勇敢面對困難，探尋解決問題的方法，才能迎接更好的明天。寫總結時，我們需要注意總結的篇幅和字數(shù)，以免過度冗長或過于簡單。范文中的例子和觀點可以豐富我們的思考和論述。
白說讀書心得篇一
今天，我讀了《此地無銀三百兩》的故事，故事講的是：古時候有個人積攢了三百兩銀子，害怕被別人偷走，就找了個木箱，把銀子放在里面，然后埋在一棵大樹下?；氐郊依?，他還是不放心，就在紙上寫了“此地無銀三百兩”七個字，然后把紙掛在樹上。他的舉動都被鄰居王二看到了。半夜，王二把三百兩銀子全偷走了。為了不讓他知道，王二在紙上寫了“隔壁王二沒有偷”七個字，也貼在了樹上。
我覺得這兩個人非常的愚蠢，因為他們越是想隱瞞，掩飾，結果就更加暴露了。
其實，仔細想一想，很多時候，我們自己做的一些事情也是這個樣子的，就像是上課的時候，明明沒有專心聽老師講課，還假裝做出認真聽講的樣子。做作業(yè)明明沒有好好完成，還找好多的理由。
同學們，你們有沒有做過這樣的事情？
我翻開第二頁，有一段話很搞笑：并且通常，頭兒的上面有頭兒，頭兒的頭兒上面也有頭兒，頭兒的頭兒的頭而上面還有頭兒！
現(xiàn)在，我已經(jīng)讀到了第一篇的第五張，讀了這么多，我可以說我自己讀懂了，也可以說沒讀懂，也可以說是半懂半不懂！
總之，我讀了這么多，得出了一個結論：當頭兒不好！
羅婉禎。
今天我和媽媽一起看了一本叫三十六計的書，里面的一個講的是瞞天過海這一計的故事。第一個講的是重耳被父兄追殺跑到了齊國還在齊國娶了齊姜，但她和臣子們騙了重耳回國重振大業(yè)，最后當上了晉國的國主。
還有一段是講趙國被秦國打敗了，連都成邯鄲都被圍住了。魏國怕秦國所以不敢出兵救趙。最后候生出計讓平原君拿到了兵符，指揮了十萬大軍去解救趙國的危機。
這兩段故事中我學到了適時把握時機，出其不意，攻其不備。這樣才可以達到出奇制勝的效果，做事要多動腦筋才行。
篇六：《此地無銀三百兩》讀書心得[200字]。
昨天晚上，媽媽給我?guī)Щ貋硪槐緯瑫校骸秾懡o孩子的哲學啟蒙書》。
我問媽媽：“媽媽，這本書是那里來的？”
“是紅梅阿姨給她兒子買的，我說讓我女兒先看一會兒！”媽媽說。原來這本書是紅梅阿姨給她兒子買的呀，不知道我能不能看懂，我心想：“管它看懂看不懂呢，先看看再說！”
說看就看，我翻開書一看，里面一共有五篇：頭兒與普通人、真實與虛假、孩子與成人、知之與不知、自然與污染。
放暑假了，我在假期中讀了《白雪公主》、《青蛙王子》等故事，其中我最喜歡的故事是《小紅帽》。
《小紅帽》講的是：有個叫小紅帽的女孩子，她長得很可愛。有一天，媽媽叫小紅帽去看望生病的奶奶。在去奶奶家的路上，小紅帽遇到了大灰狼，可是小紅帽不認識狼，她告訴了狼去奶奶家的路。于是狼到了奶奶家，把奶奶吃了，后來又把小紅帽給吃了。幸虧，獵人路過。獵人正想開槍，突然想起也許奶奶被狼吃了。于是，她拿起一把剪刀，剪開狼的肚子，先是小紅帽跳出來，接著是奶奶出來了。小紅帽在心里說“真該聽媽媽的話，今天真是太危險了。”
通過讀《小紅帽》這個故事，我學到了：如果遇到陌生人，不要輕易相信他的話，以免上當受騙。
我讀了《狼來了》這本書。這本書主要說有一個放羊的牧童，因為他要一個人上山放羊，所以村民們告訴他，當發(fā)現(xiàn)狼的時候就大聲叫“狼來了”。一天牧童在山上放羊，他覺得很無聊就大聲喊“狼來了”，村民們聽到后馬上趕來，村民們發(fā)現(xiàn)被騙后就走了。第二次也是這樣，當?shù)谌握娴睦莵砹说臅r候，村民們已經(jīng)不再相信牧童，羊被狼吃掉了。
我從這個故事知道了我們不能說謊，如果說一次謊人家會原諒。但我們多次說謊后，身邊的朋友們已不再相信自己。有困難需要他人的幫助的時候，已沒有人愿意幫忙了。
所以，我們一定要做一個誠實的人！
這個寒假，我看了一本書叫《幽默大師小豆子》。里面說了小豆子在學校和家里的有趣生活。小豆子是個活潑可愛、幽默的小女孩。她喜歡小動物，學習成績不錯。她的身邊圍繞著許多趣事。
讓我印象最深的是小豆子把蟑螂當成西瓜籽的故事。這個故事講的是小豆子每一天都分水果給同學們。有一天，小豆子打開水果盒時，發(fā)現(xiàn)水果盒里有個黑黑的東西，以為是西瓜籽就用舌頭用力地舔了舔?！拔鞴献选蓖蝗粍恿藙?，小豆子一看原來是蟑螂，嚇得小豆子滾到地上了。
我很喜歡這個故事也很喜歡這本書。
白說讀書心得篇二
我讀了《未來的學校》這篇科學幻想文章，感到很好，很新鮮。
文章主要講述了作者的母校十年以后的樣子。學校變得很有趣，有新、大、奇三個特點。新是教學大樓全是用塑料建造的。大是操場很大很大、奇是操場全部都在樓頂上。四周都是柳樹和花叢。萬紫千紅，美麗極了。人工湖里有金魚在游玩，青蛙在嬉戲。好一派美麗的景色啊!。教室里老師通過電視給學生講課，而且，每個學生面前都有一臺電子計算機。
讀完文章，我好像也看到我的母校----東風小學未來的樣子，那個時代的小學生該多么幸福啊!不過根據(jù)我們學校的實際情況，我又幻想增加電子圍墻，它會發(fā)射一種電磁波，阻擋人們翻越，可以保證學校的安全。我還幻想學校設立步行電梯，可以把你帶到學校的任何地方。還有一點建議，就是老師光通過電視教學效果不會太好，缺少老師和學生互動環(huán)節(jié)。怎么改進呢?就是在每個同學的電子計算機上加裝一臺視頻器，老師能隨時隨地看到學生的一舉一動，而且，如果有分違犯紀律的現(xiàn)象，視頻器會立刻發(fā)出警報。
我們的未來是多么令人向往啊!
