我通過總結(jié)自己的心得體會，反思了自己的行為，并樹立了對自己要求更高的目標。心得體會要注重思考問題的深入度，做到有觸動力。心得體會是在實踐中通過思考和總結(jié)而得出的寶貴經(jīng)驗，只有深入思考，才能從經(jīng)驗中汲取到更多有益的心得體會。我們該如何寫一篇較為完美的心得體會呢？以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
師德師風講座心得體會篇一
剛?cè)肼毜臅r候，看到過這樣一段話，深有感觸：年輕人最重要的是建立自己好的名聲。這里的名聲不是指沽名釣譽，而是認真對待每一篇論文，每一次演講，還有每一份交接給同事的工作。凡是給別人看的東西，都要在能力范圍內(nèi)做到至善至美。慢慢地養(yǎng)成習慣，會越做越好。這幾句話，一直伴隨著我教書育人成長，激勵著我成為更好的自己。
回顧十余年的教育教學工作，近兩年的班主任工作使我更好地理解師德師風的內(nèi)涵。在班主任工作中，堅持落實每項管理工作，用“勤”樹立榜樣，帶動全班學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣；用“實”抓好工作，腳踏實地，不馳于空想，不騖于虛聲，惟一求真的態(tài)度，做好每一項工作；用“真”共鳴同理，真誠地對待學生，關(guān)懷愛護學生；用“懂”換位思考，在教育過程中，舍得下功夫，站在育人的高度，根據(jù)學生的具體情況，靈活巧妙地運用教育規(guī)律，幫助每一個學生樹立自信，看到成功的希望，享受成功的喜悅。
我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今天壘成的，有向往，有行動，有堅持，才能讓自己的青春，在育人之路上升華，讓自己的生命在奮斗中散發(fā)光芒。今后我會本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的教育理念，不斷提高自己的師德素養(yǎng)和教學水平，在這個平凡的崗位上，我將繼續(xù)努力，腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)，努力成為一個讓學校放心，讓家長放心的好老師。
一張黑板，一根粉筆，一個身影忙忙碌碌，在教師這條路上我還會走很久。我也會從年輕挺拔，變成滿臉溝壑、雙鬢斑白，手上也會有紅筆磨出的老繭，我也會站在門口迎接一屆又一屆的小槐樹入校，陪伴他們，目送他們跨過成人門，奔向大學的殿堂。我們的奉獻，雖然不是什么轟轟烈烈的壯舉，卻在用平凡與青春的師德之光照亮了一片清澈的天地。孩子們都會長大成人，我總幻想著某天在街上，有個年輕人來和我打招呼，問一句：老師，您還記得我嗎？長大后，我就成了你。
愿大家都可以堅守教育初心，做好學生的引路人，一生只為一事，一事只為一生！
師德師風講座心得體會篇二
我們在20__年__月__日聽主持人李__的師德師風建設(shè)專題講座，以及同事上臺的有感發(fā)言，本人從中感悟很深，尤其對觀點“我的責任”理解透徹，并將“責任”充分發(fā)揮到我們班的每個同學身上，使我班的同學在“責任心”的動力下迅速成長起來。以下幾點就是我學習后對我們的一些做法：
一、關(guān)愛學生。
關(guān)心愛護全體學生，學生不舒服，要噓寒問暖，不能因為學生趴臺睡覺，就不分青紅皂白拉學生出來訓(xùn)一頓，應(yīng)先了解情況，是否學生感冒或者發(fā)燒等。如果學生嚴重感冒而睡覺，此時的學生心情低落，而班主任還拉出來訓(xùn)他一頓的話，學生就會更加心涼，甚至對班主任積怨，不利于班主任工作的開展。
二、尊重學生人格，平等公正對待學生。
對待學生一定要公平公正，每一個學生都應(yīng)得到老師相同的愛護與批評，否則沒有得到老師偏幫的學生，會對老師反感，進而導(dǎo)致班失控。說平等公正對待學生，那也是不可的，這就要老師靈活來處理。例如，有一次有七個學生遲到，其中一個學生自己來，另外六個學生一起來，這六個學生中有正副班長，我對他們都分別批評了。但正班長說他們遲到的原因是：由于昨晚他們要寫征文，而今天趕住交，所以今天早上才遲到。
唉，我想了一想，說：“還好哦，能主動寫征文，這個遲到還可以原諒！”而其中一個自己來的學生卻說：“人家是班長說什么你就信什么，而我說什么都不信，幫一個不幫另一個！”沒有領(lǐng)悟到這個學生的意思，反而會罵該學生：“你在這里吵吵鬧鬧，有用嗎？”這樣會使該學生得不到公平公正的待遇而怨恨老師，班主任工作十分被動。能聽明白這句話的意思，就會立刻覺得有冤情，當場找這些學生再談一次，找出原因后，撒謊的班長就要更加嚴肅批評，這樣就不但公平公正地處理了問題，而且還讓我注意到班上的不良行為，起到明察秋毫和防患于未然的作用。
三、我的責任。
現(xiàn)代的小孩都是在安逸的環(huán)境中長大，缺乏拼搏的干勁，最主要的還是缺乏責任心，沒有了責任心就找不到前進的方向與動力。我們班的衛(wèi)生，抓來抓去，都起不到效果，真的很頭痛。不斷總結(jié)后，我覺察到我們班的學生缺乏一種責任意識，于是，我召開了一個“我的責任”主題班會。例如，現(xiàn)在是你父母養(yǎng)你，過了十年后，二十年后，怎么樣了？學生回答是他們養(yǎng)父母了。接著我闡明我的觀點：“你養(yǎng)你的父母，就是一種責任，你在這里讀書也是你的最基本責任，你在學校里做好你應(yīng)有的衛(wèi)生工作，也是你最基本的責任！你連衛(wèi)生工作都不做，養(yǎng)成不良習慣，將來你還能做什么？”開了這個主題班會，衛(wèi)生工作可以說是大有改變，但還是有小問題。例如，六個同學一組掃衛(wèi)生區(qū)，總會有同學不記得去掃。所以，我再把責任細化，一天分兩個組，三個同學一組，每個組都有組長，哪天的值日出現(xiàn)問題，我就找組長，組長自己找組員來找出問題。現(xiàn)在每個同學都明確了自己的責任，班級管理效果好，班主任也輕松了很多。鍛煉學生的責任心，說白一點，就是“給點東西學生做”，讓他來從中領(lǐng)悟做人的道理，從中明白責任心的重要性。
