沒有計劃的人往往容易被瑣事和無關(guān)緊要的事情分散注意力，而計劃可以幫助我們集中精力做重要的事情?？梢越梃b過去的經(jīng)驗，從成功和失敗中吸取教訓(xùn)，使計劃更加全面和實用。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典計劃范文，希望對大家在制定計劃時有所啟發(fā)。
高三上學(xué)期語文詳細(xì)教學(xué)計劃篇一
xx屆高三語文一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以新課標(biāo)和江西省語文高考考試說明為指導(dǎo)，以近三年特別是__年江西高考語文試卷的特點為依據(jù)，結(jié)合本年級學(xué)生實際情況，全面系統(tǒng)夯實學(xué)生語文基礎(chǔ)，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，力爭在xxxx年高考中取得好成績。
（一）一輪復(fù)習(xí)時間。
xxxx年6月——xxxx年2月。
（二）復(fù)習(xí)具體要求。
1、全面復(fù)習(xí)不遺漏，夯實基礎(chǔ)不放松。
一輪復(fù)習(xí)在整個高考復(fù)習(xí)中具有重要意義。在認(rèn)真仔細(xì)研究考試說明的基礎(chǔ)上，按考試說明要求進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，要發(fā)揚啃硬骨頭的精神，突破每個考點，不放過任何一個知識點。不論什么層次的班級，都要十分重視夯實學(xué)生的基礎(chǔ)，不惜下功夫。
2、幫助學(xué)生自主復(fù)習(xí)，明確學(xué)生復(fù)習(xí)任務(wù)。
對于語文，學(xué)生普遍不夠重視，高三尤其。因此幫助學(xué)生明確早晚讀任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主制定復(fù)習(xí)計劃顯得很重要。學(xué)生一方面要落實基本背誦默寫任務(wù)，另一方面也要加大字音、字形、成語（包括熟語）、文言、作文素材等內(nèi)容的積累，做好檢查落實工作。
3、教材復(fù)習(xí)。
江西卷歷來提倡回歸教材，回歸文本。因此在復(fù)習(xí)時除《全品》外，也要兼顧必修和選修教材。從字音、字形到默寫、背誦，從詩歌、文言到作文素材的'挖掘，教材中可資料借鑒的東西其實很多，要引起重視。
4、作文（大作文、小作文）復(fù)習(xí)。
作文（大作文、小作文）復(fù)習(xí)訓(xùn)練應(yīng)貫穿整個第一輪復(fù)習(xí)全過程，注重作文的審題、立意、謀篇布局和素材例子的運用指導(dǎo)，尤其要牢記“切合題意”，反復(fù)抓，抓反復(fù)。
5、名著導(dǎo)讀。
鑒于名著導(dǎo)讀在試卷中分值加大、題型更改的實際情況，放任自流、不管不顧已不可取，要通過閱讀原著、交流心得等方式引導(dǎo)學(xué)生重視閱讀原著。
6、周練。
語文應(yīng)注重平時積累，但適當(dāng)訓(xùn)練也十分必要。為了讓學(xué)生練有所得，練有效果，周練的命題、批改、分析、總結(jié)極其重要。
（1）自主命題，追求質(zhì)量。不可隨意網(wǎng)上下載試卷直接使用，應(yīng)嚴(yán)格根據(jù)江西卷高考特點選題，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。
（2）認(rèn)真校對，注意排版。網(wǎng)上下載試卷要求認(rèn)真校對，題目和答案不能有明顯錯誤硬傷，確實需要應(yīng)紙質(zhì)校對。按高考試卷樣式要求排版，方便學(xué)生閱讀答題。
（3）用好學(xué)校提供的教學(xué)網(wǎng)站，提前建立題目資源庫。
（4）認(rèn)真批改，分析原因，對學(xué)生存在薄弱的內(nèi)容要及時補救。
高三上學(xué)期語文詳細(xì)教學(xué)計劃篇二
我教的高三9班和10班，都是學(xué)校的普通班。大多數(shù)學(xué)生成績差，語言基礎(chǔ)差。最尷尬的是，有些同學(xué)根本不把語文當(dāng)一回事，普遍有鄙視語文的想法。他們很少在自習(xí)時間學(xué)習(xí)語文，沒有時間考慮課外閱讀，導(dǎo)致閱讀水平提高不佳，知識面狹窄，思維閉塞，張文空虛。
二、教學(xué)理念。
1、研究考試大綱，加強學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教學(xué)大綱和考試須知，認(rèn)真做了近十年的語文試題，試圖找到一些考試規(guī)律，準(zhǔn)確把握高考動態(tài)，并及時實施。
2、專題復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)。第一輪復(fù)習(xí)主要進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)。
3、展培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和彌補差生工作，實行分層教學(xué)。針對不同的學(xué)生，采用“區(qū)別對待、分層教學(xué)、全民參與”的教學(xué)方法。
4、實施問題教學(xué)提高教學(xué)效率。教學(xué)中要抓住學(xué)生的問題，目的明確，突出實效。
三、具體措施和注意問題：
我們希望以最經(jīng)濟的時間換取效率。
1、復(fù)習(xí)重點是學(xué)年計劃表的內(nèi)容，根據(jù)高考試卷的結(jié)構(gòu)分模塊復(fù)習(xí)。本學(xué)期完成的第一階段如下：先《三維》古詩文，先上課再下課，先基礎(chǔ)再拓展；立體文章專項閱讀練習(xí)和文選專項練習(xí)；三維基礎(chǔ)知識語言應(yīng)用專項練習(xí)。
2、精心為學(xué)生挑選優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練題，力求舉一反三，提高效率。
3、引導(dǎo)學(xué)生掌握知識規(guī)律、問題解決規(guī)律和問題解決方法，特別是在梳理知識點進(jìn)行個別訓(xùn)練時，教師不僅要讀出答案，還要對習(xí)題進(jìn)行點評，重點解決學(xué)生的主要實際問題，告訴學(xué)生提問者的意圖、目的和常用方法，幫助學(xué)生理清思路，教會他們解決問題的方法。
4、語文靠積累，能力的提高不是一蹴而就的。忙碌的學(xué)生中，學(xué)生總是忽視語文。為了贏得課外時間，老師應(yīng)該嚴(yán)格檢查，確保學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中有時間學(xué)習(xí)漢語。
5、加強閱讀訓(xùn)練。沒有足夠的“量”閱讀積累，不可能通過試題訓(xùn)練實現(xiàn)“質(zhì)”的飛躍。所以各種文體的閱讀貫穿整個初三復(fù)習(xí)。眾所周知，提高學(xué)生的閱讀水平可以提高他們的語文能力，促進(jìn)他們的寫作。而且高考閱讀也不輕，做好閱讀是復(fù)習(xí)的重點。
6、按照《大綱》和《考試說明》的要求，落實每一個知識點，教會學(xué)生如何解決問題，告訴學(xué)生提問者慣用的手法，如花從木，無中生有，偷換思路，采取偏科措施，扭曲思路，漏條件等等。要特別注意訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)文章提供的相關(guān)信息進(jìn)行分析、綜合、推斷，使字面上寫的內(nèi)容清晰但不透明?？朔W(xué)生答題時只能抄原文，不知道如何提取和組合原文的問題。
7、這學(xué)期語文要加強綜合訓(xùn)練，練習(xí)速度和能力，通過訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，全面提高學(xué)生語文能力。
8、擴大學(xué)生知識面，引導(dǎo)學(xué)生做一個有心人，關(guān)心我們的國家、我們的社會，關(guān)心周圍發(fā)生的事，注意從身邊，從報刊雜志上有目的地收集資料，并由此積累學(xué)問知識、思想觀點、事例材料和精彩的語句。
9、寫作方面，解決學(xué)生“巧婦無米”之難，積累寫作素材；抓好審題立意，避免偏題離題；根據(jù)學(xué)生實際訂出寫作目標(biāo)，例如層次低的要求做到觀點明確，結(jié)構(gòu)清楚，有材料，層次高的要求能辯證分析問題。
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高三上學(xué)期語文詳細(xì)教學(xué)計劃篇三
根據(jù)煙臺市教研室和區(qū)教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合我校的學(xué)生特點，注重全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，在高三這一年中穩(wěn)步提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，爭取明年高考的成功。這一基本思想也是在教學(xué)中應(yīng)該全面貫徹的教學(xué)思想。
（一）教材分析：根據(jù)課程安排，本學(xué)期要完成一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù)，夯實基礎(chǔ)，查漏補缺，寧慢勿快，穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎扎實實搞好基本知識的復(fù)習(xí)。
（二）學(xué)生學(xué)情分析：
1、課堂情況：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多數(shù)的學(xué)生對物理知識的求知欲望比較強烈，在課堂上比較自覺地與老師互動，配合老師完成教學(xué)任務(wù)。
2、對基礎(chǔ)知識的掌握還不夠牢固，大多數(shù)學(xué)生雖然通過了高一高二兩年的高中物理學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，但尚未能獨立地形成物理情景，建立物理模型，獨立分析物理過程，解決物理實際問題的能力較低，還有待于大力提高和著重培養(yǎng)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)新課標(biāo)的要求，認(rèn)真組織教學(xué)。
1、知識方面，根據(jù)新課標(biāo)要求，使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識，基本技能、基本方法和基本的物理思想。
2、知識和能力方面，高中物理教學(xué)既傳授知識，又培養(yǎng)能力，二者密不可分，在課堂教學(xué)中要注意把二者有機地結(jié)合起來。
3、情感態(tài)度方面，要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，要認(rèn)識到學(xué)生能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性。