讀了《背起病母上大學》這篇文章，我的心久久不能平靜。我捧著文章看了一遍又一遍，我被母子間那份深深的情誼所吸引，所感動。
母親在六年前患上尿毒癥，為治病花光了所有的積蓄，父親不堪忍受，離家出走。幸福美滿的家庭頃刻間剩下母子二人相依為命。當年九月，兒子以優(yōu)異的成績考上大學。十九歲的兒子背起母親一起上大學，并向母親說：“等我畢業(yè)了，我把我的腎割給您，您含辛茹苦地把我養(yǎng)大，我自然要力所能及地回報。”
讀到這里，我被深深地感動了。我佩服劉霆，佩服他對病母的深情?？忌洗髮W后，為了更好地照顧母親，他毅然選擇了將母親背向學校里，帶著母親上大學，并且對母親和大家承諾：畢業(yè)以后將腎割給含辛茹苦地供養(yǎng)他的母親。
我佩服，佩服他堅定的信念。生活上的困難威脅著母子。如此貧窮的家庭怎能供一個大學生。如果是其他人，早已放棄了學業(yè)?？墒菂s沒有，沒有因為困難而放棄學業(yè)和理想。
想想，比比我自己，我慚愧得很。我雖然沒有那樣悲慘的命運和生活環(huán)境，但卻從來不知道珍惜，只知道在父母的翅膀下生活。今天我明白了，這是一種依賴行為，是沒有堅強意志的表現(xiàn)。
讀了《背起病母上大學》，我被母子之間的親情所折服。我要以為榜樣，頑強地學習，照顧好父母，不讓父母受到任何的傷害。
白說讀書心得篇三
開學到現(xiàn)在，我一直在讀《海倫娜的奇跡》這本書。由于教育體制和文化背景的不同，讀的時候總感覺離我自己的教育“遠”了一些，也就讀得慢了一些。慢有慢的好處，當我堅持把這本書“啃”完的時候，內(nèi)心被一種強烈的力量占據(jù)著——任何國家、任何教育體制、任何文化背景下的教育人，擁有夢想就能創(chuàng)造奇跡！
這本書的作者是德國的恩雅·瑞格，她擔任德國威斯巴登市海倫娜中學校長長達19年。她以先進的理念和革新的手法建立起了獨到的教育方法，在激勵孩子自我管理、激發(fā)孩子學習熱情等方面卓有成效。本書是她一生教育經(jīng)驗的總結，她的作品還有《另外一種學習、計劃與實現(xiàn)》。
《海倫娜的奇跡》一書共分十五章，分別向我們介紹了學生的學習生活（學習讀和寫、主題教學和在實踐中學習、想象與學習等）、綜合發(fā)展（宗教課、舞臺表演、學習民主和承擔責任、社會實踐等），以及老師在教學中的團隊精神和對學生的評分與評價，另外還講述了學校的儀式、社會活動等方面的內(nèi)容。這是一所德國中學的管理和教學模式的介紹，雖然在文化、體制、學段方面不盡相同，但教育的本質(zhì)卻是相同的。
對閱讀的重視：作者認為只有懷著好奇心并漸漸學會批判性閱讀的人，才能學會理智看待各種媒體介紹的所謂的“事實”，才能改變自己以至于改變社會。書中介紹海倫娜中學鼓勵學生閱讀的方法有“新書介紹”、“閱讀之夜”、“讀書筆記”等。這些我們現(xiàn)在大部分學校和老師都在做，像書中介紹海倫娜中學讀書筆記的方式各式各樣，如短評、圖畫、自創(chuàng)續(xù)集、編寫劇本、寫信給作者等，這和現(xiàn)在校訊通倡導我們博友讀書寫博的方向有許多共同之處?！伴喿x之夜”是在教室里鋪好睡袋，然后一起用晚餐，飯后，老師和學生輪換朗讀文章，直到幾乎所有人都睡去為止。在閱讀之夜，學生們能夠感覺到閱讀的體驗和看電視不太一樣。第二天早上，就會有學生向老師借這本書，迫不及待想把它看完。這種方法雖然在我們不住宿的學校沒有實踐過，但這種理念是有的。每當我想給班級的孩子推薦圖書的時候，我都會先在讀書課上由我讀給學生聽，讀到關鍵時刻就不再讀，這樣有很多同學課下會主動來借閱這本書，而且課下這本書也會成為他們討論的共同話題。通過這樣的方式我成功地引導孩子們讀了一本又一本的經(jīng)典圖書，比如《夏洛的網(wǎng)》、《狼王夢》、《稻草人》、《一百條裙子》等。
對寫作的引導：多寫、多讀不但能讓人文思順暢，也是讓人喜歡上寫作和閱讀的最佳途徑。激發(fā)孩子對寫作的興趣有很多做法，比如：編墻報、寫班級日記、表演自己寫的劇本、老師和學生之間互相通信，或者與其他城市學校的學生通信，或者班級自己出版一本書，等等。其中最讓我喜歡的是讓學生“自選文章”，朗讀給大家聽，然后借助打字機，印制出版自己的文章，甚至可以在學校節(jié)日的時候出售。平時我評改學生的作文時，對于寫得好的文章總是在文章末尾得一個“選”字，表示文章寫的很成功，被老師選出來讀給大家聽，每次讀的時候我總是嫌學生的聲音小而自己代勞去讀?？磥硪院筮€是讓學生自己選擇自己的優(yōu)秀文章然后自己讀給大家聽，這樣會培養(yǎng)學生對自己和他人文章的欣賞水平，并激發(fā)寫作興趣和動力。另外，我們班里有一臺電腦，上課的時候用課件的時候才會用到，閑置的時間較多，看了書中孩子們借助打字機印制出版自己的文章，我也想讓班里的同學試一試。學生們可以在課下借助電腦來打印自己的文章，然后全班進行匯集編總，制作封面、封底和目錄，最后打印成冊。在這個學期的“六一”兒童節(jié)上，也讓學生試著銷售自己制作的班級文集。我想，通過這樣的方式，學生們知道自己的文章會被同學和更多的讀者欣賞，這將讓他們更有動力和信心，在寫作時也能得到更多的樂趣。
對“精英”的定義：《海倫娜的奇跡》一書中除了像上面兩點很實用又很新穎的教學方法的介紹讓我耳目一新外，關于“精英”教育的理念更是讓我認識到了教育的本真——讓每個孩子把自己的能力發(fā)揮到極限。
海倫娜中學的不少孩子來自貧窮的移民家庭，甚至還有一些連工讀學?；蛏俟芩疾豢鲜盏膯栴}少女。然而，從這里畢業(yè)的孩子，不論是在職業(yè)生涯，還是在日常生活中，都成了眾人眼中的精英。那海倫娜中學是不是精英學校呢？作者坦誠：如果從每一科成績都能得到“優(yōu)良”這樣的標準來定義“精英”，那海倫娜學校不能稱之為精英學校。坐在海倫娜學校教室里的，絕大部分都是中等程度的學生。作者對精英學校的理解是這樣的：當一所學校能夠引導每一個學生把自己的能力發(fā)揮到極限，并使每一個學生都能建立其穩(wěn)定的自信心和團隊精神時，這所學校就做到了它可能做到的一切，從這所學校走出來的學生，將來進入社會時，不論在職業(yè)上，還是在眾人眼中，都是一名精英。
“鼓勵每個孩子在自己原有基礎上進步提高，讓每個孩子對自己充滿自信?！边@也是我最樸素的教育夢想。
去年任教六一班，這個班是我從一年級帶到六年級的。班中大部分學生有良好的學習習慣，成績優(yōu)秀。但是到六年時，我發(fā)現(xiàn)兩極分化開始嚴重，學習優(yōu)秀的學生勤奮努力、積極向上、對自己充滿自信并嚴格要求自己；學習有困難的同學、消極落后、對自己放松要求。面對這樣的情況我引導學生認識自己，相信自己，心存夢想，不懈努力。記得很清楚一次偶然的機會看到林清玄的《心田上的百合花》一文含義深刻，具有引導意義。于是在語文課上我給學生朗讀了這篇文章，并引導學生對比生活對比自己說一說其中蘊含的道理。通過讀這篇文章，孩子們懂得了：不要管別人的嘲笑和譏諷，相信自己，心中懷有夢想，并朝著夢想不斷努力，終有一天會開出屬于自己的花。這朵花也行是國色天香紅牡丹，也行是路邊野花小雛菊，但是，花兒沒有貴賤，只要開花就是成功！除了讓孩子認識自己、相信自己，我還調(diào)動一切力量給予學生幫助。學習成績差的同學他們也有自尊心，他們不是不想學習好，只是由于很多原因導致現(xiàn)在的學習成績差。他們現(xiàn)在最需要的就是幫助——幫助他們發(fā)現(xiàn)學習中存在的困難，并幫助他們戰(zhàn)勝困難。只有這樣，他們才能把自己的能力發(fā)揮到極限。作為班主任和語文老師，我經(jīng)常和他們談心，幫他們找出學習和生活中的困難，然后聯(lián)系父母，鼓勵周圍的同學來幫助他們戰(zhàn)勝困難。夢夢就是這樣一位同學，她在最后一個學期的表現(xiàn)最讓老師欣慰和同學們震撼。她在最后一個學期對自己的要求和學習上的進步讓身邊的每一個人都更加相信——自己的潛力是無窮的，只要把自己的能力發(fā)揮到極致就能進步。六年級畢業(yè)的時候班級中的學生差距縮小，最重要的是，班里大部分學生都能理智的面對自己，規(guī)劃自己，并朝著自己的目標勤奮努力。升入中學后，無論是第一次考試，還是期中、期末的考試，他們都捷報頻傳——無論是全市第一名還是班級中默默“無名”的同學，我認為他們擁有了“自信”，他們能夠不懈努力，將他們每個人最大的能力發(fā)揮到極致，這就是他們自己的成功，也是教育的本質(zhì)，更是我最大的教育夢想。
