tài)度能夠影響甚至決定學(xué)生的成長，因?yàn)椋瑢W(xué)生具有區(qū)別于“非學(xué)生”的一個(gè)最重要的心理特點(diǎn)屬性——向師性。學(xué)生就好像花草樹木之趨向于陽光一樣，趨向于教師。學(xué)生的這種希望表明，教師對他們來說，實(shí)在是太重要了。也許可以說，教師是學(xué)生生活中、心靈上最重要與震撼的人物。學(xué)生每天的大部分時(shí)間，或者說，每天生活的主要部分，是同老師在一起或在老師的影響或支配下度過的。他們是不是能生活得很有趣味，是不是能學(xué)得很好，是不是能健康成長，是不是幸福歡樂，都和老師有極大的關(guān)系。對每個(gè)老師都抱著很大的希望，每天都希望從老師那里得到一些美好的東西。對學(xué)生負(fù)責(zé)意味著對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，也要關(guān)心學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀；不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的生活、健康、品德和習(xí)慣。作為班主任尤為重要。只顧教書而不育人，這是不負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為。
對學(xué)生負(fù)責(zé)任絕不意味著學(xué)生是可以任由教師捏造的泥塑，教師既不可以“包辦替代”，也不可以“高高在上”。在教師角色定位上，一要強(qiáng)調(diào)成為“學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者”，在我們學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生的品德和習(xí)慣就尤為重要，使其和諧、健康的發(fā)展。既重視學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，又重視人生方向的引領(lǐng)。二要強(qiáng)調(diào)成為學(xué)生成長的伙伴，既能理解學(xué)生成長的苦惱與抗?fàn)?，具有同理心，又能帶?dòng)、幫助學(xué)生，具有影響力；樂于做學(xué)生的伙伴，在平等中感受升華，在成長中享受收獲。唯其如此，教師的責(zé)任心才能成為學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展的真正動(dòng)力。
張?jiān)迫f得好，“做人必須像人，不求驚天動(dòng)地，但求問心無愧”。忠誠黨的教育事業(yè)，就要有胸懷大局，恪盡職守，愛崗敬業(yè)的責(zé)任心，艱苦奮斗，埋頭苦干，無私奉獻(xiàn)的崇高品德。
一個(gè)小學(xué)教師，一個(gè)合格的小學(xué)教師，首先要具備的是什么？可能有人會(huì)說：是扎實(shí)的基本功、是愛。這些我都贊同，但我覺得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心，責(zé)任感，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感，責(zé)任心。一切都無從談起。
因?yàn)槲覀兪切W(xué)教師，我們就要對孩子負(fù)責(zé)。就要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。唯一能做的是關(guān)愛有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。
案例：我在做畢業(yè)班班主任那年，班上有個(gè)孩子叫傅然，個(gè)子高高的，長得胖胖的，由于心臟不太好家里人都寵著他。這個(gè)孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，是班上的學(xué)習(xí)“困難戶”，每個(gè)老師都不知道拿他怎么辦好，在班上也經(jīng)常因?yàn)槌煽儾畋煌瑢W(xué)笑話，日復(fù)一日，他自己對自己的成績也失去了信心。作為班主任我對他進(jìn)行了幾次家訪，在家訪過程中，我了解到這個(gè)孩子非常喜歡看歷史方面的書籍，無論是外國的、還是中國上下五千年的歷史均可以倒背如流，但對其他學(xué)科卻沒什么興趣。我發(fā)現(xiàn)這點(diǎn)后經(jīng)常和他以朋友的形式談話，并在各學(xué)科當(dāng)中尋找與歷史有關(guān)的一些內(nèi)容和他探討，讓他慢慢把自己的興趣逐步轉(zhuǎn)移到其它學(xué)科。在成績有所進(jìn)步時(shí)，我祝賀他，在班上表揚(yáng)他，讓他樹立信心，一步一步往前走。經(jīng)過一年的努力終于在畢業(yè)考中獲得較為理想的成績……經(jīng)常愛孩子，教孩子是我的責(zé)任。
因?yàn)槲覀兪切W(xué)教師，我們就要對家長負(fù)責(zé)。當(dāng)家長把他的心肝寶貝送到我們懷里的那一刻，我們知道我們的責(zé)任有多重！要像媽媽一樣呵護(hù)孩子，關(guān)愛孩子，幫助孩子。又要做媽媽無法做到的——教師的責(zé)任，要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，教他們?nèi)绾巫鋈?，如何學(xué)習(xí)，如何生活。引導(dǎo)他們明白道理，幫他們探索世界奧秘。家長的期望就是我們的努力方向，我們要對家長負(fù)責(zé)，還家長一個(gè)健康、快樂、活潑、聰明的寶貝。
因?yàn)槲覀兪切W(xué)教師，我們就要對我們的學(xué)校負(fù)責(zé)。努力把工作干好，在外人眼里樹立我們學(xué)校的形象，創(chuàng)造性的落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，早出晚歸。早出晚歸并非是我沒完成本職工作，而是我要把工作做得更完美。
案例：就拿每次布置六一兒童節(jié)的學(xué)校環(huán)境來說，孩子在上課時(shí)，我沒法去做，因?yàn)檫@時(shí)我的眼里只有孩子。等孩子放學(xué)后，我才和學(xué)校里其他美術(shù)老師們一起開始布置。因?yàn)椴贾玫那捌诠ぷ鬏^多，經(jīng)常晚上八九點(diǎn)多鐘才回家。當(dāng)六一節(jié)前孩子回校時(shí)，我看到孩子們露出驚喜的神情。當(dāng)家長得知這是我們利用課余休息時(shí)間布置的環(huán)境時(shí)，無不為之感動(dòng)。也更支持我們的工作。他們贊嘆到：“你們?yōu)榱撕⒆樱量嗔?！華陽小學(xué)就是不一樣！”
孩子甜甜的歌聲是我們心間一股流淌不盡的清泉；孩子好奇的目光是我們腦中永不停息的思考；孩子銀鈴般的笑聲是我們?nèi)松飞献蠲赖难由臁?/p>
常常有人問我：“當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是什么？”我總是不假思索地這樣回答：“擁有一顆愛學(xué)生的心！”
在學(xué)生的眼里，教師是神圣的，是美麗與智慧的象征，是正義與道德的代表，是讓他們崇拜、信任、愛戴，并渴望接近和刻意模仿的人。教師們除了無私奉獻(xiàn)外，更重要的是用真心、信心去幫助、教導(dǎo)、關(guān)心學(xué)生。教書育人不僅僅是我們賴以謀生的職業(yè)，更是一項(xiàng)偉大的事業(yè)；我們要積極進(jìn)取、堅(jiān)持不懈、努力創(chuàng)新，在培育后代的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。
教師是一個(gè)清貧的職業(yè)，工作的動(dòng)力沒有多少物質(zhì)因素的刺激，更多的是出于一種責(zé)任意識(shí)的驅(qū)使。人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容教師這一職業(yè)的奉獻(xiàn)精神。教師，不能光口口聲聲講奉獻(xiàn)，我們要讓自己奉獻(xiàn)得更有價(jià)值，讓中國的教育前途無限光明。謝謝！
責(zé)任在肩演講稿篇七
今天我講話的題目是:《承擔(dān)我們的責(zé)任》.親愛的同學(xué)們,當(dāng)你們走進(jìn)這芳草鮮花,綠樹成蔭的校園;當(dāng)你們坐在寬敞明亮的數(shù)字化教室里;當(dāng)你們馳騁在塑膠跑道上.
你們是否意識(shí)到,我們有責(zé)任愛惜它,但現(xiàn)實(shí)狀況又是如何呢同學(xué)們可能看見了教室走廊墻壁上的腳印,球印和其他污漬.有些同學(xué)跳起來夠門上的牌子,結(jié)果導(dǎo)致標(biāo)志牌脫落損壞.有些教室的門框和門被損壞,有些同學(xué)用教室的電腦玩游戲,用教室的多媒體講臺(tái)看娛樂片.
