在實施任何計劃之前，我們需要先制定一份詳細的方案。在制定方案時，我們要充分考慮到各種利益相關者的意見和需求。以下是小編為大家準備的方案范文，供大家學習和參考。
小組工作方案設計篇一
1、根據產品功能定位和城市規(guī)劃要求，編制設計任務書或設計委托書，組織設計方案招標工作，對方案設計優(yōu)化提供意見。
2、參與設計委托合同條款(專業(yè)部分)的擬定;根據需要參與設計委托合同的談判。
3、參與設計過程中對項目目標成本、設計質量、設計進度的控制;并負責監(jiān)督設計單位對合同、協(xié)議的執(zhí)行情況，及時上報部門經理(番禺經理)。
4、跟蹤市場對房地產產品要求，關注本專業(yè)的最新實用技術，對項目采用建筑新技術向公司提出建議。
5、組織監(jiān)督地質勘察和控制測量工作，主辦設計合同與勘察合同的簽。
6、組織技術方案評審，包括設計規(guī)標準采用、樁基礎與基坑支護、結構選型等重大技術題，突發(fā)情況向番禺項目經理匯報。
7、跟進設計工作，針對設計中不合理的情形提出專業(yè)審查意見，并督促跟蹤設計修改，編寫設計質量題月報。
8、組織施工圖會審。對設計圖深度，建筑的安全性、經濟性、合理性審查。
9、設計變更管理。
小組工作方案設計篇二
為了每一個學生的全面發(fā)展，真正體現“以人為本”的現代教育最基本理念，對本班學生按學習基礎的高低進行優(yōu)化組合。
二、分組方法和實施辦法
1、每組6名同學，設組長2名，不分正負，輪流作主要責任人，其余為組員，開展學習活動。
2、成立組中組，實施小包干，開展幫扶比、結對子、獻愛心學習競賽活動。
(說明:每小組成員由班主任依據學習狀況，分成2幫1的幫扶對子“三人行”組內組，展開學習競賽，同時大組也展開競賽，比學習態(tài)度，比參與程度，比學習效果。
兩位組長必須各自直接負責督促兩名組員的學習活動，幫助他們努力完成學習活動要求，即組長必須負責教會組員，課內沒完成的學習任務課下再教，宗旨是教會。)
三、各自職責和活動要求
1、兩位組長要做到:
按天輪流負責，待老師安排布置本節(jié)課活動任務后，兩位組長要密切合作、各有側重，協(xié)助老師組織實施本組的各科學習活動，具體工作有:
(1)安排分配學習任務和交流次序;
(2)管理課堂活動紀律;
(3)督促成員積極參與活動，及時完成學習任務;
(4)檢查學習任務完成情況，及時提出批評指導意見和新要求;
(5)在“學習活動風采欄”中實事求是地反饋本組的學習活動參與情況。
2、兩位組長還要有團結友愛和奉獻精神，甘做幕后英雄，在小組在活動過程中，交流或展示應充分照顧和調動學困生的積極性，鼓勵他們努力進步，奮勇爭先，在組員板書演算時，組長可在他們身邊檢查、糾錯、輔導，鼓勵組員一展風采。
3、所有組員要做到:
(1)服從組長安排;
(2)自覺遵守小組學習活動紀律;
(4)勇于發(fā)表、充分展示自己的學習見解，發(fā)展自我，超越自我，真正做學習的主人。
4、小組學習活動過程中，所有同學應做到:
(1)不說閑話、不嬉笑、不打鬧，而要積極踴躍、生龍活虎地參與;
(2)爭問搶答，不吞吞吐吐，不耽誤大家時間，而要聲高音清，干脆利落;
(3)答問展示要努力做到語言流暢、表述準確、有條有理、思路清晰;
(4)學習合作研討中要敢于質疑，敢于辯論，敢于發(fā)表不同見解。
1方案名稱、活動地點、時間、參加對象、參加人數、活動方式
2活動設計的理論依據(機構背景 組成小組的背景 小組的理論架構)
3目標(整體目標 子目標 階段性目標)
4活動內容
5需要的資源(非資金)、資金預算
6預料中的問題和應變計劃
7評估
小組選擇活動的六標準
1小組的獨特性--備選方案
2成員的需求和問題-最核心
3成員的能力興趣--讀寫聽說
4小組及其成員目標
5成員的心理社會發(fā)展階段
6小組發(fā)展階段
小組方案設計步驟
1確定對象、活動目標
2進行方式及活動的設計
3活動條件
4方案試行
5準備每一次活動的大綱及必須的材料
6備用的活動
7評估
8總結收尾
小組工作的記錄和評估
l 記錄方式
2敘述式、故事式、過程記錄
3摘要記錄
記錄的內容
l基本信息
2小組活動的狀況
3工作者在小組中的表現
4工作者的專業(yè)關系和角色
5總結評估
6突發(fā)事件、特殊事件
記錄的要點
lwho-成員
2what-他們在一起做的事情
3how-他們在一起工作的方式
4why-發(fā)生及不發(fā)生的原因
小組的評估
l成員心得記錄表
2小組氣氛自我評估表
3小組滿意度自我評估表
4小組成員人際關系評估表
5領導效能的成員評估表
例如:
小組活動是教學活動中常見一種組織形式，也是教師組織課堂教學活動手段之一。
小組活動發(fā)揮的好，是學生自主、合作、探究性學習必不可少的'重要保證。
但要保證小組活動的順利開展，提高實效，在組織實施過程中，要做到以下幾個方面。
一、小組活動前的準備
1、分組。
教師將學生分成4-6人一小組，注意優(yōu)中弱的搭配，一組中不能只有優(yōu)生和弱生，他們之間差距太大，討論活動時，好的唱獨角戲，弱生當看客，但活動中允許學生臨時調換座次，以便學生能夠“類聚”，而暢所欲言，同時也可男女混編，以調節(jié)某些爭論性話題氣氛。
2、明確成員角色責任。
小組內可設有主持人、記錄員和報告員(角色一段時間后可調換)，主持人主持小組討論，確保每個成員均有發(fā)言權，記錄員簡單記錄每個人的發(fā)言要點，然后交報告員，報告員在記錄員和其他組員的幫助下，向本組陳述討論意見和結果，然后代表本組向全班匯報。
3、活動內容。
活動內容應考慮趣味性和拓展性，教師要多角度設計問題，設計的問題應與所學內容緊密相連，做到以有趣、新穎為益，同時教師還要給學生講清活動的具體要求、步驟，保證使小組活動高效，不流于形式。
二、活動效果
通過小組活動，能使學生達到以下幾個方面的效果:
1、學生能積極主動、自覺地管理自己的學習活動，嘗試自我調控學習的方法、節(jié)奏和過程。
2、通過給學生充分的時間和空間，能使學生自己分析、觀察、思考，從中掌握所學知識，提高能力。
3、開展討論可促進學生積極思考，主動學習。
4、小組活動可讓組內同學相互學習、團結協(xié)作、共同取得進步。
小組工作方案設計篇三
穩(wěn)定是發(fā)展的基礎，校園平安是搞好教育教學工作的保障，為保證我校平安校園創(chuàng)建工程落到實處，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以人為本，有序推進教育的改革與發(fā)展，建立暢通、有序、務實、高效的工作秩序。根據縣教育局黨委維穩(wěn)工作安排意見，結合我校實際，特制訂此責任書。
一、工作目標。
1、切實履行本校安全工作職責，督促落實安全工作責任制。
2、把安全教育納入學校教學計劃，學校利用班會、少隊、團隊等活動，或大型的集會活動，對學生進行食品衛(wèi)生、交通、消防等安全知識教育，確保在校學生安全法規(guī)、安全常識受教育率達100%.
