2023年關(guān)愛(ài)學(xué)生講座心得體會(huì) 講座心得體會(huì)學(xué)生(匯總15篇)

在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

關(guān)愛(ài)學(xué)生講座心得體會(huì)篇一

P最近我們學(xué)校組織了一場(chǎng)講座，講座的主題是如何提高自己的學(xué)習(xí)能力，我深受啟發(fā)，獲得了不少收獲。我想分享一下我的心得體會(huì)。

首先，講座強(qiáng)調(diào)了“自信”的重要性。在學(xué)習(xí)中，自信能夠讓我們更加積極地投入到學(xué)習(xí)中，減少因心態(tài)問(wèn)題產(chǎn)生的焦慮和拖延現(xiàn)象。然而，相信自己并不是一件輕松的事情，我們需要通過(guò)積累正向體驗(yàn)、逐漸掌握知識(shí)技能、擴(kuò)寬視野等多方面途徑來(lái)鼓勵(lì)自己，增強(qiáng)自信心。我在這方面還需要做出更多努力。

其次，講座提到了“效率”的概念。學(xué)習(xí)效率的提高在現(xiàn)代社會(huì)尤為重要，我們需要學(xué)會(huì)如何運(yùn)用正確的方法來(lái)學(xué)習(xí)。這個(gè)過(guò)程需要一步一步地積累，包括讀書(shū)筆記、歷年試卷、解決學(xué)習(xí)問(wèn)題時(shí)尋找心得經(jīng)驗(yàn)和建議等，來(lái)不斷提升自己的學(xué)習(xí)效率。可以說(shuō)，“效率”是我們提升自己學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

最后，講座提醒我們注意“自律”，把握自己的時(shí)間，不能一直玩手機(jī)、玩游戲，浪費(fèi)了大量的時(shí)間。自律可以是從小事做起，如管理自己的時(shí)間，合理調(diào)整自己的作息，做好時(shí)間規(guī)劃等等。這是一個(gè)需要在學(xué)習(xí)中堅(jiān)持的道理，如果堅(jiān)持做好了自律，相信自己的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)取得很大的提升。

在這次講座中，我收獲了很多，學(xué)會(huì)了運(yùn)用正確的方法學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了自律的習(xí)慣，增強(qiáng)自身的自信心和學(xué)習(xí)效率。我希望，在今后的學(xué)習(xí)生活中，能夠?qū)ψ约贺?fù)責(zé)，用心做好每一件事情，不斷提高自己，取得更加耀眼的成績(jī)。

P

關(guān)愛(ài)學(xué)生講座心得體會(huì)篇二

xxxx年9月16日上午，我跟隨南寶中心學(xué)校的老師們一起觀看了《做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師》的視頻講座，如何做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師是一個(gè)很重要的問(wèn)題。在教學(xué)生涯當(dāng)中，往往一個(gè)學(xué)生對(duì)一個(gè)教師的喜好在某一個(gè)時(shí)間點(diǎn)上很大程度影響了這個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)問(wèn)題。聽(tīng)完這個(gè)視頻講座后，我感觸頗深。

教師的職業(yè)素養(yǎng)是作為一名教師的基礎(chǔ)條件，教師的職業(yè)道德素養(yǎng)是從教師對(duì)待事業(yè),對(duì)待學(xué)生,對(duì)待集體和對(duì)待自己的態(tài)度上來(lái)體現(xiàn)的。熱愛(ài)教育事業(yè)是教師做好教育工作的前提，也是教師勞動(dòng)積極性和創(chuàng)造性的源泉，熱愛(ài)教育事業(yè)具體體現(xiàn)在熱愛(ài)學(xué)生上，把對(duì)學(xué)生的愛(ài)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，把愛(ài)與尊重相結(jié)合，要全面關(guān)懷學(xué)生，要關(guān)愛(ài)全體學(xué)生，理解和寬容學(xué)生愛(ài)是一種內(nèi)在的情感體驗(yàn)，表現(xiàn)為一種傾向，從而形成一種動(dòng)力。一方面我們要熱愛(ài)小學(xué)教育這一職業(yè)，另一方面我們要熱愛(ài)學(xué)生，這一條最重要。熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦這是教師的本職，愛(ài)孩子的感情是書(shū)本上學(xué)不到的，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、玩耍，成為學(xué)生的朋友，學(xué)生有什么心里話都愿意和老師說(shuō)，這是怎樣的一種親和力?。∽鳛橐粋€(gè)合格的教師應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心和對(duì)學(xué)生保持人格上的平等。關(guān)心學(xué)生的冷暖、體察學(xué)生的心理，通過(guò)各種渠道，加深師生的感情溝通，通過(guò)師生心靈上的交流、撞擊和感情交融，達(dá)到教育學(xué)生的目的。我們要保護(hù)學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的幼小的心靈。我在工作中用真摯的愛(ài)去對(duì)待學(xué)生，才能提高學(xué)生對(duì)我的信任感，才能提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。

教師的知識(shí)素養(yǎng)主要包括政治理論修養(yǎng)，精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，廣博的'科學(xué)文化知識(shí)，必備的教育學(xué)科知識(shí)，豐富的實(shí)踐知識(shí)。教師的能力素養(yǎng)主要包括語(yǔ)言表達(dá)能力，組織管理能力，組織教育和教學(xué)能力，自我調(diào)控和自我反思的能力。此外教師還應(yīng)具備教育科研能力，學(xué)習(xí)能力，觀察學(xué)生的能力。職業(yè)心理健康主要包括高尚的師德，愉悅的情感，良好的人際關(guān)系，健康的人格。時(shí)代在迅猛地飛躍，作為教師來(lái)說(shuō)，具備各方面綜合能力不是夸夸其談、輕而易舉的事。我們要不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。所以，未來(lái)的教師要有超越自己的緊迫感，應(yīng)善于從學(xué)生身上診斷、分析發(fā)展?fàn)顩r，提出解決問(wèn)題的方案和設(shè)想，有效地處理各種問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

在教學(xué)的過(guò)程中只要發(fā)現(xiàn)一個(gè)或幾個(gè)想學(xué)習(xí)你的這門功課，就要大加贊揚(yáng)，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)喜歡你的這么學(xué)科，也要夸贊一些有喜歡這門功課的同學(xué)，可以說(shuō)在老師的夸贊中逐漸的培養(yǎng)一部分同學(xué)喜歡這門學(xué)科，從而帶動(dòng)班中其他同學(xué)也去喜歡這門學(xué)科。在教學(xué)的過(guò)程中要讓同學(xué)們?cè)谡n堂中時(shí)時(shí)充滿著一種學(xué)習(xí)的激情，從而為以后的學(xué)習(xí)興趣打下良好的基礎(chǔ)。

教師應(yīng)有與時(shí)俱進(jìn)學(xué)生觀，學(xué)生觀就是教師對(duì)學(xué)生的基本看法，它影響教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)及其態(tài)度與行為，進(jìn)而影響學(xué)生的發(fā)展。我國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)生觀將學(xué)生看作是被動(dòng)的受體，是教師塑造的與控制的對(duì)象，學(xué)生在教育中處于邊緣位置，對(duì)學(xué)生的教育是預(yù)設(shè)的，新課程提倡的學(xué)生觀主要觀點(diǎn)如下：學(xué)生是發(fā)展中的人，要用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)學(xué)生學(xué)生，學(xué)生身心發(fā)展是有規(guī)律的，學(xué)生是有巨大的發(fā)展?jié)撃埽瑢W(xué)生處于發(fā)展過(guò)程中的人。學(xué)生是獨(dú)特的人，學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。師生關(guān)系是教育教學(xué)中的重要的關(guān)系，良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的保障，良好的師生關(guān)系是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)，良好的教學(xué)關(guān)系是實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)的催化劑。

在教學(xué)中，教師應(yīng)學(xué)會(huì)尊重與贊賞。尊重學(xué)生意味著不傷害學(xué)生的自尊，自尊是人生命的一部分，傷害一個(gè)學(xué)生的自尊比維護(hù)它要容易的多。在教學(xué)中，我們應(yīng)采用激勵(lì)性的語(yǔ)言，肯定學(xué)生微小的進(jìn)步和成績(jī)，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心和克服困難的決心。教師與學(xué)生應(yīng)該是平等、合作、交流的關(guān)系。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)一種輕松和諧的課堂氣氛，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，充分挖掘?qū)W生的潛能。在教師的幫助下，讓學(xué)生與知識(shí)建立聯(lián)系，建立學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣，使學(xué)生自覺(jué)擔(dān)負(fù)起學(xué)習(xí)的責(zé)任，自覺(jué)的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