1、面向全體，分類分層次指導(dǎo)。
從全面提高學(xué)生的素質(zhì)，對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點出發(fā)，根據(jù)各層次學(xué)生的具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和要求，因材施教。
2、抓好基礎(chǔ)教學(xué)，注意能力的培養(yǎng)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中應(yīng)強調(diào)理解，掌握好基礎(chǔ)知識，同時也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨立閱題，獨立分析物理過程，獨立解決物理問題的能力。
必修部分：
第五章《機械能及其守恒定律》3周。
第六章《曲線運動》2周。
第七章《萬有引力與航天》2周。
選修部分3-1。
第一章《靜電場》2周。
第二章《恒定電流》3周。
第三章《磁場》3周。
復(fù)習(xí)期中考試。
第四章《電磁感應(yīng)》2~3周。
第五章《交變電流》。
第十四章《電磁波》。
第六章《傳感器》2周。
第七章《分子動理論》。
第八章《氣體》。
第九章《物態(tài)和物態(tài)變化》。
第十章《熱力學(xué)定律》2周。
第十一章《機械振動》。
第十二章《機械波》。
第十三章《光》。
第十五章《相對論簡介》2周。
復(fù)習(xí)期末考試2周。
在教學(xué)中應(yīng)強調(diào)理解，掌握好基礎(chǔ)知識，同時也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨立閱題，獨立分析物理過程，獨立解決物理問題的能力。
五、教學(xué)時間安排：
必修部分：
第五章《機械能及其守恒定律》3周。
第六章《曲線運動》2周。
第七章《萬有引力與航天》2周。
選修部分3-1。
第一章《靜電場》2周。
第二章《恒定電流》3周。
第三章《磁場》3周。
復(fù)習(xí)期中考試。
第四章《電磁感應(yīng)》2~3周。
第五章《交變電流》。
第十四章《電磁波》。
第六章《傳感器》2周。
第七章《分子動理論》。
第八章《氣體》。
第九章《物態(tài)和物態(tài)變化》。
第十章《熱力學(xué)定律》2周。
第十一章《機械振動》。
第十二章《機械波》。
第十三章《光》。
第十五章《相對論簡介》2周。
復(fù)習(xí)期末考試2周。
高三上學(xué)期語文詳細(xì)教學(xué)計劃篇四
根據(jù)《新高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，針對學(xué)生實際，確定高三英語教學(xué)計劃；密切關(guān)注20xx年英語高考的動向，及時采取應(yīng)對策略，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)；通過強化訓(xùn)練，使學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合運用語言的能力得到明顯提高，并逐步與高考接軌，最終達(dá)到高考要求；通過周練、月考、階段性測試等訓(xùn)練形式培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣和應(yīng)試能力。
二、學(xué)生情況分析。
今年任教高三（19）（20）班英語，根據(jù)高三連續(xù)2次考試的情況來看，我所認(rèn)教的兩個班的英語學(xué)習(xí)狀況非常不容樂觀。其中高三（19）班是?？瓢?，學(xué)生普不愛學(xué)習(xí)，可以說沒有什么基礎(chǔ)，可喜的是還有少量學(xué)生蠻喜歡英語，比較上進(jìn)。課時量大，一周達(dá)11節(jié)課。高三（20）班是藝術(shù)班，其中有三個來月學(xué)生要外出學(xué)習(xí)美術(shù)，但班中還有部分其他藝術(shù)類學(xué)生。主要存在的問題是，學(xué)生水平參差不齊，優(yōu)生少，后進(jìn)生多?；A(chǔ)知識不扎實，這表現(xiàn)在學(xué)生卷二得分較低；學(xué)生的語言運用能力較差，閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍，書面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象。每周上6節(jié)課。
三、教學(xué)復(fù)習(xí)策略。
仔細(xì)研究新課標(biāo)考區(qū)的歷屆高考真題和省考試說明，把握考試趨勢。按《新課標(biāo)》英語考試要求命題，要求學(xué)生掌握3300個單詞，400－500個短語和慣用語，因此在教學(xué)中加強閱讀教學(xué)，擴大詞匯量。夯實基礎(chǔ)，提高英語綜合運用的能力。注重遣詞造句的多樣性，提高書面表達(dá)能力。
在復(fù)習(xí)新課標(biāo)高一高二課本時，依托教材，重點落在閱讀、聽力和寫作三方面，注重詞匯的鞏固與拓展。幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識，（重點是詞匯，語法。）夯實學(xué)生基礎(chǔ)，抓住中等生，促進(jìn)學(xué)困生，進(jìn)一步提高優(yōu)等生。
四、具體安排。
根據(jù)高考的最新信息和學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中出現(xiàn)的問題，不斷尋找新途徑，去解決備考過程中出現(xiàn)的問題。
高三（19）班周教學(xué)計劃安排，2節(jié)連上的課，每次要詞匯測試和聽力訓(xùn)練，還要復(fù)習(xí)初中英語內(nèi)容。其他課時復(fù)習(xí)高中英語內(nèi)容。
兩個班級學(xué)生都要進(jìn)行詞匯訓(xùn)練，暫定利用《高考英語詞匯背誦手冊》印單詞讓學(xué)生背，然后根據(jù)順序進(jìn)行詞匯測試。利用《名師伴你行》進(jìn)行第一輪的復(fù)習(xí)，作業(yè)想用08全國各地高考試題選擇適合學(xué)生水平的題目進(jìn)行組合，循序漸進(jìn)，利用一個學(xué)期的時間完成大概14份高考試卷的量。
第一周：必修2第1單元。
第二周：必修2第2單元。
第三周：必修2第3—4單元。
第四周：必修2第5單元及必修2復(fù)習(xí)。
第五周：必修3第1單元。
第六周：必修3第2單元。
第七周：必修3第3—4單元。
第八周：必修3第5單元及復(fù)習(xí)。
第九周：必修4第1—2單元。
第十周：必修4第3單元。
第十一周：必修4第4單元。
第十二周：必修4第5單元及復(fù)習(xí)。
第十三周：必修5第1—2單元。
第十四周：必修5第3—4單元。
第十五周：必修5第5單元及復(fù)習(xí)。
第十六周：選修6第1單元。
第十七周：選修6第2單元。
第十八周：選修6第3單元。
第十九周：選修6第4單元。
第二十周：選修6第5單元及復(fù)習(xí)。
在復(fù)習(xí)的過程中，始終將詞匯基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、閱讀理解、寫作貫穿于整個復(fù)習(xí)過程。認(rèn)真對待每一次的測試，分析考試情況，反思自己的教學(xué)，制定行動計劃，力爭更上一層樓。
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高三上學(xué)期語文詳細(xì)教學(xué)計劃篇五
根據(jù)煙臺市教研室和區(qū)教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合我校的學(xué)生特點，注重全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，在高三這一年中穩(wěn)步提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，爭取明年高考的成功。這一基本思想也是在教學(xué)中應(yīng)該全面貫徹的教學(xué)思想。
（一）教材分析：根據(jù)課程安排，本學(xué)期要完成一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù)，夯實基礎(chǔ)，查漏補缺，寧慢勿快，穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎扎實實搞好基本知識的復(fù)習(xí)。
（二）學(xué)生學(xué)情分析：
1、課堂情況：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多數(shù)的學(xué)生對物理知識的求知欲望比較強烈，在課堂上比較自覺地與老師互動，配合老師完成教學(xué)任務(wù)。
2、對基礎(chǔ)知識的掌握還不夠牢固，大多數(shù)學(xué)生雖然通過了高一高二兩年的高中物理學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，但尚未能獨立地形成物理情景，建立物理模型，獨立分析物理過程，解決物理實際問題的能力較低，還有待于大力提高和著重培養(yǎng)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)新課標(biāo)的要求，認(rèn)真組織教學(xué)。
1、知識方面，根據(jù)新課標(biāo)要求，使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識，基本技能、基本方法和基本的物理思想。
2、知識和能力方面，高中物理教學(xué)既傳授知識，又培養(yǎng)能力，二者密不可分，在課堂教學(xué)中要注意把二者有機地結(jié)合起來。
3、情感態(tài)度方面，要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，要認(rèn)識到學(xué)生能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性。
1、面向全體，分類分層次指導(dǎo)。
從全面提高學(xué)生的素質(zhì)，對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點出發(fā)，根據(jù)各層次學(xué)生的具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和要求，因材施教。
2、抓好基礎(chǔ)教學(xué)，注意能力的培養(yǎng)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中應(yīng)強調(diào)理解，掌握好基礎(chǔ)知識，同時也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨立閱題，獨立分析物理過程，獨立解決物理問題的能力。
