教案是教師對教學過程進行系統(tǒng)化組織和調(diào)控的一種工具。在編寫教案時，教師需要根據(jù)學生的實際情況選擇適合的教學方法和手段。這里為大家整理了一些教案范例，供大家參考使用，希望對大家的教學工作有所幫助。
半途而廢成語故事教案篇一
東漢時期，洛陽有個叫樂羊子的人，他雖然家境貧寒，但卻有一位誠實善良，知書達理的妻子，他還從妻子那兒學到不少東西呢！
樂羊子回答說：是我在回來的路上撿的。
妻子聽完頓時沉下臉來說：你怎么能撿別人丟失的東西呢？
樂羊子辯解道：這又不是我偷的搶的，再說了，我也不知是誰丟的，又不能把他送回去。
妻子嚴肅地說，我聽說廉潔的人不會接受別人不盡的施舍，因為這樣就會侮辱自己的品性，這金子是別人丟失的，如果一味貪圖這點小便宜而丟失了誠實守節(jié)、廉潔自律的品行，我寧愿餓死也不會用這塊金子。
樂羊子聽了妻子的話，感覺非常慚愧，低頭看了看手里的金子，就伸手把它扔了。
后來的一天，樂羊子和妻子在家里突然聽到外面有敲鑼打鼓的聲音，出去一看，原來是他小時候的好朋友學業(yè)有成被封了大官，正在巡街呢！
樂羊子失落地對妻子說：都怪我小時候不好好學習，不然我現(xiàn)在也可以做官了。
妻子安慰道：相公，那都是以前的事兒了，現(xiàn)在后悔也沒用。不過如果你愿意去學，不管什么時候開始都可以的。
樂羊子聽了妻子的話，很受鼓舞，于是就背著包袱去遠方拜師求學了。
一年后，他突然回到家中，妻子看到他時很高興，問他：相公你已經(jīng)完成學業(yè)了嗎？
樂羊子不以為然的回答：沒有??！怎么可能這么快
妻子瞬間收起笑容，問道：那你現(xiàn)在怎么回來了，
樂羊子不好意思地說：我離開家都一年多了，很想你，所以就回來看看。
他妻子聽他這樣說，轉(zhuǎn)身就找了把剪刀，走到織布機前，一下剪斷了正在編織的布。
樂羊子看到妻子這個舉動，嚇了一跳，結(jié)結(jié)巴巴的說：你……你……你這是在干什么？
妻子指著那斷了的絲對樂羊子說：相公，你是知道織有多辛苦。一開始由蠶繭搓成沙，然后放在織布機上，一點點的織，才能由一寸再到一丈，后來成為我們身上穿的布。
樂羊子不知道妻子要表達什么，很茫然的回答：是啊，我知道，所以你干嘛要把它剪了？
妻子生氣地說：我剛把它剪斷了，前面所有的功夫和時間全都白費了，這跟你出門求學是一樣的。如果不能堅持不懈地學習，哪會有成功的那一天，你現(xiàn)在半途而廢，沒有完成學業(yè)就回來了，那什么時候才能實現(xiàn)你的抱負。
樂羊子聽后，終于明白了妻子的意圖，既感動又慚愧 ，他對妻子說：娘子，是我有愧于你對我的期望，沒能持之以恒地求學，你放心我以后再也不會半途而廢了。
說著，他就連忙告辭，離開了家，繼續(xù)求學去了。
后來一連七年都沒有回家，最后終于學有所成。
半途而廢這個成語故事告訴我們，做事千萬不能中途停止，一定要堅持到底，才會獲得成功，小朋友們，我們做事一定要有始有終，千萬不能半途而廢啊。
半途而廢成語故事教案篇二
子曰：“素隱行怪（1），后世有述（2）焉，吾弗（3）為之矣。君子遵道而行，半涂（4）而廢（5），吾弗能已（6）矣。君子依乎中庸（6），遯世（7）不見知而不悔，唯（8）圣者（9）能之。”(《禮記·中庸》)
（1）素隱行怪：探究隱僻的道理，而行事詭異，用來求取名聲。
（2）述：記述、說明。
（3）弗：不。
（4）涂：道路，通“途”。
（5）廢：放棄。
（6）已：停止。
（7）中庸：處事無過與不及。