應(yīng)該說,在以上行為當(dāng)中,故意破壞者只是極少數(shù),絕大多數(shù)是因?yàn)椴话堰@類行為當(dāng)回事.有些同學(xué)是為了發(fā)泄自己的不良情緒,有些人主觀上并不是要故意破壞,但因?yàn)闆]有太在意而導(dǎo)致破壞行為的同學(xué).不管出于何種原因,有一點(diǎn)是相同的:發(fā)生這些行為的同學(xué),缺乏主人翁的責(zé)任感,缺乏對學(xué)校財(cái)務(wù)的珍惜,愛護(hù)意識(shí).同學(xué)們,行為是一個(gè)人內(nèi)在品質(zhì)和道德水準(zhǔn)的外在表現(xiàn),正如高爾基所說:美是人自己從他的靈魂深處創(chuàng)造出來的,珍惜,愛護(hù)這一流的設(shè)施,一流的環(huán)境是我們應(yīng)盡的職責(zé),糟踐,損壞是十分可恥的行為,它必將受到老師,同學(xué)們的譴責(zé),也必將受到校規(guī)校紀(jì)的懲處.在我國一些好的學(xué)校,絕對看不到墻上有球印,腳印.也極少看見破壞公物的行為.人家能做到的,我們一定能夠做到.
同學(xué)們,作為宣武三職的主人,我們要有一種感恩心理,要用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答國家和人民對我們的關(guān)愛.一流的教學(xué)設(shè)備要靠我們每一個(gè)人自覺愛護(hù),良好的校園環(huán)境需要我們每一個(gè)人自覺維護(hù),良好的校園氛圍需要我們每一個(gè)努力營造,讓我們承擔(dān)自己的責(zé)任,讓行為和心靈和諧發(fā)展,讓行為和優(yōu)美的環(huán)境協(xié)調(diào)一致,從現(xiàn)在起,每一個(gè)同學(xué),從小事做起,約束自己的行為,磨練自己的性格,端正自己的思想,提高自己的認(rèn)識(shí).在老師的教育下,學(xué)習(xí)做人,學(xué)習(xí)求知,學(xué)習(xí)法律,學(xué)會(huì)共處,珍愛生命,珍惜青春年華,做一個(gè)健康文明的中學(xué)生!
責(zé)任在肩演講稿篇八
大家好！
我演講的題目是：《挑起時(shí)代公路人的責(zé)任和使命》
在我們中國有一句人人皆知的話，那就是，要想富，先修路。公路，是致富的基礎(chǔ)，公路，是致富的源泉。
廣西，作為我國通往東南亞的橋頭堡，改革開放后，公路發(fā)展速度驚人，到目前為止，全區(qū)公路總里程已突破60000公里，為實(shí)現(xiàn)廣西富民興桂新跨越的戰(zhàn)略目標(biāo)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
作為公路人，我們大家都知道全國交通系統(tǒng)勞動(dòng)模范、全國勞動(dòng)模范和全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、四川省甘孜州公路養(yǎng)護(hù)總段雀兒山五道班班長陳德華同志的事跡。20年來，陳德華在海拔4889米、終年冰雪不斷、草木不生、被稱為“生命禁區(qū)”的川藏公路線上，立志以養(yǎng)路為業(yè)，以道班為家，艱苦奮斗，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全班工人，在生存環(huán)境極為惡劣，工作、生活條件極為艱苦的情況下，以頑強(qiáng)的毅力克服了許多難以想象的困難，精心養(yǎng)護(hù)公路，熱情為過往車輛、人員提供無私的救助和服務(wù)。
在陳德華心中，他明白，作為公路人，需要的是一種對公路事業(yè)的崇高責(zé)任感和使命感！
是的，我們需要這種精神動(dòng)力，有了精神動(dòng)力，我們的工作才有激情；有了精神動(dòng)力，我們的工作才能創(chuàng)新；有了精神動(dòng)力，我們的工作才會(huì)在構(gòu)建和諧公路的偉大戰(zhàn)略中發(fā)揮出巨大的能量！
我是一名路政執(zhí)法人員，記得有一次在巡路時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位當(dāng)?shù)厝罕娫诠方ㄖ刂茀^(qū)內(nèi)違法建房，當(dāng)我們到現(xiàn)場查處他時(shí)，對方對我罵罵咧咧，言語十分惡劣。當(dāng)時(shí)，我滿腹委屈，但我想到我是文明的公路人，有責(zé)任維護(hù)好和管理好公路的責(zé)任。我耐心地向車主講清《公路法》的道理和違法建筑對公路的危害，讓車主心悅誠服。
都說臘梅傲雪笑盈盈，卻不知其中幾許甘苦才有甜。在工作中，我們多少次為嚴(yán)查超限運(yùn)輸車輛而犧牲晚上的休息時(shí)間，多少次為維護(hù)運(yùn)輸市場秩序而放棄與親人相聚的機(jī)會(huì)。面對個(gè)別車主的辱罵，我們也曾委屈；面對親戚好友的誤解，我們也曾苦惱；面對沖卡司機(jī)的恐嚇，我們也曾害怕，但卻不曾退縮；面對金錢的誘惑、人情的壓力，我們也曾斗爭過，但卻不曾屈服。因?yàn)槲覀兩钪?，我們代表著城市和交通行業(yè)的形象，肩負(fù)著為民執(zhí)法的重任。
今年，是實(shí)現(xiàn)“十一五”規(guī)劃的開局之年，也是承前啟后，繼往開來的一年。我們的公路人也是一樣，也將迎來一次新的歷史機(jī)遇，我們應(yīng)該勇敢地迎接這次千載難逢的發(fā)展機(jī)遇?！扒啻禾摱葻o所成，白首銜悲補(bǔ)何及”，一位唐代文人曾這樣講過，是的，青春不僅僅意味著綠色和希望，它還包含著耕耘、探索和拼搏?！拔覀兪俏逶碌幕ê＃们啻簱肀r(shí)代；我們是初升的太陽，用生命點(diǎn)燃未來”，我們是青春的代言人，奉獻(xiàn)是我們的職責(zé)，讓我們用熱血和激情，勇挑時(shí)代的責(zé)任和使命，讓我們在偉大的公路事業(yè)中實(shí)現(xiàn)美好的人生價(jià)值，為了我們共同的事業(yè)，為了我們燦爛的明天。
責(zé)任在肩演講稿篇九
責(zé)任，是我們作為一個(gè)社會(huì)人所必須承擔(dān)的一中職責(zé)或任務(wù)。人生在世，我們要對自己負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)，對社會(huì)負(fù)責(zé)；作為實(shí)高學(xué)生，我們還要對學(xué)校負(fù)責(zé)。
小時(shí)候，我們摔倒了，會(huì)抱怨土地不平整，抱怨身邊的雜物羈絆。可當(dāng)我們把這種習(xí)慣帶入成年人的世界，麻煩隨之而至。失敗后或自己犯錯(cuò)時(shí)，我們大多會(huì)抱怨環(huán)境，指責(zé)別人，以逃避責(zé)任，為自己開脫。顯然，拒絕責(zé)任的人生更簡單，我們可以指責(zé)我們的父母沒給自己一個(gè)好的出生，老師對我關(guān)心不夠，周圍的環(huán)境不能使我潛心求學(xué)，我們甚至可以抱怨高考制度和一些不平等政策。但現(xiàn)實(shí)絕不會(huì)因我們的抱怨和指責(zé)而改變，我們更該積極進(jìn)取，勇敢地承擔(dān)起自己的責(zé)任，一個(gè)人，想要得到別人的尊重，獲得事業(yè)上的持續(xù)發(fā)展，就必須承擔(dān)起自己的責(zé)任。對自己負(fù)責(zé)，就是對自己的生命和前途負(fù)責(zé)。生命只有一次，應(yīng)該倍加珍惜，我們要讓生命之花開得更加艷麗，平時(shí)要懂得愛護(hù)自己的生命，注意安全，遠(yuǎn)離傷害，只要活著，就有希望；我們要對自己的前途負(fù)責(zé)，明確目標(biāo)，腳踏實(shí)地，努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)信只要耕耘就能享受到收獲的喜悅。一個(gè)人唯有對自己負(fù)責(zé)，建立了真正屬于自己的人生目標(biāo)和生活信念，他才有可能自覺地選擇和承擔(dān)起對他人和社會(huì)的責(zé)任。
作為實(shí)高的一份子，愛護(hù)我們的學(xué)校就是我們的責(zé)任。維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，愛護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)、花草樹木、講究衛(wèi)生……——這就是我們的責(zé)任。珍惜大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，勝不驕，敗不餒，爭取最優(yōu)異的成績和最長足的進(jìn)步。——這就是我們的責(zé)任。
為人子女，我們要尊重父母，尊重他們的勞動(dòng)，用心感受父母養(yǎng)育我們的艱辛；孝敬父母，關(guān)心父母。不讓父母在努力養(yǎng)家的同時(shí)為我們操太多的心；自己力所能及的事情自己做，減輕父母的負(fù)擔(dān)，以最優(yōu)異的期末聯(lián)考成績感恩父母——這就是我們的責(zé)任。
為人學(xué)生，我們要尊重老師，尊重他們的勞動(dòng)。要努力拼搏，刻苦專研，不辜負(fù)老師對我們的期望——這就是我們的責(zé)任。
同學(xué)們，熱愛祖國，熱愛社會(huì)，熱愛實(shí)高，孝敬父母，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，這些就是我們現(xiàn)在的責(zé)任！也是我們一生的責(zé)任！
同學(xué)們，20xx年新的學(xué)期已經(jīng)開始，讓我們都牢記自己的責(zé)任，勇敢地承擔(dān)起自己的責(zé)任，與時(shí)俱進(jìn)，在學(xué)習(xí)的浪潮中勇立潮頭！做個(gè)有作為的人！
責(zé)任在肩演講稿篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友，大家好!