3、切實抓好學校食品衛(wèi)生和飲用水安全管理工作，杜絕師生群體性中毒事件的發(fā)生。
4、加強校車安全管理，嚴格交通安全管理規(guī)定，杜絕學校交通死。
亡責任事故發(fā)生。
5、切實做好消防安全工作，確保學校無重大火災責任事故、校舍坍塌責任事故和學生踩踏責任事故的發(fā)生。
6、整治好學校周邊環(huán)境綜合治理。
7、完成各級政府和主管部門所安排的各項工作任務和指標。
二、獎懲辦法。
年底由聯(lián)校對各學校、幼兒園(班)進行年度綜合考核，考核結果作為安全工作獎懲依據。經考核為合格以上的教師，由中心學校按考核辦法的相關規(guī)定分別給予加分。如未切實履行好安全工作職責而造成事故的教師，當年不得評先評優(yōu)。
三、其它要求。
學校安全工作堅持校長為第一責任人和“誰主管誰負責”的原則，相關責任人如工作變動，接任者即為相應責任人。此責任書一式兩份，責任雙方各執(zhí)一份。
學校校長簽名：教師簽名：
2014年9月1日。
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小組工作方案設計篇四
201_年，我院新生入學報到時間為9月13日(星期六)，為了切實做好新生入學接待和教育工作，展現學院良好形象，為新生及家長提供優(yōu)質服務，營造溫馨和諧的氛圍，制定本方案。
一、組織領導。
為加強對入學接待和教育工作的領導，學院成立新生入學接待和教育工作領導小組。
組長:許玉柏。
副組長:李柏青。
成員:_____。
職能：_____。
1.統(tǒng)一指揮、協(xié)調校內外相關資源，做好迎新工作場地規(guī)劃和中國電信、中國移動、中國平安保險和軍訓服裝中標單位參與校園迎新工作的協(xié)調與具體落實工作。
2.落實各接待點車輛調度、人員及與相關車站對接工作安排。
3.組織實施迎新期間校園現場的秩序管理及相關問題的及時處置。
4.統(tǒng)籌安排各部門、各系部及學生志愿者做好新生接待工作。
5.統(tǒng)籌安排迎新期間校園安全工作及參與迎新工作人員與新生入學后的后勤保障工作。
6.全面指導和協(xié)調落實迎新場地的布置、檢查與各項物料的落實工作。
7.指導家庭經濟困難學生在報到注冊期間及入學后的綠色通道和國家助學貸款手續(xù)辦理工作。
8.統(tǒng)籌安排新生入學教育方案。
9.統(tǒng)籌安排和落實新生入學后的體檢與心理健康測試工作。
10.及時做好新生報到注冊情況的統(tǒng)計分析和未報到注冊學生的學籍注銷工作。
二、時間、地點安排。
報到時間:20__年9月13日(星期六)上午08：00至晚上20:00。
校外接待點及接站時間:佛山火車站、佛山鴻運汽車站、三水汽車站。接站時間為7:30至19:00。
校內新生報到地點:機電工程系、電子信息系、汽車工程系在學生宿舍樓a座b座架空層;財經管理系、工商管理系在教學樓b座架空層。
三、主要工作任務及負責人。
學院各職能部門、教學系部在領導小組的統(tǒng)一領導和部署下全面做好迎新各項工作.做到職責明確、任務落實、責任到人，各項準備工作要求在9月11日前落實到位。
四、具體要求：
(一)各單位要高度重視迎新工作，根據工作任務做出本單位詳細的新生接待工作實施方案(包括人員安排、工作內容等)。9月9日前將迎新人員名單及聯(lián)系方式報學生處韓念東老師處。各系、各相關部門在9月11日前組織召開新生接待工作的部署動員會議，落實職責和要求。
(二)在新生報到當天，全體工作人員在7:30前各就各位，充分做好各項準備工作。工作人員在迎新期間，要按時到崗，遵守紀律、服從調度，認真履行工作職責，不得無故請假，擅自離崗。
(三)各部門要積極配合，遵照既定流程做好本部門工作，并作好跟蹤反饋;如果遇到需要協(xié)調的問題時，應及時與學生處聯(lián)系。遇重大問題要及時上報、解決。
(四)對提前或晚上到校的學生，各系要安排專人負責，隨時接待。9月12日、13日夜間以及9月13日早上6:30-8：00之間，由總務處牽頭，各系和物管公司要有專人值班，妥善安排好新生提前到校的有關接待及住宿工作。
(五)各系“報到處”要安排咨詢人員，各系主要負責人和20__級新生各專業(yè)或班級輔導員、班主任堅守崗位，組織做好報到人數實時統(tǒng)計及新生有關問題的及時處理。
(六)嚴格檢查和控制校內外有關單位和個人進入校園擺攤，未經領導小組批準，任何組織或個人一律不許進行擺賣或開展商業(yè)宣傳推廣活動。
小組工作方案設計篇五
* 產品發(fā)布會場陳列、show場布置、模特及音樂挑選、走show編排;
* 訂貨會流行趨勢講解、產品發(fā)布會貨品講解;
* 依據訂貨會訂貨情況、與相關部門商討后，調整并敲定最終貨品及其生產數量;
* 協(xié)助廣告部門進行產品目錄的拍攝工作、溝通主題思想、店面陳列工作;
* 貨品上柜，跟進銷售情況、及時補充把握性款式。
1、根據設計要求完成建筑風格、外形等總體設計;
2、提供各種建筑主體設計、戶型設計、外墻設計、景觀設計等;
3、協(xié)助解決施工過程中的各種施工技術問題;
4、參與建筑規(guī)劃和設計方案的審查，建筑圖紙修改。
建筑師一般在專門的建筑事務所工作或從事相關教學科研。
在中國，過去是國有企業(yè)單位建筑設計院，現均改制為股份制企業(yè)單位工作，但也有少數其他專業(yè)的精英會偶爾客串建筑師[1]的職業(yè)。中國現今實行國家注冊建筑師制度，分一級注冊建筑師和二級注冊建筑師。獲得建筑學相關學位的人或者建筑設計相關工作者必須通過考試才能獲得建筑師的執(zhí)業(yè)資格。
一個建筑事務所必須至少擁有2名一級注冊建筑師方可開業(yè)。在英國， “建筑師”的定義相對狹窄。根據英國《建筑師法案》，通常只有通過7年英國皇家建筑師學會認可的`三階段建筑教育的人才能被稱為“建筑師”;因為歐盟內部服務領域相互開放，獲得其它歐盟國家執(zhí)業(yè)建筑師資格的人在英國亦可享有“建筑師”頭銜。
而其它的建筑設計工作者只能被稱為“建筑設計師”。而在意大利，“建筑師”是一個很寬泛的稱號，雕塑家、家具設計師、室內設計師都可以被稱為建筑師。
小組工作方案設計篇六
著裝指人的衣服裝飾。其作為人體外表的重要構成，形成人們最為直接的視覺印象，直觀地呈現出個人的精神、審美品位和禮儀素養(yǎng)。
接待工作是嚴肅的禮儀性活動，通常均屬于比較隆重的社交，在這類活動中，接待人員必須著禮服，以示對客人和主人尊重。
西服是目前國際最標準通用的禮服，穿著有著相當統(tǒng)一嚴格的模式和要求。
在正式接待場合，必須穿顏色素雅的套裝，以深色、單色為宜;襯衫必須挺括整潔、無皺褶，尤其是領口，襯衫下擺要塞進西褲，袖口扣上不得翻起。如不需系領帶，可不扣領扣。袖長以露出西裝衣袖1-2厘米為合乎要求，襯衫領子應高出西裝領子約1厘米;通常接待場合必須系領帶，在系領帶時，必須扎在硬領襯衫上。領帶系好后，上面的寬片應略長于下面窄片，領帶尖須剛抵腰帶上端。若內穿西裝背心，領帶尖必須置于背心內，領帶尖也不能露出背心。西裝的鈕扣分為單排扣和雙排扣兩種，雙排扣一般不宜敞開。單排扣在非正式場合一般可以不扣鈕扣，在正式場合中，要求將實際扣(除最下一粒鈕扣以外的其他鈕扣)必須扣上，最下一粒鈕扣為樣扣，不必扣上。
西裝套裙會使女性看起來干練灑脫，并能烘托出女性獨有的線條魅力，是職業(yè)女性最好的服飾選擇，也是女性接待工作者最常用的接待禮服。在接待工作中穿著的西裝套裙要注意不宜選擇色調過于鮮亮的色彩，以冷色調為基調較為合宜。衣服造型一般無特殊要求，可長可短，但上衣不能短于腰，下裙不能長過小腿中部，著裝時不能露背、露肩、露腰、露腹，不可“捉襟見肘”。套裙式樣較多，但不宜添加過多的花邊或飾物，在穿絲、麻、棉等薄型面料或淺色面料的西裝套裙時，一定要內穿襯裙。在正式接待場合中，西裝套裙上衣扣子必須系好，不得脫下。內里必須穿著一件款式適宜的襯衫，不應讓其過于透明，絕對禁忌“內衣外現”。在穿著西服套裙時，只能搭配高筒襪或連褲絲襪，著高跟或半高跟皮鞋，其他任何搭配都是不適宜的。
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小組工作方案設計篇七
