在生活的旅程中，我們時常會收獲一些寶貴的感悟。如何在感悟中找到屬于自己的聲音和思考？這是一個需要不斷實踐和摸索的過程。感悟是一種珍貴的心靈財富，以下的感悟范文或許能給你帶來一些靈感。
小學數(shù)學課聽課心得感悟篇一
這次我有幸參加了“國培計劃（2023）”——小學教師的數(shù)學培訓，經過認真的聆聽和認真的學習，我覺得這次培訓讓我受益匪淺，以下是我的體會和感悟。
一、教學理念的提升。
通過聆聽各位教育專家的精彩講座，我對教學理念有了更深刻的認識和理解。他們強調了“以學生為中心”的教學思想，注重學生的全面發(fā)展，倡導學生自主學習、探究學習和合作學習。這些教學理念對于我們來說是非常陌生的，但是在這次培訓中，我深刻地感受到了它們的正確性。
二、教學方法的改進。
在教學實踐中，我們往往只關注如何“教”，而忽略了如何“學”。但是，這次培訓讓我意識到，“學”才是教育的核心。學生需要掌握如何獲取知識、如何解決問題、如何與人溝通等能力。因此，我們需要改變傳統(tǒng)的教學方法，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神。
三、教學內容的拓展。
在數(shù)學教學中，我們往往只關注基礎知識和技能的傳授，而忽略了數(shù)學在其他學科和實際生活中的應用。但是，這次培訓讓我意識到，數(shù)學是一門非常重要的學科，它不僅僅是一種工具，更是一種思維方式。我們需要拓展教學內容，注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。
四、教學評價的完善。
教學評價是教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)，它可以幫助我們了解學生的學習情況，及時調整教學策略。但是，傳統(tǒng)的教學評價往往只關注學生的成績，忽略了其他方面的發(fā)展。這次培訓讓我意識到，教學評價需要更加全面和客觀，我們需要關注學生的綜合素質，建立多元化的評價體系。
總之，這次培訓讓我受益匪淺，我會將所學到的知識和理念應用到教學實踐中，不斷探索和嘗試，為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。
小學數(shù)學課聽課心得感悟篇二
2023年4月15日，我有幸參加了一次小學數(shù)學的聽課活動。這次的聽課經歷讓我受益匪淺，以下是我的聽課感悟。
一、關注學生的體驗。
在這次聽課中，我深刻地感受到了不同老師在課堂中所傳遞出的教育理念。其中，最令我印象深刻的是，當學生回答問題時，老師會用鼓勵的眼神和語言，關注學生的體驗。這種關注不僅僅是回答問題的內容，更關注學生在回答問題過程中的情感體驗。
二、教學方法的多樣性。
在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)老師采用了多種教學方法，如游戲化教學、小組合作等，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。同時，老師們也注重啟發(fā)式教學，通過提問、引導學生思考，鼓勵學生主動探索，從而培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)造力。
三、教學內容的實用性。
在這次聽課中，我發(fā)現(xiàn)老師們非常注重教學內容的實用性。例如，老師在講解加減法時，會通過購物場景讓學生實際運用這些知識。這樣不僅讓學生更容易理解和記憶，也增加了學習的樂趣。同時，老師們也注重“數(shù)學在生活中的應用”的教學，讓學生明白學習數(shù)學的重要性。
四、評價方式的多元化。
在這次聽課中，我感受到老師們的評價方式是多元化的。除了傳統(tǒng)的考試評價外，老師們還會關注學生在課堂上的表現(xiàn)，如積極參與、思考問題的深度和廣度等，以評價學生的學習成果。這種多元化的評價方式，可以更好地了解學生的學習情況，促進學生的全面發(fā)展。
總之，這次聽課活動讓我深刻地感受到了小學數(shù)學教育的現(xiàn)狀和趨勢。未來的教育需要更加關注學生的體驗，采用更多樣化的教學方法，注重教學內容的實用性，并采用多元化的評價方式。我期待在未來的教育中，能夠更好地踐行這些理念，不斷提高我的教育教學水平。
小學數(shù)學課聽課心得感悟篇三
2023年4月15日，我有幸參加了一次小學數(shù)學的聽課活動。這次聽課讓我深刻感受到數(shù)學教學的無窮魅力和孩子們的真實想法。在這篇文章中，我將分享我的聽課感悟和心得體會。
這次聽課活動中，我上了一節(jié)展示課，教學內容是“分數(shù)的加法和減法”。在上課過程中，我觀察到老師用豐富的肢體語言和生動的教學方式，激發(fā)了孩子們的學習興趣。例如，在講解分數(shù)的加法時，老師用兩個手心代表兩個分數(shù)，讓孩子們理解分數(shù)相加的含義。此外，老師還鼓勵孩子們在課堂上提問和討論，培養(yǎng)了他們的獨立思考能力和團隊協(xié)作精神。
在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，有些老師在講解分數(shù)減法時，沒有充分解釋減法的含義，導致部分孩子理解困難。此外，有些老師在教學過程中過于注重計算技巧的講解，而忽略了數(shù)學思維的培養(yǎng)。這些問題讓我意識到，作為教育工作者，我們需要更加關注孩子們的數(shù)學思維和解決問題的能力。
通過這次聽課活動，我收獲了很多寶貴的經驗。首先，我認識到教學方式對于數(shù)學教學的重要性。生動有趣的教學方式可以激發(fā)孩子們的學習興趣，提高他們的學習效果。其次，我意識到教育需要注重孩子們的個體差異，因材施教。最后，我認識到了數(shù)學教育應該注重培養(yǎng)孩子們的數(shù)學思維和解決問題的能力。
總之，這次聽課活動讓我受益匪淺。通過觀察和反思教學過程，我深刻認識到教育教學的無窮魅力和孩子們的獨特想法。在未來的教育工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學水平，為孩子們的成長貢獻力量。
小學數(shù)學課聽課心得感悟篇四
本期繼續(xù)擔任高二4班班主任工作。班主任工作是一種甜蜜的苦差使，工作辛苦，責任重大。一個班級的工作是否能夠搞好，學生的成績是否能夠提高，班主任起著關鍵作用?？梢哉f有一個好的班主任，就會有一個好的班級。怎樣才能當好班主任呢?我認為抓好德育工作是關鍵，下面談談本學期的做法:
一、抓好學生的思想工作
(1)針對個別學生進行耐心的談話，直到行之有效。
(2)多多了解關心學生，努力開導學生，盡力做好心理專家和引導者。
(3)利用空余時間進行家訪，及時與家長交流情況，統(tǒng)一思想。
(4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性，鼓勵他們再上一個臺階。
二、抓好常規(guī)工作:
(1)落實學生德育量化考核制度，積極開展各項評比活動，形成比、學、趕、幫的風氣，人人爭做石油“當月之星”。
(2)適當調整班干部組織，每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內事務，培養(yǎng)工作能力。
(3)加強對學生的心理健康教育，優(yōu)化學生的心理狀態(tài)。
(4)鼓勵學生積極參加志愿者活動，使他們走近社會，了解社會，增強他們的社會責任心和為人民服務意識。
三、加強學風建設:
1、經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生情況，做好協(xié)調工作。
2、做好后進生轉化工作。
3、加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。
4、加強學生早自修，午自修等時段的自主管理。
四、活動安排:
9月:利用班會時間，把署假生活轉換到課堂上來，對學生進行日常行為規(guī)范教育，及時總結，揚長避短。
10月:積極開展“向雷鋒同志學習”的活動，通過學雷鋒活動，形成人人關心集體、關心他人的好風氣，同時做好赴東方綠洲軍訓的紀律教育和安全教育工作，提高班級整體面貌。
11月:對期中考試進行分析總結，對有進步的同學要表揚、鼓勵，對成績不理想的同學，要調整他們的學習方法，提高他們的學習興趣。此外，對學生進行集體主義教育，積極參加校園藝術節(jié)活動，為班級爭光添彩。
12月:對整個班級的學習情況進行針對性總結，做好期末考試動員和結束工作。班級實行德育量化考核評優(yōu)獎勵制度。對于工作突出的班級干部，勤奮學習的優(yōu)秀學生，工作認真的同學要給予獎勵表揚，為其他同學起到帶頭作用。
總之，我會積極學習，不斷探索，著重班級的德育，積極協(xié)調各科教學，全面提高學生素質。
小學數(shù)學課聽課心得感悟篇五
今天我有幸參加了在__小學舉辦的“__x”主題教研活動，我觀摩了兩位小學數(shù)學教師的精彩課堂教學，深受啟發(fā)。下面是我的聽課體會，請允許我借此平臺與大家分享。
首先，我對本次教研活動表示衷心的感謝，這讓我有機會與一線的優(yōu)秀教師共同學習和探討。在聽課過程中，我被兩位教師的教學方式深深吸引，他們巧妙地運用了多媒體、教具等多種手段，使抽象的數(shù)學知識變得更加生動有趣，讓學生們在快樂中學習，從而提高了課堂效率。
其次，我被兩位教師嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度所感動。他們在課堂上始終保持著高度的專注，用親切的語言引導學生，用豐富的肢體語言表達數(shù)學概念，讓學生們感受到數(shù)學的魅力。同時，他們也耐心地解答學生們的問題，鼓勵學生們積極發(fā)言，讓孩子們在和諧的課堂氛圍中體驗到了成功的喜悅。
最后，我深感此次聽課活動對我自身的提高也起到了很大作用。從聽課中，我學到了很多優(yōu)秀教師的教學技巧和方法，對我今后的教學工作具有很大的啟發(fā)和指導意義。
總之，通過本次聽課活動，我收獲頗豐，深感自己的不足，同時也對小學數(shù)學教學有了更深入的了解。在今后的教學工作中，我將不斷學習，提高自己的教學水平，讓更多的孩子們在數(shù)學的世界里感受到樂趣。
小學數(shù)學課聽課心得感悟篇六
近日，我有幸參加學校組織的為期一周的小學數(shù)學聽課活動。這次聽課，讓我受益匪淺，下面是我對這次聽課活動的一些感悟和體會。
一、教師授課風采。
這次聽課，我們聽了十多位小學數(shù)學教師的公開課。每位授課教師都有自己獨特的授課風格，但都同樣精彩，給我留下了深刻的印象。
有的教師用清晰明了的講解，讓學生輕松理解數(shù)學問題；有的教師則用富有啟發(fā)性的問題，引導學生思考，讓學生在思考中提高。
有的教師用生動有趣的教具，讓學生在學習的過程中，增加趣味性；有的教師則注重與學生互動，讓學生在互動中學習，使課堂氣氛更加活躍。
有的教師則用富有親和力的教學語言，讓學生在愉悅的氛圍中學習；有的教師則用鼓勵性的評價，激勵學生不斷進步，讓學生的學習熱情更加高漲。
二、教學相長。
在聽課的過程中，我不僅僅是被動地聽，還主動參與課堂討論，和老師、同學們的思想碰撞出智慧的火花。我也經常向老師提問，和老師進行討論，在討論中深化自己的理解。
此外，我也和其他聽課者一起交流，分享彼此的想法和體會。通過交流，我更加深入地理解了數(shù)學教學的本質，也更加清晰地認識到了自己的不足之處。
三、感悟與思考。
通過這次聽課活動，我更加深入地了解了小學數(shù)學教學，也更加深入地認識到了自己的不足之處。我意識到，作為一名小學數(shù)學教師，我需要不斷地提高自己的教學水平，不斷地學習和探索，以更好地為學生服務。
同時，我也意識到，教學是一個不斷學習、不斷進步的過程。只有不斷地學習和探索，才能更好地適應時代的發(fā)展，更好地為學生服務。
以上是我在這次小學數(shù)學聽課活動中的一些感悟和體會。這次活動讓我受益匪淺，也讓我更加深入地認識到了自己的不足之處。我相信，在今后的工作中，我會不斷地學習和探索，提高自己的教學水平，為學生服務。
小學數(shù)學課聽課心得感悟篇七
昨天聽了三節(jié)新教師的數(shù)學課，其中有兩節(jié)是一年級的《認識圖形》，我把兩節(jié)課進行了一下對比，看看各自的亮點和不足，趁熱打鐵把自己的想法記錄下來!
1、兩節(jié)課都注重了創(chuàng)設富有童趣的情境，激發(fā)學生學習興趣。
如小叮當和寵物狗的引入，一下子把學生的注意力吸引過來，而且重要的是這個情境能從頭貫徹到尾，作為新教師的課堂，真是難得!其中小叮當?shù)娜纬霈F(xiàn)各有其目的，第一次在新課開始，通過變魔術引出新知的學習，探討如何分類?小叮當后面兩次的出現(xiàn)，其實可以看作是多元評價，如“為自己鼓鼓掌”“謝謝你們”等。第二節(jié)課寵物狗從開課的出現(xiàn)到最后的練習，也是有始有終，最后用學過的新知識來幫寵物狗解決新問題，其實更是本課的一個拓展，一舉兩得!