今天我演講的題目是【自豪與責(zé)任】。
迎著初升的朝陽，沐浴著21世紀(jì)的曙光，共和國里走來了一支特別的武裝——特警隊(duì)。
當(dāng)悄然出現(xiàn)在大街小巷時(shí)，這一道靚麗的風(fēng)景，曾為萬人矚目!那整齊的車隊(duì)，那漂亮的步伐，那清一色的颯爽英姿，贏得了多少市民贊許的目光。
這一刻，我陶醉了，心中充滿了從未有過的、至今我也無法言語的自豪感。
是的，我自豪，我終于穿上了早就憧憬的這身警服;我驕傲，我成了百里挑一的特警隊(duì)一員。
開始的興奮與欣喜過后，我們漸漸理性了，作為警察，真正讓他感到驕傲和自豪的，是他的責(zé)任和使命。
人民警察，在人民心中，他是朗朗乾坤的保護(hù)神，是正義與和平的化身;在犯罪分子的眼里，他是令人聞風(fēng)喪膽的克星。
不錯(cuò)，特殊的職業(yè)賦予警察特殊的使命，特殊的使命賦予警察特殊的追求。
我既然選擇了這一職業(yè)，我就應(yīng)該無愧于人民警察這一光榮稱呼。
也許，我們不會(huì)像同齡男人那樣瀟灑自如、西裝筆挺，在五彩繽紛中盡情揮灑自己的青春;我們不像同齡人那樣和戀人在一起談人生逛公園,而我們?nèi)杖找挂埂L(fēng)風(fēng)雨雨奮戰(zhàn)在平安的第一線;也許，我們會(huì)把年輕的心事緊鎖心中，取而代之的是沒完沒了的直線加方塊、摸爬滾打、擒拿格斗。
可是，我們說值，因?yàn)槲覀冎?，這就是警察的責(zé)任。
忠于職守以血為誓，以命作抵，我們心中永遠(yuǎn)裝著這樣的使命：讓人民永遠(yuǎn)享受和平安寧，讓犯罪分子不再有任何機(jī)會(huì)立功授勛!
在大學(xué)時(shí)，我曾讀到李大釗的一段話：為世界進(jìn)文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭、青春之國家、青春之民族、青春之人類、青春之地球、青春之宇宙。
不是嗎?我們的前輩們，正是這樣，以強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)青春之意識(shí)，為人類的進(jìn)步與光明而不懈地斗爭，譜寫了一曲曲氣壯山河的壯麗人生。
哪有這充滿生機(jī)的綠色家園?
記得在警校集訓(xùn)時(shí)，我在日記中寫道：如果把奉獻(xiàn)比作一幅畫，那么我們警察就是五彩繽紛的色彩;如果把奉獻(xiàn)比作一首歌，那么警察就是那不斷跳動(dòng)的音符;如果把奉獻(xiàn)比作一臺(tái)機(jī)器，那么警察就是默默運(yùn)轉(zhuǎn)的齒輪。
我是一名警察，我愿意把自己交給這最平凡、最有價(jià)值的事業(yè)。
就是在集訓(xùn)的日子里，給我上的最深刻的一課就是英雄張杰明。
張杰明，一名普通的警察，為了保護(hù)人民的財(cái)產(chǎn)安全，被歹徒連捅18刀后，仍然緊緊抱住歹徒頑強(qiáng)搏斗，最后用他灑下的23.6米長的鮮血 書寫了一名人民警察的赤膽忠心!時(shí)至今日，那悲壯的一幕，還歷歷在目，揮之不去。
英雄張杰明，他不僅激勵(lì)我的斗志，更啟迪我的人生。
正是因?yàn)橛辛饲f萬象張杰明這樣的忠誠衛(wèi)士，用雙肩扛起了共和國的大廈，用青春澆灌著綠色的家園，我們的祖國才更加安寧，人民才更加幸福，警察的青春也才更加亮靚。
親愛的朋友們，讓我們在苦過、累過的日子里，在櫛風(fēng)沐雨的日子里，和著警笛呼嘯的韻律，踏著前輩鏗鏘的腳步，譜寫出如歌的警察歲月。
青山和大地會(huì)證明我們的忠誠，藍(lán)天和白云會(huì)昭示我們的誓言。
放心吧，祖國人民，我們將用靚麗的青春裝扮出五彩繽紛的、祥和安寧的靚麗星城!
幾年的努力幾年的拼搏，我沒有辜負(fù)黨和人民對我的殷切希望，政府也授給我了榮譽(yù)，多次被上級(jí)部門和政府評為先進(jìn)個(gè)人和破案能手;立了一次一等功，兩次二等功,光榮的加入了黨組織，在榮譽(yù)面前我不自傲，我要把榮譽(yù)當(dāng)作以后前進(jìn)的動(dòng)力，時(shí)刻不忘我是一名人民警察時(shí)刻不忘我是一名中國共產(chǎn)黨員，把自豪和責(zé)任默默地注入到勤勤懇懇、任勞任怨、廢寢忘食中去;用人生唱響平安之歌!謝謝各位!