以上這三點就是我做班主任體會較深的幾點師德師風，希望借助這個工作室的平臺，繼續(xù)向主持人學習，繼續(xù)吸收更多的知識，爭取更大的進步。
師德師風講座心得體會篇三
兩天的培訓(xùn)時間雖然不長，但培訓(xùn)內(nèi)容令我受益匪淺?，F(xiàn)將兩日培訓(xùn)的心得體會總結(jié)如下：
一、以“德”為本，做四立老師，育四立學子。
在培訓(xùn)中，郭校長首先提到了一個“德”字——師德、德育、立德樹人。我國古代的教育家早就說過，“人者，德為先”。凡事德為先，師德是教師素質(zhì)的首要標準，錘煉高尚師德是落實立德樹人的必然要求。
所謂四立老師，即“以德立人、以愛立魂、以能立師、以才立學”，擁有德、愛、能、才，方為四立老師，也正是這個時代所呼喚的良師。四立學子，就是“立命、立信、立習、立學”，也就是對學生做好生命教育、誠信教育、習慣養(yǎng)成教育、學習學業(yè)教育。育出四立學子，才是這個時代合格的人才。
以德立人，以愛立魂，是師之道；以能立師，以才立學，是師之術(shù)。只有道和術(shù)深度結(jié)合，才是四立老師，才能擔教育之大任，培育出優(yōu)秀的四立學子。
二、抓好細節(jié)，強化規(guī)范。
趙孝偉老師提到一句話令我印象非常深刻——“高考走到今天，是實實在在比誰做得細致、做得規(guī)范?！蔽覀冊谄綍r的教學中，一而再再而三地強調(diào)要學生“夯基礎(chǔ)，重鞏固”，那究竟如何夯基礎(chǔ)，重鞏固呢？我認為最重要的一個字就是“細”。
首先，作為教師要細致地、規(guī)范地去教。教師在講述新知識的過程中，一定要細致、規(guī)范，只有第一遍學生在接觸新知識的過程中，得到系統(tǒng)、細致和規(guī)范的講解，才能真正深刻地理解知識的涵義和聯(lián)系，在今后的學習和做題過程中才能理解得更加透徹，有利于知識的縱向及橫向聯(lián)系。
其次，學生要細致、規(guī)范地去學。俗話說，“師父領(lǐng)進門，修行在個人”，高中學生已經(jīng)具備了一定程度的自學能力，課堂學習了新知識后，很多的時間都要學生自己去消化、去鞏固、去練習，而學習、鞏固、練習都離不開細致和規(guī)范。正如趙孝偉老師所說，聰明的學生在高考往往考不了高分，規(guī)范、認真的學生才能考高分。
三、讓別人因我而幸福。
在這次培訓(xùn)中，令我印象最深刻的莫過于趙孝偉老師的“讓別人因我而幸?！边@句話了。
首先，教師要讓學生感受到幸福。著名的教學學家陶行知先生曾經(jīng)說過，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。教師，是撒播知識的種子，是傳遞文明火炬的使者。幼苗需要土壤的滋潤，孩子需要教師的愛護，對待學生，教師要以春風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。因此，要讓學生感覺到幸福。
其次，教師也要讓同事感受到幸福。教師不僅僅是一個職業(yè)，更是一個鮮活的個人。在平時的工作中，多樂于助人，多無私奉獻，多有服務(wù)意識，想別人所想，急別人所急。讓身邊的人感受到幸福，自己才能真正地幸福。
相信經(jīng)過五高人的共同努力，五高的明天更輝煌！
師德師風講座心得體會篇四
“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本?！闭衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅定不移地建設(shè)一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍。
通過本次師德師風學教活動，我得到了許多的知識，也受到了深刻的教育，現(xiàn)把自己體會最深的幾點總結(jié)一下，與大家共勉：
首先，我認為堅持不懈的開展師德師風教育是教育事業(yè)能否健康長久發(fā)展的重要保證。
師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教師必須“學為人師，行為世范”。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;同時，師德更關(guān)系著學生們的成長、成人、成才，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設(shè)是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
其次，教師如何培養(yǎng)自己的職業(yè)道德呢?我認為要從以下幾個方面做起：
一是教師要有為教育事業(yè)鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二是教師要加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。教師要不斷認真學習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，廉潔從教。
三是教師對學生要做的具有“五心”，即“愛心、耐心、細心、信心、童心”。