必修部分：
第五章《機械能及其守恒定律》3周。
第六章《曲線運動》2周。
第七章《萬有引力與航天》2周。
選修部分3—1。
第一章《靜電場》2周。
第二章《恒定電流》3周。
第三章《磁場》3周。
復(fù)習(xí)期中考試。
選修3—2。
第四章《電磁感應(yīng)》2~3周。
第五章《交變電流》。
第十四章《電磁波》。
第六章《傳感器》2周。
選修3—3。
第七章《分子動理論》。
第八章《氣體》。
第九章《物態(tài)和物態(tài)變化》。
第十章《熱力學(xué)定律》2周。
選修3—4。
第十一章《機械振動》。
第十二章《機械波》。
第十三章《光》。
第十五章《相對論簡介》2周。
復(fù)習(xí)期末考試2周。
在教學(xué)中應(yīng)強調(diào)理解，掌握好基礎(chǔ)知識，同時也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨立閱題，獨立分析物理過程，獨立解決物理問題的能力。
五、教學(xué)時間安排：
必修部分：
第五章《機械能及其守恒定律》3周。
第六章《曲線運動》2周。
第七章《萬有引力與航天》2周。
選修部分3—1。
第一章《靜電場》2周。
第二章《恒定電流》3周。
第三章《磁場》3周。
復(fù)習(xí)期中考試。
選修3—2。
第四章《電磁感應(yīng)》2~3周。
第五章《交變電流》。
第十四章《電磁波》。
第六章《傳感器》2周。
選修3—3。
第七章《分子動理論》。
第八章《氣體》。
第九章《物態(tài)和物態(tài)變化》。
第十章《熱力學(xué)定律》2周。
選修3—4。
第十一章《機械振動》。
第十二章《機械波》。
第十三章《光》。
第十五章《相對論簡介》2周。
復(fù)習(xí)期末考試2周。
高三上學(xué)期語文詳細(xì)教學(xué)計劃篇六
隨著高考的改革的不斷深入，新考綱、新課標(biāo)、新高考模式、新命題角度對中學(xué)語文教學(xué)和高三語文備考都提出了全新的要求。我們應(yīng)該順應(yīng)高考的改革趨勢，在全面總結(jié)以往成功經(jīng)驗、充分調(diào)研各校高三語文復(fù)習(xí)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，針對我校學(xué)生的實際情況，依托精選的優(yōu)秀復(fù)習(xí)資料，制定合理的復(fù)習(xí)備考計劃，有條不紊地推動學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和高考應(yīng)試能力的提高，力爭通過師生一年的共同的努力，實現(xiàn)來年高考我校語文學(xué)科上線率和優(yōu)分率都有新的突破，為明年我校高考再創(chuàng)佳績作出最大的貢獻(xiàn)。
1、高中語文教材第五冊、第六冊重要篇目的教學(xué)。
2、高中語文讀本第五冊、第六冊相關(guān)內(nèi)容的選講。
3、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊要點的回顧與整理。
4、高中語文考點知識系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練。具體應(yīng)用《優(yōu)化設(shè)計》一書。
分析我們學(xué)生的實際，弱點主要表現(xiàn)為：
1、沒有構(gòu)建完整的知識體系；
2、基礎(chǔ)知識掌握不夠；
3、見不多，識不廣，導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托；
4、語文答題的規(guī)范意識欠缺；
5、學(xué)生普遍不重視語文學(xué)習(xí)。
（一）集備組方面
1、這一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)繁重，針對不同的教學(xué)內(nèi)容，集備組應(yīng)選用不同的教學(xué)方法，合理制訂和安排教學(xué)進(jìn)度，以獲得最佳的教學(xué)效果：
2、高三語文集備時間原則上安排在每周一下午第三、四節(jié)課，實施可以根據(jù)具體情況加以調(diào)整，要求按照校教務(wù)處”原則進(jìn)行。集備內(nèi)容可以安排對新課的集體備課，和教學(xué)中存在問題的反思與研討，力求理論與實踐相結(jié)合。
3、集備組長每周出一份周練，周練應(yīng)與教學(xué)和復(fù)習(xí)的進(jìn)度相結(jié)合在一起，組織各科任教師用一節(jié)課時間對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練與測試，用一節(jié)課時間講評，要求各科任老師對周練全面批閱與講評。
4、月考試卷，由集備組各科任教師分塊分工出卷，試卷結(jié)構(gòu)參照07年省語文高考的試卷模試，試卷內(nèi)容應(yīng)與階段性學(xué)習(xí)相關(guān)，難度可根據(jù)各班各層次制定，a班或教學(xué)質(zhì)量較好的班級可以用八中試卷。
5、月考結(jié)束后，集備組應(yīng)組織教師流水評卷，及時做好登分和質(zhì)量分析工作。
6、集備組應(yīng)組織成員按時參加市教育學(xué)院和校教研組的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好考勤與學(xué)習(xí)筆記。
（二）教師方面
1、各科任教師在實際教學(xué)法中，對高中語文教材第五冊、第六冊的教學(xué)，應(yīng)擇取重要的篇目，培養(yǎng)學(xué)生各類文章的閱讀能力，圍繞高考考點要求，有針對性地訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的主觀閱讀題答題能力。
2、在進(jìn)行第五、六兩冊的新課教學(xué)過程中，應(yīng)結(jié)全新課安排相應(yīng)專題的復(fù)習(xí)，把新課和復(fù)習(xí)題相結(jié)合在一起，進(jìn)行專題知識的梳理與分析，解題方法的研究，以達(dá)到提高學(xué)生實際解題能力。
3、在高中第五冊、第六冊語文讀本的落實中，各科任教師應(yīng)配合第五冊、第六冊教材各單元的教學(xué)，分專題深入探究。延伸性文章，幫助學(xué)生進(jìn)一步加深對課文的理解；鑒賞性文章，幫助學(xué)生豐富文化底蘊；知識性文章，包括語言、文學(xué)、聽說讀寫及思維方法諸方面，幫助學(xué)生充實語文知識，增強各種能力。充分借助讀本，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的閱讀習(xí)慣，通過比較、分析與歸納，借鑒或吸取有益的養(yǎng)分，從而提高語文素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)語言綜合能力。
4、在高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的復(fù)習(xí)中，各科任師教應(yīng)著重對要點特別是對文言文單元的要點的回顧與整理，鞏固已有的感性認(rèn)識，同時引導(dǎo)學(xué)生嘗試著進(jìn)行理性歸納，構(gòu)建自己的知識體系，溫故而知新，為總復(fù)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。
5、在高中語文考點知識系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練中，各科任教師應(yīng)靈活運用《語文總復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計》（福建專用），主要介紹高考最新信息、發(fā)展動態(tài)，分析考試大綱，評價近年高考試卷，預(yù)測命題趨勢，歸結(jié)語文知識的學(xué)習(xí)及語文試卷的應(yīng)考中的實用方法技巧。簡言之，就是專題復(fù)習(xí)，梳理知識，解讀政策，預(yù)測命題，指導(dǎo)學(xué)法，指點秘笈，示范解法，規(guī)范答題，綜合訓(xùn)練，提升能力。
的
6、各科任教師每周應(yīng)安排兩課時的作文課堂訓(xùn)練，半節(jié)課用來講解作文寫作的方法和講評學(xué)生習(xí)作中的優(yōu)缺點。用1小時進(jìn)行作文課堂訓(xùn)練，把講與練相結(jié)全，以達(dá)到提高學(xué)生考場作文的應(yīng)試能力。
7、各科任教師應(yīng)利用課內(nèi)外時間，與學(xué)生交流與輔導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中存在的問題，并幫助引導(dǎo)解決。
（三）學(xué)生方面
1、學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，應(yīng)認(rèn)真聽講，認(rèn)真做好筆記，把學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合，學(xué)與練相結(jié)合，做到當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂解決，回家應(yīng)及時完成作業(yè)。
2、學(xué)生應(yīng)計劃每天背記名句和詩歌，每周應(yīng)完成語文周練一份與課堂作文一篇，要求在規(guī)定時間內(nèi)完成，以提高實際解題能力。
3、在學(xué)習(xí)新課的時同，學(xué)生應(yīng)安排一定時間閱讀”和”經(jīng)典文化箸作。
4、在每次月考前，學(xué)生應(yīng)及時做好溫書迎考的工作，有月考之后，應(yīng)認(rèn)真聽老師講解，及時訂正并做好錯題材集以便復(fù)習(xí)之用。
5、學(xué)生應(yīng)收集省內(nèi)外近幾年語文高考試卷進(jìn)行訓(xùn)練與研究，能透徹理解考試說明，能熟練掌握各種高考題型的解法。
7月28日 蜀道難（2課時）
將進(jìn)酒（2課時）
作文教學(xué)與課堂訓(xùn)練：準(zhǔn)確審題（2課時）
周練與講評（一）（2課時） 新課4節(jié)
結(jié)合新課復(fù)習(xí)古詩詞鑒賞 高三年段每班安排語文8
課時/周，
2 7月30日—
8月11日 齊桓晉文之事（4課時）
作文教學(xué)與課堂訓(xùn)練：構(gòu)思新巧（2課時）
周練與講評（三）（2課時） 新課4節(jié)
的
結(jié)合周練復(fù)習(xí)《孟子》語段翻譯
4 8月13日—
8月25日 短文兩篇（2課時）
人生的境界（1課時）
人是什么（1課時）
作文教學(xué)與課堂訓(xùn)練：精心選材（2課時）
周練與講評（五）（2課時）第一次月考 新課4節(jié)
復(fù)習(xí)《孟子》語段翻譯
附表二：
周密計劃，合理安排:
20xx年9月1日--------- 20xx年2月1日進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生”過關(guān).