根據考試大綱的要求，社會工作實務主要考察社會工作專業(yè)人員針對主要服務領域和不同工作對象，提供專業(yè)服務、處理解決各類復雜問題的能力。從該目的不難看出社會工作實務考試的綜合性和復雜性，需要考生既要熟悉社會工作理論知識，也要結合社會工作實踐經驗，才能順利通過考試。
大綱要求考生掌握社會工作實務通用過程模式和程序，以及針對不同群體開展的兒童社會工作、青少年社會工作、老年社會工作、婦女社會工作和殘疾人社會工作的社會工作實務技巧，還有在不同服務領域開展的矯正社會工作、優(yōu)撫安置社會工作、社會救助社會工作、家庭社會工作、學校社會工作、社區(qū)社會工作、醫(yī)務社會工作和企業(yè)社會工作等的社會工作實務技巧。
根據大綱要求，中級社會工作實務考試題型全部是主觀題，根據歷年考試出題情況分析，一般會有5個大題，每個大題分1-3個小題，要求在答題卡上作答。題型主要分為案例分析題和方案設計題。
案例分析題會提供一個具體的案例資料，要求考生根據提示對之進行全面深入地分析，并按要求進行作答。案例分析題的命題方式一般會側重于以下兩個方面：一是社會工作實務通用過程中，各個階段上具體方法的運用。如接案的步驟與技巧、預估的基本步驟與主要方法的運用、制訂服務計劃的方法、介入策略、評估的方法與技巧、結案的主要內容、結案時根據服務對象的不同表現采用不同的處理方法等。這些會結合具體的案例讓考生進行分析，考生必須熟練掌握社會工作實務的通用過程。二是各類對象在不同領域中面臨的困境與介入策略分析。這些會從一些理論視角提出問題，讓考生從不同的理論視角來分析，答題時應注意困境的分析應與介入策略的分析相對應。
方案設計題也是給出一個案例情境，要求考生根據題目的要求，設計出環(huán)節(jié)完整、嚴密、可行性強的服務方案。命題的思路主要有三種情形：一是針對個人或家庭的服務方案，如個案介入計劃;二是針對小部分人群的服務方案，如小組工作計劃書;三是針對大部分人群的服務方案，如社區(qū)活動策劃方案。這類題型的答題思路要分兩步走：一是問題的陳述與分析，著重分析給定的案例情境中存在的主要問題和案主需求;二是具體的方案設計。方案設計需要掌握個案介入計劃、小組工作計劃和社區(qū)活動計劃的基本要素，按照相應的格式設計即可。
中級社會工作實務的考點，可概括為“158”考點，“1”就是要求考生掌握一個過程——社會工作實務通用過程，“5”就是要求考生掌握5類特殊群體社會工作實務，“8”就是要求考生掌握8個特殊領域社會工作實務。
這部分是社會工作實務的重點部分，也是歷年考點最多的知識點，同時，這部分內容也貫穿了其他各部分內容。社會工作實務通用過程部分需要考生掌握社會工作實務通用過程的基本理論分析框架和基本過程。
社會工作實務通用過程基本模式中，需要考生重點掌握一些問題分析的理論分析框架。一是需要考生重點掌握社會工作實務中的人類行為與社會環(huán)境、系統(tǒng)理論、生態(tài)系統(tǒng)理論視角以及優(yōu)勢視角和增能理論等社會工作實務中常用的理論分析依據，能根據這些理論的不同側重點分析案主的相關情況并提出相應的介入策略;二是需要考生能綜合運用這些理論提供一些結構化的全人服務策略解決案例中的問題。
【例題】某地區(qū)經濟社會發(fā)展相對滯后,領取最低社會生活保障金的家庭較多。最近,社會工作者發(fā)現“等、靠、要”的思想在該地區(qū)蔓延,申請享受低保待遇的家庭有所增長,甚至出現有的家庭兩代都申請的現象。社會工作者在該地區(qū)了解到,有人覺得自己學歷低、沒技術、找不到工作;有人反映周邊雖有一些工作崗位,但不理想;還有人認為,如果外出工作，路遠、待遇低，還不如在家。
問題：
【解析】該題第一小題考核考生能否從社會工作的相關理論視角來分析問題的成因，第二小題考核考生能否運用增能理論來提出一些服務策略。從案例中的表述來看，第一小題可以從人與環(huán)境的視角來分析問題的成因，一般會有個人因素、文化因素、環(huán)境因素、社會因素等，分別展開論述即可。第二小題則可以從增能理論的角度來提出一些相應的策略，一般會有改變服務對象認知、重新認識自身優(yōu)勢、培訓技能、互相支持、輸入必要資源等方面，再具體展開論述，論述時適當考慮可操作性。
在社會工作實務通用過程模式中，還需要考生重點掌握通用過程模式的四個基本系統(tǒng)，即改變媒介系統(tǒng)、服務對象系統(tǒng)、目標系統(tǒng)和行動系統(tǒng)，并能根據案例給定的情形分析出案例中四個系統(tǒng)的基本構成要素。同時，要求考生在答題的過程中，在設計服務方案時要明確四個基本系統(tǒng)的基本框架，在該框架內去思考具體的服務策略。這需要考生熟悉四個基本系統(tǒng)，善于從四個系統(tǒng)的角度去分析服務對象的基本情況，提出相應的介入策略。
【例題】某大型社區(qū)內建有餐飲一條街，一些小飯館開設室外大排檔，營業(yè)到凌晨，有些顧客大聲喧嘩，嚴重影響到附近居民的正常休息。部分居民向社區(qū)居委會反映，社區(qū)居委會出面與商戶溝通，但商戶說他們只能提醒顧客，人家不聽也沒有辦法。有居民給“110”、城管部門、工商部門打電話，有關人員出面后，情況略有改善，但幾天后又恢復原樣。實在無法忍受的居民開始直接找大聲喧嘩的顧客交涉，經常因言語不和而爭吵起來。這段時間接連發(fā)生幾起居民與顧客打架的事件，社區(qū)矛盾日趨突出。社會工作者了解情況后，計劃進行調解介入。
問題：結合案例，逐一列出在調解介入中可以和社會工作者一起努力的行動系統(tǒng)。
【解析】在這里主要考查考生對行動系統(tǒng)的理解和運用能力。行動系統(tǒng)是指那些與社會工作者一起努力、實現改變目標的人。案例中，在調解介入中可以和社會工作者一起努力的行動系統(tǒng)包括：社區(qū)居委會工作人員、商戶以及公安、城管和工商等部門的工作人員。
社會工作實務通用過程的基本流程部分主要需要考生熟練掌握接案、預估、計劃、介入、評估和結案等六個基本環(huán)節(jié)的基本任務和主要工作方法與技巧，在給定的案例情形中善于運用不同階段的工作方法和技巧對案主的問題和情形進行分析和處理，如能運用生態(tài)系統(tǒng)圖、家庭結構圖、社會網絡分析等方法預估案主的問題及成因，從直接介入或間接介入的角度提供介入計劃，妥善處理結案時遇到的各種困境等。這個部分考得比較細，需要考生對每個環(huán)節(jié)的具體要求熟練掌握，才能在答題時保證有清晰準確的思路。
【例題】某小學的周老師發(fā)現，女學生小紅最近上學經常遲到，上課注意力不集中，學習成績快速下降;小紅過去衣著整潔，現在變得邋里邋遢;學校召開家長會，小紅家里無人參加;學校聯(lián)系家長，家長的電話也無人接聽。周老師家訪時了解到，小紅家居住在老舊小區(qū)，出租房較多，人員復雜;小紅父親酗酒成性，常打罵小紅母親;小紅母親不堪忍受，最近離家出走。學校社會工作者接到周老師的轉介后發(fā)現，小紅性格內向，很少與班上同學交往;在談及家庭情況時，小紅神情緊張。社會工作者還注意到小紅身上有多處瘀傷，問其原因，她不愿回答。
問題：
(2)社會工作者可采用哪些收集信息的方法，進一步評估小紅的服務需求?
【解析】本案例分析題第一題主要考查考生對兒童社會工作的熟練程度，這里需要注意的是題干要求“從兒童保護的角度來分析案主面臨的風險”，主要就是受虐待、被忽視等風險。而第二題考的就比較細，需要考生非常熟悉社會工作實務通用過程模式中第二步預估時收集信息的常用方法，如詢問、咨詢、觀察、家訪、利用已有資料等，如果對這些方法不熟悉，此題就很難得分。
特殊群體的社會工作實務主要涉及兒童社會工作、青少年社會工作、老年社會工作、婦女社會工作和殘疾人社會工作等五類群體的服務。對于這部分考點內容，需要考生重點掌握每個群體的人生任務、成長特點和需求以及針對這個群體的服務方法和技巧。這部分需要提醒考生注意的是，復習時要結合每個群體的相關政策法規(guī)進行復習，如《未成年人保護法》《婦女權益保障法》《老年人權益保障法》《殘疾人權益保障法》等。只有熟悉了這些相關的政策法規(guī)，在答題時才能運用社會工作方法技巧依法分析問題、依法解決問題。同時要提醒考生注意的是，每個特殊群體的問題分析和服務技巧中會有一些相關的理論依據，如兒童社會工作中的'心理發(fā)展論、游戲治療模式;青少年社會工作中的生涯輔導、認知發(fā)展論;老年社會工作中的社會支持網絡、人生回顧療法;婦女社會工作的性別視角、賦權;殘疾人的社會康復模式等，這些理論依據都是歷年的考點和熱點，需要考生加以重點復習。