如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應(yīng)試教育，那么現(xiàn)代教育越來越強調(diào)以人的本身發(fā)展作為教育目的。教師應(yīng)用自己博大的胸懷去關(guān)愛每一位學生，無論在生活上還是學習上，要對學生一視同仁，不厚此薄彼，特別對那些學習成績差的學生，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激;對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心。教師要有一顆“童心”，與學生建立平等的師生關(guān)系，促進學生身心健康發(fā)展，使他們在老師的愛心呵護下健康地成長。
四是教師要孜孜不倦，積極進取。
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求——不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用源源不斷的泉水來供給學生“一碗水”。
五是教師要以身作則、率先垂范。
教師的一言一行、一舉一動，學生都喜歡學習、模仿，都會給學生帶來一生的影響。正像車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學生造就成什么人，自己就應(yīng)當是這樣的人”，所以，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
再次，作為學校管理來說，如何搞好學校的師德師風建設(shè)呢?我認為要從以下幾個方面做起：
一是要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，以德為首，愛崗敬業(yè)，依法治學，為人師表。教師要長期堅持政治學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，忠誠人民的教育事業(yè)，做“讓人民滿意”的教師。
二是要在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育，讓教師從工作中獲得快樂，享受成就。
三是要加強師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理。大力弘揚先進，鞭策后進。對于嚴重違反師德的行為，給予嚴肅的處理，絕不姑息。
四是要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境。
五是要引導(dǎo)教師向全國模范教師學習，學習他們熱愛學生、尊重學生、關(guān)心學生、不畏艱難、積極進取、勇于創(chuàng)新的高尚師德，象他們那樣用心去愛每一個學生，想學生所想，憂學生所憂，象他們那樣嚴慈相濟，甘為人梯，潤物無聲。
六是學校要搞好各種形式的培訓(xùn)，促使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高，讓教師掌握先進的教育教學手段和方法，為師德的落實提供豐富的載體。
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，我們?nèi)w教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。讓我們牢記責任，修師德、鑄師魂，嘔心瀝血，精益求精，全面落實素質(zhì)教育，共同譜寫我國教育教育事業(yè)的華美樂章!
師德師風講座心得體會篇五
十月二十八下午我校開展了全員師德師風學習活動，認真聆聽了陳主任《這，就是老師》專題講座，受益匪淺，下面就談?wù)勎业囊恍w會：
沒有加班費，沒有年終獎，就要記得沒有怨言。當初各行各業(yè)擺在面前的時候，是自己選擇了老師。也許會說我是迫不得已，迫不得已也在千萬職業(yè)中選擇了老師，也許會說是機遇錯過了自己，錯過了你就不能回頭。那也許這輩子就是老師，這是一種緣分，一種守住清貧的緣分。守住清貧，在清貧中計劃生活。不要成天仰視誰誰誰有多少工資多少獎，仰視的結(jié)果是你的心情越來越差，工作上也總是疏忽，也許就連這份清貧都會離你而去。我們想的是每天學校、家，學生的簡單生活，我們的心啊，像雪花一樣無暇。我們沒有煞費苦心的設(shè)計，沒有熬跟守夜的艱辛，沒有爾虞我詐的猜疑。我們每天和孩子打交道，也許我們毫無社會閱歷，也不懂得太多的人情世故，可是我們卻能永遠保持一顆年輕的心，和孩子一樣，我們遐想的事情太多太多，世界在我們眼里永遠是明亮的和潔凈的。因為這份清貧呀，我們穿著高檔衣服的時候就越發(fā)珍惜，我們擁有名牌鞋子的時候走路就更加老師，我們在清貧中懂得了珍惜，生活這樣才過得有滋有味。守住這份清貧，我們懂得了，凡事都要憑著自己的勞動創(chuàng)造，價值才更加有價！
終生學習就更是對我們老師的要求了。你看，我們至少得吃透我們的教材，了解我們的學生，即使不能拓展，至少我們不會誤人子弟。就課本其實遠遠不夠，每一位老師都知道，所以就不要搪塞學習，時間真的是海綿里的水，哪怕你僅僅拾起了每天上床睡覺前的10分鐘，10分鐘又有何妨，只要天天堅持，聚少成多，養(yǎng)成了一種習慣就好。當然有選擇性的讀書就更好了，在讀書前能擬訂一個計劃那就再好不過了，這樣我們看的書就可以分門別類，我們的知識就可以海闊天空，我們就真的學高為師了。相伴終生學習，潛心多讀書讀好書。你會發(fā)現(xiàn)與書打交道，我們的心就會越來越泰然，我們的眼光就會越來越高遠，我們的靈魂就會越來越圣潔。與書打交道，我們才會越來越大智慧大胸襟大氣度，也就會越來越受到學生的青睞，家長的贊同，社會的好評，我們的受人尊重才會落到實處。我們才會無悔與“老師說的”這句至高無上的評價，在這評價面前，我們才會心安理得。