我想，書中無論是關于閱讀的重視，還是關于寫作的引導，以及作者其他一些優(yōu)秀的做法，這都是源于作者有一個“夢”，一個關于教育改革的夢，一個關于學生最好發(fā)展的夢，一個關于教育本真的夢。因為有夢，所以作者創(chuàng)造了屬于海倫娜的奇跡！做為一個普普通通的小學語文老師，做為一個最基層最普通的教育人，我覺得我們也應該具有一份樸素的教育情懷，擁有一個關于教育的夢想。讀了《海倫娜的奇跡》一書，我更堅定了我的教育夢——讓每個孩子把自己的能力發(fā)揮到極限，讓每個孩子找到屬于自己的成功！
白說讀書心得篇四
針對《易經(jīng)。季傳》（引自劉毅宏的《三字經(jīng)講記》）的這一段文字，我對這段關于八卦的內(nèi)容畫了如下一張表格，不知道古人的河圖洛書是怎么回事，權當數(shù)字游戲，大家共享。
《易經(jīng)。季傳》中講到：“天一地二，天三地四，天五地六，天七地八，天九地十。天數(shù)五，地數(shù)五。五位相得而各有合。天數(shù)二十五，地數(shù)三十，凡天地之數(shù)五十有五，此所以行變化而成鬼神也。”
注解：我們一般都把五行當中的“行”念成xing（第二聲）。我們知道它是個多音字，最常用的還有個行hang（第二聲），在這里，不妨把它理解成行來作圖。會發(fā)現(xiàn)一切都不可思議地便于理解。此文以下的“行”字都念作hang（第二聲）。
那么首先是這十個數(shù)分別兩個兩個一組，共五行。分為天和地兩列?！疤煲惶烊煳逄炱咛炀拧钡囊馑际恰?3579”在為天的這一列。剩下的偶數(shù)“246810”則應該在地字那一列。這樣天數(shù)有五個數(shù)字，地數(shù)也有五個數(shù)字?！拔逦幌嗟枚饔泻稀钡囊馑际敲恳涣械奈鍌€數(shù)相加都有一個值。接下來作者解釋了這些值分別是多少：天數(shù)二十五，地數(shù)三十。就是天數(shù)的數(shù)字相加就等于25，地數(shù)的數(shù)字相加就等于30。和在一起算是55（這是“凡天地之數(shù)五十有五”的意思）。
那么這些數(shù)字的具體位置怎么定呢。別急，文章還有另一段話。
“天一生水，地六成之；地二生火，天七成之；天三生木，地八成之；地四生金，天九成之；天五生土，地十成之?！边@就是這些數(shù)字應該的位置。
“天一生水”不妨理解為，天字下，1對應的位置應該是水。“地六成之”地字下，6對應的位置和它相輔相成。這也應證了“陰陽相合”，輔佐生成的說法。為了便于理解，筆者把“某某生某某”的數(shù)字用紅色標記出來，以便于觀察。
其余的都這樣類推理解，把數(shù)字填入相應的框即可。
另外還有一個觀點也很重要?！皢螖?shù)為陽，雙數(shù)為陰”，對照一下我們繪制的表格，確實天下都是陽數(shù)，地下都是陰數(shù)。而且文中還講到每行分陰陽，分別是陽五行，陰五行。我們的表格是都具備的。說得更直白一點，所謂的“陽五行”就是由“1”這些陽數(shù)組成的行?！瓣幬逍小眲t是由“2”這些陰數(shù)組成的行。只是這里比較特殊，每個陽行或陰行的內(nèi)容只有一個數(shù)字而已。
至于怎么用這張表格來推衍其他的卦象，筆者還未真正接觸《周易》，暫時先討論到此。如有后續(xù)發(fā)現(xiàn)，希望能精彩繼續(xù)。
白說讀書心得篇五
昨晚，突然想起買了1年多的光盤都還沒有看，找出一張《日瓦戈醫(yī)生》，慢慢欣賞。
特意買的原版碟，畫面清晰，配音效果也跟在xxx差不多，把音響調(diào)大，主題曲如行云流水般在房間回蕩，聽的我如醉如癡，前蘇聯(lián)音樂真是好聽，那抒情而悠揚的曲調(diào)像春風佛面，很自然的把人帶到那個時代，讓我虛無的心頃刻間充滿了溫柔。
故事發(fā)生在二十世紀初，沙皇被處死，新政府建立的時代，應該就是《列寧在1918》那個年代吧。日瓦戈在很小時，有音樂天賦的母親就去世了，電影很細致的把他母親下葬的全過程呈現(xiàn)在觀眾面前，還有個鏡頭是在棺材里他死去母親的臉部側面特寫，令人震撼，幼小的日瓦戈那稚氣漂亮的面龐和無助的神態(tài)，給我留下了深刻的印象。由他母親的生前好友收養(yǎng)了他，隨同這一家人來到了莫斯科。
青年時代的日瓦戈研讀醫(yī)科，但他在詩歌方面的造詣非同尋常，已經(jīng)蜚名于莫斯科的上流社會。寫詩的天賦帶給他浪漫多情的性格，卻也為他坎坷的一生埋下了不幸的種子。
由于社會的變革，很快他那些往日讀起來讓人如癡如醉的詩歌，卻成了個人主義和小資產(chǎn)階級情調(diào)的代名詞。連年戰(zhàn)火，顛沛流離，作為軍醫(yī)他一直奔波在前線救治了大量傷員，返回莫斯科自己漂亮的私人住宅樓卻成了革命委員會的駐扎地，一個小樓住了13戶人家，他一家人擠在一間屋子里，就是這樣，大家還要鬧著重新分配住房，由于他的詩歌流露的“不健康”的思想，他在政治上飽受迫害，無奈他帶著妻兒來到烏拉爾山的鄉(xiāng)間農(nóng)舍，只為安心的過小日子。
影片著重描寫人性，在歷史沉浮中一個有才華的小人物的坎坷命運。對愛情的描寫，也是那樣的細致入微。在前線做為護士的拉拉，是日瓦戈的助手，當時兩人就互有好感。命運讓兩人在荒涼的、氣候惡劣的烏拉爾地區(qū)再次相遇，一邊是相濡以沫的妻子和可愛的孩子，一邊是愛得刻骨銘心的情人，日瓦戈在溫柔的漩渦里掙扎、徘徊，他那詩人的情懷在愛情的炙烤下，化為一首首杰出的愛情詩篇，令世人敬佩和驚嘆。
影片著重渲染的是人性和愛情。在我們這個社會所受輿論譴責的、有悖道德的婚外戀和情人現(xiàn)象，被演化成一種人性的需要，日瓦戈對家庭的責任感和對妻子的深沉的愛，好像和他對情人的火熱的愛不相沖突，覺得他在哪邊都那樣順理成章，這些都沒有損害他在觀眾中的帶有詩人氣質(zhì)的專業(yè)醫(yī)生形象。
飾演女主角的美國女演員個性鮮明，魅力難以抵擋，為影片添色不少，奪走了飾演男主角的蘇聯(lián)男演員的光彩。
白說讀書心得篇六
人大附中朝陽學校曹曉嬌最近看了一本是一個美國教育學家科漢蓋納著的《美術，另一種學習的語言》一書。雖然這本書我只讀了一半，但是先進的教育理念和有趣的教育方法已經(jīng)讓我對自己所教的學科有了新的認識。邊讀邊想，觸發(fā)了許多感想，并記錄了下來，限于我本人學力，有些地方可能不是非常妥帖，好在有感而發(fā)，對于嚴密的邏輯關系也就不講究深入細致的推敲了。
一、讓你的指尖對你說，你并非總是需要語言—本書主要觀點摘要。綜觀美術教育的發(fā)展歷史，里德與羅恩非德的工具論與納艾斯與克里的本質(zhì)論成為了兩種主要派別。持本質(zhì)論觀點者，強調(diào)科目中心，注重通過嚴謹?shù)拿佬g學科內(nèi)容的設置來實現(xiàn)美術教育價值，工具論觀點者則更強調(diào)美術的教育功能，如創(chuàng)造力的培養(yǎng)，他們重視教育過程，但忽視創(chuàng)作效果。通覽全書，我個人以為《美術，另一種學習語言》這一本書的觀點從屬于工具論，即主張通過美術實現(xiàn)教育價值。這種觀點我們很清楚地可以從書中探討的主要內(nèi)容上看出。本人當然認同這種觀點，引用“讓你的指尖對你說，你并非總是需要語言”這句話也是再次強調(diào)美術教育的重要性。
該書分三章，主要內(nèi)容主要有：第一章美術與兒童，涉及課堂中的美術活動與兒童美術的本質(zhì)兩個課題，主要探討美術在學校教育中的作用以及美術為什么是學生在發(fā)展、個性、情緒、交流上的一種有效途徑。第二章美術與學習，主要探討美術能否有助于以及如何有助于學生了解自我，提升學生的學習思維，培養(yǎng)學生學習觀察以及了解自身及他人的情感。第三章美術與學校，主要探討美術與其他課程結合的可能性，有利于美術學習的學校環(huán)境如何布置，美術教學評價的方法，與家長交流的方法以及美術在幫助少數(shù)民族、貧困兒童、非語言兒童、富裕兒童、天才兒童、障礙兒童發(fā)展上的作用。如果再作具體一些的闡述話，又可細化為以下內(nèi)容。