2、有關學具的使用：
學具的合理使用會給課堂錦上添花，使用不當就添亂。這兩位新教師的課堂都組織了操作活動，學生活起來了，但新教師都控制不住課堂了。那么如何使用好學具?當時我考慮：能不能把這幾樣學具放到一個帶格子的收納箱里，給它們編上號碼?現(xiàn)在收納箱比較多見了，而且有的收納箱本身中間就是有隔斷的，況且每個格子里空間也不小，放學具應該正合適。甚至開課都可以從給學具分類開始，把所有的學具都混亂的放在一起(數(shù)量10個左右為宜，數(shù)量太多了，孩子年齡小，眼睛看不過來)，然后讓學生討論分類。分完類之后，問：“現(xiàn)在誰能一眼看出幾號是長方體?”“迅速拿出長方體，每個同學都摸一摸，小組同學都摸完后立即放回原位?！比缓笞寣W生說一說摸的感覺。所以要學會引導小組合作，既要細化合作之前的工作，又要學會如何組織課堂。
3、有關習慣的養(yǎng)成。
一年級孩子剛入學，還不適應，教師要訓練并組織課堂常規(guī)，一節(jié)課有時候甚至要拿出半節(jié)課的時間來組織課堂，所以訓練常規(guī)是最為關鍵的。如何吸引一年級小學生的注意力?當教師喊“一、二、三”不管用的時候，該怎么辦?作為新教師更要訓練，更要學習。而我們作為過來人，也要學習，因為不學習就跟不上現(xiàn)在孩子的想法了。關于學習習慣的培養(yǎng)，我認為：第一要培養(yǎng)學生有序的觀察(從左往右或者從上往下)，一定要按照一定順序來觀察，切忌亂指亂說。第二當學生匯報想法的時候，教師要指導，要示范。如本節(jié)課，“我是把誰和誰分在一起的，因為??！迸囵B(yǎng)學生數(shù)學語言的嚴謹性。第三引導學生嘗試回顧學習，“閉上眼睛，想想看，今天你學會了什么?還有什么疑問嗎?”形成良好的數(shù)學思考方式，不斷提高自己的數(shù)學素養(yǎng)。
小學數(shù)學課聽課心得感悟篇八
聽了陳__校長的一節(jié)一年級的數(shù)學課，感受頗深。下面就這節(jié)課，談談自己的聽課感悟。
一、教師語言形式的多樣化。
在這節(jié)課中，陳校長根據(jù)學生的年齡特點，根據(jù)教學需要，采用不同的教學語言。如：在開課時，采用歡快的語氣，讓學生感受到學習的樂趣；在課中，采用肯定的語言，讓學生感受到學習的快樂；在結束時，采用激勵性的語言，讓學生感受到學習的動力。
二、教師教學形式的多樣化。
1.充分利用教具，調動學生積極性。
陳校長在講“0”的認識時，利用小圓片、小棒等學具，讓學生在操作中，理解“0”的含義。并且在找一找中，讓學生體會到“0”的應用。
2.充分利用學具，調動學生積極性。
在教學“0”的認識時，陳校長讓學生利用小圓片，通過操作，感知“0”的含義。在教學“填補0”時，陳校長讓學生利用圓片、小棒等學具，通過擺一擺、畫一畫，讓學生充分感知“0”的含義。
3.創(chuàng)設教學情境，調動學生積極性。
在練習時，陳校長創(chuàng)設了小豬佩奇一家人吃餃子的情境，讓學生在看一看、說一說的基礎上，進行數(shù)學小裁判，這樣，不僅使學生鞏固了新知，而且還鍛煉了他們的觀察能力、口語表達能力。
總之，在數(shù)學教學中，要結合學生實際，根據(jù)教學內容，適當、充分地運用教學用具，創(chuàng)設教學情境，調動學生積極性，使學生真正成為學習的主人。
小學數(shù)學課聽課心得感悟篇九
9月29、30日我有幸到__小學參加了“__市小學數(shù)學教學研討會”，聆聽了全省四位小學數(shù)學教師的展示課，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領略到了各位教師的講學風采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學方面自身的淺薄與不足。在以后的教學中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學習。下面我談談自己的體會。
第一，教師善于創(chuàng)設情境；教師在教學過程中創(chuàng)設的情境，目標明確，能為教學服務。
第二，我深刻地感受到了小學數(shù)學源于生活，體現(xiàn)于生活。讓學生感覺到：生活處處有數(shù)學。又令學生明白：生活處處用數(shù)學。
第三，變抽象為直觀。
每堂課細細的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學習、借鑒。當然有比較就會有鑒別，所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學。通過本次學習，使我深刻地認識到做為一名教師，要精心設計課堂，利用新課改理念指導自己的教學，真正把課堂還給學生，使它成為學生學習知識展示自我的平臺。
總之，平時一定要多學習新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動，提高自己的業(yè)務水平、授課能力，多聽同任教師的課，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學中取得好成績。
小學數(shù)學課聽課心得感悟篇十
前幾天，我有幸赴_實驗小學，欣賞了許朝暉、楊艷銳、雷書紅三位教學標兵、能手的的數(shù)學巡回展示課，讓我感受頗深，受益匪淺。下面我就談一談聽取了許老師這節(jié)課后的感受。
一、常態(tài)長效。
許老師的課堂教學呈現(xiàn)，可以用一個形象的詞語來概括：樸實無華、課如其人，這也正是對許老師人品與課堂作品的概括和總結。樸實更顯典雅和莊重，無華更增添了教學藝術返樸歸真的魅力。新課程改革正如火如荼的緊張進行著，常規(guī)、高效的課堂正處于構建階段。我經常外出聽課，而許老師的課堂教學是首次讓我感受到了常規(guī)、高效課堂理念的重要性。許老師整堂課的教學形式就是一堂常態(tài)課、家常課，沒有更多的修飾和虛華的成分，沒有令人眼花繚亂的動畫，沒有臨場作秀的氛圍，自然、得體、和諧，這是我應該努力去學習的。
二、理性教學。
理性教學是許老師課堂教學的一大亮點，許老師講的是六年級數(shù)學《比的意義》這節(jié)課，上課伊始，許老師首先在大屏幕上展示了一面五星紅旗。五星紅旗對于每個學生來說太熟悉不過了，每周一站在國旗下，每天從國旗下經過，她的形狀、顏色足以引起學生濃厚的學習興趣。然后，許老師引導學生，自己根據(jù)剛才腦海中的情境，提出相除關系的問題。緊跟著，許老師讓學生把提出的問題進行思考，啟發(fā)學生把想到的問題和數(shù)學學習相聯(lián)系，嘗試用學過的數(shù)學知識去解決剛才的問題。
這樣，就把數(shù)學知識系統(tǒng)的連在了一起，不僅拉近了數(shù)學與生活的距離，而且讓學生感受到了學習數(shù)學的樂趣，更重要的是，引發(fā)的情境，帶動了學生學習數(shù)學的興趣，學生們用自己的數(shù)學知識去解決自己的實際問題，興趣油然而生，興致高漲。教師即時又通過畫重點內容、標重點字詞等理解概念的意義，尤其在比的讀法上許老師并沒有刻意糾正，而是讓學生讀，發(fā)現(xiàn)問題讓學生糾正，又激發(fā)了學生對于數(shù)學問題的嚴謹認識，學生學的積極，教師課上的流利、連貫、自然。這也正是教師教學藝術的充分體現(xiàn)。