（8）遯世：逃離世人，不為人所知。遯，音盾。
（9）唯：只有。
（10）圣者：即圣人，指品德完美的人。
孔子說︰“專門去研究隱僻難懂的道理，并做些怪異荒謬的事情，來欺騙世人，求得美名，即使因此而受后人記述贊揚，我是絕對不會這樣做的。又有些才德不錯的人，依循中庸之道去做，但中途卻放棄不做了，我是斷然不會停止的。真正才德兼?zhèn)涞娜?，為人處事會遵循中庸之道，無過無不及的努力實行，即使隱居山林，終生不被世人知道，也絲毫不后悔，而這只有品德完美的圣人才能夠做到?！?/p>
后來，就引申出“半途而廢”這句成語，比喻一個人做事有始無終。
（1）文中孔子說的哪一種人做的太過了？哪一種人又做的不夠？怎么做才能達
到不偏不倚的中庸圣者的標準？
（2）在你的生活中，有沒有做過半途而廢的事情？帶給你什么啟示？請跟大家分享。
例：登山攻頂?shù)臅r候最辛苦，千萬要堅持到底，不要半途而廢。
例：長輩常常會告誡晚輩，做事一定要有恒心，不可以半途而廢。
有始無終；半途自畫；半途而罷；功虧一簣；前功盡棄；中道而廢；中道而止
半途而廢成語故事教案篇三
他的妻子看著丈夫，沉默了一會，緩緩的說：
“我聽說有志向的人，就算很口渴，也不喝從別人家里偷出來的水。
因為這樣的行為是不好的。
寧可餓死也不去搶別人的東西。
更何況是撿別人丟失的東西。
這樣會壞了我們自己的品行。
他聽了妻子的話，感到非常慚愧。
就把那塊金子交給了官府，然后到遠方去留學去了。
一年后，他回到家里來。
本來以為妻子會很開心。
但是沒想到妻子嚴肅的跪在自己身前，也不說話。
他問妻子為什么要這樣。
妻子問剛出去一年為什么回來了呢。
他說，出門時間長了想家了，沒其他的.原因。
妻子聽丈夫說完，拿起了剪刀背過身，走到了織布機前，一下子把她正在織的布剪斷了。
說：“這織布機上的布都是從蠶寶寶的蠶繭上一根一根抽出來，才織成了一寸長。
一寸寸的累積下去才會有一丈的長。
就像我現(xiàn)在這樣半途中把它剪斷。
那我之前的努力也白白浪費掉了?！?/p>
妻子回頭對著丈夫說：“讀書也是這樣，你積累學問，每天都能積累一下新的知識。
從而讓自己的知識品德慢慢的提高，如果你中途放棄和我剪斷這批布有什么區(qū)別呢！”
他被妻子的話驚醒，立刻回去讀書，直到七年之后他學成歸來，考上了大官。
拼盡全力去完成這個目標不能半途而廢哦，小朋友們記住了么~。
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半途而廢成語故事教案篇四
東漢時，河南郡有一位賢惠的女子，人們都不知她叫什么名字，只知道是樂羊子的妻子。
一天，樂羊子在路上拾到一塊金子，回家后把它交給妻子。妻子說：“我聽說有志向的人不喝盜泉的水，因為它的名字令人厭惡;也不吃別人施舍而呼喚過來吃的食物，寧可餓死。更何況拾取別人失去的樂西。這樣會玷污品行?！睒费蜃勇犃似拮拥脑?，非常慚愧，就把那塊金子扔到野外，然后到遠方去尋師求學。
一年后，樂羊子歸來。妻子跪著問他為何回家，樂羊子說：“出門。
時間。
長了想家，沒有其他緣故?！逼拮勇犃T，操起一把刀走到織布機前說：“這機上織的絹帛產(chǎn)自蠶繭，成于織機。一根絲一根絲地積累起來，才有一寸長;一寸寸地積累下去，才有一丈乃至一匹。今天如果我將它割斷，就會前功盡棄，從前的時間也就白白浪費掉?！?/p>
妻子接著又說：“。
讀書。
也是這樣，你積累學問，應該每天獲得新的知識，從而使自已的品行日益完美。如果半途而歸，和割斷織絲有什么兩樣呢?”