德的影響是潛移默化的，不是做了一張試卷得了100分可以擺在面前的。老師也是，我們明白很多很多的大道理，知道很多很多的天文地理，只要向別人介紹說，我是老師，別人就多少會把我們和知識淵博、睿智豁達、胸襟寬廣等字眼聯(lián)系起來。所以我們自己首先要誠實，要有一顆善良的心，一種樸素的奉獻精神。這是一種潛在的德。老師還要能以身作則，這是一種表象的德。要處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好的榜樣，比如要求學生不要遲到老師自己就不能遲到早退；要求學生文明禮貌老師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學生遵守行為準則老師自己就要遵守教師守則。否則要求學生，而自己又不身體力行，學生就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾不可信賴。自己以身作則，樹立起榜樣作用，讓學生學習。兩者結(jié)合起來，雙管齊下，就會看到一張張猶如100的試卷。先前所說的能守住清貧，能樹立職業(yè)自豪感，這些除了是對我們自己職業(yè)的一種認識外，也是我們的道德規(guī)范所要求的。當我們真正把心潛下來教書育人時，我們真的能做到自娛自樂。也才會真正得到滿足?！霸跐M足現(xiàn)實中求進步”，滿足現(xiàn)實中的工資，滿足自己選擇的職業(yè)，然后在不斷的學習中追求進步，達到這種境界了，我們就會有好多好多的幸福感。
當一批又一批的孩子畢業(yè)了，我們就會被一批又一批的孩子傳誦，桃李滿天下，走到哪里，我們都會有人虔誠地喊著老師，這種感動一直溫暖到心底！這一切的一切是任何職業(yè)都沒有的，而這種幸福，她會醇香萬年，伴隨我們生命的每一分鐘。這樣，清貧又有何了得，不起眼又怎樣，我們獨享唯屬我們的幸福！
教師職業(yè)道德，其實沒有那么復(fù)雜。下定決心當好老師，就要下定決心好好付出不計得失：做好教有所教，德能所范就行！這樣就是老師！要當好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學生，愛得專心致志，愛得無私無畏！教師對學生的愛，就是“師愛”。師愛就是師魂，是師德最好的體現(xiàn)。
師德師風講座心得體會篇六
通過德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求。下面簡單談?wù)剮c體會：
一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)。
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。
自己應(yīng)該認真地學習《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能按成績區(qū)別對待，對學生要有“愛心、耐心、細心”。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
四、孜孜不倦，積極進取。
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出德、智、體、美、勞和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
師德師風講座心得體會篇七
冬去春來，轉(zhuǎn)眼間我來到漯河五高已經(jīng)五年了，回顧這五年的教學工作，結(jié)合本次“師德師風暨業(yè)務(wù)培訓(xùn)會”的內(nèi)容，我感觸良多。
剛到五高，懵懵懂懂，首次站在三尺講臺之上，面對著學生們一雙雙渴求知識的眼睛，我誠惶誠恐，生怕誤人子弟。但在學校、年級兩級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和支持下，在歷史組同仁們的幫助下，我逐漸進入教師角色，站穩(wěn)了講臺。
20__年，我擔任20__級（26）班的班主任。面對領(lǐng)導(dǎo)的信任，我有一點竊喜，因為這意味著我這幾年的努力沒有白費，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。但由于之前沒有做過班主任工作，我也感受到了沉重的責任和莫大的壓力。在這一年多的時間里，我加緊學習班主任理論知識，常和老班主任和各科教師進行交流，勤跟苦守，嚴于律己，力爭把自己的班級帶好。但是作為一個年輕教師和新班主任，我對教學還有班級管理還是有很多的困惑，這些困惑時常困擾著我，制約著我的成長和發(fā)展。
適逢本次郭校長主持召開“師德師風暨業(yè)務(wù)培訓(xùn)會”，對我們?nèi)＝搪毠みM行了有針對性的、深入的培訓(xùn)，使我醍醐灌頂，猶如于曲徑處豁然開朗。郭校長深入淺出地分析了立德樹人與師德、德育的關(guān)系，并對全體教職工提出了做“以德立人，以愛立魂，以能立師，以才立學”的“四立教師”的要求，希望在全體教職工的努力下，培育出“立命、立信、立習、立學”的“四立學生”。郭校長還結(jié)合她二十多年的豐富的教學和管理經(jīng)驗，向全體教師分享了她的心得和方法。這些話語讓我思想得到洗滌，心靈受到震撼，明確了努力方向，堅定了教育信念。