責(zé)任在肩演講稿篇十一
曾經(jīng)，神圣的教師職業(yè)是我大學(xué)畢業(yè)擇業(yè)所向往的。從20xx年的11月份開始在母校教務(wù)處實(shí)習(xí)，并且開始從事輔導(dǎo)員工作，我感觸很深，因?yàn)檫@里面不僅有我對人生目標(biāo)追求的看法，也有我在這個(gè)職業(yè)上的感想和認(rèn)識(shí)：那就是選擇了這份神圣的職業(yè)，就要對得起這份信任，就要對得起這份責(zé)任。
今天，來到這里我只想通過這樣的活動(dòng)，與在坐的各位領(lǐng)導(dǎo)老師共同交流學(xué)習(xí)一下，怎樣提高自我修養(yǎng)，尤其是作為輔導(dǎo)員。
在這之前，我想給大家講一件事。這是我作為輔導(dǎo)員以來讓我很吃驚的事。那是在10月21日我?guī)ш?duì)參加預(yù)科生考試……原來那位同學(xué)搭錯(cuò)了車，當(dāng)時(shí)我只想到了要告訴那位同學(xué)：“同學(xué)你不要著急，等你坐的那輛車到了他們學(xué)校，你再轉(zhuǎn)車回校，路上注意安全，回校后要跟我聯(lián)系?！碑?dāng)電話掛斷的時(shí)候，心里有一種說不出的感受，當(dāng)時(shí)我在想，那位同學(xué)既然沒有一點(diǎn)意識(shí)，就糊里糊涂的上了車，當(dāng)時(shí)我們還是統(tǒng)一組織的，都出現(xiàn)了這種情況，那將來這位同學(xué)一個(gè)人走向社會(huì)生活的時(shí)候，是否會(huì)有意識(shí)進(jìn)行自我保護(hù)呢？同樣，就在學(xué)院剛開學(xué)不久就有學(xué)生的學(xué)費(fèi)被騙，在我們聽了被騙的經(jīng)過之后，感覺有些不可思議。其實(shí)，都折射出同樣一個(gè)問題那就是，現(xiàn)在的大學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)。作為輔導(dǎo)員我們有責(zé)任幫助他們，正確引導(dǎo)他們，過好自己的大學(xué)生活。
作為一名大學(xué)生的輔導(dǎo)員，我的人生經(jīng)歷是淺顯的，剛剛結(jié)束自己的大學(xué)生活就進(jìn)入了從學(xué)生到老師角色上的改變。這個(gè)角色改變確實(shí)讓我肩負(fù)著一項(xiàng)嚴(yán)峻的責(zé)任，然而在這個(gè)角色適應(yīng)的過程中，我積極努力地尋求工作方法。
這一年的邊工作邊思考，我對輔導(dǎo)員工作有了自己的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為想成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，首先要熱愛這項(xiàng)事業(yè)，愛自己的學(xué)生。當(dāng)他們叫我老師的時(shí)候，我會(huì)被這兩個(gè)字感動(dòng)，這里面包含著一種博大的愛，里面有師生之情，兄弟姐妹之情，甚至是親人一般的感情。因?yàn)檫@份愛是一種責(zé)任，就應(yīng)該有工作上的動(dòng)力；就應(yīng)該認(rèn)真了解他們，細(xì)心觀察他們，耐心引導(dǎo)他們；因?yàn)橛辛诉@份責(zé)任，我就應(yīng)該不斷努力學(xué)習(xí)尋求更多的方法提高自己。
大學(xué)輔導(dǎo)員是大學(xué)生政治上的引導(dǎo)者，思想上的啟發(fā)者，道德上的示范者，心理上的調(diào)試者，學(xué)務(wù)中的指導(dǎo)者，交往中的信任者。在認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的工作任務(wù)后就要去了解自己的學(xué)生，經(jīng)過與學(xué)生的接觸，我能夠了解這批學(xué)生的整體特點(diǎn)。我常?；叵肫鹱约旱拇髮W(xué)時(shí)代并與之比較，學(xué)生畢竟是學(xué)生，他們犯一些錯(cuò)誤是可以理解的，但犯錯(cuò)誤后的教育是一件很重要的事情，要讓他們從思想上認(rèn)識(shí)到嚴(yán)重性并加以改正。怎樣才能使教育這一環(huán)節(jié)行之有效，這就需要師生之間平等真誠的交流。
要使學(xué)生接受自己對他們的教育，也就是一個(gè)在學(xué)生中樹立起自己的威信，得到學(xué)生信任理解和愛戴的過程。要教育好學(xué)生，帶好一個(gè)班對學(xué)生給予更多關(guān)愛固然重要，但走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，在平等的交流中真誠的談話中，與學(xué)生建立起師生相互信任的情誼似乎更為重要。
身為輔導(dǎo)員還應(yīng)廣泛獲取各方面的知識(shí)和信息，關(guān)心學(xué)生感興趣的一些訊息，及時(shí)傳達(dá)給他們。與此同時(shí)還要加強(qiáng)自身思想道德修養(yǎng)，嚴(yán)于律己，從而使學(xué)生從心底贊同老師愿意主動(dòng)和老師交流思想。我們很難想象一個(gè)品行不端自私自利不學(xué)無術(shù)的教師會(huì)在學(xué)生中享有真正的威信，所以在要求學(xué)生做到的同時(shí)自己應(yīng)該先做到。
在作輔導(dǎo)員的這份工作中，我一直在告誡自己，要用心去與學(xué)生溝通，用愛去喚醒學(xué)生，用真誠的微笑打動(dòng)學(xué)生，用自己的實(shí)際行動(dòng)感化學(xué)生，也要讓自己的學(xué)生在大學(xué)生活中與自己一樣，過的快樂，充實(shí)。我一直在讓自己努力做好自己的本質(zhì)工作，是因?yàn)槲疫x擇了這份神圣的教師職業(yè)，也背起了這份責(zé)任。
輔導(dǎo)員工作是艱辛的，但很充實(shí)。幾分酸澀，幾分欣慰，幾許感嘆，但同時(shí)也跟這幫可愛的學(xué)生一起多了一絲成長！還是那句話，選擇了，就要對得起這份責(zé)任，因?yàn)槲沂且幻嗣窠處煛?/p>
責(zé)任在肩演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
上午好！非常感謝你們給我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)！我演講的題目是做一個(gè)負(fù)責(zé)的人。
說起責(zé)任，我想起溫總理的一句話，就是“用心想事，用心講話，用心做事”，我認(rèn)為這個(gè)心就是責(zé)任心?！按蠹以诓煌瑣徫还ぷ?，職責(zé)可能不一樣，但責(zé)任心必須人人具備，負(fù)責(zé)任的態(tài)度必須人人持有。所以，我認(rèn)為負(fù)責(zé)任是落實(shí)工作的關(guān)鍵，是做好本職工作的前提。責(zé)任心是每個(gè)人必須具備的基本政治素質(zhì)和必須遵循的基本職業(yè)道德。人的能力有強(qiáng)弱之別、責(zé)任有大小之分，但忠于職守、勤勉盡責(zé)人人都應(yīng)恪守。面對增幅50%的稅收任務(wù)，是迎難而上，還是順“勢”而下，表面上看是能力水平問題，深究起來還是責(zé)任心問題。沒有能力，但有一個(gè)竭力盡責(zé)的精神，責(zé)任心也就會(huì)轉(zhuǎn)化為能力；沒有責(zé)任心，即使有能力，也是無用之力，這種能力也在淡化的責(zé)任中鈍化、喪失，如果不用在工作上，甚至?xí)呦蚍疵?。因此，在增?0%的稅收任務(wù)面前，必須以知難而進(jìn)、用奮發(fā)有為的狀態(tài)對待壓力，以求真務(wù)實(shí)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度破解難題，以對事業(yè)、對人民高度負(fù)責(zé)的精神推進(jìn)工作。歸結(jié)到一點(diǎn)，就是負(fù)責(zé)任。無論干什么事，在什么崗位上，都莫讓責(zé)任心丟失，“在其位、謀其政，履其職、盡其責(zé)”。負(fù)責(zé)任，這是一種積極向上的精神境界，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的前提和基礎(chǔ)。