三、道法自然。
數(shù)學課堂教學，忌教師和學生背道而馳。許老師的課堂，讓我體會到了課堂教學的靈活性、靈動性，教師自上課至課終，老師始終圍繞學生運轉，學生一直環(huán)繞老師運行。教師對學生并沒有過多的限制和束縛，學生的想象、討論、聯(lián)系是自由進行的，學生占據(jù)了課堂的主陣地，但是，學生沒有脫離軌道，沒有脫離教師精妙設計的運行軌道，教師充分“放”了學生，學生充分“離”了老師，而結果是圓滿的，成功的，學生學到了知識，教師達成了“傳道、授業(yè)、解惑”的天職。
聯(lián)想自己的數(shù)學課堂教學，我想了很多：
1、沒有備好課。
對于備課，我感覺到了它的重要性，許老師之所以課堂上運用自如，就在于她充分挖掘了教材的宗旨和理念，掌握了教學內容的要旨，而我平時備課還達不到這種嚴謹?shù)膽B(tài)度，今后我會盡力做到。
2、不懂角色換位。
平日的數(shù)學課堂上，我很少做到真正的和學生進行換位思考，很少把自己的角色當做學生去體驗自己的教學過程，而從許老師身上，我看到了這種教學態(tài)度的必要性。
3、教學效果不好。
許老師的課堂教學，讓學生收益頗多，既學到了數(shù)學知識，還掌握了方法。我在課堂上很少涉及這么多，唯恐時間不允許，造成了包辦的情況，致使課堂效果不好，今后我應努力研究的教學方法，熟悉了解學生，做到課堂教學向自然高效邁進。
小學數(shù)學課聽課心得感悟篇十一
20_年4月17日至20日我參加了在德州市舉行的省初中數(shù)學優(yōu)質課的聽課學習活動。3天時間由各縣市優(yōu)秀數(shù)學教師展示的20節(jié)說課，講課，使我感受頗深，受益匪淺。老師們的課堂授課水平之高，對教材內容挖掘之深，課堂教學過程設計之精彩，讓我對自己所教學科有了更深刻的認識，下面就這方面談談自己的一點體會。
1、數(shù)學是有趣的。長期以來，數(shù)學幾乎成了枯燥乏味的代名詞，重知識的傳授，輕能力的培養(yǎng);重學習的結果，輕探究的過程;重反復的練習，輕情感的滿足……這一切，使我們學生對數(shù)學很難激起興趣。他們感到數(shù)學是枯燥的、煩瑣的，數(shù)學幾乎等同于做題，而且沒完沒了。學生的學習是認知和情感的結合。每一個學生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功，這是學生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學生產生主動求知的心理沖突，因此，教師在課堂教學中，要有意識地創(chuàng)設各種情境，為學生提供挑戰(zhàn)的機會，不失時機地為他們走向成功搭橋鋪路，使他們感到數(shù)學是有趣的。一個巧妙的問題引入，把學生探究知識的興趣激起，你還用擔心本節(jié)課學生學習的熱情嗎?這就是老師的智慧，做為一名數(shù)學老師，我們就應該在我們的課堂上多提供一些既能學習到數(shù)學知識，又讓學生感覺有趣的問題，我們的數(shù)學教學才會充滿活力與魅力。
2、數(shù)學是簡單的領略到大師的教學藝術，我們看到了孩子的智慧，聽到了富有思想的回答，讓人忍不住為他們鼓掌，同時也忍不住為老師的教學喝彩，因為他讓孩子們感受到了數(shù)學的簡約及威力，讓孩子們觸及到了數(shù)學的本質，從而在內心發(fā)出強烈的震撼。讓孩子們覺得數(shù)學的簡單，不僅是一種技巧，更是一種智慧，是還原數(shù)學最樸素的狀態(tài)。只有這樣，才能極大地釋放孩子的潛能。而為了做到這一點，老師在課堂上精彩的設計才是最關鍵的。同學們的學習熱情明顯的得到了提高，課堂氣氛比活動前活躍了很多。游戲中也可以學習數(shù)學，數(shù)學知識可以通過玩游戲來解決，我想這種方法非常適用剛升入初中的同學，我相信參加那堂課的同學永遠都不會忘記多個有理數(shù)相乘的積的符號的判斷法則。
3、數(shù)學是鮮活的。
現(xiàn)代數(shù)學觀認為：教材處理的核心總是是從學科世界走向學生的生活世界。當數(shù)學和學生的現(xiàn)實生活密切結合時，數(shù)學才是活的，富有生命力的，才能激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。同時鮮明的現(xiàn)實背景，更有助于學生發(fā)現(xiàn)和理解數(shù)學概念，形成數(shù)學思想和方法，積累數(shù)學知識和解決問題的經驗。我們應不斷攫取生活中的新鮮素材來充實我們的課堂，使我們的`數(shù)學變得豐富多彩、生動活潑。這些鮮明的生活素材，極大的調動了學生學習數(shù)學的興趣和熱情，充分體現(xiàn)了新課標中提出的數(shù)學來自于生活又應用于生活這一理念。
這次聽課學習活動雖然是短暫的，但是我們的課堂改革以及課程改革是長久，我將積累這次學習活動的經驗，將它們應用于以后自己的數(shù)學教學過程中去，努力的做一位優(yōu)秀的數(shù)學教師。
小學數(shù)學課聽課心得感悟篇十二
3月14日上午中心中學在城關中學開展了“我在國培中成長”觀摩課教學活動，我聽的是石嶺中學董瑋老師的《三角形的內角和》和旗山中學方修寶老師的《頑皮的杜鵑》，因為我任教的是中學數(shù)學，不是專業(yè)的音樂老師，對方老師的這節(jié)音樂課不敢妄加評論，我想就董老師的《三角形的內角和》談談心得體會。
這節(jié)課的優(yōu)點：
第一，這節(jié)課是借班上課，董老師在上課前和學生進行親切友好地交流，向學生介紹了自己，并可以讓學生對自己直呼其名，然后讓學生介紹自己，一下子接近了師生之間的距離，為后面上好課作好了準備。
第二，董老師自始至終以鼓勵、引導學生為主，精心設計問題串，實現(xiàn)問題驅動，創(chuàng)設問題情境就是為了激發(fā)學生主動探究新知的求知欲和濃厚的學習興趣。把對學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)落實在具體的學習活動之中。
第三，幫助學生及時梳理探究的收獲，“魚”和“漁”兼得。董老師讓學生采用量、拼、折的方法讓學生一一展示探究結果，顯得科學嚴謹，這才是對探究學習的正確理解，在這一過程中，學生學習熱情很高，也培養(yǎng)了學生積極與他人合作的意識。
第四，董老師在這一節(jié)課之前作了充足的準備工作，每位學生都準備了材料袋，課件制作完善，可以說這些為上好這節(jié)課起到了事半功倍的效果。練習形式豐富多彩，難易程度拾級而上，為學生把知識轉化為能力起到了積極作用。
不足之處：語言不夠科學，如在解釋什么是內角和時，有些學生可能對什么是內角含糊不清，這時老師有必要強調一下三角形的內角和就是指三角形里面的三個角度數(shù)之和，也可以在圖上標出來，這樣效果會比較好。又如學生用量角器測量三角形內角和時會出現(xiàn)誤差，老師應該及時作出解釋說明，不要讓有些學生心存疑慮聽課。另外，可能是由于時間關系，后面的節(jié)奏有些快，老師對學生的突發(fā)語言狀況也未作及時評價。