20xx年2月5日--------- 20xx年4月5日進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，主要以專題突破為主線，以專題主干各識講解，訓(xùn)練為內(nèi)容，提高學(xué)生考前應(yīng)用能力。
20xx年4月6日--------- 20xx年5月24日進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)，進(jìn)行綜合模擬熱身訓(xùn)練。
福州金橋高級中學(xué)20xx學(xué)年度第一學(xué)期高三語文教學(xué)進(jìn)度表
周別 日期 上課進(jìn)度 備注
第一周 9.3--------9.8 莊子：在我們無路可走的時候（1課時）、
孔孟（1課時）
我國古代小說的發(fā)展及其規(guī)律（1課時）
作文：精彩開頭（2課時）
周練與講評（六）（2課時） 第一輪，每周安排4節(jié)新課時，現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)
第二周 9.10------9.15 第五冊第二單元課本教學(xué)（3課時）
作文：精彩開頭（2課時）
周練與講評（七）（2課時） 現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)
第三周 9.17------9.55 第三單元（3課時）、
作文：理清思路（2課時）
周練與講評（八）（2課時） 小說閱讀復(fù)習(xí)
第四周 9.24------9.29 第四單元（3課時）、
作文：詳略得當(dāng)（2課時）
周練與講評（九）（2課時） 小說閱讀復(fù)習(xí)
第五周 10.1------10.6 月考，國慶長假（第二次月考）
第六周 10.8-----10.13 第六冊第四單元（3課時）、
作文：漂亮結(jié)尾（2課時）
周練與講評（十）（2課時） 《論語》語段翻譯復(fù)習(xí)
第七周 10.15---10.20 第六冊第四單元（3課時）、
作文：善用修辭（2課時）
周練與講評（十一）（2課時） 《論語》語段翻譯復(fù)習(xí)
第八周 10.22---10.27 第六冊第三單元（3課時）、
的
作文：重描細(xì)繪（2課時）
周練與講評（十二）（2課時） 《紅樓夢》名著閱讀復(fù)習(xí)
第九周 10.29----11.3 第六冊第三單元（3課時）、
作文：真情動人（2課時）
周練與講評（十三）（2課時） 《紅樓夢》名著閱讀復(fù)習(xí)
第十周 11.5-----11.10 第六冊第一單元（3課時）、
作文：工于記實（2課時）
周練與講評（十三）（2課時） 《三國演義》名著閱讀復(fù)習(xí)
第十一周 11.12---11.17 期中考（第三次月考）
第十二周 11.19---11.24 講評試卷，第六冊第一單元（3課時）、
作文：善于寫虛（2課時）
周練與講評（十四）（2課時） 《三國演義》名著閱讀復(fù)習(xí)
第十三周 11.26-----12.1 第六冊第二單元（3課時）、
作文：內(nèi)容扣題（2課時）
周練與講評（十五）（2課時） 《圍城》名著
第十四周 12.3------12.8 第六冊第一單元（3課時）、
作文：拓寬思路（2課時）
周練與講評（十六）（2課時） 《子夜》名著閱讀復(fù)習(xí)
第十五周 12.10----12.15 辨析并修改病句（3課時）、
作文：意蘊深刻（2課時）
周練與講評（十七）（2課時）
第十六周 12.17---12.22 擴展語句，壓縮語段（3課時）、
作文：辯證分析（2課時）
周練與講評（十八）（2課時）
第十七周 12.24---12.29 選用，仿用（3課時）、
作文：辯證分析（2課時）
周練與講評（十九）（2課時）
第十八周 12.31----1.5 擴展語句，壓縮語段（3課時）、
作文：突出個性（2課時）
周練與講評（二十）（2課時）
第十九周 1.7------1.12 語言表達(dá)簡明，連貫、得體（3課時）、
作文綜合實踐（2課時）
周練與講評（二十一）（2課時）
第二十周 1.14-----1.19 期末綜合復(fù)習(xí)
第二十一周 1.21----1.26 期末考（第四次月考）
第二十二周 1.28-----2.2 評卷（2課時）綜合模擬卷測評
的
第二十三周 2.4------2.9 溫書假
第二十四周 2.11-----2.16 月考，評卷
高三上學(xué)期語文詳細(xì)教學(xué)計劃篇七
根據(jù)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，結(jié)合學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真研讀近幾年全國新課程標(biāo)準(zhǔn)卷的特點與規(guī)律，認(rèn)真研究教學(xué)方法、優(yōu)化復(fù)習(xí)策略；以“夯實基礎(chǔ)、突出語篇、強調(diào)應(yīng)用、注重實際”為原則，以模塊復(fù)習(xí)為平臺，突出詞匯的應(yīng)用與拓展，使學(xué)生知識條理化，系統(tǒng)化和規(guī)律化，最終形成完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò)；以培養(yǎng)聽讀寫能力為重點，通過強化訓(xùn)練，使學(xué)生解題方法得到優(yōu)化和熟練，語言的綜合運用能力得到提升；以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生非智力因素，做好各層次學(xué)生的心理輔導(dǎo)，樹立學(xué)生的自信心和進(jìn)取心，以積極健康的心態(tài)完成20xx年高考，考出理想的成績。
（一）一輪復(fù)習(xí)階段
開學(xué)至x月中旬為一輪復(fù)習(xí)階段。完成module3—module8共計6個模塊的教材復(fù)習(xí)。均每周完成兩個單元的復(fù)習(xí)教學(xué)。一輪復(fù)習(xí)材料以課本和《xx》為主，在加上各試題、省市統(tǒng)測題以及近兩年高考真題。
針對我校學(xué)生普遍詞匯量不足的問題，這個階段的復(fù)習(xí)以“單詞—詞組—句子-篇章”為主線，始終把學(xué)生的詞匯量構(gòu)建放在重要的位置，特別是派生詞、合成詞和多義詞等用法的訓(xùn)練，做到“詞不離句，句不離章”。同時，努力抓好早讀效率，早讀課能否對所復(fù)習(xí)內(nèi)容及時朗讀、背誦，對復(fù)習(xí)成效的影響是不可忽視的。
在一輪復(fù)習(xí)階段，還要穿插以各單元相應(yīng)的語法復(fù)習(xí)專題。以三大從句、非謂語動詞、語氣語態(tài)等代表性的考點為主，通過每周一次的周練強化訓(xùn)練，反復(fù)鞏固。題目也以選編近年高考真題和各校試題為主。后期不再進(jìn)行單獨的語法復(fù)習(xí)。
此外，在該階段還有一個重要任務(wù)就是抓好聽力訓(xùn)練，使學(xué)生能以良好的狀態(tài)參加x月中旬的高考英語第二次考試。
（二）專項復(fù)習(xí)與訓(xùn)練階段
x月下旬至x月上旬為專項復(fù)習(xí)與訓(xùn)練階段。具體包含單項填空、完型填空、閱讀理解、七選五閱讀、書面表達(dá)訓(xùn)練等。各項訓(xùn)練側(cè)重點如下：
單項填空：這個階段的單項填空訓(xùn)練以錯題訓(xùn)練為主。幫助學(xué)生反思教訓(xùn)，熟悉技巧，總結(jié)方法。根據(jù)高考特點和我校學(xué)生實際，杜絕難題和怪題，避免題海戰(zhàn)術(shù)，提高效率。
完型填空與七選五閱讀：在該階段，這兩項題型的訓(xùn)練也是以幫助學(xué)生總結(jié)方法和技巧為主，同時通過精選高考真題、模擬試題，根據(jù)高考試卷對閱讀理解題的要求，讓學(xué)生進(jìn)行強化訓(xùn)練，進(jìn)一步掌握解題規(guī)律，使得高考時進(jìn)一步駕輕就熟。
閱讀理解：得閱讀得天下，可見閱讀訓(xùn)練的重要。這階段的閱讀訓(xùn)練突出培養(yǎng)學(xué)生的語篇意識、訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解思維，總結(jié)各類閱讀理解題型的解題思路，如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獲取所需要的信息的有效技巧。
書面表達(dá)：在前期平時訓(xùn)練基礎(chǔ)上，在專項階段，通過多篇幅的集中訓(xùn)練，借助于面批、學(xué)生互批以及課上利用多媒體全體學(xué)生共同批改等多種形式，使學(xué)生熟悉圖表類、漫畫類等各類寫作類型，掌握相應(yīng)的通用句型和寫作模板。
（三）綜合模擬訓(xùn)練階段
從x月上旬末開始為綜合模擬訓(xùn)練階段。以高考38套試題、各校模擬試題訓(xùn)練為主，通過綜合試卷的大量訓(xùn)練，對高考實戰(zhàn)進(jìn)行模擬，提升學(xué)生的綜合運用語言的能力以及應(yīng)試能力，提升速度，適應(yīng)高考。該階段的課堂教學(xué)，不僅僅是講評試卷，要重視學(xué)生考后的反饋和反思工作，幫助學(xué)生分析失分原因，幫助克服在答題中存在的主要問題，積累考試的經(jīng)驗。
進(jìn)入x月份后，以考前心里輔導(dǎo)為主，讓學(xué)生保持輕量度的訓(xùn)練，保持題感即可，讓考生輕裝上陣，不加重學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。
高三上學(xué)期語文詳細(xì)教學(xué)計劃篇八
一、指導(dǎo)思想高三數(shù)學(xué)教學(xué)要以《全日制普通高級中學(xué)教科書》以學(xué)生的發(fā)展為本，全面復(fù)習(xí)并落實基礎(chǔ)知識、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想和方法，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。要堅持以人為本,強化質(zhì)量的意識，務(wù)實規(guī)范求創(chuàng)新，科學(xué)合作求發(fā)展。