【例題】社會工作者在一次走訪中發(fā)現王老先生獨自在家，對于社會工作者的到來，他很高興。交談中社會工作者了解到，王老先生現與兒子一家同住，兒子和兒媳外出工作時，家里只留下他一個人。社會工作者觀察發(fā)現，王老先生的房間雜亂無章，身上衣服泛黃并發(fā)出異味，已經多日沒有換洗。老人抱怨，退休工資都交給了兒媳，身上沒有任何零花錢。同時，社會工作者還注意到王老先生手臂有多處淤青，問其原因，王老先生沉默不答，表情緊張。社會工作者向社區(qū)居委會進一步了解情況，得知王老先生今年80歲，以前是老伴照顧他的飲食起居，老伴去世后主要由兒媳照顧。兒媳覺得老人不做家務，不講衛(wèi)生，一起生活礙事，常常為此打罵老人，有時還不讓老人吃飽，兒子去外地出差時，兒媳還經常將老人反鎖家中。
問題：列舉本案例中老人受到虐待和疏于照顧問題的類型及行為表現。
【解析】該題考查考生對老年人這個群體常遇到的困難和問題的掌握程度，尤其是老年人受到虐待的類型及行為表現分析，同時也考查考生對具體案例的理解和分析能力。在本案例中，只要考生熟悉了老年人容易受到的虐待類型，答題思路就比較清晰了。一般而言，老年人容易受到的虐待類型有：身體虐待、情感或心理上的虐待、經濟虐待和他人疏于照顧等。圍繞這幾個類型，根據案例中的情形，對其行為表現給予概括即可。此類題型提醒考生注意每個不同群體經常會遇到的一些共性困難和問題及其表現形式，同時能根據這些困難和問題提出社會工作專業(yè)服務策略。
特殊領域的社會工作實務主要包括矯正社會工作、優(yōu)撫安置社會工作、社會救助社會工作、家庭社會工作、學校社會工作、社區(qū)社會工作、醫(yī)務社會工作和企業(yè)社會工作等八個社會工作實務領域。針對該部分內容，需要考生掌握每個領域所涉及的主要人群的基本特征、所面臨的基本困難和需求及相關服務程序、服務內容、服務方法和技巧。這部分也需要考生熟悉各相關領域的政策法規(guī)，才能在答題時不出現違背法律法規(guī)的答案，如社區(qū)矯正制度、優(yōu)撫安置制度、社會救助制度、災害救助制度、婚姻法、醫(yī)療事故處理辦法等。同樣，在該部分也需要考生注意每個領域分析問題涉及的一些理論視角，如矯正社會工作中的行為治療模式、理性情緒治療模式，優(yōu)撫安置社會工作中的abcde理論、危機干預模型，社會救助社會工作中的增能理論與優(yōu)勢視角，家庭社會工作中的家庭生命周期理論、家庭抗逆力，學校社會工作中的抗逆力理論、個案管理等，這些也是歷年的一些考試熱點和難點，需要考生在復習時加以重視。
【例題】社會工作者在某工業(yè)區(qū)開展企業(yè)社會工作服務時了解到：有的工廠沒有提供足夠的安全防護用品;有的員工受傷后才意識到工作崗位存在危險因素;有的員工雖然對職業(yè)安全與健康知識有所了解，但是心存僥幸，覺得自己不會那么倒霉;有些企業(yè)管理者則抱怨員工缺少安全生產意識，不愿意佩戴防護用品。
針對上述情況。社會工作者計劃在員工中開展職業(yè)安全與健康教育小組服務，讓企業(yè)員工學習了解相關知識，提升自我保護的意識和能力。
設計一份職業(yè)安全與健康教育小組方案(只需把需求評估、小組目標、招募組員和小組活動內容寫出來即可)。
【解析】該題是一個方案設計題，考查考生小組工作服務方案的設計能力。重點考查考生對小組工作服務方案的掌握程度以及如何根據不同群體的需求設計小組工作服務方案的能力。值得注意的是，題目要求并沒有提出設計一個完整的小組工作服務方案，而是選擇了方案中的一部分讓考生來回答，這是近幾年方案設計題新出現的命題方式，希望考生引起重視。
中級社會工作實務的考試由于是主觀題型，根據考試大綱要求，結合近幾年的考試題型趨勢，其考試題型特點主要體現在以下三個方面：
中級社會工作實務的考試題型，無論是案例分析題還是方案設計題，都不是簡單地只考一個知識點，而是綜合了社會工作實務的理論分析框架、綜合能力知識、政策法規(guī)知識和相關服務群體及服務領域的社會工作服務常識等知識點來設計問題，需要考生在答題的時候能綜合運用社會工作的相關知識來給出相應答案。
在近幾年的考試題型中，案例分析題或方案設計題在設計問題時，并不是籠統(tǒng)地問考生有什么問題，該怎么辦，往往前面都有一個限定語，需要考生嚴格按照限定語的邏輯去思考和答題，否則就會偏題。如前面案例題中的提問：“從兒童保護的角度，列出小紅所面臨的風險”“依據人在情境中的基本觀點，分別從社區(qū)居民、環(huán)境、社區(qū)居民與環(huán)境互動三個層面設計具體的社區(qū)服務方案”。這些都有很明確的邏輯導向，需要考生在答題時按照邏輯導向去設計答案。
近幾年案例分析題和方案設計題考得越來越細，開始注重在一些細節(jié)上來設計題目考查考生對知識點的掌握和實務細節(jié)上的操作能力。例如，案例分析題中出現“結合案例指出社會工作者在推動告知、咨詢、協(xié)商、共同行動和社區(qū)自治等不同層次的社區(qū)參與中采取的主要做法”，像這類題型就是考查考生的社區(qū)工作具體工作技巧的運用;而在方案設計題中，有時候也不一定讓考生設計一個完整的方案，有的可能就是讓考生設計其中的某幾個環(huán)節(jié)，如：“設計一份職業(yè)安全與健康教育小組方案(只需把需求評估、小組目標、招募組員和小組活動內容填入專用答題卡的相應表格內)”，像這類題型，就是考查考生對小組工作細節(jié)的掌握程度和運用能力。
根據上述分析，我們可以總結出，中級社會工作實務是對考生社會工作實務綜合能力的考查，不僅僅局限于考查實務能力，還考查考生的社會工作理論知識、政策法規(guī)和實際運用能力，因此需要考生在復習應試時注意以下幾個方面：
中國社會出版社出版的《社會工作實務(中級)》是本科目考試的指導教材，需要考生對該教材全面復習，熟悉考試大綱規(guī)定的各知識要點，考試時做到胸有成竹，沉著應對。
社會工作專業(yè)在長期的發(fā)展過程中逐步形成了尊重、平等、價值中立、保密、案主自決、生命至上、促進社會公平等基本價值理念，這些價值觀是社會工作的靈魂，體現了社會工作的專業(yè)操守和專業(yè)使命。因此考生答題時，要在社會工作價值觀的指導下，運用社會工作的專業(yè)理論與方法，分析案例中的具體問題，以問題解決為導向，設計相應的工作方案，以回應服務對象的需要。在答題中不要出現有違社會工作價值觀的字眼或措施，否則會被視為不符合社會工作價值理念而被扣分，嚴重違背社會工作價值理念的答案或觀點可能被判零分。
在案例分析題或方案設計題中，很多題型已經不再是籠統(tǒng)地提問“遇到什么問題”“如何處理”“擬定一個服務方案”，而是前面會給考生設一個理論限制或知識點限制，如：“社會工作者應采取哪些直接介入策略來調解矛盾?”“在本案例的預估階段，社會工作者還應從小美與環(huán)境的互動層面收集哪些資料?”像這些提問方式都是給考生設定了答題限制的，如果不仔細審題，很有可能下筆千言、離題萬里，答非所問。所以在答此類題型時，一定要將限定詞先解釋清楚，再答具體的內容，這樣就可以保證答題不偏題。
社會工作實務全部是主觀題，這就需要考生在答題時要認真布局謀篇，保證邏輯清晰，答題要點突出，才能得分高。一般答案例分析題時，寫了“答：”之后，要有一句開頭語，最好的辦法是將題干提問的那句話摘錄下來，然后再用數字順序將答題要點羅列出來。答方案設計題時，一般也是分兩個部分：一是問題的陳述與分析，說明服務對象面臨的困境和需求;二是具體服務策略，這部分可以根據個案計劃書、小組計劃書、社區(qū)活動策劃書等樣式展開答題。在布局謀篇上，還要提醒考生的是，在答題紙上，一定要按照題號順序填寫答案，不要自己擅自改動序號。