不管怎樣，這節(jié)課從整體上來說是一節(jié)值得肯定的觀摩課，值得我學習的地方還有很多。以上只是本人個人的看法，如有不對的地方敬請同仁們批評指正。
小學數(shù)學課聽課心得感悟篇十三
上周四我聽了指導老師倪老師的課，受到頗多啟發(fā)。倪老師在課堂中表現(xiàn)的老練從容給我留下了深刻的印象，學生思維的活躍更讓我看到學生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。在這節(jié)課中我有如下體會：
一、精心設計，為上好一堂課做準備。
上課前幾天，倪老師就在為要上的課做準備，精心設計了教學內容，制作和課程有關的課件，從她這里我體會到作為一個老師，首先教學態(tài)度要認真，上新授課之前一定要做好充分的準備，才能對自己的學生負責。
二、夯實基礎，為之后的學習打下好的鋪墊。
這堂課的內容是關于7的乘法口訣的新授課，倪老師上課時先讓學生回憶了之前學習的1-6的乘法口訣。從全班學生整齊的背誦中我可以看出倪老師非常注重學生的基礎。我從中體會到基礎是非常關鍵，只有基礎打好了，才能更好為之后的學習服務。
三、語言富有感染力，調動學生學習的積極性。
在課堂中，倪老師的話語常常能帶動學生跟著她的思路探究新知，積極發(fā)言。她的話語極其具有感染力，貼近學生。從她課上學生的發(fā)言情況我可以感受到學生都緊緊跟著她的步伐。倪老師在課上不吝嗇她的夸獎，當學生回答完她的問題時，她總會夸一句你真棒。我從中學到上課要多夸夸學生，學生會更加積極主動。
四、故意放手，讓學生成為知識的主導者。
在倪老師探索完1×7和2×7的兩個算式的答案以后，讓學生自己拿出練習本接著探索，并要求學生說出里面的規(guī)律。對于學習好的學生她可以放心的讓他們自己完成，對于有困難的學生她會走過去進行點撥。在最后總結歸納環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生通過自己的探索，掌握了7的乘法口訣。我從中體會到有時候從老師口中說出來的知識學生不一定能有深刻的印象，但是學生通過自己的探索得到的知識往往記的更加牢固。
五、課件用心，貼近實際才是好課件。
倪老師的課件不算新穎，但是每一個部分都可以看出倪老師的用心之處。其中有一個部分讓我印象非常深刻，不僅有文字而且有圖片，這個部分是讓學生記住兩個和7有關的乘法口訣的：孫悟空在煉丹爐里面經過七七四十九天的修煉，煉成了一雙火眼金睛，在去西天取經的路上，他不管三七二十一，見到妖怪就打，從而使唐僧順利取到西經。我想學生只要一碰到這個口訣，腦海中會立馬出現(xiàn)這個情景，想忘記都難。練習部分的課件，倪老師也是經過篩選的，她的練習題和我們的生活息息相關，其中有一個練習讓我們愛護環(huán)境的。她會在做完練習后讓學生說說你知道了什么。學生從這道練習題中不僅學到了知識，還學會了良好的行為習慣。從中我體會到一個好的課程不僅要老師繪聲繪色的講課，還要運用好多媒體資源，把數(shù)學知識生活化，吸引學生的注意力，不僅可以帶動學生長知識，而且可以帶動學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
此次聽課，使我學到了倪老師的很多長處。我會在今后的教學中不斷地“充電”，不斷探索!
小學數(shù)學課聽課心得感悟篇十四
為人父母的我第一次走進女兒的幼兒園聽課，感到好奇又新鮮。真想了解女兒在幼兒園到底做了些什么？學了哪些知識？今天有幸在幼兒園杜老師和李老師的精心安排下，來到了國定路幼兒園中（2）的教室里。
走進寬敞明亮的教室就見兩位老師熱情的迎了上來，女兒甜甜的叫了聲：”老師早”，就飛快的和小伙伴們玩耍了起來，我環(huán)視了一下教室，教室里被劃分了好幾塊，每塊的主題都很鮮明，有理發(fā)店，我愛我家，點心店，好吃的食物，還有季節(jié)變化的特征等板塊。這些主題的下方都圖文并茂，給小朋友們一目了然，同時也加深了他們對事物的理解力和洞察力。
女兒她正和三四個小朋友一組在玩家家，她玩的熱火朝天的，還有些小伙伴也分成好幾組，有的在搭積木，有的在玩砌房子，他們各自安自己的興趣和愛好盡情的玩耍著，聽妻子說，每天結束時，老師還會針對他們所玩的內容提出不同的問題呢。這樣既動了手又動了腦。使他們得到全面的發(fā)展。到了吃早點時，他們也是有條不紊，緊緊有序，按次序輪流著吃，吃完了早點，老師幫小朋友安排到大教室去鍛煉身體，小朋友們先做早操，看著他們一字排開那整齊的隊列，老師也是必定下了苦功了，我是看得合不攏嘴，看著女兒他們這代含苞欲放，朝氣蓬勃精神，心理好是感謝老師他們精心照顧和培養(yǎng)。做完了操，有些小朋友們已是滿頭大汗了，他們紛紛脫去了厚厚的冬裝，小臉蛋個個紅彤彤的，接下來他們也是分組開始鍛煉，老師的要求很是簡單，就是要在有限器材中玩得要出汗，但內容要多樣性，小伙伴們拿著這些玩具，發(fā)揮著他們豐富的想象力。
小學數(shù)學課聽課心得感悟篇十五
我和其余4位教師有幸參加了教育局組織的“四新”送教活動。我聽了四位優(yōu)秀老師的優(yōu)質課和教育專家們的專題報告以及點評，真是受益匪淺!
這四節(jié)品德課，使自己的教育理念發(fā)生了很大的轉變，讓我對品德課的性質，基本結構，教學目標等方面有了更深的理解。簡而言之，就是用無痕的活動來代替有形的說教，它不同于過去那種外加的，灌輸式的道德說教，而是一種“隨風潛入夜，潤物細無聲”似的潛移默化的影響。
四位老師都能引導學生利用身邊一切可以利用的資源諸如網絡、實地考查、采訪有經驗的人、親身體驗等方法來搜集資料。在充分的準備之后，課堂上，采用討論、故事會、交流、表演、實地觀察感受等活動方式來加強學生對知識的理解，從而使學生活動起來，主動發(fā)現(xiàn)知識，牢記知識。這樣的教學模式可以激發(fā)孩子的積極性和主動性，調動了他們學習的興趣。
在他們的教學中，由于學科的故事性，學生對內容有主動探求知識的熱情，所以，教學中他們都能適當把握一個尺度將學生主動學習的熱情激活了。他們采用不同的語言激勵學生不同的表現(xiàn)，讓每一位學生都盡可能地發(fā)揮出自己的能力，并在展示自己的過程中得到老師來自不同程度的認可，繼而增強學習的主動性，同時延伸學生的學習興趣。
高臺解放街小學劉玉秀老師的《交通安全要注意》這節(jié)課內容精湛豐富，與生活密切相關，本節(jié)課通過調查，分析，合作交流等環(huán)節(jié)，讓學生親自動手，動口，動腦，突出了學生獲得知識和經驗的方法。
勞動街的郭靖老師和臨澤城關小學張麗萍老師講的是五年級《災難中的救護》，通過學習，學生們熟練的掌握在災難中如何自救和呼救，什么時候互救，什么時候不能。
新樂小學蘇興盛老師的《昨天今天明天》這節(jié)課更是切合實際，蘇老師以拍攝自己家里真實的生活環(huán)境視頻引入，再讓學生自己介紹，使整堂課與我們的生活息息相關，激發(fā)了學生交流學習的興趣。
總體感覺耳目一新，把知識與與生活實踐相結合，讓學生達到了情感升華，能力的提高。