另外，郭校長還邀請了漯河高中四位優(yōu)秀教師和班主任為大家分享他們的教學和管班經(jīng)驗。其中，漯河高中趙老師做的題為“班主任技法”的講座，從如何管班，如何開好班會，如何做智慧型班主任等方面，結(jié)合他自己管班帶班的具體事例，生動、風趣地講解了如何與學生“斗法”。漯河高中趙老師則從班級管理的五個法則入手，即樹立一個目標，灌輸兩種理念，奉獻三顆紅心，把握四個關(guān)鍵，達到五個效果，提出了班主任工作的制勝法寶——坐班（陪伴）。他們的經(jīng)驗分享引起了廣大教師特別是班主任老師的共鳴，他們的做法也受到了大家的一致認可和好評。他們和學生之間的故事告訴我作為教師應(yīng)該始終保持一種激情，一種熱愛，一種對教育的執(zhí)著和追求。他們分享的帶班經(jīng)驗解決了我很多困惑，讓我如沐春風。
此次培訓(xùn)使我認清了眼前的形勢，看到了未來的希望，使我的精神面貌煥然一新，也使我的工作干勁空前高漲，我對自己未來的成長和發(fā)展有了更清晰的認知。我堅信，在學校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在全體教師的精誠團結(jié)、努力奮斗下，漯河五高的明天一定會更美好，我的未來也一定會更加光明！
師德師風講座心得體會篇八
學校在上星期二下午舉行了學校青年教師師德演講的活動。在活動中我感受很深。師德古來有之，不同時代對師德有不同的求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
1．愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
2．熱愛學生、教書育人是師德的核心。
教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。
課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。
4．以身作則、為人師表是師德的人格力量。
教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
5．終身學習。
不斷進取是師德的升華時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
在師德演講中，我的心得體會主要有：作為新時期的小學教師必須進一步加強全心全意為學生和家長服務(wù)的宗旨，要做一位有道德素質(zhì)的小學教師，做一位讓學生和家長都愿意接近的教師，首先自己本身就應(yīng)當是一個有道德的人。學生在學校里學習，主要是受教師的影響，我們要把學生培養(yǎng)成為懂禮貌、講衛(wèi)生的好孩子，就要注意培養(yǎng)學生的道德，而要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生產(chǎn)生大的影響。因此，我們自己就首先要成為有高尚教師道德的人。
作為小學教師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的`啟蒙老師，我們的一言一行，都會對小學生產(chǎn)生影響，一定要在思想的評價和反應(yīng)。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)。
總之,我認為提高教師道德的學習是有必要的,這樣可以提高全體教師的道德修養(yǎng),形成好的教師風氣,這樣整個教育事業(yè)才能得到前面的發(fā)展.。
師德師風講座心得體會篇九
講座師德是教師日常教學實踐中的重要組成部分，是傳承中華優(yōu)秀文化和推進教育教學工作向前發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)。作為一名教師，如何樹立正確的師德觀念，提升自身的師德修養(yǎng)，體現(xiàn)良好的師德風范，是我們認真思考和探索的重要問題。最近，我有幸參加了一場關(guān)于講座師德的培訓(xùn)，受益匪淺，下面我將結(jié)合自己的實踐體會，談一談我的想法和建議。
第二段：內(nèi)容一——樹立鮮明的師德意識。
教師作為一名國家公務(wù)員，人才輩出，應(yīng)該具有高度的師德自覺、甘于奉獻、以身作則的職業(yè)精神。在日常教學工作中，我們應(yīng)該懂得尊師重道、言傳身教，尊重學生的個性差異，尊重學生的人權(quán)，并為學生營造輕松愉快的學習氛圍，讓他們愉快地學習并取得好成績。同時，在課堂教學中，要注意言行一致，嚴格遵守規(guī)章制度，以誠實、公正、勇敢和謙遜的態(tài)度履行自己的職業(yè)義務(wù)，在行業(yè)中贏得良好的聲譽和社會認可。
第三段：內(nèi)容二——強化職業(yè)道德修養(yǎng)。
師德與職業(yè)道德是密切相關(guān)的，而職業(yè)道德的重要內(nèi)容主要包括責任意識、品德修養(yǎng)和意識形態(tài)。因此，在日常教學工作中，我們要始終保持一份責任意識，清醒認識到自己身上肩負的重任和使命，時刻繃緊保持學科熱情，以引領(lǐng)學生健康成長。同時，強化道德修養(yǎng)，關(guān)注道德原則和法規(guī)教育，自覺抵制各種不道德行為和不良風氣，不斷提高自身素質(zhì)。最后，科學創(chuàng)新思想意識，在教學實踐中，積極調(diào)整工作態(tài)度，提升教育技能和創(chuàng)新能力，推動教育教學改革。
第四段：內(nèi)容三——營造優(yōu)秀的師德風范。
在教學實踐中，教師應(yīng)該積極踐行良好的師德風范。這包括：誠實守信，言必行，行必果，表現(xiàn)出高度的貢獻精神和社會責任感；具備分享精神，充分發(fā)揚團隊精神；尊重勞動，愛護學生，與學生建立良好的師生關(guān)系；關(guān)心學生成長，積極講述學生的品德教育。這些都是營造優(yōu)秀的師德風范所必須具備的。
第五段：結(jié)尾。
