教案應(yīng)該考慮到學(xué)生的興趣和實(shí)際需要，使教學(xué)內(nèi)容更具吸引力。教案中的教學(xué)方法和教學(xué)資源要與教學(xué)目標(biāo)相匹配。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考。
教案的教育目標(biāo)篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在對(duì)春的不斷體驗(yàn)基礎(chǔ)上，愿意在音樂聲中嘗試用不同方式來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)春天的理解。
2．熟悉這首曲子的節(jié)奏，重點(diǎn)表現(xiàn)春天的萬(wàn)物生長(zhǎng)的過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：flash配上音樂，錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入：又是一個(gè)春天的早晨，小鳥們，聽著音樂一起來(lái)跳春天的哆、來(lái)、咪。
一、傾聽音樂、激發(fā)興趣。
1、傾聽第一遍音樂。
師：大自然的春天可真美，你有沒有感覺到春天的美？真的么，讓我們邊聽音樂邊來(lái)感受吧！
提問：你們聽到了么？你們看到了么？你們聞到了么？你們感覺到了么？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)。（老師的這種提問，把孩子所有的體驗(yàn)進(jìn)行了引導(dǎo)，便于孩子回答）。
2、傾聽第二遍音樂。
師：你聽了之后，春天的哆、來(lái)、咪你還找到了哪些？（建議孩子可以用語(yǔ)言也可以用動(dòng)作）。
二、熟悉旋律，重點(diǎn)表現(xiàn)。
1、引導(dǎo)孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春的哆、來(lái)、咪。
師：這段音樂，我們可以做些什么樣的春天動(dòng)作呢？
請(qǐng)幾個(gè)孩子上來(lái)做動(dòng)作，大家一起猜一猜、學(xué)一學(xué)（鼓勵(lì)孩子的生成，加強(qiáng)孩子之間的互動(dòng)）。
2、引導(dǎo)孩子盡可能把春天各種事物生長(zhǎng)的`過(guò)程用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
師：春天的小草是怎么長(zhǎng)的？你們用動(dòng)作做做看。（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，老師用語(yǔ)言幫助孩子去理解孩子用動(dòng)作所表現(xiàn)的小草的生長(zhǎng)變化過(guò)程）。
提問：春天還有哪些植物或動(dòng)物也在發(fā)生著變化呢？（請(qǐng)孩子發(fā)散）。
追問：你怎么用動(dòng)作把它們的變化做出來(lái)呢？（請(qǐng)孩子嘗試做）——放音樂片段，讓孩子進(jìn)行表現(xiàn)。
這個(gè)過(guò)程是重點(diǎn)：老師如何把握是關(guān)鍵：
把握一：孩子如果表現(xiàn)的動(dòng)作是單一的，老師要用語(yǔ)言進(jìn)行激發(fā)。如：小草慢慢長(zhǎng)高啦！左邊長(zhǎng)長(zhǎng)，右邊長(zhǎng)長(zhǎng)，越長(zhǎng)越綠。
把握二：孩子如果如果不會(huì)表現(xiàn)，可以請(qǐng)其他的孩子一起幫忙。如：有誰(shuí)愿意來(lái)做做。
把握三：孩子表現(xiàn)的動(dòng)作如果在空間上還不能充分的話，可以提示孩子，注意空間方位等的表現(xiàn)。
3、請(qǐng)孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春天萬(wàn)物生長(zhǎng)變化的過(guò)程。
把握四：孩子在聽音樂時(shí)，會(huì)產(chǎn)生各種問題，需要老師隨機(jī)地進(jìn)行引導(dǎo)?；蛟谶叡憩F(xiàn)，邊傾聽的時(shí)候進(jìn)行語(yǔ)言暗示。如：這段樂句，你可以變動(dòng)作啦。
4、請(qǐng)個(gè)別孩子上來(lái)表現(xiàn)（可以讓孩子學(xué)一學(xué)）。
重點(diǎn)看他們的動(dòng)作是否有節(jié)奏感。
5、老師讓孩子完整欣賞一遍“春的哆、來(lái)、咪”舞蹈感受舞蹈藝術(shù)的美。
6、請(qǐng)孩子一起跟著老師學(xué)學(xué)、跳跳，進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)于音樂節(jié)奏的要求。
三、延伸。
春天真美妙，我們用自己優(yōu)美的舞姿，把春天跳出來(lái)了，我們還可以用什么方法把春天表現(xiàn)出來(lái)呢？下次，我們自己動(dòng)手畫，自己動(dòng)口編，把春天的哆、來(lái)、咪都表現(xiàn)出來(lái)。
教案的教育目標(biāo)篇二
1、培養(yǎng)幼兒參加音樂活動(dòng)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒安靜的傾聽，能根據(jù)歌詞內(nèi)容配上相應(yīng)的動(dòng)作，增強(qiáng)節(jié)奏感。
3、學(xué)唱歌曲，加深對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)。
錄音機(jī)、磁帶、交通標(biāo)志、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈。
1、出示紅綠燈標(biāo)志，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則？平時(shí)怎樣做才能不會(huì)發(fā)生危？（幼兒自由討論）。
老師小結(jié)：遵守交通規(guī)則很重要，穿馬路時(shí)要看清紅綠燈，讓幼兒認(rèn)識(shí)并知道斑馬線是行人過(guò)馬路的交通標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。
2、欣賞歌曲《汽車開來(lái)了》，組織幼兒討論歌曲內(nèi)容：歌曲里唱了什么？有哪些交通規(guī)則？（看見紅燈不要跑，看見綠燈慢慢跑）。
3、學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒編配動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
4、幼兒邊唱歌曲，邊表演。
組織幼兒玩游戲《紅綠燈》，根據(jù)信號(hào)走、跑交替。
教案的教育目標(biāo)篇三
1、進(jìn)一步加強(qiáng)安全制度建設(shè)，建立健全安全工作的管理機(jī)制，進(jìn)一步明確安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)，完善安全工作管理網(wǎng)絡(luò)，有目的地制訂和修改安全工作管理制度，層層落實(shí)“一崗雙責(zé)”安全工作職責(zé)。
2、每位教職員工都應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識(shí)到安全工作是幼兒園教育工作中的重中之重，是確保幼兒園保教活動(dòng)正常進(jìn)行的基礎(chǔ)和保障，認(rèn)真履行自我的職責(zé)。大家要時(shí)刻關(guān)注身邊的每一位幼兒，關(guān)注身邊的每一件事，不分你我，共同為園內(nèi)的安全工作負(fù)責(zé)。
3、領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須加強(qiáng)安全工作的監(jiān)督與檢查，做好幼兒園安全教育活動(dòng)的組織實(shí)施，經(jīng)常性對(duì)園內(nèi)場(chǎng)地、設(shè)施等方面的安全進(jìn)行檢查維修，對(duì)幼兒、教師的飲食衛(wèi)生進(jìn)行監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患，防患于未然。
4、加強(qiáng)日常值班和節(jié)假日值班制度，做到定人、定崗、定責(zé)并堅(jiān)持24小時(shí)值班制度和通訊工具暢通。值班人員要做到眼亮、耳聰、腳勤、手快，若發(fā)現(xiàn)不安全事故，應(yīng)及時(shí)做好處理，并及時(shí)上報(bào)、及時(shí)與幼兒家長(zhǎng)取得聯(lián)系。
5、值班人員在幼兒入園、離園開門時(shí)要堅(jiān)守崗位，把好門關(guān)，嚴(yán)禁幼兒獨(dú)自出門回家，絕不漏放一個(gè)孩子，同時(shí)也要阻止不相干的外人進(jìn)入園內(nèi)。
二、加強(qiáng)安全宣傳教育，提高全體師生安全意識(shí)。
1、加強(qiáng)安全教育，牢固樹立安全意識(shí)。重視幼兒安全工作，在教師、幼兒中牢固樹立安全意識(shí)，及時(shí)消除多種安全隱患，防止意外事故的發(fā)生。要求各班把安全教育計(jì)劃列入班級(jí)工作計(jì)劃中。
2、創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能，提高幼兒的保護(hù)本事。
3、積累有關(guān)安全教育的資料，提高安全教育的科學(xué)性。
三、創(chuàng)設(shè)平安學(xué)校，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。
1、定期維護(hù)園舍設(shè)施，為幼兒園實(shí)施安全管理供給保障。
2、加強(qiáng)衛(wèi)生保健安全管理，要求幼兒每一天晨檢率達(dá)100%。保健員認(rèn)真做好每日缺勤幼兒的篩查與報(bào)告，做好幼兒在園服藥的管理。
3、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保育員及門衛(wèi)、食堂認(rèn)真做好衛(wèi)生安全消毒累計(jì)時(shí)間與記錄。
4、嚴(yán)禁使用有毒有害的玩教具，嚴(yán)禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各類環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全性。
5、加強(qiáng)食堂飲食衛(wèi)生安全的管理，嚴(yán)防食物中毒事故的發(fā)生。食堂負(fù)責(zé)人做到日有檢查，月有匯報(bào)。
教案的教育目標(biāo)篇四
1、在簡(jiǎn)便的環(huán)境中敞開心靈，歡樂地交朋友，表達(dá)自己真實(shí)的心夢(mèng)想法。
2、在優(yōu)美、淺顯的語(yǔ)言中調(diào)整自己的心理行為。
輕音樂、小椅子(或其它活動(dòng)室方便可取的東西)布置的小樹林。區(qū)別不一樣班級(jí)幼兒的標(biāo)志從不一樣的班級(jí)選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。
一、簡(jiǎn)便活動(dòng)--營(yíng)造簡(jiǎn)便的心理氛圍(播放輕緩的音樂)伴著輕緩的音樂，請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來(lái)，閉上眼睛。
教師配樂解說(shuō)：
"讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓歡樂來(lái)到我們中間吧。""早上，太陽(yáng)出來(lái)，陽(yáng)光暖洋洋，好舒服!""爸爸愛我，媽媽愛我，教師也愛我!我，是個(gè)歡樂的孩子!"(請(qǐng)大家睜開眼睛)。
二、游戲《找朋友》。
主動(dòng)與別人交流小朋友應(yīng)對(duì)面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置，用語(yǔ)言和動(dòng)作認(rèn)識(shí)新朋友。
1、師幼認(rèn)識(shí)。
2、幼兒游戲，相互認(rèn)識(shí)"想不想認(rèn)識(shí)一下新朋友"(1)討論：
怎樣認(rèn)識(shí)新朋友呢。
(2)游戲找朋友"那我們來(lái)玩?zhèn)€找朋友的游戲，認(rèn)識(shí)一下新朋友，好嗎"一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友，教師用語(yǔ)言的動(dòng)作提醒小朋友問候、相互介紹。
(3)找個(gè)新朋友聊聊天。
3、表達(dá)：
"當(dāng)你和新朋友說(shuō)"你好"、擁抱朋友的時(shí)候，你有什么感覺"。
4、小結(jié)"生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了歡樂。教師期望小朋友有更多的朋友。
三、游戲《樹林散步》。
--關(guān)愛朋友、信任朋友閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在"小樹林"散步。
1、請(qǐng)一對(duì)小朋友先走走，隨機(jī)問一下他們的感覺。(相信、放心)"小朋友，想到樹林去散步嗎"。
2、說(shuō)一說(shuō)感受你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在"樹林"散步，有什么感覺呢"。
