教案是教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行系統(tǒng)化組織和調(diào)控的一種工具。在編寫(xiě)教案時(shí)，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇適合的教學(xué)方法和手段。這里為大家整理了一些教案范例，供大家參考使用，希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。
半途而廢成語(yǔ)故事教案篇一
東漢時(shí)期，洛陽(yáng)有個(gè)叫樂(lè)羊子的人，他雖然家境貧寒，但卻有一位誠(chéng)實(shí)善良，知書(shū)達(dá)理的妻子，他還從妻子那兒學(xué)到不少東西呢！
樂(lè)羊子回答說(shuō)：是我在回來(lái)的路上撿的。
妻子聽(tīng)完頓時(shí)沉下臉來(lái)說(shuō)：你怎么能撿別人丟失的東西呢？
樂(lè)羊子辯解道：這又不是我偷的搶的，再說(shuō)了，我也不知是誰(shuí)丟的，又不能把他送回去。
妻子嚴(yán)肅地說(shuō)，我聽(tīng)說(shuō)廉潔的人不會(huì)接受別人不盡的施舍，因?yàn)檫@樣就會(huì)侮辱自己的品性，這金子是別人丟失的，如果一味貪圖這點(diǎn)小便宜而丟失了誠(chéng)實(shí)守節(jié)、廉潔自律的品行，我寧愿餓死也不會(huì)用這塊金子。
樂(lè)羊子聽(tīng)了妻子的話(huà)，感覺(jué)非常慚愧，低頭看了看手里的金子，就伸手把它扔了。
后來(lái)的一天，樂(lè)羊子和妻子在家里突然聽(tīng)到外面有敲鑼打鼓的聲音，出去一看，原來(lái)是他小時(shí)候的好朋友學(xué)業(yè)有成被封了大官，正在巡街呢！
樂(lè)羊子失落地對(duì)妻子說(shuō)：都怪我小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，不然我現(xiàn)在也可以做官了。
妻子安慰道：相公，那都是以前的事兒了，現(xiàn)在后悔也沒(méi)用。不過(guò)如果你愿意去學(xué)，不管什么時(shí)候開(kāi)始都可以的。
樂(lè)羊子聽(tīng)了妻子的話(huà)，很受鼓舞，于是就背著包袱去遠(yuǎn)方拜師求學(xué)了。
一年后，他突然回到家中，妻子看到他時(shí)很高興，問(wèn)他：相公你已經(jīng)完成學(xué)業(yè)了嗎？
樂(lè)羊子不以為然的回答：沒(méi)有?。≡趺纯赡苓@么快
妻子瞬間收起笑容，問(wèn)道：那你現(xiàn)在怎么回來(lái)了，
樂(lè)羊子不好意思地說(shuō)：我離開(kāi)家都一年多了，很想你，所以就回來(lái)看看。
他妻子聽(tīng)他這樣說(shuō)，轉(zhuǎn)身就找了把剪刀，走到織布機(jī)前，一下剪斷了正在編織的布。
樂(lè)羊子看到妻子這個(gè)舉動(dòng)，嚇了一跳，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：你……你……你這是在干什么？
妻子指著那斷了的絲對(duì)樂(lè)羊子說(shuō)：相公，你是知道織有多辛苦。一開(kāi)始由蠶繭搓成沙，然后放在織布機(jī)上，一點(diǎn)點(diǎn)的織，才能由一寸再到一丈，后來(lái)成為我們身上穿的布。
樂(lè)羊子不知道妻子要表達(dá)什么，很茫然的回答：是啊，我知道，所以你干嘛要把它剪了？
妻子生氣地說(shuō)：我剛把它剪斷了，前面所有的功夫和時(shí)間全都白費(fèi)了，這跟你出門(mén)求學(xué)是一樣的。如果不能堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，哪會(huì)有成功的那一天，你現(xiàn)在半途而廢，沒(méi)有完成學(xué)業(yè)就回來(lái)了，那什么時(shí)候才能實(shí)現(xiàn)你的抱負(fù)。
樂(lè)羊子聽(tīng)后，終于明白了妻子的意圖，既感動(dòng)又慚愧 ，他對(duì)妻子說(shuō)：娘子，是我有愧于你對(duì)我的期望，沒(méi)能持之以恒地求學(xué)，你放心我以后再也不會(huì)半途而廢了。
說(shuō)著，他就連忙告辭，離開(kāi)了家，繼續(xù)求學(xué)去了。
后來(lái)一連七年都沒(méi)有回家，最后終于學(xué)有所成。
半途而廢這個(gè)成語(yǔ)故事告訴我們，做事千萬(wàn)不能中途停止，一定要堅(jiān)持到底，才會(huì)獲得成功，小朋友們，我們做事一定要有始有終，千萬(wàn)不能半途而廢啊。
半途而廢成語(yǔ)故事教案篇二
子曰：“素隱行怪（1），后世有述（2）焉，吾弗（3）為之矣。君子遵道而行，半涂（4）而廢（5），吾弗能已（6）矣。君子依乎中庸（6），遯世（7）不見(jiàn)知而不悔，唯（8）圣者（9）能之。”(《禮記·中庸》)
（1）素隱行怪：探究隱僻的道理，而行事詭異，用來(lái)求取名聲。