總之，講座師德的學習，讓我更加清晰地認識到了自己職業(yè)身份的重要性和明顯的責任感。我相信，只要我們保持良好的師德觀念，積極踐行團隊的合作精神，深化教育教學改革，我們教育工作者必將為學生發(fā)展的舞臺、茁壯成長的平臺6贏得更多和更大的榮譽，為實現(xiàn)教育事業(yè)的發(fā)展和推進做出貢獻！
師德師風講座心得體會篇十
學校在上星期二下午舉行了學校青年教師師德演講的活動。在活動中我感受很深。師德古來有之，不同時代對師德有不同的求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。
課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。
教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
不斷進取是師德的升華時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
在師德演講中，我的心得體會主要有：作為新時期的小學教師必須進一步加強全心全意為學生和家長服務(wù)的宗旨，要做一位有道德素質(zhì)的小學教師，做一位讓學生和家長都愿意接近的教師，首先自己本身就應(yīng)當是一個有道德的人。學生在學校里學習，主要是受教師的影響，我們要把學生培養(yǎng)成為懂禮貌、講衛(wèi)生的好孩子，就要注意培養(yǎng)學生的道德，而要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生產(chǎn)生大的影響。因此，我們自己就首先要成為有高尚教師道德的人。
作為小學教師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的啟蒙老師，我們的一言一行，都會對小學生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上，全面以身作則，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。
師德師風講座心得體會篇十一
原來的規(guī)范是1997年制定的，事隔__年，又重新進行了修訂。新規(guī)范不僅對我們教師提出了更高、更具體的職業(yè)操守要求，也提出了教師職業(yè)道德習慣養(yǎng)成的方向，為我們的自律樹立了新的標高，原來的是8條：依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。新的規(guī)范是6條：愛國守法、敬業(yè)奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。
一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，依法履行教師職責和義務(wù)。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
能夠做到愛國和守法，自然也就能夠“依法執(zhí)教”，這就是對我們提出的應(yīng)該自覺達到的更高的道德要求。
二、敬業(yè)奉獻。忠誠人民教育事業(yè)，志存高遠，對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學生。不對工作敷衍塞責。
三、熱愛學生。關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，維護學生合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
熱愛學生是教師職業(yè)道德的靈魂。師愛是教師職業(yè)道德的核心，“沒有愛就沒有教育”?！瓣P(guān)心愛護學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生”就是說教師的愛如同陽光一樣，照射班里的每個學生，不能有偏愛，偏愛就會以傷害另一部分學生為代價。愛還要口會心至，讓學生感受和體會到對學生嚴愛相濟，做學生的良師益友。林崇德教授講：“沒有嚴就談不上真正的愛，因為愛必須嚴。”嚴慈相濟，才是師愛本色。嚴在當嚴處，愛在細微中。學生犯錯誤的時候，正是教育的良機，因為內(nèi)疚和不安使他急于求助，而此時的道理可能使他刻骨銘心?？梢圆扇【G色懲罰，讓其我自己的過失負責但必須是以尊重學生人格為前提，像魏書生用的辦法，罰唱歌，罰做好事，罰寫心理活動說明書。但絕不能體罰或變相體罰學生，更不能諷刺挖苦學生，諷刺挖苦就是“心罰”，“心罰”更容易給學生帶來傷害，導(dǎo)致學生極端行為問題出現(xiàn)。
這次特別提出保護學生安全，維護學生合法權(quán)益。要經(jīng)常對學生進行安全教育。
四、教書育人。實施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學水平。培養(yǎng)學生良好品德，塑造學生健全人格，啟發(fā)學生創(chuàng)新精神。不違規(guī)加重學生課業(yè)負擔，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。
實施素質(zhì)教育，更新育人觀念，把育人放在第一位。跳出學科本位，教學，教學，教學生學會學，學生活的知識，學生存的技能，學生命的意義。擯棄填鴨式的教學方式，把教學孤立起來，就像給小孩喂藥，捏著鼻子猛灌。素質(zhì)教育要求如何在激發(fā)學生求知欲和學習興趣上下功夫。助人自助，凡是學生自己能做的事，教師就不要去替代。不加重學生課業(yè)負擔，可以布置德育家庭作業(yè)，讓學生做一些力所能及的孝敬父母的事情。