3、全體幼兒伴著音樂在"樹林"里散步。
教師隨機(jī)表?yè)P(yáng)大膽不睜眼看的小朋友以及細(xì)心照顧朋友的小朋友。
4、小結(jié)：
相信你的朋友、幫忙你的朋友，是一件十分歡樂的事情。
四、游戲《跟我不一樣》。
--勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤教師說(shuō)相反的話，跟教師說(shuō)做相反的動(dòng)作，如果錯(cuò)了，就舉起小手，大聲說(shuō)："對(duì)不起，我錯(cuò)了。"。
1、跟教師說(shuō)的相反。
2、跟教師做相反的動(dòng)作。
隨機(jī)表?yè)P(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。
3、小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，你會(huì)變得更歡樂。
五、游戲《馬蘭花》。
--嘗試合作、體驗(yàn)合作的歡樂。
1、游戲規(guī)則：
教師：三瓣花(幼兒三人一起抱做一團(tuán))。
沒有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手，大聲說(shuō)"對(duì)不起，我錯(cuò)了。"。
2、幼兒游戲。
教師注意忽易忽難，最終讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅。
六、小結(jié)：
教師期望小朋友天天歡樂，做個(gè)人人喜歡的歡樂寶貝。
教案的教育目標(biāo)篇五
入園：
1、入園時(shí)，教育幼兒明白比如刀子，剪刀之類的鈍器不要放在書包里或者放在衣服口袋里帶進(jìn)幼兒園，教師并且做好及時(shí)檢查的工作。
2、會(huì)配合保健教師理解晨檢，身體不適會(huì)主動(dòng)告訴保健教師或帶班教師。
3、教育幼兒上下樓底不推不擠，小手扶樓梯，不笨不跑，慢慢走近教室。教師做好督促工作。
午餐：
1、幼兒搬小椅子吃飯的時(shí)候，要雙手拿椅子，并且不把椅子舉太高，以免砸傷其他幼兒，造成不安全的后果。教師督促。
2、幼兒一手扶盤，一手拿調(diào)羹，一口飯一口菜。不把筷子放在嘴巴里嚼。
3、教育不亂丟剩渣，尤其是果皮等之類的容易滑到的東西，以免幼兒摔倒。教師做好督促工作。
4、小椅子能夠坐坐好，不晃來(lái)晃去，以免摔倒。教師做到督促工作。
午睡：
1、教育幼兒午睡時(shí)，堅(jiān)持良好的睡姿。
2、堅(jiān)持愉快情緒入侵，并能正確迅速有序的上廁所，不推不擠，不打鬧。
3、睡覺時(shí)，保證幼兒手里沒有任何危險(xiǎn)物品，幼兒做到不咬被褥。
4、幼兒上下床時(shí)，教師應(yīng)督促幼兒誰(shuí)在上鋪的幼兒上梯子，一節(jié)一節(jié)上，在床上穿脫衣服要坐在床上，禁止幼兒站在床上穿脫衣物。
離園：
1、幼兒在整理自我的衣物和玩具時(shí)，不把自我的東西隨便亂扔，禁止在空中甩來(lái)甩去，以免傷到自我或其他幼兒。
2、在教師叫到幼兒名字的時(shí)候，幼兒才能夠慢慢走到爸爸媽媽旁邊，拉上爸爸媽媽的手方可離園。
3、安靜等候爸爸媽媽，爺爺奶奶來(lái)接幼兒。
教案的教育目標(biāo)篇六
案例背景：
聰聰是屬于比較調(diào)皮愛搗蛋的孩子。他聰明、思維活躍，就是愛做與眾不同的行為，而且有很強(qiáng)的攻擊性。我以為他是一個(gè)行為不受約束自己的孩子。
一天早上，一群孩子在一個(gè)角落里唱著我上次教的歌曲《乘火箭上天》，并做著優(yōu)美的肢體動(dòng)作。這個(gè)時(shí)候，聰聰跑過(guò)去，用那粗重的聲音大聲的吼叫：“你亂唱什么呀？應(yīng)該這么唱……”邊說(shuō)邊推搡著其中的一個(gè)孩子，直到把一個(gè)孩子撞倒在地上哭為止，然后急匆匆的逃走了，去找另外的男孩子畫畫去了。我叫聰聰來(lái)到我的跟前，請(qǐng)他向被推倒的孩子道歉，他不愿意。我換了一種口吻，用講述道理與贊揚(yáng)的方法，讓他換位思考，體會(huì)被推倒在地的滋味。很快，聰聰就對(duì)剛才被推倒在地的孩子說(shuō)了聲：“對(duì)不起，我錯(cuò)了，請(qǐng)你原諒我?！?/p>
一天上課，在全班小朋友面前我首先表?yè)P(yáng)了聰聰，肯定他是懂事，認(rèn)真，愛學(xué)習(xí)的好孩子，說(shuō)他很遵守游戲規(guī)則，愛幫助別的小朋友。我發(fā)現(xiàn)在我表?yè)P(yáng)他的時(shí)候，他美滋滋的，而且顯的有點(diǎn)不好意思。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他總是踴躍的舉著手，那期盼的眼神一直注視著我，希望我能叫他回答。我發(fā)現(xiàn)一個(gè)平時(shí)上課廢話很多而且做不好的孩子正用自己活躍的思維證明著他是最棒的。整整一天，我時(shí)不時(shí)的用那贊美的語(yǔ)言夸獎(jiǎng)著聰聰。當(dāng)他要準(zhǔn)備犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我的贊美和鼓勵(lì)的話語(yǔ)總是很及時(shí)的送到他的面前。于是這天，他的各方面表現(xiàn)都很好。
現(xiàn)在我們的個(gè)別教師就是缺乏足夠的耐心和傾聽孩子心聲的耐性，就是缺乏慈母般的態(tài)度去關(guān)愛我們的孩子，尤其是對(duì)待那些調(diào)皮，搗亂的違反常規(guī)的孩子們。通常我們都是采取大聲的斥責(zé)，嚴(yán)厲的禁止，而后用粗暴的目光扼殺孩子萌動(dòng)的幼稚思想。我們教育的是一群年幼的孩子，他們的認(rèn)知水平、判斷是非的能力都是我們教師在日常的行為習(xí)慣和每個(gè)活動(dòng)中說(shuō)貫穿要教育的內(nèi)容。我們因該有一個(gè)感懷的心，原諒孩子的無(wú)知和年幼。
就以上案例中的那個(gè)孩子，如果我們一味的采取粗暴制止，嚴(yán)厲懲罰的行為的話，我想可能會(huì)對(duì)這個(gè)孩子的今后生活產(chǎn)生負(fù)面的影響，嚴(yán)重的將讓這樣的孩子在青春期出現(xiàn)嚴(yán)重的性格偏執(zhí)，產(chǎn)生逆反心理，這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)是極為不利的。
每個(gè)孩子都喜歡聽別人贊美的話，他們都希望引起教師對(duì)自己個(gè)體的'關(guān)懷，而我們的教師在長(zhǎng)期的工作中，把自己對(duì)所從事的職責(zé)的溫柔和耐心都消磨光了，面對(duì)著這么多唧喳不停的孩子，我們需要有嚴(yán)厲的一面，但是更多的時(shí)候，需要我們有足夠的愛心，從孩子的角度出發(fā)思考問題。就好象我在上課時(shí)對(duì)待的那個(gè)孩子一樣，給他足夠的溫暖，給他足夠的希望，對(duì)他鼓勵(lì)有嘉，從而有足夠的自信讓他用光環(huán)來(lái)鞭策自己，收斂自己的不受約束的行為。我在表?yè)P(yáng)這個(gè)孩子的時(shí)候，他自己也隱約的感覺到?jīng)]有老師說(shuō)的那么好，所有有點(diǎn)害羞的表情。所以我說(shuō)我們的孩子是最真實(shí)的原生態(tài)產(chǎn)物。我的鼓勵(lì)教育在他身上奏效。我想這個(gè)鼓勵(lì)贊揚(yáng)的教育也應(yīng)該同樣在別的孩子身上有效。
對(duì)于聰聰這個(gè)孩子推搡別的孩子的行為，我們需要阻止其類似事件的再次發(fā)生。我們要了解整個(gè)事實(shí)的真相，不能憑個(gè)人判斷和孩子平時(shí)的表現(xiàn)而枉下結(jié)論。在事情發(fā)生后，我詢問了聰聰推人的目的，原來(lái)他告訴我另外孩子的歌詞唱錯(cuò)了，我們提倡教師有愛心，有師德，認(rèn)真細(xì)致的對(duì)待每一位孩子，傾聽每個(gè)孩子的呼喚，讓我們教師真正的發(fā)揮引領(lǐng)孩子的主導(dǎo)作用，而不是嚴(yán)肅的約束者。鼓勵(lì)和贊揚(yáng)就像不會(huì)說(shuō)話的糖果，讓很多的孩子受益。
教案的教育目標(biāo)篇七
1、入園時(shí)配合保健教師理解晨檢，身體不適主動(dòng)告訴保健教師或帶班教師。
2、入園時(shí)教育幼兒不帶危險(xiǎn)物品，比如刀子，剪刀之類的鈍器，不要放在書包里或者放在衣服口袋里帶進(jìn)幼兒園，教師做好及時(shí)檢查的工作。并和與其家長(zhǎng)溝通。
3、平時(shí)利用晨間談話、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識(shí)教育，不擅自離開團(tuán)體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。教育幼兒上下樓底不推不擠，小手扶樓梯，靠右行，不奔跑，慢慢走近教室。教師要緊隨幼兒做好督促工作。
4、活動(dòng)中、吃飯時(shí)幼兒搬小椅子的時(shí)候，要雙手拿椅子，不把椅子舉得太高，以免砸傷其他幼兒，造成不安全的后果。教師要做好督促工作。
5、引導(dǎo)幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食物;進(jìn)餐時(shí)注意帶刺帶骨食物安全，以及乘熱菜熱湯時(shí)的安全事項(xiàng)。教育幼兒不亂丟剩渣，尤其是果皮等之類的容易滑到的東西，以免幼兒摔倒。教師要做好督促工作。
6、幼兒一手扶盤，一手拿調(diào)羹，一口飯一口菜。不把筷子放在嘴巴里嚼。
7、小椅子要坐正，不晃來(lái)晃去，以免摔倒。教師做到督促工作。
8、午睡時(shí)堅(jiān)持愉快情緒入侵，并能正確迅速有序的上廁所，不推不擠，不打鬧;堅(jiān)持良好的睡姿;睡覺時(shí)，保證幼兒手里沒有任何危險(xiǎn)物品，幼兒做到不咬被褥。
9、幼兒上下床時(shí)，在床上穿脫衣服要坐在床上，禁止幼兒站在床上穿脫衣物。
10、幼兒離園前在整理自我的衣物和玩具時(shí)，不把自我的東西隨便亂扔，禁止在空中甩來(lái)甩去，以免傷到自我或其他幼兒。
11、把好幼兒服藥關(guān)，藥要放保健教師那里，并寫好幼兒姓名。根據(jù)家長(zhǎng)的服用要求，確保服藥及時(shí)、準(zhǔn)確，嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。
12、安靜等候家長(zhǎng)來(lái)接幼兒。
13、我們的鄉(xiāng)鎮(zhèn)山大人稀，絕大多數(shù)幼兒來(lái)自各個(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，很多幼兒全托在幼兒園的周邊，所以前來(lái)接孩子的家長(zhǎng)并不必須是孩子的父母或爺爺奶奶，離園時(shí)在教師確認(rèn)前來(lái)接幼兒的成人是家長(zhǎng)后，再叫幼兒名字，家長(zhǎng)帶孩子在主班教師處簽字，幼兒才能夠拉上家長(zhǎng)的手離園。
14、如果遇到突發(fā)雨雪天，道路危險(xiǎn)，經(jīng)過(guò)上級(jí)主管部門同意，幼兒園可通知幼兒不入園，等道路危險(xiǎn)解除后再聽通知。
15、建立家園共安全制度。
(1)充分利用家園欄、家長(zhǎng)會(huì)、來(lái)園離園接觸等多種途徑，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行安全知識(shí)的宣傳，宣傳安全教育的重要性。請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合幼兒園做好安全教育工作，異常是加強(qiáng)交通安全的重視，在接送幼兒時(shí)遵守交通法規(guī)。提醒家長(zhǎng)注意家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作)。
(2)讓家長(zhǎng)配合班級(jí)安全教育活動(dòng)的開展，告訴幼兒一些安全知識(shí)以及一些防范措施，如：熟記家庭住址，電話號(hào)碼，訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識(shí)別方向，告誡幼兒不要輕信別人。
16、每周檢查室內(nèi)外的設(shè)施是否安全，及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)設(shè)施的安全情景，期望上級(jí)部門定期為教師進(jìn)行安全衛(wèi)生常識(shí)培訓(xùn)。
教案的教育目標(biāo)篇八
1、認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字，會(huì)正確、規(guī)范地書寫“夸”“奪”兩個(gè)生字;正確、流利地朗讀課文。
2、在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的過(guò)程中，認(rèn)讀、書寫生字，熟悉課文。
3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)識(shí)字的能力，激發(fā)學(xué)生識(shí)字、寫字的興趣。
1、認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字，會(huì)正確、規(guī)范地書寫“夸”“奪”兩個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
生字卡片、多媒體課件。
自主、合作、交流。
一、激趣導(dǎo)入。
4、齊讀課題：25成功的路。讀了課題，你們有什么想說(shuō)的?