樂羊子被妻子說的話深深感動，于是又去完成學業(yè)，一連七年沒有回過家。
做事如果每次做到一半就放棄，那么我們最后肯定什么事情都做不。
成功。
只有。
堅持。
到底，一件事情一件事情地完成，我們才能一步一步前進，在勝利的道路上越走越遠。立下了目標，就要敢于實踐，努力完成，只會空想是不對的，半途而廢也是不對的。
1.無論做任何事情，都要認認真真的堅持到底，無論中途遇到多么大的困難都要努力面對，爭取克服任何困難，如果半途中斷，就像拿剪刀剪斷正在工作的織布機一樣，只會織出一塊廢布。
2.我們做人要有始有終，養(yǎng)成良好的品格和堅韌不拔的精神，這樣我們在。
學習。
和生活中才能天天向上，將來才能做一個頂天立地的人。
3.淵博的知識是一點一滴積累起來的，我們的學習也是一樣，要堅持、不放棄、注重每天的學習。媽媽給我說：就像我學的古箏課一樣，每天都要堅持練習，堅持練習就會取得好的成績。
半途而廢成語故事教案篇五
半路上停下來不再前進。比喻做事有始無終。
這個成語來源于《禮記。中庸》，君子遵道而行，半涂（即途）而廢，吾弗能已矣。
東漢時，河南郡有一位賢慧的女子，人們都不知她叫什么名字，只知道是樂羊子的妻子。
一天，樂羊子在路上拾到一塊金子，回家后把它交給妻子。妻子說：“我聽說有志向的人不喝盜泉的水，因為它的名字令人厭惡；也不吃別人施舍而呼喚過來吃的食物，寧可餓死。更何況拾取別人失去的樂西。這樣會玷污品行?！睒费蜃勇犃似拮拥脑挘浅M愧，就把那塊金子扔到野外，然后到遠方去尋師求學。
一年后，樂羊子歸來。妻子跪著問他為何回家，樂羊子說：“出門時間長了想家，沒有其他緣故?！逼拮勇犃T，操起一把刀走到織布機前說：“這機上織的絹帛產(chǎn)自蠶繭，成于織機。一根絲一根絲地積累起來，才有一寸長；一寸寸地積累下去，才有一丈乃至一匹。今天如果我將它割斷，就會前功盡棄，從前的時間也就白白浪費掉?！?/p>
妻子接著又說：“讀書也是這樣，你積累學問，應該每天獲得新的知識，從而使自已的品行日益完美。如果半途而歸，和割斷織絲有什么兩樣呢？”
樂羊子被妻子說的話深深感動，于是又去完成學業(yè)，一連七年沒有回過家。
半途而廢成語故事教案篇六
他的妻子看著丈夫，沉默了一會，緩緩的說：
“我聽說有志向的人，就算很口渴，也不喝從別人家里偷出來的水
因為這樣的行為是不好的
寧可餓死也不去搶別人的東西
更何況是撿別人丟失的東西
這樣會壞了我們自己的品行
他聽了妻子的話，感到非常慚愧
就把那塊金子交給了官府，然后到遠方去留學去了。
一年后，他回到家里來。
本來以為妻子會很開心
但是沒想到妻子嚴肅的跪在自己身前，也不說話。
他問妻子為什么要這樣
妻子問剛出去一年為什么回來了呢
他說，出門時間長了想家了，沒其他的原因。
妻子聽丈夫說完，拿起了剪刀背過身，走到了織布機前，一下子把她正在織的布剪斷了
說：“這織布機上的布都是從蠶寶寶的蠶繭上一根一根抽出來，才織成了一寸長
一寸寸的累積下去才會有一丈的長
就像我現(xiàn)在這樣半途中把它剪斷
那我之前的努力也白白浪費掉了?！?/p>
妻子回頭對著丈夫說：“讀書也是這樣，你積累學問，每天都能積累一下新的知識
從而讓自己的知識品德慢慢的提高，如果你中途放棄和我剪斷這批布有什么區(qū)別呢！”
他被妻子的話驚醒，立刻回去讀書，直到七年之后他學成歸來，考上了大官。
拼盡全力去完成這個目標不能半途而廢哦，小朋友們記住了么~
半途而廢成語故事教案篇七