五、為人師表。知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。謙虛謹慎，團結(jié)協(xié)作。平等對待學生家長，認真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長。廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。
教師要以自身人格的魅力塑造學生的人格，以自己的德、才、情給學生潛移默化的、終生受益的影響和感化。要求學生做到的自己要先做到，嚴于律己，做學生的道德楷模。
教師著裝要整潔得體，本著淡雅端莊，舒適和諧的審美原則，努力達到兩個和諧。一是與教師個人氣質(zhì)、性格的和諧;二是與身份環(huán)境的和諧。因為教師是學生在學校生活中所接觸的重要的審美對象，教師的審美情趣決定了學生審美品味和審美修養(yǎng)的發(fā)展，所以教師要有高品位的審美情趣，用知識來錘煉思維，用幽默來笑對人生，用愛心來培育學生，學生會在老師有力的步伐中感受堅定，在教師風趣的語言中感受高雅，在教師關(guān)愛的眼神中感受愛心……，即使是相貌平平，在學生眼中你仍是偉大而富有魅力的。
六、終身學習。樹立終身學習理念，遵守教師培訓(xùn)制度，不斷學習，與時俱進，自覺更新教育理念，完善知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學業(yè)務(wù)，不斷提高教書育人的能力水平。
社會知識老化的周期迅速變短，為個體職業(yè)生涯的發(fā)展帶來了新的挑戰(zhàn)，教師職業(yè)的特殊性使得教師的終身學習不僅是提高自身素質(zhì)的需要，也是職業(yè)的需要，終身學習理當成為教師首選的教育理念和生活方式。毛教員曾說過：一面叫，一面學，一面當先生，一面當學生。只有不斷學習，教師才能夠知道并領(lǐng)會最新的教育教學理念，掌握有效的教育教學策略和方法，更好地了解學生發(fā)展狀況，提高自身教書育人能力，也是做優(yōu)秀教師的基本素養(yǎng)養(yǎng)。
師德師風講座心得體會篇十二
正如x老師的一句話：“吃不飽的時候只有一個煩惱，吃飽飯時卻有無數(shù)煩惱”，這是一個浮躁、急躁、甚至暴躁的社會。我們不能掌握我們的命，但是能掌握我們的運。“希望是火，失望是煙，人生路上一直是一邊點火一邊冒煙”，人生雖有不如意，但也要愛自己、愛生命。當然也要做到愛別人：愛別人的孩子、愛別人的父母、愛同事，愛身邊每一個人。x老師向我們傳授了為人處事的“四二二”定律。四項基本原則：當面尊重、背后贊揚、好事想著、壞事幫忙；練就兩樣本領(lǐng)：做事讓人感動、說話讓人高興；吃下兩樣?xùn)|西：吃苦、吃虧。愛別人要從身邊做起，作為教師更要從對學生的點滴關(guān)愛做起，愛自己的孩子是本能，而能做到愛別人的`孩子是偉大的。人生就一萬多天，有人只是過了一天而重復(fù)了一萬次而已。有的人一輩子暗淡無光，每天重復(fù)著同樣的事情，讓我們的生活精彩就要愛我們的事業(yè)，做一名幸福的教師。
“能”：比實力、比才干、比能力。
教育工作者如何體現(xiàn)自己的“能”，x老師說：“班主任就是領(lǐng)袖，而不是領(lǐng)導(dǎo)”，什么叫“領(lǐng)袖”？我想就是做學生的偶像吧，你不用扯著嗓子喊，你不用大發(fā)雷霆，學生就會跟著你走，因為他崇拜你。當然，我們也要培養(yǎng)學生做一個有“能”的人，讓學生全面發(fā)展。成功人的標志是具有“三頭”：筆頭、口頭、領(lǐng)頭，而成為成功人的途徑是讀書、拜師、見世面。我們每位老師都應(yīng)提高自己的政治、理論、文學、業(yè)務(wù)水平，要身體力行地學習。不登泰山怎么知道泰山的雄奇、險峻，教師應(yīng)有豐富而廣博的學識和開闊的視野。
聽君一席話，勝讀十年書，聽了x老師的報告，帶給我很多生活和工作上的啟示。現(xiàn)在的教育要交給孩子什么？是知識嗎？學問不是文字，也不是知識，學問是從人生經(jīng)驗上來，做人做事上去體會的。我們應(yīng)教育學生做有品的人，做有愛的人，做有能的人，這不就是有學問的人嗎？做人好，做事對，絕對的對，絕對的好，這就是學問。我們在教書的同時更重要的是育人，這才能讓我們的學生成為真正有學問的人。還記得最后x老師送給全體老師的一段話：“要想一個人快樂，那就做夢。要想一家人快樂，那就做飯。要想一群人快樂，那就做東。要想一輩子快樂，那就做事、做人。”努力做有幸福感的一流教師，快樂工作，幸福生活！
師德師風講座心得體會篇十三
人民教師是一份偉大而艱辛的職業(yè)，在教育教課工作中，我認識到作為推動教育事業(yè)發(fā)展的主體教師肩負著榮耀和神圣的歷史使命，一定擁有激烈的責任心和優(yōu)異的師德素質(zhì)。當今社會中，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不只，如教師急于求成，常常胡說八道，損害了學生的自尊，遲到就不讓進教室，做錯事就罰打打掃等變相體罰學生，以為將學生疏為三六九等，優(yōu)生笑容相迎，差生橫眉冷眼等等，這樣必定不利于學生的可連續(xù)發(fā)展。在推動素質(zhì)教育倡議新教育理念的同時，要討教師提高自己素質(zhì)，有優(yōu)異的師德表現(xiàn)，我以為需作到以下幾點：
1研究教材，在新課程新課標下仔細備課，上課，要給學生一碗水，教師要有一桶水，這樣才能教好課，高質(zhì)量達成教課任務(wù)。2轉(zhuǎn)變教育理念，從過去應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為素質(zhì)教育。培養(yǎng)學生的綜合能力，著重學生全面的.發(fā)展。3以身示范，以情動人，德高為師，身正為范。