持一定的穩(wěn)定性;在知識網(wǎng)絡(luò)交匯點處命制試題。因此在函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何、三角函數(shù)、解析幾何、概率等重點內(nèi)容的復(fù)習(xí)中，要注意輕重緩急，注重學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系和知識的綜合。7、重視通性、通法的總結(jié)和落實。教師要幫助學(xué)生梳理各部分知識中的通性、通法，把復(fù)習(xí)的重點放在教材中典型例題、習(xí)題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習(xí)題上;通過題目說通法，而不是死記硬背。進(jìn)而使學(xué)生形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識，掌握一些最基本的數(shù)學(xué)方法，不斷地提高解決問題的能力。8、滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科能力。我們在復(fù)習(xí)中要加強數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí),如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類與整合的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、特殊與一般的思想、或然與必然的思想等。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學(xué)歸納法、解析法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實際予以復(fù)習(xí)及落實。切忌空談思想方法，要以知識為載體。建議在每塊知識復(fù)習(xí)前作一次摸底測試，(師、生)做到心中有數(shù)。堅持備課組集體備課，把握輕重緩急，避免重復(fù)勞動，切忌與學(xué)生實際不相符?？傊覀円訌妼W(xué)習(xí)、研究，注重對學(xué)生、教材、教法和高考的研究，總結(jié)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn)，搞好第一輪復(fù)習(xí)，為第二輪復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。三、教學(xué)進(jìn)度安排9月底前完成高三選修課內(nèi)容。期中考試的范圍除選修課內(nèi)容外，還要涉及到排列組合、二項式定理、概率、簡易邏輯、函數(shù)、不等式、數(shù)列等內(nèi)容。期中考試之后復(fù)習(xí):向量、三角、立體幾何、解析幾何等內(nèi)容.
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高三上學(xué)期語文詳細(xì)教學(xué)計劃篇九
為了更好地提高高三政治復(fù)習(xí)課的有效性，從我校的實際出發(fā)，特制定本組工作計劃如下：
目標(biāo)是方向，是奮斗的動力，政治課復(fù)習(xí)必須立足雙基，著力培養(yǎng)能力，既要面向全體學(xué)生，又要突出學(xué)科尖子生的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生素質(zhì).因此，我們確立的目標(biāo)是：監(jiān)控生學(xué)科均分超省線.
1，研究高考，把握教學(xué)方向。
研究高考，把握教學(xué)方向是實現(xiàn)成功教學(xué)的前提條件.為此，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，《考綱》，《考試說明》，研究高考試題，廣泛收集高考信息，并整理成文，(利用2-3節(jié)課時間)，組織學(xué)生集中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在初步了解政治科高考的題型設(shè)計，知識和能力要求以及評分說明的基礎(chǔ)上，明確學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)，以便更好地提高學(xué)習(xí)的針對性，有效性.
2，規(guī)范過程，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。
規(guī)范教學(xué)過程是成功教學(xué)實施的保證，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)是實施成功教學(xué)的關(guān)鍵.為此，我們根據(jù)政治科高考的特點和教學(xué)的一般規(guī)律來規(guī)范教學(xué)過程.整過教學(xué)過程以學(xué)案為載體，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié).其操作程序是：
第一階段：從20xx年9月-20xx年1月底為一輪復(fù)習(xí)階段.按考點進(jìn)行知識板塊教學(xué)，使學(xué)生達(dá)到對基礎(chǔ)知識的理解和掌握的目的通過學(xué)案把課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計為考點，學(xué)習(xí)目標(biāo)，知識點梳理，相關(guān)高考題及隨堂練習(xí)，做到講練結(jié)合，當(dāng)堂鞏固.
第二階段：從20xx年2月-3月底為二輪復(fù)習(xí)階段，按主干知識進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，帶動社會熱點，幫助學(xué)生從宏觀上把握知識框架結(jié)構(gòu)及內(nèi)在聯(lián)系，具備初步的知識遷移能力.通過學(xué)案把課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計為單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，主干知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建，基本觀點歸納與總結(jié)，知識遷移與點撥，學(xué)科內(nèi)綜合練習(xí).課堂教學(xué)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師主要是引導(dǎo)與點撥.
第三階段：4月上旬-4月底為專題復(fù)習(xí)階段，圍繞社會熱點輻射基礎(chǔ)知識，對學(xué)生進(jìn)行模擬實踐的訓(xùn)練.通過學(xué)案把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計為背景材料，知識點切入，能力訓(xùn)練題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí).
第四階段：5月1日-5月26日，回歸書本，模擬訓(xùn)練與考前指導(dǎo)，通過學(xué)案把課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計為考題預(yù)測，題型分類導(dǎo)析，應(yīng)試技巧，心理調(diào)適，幫助學(xué)生提高綜合應(yīng)試素質(zhì)，以確保學(xué)生在高考中能發(fā)揮出應(yīng)有水平5月26日-考前，學(xué)生自主復(fù)習(xí)。
3，授之以漁，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。
加強學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生具備一定的自我實踐和創(chuàng)新能力，不僅是教學(xué)的一項任務(wù)，更是教學(xué)中應(yīng)達(dá)到的重要目標(biāo)，因此我們要高度重視對學(xué)法的研究.在基本概念和基本原理的教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生采取濃縮記憶，趣味記憶等方法，幫助其理解和掌握知識;在基本問題教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生采取要點記憶，詞語造句等方法，培養(yǎng)其聯(lián)系力和語言表達(dá)力;在選擇題訓(xùn)練中則采取四步法(審題意，抓題眼，憶體系，判題支)，充分運用排除法，逆向思維等方法，培養(yǎng)學(xué)生比較能力，知識遷移能力;在文字題訓(xùn)練中，突出三環(huán)節(jié)(材料--觀點--結(jié)論)，運用辨證分析法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，實踐和創(chuàng)新能力.
4，廣辟渠道，拓寬教學(xué)空間。
現(xiàn)在的高考是對學(xué)生長期學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的考核，這就決定了教學(xué)的開放性，我們也深知僅靠課堂教學(xué)是難以完成教學(xué)目標(biāo)的，因此，我們要廣辟渠道，努力拓寬教學(xué)空間，通過組織學(xué)生撰寫政治小論文，進(jìn)行時政競賽，編寫閱讀材料等方法，充分利用閉路電視，閱覽室等條件，拓寬學(xué)生的知識面，開闊學(xué)生的視野，增強其科技與人文意識，不斷激發(fā)其進(jìn)取心，提高其綜合素質(zhì).
5，分層教學(xué)，促進(jìn)全面提高。
針對不同類型的班級和學(xué)生，只有提出不同的要求并采取相應(yīng)的教學(xué)方法，才能達(dá)成教學(xué)的目標(biāo)，因此，我們要求對音，體，美及其他班級的薄弱學(xué)生，側(cè)重于基礎(chǔ)知識的理解和運用，并配置雙基訓(xùn)練，提高其基本技能;普通類學(xué)生，側(cè)重于知識的遷移和內(nèi)在聯(lián)系，并配置補充資料，提高其綜合能力.以促進(jìn)教學(xué)效益的全面提高.