（2）述：記述、說(shuō)明。
（3）弗：不。
（4）涂：道路，通“途”。
（5）廢：放棄。
（6）已：停止。
（7）中庸：處事無(wú)過(guò)與不及。
（8）遯世：逃離世人，不為人所知。遯，音盾。
（9）唯：只有。
（10）圣者：即圣人，指品德完美的人。
孔子說(shuō)︰“專(zhuān)門(mén)去研究隱僻難懂的道理，并做些怪異荒謬的事情，來(lái)欺騙世人，求得美名，即使因此而受后人記述贊揚(yáng)，我是絕對(duì)不會(huì)這樣做的。又有些才德不錯(cuò)的人，依循中庸之道去做，但中途卻放棄不做了，我是斷然不會(huì)停止的。真正才德兼?zhèn)涞娜耍瑸槿颂幨聲?huì)遵循中庸之道，無(wú)過(guò)無(wú)不及的努力實(shí)行，即使隱居山林，終生不被世人知道，也絲毫不后悔，而這只有品德完美的圣人才能夠做到。”
后來(lái)，就引申出“半途而廢”這句成語(yǔ)，比喻一個(gè)人做事有始無(wú)終。
（1）文中孔子說(shuō)的哪一種人做的太過(guò)了？哪一種人又做的不夠？怎么做才能達(dá)
到不偏不倚的中庸圣者的標(biāo)準(zhǔn)？
（2）在你的生活中，有沒(méi)有做過(guò)半途而廢的事情？帶給你什么啟示？請(qǐng)跟大家分享。
例：登山攻頂?shù)臅r(shí)候最辛苦，千萬(wàn)要堅(jiān)持到底，不要半途而廢。
例：長(zhǎng)輩常常會(huì)告誡晚輩，做事一定要有恒心，不可以半途而廢。
有始無(wú)終；半途自畫(huà)；半途而罷；功虧一簣；前功盡棄；中道而廢；中道而止
半途而廢成語(yǔ)故事教案篇三
他的妻子看著丈夫，沉默了一會(huì)，緩緩的說(shuō)：
“我聽(tīng)說(shuō)有志向的人，就算很口渴，也不喝從別人家里偷出來(lái)的水。
因?yàn)檫@樣的行為是不好的。
寧可餓死也不去搶別人的東西。
更何況是撿別人丟失的東西。
這樣會(huì)壞了我們自己的品行。
他聽(tīng)了妻子的話(huà)，感到非常慚愧。
就把那塊金子交給了官府，然后到遠(yuǎn)方去留學(xué)去了。
一年后，他回到家里來(lái)。
本來(lái)以為妻子會(huì)很開(kāi)心。
但是沒(méi)想到妻子嚴(yán)肅的跪在自己身前，也不說(shuō)話(huà)。
他問(wèn)妻子為什么要這樣。
妻子問(wèn)剛出去一年為什么回來(lái)了呢。
他說(shuō)，出門(mén)時(shí)間長(zhǎng)了想家了，沒(méi)其他的.原因。
妻子聽(tīng)丈夫說(shuō)完，拿起了剪刀背過(guò)身，走到了織布機(jī)前，一下子把她正在織的布剪斷了。
說(shuō)：“這織布機(jī)上的布都是從蠶寶寶的蠶繭上一根一根抽出來(lái)，才織成了一寸長(zhǎng)。
一寸寸的累積下去才會(huì)有一丈的長(zhǎng)。
就像我現(xiàn)在這樣半途中把它剪斷。
那我之前的努力也白白浪費(fèi)掉了。”
妻子回頭對(duì)著丈夫說(shuō)：“讀書(shū)也是這樣，你積累學(xué)問(wèn)，每天都能積累一下新的知識(shí)。
從而讓自己的知識(shí)品德慢慢的提高，如果你中途放棄和我剪斷這批布有什么區(qū)別呢！”
他被妻子的話(huà)驚醒，立刻回去讀書(shū)，直到七年之后他學(xué)成歸來(lái)，考上了大官。
拼盡全力去完成這個(gè)目標(biāo)不能半途而廢哦，小朋友們記住了么~。
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半途而廢成語(yǔ)故事教案篇四
東漢時(shí)，河南郡有一位賢惠的女子，人們都不知她叫什么名字，只知道是樂(lè)羊子的妻子。
一天，樂(lè)羊子在路上拾到一塊金子，回家后把它交給妻子。妻子說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)有志向的人不喝盜泉的水，因?yàn)樗拿至钊藚拹?也不吃別人施舍而呼喚過(guò)來(lái)吃的食物，寧可餓死。更何況拾取別人失去的樂(lè)西。這樣會(huì)玷污品行。”樂(lè)羊子聽(tīng)了妻子的話(huà)，非常慚愧，就把那塊金子扔到野外，然后到遠(yuǎn)方去尋師求學(xué)。
一年后，樂(lè)羊子歸來(lái)。妻子跪著問(wèn)他為何回家，樂(lè)羊子說(shuō)：“出門(mén)。
時(shí)間。
長(zhǎng)了想家，沒(méi)有其他緣故。”妻子聽(tīng)罷，操起一把刀走到織布機(jī)前說(shuō)：“這機(jī)上織的絹帛產(chǎn)自蠶繭，成于織機(jī)。一根絲一根絲地積累起來(lái)，才有一寸長(zhǎng);一寸寸地積累下去，才有一丈乃至一匹。今天如果我將它割斷，就會(huì)前功盡棄，從前的時(shí)間也就白白浪費(fèi)掉?！?/p>
妻子接著又說(shuō)：“。
讀書(shū)。
也是這樣，你積累學(xué)問(wèn)，應(yīng)該每天獲得新的知識(shí)，從而使自已的品行日益完美。如果半途而歸，和割斷織絲有什么兩樣呢?”