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1、教師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽，標(biāo)號(hào)自然段序號(hào)。
2、小朋友，現(xiàn)在你們知道是誰(shuí)走向成功的路了嗎?
3、小朋友們都聽得很仔細(xì)，那么你覺得老師剛才讀得怎么樣?
5、出示學(xué)習(xí)提示：我能在6分鐘內(nèi)完成。
自讀課文，邊讀邊圈出生字，并借助拼音讀準(zhǔn)字音。
用自己喜歡的方法識(shí)記生字，看誰(shuí)的方法簡(jiǎn)單又巧妙。
給生字找朋友。
6、學(xué)生自學(xué)，教師巡視，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
學(xué)生互相檢查，教師深入小組內(nèi)了解情況。
三、全班反饋交流。
師：誰(shuí)愿意將你認(rèn)識(shí)的生字朋友介紹給我們大家認(rèn)識(shí)?指名上臺(tái)挑選自己熟悉的生字卡片，在全班孩子面前拼讀。讀完后學(xué)生將卡片貼在黑板上。
1、學(xué)生齊讀生字。
3、小朋友們真了不起，想了這么多好辦法記住這些生字寶寶的名字，現(xiàn)在，這些調(diào)皮的生字寶寶又來(lái)到了咱們的大屏幕上，請(qǐng)看，還認(rèn)識(shí)他們嗎?(課件出示生字組成的詞語(yǔ))。
指名讀后齊讀。
4、指名讀，集體評(píng)議：你覺得他讀得怎么樣?然后齊讀、小組賽讀。
5、分別出示以下三句：白馬駒、黑馬駒和紅馬駒，是三個(gè)親兄弟。他們長(zhǎng)得一樣強(qiáng)壯，都想長(zhǎng)大成為一名賽跑冠軍。
只有紅馬駒毫不松懈，不管刮風(fēng)下雨，不管嚴(yán)寒酷暑，每天堅(jiān)持鍛煉。
在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，紅馬駒奮力奔跑，像插上了翅膀一樣，超過(guò)了一個(gè)又一個(gè)對(duì)手，終于奪得了金牌。他成功了!
四、指導(dǎo)寫字。
1、大屏幕出示田字格中的“夸”“奪”字。
小朋友們看，這兩個(gè)字不僅要求我們會(huì)認(rèn)，還要寫漂亮。比比看，你們發(fā)現(xiàn)了什么?
請(qǐng)小朋友再仔細(xì)觀察，怎樣把這兩個(gè)字寫漂亮呢?寫的時(shí)候應(yīng)該注意些什么?
3、教師師范書寫，學(xué)生評(píng)議。
4、學(xué)生書寫生字，教師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
5、學(xué)生寫幾個(gè)后，跟同桌互相比一比，寫得好的表?yè)P(yáng)，不好的就幫他指出來(lái)，然后再寫幾個(gè)更好的。
6、學(xué)生作品在展示臺(tái)上展示，集體評(píng)議。
五、當(dāng)堂訓(xùn)練。
小朋友都希望成功，那么我們從小就要掌握很多的知識(shí)。你們對(duì)這節(jié)課的知識(shí)掌握了嗎?老師為你們每人準(zhǔn)備了一張訓(xùn)練卡，趕快拿出來(lái)，以最快的速度獨(dú)立完成。
(學(xué)生完成作業(yè)，做完后小組長(zhǎng)收起來(lái))。
六、全課總結(jié)。
小朋友，這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了本課的生字朋友，還學(xué)會(huì)了正確、流利地講《成功的路》這個(gè)故事，大家都學(xué)得很成功，只要大家堅(jiān)持不懈，你們一定都會(huì)走向自己的成功之路的!
教案的教育目標(biāo)篇九
知識(shí)與技能：
１、了解陶淵明的生平經(jīng)歷才及魏晉門閥士族制度對(duì)知識(shí)分子的壓制、迫害。
２、細(xì)心品味詩(shī)中意象，理解詩(shī)歌的藝術(shù)構(gòu)思和意境創(chuàng)設(shè)過(guò)程與方法：
１、教師范讀提示字音、節(jié)奏，學(xué)生參照注釋朗讀分析初通大意。
２、師生共同探究主題、手法、思想意義情感態(tài)度與價(jià)值觀：
１、理解作者“歸隱田園、獨(dú)善其身”的人生選擇。
２、感受作者寂寞、苦悶的思想感情。
詩(shī)句的意思，詩(shī)歌抒發(fā)的情感。
理解“悲戚”的深意。
一課時(shí)。
一、導(dǎo)入。
屈原說(shuō)“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”；阮籍說(shuō)“夜中不能寐，起坐彈鳴琴”；李白說(shuō)“花間一杯酒，獨(dú)酌無(wú)相親”，他們都比世俗之人有更高遠(yuǎn)的志向，不愿隨波逐流，因而都難容于世，陶淵明也是這樣一個(gè)人。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)他的《雜詩(shī)十二首》。
二、作者簡(jiǎn)介。
陶淵明（352或365或372或376—427），字元亮，別號(hào)五柳先生，晚年更名潛，卒后親友私謚靖節(jié)。東晉潯陽(yáng)柴桑人（今江西九江市）人。陶淵明出身于破落仕宦家庭。曾祖父陶侃，是東晉開國(guó)元?jiǎng)祝姽︼@著，官至大司馬，都督八州軍事，荊、江二州刺史、封長(zhǎng)沙郡公。祖父陶茂、父親陶逸都作過(guò)太守。年幼時(shí)，家庭衰微，八歲喪父，十二歲母病逝，與母妹三人度日。孤兒寡母，多在外祖父孟嘉家里生活。外祖父家里藏書多，給他提供了閱讀古籍和了解歷史的條件，在學(xué)者以《莊》《老》為宗而黜《六經(jīng)》的兩晉時(shí)代，他不僅像一般的士大夫那樣學(xué)了《老子》《莊子》，而且還學(xué)了儒家的《六經(jīng)》和文、史以及神話之類的“異書”。時(shí)代思潮和家庭環(huán)境的影響，使他接受了儒家和道家兩種不同的思想，培養(yǎng)了“猛志逸四?！焙汀靶员緪矍鹕健钡膬煞N不同的志趣。陶淵明是漢魏南北朝800年間最杰出的詩(shī)人。陶詩(shī)今存125首，多為五言詩(shī)。從內(nèi)容上可分為飲酒詩(shī)、詠懷詩(shī)和田園詩(shī)三大類。
三、品味鑒賞。
（一）誦讀感知。
1、找出最能表現(xiàn)詩(shī)人情感的一個(gè)詞？
悲戚。
2、詩(shī)人為什么“悲戚”？
“日月擲人去，有志不獲騁”。時(shí)光飛逝離人而去，空有壯志難得伸展。
3、詩(shī)人是如何表現(xiàn)“悲戚”的？（選用了哪些意象？營(yíng)造了怎樣的意境）。
這首詩(shī)先描寫了日月更迭，萬(wàn)里輝煌的景象作為鋪墊，一句“蕩蕩空中景”為全詩(shī)鋪下了悲涼的感情基調(diào)。然后詩(shī)人又用了晚風(fēng)、冷席的意象，寫出了因?yàn)樘鞖獾淖儞Q覺察出四時(shí)更替，更以“天寒”襯托出“心寒”，刻畫了自己“不眠”的凄寒心境。接下來(lái)的兩句寫出了孤獨(dú)文人常有的一種景象：對(duì)影獨(dú)酌，倍顯詩(shī)人之孤獨(dú)。
4、“風(fēng)來(lái)入房戶，夜中枕席冷”中“冷“字用的妙，試分析。
時(shí)間在交替，日淪月出。“遙遙萬(wàn)里輝，蕩蕩空中景”。這是一個(gè)生命無(wú)法與之相比的無(wú)窮大的宇宙，也是一個(gè)象生命一樣美麗而飄渺的虛空?！帮L(fēng)來(lái)”、“夜中’兩句中兩個(gè)觸覺意象把生命與巨大的空間分離，限定在一個(gè)點(diǎn)上——房戶、枕席；“氣變”與“不眠”兩句中“易”和“永”在無(wú)限的時(shí)間運(yùn)行過(guò)程與靜止的這一“夕”之間拉開了距離，前者遷化不已，此時(shí)已非彼時(shí)，后者卻因主觀情感的悲凄、焦躁而凝定不動(dòng)，從而凸現(xiàn)了此“夕”對(duì)生命的體驗(yàn)與感受。
2、詩(shī)歌的。
七、八兩句在詩(shī)中起何作用。
總括前六句描繪的景象，以“悟”和“知”引入到下面的抒懷，起承上啟下的作用。
3、詩(shī)歌的后六句抒發(fā)了作者何種感情。
生命是孤獨(dú)的，不僅“欲言無(wú)余和，揮杯勸孤影”，連生命須臾不可脫離的時(shí)間也無(wú)情地拋棄了它，自顧自地奔向前方，把人播種在時(shí)間田野上的愿望連根拔走。“日月擲人去，有志不獲騁”。人生的好戲還未正式開場(chǎng)，時(shí)間的舞臺(tái)已匆匆撤走了，增加生命密度與質(zhì)量的愿望也將落空，焉能不“念此懷悲凄，終曉不能靜”呢！
時(shí)間交替，生命凝止；宇宙無(wú)垠，生命孤獨(dú)；生命的好戲還未上場(chǎng)，時(shí)間的舞臺(tái)已經(jīng)撤走。這就是雜詩(shī)第二首意象的深層結(jié)構(gòu)。
4、分析整首詩(shī)歌的'思想內(nèi)容。
歷來(lái)人們對(duì)陶淵明詩(shī)歌中的悲情很少提及和關(guān)注，其實(shí)陶詩(shī)在平淡沖和的整體風(fēng)格下，有著太多的有關(guān)悲情的內(nèi)容，具體表現(xiàn)為四類：1。生死之悲，2。士不遇之悲，3。羈旅、離別之悲，4。孤苦之悲。之所以出現(xiàn)這種情況，是因?yàn)樘赵?shī)中對(duì)悲情采取的委運(yùn)任化的態(tài)度與灑脫的情懷深深地吸引了歷代的讀者，反而使他們忽略了悲情的存在。
5、通讀整首詩(shī)歌體會(huì)獨(dú)特的藝術(shù)構(gòu)思。
陶淵明的詩(shī)善于運(yùn)用樸素的語(yǔ)言、白描的手法，直率地抒寫而出，使人感到自然、親切，情感真摯，沒有任何人工雕琢的痕跡，引導(dǎo)讀者去體味其中悠然沖淡的情致，走進(jìn)詩(shī)人所營(yíng)造的意境中去。
6、自主朗讀探究詩(shī)歌的主旨。
這首詩(shī)寫詩(shī)人中夜不眠時(shí)的情懷，抒發(fā)了事業(yè)無(wú)成的感慨。用環(huán)境的清冷襯托出自己心情的孤獨(dú)，又以時(shí)光的流逝引出有志未騁的悲戚，是陶淵明詠懷詩(shī)中的代表作。
四、課堂小結(jié)：
古代很多文人時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。我們對(duì)他們應(yīng)該報(bào)以深深的同情。好在我們生活在“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的新時(shí)代，同學(xué)們一定要珍惜當(dāng)前的大好時(shí)光，認(rèn)真學(xué)習(xí)，細(xì)心做事，懷大志，成大事。
板書設(shè)計(jì)。
１、生死之悲。
２、士不遇之悲思想內(nèi)容。
３、羈旅、離別之悲，
４、孤苦之悲。
教案的教育目標(biāo)篇十
（2011—2012學(xué)年第二學(xué)期）。
情況分析。
我班共有幼兒32名，其中男18名，女14名。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的一日生活與學(xué)習(xí)，小朋友們?cè)谏睢W(xué)習(xí)、游戲等活動(dòng)中，都有了明顯的進(jìn)步，在生活中能夠積極地和同伴主動(dòng)交流，主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)。特別是上學(xué)期我們組織幼兒開展了“幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)”“幼兒故事、卡啦ok、小主持人比賽”“家長(zhǎng)開放日”等活動(dòng)，小朋友們?cè)谶@些活動(dòng)中都有突出的表現(xiàn)，既鍛煉了幼兒的膽量，又展示了幼兒自己的才華，得到家長(zhǎng)的好評(píng)。還組織幼兒到其他班級(jí)進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)給予了幼兒相互交流的機(jī)會(huì)，加深了幼兒相互之間的了解與溝通，培養(yǎng)了幼兒的集體榮譽(yù)感。本學(xué)期，我們繼續(xù)以《綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo)，圍繞園部、教務(wù)工作計(jì)劃和各科教材為依據(jù)，根據(jù)本班幼兒年齡的特點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，加強(qiáng)班級(jí)教育管理，通過(guò)一日生活各個(gè)教育環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練及安全教育。以游戲?yàn)橹鳎瑢?shí)施無(wú)痕教育，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好行為習(xí)慣，讓幼兒在寬松和諧的環(huán)境中無(wú)拘無(wú)束、大膽自信地參與各項(xiàng)活動(dòng)，使幼兒健康活潑地成長(zhǎng)。
措施。
1．通過(guò)開展系列主題教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活、游戲、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2．通過(guò)正常的區(qū)域活動(dòng)以及無(wú)痕教育活動(dòng)相結(jié)合，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。3．積極做好家長(zhǎng)工作，做到家園共育，使教師，幼兒、家長(zhǎng)之間產(chǎn)生互動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
