在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
化學(xué)政治歷史是文科還是理科篇一
化學(xué)學(xué)科的中考是初中化學(xué)的終結(jié)性考試，其目的是對(duì)初中畢業(yè)生在化學(xué)學(xué)習(xí)方面是否達(dá)到《課標(biāo)》所規(guī)定的要求，研讀考試說(shuō)明，明確考試的具體范圍、內(nèi)容和要求，做到心中有數(shù)，避免盲目超標(biāo)、拔高、拓展，關(guān)注新增內(nèi)容，防止對(duì)因超標(biāo)內(nèi)容和習(xí)題的關(guān)注和強(qiáng)化而干擾正常復(fù)習(xí)和誤導(dǎo)學(xué)習(xí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將有限的精力和寶貴的時(shí)間用在對(duì)雙基礎(chǔ)知識(shí)深層次的理解和廣泛的應(yīng)用上，用在對(duì)化學(xué)學(xué)科知識(shí)思想的感悟上，如：①化合價(jià)的目標(biāo)要求為說(shuō)出幾種常見(jiàn)元素的化合價(jià)，對(duì)化合價(jià)的復(fù)習(xí)，就不能像以往中考復(fù)習(xí)那樣把較多的時(shí)間和精力用在對(duì)化合價(jià)的理解、記憶以及對(duì)化合物規(guī)定的分析判斷上，而應(yīng)該把重點(diǎn)放在應(yīng)用化合價(jià)書(shū)寫(xiě)化學(xué)式的技能上;②新增內(nèi)容硬水和軟水的鑒別，乳化現(xiàn)象的應(yīng)用，溶解度的簡(jiǎn)單計(jì)算等;③化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，應(yīng)以具體實(shí)驗(yàn)為載體，既要幫助學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)的理解加深，同時(shí)又要引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程和方法的感悟，注視學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的設(shè)計(jì)，現(xiàn)象的觀察與分析以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得結(jié)論等能力的培養(yǎng)，重視引導(dǎo)學(xué)生善于合作，勤于思考，實(shí)事求是和勇于創(chuàng)新等科學(xué)精神的升華，通過(guò)實(shí)物和課件展示等方法手段再現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，精心選取習(xí)題幫助學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì)。如(遵義市中考題16)試管是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中最常見(jiàn)的儀器，下圖中的裝置體現(xiàn)了它的多種用途，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)裝置a中標(biāo)號(hào)為m儀器的名稱是
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選用 (填裝置編號(hào))其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
(3)用d裝置收集氣體時(shí)，導(dǎo)氣管接近底部的目的是
(4)用e裝置檢驗(yàn)一氧化碳中混有的二氧化碳時(shí)，e裝置試管內(nèi)盛放的溶液是 ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(5)用裝置f收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)由導(dǎo)氣管 端進(jìn)入(填a或b)。
二、抓主干、突重點(diǎn)、促有效
初中化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)應(yīng)使學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所需的最基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)和技能，形成基本的方法和價(jià)值觀，理解化學(xué)、社會(huì)和技術(shù)的關(guān)系，這一重點(diǎn)的復(fù)習(xí)突出初中化學(xué)主干知識(shí)的鞏固和深化，才能增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性，有效性，究其原因，本人認(rèn)為初中化學(xué)知識(shí)教學(xué)的主干知識(shí)總結(jié)如下，供大家參考。