樂(lè)羊子被妻子說(shuō)的話(huà)深深感動(dòng)，于是又去完成學(xué)業(yè)，一連七年沒(méi)有回過(guò)家。
做事如果每次做到一半就放棄，那么我們最后肯定什么事情都做不。
成功。
只有。
堅(jiān)持。
到底，一件事情一件事情地完成，我們才能一步一步前進(jìn)，在勝利的道路上越走越遠(yuǎn)。立下了目標(biāo)，就要敢于實(shí)踐，努力完成，只會(huì)空想是不對(duì)的，半途而廢也是不對(duì)的。
1.無(wú)論做任何事情，都要認(rèn)認(rèn)真真的堅(jiān)持到底，無(wú)論中途遇到多么大的困難都要努力面對(duì)，爭(zhēng)取克服任何困難，如果半途中斷，就像拿剪刀剪斷正在工作的織布機(jī)一樣，只會(huì)織出一塊廢布。
2.我們做人要有始有終，養(yǎng)成良好的品格和堅(jiān)韌不拔的精神，這樣我們?cè)凇?/p>
學(xué)習(xí)。
和生活中才能天天向上，將來(lái)才能做一個(gè)頂天立地的人。
3.淵博的知識(shí)是一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，我們的學(xué)習(xí)也是一樣，要堅(jiān)持、不放棄、注重每天的學(xué)習(xí)。媽媽給我說(shuō)：就像我學(xué)的古箏課一樣，每天都要堅(jiān)持練習(xí)，堅(jiān)持練習(xí)就會(huì)取得好的成績(jī)。
半途而廢成語(yǔ)故事教案篇五
半路上停下來(lái)不再前進(jìn)。比喻做事有始無(wú)終。
這個(gè)成語(yǔ)來(lái)源于《禮記。中庸》，君子遵道而行，半涂（即途）而廢，吾弗能已矣。
東漢時(shí)，河南郡有一位賢慧的女子，人們都不知她叫什么名字，只知道是樂(lè)羊子的妻子。
一天，樂(lè)羊子在路上拾到一塊金子，回家后把它交給妻子。妻子說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)有志向的人不喝盜泉的水，因?yàn)樗拿至钊藚拹?；也不吃別人施舍而呼喚過(guò)來(lái)吃的食物，寧可餓死。更何況拾取別人失去的樂(lè)西。這樣會(huì)玷污品行。”樂(lè)羊子聽(tīng)了妻子的話(huà)，非常慚愧，就把那塊金子扔到野外，然后到遠(yuǎn)方去尋師求學(xué)。
一年后，樂(lè)羊子歸來(lái)。妻子跪著問(wèn)他為何回家，樂(lè)羊子說(shuō)：“出門(mén)時(shí)間長(zhǎng)了想家，沒(méi)有其他緣故?！逼拮勇?tīng)罷，操起一把刀走到織布機(jī)前說(shuō)：“這機(jī)上織的絹帛產(chǎn)自蠶繭，成于織機(jī)。一根絲一根絲地積累起來(lái)，才有一寸長(zhǎng)；一寸寸地積累下去，才有一丈乃至一匹。今天如果我將它割斷，就會(huì)前功盡棄，從前的時(shí)間也就白白浪費(fèi)掉。”
妻子接著又說(shuō)：“讀書(shū)也是這樣，你積累學(xué)問(wèn)，應(yīng)該每天獲得新的知識(shí)，從而使自已的品行日益完美。如果半途而歸，和割斷織絲有什么兩樣呢？”
樂(lè)羊子被妻子說(shuō)的話(huà)深深感動(dòng)，于是又去完成學(xué)業(yè)，一連七年沒(méi)有回過(guò)家。
半途而廢成語(yǔ)故事教案篇六
他的妻子看著丈夫，沉默了一會(huì)，緩緩的說(shuō)：
“我聽(tīng)說(shuō)有志向的人，就算很口渴，也不喝從別人家里偷出來(lái)的水
因?yàn)檫@樣的行為是不好的
寧可餓死也不去搶別人的東西
更何況是撿別人丟失的東西
這樣會(huì)壞了我們自己的品行
他聽(tīng)了妻子的話(huà)，感到非常慚愧
就把那塊金子交給了官府，然后到遠(yuǎn)方去留學(xué)去了。
一年后，他回到家里來(lái)。
本來(lái)以為妻子會(huì)很開(kāi)心
但是沒(méi)想到妻子嚴(yán)肅的跪在自己身前，也不說(shuō)話(huà)。
他問(wèn)妻子為什么要這樣
妻子問(wèn)剛出去一年為什么回來(lái)了呢
他說(shuō)，出門(mén)時(shí)間長(zhǎng)了想家了，沒(méi)其他的原因。
妻子聽(tīng)丈夫說(shuō)完，拿起了剪刀背過(guò)身，走到了織布機(jī)前，一下子把她正在織的布剪斷了
說(shuō)：“這織布機(jī)上的布都是從蠶寶寶的蠶繭上一根一根抽出來(lái)，才織成了一寸長(zhǎng)
