隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告使用的頻率越來越高,我們在寫報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。報(bào)告書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇報(bào)告呢?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,僅供參考,一起來看看吧
課代表述職報(bào)告萬能篇一
自身的不足:
1:每次早讀前都應(yīng)該積極帶讀,準(zhǔn)時(shí)帶讀,不要臨急臨忙的準(zhǔn)備(要與搭檔安排好各自的帶讀時(shí)間,這樣到時(shí)就不用推來推去讓誰來帶讀了)收作業(yè)時(shí)也應(yīng)合理安排每個(gè)區(qū)該交給哪個(gè)英語科代表??拼碇g不應(yīng)該互相推卸收作業(yè)的責(zé)任,應(yīng)該合理分配好;
2:收作業(yè)時(shí)必須收齊了再交給老師,晚交作業(yè)的應(yīng)當(dāng)?shù)怯浐?,再用下課時(shí)間去催收作業(yè);
3:自己作為英語科代表在學(xué)習(xí)方面,上課時(shí)只會(huì)叫別人回答問題,但自己卻坐在那里不動(dòng),缺乏了主動(dòng)性。應(yīng)積極與老師互動(dòng)交流,改掉屬于“語言派”的習(xí)慣。學(xué)習(xí)成績也應(yīng)當(dāng)有所提高,不應(yīng)該越來越落后。
同學(xué)們的不足:
1:在早讀方面同學(xué)們應(yīng)當(dāng)積極配合早讀,不應(yīng)該等英語科代表或當(dāng)天的值日班干的催促中,大家才慢慢吞吞的拿出書本;
2:讀書時(shí)應(yīng)當(dāng)大聲朗讀(英語除了“筆試”,“口語”在英語中中也處于非常重要的地位。然而大聲的讀書,是培養(yǎng)口語,培養(yǎng)語感的最佳途徑)而不是要值日班干拿同學(xué)們沒辦法時(shí),用加分為前提讓同學(xué)們?nèi)ピ缱x。應(yīng)該是為了自己英語的提高而早讀,不是為了加分或應(yīng)付校風(fēng)的檢查而讀;
3:在早讀時(shí),雖然聲音達(dá)到了要求,但是可能很多同學(xué)沒有用心去讀,而是把聲音提高了,而沒有真正的去再一次把課文過一遍。這樣的讀書對英語的提高絲毫沒有任何幫助;
4:同學(xué)們在交作業(yè)時(shí),我認(rèn)為應(yīng)該分類放好,前幾個(gè)早交的區(qū)可能會(huì)分類放,但是到了后面交的同學(xué)就開始直接一達(dá)扔給科代表,這樣的行為讓科代表的工作量加大了。每個(gè)區(qū)也盡量早點(diǎn)交齊作業(yè)給科代表,不要總是讓科代表等你一個(gè)區(qū);
5:請同學(xué)們少在課堂講話,避免影響老師講課效率,或影響同學(xué)的聽課。
希望同學(xué)們盡所能的減少或改正以上問題。
課代表述職報(bào)告萬能篇二
在我大二的材料力學(xué)課代表工作中,經(jīng)歷了很多,也有了很大的收獲。在這個(gè)學(xué)期,我在工作方面上有一些進(jìn)步。我增長了許多經(jīng)驗(yàn),在平時(shí)的工作中,總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)就是幫助老師收發(fā)作業(yè),記考勤,然后幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的困難,問題和難點(diǎn)。
課代表就是幫助我和大家了解前一段時(shí)間全班學(xué)習(xí)情況,特別是發(fā)現(xiàn)存在的問題,希望同學(xué)們從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在過去的時(shí)間中,班里的成績總是上不去,作為課代表我有一定的責(zé)任。如:不能很好的調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,對同學(xué)的方法有一些建議:我想個(gè)人因素更多。同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情不高,對于每堂課的知識沒有及時(shí)消化,總以為到考試前胡亂背一通,便可以上考場。這樣不但效率低也浪費(fèi)時(shí)間,我希望大家能及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。
在作為課代表的一段時(shí)間里,我了解到大家的時(shí)間觀念普遍很差,有時(shí)對老師留下的作業(yè)竟是毫不知情,無奈便是胡亂找一本作業(yè)亂抄一氣。就這樣倉促完成了,結(jié)果呢?既是對自己的不負(fù)責(zé),也是對老師的勞動(dòng)成果的不負(fù)責(zé),除了自己什么也學(xué)不到,也是在縱容自己責(zé)任心的墮落。追蹤他最近的活動(dòng),無一不是因?yàn)闆]有合理安排是自己的時(shí)間造成的。