包括氧氣、二氧化碳、金屬、酸、堿、鹽等常見(jiàn)物質(zhì)的主要性質(zhì)和用途，溶液的基本知識(shí)，常見(jiàn)元素及原子團(tuán)的化合價(jià)，金屬活動(dòng)性順序，常見(jiàn)酸堿鹽的溶解性，質(zhì)量守恒定律，原子得失電子規(guī)律，化合物中元素化合價(jià)的一般規(guī)律，置換反應(yīng)與復(fù)分解反應(yīng)規(guī)律，化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，數(shù)字表示的意義，符號(hào)意義及運(yùn)用，據(jù)化學(xué)式，化學(xué)方程式，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算，常見(jiàn)化學(xué)儀器的識(shí)別使用，化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作，常見(jiàn)氣體的制取，常見(jiàn)物質(zhì)的檢驗(yàn)和區(qū)分，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、圖表、圖形，定量研究物質(zhì)的組成、化學(xué)反應(yīng)，對(duì)比研究物質(zhì)的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、組成、制取、用途，控制條件的研究如金屬銹蝕、燃燒、影響物質(zhì)溶解性的因素，分類方法中物質(zhì)的分類，化學(xué)反應(yīng)的分類，物質(zhì)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途的思想及微觀構(gòu)成物質(zhì)，物質(zhì)的多樣性，物質(zhì)是變化的，化學(xué)變化中元素、原子不變的觀念，氧氣、氫氣、二氧化碳、一氧化碳、常見(jiàn)的酸、堿、鹽的主要用途，常見(jiàn)合成材料的應(yīng)用，元素、化學(xué)物質(zhì)對(duì)人體健康的關(guān)系，有機(jī)物生命活動(dòng)的意義，有毒物質(zhì)(一氧化碳、甲醛、黃曲霉素等)對(duì)人體的的傷害，化學(xué)與能源的關(guān)系，常見(jiàn)化學(xué)燃料的主要成分和新能源的開(kāi)發(fā)，化學(xué)與環(huán)境的關(guān)系，常見(jiàn)污染源的來(lái)源、危害、治理等。
化學(xué)政治歷史是文科還是理科篇二
一、專項(xiàng)訓(xùn)練
在一?？荚嚽昂螅忌呀?jīng)完成了化學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，在5月下旬至6月中旬的這段時(shí)間內(nèi)，建議考生能夠進(jìn)行中考題型的專項(xiàng)訓(xùn)練。這不僅有助于考生總結(jié)某一題型的解題思路和方法，也有助于發(fā)現(xiàn)自身答題過(guò)程中的弱點(diǎn)，集中突破。
建議同學(xué)們選擇歷屆中考試題，但是打破套題練習(xí)的模式，按照選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題等題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。例如，通過(guò)選擇題的專項(xiàng)訓(xùn)練，有意識(shí)地培養(yǎng)認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題的能力。單選題力求快速準(zhǔn)確，不定項(xiàng)選擇題要慎重作答，對(duì)于拿不準(zhǔn)的選項(xiàng)多采用對(duì)比法，明確出題角度，總結(jié)常見(jiàn)思路。
遇到情景比較新的實(shí)驗(yàn)探究題時(shí)，首先要靜下心來(lái)，通讀題目，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模浯巫プ 疤岢鰡?wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論”等環(huán)節(jié)的相互提示，順利答題。還建議同學(xué)們，集中復(fù)習(xí)一段時(shí)間內(nèi)做過(guò)的綜合實(shí)驗(yàn)題，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)每次不能突破的只是其中一點(diǎn)而已，尋找規(guī)律就能突破難點(diǎn)。
二、珍惜套題
在5月下旬至6月中旬的時(shí)間內(nèi)，考生還要進(jìn)行歷年各地中考試題的模擬訓(xùn)練，主要目的是提高應(yīng)用和應(yīng)試能力。關(guān)于模擬試題的使用，有以下幾點(diǎn)建議：
第一，限時(shí)訓(xùn)練，提高效率。最好能在70分鐘內(nèi)限時(shí)完成一套題目，即使沒(méi)有整塊時(shí)間，也要限時(shí)完成試卷中的一部分。例如用20分鐘完成選擇、填空等等，切忌拖延時(shí)間。
第二，珍視錯(cuò)題，考后滿分。做到考后滿分，并不是一件容易的事情。但是我們可以來(lái)明確這樣一個(gè)道理：考生在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的扎實(shí)復(fù)習(xí)后，很多同學(xué)能穩(wěn)定在一個(gè)高分水平。例如，模擬練習(xí)總能達(dá)到90分以上。但是中考的好成績(jī)往往取決于能否把剩余10分的漏洞找到并彌補(bǔ)上，這也是本階段復(fù)習(xí)任務(wù)的重中之重。對(duì)待錯(cuò)題的整理，一是要及時(shí)尋找錯(cuò)誤的原因，從知識(shí)上進(jìn)行彌補(bǔ);二是要進(jìn)行錯(cuò)題的積累，反復(fù)糾正。
第三，分門(mén)別類，整理試題?？记巴瑢W(xué)們做過(guò)大量的模擬練習(xí)，建議把試題分門(mén)別類、合理有序地整理在一起。例如按照考場(chǎng)練習(xí)及平時(shí)練習(xí)或某個(gè)時(shí)間段習(xí)題等標(biāo)準(zhǔn)，把試題分類。這不僅有助于總結(jié)出練習(xí)中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤，也為考前的自主復(fù)習(xí)提供了一手資料。