一寸寸的累積下去才會(huì)有一丈的長(zhǎng)
就像我現(xiàn)在這樣半途中把它剪斷
那我之前的努力也白白浪費(fèi)掉了。”
妻子回頭對(duì)著丈夫說(shuō)：“讀書(shū)也是這樣，你積累學(xué)問(wèn)，每天都能積累一下新的知識(shí)
從而讓自己的知識(shí)品德慢慢的提高，如果你中途放棄和我剪斷這批布有什么區(qū)別呢！”
他被妻子的話(huà)驚醒，立刻回去讀書(shū)，直到七年之后他學(xué)成歸來(lái)，考上了大官。
拼盡全力去完成這個(gè)目標(biāo)不能半途而廢哦，小朋友們記住了么~
半途而廢成語(yǔ)故事教案篇七
如果一個(gè)人，做一件事，半途而廢，三心兩意，那么他一定不會(huì)成功，我也曾看到過(guò)這么一遍文章，它令我陷入深思。
這個(gè)故事，講的是一個(gè)名叫樂(lè)羊子的人。有一位朋友勸他去求學(xué)，但是樂(lè)羊子在外面只讀了一年書(shū)，卻因?yàn)橄爰艺?qǐng)假探親，他賢惠聰明的妻子得知后，把辛辛苦苦織的布從中間剪斷了，并告訴他：“半途而廢，又有什么用，求學(xué)應(yīng)是日積月累，刻苦鉆研。”樂(lè)羊子聽(tīng)了，從此奮發(fā)求學(xué)，完成了學(xué)業(yè)。
是啊！如果一個(gè)人做事，三心兩意，總是半途而廢，那么，他會(huì)得到成功嗎？如果故事中的主人公能在第一次回家前就努力完成學(xué)業(yè)，也許妻子也不會(huì)把自己辛辛苦苦積好的布剪成兩半了！
在生活中，我也遇到過(guò)這樣的事例。
有一次，我在看一本漫畫(huà)書(shū)，覺(jué)得里面有一個(gè)人物很漂亮，很可愛(ài)，于是決定把它畫(huà)下來(lái)，但是只畫(huà)了一小半，再看看書(shū)上的，覺(jué)得自己畫(huà)得很怪，又很丑，于是把那張紙撕了兩半，當(dāng)我又畫(huà)下一個(gè)人物時(shí)，又覺(jué)得自己畫(huà)得不好，就又把它撕了……到最終，我一個(gè)也沒(méi)有畫(huà)成。
一個(gè)做事半途而廢，三心兩意的`人，無(wú)論做什么事，都不會(huì)成功，因?yàn)樗麄儾欢谩爸灰獔?jiān)持不懈，就可以成功！”的道理。
半途而廢成語(yǔ)故事教案篇八
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)名叫樂(lè)羊子的人，他的妻子知書(shū)達(dá)理。有一次樂(lè)羊子出外求學(xué)，只過(guò)了一年就想家了，便回到了家中。妻子看看他，走到織布機(jī)前拿出剪刀，對(duì)他說(shuō)到：”現(xiàn)在如果把織布機(jī)上的布剪斷，就會(huì)前功盡棄，你在外求學(xué)，如果學(xué)了一半就回來(lái)，這與剪斷織布機(jī)上的布有什么兩樣呢？“樂(lè)羊子聽(tīng)了，很是慚愧，重又出外求學(xué)，七年后學(xué)有所成才回家。
后來(lái)，人們用”半途而廢“這個(gè)成語(yǔ)，指在中途停下來(lái)，沒(méi)有堅(jiān)持到底的人。
通過(guò)這個(gè)故事我知道了：做事情不能半途而廢，就像彈鋼琴一樣，如果你只彈了一半就不彈了，那這叫堅(jiān)持嗎？所以，我們可不要像樂(lè)羊子一樣半途而廢哦！
半途而廢成語(yǔ)故事教案篇九
今天，我讀了”半途而廢“的一個(gè)故事，這個(gè)故事寫(xiě)的是一個(gè)大將軍年輕的時(shí)候去學(xué)武藝，他學(xué)了一年就回家了，然后他的老婆說(shuō)就像我花了很多心血才快要織成的一塊綢布，如果現(xiàn)在剪掉，前面的努力就會(huì)白白的浪費(fèi)了，這個(gè)大將軍聽(tīng)了以后就回去繼續(xù)學(xué)了七年，終于學(xué)成了，成為了著名的將領(lǐng)。
其實(shí)，他的老婆讓他繼續(xù)學(xué)習(xí)是對(duì)的，如果半途而廢，就會(huì)成為不了大將軍。如果放在我身上，我會(huì)學(xué)習(xí)十年才回家一次，路上撿到的東西全部不要，我要像這個(gè)大將軍之后的表現(xiàn)一樣，不做半途而廢的事情。
半途而廢成語(yǔ)故事教案篇十