關(guān)愛(ài)學(xué)生講座心得體會(huì)篇三

今天我參加了一場(chǎng)由學(xué)校舉辦的講座，主題是如何做好學(xué)習(xí)和時(shí)間管理。在聽(tīng)完這場(chǎng)講座后，我深感收獲頗豐，不僅學(xué)到了很多實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和技巧，也重新認(rèn)識(shí)了時(shí)間的重要性。在這里，我想和大家分享一下我的心得體會(huì)。

首先，講座中講師強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：專注和積極主動(dòng)。專注是指在學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注，把精力集中在學(xué)習(xí)上，避免分心。而積極主動(dòng)則是指在學(xué)習(xí)中要敢于思考、提問(wèn)，主動(dòng)積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不要把自己局限在已知的知識(shí)范圍內(nèi)。我深感這兩個(gè)點(diǎn)對(duì)于學(xué)習(xí)至關(guān)重要，只有做到了這些，我們才能在學(xué)習(xí)中迅速提高。

其次，講座中講師還重點(diǎn)講述了如何做好時(shí)間管理。他們給我們介紹了四種時(shí)間管理方法，包括計(jì)劃表法、番茄鐘法、批處理法和ABCDE法。其中我比較喜歡的是ABCDE法，因?yàn)檫@種方法不僅能管理時(shí)間，還能有效地提高學(xué)習(xí)效率。ABCDE法的全稱是A代表必須完成的工作，B代表重要但不緊急的工作，C代表有待考慮的工作，D代表可以委托他人完成的工作，E代表可以暫時(shí)擱置的工作。這種方法可以將工作進(jìn)行有效的分類，從而提高效率，節(jié)約時(shí)間。

最后，講座中講師還提到了如何保持精神狀態(tài)，緩解學(xué)習(xí)壓力。他們給我們介紹了三種方法，包括鍛煉身體、閱讀和休息放松。我想說(shuō)，在學(xué)習(xí)之余，我們也必須保持好心態(tài)，保持一定的休息時(shí)間，才能讓自己的精神狀態(tài)始終保持在一個(gè)正常的水平線上。

總的來(lái)說(shuō)，本次講座給我留下了很深的印象。學(xué)習(xí)專注和積極主動(dòng)對(duì)于學(xué)習(xí)至關(guān)重要，同時(shí)時(shí)間管理也是我們需要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)技能。最后，讓我們都保持良好的心態(tài)，保護(hù)好自己的身體和精神，將學(xué)習(xí)變得更加高效。

關(guān)愛(ài)學(xué)生講座心得體會(huì)篇四

第一段：介紹聽(tīng)講座的背景和重要性（200字）

近年來(lái)，講座成為大學(xué)校園文化活動(dòng)的重要組成部分，每位學(xué)生都會(huì)參與各種各樣的講座活動(dòng)。聽(tīng)講座不僅豐富了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，還能拓寬視野、提高思維水平和擴(kuò)展人際交往。本文將分享我在聽(tīng)講座過(guò)程中的一些心得體會(huì)，以及這些經(jīng)歷對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展的影響。

第二段：記錄參加講座的體驗(yàn)和感受（300字）

在我大學(xué)的第一年，我參加了一場(chǎng)關(guān)于創(chuàng)業(yè)的講座。演講者是一位成功的企業(yè)家，他生動(dòng)地分享了自己創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷和心得。通過(guò)講座，我獲得了很多啟發(fā)，尤其是關(guān)于如何克服困難和挑戰(zhàn)的方法。演講者強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持和勇往直前的重要性，他的故事讓我深受鼓舞。這次講座不僅增加了我的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，還讓我明白了成功需要勇氣和決心。

第三段：學(xué)到的知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)踐（300字）

在另一場(chǎng)有關(guān)環(huán)保的講座中，我了解到全球變暖對(duì)我們地球的不良影響。演講者詳細(xì)介紹了各種環(huán)保措施和個(gè)人行動(dòng)，以應(yīng)對(duì)這個(gè)全球性的問(wèn)題。我決定從自己做起，成為一個(gè)環(huán)境意識(shí)強(qiáng)烈的人。我開(kāi)始節(jié)約能源，減少浪費(fèi)，并積極參與學(xué)校的環(huán)保組織。作為一名學(xué)生，我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)傳遞給周圍的人，擴(kuò)大環(huán)保的影響力。

第四段：培養(yǎng)思維能力和自省能力（200字）

聽(tīng)講座是一種思維的碰撞和交流。通過(guò)不同講座的聽(tīng)取，我逐漸培養(yǎng)了批判性思維和理性思考的能力。思維的碰撞讓我更加開(kāi)放和包容，能夠從不同的角度看待問(wèn)題。同時(shí)，反思也成為我在講座中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)反思，我能夠更好地理解講座的內(nèi)容，并將其運(yùn)用到自己的生活中。

第五段：講座對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響和反思（200字）

在聽(tīng)完一場(chǎng)心理學(xué)講座后，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的情緒管理和人際交往的不足。我開(kāi)始學(xué)習(xí)如何處理情緒和建立良好的人際關(guān)系。這對(duì)我的個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。通過(guò)參加講座，我不僅擴(kuò)大了知識(shí)面，還提高了自身的軟實(shí)力。我發(fā)現(xiàn)，講座不僅僅是在聽(tīng)取知識(shí)，更是在進(jìn)行自我反省和進(jìn)一步提升的機(jī)會(huì)。

總結(jié)：

聽(tīng)講座是大學(xué)生活中非常重要的一部分，通過(guò)參加講座，我們不僅可以豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，還能提高思維能力和人際交往能力。同時(shí)，講座也給了我們一個(gè)思考和反省的機(jī)會(huì)，從而幫助我們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。無(wú)論是什么類型的講座，我們都應(yīng)該積極參與，從中汲取養(yǎng)分，不斷提升自己。

關(guān)愛(ài)學(xué)生講座心得體會(huì)篇五

第一次聽(tīng)講座的確實(shí)是很痛苦的，那時(shí)天氣熱，而且人又多，從頭到尾我都是站著聽(tīng)完那次講座，那時(shí)的感覺(jué)真的不是那么好受。

之后，由于種種原因，我隔了好一段時(shí)間沒(méi)有去聽(tīng)講座。當(dāng)我在次聽(tīng)講座時(shí)，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)有一些講座對(duì)我很有幫助，我確實(shí)能在聽(tīng)講座的過(guò)程中學(xué)到很多東西。現(xiàn)在，在學(xué)校里，獲得信息的來(lái)源有很多種，如上網(wǎng)，看書(shū)，參加活動(dòng)，聽(tīng)講座等?，F(xiàn)在作為一名大學(xué)生，獲得一些信息的來(lái)源很大部分都來(lái)源網(wǎng)上，雖然能夠上網(wǎng)獲得很多的資料，但網(wǎng)上的東西其真?zhèn)芜€得有一定的閱歷才能辨別出來(lái)，而且，在網(wǎng)上看的東西多，忘記的也快。

在大三大四，我覺(jué)得有時(shí)候去聽(tīng)聽(tīng)講座獲得一些信息的來(lái)源是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，當(dāng)然去聽(tīng)講座也要有選擇性的，不要盲目的，為了學(xué)分去講座里呆著，那樣的話是毫無(wú)意義的，還不如留著時(shí)間去做自己覺(jué)得更有意義的事情！每一次講座，都有可供我們借鑒的地方，當(dāng)然并不是每個(gè)講師講的每一觀點(diǎn)都是對(duì)，最起碼有一些觀點(diǎn)我個(gè)人并不是很贊同。但畢竟每次講座都是經(jīng)過(guò)講師的精心準(zhǔn)備過(guò)，就算有和自己觀點(diǎn)不同的地方，也是值得我們?nèi)ニ伎嫉?。有一些講座的具體內(nèi)容我自己都忘記的，但有一些卻留個(gè)我很深刻的印象。比如我聽(tīng)過(guò)的于丹教授關(guān)于”閱讀經(jīng)典，感悟成長(zhǎng)”的講座，聽(tīng)完以后我確實(shí)是有很大的感觸。于丹教授在講座中說(shuō)出了一個(gè)故事：孔子課堂上的學(xué)生席間閑談理想！有的學(xué)生說(shuō)要財(cái)富，有的說(shuō)要做大將軍！也有的說(shuō)要做隱士。當(dāng)學(xué)生問(wèn)到孔子時(shí)：孔子說(shuō)：老者安之，友者信之，少者懷子！意思就是說(shuō)：能讓父母老者們身安心安！朋友都相信你，小孩子長(zhǎng)大了都能想起你！意思是說(shuō)：對(duì)父母孝順無(wú)非兩個(gè)是四個(gè)：順意，色難！順從父母之意，對(duì)父母和顏悅色！人一生在不同的年齡階段總會(huì)遇到各種各樣的朋友，朋友對(duì)你最好的評(píng)價(jià)是一個(gè)信字！如果你認(rèn)識(shí)那么一個(gè)兩個(gè)知心的朋友對(duì)你的評(píng)價(jià)是如此的話！知足矣！每個(gè)人都會(huì)小的時(shí)候！孩子們天真無(wú)邪！當(dāng)孩子們都長(zhǎng)大時(shí)，能想對(duì)某人在自個(gè)小時(shí)候?qū)λ暮脮r(shí)懷念之時(shí)！福也！以上就是孔子所說(shuō)的三個(gè)愿望！通過(guò)這個(gè)小故事我感受到，古人的心其實(shí)與我們是相通的。對(duì)于前人的好東西我們要：擇其善者而從之，擇其不善者而改之。還有李開(kāi)復(fù)博士關(guān)于《成長(zhǎng)中的十個(gè)啟發(fā)》的講座，其主題講座中最為核心的人生哲學(xué)：