6，團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮整體功能。
我校高三政治備課組，有經(jīng)驗豐富的老同志，有一定教學(xué)特長的青年教師，因而要加強集體備課，做到定時間，定內(nèi)容(主要是明確考點，重，難點的突破方法，課時練及周練的安排)，定目標(biāo)(主要是課時教學(xué)要達(dá)到的知識和能力要求)，在此基礎(chǔ)上，形成各自的個體教案，把集體備課教案與學(xué)案相結(jié)合，形成教學(xué)案一體化;加強教研，上好每周一節(jié)公開課并當(dāng)天做好評課活動，充分發(fā)揮老教師的指導(dǎo)作用，分工協(xié)作，責(zé)任到人，備課組長負(fù)責(zé)備課組工作的總體安排，承擔(dān)整個學(xué)案的設(shè)計，練習(xí)及命題(周練以學(xué)案上的練習(xí)為主，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度配以單元綜合練習(xí)，題型按高考題型設(shè)計，題量為高考題量的60%，單選題為20道，不定項選擇題為7道，簡答題，辨析題，論述題(或綜合探究題)各一道)，安排專人負(fù)責(zé)鞏固性練習(xí)和學(xué)科內(nèi)綜合練習(xí)的編制，同時對學(xué)生進(jìn)行定量，定性分析(主要是對每次練習(xí)包括月考中每個檔次的學(xué)生數(shù)統(tǒng)計以及學(xué)生在雙基和能力上存在的問題進(jìn)行分析)并做好錯題收集和備課組文字工作，為教學(xué)計劃的調(diào)整，完善以及教學(xué)的個性化提供客觀依據(jù)，收集并整理高考信息，例示材料(主要是搞好階段性時政大事記和小專題練習(xí)).
我們相信通過本組同志的努力探索和創(chuàng)新，不斷提升我們的教學(xué)層次和水平，在明年的高考中，政治學(xué)科一定會取得比較好的成績.
高三上學(xué)期語文詳細(xì)教學(xué)計劃篇十
以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以牛津版教材為基礎(chǔ)，制定全面的系統(tǒng)的科學(xué)的針對性強的教學(xué)計劃，來充分提高我校美術(shù)班的英語水平。密切關(guān)注高考動態(tài)，發(fā)揮學(xué)生潛能和非智力因素，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實實抓好基礎(chǔ)，通過綜合訓(xùn)練提高學(xué)生的綜合運用能力和解題技巧，以適應(yīng)高考的變化和要求。
二.情況分析。
本屆學(xué)生雖然已經(jīng)過兩年的英語訓(xùn)練，但是情況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實而綜合能力表達(dá)堪憂，且相當(dāng)一部分不重視英語，因此如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，提高講和練的方法與效率，是復(fù)習(xí)與整理的一大挑戰(zhàn)。
9月至10月底結(jié)束模塊9教學(xué)，期中考試后至1月初結(jié)束模塊10教學(xué)。在新授課過程中貫穿對學(xué)生聽力，閱讀與寫作能力的培養(yǎng)，新授結(jié)束后，就進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)。
四.教學(xué)措施。
1.以課本為主，高三9.10模塊的新授與復(fù)習(xí)有一定關(guān)系，教材豐富，信息量大，具有較強的交際性和實用性，詞匯明顯增加，是提高學(xué)生閱讀能力的好材料。課文用一課時分析篇章結(jié)構(gòu)，主要讓學(xué)生自己分析，教師從旁指導(dǎo)。
2.聽力常抓不懈，一周練至少兩至三次，老師要對聽力技巧作以指導(dǎo)。
3.根據(jù)高考說明中的詞匯，抓好詞匯復(fù)習(xí)，貫穿于新授課當(dāng)中。
4.夯實語法基礎(chǔ)，根據(jù)課本的語法復(fù)習(xí)部分，進(jìn)行語法專項訓(xùn)練，知識點一一突破，以練為主，以講為輔，并加以單選題的解題技巧，提高學(xué)生讀題解題的.能力。
5.每周一份午練習(xí)，及時批改，及時講評，檢查訂正情況，每兩周一份完整的試卷。
6.早讀課有目的，有計劃，安排重點單詞，短語的默寫檢查，抓緊學(xué)生的基本功訓(xùn)練。
7.加強語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時閱讀，要求學(xué)生每天能完成一篇閱讀理解，完形填空，任務(wù)型閱讀，來把握整個文章的信息，提高閱讀理解的綜合能力。
8.對學(xué)生進(jìn)行針對高考的綜合技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
高三上學(xué)期語文詳細(xì)教學(xué)計劃篇十一
基本情況：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任這個班的班主任，經(jīng)過上學(xué)期的整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn)，全班共有××人，有近×人無心向?qū)W，紀(jì)律散慢，上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴(yán)重，有兩個曾有過頂撞老師的行為，還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。
本學(xué)期重新通過民主選舉新班委和團(tuán)支委人選，在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團(tuán)支委，制定班級管理量化評估積分細(xì)則（獎懲條例），對班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。
但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出，中途更換了兩名班委。實行值日班委制度，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責(zé)任心強、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
實行安全、賭博一票否決制，嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實施都收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。
本班學(xué)生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。
高三上學(xué)期語文詳細(xì)教學(xué)計劃篇十二
光陰的迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！請一起努力，寫一份計劃吧?？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編幫大家整理的高三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃模板，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)總思路：在高一和高二的基礎(chǔ)上加深和鞏固，先是完成教材的新內(nèi)容，然后是用適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)資料作助手，鞏固和提高課本的知識，鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力。
全學(xué)年各階段的教學(xué)安排：第一學(xué)期完成高三的教材新內(nèi)容和適當(dāng)?shù)木C合練習(xí)；第二學(xué)期全面開展復(fù)習(xí)，特別注意歷年高考試題的分析和利用。
一年來的教學(xué)工作總結(jié)和反思：
怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么？這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個問題，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就必須對一些信息進(jìn)行研究，從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。
1、研究高考化學(xué)試題?？v觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則，20xx年的高考卷也不例外。如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。
2、關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。如內(nèi)容的調(diào)整，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技、化學(xué)史等閱讀材料。
3、熟悉考試說明。考試說明（即考綱）是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在整個復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀，進(jìn)一步增強目的性，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。
4、合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。
進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué)，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料，陷入“題?！薄ｋm然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學(xué)教學(xué)過程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系。
1、教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo)，以教材為主體，通過復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材。通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料作為主要參考書供整理知識、練習(xí)使用，在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識。