在答題過程中要合理劃分每道題的答題時間，確保把每道題都答完。從歷年的考試題來看，社會工作實務考試一般由五個大題組成，前面四個是案例分析題，最后一個是方案設計題。所以每道題的答題時間要合理劃分，確保每道題都要答上。千萬不要因為某道題容易，又是自己熟悉的，自己就在那道題上洋洋灑灑，花費大量時間，結果沒時間做其他的題，最后導致丟分。也不要固守在一道難題上冥思苦想，浪費時間，建議先易后難，把自己會做的先做了，再來思考難一點的題，確保每一道題都有你的答案，這樣得分概率就高一些。
由于社會工作實務這個科目考試是主觀題，因此在答題時還要注意一些細節(jié)，如字跡要工整，不要潦草，盡量少涂改，以保持卷面的整潔;答題過程中，注意不要出現錯別字。另外，由于大家平時電腦打字多，寫字機會少，在寫字速度方面開始出現問題，所以建議考試前考生可以先練習一下寫字的速度，避免因寫字慢而答不完題目。
小組工作方案設計篇八
市場調查工作的開展是為了更好地拓展產品的市場。下面是小編推薦給大家的市場調查工作方案設計，希望大家有所收獲。
隨著生活條件的改善，健康和環(huán)保日益受到人們的重視。xx因其特殊的物理特性，可以在能量激發(fā)下釋放對人身體有益處的遠紅外線，同時具有防輻射功能。xx還可以凈化空氣和水質，抗菌、除菌和除臭。為此，公司計劃開發(fā)以xx為原料的產品，本調研就是了解市場對產品的接受程度、購買力和競爭程度等。
1、調查xx產品市場的行業(yè)現狀、同類產品的競爭狀況。
2、調查xx產品的市場購買力及消費者的職業(yè)和年齡分布等。
1、行業(yè)現狀、競爭情況
（1）行業(yè)的政策、法規(guī)。
（2）相關產品及服務的市場接受程度。
（3）同類產品的名稱、售價、生產廠家及銷售情況。
2、消費者的購買力
（1）消費者對xx原料的認識程度。
（2）是否愿意購買相關產品及服務。
（3）愿意花費在相關產品上的花銷。
3、消費者的.性別、職業(yè)和年齡。
1、本地區(qū)的各大百貨、超市。
2、同類產品的特許經銷商。
3、銷售同類產品的分銷商。
1、現場問卷調查，請消費者或者經銷商填寫調查問卷。
2、網絡調查，通過e-mail和網上調查問卷調查。
3、觀察法，觀察各賣場的銷售人員如何向消費者介紹和推銷同類產品。
4、訪問法，對購買同類產品的消費者進行現場訪問，如為什么購買該產品，對該產品有什么意見和建議等。
5、二手資料搜集法，對其他同類產品的銷售策略、產品性能、目前的消費環(huán)境等進行調查，訪問產品生產商、經銷商網站，搜集二手資料。
1、現場問卷調查。
（1）問卷樣本數：500份。
（2）調查區(qū)域：市內各大百貨商場。
2、網絡調查，有針對性發(fā)送e-mail500封，統(tǒng)計網上調查問卷。
3、其他方法，對獲得的信息進行分類整理。
1、2月1日-2月3日：制定調研計劃，確定調查方案。 2、2月4日-2月7日：根據調研方案進行調研準備，設計調查問卷，以及培訓調研人員。
3、2月8日-2月16日：進行實地調查。
4、2月17日-2月22日：匯總調研信息，進行整理分析，形成調研報告。
1、調查問卷及其他文檔打印費用：xxx元。
2、預售產品成本及物流費用：xxx元。
3、調研人員交通、餐飲費：xxx元。
小組工作方案設計篇九
四、培訓對象： 全校數學教師
【說明：需要清晰確定培訓對象，使其遴選具有可操作性】
五、培訓目標：提升教師運用新的教學理念、教學方法開展教學的能力;多角度的對教師的'教學進行示范和引導，切實提高教師實施新課程的教學能力和水平。
【說明：在對培訓對象進行分析的基礎上，從培訓對象角度描述預達成的目標】
七、課程設置：
專題：專題要明確，與主題相對應;要有內在邏輯性;結構要有完整性;理論與實踐課程合理配置。每個模塊下的專題數量可根據實際需要增減。
主要內容：此項填寫要列出內容要點。確定內容時要針對學員需求，以問題為中心，注重運用典型案例，具有可操作性，體現學科教學研究的新成果，確保學員學以致用。
1.實施方式：采取自學、組織觀看視頻、交流討論等方式
(說明：應依據成人學習規(guī)律，結合學科特點，根據培訓目標、課程設計采用合適的實施方式，將專家講授與學員研討、觀摩體驗相結合，注重教師參與。)
2.師資要求：專家、視頻等
(說明：根據培訓目標和課程內容，組建高水平培訓團隊，注意學科專家與一線教師、教研員的合理搭配。) 3.評價方式：每一課時都有評價，最終有結果，等。
(說明：應運用多種評價方式，將過程性評價與成果評價相結合，要設計相應的評價指標體系和評定方法。)
小組工作方案設計篇十
為了調節(jié)部門氛圍，豐富員工的日常工作生活，積極培養(yǎng)個性特長，提高員工的綜合素質。為此，部門即將開展興趣小組活動，以此豐富員工的精神生活，陶冶員工情操，培養(yǎng)員工的多項發(fā)展的空間。
二、具體安排。
1、根據員工的報名人數，將把興趣活動小組分為5個小組，分別選出組長，業(yè)余時間進行。
2、對興趣小組的員工切實加強安全教育，認真落實安全措施，確保每位員工的安全。
3、活動前，組長要做好充分的準備（比如器材和工具的準備，觀測場地的安全設施）。
三、活動內容。
結合同事們的興趣愛好，將進行以下5項興趣活動：
1、羽毛球小組（7人）。
2、瑜伽小組（4人）。
3、戶外活動小組（10人）。
4、游泳小組（9人）。
5、籃球小組（4人）。
四、經費來源。
經費采取由各興趣小組自籌和工會適當補貼的辦法解決，前期每。
人繳納500元作為活動經費。
五、耗材明細：
各興趣小組統(tǒng)一購置服裝，鞋具。
六、活動時間安排：
每周各小組自行組織一次。1、羽毛球小組，
時間：每周一、三晚上7：00-9：00。地點：
2、瑜伽小組（4人）。
3、登山小組（10人）。
時間：每周日上午9：00。
地點：岳麓山。
4、游泳小組（9人）。
時間：7-9月每周二、四晚上7：00-9：00。
地點：
5、籃球小組（4人）。
時間：每周一、三下午5：30-6：30。地點：
小組工作方案設計篇十一
3、完成中標后的.設計深化、深化會議、與施工圖組的各項圖紙繪制對接與審核;。
4、主持完成設計匯報、現場交底、問題答疑及設計質量、效果的監(jiān)控;。
6、負責與客戶的溝通和項目相關單位的會議及協(xié)調;。
7、獨立洽談、良好的溝通能力。
小組工作方案設計篇十二
方案設計師需要制定項目設計規(guī)劃，對項目設計整體效果負責，對項目工程進行設計監(jiān)督，確保工程設計效果完美實現。下面是本站小編整理的方案設計師的工作職責描述。
職責：
2、項目全流程工作的把控和跟進;。
3、協(xié)調維護與客戶、施工等各方的關系，保證設計方案能順利執(zhí)行;。
4、總經理安排的其它工作。
職位要求：
2、6年以上家裝或工裝設計相關工作經驗;有別墅、酒店、會所、辦公室等設計經驗;。
3、能獨立完成大型住宅項目;。
4、熟悉國內外室內設計的流行趨勢、設計特點及解決方案，有較強的視覺搭配能力;。
5、能熟練操作各種設計軟件，如3dmax、ps、cad、草圖大師等;。
6、有較高的藝術氣質和修養(yǎng)、職業(yè)道德、高度責任心、和較強的溝通與組織協(xié)調能力。
職責：
2.項目上與客戶接觸，具備和客戶解說交流辦公家具方案的能力。
3.負責公司設計部搜集相關文件資料，完成領導交辦的其他相關工作;。
任職資格。
2.有一年以上相關行業(yè)設計經驗，有美術設計功底，熟練運用cad、3dmax、sketchup、ppt等各類繪圖辦公軟件;有辦公家具或民用家具經驗優(yōu)先考慮。
3.工作踏實認真，態(tài)度親切積極，善于學習新事物，有較強的創(chuàng)新和服務意識，上進心強，有責任心。
4.有良好的溝通能力，能獨立操作相關設計軟件。
職責：
1、參加項目前期方案設計、初步設計、施工圖設計的審核及圖紙深化;。
2、根據項目要求，及時解決圖紙變更調整及施工技術難題;。
3、根據設計方案，完善施工詳圖、細部節(jié)點圖等，能夠獨立完成工裝類施工圖的繪制;。
4、需與業(yè)主方溝通，妥善解決方案設計，并進行設計材料的封樣選型;。
5、項目開工前需向項目施工人員做好圖紙交底工作.