（二）兒童美術的特點是表達自己的內(nèi)心思想，獲得自我肯定。“兒童的美術表達思想，探索美術媒體，并使自我得以肯定?！薄八麄兏嗟爻寥雱?chuàng)作過程中，而不顧他們的作品將被如何評價”分析兒童美術時，最基本的方法應是對兒童及其自發(fā)性的探尋。能夠說明的是，作者認為兒童美術具有自發(fā)性與原生態(tài)性（這一點我國兒童美術研究者楊景芝持同等態(tài)度）
（三）美術教育不僅關心兒童的自我表現(xiàn)，也要通過技術指導和擴展參照礦框架來發(fā)展兒童這種觀點在證明了我們美術教學的必要性的同時也提出了教學的指向。以下是作者的原文片斷，大家可以品讀出一二。“美術教育關心早期兒童美術作品和他們更年長時的美術作品，前者通過提供合適的材料和自我表現(xiàn)的機會來推進，后者則通過技術指導和擴展參照框架，即了解人類經(jīng)驗的范圍和個人擁有的可能性來發(fā)展”
美術能發(fā)展兒童形象思維、閱讀能力等一系列思維品質(zhì)與能力對于美術能發(fā)展兒童形象思維能力這一點我們早已認同，在〈美術課程標準〉（實驗稿）中也有詳細的闡述，現(xiàn)實中，兒童為一張畫取名就是最好的表征。提高閱讀能力則是一種我們以前較忽視的觀點，不過隨著“視覺文化時代（指文化脫離以語言為主導的理性主義形態(tài)、日益轉向以形象、影像為中心的感性主義的形態(tài)—王大根。20xx）”的到來，閱讀圖像能力的培養(yǎng)成為大家越來越關注的課題，美術能提高閱讀能力也就成了鐵板丁丁的事了。
（四）美術是一種交流，情緒宣泄的手段，是兒童個性品質(zhì)的表征，是兒童了解自我的手段，這一點我們不難理解，我們時常可以看到兒童一邊畫畫一邊自言自語的樣子，多數(shù)繪畫時（除非強迫）他們都是在一種自發(fā)性的情感表達中，通過繪畫（美術）兒童也能進一步展示自我了解自我。
（五）美術教育幫助兒童了解自我的活動建議
作者認為美術教育應幫助兒童了解自我非常重要，并建議設計以下一些活動，玩一種關于我的游戲，裝扮望遠鏡，做畫夾子寫出興趣愛好，畫自己，全班相集，用粘泥表示對自我的想法，化妝戲劇游戲。
美術提高學生的認識技巧的活動建議，美術能促進知識的積累和個人的解釋能力，訓練認識技巧的活動有：制作拼貼壁畫、根據(jù)模特畫畫、畫詩意、創(chuàng)造想象的動物和地方、作平面和立體圖、感覺訓練、印圖案、分類拼貼、動態(tài)雕塑、運動畫、班級滑稽專欄、比較。
美術促進觀察能力的活動建議。作者認為每個人的觀察具有差異，學習觀察可以從三個方面入手，色彩意識、形狀和形式、質(zhì)地。促進觀察的活動有：在色彩方面，設計一個頂板投射器、玩彩色膠片、在形式方面，閉眼泥塑、塑造扭動動物、在家里欣賞自然形式，在質(zhì)地方面，做質(zhì)地簿、碎布拼貼。
美術促進情感發(fā)展的活動建議。美術有效釋放兒童個人煩惱，能發(fā)展他們對自己的情感和周圍人的情感的理解力。有關活動：薄紙拼貼、情感泥塑、做面具、做木偶。
在閱讀的時候，我突然想到，這是作者的一種課程綜合的思想。作者認為美術完全可以綜合社會學習、科學學習、語言藝術學習、數(shù)學學習一起進行教學。并提出了以下活動建議：從信號、符號到設計，做塊故事布，動物行為的視覺記錄。
另外，作者還花了一些篇幅闡述了自己對智力、創(chuàng)造性和智商測驗看法，分析了美術與少數(shù)民族兒童（強調(diào)了民族自身文化教學）、貧困兒童（依靠美術彌補與社會分離的裂痕）、非語言兒童（美術是非常好的交流方法）、富裕兒童（發(fā)展健康的自我表現(xiàn)）、天才兒童（建立課后興趣小組）、障礙兒童（發(fā)展障礙以外的其它方面的敏感性）等各類特殊兒童的關系。誰正被造就，陶工還是陶壺？——本書對當前美術新課程改革的啟迪。誰正被造就，陶工還是陶壺？這句話來源于這本書的“目的說明”里。原意是陶工在制作陶壺的時候不僅造就了陶壺也造就了自己的技能。運用在這里，說明我閱讀了本書不僅了解了作者的觀點也對新課程美術教學實踐有了一些粗淺想法。以下?lián)褚U述一二。
（一）教學要注重審美
美術教育的核心是審美，審美作為美術教學的重要理念是我們美術教師一直推崇的，在該書中也倡導這樣一種觀念。
（二）教師教學的責任在于鼓勵學生進行探究學習
我個人一直贊同在美術學科（其它學科）開展探究學習，但是堅決反對將探究學習視為唯一的教學方法。事實上，不論是從知識的快速有效傳承角度還是能力的培養(yǎng)角度，兩者的相互有機結合才是最佳的選擇。從這一點看，作者的觀點存在一些片面的地方。
（三）確定有意義的目標，技術只是手段
作者認為“在美術中，兒童必須在有意義的目標確定后，技術才能被決定?！标P于這一點，作者在導言中一再強調(diào)“技術不應是一堂課的唯一目的，技術掌握應為個人表現(xiàn)服務?！钡拇_，美術是個人的、是生活的，作為技能應該為美化生活、轉達情感服務。
（四）評價要在集體與個人兩方面進行
從某種角度審視，集體評價注重群體意識的培養(yǎng)，個體評價注重自我意識的培養(yǎng)。在評價時我們使用的有效方法是“只能以兒童自己的年齡、生活、思想和情感為背景”。具體操作方法很多，比如：將學生代表作品保留在文件夾內(nèi)。
（五）注重差異教學
（六）教學中我們要時刻注重，教學途徑的多樣性，教學評價的差異性。這里可以借用作者論述兒童繪畫發(fā)展階段規(guī)律所用的一句話“謹防使用公式給每位學生鐵上標簽和進行分類”（原意是，教師不要強行將學生按照羅恩菲德與皮亞杰的美術認知發(fā)展年齡分段進行分類，在這里是指不要搞一刀切的評價方法。）我?guī)煼稌r的老師曾對我說，閱讀其實是一種休息。我現(xiàn)在尚不能達到這種境界。只是覺得閱讀能增長見識，俗語云“山中一日、世上千年”。自覺一日不讀書邊有落伍的感覺，因此，大多數(shù)時候也逼著自己學習。以上的讀書筆記思考的不能算很深入，只是一時興趣而已，如果同道中人閱讀后有所收益并引發(fā)探討，那便是我求之不得的了。
白說讀書心得篇七
在李主任的指導與幫助下，我閱讀了享有日本“四大經(jīng)營之圣”美譽之一的稻盛和夫先生所著的《六項精進》一書。他是企業(yè)家兼哲學家的第一人，創(chuàng)建了京瓷和kddi兩大上市公司，他的成功事跡太多太多，他的成就太高太高，有許多經(jīng)驗是值得我們學習的。
以下是我在閱讀稻盛和夫《六項精進》之后的一些心得體會：
剛畢業(yè)的我初入社會，工作經(jīng)驗缺乏。剛進公司的第一、二天，總覺得自己是個木偶，不知道從哪入手工作。之后，略讀了稻盛和夫《六項精進》的目錄前篇，我明白了一個道理，我必須喜歡自己的工作，尋找工作的切入點，并且在工作中付出不亞于任何人的努力，一切地一切在沒有付出之前說回報都是空談。這對于我來說是非常深刻的體會，我將按照這個標準要求自己，鞭策自己。
當然，這并不是那么容易的，還要必須明白“謙虛使人進步，驕傲使人落后”的道理。在得到一點點認可或成就的同時，還要虛心向他人學習，不能因為一點點成就辮子就翹上了天。古人云：三人行，則必有我?guī)?。我們要成長，就必須虛心學習，只有不斷地通過學習，不斷地充實自己，才能使自己立于不敗之地。
人不怕什么都不會，就怕不學。說到這里，我想到了《六項精進》中的第三項——要每天反省。這也是相當重要的，在我們工作(生活)的每一天，都在經(jīng)歷著各種各樣的事，事有做得很完美的，也有做得不盡人意的，這時，我們需要靜下心來，想一想自己在這一天什么地方做得好，什么地方做得不好，然后進行總結。
我們要學會感謝，感謝上帝讓自己存活下來，感謝上帝讓自己有能思考的大腦、健全的手腳、能聽的耳朵、能看見的眼睛，感謝每一個相遇、幫助、關心。說到這里，我很慶幸自己很健康，這或許是與我有一個殘疾的弟弟有關吧!