2、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系。基礎(chǔ)和能力是相輔相成的，沒有基礎(chǔ)，能力就缺少了扎根的土壤。正因為如此，化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學(xué)、化學(xué)實驗和化學(xué)計算。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍，對重點知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的'知識，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)行總結(jié)歸納，使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時注意規(guī)范化學(xué)用語的使用（如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等），規(guī)范語言文字的表達(dá)能力，力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手。
3、化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識的關(guān)系。化學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)自然科學(xué)，與數(shù)學(xué)、物理、生物乃至社會發(fā)展各方面都有密切的聯(lián)系，不僅在知識上有相互融合和滲透，而且分析處理問題的方法也有相同、相似或者可以相互借鑒的地方。這一點不僅在教材中有所體現(xiàn)，而且在近幾年的高考試題中也有充分的體現(xiàn)，如化學(xué)與社會生產(chǎn)、生活實際，化學(xué)與新科技、新發(fā)現(xiàn)等相互聯(lián)系的試題有增加的趨勢。因此，在復(fù)習(xí)中可以化學(xué)知識為主干，找出化學(xué)與其他學(xué)科的結(jié)合點、交叉點，并以此為基礎(chǔ)向其他學(xué)科領(lǐng)域延伸、擴散，實現(xiàn)從單一學(xué)科知識和能力向綜合科的綜合知識和能力轉(zhuǎn)化，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高，切實培養(yǎng)解決化學(xué)與社會等實際問題的能力。
高三上學(xué)期語文詳細(xì)教學(xué)計劃篇十三
根據(jù)上學(xué)期制訂教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合學(xué)生特點，注重全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，在高三這學(xué)期中穩(wěn)步提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，爭取今年高考的成功。這一基本思想也是在教學(xué)中應(yīng)該全面貫徹的教學(xué)思想。
（一）教材分析：根據(jù)課程安排，本學(xué)期三月份要完成一、二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù)，夯實基礎(chǔ)，查漏補缺，寧慢勿快，穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎扎實實搞好基本知識的復(fù)習(xí)。
（二）學(xué)生學(xué)情分析：
這學(xué)期擔(dān)任高三238班，239班的物理教學(xué)
1、課堂情況：物理科是理科生高考必考的主要科目，238班大多數(shù)的學(xué)生對物理知識的求知欲望比較強烈，在課堂上比較自覺地與老師互動，配合老師完成教學(xué)任務(wù)。
2、239班學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握還不夠牢固，大多數(shù)學(xué)生雖然通過了高一高二兩年的高中物理學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，但尚未能獨立地形成物理情景，建立物理模型，獨立分析物理過程，解決物理實際問題的能力較低，還有待于大力提高和著重培養(yǎng)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)新課標(biāo)的考綱，認(rèn)真組織教學(xué)。
1、專題復(fù)習(xí),分項突破
2、高考分析,能力引導(dǎo)
4、力爭在20xx年高考理綜取得好成績
1、面向全體，分類分層次指導(dǎo)。
從全面提高學(xué)生的素質(zhì)，對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點出發(fā)，根據(jù)各層次學(xué)生的具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和要求，因材施教。
2、抓好基礎(chǔ)教學(xué)，注意能力的培養(yǎng)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中應(yīng)強調(diào)理解，掌握好基礎(chǔ)知識，同時也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨立閱題，獨立分析物理過程，獨立解決物理問題的能力。
高三上學(xué)期語文詳細(xì)教學(xué)計劃篇十四
情況分析：
本屆高三英語是新教材。由于各種原因，本屆高三新課進(jìn)度滯后，需要馬上加快教學(xué)進(jìn)度，完成所有新授內(nèi)容。（兄弟學(xué)校五中，二中都已進(jìn)入模塊九第二單元）英語科目的高考特別注重學(xué)生閱讀理解能力的考查。須在平時的課堂教學(xué)過程中對學(xué)生的閱讀理解能力進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。抓基礎(chǔ)，強調(diào)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。課堂上講方法并留時間讓學(xué)生個人訓(xùn)練。
教學(xué)進(jìn)度：
第一輪補課期間（7月25日之前），盡量完成模塊8的新授內(nèi)容。
第二輪補課期間（8月28日之前），盡量完成模塊9前第1第2兩個單元的新授內(nèi)容。
在元月份之前，盡全力完成所有新授內(nèi)容，也就是說，必須完成模塊十一的全部內(nèi)容。從元月份開始，必須進(jìn)入英語第一輪復(fù)習(xí)。
請高三各教師從現(xiàn)在開始，依據(jù)上面?zhèn)湔n組所列完成模塊的時間安排，根據(jù)自己所教學(xué)生的實際情況和自己心里打算的對自己課程安排的計劃，通過采取減少學(xué)生作業(yè)量或練習(xí)量等各種方法來安排教學(xué)任務(wù)，加快新授的`進(jìn)度。
英語資料：
本學(xué)期年級組所定資料為：聽力60套和高考第一輪復(fù)習(xí)資料“一本通”。這兩套資料將會在近期到位。。本學(xué)期備課組將不組織訂閱其他資料。如教師所教班級需要另外資料如報紙，五三經(jīng)典等，一律由學(xué)生自愿購買且任課老師不經(jīng)手錢（可動員）。情況由老師自己掌握且與年級組對資料方面所做的要求一致。目前學(xué)生手上的資料有：名師導(dǎo)學(xué)學(xué)案及配套練習(xí)（共兩本）；“一本通”很快到位。備課組每月將組織至少兩套綜合模擬試題。
組內(nèi)建議：
組內(nèi)老師在按自己思路教學(xué)的同時，要履行年級組所提的要求，完成各部門下達(dá)的任務(wù)，本著對人對己負(fù)責(zé)的態(tài)度。“備課組是一個整體，一個團(tuán)隊，多提建議少非議求團(tuán)結(jié)。即使組內(nèi)問題再多，某人工作再不到位，也只能建議不能非議。這是一種基本的素質(zhì)。”
高三上學(xué)期語文詳細(xì)教學(xué)計劃篇十五
1、夯實基礎(chǔ)，通過提問、默寫等有效手段督促學(xué)生熟練掌握教材，理解教材中高考重點考查的知識點，奠定堅實的理論功底。
2、理論聯(lián)系實際，通過課堂教學(xué)、時事評析等方式引導(dǎo)學(xué)生懂得從經(jīng)濟、文化、哲學(xué)、政治等多角度去思考熱點問題，分析解決問題的能力。
3、強化訓(xùn)練，通過加強題型訓(xùn)練、規(guī)范訓(xùn)練、限時訓(xùn)練，積累解題技巧和方法，加強考試心理素質(zhì)的磨煉，提高學(xué)生的學(xué)科能力和應(yīng)試能力。
4、分層教學(xué)，通過區(qū)別對待，對實驗班和普通班采取不同的教學(xué)要求和措施，大面積提高政治教學(xué)成績，既全面提高學(xué)生素質(zhì);又要突出學(xué)科尖子生的培養(yǎng)，使培優(yōu)取得實效。
研究高考，把握教學(xué)方向是實現(xiàn)成功教學(xué)的前提條件。為此，我們要廣泛收集高考信息，認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》，研究20xx年文科綜合高考政治試題。如20xx年廣東文科綜合高考政治試題呈現(xiàn)以下特點：(1)注重主干知識和書本知識的再現(xiàn)，突出試題的基礎(chǔ)性;(2)命題堅持能力立意，注重考核學(xué)生綜合素質(zhì)和能力;(3)試題背景材料與考生的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷相適應(yīng)，呈現(xiàn)方式豐富多樣;(4)積極開發(fā)當(dāng)?shù)乜荚囐Y源，突顯試卷的地方色彩;(5)試題充溢濃厚的人文精神，實現(xiàn)對情感態(tài)度價值觀的考核。
強化集體備課，把集體備課作為落實常規(guī)教學(xué)的重要任務(wù)來抓。在網(wǎng)上充分搜集資料，堅持集體備課。備課組的集體備課每周堅持一次，時間是周三下午第七節(jié)。一備目標(biāo)，二備知識體系，三備知識點定位，四備精選試題習(xí)題，五明確各自的分工分職，六反饋一周教學(xué)得失，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。為之，組員之間可相互隨堂聽課，共同探討教學(xué)實踐中遇到的實際問題，充實備課中的不足。
第一輪復(fù)習(xí)要通過課堂教學(xué)，讓學(xué)生熟練掌握課本內(nèi)容，明確主干核心知識點，逐步構(gòu)建知識體系，要及時補充內(nèi)容、觀點。復(fù)習(xí)過程中要發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動學(xué)生的參與教學(xué)的積極性，讓學(xué)生真正動起來，恰當(dāng)把握課堂復(fù)習(xí)的容量和節(jié)奏，注意講練時間的合理分配，避免滿堂灌，以提高復(fù)習(xí)工作的有效性。
規(guī)范教學(xué)過程是成功教學(xué)實施的保證，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)是實施成功教學(xué)的關(guān)鍵 。為此，我們根據(jù)政治科高考的特點和教學(xué)的一般規(guī)律來規(guī)范教學(xué)過程。具體復(fù)習(xí)進(jìn)程安排如下：
第一階段復(fù)習(xí)要著眼于回顧，幫助學(xué)生鞏固知識點，考講練相結(jié)合。在這一階段要降低起點、放慢速度、完善網(wǎng)絡(luò)、夯實基礎(chǔ)。文科綜合中的政治學(xué)科，在考試要求和試題總體難度上不會與原高考方案x學(xué)科等同，否則會導(dǎo)致全卷總體難度過大。這樣，復(fù)習(xí)中夯實基礎(chǔ)顯得特別重要。