任職資格：
2、室內設計或建筑學及相關專業(yè);。
3、熟練操作autocad、3dmax、photoshop等設計相關軟件;。
5、從事工裝施工圖設計工作一年以上，具有豐富的施工單位現場施工經驗者尤佳。
職責：
2、負責木門新產品外觀造型、功能五金配件、新材料、新工藝結構的開發(fā)、選材及運用;。
3、繪制設計草圖、cad設計圖、3d建模、效果圖渲染及色彩搭配輸出;。
4、負責木門產品方案排版及設計說明整理，產品推廣跟蹤及培訓;。
5、協(xié)助收集市場上的相關需求，了解市場動態(tài)和消費者需求;。
6、跟進新產品打樣進度并及時反饋問題。
任職要求：
1、大專以上學歷，室內裝潢設計、工業(yè)設計、家具設計、產品設計專業(yè)等相關設計專業(yè);。
4、具有敏銳的市場眼光和良好的組織、協(xié)調、管理能力，具有較強的溝通能力;。
5、精通3dmax、autocad、ps、三維家等專業(yè)圖形處理工具軟件，熟悉門類結構，了解木制品的生產工藝。
職責：
1)較強的方案構思及設計能力，良好的手繪表現能力，工裝及展示設計偏展示空間者優(yōu)先。
2)輔助設計總監(jiān)進行設計深化、落實，及主要設計圖紙的完成。
3)參與方案匯報及后期項目跟進。
4)與業(yè)主方進行日常的設計溝通及對接，按要求完成設計方案。
5)輔助設計總監(jiān)進行日常設計部管理。
任職要求：
1)室內設計學專業(yè)畢業(yè)，專科及以上學歷。
2)1-2年以上室內設計工作經驗(偏展示空間)。
4)熱愛本行業(yè)，對設計工作有興趣、對設計品質有追求，具有優(yōu)良的團隊合作精神。
小組工作方案設計篇十三
一、檢查審核總承包單位的質量管理體系。
工程開始，監(jiān)理督促承包單位建立健全工程質量管理體系。
1、審查總包及分包單位的資質，包括企業(yè)的營業(yè)執(zhí)照、資質等級證書、信譽、經驗以及對合同的履行能力等進行調查審核，必要時對材料供應單位的質保體系跟蹤到產地或廠家進行調查核實?？偘鼏挝贿x擇的分包單位必須得到監(jiān)理和建設單位的同意。主體工程不允許分包。
2、督促施工單位建立公司、項目部、施工班組的三級管理體系。實行持證項目經理負責制，項目經理必須常駐現場，監(jiān)理部將按照合同的約定對項目部主要管理人員進行考勤，考勤記錄每月上報建設單位備案。
3、要求承包單位在組織機構中建立相應的崗位職責，采取相應的組織管理和技術管理措施，對施工管理體系實行動態(tài)管理。
二、審查并批準總承包單位的施工組織設計和施工技術措施。
為了確保工程的施工進度和質量，工程開始，監(jiān)理部督促總承包單位編制詳細的施工組織設計以及各分項工程的施工技術措施。
施工組織設計及施工方案的關鍵審查點將根據本工程內容特點、以及施工單位上報的方案進行審核，如審查基本滿足要求，現場監(jiān)理將及時簽證，并盡快報總監(jiān)審批，并作為以后進行控制的監(jiān)理依據之一。
三、圖紙會審及設計交底。
審圖主要人員：總監(jiān)理工程師及專業(yè)監(jiān)理工程師。
本工程主要審查施工圖與招標文件圖紙的差異，看其基本原則是否與合同及原設計的原則相符;是否有空間上相互沖突，作業(yè)中相互干擾內容;同時應及時與建設單位、設計、施工共同商定可能改變工期、投資協(xié)議的內容;對于設計修改和變更，監(jiān)理將注意原設計的意圖，除非是設計漏項和設計錯誤，沒有充分的依據，原則上一般不宜作修改設計;設計與實際環(huán)境不協(xié)調的工程項目，會給建設單位帶來經濟效益變更或工程管理不便，監(jiān)理將在設計交底會上及時提出意見，報告建設單位。
四、審查工程項目劃分和質量檢查檢驗表式。
在工程開工前，監(jiān)理單位協(xié)助項目法人組織設計、施工等單位進行工程項目劃分，并確定主要單位工程、主要分部工程、關鍵部位單元工程和重要隱蔽單元工程，同時根據相關規(guī)范確定質量檢驗評定表。項目法人在主體開工前將項目劃分表及說明上報質量監(jiān)督機構備案。
五、施工測量基準點的交付復核和測量放線的檢驗復核控制。
施工前，我們將協(xié)同建設單位做好交樁工作。施工測量基準點復核和施工前測量放線的檢驗復核是控制工程位置和尺寸、控制工程質量最基本條件，必須嚴肅和慎重，我們將注意并嚴格遵守以下測量要點：
1、審核承包單位的測量方法、儀器的等級、檢驗報告單，以及操作人員的資質等。
2、審查原始水準點和原始坐標點，包括實物標識和書面證明情況。
3、檢查原始水準點、坐標點實物標識是否保存完好。
4、三角網點、水準網點應埋設在不受施工影響、地基堅實、便于保存和通視地方，并澆筑砼基礎。定期檢查并要求承包單位保護，如發(fā)現移動或破壞應立即采取補救措施。
六、檢查和控制原材料及半成品的質量。
原材料和半成品的質量是工程質量好壞的先決條件，對它們的檢查和驗收是控制工程質量的重要環(huán)節(jié)。為此，我們將對工程中所用的原材料及半成品的品種、牌號、規(guī)格、數量、出廠日期、出廠合格證、廠家的品質試驗報告、質量保證書、備案證等進行嚴格的審查和驗收。材料到場后，要求施工單位必須在監(jiān)理工程師的監(jiān)督見證下取樣，送具備對外檢測資質的專業(yè)檢測機構進行復試，監(jiān)理工程師收到檢測合格報告后方可同意材料的使用。由于本工程材料種類較多，要求各種規(guī)格分類堆放，立牌標識，不能混淆使用。嚴禁不合格的材料在工程上使用。
七、開工條件審查。
根據《建設工程監(jiān)理規(guī)范》(gb/t50319-2013)及《水利工程施工監(jiān)理規(guī)范》(sl288-2014)的相關規(guī)定，監(jiān)理單位在開工前，總監(jiān)理工程師組織專業(yè)監(jiān)理工程師審查施工單位報送的工程開工報審表及有關證明文件，具備條件后，由總監(jiān)理工程師簽署審核意見，并報建設單位審批后，總監(jiān)理工程師方可簽發(fā)工程開工令，同時由建設單位將開工情況的書面報告對應的水行政主管部門備案。
當前，人防工程建設的監(jiān)理還緊緊限于施工階段，監(jiān)理單位接到委托后，工程馬上開工，忽視了設計階段的監(jiān)理，使得一些由于設計原因造成的工程質量、投資、進度等方面的問題在施工階段無法解決或無法徹底解決，造成不必要的浪費和損失，這與國家人防辦關于對人防工程建設實施全過程監(jiān)理的目標相差甚遠。因此，在人防工程建設中，實施設計監(jiān)理，則是實現人防工程質量、投資、工期三大控制的重要環(huán)節(jié)。
1.1設計階段監(jiān)理有利于質量控制。
人防工程建設項目的質量目標是通過工程設計具體化的。設計質量的優(yōu)劣，直接影響著人防工程的使用價值和功能。當前，由于設計階段監(jiān)理缺位，經常出現設計方案簡單，技術論證不足;平面布局不合理，出入口設置不當;過于強調平時使用，忽視戰(zhàn)術技術要求;荷載組合漏項，主體抗力不足;戰(zhàn)時功能缺項，工程一開工就埋下了后期改造的隱患。這些問題，客觀上加大了施工圖審查的工作量，更甚者，造成設計返工。如去年開工的某人防指揮通信工程，把消防水池和泵房設在比其主體抗力低的防空地下室內，一旦防空地下室被破壞，指揮通信工程將失去消防功能，這樣的問題在施工階段是無法解決的，只有留給后期進行改造。
我國工程質量事故統(tǒng)計資料表明，40.1%的工程質量事故是由于涉及原因造成的，居工程質量事故原因之首。因此，加強設計質量管理，至關重要，一般的講，由于設計階段失誤造成的質量問題，常常在施工階段是難以彌補的。專家人士稱，一項工程設計，如果設計監(jiān)理參與進去，一般可以排出80%的錯誤，而施工開始后，充其量只能排除20%的錯誤。所以,對人防工程的設計進行事前、事中、事后監(jiān)理，從全面質量管理的意義上講，是科學合理的。
1.2設計階段監(jiān)理有利于投資控制。
設計階段是確定工程造價的主要階段。人防工程的價值包括物化勞動價值和活化勞動價值。工程建設規(guī)模、抗力標準、戰(zhàn)時功能、組成構造等通過設計具體化，形成設計產品，從而決定人防工程的物化勞動價值，所以，設計階段實際上是確定工程投資的基本階段，一項人防工程投資多少，取決于設計結果。設計的節(jié)約是最大的節(jié)約，設計的浪費是最大的浪費。當前，人防工程設計理念陳舊，主要表現在設計人員缺乏價值工程觀念，對項目不分析，不研究，重技術，輕經濟，方案得不到優(yōu)化，論證流于形式，設計圖紙千篇一律，缺乏個性，不注重新技術、新材料的應用，不考慮人防工程的防護效率，給控制投資帶來了不可克服的困難。
如某單建式人員掩蔽工程，建筑面積2403平方米，掩蔽面積1652平方米，結構凈高2.8米，投資600萬元，設計人員忽視了人防工程的防護效率，把掩蔽人數定為1000人，即出入口門洞寬度和設備選型按掩蔽1000人定位，人均掩蔽面積高達1.65平方米，在同等投資下，掩蔽人數減少30%，投資浪費28.3%，顯然是不經濟的。有關資料表明，設計階段影響投資的可能性占88%,而施工階段影響投資的可能性僅為12%。所以，實施設計監(jiān)理，可以在滿足戰(zhàn)時功能的前提下，最大限度的降低物化勞動消耗。如組織設計竟標，推廣標準化設計，應用限額設計，從設計階段開始控制工程投資。