我們要修業(yè)生不可以如何，自己就先要做到。教育過程中，不體罰或變相體罰學生，要以情動人，讓學生認識到自己的錯誤并更正不再犯，這一過程需必定的方法，我作為一名教師，還沒有探究到較好的方法，在此后的教育教課過程中，我將努力累積經(jīng)驗，學習老教師的教育教課方法，探究出合適自己的教育教課方式。
總之，我會努力成長，努力奮斗，爭取早日成為一名擁有高素質(zhì)師德的新時代人民教師。
師德師風講座心得體會篇十四
此刻在深入教育改革，全面實行素質(zhì)教育，育人觀點在不停更新。自己自我創(chuàng)新意識單薄，傾向著重經(jīng)驗操作層面上。所以自己應(yīng)增強新的教課理念的學習，不停增強自己建設(shè)、不停完美自我。把沉于經(jīng)驗上的東西與現(xiàn)代教育思想理念聯(lián)合起來，腳踏實地深入研究，并努力實踐。
在講堂教課中出現(xiàn)問題時，有時不沉著、有急噪情緒，表此刻對學生說話上有些魯莽和浮躁。自己反省;對待學生的嚴格其實不等于訓(xùn)誡和語言魯莽，應(yīng)當用關(guān)心和和藹的語言、以自己優(yōu)異的心態(tài)、來教育、幫助學生，讓學生自己覺悟和反省、達到教育的目的'。防止出現(xiàn)沒有涵養(yǎng)和說話魯莽的態(tài)度，應(yīng)增強自己涵養(yǎng)的學習，努力提高自己的思想政治素質(zhì)，與每一個學生成立同等、和睦、和睦、互相尊敬的關(guān)系，關(guān)心每一個學生，尊敬每一個學生的人品，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛伏優(yōu)異質(zhì)量，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在學生眼前建立優(yōu)異形象。
此后我還要連續(xù)堅持學習《教育法》、《教師法》，依據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，依法治教，依法從教，為人師表，奉公守紀，恪守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，在教育教課工作實踐中，不停轉(zhuǎn)變教育觀點，創(chuàng)新思想方式，改良教育教課方法，成立新式的師生關(guān)系，努力在思想上指引、學習上指導(dǎo)、生活上指導(dǎo)、心理上勸導(dǎo)，來促使學生的成長和進步，做學生喜愛的老師。做一個人人贊嘆的好老師。
師德師風講座心得體會篇十五
我們都知道，劃一根火柴，閃亮一下就熄滅了，但倘如用一根火柴去點亮一堆火，就可以放出比一根火柴大十倍、百倍﹑千倍，乃至多數(shù)倍的熱量。我想我們老師群體就是一根火柴，我們在燃燒時，不但點燃學生們，還點燃了我們的人民群眾，點燃中國數(shù)億人民的心靈！我們的教化就是一艘大船，我們老師就是那駕馭人民命運大船的水手！作為一名人民老師，我會不怕困難勇于創(chuàng)新，為我們的教化事業(yè)作無限的貢獻，做時代的先驅(qū)；作為一名人民老師，我更應(yīng)留意師德師風，在生活學習中教會我們的學生如何做人。
而要使學生敬重老師，唯一的源泉便是老師的德與才。師德師風建設(shè)，不同于法律，它是以善惡、榮辱等觀念為標準，通過社會、學校、傳統(tǒng)習慣和自我的內(nèi)新心來評價的。道德問題是每個人每天都要遇到且無法回避的問題。做人要有道德，做老師更要有崇高的道德水準，要以德服人，以德育人。師者，不光要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是給學生起到示范作用，潛移默化，讓同學們在學習生活中，通過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。我們教授學生的同時，多與他們溝通，發(fā)自內(nèi)心地敬重他們，關(guān)愛他們，同學們也會敬重這樣的老師，情愿上他的課。
作為一名青年老師，學生原來就比較與我親近，但仍有學生不會主動與我溝通，大多是敬而遠之。剛起先我的心情很急躁，不知道怎么辦，但經(jīng)過詢問學生和有閱歷的老師后，我發(fā)覺是自己還有很多方面沒做好。比如，有時候?qū)W生做題作錯了，我很生氣便大聲的說學生，那樣學生就產(chǎn)生了畏懼心理而不情愿和我交往；還有在上課時，由于很多膽小的'同學不愛舉手，我也沒多在意，便沒讓那些學生回答問題，可久而久之學生們就沒有主動回答問題的習慣了，而我在無形中也削減了與學生溝通的機會，這以后我一改以往的作風，加強與學生們的聯(lián)系，課上課下融為一體，并在生活游戲中，教給他們很多的學問和好玩的東西?，F(xiàn)在，學生們都愛和我在一起了，甚至下課后仍有很多學生會到我的辦公室和我溝通。
當然，老師的道德和作風，是在一點一滴中體現(xiàn)的。
我認為，要教化好學生，杜絕學生的逆反心理、厭學心情，讓學生真正寵愛上這門學科，敬重老師，絕不是靠武力手段，或是體罰和變相體罰學生，應(yīng)當用自己的愛心去感化他們，孩子有時是淘氣，有時是一時管不住自己，并不是真的想要犯錯誤。
其實，我們的教化就是奉獻，無私的奉獻！在將來的教化工作中，我確定立足于自己的本職工作語文教化，更努力的樹立好自己在學生中的榜樣，引領(lǐng)學生們內(nèi)心那盞燈，讓他們在社會中去發(fā)光發(fā)亮！
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