他們基本不是奉行做一天和尚撞一天鐘,就是車到山前必有路的座右銘,而這無疑是遏制大學(xué)生發(fā)展成為新世紀(jì)人才的瓶頸。也許我無力改變這一現(xiàn)狀,但作為本科的課代表,我有責(zé)任振臂一呼,喚起大家對這一門功課的積極性,那怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的響應(yīng)。
當(dāng)然,我沒有三頭六臂,也沒有風(fēng)火輪,更沒有筋斗云。同樣作為蕓蕓眾生中的一員,我是無力,也無法將每則消息傳達(dá)給每一個(gè)人的。好在這是21世紀(jì),它賦予了我們歷史的使命,也給我們帶來了科技的便利。無疑,飛信成了我最好的選擇,作為一種交流的工具,他讓我倍感欣慰。經(jīng)濟(jì)、便捷、適時(shí)的它,讓我的工作順利開展開來。課后通知大家及時(shí)完成作業(yè),課前告知大家是否收交作業(yè)。雖然我的工作還不是那么盡如人意,但我還是感到很欣慰。畢竟,我的工作還是有了很大的改觀。
確實(shí),這收交作業(yè)的工作有些累人,但從中還是得到了很多回報(bào)。盡管我不曾料想,但它確實(shí)是讓我學(xué)到了很多東西,也看到了很多平時(shí)并不為我所關(guān)注的問題。而這也只是一個(gè)小小的開始。作業(yè)是收起來了,然而發(fā)下去便又是一個(gè)問題了??v然我的效率再高,也不可能在幾秒鐘內(nèi),將作業(yè)本發(fā)完。然而,精誠所至,金石為開,何況人心還是肉長的。在這幾次的發(fā)放過程中,大家積極配合,主動(dòng)幫我分發(fā)作業(yè)本,這讓我感激不已。而且我還多認(rèn)識了一些同學(xué),多結(jié)識了幾個(gè)朋友。
存在的問題是一樣的:
1、學(xué)習(xí)熱情不足,這些知識將來在學(xué)習(xí)、工作、生活中有廣泛實(shí)際的運(yùn)用,勿目光短淺,放過在學(xué)習(xí)窗口期大量汲取知識與文化的機(jī)會(huì)。
2、學(xué)習(xí)方法有問題,聽課效率低,沿襲考前突擊的做法。須知大學(xué)學(xué)習(xí)難度加深,知識點(diǎn)很多,知識點(diǎn)可以自己記憶,整個(gè)系統(tǒng)和線索卻需要梳理。上課不聽考前猛背是一種效率極其低下的做法。
我希望同學(xué)們能夠提高聽課效率,做好筆記,復(fù)習(xí)時(shí)也較容易。
其實(shí)學(xué)習(xí)主要建立在平時(shí)積累和對知識的理解、運(yùn)用的基礎(chǔ)上,并不是靠死記硬背。我建議同學(xué)們應(yīng)加強(qiáng)對時(shí)事的關(guān)注,注意平時(shí)對信息的收集,提高課堂效率。
可是,即使我有了進(jìn)步,我也有一些不足之處。爭取在下個(gè)學(xué)期,我能夠改進(jìn)這些錯(cuò)誤,在以后的學(xué)習(xí)工作中,我通過這次工作得到了許多經(jīng)驗(yàn)和寶貴的知識,對我以后的學(xué)習(xí)和工作有了許多的寶貴的經(jīng)驗(yàn),爭取以后繼續(xù)為班里工作,我同學(xué)服務(wù),即使有些時(shí)候我工作的有些不足之處,但是我相信我會(huì)努力做到最好,得到大家的肯定與支持。努力做到更好。為同學(xué)服務(wù)!
課代表述職報(bào)告萬能篇三
尊敬的老師,親愛的同學(xué):
大家好,近兩年時(shí)間的相處,我們彼此多了份了解。你們一定知道,我是個(gè)地地道道的電腦迷吧,一有空,我就坐在電腦前,玩游戲、繪圖和制作ppt忙的不亦樂乎。
今天,我要競選的職務(wù)是信息課代表,我的理由是因?yàn)槲以谑欣?、區(qū)里的電腦制作比賽中都得過獎(jiǎng),也會(huì)熟練的運(yùn)用許多軟件,在課外,我也一直堅(jiān)持向爸爸學(xué)習(xí)繪圖、powerpoint軟件的操作技巧。此外,我認(rèn)為楊晰煜、錢其然、張搏遠(yuǎn)的作品也不錯(cuò)。
經(jīng)過觀察,結(jié)合本學(xué)期制作“ppt”的要求,我認(rèn)為很多“怕”電腦的同學(xué)需要在這些方面得到幫助:自定義動(dòng)畫、超鏈接和工具欄的使用,我講得對嗎?所以我決定這學(xué)期的電腦課上,會(huì)盡量幫助幾個(gè)同學(xué)克服這方面的“恐懼”。當(dāng)然,如果我當(dāng)選課代表,就可以帶領(lǐng)更多的電腦迷去幫助更多的同學(xué)了!假如我當(dāng)選,我還會(huì)起到帶頭作用,更積極地去參加比賽;協(xié)助老師管理,幫助同學(xué)們完成作業(yè),并且在下課時(shí)檢查,監(jiān)督同學(xué)們把專用的教室清理干凈,桌椅擺放整齊。
我還會(huì)注意以下幾點(diǎn):
1、利用我的ppt制作知識,做更多的ppt讓信息課內(nèi)容變得更加生動(dòng),圖文并茂,便于同學(xué)們接受,讓同學(xué)們感受到學(xué)習(xí)的喜悅。
2、協(xié)助各個(gè)課代表的照片、文稿、裝扮教室、繪圖等,制作成精美的ppt,便于保存、展示和查閱;
3、以ppt的形式向大家推薦更多更廣的各種知識。
請相信我,我能做好!用你們的選擇告訴我,你支持活潑而又堅(jiān)強(qiáng)的我成為信息課代表,我期待著你們的支持,期待著你們的鼓勵(lì),期待你最真誠的一票!
謝謝大家!
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