成語(yǔ)是古代漢語(yǔ)詞匯中特有的一種長(zhǎng)期沿用的固定短語(yǔ)，來(lái)自于古代經(jīng)典或著作、歷史故事和人們的口頭故事，成語(yǔ)的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡(jiǎn)單相加。它結(jié)構(gòu)緊密，一般不能任意變動(dòng)詞序，抽換或增減其中的成分。其形式以四字居多，也有一些二字和多字的。簡(jiǎn)單的說(shuō)，成語(yǔ)就是，說(shuō)出來(lái)大家都知道，可以引經(jīng)據(jù)典，有明確出處和典故，并且使用程度相當(dāng)高的用語(yǔ)。
接下來(lái)將會(huì)選擇個(gè)成語(yǔ)，一起來(lái)聊聊它的典故、出處，讓我們一起來(lái)感受博大精深的`中國(guó)古代語(yǔ)言精華。
這個(gè)典故出自《后漢書(shū).列子傳》。
”樂(lè)羊子一聽(tīng)頓時(shí)很羞愧，便把撿到的那塊金子放回到原處。不久樂(lè)羊子離家去遠(yuǎn)方求學(xué)，但是只過(guò)了一年他的就回來(lái)了，妻子問(wèn)他為何這么快就回來(lái)了。樂(lè)羊子回答：“走后我很想念你，因此就回來(lái)看看?！逼拮勇?tīng)完，拿了一把剪刀把他帶到織布機(jī)前說(shuō)：“你瞧，這布的原料的蠶繭，然后用織布機(jī)一絲絲把它編織出來(lái)，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間才能織出成寸、成尺、成丈的娟布。假如現(xiàn)在用剪刀一下子把它剪斷了，就白白浪費(fèi)了很多時(shí)間，娟布也織不出來(lái)了。你在外邊求學(xué)也是這樣，要持之以恒地用功攻讀，假如半路就停下來(lái)不走了，那不是和用剪刀剪斷絲線(xiàn)一樣，前功盡棄嗎?”樂(lè)羊子一聽(tīng)頓受啟發(fā)和鼓舞，馬上告別妻子又出外繼續(xù)求學(xué)，一去就是七年。為鼓勵(lì)他求學(xué)上進(jìn)，在此期間，其妻還省吃?xún)€用資助樂(lè)羊子。
現(xiàn)通常用這典故比喻做事情沒(méi)有完成就終止了。
半途而廢成語(yǔ)故事教案篇十一
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)名叫樂(lè)羊子的人。有一天，他在路上拾到了一塊金子，回到家中，把金子交給了妻子。妻子說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)，有志向的人，不喝盜泉里的水，因?yàn)樗拿至钊藚拹?；寧可餓死，也不吃嗟來(lái)之食，因?yàn)樗耆枞说淖饑?yán)；再窮，也不能拾取別人丟失的東西，因?yàn)樗栉哿巳说钠沸小！睒?lè)羊子聽(tīng)了，很慚愧，立即把金子扔了。不久，樂(lè)羊子在妻子的'鼓勵(lì)下，遠(yuǎn)出拜師求學(xué)。過(guò)了一年，樂(lè)羊子就回來(lái)了。他的妻子正在織布，見(jiàn)丈夫突然回來(lái)，變下機(jī)跪在地上問(wèn)樂(lè)羊子：“你為何這么快就回家了，有什么要緊事嗎？”樂(lè)羊子說(shuō)：“久別在外，十分思念，回來(lái)看看你，沒(méi)有別的事。”他妻子聽(tīng)了十分生氣，拿起一把剪刀，“喀嚓”一聲剪斷了織機(jī)上的絲線(xiàn)，說(shuō)：“這織機(jī)上的絲線(xiàn)來(lái)自蠶繭，一絲一絲地織成絹帛，然后一點(diǎn)點(diǎn)絹帛的積累才成為一寸、一丈、一批的絹帛?，F(xiàn)在我剪斷了絲線(xiàn)，就前功盡棄了，白費(fèi)了許多日子。你在外求學(xué)，也靠著日月積累，若半途而廢，那與織機(jī)上剪斷的絲線(xiàn)又有什么兩樣呢？”讀完了這個(gè)故事，我認(rèn)為我自己也有著類(lèi)似的現(xiàn)象，比如說(shuō)我學(xué)小提琴吧！
小提琴是樂(lè)器之王，也是一種最難學(xué)的樂(lè)器。我從一年級(jí)開(kāi)始學(xué)小提琴，到現(xiàn)在已經(jīng)有四年的歷史啦！在這四年里，我看到了許多跟我一起學(xué)習(xí)小提琴的人都知難而退出了；上一節(jié)課，最低也要50元人民幣；還要擠掉許多的休息時(shí)間，我也想過(guò)要退出，但是我仔細(xì)一想，媽媽在上面為我付出了那么多，我又有一些猶豫了。我買(mǎi)了三把琴，一把就是二千八，如果我半途而廢的話(huà)，那不就前功盡棄了嗎？媽媽猜透了我的心思，大力支持我，鼓勵(lì)我，給我講了許多的道理，包括《半途而廢》的故事。現(xiàn)在，我的琴藝已有了很大的進(jìn)步。
（于暑期書(shū)）。