三、降低重心
教材是命題的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，考題中通常有相當(dāng)一部分內(nèi)容是依據(jù)課本編制的。那么，考前需要復(fù)習(xí)課本中哪些內(nèi)容呢?可以對(duì)課本上出現(xiàn)的知識(shí)做一個(gè)梳理，包括：基本概念和原理、化學(xué)方程式、化學(xué)式、演示實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)基本操作、活動(dòng)與探究、家庭小實(shí)驗(yàn)、課本例題、課后習(xí)題，教材插圖，單元小結(jié)等等。化學(xué)是理科中的文科，許多知識(shí)點(diǎn)需要記憶。對(duì)于一些必知必會(huì)的內(nèi)容要整理出來(lái)，利用空暇時(shí)間熟讀，這也是一種提高化學(xué)成績(jī)的好方法。
其次，還要注重答題的規(guī)范和細(xì)節(jié)問(wèn)題。其實(shí)，每年中考閱卷中，化學(xué)術(shù)語(yǔ)、儀器、藥品名稱的錯(cuò)別字;元素符號(hào)、化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)不規(guī)范;計(jì)算結(jié)果不正確、計(jì)算過(guò)程無(wú)單位、解題過(guò)程不規(guī)范等等，均酌情扣分。在我們經(jīng)過(guò)了大量復(fù)習(xí)后，進(jìn)入最后備考階段，一定要再次把規(guī)范和細(xì)節(jié)的問(wèn)題提上復(fù)習(xí)日程。比如填序號(hào)、填名稱、填化學(xué)式、保留一位小數(shù)等要求，在審題時(shí)就要格外注意。
化學(xué)政治歷史是文科還是理科篇三
語(yǔ)文是高考的第一科，考生難免緊張，在這最后沖刺階段，考生如何復(fù)習(xí)才不會(huì)“失手”，甚至能有所突破?昨日，西安市第一中學(xué)高級(jí)教師劉躍紅、西安交大附中高級(jí)教師張曉霞，在本報(bào)熱線中特別提醒考生，在最后2~3周內(nèi)，復(fù)習(xí)是把應(yīng)該知道、應(yīng)該會(huì)做的題目做好練熟。
選適合自己的答題方式
【考生疑問(wèn)】“語(yǔ)文‘?？肌瘯r(shí)覺(jué)得答題時(shí)間非常緊張，有時(shí)甚至寫(xiě)不完作文。語(yǔ)文考試時(shí)間到底應(yīng)該怎么分配呢?”
【名師支招】高考語(yǔ)文150分鐘，試題也150分，平均一分鐘要得一分。但大的原則應(yīng)是作文60分鐘，前面部分90分鐘。其中社科類閱讀、文言文閱讀、文學(xué)類作品的閱讀不超過(guò)60分鐘。語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)、語(yǔ)言運(yùn)用、文言翻譯、詩(shī)歌鑒賞題用時(shí)不超過(guò)30分鐘。答題一定要前緊后松，先易后難。
對(duì)于答題時(shí)間的控制大概如下：
第一卷(共30分，應(yīng)在35―40分鐘完成)選擇題部分，一般由三個(gè)大題組成：
第一大題，語(yǔ)文基礎(chǔ)題由4個(gè)單項(xiàng)選擇題組成，一般用10分鐘左右。
第二大題，現(xiàn)代文小閱讀，應(yīng)在10―14分鐘內(nèi)完成。
第三大題，文言閱讀，材料多為短小的傳記，解答時(shí)可先掃讀題目，大致清楚要考查哪些詞句;然后閱讀，解答問(wèn)題，這樣可以加快速度，減少失誤。時(shí)間控制在15分鐘左右。
第二卷(共120分，應(yīng)在100分鐘左右完成)非選擇題部分，由四個(gè)大題組成：
第四大題(共23分，應(yīng)在10―15分鐘完成，)翻譯題以直譯為主、意譯為輔，一般5分鐘。默寫(xiě)為識(shí)記層次題，用時(shí)最多2分鐘。詩(shī)歌鑒賞題把握在8分鐘左右。
第五大題，現(xiàn)代文大閱讀向來(lái)是語(yǔ)文高考的難點(diǎn)。此題時(shí)間應(yīng)控制在15~20分鐘。
第六大題為語(yǔ)言運(yùn)用題，包括擴(kuò)寫(xiě)、壓縮、仿寫(xiě)、改錯(cuò)等類型。關(guān)鍵是要審清題干，避免偏差。時(shí)間可控制在10分鐘左右。
第七大題作文是高考中分值最大的，對(duì)考生的總分有較大影響，既要重視內(nèi)容，也要重視形式。要留出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間。
最后，留10分鐘左右的時(shí)間檢查試卷。當(dāng)然這個(gè)時(shí)間安排，也可根據(jù)個(gè)人情況靈活變通，后期復(fù)習(xí)時(shí)，建議考生給自己限定時(shí)間，完成2―3套試卷，包括作文。
【溫馨提醒】在考場(chǎng)上如果時(shí)間不多了，作文還沒(méi)寫(xiě)，要先寫(xiě)作文，再做其他題。如果剩下的題沒(méi)有一點(diǎn)思路，就不妨舍棄，用剩余時(shí)間檢查已做過(guò)的題，減少自己的錯(cuò)誤和失誤，保證做完的題的準(zhǔn)確性，同樣是得高分的辦法。另外，答完后要逐一對(duì)題號(hào)，不要遺漏。
作文素材新鮮能獲高分
【考生疑問(wèn)】“我作文成績(jī)一般，老師的評(píng)語(yǔ)是沒(méi)有文采，如何才能吸引閱卷老師的 ‘眼球’?”