一、思考你的價(jià)值是什么，假設(shè)一個(gè)世界有你，一個(gè)世界沒(méi)有你，這兩個(gè)不同世界的區(qū)別，就是你的存在價(jià)值。這一觀點(diǎn)也是李開(kāi)復(fù)自傳《世界因你不同》最核心的精華。

二、“用勇氣去改變可以改變的事情，用胸懷去接納不能改變的事情，用智慧分辨兩者的不同”這句話也是李開(kāi)復(fù)先生的座右銘，在和微軟打世紀(jì)官司的人生最艱難的60天里，就是這句話鼓舞著他，讓他最后幫助google打贏了微軟。這句話可以真正地指導(dǎo)你的生活。

三、

開(kāi)復(fù)博士講訴自己在工作中的挫折經(jīng)歷，告訴大家如何走出挫折的陰影，做最好的自己。他引用蘭迪教授的話——挫折就像一面墻，墻的存在是為了迫使我們向自己證明：我們是多么渴望得到它后面的寶藏。

此外，我還想說(shuō)一下在聽(tīng)開(kāi)復(fù)老師講座過(guò)程中的一些其他方面的感想。在演講結(jié)束的提問(wèn)環(huán)節(jié)，所有的提問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生的問(wèn)題都是那么的啰嗦，其中還有不少問(wèn)題是開(kāi)復(fù)老師在演講的時(shí)候就已經(jīng)說(shuō)到過(guò)的了，但是開(kāi)復(fù)老師還是那么耐心地聽(tīng)完一個(gè)長(zhǎng)達(dá)幾分鐘的問(wèn)題。因此我想到了以下兩點(diǎn)，我們大學(xué)生確實(shí)要提高自己總結(jié)問(wèn)題的能力，還要提高自己傾聽(tīng)的能力。

在這大學(xué)的三年里，我很榮幸能得到這么多次聽(tīng)講座的機(jī)會(huì)，我也學(xué)到了很多東西，在這么多次聽(tīng)講座的過(guò)程中，我真的是是受益匪淺。

今天，是本學(xué)期的最后一天，學(xué)校開(kāi)展了一次安全教育講座，我聽(tīng)了以后受益匪淺，感觸良多。下面是我聽(tīng)完這次講座的感想：

生命對(duì)每次個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次，都是值得我們?nèi)フ湎Ш蛺?ài)護(hù)。生命不是畫(huà)在紙上的圖畫(huà)，錯(cuò)了，可以重新畫(huà)過(guò)；生命不是一顆長(zhǎng)青樹(shù)，不可以永遠(yuǎn)立在風(fēng)雨中，不可以橫沖直撞。正因生命如，我們就要更加注意安全，保重健康，健康是無(wú)法用金錢來(lái)買賣的。這就是我聽(tīng)完安全教育的最大感想。

這次的講座，第一個(gè)案例是一個(gè)13人組合的犯罪團(tuán)伙。作案已有兩百多例，都是以搶劫，偷盜為主。有一次，他們準(zhǔn)備搶劫，不聽(tīng)受害者勸告，反而惱羞成怒地將其推下河，幸好受害者會(huì)游泳，自己游上了岸。有些受害者不敢報(bào)案，所以他們作案的實(shí)際數(shù)字還沒(méi)有統(tǒng)計(jì)上來(lái)。據(jù)了解，這13人中有11人都生活在單親家庭，父母離婚。有一個(gè)家庭，爸爸死了，媽媽出走，只剩他和他爺爺，爺爺身體不好，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源。所以，他養(yǎng)成了懶懶散散的習(xí)慣，想上學(xué)就上，慢慢地就和不良少年混在一起。

第二個(gè)案例是團(tuán)伙殺人案。某區(qū)的保安撥打了110，警察接到了電話，得知有人被刺傷。110馬上趕到現(xiàn)場(chǎng)，把受害人立即送往醫(yī)院。經(jīng)調(diào)查，是一幫不良少年，錯(cuò)傷到了他人。有一個(gè)王某在網(wǎng)上發(fā)布消息，要報(bào)復(fù)某個(gè)人。帶了十多個(gè)人，乘上了中巴車，到了兇案地，當(dāng)場(chǎng)殺傷三名中學(xué)生，一人重傷，兩人輕傷。案發(fā)后罪犯坐火車逃到重慶。過(guò)了一段時(shí)間，他們認(rèn)為沒(méi)事了，就陸續(xù)地回到貴陽(yáng)，結(jié)果全被公安機(jī)關(guān)抓獲。經(jīng)調(diào)查，他們的家庭也都是單親家庭。

家庭，父母，教育都很重要，如果教育不好，危害很大，離婚使孩子過(guò)早地嘗到苦澀，或把孩子當(dāng)成包袱。家長(zhǎng)把昔日的憐愛(ài)變成厭惡，把細(xì)心呵護(hù)變成不聞不問(wèn)。這樣一來(lái)對(duì)于未成年孩子來(lái)說(shuō)是無(wú)法承受的，所以他們就走向犯罪。人生，本來(lái)就是友善的，最重要的就是父母親的教育。不要因?yàn)榇笕碎g的矛盾，而影響孩子，使孩子走上犯罪的道路，走上歧途。

這些案例在我們生活中常常發(fā)生，這使我想到了發(fā)生在我身邊的事情，我以前有一個(gè)同學(xué)，他家是單親家庭，他從小都跟著媽媽生活，因?yàn)樗貏e調(diào)皮，所以他媽媽管不住他，所以，他的作業(yè)經(jīng)常不完成，老師多次請(qǐng)家長(zhǎng)，可是沒(méi)有一點(diǎn)效果。漸漸的他開(kāi)始逃學(xué)，跟那些小混混在一起，時(shí)間長(zhǎng)了，他開(kāi)始向低年級(jí)的小朋友，索要錢財(cái)。這件事既影響到了學(xué)習(xí)。而且，還觸犯到了法律，這都是單親家庭，帶給孩子的陰影，使孩子一步一步走上犯罪的道路。

聽(tīng)了這次講座，我覺(jué)得我們應(yīng)該加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)抵御不法侵害，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，因?yàn)槲覀兊纳挥幸淮?，不可以重新?lái)過(guò)。所以，安全對(duì)于我們來(lái)說(shuō)非常重要，當(dāng)然，在生活中其他安全問(wèn)題也不容忽視。讓我們珍愛(ài)生命，注意安全，共創(chuàng)一個(gè)美好的明天！

前不久，觀摩聆聽(tīng)名師講座，名師神采飛揚(yáng)，聽(tīng)者亦有心得。一千個(gè)讀者的心中有一千個(gè)哈姆雷特。而面對(duì)著鮮活的教學(xué)對(duì)象，智慧的教師必然沒(méi)有相同的課堂。

網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，為我們提供了豐富的教學(xué)資源。大量的可學(xué)習(xí)資源，使我們的備課效率更高了。特別是名校名師的先進(jìn)教育教學(xué)理念、細(xì)致深刻的教材解讀和精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)，給我們的備課提供了豐盈的源頭活水，讓我們的頭腦擁有了豐富的教學(xué)智慧。