人防工程的建設工期，不僅受施工進度的影響，而且設計階段出現失誤，也會影響整個工程的建設工期。如不能按計劃提供施工設計文件，影響上報審批;各專業(yè)設計不協(xié)調，導致施工工序不能正常展開;施工設計文件質量不高，深度不夠，而引起設計變更過多，延誤工期。如某人防指揮通信工程，由于設計監(jiān)理缺位，建筑、結構與設備專業(yè)設計不協(xié)調，圖紙設計深度不夠，在施工圖審查中問題較多，加上改圖無監(jiān)督，造成大量的設計變更和技術核定，致使工程斷斷續(xù)續(xù)停工，延誤了工期，加大了費用開支。實施設計監(jiān)理，監(jiān)理工程師參與工程設計階段的協(xié)調與管理，參與重大技術論證和設備選型，不僅可以優(yōu)化設計方案，減少設計錯誤，保證設計質量，避免設計返工，降低施工圖審查的工作量，而且還可以對設計進度進行動態(tài)控制，保證按時提供施工設計文件，從整體上縮短人防工程的建設工期。
民防工程建設的監(jiān)理，在西方國家已經有較長的發(fā)展歷史，特別是設計監(jiān)理，已經程序化、標準化，而在我國則是剛剛起步。20**年2月1日，國家人防辦在《人民防空工程建設監(jiān)理暫行規(guī)定》中，提出了人防工程設計階段監(jiān)理的要求，但實施效果不夠理想，這就需要在管理上加以研究。
筆者認為，人防工程的設計監(jiān)理是專業(yè)化、社會化的智力中介服務機構，它的主要任務是受建設單位的委托，以國家的法律法規(guī)、戰(zhàn)術技術要求、設計規(guī)范和監(jiān)理合同為依據，遵照守法、誠信、公正、科學的原則，以自身的專業(yè)技術和管理技術有效的跟蹤控制設計產品質量、投資和工期，使人防工程建設的總目標得以最優(yōu)實現。設計監(jiān)理的`特殊身份，決定其行為的客觀性，管理的科學性，謀劃的合理性。
(2)協(xié)助建設單位審查設計單位資質，送達設計招標文書，進行招標答疑;。
(3)參與項目設計的評標、定標，選擇設計單位;。
(4)協(xié)助建設單位審核設計大綱，參與設計進度安排;。
(5)參與項目設計的技術論證和經濟論證;。
(6)檢查監(jiān)督設計計劃的落實;。
(7)參與施工圖設計主要設備、材料的選型;。
(8)審核設計產品的質量和工程概(預)算;。
(9)協(xié)助建設單位按程序報批設計文件;。
(10)督查各專業(yè)施工圖審查意見的整改與落實。
3計階段監(jiān)理的實施。
3.1關于設計階段監(jiān)理的機構。
從目前情況來看，多數人防工程監(jiān)理機構尚不具備設計階段監(jiān)理的能力，這就需要監(jiān)理機構根據設計監(jiān)理的內容和要求，調配較高水平的專家型人才，加強業(yè)務培訓，提高監(jiān)理工程師的業(yè)務素質。設計總監(jiān)要由具有人防工程設計與施工豐富實踐經驗、組織過兩個以上大中型人防工程設計與施工的高級工程師擔任。監(jiān)理工程師應熟知國家人防工程建設的政策法規(guī)、戰(zhàn)術技術要求和設計規(guī)范。
一般的講，設計階段的監(jiān)理和施工階段的監(jiān)理，應選擇同一監(jiān)理單位。如果監(jiān)理單位不能同時監(jiān)理設計與施工，可以分段委托監(jiān)理。當地監(jiān)理機構暫時無能力承擔設計監(jiān)理任務的，允許有一個過渡階段，建設單位可以聘請從事人防工程設計與施工的專家型人才參加項目部，代表建設單位實施設計階段的監(jiān)督與管理，暫時勵行設計監(jiān)理職責。
3.2關于設計階段監(jiān)理的程序。
人防工程設計階段的監(jiān)理一般按下列程序進行：
(1)依據可行性研究報告，編制設計監(jiān)理委托書;。
(2)依據設計監(jiān)理委托書簽訂設計監(jiān)理合同;。
(4)編寫各專業(yè)設計監(jiān)理細則;。
(5)協(xié)調各方組織各專業(yè)經濟技術論證;。
(6)檢查初步設計和施工圖設計文件，協(xié)助建設單位按程序上報審批;。
(7)編報設計監(jiān)理工作報告書，包括設計監(jiān)理基本情況、質量控制情況、投資控制情況、進度控制情況、經濟技術論證結論、合理化建議、存在問題、解決辦法和效果等。設計監(jiān)理工作報告書由設計監(jiān)理單位編寫，提交建設單位，抄送設計單位，與工程資料一并歸檔。
人防工程設計階段的監(jiān)理，是人防工程建監(jiān)理的重要內容，涉及到國家和人民的生命財產安全，必須納入國家人防工程建設認證體系，實行行業(yè)資質管理，嚴格審批權限，把握資質標準，界定監(jiān)理范圍，明確監(jiān)理程序，規(guī)定設計總監(jiān)和監(jiān)理工程師的任職資格，不具備設計階段監(jiān)理能力的監(jiān)理機構，不得承擔設計監(jiān)理任務。
3.4關于建設、設計、監(jiān)理三者的關系。
建設、監(jiān)理、設計單位三者是法律地位平等的合同關系。建設單位提供人防工程立項文件、上級批準的可行性研究報告和合同需求，設計單位提供合格的人防工程設計產品，監(jiān)理單位提供高水平的智力中介服務，三者同時受國家法律法規(guī)、戰(zhàn)術技術要求、設計規(guī)范的制約，接受政府人民防空行政主管部門的管理，共同勵行合同約定的權利和義務，為人防工程建設提供高質量的設計產品。
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小組工作方案設計篇十四
建筑設計方案是基于規(guī)劃設計的基礎的,不知道你問的是哪個階段,如果規(guī)劃設計方案已經審批完畢以后,建筑設計基本有如下工作:。
1.收集場地資料,現場踏堪.
2.根據規(guī)劃設計方案所提供的條件,進行場地設計,場地設計需要解決的問題有1建筑及周邊的豎向設計確定;2主出入口和次出入口的位置選擇;3考慮景觀和市政需要配合的各種條件.
3.接下來,根據功能的需要,做出建筑各層的平面初搞設計,并選擇出適合建筑性質和業(yè)主要求的意向性立面風格.
以上三點完成后,我們可以認定該建筑方案設計的概念設計階段完成.可以報業(yè)主討論,然后通常就是返工,然后再報,直到業(yè)主滿意為止.
4.根據業(yè)主同意的概念設計方案,進行建筑的平面設計,立面設計,整理相關的圖文說明,繪制協(xié)調總平面圖,繪制效果圖.
5.以上四項全部結束,完成建筑方案設計文本后,報政府部門審批.
6.根據政府部門的意見修改,并最終取得政府部門認可的時候,就可以對建筑初步設計單位(或小組)或建筑施工圖設計單位(或小組)進行交底.
以上6步完成后,一個完整的建筑方案設計階段就算完成了!
小組工作方案設計篇十五
項目一：建筑設計類軟件操作。
1、繪制建筑施工圖；
2、繪制結構施工圖。
項目二：預算類軟件操作。
1、土建工程量計算；
2、鋼筋工程量計算；
3、工程計價。
項目三：施工資料類軟件操作。
1、土建標書的制作；
2、施工資料制作。
項目二和項目三根據情況在下學期任選一個。
二、預期目標。
隨著信息化的不斷普及，大多數企業(yè)在施工組織設計、資料管理、專項方案設計等都采用軟件進行管理，通過四個項目的開設，即形成了施工過程的立體化教學，又與實際工作需求貼近。學生在一定專業(yè)理論知識的'基礎上，進行深一層次的工程類軟件操作，將該專業(yè)理論知識中的知識要點進行提取與整合，把理論知識與軟件知識進行整編，并通過工程類信息化軟件操作，使學生認識到專業(yè)理論知識在工程軟件應用中的體現方式，以及實際工作中的操作過程，從而加強學生對專業(yè)理論知識點的理解，并使學生能將理論拓展為實際操作。學生們不僅體驗了職業(yè)氛圍，而且掌握了專項技能，就業(yè)競爭力進一步得到提高。
三、運行方式及安排。
1、運行模式。
以建管專業(yè)教師和學生為一個團隊，以學生操作工程軟件訓練為主，每一項目配備相應的指導教師，輔以高年級傳幫帶形式，工展工作坊實踐項目。以學年為一個周期，項目遞近式的完成，在每個項目操作過程中學生針對能力、水平自主完成。每組選出發(fā)項目組組長，明確分工，制定項目完成計劃，并根據計劃完成相應的任務。
2、具體場地——4號樓201（建筑設計實訓室）。
3、學生人數——56人。
4、開放時間及人員安排（見下表）。
小組工作方案設計篇十六
4、協(xié)助提高整體團隊的區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略研究水平;。
5、為其他業(yè)務部門提供區(qū)域經濟分析支持，以及宏觀經濟研究協(xié)助;。
6、獨立進行大項目規(guī)劃前期對接、合同談判、信息收集、分析、整理與利用;。
7、開展區(qū)域經濟戰(zhàn)略發(fā)展、宏觀經濟分析等工作，能夠獨立完成關于區(qū)域經濟規(guī)劃發(fā)展的規(guī)劃建議書、規(guī)劃方案設計綱要。
小組工作方案設計篇十七
在概念設計階段確認的原則下，乙方進行樣板區(qū)景觀方案設計。此階段乙方應充分考慮營銷需求及展示效果，合理組織景觀序列、游覽節(jié)奏以及場地內的各種景觀元素，討論并確定景觀要素的尺度、材質、色彩等主要特征，確定軟景效果及基調樹種骨干樹種。
目標：營造最能體現景觀概念價值的樣板環(huán)境，提升售場品質。
樣板區(qū)景觀初步設計：