4．對(duì)一日活動(dòng)中出現(xiàn)的不安全的因素進(jìn)行有目的、有意識(shí)的教育，鼓勵(lì)幼兒之間具有互相提醒的安全意識(shí)，以培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。
1．堅(jiān)持在每天生活中用普通話進(jìn)行交流。
2．通過(guò)語(yǔ)言游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒正確使用連詞、量詞一些修飾詞語(yǔ)等，增加幼兒的詞匯。3．在談話活動(dòng)方面，能主動(dòng)積極地傾聽別人談話，能用普通話進(jìn)行與同伴交流，態(tài)度自然大方，盡量把一件事情敘述清楚。
4．為幼兒創(chuàng)設(shè)想象和講述的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒能大膽創(chuàng)編兒歌、故事，在集體面前進(jìn)行表演，注意個(gè)別幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。
5．對(duì)中國(guó)的文字感興趣，積極學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)常見的漢字，進(jìn)一步了解漢字認(rèn)讀的規(guī)律，提高觀察能力。
1．保持個(gè)人衛(wèi)生，并能注意周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。
2．進(jìn)一步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣；初步理解不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)素，身體需要各種營(yíng)養(yǎng)素；知道哪些食物兒童不宜吃，否則會(huì)影響身體健康。
3．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官及其重要功能與保護(hù)方法，了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)知識(shí)。
4．認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志，學(xué)習(xí)主動(dòng)遵守交通規(guī)則；乘汽車、乘船、過(guò)橋時(shí)能注意安全；不玩火，不接觸煤氣，不觸模電器開關(guān)，注意防止意外事故的發(fā)生；遇到危險(xiǎn)時(shí)能盡快告訴成人，有初步的自我保護(hù)能力。
藝術(shù)（音樂）目標(biāo)。
1．幼兒喜歡并有初步的感受對(duì)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
2．培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
3．能夠根據(jù)不同的合作歌唱要求控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，初步學(xué)會(huì)領(lǐng)唱、齊唱、兩聲輪流唱、簡(jiǎn)單的兩聲部合唱等歌唱表演形式。4．能夠比較準(zhǔn)確地按音樂的節(jié)奏，做各種稍復(fù)雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合。進(jìn)一步豐富舞蹈動(dòng)作語(yǔ)匯，了解創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律，學(xué)會(huì)跳一些含有創(chuàng)造性成分的稍復(fù)雜的集體舞。
5．能對(duì)歌曲、樂曲的音區(qū)、速度、力度、節(jié)拍等的性質(zhì)和變化做出直接判斷，進(jìn)一步掌握音樂的結(jié)構(gòu)，能分辨樂段、樂句中明顯的重復(fù)和變化關(guān)系。
健康（身體鍛煉）目標(biāo)1．能輕松自如地繞過(guò)障礙曲線走和跑，能快跑30米或接力跑，能走、跑交替(或慢跑)300米左右，能步行2千米或連續(xù)跑約l分半鐘，能聽信號(hào)左右分隊(duì)走。
2．能原地蹬地起跳、連續(xù)縱跳觸物(物體離幼兒舉起手臂時(shí)的手指尖25厘米左右)；能雙腳熟練地改變方向(前、后、左、右、轉(zhuǎn)身)跳；能從35-40厘米高處自然地跳下，落地輕穩(wěn)；能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米；能助跑跨跳平行線，跳距不少于50厘米；能跑跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米；能助跑屈膝跳過(guò)高度約40厘米的直障礙，能連續(xù)向前跳過(guò)多個(gè)高40厘米、寬15厘米的障礙。
3．能半側(cè)面單手投擲小沙包等輕物約4米遠(yuǎn)；會(huì)肩上揮臂投擲輕物并投準(zhǔn)目標(biāo)(如直徑不小于60厘米的鏢靶，投擲距離約3米)；能拋接高球，或兩人相距2-4米互拋互接大球。
4．能在寬15厘米、高40厘米的平衡木上變換手臂動(dòng)作(叉腰、平舉、上舉等)或持物走；能兩臂側(cè)平舉，閉目起踵自轉(zhuǎn)至少8圈不跌倒；能兩臂側(cè)平舉，單足站立不少于5秒鐘。
5．能熟練協(xié)調(diào)地側(cè)身、縮身鉆進(jìn)50厘米高的障礙物(如拱形門等)，能手腳交替、協(xié)調(diào)熟練地在攀登架或脅木上爬上爬下，能在單杠或其他器械上做短暫的懸垂動(dòng)作，能在攀登繩(棒)上爬高約1.5米，能熟練地在墊上前滾翻、側(cè)滾翻。
6．能熟練地聽各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作；能聽信號(hào)迅速地集合、分散、整齊列隊(duì)、變化隊(duì)形；能隨音樂節(jié)奏有精神地做徒手操和輕器械操，動(dòng)作有力、到位。
7．會(huì)玩秋千、腳蹬車或其他大型體育活動(dòng)器械，會(huì)高蹺、跳繩(30次以上)、跳皮筋，會(huì)運(yùn)球、傳接球、用腳踢(帶)球，會(huì)用球、繩、棒、圈、積木、報(bào)紙、輪胎或其他廢舊材料開展身體鍛煉活動(dòng)。
8．能獨(dú)立或合作收拾各種小型體育器械。
9．熱愛并能積極參加各種身體鍛煉活動(dòng)，初步養(yǎng)成自覺參加體育鍛煉的習(xí)慣。
10、較全面地掌握有關(guān)體育活動(dòng)的知識(shí)；能自覺遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，合作、負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、愛護(hù)公物；有較強(qiáng)的集體觀念；敢于克服困難，能體驗(yàn)克服困難、取得勝利后的愉悅。
環(huán)境目標(biāo)。
1．熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。2．理解并遵守日常生活中的社會(huì)行為規(guī)則。
3．愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源，基本掌握油田、鄉(xiāng)村和城市的關(guān)系，能愛護(hù)周圍環(huán)境。有初步的環(huán)保意識(shí)。
4．生活和游戲中能感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。5．對(duì)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，喜愛并有初步的感受力。
6．了解體檢各項(xiàng)指標(biāo)對(duì)自己健康的作用，知道人體各器官的作用及保護(hù)方法。7．能認(rèn)讀周圍環(huán)境出現(xiàn)的常用漢字。
8．使幼兒了解重大節(jié)日，并組織幼兒參與節(jié)日的環(huán)境布置。區(qū)域活動(dòng)。
1．了解本班的各個(gè)區(qū)角的玩法，并對(duì)這些活動(dòng)養(yǎng)成興趣。2．學(xué)會(huì)編小辮，穿越編織各種動(dòng)物、植物、水果、蔬菜等。3．學(xué)習(xí)刺繡、編織等技能，鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。
4．能獨(dú)立或合作收拾區(qū)角，并幫助老師做力所能及的事。養(yǎng)成自己的事情自己做，提高自理能力。
5．在游戲活動(dòng)中，初步學(xué)習(xí)角色分工。在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)創(chuàng)造并有與同伴合作的精神。培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛，愉快合作的精神。
6．能夠掌握跳繩、抖空竹、溜冰、跳皮筋四項(xiàng)戶外活動(dòng)的基本技能，在熟練的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出新的玩法。
7．給有不同天賦和能力的兒童提供充裕的學(xué)習(xí)材料，以鍛煉他們解決問題的能力，培養(yǎng)他們的思辨性思維，促進(jìn)他們創(chuàng)造力的發(fā)展。
8．室外的活動(dòng)器材和空間應(yīng)能滿足多種活動(dòng)的需要。玩具的擺放應(yīng)該是幼兒可以隨時(shí)找到可供玩耍的東西，并觸發(fā)藝術(shù)靈感。
9．培養(yǎng)幼兒合作、堅(jiān)持等良好的個(gè)性心理品質(zhì)。思想品德日常生活中，培養(yǎng)孩子遇到困難或發(fā)現(xiàn)同伴不好的表現(xiàn)時(shí)能主動(dòng)幫助同伴，提醒幼兒真心關(guān)心同伴，游戲中懂得謙讓。激發(fā)幼兒積極參加節(jié)日活動(dòng)，使幼兒成為節(jié)日的主人。在父母生日時(shí)對(duì)父母說(shuō)一句祝福的話，自己生日時(shí)不爭(zhēng)要禮物。
1．來(lái)園及離園時(shí)能使用禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)招呼客人。
2．在集體活動(dòng)中，按老師的指示行動(dòng)，并做到按次序，不擁擠。3．分清自己和別人的東西，不隨便翻弄或拿別人的東西。
4．在集體中能與較多的同伴友好地一起玩。別人問話時(shí)要回答。
5．使幼兒初步了解父母的生日和自己的生日，引導(dǎo)幼兒對(duì)父母說(shuō)一句祝福的話。6．能學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)，想玩同伴的玩具時(shí)需先征得同伴的同意。
7．引導(dǎo)幼兒了解“三八”節(jié)、植樹節(jié)、五一節(jié)、端午節(jié)、六一兒童節(jié)。并要求說(shuō)出節(jié)日的具體時(shí)間。
習(xí)慣目標(biāo)。
1．知道自己的手、腳、服裝、臉、頭發(fā)是否清潔，在玩好游戲后能主動(dòng)地洗干凈并拍掉身上的灰塵。
2．午餐時(shí)能做到“三凈”，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。3．午睡前做到先小便、洗手，再進(jìn)睡房。
1．要求有幼兒自己的事情自己做，懂得幫助他人。2．引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)當(dāng)值日生，為集體和同伴服務(wù)。
3．鼓勵(lì)幼兒種植植物，觀察植物的生長(zhǎng)變化，引導(dǎo)幼兒參與管理。4．激發(fā)幼兒對(duì)園內(nèi)飼養(yǎng)角的興趣，觀察小動(dòng)物的生長(zhǎng)變化。
1．加強(qiáng)幼兒戶外游戲中的安全，懂得自我保護(hù)的簡(jiǎn)單方面。
2．注重生活中的安全指導(dǎo)（喝水、飲食、入廁、上下樓梯、上下床）等的安全的普及。3．不能帶異物到幼兒園，不將別針、硬幣、小玻璃球、鈕扣、黃豆等放入口、鼻、耳中；不將氣球的碎片放入口中倒吸氣。
4．教育幼兒不接觸電插頭、插座等，不在靠近電源的地方玩耍。
5．讓孩子記住家里的電話、地址，以防走失之后能保持與家人的聯(lián)系。
6．不要玩鉛筆和鋼筆，這樣很容易摔斷筆尖，而且容易扎傷自己。更不要用嘴去含咬鉛筆，因?yàn)殂U筆表面的彩色漆里含有鉛，誤食后容易造成“鉛中毒”。另外，如果小伙伴不小心碰撞到你，鉛筆還會(huì)挫傷你的口腔。
家長(zhǎng)工作1．加強(qiáng)家長(zhǎng)委員會(huì)工作，召開家委會(huì)座談會(huì)，發(fā)揮家委會(huì)的作用。
2．通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，在家長(zhǎng)中廣泛征集家庭育兒經(jīng)驗(yàn)論文。充分發(fā)揮家長(zhǎng)的示范作用。
3．做好網(wǎng)絡(luò)交流。使家長(zhǎng)了解當(dāng)前家庭教育面臨的新情況、新問題，明確新形勢(shì)下家庭教育的重要性。
4．召開家長(zhǎng)會(huì)，聽取家長(zhǎng)的建議。及時(shí)反饋家教信息，收集并反映家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與班級(jí)管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。