【名師支招】考生在考場(chǎng)上寫(xiě)作文時(shí)，一定要激活腦子里的材料庫(kù)，這非常重要，別人舉屈原、李白的例子，你可以寫(xiě)嵇康的例子，這樣就和別人的作文不一樣了，另外，考生近期還需注意一些熱點(diǎn)時(shí)事新聞，其實(shí)這也是一個(gè)積累素材的過(guò)程。
【溫馨提醒】在高考作文中，考生一定要仔細(xì)審題，落筆前先在腦子里簡(jiǎn)單地列一下寫(xiě)作提綱或者在草稿紙上寫(xiě)一個(gè)作文主旨，如果作文不限文體，考生一定要選擇一個(gè)自己拿手的文體來(lái)寫(xiě)，保證能夠拿到基準(zhǔn)分。一定要注意書(shū)寫(xiě)，因?yàn)橛∠蠓痔匾耍瑺?zhēng)取給閱卷老師留下好的第一印象。從每年高考語(yǔ)文試卷來(lái)看，書(shū)寫(xiě)工整的與書(shū)寫(xiě)潦草的，在分?jǐn)?shù)之間肯定有差別。
現(xiàn)代文閱讀看準(zhǔn)關(guān)鍵詞
【考生疑問(wèn)】“每次語(yǔ)文‘?？肌?，我現(xiàn)代文閱讀部分失分嚴(yán)重，如何復(fù)習(xí)才能提高?”
【名師支招】做現(xiàn)代文閱讀題時(shí)，首先要強(qiáng)化整體閱讀和感知，避免斷章取義，不求答案的整齊劃一，但求觀點(diǎn)明確，有說(shuō)服力;二是重視段落層次結(jié)構(gòu)的梳理，比如社科文段閱讀題信息含量大，加上設(shè)題者故意加上許多干擾信息，使得考生不辨東西，一個(gè)有效的辦法是逐層理清的段落層次結(jié)構(gòu);三是要保證初讀質(zhì)量，細(xì)致讀好第一段，它往往是全文的“綱”，認(rèn)真讀好全文，并在腦中大體復(fù)述各段內(nèi)容，要特別注意一些關(guān)鍵詞語(yǔ)：表推測(cè)性詞語(yǔ)、表時(shí)間性詞語(yǔ)、表范圍性詞語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞、信息凝結(jié)詞，關(guān)注過(guò)渡句(段)、段首句、主旨句、含義深刻句等。
【溫馨提醒】現(xiàn)代文閱讀看清題目的要求非常重要。要看清答題的要求、答題的角度等，題干一般給了答題的角度，如語(yǔ)言、情感、形象、手法、結(jié)構(gòu)等，忌答非所問(wèn)。
選擇題出錯(cuò)需補(bǔ)知識(shí)點(diǎn)
【考生疑問(wèn)】“我一卷成績(jī)不高，選擇題每次只對(duì)2―3個(gè)題，導(dǎo)致總分很低，如何再提高?”