在景觀樣板區(qū)方案設計確定后，進行景觀初步設計。此階段需與建筑師及各專業(yè)工程師協(xié)調平立面、結構、管網、照明、水循環(huán)等相互關系，完成景觀擴初圖紙。
目標：確定場地平面尺寸及座標關系、豎向高程及排水關系、材質鋪設及材料樣板、初步種植定位及物種規(guī)格數量、小品及景觀構筑物詳圖等與效果相關的全部技術參數以及景觀家具(燈具、導示、休閑凳、垃圾筒、背景音樂等)布點及選型。
小組工作方案設計篇十八
曾經說過，在開始動手畫原理圖之前，需要做需求分析，專題分析等等工作。但是在真正開工之前，有反復的方案設計的迭代過程。也有一些不是研發(fā)出身的老板跟我抱怨，硬件工程師讓結構先設計、結構工程師說硬件工程師應該先給大致的需求，不知道應該誰先動。
工欲善其事,必先利其器是說:工匠想要使他的工作做好，一定要先讓工具鋒利。比喻要做好一件事，準備工作非常重要。語出《論語·衛(wèi)靈公》：子貢問為仁。子曰：“工欲善其事，必先利其器。居是邦也，事其大夫之賢者，友其士之仁者?！边@個準備工作，當然不只是指工具，還有動手之前的策劃、思考、評估、方案設計、架構設計等。
硬件工程師動手畫原理圖之前，需要畫的一個東東就是，用“猥瑣”(visio)畫出電路板方案框圖。
當然，每個工程師都有自己的喜好。有的人喜歡用visio、有的人喜歡用ppt，這都無所謂。關鍵是這個電路板的框圖不是簡單的拍腦袋就出來的。
它的誕生，就是一個電路板方案設計的過程。如果這個階段拍腦袋、回板就會拍大腿，最后只能拍拍屁股走人了。
【步驟一、建立歸檔文件夾，明確歸檔計劃】。
建議自建svn的云服務器，講需要歸檔的文件夾，按照本企業(yè)或者本項目的需求進行設立需要的文件夾。這些自然就是我們在產品研發(fā)完成一個完整的產品，需要產生和考慮的所有維度、需要歸檔的所有內容的綱領。
github或者內網文件夾共享其實都可以，但是github速度不快有點影響設計效率，內網文件夾不便于版本管理，當服務器出現故障會影響整個團隊的開發(fā)，也不便于移動辦公。
【步驟二、建立問題跟蹤機制】。
之前的系列，我們專門說過問題跟蹤，我們針對當前項目，需要建立例會的制度，根據人員情況和人員的素質不同，需要有針對性的進行例會?？赡苁敲刻斐繒?、也可以是每周例會，靈活把握跟蹤頻度。
但是我們需要針對項目建立該項目的問題跟蹤表格，便于整個項目過程中所有出現的問題，跟蹤閉環(huán)，避免問題跟蹤出現遺漏。
當然我們還可以計算更復雜的表格，以前我們做個一個表格可以計算每個任務的完成提前、拖延的天數，可以作為kpi進行考核。(這個做法不提倡)。
【步驟三、需求跟蹤】。
在華為、這個部分會由se(系統(tǒng)工程師、systemengineer不是stupidengineer)進行分解分配。硬件工程師根據分解分配結果對照檢查，并創(chuàng)建單板需求跟蹤表。跟蹤表完成后需召集se、整機結構、產品工程工藝(pcblayout工程師、工藝工程師)、生產、測試、軟件等周邊人員評審歸檔。
當然，我們從來都是期望需求能歸檔之后不再修改。但是我們在設計過程中會發(fā)現會不可避免的進行修改。但是我們在tr3之后是應該禁止修改的，如果在tr3之后增改需求，所有的需求變更需要通過cr(需求變更電子流)進行跟蹤。
從硬件穩(wěn)定的角度來說，越在項目的后期，需求的變更帶來的影響越大，帶來的設計變動，對質量的影響越大。但是隨著敏捷的思想，以及客戶需求可能在硬件長周期過程中的變化，很多場景我們不等不去變更需求。
序號。
各階段簡介。
備注。
1
charter。
責任主體：marketing團隊和se。
2
charter-tr1。
責任主體：se團隊，同時marketing配合完成需求的細化、澄清和修訂。
主要工作：輸出設計需求(包括每個需求的輸入、輸出參數，并輸出低保真界面原型)。
3
cdcp。
責任主體：
主要工作：近年來大部分項目都裁剪，具體作用不明。
4
tr1-tr2。
責任主體：se團隊。
主要工作：輸出是設計規(guī)格(接口設計、高保真界面原型)。
5
pdcp。
責任主體：開發(fā)代表。
主要工作：代碼規(guī)模、關鍵時間點和人力需求。質量目標、sow(工作任務書)。
6
tr2-tr3。
責任主體：開發(fā)組。
主要工作：需求規(guī)格說明書(srs);系統(tǒng)測試用例(stc)、概要設計(hld)、集成測試用例(itc)。
需求的分析和理解往往不可能一步到位，研發(fā)人員的理解也有可能不能非常準確理解現場場景。所以需求跟蹤完成之后，需要進行兩輪的需求的串講、反串講。(串講，是指需求發(fā)布者與開發(fā)者講解，反串講是指開發(fā)者理解需求之后，對需求發(fā)布者進行講解)。
需求反串講，是設計者向se、項目經理等角色逐條講解硬件需求，形成統(tǒng)一的認識。對于已有實現方案的需求，講解要包含方案。串講和反串講一定要讓se/軟件/測試領域全程參與，提出的問題要在詳細設計開始前全部解決閉環(huán)。
【步驟四、關鍵器件分析】。
我們研發(fā)一個新項目的時候，不可避免的會使用我們沒有使用過的器件，甚至是整個公司都沒有使用過的器件。
我們根據設計需求選定了基本方案之后，需要對新器件、關鍵器件進行應用分析，輸出應用分析報告，并召集相關人員、管理者、有經驗的工程師進行評審和分析。
方案分析過程中需要參考和更新器件的buglist和設計注意事項。同時收集案例，并給出應對解決措施，提前預防已知問題。
關鍵器件不僅僅局限于新引入的器件，還包括復雜的器件、開發(fā)人員及項目組經驗積累都不足的器件。
這個關鍵器件的分析，我們需要對器件的datasheet進行分析、尋找并demo板、查閱廠家的errata，尋找已經產品化或者已經完成過的設計，部分電路的改動，需要動手做電路實驗、或者做電路仿真，進行驗證。
【步驟五、預布局及結構設計】。
我們根據需求，明確了必要的功能、性能、然后明確了關鍵器件，也就是電路板上面大功率器件、新器件、復雜器件都已經敲定了。那么我們可以做一個預布局，明確電路板尺寸，形狀的大致想法。
我們?yōu)榱藢崿F一個準確的預布局，需要輸出一個預布局原理圖，要求原理圖至少包含主要器件、電源、熱敏感器件和接插件。
預布局需要把電路板的信號流向、器件功能、主要器件的電源管腳分布、整個電路板的電源的基本分布和流向。
然后把相關的訴求，提供給id工程師，給一個基本的id設想，然后由結構工程師進行結構設計的細化。
如果是成熟的機框，則這個過程相對簡單一些，例如atca、vpx這種標準機框。一些個人消費電子產品這個過程反復的可能性非常大。
為了避免這個過程，硬件工程師在完成初步的預布局，之后應該把自己的設計訴求，全部記錄在《結構要素圖設計說明書》中，提供給結構和id工程師。
【步驟六、散熱評估】。
硬件工程師需要提供單板布局和器件熱耗(功耗)表、各器件散熱參數。數字器件要注意提供盡量準確的功耗數據，特別是ddr/fpga等器件要根據使用場景進行計算。提供的器件的功耗需要準確，避免過設計，也避免散熱風險。
【步驟七、新器件導入評估】。
在華為，一個新器件的導入是非常復雜的，我們不在華為，選擇新器件，也需要謹慎選取，并做相關評估。
這個其實應該是一個sourcing的過程：我們不但需求考慮新器件功能是否滿足我們的需求，同時需要考慮：可靠性、可采購性、成本、焊接工藝、功耗、散熱等維度。
【步驟八、背板管腳分配、板間fmea分析】。
我們需要根據背板標準，分配電路板的管腳。如果是新設計背板，需要考慮背板連接器的成本、速率、數量。
在產品設計階段，fmea針對所有板間信號/關鍵器件展開分析，可確保無故障遺漏。用以分析所有故障影響，同時做到優(yōu)化故障管理能力。在這個過程中存在著兩個標準，那就是對于嚴重故障，要求盡最大可能避免;對于需要處理的故障，要求能夠監(jiān)測并定位到現場置換單元(fru，fieldreplacementunit)。
【步驟九、歸一化分析】。
歸一化作為dfx的一項內容，需要硬件特別。每個產品需整理自身的bom歸一化器件清單，常用器件選型只能在歸一化清單中選擇。歸一化清單為本企業(yè)或者本部門使用過的器件或者采購過的器件。
盡量減少器件種類，有效減少器件種類、不但降低管理成本、同時也降低加工和采購成本。
【步驟十、可重用性分析】。
所有單板都要進行可重用性分析，包含三方面內容：
1、本單板可重用的已有電路;。
2、本單板希望能夠重用的電路;。
3、本單板完成開發(fā)后，可提供其它項目重用的電路。
【步驟十一、早期bom審查】。
1、方案確定后就把已確定的關鍵器件，通過采購進行關鍵器件的意見反饋。
2、所有非常規(guī)器件、非主流器件、器件必須逐一和采購進行確認，詳細評估風險，有風險的器件要選擇替代方案。
3、有關鍵器件在設計過程中變更時，還需要與采購人員進行確認。
經過上述十一個步驟。
1、我們選定了關鍵器件、并進行了預布局、明確了結構的設計，排除了可行性、采購、可靠性、散熱方面的風險。
2、通過需求跟蹤，確保所有需求能夠在設計中落實，最終設計的產品符合客戶的需求。
3、通過歸一化、可重用性分析，提升了整體的設計效率，并且隱性的提升了設計質量。
4、通過《問題跟蹤表》、建立《歸檔文件夾》，確保了交付的項目管理。
完成這些準備工作之后，我們的電路原理框圖、電路原理圖的設計才是讓人安心和可靠的。
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