懷著一顆感謝的心，將使你相處的人事環(huán)境氛圍十分和諧，來到公司的半個月里，我已經(jīng)感受到了這種和諧環(huán)境氛圍。在這樣的氛圍里，我相信很容易就能做到《六項精進》的.第五項——積善行，思利他。俗話說“善有善報，惡有惡報”，好事做得多，幫助他人多，朋友們也會在你遇到困難時向你伸出援助之手。
《六項精進》的第六項是不要有感性的煩惱，生活中肯定會遇到各種各樣的麻煩和困難，但是我們不能再它們面前低頭，不能無限感覺煩惱。而是努力想辦法解決麻煩和困難。
通過閱讀稻盛和夫《六項精進》，我確信我的觀念得到了改善，我的自信心得到了提高。我將以飽滿的熱情投入到工作中，我將認真、努力對待自己的工作，帶著感恩的心與大家相處，積極的心態(tài)對待自己的生活!我相信平凡的我會走向不平凡的路。
白說讀書心得篇八
讀書心得即是一個領會的過程，也是把書中知識轉化為自身的一個過程，下面小編為大家精心整理的讀書心得范文，歡迎大家參閱。
書!是你的朋友，也是你的家……。
我是一個愛讀書的小書迷，我對好書似乎有一份特殊的感情，雖然我們不能像人類那樣進行對話交流，但我總覺得它是我最親密的朋友，時時陪伴著我。
閱讀一本好書，我會按問題——學習——實踐——總結等步驟，如果每閱讀一本書，都按這方法去學習，你會更加理解文中的含義，能更加體會到優(yōu)美的詞句。這都是我在閱讀中的一點點心得。
讀書，對愛書的人來說是一大享受。一本情節(jié)曲折動人、語言優(yōu)美生動、層次清晰分明的書能使人置身于作者的情感之中。不僅如此，書中的道理時時刻刻地鞭策你，就拿我來說吧!當我如饑似渴地閱讀一本好書時，那書中的語言吸引了我，使我活學活用，書中的知識啟發(fā)了我，使我慢慢成長。
書是打開知識之門的鑰匙，所以我們要像海綿吸水那樣吸收著知識的點點滴滴。
我看過一本淘氣包馬小的書主要內(nèi)容寫;馬小跳、唐飛、毛超和張達一起去馬天笑先生那里打高爾夫球，打著打著馬小跳發(fā)現(xiàn)遠處一間像城堡一樣的房子在他眼前，他覺得很好奇，所以馬小跳他們準備明天出發(fā)到這座像城堡一樣的房子里去，到了明天，馬小跳，唐飛、毛超和張達果然一起向像城堡一樣的房子去，他們來到后，一位叔叔驚奇地問：“小朋友，這里是買車的地方，你們來這里干什么?”，唐飛說：“小朋友不可以買車嗎?”，這位叔叔只好讓他們進了里面，里面有很多各種各樣的車，他們終于找到這座城堡，他們把門打開，第一眼看見的人是巨人，嘩!好大的巨人啊!馬小跳問巨人：“你有沒有交朋友”，巨人說：“我沒有朋友”，馬小跳說：“我們交個朋友吧!”“好”，馬小跳又問：“你叫什么名字?”，我叫：“阿空，”你們呢?我叫：“馬小跳，我叫：“唐飛”，我叫：“張達”，我叫：“毛超”，有一次夏林果給巨人做了土豆沙娜，巨人覺得很好吃，然后巨人建議大家種一些土豆。
通過這個故事我覺得馬小跳他們四個人雖然很調(diào)皮但是他們有一顆善良的心。
在寒假里，我讀了許多文章。透過這些文章，我看到了一個更廣闊的視窗。從冰心奶奶的《憶讀書》中，我永遠感到讀書是生命中最快樂的;從魯迅的《魯迅自傳》，我懂得了面對生活的挫折時，要有勇氣去面的;從泰戈爾的《紙船》，我知道了他期望得到友誼。還有從貝利的《第一千球》，朱自清的《匆匆》，老舍的《濟南的冬天》等，從這些文章中。我得到了無窮無盡的快樂。但我特別喜歡的一篇文章是朱自清的《春》。‘吹面不寒楊柳風，不錯的，向母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。’這就是《春》中所提到的。朱自清的文字真的十分優(yōu)美!他對景物的描寫可謂淋漓盡致，仿佛可以活生生的展現(xiàn)在你眼前。在朱自清的筆下，不論是美景還是一切生靈，都顯得格外生動!讀了朱自清的文章，我才知道，什么叫身臨其境，什么叫讓人完全陶醉。在我認為，讀書是人生中最快樂的娛樂、消遣方式，它不但能給予人無窮無盡的知識，而且可以給予人無限的樂趣并且培養(yǎng)人為人處事的能力!