然而，任何一種資源，我們都不能采取拿來(lái)主義思想。因?yàn)槿魏我环N思想，都打上深深的個(gè)人思想的烙印，都是那些教師們?cè)谔囟ǖ臅r(shí)間，特定的教學(xué)環(huán)境下，面對(duì)自己的教學(xué)對(duì)象所作的個(gè)性思考。它的思考也許會(huì)與喚起你的共鳴，但這種共鳴不可能是教學(xué)實(shí)施時(shí)的成功之路。由于地域、語(yǔ)言習(xí)慣、知識(shí)底蘊(yùn)、教學(xué)風(fēng)格，甚至于教學(xué)條件的不同，都可能使你的拿來(lái)的內(nèi)容在自己的班級(jí)無(wú)法實(shí)施。從這些意義上來(lái)看，再好的課堂也是無(wú)法克隆的。

無(wú)論名師大家，還是我們身邊的同事學(xué)友，觀摹課堂或多或少給予我們教益。然而，你想克隆獲得好評(píng)的課堂，結(jié)果只能是東施效顰，徒增自己的茫然和難堪。究其因，不是自己的學(xué)生沒(méi)有別的班級(jí)出色，而是自己沒(méi)有對(duì)別人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)消化。

一旦讓別人的經(jīng)驗(yàn)成為自己的營(yíng)養(yǎng)了，那么你必然能獲得豐收的喜悅。

比如，讓學(xué)生獲得“特殊的稿費(fèi)”，以此激發(fā)其寫(xiě)作的興趣，這是教學(xué)中新鮮的創(chuàng)意。但稿費(fèi)從哪里來(lái)？你與學(xué)生的家長(zhǎng)有時(shí)多少溝通？稿費(fèi)的引導(dǎo)是否會(huì)引起負(fù)面作用？所以，創(chuàng)意的實(shí)現(xiàn)得需要有一個(gè)過(guò)程。一是要針對(duì)班級(jí)學(xué)生的習(xí)作現(xiàn)狀，他們的寫(xiě)作熱情是否在消退？二是孩子在熱情消退的情形下，與家長(zhǎng)悄悄地溝通，將節(jié)省的零用錢交給老師，用于對(duì)成功的作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。三是稿費(fèi)刺激需要借助一個(gè)有效的展示平臺(tái)，比如班級(jí)或?qū)W校的刊物。四是不要放大稿費(fèi)的物質(zhì)刺激，而要將此作為提升學(xué)生精神境界，提高精神需求的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。五是將“稿費(fèi)”與平時(shí)的作文講評(píng)、賞識(shí)和鼓勵(lì)相結(jié)合，讓全體學(xué)生建立信服感，并能從中收獲到寫(xiě)作的技巧，發(fā)表的快樂(lè)，從而將寫(xiě)作并發(fā)表作為自己崇高的精神追求。

“你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，交換后每人還是一個(gè)蘋(píng)果；你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想”。現(xiàn)在倡導(dǎo)的同課異構(gòu)教學(xué)科研策略，教師在一定的教學(xué)思想、教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下，在一定的教學(xué)環(huán)境下展開(kāi)教學(xué)進(jìn)程，教學(xué)系統(tǒng)的四個(gè)要素（教師、學(xué)生、教材和教學(xué)媒體）相互聯(lián)系、相互作用，呈現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格。

充滿智慧的教師，面對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象，可以使同一種教學(xué)設(shè)計(jì)，產(chǎn)生不同的教學(xué)的過(guò)程，獲得不一樣的教學(xué)成果?，F(xiàn)在的“同課異構(gòu)”的教研方式，正是引發(fā)參與者智慧的碰撞，長(zhǎng)善救失，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教育教學(xué)效果有效范式。

關(guān)愛(ài)學(xué)生講座心得體會(huì)篇六

今天聽(tīng)了一場(chǎng)有關(guān)心理健康的講座，感觸良深。老師針對(duì)我們大學(xué)生的身份談了許多大學(xué)里我們應(yīng)該注意的心理健康問(wèn)題。作為大學(xué)生，我們?cè)谶M(jìn)入大學(xué)之際應(yīng)該對(duì)大學(xué)有了明確的認(rèn)知，并且開(kāi)始逐步適應(yīng)大學(xué)生活，計(jì)劃好自己接下來(lái)準(zhǔn)備做什么。在此過(guò)程中，放平心態(tài)是非常重要的一點(diǎn)，我們不需要過(guò)于擔(dān)心大學(xué)生活是否很難度過(guò)也不能因?yàn)榻Y(jié)束了高考就徹底放松。大學(xué)的.確比起高中更自由，但是我們也只是進(jìn)入了更高一級(jí)的知識(shí)領(lǐng)域，學(xué)海無(wú)涯，我們需要明白無(wú)論如何都不能看輕學(xué)習(xí)。

老師談到我們大學(xué)生在大學(xué)里的要?jiǎng)?wù)，即尋找自我與夢(mèng)想。在大學(xué)里我們接觸到了更專業(yè)的知識(shí)，是時(shí)候開(kāi)始明白自己接下來(lái)想要走的道路，懷揣著夢(mèng)想，然后制定一個(gè)又一個(gè)合理的目標(biāo)一步步靠近夢(mèng)想。以平常心看待考入大學(xué)這件事，也以認(rèn)真的態(tài)度繼續(xù)求學(xué)，相信我們的大學(xué)生活都會(huì)有所收獲。這場(chǎng)講座實(shí)在是很有意義啊。

關(guān)愛(ài)學(xué)生講座心得體會(huì)篇七

在大學(xué)生活中，聽(tīng)講座是一種重要的學(xué)習(xí)方式。講座是學(xué)生們接觸新知識(shí)、拓寬視野的好機(jī)會(huì)。然而，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生而言，坐在座位上聽(tīng)講座并非易事，他們可能會(huì)感到無(wú)聊、疲勞甚至厭煩。在與其他學(xué)生的交流中，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題并非個(gè)例。因此，我想通過(guò)這篇文章分享我在聽(tīng)講座過(guò)程中的體會(huì)和感受。

第二段：正文1 - 技巧與備忘

首先，我發(fā)現(xiàn)制定聽(tīng)講座的備忘錄是非常有幫助的。在每場(chǎng)講座開(kāi)始之前，我會(huì)瀏覽一下講座的主題和要點(diǎn)，并將其記錄在筆記本上。這樣，我可以專心致志地聽(tīng)講座，而不用擔(dān)心忘記重要信息。此外，我還會(huì)盡量將聽(tīng)到的內(nèi)容詳細(xì)寫(xiě)下來(lái)，這有助于我在后期復(fù)習(xí)和記憶。對(duì)于一些重要的觀點(diǎn)或者演講者的個(gè)人意見(jiàn)，我會(huì)用不同顏色的筆來(lái)標(biāo)記，以便于后續(xù)回顧。

第三段：正文2 - 積極參與

其次，積極參與講座也是提高聽(tīng)講座效果的重要方法。我會(huì)準(zhǔn)備一些問(wèn)題或者討論話題，以此來(lái)與講座的演講者互動(dòng)。舉手提問(wèn)或者加入小組討論可以幫助我更好地理解和記憶講座的內(nèi)容。同時(shí)，通過(guò)與同學(xué)們的交流，我可以拓寬自己的思路，了解不同的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。積極參與不僅可以提高聽(tīng)講座的效果，還可以培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和思維能力。

第四段：正文3 - 制定計(jì)劃

此外，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃也是聽(tīng)講座的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我會(huì)提前查看講座的時(shí)間、地點(diǎn)和主題，并根據(jù)自己的課程、作業(yè)和個(gè)人興趣，選擇合適的講座參加。制定計(jì)劃可以幫助我提前準(zhǔn)備材料和心態(tài)，以便更好地投入到講座中。此外，我還會(huì)結(jié)合講座的主題，選擇相關(guān)的文獻(xiàn)和書(shū)籍進(jìn)行深入閱讀和學(xué)習(xí)，以便更好地理解和吸收講座的內(nèi)容。

第五段：總結(jié)

綜上所述，聽(tīng)講座是一種重要的學(xué)習(xí)方式，也是拓寬視野的好機(jī)會(huì)。然而，要提高聽(tīng)講座的效果，需要一系列的方法和策略。制定備忘錄、積極參與、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等方法可以幫助我們更好地投入到講座中，提高學(xué)習(xí)效果。因此，我將繼續(xù)努力在聽(tīng)講座中積極參與，不僅提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，還可以擴(kuò)展自己的知識(shí)面和視野。