5．日常生活中對(duì)家長(zhǎng)提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予較好的解決建議。
本學(xué)期教育主題計(jì)劃安排。
第一周常規(guī)教育（2月8日—2月10日）第一主題快樂的春節(jié)第二主題人人爭(zhēng)做小雷鋒第三主題愛媽媽第四主題植樹節(jié)和消費(fèi)日第五主題給你一聲問候第六主題可愛的大自然第七主題勞動(dòng)節(jié)第八主題安全在心中第九主題認(rèn)識(shí)小學(xué)第十主題我們的節(jié)日第十一主題告別幼兒園（第二周、三周）。
（2月13日—2月24日）（2月27日—3月2日）（3月5日—3月9日）（3月12日—3月16日）（3月19日—3月30日）（4月2日—4月20日）（4月23日—5月4日）（5月7日—5月11日）（5月14日——5月18日）（5月21日——6月1日）（6月4日——6月15日）。
（第四周）（第五周）（第六周）（第七、八周）（第九、十、十一周）（第十二、十三周）（第十四周）（第十五周）（第十六、十七周）（第十八、十九周）。
教案的教育目標(biāo)篇十一
教育是人類社會(huì)中非常重要的領(lǐng)域，它不僅關(guān)系到個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展，也關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的發(fā)展繁榮。教育目標(biāo)是教育事業(yè)中一項(xiàng)非常基礎(chǔ)和重要的內(nèi)容，其目的在于明確教育的目標(biāo)和方向，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生，幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和社會(huì)的發(fā)展。在本篇文章中，將會(huì)從我個(gè)人的角度出發(fā)，探討教育目標(biāo)的體會(huì)和感悟，并對(duì)如何讓教育目標(biāo)更好地實(shí)現(xiàn)提出自己的看法和建議。
教育目標(biāo)是教育事業(yè)中非常重要的一環(huán)，它涉及到學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，同時(shí)也關(guān)乎到社會(huì)的繁榮和發(fā)展。教育目標(biāo)的重要性在于它能夠使教育更加有針對(duì)性和有效性，使學(xué)生更加明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。只有明確的教育目標(biāo)才能夠指導(dǎo)學(xué)校、教師和家長(zhǎng)的教育實(shí)踐，使教育更加高效、合理和有效。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，教育目標(biāo)是非常重要的。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我的父母一直給予我許多教育上的指導(dǎo)和建議。他們希望我能夠成為一個(gè)有用的人才，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。在這個(gè)過(guò)程中，他們一直非常注重我的全面發(fā)展，從小就培養(yǎng)我學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也鼓勵(lì)我參加各種活動(dòng)，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。近幾年，我開始逐漸明確自己的職業(yè)目標(biāo)，希望通過(guò)自己的專業(yè)知識(shí)和技能，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。這些個(gè)人的教育目標(biāo)都是在家庭教育的基礎(chǔ)上逐漸成形的，這也說(shuō)明了教育目標(biāo)在個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展中的重要性。
盡管教育目標(biāo)在理論上看來(lái)非常簡(jiǎn)單，但在實(shí)踐操作中非常困難。首先，不同的學(xué)生有不同的特點(diǎn)和需求，學(xué)生的教育目標(biāo)也有所不同。這就使得教育目標(biāo)的實(shí)施變得比較復(fù)雜。此外，不同的教育環(huán)境、教育資源和教育理念也會(huì)影響教育目標(biāo)的實(shí)施。教師、家長(zhǎng)和學(xué)生之間的溝通也是一個(gè)重要的難點(diǎn)，如果教師不能很好地了解學(xué)生和家長(zhǎng)的需求和期望，就很難實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
第四段：如何實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
為了更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，對(duì)于學(xué)校、教師、家長(zhǎng)和學(xué)生來(lái)說(shuō)，共同努力是非常重要的。首先，在制定教育目標(biāo)的時(shí)候，需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求來(lái)制定，同時(shí)注意具體明確。其次，在教育實(shí)踐中，需要認(rèn)真踐行教育目標(biāo)，注重學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)和個(gè)性化需求，并為其提供豐富的資源和機(jī)會(huì)，幫助其不斷成長(zhǎng)發(fā)展。家長(zhǎng)也應(yīng)該積極參與學(xué)生的教育，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和需求，和教師一起共同為學(xué)生的教育目標(biāo)努力。
教育目標(biāo)是教育事業(yè)中一個(gè)非?；A(chǔ)和重要的內(nèi)容，它關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，也關(guān)乎到整個(gè)社會(huì)的發(fā)展和繁榮。教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)能夠幫助學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和發(fā)展，同時(shí)也能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)更多的有用人才，提升整個(gè)社會(huì)的文化和科技水平。因此，教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)對(duì)未來(lái)的發(fā)展是非常重要和必要的。
總之，教育目標(biāo)是教育事業(yè)不可缺少的一環(huán)，它關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，也關(guān)乎到整個(gè)社會(huì)的繁榮和發(fā)展。教育目標(biāo)能夠幫助學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向，同時(shí)也能夠指導(dǎo)教師和家長(zhǎng)的教育實(shí)踐。盡管教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有一定難度，但只有通過(guò)共同協(xié)作和努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)教育目標(biāo)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教案的教育目標(biāo)篇十二
1、保證幼兒一日活動(dòng)的安全，情緒愉快。
2、教幼兒自如地玩大型玩具和運(yùn)動(dòng)器械，并注意安全。
3、不亂拋紙、不將手指、雜物放在嘴里。
4、增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，懂得一些基本的自我保護(hù)知識(shí)。
5、確保游戲材料和活動(dòng)場(chǎng)地的絕對(duì)安全，避免一切可能發(fā)生的危險(xiǎn)源頭。
6、在上下走樓梯的時(shí)候能安靜有序的走。
教案的教育目標(biāo)篇十三
目標(biāo)教育是一種注重培養(yǎng)學(xué)生目標(biāo)意識(shí)和目標(biāo)能力的教育方法。在過(guò)去的幾年里，我在實(shí)踐中體驗(yàn)了目標(biāo)教育，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)目標(biāo)教育的理解和實(shí)踐中的收獲，希望對(duì)其他教育工作者和學(xué)生有所啟發(fā)。
首先，目標(biāo)教育教會(huì)我對(duì)目標(biāo)的重視。在目標(biāo)教育中，設(shè)定明確的目標(biāo)是非常重要的。每個(gè)人都應(yīng)該明確自己的長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)，然后制定一系列可行的計(jì)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。在我真正領(lǐng)悟目標(biāo)意識(shí)之前，我常常迷失在生活和學(xué)習(xí)的路上，不知道自己究竟想要什么。但通過(guò)目標(biāo)教育的指導(dǎo)，我開始通過(guò)設(shè)定目標(biāo)來(lái)規(guī)劃我的人生和學(xué)習(xí)，從而比以前更加清晰和自信。
其次，目標(biāo)教育教會(huì)我如何制定有效的目標(biāo)。在我開始接觸目標(biāo)教育時(shí)，我只是說(shuō)我想要取得好成績(jī)，但從沒有真正設(shè)定明確的計(jì)劃。然而，目標(biāo)教育教導(dǎo)我，目標(biāo)必須要具體、可測(cè)量和可實(shí)現(xiàn)。比如，我現(xiàn)在設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是每周至少完成十個(gè)單元的背誦和每天至少閱讀30分鐘。這些目標(biāo)具有明確的計(jì)劃和時(shí)間表，并能夠通過(guò)量化的評(píng)估來(lái)衡量進(jìn)展。這種制定有效的目標(biāo)的方式讓我更加有動(dòng)力去追求它們，也幫助我更好地對(duì)自己的進(jìn)展進(jìn)行評(píng)估和反思。
此外，目標(biāo)教育也讓我領(lǐng)悟到目標(biāo)的分解與實(shí)施的重要性。設(shè)定了目標(biāo)之后，我會(huì)將它們分解為更小、更具體的任務(wù)。這樣一來(lái)，我可以更容易地管理和完成每個(gè)任務(wù)，并逐步實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)。例如，如果我設(shè)定了一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)是通過(guò)考取大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)自立，那么我就可以將這個(gè)目標(biāo)分解為每月報(bào)名參加兩個(gè)托?？荚嚭兔刻焱瓿蓛蓚€(gè)小時(shí)的課外閱讀。通過(guò)這種分解和實(shí)施的方式，我可以不斷地接近自己的目標(biāo)，并且在完成每個(gè)任務(wù)后獲得成就感和動(dòng)力。
最后，目標(biāo)教育還提醒我要時(shí)刻保持專注和堅(jiān)持。在實(shí)踐目標(biāo)教育過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)達(dá)到理想目標(biāo)并不容易。有時(shí)候，我會(huì)遇到各種困難和誘惑，感到困惑和動(dòng)搖。然而，目標(biāo)教育告訴我，要堅(jiān)持自己的目標(biāo)，無(wú)論遇到多少困難和誘惑。只有堅(jiān)持下去，付出努力，才能最終實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。我學(xué)會(huì)了承擔(dān)困難和壓力，并在每天的學(xué)習(xí)和生活中保持專注，這讓我在學(xué)業(yè)和個(gè)人發(fā)展上得到了極大的提升。
總的來(lái)說(shuō)，目標(biāo)教育對(duì)我產(chǎn)生了巨大的影響。它教會(huì)了我如何設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃，并時(shí)刻保持專注和堅(jiān)持。通過(guò)目標(biāo)教育，我不僅取得了更好的成績(jī)和學(xué)業(yè)上的進(jìn)步，也更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的目標(biāo)和未來(lái)發(fā)展方向。我相信，只要堅(jiān)持目標(biāo)教育的理念，并付諸于實(shí)踐，我們都能在學(xué)業(yè)和生活中取得更加出色的成就。