通過學習觀摩，使我深知，想上好一堂課需要我們進新的研究教材，挖掘教材，設計出學生樂學的教學形式，課后還要進行反思。這次聽課豐富了我的教學經驗和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助。我也反思到我的教學中存在很多的不足。我希望進修學校以后能多組織這樣的聽課活動，聽課是教師成長的一條捷徑，我會珍惜每一次聽課的機會，向優(yōu)秀教師學習，努力提高自身的素質，不斷地提高教育、教學水平。
小學數(shù)學課聽課心得感悟篇十六
本學期我校舉行“照鏡子”聽評課活動，首先，感謝學校領導為我們提供這樣一個互相學習的平臺，讓我有一個共同提高的機會。下面我就談談我的感想。
以前的公開課在我眼里是熱鬧有加，整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真的聲聲入耳，還有那變幻莫測能刺激視覺的課件，一個比一個美，讓我們可望不可即。而這次的課堂已經有了很大的改變，去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂返璞歸真，已經安靜了很多，留給學生安靜思考時間，回歸數(shù)學課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個師生共同“享受”知識能量，傳遞信息的空間，讓我們真正體會到數(shù)學課堂教學的樸素與扎實。
(二)課堂教學體現(xiàn)數(shù)學味道。
這次的課堂體現(xiàn)了數(shù)學應有的味道，具體表現(xiàn)在兩個方面：一是這次講課內容多樣，不像以前公開課那樣多講幾何知識，或講簡單數(shù)學認識。對于一些抽象代數(shù)知識是避之若騖。這次不僅講一些比較抽象知識——如比、用字母表示數(shù)、有余數(shù)的除法、百分數(shù)的意義、中位數(shù)等。還講了一些比較有難度的知識如可能性的大小、雞兔同籠、莫比烏斯圈、郵政編碼等。這在以前是不可想象的。二是重視數(shù)學語言表達，教師語言簡潔精煉，言簡意賅，沒有多余的話，最大特點是培養(yǎng)學生用數(shù)學語言表達，注意學生語言的嚴謹性。
(三)多媒體的大量運用。
最后我簡單地說一說有關多媒體的運用，老師們都知道，數(shù)學課堂上運用課件目的一方面是為了節(jié)省時間，二是直觀形象展示給學生。這次的課件制作水平相當高，而且使用效果好，克服以前課件華而不實的現(xiàn)象，學生的專著力只在課件表面的畫面上，沒有起到突出教學重點，突破教學難點的作用，課件成了擺設。課件是教學的輔助手段，為教學服務，不能主次顛倒。
以上是我的感受?？偠灾?，課堂教學改革走到今天，已經由當初的羽翼末豐逐漸成熟起來，我們感到由衷的欣慰。最后，也祝愿老師們在自己的教學園地這塊實驗田里結出豐碩的果實。
小學數(shù)學課聽課心得感悟篇十七
10月13日，我們來到了沂南雙語學校，親臨臨沂市小學語文優(yōu)質課評選的現(xiàn)場，聽取了來自于市直和各縣區(qū)8位教師的課。各位老師用各自不同的姿態(tài)詮釋了自己心目中的高效課堂，給了我很大的啟發(fā)，課堂情景至今歷歷在目。
課堂綻放出絢麗之花。教師深挖教材，用新的教育教學理念，再次給我們呈現(xiàn)了一個高效的課堂。教師充分調動學生的積極性和主動性，讓每一個生命的自主性在參與中得到充分的體現(xiàn)，讓每一個生命在體驗中不斷地拓展不斷升華。教師教得輕松，學生學得快樂，三維目標有效達成。那里更多的是心靈和心靈間的對話，智慧和智慧的碰撞。
課堂成為師生共同成長的基地。人是一個完整的生命體，是作為完整的人格而成長的，單純地著眼于認知活動與智力發(fā)展，人格是不能獲得健全成長的?！敖處熑魏螘r候都不應忘記，他的工作對象是完整的兒童(學生)?！闭n堂是教學的主陣地，學生不僅要學會學習、學會生活，而且要學會做人，學會創(chuàng)造;教師在發(fā)展學生的同時自身也得到一定發(fā)展，課堂成為師生共同表演的舞臺。教學既是知識、技能的教與學的過程，又是情感的體驗過程。教師以富有情感的方式教，學生以富有情感的方式學，這樣的教學才是教師與學生真正需要的，這樣的教學更具有生命力。教學效果也不單純看升學率或就業(yè)率，更要關注學生職業(yè)生涯的前景，是否具備長足的創(chuàng)業(yè)能力和廣闊的發(fā)展空間，這樣，才能真正激發(fā)生命的熱情，讓學生在有限的課堂時間內體會更多、感受更多、發(fā)展更多。
課堂成為張揚學生個性的舞臺。教師尊重生命的獨特性，“駿馬能歷險，犁田不如牛。堅車能載重，渡河不如舟。舍長以就短，智者難為謀。生材貴適用，慎勿多苛求。”“天生我材必有用”，人的智力因素不僅僅只有一種，學生的個人情況也千差萬別，可以說是各有各的風姿，各有各的精彩。教師要充分注意、尊重每一個學生的獨特天賦、能力和興趣，為每個學生提供發(fā)展的機會，讓每個學生都有屬于自己的成長體驗，讓上課讓學習成為令學生快樂和向往的事。例如有的學生性格活潑、口齒伶俐，就讓他們痛快地說盡情地講;有的學生性格沉穩(wěn)，做事細致，可讓他們在動手操作方面大展身手;有的同學善于溝通，人際關系良好，讓他們在合作性的學習方式中充分體驗快樂……這也正是蘇霍姆林斯基所說的：“教學和教育的技巧和藝術就在于，要使每一個兒童(學生)的力量和可能性發(fā)揮出來，使他們享受到腦力勞動中成功的樂趣?！?/p>
小學數(shù)學課聽課心得感悟篇十八
前幾天，我有幸赴_實驗小學，欣賞了許朝暉、楊艷銳、雷書紅三位教學標兵、能手的的數(shù)學巡回展示課，讓我感受頗深，受益匪淺。下面我就談一談聽取了許老師這節(jié)課后的感受。
許老師的課堂教學呈現(xiàn)，可以用一個形象的詞語來概括：樸實無華、課如其人，這也正是對許老師人品與課堂作品的概括和總結。樸實更顯典雅和莊重，無華更增添了教學藝術返樸歸真的魅力。新課程改革正如火如荼的緊張進行著，常規(guī)、高效的課堂正處于構建階段。我經常外出聽課，而許老師的課堂教學是首次讓我感受到了常規(guī)、高效課堂理念的重要性。許老師整堂課的教學形式就是一堂常態(tài)課、家常課，沒有更多的修飾和虛華的成分，沒有令人眼花繚亂的動畫，沒有臨場作秀的氛圍，自然、得體、和諧，這是我應該努力去學習的。
理性教學是許老師課堂教學的一大亮點，許老師講的是六年級數(shù)學《比的意義》這節(jié)課，上課伊始，許老師首先在大屏幕上展示了一面五星紅旗。五星紅旗對于每個學生來說太熟悉不過了，每周一站在國旗下，每天從國旗下經過，她的形狀、顏色足以引起學生濃厚的學習興趣。然后，許老師引導學生，自己根據(jù)剛才腦海中的情境，提出相除關系的問題。緊跟著，許老師讓學生把提出的問題進行思考，啟發(fā)學生把想到的問題和數(shù)學學習相聯(lián)系，嘗試用學過的數(shù)學知識去解決剛才的問題。
這樣，就把數(shù)學知識系統(tǒng)的連在了一起，不僅拉近了數(shù)學與生活的距離，而且讓學生感受到了學習數(shù)學的樂趣，更重要的是，引發(fā)的情境，帶動了學生學習數(shù)學的興趣，學生們用自己的數(shù)學知識去解決自己的實際問題，興趣油然而生，興致高漲。教師即時又通過畫重點內容、標重點字詞等理解概念的意義，尤其在比的讀法上許老師并沒有刻意糾正，而是讓學生讀，發(fā)現(xiàn)問題讓學生糾正，又激發(fā)了學生對于數(shù)學問題的嚴謹認識，學生學的積極，教師課上的流利、連貫、自然。這也正是教師教學藝術的充分體現(xiàn)。