如果一個人，做一件事，半途而廢，三心兩意，那么他一定不會成功，我也曾看到過這么一遍文章，它令我陷入深思。
這個故事，講的是一個名叫樂羊子的人。有一位朋友勸他去求學，但是樂羊子在外面只讀了一年書，卻因為想家請假探親，他賢惠聰明的妻子得知后，把辛辛苦苦織的布從中間剪斷了，并告訴他：“半途而廢，又有什么用，求學應是日積月累，刻苦鉆研。”樂羊子聽了，從此奮發(fā)求學，完成了學業(yè)。
是??！如果一個人做事，三心兩意，總是半途而廢，那么，他會得到成功嗎？如果故事中的主人公能在第一次回家前就努力完成學業(yè)，也許妻子也不會把自己辛辛苦苦積好的布剪成兩半了！
在生活中，我也遇到過這樣的事例。
有一次，我在看一本漫畫書，覺得里面有一個人物很漂亮，很可愛，于是決定把它畫下來，但是只畫了一小半，再看看書上的，覺得自己畫得很怪，又很丑，于是把那張紙撕了兩半，當我又畫下一個人物時，又覺得自己畫得不好，就又把它撕了……到最終，我一個也沒有畫成。
一個做事半途而廢，三心兩意的`人，無論做什么事，都不會成功，因為他們不懂得“只要堅持不懈，就可以成功！”的道理。
半途而廢成語故事教案篇八
戰(zhàn)國時期，有一個名叫樂羊子的人，他的妻子知書達理。有一次樂羊子出外求學，只過了一年就想家了，便回到了家中。妻子看看他，走到織布機前拿出剪刀，對他說到：”現(xiàn)在如果把織布機上的布剪斷，就會前功盡棄，你在外求學，如果學了一半就回來，這與剪斷織布機上的布有什么兩樣呢？“樂羊子聽了，很是慚愧，重又出外求學，七年后學有所成才回家。
后來，人們用”半途而廢“這個成語，指在中途停下來，沒有堅持到底的人。
通過這個故事我知道了：做事情不能半途而廢，就像彈鋼琴一樣，如果你只彈了一半就不彈了，那這叫堅持嗎？所以，我們可不要像樂羊子一樣半途而廢哦！
半途而廢成語故事教案篇九
今天，我讀了”半途而廢“的一個故事，這個故事寫的是一個大將軍年輕的時候去學武藝，他學了一年就回家了，然后他的老婆說就像我花了很多心血才快要織成的一塊綢布，如果現(xiàn)在剪掉，前面的努力就會白白的浪費了，這個大將軍聽了以后就回去繼續(xù)學了七年，終于學成了，成為了著名的將領。
其實，他的老婆讓他繼續(xù)學習是對的，如果半途而廢，就會成為不了大將軍。如果放在我身上，我會學習十年才回家一次，路上撿到的東西全部不要，我要像這個大將軍之后的表現(xiàn)一樣，不做半途而廢的事情。
半途而廢成語故事教案篇十
成語是古代漢語詞匯中特有的一種長期沿用的固定短語，來自于古代經(jīng)典或著作、歷史故事和人們的口頭故事，成語的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡單相加。它結(jié)構(gòu)緊密，一般不能任意變動詞序，抽換或增減其中的成分。其形式以四字居多，也有一些二字和多字的。簡單的說，成語就是，說出來大家都知道，可以引經(jīng)據(jù)典，有明確出處和典故，并且使用程度相當高的用語。
接下來將會選擇個成語，一起來聊聊它的典故、出處，讓我們一起來感受博大精深的`中國古代語言精華。
這個典故出自《后漢書.列子傳》。