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半途而廢成語(yǔ)故事教案篇十二
前幾天，我在書(shū)店里看見(jiàn)《成語(yǔ)故事》這本書(shū)，看這本書(shū)前，我浮想聯(lián)翩……打開(kāi)目錄，便看見(jiàn)幾個(gè)學(xué)過(guò)的成語(yǔ)：《拔苗助長(zhǎng)》，《百發(fā)百中》，《不可救藥》等等。以前，我一直認(rèn)為它是一個(gè)無(wú)聊的故事，現(xiàn)在，當(dāng)我打開(kāi)這本書(shū)時(shí)，它完全不是我想象的那樣，而是一個(gè)個(gè)蘊(yùn)含著豐富知識(shí)的寶藏，讀后讓我們有所感悟。
《成語(yǔ)故事》這本書(shū)里面仿佛暗藏了一塊神秘的磁鐵，讓我愛(ài)不釋手。在我的印象最深刻的就是《半途而廢》這個(gè)成語(yǔ)。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)叫樂(lè)羊子的人，他到遠(yuǎn)方拜師求學(xué)，準(zhǔn)備成就一番事業(yè)?？蓪W(xué)習(xí)不到一年，他就因想家而棄學(xué)回來(lái)了。他的妻子正在家織布，樂(lè)羊子突然回來(lái)了，他的妻子覺(jué)得很奇怪：“你這么快就學(xué)完了？”樂(lè)羊子說(shuō)：“沒(méi)有，我想家了?！彼钠拮勇?tīng)了后，就立刻拿起一把剪刀，把一塊已經(jīng)織好的布剪成了兩段，然后對(duì)他說(shuō)：“這塊布是我辛辛苦苦織出來(lái)的，如果從中間把它剪斷了，那么，前面的功夫不就白費(fèi)了嗎？”樂(lè)羊子聽(tīng)到這里，明白了妻子的意思，馬上與妻子告別，離開(kāi)家繼續(xù)拜師求學(xué)。
讀完這個(gè)故事，它告訴我一個(gè)道理：無(wú)論做什么事或?qū)W一樣本領(lǐng)，不能半途而廢，要堅(jiān)持到底，這樣才會(huì)取得成功。
由此，我想到了一個(gè)故事。在很久很久以前，有一只小鳥(niǎo)不會(huì)飛。一天，它看見(jiàn)一只大雁在天空中自由飛翔，很羨慕，于是，就請(qǐng)教大雁教它學(xué)飛，大雁答應(yīng)了。大雁說(shuō)：“你把翅膀抬起，用力扇動(dòng)來(lái)練習(xí)力氣，等你翅膀有力了，自然就會(huì)飛了。”過(guò)了幾天，小鳥(niǎo)對(duì)這個(gè)動(dòng)作不耐煩了，心不在焉，大雁看出了它的心思，說(shuō)：“想要學(xué)習(xí)某樣本領(lǐng)，就要不怕苦不怕累，要持之以恒，不能半途而廢?！钡▲B(niǎo)對(duì)這些話(huà)一點(diǎn)都聽(tīng)不進(jìn)去。
小鳥(niǎo)艱難地爬到了一棵樹(shù)上，它氣喘吁吁，滿(mǎn)頭大汗，大樹(shù)對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“你學(xué)會(huì)飛的本領(lǐng)，來(lái)我這就不費(fèi)灰之力。而且可以飛遍整個(gè)森林?！毙▲B(niǎo)聽(tīng)了，紅著臉再去找大雁，大雁也開(kāi)始教它。小鳥(niǎo)起早貪黑，持之以恒，不怕苦不怕累，努力地學(xué)著。過(guò)了幾天，它終于學(xué)會(huì)了飛，它也明白了一個(gè)深刻的道理：做什么事情，都要持之以恒，知難而進(jìn)，不能半途而廢，才能取得成功！
在生活中，也有許多人會(huì)像小鳥(niǎo)一樣努力地學(xué)習(xí)一樣本領(lǐng)，可學(xué)到一半時(shí)，就覺(jué)得有點(diǎn)不耐煩，想放棄這個(gè)本領(lǐng)，可最后還是明白了這個(gè)道理。
讀了《半途而廢》這個(gè)故事后，我有所感悟：每個(gè)人無(wú)論做什么事情或?qū)W一樣本領(lǐng)，都要堅(jiān)持不懈，持之以恒，知難而進(jìn)，不能半途而廢，知難而退，這樣才能獲取成功！
半途而廢成語(yǔ)故事教案篇十三
這個(gè)成語(yǔ)故事主要講述了：東漢時(shí)，有一個(gè)叫樂(lè)羊子的人，樂(lè)羊子有一天到遠(yuǎn)方去尋師求學(xué)……過(guò)了一年，回到家中，妻子很奇怪，當(dāng)妻子聽(tīng)到樂(lè)羊子說(shuō)想家就回來(lái)時(shí)，妻子將辛苦織成的布用剪刀一下子剪短，勸說(shuō)樂(lè)羊子求學(xué)不能三心二意，半途而廢。在妻子的鼓勵(lì)下，樂(lè)羊子決定再次出外求學(xué)，一連七年沒(méi)回家，最后終于學(xué)有所成。