歌德說：“讀一本好書等于和許多高尚的人談話?！币郧爸皇菍@句話大概上有個理解罷了。隨著讀書的增加，對它的理解更加細微了。
還記得自己曾經(jīng)是多么的厭倦讀書，很少會用心去慢慢品味一本書籍，即使有時候那本書出來看看，也是隨便翻一下，根本沒有耐性去品味書中的幽香。平常做的一些事情，時間長了就覺得極其無聊。于是，就坐在桌前有耐性地看書。沒想到這一看，就激發(fā)了我對讀書的興趣。
《童年》中高爾基童年的悲慘經(jīng)歷讓我淚如雨下;《西游記》曲折離奇的故事情節(jié)是我牽腸掛肚;《雷鋒。
日記。
》描繪出雷鋒叔叔生前的一言一行、一舉一動讓我欽佩不已;《伊索寓言》的智慧故事使我受益匪淺。
書是人類生活的營養(yǎng)品，書是開啟智慧寶庫的鑰匙。讀書，現(xiàn)在已是我生活中不可缺少的一部分了。我每天都安排一小時的時間來讀書。在心情不好的時候，讀書可以緩解自己的心情;在心情煩躁的時候，可以讓自己的心情不再那么煩躁，隨著讀書變得心平氣和。
總之，書帶給一個人的好處實在是太多了，所以我愛讀書，書是我最忠實的朋友。
讓我們別留下遺憾，拿起書吧!相信你一定也能從書中懂得人生的真諦。
白說讀書心得篇九
近期再讀《忠告中層》，對學校管理的復雜性、系統(tǒng)性有了進一步的認識，同時在有效開展教研工作的方法改進上有了更多的反思。
我了解到“科學管理”和“質(zhì)量管理”的概念不同，實施的方法步驟也不一樣，并且在進行科學管理和全面質(zhì)量管理時各有利弊。實施“科學管理”既需要標準化、制度化，又需要人性化管理。以事為中心的管理應引入科學管理思想和理論，以人為中心的管理應滿足員工的需求。“全面質(zhì)量管理”要以學生的發(fā)展為本，滿足學生的成長需求，還要以全員參與為基礎。以“最經(jīng)濟的水平”即較低的成本獲得最大的效益來“充分滿足學生的需求”，才是高質(zhì)量的管理。而學校管理是一項非常復雜的事情，要結合學校的實際采取多種管理方式。
學校要進行全面的質(zhì)量管理，就要遵循八項原則：以生為本，領導有力，全員參與，關注過程，系統(tǒng)管理，持續(xù)改進，實事求是，建立聯(lián)盟?！叭尜|(zhì)量管理”重在過程管理，要采用多種恰當?shù)墓芾矸椒ǎ盐蘸糜绊戀|(zhì)量的關鍵因素和環(huán)節(jié)，管理教學的整個過程?！斑^程性質(zhì)量管理”又分計劃、實施階段、檢查、處理四個階段：計劃階段要注意分析工作中的問題和原因，找到相關影響因素，列出具體可行的計劃方案;實施階段要嚴格執(zhí)行和落實工作計劃;檢查階段要善于發(fā)現(xiàn)需要解決的新問題;在處理階段，要善于總結工作經(jīng)驗，改進工作方法，對遺留問題轉入下一個環(huán)節(jié)再處理。
書中列舉了一些具體的管理方法。如：要在過程性管理中，提高自身的指導能力，才能更好地解決教研工作中的問題，推進教研的深入開展。在考核評價時，要低調(diào)督導評估，客觀公正評價，對各年級做得好的地方給以充分的肯定，對督導中發(fā)現(xiàn)的問題，可采用針對性指導和談話的方式來溝通解決。管理工作中還要適當?shù)貫樽约横尫艍毫Γぷ鞯木氲?，防止職業(yè)枯竭的產(chǎn)生。書中還介紹了部門工作目標的制定要講究方法，對我的幫助很大。我知道了教研工作的目標在制定時既要具體可衡量，又要與學校的總體目標一致，這些目標經(jīng)過努力應是可以實現(xiàn)的，并且有一定的時間限定。制定了合理的工作目標還要學會對目標進行適當?shù)呐判颍智遢p重緩急，重要的目標要分配更多的時間和精力去完成。
《忠告中層》讓我知道了提高自身的管理能力的一些訓練方法。讀幾本管理理論書籍雖有必要，但更重要的是在“做中學”。一個成長中的管理者，最好的學習方式就是在做中學，管理能力只能在實踐中提高。
其中每日堅持寫“待辦單”就是訓練能力的一個好方法，有助于時間管理和目標管理，可以有效提高工作效率。每天一早列出一天的工作計劃安排，為自己設計的目標要小而具體，不要大而全，并分清事務的輕重緩急，保證70%按計劃做。將這項計劃做好了，再制定新的目標計劃。
提高自身的管理能力，行動最為關鍵。先要發(fā)現(xiàn)工作中的問題，找到解決的辦法，然后做一個小型的改進計劃，并迅速地投入行動，而后對行動作出反思評價，之后再去發(fā)現(xiàn)和解決新的問題。這樣堅持下去，在行為上有所改變，并變成自覺的行動，就可以實現(xiàn)逐漸能力的提升了?？梢越?jīng)常地做一些真實案例分析，在分析其中的成敗得失過程中，找到解決實際工作中的問題的辦法，在解決問題中提高管理能力。
讀此書，還讓我對學校教科研工作有了更多的認識和理解。教研室存在的價值不在于出了多少科研成果，而在于有沒有促進教師的專業(yè)成長。
怎樣促進教師的專業(yè)發(fā)展呢?書中提到，集中培訓是其中一種促進專業(yè)成長的方式，而更有效的是引領老師們在日常教學中的實踐反思。反思對教師改進自己的工作有獨特作用，是教師獲得專業(yè)發(fā)展的必要條件。學會反思的途徑有三條：提問、寫作、交流。反思起于教學實踐中的困惑，要設計一些問題讓教師反思自身，反思教學活動過程，反思教學實踐策略。寫作是對教學實踐總結和提高的過程，指導教師運用相關的理論對實踐進行批判性總結。組織充分的交流，從團隊中獲得自我發(fā)展的資源，達到同伴互助、團體共同發(fā)展的效果。
記得在本學期的小學教研工作實施方案中提出：要“加強教學后的反思，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題?！币蟆懊课唤處燄B(yǎng)成課后反思的習慣，及時記錄三思教學常態(tài)化中所做的嘗試取得的經(jīng)驗存在的不足，尋找改進的方法。每周年級主任和備課組長檢查教學案使用、改進情況，督促教師及時進行課后的總結反思。每周集體教研時，組織交流一周的”三思教學常態(tài)化“體會，檢查”課后反思“，促進智慧性工作的常態(tài)化?！庇捎跊]有充分認識到反思對教師專業(yè)發(fā)展的作用，所以在這半個學期的集體教研時，并沒有將“每周的反思交流”做為重點工作來開展，也沒有針對性的檢查和指導，因此，教師個人的教后反思及組內(nèi)的交流活動也不會形成自覺的行為。讀了《忠告中層》對“教學反思”的作用的剖析后，我也在想，還是自己的管理理論底子太薄，一些計劃方案在制定時，只考慮到這樣做好，但沒有深入思考為什么這樣做好，沒有嚴謹?shù)卣撟C制定這些方案的科學依據(jù)。所以制定時隨意，執(zhí)行時也就缺少了標準，效果自然也會大打折扣了。后半學期，應在各學科集體教研時，補上這一環(huán)節(jié)，檢查指導教師做好課后的教學反思，組織好各組的交流活動，在實踐、反思與交流的有機相融是逐漸形成反思交流的教研常態(tài)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
書中還提到，教科研的工作是從問題開始的。學校的發(fā)展其實是一個解決問題的過程，首先要發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和尋找創(chuàng)造性解決問題的策略，才會有所發(fā)展。上周期中考試后，我在二至五年級組織了一次學生問卷調(diào)查，問卷中設計了“學習方式”“小組共進式評價”“作業(yè)前移”三大方面的內(nèi)容。通過問卷調(diào)查，反映出三思教學已初步達到了常態(tài)化，課堂上自主、合作、探究式學習方式已成為最常用的學習方式，大部分班級建立了學習小組，在試用“小組共進式評價”，大部分班級已做到了精選作業(yè)前移到課堂上當面練評。同時也暴露出了許多問題，如：有的學生認為小組合作學習不是最有效的學習方式，有的學生認為小組合作分工不合理，大家爭著表現(xiàn)，難以合作，這說明在組織小組合作學習的方法上還需要改進。有的班級反映出在“共進式評價”方面，學習小組的考核由教師來評分，評比時間不確定，這說明在互助學習小組考核方面評價方式還不夠科學扎實，存在隨意性。還有的班級反映出作業(yè)前移練習的時間不夠充分，有些學習任務不能在課堂上完成，還有些疑問沒有解決，這說明作業(yè)前移在教師執(zhí)行方面還存在差異，學生在課堂上練的時間不夠，教師講的還是太多。針對這些問題，我們已在小學的階段性總結會議上做了反饋分析，并提出了一些整改措施。