第二階段復(fù)習(xí)要著眼于提高，幫助學(xué)生完善知識結(jié)構(gòu)，使知識系統(tǒng)化，同時進(jìn)行熱點滲透，以提高學(xué)生對考點的理解和應(yīng)用能力。
第三階段復(fù)習(xí)要著眼于實踐，幫助學(xué)生適應(yīng)高考。在這一階段要回顧基礎(chǔ)，熟悉題型，查漏補缺，調(diào)適心理，同時要兼顧應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。
加強學(xué)法指導(dǎo)，要高度重視對學(xué)法的研究，在基本概念和基本原理的教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生采取濃縮記憶、趣味記憶等方法，幫助其理解和掌握知識;在選擇題訓(xùn)練中則采取四步法(審題意、抓題眼、憶體系、判題支)，充分運用排除法，逆向思維等方法，培養(yǎng)學(xué)生比較能力、知識遷移能力;在非選擇題訓(xùn)練中，根據(jù)不同類型的試題傳授不同的解題方法，提高以下能力：(1)審題能力明確題目的考核意圖，弄清設(shè)問指向。(2)提取信息的能力通過對材料的處理，把握材料的層次關(guān)系，提取材料中包含的有效信息。(3)整合知識的能力明確題目所涉及知識和原理。首先要盡力避免用錯原理;對于分值較大，綜合性較強的題目，尤其要避免錯漏原理。(4)形成答案的能力答案的布局要有層次性和邏輯性，先答什么，后答數(shù)什么，答前要做好總體規(guī)劃。一般可按照先重點再其他，先原理再材料，先教材再創(chuàng)新的順序組織答案。(5)規(guī)范表達(dá)的能力按照高考答卷要求，答案要富有條理性、層次性、邏輯性、專業(yè)性。
周次
復(fù)習(xí)內(nèi)容
1
政治生活第3課政治生活第4課
2
政治生活第4課政治生活第5課
3
政治生活第5-6課
4
政治生活第7課
5
政治生活第8-9課綜合測試
6
文化生活第1-2課
7
文化生活第2-3課
8
文化生活第3-4課
9
文化生活第4課
10
文化生活第5課中段考
11
文化生活第6-7課
12
文化生活第8-9課
13
文化生活第9-10課綜合測試
14
生活與哲學(xué)第1-2課
15
生活與哲學(xué)第3-4課
16
生活與哲學(xué)第4課
17
生活與哲學(xué)第5課
18
生活與哲學(xué)第6課
19
生活與哲學(xué)第7課
20
生活與哲學(xué)第8課
21
期末考試
高三上學(xué)期語文詳細(xì)教學(xué)計劃篇十六
認(rèn)真研讀《教學(xué)大綱》和〈考試大綱〉，爭取在一周以內(nèi)將20xx年高考理綜生物部分分析完畢。分析20xx年理綜生物高考試題的主要特點和變化趨勢，結(jié)合12屆備考復(fù)習(xí)的得與失，確定本屆一輪復(fù)習(xí)的標(biāo)高，找到一輪復(fù)習(xí)的最佳方案。在復(fù)習(xí)過程中首先應(yīng)立足于課本的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，即立足于生物學(xué)的基本概念、基本原理、基本技能，調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性，讓他們在課內(nèi)外全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)教材。只有全面掌握教材上的基礎(chǔ)知識，并對這些知識有了透徹的理解，才能形成一定的思維能力。對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)一方面要全面復(fù)習(xí)理清知識結(jié)構(gòu)，捋清各知識點，把分散的知識點聯(lián)系起來，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生把握主干知識、明晰基本知識點，對整個知識體系有一個完整的認(rèn)識。抓基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)也要突出重點，對重點知識和與實踐聯(lián)系密切、容易出能力考查題的知識點應(yīng)多下功夫，以達(dá)到融會貫通、應(yīng)用自如。
從九月開始，進(jìn)入高三生物一輪復(fù)習(xí)，盡量爭取20xx年3月前完成一輪復(fù)習(xí)。
1、加強研究，瞄準(zhǔn)高考的方向
在新學(xué)期開始，教師要拿出足夠的時間，認(rèn)真研究教學(xué)大綱課標(biāo)、教材、 xx年高考考試大綱、xx年生物高考試題，這些都需要我們認(rèn)真加以研究，明確其精神實質(zhì)和豐富內(nèi)涵，并轉(zhuǎn)化為20xx屆高三生物教學(xué)的具體內(nèi)容。才能抓住一輪復(fù)習(xí)的重點和難點，才能瞄準(zhǔn)高考改革的方向。
2、強化聯(lián)系，構(gòu)建學(xué)科知識的網(wǎng)絡(luò)
基礎(chǔ)知識的教學(xué)以基礎(chǔ)為前提，也應(yīng)把深刻、準(zhǔn)確、熟練作為目標(biāo)。即深刻理解每個概念的內(nèi)涵、外延和形成過程;準(zhǔn)確把握有關(guān)公式、定律、原理、生理過程的條件、功能和適用范圍;熟練掌握有關(guān)基本技能、基本方法的應(yīng)用模式;在方法上要舍得花費時間引導(dǎo)學(xué)生從本質(zhì)上發(fā)現(xiàn)知識之間的關(guān)系和聯(lián)系，從而讓學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行分類、比較、歸納、整理和綜合，構(gòu)建學(xué)科知識體系，形成一個完整系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)和知識網(wǎng)絡(luò)圖。從近幾年高考試題的命題，特別是xx年高考生物試題來看，一條題目從基礎(chǔ)進(jìn)入，涉及到多個章節(jié)，先簡單后復(fù)雜，體現(xiàn)了學(xué)科內(nèi)知識的綜合，注重考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識是否扎實，是否具備知識的綜合運用能力，充分體現(xiàn)了“從學(xué)科的整體高度考慮問題，在知識網(wǎng)絡(luò)交匯點設(shè)計試題”的特色，讓我們從中體會到構(gòu)建學(xué)科知識體系完善知識結(jié)構(gòu)的重要作用。
3、改進(jìn)教學(xué)方法，增強教學(xué)的針對性，提高課堂教學(xué)效率
(1)改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。講授式雖然是一種有效的傳授知識的方法，但根據(jù)教學(xué)和高考改革形勢的變化，我們應(yīng)該根據(jù)教學(xué)和學(xué)生實際，采取各種能有效激發(fā)學(xué)生興趣和提高課堂教學(xué)效率的其他方法，如探究式學(xué)習(xí)、問題式教學(xué)、學(xué)生自學(xué)等。
(2)面向全體學(xué)生，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，既教書又育人。要真正面向全體學(xué)生，不能放棄任何一個學(xué)生;對學(xué)生要充滿愛心，愛心將會使學(xué)生變得聰明起來。 我們要用我們的智慧把學(xué)生的創(chuàng)造力誘導(dǎo)出來，讓學(xué)生愿學(xué)樂學(xué)。
(3)增強教學(xué)的針對性，提高課堂教學(xué)效率。首先，我們要對學(xué)生的知識水平和能力水平有充分的了解。第二、布置作業(yè)要先做，先研究，選擇有針對性、有代表性的習(xí)題，不能完全使用現(xiàn)成的習(xí)題;第三、作業(yè)一定要批改，這樣才能了解學(xué)生在知識和能力方面存在那些缺陷，評講時才心中有數(shù)，不能布置作業(yè)后，不檢查、不批改，再一題一題地講，課前一定要把課堂教學(xué)安排好;第四、考試(含限時練、月考、大考等)完后要對學(xué)生的情況充分分析，要重點評講，分類評講，要備課，不能只把試題做一遍，就挨個講。
4、用好教材，挖掘教材中有關(guān)生物學(xué)事實、概念、原理和生理過程。采取靈活多樣的方式，真正做到基礎(chǔ)知識和基本技能的過關(guān)。
(1)重視學(xué)生讀書。在一輪復(fù)習(xí)階段，每堂課上我們都要安排學(xué)生看書。我們打算這樣做：前10-15分鐘讓學(xué)生看書和完成“自主學(xué)習(xí)” 部分的填空，教師精講10-20分鐘，講重點和難點，講?？键c和易錯點，其余時間讓學(xué)生做學(xué)案或資料上的對應(yīng)練習(xí)。對于不能完成相應(yīng)內(nèi)容的，教師個別輔導(dǎo)，做到當(dāng)堂內(nèi)容，當(dāng)堂過關(guān)。
(2)加強學(xué)法指導(dǎo)。教師要指導(dǎo)學(xué)生有重點地讀書，讀自己認(rèn)為有缺漏部分;可以將有關(guān)生物學(xué)事實、概念、原理和生理過程以問題、填空、填表(對比區(qū)別)、填圖等方式呈現(xiàn)給學(xué)生，或者將重點知識勾畫出來，讓學(xué)生記憶。指導(dǎo)學(xué)生記憶，如聯(lián)想記憶、對比記憶、順口溜、諧音、重復(fù)加深、學(xué)生間相互提問等。在復(fù)習(xí)的后階段，讓學(xué)生對照考試內(nèi)容，一個一個地過關(guān)。
5、加強實驗教學(xué)
實驗設(shè)計題應(yīng)作為復(fù)習(xí)的重中之重。重視教材中的科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程和實驗設(shè)計思路，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)的實驗思想和方法手段。充分利用課本中的每一個實驗、每一類實驗的操作與探究，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟?qū)嶒炘O(shè)計的思想，掌握實驗的方法和技巧，以及學(xué)會對實驗數(shù)據(jù)處理等能力 。復(fù)習(xí)時，一定要將教材中實驗設(shè)計的基本思想、原理、原則和方法，有意識、有目的地滲透到帶有新情景的實驗方案的設(shè)計中。利用教材中的經(jīng)典實驗，介紹生物學(xué)研究的基本方法、過程。結(jié)合近幾年的高考實驗題，將實驗題型分類，每一類選擇一至二個典型題例 ，重點講解，要把培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰ω灤┰谡麄€教學(xué)過程中。
6、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力
文字簡述題，在考查知識和能力的同時，也考查了學(xué)生語言表達(dá)能力，尤其是用規(guī)范的學(xué)科術(shù)語表達(dá)的能力。在平時教學(xué)中，應(yīng)加強這一能力的培養(yǎng)。 我們將選擇典型例題，先讓學(xué)生做，教師再根據(jù)學(xué)生的答題情況講解，然后讓學(xué)生把正確答案抄一遍，培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力和語言表達(dá)能力，以及答題的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。
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