這個(gè)成語(yǔ)故事讓我懂得了：有到德的人不喝盜泉之水，廉潔的人不接受有侮辱性的施舍。還有，做一件事不能三心二意，半途而廢，只有不懈努力、堅(jiān)持到底，才會(huì)成功。
半途而廢成語(yǔ)故事教案篇十四
1.學(xué)會(huì)本課的3個(gè)一類(lèi)字，認(rèn)識(shí)1個(gè)二類(lèi)字。
2.了解4個(gè)成語(yǔ)故事的內(nèi)容，知道這4個(gè)成語(yǔ)的內(nèi)在含義。
3.激發(fā)學(xué)生閱讀成語(yǔ)故事、積累成語(yǔ)、研究成語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的思想感情。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
學(xué)會(huì)本課一類(lèi)字，了解成語(yǔ)的內(nèi)在含義。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
成語(yǔ)故事書(shū)、成語(yǔ)詞典、課件等。
【教學(xué)過(guò)程】
1.我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了四個(gè)成語(yǔ)，都是什么呢？（刻舟求劍、螳螂捕蟬，黃雀在后、完璧歸趙、狐假虎威），說(shuō)一說(shuō)這些成語(yǔ)的含義。
2.這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)其他的四個(gè)成語(yǔ)。
（自相矛盾、掩耳盜鈴、鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利、愚公移山）
1.自由認(rèn)讀。（要求讀準(zhǔn)字音）
2.指名領(lǐng)讀。（聲音洪亮）
3.齊讀。
1.根據(jù)預(yù)習(xí)情況，請(qǐng)學(xué)生講成語(yǔ)故事，任選一個(gè)成語(yǔ)即可，其他的同學(xué)還可以進(jìn)行補(bǔ)充。
2.根據(jù)所講故事，總結(jié)理解成語(yǔ)含義。
（1）自相矛盾：矛，進(jìn)攻敵人的刺擊武器；盾，保護(hù)自己的盾牌。比喻自己說(shuō)話(huà)，做事前后抵觸。
（2）愚公移山：比喻堅(jiān)持不懈地改造自然和堅(jiān)定不移地進(jìn)行斗爭(zhēng)。
（3）鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利：比喻雙方爭(zhēng)執(zhí)不下，兩敗俱傷，讓第三者占了便宜。
（4）掩耳盜鈴：掩，遮蔽，遮蓋；盜，偷。偷盜鈴鐺怕別人聽(tīng)見(jiàn)而捂住自己的耳朵。比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。
3.誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)“鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利和螳螂捕蟬，黃雀在后”的區(qū)別。
4.課件出示填空題。
（1）我們做事不要遇到困難就退縮，應(yīng)該有（ ）的精神。
（2）如果不去努力，只會(huì)用謊言自欺，就是（ ）。
（3）心里太多想法了，一下子想讀書(shū)，一下子想去打工，（ ），不知道如何是好啊。
（4）由于他們兩人不肯合作，結(jié)果把大好機(jī)會(huì)白白地送給對(duì)手，真是（ ）啊！
（5）我等媽媽出去了，偷偷地開(kāi)了電腦來(lái)玩，沒(méi)想到（ ），爸爸卻提前回來(lái)了，抓了我個(gè)現(xiàn)形。
1.自學(xué)生字“矛、盾、掩、盜”。書(shū)寫(xiě)、擴(kuò)詞。學(xué)完后同桌之間互相檢測(cè)。
2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“矛、盾”，讓同學(xué)們講一講哪個(gè)字容易寫(xiě)錯(cuò)，強(qiáng)調(diào)“矛”的字形，注意撇不要落下。
1.成語(yǔ)接龍：
愚公移山—山窮水盡—盡人皆知—知書(shū)達(dá)理
伯樂(lè)相馬—馬到成功—功敗垂成—成竹在胸