增幅50%的稅收任務(wù)是擺在我們面前的艱巨任務(wù)，正因?yàn)槿蝿?wù)艱巨才蘊(yùn)含著實(shí)現(xiàn)價(jià)值的成就。所以這個(gè)過程往往是艱辛的、繁重的，甚至不如人意的，這就需要我們有不達(dá)目的決不休止的勇氣和力量，有為實(shí)現(xiàn)崇高理想鍥而不舍的精神和毅力。如果對工作傾注了真情，付出了全部心血，真正變負(fù)擔(dān)為熱愛，就能從艱苦的工作中享受到快樂，從繁重的工作中品嘗到意外的驚喜。
負(fù)責(zé)任就要做一個(gè)有責(zé)任心的人。責(zé)任心是一個(gè)人對自己的所作所為負(fù)責(zé)，對他人、對集體、對社會(huì)、對國家乃至整個(gè)人類承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。一個(gè)人的責(zé)任心如何，決定著他在工作中的態(tài)度，決定著其工作的好壞和成敗。不論你是一名默默無聞的辦事員，還是大權(quán)在握的領(lǐng)導(dǎo)者，都應(yīng)有責(zé)任心，凡事盡心、盡力而為。一個(gè)有責(zé)任心的人，一定會(huì)認(rèn)真地思考，勤奮地工作，細(xì)致踏實(shí)，實(shí)事求是；一定是做每一件事都堅(jiān)持到底，按時(shí)、按質(zhì)、按量地完成任務(wù)，圓滿地解決問題；一定能主動(dòng)處理好分內(nèi)與分外的相關(guān)工作，有人監(jiān)督與無人監(jiān)督都能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任而不推卸責(zé)任。
何借口做起！我相信我們的責(zé)任一定會(huì)轉(zhuǎn)化為完成任務(wù)的動(dòng)力。 敢問路在何方，路在腳下！
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
責(zé)任在肩演講稿篇十三
慈愛的母親用手中深情的線，穿越千年時(shí)空，連結(jié)萬里山河，給了我們一個(gè)溫暖的家園；偉大的中華用自己遼闊的大地，溶合百族的精神靈魂，匯聚八方的風(fēng)俗人情，給了我們一個(gè)強(qiáng)大的祖國。
同學(xué)們，我們哪一個(gè)沒有家，我們哪一個(gè)沒有國？我們哪一個(gè)不愛家，我們哪一個(gè)不愛國？
可是真要說起什么叫愛，仿佛又說也說不清楚，但縱觀人類文明發(fā)展的歷史，細(xì)察前賢今人的事跡，我們又會(huì)找到一個(gè)清楚的答案。
記得偉大的愛國主義詩人屈原，眼看楚國日益衰頹的國勢，面對昏庸無能的君王，他殫精竭慮，為國家奔忙，他直言上諫，為朝政而抗?fàn)帯＞褪窃诹鞣胖?，他還行吟于大澤之畔，叩問蒼天大地：“何以安之，何以遷之”，“何以厚之，何以取之”，意思是：國家怎樣才能穩(wěn)定和諧，人民怎樣才能平安遷徙，怎樣才能厚待民眾，怎樣才能取得勝利。
他愛國憂民的深深情懷，化作了對國家命運(yùn)，社會(huì)政治的思考與探究。
他孝敬父母關(guān)愛家人的深深情懷，化作了堅(jiān)持不懈的默默付出。
更讓我們難以忘懷的是山崩地裂的汶川，一場突如其來的災(zāi)難，讓成千上萬的人失去生命，失去了家園。我們的領(lǐng)導(dǎo)，心系千萬民眾的安危；我們的子弟兵，冒著生命的危險(xiǎn)，馳援災(zāi)區(qū)；我們的醫(yī)護(hù)人員，我們的黨員干部，我們的人民群眾，急災(zāi)區(qū)人民之所急，想災(zāi)區(qū)人民之所想，哪怕犧牲自已，也要幸福災(zāi)區(qū)人民。
我們中華民族的愛國愛家的深情，化作了流血犧牲，搶險(xiǎn)救災(zāi)的感人畫面。
什么叫愛，愛就是思考與探究；什么叫愛，愛就是奉獻(xiàn)與付出；什么叫愛，愛就是流血與犧牲；歸根到底一句話，愛就是一種責(zé)任，是在責(zé)任鞭策下，以生命為載體的努力。無論愛國，還是愛家，都是看清了物質(zhì)世界變化發(fā)展的表象，明辨了人類社會(huì)進(jìn)化演變的規(guī)律，于是埋藏在心靈深處的真摯的情感，噴涌而出，從而自覺擔(dān)起的，一份真真切切的責(zé)任。
為了這一份責(zé)任，需要高尚的道德，需要崇高的理想，需要智慧，需要才干。
盡管我堅(jiān)信：今天英姿勃勃地站在我們操場上的全體同學(xué)，明天肯定會(huì)有盡到人生責(zé)任的道德，理想，智慧與才干。
但是，我還是要問一句，我們準(zhǔn)備好了嗎？
同學(xué)們，
我們是自然世界千變?nèi)f化的物質(zhì)的精華的結(jié)晶；
我們是家庭父母的殷殷切切的希望；
我們是民族繁榮的后起之秀；
我們是國家強(qiáng)大的脊骨與棟梁。
我們能不擔(dān)起責(zé)任，我們能不做好準(zhǔn)備嗎？
因此，面對今天燦爛升起的太陽，為了祖國的繁榮與昌盛，為了家庭的和諧與幸福，為了這一份真真切切的責(zé)任，為了這一份實(shí)實(shí)在在的愛，同學(xué)們，讓我們擔(dān)起我們的責(zé)任，從今天做起吧！
責(zé)任在肩演講稿篇十四
親愛的同行們：
你們好！
今天下午，我們準(zhǔn)時(shí)聚在這里，來談?wù)劷處煹摹皭叟c責(zé)任”。剛才我就在想，是什么力量讓我們可以拋卻了課余休息時(shí)間，眾志成城，想要獲得“愛與責(zé)任”的真諦？又是什么力量，讓我們孜孜不倦奔波于三尺講臺(tái)？是什么力量，讓我們年輕的一輩風(fēng)華正茂卻甘為人梯？又是什么力量，讓朱老師、葛老師、石老師等老一輩優(yōu)秀教師雙鬢斑白卻仍然兢兢業(yè)業(yè)地執(zhí)著于教育？——是愛！這一切都源于我們對學(xué)生深深的愛。只有愛的陽光才能把堅(jiān)冰融化；只有愛的雨絲才能使枯木逢春；只有愛的神奇才能點(diǎn)石成金！
我常常在思考，我們能給學(xué)生什么樣的愛？愛某個(gè)學(xué)生，愛某些學(xué)生？愛聽話的學(xué)生，愛成績好的學(xué)生？不——這樣的愛是偏愛！基于責(zé)任，我們的愛不應(yīng)是偏愛，而應(yīng)是博愛！博者，廣大也。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，可每一片樹葉都有屬于自己的美；世界上沒有兩個(gè)完全相同的學(xué)生，可每一個(gè)學(xué)生都有屬于自己的魅力！在董貝貝的身上，我看到了剛強(qiáng)；在薛海琴的身上，我看到了包容；在朱玉瑤的身上，我看到了管理；在許蘇楠的身上，我看到了樂觀??帶著博愛的眼神去看待每一個(gè)學(xué)生，心情由此變得快樂，教學(xué)由此變得靈動(dòng)，收獲由此變得豐盛。
我常常在思考，我們該給學(xué)生什么樣的愛？縱容的愛，無奈的愛？ 不——這樣的愛是溺愛！基于責(zé)任，我們的愛不應(yīng)是溺愛，而應(yīng)是“制”愛！這里的“制”，是“克制”的“制”，只有克制的愛才是理性的愛，只有克制的愛才能讓學(xué)生擁有高尚的情操、正確的價(jià)值觀！多年前，班里許多學(xué)生順手牽羊拿了前面塑料廠里的圍棋，批評教育后，他們竟然振振有辭：“其他班級(jí)的學(xué)生也拿了許多！”我狠下心來，要求他們將圍棋還到塑料廠里去。我當(dāng)然知道他們會(huì)遭受冷遇、鄙視甚至疾風(fēng)暴雨似的呵斥，我也心疼，我也擔(dān)心，我也難受??！可是，不能因?yàn)槟鐞鬯麄兌蛔屗麄內(nèi)ブ泵驽e(cuò)誤呀！經(jīng)過了這番痛苦的教育，他們悔恨交織。我慶幸，克制的、理性的愛戰(zhàn)勝了縱容的、無奈的愛。正是出于責(zé)任，我們時(shí)刻克制著自己對學(xué)生洶涌澎湃的愛！