”樂羊子一聽頓時很羞愧，便把撿到的那塊金子放回到原處。不久樂羊子離家去遠方求學，但是只過了一年他的就回來了，妻子問他為何這么快就回來了。樂羊子回答：“走后我很想念你，因此就回來看看?！逼拮勇犕?，拿了一把剪刀把他帶到織布機前說：“你瞧，這布的原料的蠶繭，然后用織布機一絲絲把它編織出來，經(jīng)過很長時間才能織出成寸、成尺、成丈的娟布。假如現(xiàn)在用剪刀一下子把它剪斷了，就白白浪費了很多時間，娟布也織不出來了。你在外邊求學也是這樣，要持之以恒地用功攻讀，假如半路就停下來不走了，那不是和用剪刀剪斷絲線一樣，前功盡棄嗎?”樂羊子一聽頓受啟發(fā)和鼓舞，馬上告別妻子又出外繼續(xù)求學，一去就是七年。為鼓勵他求學上進，在此期間，其妻還省吃儉用資助樂羊子。
現(xiàn)通常用這典故比喻做事情沒有完成就終止了。
半途而廢成語故事教案篇十一
戰(zhàn)國時期，有一個名叫樂羊子的人。有一天，他在路上拾到了一塊金子，回到家中，把金子交給了妻子。妻子說：“我聽說，有志向的人，不喝盜泉里的水，因為它的名字令人厭惡；寧可餓死，也不吃嗟來之食，因為它侮辱人的尊嚴；再窮，也不能拾取別人丟失的東西，因為它玷污了人的品行?！睒费蜃勇犃耍軕M愧，立即把金子扔了。不久，樂羊子在妻子的'鼓勵下，遠出拜師求學。過了一年，樂羊子就回來了。他的妻子正在織布，見丈夫突然回來，變下機跪在地上問樂羊子：“你為何這么快就回家了，有什么要緊事嗎？”樂羊子說：“久別在外，十分思念，回來看看你，沒有別的事?！彼拮勇犃耸稚鷼?，拿起一把剪刀，“喀嚓”一聲剪斷了織機上的絲線，說：“這織機上的絲線來自蠶繭，一絲一絲地織成絹帛，然后一點點絹帛的積累才成為一寸、一丈、一批的絹帛。現(xiàn)在我剪斷了絲線，就前功盡棄了，白費了許多日子。你在外求學，也靠著日月積累，若半途而廢，那與織機上剪斷的絲線又有什么兩樣呢？”讀完了這個故事，我認為我自己也有著類似的現(xiàn)象，比如說我學小提琴吧！
小提琴是樂器之王，也是一種最難學的樂器。我從一年級開始學小提琴，到現(xiàn)在已經(jīng)有四年的歷史啦！在這四年里，我看到了許多跟我一起學習小提琴的人都知難而退出了；上一節(jié)課，最低也要50元人民幣；還要擠掉許多的休息時間，我也想過要退出，但是我仔細一想，媽媽在上面為我付出了那么多，我又有一些猶豫了。我買了三把琴，一把就是二千八，如果我半途而廢的話，那不就前功盡棄了嗎？媽媽猜透了我的心思，大力支持我，鼓勵我，給我講了許多的道理，包括《半途而廢》的故事。現(xiàn)在，我的琴藝已有了很大的進步。
（于暑期書）。
中國大學網(wǎng)小學生作文網(wǎng)。
半途而廢成語故事教案篇十二
前幾天，我在書店里看見《成語故事》這本書，看這本書前，我浮想聯(lián)翩……打開目錄，便看見幾個學過的成語：《拔苗助長》，《百發(fā)百中》，《不可救藥》等等。以前，我一直認為它是一個無聊的故事，現(xiàn)在，當我打開這本書時，它完全不是我想象的那樣，而是一個個蘊含著豐富知識的寶藏，讀后讓我們有所感悟。
《成語故事》這本書里面仿佛暗藏了一塊神秘的磁鐵，讓我愛不釋手。在我的印象最深刻的就是《半途而廢》這個成語。
戰(zhàn)國時期，有一個叫樂羊子的人，他到遠方拜師求學，準備成就一番事業(yè)?？蓪W習不到一年，他就因想家而棄學回來了。他的妻子正在家織布，樂羊子突然回來了，他的妻子覺得很奇怪：“你這么快就學完了？”樂羊子說：“沒有，我想家了?！彼钠拮勇犃撕?，就立刻拿起一把剪刀，把一塊已經(jīng)織好的布剪成了兩段，然后對他說：“這塊布是我辛辛苦苦織出來的，如果從中間把它剪斷了，那么，前面的功夫不就白費了嗎？”樂羊子聽到這里，明白了妻子的意思，馬上與妻子告別，離開家繼續(xù)拜師求學。