數(shù)學課堂教學，忌教師和學生背道而馳。許老師的課堂，讓我體會到了課堂教學的靈活性、靈動性，教師自上課至課終，老師始終圍繞學生運轉，學生一直環(huán)繞老師運行。教師對學生并沒有過多的限制和束縛，學生的想象、討論、聯(lián)系是自由進行的，學生占據(jù)了課堂的主陣地，但是，學生沒有脫離軌道，沒有脫離教師精妙設計的運行軌道，教師充分“放”了學生，學生充分“離”了老師，而結果是圓滿的，成功的，學生學到了知識，教師達成了“傳道、授業(yè)、解惑”的天職。
聯(lián)想自己的數(shù)學課堂教學，我想了很多：
1、沒有備好課。
對于備課，我感覺到了它的重要性，許老師之所以課堂上運用自如，就在于她充分挖掘了教材的宗旨和理念，掌握了教學內容的要旨，而我平時備課還達不到這種嚴謹?shù)膽B(tài)度，今后我會盡力做到。
2、不懂角色換位。
平日的數(shù)學課堂上，我很少做到真正的和學生進行換位思考，很少把自己的角色當做學生去體驗自己的教學過程，而從許老師身上，我看到了這種教學態(tài)度的必要性。
3、教學效果不好。
許老師的課堂教學，讓學生收益頗多，既學到了數(shù)學知識，還掌握了方法。我在課堂上很少涉及這么多，唯恐時間不允許，造成了包辦的情況，致使課堂效果不好，今后我應努力研究的教學方法，熟悉了解學生，做到課堂教學向自然高效邁進。
小學數(shù)學課聽課心得感悟篇十九
20xx年10月16日，我有幸趕到黃山中心小學聽課。在短短的一中午時間里，聽了劉洪玉和王桂云兩位數(shù)學老師的課，講的內容都是口算乘法，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領略到了兩位數(shù)學教師的講課風采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學方面自身的淺薄與不足。在以后的教學中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學習。下面我談談自己的體會。
第一、教師善于創(chuàng)設情境;教師在教學過程中創(chuàng)設的情境，目標明確，能為教學服務。提高了學生的好奇心、激發(fā)了求知欲，進而促進其思維。
在這兩節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學生的特點為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的`學習情境，激起學生學習興趣。讓學生用數(shù)學思想去思考問題，解決問題。使他們在質疑中思考，在思考中學到知識。
習，在他們的課堂上很少有見到不學習的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。我在以后的工作中，要學習他們的優(yōu)秀經驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習。充分讓學生參與到數(shù)學學習中來從而切實感受到了數(shù)學的魅力!也充分體現(xiàn)了“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
共聽了2節(jié)課，每堂課細細的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學習、借鑒。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學。
總之，平時一定要多學習新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動，提高自己的業(yè)務水平、授課能力，多聽同任教師的課，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學中取得好成績。
小學數(shù)學課聽課心得感悟篇二十
本學期，應學校的號召，我們小學數(shù)學組開展了“同伴互助”的活動，也就是組內的成員每位準備一節(jié)公開課，這樣不僅組內“同伴”學習，同時也將自己日常教學的不足在組內“同伴”的幫助下得以改進。
“伴”是集體的智慧，“助”是集體的精神。本次教研活動從一開始，各位組員的積極性就很高，每次聽課都很積極，評課也很熱情、客觀。作為組長我再一次體會到了：勤奮好學的可貴，真誠提出意見的可貴，虛心接受意見的可貴。毫無疑問，本學期是我校數(shù)學發(fā)展最快、提高最明顯的一個學期。數(shù)學組的教師數(shù)學改革的自信、積極教研的熱情、互幫互助的精神以及大膽改革的勇氣便是我這一感受最有利的證明。我個人主要有以下幾點體會：
總體優(yōu)點：基本上體現(xiàn)了新的教學理念以及動手實踐、自主探索、合作交流的學習方式。
課的特點主要分三類：
1、引入新穎，思路清晰。
的愿望。整個課堂學生興趣很高；李華老師的《小數(shù)點搬家》，通過故事“小數(shù)點搬家”讓學生很清楚的了解到小數(shù)點移動后小數(shù)的擴大與縮小，充滿童趣，符合學生的認知水平。
2、讓學生的動手操作，在活動中或在生活中進行體驗。
在本次活動中，我們可以看到，學生時而小組合作、時而動手操作、時而獨自思考，通過活動提高了學生的觀察能力、思維能力、合作能力、操作能力等。如：王艷紅老師的《辨認方向》讓學生在動手制作“方向板”的活動以及“去動物園”看動物等活動中，讓學生感知到八個方向，貼近生活、生動可行；連雪艷老師的《讀統(tǒng)計圖表》，讓學生小組自己收集信息制成睡眠時間統(tǒng)計表，讓學生通過操作實踐感受到了制作統(tǒng)計圖標的必要性及方法，是新觀念的教學理念的又一次成功使用。
3、學生自主探索，經歷做數(shù)學的過程。
本次活動的最大的亮點時所有的老師的課堂上都能運用“合作、探究、互動、自學”的多樣化學習方式，充分發(fā)揮學生對主體作用。如：劉耕耘老師讓學生自己利用手中的七巧板拼圖形，自主探索。李華老師讓學生通過游戲具體來當小數(shù)的一部分去移動小數(shù)點，讓學生在游戲中鞏固了新知以及我在復習中，讓學生通過練習，總結以前所學的一些定律，并通過練習感受其必要性都是我們數(shù)學老師對發(fā)揮學生的主體作用的探究與實踐。
“金無足赤，人無完人”我們本次活動也有一些不足之處：
1、教法教研較多，學法探究較少。
長期以來在小學教學中，對教法研究較多，而學法研究較少已是一個普遍問題。雖然我們這次活動各位老師已盡力去嘗試探究，但仍然顯得不足，我們有必要對小學數(shù)學學法如何指導方面的有關問題繼續(xù)加以探討，這也是我們小學數(shù)學組今后的努力方向。
2、老師帶的比較多、控的比較緊。