我常常在思考，我們必須給學(xué)生什么樣的愛？很多老師給學(xué)生的是“酷”愛——酷酷的、不茍言笑的、冷冰冰的愛，實(shí)在是太酷了，讓人難以親近。試問，有哪一個(gè)學(xué)生不喜歡被人重視？有哪個(gè)家長不希望自己的孩子得到更多的愛？因此，基于責(zé)任，讓熱烈的愛代替酷酷的愛吧！讓我們的愛如陽光般照耀學(xué)生的前程，讓我們的愛如爐火般溫暖學(xué)生的心靈，讓我們的愛如熾光燈般點(diǎn)亮學(xué)生的理想！平等、交流；微笑、贊美；分享、欣賞??這一切才是教學(xué)的真諦，才是熱愛的表現(xiàn)。
于是，我說：“因?yàn)樨?zé)任，愛不再偏頗；因?yàn)樨?zé)任，愛不再縱容；因?yàn)樨?zé)任，愛不再冷酷！”也許，因?yàn)樨?zé)任重、壓力大，有人會(huì)意味深長地說：“任重而道遠(yuǎn)呵！”沒關(guān)系，愛會(huì)撲平我們腳下的路，讓我們走得順暢；也許，因?yàn)樨?zé)任重，生活清貧又不被別人理解，有人感慨“我們注定將孤獨(dú)而悲壯地前行”。別害怕，愛會(huì)讓我們團(tuán)結(jié)， 愛會(huì)讓我們神采飛揚(yáng)。誰說我們孤獨(dú)，誰說我們悲壯，我親愛的同行們，我們同舟共濟(jì)！讓我們以愛為舟，以責(zé)任為槳，乘風(fēng)破浪吧！
我是一名普通的人民教師，現(xiàn)在清坪鎮(zhèn)民族初級(jí)中學(xué)工作，任教九年級(jí)語文，兼做班主任、年級(jí)組長工作。在教師這平凡的崗位上，任勞任怨、恪盡職守、甘于奉獻(xiàn)，一晃就是二十幾個(gè)春秋。
曾經(jīng)有人問我：“選擇教師這行，你后悔嗎？”我坦誠地告訴他：我后悔過，在中學(xué)寒窗苦讀的時(shí)候，我的理想原本不是當(dāng)老師。初為人師，我就體會(huì)到了教師的辛勞與瑣碎，壓力與清貧。我的心里開始有些失落，以為自己壯志難酬。
幾度崢嶸歲月，為人師表者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到當(dāng)教師至少有四大好處：一是教學(xué)相長，一輩子促你學(xué)在前面；二是為人師表，一生促你嚴(yán)于律己；三是世人敬仰，無論是那個(gè)民族、那個(gè)時(shí)代，尊師是共同的傳統(tǒng)；四是奉獻(xiàn)的化身，在奉獻(xiàn)中永生。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人?！彼茉祆`魂這一神圣的使命是金錢無法衡量的?？鬃诱f過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！痹S多做人做事的道理，我覺得在說服學(xué)生的同時(shí)，也是在說服自己。我開始慶幸自己無悔德選擇。
作為教師，我嚴(yán)于律已，為人師表。唐代韓愈曾精辟論述：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！闭f的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能。我認(rèn)為教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思想品德課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢？不是的。作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止、言談風(fēng)貌，教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊?！蔽蚁嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。有的人面對瞬息萬變的社會(huì)喟然長嘆：現(xiàn)在要讓課堂對孩子有吸引力太難了。確實(shí)，動(dòng)畫片、卡通書、歌星、球星、電腦熱、游戲機(jī)……此起彼伏，讓我們的學(xué)生樂不思蜀，讓學(xué)生身在課堂心在游戲廳，讓我們的教育“5＋2＝0”。難道我們就束手無策了嗎？其實(shí)，我們老師是有優(yōu)勢的，這是任何媒體都無法抗衡的，那就是教師的魅力——教師的人格魅力、教師的學(xué)識(shí)魅力、教師的教育藝術(shù)魅力……20xx年秋季學(xué)期，我班從貴族學(xué)校轉(zhuǎn)回一個(gè)名叫李沛的學(xué)生，智力很好，開始他無心搞學(xué)習(xí)，一回家總是跟大人發(fā)脾氣，說臥室差、教室桌凳也差，后來干脆逃學(xué)。我及時(shí)進(jìn)行家訪，了解他喜歡上網(wǎng)、玩游戲，于是我與家長一起在游戲廳找到了他，對他說：“學(xué)校條件差是暫時(shí)的，不要因?yàn)闂l件差，自暴自棄，誤了自己的前途?！甭犃撕?，他表示改正。但沒過多久，他又一次擅自離家。我急忙又用電話聯(lián)系找到了家長，這次我很氣憤，大聲當(dāng)作他家長的面說：“人的一生實(shí)際只有三天，昨天、今天和明天，昨天已過去，今天你馬馬虎虎、游手好閑，那么你后天還靠父母養(yǎng)活嗎？”我告訴他，我也好玩，但是你想想我能放下你們不顧，不分時(shí)間的去玩嗎？你認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)習(xí)條件差，美好的明天要靠我們共同去創(chuàng)造。你懂嗎？一席話，講得他淚流滿面，他愿改正，愿接受老師和同學(xué)的監(jiān)督，從此以后他確實(shí)改了，期末考試取得了全班第三名的好成績。
作為教師，我用無限的責(zé)任來詮釋對事業(yè)的執(zhí)著。1999年 3月10日，我永遠(yuǎn)難忘的日子。那天，我正在和其他教師一起為普九迎省檢搞硬件建設(shè)，抬石頭、平整操場。中午，我接到母親的電話，說父親患上了食道癌，我聽后如晴天霹靂。父親剛退休不久，怎么會(huì)這樣？晚上我和丈夫安排好孩子，回到家要父親到恩施住院治療，父親在醫(yī)院住院三個(gè)月，我只抽空當(dāng)天去當(dāng)天回看過一次?；丶液螅铱偸前滋焱瓿山虒W(xué)任務(wù)和“普九”分配的任務(wù)后，晚上把孩子寄在鄰居家住下，再去看看回來、第二天繼續(xù)工作。父親病情加重期間，我又調(diào)到中學(xué)任教，任初一兩個(gè)班語文、班主任，初入初中，擔(dān)子更重了，離“普九”驗(yàn)收的日子越來越近了，那段時(shí)間更沒有星期天、節(jié)假日，白天硬件建設(shè)，晚上搞軟件資料整理，這些日子看父親的日子越來越少了。9月15日下午，我又接到母親的電話，說父親病情很嚴(yán)重了，能否回去一下，這天我們正在操場植樹、綠化校園，我將當(dāng)天的任務(wù)完成后，將第二天每人油漆12張床的任務(wù)欣然接受，將晚上查學(xué)生晚寢工作托付給同事后才回家，這時(shí)已是晚上十一點(diǎn)了，父親已經(jīng)認(rèn)不得我是誰，我貼在他耳邊輕輕的喊“爸爸”，只見他眼角邊滾下兩顆淚水，此時(shí)我心如刀割，在他老人家病重期間我沒能給他做過一頓想吃的飯，沒能給他熬過一次藥。我這才真正明白忠孝難兩全。父親去世后，我只請了三天假，又到學(xué)校上班，我丟不下我的班級(jí)，丟不下我的70多個(gè)學(xué)生，我愧對我的父親，但我對得起自己的學(xué)生，對得起這個(gè)神圣的職業(yè)。
作為教師，在過去和現(xiàn)在的教學(xué)中，始終堅(jiān)信教學(xué)是種良心活，特別是初三的教學(xué)工作。既選擇了初三，本身就應(yīng)該認(rèn)為是奉獻(xiàn)，不可能是輕松和清閑的事情。我倒認(rèn)為是充實(shí)而有意義的樂趣；每屆初三，我們總是起早貪黑，特別是像我們住在校外老師更苦，無論是下雨，還是刮風(fēng)，春天早晨必須5點(diǎn)到校，冬天早晨必須五點(diǎn)半到校，出門時(shí)總是伸手不見五指、張口不見白牙，晚上總是查完寢室，學(xué)生睡下才能回家，此時(shí)已是10點(diǎn)半左右。今年正月的一場大雪，地上積雪足有腳背深，我們依然早起，按時(shí)到校。初三的幾個(gè)老師冒著雪來到學(xué)校后，像一個(gè)個(gè)雪人，他們開玩笑的說，真是凄涼，于是借馬志遠(yuǎn)的詞《天凈沙?秋思》的格調(diào)作了一首詩，我至今還清楚的記得：寒風(fēng)、白雪、野狗，星光、腳印、爛摩托，教書人在路上。這足見我們辛苦的程度。但看到自己的學(xué)生成人成才，也深感辛苦并快樂著。