讀完這個故事，它告訴我一個道理：無論做什么事或?qū)W一樣本領，不能半途而廢，要堅持到底，這樣才會取得成功。
由此，我想到了一個故事。在很久很久以前，有一只小鳥不會飛。一天，它看見一只大雁在天空中自由飛翔，很羨慕，于是，就請教大雁教它學飛，大雁答應了。大雁說：“你把翅膀抬起，用力扇動來練習力氣，等你翅膀有力了，自然就會飛了。”過了幾天，小鳥對這個動作不耐煩了，心不在焉，大雁看出了它的心思，說：“想要學習某樣本領，就要不怕苦不怕累，要持之以恒，不能半途而廢?！钡▲B對這些話一點都聽不進去。
小鳥艱難地爬到了一棵樹上，它氣喘吁吁，滿頭大汗，大樹對小鳥說：“你學會飛的本領，來我這就不費灰之力。而且可以飛遍整個森林。”小鳥聽了，紅著臉再去找大雁，大雁也開始教它。小鳥起早貪黑，持之以恒，不怕苦不怕累，努力地學著。過了幾天，它終于學會了飛，它也明白了一個深刻的道理：做什么事情，都要持之以恒，知難而進，不能半途而廢，才能取得成功！
在生活中，也有許多人會像小鳥一樣努力地學習一樣本領，可學到一半時，就覺得有點不耐煩，想放棄這個本領，可最后還是明白了這個道理。
讀了《半途而廢》這個故事后，我有所感悟：每個人無論做什么事情或?qū)W一樣本領，都要堅持不懈，持之以恒，知難而進，不能半途而廢，知難而退，這樣才能獲取成功！
半途而廢成語故事教案篇十三
這個成語故事主要講述了：東漢時，有一個叫樂羊子的人，樂羊子有一天到遠方去尋師求學……過了一年，回到家中，妻子很奇怪，當妻子聽到樂羊子說想家就回來時，妻子將辛苦織成的布用剪刀一下子剪短，勸說樂羊子求學不能三心二意，半途而廢。在妻子的鼓勵下，樂羊子決定再次出外求學，一連七年沒回家，最后終于學有所成。
這個成語故事讓我懂得了：有到德的人不喝盜泉之水，廉潔的人不接受有侮辱性的施舍。還有，做一件事不能三心二意，半途而廢，只有不懈努力、堅持到底，才會成功。
半途而廢成語故事教案篇十四
1.學會本課的3個一類字，認識1個二類字。
2.了解4個成語故事的內(nèi)容，知道這4個成語的內(nèi)在含義。
3.激發(fā)學生閱讀成語故事、積累成語、研究成語的興趣，培養(yǎng)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情。
【教學重點、難點】
學會本課一類字，了解成語的內(nèi)在含義。
【教學準備】
成語故事書、成語詞典、課件等。
【教學過程】
1.我們上節(jié)課學習了四個成語，都是什么呢？（刻舟求劍、螳螂捕蟬，黃雀在后、完璧歸趙、狐假虎威），說一說這些成語的含義。
2.這節(jié)課我們繼續(xù)學習其他的四個成語。
（自相矛盾、掩耳盜鈴、鷸蚌相爭，漁翁得利、愚公移山）
1.自由認讀。（要求讀準字音）
2.指名領讀。（聲音洪亮）
3.齊讀。
1.根據(jù)預習情況，請學生講成語故事，任選一個成語即可，其他的同學還可以進行補充。
2.根據(jù)所講故事，總結(jié)理解成語含義。
（1）自相矛盾：矛，進攻敵人的刺擊武器；盾，保護自己的盾牌。比喻自己說話，做事前后抵觸。
（2）愚公移山：比喻堅持不懈地改造自然和堅定不移地進行斗爭。
（3）鷸蚌相爭，漁翁得利：比喻雙方爭執(zhí)不下，兩敗俱傷，讓第三者占了便宜。
（4）掩耳盜鈴：掩，遮蔽，遮蓋；盜，偷。偷盜鈴鐺怕別人聽見而捂住自己的耳朵。比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。