要使今后的`教學有更大的進步，各位老師在放手讓學生去探索、去交流、去發(fā)現(xiàn)、去吸收等方面還要做更長期的嘗試與探索。本次活動中，雖然也有讓學生提高、探索、驗證的過程，但仍然感覺老師帶的比較多、控的比較緊，這一點也是我們在今后的工作中有待于做的更好的方面。
總之，本次公開課活動，不僅體現(xiàn)了師生關系的和諧，師師關系的融洽，也體現(xiàn)了我們小數(shù)組教學的扎實有效，愿這陣和諧的教研之風吹入每一位老師的心中。
小學數(shù)學課聽課心得感悟篇二十一
20xx年9月27日，由市教育局教研室組織的中學數(shù)學基本功大賽評比活動在敖漢旗新惠二中舉行，我有幸參加了這次觀摩活動?？吹絽①惖拿恳晃焕蠋煻家宰约旱奶厣忈屩鴶?shù)學課堂教學中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，在這里，我親身領略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關注。他們在開啟學生智慧大門的同時，也讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念，引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考。
回顧教師們的優(yōu)秀課堂，我們可以看到每位老師的特點。有的老師擅長設計各種活動環(huán)節(jié)提高課堂氣氛，有的老師課堂語言幽默豐富惹人好感，有的老師課堂緊湊主題突出，還有的老師激情飽滿不僅令學生陶醉、癡迷，也讓聽課的教師們連聲贊嘆，佩服他們能在短短的四十五分鐘內，不僅完成課堂教學的設計，還配有畫面優(yōu)美的課件教學。并且參賽老師都能充分運用多媒體課件，以圖文并茂，聲像俱佳的表現(xiàn)形式，大大增強學生對抽象事物與過程的理解與感受，將課堂教學引入全新的境界。在應用現(xiàn)代化教學工具的同時，并能很好的與傳統(tǒng)的數(shù)學教學手段相結合，做到嚴謹和生動相結合，既提高了教學效率，又達到了解決數(shù)學問題的目的。
我覺得先不論學生的配合與否，光從老師身上我們就能感受到數(shù)學的多樣和精彩。
1、扎實的基本功游刃于課堂，同時老師們具有優(yōu)美圓潤的音色，親切大方的教態(tài)，靈活的教學機智，拉近了學生和教師的距離，容易讓學生產生親切感，更能在老師的引導下，充分動腦、動口、動手、主動積極地參與學習。
2、豐富的教學語言激情于課堂。教學語言的確是一門值得我們潛心研究的藝術，運用得恰到好處的教學語言能把學生引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。
3、重視數(shù)學與生活的聯(lián)系。
教師作為學生學習的引導者為學生提供活動的舞臺，調整學習的方向，是關鍵時刻予以適當點拔的學習過程的支持者。在課堂學習中，學習的材料來源不再是單一的教材，更多的是從學生的生活經驗中來。導入的設計既具實用性又具時效性。再加上教師創(chuàng)造性的將融入此處，用生活中的數(shù)學，既調動學生學習的積極性，又鞏固了剛學過的知識，而且還為后面的知識埋下伏筆。
4、重視學生學習方法的指導和良好學習習慣的養(yǎng)成。
中學階段是學生學習習慣養(yǎng)成的重要階段。在老師的課堂中，我們不僅能看到教學環(huán)節(jié)精彩的設計，老師對于學生學習方法的指導和學習習慣的養(yǎng)成也尤為重視。小組合作學習是一種有效的學習方法，但這種學習方法也容易流于形式。老師在活動前明確提出“怎樣分工合作，才能做得快”，讓學生有意識地對小組成員進行分工合作，再通過傾聽一個小組的合理分工，對其它小組進行指導。不僅使活動開展有序，更重要的是提高學生的合作意識并為以后的合作活動提供范例。使學生在學習中體會了成功的喜悅，增強了學生的自信心。
本次活動反映了新課改以來，老師教學方式的多元;數(shù)學教學以生活為源泉，更重視數(shù)學本質，注重挖掘蘊涵的數(shù)學思想;重視引發(fā)學生認知沖突，注重學生的認知變化。在教學活動中，師生互動，啟發(fā)引導，緊緊圍繞學生的興趣，圍繞數(shù)學本質，注重提高課堂教學的有效性。
在這些課中，參賽老師教學目標明確，教學內容清晰，教學方法靈活，很好地體現(xiàn)了新課程理念。每節(jié)課都是氣氛活躍，學生參與互動性強，每節(jié)課我們看到的是老師和學生的互動，看到的是老師和學生的交流，不再是以前的教師教和學生學的兩個過程，而是一個統(tǒng)一體。老師并不是一味的向學生講解知識點的重要，并不是一味的指導學生如何解題，更多我們看到的是老師在引導學生慢慢發(fā)現(xiàn)問題，體驗數(shù)學的本質。
我對此次學習感觸頗深，認為短短的一天多的時間，收獲多、收獲的質量高、學習的感悟深，使我深深感受到了更強的危機感和緊迫感。我們要在今后的工作中，不斷學習新課程理念，努力提高自身的業(yè)務水平，結合我校實際，認真反思我的工作，虛心向各位老師學習，特別是在如何關注學生的學習困難，如何通過現(xiàn)有的教學設施高效課堂教學，不斷改進教學方法，努力提高教學質量等方面多作探索，力爭為我校中學數(shù)學的發(fā)展作出自己的力量。
小學數(shù)學課聽課心得感悟篇二十二
省莊小學進行了數(shù)學課堂聽、評課教研活動，為老師們搭建了一個相互學習的平臺，現(xiàn)將本輪聽評課情況總結如下。賀慎玉、楊曉華、李念平、張華慶、劉開璽五位老師各講了一節(jié)新授數(shù)學課，教學效果較好的是楊曉華老師，他始終鎮(zhèn)靜，面帶微笑和藹注視學生，循序善誘，采用先學后教模式，課堂氣氛活躍，師生和諧。王敬禮、王傳斗、亓寶友、藺霞四位教師各講了一節(jié)綜合數(shù)學課，教學效果較好的是王敬禮老師，王老師緊扣教學目標，利用先進的教學手段、把加法和乘法的運算律及減法和除法的性質，以及它們之間的聯(lián)系，匯總起來，學生很快就領會和理解。
大家的主要優(yōu)點：
1.課堂教學明顯提高，重視了課堂教學設計，教學方法的靈活應用，強化課時知識目標落實。
2.課堂評價適宜，師生雙邊活動充分，課堂教學內容環(huán)環(huán)相扣，層層推進。
3.課堂教學學生參與度高，體現(xiàn)了面向全體，決不拋棄，不放棄每一個學生。
4.對小學數(shù)學課標把握的基本準確，對教材分析透徹，處理較好，
5.注重了學生學習的規(guī)范要求，特別是書寫格式，數(shù)字要寫清晰端正，加強了學習習慣的養(yǎng)成。
6.課堂教學重視知識的形成過程，數(shù)學公式推導過程，并引導學生積極回答問題。
針對不足的建議：
教師教學態(tài)度上再多些微笑，多用口語和普通話、激勵語評價語要豐富，學生活動再放開些，學生會的基本不講少講，多引導，激勵學生提問題。
總之，通過這輪聽評課校本研究，拓寬了大家的視野，更新了觀念，明確了思想。老師們還要不斷加強學習，用現(xiàn)代教育教學理念武裝自己頭腦，優(yōu)化教學模式，探索教法學法，發(fā)揮課堂教學主渠道作用，向課堂40分鐘要質量。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/13622089.html】