有人說，教師是太陽底下最神圣的職業(yè)；有人說，教師是人類靈魂的工程師；我說，教師是最需要良心的工作。這顆良心就叫師德。我將永遠(yuǎn)憑著這顆良心，將把無私的愛和無限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我的學(xué)生和所鐘愛的事業(yè)！
愛與責(zé)任，讓我堅(jiān)守講臺(tái)！
責(zé)任在肩演講稿篇十五
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
水的靈動(dòng)在于有重物的襯托，土的結(jié)實(shí)在于有生命的踩踏，生命的精彩在于有責(zé)任的相隨。
生命的存在，讓世界變得繽紛多彩，而繽紛多彩的世界，也給了生命無窮的展示空間。生命存于世，總有它的責(zé)任，正如綠葉為了襯托花朵的鮮艷。白雪為了襯托梅花的芬芳。星星為了襯托夜空的浩瀚。責(zé)任呢?責(zé)任是為襯托生命的偉大。生命也因責(zé)任而更加的精彩。
繽紛的世界給予生命展示的空間，在這個(gè)空間里，每一個(gè)生命伴演了一個(gè)不同角色，不同的角色也賦予了我們不同的責(zé)任。
生命是神圣的，責(zé)任是崇高的，也許你會(huì)因負(fù)責(zé)任而放棄一些對你十分重要的。但是你必須去付出。
就如那翱翔高空的雄鷹媽媽，為了讓兒女以后飛得跟高跟遠(yuǎn)，它不得不忍受子女的恨及自己的傷心，而狠心地把子女扔下那萬丈高崖，也許從此以后它會(huì)失去一個(gè)愛子，也許從此家庭不在和睦，但是它必須如此，因?yàn)檫@是它的責(zé)任，它要把子女培養(yǎng)成一個(gè)以后翱翔高空的健兒，就必須如此。
生命因責(zé)任而變得精彩，也許你在付出責(zé)任的時(shí)候會(huì)痛苦萬分，但是最后的時(shí)候，我們不會(huì)后悔，因?yàn)槲覀兊纳诟冻鲋械玫搅松A，生命的過程讓我們回味無窮。
責(zé)任的崇高，讓我們仰視，它讓你我們的生命更加精彩，正如河流選擇了高崖，寧可粉身碎骨，結(jié)果美麗由瞬間鑄就了永恒，其實(shí)它的責(zé)任是勇往直前的奔騰。飛鳥選擇了高空，也許會(huì)筋疲力盡，但它最終到達(dá)夢想的地方，并在風(fēng)雨中逐漸成長，它挑戰(zhàn)了廣闊的，不可知的大自然，其實(shí)它的責(zé)任是追求自由以及飛翔。
在追求責(zé)任的過程中，那種誰也道不名說不清如煙的境界，證明了生命的精彩，也詮釋了生命的意義。千年的古木依就載著沉甸甸的果實(shí)，透出生命的馨香，它的香體現(xiàn)著生命的重量，它永恒的存在于世間。
水一樣賁騰，為了這生命的重量，鳥兒依然飛翔，為了這天際的廣博，花兒一樣開放，為了這世間的芬芳。責(zé)任的存在，為了體現(xiàn)生命的偉大。
生命因責(zé)任而精彩，讓我們一起努力，共創(chuàng)美好生命空間。展示我們自己的舞臺(tái)，這就是我們的責(zé)任。
責(zé)任在肩演講稿篇十六
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我國旗下講話的題目是《青春與責(zé)任為伴，理想帶我們騰飛》
把握著沒有方向的筆尖，駕馭著青春的風(fēng)帆，駛向天涯海角，始終沒有停泊。踏著時(shí)代的碧浪，舞著歲月的節(jié)拍，蕩漾著平凡的青春，劈波斬浪。
不知大家有沒有聽過這樣一則故事：一個(gè)平時(shí)游手好閑的年輕人夢見自己隨著時(shí)光的流逝變成了白發(fā)蒼蒼的老人，等他醒悟到自己一生碌碌無為時(shí)，卻已是悔之晚矣。于是他痛苦地仰天大喊：“青春啊，回來吧！回來吧！我的青春！”這一喊把青年從夢中驚醒，他暗自慶幸自己還未淪落到那種地步，因此便奮發(fā)圖強(qiáng)了。這則故事告訴我們:每個(gè)人都要珍惜青春，因?yàn)?，青春逝去不再來?/p>
那么，這寶貴的青春時(shí)光，我們何以度過？答案是：讓青春與責(zé)任為伴，讓理想帶我們騰飛。
對于我們的父母，我們對得起他們嗎？十月懷胎，三年哺養(yǎng)，含辛茹苦。孩子沐浴在愛的光輝里，漸漸長起了堅(jiān)硬而豐滿的翅膀；父母的青春活力，愛的心血，愛的純情，都毫無保留地傾注在孩子身體的每個(gè)細(xì)胞中，可坎坷的人生道路卻使他們自己的生命之光淡弱了。
青春，是責(zé)任的標(biāo)志，這是責(zé)任是對自己的，也是對家庭的，更是對民族的，國家的，社會(huì)的，人類的！責(zé)任不是一個(gè)甜美的字眼，它有的僅是巖石般的冷峻。當(dāng)一個(gè)人真正成為社會(huì)的一分子時(shí)，責(zé)任作為一份成年的禮物已不知不覺地落在他的肩上。它是一個(gè)你不得不付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的，往往是靈魂與肉體上的痛苦，這樣的一個(gè)十字架，我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢？因?yàn)樗罱K帶給你的是人類的珍寶——人格的偉大。
我們心中都懷著夢想，蹣跚著腳步堅(jiān)定的向青春，還要有理想，讓理想帶我們騰飛。
夢想走去，無論前方是狂風(fēng)驟雨，還是鳥語花香，我們都心想著一個(gè)目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)理想，因?yàn)槲覀冇袆e樣的青春！
當(dāng)我們隨意地?fù)]霍自己青春歲月時(shí)，我們不難發(fā)現(xiàn)青春逝去的匆匆；當(dāng)我們的臉龐綻開青春笑臉時(shí)，父母的眼角卻悄悄爬滿了皺紋；當(dāng)我們盡情馳騁球場、徜徉校園小路時(shí)，母親卻在一步步地走進(jìn)垂暮之年。所以，我們終究要明白，青春不僅是音樂與憧憬、浪漫與夢想，青春更應(yīng)該是一種責(zé)任！而理想帶我們騰飛！展望明天，燦爛輝煌，任重道遠(yuǎn)！讓我們一步一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印，一步一個(gè)嶄新的臺(tái)階，走向明天——走向成功——走向未來！
責(zé)任在肩演講稿篇十七
國際護(hù)士節(jié)演講稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓，同行的姐妹們：
在護(hù)士節(jié)到來之前，首先請接受我最真誠的祝福，祝大家護(hù)士節(jié)愉快！
今天我給大家演講的題目是——《未來護(hù)士的職責(zé)》?！盃I造優(yōu)良執(zhí)業(yè)環(huán)境提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”旨在強(qiáng)調(diào)醫(yī)務(wù)人員的執(zhí)業(yè)環(huán)境直接關(guān)系到醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量和患者安全。衛(wèi)生部要求地方各級(jí)衛(wèi)生行政部門及各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)要充分認(rèn)識(shí)做好“國際護(hù)士節(jié)”宣傳活動(dòng)的必要性，積極宣傳我國護(hù)理事業(yè)發(fā)展取得的成就；宣傳各地在加強(qiáng)護(hù)士隊(duì)伍建設(shè)和提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量方面取得的成效；宣傳護(hù)理工作在保障人民群眾健康和生命安全中的重要作用；宣傳優(yōu)秀護(hù)理工作者救死扶傷的人道主義精神和愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的職業(yè)風(fēng)范；要充分利用電視、廣播、報(bào)刊等新聞媒體，采取召開座談會(huì)、表彰優(yōu)秀護(hù)士、慰問臨床一線護(hù)士、舉辦護(hù)士技能競賽等多種形式，積極開展宣傳教育活動(dòng)。