教案的教育目標(biāo)篇十四
教育是一個(gè)很重要的概念，目標(biāo)是教育的核心。教育目標(biāo)是對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的重要指引，它是教育教學(xué)中最重要的一部分。沒有教育目標(biāo)，教育就缺乏了方向。在教育教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該注重教育目標(biāo)，因?yàn)樗P(guān)系到學(xué)生的發(fā)展和未來(lái)。
教育目標(biāo)的制定與實(shí)現(xiàn)關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)。教育目標(biāo)的重要性在于它能夠?yàn)閷W(xué)生提供明確的指導(dǎo)以及培養(yǎng)學(xué)生的自信和責(zé)任感。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生需要一個(gè)目標(biāo)來(lái)推動(dòng)自己，這個(gè)目標(biāo)能夠讓他們努力獲得成功的感覺。教育目標(biāo)同時(shí)也幫助學(xué)生更好地了解自己，為他們制定合理的規(guī)劃和目標(biāo)提供幫助，從而實(shí)現(xiàn)自己的理想和夢(mèng)想。
第三段：教育目標(biāo)的確定和制定。
教育目標(biāo)需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)確定和制定。教師需要了解學(xué)生的潛力、興趣和特點(diǎn)等方面，同時(shí)也要考慮學(xué)生未來(lái)發(fā)展的方向和要求。在教育目標(biāo)的制定過(guò)程中，教師還需要考慮學(xué)生的認(rèn)知能力和心理狀態(tài)等因素，制定適合學(xué)生的目標(biāo)和計(jì)劃。好的教育目標(biāo)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中不斷進(jìn)步，創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要教師和學(xué)生的共同努力。教師需要根據(jù)教育目標(biāo)制定教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行，同時(shí)也需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和情況。學(xué)生則需要投入更多的時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，積極的態(tài)度和堅(jiān)定的決心也是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的關(guān)鍵。在實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的過(guò)程中，教師和學(xué)生需要相互幫助和支持，共同努力。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
教育目標(biāo)是教育中必不可少的一環(huán)，它是對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的重要指導(dǎo)。在教育目標(biāo)的確定和制定過(guò)程中，教師需要全面了解學(xué)生的情況和需求。在實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的過(guò)程中，教師和學(xué)生需要相互合作，共同努力。只有制定了好的教育目標(biāo)，才能夠激勵(lì)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，也才能夠讓學(xué)生在未來(lái)的道路上走更遠(yuǎn)、更穩(wěn)健。
教案的教育目標(biāo)篇十五
教育是一個(gè)綜合性工程，它具有重要的社會(huì)價(jià)值和意義。教育目標(biāo)指引著教育的發(fā)展，對(duì)教育的質(zhì)量起到了至關(guān)重要的作用。我作為一名教育工作者，有著深刻的體會(huì)和感悟，下面我將結(jié)合自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享我對(duì)于教育目標(biāo)的心得體會(huì)。
教育目標(biāo)不僅僅是對(duì)教育工作者的指導(dǎo)，同時(shí)也是對(duì)每個(gè)學(xué)生的啟迪。通過(guò)教育目標(biāo)的引導(dǎo)，學(xué)生可以更好地了解自己所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及達(dá)到的目標(biāo)，從而更加投入地學(xué)習(xí)。在課堂上，我經(jīng)常告訴學(xué)生教育的意義，并向他們闡明這些教育目標(biāo)是如何應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中的。透過(guò)這樣的方式，學(xué)生們更加認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而更有動(dòng)力去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。
教育目標(biāo)是教育者發(fā)展課程和實(shí)踐課程所依據(jù)的基礎(chǔ)。教育者需要清晰地了解教育目標(biāo)，明確自己的教學(xué)內(nèi)容并根據(jù)教育目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)課程。教育目標(biāo)同時(shí)也指導(dǎo)教育者的教育方法和策略。因此，教育目標(biāo)在幫助教育者實(shí)現(xiàn)自身的職業(yè)價(jià)值方面發(fā)揮著重要的作用。
教育目標(biāo)不僅僅是對(duì)于學(xué)生和教育工作者的指導(dǎo)，同時(shí)也是對(duì)學(xué)校的管理者的指導(dǎo)。教育目標(biāo)對(duì)學(xué)校的管理起到重要的作用。通過(guò)教育目標(biāo)的制訂，學(xué)?？梢愿玫刂贫ㄐ袆?dòng)計(jì)劃、招聘教師和教育資源的優(yōu)化。教育目標(biāo)也有助于學(xué)校落實(shí)與社區(qū)、家長(zhǎng)及其他利益相關(guān)者的合作工作，從而形成一個(gè)教育良性循環(huán)的生態(tài)系統(tǒng)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
教育目標(biāo)是教育工作的重要組成部分，它為學(xué)生、教育者和學(xué)校管理者提供了方向和指引。每一位涉及教育工作的人，都需要充分認(rèn)識(shí)教育目標(biāo)的重要性，并在教育工作中認(rèn)真貫徹實(shí)施。只有這樣，才能夠?yàn)閷W(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)、更具長(zhǎng)遠(yuǎn)意義的教育。同時(shí)，通過(guò)對(duì)教育目標(biāo)的深入理解和實(shí)踐，我們教育工作者可以不斷提升自身的教育水平和職業(yè)能力，為提高國(guó)民整體素質(zhì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教案的教育目標(biāo)篇十六
目標(biāo)教育是一種重要的教育理念和方法，它注重培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)意識(shí)和自我管理能力，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中能有明確的目標(biāo)，并通過(guò)不斷努力實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。目標(biāo)教育給予了學(xué)生自主選擇的權(quán)力，培養(yǎng)了他們的執(zhí)行力和堅(jiān)持性，提高了學(xué)習(xí)的效果。在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了目標(biāo)教育的重要性和價(jià)值。
目標(biāo)教育首先注重培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)意識(shí)。在目標(biāo)教育中，每個(gè)學(xué)生都要逐漸形成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并通過(guò)不斷反思和總結(jié)來(lái)更新目標(biāo)。在我的班級(jí)中，我經(jīng)常組織學(xué)生開展目標(biāo)討論的活動(dòng)，讓他們思考自己想要達(dá)到的成果。這個(gè)過(guò)程不僅讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么，更讓他們意識(shí)到努力和行動(dòng)是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵。通過(guò)目標(biāo)的設(shè)定和討論，學(xué)生們意識(shí)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)是可以達(dá)到的，只要付出努力，就會(huì)邁向成功的道路。
其次，目標(biāo)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。目標(biāo)教育不僅僅是給學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，更是培養(yǎng)他們?cè)趯?shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中能夠自我管理、自我調(diào)節(jié)的能力。我經(jīng)常組織學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)的活動(dòng)，讓他們從小事做起，逐漸培養(yǎng)起自己的自我管理能力。例如，每天上學(xué)前，我都會(huì)讓學(xué)生寫下今天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在一天結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)和反思。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生們養(yǎng)成了每天制定目標(biāo)和自我管理的習(xí)慣，他們能夠自覺地安排時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)的效率。
再次，目標(biāo)教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的執(zhí)行力和堅(jiān)持性。在目標(biāo)教育中，學(xué)生不僅僅是設(shè)立目標(biāo)，更注重他們能夠全力以赴地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。通過(guò)給學(xué)生一些小目標(biāo)，如每日讀書30分鐘，或者每周完成一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我讓學(xué)生們體驗(yàn)到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的樂趣和成就感。他們?cè)诓粩嗟貙?shí)踐中，逐漸培養(yǎng)起堅(jiān)持不懈的精神，同時(shí)也體驗(yàn)到了持之以恒的好處。堅(jiān)持不懈的努力，最終也會(huì)帶來(lái)優(yōu)秀的成績(jī)和卓越的表現(xiàn)。
最后，目標(biāo)教育提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生們能夠更加集中精力和時(shí)間，提高學(xué)習(xí)的效率。他們能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)思考和解決問題，并通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)提高自己的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，目標(biāo)教育也提供了評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)和方法，讓學(xué)生能夠及時(shí)反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，找出不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)這樣的評(píng)估和反思，學(xué)生們能夠更好地提升自己，取得更好的學(xué)習(xí)成果。