我們計劃在五、六月份，以“實施三綱八目教學法，實現(xiàn)三思教學常態(tài)化”為主題，每周組織一次“智慧論壇”活動。由五個年級輪換主持，各年級推選在“三思教學常態(tài)化”方面做得好的教師，圍繞“核心知識”“作業(yè)前移”“小組合作”等議題，總結展示本學期實施“三綱八目教學法”的具體思路和作法，達到樹教師先進典型，推廣典型經(jīng)驗，帶動更多教師智慧工作，解決教學改革中的各個問題的目的。平時還要結合本學期的“三綱八目教學法”實踐階段開展的聽評課活動，發(fā)現(xiàn)教學中的問題，找出解決的辦法。
教研部門還有一項職責是引導教師們創(chuàng)新，并對教師的創(chuàng)新成果進行評估。如果我不了解前沿研究的信息，就不可能勝任此項工作。所以我還有一項必做的功課，就是樹立終身化學習的觀念，養(yǎng)成閱讀的習慣，不斷接受新知識、新技能，轉變教育思想觀念，學會通過信息技術走到教育的前沿。要通過多讀書多學習，主動了解教育發(fā)展的趨勢，關注學校管理方面的先進經(jīng)驗，這樣才能具洞察力，逐步達到勝任現(xiàn)在的教研管理工作。
白說讀書心得篇十
今年暑假我閱讀崔允漷教授主編的《有效教學》，本書分別從“什么是教學——怎樣教得有效——怎樣教得更好”三方面，闡述了教學活動的有效性。他所提出“有效教學”主要是把學習還給學生，教師主要起到引導、維持與促進學生的進步或發(fā)展。也就是說，學生有無進步或發(fā)展是教學有沒有效益的唯一指標。
下面所談內(nèi)容是我學習《有效教學》思考心得。
要還學生以民主，用討論激活課堂氣氛。崔允漷先生說，要盡可能鼓勵學生集體活動，并給予客觀的表揚與批評。在課堂教學中我往往對學生要求高，總感覺學生知道的太少，于是，不自覺地急于把知識直接教給學生，而忘記了給他們時間讓他們?nèi)ニ伎加懻?。這樣以來，學生少了思考的時間，被動的接受教師強塞來的知識，學生自然對強塞來的知識就有了抵制情緒?，F(xiàn)在想來，無論如何，教師在一節(jié)課上是至少要給學生一次討論的時間的。
例如在英語閱讀教學中，由于我的操之過急，把文本知識填鴨式的灌輸給學生，使得他們疲于學習。在《有效教學》的指引下，我不斷成長與進步。于是，我嘗試著讓學生四人一組進行討論。在活動中，我發(fā)現(xiàn)課堂氣氛頓時就多了些生機。他們討論后，我再給以小結和板書，學生的印象也更加深刻了，而我要講的內(nèi)容也變得少而精了。是啊，學生是充滿了活力的，還他們以民主，經(jīng)過他們思考后再給以引導幫助，質(zhì)和量都會提高。所以，永遠不能剝奪學生民主的權力。
因此，從《有效教學》中了解了課堂氣氛的重要，讓我驚恐萬分。于是，在備好內(nèi)容的同時，我總要考慮學生會出現(xiàn)的反應，如果是下午第一堂課，更應該設計好活躍課堂氣氛的方法，因為這時的課學生容易犯困，我得打消他們的困意。像這樣經(jīng)過多次思考，方敢確定自己備好了課，才敢走進課堂。
我希望我們每位老師都盡量去認真?zhèn)湔n備學生，盡量讓自己的每堂課學生都愛聽，盡量達到積極課堂氣氛的幾項指標。我想這樣的結果，不只是學生會愛上課堂，愛上老師，老師也會受感染，而愛上課堂，愛上學生！
白說讀書心得篇十一
最近，我迷上了《笑貓。
日記。
》這本書。我剛剛看，所以只看了一本小白的選擇。
里面有善良的小白，美麗的女主人，判若兩人的啊貝哥，蒙著黑紗的女人，酷愛打扮的菲娜，會聽人話的笑貓。小白和菲娜都是貴婦犬，小白在笑貓的幫助下，在櫻花巷的一戶好人家住下。而小白在櫻花巷的經(jīng)歷竟然如同一場又一場的噩夢！
最后小白看見了美麗的女主人，并和她相依為命。
我非常喜歡這本書，作者寫的非常生動有趣，讓我念念不忘就像“心靈雞湯”
溫暖了我。
在這個暑假里，我最喜歡讀的一本書是《老鼠配貓好味道》，這本書是《青蘋果文庫》出版的文學作品。
其中讀到一篇（四大名蛋）非常有趣，主角是：蛋蛋國王的四個兒子（倒霉蛋、幸運蛋、傻瓜蛋、寶貝蛋）。故事講的是：每一個蛋過生日那天，蛋蛋國王都要派他們獨自到蛋糕王宮，找魔法蛋糕師取一只蛋糕吃。
第一年，大哥倒霉蛋要去取藍莓蛋糕，出門后倒霉蛋一直念著“藍莓蛋糕……”。撲通，他掉進水坑里。一只好心的蛤蟆把他推上水坑，倒霉蛋繼續(xù)走著念著“一個水坑……”。到了蛋糕王宮，他對魔法蛋糕師說：“我來取一個水坑”，于是魔法蛋糕師嘆了一口氣，送給他一個水坑。他好愛這個水坑，經(jīng)過努力，把小水坑挖成大海，在海里放了一條船，他成了海盜，變得又有名又富有。吃到數(shù)不清的藍莓蛋糕。
這個故事告訴我們：不要小看一個小水坑，兩棵樹苗……點點滴滴，積水成河。使我懂得了在知識的海洋里，只要不斷努力學習，積少成多，你的夢想是會實現(xiàn)。
當我讀到《自私的巨人》的前半段時，感到無比憤怒：他把孩子們趕出花園，在墻上打上“嚴禁入內(nèi)”的告示牌，并對孩子們說：“花園是我的，你們誰都不準進來?！钡?，后半段讓我原諒了他。他把圍墻推倒，邀請孩子們?nèi)ニ幕▓@玩，并對孩子們說：“對不起，我不該趕你們走，請你們原諒我吧?！弊詈蠛⒆觽冊徚司奕?，又去花園玩了。
我真喜歡《王爾德童話》！
暑假期間，我看了一本名叫《恐龍王誕生》的書，開始的時候我還以為不好看，誰知道拿回家一個星期就看完了。
里面說的是三個恐龍王國的事，第一個是鞏古爾王國，第二個是喀爾布王國，第三是馬爾斯王國。還說了馬爾斯王國霸占了鞏古爾王國。在鞏古爾王國幸存的三角龍把一顆蛋送到一個陌生的地方喀爾布王國，在那里三角龍把那顆蛋里的恐龍養(yǎng)到了10歲，就讓10歲的小恐龍去救鞏古爾王國，當然一個人是不可能打敗大軍隊，在路上他還結交了幾個朋友，在幾個朋友的幫助下終于打敗了大軍隊奪回了鞏古爾王國。
看完這本書后，我覺得最好看的是在戰(zhàn)斗時候鞏古爾王國只幸存了一只恐龍，2019年后在幾個朋友的幫助下就能將馬爾斯王國的大軍隊打敗奪回國家。這就說明了只要大家團結一致沒有什么事情是解決不了的。
今天，我讀了《蛋里裝著啥》這本書。這本書讓我知道了各種蛋的顏色和大小，比如蜂鳥白色的蛋只有1厘米長，鴕鳥灰白色的蛋卻有18厘米長；還有的蛋是長的、瘦的、尖的、圓的；有的動物下一個蛋，有的動物兩、三千個蛋也可以一起下。
更重要的的是，這本書喚起了我的好奇心，在書本的指引下，我會循著“想想看”的箭頭指示，學會我想知道的關于蛋、關于動物，還有關于所有事情的新奇知識！
今天，我讀了《此地無銀三百兩》的故事，故事講的是：古時候有個人積攢了三百兩銀子，害怕被別人偷走，就找了個木箱，把銀子放在里面，然后埋在一棵大樹下?；氐郊依?，他還是不放心，就在紙上寫了“此地無銀三百兩”七個字，然后把紙掛在樹上。他的舉動都被鄰居王二看到了。半夜，王二把三百兩銀子全偷走了。為了不讓他知道，王二在紙上寫了“隔壁王二沒有偷”七個字，也貼在了樹上。
我覺得這兩個人非常的愚蠢，因為他們越是想隱瞞，掩飾，結果就更加暴露了。其實，仔細想一想，很多時候，我們自己做的一些事情也是這個樣子的，就像是上課的時候，明明沒有專心聽老師講課，還假裝做出認真聽講的樣子。做作業(yè)明明沒有好好完成，還找好多的理由。