掉以輕心—心直口快—快馬加鞭—鞭長(zhǎng)莫及
2.成語(yǔ)擴(kuò)展。
（1）閱讀課后的成語(yǔ)，想一想這樣的成語(yǔ)你還知道哪些？
（2）看看老師帶來(lái)了哪些成語(yǔ)朋友。
課件出示：
有人物的成語(yǔ)：
葉公好龍 塞翁失馬 毛遂自薦 孟光舉案
有反義詞的成語(yǔ)：
七上八下 顛倒黑白 顛來(lái)倒去 是非分明
有動(dòng)物的成語(yǔ)：
狐假虎威 馬到成功 雞鳴狗盜 狗急跳墻
同學(xué)們，學(xué)習(xí)本課你有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言）祖國(guó)的語(yǔ)言文字真是博大精深，妙趣橫生，在今后的學(xué)習(xí)中我們將會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。
1.書(shū)寫(xiě)一類(lèi)生字。
2.選擇一個(gè)你喜歡的成語(yǔ)故事，講給家長(zhǎng)聽(tīng)。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
成語(yǔ)故事
愚公移山（長(zhǎng)矛）鷸蚌相爭(zhēng)，
自相矛盾（盾牌）漁翁得利。
掩耳盜鈴（掩蓋）
【教學(xué)反思】
這節(jié)課是長(zhǎng)春版小學(xué)語(yǔ)文教材《成語(yǔ)故事》的第二課時(shí)。本課一共有八個(gè)成語(yǔ)組成，其中有兩個(gè)八字的成語(yǔ)，其余的都是四字成語(yǔ)。個(gè)別成語(yǔ)學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中有所接觸，比如“愚公移山、掩耳盜鈴、自相矛盾”。在這節(jié)課的教學(xué)中，我有以下幾方面的體會(huì)：
1.充分的課前預(yù)習(xí)，是突破教學(xué)難點(diǎn)的有效方法。在課前我要求學(xué)生查閱本課的成語(yǔ)故事，所以在課上講成語(yǔ)故事的時(shí)候，學(xué)生積極踴躍，搶著回答問(wèn)題。有的學(xué)生因?yàn)闆](méi)有回答問(wèn)題而失落、生氣。當(dāng)其他學(xué)生講成語(yǔ)故事的時(shí)候，他們聽(tīng)得特別認(rèn)真，時(shí)不時(shí)還會(huì)補(bǔ)充。通過(guò)成語(yǔ)故事，學(xué)生很容易就理解了成語(yǔ)的含義。本課的教學(xué)難點(diǎn)就這樣突破了。
2.相信學(xué)生，給他們自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。本課的生字學(xué)習(xí)是交給學(xué)生自己學(xué)習(xí)的，通過(guò)借助書(shū)中拼音、字典、工具書(shū)來(lái)自主完成。這節(jié)課一共需要學(xué)習(xí)四個(gè)生字，“矛、盾、掩、盜”。字的音、形、義，學(xué)生完全可以自己掌握，教師只需要課堂檢測(cè)就可以了，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，這樣就節(jié)省了課堂時(shí)間，在課堂上教師就可以多講一些需要教師幫助才能解決的問(wèn)題。比如，“鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利”“螳螂捕蟬，黃雀在后”這兩個(gè)成語(yǔ)的意思，學(xué)生比較容易弄混淆，就可以多做講解，多做練習(xí)，來(lái)幫助學(xué)生區(qū)別，以便正確使用。
3.課外拓展，會(huì)帶給學(xué)生更多的興趣。在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，拓展了很多的課外知識(shí)，比如帶有人物的成語(yǔ)、帶有動(dòng)物的成語(yǔ)。學(xué)生非常樂(lè)意接受，興趣盎然。同時(shí)，有些學(xué)生還可以列舉出其他這樣的成語(yǔ)，帶動(dòng)了其他學(xué)生學(xué)習(xí)成語(yǔ)的積極性。
參考文獻(xiàn)：
包建新.語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析[m].浙江大學(xué)出版社，20xx-10.
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