3.誰能說一說“鷸蚌相爭，漁翁得利和螳螂捕蟬，黃雀在后”的區(qū)別。
4.課件出示填空題。
（1）我們做事不要遇到困難就退縮，應該有（ ）的精神。
（2）如果不去努力，只會用謊言自欺，就是（ ）。
（3）心里太多想法了，一下子想讀書，一下子想去打工，（ ），不知道如何是好啊。
（4）由于他們兩人不肯合作，結(jié)果把大好機會白白地送給對手，真是（ ）?。?/p>
（5）我等媽媽出去了，偷偷地開了電腦來玩，沒想到（ ），爸爸卻提前回來了，抓了我個現(xiàn)形。
1.自學生字“矛、盾、掩、盜”。書寫、擴詞。學完后同桌之間互相檢測。
2.指導書寫“矛、盾”，讓同學們講一講哪個字容易寫錯，強調(diào)“矛”的字形，注意撇不要落下。
1.成語接龍：
愚公移山—山窮水盡—盡人皆知—知書達理
伯樂相馬—馬到成功—功敗垂成—成竹在胸
掉以輕心—心直口快—快馬加鞭—鞭長莫及
2.成語擴展。
（1）閱讀課后的成語，想一想這樣的成語你還知道哪些？
（2）看看老師帶來了哪些成語朋友。
課件出示：
有人物的成語：
葉公好龍 塞翁失馬 毛遂自薦 孟光舉案
有反義詞的成語：
七上八下 顛倒黑白 顛來倒去 是非分明
有動物的成語：
狐假虎威 馬到成功 雞鳴狗盜 狗急跳墻
同學們，學習本課你有什么感受？（學生自由發(fā)言）祖國的語言文字真是博大精深，妙趣橫生，在今后的學習中我們將會學到更多的知識。
1.書寫一類生字。
2.選擇一個你喜歡的成語故事，講給家長聽。
【板書設計】
成語故事
愚公移山（長矛）鷸蚌相爭，
自相矛盾（盾牌）漁翁得利。
掩耳盜鈴（掩蓋）
【教學反思】
這節(jié)課是長春版小學語文教材《成語故事》的第二課時。本課一共有八個成語組成，其中有兩個八字的成語，其余的都是四字成語。個別成語學生在以前的學習中有所接觸，比如“愚公移山、掩耳盜鈴、自相矛盾”。在這節(jié)課的教學中，我有以下幾方面的體會：
1.充分的課前預習，是突破教學難點的有效方法。在課前我要求學生查閱本課的成語故事，所以在課上講成語故事的時候，學生積極踴躍，搶著回答問題。有的學生因為沒有回答問題而失落、生氣。當其他學生講成語故事的時候，他們聽得特別認真，時不時還會補充。通過成語故事，學生很容易就理解了成語的含義。本課的教學難點就這樣突破了。
2.相信學生，給他們自主學習的機會。本課的生字學習是交給學生自己學習的，通過借助書中拼音、字典、工具書來自主完成。這節(jié)課一共需要學習四個生字，“矛、盾、掩、盜”。字的音、形、義，學生完全可以自己掌握，教師只需要課堂檢測就可以了，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，這樣就節(jié)省了課堂時間，在課堂上教師就可以多講一些需要教師幫助才能解決的問題。比如，“鷸蚌相爭，漁翁得利”“螳螂捕蟬，黃雀在后”這兩個成語的意思，學生比較容易弄混淆，就可以多做講解，多做練習，來幫助學生區(qū)別，以便正確使用。
3.課外拓展，會帶給學生更多的興趣。在這節(jié)課的學習中，拓展了很多的課外知識，比如帶有人物的成語、帶有動物的成語。學生非常樂意接受，興趣盎然。同時，有些學生還可以列舉出其他這樣的成語，帶動了其他學生學習成語的積極性。
參考文獻：
包建新.語文教學設計與案例分析[m].浙江大學出版社，20xx-10.
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