關(guān)愛(ài)學(xué)生講座心得體會(huì)篇八

本周四下午，學(xué)院邀請(qǐng)了返學(xué)專家—肖云博士為我們進(jìn)行學(xué)術(shù)講座，講座的主要內(nèi)容是“學(xué)術(shù)閱讀與評(píng)估”，肖博士儒雅的外表、扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底、溫和親切的嗓音給我留下了非常深刻的影響。

首先，肖博士為我們?cè)忈屃耸裁词菍W(xué)術(shù)論文，學(xué)術(shù)論文的特點(diǎn)及分類。論文（或稱學(xué)術(shù)論文）是對(duì)科學(xué)領(lǐng)域中的問(wèn)題進(jìn)行探討、研究和描述學(xué)科研究成果的文章。也就是說(shuō)，論文既是科研人員探討問(wèn)題，進(jìn)行科學(xué)研究的一種手段，又是描述科學(xué)研究成果，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。它具有學(xué)術(shù)性、科學(xué)性、創(chuàng)造性、理論性等特點(diǎn)。從內(nèi)容形式來(lái)看可分為三類：第一，否定某一學(xué)科領(lǐng)域中的某些舊觀點(diǎn)，提出新見(jiàn)解。第二，收集、一些分散的材料，使之系統(tǒng)化，用新觀點(diǎn)、新方法加以論證，得出新結(jié)論。第三，在某一學(xué)科領(lǐng)域中，經(jīng)過(guò)自己悉心研究、觀察和實(shí)踐，有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，陳述新見(jiàn)解。

其次，通過(guò)聽(tīng)講座我學(xué)會(huì)了，如何大體上去評(píng)估一篇論文的質(zhì)量。應(yīng)該先把握文章的標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞，這樣我們就能從宏觀上去把握整篇文章的主要貢獻(xiàn)，要說(shuō)明的問(wèn)題，研究方法特色，主要內(nèi)容，于此就能大體上知道這篇文章價(jià)值有多大；接下來(lái)，看文章研究方法中的.樣本是什么？變量是什么？測(cè)量工具是什么？針對(duì)問(wèn)題設(shè)計(jì)的測(cè)量方法是否合適？最后所得數(shù)據(jù)的有效性和可靠性等去進(jìn)行；還要關(guān)注研究結(jié)果、附錄、參考文獻(xiàn)，從研究結(jié)果中我們便知道：

1、什么是主要發(fā)現(xiàn)？

2、結(jié)果是否回答了研究中提出的問(wèn)題？

3、文章是否提出了研究未來(lái)待解決的問(wèn)題和新的研究方法的仔細(xì)闡述等，

參考文獻(xiàn)來(lái)看，

1、是否是近十年的文獻(xiàn)？

2、是否不同的學(xué)術(shù)刊物？

3、文獻(xiàn)的可靠性。總體上還要注意

寫(xiě)作的格式（風(fēng)格）、語(yǔ)言文字功底等進(jìn)行評(píng)估。

最后，肖博士為我們講述了如何閱讀學(xué)術(shù)論文，大體可分為四個(gè)步驟：

1、一定看懂文章標(biāo)題，

2、快速掃描，獲得文章主要和結(jié)構(gòu)，

3、閱讀

摘要、關(guān)鍵詞和概論，

4、系統(tǒng)通讀，進(jìn)行表格記錄或文字記錄閱讀信息。一篇論文的概論有助于我們了解到：

1、研究問(wèn)題的背景和起源，

2、前人在該領(lǐng)域的貢獻(xiàn)和未來(lái)將要解決的問(wèn)題，

3、在前人研究的基礎(chǔ)上，本論文想解決的問(wèn)題（目的）和它的重要性（意義）。

通過(guò)聽(tīng)肖云博士的講座，對(duì)學(xué)術(shù)論文有了更系統(tǒng)的了解，對(duì)一篇學(xué)術(shù)論文質(zhì)量的評(píng)估有了進(jìn)一步的提高，其次，通過(guò)聽(tīng)講座我學(xué)會(huì)了，如何大體上去評(píng)估一篇論文的質(zhì)量。應(yīng)該先把握文章的標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞，這樣我們就能從宏觀上去把握整篇文章的主要貢獻(xiàn)，要說(shuō)明的問(wèn)題，研究方法特色，主要內(nèi)容，于此就能大體上知道這篇文章價(jià)值有多大；接下來(lái)，看文章研究方法中的樣本是什么？變量是什么？測(cè)量工具是什么？針對(duì)問(wèn)題設(shè)計(jì)的測(cè)量方法是否合適？最后所得數(shù)據(jù)的有效性和可靠性等去進(jìn)行；還要關(guān)注研究結(jié)果、附錄、參考文獻(xiàn)，從研究結(jié)果中我們便知道：

1、什么是主要發(fā)現(xiàn)？

2、結(jié)果是否回答了研究中提出的問(wèn)題？

3、文章是否提出了研究未來(lái)待解決的問(wèn)題和新的研究方法的仔細(xì)闡述等，

參考文獻(xiàn)來(lái)看，

1、是否是近十年的文獻(xiàn)？

2、是否不同的學(xué)術(shù)刊物？

3、文獻(xiàn)的可靠性?？傮w上還要注意

寫(xiě)作的格式（風(fēng)格）、語(yǔ)言文字功底等進(jìn)行評(píng)估。

最后，肖博士為我們講述了如何閱讀學(xué)術(shù)論文，大體可分為四個(gè)步驟：

1、一定看懂文章標(biāo)題，

2、快速掃描，獲得文章主要和結(jié)構(gòu)，

3、閱讀

摘要、關(guān)鍵詞和概論，

4、系統(tǒng)通讀，進(jìn)行表格記錄或文字記錄閱讀信息。一

篇論文的概論有助于我們了解到：

1、研究問(wèn)題的背景和起源，

2、前人在該領(lǐng)域的貢獻(xiàn)和未來(lái)將要解決的問(wèn)題，

3、在前人研究的基礎(chǔ)上，本論文想解決的問(wèn)題（目的）和它的重要性（意義）。

通過(guò)聽(tīng)肖云博士的講座，對(duì)學(xué)術(shù)論文有了更系統(tǒng)的了解，對(duì)一篇學(xué)術(shù)論文質(zhì)量的評(píng)估有了進(jìn)一步的提高，這為我進(jìn)行學(xué)術(shù)論文的閱讀有了很大的幫助，作為一年級(jí)的學(xué)術(shù)研究生，我受益匪淺，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)術(shù)論文的評(píng)估才能更有效的進(jìn)行閱讀，才能不斷提高自己的學(xué)術(shù)能力。

非常感謝學(xué)院給我們搭建了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更感謝肖云博士誨人不倦的精神。

關(guān)愛(ài)學(xué)生講座心得體會(huì)篇九

近年來(lái)我國(guó)食品產(chǎn)業(yè)發(fā)展快速，對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率逐年加大，但同時(shí)由于準(zhǔn)入門檻低等原因，大量食品企業(yè)規(guī)模小、分布散、集約化程度不高，自身質(zhì)量安全管理能力較低。龐大的食品生產(chǎn)消費(fèi)量、眾多的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者，再加之食品安全監(jiān)管體制機(jī)制還不健全，這些我國(guó)食品安全基礎(chǔ)薄弱的最大制約因素。要從根源上解決食品安全問(wèn)題，首先應(yīng)建立從農(nóng)場(chǎng)到餐桌全過(guò)程的產(chǎn)業(yè)鏈監(jiān)控體系，無(wú)論是蔬菜還是肉食，只要是食品范疇都應(yīng)該列入監(jiān)控范圍之內(nèi)。從生產(chǎn)資料如水、土壤、飼料開(kāi)始，就應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)控，不能等到進(jìn)入市場(chǎng)時(shí)再檢測(cè)。

二、建立信用檔案加大教育宣傳

近年來(lái)發(fā)生的一系列食品安全事件凸顯了我國(guó)食品行業(yè)的信用缺失問(wèn)題，信用缺失已經(jīng)成為制約我國(guó)食品行業(yè)健康發(fā)展的重要因素。為此政府應(yīng)建立完善的食品安全信用檔案，真正在全社會(huì)建立產(chǎn)品源頭可追溯、去向可追蹤、信息可存儲(chǔ)、產(chǎn)品可召回、查有線索、找有依據(jù)的良性運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)，完善食品安全宣傳教育機(jī)制，加大食品安全宣傳教育力度。當(dāng)前公眾的食品安全防范意識(shí)、法制觀念并未有大的加強(qiáng)，教育是食品安全防御措施的基本環(huán)節(jié)。社會(huì)應(yīng)形成一種氛圍，使食品的生產(chǎn)者、經(jīng)營(yíng)者、消費(fèi)者兼具食品安全的支持者、維護(hù)者和創(chuàng)造者三重身份，從而降低監(jiān)管成本，提高監(jiān)管效力。