【名師支招】首先，要理出薄弱環(huán)節(jié)。將自已歷次模擬考試的試卷找出來(lái)，從中找出自己的強(qiáng)、弱項(xiàng)考點(diǎn)。對(duì)于較弱的、多次失誤的考點(diǎn)，一定要用醒目的文字注明，以提醒自己;其次，要認(rèn)真分析自己失分的題，特別是多次失分的題，找出失分的原因，并找出解決之道，一定要明確自己失分的真實(shí)原因;接下來(lái)是檢測(cè)鞏固薄弱環(huán)節(jié)。找出專題訓(xùn)練，做相關(guān)練習(xí)，如果過(guò)關(guān)，可轉(zhuǎn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，不行可向老師尋求幫助。
[名師支招_高考語(yǔ)文如何復(fù)習(xí)]
化學(xué)政治歷史是文科還是理科篇四
中考復(fù)習(xí)：名師為你支招化學(xué)政治和歷史
六月臨近，初三學(xué)生正為升入自己理想的高中進(jìn)行最后的拼搏。最后三個(gè)月怎樣復(fù)習(xí)最有效果，是每個(gè)學(xué)生迫切關(guān)心的話題。記者專門(mén)請(qǐng)到了貴陽(yáng)十七中和實(shí)驗(yàn)二中的多位資深教師為同學(xué)們提出寶貴的建議，希望對(duì)你有所幫助。
化學(xué)：分類整理強(qiáng)化理解
貴陽(yáng)十七中高級(jí)教師
教研組長(zhǎng)張冀敏
在化學(xué)科的復(fù)習(xí)中，張老師建議，同學(xué)們可將所學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)分類整理、總結(jié)、歸納。分類整理好后要注意與同學(xué)們交流、討論。例如：通過(guò)對(duì)典型的酸(鹽酸、硫酸)，堿(氫氧化鈉、氫氧化鈣)的學(xué)習(xí)，對(duì)它們的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分類整理總結(jié)，歸納出酸堿的.通性。特別是將酸堿的通性與物質(zhì)的特性有機(jī)地結(jié)合起來(lái)進(jìn)行全面分析，以達(dá)到靈活運(yùn)用，分析解決問(wèn)題的目的。
“另外，復(fù)習(xí)時(shí)要注意比較、觀察有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的異同尋求科學(xué)的結(jié)論?！睆埨蠋熖嵝?，對(duì)于一些基本概念，除了要明確其涵義和使用條件外，還要進(jìn)行比較、分析，找出它們的本質(zhì)區(qū)別和內(nèi)在的聯(lián)系。例如：化學(xué)反應(yīng)的4種基本類型可列表比較。
化學(xué)反應(yīng)的基本類型字母表示的通式
化合反應(yīng)
a＋b→ab
分解反應(yīng)
ab→a＋b
置換反應(yīng)
a＋bc→ac＋b
復(fù)分解反應(yīng)
ab＋cd→ad＋cb
復(fù)習(xí)時(shí)，同學(xué)們還應(yīng)強(qiáng)化理解。也就是說(shuō)要正確理解概念的涵義。通過(guò)對(duì)概念的分析，找出反映概念的關(guān)鍵詞語(yǔ)。例如：在化學(xué)變化的概念中“生成其他物質(zhì)”就是關(guān)鍵詞語(yǔ)。
最后，同學(xué)們還要善于反思，對(duì)做過(guò)的題目無(wú)論正確與錯(cuò)誤都應(yīng)進(jìn)行認(rèn)真的反思。
理解課本知識(shí)領(lǐng)悟化學(xué)思想
省級(jí)化學(xué)骨干教師，貴陽(yáng)實(shí)驗(yàn)二中高級(jí)教師
化學(xué)教研組長(zhǎng)肖珊
化學(xué)科的中考復(fù)習(xí)，肖老師認(rèn)為應(yīng)該注意三大“要素”：
一、首先應(yīng)以課本為主，在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)鞏固書(shū)中的概念和化學(xué)用語(yǔ)，靈活的運(yùn)用到實(shí)驗(yàn)和計(jì)算中去，并從中概括出知識(shí)的前后聯(lián)系與區(qū)別，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。肖老師分析認(rèn)為，化學(xué)科中考試卷幾乎都是考察基礎(chǔ)知識(shí)的組合。因此，肖老師建議復(fù)習(xí)時(shí)，同學(xué)們應(yīng)夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力，理解課本知識(shí)，領(lǐng)悟其中的化學(xué)思想。
二、另外，中考試題還十分注重對(duì)學(xué)生化學(xué)技能的考查。如：化學(xué)用語(yǔ)、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?jì)算能力、基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用能力等基本技能。所以復(fù)習(xí)中，同學(xué)們也要注意歸納和積累常見(jiàn)的解題方法和規(guī)律、解題思維精要、思路的延伸和拓展、疑點(diǎn)難點(diǎn)的突破，并及時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)。
三、根據(jù)要貼近生活、貼近學(xué)生的原則，中考提高了對(duì)學(xué)生綜合能力以及實(shí)際應(yīng)用能力的要求。肖老師建議，針對(duì)這一特點(diǎn)，同學(xué)們應(yīng)注意化學(xué)知識(shí)在生活生產(chǎn)中的運(yùn)用，多關(guān)注身邊的化學(xué)現(xiàn)象，將它們與學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，分析出其中蘊(yùn)含的化學(xué)原理。
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