總之，目標(biāo)教育是一種重要的教育理念和方法，在實(shí)踐中給予了我很多啟發(fā)和收獲。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)意識(shí)和自我管理能力，目標(biāo)教育讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)和生活中有明確的目標(biāo)，并通過(guò)不斷努力實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。它培養(yǎng)了學(xué)生的執(zhí)行力和堅(jiān)持性，提高了學(xué)習(xí)效果。目標(biāo)教育的實(shí)施不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主選擇能力和自我管理能力，使他們能夠在面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)時(shí)更加自信和堅(jiān)定。
教案的教育目標(biāo)篇十七
為切實(shí)抓好2011年全鎮(zhèn)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，確保完成遠(yuǎn)程教育學(xué)用活動(dòng)取得實(shí)效，真正達(dá)到"讓干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民長(zhǎng)期得實(shí)惠"的目的，特制定本目標(biāo)責(zé)任書。本目標(biāo)責(zé)任書總分為100分，按40%比例計(jì)入全年黨建目標(biāo)考核總分。
一、組織管理（25分）
1、各村黨支部要把農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作列入重要議事日程，建立健全遠(yuǎn)程教育工作機(jī)構(gòu)，配備專（兼）職人員，明確工作任務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。（5分）
2、各村黨支部要搞好站點(diǎn)設(shè)備的管理、維護(hù)，保證網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)行，做好遠(yuǎn)程教育工作的宣傳發(fā)動(dòng)；做好節(jié)目的下載，組織黨員干部群眾收看節(jié)目、匯集干部群眾收看后的情況反映、做好信息反饋工作。（10分）
4、精心挑選站點(diǎn)管-理-員，并認(rèn)真組織培訓(xùn)；管理人員一旦確定不得隨意更換，如需更換，上報(bào)鎮(zhèn)黨委，由鎮(zhèn)黨委提出意見，經(jīng)組織部批準(zhǔn)。（5分）
二、教學(xué)管理（50分）
1、各村遠(yuǎn)程教育接收站點(diǎn)統(tǒng)一各項(xiàng)規(guī)章制度，定期將遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)設(shè)備運(yùn)行情況、節(jié)目收看情況上報(bào)鎮(zhèn)黨委進(jìn)行檢查、評(píng)比。各站點(diǎn)要懸掛、張貼、使用落實(shí)好有關(guān)制度和統(tǒng)一印制下發(fā)的《管理手冊(cè)》。（15分）
2、各站點(diǎn)每月組織黨員收看不少于3次，每次不少于2小時(shí)，全年不少于36次，每次黨員干部收看率達(dá)到85%以上。村站點(diǎn)管-理-員根據(jù)遠(yuǎn)程教育節(jié)目預(yù)告，以通知、宣傳欄、黑板報(bào)、村廣播等形式，做好節(jié)目?jī)?nèi)容宣傳。（20分）
3、認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄，及時(shí)反饋學(xué)用信息。各村黨支部要及時(shí)匯總整理站點(diǎn)反饋的學(xué)用信息，并上報(bào)鎮(zhèn)黨委遠(yuǎn)程辦。（5分）
好做法，以點(diǎn)帶面，不斷擴(kuò)大遠(yuǎn)程教育的影響力和覆蓋面。（10分）
三、設(shè)備管理（20分）
1、抓好遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)有關(guān)制度的落實(shí)，站點(diǎn)的防盜、防潮、防塵、防火、防雷等安全措施到位。場(chǎng)地整潔，布置合理，桌椅配套，滿足黨員干部和群眾收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目的需要。（5分）
2、農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)設(shè)備的產(chǎn)權(quán)歸國(guó)家所有，鎮(zhèn)黨委、村黨支部負(fù)責(zé)管理、使用和維護(hù)。任何單位和個(gè)人不得私自拆卸、不得調(diào)換、不得挪作他用。（5分）
3、農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)的設(shè)備由專人管理，存放在專用場(chǎng)所，管-理-員變動(dòng)時(shí)要認(rèn)真辦理移交手續(xù)并存檔。各站點(diǎn)要建立《設(shè)備及資料登記簿》，并認(rèn)真填寫《工作日志》，詳細(xì)記錄設(shè)備器材的名稱、型號(hào)、數(shù)量、價(jià)格、性能、啟用時(shí)間、使用和維修情況等。（5分）
及時(shí)查明原因，屬人為因素造成的，追究當(dāng)事人的`責(zé)任；對(duì)損壞的設(shè)備、器材，嚴(yán)格辦理報(bào)損、報(bào)廢手續(xù)，鎮(zhèn)黨委提出意見，報(bào)縣遠(yuǎn)程辦審批。（5分）
四、考核獎(jiǎng)懲
鎮(zhèn)遠(yuǎn)程辦采取平時(shí)定期不定期檢查，直接入村督查、年終考核評(píng)估等方法，對(duì)村遠(yuǎn)程教育工作組織領(lǐng)導(dǎo)情況、規(guī)章制度建立和落實(shí)情況、管-理-員履行職責(zé)情況、學(xué)習(xí)收看應(yīng)用情況及設(shè)備安全運(yùn)行情況等進(jìn)行考核評(píng)估，評(píng)出優(yōu)秀、良好、合格、不合格站點(diǎn)，考核結(jié)果作為黨建目標(biāo)管理的依據(jù)。對(duì)考核優(yōu)秀的通報(bào)表彰，對(duì)年度考核出現(xiàn)下列情況之一的單位和責(zé)任人，不得被評(píng)為黨建工作先進(jìn)集體和個(gè)人，并按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理、追究責(zé)任：
二是因工作不力，站點(diǎn)不能發(fā)揮作用，被黨員群眾舉報(bào)并經(jīng)上級(jí)查實(shí)，受到上級(jí)和領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)名批評(píng)。
廣安市廣安區(qū)大有鄉(xiāng)委員會(huì)
為進(jìn)一步做好我鄉(xiāng)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，切實(shí)把這件利國(guó)利民的好事辦好，實(shí)事辦實(shí)，真正達(dá)到“讓干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民長(zhǎng)期得實(shí)惠”的目的，根據(jù)哈密市關(guān)于農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的指示和總體要求，確保完成我鄉(xiāng)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)，鄉(xiāng)黨委與各村站簽定《沁城鄉(xiāng)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作目標(biāo)責(zé)任書》。
一、組織管理
1、進(jìn)一步深化拓展村遠(yuǎn)程工作。圍繞市開展“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng)，傳遞一條遠(yuǎn)程教育致富信息、收集一批黨員群眾學(xué)習(xí)需求、組織一輪黨員群眾集中培訓(xùn)、培育一批新型農(nóng)民、推動(dòng)一方科學(xué)發(fā)展的“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”創(chuàng)建活動(dòng)。
2、進(jìn)一步推進(jìn)遠(yuǎn)程教育轉(zhuǎn)化示范基地建設(shè)。把學(xué)用轉(zhuǎn)化示范基地建設(shè)與農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整結(jié)合起來(lái)，以合作社、學(xué)用互助會(huì)等作為基地領(lǐng)辦的主體，增強(qiáng)抵御市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的能力，在政策、技術(shù)等方面提供幫助。并且建立遠(yuǎn)程教育轉(zhuǎn)化示范基地1個(gè)。
3、各村要把農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作列入重要議事日程，建立健全遠(yuǎn)程教育工作機(jī)構(gòu)，配備專職人員，明確工作任務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部遠(yuǎn)程教育工作。
4、各村負(fù)責(zé)搞好教學(xué)輔導(dǎo)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，搞好站點(diǎn)設(shè)備的管理、維護(hù)，保證設(shè)備正常運(yùn)行，設(shè)備無(wú)非正常損壞，正常損壞能夠及時(shí)上報(bào)。做好遠(yuǎn)程教育工作的宣傳發(fā)動(dòng)，指導(dǎo)遠(yuǎn)程教育各終端接收站點(diǎn)使節(jié)目收看率達(dá)到90%以上、使設(shè)備利用率、知識(shí)應(yīng)用率達(dá)到80%；做好節(jié)目的下載，每個(gè)終端站點(diǎn)的資源量不低于硬盤總?cè)萘康?0%。組織黨員干部群眾收看節(jié)目、匯集干部群眾收看后的情況反映、做好信息反饋工作。村遠(yuǎn)程教育站要落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制，做到領(lǐng)導(dǎo)有力，組織周密，確保各終端接收站點(diǎn)建設(shè)管理有條不紊，規(guī)范到位，符合的標(biāo)準(zhǔn)要求。
5、建立農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育骨干隊(duì)伍（專職干部隊(duì)伍、站點(diǎn)管理隊(duì)伍、技術(shù)服務(wù)隊(duì)伍），重點(diǎn)是抓好站點(diǎn)管理隊(duì)伍建設(shè)，搞好技術(shù)保障工作。選樹優(yōu)秀站點(diǎn)管-理-員1名、學(xué)用標(biāo)兵2到3名。
6、做好村級(jí)遠(yuǎn)教育管-理-員、操作員管理工作，并
認(rèn)真組織培訓(xùn)，經(jīng)考試合格的由市遠(yuǎn)程辦頒發(fā)合格證或 2
上崗證；管理人員一旦確定不得隨意更換，如需更換，需及時(shí)上報(bào)鄉(xiāng)黨委批準(zhǔn)。
二、教學(xué)管理
1、各村終端接收站點(diǎn)統(tǒng)一各項(xiàng)規(guī)章制度，統(tǒng)一使用《哈密市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)管理手冊(cè)》，按照《哈密市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)組織管理和教學(xué)效果評(píng)估辦法（試行）》，定期對(duì)遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)設(shè)備運(yùn)行情況、節(jié)目收看情況進(jìn)行不定期檢查、評(píng)比。各村要積極落實(shí)市遠(yuǎn)程辦終端接收站點(diǎn)懸掛、張貼、使用落實(shí)好有關(guān)制度和統(tǒng)一印制下發(fā)的《哈密市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)管理手冊(cè)》。
2、各村遠(yuǎn)程站要指導(dǎo)各接收站點(diǎn)開機(jī)下載、每周政治理論學(xué)習(xí)不少于1次，每月開機(jī)時(shí)間不少于20天；指導(dǎo)村級(jí)終端接收站點(diǎn)管-理-員根據(jù)遠(yuǎn)程教育節(jié)目預(yù)告，以通知、宣傳欄、黑板報(bào)、村廣播等形式，做好節(jié)目?jī)?nèi)容宣傳。
達(dá)到85%以上。