三、整合監(jiān)管機(jī)構(gòu)

我國(guó)食品安全管理分別由食品藥品監(jiān)管、農(nóng)業(yè)、商務(wù)、衛(wèi)生、質(zhì)監(jiān)、工商等多部門實(shí)施分段管理，可能出現(xiàn)“多頭分散、銜接不緊”的狀況。因此應(yīng)該進(jìn)一步理順食品安全管理體制，由一個(gè)部門為主實(shí)施“綜合性、專業(yè)化、成體系”的監(jiān)管。不論食品哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，都會(huì)追究該部門的責(zé)任，從而避免監(jiān)管缺位或者職責(zé)交叉、責(zé)任不清，最大限度地堵住監(jiān)管漏洞。

四、加大執(zhí)法力度

在我國(guó)，之所以出現(xiàn)接連不斷的食品安全事件，與法律對(duì)違法者的懲罰力度是有關(guān)系的。當(dāng)企業(yè)違法時(shí)，中國(guó)法律對(duì)其的處罰是：消費(fèi)者除要求賠償損失外，還可以向生產(chǎn)者或者銷售者要求支付價(jià)款10倍的賠償金。這種標(biāo)準(zhǔn)的處罰絲毫不能威懾到企業(yè)。一些違法食品生產(chǎn)商就是因?yàn)椤斑^(guò)低的違法成本”，才敢生產(chǎn)“問(wèn)題食品”。因此，要對(duì)食品安全違法犯罪活動(dòng)始終保持嚴(yán)厲打擊的高壓態(tài)勢(shì)，違反法律法規(guī)的要從嚴(yán)懲處。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

關(guān)愛(ài)學(xué)生講座心得體會(huì)篇十

近日，我參加了一場(chǎng)以“法學(xué)生講座”為主題的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。通過(guò)這次講座，我深刻地認(rèn)識(shí)到法學(xué)的重要性，并對(duì)法學(xué)的研究方向和方法有了更深刻的了解。在這場(chǎng)講座中，我獲得了很多寶貴的心得體會(huì)。

首先，這次講座給我?guī)?lái)了對(duì)法學(xué)重要性的深刻認(rèn)識(shí)。講座中，主講人強(qiáng)調(diào)了法學(xué)對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定和公正的重要作用。他講述了一些經(jīng)典案例，展示了法學(xué)在解決社會(huì)問(wèn)題、保護(hù)公民權(quán)益、維護(hù)社會(huì)秩序等方面的重要作用。通過(guò)這些案例，我深刻地認(rèn)識(shí)到，法學(xué)對(duì)于國(guó)家和人民的發(fā)展至關(guān)重要，它不僅是國(guó)家治理的基石，也是社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。我對(duì)法學(xué)的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，并對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和研究充滿了動(dòng)力和熱情。

其次，在這次講座中，我了解到了法學(xué)的研究方向與方法。主講人詳細(xì)介紹了法學(xué)的研究領(lǐng)域，包括法理學(xué)、比較法學(xué)、國(guó)際法學(xué)等，并且對(duì)各個(gè)研究領(lǐng)域進(jìn)行了深入解析。這使我對(duì)法學(xué)的廣泛性和多樣化有了更加直觀的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，主講人還分享了一些法學(xué)研究的方法，包括案例研究、文獻(xiàn)分析、田野調(diào)查等。這些方法不僅能夠提高我們對(duì)法學(xué)的理論認(rèn)識(shí)，還能夠培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力。通過(guò)了解法學(xué)的研究方向和方法，我對(duì)未來(lái)在法學(xué)領(lǐng)域的研究方向和方法有了初步的規(guī)劃。

第三，講座中主講人還強(qiáng)調(diào)了法學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。他指出，法學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，需要學(xué)習(xí)者具備扎實(shí)的法律基礎(chǔ)知識(shí)，并具備批判思維和獨(dú)立思考的能力。他鼓勵(lì)我們要積極參與課堂討論，多閱讀法學(xué)經(jīng)典著作，并在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己的法學(xué)素養(yǎng)和研究能力。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我們才能真正成為合格的法學(xué)研究者，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。這些話讓我深受鼓舞，也讓我明白了法學(xué)學(xué)習(xí)不僅是為了自己的成長(zhǎng)，更是為了社會(huì)的福祉。

第四，在這次講座中，我還了解到了法學(xué)研究的前沿課題和發(fā)展趨勢(shì)。主講人通過(guò)分享他的研究成果和新興領(lǐng)域的發(fā)展情況，讓我對(duì)法學(xué)的研究前景有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。他指出，隨著社會(huì)的進(jìn)步和變革，法學(xué)研究也需要跟隨時(shí)代的腳步，關(guān)注當(dāng)下的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，如人工智能、數(shù)字經(jīng)濟(jì)等。我深深地被這些前沿課題所吸引，也明白了法學(xué)研究要與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展的核心問(wèn)題。

最后，這次講座給我留下了一個(gè)深刻的思考問(wèn)題，那就是如何將法學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。主講人強(qiáng)調(diào)了法學(xué)研究的實(shí)踐意義，并提出了一些可以將法學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的途徑，如參加實(shí)習(xí)、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查等。他鼓勵(lì)我們要積極參與法學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高自己的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。這讓我對(duì)法學(xué)研究的實(shí)踐價(jià)值有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，并對(duì)日后的學(xué)習(xí)和工作有了更明確的目標(biāo)。

通過(guò)這次講座，我對(duì)法學(xué)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。我不僅對(duì)法學(xué)的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，還了解了法學(xué)的研究方向和方法，明白了法學(xué)的學(xué)習(xí)和研究需要的條件和要求。我對(duì)未來(lái)在法學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展也有了更加清晰的規(guī)劃，并且明白了法學(xué)研究要與實(shí)踐相結(jié)合。這次講座不僅讓我學(xué)到了很多理論知識(shí)，更重要的是讓我明白了法學(xué)的實(shí)踐意義和價(jià)值所在。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和研究中，我會(huì)更加努力，不斷提高自己的法學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，為法學(xué)研究做出自己的貢獻(xiàn)。

關(guān)愛(ài)學(xué)生講座心得體會(huì)篇十一

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我的大學(xué)生活就要畫(huà)上句號(hào)了，猶記得在剛踏進(jìn)____的時(shí)候，心里總是覺(jué)得這校園太小了，四年的時(shí)間要怎樣才能過(guò)去呢？然而時(shí)光從來(lái)都是白駒過(guò)隙般的，突然間鳳凰花開(kāi)的時(shí)節(jié)就到了，畢業(yè)季也即將緊隨而來(lái)?；叵肫疬@四年青澀的校園生活，有太多的精彩，也有太多的平凡，其中排著轟轟烈烈的長(zhǎng)龍去聽(tīng)學(xué)校講座的畫(huà)面就是這些平凡中永遠(yuǎn)也抹不去的美好回憶。

人們都說(shuō)：“大學(xué)階段是其一生中最重要的成長(zhǎng)階段，獨(dú)立的生活能力、獨(dú)立的思考和選擇能力以及獨(dú)立的世界觀和價(jià)值觀都在這一時(shí)期基本成形”。對(duì)于這些道理，在踏進(jìn)青青校園之前我總是抱著半信半疑的心態(tài)，然而四年之后，我徹底地相信了這個(gè)說(shuō)法。大學(xué)的生活真的是可以塑造人的精神，影響我們的一生。

記得初進(jìn)校園時(shí)，對(duì)生活以及學(xué)習(xí)都是那么的陌生，對(duì)于大學(xué)生活期間的各種壓力和干擾總是那么的無(wú)助，然而就在我們存在這樣或那樣的疑惑的時(shí)候，學(xué)校的一場(chǎng)及時(shí)雨解決籠罩在我們身上的烏云，他們邀請(qǐng)各種各樣的專家學(xué)者，組織開(kāi)展一系列關(guān)于如何調(diào)整心態(tài)，如何面對(duì)壓力、如何樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀的，具有指導(dǎo)性思想的講座。