當(dāng)人類邁向21世紀(jì)的同時(shí)，世界衛(wèi)生組織對公共衛(wèi)生的建設(shè)也更加重視。目前，我國的公共衛(wèi)生與國外發(fā)達(dá)國家還有一定的距離，各方面條件還不夠完善，而且人口眾多，地域遼闊，各地區(qū)之間經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，世界疾病流行模式均在我國有所體現(xiàn)。嬰兒破傷風(fēng)、肺炎和腹瀉這類很容易治療和預(yù)防的疾病，成了我國部分地區(qū)公共衛(wèi)生領(lǐng)域的突發(fā)事件。抑制這類突發(fā)事件的發(fā)生，讓人們遠(yuǎn)離對這類病魔，需要我們護(hù)士從醫(yī)院走向社區(qū)，從單純、被動(dòng)地執(zhí)行醫(yī)囑和病人護(hù)理，逐步轉(zhuǎn)向人們整體健康的呵護(hù)，運(yùn)用護(hù)理學(xué)和醫(yī)學(xué)知識(shí)幫助其預(yù)防疾病，增進(jìn)健康，最大限度地達(dá)到生理、心理、社會(huì)的平衡和適應(yīng)。護(hù)理工作從疾病護(hù)理逐步拓展為"預(yù)防疾并維持生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康"。
馬克思曾說，當(dāng)我們選擇了最能為人類幸福而勞動(dòng)的職業(yè)，那么，重?fù)?dān)就不能把我們所壓倒。隨著公共衛(wèi)生服務(wù)管理體系的改革，今后我們護(hù)士的工作將會(huì)更加艱巨而繁忙，護(hù)理工作的苦累不言而喻。然而，戴上這頂潔白的燕尾帽，踏上這個(gè)工作崗位的時(shí)候，我們也就應(yīng)該想到今天的辛苦，職業(yè)給了我們白色的身影，我們就應(yīng)在如雪的潔白上描繪五彩的人生，在平凡的工作崗位上顯耀出天使的風(fēng)采。
南丁格爾曾經(jīng)贊譽(yù)道：“護(hù)理是一門藝術(shù)，從事這門藝術(shù)需要有極大的心理準(zhǔn)備?！边@既是對護(hù)理工作的最高贊揚(yáng)，也是對我們護(hù)士工作的最高要求。在sars瘋狂肆虐時(shí)期，我們無數(shù)的護(hù)士姐妹們與患者度過了最后的時(shí)刻，那時(shí)誰都知道sars防不勝防，親密的接觸是傳染的直接途徑，染上就可能是不歸之路啊！可我們的護(hù)士卻毫不退縮，毅然堅(jiān)守在自己的崗位上。他們正是靠著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、執(zhí)著的信念，不屈的精神，精心的呵護(hù)，才將sars這一病魔擊敗。
sars雖去，但我們還可能會(huì)面對禽流感、海嘯等一系列公共衛(wèi)生突發(fā)事件的發(fā)生。作為當(dāng)今的護(hù)士，我們應(yīng)該以他們?yōu)榘駱?，磨練意志，陶冶情操，?jiān)定本職工作的信念。為人類展示一片生命的綠色。護(hù)士在病人的心目中是善良、高尚、樂于奉獻(xiàn)的“天使”。如果我們無視人們的健康和病人的痛苦，只是想著自己的得失，我們是否有愧于這個(gè)美麗的稱謂呢？護(hù)士節(jié)的舞臺(tái)上，當(dāng)我們舉起右手宣誓時(shí)，那不應(yīng)該僅僅是個(gè)表演，那應(yīng)該是我們內(nèi)心對患者的承諾，對人們健康的一個(gè)保障。
護(hù)士姐妹們，未來的工作，任重道遠(yuǎn)，讓我們攜起手來，在人們心中筑起一道健康長城；讓我們在護(hù)士這平凡的工作崗位上奉獻(xiàn)自己的全部；讓白衣天使這燦爛的桂冠散發(fā)出更加絢麗奪目的光彩。成功屬于平凡的人，幸福屬于全人類，縱有千萬次sars疫情的到來，也無法阻擋人們前進(jìn)的腳步！——謝謝。
責(zé)任在肩演講稿篇十八
有人說，沒有理想就好像折斷了翅膀的飛鳥；有人說，沒有理想就好像沒有指南針的航船！
今天站在這里，我再一次地問自己：“我的理想到底是什么呢？”在座的各位同學(xué)，你是否問過自己，你的理想是什么呢？其實(shí)，我有些茫然！
還是爸爸的問題：“你讀書為了什么？”
“你讓我讀，我就讀唄！……你不是說為了將來的幸福生活嗎？”其實(shí)，我對讀書的終極是為了什么，也不是十分的明朗！
我們無法否認(rèn)，每個(gè)人對未來都是有憧憬的！雖然我們的這份憧憬不見得成熟，甚至有時(shí)還會(huì)顯得幼稚！
在讀書求學(xué)生涯的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，或許我們總是習(xí)慣于被父母嬌慣和寵幸，或許我們總是習(xí)慣于被老師教誨和幫助，漸漸地失去了自我，漸漸地停止了思想！
我們?nèi)鄙俚耐乔靶械膭?dòng)機(jī)，我們?nèi)鄙俚氖敲鞔_的人生航向！
但是，一個(gè)人對于生存和未來的價(jià)值和意義，總有一天是要搞明白的，或早或晚，我們無法回避！
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮前行的路；理想是路，引你走向黎明。再次誦讀詩人流沙河的句子，我們應(yīng)該懂得：樹立理想，實(shí)現(xiàn)理想是青春的責(zé)任，是我們每一個(gè)中學(xué)生的責(zé)任。或許，我們?nèi)鄙俚木褪悄敲匆稽c(diǎn)點(diǎn)地思考，我們?nèi)鄙俚倪€有那么一點(diǎn)點(diǎn)的擔(dān)當(dāng)！
理想很豐滿，可是――現(xiàn)實(shí)很骨感！
克雷洛夫說：“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁?！庇械耐瑢W(xué)說：“我要成為一名作家，我要成為一名科學(xué)家，我要成為一個(gè)政治家……”慷慨激昂的確很酷，豪氣干云也確實(shí)很爽！而作為一個(gè)中學(xué)生來說，是不是應(yīng)該首先把自己身邊最簡單的事情做好才有意義。否則，理想就只能成為空想！
“不積小流無以成江海；不積硅步，無以至千里！”這句話告訴我們的是，讀書求學(xué)要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起！“你要相信你所讀過的每一本書，你所做過的每一件事，都會(huì)對你的未來產(chǎn)生影響！”
每天拿出一點(diǎn)點(diǎn)地時(shí)間閱讀或?qū)懽郑恐苣贸鲆稽c(diǎn)點(diǎn)時(shí)間練筆等等，類似這樣的小事在學(xué)習(xí)中有太多，這應(yīng)該是我們讀書求學(xué)道路上的責(zé)任所在。在我們?nèi)辗e月累地小的目標(biāo)完成的過程中，相信潛藏在我們內(nèi)心深處的美好遠(yuǎn)景才會(huì)漸漸的清晰和明亮！
“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！报D―這是一種信念，“零落成泥碾作塵，只有香如故”――這是百折不回的精神！
志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，把握當(dāng)下，勇于擔(dān)當(dāng)，才會(huì)成就美好未來！讓我們擊鼓明志，揚(yáng)帆起航！
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