同學們，你們有沒有做過這樣的事情？
白說讀書心得篇十二
這個寒假里，我和老媽一起讀了《我要做個好孩子》這本書。
這本書主要講了主人公金鈴和她的老爸、老媽、同學、老師之間以及中考的故事。
讀完了這本書，我知道了許多好孩子身上的優(yōu)點，我從金鈴身上知道了各種好行為。比如：助人為樂、愛護動物、關心同學……，這些金鈴都做到了。比如：《最后一個兒童節(jié)》里金鈴關心同學、《我可以養(yǎng)蠶了》里金鈴愛護動物、《獲獎專業(yè)戶》里為老媽爭光、《老師病了》里關心老師……。我覺得金鈴太值得我們學習了，與她比起來，我覺得我做的還不夠。不過，我有信心做的和她一樣好。好事先從一點一滴開始做，比如：1、洗完手及時關閉水龍頭2、定期給樓下小樹小草澆澆水3、同學有困難積極幫忙4看到有人摔倒，幫忙扶起……，只要我持之以恒，肯定能趕上金鈴。
讀完這本書，更讓我知道了做人要充滿愛心，懂得每時每刻都為他人著想。比如：1、你高興時別人正在傷心，你要去安慰她。2、被人不小心弄壞了你的東西，你要去理解他。這些金鈴都做的非常好，我決心也要做的和她一樣棒。
我非常喜歡這本書，愛里面的主人公，是她讓我知道好。
白說讀書心得篇十三
說實在的，自己挺懶的，也挺慚愧的，都上學十多年了，除了課本以外，自己啥書都沒完整讀過。要寫點讀書心得，只能是夢里看花，以一個旁觀者的眼光去談，得出的東西難免空洞，唯一能體現(xiàn)的也許只有零零碎碎的嘗試品書香的點滴，出現(xiàn)錯誤的觀點還請大家多多指教、多多包涵。下面請允許我闡釋一下鄙陋的想法。
首先讀書是需要耐心的，終究自己到現(xiàn)在還沒有讀幾本像樣的書，還是自己毅力不足。處人做事也是一樣，僅有三分鐘熱度是不行的。只知道讀書會給自己帶來很多有用的東西，而不去付諸行動，莫過于紙上談兵。
其次讀書要用心去讀，用心去體會。不管你讀的書多少，而真正變?yōu)槟阕约旱臇|西是否真有讀得那么多。只有用心去讀，才能深入其中，有所收獲。無論是快讀、略讀，還是慢讀、精讀，都要讀到腦子里去，慢慢吸收、慢慢消化，讓大腦在書海里獲取充足的營養(yǎng)。
第三，學會從作者的角度出發(fā)思考書中問題的方方面面，不但有利于你真正理解書中的知識，而且你也學會了更多的思維方式，讓書中的知識真中融入你的腦細胞。一部好的書籍，離不開對當時背景的考慮，不要不計當時環(huán)境，亂套書中的知識，成為書的奴隸！
最后，紙上讀來終覺淺，絕知此事要躬行。讀書無非就是要來用的，在現(xiàn)在這個信息大爆炸的時代（也是競爭激烈的年代），如何更好的運用書中知識顯得尤為重要。也許書中講的與現(xiàn)實差距很大，但有些思路總是相通的，只要慢慢體會，便會慢慢運用。還有結合時代的發(fā)展，對書中的知識也許有新的理解，給我們煥然一新的感覺，甚至會帶來奇思妙想也不一定哦。
書的種類千百萬種不等，我說的側重于比較實用的書，以你這是注重實際的社會，沒有世外桃源。也許有些書只是用來去了而已，但也可以體會取樂的方式，那么也把把快樂帶給大家。大家還要注意一點的是，要區(qū)分好書的好壞，不要浪費了時間，還得到壞的影響，得不償失！
總之大家多利用課余時間多讀書、讀好書。讀書獲取的知識好比人民幣，大腦好比銀行，只用你提前把知識存入銀行，等用的時候才回去出來，否則只會書到用時方恨少！雖然現(xiàn)在傳媒技術的發(fā)展，視頻的沖擊效果很大，但總少了書的清香，不要把書置之不理哦，那可是無窮的寶藏！最后提醒大家，生活更是一本好書，形形色色的事都有，一定要好好讀，因為人生一去不復返，我們輸不起！
白說讀書心得篇十四
我們是一個愛讀書的三口之家。在我眼里，我老爸是一個高大帥氣的大男孩。因為工作時間早，小時候沒有讀太多的書，現(xiàn)在特別愛讀書。媽媽是讀理科的，聽外婆外公講在媽媽像我這么大的時候，因為家里條件不太好，沒有太多的書可讀，自己只有十本書左右。后來工作了讀書的時間也變少了。
但是自從我上學以后，媽媽就經(jīng)常陪著我一起讀書，有時老爸也會陪我，有時間時我們?nèi)齻€人也會一起讀書，老爸媽媽還會為了一個小問題爭論得面紅耳赤。我最喜歡的是我和爸媽一起把書中的人物分別扮演了去讀。
但因為爸媽又要上班又要照顧我，一直以來覺得陪我讀書的時間太少。正好這次班級組織書香家庭比賽，爸媽和我商量一致決定，我們每天都會堅持多讀一點書，也要一起討論書的內(nèi)容。我們還要和同學及同學的爸爸媽媽們多吸取讀書的經(jīng)驗，如何更好地多讀書，讀好書！也請求邵老師多指教我們?nèi)绾胃玫厝プx書，讀好書！
我愛讀書，爸媽也愛讀書，我和爸媽一起讀書成長！
女兒上小學了，熱愛讀書是一件受益終生的事情，這一點我和所有的家長一樣的十分明白。與女兒一起參加讀書，一直以來都是我想做的事情，只是身為職場媽媽，白天工作晚上要做家務，實在抽不出太多時間來陪孩子一起讀書。這讓我十分慚愧！
女兒上小學了，在三里小學一年級三班。學校里，老師一直提醒孩子們回家多讀書，平時經(jīng)常布置課外讀書的作業(yè)。孩子進入一年級下學期，學校里舉辦了第八屆讀書節(jié)活動，也號召孩子們多讀書，讀好書。這次讀書活動的舉辦提醒了我，必須要下決心陪孩子讀書了。陪孩子一起讀書，真是一件開心的事情。
女兒喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。她曾經(jīng)說：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思?！焙呛?！你瞧瞧孩子，她其實從內(nèi)心是非常期待家長一起讀書的哦。
這次讀書節(jié)的活動中，我們一起閱讀了《安徒生童話選》、《百科叢書注音版》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養(yǎng)孩子思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當然，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養(yǎng)成就來源于對書中主人公的認識和肯定呢。
每次等看完一本后，我們會在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。女兒會告訴我在書中他認為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會發(fā)生這樣的事。同時我們還啟發(fā)孩子對書中的人物進行比較，尋找書中每個人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點’的地方。
孩子的閱讀能力是學習能力的基礎和核心，全面提升閱讀力對于一個孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關鍵的。
通過活動和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點時間和孩子一起讀書。更好的引導她探索知識世界的奧妙！學校每年開展讀書節(jié)活動的做法真是太好了，希望這樣的活動能夠越辦越好。
讀書節(jié)，意義就是多看書，從書上或得快樂、更多的知識，做一個才高八斗的人。
在沈小首屆讀書節(jié)里，老師要求我們每晚閱讀半小時，雙休日多和家長一起閱覽。
你聽：咚咚咚，鑼聲敲響了，我和爸爸只好拖著疲憊的身子慢吞吞地走向客廳。哦，原來又要召開家庭會議了。媽媽說：“近期是全民讀書節(jié)，每個人都要看一本書，并寫一篇讀后感?！眲傉f完，我們就抬起手*，可惜遭來媽媽的白眼。我們只好服從命令。
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