這不僅是因?yàn)橹v授者多是該領(lǐng)域的資深人士，更多的時(shí)候是因?yàn)樗麄兡軒Ыo我們更多的知識(shí)，擴(kuò)大我們的視野，培養(yǎng)我們的思維能力。聆聽(tīng)著這些學(xué)者教授講述關(guān)于科學(xué)的奧秘、文化的精髓、經(jīng)濟(jì)的起伏、歷史的蹤跡等等一些精妙絕倫的演講，心中總是會(huì)多幾分對(duì)大自然神秘的向往、對(duì)科學(xué)世界的崇拜、對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的擔(dān)憂?？赡苁且?yàn)橛悬c(diǎn)厭倦了課堂上中規(guī)中矩的知識(shí)傳授，對(duì)這種講座那樣的自由式知識(shí)接受就變得有一種從未有過(guò)的好感，平時(shí)覺(jué)得難以理解的知識(shí)有時(shí)候通過(guò)聽(tīng)講座的方式就變得易如反掌。

雖然當(dāng)初去聆聽(tīng)講座的出發(fā)點(diǎn)更多時(shí)候是為了完成蓋章的任務(wù)，但是既然人去了，總會(huì)有那么一點(diǎn)收獲，在那些教授學(xué)者聲情并茂的講說(shuō)下，我們的思緒也不知不覺(jué)跟著他們的思維走了，聽(tīng)著他們講關(guān)于生活、情感、人際交往、未來(lái)等等的一些話題，也情不自禁的思考起自己的人生?；蛟S文化的精髓之處就是可以這樣在不知不覺(jué)中潛移默化地影響我們的人生觀，也或許是聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。有好多次偶然的機(jī)會(huì)，都是能讓我在聽(tīng)完之后豁然開(kāi)朗、茅塞頓開(kāi)。

關(guān)愛(ài)學(xué)生講座心得體會(huì)篇十二

在大學(xué)生活中，參加各類講座是一種常見(jiàn)的學(xué)習(xí)方式。這些講座涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，為我們提供了拓寬視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的機(jī)會(huì)。作為學(xué)生，我們?cè)趨⒓又v座的過(guò)程中不僅可以學(xué)到新的知識(shí)，還能夠培養(yǎng)自己的觀察能力和思考能力。下面我將從兩個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

第二段：關(guān)注問(wèn)題

第一次參加講座時(shí)，我特別關(guān)注講者提出的問(wèn)題。講者通常會(huì)引導(dǎo)我們對(duì)于特定問(wèn)題進(jìn)行思考，并在講座結(jié)束時(shí)給出自己的解答。這軟解答過(guò)程往往是思考的一個(gè)啟示。通過(guò)聽(tīng)講座，我學(xué)到了問(wèn)題的重要性，也培養(yǎng)了思考問(wèn)題的能力。此外，在解答問(wèn)題的過(guò)程中，講者還會(huì)分享他們的思考方式和方法。有時(shí)候，他們提供的方法和啟示讓我豁然開(kāi)朗。通過(guò)關(guān)注問(wèn)題，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更開(kāi)拓了思維方式。

第三段：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

參加講座不僅可以學(xué)到知識(shí)，還可以從講者的經(jīng)驗(yàn)中吸取寶貴的教訓(xùn)。講座中，講者通常會(huì)分享他們?cè)谔囟I(lǐng)域的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于我們這些剛剛踏入大學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常珍貴的。他們分享的經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們避免掉入一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤，還可以為我們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。比如，在一次關(guān)于創(chuàng)業(yè)的講座中，我聽(tīng)到了講者講述自己失敗的經(jīng)歷。通過(guò)他的分享，我意識(shí)到創(chuàng)業(yè)并不是一帆風(fēng)順的事情，我們要做好失敗和挫折的準(zhǔn)備。這樣的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)讓我成長(zhǎng)了不少。

第四段：拓寬視野

講座中，不僅講者的經(jīng)驗(yàn)是有價(jià)值的，他們的觀點(diǎn)和觀察也是我們學(xué)生需要關(guān)注的。因?yàn)橹v者通常會(huì)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和觀察，對(duì)于一些重要問(wèn)題提出自己獨(dú)特的見(jiàn)解。聽(tīng)到這些觀點(diǎn)和見(jiàn)解，能夠幫助我們拓寬視野，了解到不同的觀點(diǎn)。這對(duì)于我們?cè)诖髮W(xué)學(xué)習(xí)和研究中是非常有益的。比如，在一次關(guān)于環(huán)境保護(hù)的講座中，我聽(tīng)到了一位環(huán)保專家對(duì)于解決環(huán)境問(wèn)題的不同觀點(diǎn)。這些觀點(diǎn)讓我真正意識(shí)到環(huán)境保護(hù)是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，需要我們共同努力才能解決。

第五段：總結(jié)感受

通過(guò)參加講座，我真切地感受到了知識(shí)的力量和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。講座不僅提供了新的知識(shí)，還給了我思考問(wèn)題的機(jī)會(huì)，并讓我從講者的經(jīng)驗(yàn)中吸取了寶貴的教訓(xùn)。同時(shí)，我也意識(shí)到了知識(shí)的多樣性和觀點(diǎn)的多樣性。每個(gè)講座都像是打開(kāi)了一扇門，讓我看到了一個(gè)新的世界。我相信，在今后的大學(xué)生活中，我會(huì)繼續(xù)努力參加各類講座，不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

以上是我關(guān)于“聽(tīng)講座心得體會(huì)學(xué)生”主題的連貫的五段式文章。通過(guò)關(guān)注問(wèn)題、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、拓寬視野，我從講座中獲得了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這些都將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。我相信，通過(guò)不斷參加講座，我會(huì)在知識(shí)的海洋中駛向更廣闊的未來(lái)。

關(guān)愛(ài)學(xué)生講座心得體會(huì)篇十三

近期，我參加了一場(chǎng)由法學(xué)院舉辦的法學(xué)生講座，主題是“法學(xué)與社會(huì)發(fā)展”。通過(guò)這場(chǎng)講座，我領(lǐng)悟到了法學(xué)的重要性以及它對(duì)社會(huì)發(fā)展的意義。下面我將從講座的內(nèi)容、講座的形式、我的收獲等方面進(jìn)行闡述，以表達(dá)我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。

首先，講座的內(nèi)容非常豐富。演講嘉賓通過(guò)介紹法學(xué)的基本概念、法學(xué)的歷史發(fā)展以及法學(xué)在社會(huì)中的作用等方面，向我們展示了法學(xué)的廣闊領(lǐng)域。他指出，法學(xué)不僅僅是一門理論學(xué)科，更是一門與社會(huì)緊密相連的學(xué)科。法學(xué)研究不僅可以解決社會(huì)中存在的各類問(wèn)題，更是對(duì)社會(huì)發(fā)展起到推動(dòng)和促進(jìn)作用的基礎(chǔ)科學(xué)。聽(tīng)完這些精彩的內(nèi)容，我深刻體會(huì)到了法學(xué)的重要性，提升了我的學(xué)習(xí)熱情。

其次，講座的形式很新穎。除了傳統(tǒng)的演講模式，講座還采用了互動(dòng)式的方式，通過(guò)小組討論和問(wèn)答環(huán)節(jié)，增加了學(xué)生與演講嘉賓之間的互動(dòng)性。這種形式不僅讓我們更好地理解和吸收了講座的內(nèi)容，還培養(yǎng)了我們的思辨能力和表達(dá)能力。通過(guò)和同學(xué)們的討論，我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)法學(xué)的一些認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，并通過(guò)與演講嘉賓的互動(dòng)能夠更加深入地了解和探索法學(xué)的研究方法和前沿動(dòng)態(tài)。

再次，這次講座給我?guī)?lái)了很多收獲。首先，我對(duì)于法學(xué)的認(rèn)識(shí)有了很大的提升。在講座中，我了解到了法學(xué)的核心概念和研究方向，對(duì)于法學(xué)的研究意義以及法學(xué)在社會(huì)中的作用有了更加深入和全面的理解。其次，我對(duì)于法學(xué)研究的方法和技巧也有了一定的了解。演講嘉賓通過(guò)分享他的研究經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐案例，讓我明白了研究者在法學(xué)研究中應(yīng)該具備的素質(zhì)和能力。最后，我通過(guò)與同學(xué)們的討論和互動(dòng)，認(rèn)識(shí)到了多元思維的重要性。不同的觀點(diǎn)和見(jiàn)解可以互相交流和啟發(fā)，這有助于我們更好地拓展自己的思路和視野。