4、認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄，及時(shí)反饋學(xué)用信息。各村要及時(shí)匯總整理基層終端接收站點(diǎn)反饋的學(xué)用信息，并每月2次上報(bào)鄉(xiāng)遠(yuǎn)程教育辦。
5、建設(shè)學(xué)用示范基地，建立技術(shù)輔導(dǎo)隊(duì)伍，引導(dǎo)黨員干部群眾把從遠(yuǎn)程教育中學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)踐中，增強(qiáng)農(nóng)村黨員干部帶領(lǐng)群眾致富的能力。注意培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)黨員干部學(xué)用致富典型，推廣好經(jīng)驗(yàn)、好做法，以點(diǎn)帶面，不斷擴(kuò)大遠(yuǎn)程教育的影響力和覆蓋面。
三、設(shè)備管理
1、抓好遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)有關(guān)制度的落實(shí)，站點(diǎn)的防盜、防潮、防塵、防火、防雷等安全措施到位。場(chǎng)地整潔，布置合理，桌椅配套，滿足黨員干部和群眾收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目的需要。
2、農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)施和各級(jí)終端接收站點(diǎn)設(shè)備的產(chǎn)權(quán)歸國(guó)家所有，組織部門和鄉(xiāng)遠(yuǎn)程辦負(fù)責(zé)監(jiān)督和管理、行政村黨支部負(fù)責(zé)管理、使用和維護(hù)。任何單位和個(gè)人不得私自拆卸、不得調(diào)換、不得挪作他用。
3、農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)的設(shè)
備由專人管理，存放在專用場(chǎng)所，管-理-員變動(dòng)時(shí)要認(rèn)真辦理移交手續(xù)并存檔。鄉(xiāng)黨委要指導(dǎo)各接收站點(diǎn)建立《設(shè)備及資料登記簿》，并認(rèn)真填寫《工作日志》，詳細(xì)記錄設(shè)備器材的名稱、型號(hào)、數(shù)量、價(jià)格、性能、啟用時(shí)間、使用和維修情況等。
4、站點(diǎn)設(shè)備出現(xiàn)故障要及時(shí)報(bào)告鄉(xiāng)遠(yuǎn)程教育站，由鄉(xiāng)遠(yuǎn)程教育站上報(bào)縣遠(yuǎn)程辦，由市遠(yuǎn)程辦安排專業(yè)人員進(jìn)行維修。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨委每半年對(duì)設(shè)備器材清查核對(duì)一次，如有遺缺，及時(shí)查明原因，屬人為因素造成的，追究當(dāng)事人的責(zé)任；對(duì)損壞的設(shè)備、器材，嚴(yán)格辦理報(bào)損、報(bào)廢手續(xù)，鄉(xiāng)黨委提出意見，報(bào)市遠(yuǎn)程辦審批。
四、考核獎(jiǎng)懲
優(yōu)秀的通報(bào)表彰，對(duì)年度考核出現(xiàn)下列情況之一的單位和責(zé)任人，不得被評(píng)為黨建工作先進(jìn)集體和個(gè)人，并按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理、追究責(zé)任：
一是因攤派遠(yuǎn)育資金增加農(nóng)民負(fù)擔(dān)，引起上訪；
三是因工作不力，站點(diǎn)不能發(fā)揮作用，被黨員群眾舉報(bào)并經(jīng)上級(jí)查實(shí)，受到上級(jí)和領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)名批評(píng)。
本責(zé)任書一式兩份，鄉(xiāng)黨委、村黨支部各持一份。
沁城鄉(xiāng)黨員干部現(xiàn)代
遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組（蓋章） 村（蓋章）
責(zé)任人（簽字）： 責(zé)任人（簽字）：
為了完成本學(xué)年現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作任務(wù)，學(xué)校與每一位教師特簽訂以下目標(biāo)責(zé)任書：
一、資源應(yīng)用
1、100%的教師能夠熟練使用光盤資源進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
2、100%的教師能夠使用ip資源進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
3、50%的教師能熟練使用班班通設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。
4、每位教師利用遠(yuǎn)教資源上課1次以上。
5、運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行專題教育活動(dòng)每月不少于1次。
6、按遠(yuǎn)程教育課程表使用資源按時(shí)上好課。
7、上課后要有對(duì)應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)與課件。
二、教學(xué)研究
1、組織教研組開展基于運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源教研活動(dòng)每學(xué)期不得少于2次,中心學(xué)校每個(gè)教研組每期不得少于4次。
2、基于運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源公開課有教學(xué)設(shè)計(jì)、課件教師聽課記錄。
4、經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽教學(xué)資源，有自制的教學(xué)資源庫(kù)。
5、觀看優(yōu)質(zhì)教學(xué)光盤或課件課不少于5節(jié)，以聽課記錄為準(zhǔn)。
三、教師培訓(xùn)
1、積極組織學(xué)校遠(yuǎn)程教育的校本培訓(xùn)，每學(xué)期參加學(xué)校組織的培訓(xùn)不得少于2次，要有記錄。
2、按時(shí)參加黨員干部集中學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)記錄。
四、其它工作：
1、班主任在3月完成好學(xué)習(xí)連家花名冊(cè)，并每月完成學(xué)習(xí)連家資料的發(fā)放和表冊(cè)的填寫。
2、每位教師做好資源需求調(diào)查，班主任做好本班學(xué)生的資源需求調(diào)查。
3、每位教師做好教師幫戶活動(dòng)，把工作做實(shí)做細(xì)，保證資料的真實(shí)性。
4、每位教師每周至少登錄一次校網(wǎng)，并且在校網(wǎng)中積極發(fā)貼。
教師簽名：
學(xué)校負(fù)責(zé)人（簽字）: 學(xué)校電教員（簽字）: 教 師（簽字）:
簽訂日期： 年 月 日
教師運(yùn)用遠(yuǎn)程教育考核說(shuō)明
一、考核對(duì)象：
本校全體教師都必須參加本責(zé)任書所擬定的考核。
二、考核辦法：
為了督促教師更好的利用遠(yuǎn)程教育資源，掌握現(xiàn)代教學(xué)方式，使用多媒體等新的教學(xué)手段，提高教學(xué)水平，鼓勵(lì)教師更好的參與到遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)中來(lái)，特制定此考核辦法。
1、教師應(yīng)建立自己的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)電子檔案,其內(nèi)容包括個(gè)人簡(jiǎn)歷、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)體會(huì)及學(xué)習(xí)成果。
2、教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校安排，按時(shí)參加遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)，要求認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和微機(jī)基本操作，掌握演示文稿與多媒體課件制作的基本要領(lǐng)，并將其運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。
3、教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校安排，按時(shí)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)或觀看遠(yuǎn)程教育節(jié)目，并做好記錄。
4、鼓勵(lì)教師充分利用遠(yuǎn)程教育資源，在教育網(wǎng)站上查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法，進(jìn)行教學(xué)研究，以提高教學(xué)水平。
5、要求教師結(jié)合自己學(xué)科特點(diǎn)，借鑒遠(yuǎn)程教育資源，利用教學(xué)軟件，制作教學(xué)課件，并利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，學(xué)期末學(xué)校組織評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀課件予以獎(jiǎng)勵(lì)。
6、對(duì)以上各項(xiàng)要求均由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)解釋 ，并做好考勤和資料收集。
三、考核打分量化細(xì)則：
此考核屬教師綜合考核的一部分，總分值100分。學(xué)年末按10%將成績(jī)納入個(gè)人學(xué)期教育教學(xué)的綜合考核中。
一、考核對(duì)象：
本校全體教師都必須參加本責(zé)任書所擬定的考核。
二、考核辦法：
為了督促教師更好的利用遠(yuǎn)程教育資源，掌握現(xiàn)代教學(xué)方式，使用多媒體等新的教學(xué)手段，提高教學(xué)水平，鼓勵(lì)教師更好的參與到遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)中來(lái)，特制定此考核辦法。
1、教師應(yīng)建立自己的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)電子檔案,其內(nèi)容包括個(gè)人簡(jiǎn)歷、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)體會(huì)及學(xué)習(xí)成果。
2、教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校安排，按時(shí)參加遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)，要求認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和微機(jī)基本操作，掌握演示文稿與多媒體課件制作的基本要領(lǐng)，并將其運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。
3、教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校安排，按時(shí)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)或觀看遠(yuǎn)程教育節(jié)目，并做好記錄。
4、鼓勵(lì)教師充分利用遠(yuǎn)程教育資源，在教育網(wǎng)站上查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法，進(jìn)行教學(xué)研究，以提高教學(xué)水平。
5、要求教師結(jié)合自己學(xué)科特點(diǎn)，借鑒遠(yuǎn)程教育資源，利用教學(xué)軟件，制作教學(xué)課件，并利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，學(xué)期末學(xué)校組織評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀課件予以獎(jiǎng)勵(lì)。
6、對(duì)以上各項(xiàng)要求均由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)解釋 ，并做好考勤和資料收集。
三、考核打分量化細(xì)則：
此考核屬教師綜合考核的一部分，總分值100分。學(xué)年末按10%將成績(jī)納入個(gè)人學(xué)期教育教學(xué)的綜合考核中。
考核領(lǐng)導(dǎo)（簽字） 責(zé)任教師（簽字）
年 月 日
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/13607305.html】