最后，我要說(shuō)的是講座給我?guī)?lái)了更多的思考。作為一名法學(xué)生，我深深地感受到了法學(xué)所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在經(jīng)濟(jì)全球化和科技進(jìn)步不斷加快的今天，法學(xué)的研究和實(shí)踐面臨著日益復(fù)雜的情境和問(wèn)題。如何在不斷變化的社會(huì)背景下發(fā)展和創(chuàng)新法學(xué)，成為了擺在我們面前的重要課題。通過(guò)這次講座，我認(rèn)識(shí)到了自己在法學(xué)研究道路上的責(zé)任和使命，也更加明確了自己未來(lái)的發(fā)展方向。

總而言之，這場(chǎng)法學(xué)生講座給我?guī)?lái)了深刻的思考和啟發(fā)。通過(guò)了解法學(xué)的基本概念和歷史發(fā)展，我對(duì)法學(xué)的重要性有了更加深入的認(rèn)識(shí)。通過(guò)與演講嘉賓的互動(dòng)和學(xué)生間的交流，我對(duì)法學(xué)研究的方法和技巧有了一定的了解。通過(guò)這次講座，我不僅從中獲得了豐富的知識(shí)，還拓寬了自己的思維和視野。我相信，這次講座對(duì)于我未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。

關(guān)愛(ài)學(xué)生講座心得體會(huì)篇十四

歲末，級(jí)的考研戰(zhàn)斗趨于白熱化，級(jí)的考研戰(zhàn)線已然拉開(kāi)。今天去xx大學(xué)聽(tīng)考研講座就是考研戰(zhàn)斗的序幕。坐車來(lái)回免費(fèi)，中國(guó)考研頂級(jí)輔導(dǎo)專家馮博士專場(chǎng)講述考研的形勢(shì)和策略，足以吸引我的眼球。

寬敞的學(xué)術(shù)報(bào)告廳人滿為患，馮博士年輕令我吃驚，而他的滿腹經(jīng)綸更讓我聽(tīng)的瞠目結(jié)舌。馮博士以他詼諧幽默的演講風(fēng)格博得在場(chǎng)學(xué)子的陣陣掌聲。他從考研結(jié)果分析了考研的低錄取率的原因和的考研形勢(shì)，接著他又分析了報(bào)考研究生院校的訣竅，權(quán)衡了專業(yè)和院校選擇的準(zhǔn)則，根據(jù)學(xué)術(shù)性和應(yīng)用性的分別合理選擇專業(yè)方向。接著馮博士有又對(duì)考研公共課程的題型和應(yīng)對(duì)策略作了大概的分析，使我對(duì)于考研的題型有了一定的認(rèn)識(shí)。馮博士還特別對(duì)英語(yǔ)考研與四六級(jí)考試的不同做了具體的分析。他幽默的演講風(fēng)格令現(xiàn)場(chǎng)的氛圍很是活躍。最后馮博士結(jié)合自己的考研經(jīng)歷給大家闡述了考研的艱辛和如何處理考研所面對(duì)的各種困難等等。

關(guān)愛(ài)學(xué)生講座心得體會(huì)篇十五

健康是人類生存極為重要的內(nèi)容，那么，一個(gè)人怎樣才算健康呢？1948年世界衛(wèi)生組織明確規(guī)定：健康不僅是身體沒(méi)有疾病，而且應(yīng)當(dāng)重視心理健康，只有身心健康、體魄健全，才是完整的健康。一個(gè)人如果有再健壯的體格，可心理不健康也只能是行尸走肉?？梢?jiàn)心理健康是人的健康不可分割的重要部分。心理健康是什么？心理健康的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)包括人際交往、自我意識(shí)、情緒、個(gè)性、工作和社會(huì)適應(yīng)等方面的內(nèi)容。

人們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活和工作中需要人人的溝通和交流，這也是我們?nèi)松闹饕獌?nèi)容。在學(xué)校里天天和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)，與舍友之間一起生活。學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，我們可以在一起探討和研究，同時(shí)這也促進(jìn)了學(xué)習(xí)的進(jìn)步；生活中遇到的磕磕碰碰在所難免，開(kāi)心的時(shí)候有人分享，難過(guò)的同時(shí)也有同學(xué)一起分擔(dān)。所以良好的人際交往有利于大學(xué)生身心健康、學(xué)業(yè)進(jìn)步、以及情感的分享等等；如果我們學(xué)校很少跟同學(xué)說(shuō)話遇到不懂得問(wèn)題也不能夠及時(shí)的解決，日積月累問(wèn)題越來(lái)越多，這也會(huì)使我們產(chǎn)生厭學(xué)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)退步。但我們遇到不開(kāi)心的事情時(shí)，也只能憋在心里，這也不利于我們的身心健康。所以人際交往不良可能會(huì)引起我們心理失衡，產(chǎn)生心理問(wèn)題，影響學(xué)業(yè)。同學(xué)之間的交流也可以幫助我們提高對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，才能讓我們自我完善。良好人際關(guān)系的建立是心理健康者與外界正常交往的結(jié)果，是我們對(duì)自己和對(duì)他人以及兩者之間關(guān)系正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)的結(jié)果。

人非草木，孰能無(wú)情？在我們的日常生活中，面對(duì)不一樣的事物和環(huán)境會(huì)使我們產(chǎn)生不一樣的情緒。就像剛?cè)氪髮W(xué)的時(shí)候，生活環(huán)境的變化，使我產(chǎn)生了焦慮、煩躁的不良情緒。第一，在高中，每個(gè)班都是固定，學(xué)的課程是固定的科目。而在大學(xué)是不一樣的的課大都要換教室，有專業(yè)課、有必修課、還有選修課；每學(xué)期開(kāi)設(shè)的課程不同，每門課考試的方式不同，每門課的學(xué)分也不同，這些變化令我摸不著頭腦，很是焦慮、煩躁。第二，大學(xué)里再也沒(méi)有人跟在后面督促你干這干那了，而是有大量的“自由時(shí)間”。真是不知道如何利用這些時(shí)間；不知圖書(shū)館、機(jī)房、自習(xí)室去哪，往往一個(gè)學(xué)期就荒廢了感到很迷茫、恐懼、失落。第三，覺(jué)得進(jìn)入大學(xué)這個(gè)目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，經(jīng)過(guò)高考的激烈競(jìng)爭(zhēng)，已感到筋疲力盡，認(rèn)為進(jìn)入大學(xué)可以好好放松一下，以補(bǔ)償十幾年的寒窗苦讀，于是失去了奮斗目標(biāo)，沒(méi)有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，內(nèi)心卻無(wú)比的空虛和失落?？偪偟牟涣记榫w不僅僅影響學(xué)習(xí)和新的生活，這就需要我們學(xué)會(huì)及時(shí)的調(diào)整。當(dāng)進(jìn)入新的`學(xué)習(xí)環(huán)境后，我們應(yīng)保持樂(lè)觀的心態(tài)，及時(shí)排解內(nèi)心的焦慮、煩躁、郁悶或其他不好的情緒。一旦出現(xiàn)焦慮、煩躁、情緒不安等癥狀，要學(xué)會(huì)向朋友、同學(xué)傾訴，或者轉(zhuǎn)移關(guān)注點(diǎn)。我們也可以選擇一種自己感覺(jué)比較舒適的方式，或坐或臥，慢慢地通過(guò)調(diào)節(jié)呼吸或放松使心情平靜。積極樂(lè)觀的情緒使我們充滿信心，精神充沛，能夠良好地適應(yīng)周圍新的環(huán)境。反之不良的情緒使我們焦慮、煩躁、郁悶、易怒、從而導(dǎo)致不良心理問(wèn)題。所以我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，避免不良情緒產(chǎn)生。善于到生活中去發(fā)現(xiàn)新意，和同學(xué)去操場(chǎng)散步，聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌唱，感受大自然的生機(jī)，為生活增添活力。一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一段溫馨的音樂(lè)，也足以讓你新的生活充滿愜意和浪漫。

人與人需要交流，有好朋友才有好健康。人類本來(lái)就是群居性的。親密的朋友會(huì)使我們生活充實(shí)，讓我們?cè)诠陋?dú)和脆弱的時(shí)候找到精神的依靠。友情是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，讓我們不會(huì)被困難擊垮，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。另外要確定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。過(guò)高的要求會(huì)使自己?jiǎn)适斑M(jìn)的動(dòng)力，屢次失敗會(huì)打擊自己的信心和激情。建立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，讓自己取得一定的成功，使自己從中發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，從而建立良好的情緒。

總的來(lái)說(shuō)人要有健康的心理，才會(huì)有健康的生活，故讓我們?yōu)榱嗣魈斓拿篮?，讓我們擁有一顆健康的心吧。

【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/13615998.html】